10. Күнзийн институт¢айлан/2011-2012/ghss... · web viewХятад...

МОНГОЛ УЛСЫН ИХ СУРГУУЛЬ

ГАДААД ХЭЛ СОЁЛЫН СУРГУУЛЬ

2011-2012 ОНЫ

ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛИЙН ТАЙЛАН

МОНГОЛ УЛСЫН ИХ СУРГУУЛЬ

ГАДААД ХЭЛ СОЁЛЫН СУРГУУЛЬ

2011-2012 ОНЫ

ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛИЙН ТАЙЛАН

УЛААНБААТАР

2012 ОН

ГАРЧИГ

ОРШИЛ

Нэг. ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН БҮТЭЦ, УДИРДЛАГА

1.1. Үр дүнд суурилсан удирдлагын тогтолцоог бүрдүүлж, бүтэц,

зохион байгуулалтыг оновчтой болгох нь............................................................................1

1.2. Эрдмийн зөвлөл......................................................................................................................7

1.3. Захиргааны зөвлөл................................................................................................................11

1.4. Үндсэн нэгжийн бүтэц .........................................................................................................22

Хоёр. ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭ, ИННОВАЦ, ТЕХНОЛОГИ ДАМЖУУЛАЛТ

2.1. Эрдэм шинжилгээ, инновац, технологи дамжуулах талаар баримтлах бодлого,

үйл ажиллагааны хэрэгжилт.................................................................................................24

2.2. Их сургууль –Аж үйлдвэрийн хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх.......................................35

2.3. Эрдэм шинжилгээний ажлын амжилт, түүний чанарыг сайжруулах...............................31

2.4. Дүгнэлт, цаашдын зорилт.....................................................................................................40

Гурав. СУРГАЛТ

3.1. Бакалаврын сургалт

3.1.1.Сургалтын бодлого, стратеги, тэдгээрт гарсан өөрчлөлт, шинэчлэл.................44

3.1.2. Элсэлт........................................................................................................................48

3.1.3. Сургалтын үйл ажиллагаа.......................................................................................59

3.1.3.1.Сургалтын хөтөлбөр, төлөвлөгөөг боловсронгуй болгох,

хөтөлбөрийн чанарын үнэлгээ .............................................................................65

3.1.3.2. Сургалтын чанарын удирдлага...............................................................72

3.1.3.3. Гадаад, дотоодын их, дээд сургуулиудтай хамтарсан,

мөн салбар дундын хөтөлбөрөөр явуулсан сургалт ............................79

3.1.3.4. Хичээл, дадлага, хичээлд бүртгүүлэх үйл явц,

хичээлийн хяналт үнэлгээ.......................................................................90

3.1.3.5. Оюутны бие даан суралцах, судалгаа шинжилгээний

ажил хийх чадварыг хөгжүүлэх............................................................111

3.1.3.6. Нээлттэй сургалтын агуулга боловсруулах, хэрэглэх үйл явц.........124

3.1.3.7. Багш нарын сургалтын ажлын төлөвлөлт, гүйцэтгэл,

илүү цагийн нэгтгэл, судалгаа..............................................................132

3.1.3.8. Сургалтын үйл явцыг тасралтгүй сайжруулах үйл явц.....................145

3.1.3.9. Сургалтын үйл явц дахь мэдээллийн технологи нэвтрүүлэлт,

үр дүн......................................................................................................157

3.1.4. Оюутны шилжилт хөдөлгөөн...............................................................................162

3.1.5. Төгсөлт...................................................................................................................165

3.1.6. Дүгнэлт, цаашдын зорилт.....................................................................................170

3.2. Магистрын, докторын сургалт..........................................................................................178

3.2.1. Сургалтын бодлого, стратеги, тэдгээрт гарсан өөрчлөлт, шинэчлэл..............182

3.2.2.Элсэлт ....................................................................................................................185

3.2.3. Сургалтын үйл ажиллагаа....................................................................................188

3.2.3.1. Сургалтын хөтөлбөр, төлөвлөгөөг боловсронгуй болгох................189

3.2.3.2. Сургалтын чанарын удирдлага............................................................198

3.2.3.3. Гадаад, дотоодын их, дээд сургуулиудтай хамтарсан,

мөн салбар дундын хөтөлбөрөөр явуулсан сургалт ..........................200

3.2.3.4. Суралцагчийн судалгаа шинжилгээний ажлыг дэмжих....................208

3.2.4. Зээл тусламж, тэтгэлэгт хамрагдалтын судалгаа..............................................220

3.2.5. Магистрант, докторантын шилжилт хөдөлгөөн ................................................231

3.2.6. Төгсөлт...................................................................................................................245

3.2.7. Ажил эрхлэлтийн судалгаа...................................................................................250

3.2.8. Дүгнэлт, цаашдын зорилт.....................................................................................260

Дөрөв. ГАДААД ХАРИЛЦАА, ХАМТЫН АЖИЛЛАГАА

4.1. Гадаадын байгууллага, их дээд сургуулиудтай байгуулсан хамтын ажиллагаа........270

4.2. Багш, ажилтнуудын гадаадын их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний байгууллагуудад

мэргэжил дээшлүүлсэн, судалгааны ажил хийсэн байдал...............278

4.3. Айлчилсан гадаадын зочид төлөөлөгч .............................................................................288

4.4. Гадаад томилолт, гадаад арга хэмжээний зардлын тооцоо.............................................298

4.5. Оюутан солилцоо, гадаадын тэтгэлэг, хөтөлбөрт хамрагдалт........................................301

4.6. Олон улсын олимпиад, уралдаан тэмцээнд оролцсон байдал.........................................304

4.7. Гадаад оюутны судалгаа.....................................................................................................309

4.8. Сургалт судалгааны ажилд зориулан гадаадын их, дээд сургууль,

ЭШ-ний байгууллагаас оруулсан хөрөнгө оруулалт.......................................................317

Тав. СУРГАЛТ, ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ ОРЧНЫ ХӨГЖИЛ

5.1. Багш, ажилтны хөгжил, нийгмийн хамгаалал.................................................................321

5.1.1. Нийт багш ажилтны судалгаа............................................................................325

5.1.2. Нийт багшийн дэлгэрэнгүй тайлан...................................................................331

5.1.3. Профессор багш нарын албан тушаалын байдал.............................................335

5.1.4. Эрдмийн зэрэг цолтой багшийн тоо /тэнхимээр, сүүлийн 5 жилээр/.............340

5.1.5. Тайлант онд эрдмийн зэрэг хамгаалсан багш нарын судалгаа .....................345

5.1.6. Тайлант онд эрдмийн цол авсан багш нарын судалгаа..................................346

5.1.7. Багш ажилтны аттестатчилал............................................................................348

5.1.8. Багш, ажилтны дотоодын сургалт, семинарт хамрагдсан байдал................350

5.1.9. Багш, ажилтанд олгосон тэтгэмж, шагнал, урамшуулал................................351

5.1.10. 2011-2012 оны хичээлийн жилд шинээр авсан багш,

ажилтны судалгаа ..............................................................................................355

5.2. Санхүү, бүртгэл, эдийн засгийн хөгжил..........................................................................356

5.3. Сургалтын материаллаг баазын бэхжилт.........................................................................358

5.4. Мэдээллийн технологийн хөгжил.....................................................................................360

5.5. Номын сангийн үйлчилгээ ................................................................................................362

Зургаа. ОЮУТНЫ ХӨГЖИЛ, ОЮУТАНД ҮЗҮҮЛЭХ ҮЙЛЧИЛГЭЭ

6.1. СТС болон гадаад, дотоодын байгууллага, хувь хүн, холбоодын тэтгэлэг,

тэтгэмж, хөнгөлөлтөд хамруулах......................................................................................358

6.2. Оюутанд үзүүлсэн нийгмийн халамжийн үйлчилгээ......................................................359

6.3. Оюутны эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажил, хурал семинар......................................360

6.4. Оюутнуудын дунд зохиосон урлаг соёл, олон нийтийн арга хэмжээ............................362

6.5. Оюутнуудын дунд зохиогдсон биеийн тамир, спортын арга хэмжээ ..........................365

6.6. Сургуулийн оюутны холбооны үйл ажиллагаа...............................................................367

6.7. Оюутны хөдөлмөр эрхлэлтийг дэмжих үйл ажиллагаа..................................................368

6.8. Оюутны байр ......................................................................................................................369

Долоо. НИЙГЭМД ҮЗҮҮЛЭХ ҮЙЛЧИЛГЭЭ

7.1. Олон нийтэд мэдээлэл түгээх............................................................................................371

7.2. Байгууллага, иргэдэд мэргэжил, арга зүйн зөвлөгөө, үйлчилгээ үзүүлэх....................372

7.3. ЕБС-ийн сурагчдын авьяасыг нээн илрүүлэх, дэмжих ..................................................373

7.4. Мэргэжлийн тусгай сургалтууд зохион байгуулах ........................................................374

7.5. Төгсөгч, дэмжигчдийн холбооны үйл ажиллагаа ...........................................................378

Найм. СУРГУУЛИЙН ХӨГЖЛИЙН ҮНДСЭН ҮЗҮҮЛЭЛТҮҮД

8.1. Сургуулийн хөгжлийн үндсэн үзүүлэлтүүд /Хавсралт 8.1./

8.2. Дээд боловсролын байгууллагын шалгуур үзүүлэлт /Хавсралт 8.2./

8.3. Магадлан итгэмжлэлийн ахиц дэвшлийн тайлан /Хавсралт 8.3./

8.4. Сургалтын лабораторийн жагсаалт /Хавсралт 8.4./

Оршил

МУИС-ийн ГХСС-ийн 2011-2012 оны хичээлийн жилийн гол зорилт бол МУИС-ийн стратеги төлөвлөгөө, ГХСС-ийн ажлын төлвөлөгөөг хэрэгжүүлэх, эрдэм шинжилгээний ажлыг өргөжүүлэн гүнзгийрүүлэх, сургалтын чанарыг сайжруулах, хөтөлбөрийн дотоодын магадлан итгэмжлэл хийх, сургалтын орчин нөхцлийг сайжруулах, санхүүгийн найдвартай, ил тод байдлыг хангах замаар судалгаа-сургалтын ажлын чанарыг дээшлүүлэх, дээд боловсрол олгох сургалтын байгууллагад тавих шинэчлэгдсэн шаардлага болон хөтөлбөрийн магадлан итгэмжлэлийн шаардлагыг бүх үзүүлэлтээр хангах шат дараатай арга хэмжээ авах явдал юм.

Энэ жил тус сургуульд бакалаврын зэрэг олгох 10 төрлийн хөтөлбөрөөр нийт 279 оюутан шинээр элсэн орж суралцсан бол 12 хөтөлбөрөөр 205 оюутан амжилттай суралцаж төгслөө. Төгсөгчдийн 171 нь буюу 83.4 хувь нь эмэгтэй оюутан байсан байна. Магистрын сургалтад 42, докторын сургалтад 6 суралцагч шинээр элсэн оржээ. Төгсөлтийн тухайд нийт 17 суралцагч магистрын зэрэг горилсон байна.

Профессор багш нар нэг сэдэвт бүтээл, ном, сурах бичиг ... гаруйг бүтээн туурвиж, олон тооны гарын авлага, зөвлөмж, аргачлал бичиж суралцагчдын хүртээл болгожээ.

Манай эрдэмтэн багш нар хэл шинжлэл, гадаад хэл заах аргазүй, боловсрол судлал, олон улс судлалын чиглэлээр олон улсын эрдэм шинжилгээний .... хурлыг зохион байгуулсан нь манай эрдэмтэн багш нарын нэр хүнд дэлхийн тавцанд өссөөр байгаагийн илэрхийлэл юм.

ГХСС-ийн багш ажилтан нараас ... гаруй хүн өндөр хөгжилтэй орны их сургуулиудад хамтарсан судалгааны ажил хийх, лекц унших, эрдэм шинжилгээний хуралд илтгэл хэлэлцүүлэх, мэдлэг, боловсролоо дээшлүүлэхээр гадаадад урт богино хугацааны томилолтоор ажиллан, олон улсын эрдэмтэдтэй хамтын ажиллагаагаа өргөжүүлсээр байна. Тайлангийн хугацаанд багш нараас энэ жил 2 багш докторын зэргийг амжилттай хамгаалж, 1 багш профессор, 3 багш дэд профессор цол хүртлээ. Аттестатчилалд 9 багш амжилттай хамрагдсан байна. Тус сургууль англи хэлний багш 3, араб хэлний багш 1, солонгос хэлний багш 1, орос хэлний багш 1 шинээр авч бүрэлдэхүүнээ бэхжүүлсэн байна.

Хамтын ажиллагааны хүрээ улам өргөжин тэлж байгаагийн нэг тод жишээ нь ОХУ, БНХАУ, БНСУ, Япон, ХБНГУ, ... орчим их сургуультай ... гаруй оюутан урт богино хугацаагаар очиж суралцсан байна.

НЭГ. ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН БҮТЭЦ, УДИРДЛАГА

1.1. Үр дүнд суурилсан удирдлагын тогтолцоог бүрдүүлж, бүтэц, зохион байгуулалтыг оновчтой болгох нь

Тус сургууль тайлант хичээлийн жилд 8 тэнхим, сургалтын алба, Гадаад хэл сургалтын төв /цаашид ГХСТ гэх/, Күнзийн Институт, Сэжун Институт гэсэн үндсэн бүтэц бүрэлдэхүүнтэйгээр үйл ажиллагаа явуулж ирлээ. Хичээлийн жилийн эхэнд (2011.09.29 гаргасан статистикийн мэдээ ёсоор) бакалаврын өдрийн ангид 1149, оройн ангид 86 бүгд 1235 оюутан, магистрын сургалтанд 115, докторын сургалтанд 49, үүнээс гадаадын суралцагч 23, бүгд 1399 суралцагчтай байлаа.

Профессор, багш 63 /үндсэн багш 50, зөвлөх багш 3, гэрээт багш 1, мэргэжилтэн багш 9/, сургалтын инжинер 2, СА-ны аргазүйч 1, хичээл зохицуулагч 1, хичээлийн туслах ажилтан 9, оюутны бие даах төвийн эрхлэгч 1, захирлын туслах 1, нягтлан бодох 1, үйлчилгээний ажилтан 7, бүгд 86, ГХСТ-д профессор багш 60, хичээлийн туслах ажилтан 4, нийт 150 профессор багш, ажилтан ажилчид ажиллаж байна.

Тус хичээлийн жилд 11 цагийн багш ажиллаж мэргэжлийн хичээл заажээ. 8 багш гадаадад суралцаж байгаа бөгөөд чөлөөний хугацаа нь үргэлжилж байна.

Өнгөрсөн хичээлийн жилд ГХСС-ийн үйл ажиллагааны үр нөлөө, үр ашгийг дээшлүүлэх, бодлого боловсруулах, байгууллагын соёл нэвтрүүлэх, үйл ажиллагааны явц, үр дүнд хяналт шинжилгээ хийх, үнэлгээ өгөх, мэдээлэлийг нээлттэй, шуурхай, шууд хүргэх талаар анхаарч ажиллаж ирлээ.

Монгол Улсын Боловсролын болон Дээд боловсролын тухай хуулиуд, Боловсролын асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны төв байгууллагаас гаргасан дүрэм, журам, МУИС-ийн дүрэм, журам, зааврын дагуу Шинжлэх ухаан, дээд боловсролын хөгжлийн нийтлэг чиг хандлагатай уялдуулан МУИС-ийн ГХСС-д хийгдэж байгаа сургалт, эрдэм шинжилгээний ажлын нэгдлийг хангах, эрдэм шинжилгээний ажлын онол-практикийн түвшинг дээшлүүлэх, ахисан түвшний сургалтын чанарыг сайжруулах, эрдмийн ажилд багаар ажиллах тогтолцоог төлөвшүүлэх, судалгааны ажлыг эрчимжүүлэх, хамт олны дотор судалгааны ажлын үр дүн, үнэлгээний ил тод байдлыг хангах, багш судлаачдыг сургаж мэргэшүүлэх, эрдмийн залуу халааг бэлтгэх, залуу багш мэргэжлээ гүнзгийрүүлэн эзэмших, сургалт, заах арга, гадаад хэлний мэдлэг, ур чадвараа дээшлүүлэх, мэдээлэл солилцох боломжийг нэмэгдүүлэх зорилгоор үйл ажиллагааныхаа онцлогт тохируулан хэл шинжлэл, боловсрол судлал, олон улс судлалын профессорын хамтлаг ажиллуулж байна. Профессорын хамтлагууд холбогдох мэргэжлээр явуулах шаталсан (бакалавр, магистр, доктор) сургалт, эрдэм шинжилгээний ажлын нэгдлийг хангах, хөдөлмөрийн зах зээлийн хэрэгцээ, нийгмийн захиалга, чиг хандлагын дагуу сургалтын хөтөлбөр, төслийг боловсронгуй болгоход санал оруулах, зөвлөх, эрдэм шинжилгээний ажлын онол-практикийн түвшинг дээшлүүлэх, ахисан түвшний сургалтын чанарыг

сайжруулах, судалгааны ажлыг эрчимжүүлэх, суралцагчдын ном сурах бичгийн талаар санал боловсруулах талаар багагүй ажил хийж, профессорын хамтлаг байгуулсны ач холбогдол гарч байна.

Эрдэм шинжилгээний төсөл

Энэ хичээлийн жилийн хувьд сургалтын орчинд мэдээлийн SiSi системийг төгс утгаар нь хэрэгжүүлж хэвших, кредит системд сонгодог утгаар нь шилжих, сургалт явуулдаг нийтлэг хөтөлбөрүүдийг магадлан итгэмжлүүлэх зорилгоор хөтөлбөрийн өөрийн үнэлгээг дотооддоо хийн тайланг урьдчилсан байдлаар бэлэн болгох далайц ихтэй ажлуудыг хийлээ.

Тэрчлэн МУИС-ийн бакалаврын сургалтын бодлогын хүрээнд баримталж буй дүрэм, журам, тогтоол, шийдвэрийн дагуу сургалтыг аль болохуйц уян хатан зохион байгуулахыг зорин шинэ сургалтын төлөвлөгөөний хэвтээ болон босоо тэнхлэгийн харьцааг зарим талаар шинэчлэн мөрдөж эхлээд байна.

2011-2012 оны хичээлийн жилд МУИС-ийн болон ГХСС-ийн судалгаа хийх, бодлого боловсруулах, дүрэм, журам шинээр боловсруулах, шинэчлэх ажлын хэсэгт тус сургуулийн багш нар идэвхитэй оролцож ажиллалаа.

ГХСС-аас тус сургуулийн бодлого, ажлын төлөвлөлттэй холбоотой ажлын хэсэг байгуулж, дараах ажлыг хийж гүйцэтгэсэн болон хийж байна.

Зохион байгуулсан сургалт семинар, судалгаа

№ Сургалт семинар, судалгааны нэр

Хугацаа Хийлгэсэн байгууллага

Оролцогчид

12345678

Мөн түүнчлэн дотоод эрхзүйн орчныг боловсронгуй болгох зорилгоор өөрийн сургуулийн онцлогт тохируулан дараах журам, бичиг баримтуудыг боловсруулан ГХСС-ийн эрдмийн зөвлөлөөр хэлэлцүүлэн батлуулж, хэрэгжүүлж байна.

- “МУИС-ийн ГХСС-ийн багшийн орон тоо, ажлын үнэлгээний хавсралт журам”- “ГХСС-ийн мэргэжлийн сэтгүүлийн зэрэглэл тогтоох, судалгааны өгүүлэл тооцох

журам”- “ГХСС-ийн төсөл, гэрээт ажил хэрэгжүүлэх журам”- Их, дээд сургуулийн оюутны гадаад хэлний олимпиад зохион байгуулах

удирдамж

ГХСС-ийн санхүүгийн жилийн төсвийг тэнхим, профессорын хамтлаг тус бүрээр төсөвлөн хийж, тэнхим нэгжүүд төсвийн дагуу захиран зарцуулж байгаа нь санхүүгийн

төлөвлөлт, гүйцэтгэл улам ил тод болж, тэнхим, нэгжийн санхүүгийн бие даасан байдал сайжирч байна.

МУИС-ийн захирлын 2010 оны 11-р сарын 03-ны өдрийн 762 тоот тушаалын дагуу тус сургуулийн орос хэлний тэнхим Гадаад хэл сургалтын төвд харъяалагдах болсон.

1.2. ГХСС-ийн Эрдмийн зөвлөл /бүрэлдэхүүн, хурлаар хэлэлцсэн асуудал, шийдвэрлэсэн байдал/

ГХСС-ийн Эрдмийн зөвлөлийн бүрэлдэхүүн

№ Нэрс Албан тушаал, эрдмийн зэрэг, цол

1. Д.Бадмаанямбуу Захирал, Эрдмийн зөвлөлийн дарга, доктор (Ph.D)

2. Д.Сайнбилэгт Дэд захирал, доктор (Ph.D), дэд профессор

3. Ж.Ариун СА-ны дарга, доктор (Ph.D)

4. Б.Гэрэлт-Ирээдүй Эрдэмтэн нарийн бичгийн дарга, доктор (Ph.D)

5. Г.Лувсан Герман судлалын тэнхим, доктор (Ph.D), зөвлөх профессор

6. Ральф Хаймрат Герман судлалын тэнхим, доктор (Ph.D)

7. Р.Батсүрэн Их Британи, Америк судлалын тэнхим, доктор (Ph.D)

8. Н.Нансалмаа Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D), профессор

9. Э.Равдан Слав судлалын тэнхим, ш/у-ны доктор (Sc.D), зөвлөх профессор

10. Ш.Туяа Слав судлалын тэнхим, доктор (Ph.D), дэд профессор

11. Ц.Цэрэндорж Солонгос судлалын тэнхим, доктор (Ph.D)

12. Ц.Баттулга Турк судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D), дэд профессор

13. Б.Алтангүл Франц-Роман судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D)

14. Г.Буяннэмэх Франц-Роман судлалын тэнхим, доктор (Ph.D), зөвлөх профессор

15. В.Батмаа Хятад судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D)

16. Ч.Таамаа Хятад судлалын тэнхим, ш/у-ны доктор (Sc.D), дэд профессор

17. Д.Ундрах Хятад судлалын тэнхим, доктор (Ph.D)

18. М.Чимэдцэеэ Хятад судлалын тэнхим, доктор (Ph.D)

19. Ш.Эгшиг Хятад судлалын тэнхим, доктор (Ph.D)

20. Г.Элдэв-Очир Хятад судлалын тэнхим, доктор (Ph.D)

21. Ц.Дэлгэрэхцэцэг Япон судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D)

22. С.Баттулга Япон судлалын тэнхим, доктор (Ph.D)

23. С.Долгор Япон судлалын тэнхим, доктор (Ph.D), дэд профессор

24. Л.Одонтуяа ГХСТ-ийн эрхлэгч, доктор (Ph.D)

Эрдмийн зөвлөлийн хуралдаан

Хэлэлцсэн нь Шийдвэрлэсэн нь№1. Огноо 2011 оны 9 сарын 6

1. МУИС-ийн ГХСС-ийн багш нарын албан тушаалын зэрэглэлийг баталгаажуулах

2. Бусад

1. Сонгон шалгаруулах комиссын шийдвэрийг үндэслэн 2011 оны 9-р сарын 1-нээс эхлэн 2 жилийн хугацаатай Ц.Баттулга, Д.Сайнбилэгт, Н.Нансалмаа, Ш.Туяа, С.Долгор, Ч.Таамаа, С.Баттулга нарыг профессорын, Ж.Ариун, Г.Лувсан, Ц.Доржнямбуу, Ральф Хаймрат, Р.Батсүрэн, Б.Алтангүль, В.Батмаа, Б.Гэрэлт-Ирээдүй, Д.Ундрах, М.Чимэдцэеэ, Ш.Эгшиг, Г.Элдэв-Очир, Ц.Дэлгэрэхцэцэг нарыг дэд профессорын, Э.Равдан, Г.Буяннэмэх нарыг зөвлөх профессорын орон тоон дээр ажиллуулахаар шийдвэрлэв.

№2. Огноо 2011 оны 10 сарын 11

1. ГХСС-ийн захирлын тайланг хэлэлцэх хамт олны хурлыг зохион байгуулах ажлын хэсэг байгуулах тухай

1. ГХСС-ийн захирлын тайланг хэлэлцэх хамт олны хурлыг зохион байгуулах ажлын хэсгийн даргаар доктор М.Чимэдцэеэ, гишүүдээр доктор Г.Буяннэмэх, доктор Ш.Туяа, доктор Ж.Ариун, доктор Г.Батсүрэн нарыг санал нэгтэй сонгов.


1. “Монголын их, дээд сургуулиудын гадаад хэлний мэргэжлийн ангиудад бакалаврын сургалт явуулах сургалтын агуулга, үндэсний загвар, хөтөлбөрийг боловсруулах үндэс” эрдэм шинжилгээний төслийн тайлан

1. “Монголын их, дээд сургуулиудын гадаад хэлний мэргэжлийн ангиудад бакалаврын сургалт явуулах сургалтын агуулга, үндэсний загвар, хөтөлбөрийг боловсруулах үндэс” эрдэм шинжилгээний төслийн үр дүнг гишүүд 100% хангалттай гэж үзэв.

№4. Огноо 2011 оны 12 сарын 221. ГХСС-ийн багшийн орон тоо, ажлын

үнэлгээний хавсралт журам батлах2. ГХСС-ийн мэргэжлийн сэтгүүлийн

зэрэглэл тогтоох, судалгааны өгүүлэл тооцох журам батлах

3. ГХСС-ийн төсөл, гэрээт ажил хэрэгжүүлэх журам батлах

4. ГХСС-д хэрэгжүүлэх төсөл, гэрээт ажлын санал

1. “МУИС-ийн ГХСС-ийн багшийн орон тоо, ажлын үнэлгээний хавсралт журам”, “ГХСС-ийн мэргэжлийн сэтгүүлийн зэрэглэл тогтоох, судалгааны өгүүлэл тооцох журам”, “ГХСС-ийн төсөл, гэрээт ажил хэрэгжүүлэх журам”-ыг 2011 оны 12 дугаар сарын 23-ны өдрөөс эхлэн мөрдөхөөр санал нэгтэй батлав.

2. ГХСС-д хэрэгжүүлэх төсөл шалгаруулах ажлын хэсэгт дараах гишүүдийг томилов. Үүнд:

1. Д.Бадмаанямбуу2. Ш.Туяа3. С.Долгор4. Г.Буяннэмэх5. Б.Гэрэлт-Ирээдүй6. Б.Алтангүл7. Ц.Дэлгэрэхцэцэг

3. 12 сарын 26-ны 14 цагаас өмнө ажлын хэсэгт төслийн материалууд өгөх.

4. Ажлын хэсгийн сонгон шалгаруулсан төслийг 2011 оны 12 сарын 28-ны өдрийн 11 цагт Эрдмийн зөвлөлийн хурлаар хэлэлцэж баталгаажуулах.


1. ГХСС-ийн дотоодын төсөл шалгаруулах комисоос оруулсан саналын дагуу хэрэгжүүлэх төслийг батлах

ГХСС-д дараах төслүүдийг хэрэгжүүлэхээр батлав. Үүнд:1. Хэрэглээний хэл шинжлэлийн үүд. Хэрэглээний хэл

шинжлэлийн тайлбар толь. Төслийн удирдагч - проф. Э.Равдан, төслийн зардал 8 сая төгрөг.

2. Танихуйн хэл шинжлэлийн онол, дадлага, нэр томъёоны цогц сурах бичиг. Төслийн удирдагч - дэд проф. Н.Нансалмаа, дэд удирдагч – дэд проф. С.Долгор, төслийн зардал 8 сая төгрөг.

3. Орчуулгын хичээлийн загвар сурах бичиг зохиох. Төслийн удирдагч – доктор В.Батмаа, төслийн нийт зардал 8 сая төгрөг.

4. Бүс нутгийн соёлын судалгаа. Төслийн удирдагч – доктор С.Баттулга, төслийн нийт зардал 12 сая төгрөг.

5. Гадаад хэл заах онол аргазүйн сургалтын хэрэглэгдэхүүний агуулгыг шинэчлэн баяжуулах нь. Төслийн удирдагч – доктор Д.Сайнбилэгт, төслийн нийт зардал 12 сая төгрөг.


1. МУИС-ийн 70 жилийн ойг угтаж ГХСС-аас хийх ажлын төлөвлөгөө

2. МУИС-ийн профессор, дэд профессор цолд нэр дэвшигч багш нарыг шалгаруулах

3. МУИС-ийн шилдэг сурган хүмүүжүүлэгч багш, судлаач багш, залуу багшид нэр дэвшигч багш нарыг шалгаруулах

1. МУИС-ийн 70 жилийн ойг угтаж ГХСС-аас хийх ажлын төлөвлөгөөг батлав.

2. МУИС-ийн профессор цолд Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор, дэд проф Н.Нансалмаа, дэд профессор цолд дэд захирал, доктор Д.Сайнбилэгт, Хятад судлалын тэнхмийн багш, ШУ-ны доктор Ч.Таамаа, ГХСТ-ийн багш, доктор Т.Цэцэгмаа нарын нэрийг дэвшүүлж, материалыг төв комисст хүргүүлэх

3. МУИС-ийн шилдэг залуу багшаар Хятад судлалын тэнхимийн багш, доктор Г.Элдэв-Очир, шилдэг сурган хүмүүжүүлэгч багшаар Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор, дэд проф Н.Нансалмаа, шилдэг судлаач багшаар Франц-Роман судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор Б.Алтангүл нарын нэрийг дэвшүүлж, материалыг төв комисст хүргүүлэх.


1. ГХСС-ийн Турк судлалын тэнхим, Слав судлалын тэнхим, Их Британи-Америк судлалын тэнхим, Солонгос судлалын тэнхимд шинээр багш авах тухай

1. Г.Цэрэндоржийг Солонгос судлалын тэнхимд 50%-ийн багшаар,

2. Ё.Алтанг Турк судлалын тэнхимд араб хэлний 50%-ийн гэрээт багшаар,

3. Б. Дэмбэрэлмааг Слав судалын тэнхимд орос хэлний дадлагажигч багшаар,

4. М.Чаминцэцэгийг Их Британи-Америк судлалын тэнхимд англи хэлний дадлагажигч багшаар 2012 оны 2-р сарын 1-ээс эхлэн тус тус ажиллуулахаар шийдвэрлэв.


1. ШУТС-ийн шугамаар хэрэгжүүлэх сэдэвт ажлын санал хэлэлцэх

2. ГХСТ-ийн багш Р.Энхцэцэгт бүтээлийн цалинтай чөлөө олгох тухай

1. “Монголын их дээд сургуулийн гадаад хэлний сургалтын агуулгын стандарт боловсруулах судалгаа” сэдэвт ажлыг хэрэгжүүлэхийг дэмжив.

2. ГХСТ-ийн багш Р.Энхцэцэгт 2012 оны 2-р сарын 1-нээс 5-р сарын 1 хүртэл 3 сарын хугацаатай цалинтай бүтээлийн чөлөө олгохоор тогтов.

№9. Огноо 2012 оны 4 сарын 261. Багш нарын аттестатчилалын тайлан

хэлэлцэх2. Бакалаврын сургалтын шинэ

төлөвлөгөөний багц цагийн задаргаа хэлэлцэх

3. Швейцарийн Холбооны Улсын иргэн, “Хэлний сургалт ба багшийн боловсролыг дэмжих Швейцарийн хөтөлбөр“ төслийн

1. ГХСС-ийн багш нарын аттестатчилалын комиссын дүнгийн тайлан, дүгнэлтийг сайшааж, тус сургуулийн аттестатчилалд хамрагдсан багш нар хангалттай сайн ажиллаж байна хэмээн үзэж, Турк судлалын тэнхимийн эрхлэгч, д-р Ц.Баттулгыг профессорын, ИБАСТ-ийн ахлах багш, магистр Ж.Баярмааг ахлах багшийн, Турк судлалын багш Н.Гэрэлмаа, Б.Аззаяа, Япон судлалын тэнхимийн багш Д.Майсүлд, ФРСТ-ийн багш Н.Мөнх, С.Булгантамир, Герман судлалын тэнхимийн

удирдагч Анита Фарни-д “ГХСС-ийн хүндэт доктор” цол олгох тухай

багш М.Одонтуяа, Ч.Сэлэнгэмөрөн нарыг багшийн орон тоон дээр үргэлжлүүлэн ажиллуулахыг дэмжиж, МУИС-ийн Захиргаа, хяналт шинжилгээ, үнэлгээний албанд уламжлахаар тогтов.

2. Швейцарийн Холбооны Улсын иргэн, “Хэлний сургалт ба багшийн боловсролыг дэмжих Швейцарийн хөтөлбөр“ төслийн удирдагч Анита Фарни-д “ГХСС-ийн хүндэт доктор” цол олгохоор санал нэгтэй шийдвэрлэв.


1. БСШУЯ-наас “Гадаад хэл шинжлэл”-ийн бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрөөр сургалт явуулах тусгай зөвшөөрөл авах тухай

2. Олон улс судлалаар мэргэших хичээлийн цагийн задаргааг баталгаажуулах

1. МУИС-ийн сургалт явуулах тусгай зөвшөөрөл (2005 он)-ийн хугацааг сунгаж, сургалт эрхлэх шинэ зөвшөөрөл (2010 он) олгох үед МУИС-ийн ГХСС-д сургалт явуулж байсан “Гадаад хэл, шинжлэл” мэргэжлээр сургалт эрхлэх зөвшөөрлийг орхигдуулсан тул хуучин байсан “Гадаад хэл, шинжлэл”-ийн мэргэжлээр сургалт эрхлэх зөвшөөрлийг нөхөн сэргээж олгох хүсэлт гаргах,

2. ГХСС-д сургалт явуулж буй “Слав судлал” мэргэжлийн индексийг задлан “Чех судлал”, “Польш судлал” гэсэн тусдаа индекстэй болгох хүсэлт гаргаж холбогдох байгуулагад танилцуулж шийдвэрлүүлэхээр тогтов.

