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REDAÇÃO
Pré-EnemProf.ª Irislane Figueiredo
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Competências gerais ou Eixos cognitivos avaliados
PROVA OBJETIVA REDAÇÃOI. Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e
científica.
I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
II. Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos
naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
II. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo/argumentativo.
III. Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes
formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.
III. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa
de um ponto de vista.
IV. Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação
consistente.
IV. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação.
V. Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção
solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
V. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos
e considerando a diversidade sociocultural.
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Possíveis temas para Redaçãoe Questões objetivas 2014
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Aula 02-06-14Eixo cognitivo avaliado nas redações:
I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
- Resultado e análise da 1ª proposta (O poder de transformação da leitura)
- Critérios de correção
Teoria:- Vocabulário- Fonologia
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
Dominar a Língua Portuguesa é mais do que conhecer as regras da norma-padrão. É também reconhecer a existência de variedades linguísticas, que podem estar em desacordo com a norma-padrão, mas, em alguns casos, ser adequadas à situação e ao gênero, como é o caso, por exemplo, do uso da gíria em algumas histórias em quadrinhos. É ainda reconhecer a adequação ou inadequação da linguagem à situação, tanto na modalidade oral quanto na escrita, seja pelo excesso de formalidade, seja pelo de informalidade.
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
Dominar linguagens significa também ser capaz de transitar de uma linguagem para outra, ou seja, ler, por exemplo, um texto literário e uma tabela ou um mapa com temas afins e ser capaz de fazer cruzamentos e extrair deles informações, dados e conclusões.
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
0 – Desconhecimento da norma padrão e de convenções da escrita.
2 – Domínio insuficiente da norma padrão e graves/frequentes desvios gramaticais e de convenções da escrita.
4 – Domínio mediano da norma padrão; muitos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
6 – Domínio adequado da norma padrão; alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
8 – Bom domínio da norma padrão; poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
10 – Excelente domínio da norma padrão; nenhum ou escassos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
- Norma culta/padrão/linguagem formal
- Fonologia (Ortografia, Acentuação...)
- Pontuação
- Concordância verbal e nominal
- Regência verbal e Crase
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Norma culta/padrão/linguagem formal
- Variações linguísticas- Linguagem oral x linguagem escrita
• Fonologia
-Encontros vocálicos, consonantais e dígrafos-Tonicidade e Acentuação gráfica-Novo Acordo Ortográfico (PPT)
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Norma culta/padrão/linguagem formal
- Variações linguísticas
Histórica: tempo/época em que o falante vive.
Geográfica/regional: região em que o falante vive durante um certo tempo.
Sotaque. Sinônimos.
Sociocultural: grupo social ao qual o falante pertence.Idade, sexo/”gênero”, escolaridade,
profissão, intimidade/proximidade, gírias, acesso cultural...
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Fonologia
-Encontros vocálicos, consonantais e dígrafos
-Tonicidade e Acentuação gráfica
-Novo Acordo Ortográfico (PPT)
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Fonologia-Tonicidade e Acentuação gráfica
REGRAS GERAIS
1ª regra Acentuação das palavras MONOSSÍLABAS tônicas
Acentuam-se quando terminadas em: A(s): chá, gás, más, dá-loE(s): mês, crê, dê (dar), lê, vê-loO(s): nós, dó, pós, pô-lo
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Fonologia-Tonicidade e Acentuação gráfica
REGRAS GERAIS
2ª regra Acentuação das palavras OXÍTONAS
Acentuam-se quando terminadas em: A(s): guaraná, xarás, criticá-loE(s): você, jacarés, vendê-lasO(s): bisavô, retrós, expô-laEM/ENS: vintém, parabéns, alguém
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráficaREGRAS GERAIS3ª regra Acentuação das palavras PAROXÍTONAS
Acentuam-se quando terminadas em ditongos e em: L : notávelI(s) : biquíni, tênisX : tóraxUS/UM/UNS : bônus, vírus, fórum, álbuns N : hífenR : fêmurÃ/ÃO/ÃE(s) : órfã, ímãs, órgãosPS : bíceps, fórceps
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Fonologia-Tonicidade e Acentuação gráfica
REGRAS GERAIS
3ª regra Acentuação das palavras PROPAROXÍTONAS
TODAS são acentuadas!
Exs.: típico, máquina, tônica, códigos, relêssemos...
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica
REGRAS COMPLEMENTARES
1ª regra Acentuação dos DITONGOS ABERTOS
Classificação dos ditongos quanto à pronúncia:
-Fechados: ameixa, noite, plebeu
-Abertos: enfaixar, papéis, onomatopeia, paleozoico, chapéu
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica
REGRAS COMPLEMENTARES
1ª regra Acentuação dos DITONGOS ABERTOS
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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica
REGRAS COMPLEMENTARES2ª regra Acentuação de I e U na 2ª vogal do HIATO
Exemplos de hiatos: escoar, traído, ruim
São acentuados quando: - representam a 2ª vogal do hiato;- são a única letra da sílaba (sing. e plural)- não são seguidas de nh.
Exemplos: miúdo, caído, país, PiauíObs.: Não são acentuados após ditongos em paroxítonas. Ex.: feiura
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• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica
REGRAS COMPLEMENTARES
3ª regra Acentuação dos VERBOS ter, ir, crer, dar, ler, ver (Vide Acordo Ortográfico)
Obs.1: Verbos derivados de ter e ir
mantém/mantêm; intervém/intervêm;
Obs.2: Acento diferencial (Vide Acordo Ortográfico)
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REFERÊNCIAS
AMARAL, Emília et. al. Terceirão: Português. Curitiba: FTD, 2012.
CEREJA & COCHAR. 3. ed. rev. e ampl. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2009.
CEREJA, W.; COCHAR, T. & CLETO, C. Interpretação de textos: construindo competências e habilidades em leitura. 2. ed. São Paulo: Atual, 2012.