1 autoconcepto forma 5 (af – 5) fernando garcia, gonzalo musitu

1

AUTOCONCEPTO AUTOCONCEPTO

FORMA 5 (AF – 5)FORMA 5 (AF – 5)

AUTOCONCEPTO AUTOCONCEPTO

FORMA 5 (AF – 5)FORMA 5 (AF – 5)Fernando Garcia, Gonzalo Fernando Garcia, Gonzalo

MusituMusitu

2

Ficha TécnicaFicha Técnica

ProcedenciaProcedencia España

FinalidadFinalidad Evalúa el autoconcepto: concepto que se tiene de

sí mismo como un ser físico, social y

espiritual; es “la totalidad de los

pensamientos y sentimientos que hacen

referencia a sí mismo como un objeto”

PoblaciónPoblación Adolescentes y Adultos

Tiempo Tiempo 15 minutos aproximadamente, incluyendo

aplicación y corrección

MaterialMaterial Manual y protocolo de respuestas

3

Descripción Descripción Evalúa 5 dimensiones: social, académico/profesional, emocional, familiar y físico. c/u con 6 ítems

EstandarizaciónEstandarización 6483 sujetos de ambos sexos, con un rango de edad entre 10 y 62 años.

ValidezValidez Validez convergente, discriminante, juicio de expertos

VentajasVentajas Es un test corto que evalúa acertadamente las variables propuestas.

LimitacionesLimitaciones No esta estandarizada para la población Colombiana

AdministraciónAdministración Individual y colectiva

4

DIMENSIONES DIMENSIONES DIMENSIONES DIMENSIONES AUTOCONCEPTOSAUTOCONCEPTOS

5

Auto concepto Académico / Laboral• Percepción que se tiene de la calidad del

desempeño de su rol, como estudiante o

trabajador.

• Es mas una diferenciación

de periodos cronológicos que de

desempeño de roles,puesto que ambos

son contextos de trabajo.

6

Gira en torno a 2 ejes

• Sentimiento hacia el desempeño

de su rol a través de sus

superiores (buen trabajador, buen

estudiante).

• Cualidades específicas valoradas

especialmente en ese contexto

(inteligente, estima).

7

Correlaciona Correlaciona Positivamente Positivamente

Correlaciona Correlaciona NegativamenteNegativamente

AdultosAdultos Ajuste psicosocial, rendimiento académico / laboral, calidad de la ejecución del trabajo, aceptación y estima de compañeros, liderazgo y responsabilidad.

Absentismo académico / laboral y el conflicto.

Niños y Niños y AdolescentesAdolescentes

Estilos paternales de inducción, afecto y apoyo

Estilos paternales de coerción, indiferencia y negligencia

8

• Percepción que se tiene del desempeño en las relaciones sociales.

Gira en torno a 2 ejes• Red social del sujeto y su facilidad o dificultad para

mantenerla y ampliarla.

• Cualidades importantes en relaciones

interpersonales (amigable, alegre).

Auto concepto Social

9



AdultosAdultos Ajuste psicosocial, bienestar psicosocial, rendimiento académico / laboral, estima de profesores y superiores, aceptación y estima de compañeros, conducta prosocial y valores universalitas.

Comportamientos disruptivos, agresividad y sintomatología depresiva.


Práctica de socialización parental de afecto, comprensión y apoyo.

Coerción, negligencia e indiferencia

10

Auto concepto Emocional

• Percepción del estado emocional y de

situaciones específicas, con cierto grado

de compromiso e implicación en su vida

cotidiana.

Dos Fuentes de Significado• Percepción general de su estado

emocional (soy nervios@).

11

• Situaciones más específicas (cuando me

preguntan, me hablan), donde la otra persona

implicada es de un rango superior (jefe).

• Cuando esta alto significa que se tiene control

de las situaciones y emociones, que responde

adecuadamente y sin nerviosismo a la vida.

• Lo contrario sucede cuando esta bajo.

12

Correlaciona Correlaciona

Positivamente Positivamente


NegativamenteNegativamente

AdultosAdultos Habilidades sociales,

autocontrol,

sentimiento de

bienestar y aceptación

de los iguales.

Depresión, ansiedad,

consumo de alcohol y

cigarrillos y pobre

integración social en el

aula y el ámbito laboral.

