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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
MAESTRIA EN EDUCACION PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
COHORTE 21
ANTE-PROYECTO:Propuesta didáctica para mejorar la convivencia escolar de los
estudiantes del ciclo 4 de la IED Juana Escobar.
OMAR OSWALDO MUÑOZ RODRIGUEZZAYLA LORENA CAMARGO ZAMBRANO
2016
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TÍTULOPropuesta didáctica para
mejorar la convivencia escolar de los estudiantes de ciclo 4 de la IED Juana
Escobar.
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OBJETIVOS
Objetivo General:
Diseñar una propuesta didáctica para mejorar la convivencia escolar de los estudiantes de ciclo 4 de la
IED Juana Escobar.
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Objetivos específicos:
1.• Indagar los factores de agresividad y baja tolerancia
mediante encuestas para el diagnóstico de la convivencia escolar.
2.• Diseñar la propuesta de trabajo con docentes del ciclo
4, fundamentada en MICEA que contribuya al mejoramiento de la convivencia escolar.
3.• Implementar la propuesta a través de estrategias
didácticas que reconfiguren el proceso de enseñanza-aprendizaje de la convivencia escolar.
4.• Evaluar a través de instrumentos de seguimiento el
impacto a la población una vez finalizada su implementación y un año después.
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MUESTRA
Se tomará como grupo focal para la investigación 2 cursos
de grado Octavo y los docentes del ciclo 4.
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ACTIVIDADES
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CONCEPTO PEDAGOGICO
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RELACIÓN CON CREATIVIDAD
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EVALUACIÓN
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BIBLIOGRAFIA Fernández H., J. (1982). Didáctica. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid, España.
Goleman D. (2009). El espíritu creativo. Ediciones BSA. Barcelona, España.
Martínez, LL. M (1997). Educación y Creatividad. Algunas Tendencias. Conferencia pronunciada en la sesión inaugural del VI Taller Internacional "La Educación Hacia el Siglo XXI". Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño(IPLAC).
Soler, Edna. (2006) Constructivismo, innovación y enseñanza efectiva. Caracas, Venezuela: Editorial Equinoccio.
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GRACIAS