3. Олон улс судлалаар мэргэших хичээлийн цагийн задаргааг хэлэлцэж баталгаажуулав.


1. ГХСС-аас хэрэгжүүлж байгаа төсөл, гэрээт ажлын явцын тайлан хэлэлцэх

2. ГХСС-ийн Их Британи, Америк судлалын тэнхимд шинээр багш авах тухай

1. ГХСС-аас хэрэгжүүлж байгаа “Хэрэглээний хэл шинжлэлийн үүд. Хэрэглээний хэл шинжлэлийн тайлбар толь” /Төслийн удирдагч проф. Э.Равдан/, “Танихуйн хэл шинжлэлийн онол, дадлага, нэр томъёоны цогц сурах бичиг” /Төслийн удирдагч проф. Н.Нансалмаа/, дэд удирдагч дэд проф. С.Долгор/, “Орчуулгын хичээлийн загвар сурах бичиг зохиох” /Төслийн удирдагч доктор В.Батмаа/, “Бүс нутгийн соёлын судалгаа” /Төслийн удирдагч доктор С.Баттулга/, “Гадаад хэл заах онол аргазүйн сургалтын хэрэглэгдэхүүний агуулгыг шинэчлэн баяжуулах нь” /Төслийн удирдагч доктор, дэд проф Д.Сайнбилэгт/ төслүүдийн ажил үр дүн сайтай явагдаж байна гэж үзэв.

2. ИБАСТэнхимд ЭЗ-ийн гишүүдийн олонхийн саналаар Я.Одцэцэгийг 2012 оны 9-р сарын 1-нээс эхлэн англи хэлний дадлагажигч багшаар ажиллуулахаар шийдвэрлэв.

3. Ц.Оюунсүрэнг ИБАСТ-ийн хурлаар хэлэлцэж дэмжигдсэний дараа багшаар авах асуудлыг дахин авч үзэхээр шийдвэрлэв.

Тус хугацаанд ГХСС-ийн эрдмийн хамт олныг төлөөлөн МУИС-ийн Эрдмийн зөвлөлд доктор Д.Бадмаанямбуу, ш/у-ны доктор, проф Э.Равдан, доктор, дэд проф С.Буяннэмэх, доктор, дэд проф С.Долгор, доктор С.Баттулга нар ажиллалаа.

1.3. ГХСС-ийн Захиргааны зөвлөл /бүрэлдэхүүн, хурлаар хэлэлцсэн суудал, шийдвэрлэсэн байдал/

ГХСС-ийн Захиргааны зөвлөлийн бүрэлдэхүүн

№ Нэрс Албан тушаал, эрдмийн зэрэг, цол

1 Д.Бадмаанямбуу Захирал, доктор (Ph.D)

2 Д.Сайнбилэгт Дэд захирал, боловсрол судлалын профессорын хамтлагийн ахлагч доктор (Ph.D), дэд профессор

3 Ж.Ариун Сургалтын албаны эрхлэгч, доктор (Ph.D)

4 Б.Гэрэлт-Ирээдүй ГХСС-ийн эрдэмтэн нарийн бичгийн дарга, доктор (Ph.D)

5 М.Одонтуяа Герман судлалын тэнхимийн эрхлэгч, магистр

6 Н.Оюунзаяа Их Британи-Америк судлалын тэнхимийн эрхлэгч, магистр

7 Н.Нансалмаа Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D), профессор

8 Б.Дулмаа Солонгос судлалын тэнхимийн эрхлэгч, магистр

9 Ц.Баттулга Турк судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D), дэд профессор

10 Б.Алтангүл Франц-Роман судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D)

11 В.Батмаа Хятад судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D)

12 Ц.Дэлгэрэхцэцэг Япон судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор (Ph.D)

13 Л.Одонтуяа ГХСТөвийн эрхлэгч, доктор (Ph.D)

14 Ш.Туяа Хэл шинжлэлийн профессорын хамтлагийн ахлагч, доктор (Ph.D), дэд профессор

15 С.Баттулга Олон улс судлалын профессорын хамтлагийн ахлагч, доктор (Ph.D)

16 Ж.Оюунчимэг Захирлын туслах

Захиргааны зөвлөлийн хуралдаан

Хэлэлцсэн нь Шийдвэрлэсэн нь№17. Огноо 2011 оны 09 сарын 06

1.Ахлах багш, багшийн орон тоон дээр ажиллуулах тухай2. Багшид тэтгэмж олгох тухай3. Слав судлалын тэнхимд туслах ажилтан түр ажиллуулах тухай

1. Слав судлалын тэнхимийн дадлагажигч багш Ц.Цогзолмаа, Франц судлалын тэнхимийн дадлагажигч багш Г.Бат-Учрал нарыг багшаар ажиллуулахаар, ИБАСТэнхимийн эрхлэгч Н.Оюунзаяаг ахлах багшаар ажиллуулахаар,2. ИБАСТэнхимийн эрхлэгч Н.Оюунзаяа нь хүнд мэс засал хийлгэсэн тул гишүүдийн саналаар мөнгөн тэтгэмж олгохоор3. Слав судлалын тэнхимийн туслах ажилтан Н.Намжилмаа нь ОХУ-д сургалтанд явж байгаа тул Энхцэцэгийг оронд нь 3 сарын хугацаагаар 2011.09.01-нээс түр ажиллуулахаар


1.Багшийн орон тоон дээр ажиллуулах тухай

1. ИБАСТ-ийн багш нарын цагийн ачаалал их, багш дутагдалтай байгаа тул тус тэнхимийн дадлагажигч багш Г.Хонгорзул, Б.Наранчимэг нарыг багшийн орон тоон дээр ажиллуулахаар


1. Оюутанд тэтгэлэг олгох тухай

1. БНСУ-ын ассамблейн гишүүн Жан Жон Сонгийн тэтгэлэгийг бакалавр-14, магистрант-2, докторант-3 хүнд олгохоор


1. 50%-ийн зөвлөх багшаар ажиллуулах тухай

1.Герман судлалын тэнхимийн ахмад багш Г.Лувсан тэтгэвэр тогтоолгосон тул 50%-ийн зөвлөх профессороор

ажиллуулахаар.


1. Багш сургалтанд явуулах тухай

1. Турк судлалын тэнхимийн багш Б.Аръяажавыг БНЕУ-ын Кайрын их сургуульд нэг жилийн хугацаагаар сургалтанд хамруулж, замын зардлыг олгохоор


1.Магистрын э/ш-ний хурлын илтгэл шалгаруулах комиссыг байгуулах тухай

1. Магистрын э/ш-ний хурлын илтгэл шалгаруулах комиссыг 5 хүний бүрэлдэхүүнтэй байгуулав. Дарга: доктор Ш.Туяа, н/б-ийн даргаар доктор Б.Гэрэлт-Ирээдүй, гишүүдэд: доктор Д.Ундрах, магистр Б.Аззаяа, Ц.Энхмаа нарыг ажиллуулахаар


1.Багш дэмжих хөтөлбөрийн комисс байгуулах тухай2. Урамшуулалт цалин олгох комисс байгуулах тухай

1. Багш дэмжих хөтөлбөр боловсруулах комиссыг 7 хүний бүрэлдэхүүнтэй сонгов. Дарга: Захирал Д.Бадмаанямбуу, гишүүдэд: Д.Сайнбилэгт, Ж.Ариун, Г.Элдэв-Очир, Ч.Сэлэнгэмөрөн, Д.Энхжаргал,С.Намжил нарыг ажиллуулахаар,2.ГХСС-ийн урамшуулалт цалин олгох комиссыг 5 хүний бүрэлдэхүүнтэй байгуулав. Дарга: СА-ны эрхлэгч Ж.Ариун, гишүүд: багш Ц.Дэлгэрэхцэцэг, Б.Норовням, Д.Ундрах, захирлын туслах Ж.Оюунчимэг нарыг ажиллуулахаар


№29. 1. Шинээр багш авах саналын тухай

1. Солонгос судлалын тэнхимд-1, Турк судлалын тэнхимд-1, Англи судлалын тэнхимд-3, слав судлалын тэнхимд-1 багш тус тус авах саналыг дэвшүүлэв.


1. Багшид мөнгөн тэтгэмж олгох тухай

1. Их Британи, Америк судлалын тэнхимийн багш Б.Анхбаярт хүнд мэс заслын эмчилгээний зардалд зориулж журмын дагуу мөнгөн тусламж олгохоор тогтов.


1.Багш нарын баяр угтаж шагналд тодорхойлох тухай

Монголын багш нарын баярыг угтаж багш, ажилтныг шагналд тодорхойлохоор тогтов. Үүнд: ШУ-ны тэргүүний ажилтан цол тэмдэгээр ТСТ-ийн эрхлэгч Ц.Баттулгыг, Боловсролын тэргүүний ажилтан цол тэмдэгээр: ИБАСТ-ийн багш Ж.Баярмаа, туслах ажилтан Б.Долгорсүрэн нарыг тодорхойлохоор, “МУИС-ийн хүндэт жуух”-аар ХСТ-ийн багш Д.Ундрах, ФРСТ-ийн багш Б.Пүрэвсүрэн нарыг, МУИС-ийн “баярын бичгээр” ФРСТ-ийн багш С.Булгантамирыг шагнуулахаар тодорхойлов.


1.Багш жинхлүүлэх тухай2. Сургалтын хөтөлбөрийн дотоодын магадлан итгэмжлэлийн тухай

1. Герман судлалын тэнхимийн дадлагажигч багш Б.Энхболдыг багшийн орон тоон дээр ажиллуулахаар шийдвэрлэв.2. Сургалтын хөтөлбөрийн дотоодын урьдчилсан магадлан итгэмжлэлийг 2011-2012 оны хичээлийн жилд багтаан

хийхээр тогтов.


1.Багшийн цагийн ноогдол нөхөх, 2.Албан тушаал хавсран ажиллуулах

1. Солонгос судлалын тэнхимийн багш Г.Эрдэнэчимэгийн А цагийн 1 кредитийг Б цагийн ноогдлоор нөхүүлэх,2. ЭНБ дарга Б.Гэрэлт-Ирээдүйн ажлын ачааллын цагийн ноогдлыг 30%-иар хөнгөлөхөөр


1. Оюутны эрдэм шинжилгээний хурлын комисс байгуулах тухай

1. Оюутны э/ш-ний хурлын комиссыг 5 хүний бүрэлдэхүүнтэй байгуулав. Дарга: Дэд захирал Д.Сайнбилэгт, гишүүд: ЯСТ-ийн багш С.Долгор, ХСТ-ийн багш Ш.Эгшиг, ФРСТ-ийн багш Б.Пүрэвсүрэн, ИБАСТ-ийн багш Ж.Эрдэнэбат нарыг ажиллуулахаар


1.Тайваны тэтгэлэгт тодорхойлох2. Багшаар жинхлүүлэх тухай3.Цагийн багшаар ажиллуулах

1. Тайваны “Монгол-Төвдийн хороо”-ны тэтгэлэгт Япон судлалын тэнхимийн багш, докторант П.Энхжаргалыг тодорхойлохоор2. ГХСТ-ийн дадлагажигч багш С.Нарангэрэлийг багшаар ажиллуулах,3. ИБАСТэнхимд Ёанна Долинскаг цагийн багшаар ажиллуулахаар


1.Шинээр багш авах саналын тухай

1. ИБАСТэнхимд англи хэлний 2 багш шинээр авах саналыг оруулав


1. Шагналд тодорхойлох тухай

1.Захирлын туслах Ж.Оюунчимэгийг “Хөдөлмөрийн хүндэт медаль”-д тодорхойлохоор


1. Их дээд сургуулиудын гадаад хэлний олимпиадыг зохион байгуулсан тухай.2. Гадаад оронд э/ш-ний хуралд илтгэл хэлэлцүүлсэн багш нарын тайлангийн тухай

1. Захиргааны зөвлөлөөс ажлын хэсгийг Олимпиадыг амжилттай сайн зохион байгуулсан гэж дүгнээд цаашид их дээд сургуулиудын гадаад хэлний олимпиадыг ГХСС-ийн нэрэмжит болгон жил бүр зохион байгуулж байхаар тогтов.2. БНФУ-д албан томилолтоор ажилласан ФРСТэнхимийн эрхлэгч Б.Алтангүл, Япон улсад э/ш-ний хуралд илтгэл хэлэлцүүлсэн ИБАСТэнхимийн багш Ц.Энхмаа, Ж.Баярмаа, БНХАУ-ын Шандуны ИС-д эрдэм шинжилгээний хурал зохион байгуулсан ХСТэнхимийн эрхлэгч В.Батмаа нарын тайланг сонсов.


1. Оюутанд МУИС-ийн эрдмийн зөвлөлийн нэрэмжит тэтгэлэгт тодорхойлох тухай

1. Орос судлалын 3-р ангийн оюутан Н.Авирмэдийг МУИС-ийн Эрдмийн зөвлөлийн нэрэмжит тэтгэлэгт тодорхойлов.

1.4. ГХСС-ийн үндсэн нэгжийн бүтэц

2011-2012 оны хичээлийн жилд МУИС-ийн ГХСС-д ажилласан багш, ажилтны нэрс

№ Овог нэр Албан тушаал Эрдмийн зэрэг, цол

Тайлбар

1. Захиргаа

1 Д. Бадмаанямбуу Захирал Доктор (Ph.D)2 Д.Сайнбилэгт Дэд захирал, проф Доктор (Ph.D),

дэд проф3 С.Баттулга СА-ны эрхлэгч, проф Доктор (Ph.D) 2011.11.11 хүртэл

Ж.Ариун СА-ны эрхлэгч, дэд проф

Доктор (Ph.D) 2011.11.11 хойш

4 Ж.Оюунчимэг Захирлын туслах5 Л.Оюун-Эрдэнэ Нягтлан бодогч

Сургалтын үйлчилгээний ажилтан6 Б.Баярсайхан СА-ны аргазүйч 40 % хавсран7 Ц.Оюун СА-ны хичээл

зохицуулагч8 Ц.Цогтбаатар ОБДТ-ийн эрхлэгч9 Д.Мөнхбат Сургалтын инжежер 40 % хавсран10 Ц.Цэндээхүү Сургалтын инженер 40 % хавсран11 Д.Болорцэцэг ХТА12 Б.Долгорсүрэн ХТА13 Э.Дуламсүрэн ХТА14 Д.Лхамсүрэн ХТА15 Б.Мөнхзаяа ХТА16 Б.Намжилмаа ХТА17 Х.Отгонцэцэг ХТА18 Э.Сарнайцэцэг ХТА19 П.Уулчимэг ХТА

Үйлчилгээний ажилчид20 Ю.Даваажав Талбайн үйлчлэгч21 Д.Дэлгэрэх Талбайн үйлчлэгч22 Г.Отгонбаяр Талбайн үйлчлэгч23 Ж.Сүрэнхорлоо Талбайн үйлчлэгч24 М.Бямбаа Бохирын үйлчлэгч25 С.Гандолгор Бохирын үйлчлэгч26 Б.Батчулуун Өлгүүрийн үйлчлэгч

2. Герман судлалын тэнхим27 М.Одонтуяа Т/э, багш Магистр28 Ц.Доржнямбуу Дэд проф Доктор (Ph.D) 2011.09.01-

2012.08.25 чөлөөтэй29 Г. Лувсан Дэд проф Доктор (Ph.D),

дэд проф2012.01.02-оос зөвлөх профессороор

30 Ральф Хаймрат Дэд проф Доктор (Ph.D) ГЭСА-ны төлөөлөгч31 Н. Мөнхбаяр Багш Магистр 2012. 02.01 хүртэл

чөлөөтэй

32 Ч.Сэлэнгэмөрөн Багш Магистр33 Г.Эрдэнэнаран Багш Магистр 2010.03.01-ээс

чөлөөтэй34 Б.Энхболд Дадлагажигч багш Магистр 2012.02.01-ээс

багшаар35 Ш. Туяа Цагийн багш Магистр

3. Их Британи, Америк судлалын тэнхим36 Н. Оюунзаяа Т/э, ахлах багш Магистр37 Р.Батсүрэн Дэд проф Доктор (Ph.D) 2011. чөлөөтэй38 Ж.Баярмаа Ахлах багш Магистр39 Ч.Гүнпилмаа Ахлах багш Магистр 2009-2013 Чөлөөтэй40 С. Намжил Ахлах багш Магистр41 С. Уранчимэг Ахлах багш Магистр ЮЮЮ42 Ц. Цэнгэлмаа Ахлах багш Магистр 2010.08.25-

2012.08.25 чөлөөтэй43 Ц. Энхмаа Ахлах багш Магистр44 Б.Анхбаяр Багш Магистр 2012.01.16-

2014.01.16 чөлөөтэй45 М.Даариймаа Багш Магистр 2009-2014 Чөлөөтэй46 Б.Наранчимэг Багш Магистр47 Д.Сэндэр Багш Магистр 2009.06.16-аас

чөлөөтэй48 Г.Хонгорзул Багш Магистр49 Ж.Эрдэнэбат Багш Магистр50 А.Өлзийнаран Дадлагажигч багш Магистр51 Б.Сайнбаяр Дадлагажигч багш Магистр 2011-2012 Чөлөөтэй52 М.Чаминцэцэг Дадлагажигч багш Магистр 2-р улирлаас

дадлагажигч багшаар53 Ж.Долгормаа Цагийн багш Доктор (Ph.D)54 Ж.Долинска Цагийн багш Магистр55 Я.Одцэцэг Цагийн багш Магистр56 Ш.Туяа Цагийн багш Магистр57 С.Хонгорзул Цагийн багш Магистр58 Л.Энхжин Цагийн багш Магистр

4. Слав судлалын тэнхим59 Н. Нансалмаа Т/э, проф Доктор (Ph.D),

профессор60 Э.Равдан Зөвлөх проф Ш/у-ны доктор

(Sc.D), проф61 Ш. Туяа Проф Доктор (Ph.D),

дэд проф62 Ш.Катажина Мэргэжилтэн багш Магистр63 Ц.Цогзолмаа Багш Магистр64 Д.Энхжаргал Багш Магистр65 Б.Дэмбэрэлмаа Дадлагажигч багш Магистр 2-р улирлаас

дадлагажигч багшаар

66 Ж.Алтангэрэл Цагийн багш Магистр67 Д.Энхтуул Цагийн багш Магистр

5. Солонгос судлалын тэнхим68 Б.Дулмаа Т/э, багш Магистр69 Г.Цэрэндорж Дэд проф Доктор (Ph.D) 2-р улирлаас 50

хувийн багшаар70 Б.Норовням Ахлах багш Магистр 2012.02.16-

2014.02.16 чөлөөтэй71 Г. Эрдэнэчимэг Ахлах багш Магистр72 Квон Сон Хүн Мэргэжилтэн багш Магистр73 Ким Жи Хён Мэргэжилтэн багш Магистр74 Ч.Наран Цагийн багш Магистр

6. Турк судлалын тэнхим75 Ц.Баттулга Т/э, проф Доктор (Ph.D),

дэд проф76 Б.Аззаяа Багш Магистр77 Ё.Алтан Багш Магистр 2-р улирлаас 50

хувийн гэрээт багшаар

78 Л.Батбилиг Багш Магистр 2011.09.01-2012.09.01 чөлөөтэй

79 Н.Гэрэлмаа Багш Магистр7. Франц-роман судлалын тэнхим

80 Б. Алтангүл Т/э, дэд проф Доктор (Ph.D)81 Г. Буяннэмэх Зөвлөх проф Доктор (Ph.D),

дэд проф82 Г.Бат-учрал Багш Магистр83 С.Булгантамир Багш Магистр84 Н.Мөнх Багш Магистр85 Б. Пүрэвсүрэн Багш Магистр86 Алфредо Савино Мэргэжилтэн багш Магистр87 Франки Жерар Мэргэжилтэн багш Магистр88 Ц.Гэрлээ Цагийн багш Магистр

8. Хятад судлалын тэнхим89 В.Батмаа Т/э, дэд проф Доктор (Ph.D)90 Ч. Таамаа Проф Ш/у-ны доктор

(Sc.D), дэд проф91 Б.Гэрэлт-

ИрээдүйДэд проф Доктор (Ph.D) ЭНБД

92 Д.Наран Проф Доктор (Ph.D), дэд проф

2011 Чөлөөтэй

93 Д.Ундрах Дэд проф Доктор (Ph.D)94 М.Чимидцэеэ Дэд проф Доктор (Ph.D)95 Ш.Эгшиг Дэд проф Доктор (Ph.D)96 Г. Элдэв-Очир Дэд проф Доктор (Ph.D)97 Б.Нэргүйжаргал Багш Магистр 2009.08.31-

2012.08.31 Чөлөөтэй98 П. Уянга Багш Магистр 2009.08.25-

2012.08.25 Чөлөөтэй99 Су Зиэнь Мэргэжилтэн багш Магистр

100 Жан Лин Сайн дурын багш Бакалавр

101 Пань Иньдян Сайн дурын багш Бакалавр9. Япон судлалын тэнхим

102 Ц. Дэлгэрэхцэцэг

Т/э, дэд проф Доктор (Ph.D)

103 С.Баттулга Проф Доктор (Ph.D)104 Т.Мөнхцэцэг Проф Доктор (Ph.D),

дэд проф2011.04.01-ээс чөлөөтэй

105 С.Долгор Проф Доктор (Ph.D), дэд проф

106 Э.Батжаргал Ахлах багш Магистр107 Т. Болдбаатар Ахлах багш Магистр108 Д.Майсүлд Багш Магистр109 П.Энхжаргал Багш Магистр

10. Күнзийн институт110 М.Чимидэеэ Монгол талын захирал,

дэд профДоктор (Ph.D)

111 Х.Отгонцэцэг ХТА Бакалавр11. Сэжунг институт

112 Д.Сайнбилэгт Захирал, проф Доктор (Ph.D), дэд профессор

113 Цэрэнханд ХТА Бакалавр

Захиргааны болон үйлчилгээний ажилчид

№ Албан тушаал Орон тоо1. Захирал 12. Дэд захирал 13. Захирлын туслах 14. Нягтлан бодогч 15. СА-ны эрхлэгч 16. Диспетчер 17. Зааварлагч 18. ОБДТ эрхлэгч 19. ОБДТ туслах ажилтан10. Сургалтын инженер 211. Сүлжээний инженер12. Засварын инженер13. Лабораторийн эрхлэгч14. Мэргэжилтэн15. Ажилтан16. ХТА 917. ЭША18. ЭШ-ний туслах ажилтан19. Заалны зохион байгуулагч20. Номын санч21. Жолооч22. Хувцас харагч 123. Талбайн үйлчлэгч 424. Бохирын үйлчлэгч 225. Сахиул26. Хөтөлбөрийн зохицуулагч27. Төвийн эрхлэгч

Нийт 26

№ Тэнхим, төвийн нэр Удирдах албан тушаалтан Орон тоо1 Захирал Д.Бадмаанямбуу 12 Дэд захирал Д.Сайнбилэгт 13 Сургалтын албаны эрхлэгч Ж.Ариун 14 Герман судлалын тэнхим М.Одонтуяа 65 Их Британи, Америк судлалын тэнхим Н.Оюунзаяа 126 Слав судлалын тэнхим Н.Нансалмаа 77 Солонгос судлалын тэнхим Б.Дулмаа 68 Түрэг судлалын тэнхим Ц.Баттулга 49 Франц-Роман судлалын тэнхим Б.Алтангүл 810 Хятад судлалын тэнхим В. Батмаа 1011 Япон судлалын тэнхим Ц.Дэлгэрэхцэцэг 712 ГХСТ Л.Одонтуяа 6413 Захирлын туслах Ж.Оюунчимэг 114 Нягтлан бодогч Л.Оюун-Эрдэнэ 115 Сургалтын албаны аргазүйч Б.Баярсайхан 116 Сургалтын албаны хичээл зохицуулагч Ц.Оюун 117 Сургалтын инженер Ц.Цэндээхүү, Д.Мөнхбат 218 Оюутны бие даах төв Ц.Цогтбаатар 119 Хичээлийн туслах ажилтан 920 Үйлчлэгч 7

Нийт 150

Дүгнэлт:

1. Захиргаа, удирдлагын бүтэц зохион байгуулалтыг оновчтой болгон удирдлагын төвлөрлийг сааруулах, үйл ажиллагааг шуурхай нээлттэй болгох зорилгоор

“МУИС-ийн дүрэм”-ийн МУИС-ийн үйл ажиллагааны зарчимд хууль ёсыг дээдлэх, эрдмийн эрх чөлөөг эрхэмлэх, бие даасан байдлыг хангах, ил тод байдлыг хэрэгжүүлэх гэж заасны дагуу МУИС-ийн эрдмийн зөвлөлийн гишүүн, МУИС-ийн хамт олны зөвлөл, ёс зүйн хорооны гишүүдийг хамт олны саналын дагуу сонгож байна.

ГХСС-ийн үйл ажиллагааны онцлогийг харгалзан, багш нарыг эрдэмжүүлэх, хийгдэж байгаа сургалт, эрдэм шинжилгээний ажлын нэгдлийг хангах, эрдэм шинжилгээний ажлын онол-практикийн түвшинг дээшлүүлэх, эрдмийн ажилд багаар ажиллах тогтолцоог төлөвшүүлэх, судалгааны ажлыг эрчимжүүлэх, хамт олны дотор судалгааны ажлын үр дүн, үнэлгээний ил тод байдлыг хангах, багш судлаачдыг сургаж мэргэшүүлэх, эрдмийн залуу халааг бэлтгэхэд шинэ бүтэц зайлшгүй байгааг харгалзан үзэж ГХСС-ийн эрдмийн зөвлөлийн шийдвэрээр эрдэм шинжилгээ, гадаад харилцаа эрхэлсэн дэд захирлын орон тоо бий болгон ажиллаж байна.

2. Удирдлагын мэдээлэлийн системийн иж бүрэн программ хангамж бүрдүүлэн, нэвтрүүлэх

- Сургалтын үйл ажиллагааны удирдлага, бодлого төлөвлөлт, зохион байгуулалт, хяналтыг оновчтой болгоход чиглэгдсэн мэдээллийн SiSI системд бүрэн шилжих ажлыг зохион байгуулж, ГХСС-ийн холбогдох мэдээлэлийг оруулаад байна.

- ГХСС-ийн мэдээллийн сан бүрдүүлэх зорилгоор

a. ГХСС-ийн вэб сайтыг байнгын ажиллагаатай болгов.b. Оюутны бие даах төв, тэнхим, нэгжийн номын сангийн номыг катологижуулж, бүртгэлийг сургуулийн вэб сайтад байрлуулав.c. Багш нарын бүтээл, сургалтын хөтөлбөр, хичээлийн тодорхойлолт, хичээлийн хуваарь, дүрэм журам, тэнхим нэгжийн номын сангийн номын катологи зэргийг байрлуулах замаар сургууль, тэнхимүүдийн вэб хуудсыг сургалтын эргэлтэд оруулав.d. ГХСС-ийн хэмжээнд бүх мэдээлэл, зарлал гэх мэт зүйлийг цахим байдлаар шуурхай тарааж үйлчилж байна.

3. Сургуулийн хамт олны санаа бодлыг судлан дүгнэлт хийж, үйл ажиллагаандаа тусгаж байх

Хичээлийн жилийн ажлын тайлан, санхүүгийн тайлан, сургалтын албаны дүнгийн тайлан, дараагийн жилийн ажлын төлөвлөгөө, санхүүгийн төсвийг хамт олны дунд жил бүр хэлэлцүүлж, хамт олны санал бодлыг судлан, тодорхой дүгнэлт хийж байна.

Шинэ хичээлийн жилийн эхэнд тэнхим нэгж бүр ажлын төлөвлөгөөг, санхүүгийн жилийн эхэнд санхүүгийн төсвийг хамт олноороо хэлэлцэн гаргаж байна. Сургуулийн захиргаа тэнхим нэгжийн ажлын төлөвлөгөөг нэгтгэн, сургуулийн бодлого төлөвлөгөөг нэмж оруулан, сургуулийн ажлын төлөвлөгөөг гарган эхлээд тэнхим нэгж бүрээр хэлэлцүүлэн, улмаар сургуулийн захиргааны зөвлөлөөр хэлэлцүүлэн, эрдмийн зөвлөлөөр батлуулан ажиллаж байна. Эрдмийн зөвлөлөөр баталсан ажлын төлөвлөгөөг хамт олны хуралд танилцуулж, багш ажилтны энэ хичээлийн жилд хийх ажлыг тодорхой болгож байна.

Сургуулийн хамт олны дунд сургуулийн аливаа асуудлаар хурал хийж санал бодлыг сонсох, шийдвэр гаргуулах, сургалт лекц семинар удаа дараа зохион байгуулж хэвшиж байна.

4. Сургуулийн үнэт зүйлийг дээдэлж, алтваа харш үйлдлээс сэрэмжлэх

- Сургуулийн үнэт зүйлс

5. Бүх шатны шийдвэр, түүний хэрэгжилт, үр дүнгийн тооцоог сайжруулах

БСШУЯ, МУИС болон бусад дээд шатны байгууллагын гаргасан шийдвэрийг хэрэгжүүлэх, хэрэгжилтэд тодорхой хяналт тавьж ажиллаж байна. Мөн ГХСС-ийн хамт олны саналыг холбогдох байгууллагад тавьж, шийдвэрлүүлж байна.

МУИС-ийн болон ГХСС-ийн эрдмийн зөвлөлийн болон захиргааны зөвлөлийн шийдвэр, түүний хэрэгжилт, үр дүнгийн тооцоог сайжруулах талаар эргэх холбоо байгуулан ажиллаж байна.

6. Суралцагч байгууллагын зарчмаар үр дүнд суурилсан менежмент хэрэгжүүлэх

Сургууль өөрийгөө байнга системтэй судлах замаар бодот мэдээлэлд үндэслэн шийдвэр гаргах, улмаар сургууль нь байгууллагын хувьд тасралтгүй суралцах, боловсронгуй болон хөгжих

нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн сургуулийн өөрийн судалгааны системийг буй болгох зорилт тавин ажиллаж байна.