Niños y Niños y

AdolescentesAdolescentes

Práctica parentales de

afecto, comprensión,

inducción y apoyo.

Coerción verbal y física,

negligencia, indiferencia

y malos tratos.

13

Auto concepto Familiar

• Percepción de la implicación, participación e

integración en el medio familiar.

Se Articula en Torno a Dos Ejes

• Padres en dos dominios importantes de las

relaciones familiares como son: la confianza y

el afecto.

14

• Familia y hogar con 4 variables:

2 positivas (sentimiento de felicidad y

apoyo).

2 negativas (sentimiento de no estar

implicado y de no ser aceptado por los

otros miembros familiares).

15



AdultosAdultos Rendimiento escolar y laboral, ajuste psicosocial, sentimiento de bienestar, integración escolar y laboral, conducta prosocial, valores universalitas y percepción de salud física y mental.

Sintomatología depresiva, ansiedad, y consumo de drogas


Estilos parentales de afecto, comprensión y apoyo

Coerción, violencia, negligencia, e indiferencia.

16

Auto concepto Físico• Percepción del aspecto y condición física.

Gira en torno a 2 ejes

• Practica deportiva en su vertiente social, física y de habilidad

• Aspecto físico (atracción, gustarse, elegante).

17


Positivamente Positivamente


NegativamenteNegativamente

AdultosAdultos Percepción de salud y

bienestar, autocontrol,

rendimiento deportivo,

motivación de logro e

integración social y

escolar.

Desajuste escolar,

ansiedad y, en menor

grado, problemas con

los iguales

•Alto significa que se percibe físicamente agradable, que se

cuida y practican algún deporte adecuado y con éxito.

•Lo contrario sería un auto concepto físico bajo.

18

APLICACIÓN, APLICACIÓN,

CALIFICACIÓN E CALIFICACIÓN E

INTERPRETACIÓNINTERPRETACIÓN

APLICACIÓN, APLICACIÓN,

CALIFICACIÓN E CALIFICACIÓN E

INTERPRETACIÓNINTERPRETACIÓN

19

• Se debe contestar

a cada frases con

un valor entre

1 y 99.

Aplicación

22

Calificación

• Se invierten las respuestas de los ítems 4, 12, 14

y 22. Para ellos se resta de 100 el valor dado a la

respuesta.

• Se suman las respuestas a los ítems que

componen cada dimensión, en los ítems

anteriores se suma la puntuación invertida.

23

• Como todos los ítems de la 3ra dimensión están expresados en sentido inverso, no se invierte la puntuación de 1 en 1, sino que se le resta a 600 el valor de la suma de los 6 ítems.

• Se divide por 60 cada suma obtenida en cada factor.

• El cociente es la puntuación directa en cada factor.

• Se interpreta en términos de centiles.

24

Datos Personales

Nombre: Laura Elizabeth Mc. Cormick

Sexo: Mujer

Centro: Bethlemitas

Curso: 11

Edad: 16 años

25

Dimensiones

Acad./Laboral1+6+11+16+21+26 = 356/60 = 5,93 45

Social2+7+12+17+22+27 = 390/60= 6,5 30

Emocional3+8+13+18+23+28 = 600-410/60 = 6,83 85

Familiar4+9+14+19+24+29 = 537/60 = 8,95 70

Físico5+10+15+20+25+30= 448/60 = 7,47 93

P.D Centil

26

TABLAS

5º y 6º Curso de EPO 4º y 5º

1º y 2º Curso de ESO 6º y 7º

3º y 4º Curso de ESO 8º y 9º

1º Y 2º Curso de Bachillerato 10º y 11

Puntuaciones Directas y Centiles

27

Resultados

Dimensiones

Acad./Laboral (6,00) = 5,93 45

Social (7,17) = 6,5 30

Emocional (4,69) = 6,83 85

Familiar (8,00) = 8,95 70

Físico (4,81) = 7,47 93

Media

Centil

P.D

29

Ejercicio

1. Con los resultados obtenidos

formule las impresiones

clínicas

2. Proponga

recomendaciones

30

GGRRAACCIIAASS

GGRRAACCIIAASS

1 autoconcepto forma 5 (af – 5) fernando garcia, gonzalo musitu

Documents