1. personal development dan soft skills training skills ... · penilaian diri aktivitas di luar...
TRANSCRIPT
BUILDING UP SOFT SKILLS AND
PROFESSIONAL ATTITUDE
Alternatif judul: 1. Personal Development dan Soft Skills Training
PENILAIAN DIRI
Mata Kuliah
Pendahuluan
Mutu
Pendidikan
Evaluasi
Pengukuran
Pengujian
Penilaian Penilaian Diri
• Apa pengertian penilaian diri ?
• Langkah-langkah apa saja yang dilakukan
dalam penilain diri ?
• Bagaimanakah format penilain diri?
Rumusan Masalah
• Penilaian diri (self assessment) merupakan
salah satu strategi penilaian yang sangat
diperlukan untuk melakukan refleksi atas
kompetensi yang dimiliki.
Pembahasan
• Pelaksanaan refleksi dan menilai diri sendiri
adalah dasar untuk mendorong peserta didik
agar :
a) bertanggung jawab terhadap kegiatan pembelajaran
b) membantu peserta didik menjadi terlibat secara aktif
dalam proses pendidikannya.
Peserta didik menghasilkan pertanyaan sendiri
yang berfokus pada aspek sikap yang
dirasakan dan ditampilkannya sehari-hari.
Guru dapat menyediakan format penilaian yang
berisi pernyataan tentang sikap dan perilaku
peserta didik jika dibutuhkan.
Proses Penilaian Diri
Peserta didik membuat pertimbangan sendiri
dengan menentukan bagaimana sikap yang
seharusnya dapat tercapai.
Proses Penilaian Diri
Peserta didik melakukan reaksi diri,
menafsirkan tingkat pencapaian sikap dan
prilaku, dan menghayati kepuasan hasil
reaksi dirinya.
Proses Penilaian Diri
Langkah-langkah Penilaian Diri
1. Menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan
2. Melibatkan peserta didik dalam mendefinisikan
kriteria penilaian
3. Membantu peserta didik dalam menerapkan kriteria
4. Merumuskan format penilaian
5. Meminta peserta didik untuk melakukan penilain diri
6. Guru mengkaji sampel hasil penilaian secara acak
7. Memberikan umpan balik
8. Membantu peserta didik menggunakan data
penilaian
untuk mengembangkan rencana perbaikan.
Deskripsi aktivitas selalu Jarang Jarang sekali Tidak pernah
Selama diskusi saya memberikan beberapa saran kepada
kelompok untuk diskusi
Selama diskusi saya mendengarkan saran teman dan
terlibat aktif dalam diskusi
Saya sering mengajukan pertanyaan terkait dengan topik
yang didiskusikan
Saya mengendalikan kelompok dalam kegiatan diskusi
Saya kurang terlibat dalam diskusi karena kurang
memahami permasalahan
Saya mengerjakan kegatan sendiri dan tidak aktif dalam
kegiatan kelompok
Jumlah Skor
Penilaian Diri Diskusi Kelompok
Jenis Penilaian Diri
Penilaian Diri Aktivitas di Luar Kelas
Sikap Indikator sikap Penilaian
Tanggung jawab
a. Saya melakukan observasi dengan penuh
konsentrasi
a. Saya melakukan observasi sesuai tahapan
yang disepakati
a. Saya menyelesaikan tugas menulis hasil
observasi sampai selesai.
Kejujuran
a. Saya mendapatkan data observasi tanpa
menyontek data teman
a. Saya menyusun lapran sesuai data hasil
observasi tanpa mengurangi dan melebih.
a. Saya membuat laporan dengan pilihan kata
dan kalimat yang saya susun sendiri.
Percaya diri
a. Saya yakin telah memperoleh data yang
cukup sesuai demgan keperluan penelitian
untuk menjawab pertanyaan.
a. Saya memahami apa yang ditugaskan dan
pentingnya melaksanakan tugas secara
tuntas.
a. Saya mampu membuat laporan yang bagus
berdasarkan data yang diperoleh dari
berbagai sumber.
Jumlah Skor
Penilaian Konsep Diri Peserta Didik
No Pernyataan Alternatif
Ya Tidak
1. Secara berusaha meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME,
agar mendapat ridonya dalam belajar
2 Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh.
3. Saya optimis bisa meraih prestasi.
4. Saya bekerja keras untuk meraih cita-cita
5. Saya berperan aktif dalam kegiatan social di sekolah dan masyarakat.
6. Saya suka membahas masalah poloti, hokum dan pemerintahan.
7. Saya berusaha mematuhi segala peraturan yang berlaku
8. Saya berusaha membela kebenaran dan keadilan.
9. Saya rela berkorban demi kepentingan masyarakat, bangsa dan Negara.
10 Saya berusaha menjadi warga Negara yang baik dan bertanggung jawab.
Jumlah Skor
Pengelolaan Data Hasil Penilaian
Pada tarap awal pendidik perlu melakukan
langkah-langkah telaahan terhadap hasil
penialaian diri peserta didik.
Pendidik perlu mengambil sampel antara 10%
sampai dengan 20% untuk ditelaah, dikoreksi, dan
dilakukan penilaian ulang.
BUILDING UP SOFT SKILLS AND
PROFESSIONAL ATTITUDE
Alternatif judul: 1. Personal Development dan Soft Skills Training