ХОЁР. ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭ, ИННОВАЦ, ТЕХНОЛОГИ ДАМЖУУЛАЛТ

2011-2012 оны хичээлийн жилд ГХСС-ийн хийж гүйцэтгэсэн эрдэм шинжилгээний ажлын тухай

2.1. ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭ, ИННОВАЦ, ТЕХНОЛОГИ ДАМЖУУЛАХ ТАЛААР БАРИМТЛАХ БОДЛОГО, ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ХЭРЭГЖИЛТ

Хүснэгт 2.1.1МУИС-ийн харьяа хүрээлэн, төвүүдийн үйл ажиллагаа

Д/д Хүрээлэн/төвийн нэр, (харьяалал), эрхлэгчийн нэр

Эрдэм шинжилгээний

ажилт-нытоо

2011-2012 оны төсөл, хөтөлбөр,санхүүжүүлэгч,

санхүүжилт/мян.төг/

2011-2012 оны судалгааны гүйцэтгэл

12

2.2. ИХ СУРГУУЛЬ-АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ХАМТЫН АЖИЛЛАГААГ ХӨГЖҮҮЛЭХ/хийсэн ажлаа тодорхой бичнэ./

2.3. ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ АЖЛЫН АМЖИЛТ, ТҮҮНИЙ ЧАНАРЫГ САЙЖРУУЛАХ/хийсэн ажлаа тодорхой бичнэ./

Хүснэгт 2.3.1 Бүрэлдэхүүн сургуулийн 2008-2012 онд хэвлүүлэн Томсон Ройтерсийн

ШУ-ны мэдээллийн санд бүртгэгдсэн өгүүлэл, эшлэлийн статистик тоо

Хүснэгт 2.3.2Томсон Ройтерсийн бүртгэлтэй олон улсын өндөр нэр хүнд бүхий сэтгүүлд 2008-2012 онд

бүрэлдэхүүн сургууль нийтлүүлсэн ЭШ-ний бүтээл, тухайн сургуулийн багш нарын бүтээлээс гадаадад эш татсан үзүүлэлт

Д/д ЭШ-ний бүтээлийн нэр, сэтгүүл Зохиогч Эшлэлийн тоо

23

Хүснэгт 2.3.32011-2012 оны хичээлийн жилд бүрэлдэхүүн сургууль зохион байгуулсан эрдэм шинжилгээний

хурал, семинар /2011.09.01-2012.08.31 хүртэл/

№ Огноо Хурлын сэдэв /оролцсон гадаад, дотоодын эрдэмтдийн тоо баримт/

Зохион байгуулсан нэгж

А.Олон улсын хурал, семинар

Эшлэгдсэн тоо

Зохиогчийн өөрийн эшлэлийн хассан тоо

Эшлэл авсан өгүүлэлийн тоо

Нэг сэдвийн дундаж эшлэл

h-index

1. 2012.05.07 “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хурал (монгол 15, хятад 15 илтгэгч)

ГХСС (Хятад Судлалын тэнхим), МУИС-ийн Күнзийн Институт,БНХАУ,Зинань хот

2. 2012.06.26-27 МУИС-ийн 70 жилийн ойд зориулсан “Монгол – Солонгос” олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал” (Солонгос 25, Вьетнам -1, Турк-1, Монгол – 15 илтгэгч)

ГХСС (Солонгос судлалын тэнхим)

3. 2012.06.26-27 ГХСС

Б. Олон улсын семинар, сургалт1. 2011.12.11-18 Хятад хэлний сурах бичиг, заах арга зүйн тухай

сургалт (Даляний Багшийн Их Сургууль, дотоодын 48 багш хамрагдсан)

Монголын Хятад хэлний багш нарын холбоо, МУИС-ийн Күнзийн Институт

2. 2012.06.18-29 Хятад хэлний багш нарын заах арга зүйн сургалт-семинар (МУИС-ийн Күнзийн Институт, гадаадын 2 мэргэжилтэн сургалт явуулж дотоодын 40 багш хамрагдсан)


3. 2012.07.08-08.04

Хятад хэлний багш нарын заах арга зүйн сургалт-семинар, (Зүүн Хятадын Багшийн ИС, дотоодын 2 багш хамрагдсан, Шаньдуны Их Сургууль, дотоодын 31 багш хамрагдсан)


В. Үндэсний хэмжээний эрдэм шинжилгээний бага хурал1. 2011.12.06 Монгол төрийн зүтгэлтэн (монгол 12 илтгэгч) ГХСС (Түрэг судлалын

тэнхим), МХСС (Эх бичиг- Алтай судлалын тэнхим), Соёмбо дээд сургууль (Нийгмийн ухааны тэнхим)

2. 2012.03.17 Англи хэл, хэл шинжлэл, заах арга, орон судлал” (Польш улсын 1, Энэтхэг улсын 1 илтгэгч, монгол 23 илтгэгч)

ГХСС (Их Британи-Америк судлалын тэнхим), МУИС-ийн 70 жилийн ойд

3. 2012.04.13 Казах судлал-өнгөрсөн, өнөө, ирээдүй(Казахстаны 2 илтгэгч, Монгол 14 илтгэгч)

ГХСС (Олон улс судлалын профессорын хамтлаг, Франц-Роман судлалын тэнхим), МУИС-ийн Монгол судлалын хүрээлэн

4. 2012.05.28. Монгол Улс дахь Алтай судлал(Япон улсын 1 илтгэгч, Монгол 10 илтгэгч)

ГХСС (Түрэг судлалын тэнхим), МХСС (Эх бичиг- Алтай судлалын тэнхим), ШУА-ийн Хэл зохиолын хүрээлэн, Алтай судлалын төв

5. 2012.06.04 Монгол улс дахь Бүс нутаг судлалын чиг хандлага (16 илтгэгч)

ГХСС (Олон улс судлалын профессорын хамтлаг), ШУА-ийн Олон улс судлалын хүрээлэн, ХУИС (Соёл судлалын профессорын баг)

Г. Сургуулийн хэмжээний эрдэм шинжилгээний хурал

1. 2012.01.12 Гадаад хэл соёл судлал (45 илтгэгч) ГХСС (Эрдмийн зөвлөл, Профессорын хамтлагууд)

2. 2012.2.16 Монгол ба Олон улс судлалын түүхэн асуудал сэдэвт Олон улс судлалын их семинар(2 илтгэгч)

ГХСС (Олон улс судлалын профессорын хамтлаг)

3. 2012.6.05 Монгол Солонгосын түүхэн харилцааг дахин авч үзэх нь сэдэвт Олон улс судлалын их семинар (2 илтгэгч)

ГХСС (Олон улс судлалын профессорын хамтлаг)

Хүснэгт 2.3.4

2011-2012 онд бүрэлдэхүүн сургуулийн эрдэм шинжилгээний хуралд хэлэлцүүлсэн илтгэлийн тоо

/2011 оны 09.01-2012.08.31 хүртэл/

Д/д Тэнхим Илтгэлийн тоо Өгүүллийн тоо1. Герман судлалын тэнхим 8 72. Их Британи-Америк судлалын тэнхим 19 23. Слав судлалын тэнхим 6 84. Солонгос судлалын тэнхим 20 75. Түрэг судлалын тэнхим 11 86. Франц-Роман судлал 5 107. Хятад Судлалын тэнхим 17 118. Япон Судлалын Тэнхим 7 69. Нийт 93 59

А. Эрдэм шинжилгээний илтгэл

А. Олон улсын хурал, семинарТэнхим дд Илтгэгч Илтгэлийн нэр Хаана

Герман судлалын тэнхим /4/

1. М.Одонтуяа Герман хэл нь гадаад хэл болох тухайд Монгол улсын боловсролын байгууллагын бодлого ба хамтын ажиллагаа

Герман хэлний багш нарын Азийн бүсийн хурал, БНЭУ-ын Дели хот, 2011.12.04

2. Ч.Сэлэнгэмөрөн Монгол улс дах герман хэл сургалтын өнөөгийн байдал

3. М.Одонтуяа Сэтгэл хөдлөл илэрхийлэх баймж сул үгсийн хэлний харилцаанд гүйцэтгэх үүрэг

“Герман хэл: Нөхөрлөл, соёл хоорондын ойлголцол, эрдэм шинжилгээ, шинжлэх ухаан, эдийн засгийн хамтын ажиллагааны хэл болох нь“ ОУЭШБХ, Буриадын Улсын их сургууль (Евроази судлалын төв, Герман хэлний тэнхим), “Герман хэлний нөхөд“ ТББ (Буриад улсын Герман хэлний багш нарын холбоо), 2012.08.25-31

4. Ч.Сэлэнгэмөрөн Монгол-Герман залуусын үг хэллэгийн онцлог, төсөөтэй шинж

Их Британи-Америк судлалын тэнхим /7/

1. Ц.Энхмаа Making my students want to read. An Extensive Reading Approach at the SFLC, NUM

Международной он-лайнконференции “Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации” Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации, Саратов, Россия, 2011.11

2. Communicative Language Teaching

3. Ж.БаярмааЦ.Энхмаа

ESL materials developed by Mongolians and problems facing secondary school

“Хэл сурахуй” сэдэвт олон улсын эрдэм шинжилгээний ээлжит их хурал, Япон, Осакагийн Их Сургууль, 2012.4.26-28

4. Ж.БаярмааБ.Наранчимэг

Teaching English in multi-level class

“Гадаад хэл, хэл шинжлэлийн өнөөгийн байдал, хэтийн төлөв” сэдэвт олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал, ХААИС-ийн ГХТ, 2012.04.28

5. С.Намжил Contribution of translation classes in language learning

МУИС. МХСС, “Гадаад хэл заах аргазүйн асуудал” ОУЭШХ, 2012.05.056. Ж.Эрдэнэбат Оюутныг өөрөөр нь

үнэлүүлэхийн ач холбогдол7. Н.Оюунзаяа Testing Students

Слав судлалын тэнхим /3/

1. Ш. Туяа Гадаад хэлний сургалт ба соёл хоорондын харилцааны тухай асуудалд

МУИС. МХСС, “Гадаад хэл заах аргазүйн асуудал” ОУЭШХ, 2012.05.05

2. Н. Нансалмаа Язык как хранитель комплексных знаний народа

V Международная Научная Конференция, Русский язык в

якыковом и культурном пространстве Европы и Мира: человек, сознание, коммуникация, интернет, БНПУ. Варшавын Их сургууль, МАПРЯЛ2012.05.09-13

3. Ш. Туяа Особенности русско- монгольской коммуникации

Солонгос судлалын тэнхим /9/

1. Г.Эрдэнэчимэг Юан ба Корйө төрийн ураг барилсан нь

БНАСАУ-ын Ким Ир Сэний Их Сургуулийн 60 жилийн ойд зориулсан олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал,2011.09.19-23

2. Д.Сайнбилэгт Солонгосчуудын талаарх Монголын ард олны санал бодол

Монгол Солонгосын харилцаа, хамтын ажиллагаа: Сорилт ба боломж” ОУ-ын Эрдэм Шинжилгээний 2-р хурал, 2011.10.18

3. Квон Сөнхүн Монгол дахь солонгос хэлний судалгааны чиг хандлага, хэтийн төлөв

“Ази ба солонгос судлал 2” сэдэвт ОУЭШХурал, Кён Намын Их Сургууль, 2011.11.04

4. Д.Сайнбилэгт Миграцийн сэдэл, хүчин зүйл, чиг хандлага

“Миграци ба түүх, даяарчлал” олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал, ШУТИС-ийн Нийгмийн Технологийн Сургууль, 2011.11.18-19

5. Ц.Цэрэндорж Migration of Chinese peasants info Mongolia during Manchu Qing rule and Mongolian’s response

The 12th International Conference of the East Asia Agricultural History, 2012.05.03-05

6. Ц.Цэрэндорж Монголын түүхийн сурах бичигт Солонгосын талаар өгүүлсэн нь

“A Proposal for a Desirable Relationship between Korea and Mongolia” сэдэвт Монгол-Солонгосын форум, 2012.05-23

7. Ц.Цэрэндорж Чингис хааны өвөг дээдсийн түүхэнд холбогдох он цагийн мэдээг нягтлах нь

“Чингис хаан, Монголын эзэнт гүрэн ба Солонгос” сэдэвт Монгол-Солонгосын хамтарсан олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал, Улаанбаатар, 2012.05.23-24

8. Д.Сайнбилэгт Күнзийн суртал Солонгосын нийгэм, соёлын хөгжилд гүйцэтгэсэн үүрэг, нөлөө

Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форумын ээлжит 3-р их хурал, БНХАУ-ын Шаньдуны Их Сургууль, 2012.06.09-10

9. Д.Сайнбилэгт Солонгос хэлний текстийн үүрэг хэрэглээ-монгол оюутны жишээн дээр

“Текст судлал” сэдэвт олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал, Олон улсын солонгос хэл боловсролын нийгэмлэг, 2012.08.10-12

Түрэг судлалын тэнхим /1/

1. Ц.Баттулга Монгол нутаг дахь нангиад бичгийн дурсгалууд

Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форумын ээлжит 3-р их хурал, БНХАУ-ын Шаньдуны Их Сургууль, 2012.06.09-10

Франц-Роман судлалын тэнхим /1/

1. С.Булгантамир Acoustic analysis on the short palatalized vowels of Standard Mongolian, Khalkha dialect

The 10th phonetics conference of China, ShanghaiTongzhi University, 2012.05.18-20

Хятад судлалын тэнхим /7/

1. Б.Гэрэлт-Ирээдүй 13-20-р зууны үед хятад хэлэнд орсон монгол үг

“Юань гүрнээс хойшхи үеийн Монгол Хятадын түүх соёл” сэдэвт Олон улсын эрдэм шинжилгээний бага хурал, Тайваны Их Сургууль, Тайбэй хот 2011.10.27-28

2. Ч.Таамаа Монгол улс дахь хятад судлал3. М.Чимэдцэеэ Күнзийн суртлын соёлын

өнөөгийн үнэ цэнэ4. В.Батмаа Монгол дахь хятад хэлний

сургалтын өнөөгийн байдал, хэтийн төлөв

Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форумын ээлжит 3-р их хурал, БНХАУ-ын Шаньдуны Их Сургууль, 2012.06.09-105. Д.Ундрах 16-р зууны үеийн Монгол-

Хятадын соёлын харилцаа6. Ш.Эгшиг Монгол, хятад хүний нутаг усны

ойлголт

7. Г.Элдэв-Очир Хятад, монгол хэлний улаан өнгө заасан үгийн соёлын утгыг зэрэгцүүлэх нь

Япон судлалын тэнхим /1/

1. С.ДолгорЦ.ДэлгэрэхцэцэгП.Энхжаргал

Монгол суралцагчдын япон хэлний хэрэглээнд ажиглагдаж буй алдаанд зэрэгцүүлсэн хэл шинжлэлийн үүднээс дүн шинжилгээ хийх нь

“Япон хэлний боловсролын олон улсын хурал-Нагоя 2012”, Япон улсын Япон Хэлний Боловсролын нийгэмлэг, 2012.08.19

Б. Улсын хэмжээний хурал, семинарТэнхим дд Илтгэгч Илтгэлийн нэр Хаана

Герман судлалын тэнхим /3/

1. М.Одонтуяа Европын олон хэлний

хөтөлбөрийн чиг хандлага

“Их дээд сургуулийн гадаад хэлний сургалтын агуулга, аргазүй” улсын семинар зөвлөгөөн, “Хангай” дээд сургууль, 2012.04.21

2. Ч.Сэлэнгэмөрөн Европын олон хэлний

хөтөлбөрийн үнэлгээний асуудалд

3. Ч.Сэлэнгэмөрөн Европын олон хэлний суурь

хөтөлбөрт тусгасан үнэлгээний

арга хэлбэрийг гадаад хэлний

сургалтын үнэлгээнд нэвтрүүлэхэд

анхаарах асуудлууд

“Гадаад хэл заах аргазүйн

шинэчлэлийн асуудал” ОУЭШХ,

ДХИС (Гадаад хэл сургалтын төв),

2012.04.25


1. Ж.Баярмаа Improving writing skills with blogs “Англи хэл, хэл шинжлэл, заах арга, орон судлал”,ГХСС (Их Британи-Америк судлалын тэнхим),2012.03.17, МУИС-ийн 70 жилийн ойд.

2. Жоанна Долинска First impressions about teaching English to Mongolian and Polish student

3. Н.Оюунзаяа Grouping Students4. Ц.Энхмаа Teaching Second Language

Strategies5. Ж.Эрдэнэбат Орчуулгын хичээлийг заах асуудал6. Ж.Баярмаа

С.ХонгорзулСоёл хэлний тав дахь дадал болсон нь

“Бүс нутаг судлал” эрдэм шинжилгээний хурал,ГХСС (олон улс судлалын профессорын хамтлаг), ШУА-ийн Олон улс судлалын хүрээлэн, ХУИС (Соёл судлалын профессорын баг), Улаанбаатар, 2012.06.04.


1. Н. Нансалмаа Орчин цагийн хэлшинжлэлийн хөгжлийн чиг хандлага, хэтийн төлөв

“Судалгааны сэдэв, онол, аргазүй” сэдэвт их, дээд сургуулиудын эрдэм шинжилгээний хурал, МУБИС (Монгол хэл шинжлэлийн тэнхим), Улаанбаатар ИС (Монгол судлалын тэнхим), 2012.05.08


1. Б.Дулмаа Сургалтын шинэ аргууд “Эрдмийн чуулган 54”, ЭМШУИС, УБ., 2012.03.30

2. Г.Эрдэнэчимэг Корйөгийн вөн Чхүннйөлийн хатан Хутлугкелмишийн улс төр

“Монгол хатан ухаан” эрдэм шинжилгээний бага хурал, Монгол суу ухааны Манукол академийн Хатан ухаан танхим,2012.03.02

3. Ц.Цэрэндорж Шороон бумбагарын бунхны нанхиад бичээс

“Монголын эртний түүхийн судалгааны асуудалд”, ШУА,Улаанбаатар, 2012.03.27

4. Г.Эрдэнэчимэг Монгол-Солонгосын түүхэн харилцааны асуудалд-Солонгосын талаар баримталж байсан Хубилай хааны бодлого

“Бүс нутаг судлал” эрдэм шинжилгээний хурал,ГХСС (олон улс судлалын профессорын хамтлаг), ШУА-ийн Олон улс судлалын хүрээлэн, ХУИС (Соёл судлалын профессорын баг), Улаанбаатар,

2012.06.04.Түрэг судлалын тэнхим /4/

1. Ц.Баттулга Ховд аймгийн нутаг дахь Руни бичгийн судалгаа

Судар бичгийн хүрээлэнгийн 90, Хэл зохиолын хүрээлэнгийн 50, Алтай судлалын төвийн 10 жилийн ойд зориулсан ЭШХурал, Улаанбаатар, 2011.11.17

2. Б.АззаяаЦ.Баттулга Н.Гэрэлмаа

Монголын руни бичгийн дурсгалуудад төрийн зүтгэлтний талаар тэмдэглэсэн нь

Цогт хун тайжийн мэндэлсний 430 жилийн ойд зориулсан “Монгол төрийн зүтгэлтэн” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал,Соёмбо дээд сургууль (Нийгмийн ухааны тэнхим), МУИС. ГХСС (Түрэг судлалын тэнхим), МУИС.МХСС (Эх бичиг, алтай судлалын тэнхим) Улаанбаатар, 2011.12.06

3. Ц.Баттулга Малын тухайт үгсийг хэл, соёлын үүднээс авч үзэх нь

“Монгол Улс дахь Алтай судлал” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал,ШУА-ийн Хэл зохиолын хүрээлэн, Алтай судлалын төв, МУИС.ГХСС (Түрэг судлалын тэнхим), МУИС.МХСС (Эх бичиг-Алтай судлалын тэнхим), Улаанбаатар, 2012.05.28.

4. Ц.Баттулга Түрэг угсаат улсуудын бүс нутаг, соёлын асуудал

“Бүс нутаг судлал” эрдэм шинжилгээний хурал,ГХСС (олон улс судлалын профессорын хамтлаг), ШУА-ийн Олон улс судлалын хүрээлэн, ХУИС (Соёл судлалын профессорын баг), Улаанбаатар, 2012.06.04.


1. Б. Алтангүл Монголын Казах судлалын стратеги төлөвлөлт

“Казах судлал-өнгөрсөн, өнөө, ирээдүй”, ГХСС (Олон улс судлалын профессорын хамтлаг, Франц-Роман судлалын тэнхим),МУИС(Монгол судлалын хүрээлэн)


1. Д.УндрахШ.Эгшиг

Монгол дахь гадаад иргэдийн асуудалд /Хятадын жишээн дээр/

Их семинар, Стратеги судлалын хүрээлэн, 2012.02.08

2. Д.Ундрах Хятадын эртний улсуудын соёлын онцлог

“Бүс нутаг судлал” эрдэм шинжилгээний хурал, ГХСС (олон улс судлалын профессорын хамтлаг), ШУА-ийн Олон улс судлалын хүрээлэн, ХУИС (Соёл судлалын профессорын баг), Улаанбаатар, 2012.06.04.

3. Ш.Эгшиг Бүс нутгийн судалгаанд бүсчлэн хуваах асуудлыг авч үзэх нь

Япон судлалын тэнхим /5/

1. Э.Батжаргал Япон хэл сурах үйлд дүн шинжилгээ хийх нь

“Японд суралцах ба япон хэл”, Монгол-Японы Хүний Нөөцийн Хөгжлийн Төв, 2011.10.29

2. Т.Болдбаатар Politeness-ийн үүднээс харилцааны стратегийг авч үзэх нь

“Япон хэлний сургалт, судалгаа”, Монголын Япон Хэлний Багш нарын Холбоо, 2012.04.19

3. С.Баттулга Казахстан руу чиглэсэн нүүдэл “Монгол улс дахь Алтай судлал”, ШУА-ийн Алтай Судлалын Төв, 2012.04.13

4. С.Баттулга Нүүдлийн үнэ цэнэ ба Монголын казах

“Монгол улс дахь Алтай судлал”, ШУА-ийн Алтай Судлалын Төв, 2012.05.28

5. С.Баттулга Судлаачдын үзэл баримтлал ба бүс нутаг

“Монгол улс дахь бүс нутаг судлалын чиг хандлага”, ГХСС (Олон улс судлалын профессорын хамтлаг), ШУА-ийн ОУСХ, 2012.06.04

В. Сургуулийн хэмжээний хурал, семинарТэнхим дд Илтгэгч Илтгэлийн нэр Хаана

Германсудлалын тэнхим /1/

1. М.Одонтуяа Гадаад хэлний хичээлд ажиглалт хийх арга

“Гадаад хэл соёл судлал”, ГХСС-ийн Багш нарын ЭШБХ, 2012.01.12


1. Ж.Баярмаа Англи дууг англи хэлний хичээлд ашиглах нь


2. С.Намжил Орчуулгын хичээлд оюутанд үнэлгээ өгөх зарим асуудлууд

3. Н.Оюунзаяа Их Сургуулийн англи хэлний дунд түвшний оюутнуудад ярианы хичээл заах зарим асуудал

4. С.Уранчимэг Сурах зүйн асуудалд5. Ц.Энхмаа Хэрхэн сайн англи хэлний багш

байх вэ6. Ж.Эрдэнэбат Америкийн уран зохиолыг

мэргэжлийн ангийн оюутнуудад заах асуудал


1. Ц. Цогзолмаа Оньсого ард түмний танихуйн үйл ажиллагааны товч хураангүй болох нь /монгол, орос хэлний жишээн дээр/


2. Д. Энхжаргал Үгүйсгэх утгыг илэрхийлэх олон хэлний түгээмэл хэв шинжүүд


1. Д.Сайнбилэгт ГХСС-ийн стратеги төлөвлөлт-ЭШ-ний ажлын жишээн дээр


2. Г.Эрдэнэчимэг Корйөгийн ван, хатдын зэрэг дэв, цол хэргэмийн өөрчлөлт

3. Д.Болорцэцэг Солонгос хэлний хэлзүйн хичээлийг заах өөрийн туршлагаас хуваалцах нь

“Солонгос хэлний заах арга” сэдэвт сургалт семинар, МУИС-ийн Сэжун Институт,УБ. 2012.01.16

4. Б.Дулмаа Солонгосын соёлын хичээлийг заах тухайд

5. Г.Эрдэнэчимэг Солонгосын түүхийн сургалтын заах аргын тухай асуудалд

6. Ц.Цэрэндорж Конминъ вангийн үеийн Умард Юань-Корйөгийн харилцааны асуудалд

“Монгол Солонгосын түүхэн харилцааг дахин авч үзэх нь” сэдэвт Олон улс судлалын их семинар, ГХСС (Олон улс судлалын профессорын хамтлаг) 2012.06.05

7. Г.Эрдэнэчимэг Юан,Корйөгийн гадаад харилцааны үзэл баримтлалын зөрөө


1. Б.Аззаяа Уйгурын үед холбогдох руни бичгийн сонгодог дурсгалын үгсийн сангийн зарим онцлог

“Их семинар”,ГХСС(Хэл шинжлэлийн профессорын хамтлаг), 2011.12.22

2. Б.Аззаяа Монголын руни бичгийн дурсгалд тохиолдох хоёр үгийн тухай


3. Ц.Баттулга Монгол, түрэг угсаатны угсаа, соёлын асуудалд

4. Н.Гэрэлмаа Түрк хэлний туслах үйл үгийн байдлын утга

5. Ц.Баттулга Монгол нутгаас олдсон руни бичигтэй нэгэн хөгжмийн тухай

Урлаг судлалын тэнхим байгуулагдсаны 20 жилийн ойд зориулсан “Урлахуйн ухааны уламжлал ба орчин үе” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал, МУИС, МХСС, Улаанбаатар, 2012.02.17

6. Ц.Баттулга Монголын казахуудын зан үйлийг судлах асуудалд

“Казах судлал- өнгөрсөн, өнөө, ирээдүй”сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал”, ГХСС(Oлон

улс судлалын профессорын хамтлаг), МУИС. Монгол судлалын хүрээлэн, Улаанбаатар, 2012.04.13


1. Б. Алтангүл Монголын уран зохиол дахь франц зохиолын нөлөө


2. Н. Мөнх МНТ-ы зарим нэрийн тухайд3. Б. Пүрэвсүрэн Тодорхой/тодорхой бусын хэлзүйн

айн хэвшинжийн онцлогХятад Судлалын тэнхим /7/

1. В.Батмаа Хятад хэлний сургалтын хөтөлбөрийг шинэ HSK шалгалтын агуулгад нийцүүлэх нь


2. Б.Гэрэлт-Ирээдүй Хятад хэлэнд орсон монгол үгийн утгазүйн онцлог

3. Ч.Таамаа Хятад цайны соёл4. Д.Ундрах,

Ш.ЭгшигМонгол дахь гадаад иргэдийн асуудалд /Хятадын жишээн дээр/

5. М.Чимэдцэеэ Хятад хүний нэр төрийн үзэл6. Г.Элдэв-Очир Соёл дамнасан харилцаанд

үндэсний соёлын утгыг авч үзэх нь

7. Д.Ундрах 15-16 дугаар зууны үеийн Монгол Хятадын харилцааны зарим асуудал

“Монгол ба Олон улс судлалын түүхэн асуудал” ГХСС-ийн Олон улс судлалын их семинар, 2012.2.16

Япон Судлалын тэнхим /1/

1. С.Баттулга Японы Ethnicity ба этник нийгмийн өөрчлөлт /Айнү уугуул үндэстний жишээн дээр/


Б. Эрдэм шинжилгээний өгүүлэл

Тэнхим Багшийн нэр Өгүүллийн нэр ХэвлэгдсэнГерман судлалын тэнхим /7/

1. М.Одонтуяа Европын олон хэлний хөтөлбөрийн үзэл баримтлал

“Гадаад хэл заах аргазүйн шинэчлэлийн асуудал” ОУЭШХ-ын эмхэтгэл, ДХИС(Гадаад хэл сургалтын төв), 2012.04.25

2. Ч.Сэлэнгэмөрөн Европын олон хэлний суурь хөтөлбөрт тусгасан үнэлгээний арга хэлбэрийг гадаад хэлний сургалтын үнэлгээнд нэвтрүүлэхэд анхаарах асуудлууд

3. Н.Мөнхбаяр Багшийн үгэн бус илэрхийлэл “Гадаад хэл заах аргазүйн асуудал” сэтгүүл, 2012 №31

4. М.Одонтуяа Сурахуй ба сургалтын онолын талаарх германы эрдэмтэдийн үзэл баримтлал

5. Ч.Сэлэнгэмөрөн МУИС-ийн ГХСС-ийн гадаад хэл сургалтын үнэлгээнд Европын олон хэлний суурь хөтөлбөрт тусгасан үнэлгээний арга хэлбэрийг хэрэглэж буй байдал

6. Ч.Сэлэнгэмөрөн Германы залуусын чаат форумд хэрэглэж буй герман хэлэн дэх орчин үеийн залуусын үг хэллэгт үгийн сан, үгзүйн үүднээс хийсэн ажиглалт

МУИС. ГХСС-ийн ЭШБ, 2012, №363 (16)

7. Б.Энхболд Гэр бүлийн доторх хүндлэх ёс /монгол, герман жишээгээр/


1. Ц.Энхмаа Making my students want to read. An Extensive Reading Approach at the SFLC, NUM

Международной он-лайнконференции “Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации” Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации, Саратов, Россия, 2012.3

2. Communicative Language Teaching

Слав судлалын

1. Н.Нансалмаа Тархи, ухамсар, хэл МУИС. ГХСС-ийн ЭШБ, 2012, №363 (16)2. Ш.Туяа Монгол хэлний өвөрмөц хэллэгийг хэл

тэнхим /8/ соёлын судалгааны үүднээс авч үзэх нь3. Ц.Цогзолмаа Оньсого ард түмний танихуйн товч

хураангуй болох нь /монгол, орос хэлний жишээн дээр/

4. Д.Энхжаргал Үгүйсгэх утгыг илэрхийлэх олон хэлний түгээмэл хэв шинж

5. Н.Нансалмаа Язык как хранитель комплексных знаний народа

“V Международная Научная Конференция, Русский язык в якыковом и культурном пространстве Европы и Мира: человек, сознание, коммуникация, интернет” хурлын бүрэн эмхэтгэл, БНПУ. Варшавын Их сургууль, МАПРЯЛ, 2012.06 сар

6. Ш.Туяа Особенности русско- монгольской коммуникации

7. Ш. Туяа Premysleni o pohadkove hrdince Popelece, aneb Jak byla prelozena jmena pohadkovyvh bytosti do mongolstiny

“Чех хэл гадаад хэл болохын тухайд” олон улсын VI. симпозиумын илтгэлийн эмхэтгэл, БНЧУ. Карлын Их сургууль, Чех хэлний багш нарын холбоо ОУЭШБХ 2012.08 сар

8. Д. Энхжаргал Монгол оюутнууд чех хэл соёлыг судлах нь


1. Д.Болорцэцэг Солонгос хэлний хэлзүйн хичээлийг заах өөрийн туршлагаас хуваалцах нь

“Солонгос хэлний заах арга” сэдэвт сургалт семинарын эмхтгэл 11-22-р тал, МУИС-ийн Сэжун Институт,УБ. 2012.01.16

2. Б.Дулмаа Солонгосын соёлын хичээлийг заах тухайд3. Г.Эрдэнэчимэг Солонгосын түүхийн сургалтын заах

аргын тухай асуудалд4. Б.Дулмаа Монголын уул уурхайн хөгжлөөс эхтэй

эрдэнийн хувь, эх орны хишгийн тухайдRegional Cooperation and Strategy of East Sea Rim”в Seoul., 2012, 57-73-р тал

5. Б.Дулмаа Сургалтын шинэ аргууд “Эрдмийн чуулган 54”, 140-144-р тал ЭМШУИС, Анагаах ухааны боловсрол судлал. УБ., 2012.03.30

6. Б.Дулмаа Хэлний антропологи ба хүний нэр “Гадаад хэл заах арга зүй” ЭМШУИС, УБ., 2011, 77-80-р тал

7. Квон Сөнхүн Монгол дахь солонгос хэлний судалгааны чиг хандлага, хэтийн төлөв

“Ази ба солонгос судлал 2” сэдэвт ОУЭШХурлын илтгэлийн эмхтгэл, 2011.11.04


1. Б.Аззаяа Монголын руни бичгийн дурсгалын нэрийг хураан бичих тухай

“Altaica” VIII, УБ., 2011, 10-16-р тал

2. Б.АззаяаЦ.Баттулга, Н.Гэрэлмаа

Монголын руни бичгийн дурсгалуудад төрийн зүтгэлтний талаар тэмдэглэсэн нь

Цогт хун тайжийн мэндэлсний 430 жилийн ойд зориулсан “Монгол төрийн зүтгэлтэн” сэдэвт ЭШХурлын эмхэтгэл,УБ., 2012, 12-15-р тал

3. Ц.Баттулга Эртний түрэг, уйгурын үеийн зарим, нэр цолыг зөв бичих тухай

“Нүүдэлчдийн өв судлал”, Nomadic Heritage Studies Museum Nationale Mongoli, Tom.XI. fasc.21, Улаанбаатар, 2011, 241-259-р тал.

4. Ц.Баттулга Ховд аймгийн нутаг дахь рүни бичгийн хоёр дурсгалын тухай

“Нүүдэлчдийн өв судлал”, Nomadic Heritage Studies Museum Nationale Mongoli, Tom.XI. fasc.22, (Д.Батсүхийн хамт), Улаанбаатар, 2011, 260-270-р тал.

5. Ц.Баттулга(А.Очирын хамт)

Хиргисийн хоолойн дөрвөлжингийн малтлагаас олдсон дээврийн ваар дээрх бичээс

“Acta Mongolica”, Dedicated to the 100th Birthday of Professor F.W.Cleaves,Vol.11(366), УБ., 2011, 43-46-р тал

6. Ц.Баттулга Дэл уулын бичээс “Монголын Алтай судлал”, ШУА-ийн Хэл зохиолын хүрээлэн, Улаанбаатар, 2011

7. Ц.Баттулга Монгол нутгаас олдсон руни бичигтэй нэгэн хөгжмийн тухай

Урлаг судлалын тэнхим байгуулагдсаны 20 жилийн ойд зориулсан “Урлахуйн ухааны уламжлал ба орчин үе” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурлын эмхэтгэл, 11-17-р тал, МУИС. МХСС, Улаанбаатар, 2012

8. Н.Гэрэлмаа Түрк монгол хэлэнд байдлын утгыг задлаг аргаар илрүүлэх нь

“ALTAICA” VIII, УБ., 2011, 17-22-р тал.


