1 plan de estudios
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UTILES DIAPOSITIVAS SOBRE NUESTRO PLAN DE ESTUDIOSTRANSCRIPT
Para que la ESCUELA SECUNDARIA
garantice tenga
Comprender y caracterizar al adolescente que recibe
Definir con precisión lo que la escuela le ofrece
Elementos centrales en la definición de un nuevo currículoElementos centrales en la definición de un nuevo currículo
a) Característ
icas de
los jóvenes e
n edad
de asistir a
la
educación
secundaria
El currículo como
disposit
ivo de
cambio en la
organización de la
vida escolar
Características del Plan de Estudios 2006
Continuidad con los
planteamientos del plan 93
Énfasis en el desarrollo de
competencias y definición de aprendizajes esperados
Profundización en el estudio de contenidos fundamentales Mayor
flexibilidad
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Articulación con los niveles anteriores de la educación básica
Reconocimiento de la realidad de los estudiantes
Interculturalidad
Incorporación de las Tecnologías de la información y la comunicación
Disminución del número de asignaturas por grado
Temas que se abordan en más de una asignatura
El aprendizaje permanente
El manejo de la información
La convivencia
El manejo de situaciones
La vida en sociedad
Movilización de saberes
ante un problema concreto
Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias del impacto de ese hacer (valores y actitudes)
Adquirir y aplicar conocimientos.
Fomentar actitudes y valores que favorezcan:
El desarrollo de los alumnos
La convivencia pacífica con apego a la legalidad
El cuidado y respeto por el ambiente.
Dirigir su propio aprendizaje a lo largo de su vida.
Orientaciones didácticas para lograr los objetivos del Plan de Estudios
Orientaciones didácticas para lograr los objetivos del Plan de Estudios
Ofrecer a los docentes la Ofrecer a los docentes la posibilidad de renovar su práctica, posibilidad de renovar su práctica, para que los procesos de enseñanza para que los procesos de enseñanza y de aprendizaje sean relevantes y y de aprendizaje sean relevantes y pertinentes para sus alumnos.pertinentes para sus alumnos.
Orientaciones didácticasOrientaciones didácticasIncorporar los intereses, las necesidades y los conocimientos previos de los alumnos
Promover el trabajo grupal y la construcción colectiva del conocimiento
Diversificar las estrategias didácticas e incorporar el trabajo por proyectos
Optimizar el uso del tiempo y del espacio
Impulsar la autonomía
de los estudiantes
Resignificar el proceso de evaluación