1. Б. Алтангүл Францаас монгол хэлнээ орчуулсан зохиол- монгол зохиолчид


2. Г. Буяннэмэх Санскрит монгол зарим үгийн утгын харьцаа хамаарал


3. Г. Буяннэмэх ОЦМХ-ний халх аялгууны урт болон хос эгшгийг туршилт авиазүйн аргаар судласан дүнгээс

“Оюуны хэлхээ” сэтгүүл, 1-8,ISSN 2072-8085

4. Г. Бат-Учрал /д-р Ц.Дэлгэрэхцэцэгийн хамт/

Гадаад хэлний сургалтанд хэрэглэгдэж буй үнэлгээний зарим хэлбэрт хийсэн дүн шинжилгээ


5. Г. Бат-Учрал Итали хэлний ялгацыг монгол оюутанд заах хэрэглээний асуудалд

“Гадаад хэл заах арга зүйн асуудал” сэтгүүл, 2011, №29

6. С. Булгантамир Зарим оноосон хятад нэрийн латин галигийг кириллээр буулгахуй

“Оюуны хэлхээ” сэтгүүл, 1-8, ISSN 2072-8085

7. Н. Мөнх МНТ-ы зарим нэрийн тухайд ГХСС-ийн ЭШБ,2012, 363/16

8. Н. Мөнх МНТ-ы тооны нэрээс үүдэлтэй зарим нэрсийн франц орчуулгын тухайд


9. Б. Пүрэвсүрэн Тодорхой/тодорхой бусын хэлзүйн ай олон хэлэнд илрэх нь


10. Б. Пүрэвсүрэн Энэтхэг-европ хэлнээ ялгацаар илэрсэн тодорхой/тодорхой бусын айг монгол хэлнээ хөрвүүлэх нь



1. Б.Гэрэлт-Ирээдүй 13-20-р зууны үед хятад хэлэнд орсон монгол үг

“Юань гүрнээс хойшхи үеийн Монгол Хятадын түүх соёл” сэдэвт Олон улсын эрдэм шинжилгээний бага хурлын илтгэлийн эмхэтгэл, Тайваны Их Сургууль, Тайбэй хот 2011.10.27-28

2. Ч.Таамаа Монгол улс дахь хятад судлал

3. М.Чимэдцэеэ Күнзийн суртлын соёлын өнөөгийн үнэ цэнэ

4. Д.Ундрах 16-р зууны үеийн Монгол ба Мин улсын соёлын харилцаа

5. Ш.Эгшиг 17-19-р зууны үеийн Монгол, Орос, Хятадын цайны худалдаа

6. Г.Элдэв-Очир Шар өнгөний бэлгэдэл

7. Б.Гэрэлт-Ирээдүй Хятад хэлэнд орсон монгол үгийн утгын хувирал, хөгжил


8. Ч.Таамаа Хятад хэлний хөнгөн хөг9. Д.Ундрах, Ш.Эгшиг Монгол дахь гадаадын иргэдийн

асуудалд /Хятадын жишээн дээр/10. М.Чимэдцэеэ Хятад хүний нэр төрийн үзэл11. Г.Элдэв-Очир Соёл дамнасан харилцаа хийгээд соёлын

утгаЯпон судлалын тэнхим /6/

1. С.Баттулга Япон дахь этник бүлгийн нийгэм соёлын асуудал /аинү нийгмийн жишээн дээр/


2. Ц.Дэлгэрэхцэцэг /Г.Бат-Учралын хамт/

Гадаад хэлний сургалтанд хэрэглэгдэж буй үнэлгээний зарим хэлбэрт хийсэн дүн шинжилгээ

3. Ц.Дэлгэрэхцэцэг Японы “цэцэрлэг”-ийн түүхэн хөгжил4. Д.Майсүлд Япончуудын тотем шүтлэг /могой

шүтлэгийн жишээгээр/5. С.Баттулга Орчин үеийн нийгэм дэх “боловсролын

цөөнх”-ийн асуудал /Японы жишээн дээр/“Японы боловсролын тогтолцооны уламжлал, шинэчлэл” сэтгүүл, Монголын Япон судлалын нийгэмлэг, 2011

6. С.Долгор Японы боловсрол дахь хэлний боловсролын асуудалд

Хүснэгт 2.3.5ШУТС-ийн дэмжлэгтэйгээр хэрэгжүүлж 2011 онд дууссан суурь судалгааны сэдэв, захиалгат

төслийн товчоо

№ Сэдэв, төслийн нэр ба удирдагчийн нэр, харъяалах нэгж

Хугацаа Санхүүжилт, /мян.төг/, голүрдүн, үрдүнгийнбаталгаажуулалт

Хүснэгт 2.3.62010-2012 оны инновацийн төслийн санхүүжилт

№ Төслийн нэр ба удирдагчийн нэр, харъяалах нэгж

Хугацаа Санхүүжилт, /мян.төг/, голүрдүн, үрдүнгийнбаталгаажуулалт

1

График 2.3.1Бүрэлдэхүүн сургуулийн дансаар 2010-2011 онд орж ирсэн судалгааны төслийн санхүүжилт ба эх үүсвэр

ØÓÒÑàíãèéí ñàíõ¿¿æèëòòýé

ñýäýâò àæèë66%

ØÓÒÑàíãèéí ñàíõ¿¿æèëòòýé òºñºë

15%

Ãàäààäûí áàéãóóëëàãûí ñàíõ¿¿æèëòòýé òºñºë,

ãýðýýò àæèë13%

ÌÓÈÑ-èéí ñàíõ¿¿æèëòòýé òºñºë6%

График 2.3.2Бүрэлдэхүүн сургуулийн дансаар 2011-2012 онд орж ирсэн судалгааны төслийн санхүүжилт ба

эх үүсвэр

ШУТСангийн санхүүжилттэй

сэдэвт ажил 29%

ШУТСангийн санхүүжилттэй

төсөл 6%Гадаадын байгууллагын

санхүүжилттэй төсөл, гэрээт ажил 23%

Дотоодын байгууллагын

санхүүжилттэй төсөл, гэрээт

ажил 36%

МУИС-ийн дотоод төсөл 6%

Хүснэгт 2.3.7Бүрэлдэхүүн сургуулийн төслийн санхүүжилтийн эх үүсвэр, төслийн тоо, төсөвСанхүүжүүлэгч Ангилал Тоо Дүн /мян.төг/

ШУТСан

Сэдэвт ажилТөсөлИнновацийн төсөлДүн

Гадаадын байгууллага, санТөсөл

4 10,500.09800 $

Гэрээт ажилДүн

Дотоодын байгууллага, яам, сан Төсөл

Захиалгат ажилДүн

МУИС-ийн дотоод төсөл Төсөл 5 48,000.0

Нийт дүн 958,500.0

9800 $


Бүрэлдэхүүн сургуулийн гадаадын санхүүгийн дэмжлэгтэй хамтарсан хөтөлбөр, төсөл

Д/д Хөтөлбөр, төслийн нэр

Санхүүжүүлэгч байгууллага

Хэрэгжих хугацаа

Санхүүжил-тийн нийт дүн /мян.төг/, тухайн төслийн санхүүгийн тайланд тусгагдсан мөнгөн дүн, огноогоор тооцох

Монгол улс болон сургуульд 2010-2011 онд оруулсан хувь нэмэр /мян.төг/, дансаар орсон тохиолдолд*- гэж тэмдэглэх

Тэнхим1 Антоон Мостаертын

“Ордос судлал” номыг франц хэлнээс орчуулах, Франц-Роман судлалын тэнхим

Мостаертын Монгол судлалын төв

2010-2011 4,000.0 2,000.0

2 “Гурван улсын түүхэн тэмдэглэл” сурвалжийг орчуулах, Ц.Цэрэндорж

БНСУ-ын Солонгос судлалын академи

2011-2012 9800$ 4900 $

3 Монгол дах солонгос хэлний судалгааны чиг хандлага, хэтийн төлөв, Солонгос судлалын тэнхимийн мэргэжилтэн багш Квон Сон хүн

Солонгос судлалын академи

2012.05 - 2012.08

2,500.0

4 Хятад-монгол хэлний цахим толь бичиг зохиох, Г.Элдэв-Очир

Өвөр Монголын Их Сургууль

2010-2012 4,000.0

Дүн 10,500.09800$

2,000.04900$

Нийт дүн 10,500.09800$

2,000.04900$

Хүснэгт 2.3.9Бүрэлдэхүүн сургууль дээр хэрэгжүүлж байгаа улсын захиалгат төсөл болон аж ахуйн гэрээт

ажил /МУИС-ийн, ШУТС-ийн, үйлдвэр аж ахуйн нэгж болон бусад эх үүсвэрээр санхүүжүүлж байгаа төсөл, гэрээт ажлын судалгаа/

Д/д Төсөл, гэрээтажлын нэр

Санхүү-жүүлэгч

байгууллага

Нийт санхүү-жилтийн

дүн /мян.төг-өөр/, тухайн

төслийн

Хэрэг-жих

хугацаа

Төслийн тайлангийн

жилийн зардал

/мян.төг/

Монгол улс болон сургуульд

оруулсан хувь нэмэр

/мян.төг/,* -

санхүүгийн тайланд

тусгагдсан мөнгөн дүн, огноогоор

тооцох

дансаар орсон

Тэнхим1 Хэрэглээний хэл

шинжлэлийн үүд. Хэрэглээний хэл шинжлэлийн тайлбар толь, проф. Э.Равдан

ГХСС 8,000.0 2011-2012 4,000.0

2 Танихуйн хэл шинжлэлийн онол, дадлага, нэр томъёоны цогц сурах бичиг, дэд проф. Н.Нансалмаа

ГХСС 8,000.0 2011-2012 4,000.0

3 Орчуулгын хичээлийн загвар сурах бичиг зохиох, В.Батмаа

ГХСС 8,000.0 2011-2012 4,000.0

4 Бүс нутгийн соёлын судалгаа, С.Баттулга

ГХСС 12,000.0 2011-2012 6,000.0

5 Гадаад хэл заах онол аргазүйн сургалтын хэрэглэгдэхүүний агуулгыг шинэчлэн баяжуулах нь, Д.Сайнбилэгт

ГХСС 12,000.0 2011-2012 6,000.0

Дүн 48,000.0 24,000.0Нийт дүн 48,000.0 24,000.0

Хүснэгт 2.3.10Бүрэлдэхүүн сургуулийн бойжуулж буй технологийн жагсаалт

А. Бэлэн болсон технологийн жагсаалтД/д Технологийн нэр Профессорын нэр

Б.Бойжуулж буй технологийн жагсаалтД/д Технологийн нэр Профессорын нэр

Хүснэгт 2.2.2Батлуулсан стандарт, шилжүүлсэн зөвлөмж, аргачлал,

патент, лицензийн гэрээА.Батлуулсан стандарт, шилжүүлсэн зөвлөмж, аргачлал

Д/д Зохиогчийн нэр Бүтээлийн нэр, он, сар, өдөр

Б.Бүртгүүлсэн патент, патентын мэдүүлэг, зохиогчийн эрхД/д Зохиогчийн нэр Патент/зохиогчийн эрхийн нэр, мэдүүлэг, бүртгэлийн дугаар,

он, сар, өдөр

В.Байгуулсан лицензийн гэрээД/д Профессорын нэр Гэрээний бүртгэлийн дугаар, он, сар, өдөр

2.4. Дүгнэлт, цаашдын зорилт

2011-2012 оны хичээлийн жилд ГХСС-аас дангаар болон бусад сургууль, байгууллагатай хамтран Олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал 2, Олон улсын семинар сургалт 3, Улсын хэмжээний эрдэм шинжилгээний хурал, семинар 5, сургуулийн хэмжээний хурал, семинар 3-ыг тус тус зохион байгуулаад байна.

Тайлангийн хугацаанд тус сургуулийн эрдэмтэн багш нар Олон улсын эрдэм шинжилгээний 19 хурал, улсын хэмжээний эрдэм шинжилгээний 15 хурал, сургуулийн хэмжээний эрдэм шинжилгээний 7 хуралд оролцож, нийт 93 илтгэл хэлэлцүүлсэн байна.Үүнээс 21 багш гадаад оронд зохион байгуулагдсан Олон улсын эрдэм шинжилгээний хуралд оролцож, илтгэл хэлэлцүүлжээ.

Гадаадын байгууллагын 10 сая 500 мянган төгрөг болон 9800 долларын санхүүжилттэй нийт 4 төсөл, гэрээт ажил, ГХСС-ийн 48 сая төгрөгийн санхүүжилтээр нийт 5 төсөл хэрэгжүүлж эхлээд ажиллаж байна. ГХСС нь энэ хичээлийн жилээс эхлэн сургуулийн санхүүжилттэй дотоодын төсөл хэрэгжүүлж эхэлсэн нь сургуулийн тулгамдсан асуудлыг хамтын хүчээр шийдвэрлэхэд дөхөмтэй, ач холбогдолтой ажлын эхлэл боллоо. Ирэх хичээлийн жилд бид эхэлсэн эдгээр ажлаа үргэлжлүүлж тодорхой үр дүнд хүрч, амжилттай дуусгах шаардлагатай байна. Мөн үүний адил төсөл, гэрээт ажлыг уламжлал болгон хэрэгжүүлэх хэрэгтэй.

Тайлангийн хугацаанд тус сургуулийн багш нараас Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор Н.Нансалмаа МУИС-ийн профессор цол, дэд захирал доктор Д.Сайнбилэгт, Хятад судлалын тэнхимийн багш доктор Ч.Таамаа нар МУИС-ийн дэд профессор цол хүртлээ. Мөн Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч, доктор Н.Нансалмаа МУИС-ийн шилдэг сурган хүмүүжүүлэгч багш 2-р байр, Франц-Роман судлалын тэнхимийн эрхлэгч доктор Б.Алтангүл МУИС-ийн оны шилдэг судлаач багш 3-р байр, Хятад судлалын тэнхимийн багш доктор Г.Элдэв-Очир оны шилдэг залуу багш 2-р байранд шалгарлаа.

Тус сургуулийн эрдэмтэн багш нар тайлангийн хугацаанд эрдэм шинжилгээний 59 өгүүлэл бичиж хэвлүүлснээс МУИС-ийн 70 жилийн ойд зориулсан ГХСС-ийн Эрдэм шинжилгээний бичигт /2012 он/ нийт 27 багшийн 24 өгүүлэл хэвлэгдээд байна.

Дээрх үзүүлэлтүүдээс харахад ГХСС-ийн багш нарын эрдэм шинжилгээний ажил хийх идэвх, чадвар нэмэгдээд зогсохгүй эрдэм шинжилгээний ажил хийж буй байдал жигд болсноос гадна эрдэм шинжилгээний ажлын чанар ч дээшилж байгаа нь харагдаж байна.

Цаашид гадаадын болон олон улсын байгууллагын санхүүжилт дэмжлэгтэй төсөл бусад олон улсын хөтөлбөрт оролцох, хэрэгжүүлэх талаар анхаарч ажиллах хэрэгтэй байна.

2012-2013 оны хичээлийн жилд ГХСС-ийн ЭШБ-т олон улсын ISSN дугаар авах, үүний тулд тус сэтгүүлийн редакцийн зөвлөлд гадаадын болон бусад сургууль, эрдэм шинжилгээний байгууллагын эрдэмтэдийг оруулж ажиллуулах зайлшгүй шаардлагатай байна.

ГУРАВ. СУРГАЛТ

Тайлант жил ГХСС нь нийт 74 багшийн бүрэлдэхүүнтэй (үндсэн 63 багш, цагийн 11 багш) сургалт, эрдэм шинжилгээний ажлыг бакалавр, магистр, докторын сургалтын хүрээнд зохион байгуулж явууллаа.

Энэ жил тус сургуульд бакалаврын зэрэг олгох 10 төрлийн хөтөлбөрөөр нийт 279 оюутан шинээр элсэн орж суралцсан бол 12 хөтөлбөрөөр 205 оюутан амжилттай суралцаж төгслөө. Төгсөгчдийн 171 нь буюу 83.4 хувь нь эмэгтэй оюутан байсан байна. Магистрын сургалтад 42, докторын сургалтад 6 суралцагч шинээр элсэн оржээ. Төгсөлтийн тухайд нийт 17 суралцагч магистрын зэрэг горилсон байна.

Багш нараас 2 багш (хятад судлалын тэнхимийн багш П.Уянга, Б.Нэргүйжаргал) хэл шинжлэлийн докторын зэргийг амжилттай хамгаалж, 1 багш профессор (Н.Нансалмаа), 2 багш дэд профессор (Ч.Таамаа, Д.Сайнбилэгт) цол хүртлээ. Аттестатчилалд 9 багш амжилттай хамрагдсан байна. Тус сургууль англи хэлний багш 3, араб хэлний багш 1, солонгос хэлний багш 1, орос хэлний багш 1 шинээр авч бүрэлдэхүүнээ бэхжүүлсэн байна.

Энэ хичээлийн жилийн хувьд бид сургалтын орчинд мэдээлийн СиСи системийг төгс утгаар нь хэрэгжүүлж хэвших, кредит системд сонгодог утгаар нь шилжих, сургалт явуулдаг нийтлэг хөтөлбөрүүдийг магадлан итгэмжлүүлэх зорилгоор хөтөлбөрийн өөрийн үнэлгээг дотооддоо хийн тайланг урьдчилсан байдлаар бэлэн болгох далайц ихтэй ажлуудыг хийлээ. Тэрчлэн МУИС-ийн бакалаврын сургалтын бодлогын хүрээнд баримталж буй дүрэм, журам, тогтоол, шийдвэрийн дагуу сургалтыг аль болохуйц уян хатан зохион байгуулахыг зорин шинэ сургалтын төлөвлөгөөний хэвтээ болон босоо тэнхлэгийн харьцааг зарим талаар шинэчлэн мөрдөж эхлээд байна.

3.1. БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТ

3.1.1. Сургалтын бодлого, стратеги, тэдгээрт гарсан өөрчлөлт, шинэчлэл

Бид энэ хичээлийн жил бакалаврын сургалтын үйл ажиллагааг “МУИС-ийн 2011-2020 онд хэрэгжүүлэх стратегийн төлөвлөгөө” болон “ГХСС-ийн 2020 он хүртэлх хөгжлийн стратеги төлөвлөөгөөнд” уялдуулан гаргасан дүрэм журмын хүрээнд, тодруулбал, “Бакалаврын сургалтын шинэ журам”-ын дагуу удирдан зохион байгууллаа.

Сургалтын үйл ажиллагааг кредит тогтолцоонд сонгодог утгаар нь шилжүүлэх зорилгоор санал болгодог нийт хөтөлбөрийн сургалтын төлөвлөгөөний хэвтээ болон босоо тэнхлэгийн харьцаа, сургалтын төлөвлөгөөний нийтлэг болон тусгай шаардлагын хүрээнд зарим нэгэн тодорхой өөрчлөлтүүдийг хийн батлуулж мөрдлөө.

Элсэлт

Хүснэгт 3.1.2.12011-2012 оны хичээлийн жилд элсэгчид

Д/д Сургалтын хөтөлбөрСургалтын хэлбэр НийтӨдөр Орой Эчнээ экстернаттоо % Тоо % тоо % тоо % тоо %

1 Олон улс судлал, Англи судлал 41 41 100

2 Олон улс судлал, Герман судлал 30 - - - 30 100

3 Олон улс судлал, Орос судлал 25 25 100

4 Солонгос хэл, олон улс судлал 26 26 100

5 Олон улс судлал-Түрэг судлал 20 20 100

6 Франц хэл, судлал 25 25 1007 Испани хэл, судлал 22 22

8 Олон улс судлал, хятад судлал 39 - - - 39 100

9 Япон хэл, олон улс судлал 22 22 10010 Англи хэлний багш 29 29 100

Бүгд 250 90 29 10 279 100

Хүснэгт 3.1.2.2Элсэгчдийн ерөнхий шалгалтын дундаж оноо

№ Сургалтын хөтөлбөр Босго онооЕШ-ын дундаж онооХичээлийн нэр

Хичээлийн нэр

Нийт

Олон улс судлал 671/560 Англи хэл Орос хэлДундаж 671 560

3.1.2. Сургалтын үйл ажиллагаа3.1.2.1. Сургалтын хөтөлбөр, төлөвлөгөөг боловсронгуй болгох, хөтөлбөрийн чанарын

үнэлгээ (сургалтын хөтөлбөр, төлөвлөгөөг уян хатан, оновчтой болгох, орчин үеийн шинжлэх ухаан, боловсролын хөгжлийн нийтлэг чиг хандлагад нийцүүлэн шинэчлэх талаар хийсэн ажлууд)

Герман судлалын тэнхим “Сургалтын тогтолцоог олон улсын хөгжил, хөдөлмөрийн зах зээл, мэдлэг бүтээх эрэлтэд нийцүүлэн уян хатан, оновчтой болгох” стратегийн зорилтын хүрээнд болон шинэчлэн боловсруулсан бакалаврын сургалтын журмын дагуу сургалтын төлөвлөгөөнд өөрчлөлт хийн 2011 оны сургалтын төлөвлөгөө болон модлог бүтцийн загвар боловсруулсан. Герман судлалын тэнхим нь 2012 оны шинэчлэгдсэн “Олон улс судлал, Герман судлал” сургалтын төлөвлөгөө болон Европын зөвлөлөөс 2001 онд эрхилэн гаргасан “Европын олон хэлний суурь хөтөлбөр”-ийг үндэслэн “Герман хэл 1, 2, 3, 4” судлагдахууны хөтөлбөрийг шинэчлэн сайжруулж байна. Энэхүү судлагдахууны хөтөлбөрөөр суралцагсад “Европын олон хэлний суурь хөтөлбөр”-ийн А1-В1.1 түвшинд мэдлэг чадвар эзэмшинэ.

Слав судлалын тэнхим мэргэжлийн тодорхойлолт хийхэд оролцон, бакалаврын сургалтын төлөвлөгөөгөө Европын стандартад тохируулан өөрчилсөн ба энэ төлөвлөгөөгөөр эхний жилдээ сургалт явууллаа.

Түрэг судлалын тэнхим сургалтын хөтөлбөрийг шинэчлэн боловсруулж батлуулсан; “Түрэг судлал-1” хичээлийн улирал тус бүрийн 10 багц цагийг нэгдсэн хөтөлбөрөөр хичээл сургалт явуулсан болно; Түрэг судлалын тэнхим бүх хичээлийн хөтөлбөрийг sisi-д оруулж байршуулсан; МУИС-ийн сургалтын хөтөч болох SISI системийн хэрэглээг сайжруулах зорилгоор суралцагчдад зөвлөлгөө өгч байгаагаас гадна цаашдаа багшийн цахим хуудсыг хэрэглээнд оруулахаар ажиллаж байна; 2010-2011 оны хичээлийн жилд “Түрк хэлний хэлзүй 2-1” хичээлийн бүрэн эх хэрэглэгдэхүүн, холбогдох мэдээллийг нээлттэй эхийн боловсролын (OCW) агуулга, загвараар боловсруулж, МУИС-ийн нээлттэй сургалтын цахим хуудсанд байршуулсан болно. Эдүгээ тус хичээлийн дараагийн шат буюу “Түрк хэлний хэлзүй 2-2” хичээлийн эх хэрэглэгдэхүүнийг байршуулахаар ажиллаж байна.

Франц-роман судлалын тэнхим 2011 оны төлөвлөгөөнд өөрчлөлт орсон дагуу Франц хэл, судлал, Испани хэл, судлал мэргэжлээр Хэл 1, Хэл 2 хичээлийн сургалтын хөтөлбөрийг

шинэчлэн хийсэн. Европын холбооны хэлний түвшин тогтоох стандартыг туршиж үзэж байгаа.

Хятад судлалын тэнхим хэлний мэдлэг чадварын түвшинг харгалзан бүлгүүдийг шинэчлэн зохион байгуулж сургалтыг уян хатан, оновчтой явуулах алхам хийсэн. Сургалтын түвшин бүрийг зөв тодорхойлох, олон улсын стандартад нийцэж буйг тогтоох зорилгоор нийт оюутныг хятад хэлний түвшин тогтоох HSK шалгалтад хамруулсан. Үүнд хятад хэлний салбарын нийт 188 оюутны 65% HSK шалгалтанд оролцож дараах үр дүн үзүүлсэн болно. Үүнд:

Анги ГруппНийт

оюутны тоо

Шалгалт өгсөн

оюутны тоо

Зорилтот HSK зэрэг

Тэнцээ-гүй

Авсан зэрэг

1 2 3 4 5 6

11а 26 21 I 1 13 3 3 1

1б 26 16 II 12 4

2 2аб 56 40 III 6 29 53 3аб 32 17 IV 9 4 3 14 4аб 48 31 V 17 14

Бүгд 188 124 33 12 17 32 9 20 2

Түүнчлэн хэлний бодит дадал чадварыг түвшин бүрт зохистой эзэмшүүлэх үүднээс “Хятад хэл-2” хичээлийн задаргаа, хөтөлбөрийн агуулгыг шинэчлэн зохион байгуулсан Тухайлбал,“Хятад хэл-2” хичээлийн 10 кредитын 6 нь “Унших, бичих дадал” хичээл, 4 нь “Ярих сонсох дадал”-ын хичээл байхаар зохион байгуулсан болно.

Мөн хичээлийн агуулгыг боловсронгуй болгох зорилгоор зарим хичээлийн сурах бичгийг шинэчлэн сольсон. Үүнд: 2-р ангийн “Хэл зүй” хичээлийг сурах бичигтэй болгож “语法篇”,

“Ярих сонсох” хичээлд“听和说”, 3-р ангийн “Ярианы хэл” хичээлд “汉语口语教程” сурах бичиг тус тус шинээр хэрэглэсэн.

Их Британи, Америк судлалын тэнхим сургалтын шинэчилсэн төлөвлөгөөний дагуу 1,2-р ангиудад нэгдсэн шалгалт авах аргачлалыг сургалтын албатай хамт боловсруулж, сургалтын төлөвлөгөөний дагуу модлог бүтцийн загвар гаргасан.

3.1.2.2. Сургалтын чанарын удирдлага (үндэсний хэмжээнд магадлан итгэмжлүүлсэн хөтөлбөрийн тоо, олон улсын хэмжээнд магадлан итгэмжлүүлсэн хөтөлбөрийн тоо, үндэсний болон олон улсын түвшинд харилцан зөвшөөрсөн кредит, багш, ажилтан, ажил олгогч, оюутан, төгсөгчдийн сэтгэл ханамжийн судалгаа, оюутны сурлагын байдалд хийсэн дүнгийн судалгаа гэх мэт)

ГХСС нь өөрсдийн санал болгож буй хөтөлбөрүүдээс Хятад хэл шинжлэл, Япон хэл шинжлэл, Солонгос хэл-орон судлал, Англи хэл шинжлэл, Герман хэл шинжлэл, Франц хэл судлал, Испани хэл судлал, Итали хэл судлал, Орос хэл шинжлэл, Чех хэл-орон судлал, Түрэг хэл-орон судлалын хөтөлбөрөөр өөрийн үнэлгээг дотооддоо хийн тайланг урьдчилсан байдлаар бэлтгэж байна.

Сургалтын хөтөлбөрийг магадлан итгэмжлүүлэх бэлтгэл ажлын хүрээнд нэгжүүд нэрлэсэн хөтөлбөр бүрээр багш, ажилтан, ажил олгогч, оюутан, төгсөгчдийн сэтгэл ханамжийн судалгааг авч боловсруулах шатанд явж байна. Судалгаатай холбогдуулан Европын нэгдсэн стандартын дагуу оюутнуудаас тухайн хэлний мэдлэг, чадварын талаарх “Оюутны өөрийн үнэлгээ”-г А1-С1 түвшинд авсан нь шинэлэг ажил боллоо.

Хөтөлбөрийг магадлын итгэмжлүүлэх бэлтгэл ажлын хүрээнд захирал, СА-ны зүгээс ажлын төлөвлөгөөг график байдлаар 1, хэсэгчилсэн байдлаар 2 хувилбараар, нэгжүүд тус бүр 1 хувилбараар боловсруулан ажиллаж буйн зэрэгцээ нийт багш, ажилтны нэгдсэн сургалт семинарыг вакуумжуулсан хэлбэрээр зохион байгууллаа. “Хөтөлбөрийн өөрийн үнэлгээ”сургалт, семинарын санал асуулгын дүн1. Семинар цаг үеэ олсон.

А. Тийм = 44 Б. Үгүй =12. Семинар зохион байгуулснаар шинэ зүйл сурсан.

А. Тийм = 43 Б. Үгүй =23. Семинар ач холбогдлоо өгсөн.

А. Тийм = 46 Б. Үгүй = -4. Цаашид энэ төрлийн сургалт зохион байгуулах шаардлагатай эсэх.

А. Шаардлагатай = 41 Б. Шаардлагагүй = 55. Сургалтын аль хэсэг сонирхолтой байв.

ГХСС-ийн стратеги төлөвлөгөөний танилцуулга =17 Өөрийн үнэлгээний тайлан- Багшийн оролцоо =31 Олон улс судлал сургалтын хөтөлбөрийн зорилго, зорилт =20 Хэл шинжлэл сургалтын хөтөлбөрийн зорилго, зорилт= 21 Судлагдахууны хөтөлбөр боловсруулах аргазүй =23 Нэгжийн өөрийн үнэлгээ (1 болон 3-р багц шалгуурын дагуу)= 30 Өөрийн үнэлгээний тайлан- Суралцагчын оролцоо =41

6.Сургалтын зохион байгуулалтыг хэрхэн үнэлж байна вэ?Маш сайн /сайн = 44

Шилжин ирсэн нийт 36 оюутнаас 11 оюутны 257.5 багц цагийн хичээлийг шилжүүлэн тооцсон.

Үүнд: Гадаадын их, дээд сургуулиас ирсэн 4 оюутны 84 багц цаг, дотоодын их, дээд сургуулийн 7 оюутны 173.5 багц цаг байна.

3.1.2.3. Гадаад, дотоодын их, дээд сургуулиудтай хамтарсан, мөн салбар дундын хөтөлбөрөөр явуулсан сургалт (байгуулсан гэрээ, элссэн, суралцсан, төгссөн оюутны тоо хөтөлбөрөөр, сургалтын явц, түүний хяналт үнэлгээ)

2011-2012 оны хичээлийн жилд ОХУ-ын Халимагийн их сургуульд дадлага хийсэн орос хэлний IV ангийн оюутнууд

дадлага хийсэн оюутны тоо, дүн№ Хичээлийн нэр Цаг /

кредит/Хичээлийн хэлбэр

1. Развитие устной и письменной речи

Ярианы хэл 2 64 /2/ практика

2. Культура речи Хэл ярианы соёл 96/4/ лекция , практика

3. Деловое письмо Албан бичиг боловсруулалт

32/1/ практика

4. Язык средств массовой информации

Хэвлэл мэдээллийн хэл

32/1/ практика

5. Перевод художественной литературы

Уран зохиолын орчуулга

32/2/ лекция

6. Синхронный перевод Хэлмэрчлэхүй 32/2/ лекция7. Английский язык Англи хэл 64/2/ практика8 Дадлага Дадлага /3 /нийт

/17 кредит

2009 оны 4-р сард байгуулсан хамтын ажиллагааны гэрээний дагуу Наньжины Мэдээлэл Технологийн Их Сургуульд солилцооны хөтөлбөрийн шугамаар 3-р ангийн 14 оюутан суралцсан. Үүнд:

№ Оюутны нэрс Ангийн ахлагч Анги Голч оноо

1 Шижирбаатар Бэрцэцэг 3б 2,42 Сүхбалт Дөлгөөн 3а 2,23 Хүрэлбаатар Оргил 3б 3,54 Эрдэнэчулуун Заяа 3б 3,35 Алтангэрэл Ундраа 3а 3,86 Ганчимэг Уянга 3б 3,77 Отгонбаяр Уянга 3а 1,98 Жамбалдорж Тэмүүжин 3а 1,3

№ Овог, нэр Дадлагын дүн

1. Чулуундорж Алтанцэцэг 82 B2. Түшигбаяр Анударь 91 A3. Саясат Базар 89 B4. Дамдиндорж Батдорж 82 B5. Батжаргал Биндэръяа 81 A6. Отгон Гоомарал 87 B7. Өсермурат Гүлгайым 94 A8. Дамлансүрэн Долгорсүрэн 85B9. Батбаатар Мөнхцэцэг 81 B10. Эрдэнэбат Нарантунгалаг 87 B11. Лхагважав Нямхүү 82 B12. Отгонбаяр Оргилмаа 82 B13. Халиунхүү Оюунцэцэг 87 B14. Жанцан Пүрэвтуяа 85 B15. Ганбаатар Туулцэцэг 80 B16. Батсүх Түмэнжаргал 83 B17. Олдох Чанцалдулам 90 A18. Цогтгэрэл Энхцэцэг 95 A19. Энхбат Энхцэцэг 89 B20. Батмөнх Мөнгөнчимэг 90 A

9 Бат-Эрдэнэ Хонгорзул 3б 3,310 Ганбат Хулан 3а 3,111 Цэгмид Халиунаа 3а 2,812 Балжинням Энхмаа 3б 3,813 Ганбат Энхмэнд 3а 3,314 Батсайхан Эрдэнэтуяа 3а 2,6

Дээрх оюутнууд 2012 оны 9-р сарын 12-нд “Солилцооны оюутны гэрээ”-г сургуулийн захиргаатай байгуулж НМТИС-д 2 улирал хятад хэлний дунд болон дээд шатны ангид суралцаж нийт 36 болон 42 кредитийн хичээл тус тус судалсан. Ирэх улиралд тэнхим боломжтой кредитийг дүйцүүлж, бусад хичээлийг нөхөн судлах болно. Түүнчлэн 1-р улиралд тэнхим Төв Хятадын ШУТИС-тэй байгуулсан хэлцлийн дагуу 4-р ангийн нийт 21 оюутан тус сургуульд суралцаж 22 кредитийн хичээл судалсан.

3.1.2.4. Хичээл, дадлага, хичээлд бүртгүүлэх үйл явц, хичээлийн хяналт үнэлгээ

Сургалтын алба өөрсдөө хүсэлт гаргасан дагуу БСА-аар Сургалтын мэдээллийн SiSi системийг сургалтын үйл ажиллагаанд нэвтрүүлж буй байдалд мониторинг хийлгүүлэн дэлгэрэнгүй тайланг нийт багш, ажилтны хурал, захиргааны зөвлөлийн хурлаар хэлэлцүүлсэн болно. Үнэлгээг Мэдээллийн технологийн хэлтсийн Ж.Үйтүмэн ахлан БСА-ны ахлах мэргэжилтэн Ж.Байгальмаа, мэргэжилтэн Т.Бадмаа, МТХ-ийн мэргэжилтэн Д.Мөнхтуяа, Э.Булганчимэг, ЗХШҮА-ны мэргэжилтэн Д.Оюумаа, ГХСС-ийн СА-ны ажилтан Б.Баярсайхан, Ц.Оюун нарын бүрэлдэхүүнтэй баг хийсэн болно.

Үүний зэрэгцээ 2008 болон 2011 оны сургалтын төлөвлөгөөний модлог бүтцийн загварыг СА тэнхимийн эрхлэгч нартай хамтран хийж гүйцэтгэсэн байна. Хичээл сонголт, хичээлд бүртгүүлэлт, хичээлийн хуваарь зэргийг БСА-аас гаргасан хуваарийн дагуу СиСи системээр зохион байгуулж хэвших шатандаа явж байна.

СА-аас Сургалтын мэдээллийн СиСи системд байршуулсан хичээлийн нэр, индексийн давхардлыг тэнхимийн эрхлэгчидтэй хамтран цэгцэлсэн болно. Хичээлд бүртгүүлэх үйл явц, хяналтыг БСА болон Мэдээллийн технологийн хэлтсээс хамтран боловсруулсан төлөвлөгөөний дагуу зохион байгууллаа. Тэрчлэн сургалтын төлөвлөгөөний шинэчлэлийн дагуу яриа бичгийн хэлний дадал олгох хичээлийг 1-р түвшингийн оюутнуудад нэгтгэн цогц байдлаар орсонтой холбогдуулан оюутны өвлийн амралтаар СА-аас тусгай семинар зохион байгуулж хичээлийн явц, хэрэглэгдэхүүн, шалгалт зохион байгуулалт, сурлын дүнд анализ хийн “... хэл 1 хичээл”-ийн зөвлөмж боловсрууллаа.

Их Британи, Америк судлалын тэнхим хичээлийн тодорхойлолтуудыг шинэчлэн сайжруулж, хөтөлбөрийн өөрийн үнэлгээний тайланд хавсаргасан.

Солонгос судлалын тэнхимийн багш нар 2011-2012 оны хичээлийн жилд заасан хичээл тус бүрийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн болон каленьдарчилсан төлөвлөгөөг хичээлийн жилийн эхэнд хийн жилийн туршид төлөвлөгөөний дагуу хичээлээ заав. 1,2-р ангид Солонгос хэл 1-4 гэж нийт 10 багц цаг үзэх болсонтой холбогдуулан тэнхимдээ хурал хийн хичээлийн агуулга, сурах бичгийн тухай илэн далангүй ярилцан зөвшилцөж хэлэхүйн 4 чадвар буюу “Сонсох, Ярих, Унших, Бичих” хичээлийг 1-4-р улиралд, “хэлзүй, үгийн сан” хичээлийг 1-р улиралд, “ханз бичиг” хичээлийг 2-4 – р улиралд заах болж төлөвлөгөөний дагуу тус бүр 2 багц цагаар заав. Ийнхүү заах явцад оюутнуудын хэлзүйн дадал дутагдаж байгаа нь ажиглагдсан тул ирэх хичээлийн жил буюу 2012-2013 онд “Ярих, Сонсох, Унших бичих, Хэлзүй – үгийн сан” гэсэн хичээлийг 1-4 – р улиралд, “Авиазүй” хичээлийг 1-р улиралд, “Ханз бичиг” хичээлийг 2-оос 4–р улиралд заахаар шийдвэрлэв. Ингэснээр хичээлийн агуулгын давхардлыг арилгах, оюутан бүх талын чадвараа хөгжүүлэн сурах боломжтой болох юм.

- 1 - р ангийн “Солонгос хэл 1, 2” хичээлийн дүнг багш бүр тусдаа шалгалт авч дараа нэгтгэх журмаар заав. Харин ирэх хичээлийн жилээс нэгдсэн шалгалт авах хэрэгтэй

гэдэгт багш нар санал нэгтэй байгаа тул ирэх хичээлийн жилд нэгдсэн шалгалт авах болов.

- Энэ хичээлийн жилд тэнхимийн зүгээс 1-р ангид нийт 22 багц цагийн 6 хичээл, 2–р ангид 20 багц цаг 7 хичээл, 3-р ангид 23 багц цаг 10 хичээл, 4-р ангид 20 багц цаг 9 хичээлийг сургалтын хөтөлбөрийн дагуу заав.

Хятад судлалын тэнхим сургалтын шинэ төлөвлөгөөний дагуу “Хятад хэл-1” болон “Хятад хэл-2” хичээлийн хөтөлбөр болон тодорхойлолтыг оюутны үнэлгээ, HSK шалгалтын дүнд үндэслэн боловсруулж байна.

ГХСС-ийн хэмжээнд энэ жил өдрийн сургалтаар 236 оюутан, оройн сургалтаар 19 оюутан үйлдвэрлэлийн дадлага хийж тайлан хамгаалсан байна.

Сурлагын дүнгийн анализ

МУИС, ГХСС-ийн 2011-2012 оны хичээлийн жилийн хаврын улирлын сурлагын харьцангуй дүн /голч оноогоор/

Анги мэргэжил

Шалгагдва

л зохих

Шалгагдаа

гүй

Шалгагдса

н оюутны

A A- B B- C C- D D- F Амж

илт

Харьцангу

й дундаж

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Англи хэл, америк орон судлал 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Англи хэл, шинжлэл 7 0 7 0 1 14 0 1 14 0 0 0 0 5 71 29 0.9

Англи хэлний багш 30 4 26 0 5 19 1 3.8 3 12 7 27 6 23 1 3.8 0 3 12 89 2.23

Араб хэл, орон судлал 2 1 1 0 0 1 100 0 0 0 0 0 0 10

0 3.1

Герман хэл, шинжлэл 6 2 4 0 2 50 0 0 0 1 25 0 1 25 0 10

0 2.52

Олон улс судлал (Англи судлал) 28 3 25 1 4 1 4 3 12 3 12 1 4 4 16 3 12 4 16 5 20 80 1.72

Олон улс судлал (Герман судлал ) 11 2 9 0 2 22 1 11 1 11 0 2 22 0 2 22 1 11 89 2.09

Олон улс судлал (Испани судлал) 5 1 4 0 0 0 0 3 75 1 25 0 0 0 10

0 2.2

Олон улс судлал (Орос судлал) 14 2 12 0 0 3 25 0 3 25 2 17 1 8.3 2 17 1 8.3 92 1.95

Олон улс судлал (Солонгос судлал) 9 2 7 0 2 29 1 14 1 14 0 1 14 0 0 2 29 71 2.13

Олон улс судлал (Турк судлал) 7 0 7 0 1 14 1 14 1 14 0 1 14 0 2 29 1 14 86 1.9

Олон улс судлал (Франц судлал) 10 0 10 0 2 20 0 0 0 0 1 10 3 30 4 40 60 1.16

Олон улс судлал (Хятад судлал) 12 3 9 0 1 11 2 22 0 3 33 0 0 1 11 2 22 78 1.97

Олон улс судлал (Япон судлал) 14 1 13 1 7.7 2 15 2 15 0 0 2 15 0 4 31 2 15 85 1.94

Орос хэл, шинжлэл 1 0 1 0 0 0 0 1 100 0 0 0 0 10

0 2.3

Солонгос хэл, орон судлал 4 0 4 0 0 0 0 0 0 1 25 1 25 2 50 50 0.6

Франц хэл, судлал 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Хятад хэл, орон судлал 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 100 0 0

Хятад хэл, шинжлэл 4 2 2 0 0 1 50 0 0 0 0 0 1 50 50 1.55

Чех хэл, орон судлал 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Япон хэл, орон судлал 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0 3 75 1 25 75 0.75

1- р түвшин 173 27 146 2 1.4 19 13 16 11 10 6.8 18 12 20 14 7 4.8 23 16 31 21 79 1.82Англи хэл, америк орон судлал 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Англи хэл, шинжлэл 39 0 39 0 2 5.1 0 2 5.1 7 18 9 23 10 26 4 10 5 13 87 1.64

Англи хэлний багш 12 1 11 0 4 36 2 18 3 27 2 18 0 0 0 0 10

0 3.03

Араб хэл, орон судлал 7 1 6 1 17 1 17 0 2 33 2 33 0 0 0 0 10

0 2.93

Герман хэл, шинжлэл 9 2 7 0 1 14 0 0 0 2 29 2 29 1 14 1 14 86 1.6

Итали хэл, судлал 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 100 0 0Олон улс судлал (Англи судлал) 30 0 30 2 6.7 4 13 7 23 6 20 2 6.7 5 17 4 13 0 0 10

0 2.67

Олон улс судлал (Герман судлал ) 20 0 20 0 6 30 1 5 3 15 4 20 1 5 5 25 0 0 10

0 2.54

Олон улс судлал (Испани судлал) 15 0 15 0 3 20 5 33 3 20 2 13 2 13 0 0 0 10

0 2.85

Олон улс судлал (Орос судлал) 11 0 11 1 9.1 2 18 2 18 4 36 2 18 0 0 0 0 10

0 2.98

Олон улс судлал (Солонгос судлал) 19 0 19 0 4 21 6 32 4 21 1 5.3 2 11 2 11 0 0 10

0 2.77

Олон улс судлал (Турк судлал) 5 0 5 0 0 1 20 2 40 1 20 0 1 20 0 0 10

0 2.44

Олон улс судлал (Франц судлал) 18 0 18 1 5.6 3 17 3 17 3 17 2 11 2 11 3 17 1 5.6 0 10

0 2.54

Олон улс судлал (Хятад судлал) 39 0 39 3 7.7 16 41 10 26 5 13 4 10 0 1 2.6 0 0 10

0 3.2

Олон улс судлал (Япон судлал) 13 0 13 1 7.7 2 15 1 7.7 1 7.7 3 23 2 15 1 7.7 2 15 0 10

0 2.39

Орос хэл, шинжлэл 11 1 10 0 0 0 0 3 30 3 30 1 10 0 3 30 70 1.4

Слав /Польш/ хэл, орон судлал 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Солонгос хэл, орон судлал 12 0 12 0 1 8.3 0 1 8.3 3 25 2 17 1 8.3 2 17 2 17 83 1.7

Турк хэл, орон судлал 5 0 5 0 1 20 1 20 1 20 0 1 20 0 0 1 20 80 2.26

Франц хэл, судлал 13 0 13 0 0 0 1 7.7 4 31 2 15 4 31 1 7.7 1 7.7 92 1.72Хятад хэл, орон судлал 8 0 8 0 0 1 13 1 13 3 38 2 25 0 0 1 13 88 2.06

Хятад хэл, шинжлэл 18 1 17 0 0 0 2 12 3 18 2 12 3 18 3 18 4 24 77 1.37


0 3.35

Япон хэл, орон судлал 11 0 11 0 0 0 1 9.1 1 9.1 3 27 3 27 1 9.1 2 18 82 1.45

2- р түвшин 321 9 312 9 2.9 51 16 41 13 45 14 49 16 40 13 41 13 15 4.8 21 6.7 93 2.34Англи хэл, шинжлэл 47 1 46 0 5 11 6 13 10 22 11 24 5 11 6 13 2 4.3 1 2.2 98 2.37

Араб хэл, орон судлал 12 0 12 1 8.3 3 25 4 33 3 25 1 8.3 0 0 0 0 10

0 3.13

Герман хэл, шинжлэл 22 1 21 1 4.8 1 4.8 3 14 4 19 5 24 4 19 2 9.5 1 4.8 0 10

0 2.41

Орос хэл, шинжлэл 11 0 11 0 0 1 9.1 5 46 1 9.1 2 18 2 18 0 0 10

0 2.32

Солонгос хэл, орон судлал 27 1 26 0 0 11 42 6 23 2 7.7 5 19 0 2 7.7 0 10

0 2.55

Турк хэл, орон судлал 11 0 11 0 0 1 9.1 4 36 6 55 0 0 0 0 10

0 2.52

Франц хэл, судлал 20 0 20 0 0 6 30 3 15 4 20 2 10 3 15 2 10 0 100 2.29

Хятад хэл, орон судлал 34 0 34 2 5.9 2 5.9 8 24 14 41 3 8.8 4 12 1 2.9 0 0 10

0 2.76

Хятад хэл, шинжлэл 18 0 18 0 0 2 11 6 33 8 44 2 11 0 0 0 10

0 2.48

Чех хэл, орон судлал 8 0 8 1 13 1 13 2 25 2 25 1 13 1 13 0 0 0 10

0 2.92

Япон хэл, орон судлал 21 1 20 2 10 5 25 7 35 1 5 2 10 1 5 2 10 0 0 10

0 2.98

3- р түвшин 231 4 227 7 3.1 17 7.5 51 23 58 26 44 19 26 12 16 7 7 3.1 1 0.4 100 2.57

Англи хэл, америк орон судлал 22 0 22 1 4.5 7 32 5 23 4 18 2 9.1 3 14 0 0 0 10

0 2.99

Англи хэл, шинжлэл 72 0 72 1 1.4 13 18 11 15 19 26 22 31 5 6.9 1 1.4 0 0 10

0 2.75

Герман хэл, шинжлэл 31 0 31 3 9.7 5 16 2 6.5 5 16 9 29 4 13 3 9.7 0 0 10

0 2.65

Итали хэл, судлал 15 1 14 0 1 7.1 2 14 3 21 2 14 3 21 3 21 0 0 100 2.31

Орос хэл, шинжлэл 26 0 26 4 15 4 15 2 7.7 5 19 7 27 3 12 1 3.8 0 0 10

0 2.82

Слав /Польш/ хэл, орон судлал 10 0 10 1 10 3 30 3 30 1 10 1 10 0 1 10 0 0 10

0 3.05

Солонгос хэл, орон судлал 35 1 34 3 8.8 3 8.8 9 27 7 21 7 21 5 15 0 0 0 10

0 2.8

Турк хэл, орон судлал 8 0 8 2 25 1 13 2 25 3 38 0 0 0 0 0 10

0 3.24

Франц хэл, судлал 26 0 26 0 6 23 9 35 8 31 3 12 0 0 0 0 100 3

Хятад хэл, орон судлал 27 0 27 0 5 19 4 15 9 33 3 11 3 11 2 7.4 1 3.7 0 10

0 2.63

Хятад хэл, шинжлэл 25 0 25 0 6 24 2 8 6 24 5 20 4 16 2 8 0 0 10

0 2.64

Япон хэл, орон судлал 26 0 26 0 9 35 6 23 4 15 5 19 1 3.8 1 3.8 0 0 10

0 2.95

Япон хэл, шинжлэл 11 0 11 0 3 27 4 36 2 18 1 9.1 0 1 9.1 0 0 10

0 2.94

4- р түвшин 334 2 332 15 4.5 66 20 61 18 76 23 67 20 31 9.3 15 4.5 1 0.3 0 100 2.79

Гадаад хэл соёлын сургууль

1059 42 101

7 33 3.2 153 15 16

9 17 189 19 17

8 18 117 12 79 7.8 46 4.5 53 5.2 95 2.46

Хүснэгтээс үзэхэд сургуулийн хэмжээнд сурлагын харьцангуй дүн /голч оноогоор/дунджаар1-р түвшин 1.82, 2-р түвшин 2.34, 3-р түвшин 2.57, 4-р түвшин 2.79 үзүүлэлттэй байгаа нь түвшин ахих тусам голч оноо нэмэгдэж байгааг харуулсан байна. Энэ нь 1-р түвшингийн суралцагчдын хувьд ЕБС-аас их, дээд сургуульд элсэгчид бие даах чадвар харьцангуй дутмаг байгааг харуулахын зэрэгцээ тэдгээрийн багагүй хувь нь орон нутгаас ирдэг, ирмэгцээ их хотод хөлөө олох гэж тодорхой хугацаа алддагтай холбоотой байж болох юм. Иймийн тул шинээр элсэн орсон оюутнуудад сургууль, СА, нэгж, оюутны зөвлөлөөс онцгой анхаарч ажиллах шаардлага бий.

МУИС, ГХСС-ийн 2011-2012 оны хичээлийн жилийн хаврын улирлын сурлагын үнэмлэхүй дүн

Анги мэргэжил

Шалгагдва

л зохих ою

утны

Нийт

тавигдсан

A A- B B- D Бусад F D- C C- Амж

илт

Үнэмлэхү

й дундажТоо Хувь Тоо Хув

ь Тоо Хувь Тоо Хувь То

о Хувь Тоо Хувь Тоо Хув

ь Тоо Хувь Тоо Хувь То

о Хувь


Англи хэл, шинжлэл 7 42 1 2.4 2 4.8 0 1 2.4 0 14 33.3 20 47.6 1 2.4 1 2.4 2 4.8 19 0.5

Англи хэлний багш 30 117 13 11.1 20 17.1 8 6.8 25 21.4 3 2.6 6 5.1 7 6 8 6.8 7 6 20 17.1 88.9 2.42

Араб хэл, орон судлал 2 7 0 3 42.9 2 28.6 0 1 14.3 0 1 14.3 0 0 0 85.

7 2.63

Герман хэл, шинжлэл 6 21 2 9.5 3 14.3 1 4.8 1 4.8 0 1 4.8 6 28.6 4 19 1 4.8 2 9.5 66.

7 1.65

Олон улс судлал (Англи судлал) 28 86 6 7 6 7 5 5.8 2 2.3 6 7 5 5.8 32 37.2 13 15.1 4 4.7 7 8.1 57 1.28

Олон улс судлал (Герман судлал ) 11 30 6 20 0 1 3.3 5 16.7 2 6.7 2 6.7 8 26.7 2 6.7 1 3.3 3 10 66.

7 1.78

Олон улс судлал (Испани судлал) 5 13 0 3 23.1 0 1 7.7 0 0 4 30.8 0 1 7.7 4 30.8 69.

2 1.8

Олон улс судлал (Орос судлал) 14 44 3 6.8 3 6.8 2 4.5 4 9.1 1 2.3 5 11.4 9 20.5 10 22.7 2 4.5 5 11.4 68.

2 1.48

Олон улс судлал (Солонгос судлал) 9 21 3 14.3 3 14.3 0 2 9.5 1 4.8 5 23.8 6 28.6 0 0 1 4.8 47.

6 1.5

Олон улс судлал (Турк судлал) 7 27 2 7.4 0 2 7.4 1 3.7 0 4 14.8 12 44.4 4 14.8 0 2 7.4 40.

7 0.91

Олон улс судлал (Франц судлал) 10 31 2 6.5 2 6.5 0 2 6.5 1 3.2 3 9.7 15 48.4 4 12.9 0 2 6.5 41.

9 0.96

Олон улс судлал (Хятад судлал) 12 25 6 24 3 12 2 8 1 4 0 2 8 4 16 3 12 3 12 1 4 76 2.22

Олон улс судлал (Япон судлал) 14 49 7 14.3 4 8.2 1 2 0 0 4 8.2 20 40.8 9 18.4 0 4 8.2 51 1.27

Орос хэл, шинжлэл 1 6 0 0 1 16.7 0 0 0 2 33.3 0 3 50 0 66.7 1.67

Солонгос хэл, орон судлал 4 14 0 0 0 0 1 7.1 6 42.9 6 42.9 1 7.1 0 0 14.

3 0.17

Франц хэл, судлал 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Хятад хэл, орон судлал 1 3 0 0 0 0 0 2 66.7 1 33.3 0 0 0 0 0

Хятад хэл, шинжлэл 4 8 1 12.5 2 25 2 25 1 12.5 1 12.5 1 12.5 0 0 0 0 87.5 2.69


Япон хэл, орон судлал 4 30 0 0 0 0 1 3.3 3 10 23 76.7 3 10 0 0 13.

3 0.15

1- р түвшин 173 574 52 9.1 54 9.4 27 4.7 46 8 18 3.1 63 11 176 30.7 62 10.8 23 4 53 9.2 58.4 1.48


Англи хэл, шинжлэл 39 289 3 1 6 2.1 10 3.5 22 7.6 16 5.5 56 19.4 80 27.7 45 15.6 18 6.2 27 9.3 50.9 0.98

Англи хэлний багш 12 87 20 23 24 27.6 6 6.9 18 20.7 1 1.1 1 1.1 0 2 2.3 3 3.4 12 13.8 98.9 3.07

Араб хэл, орон судлал 7 39 12 30.8 4 10.3 12 30.8 0 1 2.6 0 5 12.8 3 7.7 0 2 5.1 87.

2 2.76

Герман хэл, шинжлэл 9 32 0 1 3.1 3 9.4 2 6.2 1 3.1 1 3.1 14 43.8 7 21.9 2 6.2 1 3.1 53.

1 1.04

Итали хэл, судлал 1 6 0 0 0 0 0 6 100 0 0 0 0 0 0Олон улс судлал (Англи судлал) 30 119 35 29.4 21 17.6 18 15.1 15 12.6 4 3.4 0 0 9 7.6 6 5 11 9.2 100 3.04

Олон улс судлал (Герман судлал ) 20 79 29 36.7 17 21.5 4 5.1 11 13.9 2 2.5 0 0 8 10.1 0 8 10.1 100 3.11

Олон улс судлал (Испани судлал) 15 56 12 21.4 20 35.7 10 17.9 3 5.4 0 0 0 1 1.8 5 8.9 5 8.9 100 3.23

Олон улс судлал (Орос судлал) 11 45 13 28.9 6 13.3 5 11.1 9 20 1 2.2 2 4.4 1 2.2 1 2.2 5 11.1 1 2.2 91.

1 2.87

Олон улс судлал (Солонгос судлал) 19 76 25 32.9 15 19.7 7 9.2 7 9.2 3 3.9 0 2 2.6 5 6.6 5 6.6 7 9.2 97.

4 3.01

Олон улс судлал (Турк судлал) 5 20 6 30 1 5 4 20 3 15 0 0 0 4 20 0 2 10 100 2.79

Олон улс судлал (Франц судлал) 18 74 32 43.2 16 21.6 3 4.1 7 9.5 4 5.4 0 0 8 10.8 2 2.7 2 2.7 100 3.19

Олон улс судлал (Хятад судлал) 39 155 74 47.7 14 9 18 11.6 16 10.3 3 1.9 3 1.9 2 1.3 3 1.9 9 5.8 13 8.4 96.

8 3.21

Олон улс судлал (Япон судлал) 13 54 19 35.2 5 9.3 5 9.3 6 11.1 3 5.6 0 1 1.9 9 16.7 1 1.9 5 9.3 98.

1 2.79

Орос хэл, шинжлэл 11 57 0 0 2 3.5 6 10.5 2 3.5 20 35.1 19 33.3 2 3.5 1 1.8 5 8.8 31.6 0.68

Слав /Польш/ хэл, орон судлал 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Солонгос хэл, орон судлал 12 72 1 1.4 6 8.3 4 5.6 5 6.9 5 6.9 18 25 6 8.3 11 15.3 3 4.2 7 9.7 58.

3 1.25

Турк хэл, орон судлал 5 33 0 5 15.2 1 3 2 6.1 1 3 14 42.4 5 15.2 1 3 2 6.1 2 6.1 42.

4 1.13

Франц хэл, судлал 13 89 1 1.1 2 2.2 4 4.5 9 10.1 7 7.9 5 5.6 33 37.1 8 9 6 6.7 14 15.7 57.3 1.19

Хятад хэл, орон судлал 8 55 0 6 10.9 6 10.9 6 10.9 2 3.6 7 12.7 12 21.8 8 14.5 4 7.3 4 7.3 65.

5 1.53

Хятад хэл, шинжлэл 18 113 1 0.9 4 3.5 2 1.8 7 6.2 10 8.8 13 11.5 29 25.7 16 14.2 9 8 12 10.6 54 1.04Чех хэл, орон судлал 2 14 7 50 1 7.1 2 14.3 3 21.4 0 0 0 0 0 1 7.1 100 3.41

Япон хэл, орон судлал 11 88 0 2 2.3 3 3.4 7 8 5 5.7 17 19.3 33 37.5 14 15.9 1 1.1 6 6.8 43.

2 0.8

2- р түвшин 321 1652 290 17.6 176 10.7 129 7.8 164 9.9 71 4.3 186 11.3 242 14.6 165 10 82 5 147 8.9 74.

1 2.04

Англи хэл, шинжлэл 47 350 26 7.4 57 16.3 32 9.1 75 21.4 16 4.6 15 4.3 28 8 38 10.9 22 6.3 41 11.7 87.7 2.29

Араб хэл, орон судлал 12 82 26 31.7 23 28 8 9.8 12 14.6 1 1.2 3 3.7 5 6.1 3 3.7 1 1.2 0 90.

2 3.06

Герман хэл, шинжлэл 22 117 10 8.5 17 14.5 12 10.3 27 23.1 4 3.4 0 10 8.5 15 12.8 10 8.5 12 10.3 91.

5 2.37

Орос хэл, шинжлэл 11 76 0 10 13.2 7 9.2 19 25 5 6.6 4 5.3 5 6.6 10 13.2 9 11.8 7 9.2 88.2 2.11

Солонгос хэл, орон судлал 27 189 17 9 38 20.1 33 17.5 27 14.3 12 6.3 10 5.3 6 3.2 14 7.4 12 6.3 15 7.9 88.

9 2.47

Турк хэл, орон судлал 11 58 3 5.2 11 19 11 19 15 25.9 4 6.9 1 1.7 1 1.7 3 5.2 1 1.7 8 13.8 96.

6 2.63

Франц хэл, судлал 20 154 7 4.5 25 16.2 9 5.8 35 22.7 7 4.5 4 2.6 17 11 17 11 13 8.4 18 11.7 85.1 2.15

Хятад хэл, орон судлал 34 296 38 12.8 49 16.6 38 12.8 45 15.2 14 4.7 22 7.4 10 3.4 23 7.8 25 8.4 25 8.4 86.

8 2.42

Хятад хэл, шинжлэл 18 136 10 7.4 15 11 19 14 26 19.1 9 6.6 0 12 8.8 13 9.6 9 6.6 23 16.9 91.2 2.3

Чех хэл, орон судлал 8 56 19 33.9 8 14.3 6 10.7 10 17.9 1 1.8 0 0 3 5.4 4 7.1 5 8.9 100 3.1

Япон хэл, орон судлал 21 164 38 23.2 34 20.7 22 13.4 26 15.9 4 2.4 4 2.4 8 4.9 9 5.5 7 4.3 12 7.3 92.

7 2.84

3- р түвшин 231 1678 194 11.6 287 17.1 197 11.7 317 18.9 77 4.6 77 4.6 102 6.1 148 8.8 113 6.7 166 9.9 89.

3 2.45

Англи хэл, америк орон судлал 22 171 28 16.4 36 21.1 22 12.9 32 18.7 2 1.2 0 0 20 11.7 15 8.8 16 9.4 100 2.83

Англи хэл, шинжлэл 72 554 65 11.7 131 23.6 61 11 131 23.6 26 4.7 4 0.7 4 0.7 34 6.1 46 8.3 51 9.2 98.4 2.79

Герман хэл, шинжлэл 31 230 36 15.7 40 17.4 26 11.3 45 19.6 11 4.8 1 0.4 3 1.3 19 8.3 29 12.6 20 8.7 98.

3 2.74

Итали хэл, судлал 15 139 7 5 23 16.5 19 13.7 24 17.3 9 6.5 0 0 33 23.7 9 6.5 15 10.8 100 2.37

Орос хэл, шинжлэл 26 121 27 22.3 23 19 7 5.8 20 16.5 4 3.3 1 0.8 1 0.8 4 3.3 16 13.2 18 14.9 98.3 2.87

Слав /Польш/ хэл, орон судлал 10 100 34 34 19 19 17 17 5 5 7 7 3 3 0 8 8 6 6 1 1 97 3.04

Солонгос хэл, орон судлал 35 236 40 16.9 57 24.2 25 10.6 46 19.5 14 5.9 3 1.3 0 18 7.6 14 5.9 19 8.1 98.

7 2.85

Турк хэл, орон судлал 8 36 18 50 3 8.3 7 19.4 2 5.6 3 8.3 0 0 1 2.8 2 5.6 0 100 3.32

Франц хэл, судлал 26 204 22 10.8 101 49.5 28 13.7 22 10.8 5 2.5 0 1 0.5 4 2 11 5.4 10 4.9 99.5 3.2

Хятад хэл, орон судлал 27 236 28 11.9 47 19.9 32 13.6 42 17.8 15 6.4 0 0 38 16.1 14 5.9 20 8.5 100 2.64

Хятад хэл, шинжлэл 25 223 33 14.8 49 22 20 9 49 22 11 4.9 1 0.4 1 0.4 18 8.1 16 7.2 25 11.2 99.1 2.78

Япон хэл, орон судлал 26 224 37 16.5 60 26.8 30 13.4 47 21 6 2.7 3 1.3 2 0.9 10 4.5 9 4 20 8.9 97.

8 2.95

Япон хэл, шинжлэл 11 80 16 20 27 33.8 9 11.2 16 20 1 1.2 2 2.5 2 2.5 2 2.5 4 5 1 1.2 95 3.08

4- р түвшин 334 2554 391 15.3 616 24.1 303 11.9 481 18.8 114 4.5 19 0.7 14 0.5 209 8.2 191 7.5 216 8.5 98.

7 2.83

Гадаад хэл соёлын сургууль 1059 645

8 927 14.4 1133 17.5 656 10.2 1008 15.6 280 4.3 345 5.3 534 8.3 584 9 409 6.3 582 9 86.4 2.41

Үнэмлэхүй дүнг шинжилбэл сандартын дагуу (A, A-) : (B, B-) : (C, C-) : (D, D-) : F харьцаа (5-25) : (15-30) : (20-40) : (10-30) : (0-25) байх нь зохистой гэж үздэг бөгөөд ГХСС-ийн тухайд 1-р түвшин (9.1-9.4) : (4.7-8) : (3.1-11) : (30.7-10.8) : (4-9.2) байгаа нь (B, B-), (C, C-) тэмдэгт стандартаас бага, 2-р түвшин (17.6-10.7) : (7.8-9.9) : (4.3-11.3) : (14.6-10) : (5-8.9) байгаа нь (B, B-), (C, C-) тэмдэгт стандартаас бага, 3-р түвшин (11.6-17.1) : (11.7-18.9) : (4.6-4.6) : (6.1-8.8) : (6.7-9.9) байгаа нь (C, C-), (D, D-) тэмдэгт стандартаас бага, 4-р түвшин (15.3-24.1) : (11.9-18.8) : (4.5-0.7) : (0.5-8.2) : (7.5-8.5) байгаа нь (C, C-), (D, D-) тэмдэгт стандартаас хэт багыг харуулж байна. Харин ГХСС-ийн хэмжээнд (14.4-17.5) : (10.2-15.6) : (4.3-5.3) : (8.3-9) : (6.3-9) байгаа нь (C, C-) тэмдэгт стандартаас хэт бага гэж харагдлаа.

МУИС, ГХСС-ийн 2011-2012 оны хичээлийн жилийн хаврын улирлын тэнхимүүдийн сурлагын дүн

Тэнхим

Багшийн тоо

Оюутны тоо

Нийт тавигдсан

тэмдэгт

A A- B B- C C- D D- F Бусад

Амж

илт

Дундаж

балл

Үндсэн багш

Цагийн багш

Шалгагдах

Шалгагдсан

Тоо

Хувь Тоо Хув

ьТоо


ьТоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо


ь

Герман судлалын тэнхим

7 1 99 509 83 16.3 78 15.3 47 9.2 91 17.9 43 8.4 46 9 20 3.9 55 10.8 41 8.1 5 1 91 2.5

Их Британи, Америк судлалын тэнхим

10 6 291 1815 197 10.9 303 16.7 16

2 8.9 321 17.7 122 6.7 18

7 10.3 74 4.1 170 9.4 17

1 9.4 101 5.6 84.6 2.29

Слав хэлний тэнхим 6 1 96 519 10

3 19.8 70 13.5 49 9.4 76 14.6 46 8.9 43 8.3 21 4 38 7.3 37 7.1 34 6.6 85.9 2.46

Солонгос судлалын тэнхим

4 2 106 608 86 14.1 119 19.6 69 11.3 87 14.3 34 5.6 49 8.1 36 5.9 49 8.1 26 4.3 42 6.9 87 2.45

Түрэг судлалын тэнхим

3 1 57 302 67 22.2 50 16.6 47 15.6 35 11.6 6 2 16 5.3 11 3.6 19 6.3 29 9.6 22 7.3 83.1 2.54

Франц-Роман судлалын тэнхим

8 0 124 766 83 10.8 192 25.1 73 9.5 103 13.4 47 6.1 70 9.1 33 4.3 75 9.8 70 9.1 16 2.1 88.3 2.47

Хятад судлалын тэнхим

10 0 186 1250 191 15.3 189 15.1 13

9 11.1 193 15.4 89 7.1 123 9.8 65 5.2 12

2 9.8 71 5.7 30 2.4 88.9 2.44

Япон судлалын тэнхим

7 0 100 689 117 17 132 19.2 70 10.2 102 14.8 22 3.2 48 7 20 2.9 56 8.1 89 12.9 33 4.8 82.

3 2.41

Гадаад хэл соёлын

сургууль112 11 1059 6458 92

7 14.4 1133 17.5 656 10.2 1008 15.6 40

9 6.3 582 9 28

0 4.3 584 9 53

4 8.3 345 5.3 86.4 2.41

МУИС, ГХСС-ийн 2011-2012 оны хичээлийн жилийн хаврын улирлын сурлагын хичээлийн төрлөөр гаргасан дүн

Хичээлийн төрөл

Нийт

тавигдс

A A- B B- C C- D D- F Бусад

Амж

илт

Дундаж

баллТо

оХув

ь Тоо Хувь

Тоо


ьТоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

Тоо

Хувь

3 0 0 0 0 1 33.3 0 0 0 2 66.7 0 33.3 0.77 Ерөнхий суурь хичээл

1762

363 20.6 250 14.2 13

4 7.6 254 14.4 88 5 158 9 72 4.1 17

7 10 160 9.1 21 1.2 84.9 2.4

Мэргэжлийн суурь хичээл

2808

288 10.3 441 15.7 30

3 10.8 428 15.2 223 7.9 28

6 10.2 135 4.8 26

5 9.4 275 9.8 41 1.5 84.4 2.26

Мэргэшүүлэх хичээл

1464

178 12.2 295 20.2 16

4 11.2 262 17.9 90 6.1 122 8.3 60 4.1 12

9 8.8 95 6.5 69 4.7 88.8 2.49

Ангийн ажил 421 98 23.3 147 34.9 55 13.1 64 15.2 7 1.7 16 3.8 13 3.1 13 3.1 2 0.5 6 1.4 98.1 3.19Гадаад хэл соёлын

сургууль6458

927 14.4 113

3 17.5 656 10.2 100

8 15.6 409 6.3 58

2 9 280 4.3 58

4 9 534 8.3 34

5 5.3 86.4 2.41

3.1.2.5. Оюутны бие даан суралцах, судалгаа шинжилгээний ажил хийх чадварыг хөгжүүлэх (сургалтын хэрэглэгдэхүүн, багц материал бүрдүүлэлт, мэргэжлийн олимпиад, уралдаан тэмцээн зохион байгуулах, оюутанд үзүүлж буй багш, мэргэжилтний зөвлөгөө дэмжлэг гэх мэт)

Гадаад Хэл Соёлын Сургуулиас МУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит их, дээд сургуулийн оюутны гадаад хэлний олимпиадыг 2012 оны 4-р сарын 8-аас 5-р сарын 5-ны хооронд амжилттай зохион байгуулав. Олимпиадыг англи, герман, орос, хятад хэлээр тус бүр хоёр түвшинд зохион байгуулсан бөгөөд гадаад хэлийг мэргэжлийн болон мэргэжлийн бус түвшинд үзэж судалдаг Монголын төрийн ба төрийн бус өмчийн 60 орчим их, дээд сургуулийн 500 гаруй оюутнууд оролцож, мэдлэг чадвараа сорин өрсөлдлөө.

Герман хэлний олимпиадыг 2012 оны 5-р сарын 5-нд нийт Европын олон хэлний стандартын (Gemeinsamer Europдischer Referenzrahmen) дагуу А2 ба В1 түвшинд зохион явуулсан бөгөөд 6 их, дээд сургуулийн 80 гаруй оюутан өрсөлдлөө. Түвшин тус бүрийн I байр- алтан медаль, өргөмжлөл 200.000 төгрөг, II байр- мөнгөн медаль, өргөмжлөл 150.000 төгрөг, III байр- хүрэл медаль, өргөмжлөл 100.000 төгрөг, тусгай байранд өргөмжлөл, үнэ бүхий зүйлээр урамшуулснаас гадна В1 түвшинд I байранд шалгарсан МУИС-ийн ГХСС-ийн Герман судлалын оюутан З.Эрдэнэзаяа ГЭСА-аас TestDaF-буюу Германы их, дээд сургуульд элсэн орох эрх олгох шалгалтад бэлтгэх курст үнэ төлбөргүй суралцах эрхээр шагнуулав .

Слав судлалын тэнхим Их, дээд сургуулиудын хооронд зохиогдсон орос хэлний Олимпиад 2012 оны 4 сард оюутнуудын дунд зохион байгуулав. Нийт 5 их, дээд сургууль, орос хэлний 1 төвийн 83 оюутан мэргэжлийн ба мэргэжлийн бус гэсэн ангиллаар оролцов.

Солонгос судлалын тэнхимийн багш нар оюутанд зөвлөгөө өгөх цагийн хуваарь гаргаж хуваарийн дагуу оюутанд зөвлөгөө өгч ажиллав. Солонгос 1-4 хэл заах болсонтой холбогдуулан хэлний 4 чадвар болон авиазүй, хэлзүй, үгийн сан, ханз бичгийн шалгалтын тестын нэгдсэн сантай болох зорилго тавьж энэ хичээлийн жилд заасан багш нарын шалгалтын материалд үндэслэн шалгалтын тестын сангийн эхний хувилбартай болов.

Улсын хэмжээнд зохион байгуулагдсан тэмцээн уралдаанд оюутнуудыг идэвхтэй оролцох бололцоог хангаж багш нар өөрсдөө цаг гарган хамтран ажилласны үр дүнд 2-р ангийн оюутан Ж.Солонго, 3-р ангийн оюутан Ү.Баяндүүрэн нар амжилтай оролцож шагналт байранд оров. 10 сард болох Солонгос хэлний түвшин тогтоох шалгалтыг зохион байгуулахаар болсон тул 8-р сард бүртгэлийн ажлыг эхлүүлэх болов.

Франц-роман судлалын тэнхим ГХЯ-ны 100 жилийн ойд зориулсан оюутны ЭШХ хуралд:Франц хэлний 4-р ангийн оюутан Г. Рашаанхүү “Монгол-Францын харилцаа” (удирдагч: Б. Алтангүл), Испани хэлний 1-р ангийн Э. Жаргалсайхан “Монгол улсын гадаад харилцааг эдийн засагжуулах хөтөлбөрийн хүрээнд Латин Америкийн орнуудтай харилцах харилцааг өргөжүүлэх тухайд” (удирдагч: Б. Пүрэвсүрэн), Итали хэлний 4-р ангийн оюутан Г. Хулан “Монгол Улсын гадаад харилцаа- Монгол Италийн харилцаа” (удирдагч: Г. Бат-Учрал), ГХСС-ийн “Гадаад хэл, соёл судлал” сэдэвт ЭШХ-д Г. Рашаанхүү “Монгол хүн Франц хүний нүдээр” (удирдагч: Б. Алтангүл) сэдэвт илтгэл тус тус бэлтгэж оролцсон.

Франц хэлний цээж бичгийн улсын 16-р уралдаан Франц хэлний дууны улсын 15-р уралдаан Яруу найргийн улсын уралдаан

Улсын хэмжээний уралдаан, тэмцээнд байр эзэлсэн байдлыг доор харуулав.№ Оролцогчийн нэр Уралдаан Эзэлсэн

байр1 Энхболдын Гэрэлмаа “Алтан өд” олон улсын

уралдаан“Алтан өд” улсын уралдаан

32-р байр

1-р байр2 Цэнд-Аюушийн Лхамрагчаа Яруу найраг 1-р байр3 Эрдэнэбатын Цэнгэл Яруу найраг 2-р байр

4 Дашмэндийн Дэлгэрмөнх Яруу найраг 3-р байр5 Энхболдын Гэрэлмаа Зохион бичлэг 1-р байр6 Эрдэнэбатын Цэнгэл Зохион бичлэг 2-р байр7 Дашнямын Алтанбилэг Дууны уралдаан 3-р байр8 Бямбын Хулан Цээж бичиг 3-р байр9 Хунгарсүрэнгийн Ананд Гэрэл зургийн уралдаан

Цээж бичиг1-р байр2-р байр

10 Бадрахын Амина Уран уншлага 3-р байр11 Цэгмидийн Бадамханд Цээж бичиг 2-р байр12 Мягмарсүрэнгийн Одончимэг Уран уншлага 2-р байр

Франц улсын Лилль хотын Худалдааны Сургуулийн 5 оюутныг угтан авч, хэлний баяр хийв. 2012-04-22.

Хятад судлалын тэнхим нийт оюутны дунд “Хятад хэл соёл” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал 2012 оны 3-р сарын 14-нд зохион байгуулж 1-4 дүгээр ангийн нийт 10 оюутан илтгэл хэлэлцүүлсэн. Багш М.Чимэдцэеэгийн удирдсан 4-р ангийн оюутан Ю.Ууганцэцэг “Хэлц үг ба соёлын утга” илтгэлээр 1-р байрт, багш Ш.Эгшигийн удирдсан 3-р ангийн оюутан Э.Бумбилэг “Рэнь Минь Ри Бао” сонины нэг дугаарт хийсэн ажиглалт” илтгэлээр 2-р байрт, багш Б.Гэрэлт-Ирээдүйн удирдсан 4-р ангийн оюутан С.Сэлмаа “福 үсгийн бэлгэдэл” илтгэлээр 3-р байрт шалгарч, ГХСС-ийн оюутны эрдэм шинжилгээний хуралд оролцсон.

Ангийн ажлыг хэл шинжлэл болон соёл, орон судлалын салбар комисс томилон хамгаалуулах хэлбэрээр зохион байгуулсан нь оюутны судалгаа шинжилгээний ажил хийх чадвар, бүтээлч байдлыг дээшлүүлэхэд ач холбогдолтой болсны зэрэгцээ оюутны илтгэх ур чадварыг хөгжүүлэх, тэнхмийн зүгээс оюутны судалгааны чиглэл болон сэдэв, давхардал, судалгаа хийх ерөнхий чадварыг хянах боломж нэмэгдсэн гэж үзэж байна.

Түүнчлэн 1-р ангийн нийт оюутны дунд ханз бичлэгийн уралдаан, 2-р ангийн нийт оюутны дунд зохион бичлэгийн уралдаан, 3-4 дүгээр ангийн оюутны дунд орчуулгын уралдаан тус тус зохион явуулж, шилдэг оюутныг шалгаруулж шагнал олгож урамшуулсан.

Их Британи, Америк судлалын тэнхимээс Оюутны эрдэм шинжилгээний хуралд 4а ангийн Азжаргал “Цахим товчлол хэлний асуудал” сэдэвт илтгэл тавьсан, магистрант Э.Мөнхчимэг магистрантуудын ЭШ-ний хуралд “ Англи хэлний хичээлээр наймдугаар ангийн сурагчдын бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх арга зам” сэдвээр илтгэл тавьж 3-р байр эзэлсэн, М. Амартүвшин “ Киноны орчуулгын нийтлэг алдаа”, Х.Оюун”Эрдэнэ “ Англи хэлний хичээлийн сургалтын хөтөлбөр боловсруулах нь” , Т.Сүрэнхүү “ Бизнесийн удирдлагын 3-р курсын оюутнуудын унших чадварыг эхэд тулгуурлан хөгжүүлэх нь” , О Болормаа “ Мэргэжлийн бус ангийн оюутны англи хэлний анхан шатны бичих чадварыг хөгжүүлэх асуудалд”, Б.Оюун “ Англи хэлний сургалтад уран зохиолыг ашиглах асуудалд” илтгэлүүдийг тус тус хэлэлцүүлсэн.

3.1.2.6. Нээлттэй сургалтын агуулга боловсруулах, хэрэглэх үйл явц

Түрэг судлалын тэнхим 2010-2011 оны хичээлийн жилд “Түрк хэлний хэлзүй 2-1” хичээлийн бүрэн эх хэрэглэгдэхүүн, холбогдох мэдээллийг нээлттэй эхийн боловсролын (OCW) агуулга, загвараар боловсруулж, МУИС-ийн нээлттэй сургалтын цахим хуудсанд байршуулсан болно. Эдүгээ тус хичээлийн дараагийн шат буюу “Түрк хэлний хэлзүй 2-2” хичээлийн эх хэрэглэгдэхүүнийг байршуулахаар ажиллаж байна.

Тайлант жилд багш М.Одонтуяа, ГЭСА-ны мэргэжилтэн багш Ральф Герхард Хаймраттай хамтран “Герман хэлний түүх” лекцийн хичээлийн тодорхойлолт, төлөвлөгөөг шинэчлэн, конспект, цахим хэрэглэгдэхүүнийг шинээр боловсруулав. Цаашид нээлттэй эхийн боловсролын агуулга, загвараар боловсруулж, МУИС-ийн нээлттэй сургалтын цахим хуудсанд байршуулна.

3.1.2.7. Багш нарын сургалтын ажлын төлөвлөлт, гүйцэтгэл, илүү цагийн нэгтгэл, судалгаа

0 Багшийн нэр Багшийн тоо

А цаг Б цаг Шилжүүл-сэн багц

цаг

Илүү/дутуу

багц цаг

Тайлбар

1 Герман судлал 8 90.07 34.71 А-Б 2.57 А 1.7 кр илүү,Б 1.35 кр илүү,Б цаг 0.13 дутуу

2 Их Британи, Америк судлал

18 311.1 36.1 А-Б 26.18А-В 1.25

А цаг 44.67 кр илүү,Б цаг 1.75 кр дутуу,В цаг 1.5 кр дутуу

3 Слав судлал 10 117.8 116.5 А-Б 1.5 А цаг 11.8 кр илүү,Б цаг 0.1 кр дутуу

4 Солонгос судлал

8 85.42 53.9 А-Б 0.38 А цаг 4.4 кр илүү,Б цаг 2.62 кр дутуу,В цаг 2.5 кр дутуу

5 Түрэг судлал 4 64.9 46.56 - А цаг 16.9 кр илүү,Б цаг 3 кр илүү

6 Франц-роман судлал

9 121.92 46.4 - А цаг 17.11 кр илүү,Б цаг 5 кр илүү

7 Хятад судлал 11 162.55 69.5 - А цаг 30.45 кр илүү

8 Япон судлал 7 114.32 50.3 А-Б 7.59 А цаг 11.73 кр илүү,Б цаг 1 кр илүү,Б цаг 3.9 кр дутуу

НИЙТ 75 1068.08 453.97 А-Б 38.22А-В 1.25

А цаг 138.76 кр илүү,Б цаг 10.35 кр илүү,Б цаг 8.5 кр дутууВ цаг 4 кр дутуу

МУИС-ийн ГХСС-ийн 2011-2012 оны хичээлийн жилийнсургууль хоорондын тооцооны нэгтгэл

№ Сургууль, нэгжийн нэр

Сургууль хоорондын үйлчилгээ /оюутны багц цагаар/

ЗөвшөөрсөнҮзүүлсэн үйлчилгээ

/Экспорт/Авсан үйлчилгээ

/Импорт/1 МКС2 МТС3 ФЭС4 ХХИС 635 ББТС6 ГГС 46.77 МХСС8 ГХСС9 НШУС 1037.1

10 ХЗС11 ЭЗС12 ОУХС13 ГХСТ 423.5714 БТТ 351.615 ХС16 УБС

17 Орхон ИС18 Завхан ИС

Дүн 109.7 1812.27

3.1.2.8. Сургалтын үйл явцыг тасралтгүй сайжруулах үйл явц

Багш нар энэ хичээлийн жилд дотооддоо хөтөлбөрийн магадлан итгэмжлэлийн, бага дунд боловсролын шинэчлэл хөтөлбөр боловсруулах, ухалааг самбар, хэрэглээний хэл шинжлэл, ГХСС-ийн стратеги төлөвлөгөө, сургахзүйн боловсрол олгох, хэл заах аргазүйн шинэ технологи, Power point, excel зэрэг сургалт семинарт нийтлэг байдлаар хамрагдсан байна. Харин гадаад оронд 8 багш магистрантур, докторантурт, 15 багш түр сургалт болон судалгааны ажил гүйцэтгэн мэргэжил дээшлүүлсэн байна. Үүний зэрэгцээ хуваарийн дагуу 9 багшийн ажлыг аттестатчилсан болно. Сургалтад хамрагдсан байдал болон аттестатчиллын дүнг тайлангийн багшийн хэсгээс нарийвчлан танилцах боломжтой.

Энэ хичээлийн жилээс эхлэн нэгжүүд зарим нэгэн байдлаар төсвөө өөрсдөө захиран зарцуулах болсонтой холбогдон гадаадад хурал, семинар, түр сургалтад хамрагдах боломж өмнөхөөс илүүтэй нээгдэж буй нь сайшаалтай.

Цаашид нэн ялангуяа Их Британи, Америк судлалын тэнхимийн багш нарыг эрдэмжүүлэх асуудлыг түргэвчлэх гарцаагүй шаардалага буйг захиргаа, эрдэм шинжилгээ хариуцсан нэгжүүд анхааралдаа авах нь зүйтэй.

Сургалтын үйл явц дахь мэдээллийн технологи нэвтрүүлэлт, үр дүн

Герман судлалын тэнхим тус хичээлийн жилд Герман хэл В1 түвшингийн хичээлийг Мэдээлэлзүйн танхимд /449 тоот/ интернетед суурилсан хэлний дадал олгох Интерактив сургалтын программыг туршиж хичээллэсэн. Уг сургалт нь герман хэл суралцагч А1-В1 түвшингийн гадаад оюутнуудад зориулагдсан бөгөөд нийт 30 хичээлтэй, хичээл тус бүр нь сонсож ойлгох, уншиж ойлгох, хэлзүй, үгийн сан, бүтээхүй гэсэн хэсгээс бүрдэх ба дасгал ажил болон сорилгын тогтолцоотой.

Нийгэм улс төрийн орчуулга хичээлийн хүрээнд хэвлэл нийтлэл, телевиз, радио, интернет зэрэг мэдээллийн хэрэгслийн нийгэм, соёл, улс төрийн хүрээний сэдэвтэй бичвэрүүдийг оюутнуудын хэрэгцээ шаардлага, хүсэл сонирхолд нийцүүлэн сонгон авч багшийн Facebook-ийн хуудсанд байршуулан хичээлд ашиглаж байна /https://www.facebook.com/odnomishi/. Түүнчлэн герман судлалын 2-р ангийн оюутнууд өөрсдийн санаачилгаар “НУТО”-групп үүсгэн харилцаж байна.

Тайлант жилд багш М.Одонтуяа, ГЭСА-ны мэргэжилтэн багш Ральф Герхард Хаймраттай хамтран “Герман хэлний түүх” лекцийн хичээлийн тодорхойлолт, төлөвлөгөөг шинэчлэн, конспект, цахим хэрэглэгдэхүүнийг шинээр боловсруулав. Цаашид нээлттэй эхийн боловсролын агуулга, загвараар боловсруулж, МУИС-ийн нээлттэй сургалтын цахим хуудсанд байршуулна.

2011-2012 оны хичээлийн жилд Ч.Сэлэнгэмөрөн багш хэлмэрчлэхүйн төрлүүд, хэлмэрчлэхүйн үе шат, хэлмэрчлэгч хүнд тавих шаардлагуудын талаар 6 цагийн лекц, хэлмэрчлэхүйн хичээлийн бие даан суралцах, сонсож ойлгох, хэлмэрчлэх чадвараа сайжруулахад зориулсан дасгал ажилбар, “Бичих дадал 1” хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөөтэй холбоотой гарын авлага зэргийг цахим сургалтын хэрэглэгдэхүүн болгон боловсруулав.

Багш нар хичээлийн нэрээр үүсгэсэн цахим хаягийг гэрийн даалгавар, бие даан ажиллах материал илгээх, хийсэн ажлаа бусад оюутнуудтайгаа солилцоход зориулан хэрэглэж байна. Жишээлбэл: Бичих дадал ([email protected]), Герман хэлний бизнесийн орчуулга ([email protected]), Ерөнхий хэл шинжлэл ([email protected]), Герман хэлний хэлмэрчлэхүй ([email protected]). Ингэснээр гэрийн даалгавар, бие даалтын ажлын даалгаврыг оюутнууд гэртээ бие даан уншиж судлан удаах хичээл дээр цаг хэмнэх болон сэдвийг цааш гүнзгийрүүлэн судлах боломжтой болж байна.

“Герман хэл 1, 2, 3, 4” хичээлээр Tangram 1A, 1B, 2A, 2B сурах бичигт гарч буй сэдвүүдээр интернетийн хайлтад тулгуурласан ганцаарчилсан болон багийн бие даалтын ажил хийлгэн, хичээл дээр тухайн сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлж, харилцан яриа өрнүүлж, тодорхой нөхцлийг дуурайх байдлаар

mailto:[email protected]




https://www.facebook.com/odnomishi

тоглоомын аргаар хичээлийг явуулж байна. Солонгос судлалын тэнхим 2011-12 оны хичээлийн жилд тэнхимийн цахим хаягийг бүрэн

ажиллагаатай болгож нийт төгсөгчид, суралцаж буй оюутнуудтай байнгын холбоотой байх суурийг тавив. Мөн оюутны бие даах ажлыг цахим хэлбэрээр авч дүгнэх аргыг туршилтаар хэрэглэсний үндсэнд нэгдсэн нэг групп болох хэлбэрийг сонгон авч 2-р ангийн оюутнууд yahoo групптэй болсон. Мөн facebook-д нийт солонгос судлалыг төгсөгчид болон оюутны нэгдсэн хаягтай болж зар тараах болон бусад асуудлаар хоорондоо харилцан холбогддог болов. Цаашид анги бүрт групп үүсгэн даалгавар бие даалтыг цахим хэлбэрээр авч багш оюутантай байнгын харилцаатай байхад анхааран ажиллах болно.

3.1.3 Оюутны шилжилт хөдөлгөөнХүснэгт 3.1.3.4.1

2011-2012 оны хичээлийн жилд шилжиж ирсэн, явсан оюутны тоо

Д/д

Сургалтын хөтөлбөр

Шилжиж ирсэн оюутны тоо Шилжиж явсан оюутны тоо

I кур

с

II курс III кур

с

IY курс

нийт I курс II курс III курс IY кур

с

нийт

1

Англи, америк судлал Бакалаврын өдрийн анги

2 3

5 3 3 2 8

2

Олон улс судлал, Герман судлал

2/Б.Чинзориг/Б.Цэлмэг/

2 1 2/Б.Надмидмаа-Австри, У.Дарьбум-ХБНГУ/

3

3Олон улс судлал, орос судлал

11

3Х. АнандА.Оюун-болорА.Заяа

3

4 Орос хэл шинжлэл

2 Б. ТэмүүлэнГ. Нямдулам

2

5 Чех орон судлал

1Ж.Отгон-жаргал

1

6Солонгос хэл, олон улс судлал

1 2 3 5 2 2 9

7 Араб судлал 1 1

8 Түрэг судлал

1 1 2

9 Франц судлал 1 1

10 Хятад орон судлал 1 1

11 Хятад хэл шинжлэл 6 8 14 2 6 8

Бүгд 10 19 1 30 31 13 6 19

Шилжин ирсэн нийт 36 оюутаас 11 оюутны 257,5 багц цагийн хичээлийг шилжүүлэн тооцсон. Үүнд: Гадаадын их, дээд сургуулиас ирсэн 4 оюутны 84 багц цаг, дотоодын их дээд сургуулийн 7 оюутны 173,5 багц цаг байна.

3.1.5 ТөгсөлтХүснэгт 3.1.4.1

Төгсөгчдийн тоо

Д/дСургалтын хөтөлбөр Төгсөгчид Хүйс- эм

өдөр орой эчнээ Нийт тоо

Хувь Тоо Хувь

1 Герман хэл шинжлэл 18 - - 18 100 14 77,7

2 Орос хэл шинжлэл 20 20 100 19 953 Польш хэл, орон судлал 6 6 100 6 1004 Франц хэл, судлал 18 18 100 16 88.85 Итали судлал 12 12 100 11 91.66 Хятад хэл, орон судлал 23 23 100 21 917 Хятад хэл шинжлэл 21 21 100 21 1008 Япон хэл, орон судлал 13 13 100 10 76.99 Япон хэл шинжлэл 10 10 100 10 100

10 Солонгос хэл, орон судлал

20 20 100 16 80

11 Англи хэл шинжлэл 24 24 100 24 100

12 Англи хэл, америк орон судлал

20 20 100 13 65

Бүгд 205 205 100 171 83.4

Хүснэгт 3.1.4.2Төгсөлт хойшлолтын судалгаа

Д/д


Төгсөх ёстой

Төгсөлт хойшилсон

Төгсөлт хойшлогдсон шалтгааншилжих гадаадад

суралцахар гэрийн гачигдал

өвчний улмаас

жирэм-сэн

Бусад

1 Хятад хэл, орон судлал

24 1 1

2Хятад хэл, шинжлэл

27 6 6

3Япон хэл, орон судлал

16 3 3

4 Япон хэл, шинжлэл

13 3 3

5Солонгос хэл, орон судлал

29 9 9

6 Англи хэл, шинжлэл

47 23 1 1 21

7Англи хэл, америк орон судлал

22 2 1 1

8 Герман хэл, шинжлэл

25 7 7

9 Франц хэл, судлал

19 1 1

10 Итали хэл, судлал

16 4 1 3

11 Орос хэл, шинжлэл

22 2 2

12

Слав /Польш/ хэл, орон судлал

11 5 5

13 Англи хэлний багш

21 2 2

Бүгд 292 68 5 1 1 61

Хүснэгт 3.1.4.3Төгсөгчдийн судалсан хичээл, багц цагийн судалгаа

Сур

галт

ын

хөтө

лбөр

Суд

алса

н хи

чээл

ийн

тоо

Ний

т ба

гц ц

аг

Ерөн

хи й

суу

рь

хичэ

элий

н то

оБа

гц ц

аг

Мэр

гэж

лийн

суу

рь

хичэ

элий

н то

оБа

гц ц

аг

Мэр

гэш

үүлэ

х хи

чээл

ийн

тоо

Багц

цаг

Сон

гон

судл

ах

хичэ

элий

н то

оБа

гц ц

аг

Анг

ийн

ажил

Багц

цаг

Үйл

двэр

лэли

йн

дадл

ага

Багц

цаг

Төгс

өлти

йн а

жил

хи

йсэн

ою

утны

тоо

1 Хятад хэл орон судлал

44 120,5 10 26,5 15 53 11 24 5 12 2 2 1 3

2 Хятад хэл шинжлэл

47 125 10 27 15 53 11 24 8 16 2 2 1 3

3 Япон хэл орон судлал

49 126,5 10 26,5 17 54 12 26 7 15 2 2 1 3

4 Япон хэл шинжлэл

49 125 10 27 17 54 12 26 7 13 2 2 1 3

5 Солонгос хэл орон судлал

48 121,5 10 26,5 20 54 10 24 5 12 2 2 1 3

6 Англи хэл шинжлэл

45 122 10 27 17 56 10 22 5 12 2 2 1 3


47 126,5 10 26,5 17 56 10 23 7 16 2 2 1 3

8 Герман хэл шинжлэл

43 125 10 27 12 53 11 24 7 16 2 2 1 3

9 Франц хэл судлал

47 123 10 27 17 53 11 24 6 14 2 2 1 3

10 Итали хэл судлал

47 123 10 27 17 53 11 24 6 14 2 2 1 3


45 128 10 27 14 56 11 23 7 17 2 2 1 3

12 Польш хэл, орон судлал

47 123,5 10 26,5 17 53 12 26 5 13 2 2 1 3

13 Англи хэлний багш-оройн анги

26 60 0 0 19 47 5 9 0 0 1 1 1 3

Хүснэгт 3.1.4.4Төгсөгчдийн сурлагын дүнгийн судалгаа

Д/д Сургалтын хөтөлбөр

Оюутны тоо Дундаж голч оноо

Дундаж голч дүн

Сурлагын амжилт

Сурлагын чанар

1 Хятад хэл орон судлал

23 82.1 2,6 100 82.1

2 Хятад хэл шинжлэл

21 82.0 2,6 100 82.0


13 82.5 2,9 100 82.5

4 Япон хэл шинжлэл

10 83.8 2,9 100 83.8

5 Солонгос хэл орон судлал

20 82.4 2,8 100 82.4

6 Англи хэл шинжлэл

24 81.9 2,7 100 81.9


20 83.5 2,9 100 83.5


18 82.6 2,6 100 82.6


18 85.0 3,0 100 85.0

10 Итали хэл судлал

12 77.6 2,3 100 77.6


20 80.3 2,8 100 80.3

12 Польш хэл, орон судлал

6 87 3,0 100 87

13 Англи хэлний багш-оройн анги

19 87.3 3,1 100 87.3

Хүснэгт 3.1.4.5Төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн судалгаа (өмнөх жилийн төгсөгчдийн)


Төгсөгчийн тоо

Ажил эрхлэгчийн тоо

Ажил эрхлэгчийн хувь

Ажил эрхлэлтийн чиглэлмэргэжлээрээ бусад

1 Англи, америк судлал

49 38 77,5 25 13


26 17 65,3 7 10


17 16 94% 3 14

4 Солонгос хэл, орон судлал

19 9 47хувь 7 2

5 Түрэг судлал

15 15 100 3 12

6 Хятад хэл, шинжлэл

44 27 61,3 11 16


22 10 45 40 60


13 13 100% 9 4

9 Испани хэл, орон судлал

7 7 100% 2 5

Бүгд 212 152 76.67 107 136

3.1.6 Дүгнэлт, цаашдын зорилт

Дүгнэлт

1. Сургалтын мэдээллийн СиСи системийг нэгж, багш, оюутны өдөр тутмын үйл ажиллагаанд нэвтрүүлэх ажил жигдэрлээ.

2. СиСи системийн мэдээллийн үнэн зөв байдалд анхаарснаар шинэ болон хуучин төлөвлөгөөний модлог бүтцийн загварыг суралцагсдад аль болох уян хатан байлгах үүднээс боловсруулан байршуулав. Тэрчлэн мэдээллийн давхардлыг арилгах зорилгоор хичээлийн нэр, индексийн давхацлыг цэгцэлллэ.

3. Нэгж бүр дээр тодорхой хөтөлбөрүүдийг магадлан итгэмжлүүлэх зорилгоор өөрийн үнэлгээг урьдчилсан байдлаар хийв.

Цаашдын зорилт

1. Хөтөлбөрүүдийг магадлан итгэмжлүүлэх бэлтгэл ажлын дараагийн шатны төлөвлөгөө гаргах, 2. Нээлттэй сургалтын агуулга боловсруулах, хэрэглэх үйл явцыг эрчимжүүлэх, 3. Сургалт-эрдэм шинжилгээний ажлын орчинд дотоодын мониторинг хийх, 4. Оюутны зөвлөлийн үйл ажиллагааг сайжруулахад нэн тэргүүнд анхааран ажиллах 5. Шинээр элсэн орсон оюутнуудад сургууль, СА, нэгж, оюутны зөвлөлөөс онцгой анхаарч

ажиллах шаардлагатай.

3.2 МАГИСТРЫН, ДОКТОРЫН СУРГАЛТ3.2.1 Сургалтын бодлого, стратеги, тэдгээрт гарсан өөрчлөлт, шинэчлэл

“Сургалтын тогтолцоог олон улсын хөгжил, хөдөлмөрийн зах зээл, мэдлэг бүтээх эрэлтэд нийцүүлэн уян хатан, оновчтой болгох” стратегийн зорилтын хүрээнд ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.2.2 Элсэлт /элсэлтийн талаар мэдээллээ оруулна/

Хүснэгт 3.2.2.1Элсэгчдийн судалгаа


Нийт Өдөр Эчнээ Бэлтгэл экстернатМагистр

Доктор

Магистр

Доктор

Магистр

Доктор

Магистр

Доктор

магистр

доктор

1 Хэл шинжлэл

13 5 13 3 1

2 Боловсрол судлал

25 25

3 Олон улс судлал

4 1 4

БYГД 42 6 42 3 1

Хүснэгт 3.2.2.2Элсэгчдийн шалгалтын дундаж оноо


Магистр ДокторМэргэжил Гадаад Нийт Мэргэжи Гадаад Нийт

хэл л хэл1 Хэл шинжлэл 75.5 802 Боловсрол

судлал73

3 Олон улс судлал 85 95БYГД

3.2.3 Сургалтын үйл ажиллагаа3.2.3.1 Сургалтын хөтөлбөр, төлөвлөгөөг боловсронгуй болгох(сургалтын

хөтөлбөр, төлөвлөгөөг уян хатан, оновчтой болгох, орчин үеийн шинжлэх ухаан, боловсролын хөгжлийн нийтлэг чиг хандлагад нийцүүлэн шинэчлэх талаар хийсэн ажлууд)

3.2.3.2 Сургалтын чанарын удирдлага(эрх бүхий байгууллагаар магадлан итгэмжлэгдсэн, батлагдсан мэргэжлийн стандарт бүхий хөтөлбөрөөр сургалт явуулах,үндэсний хэмжээнд магадлан итгэмжлүүлсэн хөтөлбөрийн тоо, олон улсын хэмжээнд магадлан итгэмжлүүлсэн хөтөлбөрийн тоо, үндэсний болон олон улсын түвшинд харилцан зөвшөөрсөн кредит, багш, ажилтан, ажил олгогч, суралцагчийн сэтгэл ханамжийн судалгааг хөтөлбөрийн чанарын үнэлгээний гол хэрэгсэл болгох, суралцагчийн сурлагын байдалд хийсэн дүн шинжилгээ гэх мэт)

3.2.3.3 Гадаад, дотоодын их, дээд сургуулиудтай хамтарсан, мөн салбар дундын хөтөлбөрөөр явуулсан сургалт (байгуулсан гэрээ, элссэн, суралцсан, төгссөн оюутны тоо хөтөлбөрөөр, сургалтын явц, түүний хяналт үнэлгээ)

3.2.3.4 Суралцагчийн судалгаа шинжилгээний ажлыг дэмжих (зохион байгуулсан эрдэм шинжилгээний хурал, семинар, судалгаа шинжилгээний ажлын агуулга, үр дүн, суралцагчдын гаргасан бүтээл, ном, хурлын илтгэл, өгүүлэл, багш, ажилтны дэмжлэг гэх мэт)

3.2.4 Зээл тусламж, тэтгэлэгт хамрагдалтын судалгаа3.2.5 Магистрант, докторантын шилжилт хөдөлгөөн

Хүснэгт 3.2.5.1.2011-2012 оны хичээлийн жилд шилжиж ирсэн, явсан оюутны тоо


Шилжиж ирсэн оюутны тоо Шилжиж явсан оюутны тоо

I курс

II курс

III курс

IY курс

нийт

I курс

II курс

III курс

IY курс

нийт


1

2Бүгд

3.2.6 Төгсөлт/төгсөлтийн талаар мэдээллээ оруулна/

Хүснэгт 3.2.5.12011-2012 оны хичээлийн жилд зэрэг хамгаалсан докторантуудын товчоон


Төгсөгч Yүнээс

өдөр эчнээ/ экстернат эмэгтэй

12

Хүснэгт 3.2.5.2 2011-2012 оны хичээлийн жилд зэрэг хамгаалсан магистрантуудын товчоон


Төгсөгч Yүнээс

өдөр эчнээ/ экстернат эмэгтэй

1 Хэл шинжлэл 1 1 12 Боловсрол судлал 8 8 73 Олон улс судлал 8 8 8

БYГД 17 17 16

Хүснэгт 3.2.5.32011-2012 оны хичээлийн жилд төгсөлт хойшилсон докторантуудын судалгаа

Хүснэгт 3.2.5.42011-2012 оны хичээлийн жилд төгсөлт хойшилсон магистрантуудын судалгаа

Хүснэгт 3.2.5.52011-2012 оны хичээлийн жилд зэрэг хамгаалсан докторантуудын дүнгийн судалгаа


Суралцагчийн тоо

Дундаж голч оноо




1Бүгд

Хүснэгт 3.2.5.62011-2012 оны хичээлийн жилд зэрэг хамгаалсан магистрантуудын дүнгийн судалгаа



Дундаж голч оноо





1 88.6 3.5

2 Боловсрол судлал

8 87.9 3

3 Олон улс судлал

8 89.6 3.6

Бүгд 17

3.2.7 Ажил эрхлэлтийн судалгааХүснэгт 3.2.6.1

Докторантурт суралцагчийн ажил эрхлэлтийн судалгааД/д Сургалтын

хөтөлбөрСуралцагчийн тоо




Д/д




Төгсөлт хойшлогдсон шалтгаан

1Бүгд

Д/д




Төгсөлт хойшлогдсон шалтгаан

1 Хэл шинжлэл 2 Судалгааны ажил дутуу2 Боловсрол судлал 103 Олон улс судлал 1

Бүгд 13

1 Түрэг 2 2 100 22 Хятад 3 3 100 33 Япон 8 8 100 84 Англи,

америк17 17 100 17

5 Герман 4 4 100 3 16 Франц 4 4 100 47 Солонгос 4 4 100 4

Бүгд 42 42 100 41 1

Хүснэгт 3.2.6.2Магистрантурт суралцагчийн ажил эрхлэлтийн судалгаа






1 Слав 44 43 98 40 32 Хятад 4 3 83 2 13 Япон 23 9 39 94 Англи,

америк45 27 60 25 2

5 Герман 8 5 62.5 56 Франц 2 1 50 17 Солонгос 13 7 80 5 2

Бүгд 139 95 67.5 87 8

Хүснэгт 3.2.6.3Докторантур төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн судалгаа

(өмнөх жилийн төгсөгчдийн)Д/д Сургалтын

хөтөлбөрТөгсөгчийн тоо




1 Слав 5 5 100 5Бүгд 5 5 100 5

Хүснэгт 3.2.6.4Докторантур төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн судалгаа

(өмнөх жилийн төгсөгчдийн)Д/д Сургалтын

хөтөлбөрТөгсөгчийн тоо




1Бүгд

3.2.7. Дүгнэлт, цаашдын зорилт

ДӨРӨВ. ГАДААД ХАРИЛЦАА, ХАМТЫН АЖИЛЛАГАА

Д/д Хамтын ажиллагааны гэрээний нэр

Аль улс, ямар байгууллага, сургууль Гэрээний агуулга

1 Хамтын ажиллагааны 2010 онд хийсэн гэрээг шинэчлэх шатанд байна.

ХБНГУ-ын Карл-Дуйсбергийн төв /CDC/

ХБНГУ-д дахин сургалтанд хамрагдах мэргэжилтэнүүдэд Европын олон хэлний хөтөлбөрийн дагуу А1-А2 түвшинд сургалт явуулах

2 Сайн дурын ажилтны хөтөлбөр

ХБНГУ, Олон улсын соёлын солилцооны нийгэмлэг /ViA-Hamburg/

Герман судлалын оюутнууд ХБНГУ-д нэг жил сайн дурын ажил хийх

3 Хамтын ажиллагаа гэрээ Австри улсын Венийн их сургуулийн герман судлалын институт

Венийн их сургуулийн дадлагажигч оюутан хүлээн авч, багшлах дадлага хийлгэх, удирдах

4 Хамтын ажиллагааны гэрээ ХБНГУ, Лайпцигийн их сургуулийн энэтхэг, төвд, монгол судлалын салбар

Лайпцигийн их сургуулийн дадлагажигч оюутан хүлээн авч, багшлах дадлага хийлгэх, удирдах

5 “Хэлний сургалт ба багшийн боловсролыг дэмжих Швейцарийн хөтөлбөр”-ийг үргэлжлүүлэх

ШХУ, төслийн удирдагч Анита Фарни

Герман судлалын мэргэжлээр хөдөө орон нутгаас сурч буй эмэгтэй оюутнуудад ШХУ-д сурах тэтгэлэг олгох

6 2000 оны Монгол Улс - ОХУ-ын ЗГ хоорондын гэрээ

ОХУ-ын Элиста хот Халимагийн их сургууль

Оюутан солилцооны хөтөлбөр хэрэгжүүлэх

7 Монгол Улс - БНПУ-ын ЗГ хоорондын гэрээ

БНПУ-ын Шлёнскийн Их сургууль


8 2010 оны Монгол Улс - БНЧУ-ын ЗГ хоорондын гэрээ

БНЧУ- Прага хотын Карлын их сургууль


9 МУИС-ийн ГХСС болон Наньжины Мэдээлэл Технологийн Их Сургуулийн Олон Улсын Боловсролын Сургуулийн хамтын ажиллагааны гэрээ

БНХАУ, Наньжины Мэдээлэл Технологийн Их Сургууль


10 МУИС-ийн ГХСС болон ӨМИС-ийн МСС-тай хамтран ажиллах гэрээ

БНХАУ, Өвөр Монголын Их Сургууль

-Эрдэм шинжилгээний салбарт хамтарч ажиллах

11 МУИС болон Тайваний Миньчуаны Их Сургуулийн хамтын ажиллагааны гэрээ

Тайвань, Миньчуаны Их Сургууль

-оюутан солилцооны хөтөлбөр-Эрдэм шинжилгээний салбарт хамтарч ажиллах

4.1. Гадаадын байгууллага, их дээд сургуулиудтай байгуулсан хамтын ажиллагаа /Энэ хэсэгт тухайн сургуулийн гадаад харилцааны чиглэлээр барьж байгаа бодлого, чиглэл, хөгжил, цаашдын төлөвлөлтийн талаар дэлгэрэнгүй тайлагнаж бичнэ. Мөн доорх хүснэгтүүдийг бөглөж, хүснэгт тус бүрийн дүнд нэгдсэн анализ хийж, дүгнэлт тайлбар бичнэ. Хамтын ажиллагааны гэрээтэй байгууллага, сургуулиудыг бүс нутгаар, улсаар гаргаж, график, тайлбар оруулна./

Хамтын ажиллагааны нийт гэрээ /Одоо хүчин төгөлдөр байгаа/Тайлант онд шинээр байгуулсан гэрээ

Д/дШинээр байгуулсан

хамтын ажиллагааны гэрээний нэр

Аль улс, ямар байгууллага, сургууль Гэрээний агуулга

1 Хамтын ажиллагааны гэрээ Францын дорно дахины хэл иргэншлийн үндэсний дээд сургууль

Хамтын ажиллагаа, франц хэл заах арга

2 Япон хэл соёлын хөтөлбөр Япон улс, Риккёо Их Сургууль

1 жилд 5 оюутныг 14 хоног танилцах дадлага хийлгэх /Японд

байх зардлыг цаад тал хариуцна-1 оюутан 1,360,0 төгрөг/

4.2. Багш, ажилтнуудын гадаадын их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний байгууллагуудад мэргэжил дээшлүүлсэн, судалгааны ажил хийсэн байдал /Багш, ажилтныг чадавхийг сайжруулах чиглэлээр сургуулиас хийж, зохион байгуулж байгаа ажил, гадаадын сургалт, семинарт хамруулсан багш, ажилтан, тэдгээрийн зардал, санхүүжилтийн талаар дэлгэрэнгүй тайлан байдлаар бичнэ.Мөн энэ хэсэгт багшийг дэмжих зардлаас багш нарын гадаадад мэргэжил дээшлүүлэхэд хэдэн төгрөг зарцуулсныг дэлгэрэнгүй бичнэ./

Гадаадад магистрантур, докторантурт суралцахаар явсан багш, ажилтан

Д/д

Гадаадад магистрантур, докторантурт

явсан багшийн нэр

Судалгааны чиглэл

Аль улс, ямар сургуульд

Зардлыг санхүүжүүлсэн

эх үүсвэр

Сургуультай гэрээ байгуулсан

эсэх

1 Б.Анхбаяр Заах арга Австрали2011-2013 он

Австрали Байгуулсан2011 он

2 Ц.Цэнгэлмаа Заах арга АНУ2010-2012 он

2 жил Хувь2010 он

3 М.Даариймаа Заах арга Австрали2009-2014 он

Австрали 5 жил Байгуулсан2009 он

4 Д.Сэндэр Заах арга Австрали2010-2014 он

Австрали 4 жил Байгуулсан2010 он

5 Ч.Гүнпилмаа Заах арга Солонгос2009-2013 он

Солонгос 4 жил Байгуулсан2009 он

6 Б. Намжилмаа Докторантур /Заах арга зүй /

ОХУ ОХУ-ын засгийн газрын тэтгэлэгЗамын зардал - хувиараа

7 П. Уянга Хэл шинжлэл

БНХАУ, Бээжингийн багшийн ИС

Күнзийн Институтын тэтгэлэг

байгуулсан

8 Б. Нэргүйжаргал Хэл шинжлэл

БНХАУ, Аньхуй ИС

БНХАУ-ын Засгийн Газрын тэтгэлэг

байгуулсан

Гадаадад богино хугацааны сургалтад явсан, мэргэжил дээшлүүлсэн, судалгааны ажил хийсэн багш, ажилтан

Д/д

Гадаадад мэргэжил

дээшлүүлсэн, судалгааны ажил хийсэн багшийн нэр

Мэргэжил дээшлүүлсэн, судалгааны

ажлын чиглэл

Аль улс, ямар

байгууллагад

Хугацаа /хоногоор/

Зардлыг санхүүжүүлсэн эх үүсвэр, зардлын

дүн /мян.төг/

1 Г.Сайнбаяр Орон судлал, заах арга

АНУ 1 жил АНУ

2 Б.Наранчимэг Хэл шинжлэл Энэтхэг 3 сар Энэтхэг3 Ц. Цогзолмаа Заах аргазүй ОХУ-д

Москва хотын Пушкины дээд сургууль

30 хоног Сургалт - ОХУ-ын засгийн газрын тэтгэлэгЗамын зардал - хувиараа

4 Б. Намжилмаа Заах аргазүй ОХУ-д Москва хотын Пушкины

90 хоног Сургалт- ОХУ-ын засгийн газрын тэтгэлэг

Дээд сургууль Замын зардал - хувиараа

5 Д. Энхжаргал Хэлшинжлэл БНЧУ-ын Прага хотын Карлын их сургууль

30 хоног Сургалт - БНЧУ-ын ын засгийн газрын тэтгэлэгЗамын зардал - хувиараа

6 Д.Болорцэцэг Заах аргазүй БНСУ-ын “Ханкүк гадаад хэл судлал”-ын ИС

2 долоо хоног

БНСУ-ын засгийн газар

7 Ц.БаттулгаБ.АззаяаЛ.БатбилэгЭ.Дуламсүрэн

Түрэг судлал БНТУ-ын Боловсролын Яам

14 хоног БНТУ-ын тал

8 Б. Алтангүл Багшлах, заах арга зүйн сургалт

БНФУ, Аллианс Франсэз

2011.8.1--15

БНФУ-ын засгийн газар

9 Г. БуяннэмэхС. Булгантамир

Туршилт авиазүйн судалгаа

ӨМИС-ийн МСС

2012.1.10-20

700 000 төг ГХСС-ийн багш дэмжих сангаас

10 С. Булгантамир Туршилт авиазүйн судалгаа

ӨМИС-ийн МСС

2012.4.10-20

хувиараа

11 Д. Ундрах Хятад хэл заах арга зүй

БНХАУ, Даляний Багшийн ИС

7хоног Хятадын тал, 3000,0

12 В. Батмаа Хятад хэл заах арга зүй

БНХАУ, Сямэн ИС

7 хоног Хятадын тал, 3000,0

13 Ш.Эгшиг “Цайны зам” судалгааны төслийн шугамаар

БНХАУ, ОХУ 14 хоног Төслийн санхүүжилтээр, 3500,0

14 Э.Сарнайцэцэг Хятад хэл заах арга зүй

БНХАУ, Даляний Багшийн ИС

7 хоног Хятадын тал, 3000,0

15 С. Баттулга Олон үндэстний соёл судлал

Япон улс, Дэлхийн судалгааны Институт

7 хоног/2011.11/

Цаад байгууллагын санхүүжилтээр /3,000,0/

4.3. ГХСС-д айлчилсан гадаадын зочид төлөөлөгч /Хэдэн улс, байгууллагын хэдэн төлөөлөгч тухайн сургуульд айлчилж, ямар үр дүн гарсан, хэдэн улсын хэдэн сургуулийн нэр хүнд бүхий эрдэмтэн ирж лекц, сургалт явуулсан, гадаадын мэргэжилтэн хэдэн багш ажиллаж байгаа, цаашдын үйл ажиллагааны хандлага, чиглэлийн талаар дүгнэлт байдлаар бичиж, доор хүснэгтийг дэлгэрэнгүй бөглөнө./

ГХСС-д айлчилсан гадаадын зочид

Д/д Аль улс, байгууллагаас Хугацаа Бүрэлдэхүүн

/айлчлалын/ Зорилго Үр дүн

1 ГЭСА 2011 оны 11 сард

Штефан Хазе-Берген Ярилцах

2 ШХУ 2012 оны 4 сар

Анита-Фарни Майнир

Тэтгэлэгт оюутан

шалгаруулах

3БНСУ, Олон улсын

боловсролын хүрээлэн

2012.5.11И Бёнюүн тэргүүтэй

төлөөлөгчид

Солонгос хэлний түвшин

тогтоох шалгалтыг

зохион байгуулах

хэсгийн ахлагч

2012 оны 10 сард солонгос хэлний түвшин тогтоох шалгалтыг солонгос судлалын тэнхим хариуцаж явуулах болов

4БНСУ-ын Ханкүк

гадаад судлалын их сургууль

2012.5.24

Пак Чол ректорГадаад

харилцааны хэлтсийн дарга

Жан Тайёб

Хамтын ажиллагааг

идэвхжүүлэх

Тодорхой асуудлаар

санал солилцсон

5 БНХАУ, ӨМИС-ийн МСС 2012.01

МСС-ийн профессор Насан-

Урт

“Цахим толь бичиг”

хамтарсан төслийн ажлын

явцтай танилцах

2012 оны эхний хагаст багтаж болосвруулсан

материалаа ӨМИС-ийн

ММС-д хүлээлгэн өгөхөөр

тохиролцов

6

БНХАУ, Хойд Хятадын

Техникийн Дээд Сургууль

2012.06.30

Гадаад харилцааны

хэлтсийн дарга Ван Мэн

Оюутны солилцооны

хөтөлбөр хэргэжүүлэх

тухай

Санал солилцсон

ГХСС-д урилгаар ирж лекц, сургалт, семинар хийсэн зочин профессор, багш, эрдэмтэн

Д/д

Уригдсан профессорын нэр /аль улсын ямар

байгууллагад ямар ажил эрхэлдэг/

Лекц, сургалт семинарын сэдэв



Хамрагдсан

хүний тоо

1 Сонгуулийн Төв Хорооны зөвлөх Анъ Пхйөн гүг

БНСУ-ын сонгуулийн тогтолцоо

80

2 Д.Цахилгаан, доктор, Онц бөгөөд бүрэн эрхт элчин сайд, Монголын Энх Тайван, Найрамдлын төлөө холбооны ерөнхийлөгч

“Тусгаар тогтнол ба хөрш орон”

20.0 35

3 Япон улс, Тоокёогийн Гадаад судлалын Их Сургуулийн Япон судлалын профессор Казама Шинжироо

“Япон дахь Алтайн олон хэл судлалын өнөөгийн байдал”

Япон судлалын тэнхим, 100

45

4 Япон улс, NHK-ийн нэвтрүүлэгч Мията Осамү

“Японы соёлыг судлахад хэлний үүргийг тодорхойлох нь”

Япон судлалын тэнхим

Гадаад Хэл Соёлын Сургуульд урилгаар ирж ажиллаж байгаа профессор, багш, эрдэмтэн

Д/д Овог нэр Ирсэн улс, байгууллага Мэргэжлийн чиглэл Ажиллаж

буй хугацаа

1 Ральф Наймрат ХБНГУ, ГЭСА Герман хэл судлал 3 дахь жилдээ

2 Жоанна Долинска Польш Англи хэл судлал 2-р улиралд3 Катажина Шивчик БНПУ Польш хэл судлал 1 дэх

жилдээ3 Ким Жи хён БНСУ КОИКА Солонгос хэл судлал 2012-20144 Квон Сонхүн БНСУ, гэрээт багш Солонгос хэл судлал 20 дахь

жилдээ5 Алан ДЭЖАК БНФУ, Лилль 3 ИС Франц хэл судлал 14 хоног6 Альфредо Савино Итали улс Итали хэл судлал 4 дэх

жилдээ7 Сэбастион Сотрей БНФУ Франц хэл судлал 2 дахь

жилдээ8 Zhang Ling БНХАУ, Хятад

хэлийг олон улсад түгээн дэлгэрүүлэх алба

Хятад хэл судлал 1 жил9 Pan Yingdian Хятад хэл судлал 1 жил

10 Су Зиэнь БНХАУ, Засгийн газрын шугамаар

Хятад хэл судлал 2 дахь жилдээ

11 Саруул БНХАУ, төслийн шугамаар

Хятад хэл судлал 1 улирал ажилласан

Гадаадын сургуульд урилгаар очиж ажиллаж байгаа профессор, багш, эрдэмтэн

Д/д Овог нэр Очсон улс, байгууллага Мэргэжлийн чиглэл

Ажиллаж буй

хугацаа1 Т.Мөнхцэцэг Япон улс,

Тоокёогийн Гадаад судлалын Их

сургууль

Монгол хэл, монголын түүх

2 дахь жилдээ

2 Б.Норовням БНСУ-ын Данкүүк ИС

Монгол хэл, Монгол соёл, угсаатан судлал

1 дэх жилдээ

4.4 Гадаад томилолт, гадаад арга хэмжээний зардлын тооцоо /Энэ хэсэгт тухайн сургуулийн төсөвт тавигдсан гадаад томилолт, гадаад арга хэмжээний зардлын гүйцэтгэлийг дэлгэрэнгүй байдлаар оруулах бөгөөд түүний үр дүнд сүүлийн 3 жилийн байдлаар анализ, дүгнэлт хийнэ. Гэхдээ доорх хүнэгтэд зөвхөн сургуулийн гадаад томилолтын зардлаар явсан хүмүүс бус сургуулийн хэмжээнд гадаадад томилолтоор явсан бүх хүмүүсийг зардлын санхүүжилт хаанаас гарснаас үл хамааран оруулна./

Гадаад томилолт

Д/д

Гадаадад томилолтоор ажилласан хүний нэр

Ажлын зорилго, чиглэл Үр дүн

Томилолтын

зардал /мян.төг/

Зардлыг санхүүжүүлсэн эх үүсвэр

1 М.Одонтуяа БНЭУ, Дели хот, Герман хэлний багш нарын Азийн бүсийн хурал

М.Одонтуяа- “Герман хэл гадаад хэл болох тухайд Монгол улсын боловсролын байгууллагын бодлого ба хамтын ажиллагаа”

1,470,000 Багш дэмжих үйл ажиллагааны зардал

илтгэлийг 12 сарын 4-нд хэлэлцүүлэв.

2 Ч.Сэлэнгэмөрөн БНЭУ, Дели хот, Герман хэлний багш нарын Азийн бүсийн хуралд оролцож илтгэл хэлэлцүүлэх

Ч.Сэлэнгэмөрөн нь Монгол дахь Герман хэл сургалтын өнөөгийн байдлын талаар үзүүлэн илтгэл тавив.


3 Ж.Баярмаа, Ц.Энхмаа

“Азийн Олон улсын Хэл Сурахуй” сэдэвт олон улсын эрдэм шинжилгээний ээлжит их хуралд оролцож илтгэл хэлэлцүүлэх.Японы Осака хот 2012.04.26-28

ЭШ илтгэл тавьж хэлэлцүүлсэн


4 Н. НансалмааШ. Туяа

БНПУ.Варшавын Их сургууль, МАПРЯЛОлон улсын эрдэм шинжилгээний хуралд илтгэл хэлэлцүүлэх

ЭШ илтгэл тавьж хэлэлцүүлсэн

3.035.704 МУИС. ГХСС3.035.704

5 Д.СайнбилэгтД. Болорцэцэг

Олон улсын солонгос хэлний багш нарын их хуралд оролцох, сургалтанд хамрагдах

2011.8.16-26Хурлын хэлэлцүүлэгт оролцож Сэжун институтын үйл ажиллагааны талаар танилцуулсанД. Болорцэцэг сургалтанд хамрагдаж сертифиат авсан

Урьсан талын зардлаар

6 Г. Эрдэнэчимэг БНАСАУ-ын Ким Ир сэний Их сургуулийн 60 жилийн ойд зориулсан ОУЭШХ-д илтгэл хэлэлцүүлэх

“Юань ба Корйе төрийн ураг барилдсан нь” илтгэл хэлэлцүүлсэн

1,484,800 МУИС, ГХСС

7. Д. Сайнбилэгт “Солонгос бичиг үсэг зохиогдсоны 565 жилийн ойн хүндэтгэлийн их хуралд оролцох

БНСУ-ын Засгийн газрын “Солонгос бичиг үсэг, соёлыг хөгжүүлэгч гавьяатан” тэмдэг үнэмлэхээр шагнагдсан


8 Квон Сон хүн БНСУ-ын Каннам Их сургуулийн

“Монгол дах солонгос хэлний

Урьсан талын

Хүмүүнлэгийн ШУ-ын хүрээлэнгээс зохион байгуулсан ОУЭШХ-д илтгэл тавих2011.11.4

судалгааны чиг хандлага, хэтийн төлөв” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлсэн

зардлаар

9 Б. Дулмаа БНСУ-ын Гёнхый Их сургуулийн бүс нутаг судлалын институтаас зохион байгуулсан ОУЭШХ-д илтгэл тавих

“Монголын уул уурхайн хөгжлөөс эхтэй эрдэнийн хувь, эх орны хишгийн тухайд” илтгэл хэлэлцүүлсэн


10 Ц. Цэрэндорж The 12th International Conference of the East Asia Agricultural History ОУЭШХ-д илтгэл тавих, БНСУ-ын Чүнчөн хот 2012.5.3-5

Ц.Цэрэндорж “Migration of Chinese peasants info Mongolia during Manchu Qing rule and Mongolian’s response” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлсэн


11 Д. Сайнбилэгт БНХАУ, Шаньдуны ИС, МУИС хамтран зохион байгуулсан “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хуралд оролцох2012.5.7

“Күнзийн суртал Солонгос нийгэм, соёлын хөгжилд гүйцэтгэсэн үүрэг, нөлөө” илтгэл хэлэлцүүлсэн


12 Д. Сайнбилэгт Олон улсын солонгос хэл боловсролын нийгэмлэгээс зохион байгуулах ОУЭШХ-д хуралд урилгаар илтгэл тавих. 2012.8.12

“Солонгос хэлний текстийн үүрэг хэрэглээ-монгол оюутны жишээн дээр” илтгэл хэлэлцүүлэх


13 Ц.Баттулга Шинжааны их сургуультай хамтран ажиллах гэрээ байгуулах, лекц унших

Хамтарсан судалгаа хийх, хамтын бүтээл ном гаргах

1,064,600 МУИС, ГХСС, Гадаад томилолтын зардал

14 Ц.Баттулга Баруун Хойт Үндэсний их сургууль, Хамтын ажиллагааны гэрээ байгуулах, лекц унших

Гэрээ байгуулж, хамтран ажиллах чиглэлээ тогтсон

213,800 Баруун Хойтын үндэстний их сургуулийн зардлаар

15 Ц.Баттулга БНТУ, Юнус Емре хүрээлэнтэй хамтран ажиллах

Оюутаны зуны сургалтад хамруулах, багш нарыг мэргэжил дээшлүүлэхээр тогтов

БНТУ, Юнус Емре хүрээлэн

16 Ц.Баттулга 2012 оны 5-р сар, БНХАУ, Шаньдуны ИС, МУИС хамтран зохион байгуулсан “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хуралд оролцох

Олон улсын эрдэм шинжилгээний хуралд илтгэл хэлэлцүүлсэн

БНХАУ, Шандуны их сургууль

17 Б.Аръяажав ГХСС18 Г. Бат-Учрал Итали хэлний

сургалт, тэтгэлэгТэтгэлэгийг шууд МУИС-т хандах

554 500 ГХСС, багш дэмжих үйл ажиллагааны зардал

19 Б. Алтангүл Хамтын гэрээ, оюутан солилцоо

Оюутан дадлага хийлгэх

Францын талаас

20 С. Булгантамир Илтгэл хэлэлцүүлэх Илтгэл хэлэлцүүлсэн

1 643 000 ГХСС, багш дэмжих үйл ажиллагааны зардал

21 Б. Алтангүл Илтгэл хэлэлцүүлэх Илтгэл хэлэлцүүлсэн

2 965 000 ГХСС, багш дэмжих сан

22 Н. Мөнх Хуралд оролцох хувиар хувиар23 Ч. Таамаа 2011 оны 10 сар,

Тайвань, “Юань гүрнээс хойш үеийн Хятад, Монголын түүх, соёл” ОУЭШХурал, илтгэл хэлэлцүүлэх

“Монгол дахь хятад судлал” илтгэл хэлэлцүүлсэн

1,100 ГХСС

24 Ч. Таамаа 2012 оны 5-р сар, Тайвань, Минчуаны ИС-д урилгаар лекц унших

“Монгол дахь хятад судлал”, “МУИС-ийн хятад хэлний сургалт” сэдэвт лекц уншсан


25 М.Чимэдцэеэ 2011 оны 9-р сар, БНХАУ, Beijing International Forum on People to People Friendship, илтгэл хэлэцүүлэх

“Зохиролт дэлхий ертөнц ба ардын дипломат” илтгэл хэлэлцүүлсэн

Хятадын талын зардлаар

26 М.Чимэдцэеэ 2011 оны 10 сар, Тайвань, “Юань гүрнээс хойш үеийн Хятад, Монголын түүх, соёл” ОУЭШХурал, илтгэл хэлэлцүүлэх

“Күнзийн соёлын өнөө цагийн үнэ цэнэ” илтгэл хэлэлцүүлсэн

1,100 ГХСС

27 М. Чимэдцэеэ 2011 оны 12-р сар, БНХАУ, Дэлхийн Күнзийн Институтын YI их

“Дэлхийн шилдэг хүн” шагнал хүртсэн,“Хятад хэлний


хуралд оролцох зах зээл, МУИС-ийн Күнзийн Институтын тогтвортой хөгжил” илтгэл хэлэлцүүлсэн

28 М. Чимэдцэеэ 2011 оны 5-р сар, БНСУ, 2011 Asian Confucius Seminar, илтгэл хэлэцүүлэх

“МУИС-ийн Күнзийн Институт ба хятад хэлний сургалтын өнөөгийн байдал, хэтийн төлөв” илтгэл хэлэлцүүлсэн


29 М. Чимэдцэеэ 2012 оны 5-р сар, БНХАУ, Шаньдуны ИС, МУИС хамтран зохион байгуулсан “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хуралд оролцох

МУИС-ийн Күнзийн Институтын монгол талын захирлын хувиар оролцсон


30 Б.Гэрэлт-Ирээдүй

2011 оны 10 сар, Тайвань, “Юань гүрнээс хойш үеийн Хятад, Монголын түүх, соёл” ОУЭШХурал, илтгэл хэлэлцүүлэх

“13-20 дугаар зууны үед хятад хэлэнд орсон монгол үг” илтгэл хэлэлцүүлсэн

1,100 ГХСС

31 Ш.Эгшиг 2011 оны 9-р сар, БНХАУ, БОАЖЯ-ны “Цайны зам” төслийн ажил, хээрийн судалгаа хийх

“Цайны зам”-ын маршрутаар ӨМӨЗО-ны нутгаар явж судалгаа хийсэн

Төслийн санхүүжилтээр

32 Ш.Эгшиг 2011 оны 9-р сар, ОХУ, БОАЖЯ-ны “Цайны зам” төслийн ажил, хээрийн судалгаа хийх

“Цайны зам”-ын маршрутаар ОХУ-ын Буриадын нутгаар явж судалгаа хийсэн

Төслийн санхүүжилтээр

33 Ш. Эгшиг 2012 оны 5-р сар, БНХАУ, Шаньдуны ИС, МУИС хамтран зохион байгуулсан “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хурал зохион байгуулах, илтгэл хэлэлцүүлэх

Хурлын зохион байгуулахад оролцож, орчуулга хийсэн,“Монгол, хятад хзний нутаг усны сэтгэлгээ” илтгэл хэлэлцүүлсэн

Хятадын талаар зардлаар

34 Д.Ундрах 2011 оны 12-р сар, “Хятад хэлний сурах бичиг, заах арга зүйн тухай” сургалт (Даляний

Сургалтанд хамрагдаж сертификат авсан


Багшийн Их Сургууль)

35 Д. Ундрах 2012 оны 5-р сар, БНХАУ, Шаньдуны ИС, МУИС хамтран зохион байгуулсан “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хурал зохион байгуулах, илтгэл хэлэлцүүлэх

Хурлын зохион байгуулахад оролцож, орчуулга хийсэн,“15-16 дугаар зууны үеийн монгол-хятадын соёлын харилцаа” илтгэл хэлэлцүүлсэн


36 В. Батмаа 2011 оны 12-р сар, “Хятад хэлний сурах бичиг, заах арга зүйн тухай” сургалт (Сямэнь Их Сургууль)



37 В. Батмаа 2012 оны 5-р сар, БНХАУ, Шаньдуны ИС, МУИС хамтран зохион байгуулсан “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хурал зохион байгуулах, илтгэл хэлэлцүүлэх

Хурлыг зохион байгуулахад оролцож, орчуулга хийсэн,“Монгол дахь хятад хэлний сургалтын өнөөгийн байдал, цаашдын төлөв” илтгэл хэлэлцүүлсэн


38 Г.Элдэв-Очир 2012 оны 5-р сар, БНХАУ, Шаньдуны ИС, МУИС хамтран зохион байгуулсан “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хурал зохион байгуулах, илтгэл хэлэлцүүлэх

“Хятад, монгол хэлний улаан өнгө заасан үгийн соёлын утгын зэрэгцүүлэл” илтгэл хэлэцүүлсэн


39 Э.Сарнайцэцэг 2011 оны 12-р сар, “Хятад хэлний сурах бичиг, заах арга зүйн тухай” сургалт (Даляний Багшийн Их Сургууль)



40 Ц.Дэлгэрэхцэцэг Эрдэм шинжилгээний ажлын түвшинг дээшлүүлэх, хамтын ажиллагааг өргөжүүлэх

Олон улсын хуралд илтгэл хэлэлцүүлсэн

2,024,9 Багшийг дэмжих үйл ажиллагааны зардал

41 П.Энхжаргал Эрдэм шинжилгээний ажлын түвшинг дээшлүүлэх, хамтын ажиллагааг



өргөжүүлэх42 С.Долгор Эрдэм

шинжилгээний ажлын түвшинг дээшлүүлэх, хамтын ажиллагааг өргөжүүлэх



Гадаад арга хэмжээний зардлын гүйцэтгэл Оюун-Эрдэнэ хийх

Д/д Гадаад арга хэмжээний нэр, зориулалт

Нийт зардал

/мян.төг/

Хамрагдсан хүний тоо Үр дүн

1 БНПУ-аас мэргэжилтэн багш урих виз авахад

35.8

1

2 БНСУ-н Ханъяан их сургуулийн захирал төлөөлөгчид

108.9

3 Оросын Соёл Шинжлэх Ухааны төвийн 35 жилийн ойд

100.0

4 Японы Риккёо их сургуулийн оюутнуудтай хамтарсан семинар з/б-сантай холбогдуулсан оройн зоог

160.3

5 Күнзийн төвийн захирал Юй Жиэний Хүндэт доктор цол авахад

18.0

6 Япон хэлний боловсрол стандарт сэдэвт ОУ-н хуралд ирсэн Токиогийн ИС-н төлөөлөгчдөд зоог

170.1

7 Оюутнуудад урилгаар лекцуншсан АНУ-н Мянганы сорилын сангийн захирал Ричард Соуерт оройн зоог

86.5

8 Солонгос судлалын тэнхмийн зочин багш Ким Жухуд үдэлтийн зоог

211.0

9 БНХАУ-н Өвөр монголын ИС-н захирал нарт дурсгалын зүйл авахад

326.9

10 БНХАУ-н Шандуны ИС-н 100 жилийн ойд дурсгалын зүйл авахад

250.0

11 БНХАУ-н Өвөр монголын ИС-н захирал Баярмэнд нарт зоог барихад

180.8 7

12 БНХАУ-н Бээжингийн Төвийн үндэсний ИС-н захирал нарт зоог барихад

55.4 4

13 Өвөр Монголын Их Сургуулийн Монгол Судлалын Дээд Сургуулийн багш нартай цахим толь бичгийн талаар ярилцаж зоог барихад

181.4 7

14 Слав хэлний тэнхимд орос сурах бичиг бэлэглэх ёслолын ажиллагаанд

30.2

15 Оросын соёл шинжлэх ухааны төвийн захиралд бэлэг

100.0

дурсгалын зүйл авахад16 Гадаад харилцааг хөгжүүлэх

бодлогын хүрээнд гадаадын мэргэжилтэн багш, гадаад оюутнуудын дунд хаврын зугаалга

1,587.8

17 Күнзийн институтийн захирал Yu Jian БТА цол тэмдгээр шагнуулахад зориулсан зоог

272.5 5

18 ОХУ-н ЗГ-аас ном сурах бичиг хандивлахад зориулж Оросын Шинжлэх Ухаан Соёлын төвийн захирал нарт зоог барихад

225.0

19 Бээжингийн ИС-н профессор Ю Шинь Ин-д дурсгалын зүйл

150.0

20 БНСУ-н Олон Улсын Боловсролын хүрээлэнгийн солонгос хэлний түвшин тогтоох шалгалтын багийн төлөөлөгчдөд зоог барих

115.7

21 БНСУ-н ГСИС-н захирал төлөөлөгч нарт зоог барихад

296.8 6

22 97.2

23 Хуабэй технологийн дээд сургуулийн гадаад харилцааны хэлтсийн дарга нарын хүмүүст зоог барих

100.7

4,860.9

4.5 Оюутан солилцоо, гадаадын тэтгэлэг, хөтөлбөрт хамрагдалт /оюутан солилцоо, тэтгэлэгт хөтөлбөрт хамрагдсан оюутны судалгаа/

Д/д Оюутны нэр Кур

сСуралцах

чиглэлХөтөлбөрий

н нэр

Явсан улсын

нэр

Тэтгэлгийн хэмжээ

Тэтгэлгийн хугацаа

4 Б. Төрбат 3 Франц судлал

Оюутан солилцоо

Франц Францад байх зардал

14 хоног Франц улсад аялсан

5 Г. Эрдэнэцэцэг 2 Франц судлал


Франц Францад байх зардал, замын зардал

14 хоног Франц улсад аялсан

6 Э. Гэрэлмаа 4 Франц судлал

Франц руу явцгаая

Франц Францын засгийн газар

1 сар

7 Шижирбаатар Бэрцэцэг

3б Хятад хэл Наньжины Мэдээлэл Технологийн Их Суруультай оюутан солилцох

БНХАУ 1 хичээлийн жил

8 Сүхбалт Дөлгөөн

3а Хятад хэл

9 Хүрэлбаатар Оргил

3б Хятад хэл

10 Эрдэнэчулуун Заяа


11 Алтангэрэл 3а Хятад хэл

Ундраа12 Ганчимэг

Уянга3б Хятад хэл

13 Отгонбаяр Уянга


14 Жамбалдорж Тэмүүжин


15 Бат-Эрдэнэ Хонгорзул


16 Ганбат Хулан 3а Хятад хэл17 Цэгмид

Халиунаа3а Хятад хэл

18 Балжинням Энхмаа


19 Ганбат Энхмэнд


20 Н.Батцэрэн 4 БНСУ-ын “Үяан” сан

350,000 Нэг удаа

21 Г.Солонго 2 БНСУ-ын Үндэсний Асамблейн гишүүн, Солонгос-Монгол парламентын бүлгэмийн дарга Жон Жан Сон-ы

500,000 Нэг удаа

22 Б.Болор 4 Германы уран зохиол

Европын Холбооны Эразмус Мундус

ХБНГУ, Португал, Итали

Сарын 1,660,000 ₮

2 жил

23 Л.Халиунаа 2 Герман судлал

ХБНГУ-ын Хессен мужийн Кассел хотын Ротари клуб

ХБНГУ Сарын996,000 ₮

1 жил

24 Б.Болор 4 Судалгааны аялал

ХБНГУ 531,000 ₮ 2 долоо хоног

25 Ц.Бат-Эрдэнэ 4 Судалгааны аялал

ХБНГУ 531,000 ₮ 2 долоо хоног

26 Б.Үнэнбаяр 4 Кройцлинген БДС

“Хэлний сургалт ба багшийн боловсролыг дэмжих Швейцарийн хөтөлбөр”

ШХУ-д 13,000 CHF Нэг жил

27 Ш.Мөнхтуяа 4 Бернийн БДС


28 Б.Алтантуяа 3 Цюрихийн БДС


29 О.Номин 3 Солонгос хэл

БНСУ-ын Бусан Дунсо ИС

БНСУ6 сар/2012.02-2012.08/

30 М.Сарангуа 3 Солонгос хэл

БНСУ-ын Чүнбүг ИС БНСУ

2жил/2010.09-2012.09/

31 Д.Цэцэгбал 3 Солонгос хэл

БНСУ-ын Чүнбүг ИС БНСУ

2жил/2010.09-2012.09/

32 Бямбадорж Ившинхүү 3

Үндэсний Ассамблейн гишүүн Жан соны тэтгэлэг

БНСУ 450$

2011-2012 оны хичээлийн жил

33 Лхагвадорж Цэнджав 4

Үндэсний Ассамблейн гишүү Жон Жан соны тэтгэлэг

БНСУ 450$


34Бат-Ёндон Наранжаргал 4

Үндэсний Ассамблейн гишүүн Жон Жан соны тэтгэлэг

БНСУ 450$


35 Ононхүү Номин 3


БНСУ 450$


36 Бямбадорж Батбилэг 4


БНСУ 450$


37Учралт Батцэцэг 2

Кан Сөнвөн багшийн тэтгэлэг

БНСУ 300$


38 Баттөмөр Хандбазар 3


БНСУ 300$


39 Тамир Лхагва-Очир 3


БНСУ 300$


40 Жамбалдорж Долгорсүрэн 3


БНСУ 300$


41 Үнэнбаян Баяндүүрэн 3


БНСУ 300$


42 Баасандорж Насанжаргал 4

Бүсан хотын Солонгос Монголын Найрамдалын Нийгэмлэгийн тэтгэлэг

БНСУ 500$


43 Амгалан Буянжаргал

4 Бүсан хотын Солонгос Монголын

БНСУ 500$ 2011-2012 оны хичээлийн

Найрамдалын Нийгэмлэгийн тэтгэлэг

жил

44 Сэр-Од Хандсүрэн 2


БНСУ 500$


45 Энхбат Ариунзул 3


БНСУ 500$


46 Намжил Гантогос 4


БНСУ 500$


47 Б.Баярмаа 3Поско сангийн тэтгэлэг

БНСУ 500$


48 Энхбаяр Содчимэг 1

Аж үйлдвэрлэл, сургалтын сангийн тэтгэлэг

БНСУ 1 000 000₮


49 Эрдэнэбат Анужин 1


БНСУ 1 000 000₮


50 Батбаатар Мөнхбилгүүн 1


БНСУ 1 000 000₮


51 Эрхэмбаяр Золзаяа 1


БНСУ 1 000 000₮


52 Энхгэрэл Анужин 1


БНСУ 1 000 000₮


53 Бямбахүү Бархас 1


БНСУ 1 000 000₮


54 Жигжидсүрэн Солонго

2 Аж үйлдвэрлэл, сургалтын сангийн

БНСУ 500 000₮ 2011-2012 оны хичээлийн жил

тэтгэлэг

55 Жаргалсайхан Өлзийхишиг 3


БНСУ 500 000₮


56 Жаргалсайхан Пүрэвбаатар 2


БНСУ 500 000₮


57 Цогтсайхан Золзаяа 2


БНСУ 500 000₮


58 Б.Мандах 4 Нийгмийн халамж


Япон Чюүбү Их сургууль

16,320, 1 жил

59 Т.Отгонбаяр 4 Нийгмийн халамж


Япон Чюүбү Их сургууль

8,160, 6 сар

60 Г.Амаржаргал 4 Аялал жуулчлал


Япон улс Риккёо Их Сургууль

Сургалтын төлбөрийн хөнгөлөлт

2 жил

61 О.Мандахзул 3 Япон хэл Оюутан солилцоо, “Асахи” сонины хөтөлбөр

Япон улс Сургалтын төлбөрийн хөнгөлөлт

2 жил

62 Б.Сэлэнгэ 2 Япон хэл соёл

Оюутан солилцоо, “Накажима сан”-гийн тэтгэлэгт хөтөлбөр

Япон улс, Оосакагийн Их Сургууль

27,880, 1 жил

63 Э.Бөртэ 4 Танилцах дадлага

Japan Study Program

Япон улс Аялалын зардал

14 хоног

АНУ-ын иргэн доктор, профессор Дэвид Пикаский багш нь МУИС-ийн ГХСС-ийн Их Британи, Америк судлалын тэнхимийн багш болон оюутнуудын хэрэгцээ, сургалтын төлбөрт зориулж жил бүр тэтгэлэг өгдөг билээ. Энэ хичээлийн жилд сурлагаараа тэргүүний, сайн сурдаг оюутнуудад өгсөн тэтгэлгийг мөнгөн дүнгээр жагсаавал

д\д Оюутнуудын нэр Анги Мөнгөн дүн

2011 -2012 оны хичээлийн жил64 Б.Энхтүшиг 2а 16788065 У.Лхагвамаа 2а 16788066 М.Бадамдэлгэр 2в 16788067 Б.Бадамтогтох 2с 16788068 Ж.Ган-Эрдэнэ 2с 16788069 Г.Гантуяа 3а 16788070 Б.Мөнхбаяр 3а 16788071 Г.Байгаль 3в 167880

72 Г.Уянга 3в 16788073 Д.Золжаргал 3с 16788074 Х.Золжаргал 3с 16788075 Н.Буяннэмэх 4в 16788076 А.Азжаргал 4а 16788077 Г. Маралгарав 4а 16788078 Б.Оюунболд 4с 16788079 Б.Болормаа 4а 16788080 У. Цэцэнбилэг 2в 16788081 Н. Энхтуул 2с 16788082 М.Мөнхзул 4а 167880

Тайваний Монгол Түвдийн Хорооны нэрэмжит тэтгэлэгт дараах 7 оюутныг хамруулсан болно.

№ Оюутны нэрс Анги Тэтгэлэгийн хэмжээ

Тайлбар

83 Э.Оюунболор 4 250 доллар Нийт 500 доллар авахаас түрүү жил 250 доллар авсан учир энэ жил үлдэгдэл 250-ыг авсан /1-р улиралд/

84 Т.Сүнжидмаа 4 250 доллар Нийт 500 доллар авахаас түрүү жил 250 доллар авсан учир энэ жил үлдэгдэл 250-ыг авсан /1-р улиралд/

85 Э.Бумбилэг 3 250 доллар Нийт 500 доллар авахаас түрүү жил 250 доллар авсан учир энэ жил үлдэгдэл 250-ыг авсан 1-р /улиралд/

86 П.Сосорбурам 3 500 доллар Энэ жилээс шинээр авч байгаа 1,2-р улиралд бүтэн авсан.

87 Д.Мөнхцэцэг 3 250 доллар Энэ жилийн 2-р улирлаас шинээр авч байгаа учир 250-ыг авсан

88 Г.Янжинлхам 2 250 доллар Энэ жилийн 2-р улирлаас шинээр авч байгаа учир 250-ыг авсан

89 Г.Энхжин 2 250 доллар Энэ жилийн 2-р улирлаас шинээр авч байгаа учир 250-ыг авсан

Энэ хичээлийн жилийн төгсөгчдөөс доорх оюутнууд БНХАУ-ын тэтгэлгээр үргэлжлүүлэн суралцах болсон. Үүнд:

№ Овог нэр Анги Тэтгэлэгийн шугам

Тэтгэлгийн хэмжээ

Суралцах хугацаа, сургууль

90 Ю.Ууганцэцэг 4а Күнзийн Институтын тэтгэлэг

1700 юань/сард

2 жил, Шаньдун Их Сургууль

91 С.Сэлмаа 4б Күнзийн Институтын тэтгэлэг


2 жил, Шаньдун Их Сургууль

92 М.Уранчимэг 4а ӨМӨЗО-ны ЗГ-ын тэтгэлэг

1400/сард 1 улирал, ӨМБИС

93 Г.Даваажаргал 4а ӨМӨЗО-ны ЗГ-ын тэтгэлэг

1400/сард 1 жил, ӨМБИС

94 Д.Нинжбадгар 4а ӨМӨЗО-ны ЗГ-ын тэтгэлэг


95 Мо.Мөнхгэрэл 4а Күнзийн Институтын тэтгэлэг


2 жил, ӨМБИС Сургууль

96 Б.Мягмаржаргал 4б ӨМӨЗО-ны ЗГ-ын тэтгэлэг


97 Д.Нандинцэцэг 4а Күнзийн Институтын


2 жил, Шанхай хотын Зүүн

тэтгэлэг Хятадын Багшийн Их Сургууль

4.6 Олон улсын олимпиад, уралдаан тэмцээнд оролцсон байдал /ОУ-ын олимпиад, уралдаан тэмцээнд сургуулийн багш, оюутнуудын хамрагдалт, үзүүлсэн амжилт/

Д/д Олимпиад, уралдаан, тэмцээний нэр

Зохион байгуулагдсан

улс

Хамрагдсан багш, оюутны

нэрАмжилт

1 “Алтан өд” олон улсын уралдаан“Алтан өд” улсын уралдаан

Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Энхболдын Гэрэлмаа

32-р байр

1-р байр

2 Яруу найраг Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Цэнд-Аюушийн Лхамрагчаа

1-р байр


Эрдэнэбатын Цэнгэл

2-р байр


Дашмэндийн Дэлгэрмөнх

3-р байр

5 Зохион бичлэг Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Энхболдын Гэрэлмаа

1-р байр

6 Зохион бичлэг Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Эрдэнэбатын Цэнгэл

2-р байр

7 Дууны уралдаан Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Дашнямын Алтанбилэг

3-р байр

8 Цээж бичиг Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Бямбын Хулан 3-р байр

9 Гэрэл зургийн уралдаанЦээж бичиг

Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Хунгарсүрэнгийн Ананд

1-р байр

2-р байр10 Уран уншлага Францын Элчин

сайдын яам, ФХМБХ

Бадрахын Амина 3-р байр

11 Цээж бичиг Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Цэгмидийн Бадамханд

2-р байр

12 Уран уншлага Францын Элчин сайдын яам, ФХМБХ

Мягмарсүрэнгийн Одончимэг

2-р байр

13 “Хятад хэлний гүүр” олон улсын оюутны хятад хэлний тэмцээн

БНХАУ, 2011.10 Э.Цацрал (төгсөгч) Тусгай байр

14 Universe Best Songs UB TV Э.Чимэддолгор (2A)Д.Нандинцэцэг (4A)

2 -р шат3-р шат

4.7 Гадаад оюутны судалгаа

д\д Нэр Аль улс Анги

1 Ц.Баганаа БНХАУ 1а2 Жан Ши Ха БНХАУ 1а3 Н.Түймэр БНХАУ 1а4 Зэхра БНТУ 1а5 Эсра БНТУ 1а6 Ин Жү Эн БНХАУ 1а7 Х.Сүлд БНХАУ 1в8 Ө.Тэргэл БНХАУ 1в9 Тошика Япон 1в10 Ян Жи Гэ БНХАУ 1в11 Анна ОХУ 3в12 Го Ян БНХАУ 4а13 П.Бадамцэцэг ОХУ 4в14 Эвшеев Эрдэм ОХУ 3a

4.8.Сургалт судалгааны ажилд зориулан гадаадын их, дээд сургууль, ЭШ-ний байгууллагаас оруулсан хөрөнгө оруулалт/гадаадын их, дээд сургууль, хамтын ажиллагаа бүхий байгууллагаас өгсөн, хандив, тусламж, хөрөнгө оруулалтыг мөнгөн ба биет хэлбэрээр тодорхой хүснэгтээр, сүүлийн3-5 жилээр харуулах/

Д/д Хандивлагч байгууллагын нэр Зориулалт

Хандив тусламжийн


Үүнээс

БиетээрМөнгөн

хэлбэрээр /мян.төг/

1 Швецарийн хөгжлийн агентлаг

Сургалт 120

2 Оросын соёл Шинжлэх ухааны төв

Орос хэлний сургалтанд

146132 руб х 46 = 6722072 төг

Орос хэлний сурах бичиг, ном

3 БНСУ-ын Солонгос сан

Оюутны гарын авлага

3,000,000 3,000,000 -

4 Францын Вобаны ахлах сургууль

Толь бичиг2010 онд

Франц хэлний 17 тайлбар толь

2000 евро

5 Япон сан Сургалт, эрдэм шинжилгээ

3,400. Ном сурах бичиг

6 Япон-Монголын “Солонго” нийгэмлэг

Сургалт 1,700, DVD

ТАВ. СУРГАЛТ, ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ ОРЧНЫ ХӨГЖИЛ

5.1. БАГШ, АЖИЛТНЫ ХӨГЖИЛ, НИЙГМИЙН ХАМГААЛАЛ

5.1.1. Нийт багш ажилтны судалгаа

Багш, ажилтны тоо /сүүлийн 2 жилээр/

№ 2010-2011 он 2011-2012 он1 Удирдах ажилтан 1 12 Багш 60 623 Үүнээс: Эрдмийн зэрэг цолтой/ 20 234 Сургалтын үйлчилгээний ажилтан 15 145 Захиргааны ажилтан 2 26 Үйлчилгээний ажилчин 7 77 Нийт багш ажилтны тоо /1+2+4+5+6/ 86

5.1.2. Нийт багшийн дэлгэрэнгүй тайлан

№ 2010-2011 он 2011-2012 он1 Үндсэн багш 55 502 Зөвлөх багш 2 33 Гэрээт багш 3 14 Цагийн багш 14 115 Зочин багш 0 06 Мэргэжилтэн багш 9 9

Нийт багш ажилтны тоо /1+2+3+4/ 77 74

5.1.3. Профессор багш нарын албан тушаалын байдал /Үндсэн багшийн тоогоор гаргана/

№ Тэнхмийн нэр

Албан тушаалын зэрэглэл

Про

фес

сор

Дэд

пр

офес

сор

Ахл

ах

багш

Багш

Даг

алда

н ба

гш ДҮН

2 Герман судлал - 3 - 4 - 71 Их Британи, Америк судлал - 1 5 4 2 123 Слав судлалын тэнхим 3 - - 3 1 74 Солонгос судлалын тэнхим 1 1 2 3 - 75 Түрэг судлал 1 - - 3 - 46 Франц-роман судлал 1 1 - 6 - 87 Хятад Судлалын тэнхим 2 6 - 3 - 118 Япон судлал 2 1 2 2 - 7

ДҮН 10 13 9 28 3 63

5.1.4. Эрдмийн зэрэг цолтой багшийн тоо /тэнхмээр, сүүлийн 5 жилээр/

№ Тэнхимийн нэр 2007-2008 он

2008-2009 он

2009-2010 он

2010-2011 он

2011-2012 он

1 Герман судлал 3 32 Их Британи, Америк

судлал1 1 1

3 Слав судлал 3 3 3 3 34 Солонгос судлал 1 1 1 1 25 Турк судлал 1 1 1 1 16 Франц-роман судлал 2 2 2 2 27 Хятад судлал 4 5 6 8 8

8 Япон судлал 2 4 4 4 3НИЙТ ДҮН 14 16 17 23 23

Эрдмийн зэрэг цолтой багшийн тооны дээрх хүснэгт дээр үндэслэн график, дүгнэлт оруулна.

5.1.5. Тайлант онд эрдмийн зэрэг хамгаалсан багш нарын судалгаа /дэд доктор, доктор/

№ Багшийн нэр Албан тушаал

Олгосон эрдмийн

зэрэг

Зэрэг олгосон огноо

Судалгааны чиглэл

1 П. Уянга Багш Доктор (Ph.D) 2012.06 Хэл шинлэл2 Б. Нэргүйжаргал Багш Доктор (Ph.D) 2012.06 Хэл шинжлэл

5.1.6. Тайлант онд эрдмийн цол авсан багш нарын судалгаадэд профессор, профессор цол авсан хүмүүсийг оруулна/

№ Багшийн нэр Албан тушаал Олгосон эрдмийн цол

Цол олгосон огноо Судалгааны чиглэл

1 Н. Нансалмаа Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч, профессор

МУИС-ийн профессор

2012 он Хэлшинжлэл

2 Д.Сайнбилэгт Дэд захирал, профессор

МУИС-ийн дэд профессор

2012 он Заах аргазүй

3 Ч.Таамаа профессор МУИС-ийн дэд профессор

2012.02 Хэл шинжлэл

5.1.7. Багш ажилтны аттестатчилал /Багш, ажилтны аттестатчиллын дүн, дүгнэлтийг дэлгэрэнгүй байдлаар энд оруулна./

Албан тушаалын зэрэглэл

АттестатчилалдНийт оноо

ҮүнээсХамрагд-вал

зохихХамрагд

-санСургалт заах арга

Эрдэм шин-

жилгээ

Мэргэжлийн үйл ажиллагаа

Нийгмийн үйлчилгээЗөвлөх профессорПрофессор Ц.Баттулга 1 95.11 27.44 39.27 28Дэд профессорАхлах багш Ж.Баярмаа 84.95 33.93 22.02 29

Н.Гэрэлмаа 1 88.96 39.50 22.46 27Б.Аззаяа 1 89.24 38.93 22.32 28

Ч. Сэлэнгэ-Мөрөн

90.28 40.5 21.18 28.6

М.Одонтуяа 88.09 37.27 21.82 29Д.Майсүлд 79.68 37.21 14.47 28

Н.Мөнх 82.97 36.7 18.68 25.6С.Булгантамир 85.86 38.64 19.5 28

Гэрээт багшДУНДАЖ 87.24

5.1.8. Багш, ажилтныдотоодын сургалт, семинарт хамрагдсан байдал

№ Дотоодод сургалт, семинарт

Сургалт, семинарын

Хаана, ямар байгууллага


Зардлыг санхүүжүүлсэн эх

хамрагдсан багш, ажилтны нэр чиглэл зохион

байгуулсанүүсвэр, зардлын

дүн /мян.төг/1 Багш, ажилтан нар Стратеги

төлөвлөгөө боловсруулах аргазүй

ГХСС 2011.11.05,2011.11.23

ГХСС

2 Багш, ажилтан нар Магадлан итгэмжлэлийн сургалт семинар

UB 2 2 хоног ГХСС

3 Багш, ажилтан нар Ухаалаг самбарын хэрэглээ

ГХСС 2 цаг

4 Багш, ажилтан нар Хэрэглээний хэл шинжлэл

ГХСС Э.Равдан 2 удаа

5 Багш нар Орчуулгын семинар

ИБАСТ Н.Доржготов

2 цаг

6 Ц.Энхмаа Бага дунд боловсролын шинэчлэл, хөтөлбөр боловсруулах

БСШУЯ 6 сар Засгийн газар

7 Ц. Цогзолмаа Сургах зүйн боловсрол олгох

МУИС-ийн НШУС

90 хоног МУИС-ийн ГХСС180.000 төгрөг

8 Б. Дэмбэрэлмаа Сургах зүйн боловсрол олгох



9 Б.Энхболд Сэтгэл судлал сургахзүйн курс

МУИС, НШУС 90 хоног МУИС-ийн ГХСС180,000 ₮

10 Ц. Цогзолмаа Орос хэл заах аргазүйн шинэ технологи

ОШУМТөв, П.Лумумбагийн нэрэмжит ОХУ-ын Олон улсын найрамдлын их сургуультай хамтран зохион байгуулсан

10 хоног ОХУ

11 Б. Дэмбэрэлмаа Орос хэл заах аргазүйн шинэ технологи


10 хоног ОХУ

12 Ж.АриунЧ.Сэлэнгэмөрөн, М.Одонтуяа

Герман хэл заах аргазүй

Гёте институт Нэг өдөр Гёте институт

Багш, ажилтны дотоодын сургалт, семинарт хамрагдсан байдал

№ Дотоодод сургалт, семинарт хамрагдсан багш, ажилтны нэр

Сургалт, семинарын чиглэл

Хаана, ямар байгууллага зохион



байгуулсан дүн /мян.төг/ГЕРМАН СУДЛАЛЫН ТЭНХИМ1 Б.Энхболд Сэтгэл судлал

сургахзүйн курс

МУИС, НШУС нэг улирал 180,000 ₮

2 Ж.АриунЧ.Сэлэнгэмөрөн, М.Одонтуяа

Герман хэл заах аргазүй

Гёте институт Нэг өдөр Гёте институт

3 Бүх багш нар Power pointExcel

ГХСС Нэг өдөр ГХСС

ИХ БРИТАНИ АМЕРИК СУДЛАЛЫН ТЭНХИМ6 Ц.Энхмаа Бага дунд

боловсролын шинэчлэл, хөтөлбөр боловсруулах

БСШУЯ 6 сар Засгийн газар

10 Багш, ажилтан нар Орчуулгын семинар

ИБАСТ Н.Доржготов

2 цаг

СЛАВ СУДЛАЛЫН ТЭНХИМЦ. Цогзолмаа Сургах зүйн

боловсрол олгох



Б. Дэмбэрэлмаа МУИС-ийн ГХСС180.000 төгрөг

Ц. Цогзолмаа Орос хэл заах аргазүйн шинэ технологи


10 хоног ОХУБ. Дэмбэрэлмаа

СОЛОНГОС СУДЛАЛЫН ТЭНХИМФРАНЦ-РОМАН СУДЛАЛЫН ТЭНХИМХЯТАД СУДЛАЛЫН ТЭНХИМ

В.Батмаа Стратеги төлөвлөгөө боловсруулах аргазүй

ГХСС 2011.11.05,2011.11.23

ГХССЧ.ТаамааМ.ЧимэдцэеэБ.Гэрэлт-ИрээдүйБ.Гэрэлт-Ирээдүй Компьютерийн

сургалт (PPT, excel)

ГХСС 2012.01. 12,16

ГХССШ.ЭгшигЭ.СарнайцэцэгВ.Батмаа Ухаалаг

самбар ашиглах

ГХСС 2012.01.19 ГХССМ.Чимэдцэеэ

ЯПОН СУДЛАЛЫН ТЭНХИМТэнхимийн бүх багш нар

Япон хэл заах арга

Монголын Япон Хэлний багш нарын холбоо

1 Япон сан

Тэнхимийн бүх багш нар

Япон хэл заах арга

МУБИС 1 Япон сан

ХЭЛ ШИНЖЛЭЛИЙН ПРОФЕССОРЫН ХАМТЛАГ Бүх докторантууд, хэл шинжлэлийн хамтлагийн гишүүд

Магистрант докторантууд судалгааны чиглэлээ тодорхойлох нь

Проф хамтлаг 1 60,000

Бүх докторантууд, хэл Хэрэглээний Төслийн баг 2 удаа

шинжлэлийн хамтлагийн гишүүд

хэл шинжлэл

Бүх докторантууд, хэл шинжлэлийн хамтлагийн гишүүд

Танихуйн хэл шинжлэл

Төслийн баг 2 удаа

Төслийн багийн гишүүд

Орчуулгын сурах бичиг зохиох асуудлаар

Төслийн баг 4

Төслийн багийн гишүүд

Орчуулгын хичээлд техник хэрэгсэл ашиглах нь

Төслийн баг 1

Дотоодод мэргэжил дээшлүүлсэн багш, ажилтны дээрх судалгаанд үндэслэн сургалтын чиглэл, тэнхим тус бүрээр судалгаа хийж, анализ дүгнэлт хийсэн байна.

5.1.9. Багш, ажилтанд олгосон тэтгэмж, шагнал, урамшуулал

Утга Овог нэр Мөнгөн дүн ТайлбарТэтгэмжНэг удаагийн Н.Оюунзаяа 500,000

Б.Анхбаяр 500,000Тэтгэвэрийн тэтгэмж Г.Лувсан 9,720,000Шагнал

БТА Ж.Баярмаа 50,000Б.Долгорсүрэн 50,000

БСШУЯ-ны жуух Ц.Баттулга 30,000МУИС-ийн жуух Б.Пүрэвсүрэн 50,000

Д.Ундрах 50,000МУИС-ийн баярын бичиг

С.Булгантамир 30,000

Уранчимэг 30,000 ОБ үйлчлэгчМУИС-ийн оны шилдэг судлаач багш 3-р байр

Б.Алтангүл 150,000

МУИС-ийн оны шилдэг сурган хүмүүжүүлэгч багш 2-р байр

Н.Нансалмаа 300,000

МУИС-ийн оны шилдэг залуу багш 2-р байр

Г.Элдэв-Очир 200,000

ГХСС-ийн шилдэг багш С.Долгор 500,000ГХСС-ийн шилдэг ажилтан

Ж.Оюунчимэг 100,000

Урамшуулал

ТэтгэлэгМ.Одонтуяа 1,000,000Б.Аззаяа 1,000,000Д.Энхжаргал 1,000,000П.Энхжаргал 500$

5.1.10. 2011-2012 оны хичээлийн жилд шинээр авсан багш, ажилтны судалгаа

№ Овог нэр Ажлын байрны нэр Мэргэжил

1 М.Чаминцэцэг Дадлагажигч багш Англи хэл шинжлэл2 А.Өлзийнаран Дадлагажигч багш Англи хэл шинжлэл3 Я.Одцэцэг Дадлагажигч багш Англи хэл шинжлэл4 Б. Дэмбэрэлмаа Дадлагажигч багш Орос хэл утга зохиолын багш,

хэл бичиг судлаач5 Ц.Цэрэндорж Дэд профессорын орон тоон

дээр 50 хувиарТүүх судлаач, солонгос хэлний орчуулагч

6 Ё.Алтан 50 хувийн гэрээт багшаар Араб хэл шинжлэл, араб хэл уран зохиолын багш

5.2. САНХҮҮ, БҮРТГЭЛ, ЭДИЙН ЗАСГИЙН ХӨГЖИЛ

/Энэ хэсэгт тухайн хичээлийн жилд төсөв, санхүүгийн талаар тавьсан бодлогын хэрэгжилт, үр дүн, нийт орлого, сургалтын төлбөрийн өр, авлага, нийт зардал, зарцуулалтын байдалд шинжилгээ хийж, тайлан бичнэ./


ГХСС-ийн нийт орлого /мянган төгрөгөөр/

Орлогын гүйцэтгэл Өөрчлөлт /+, -/2010-2011 он 2011-2012 он Абсолют Харьцангуй

Нийт орлого Үүнээс: 1,374,430.8 1,467,850.1 (93,419.3) (6.4)Хувиараа төлөх төлбөрийн орлого 641,080.8 643,210.6 (2,129.8) (0.3)СТС-ийн санхүүжилт 34,357.0 30,418.2 3,938.8 12.9Хүний хөгжлийн сангийн санхүүжилт 552,500.0 574,356.8 (21,856.8) (3.8)

Үндсэн үйл ажиллагааны бус орлого 58,333.9 97,252.9 (38,919.0) (40.0)Бусад орлого 88,159.1 122,611.6 (34,452.5) (28.1)

2011-2012 оны хичээлийн жилд өмнөх хичээлийн жилүүдийн адил төсвийн орлогыг аль болох нэмэгдүүлэхзорилгоор үйл ажиллагаагаа явууллаа. Дээрх хүснэгтэнд тайлант оны орлогын задаргаа харагдаж байна.Эндээс харахад нийт орлого өмнөх хичээлийн жилийн орлогоос 6.4 хувиар буюу 93,419.3 мянган төгрөгөөр өссөн дүн харагдаж байна. Доорх хүснэгтэнд дээрх орлогын сургалтын төлбөрийн орлогын бүтцийг задалж харуулсан байна.


ГХСС-ийн сургалтын төлбөрийн орлого /мянган төгрөгөөр/

Орлогынгүйцэтгэл Өөрчлөлт /+, -/

2010-2011 он 2011-2012 он Абсолют Харьцангуй

Сургалтынтөлбөрийнорлого 1,227,937.8 1,247,985.6 (20,047.85) (1.6) Бакалавр 1,117,062.3 1,120,929.9 (3,867.60) (0.3) Магистр 42,504.7 51,714.3 (9,209.65) (17.8) Доктор 21,014.4 27,369.6 (6,355.20) (23.2) Гадаад оюутан 47,356.4 47,971.8 (615.40) (1.3) Лицей


ГХСС-ийн нийт зардал /мянган төгрөгөөр/

Зардлынгүйцэтгэл Өөрчлөлт /+, -/

2010-2011 он 2011-2012 он Абсолют ХарьцангуйНИЙТ ЗАРДАЛ 1,140,227.8 1,360,319.9 (220,092.1) (16.2)

Цалин хөлс 800,838.2 975,364.5 (174,526.3) (17.9)Бараа үйлчилгээний нийтлэг зардал 110,393.9 62,512.8 47,881.1 76.6Сургалтын үйлчилгээний зардал 135,709.5 122,854.1 12,855.4 10.5ЭШ-ний зардал 10,607.6 29,712.2 (19,104.6) (64.3)Тогтмол зардал 20,452.7 35,358.6 (14,905.9) (42.2)Хөрөнгө оруулалтын зардал 62,225.9 134,517.7 (72,291.8) (53.7)

Тайлант онд зардлыг аль болох хэмнэх, үр ашиггүй зардлыг багасгах зорилготой ажиллаа. Дээрх хүснэгтэнд зардлыг зүйл ангиар нь өмнөх хичээлийн жилтэй харьцуулан харуулсан байна.

1. Цалин хөлсний зардал : Өмнөх оноос 17.9 хувиар хэтэрсэн байна, энэ нь цалин нэмэгдсэнтэй холбоотой.

2. Бараа үйлчилгээний зардал : 76.6 хувиар хэмнэгдсэн харагдаж байна, үүний шалтгааннь гэвэл өмнөх хичээлийн жилд тэтгэвэр тэтгэмжийн зардал ьойн арга хэмжээний зардал их гарсантай холбоотой.

3. ЭШ-ний зардал : Өмнөх оноос 64.3 хувиар хэтэрсэн харагдаж байна, энэ нь тайлант онд бид дотоодын эрдэм шинжилгээний төслүүдийг хэрэгжүүлж байгаатай холбоотой.

4. Тогтмол зардал : Энэ зардлын хувьд хэрэглэсэн хэмжээгээрээ зардал нь гарч, харуул хамгаалалтын зардлаас бусад ашиглалтын зардал нь улсын төсвөөс санхүүжилт нь орж ирдэг зардал юм.

Хөрөнгө оруулалтын зардал : Тайлант онд их засварын зардал өмнөх оныхоос их гарсан, мөн сургалтын тоног төхөөрөмж, тавилга эд хогшил, ном сурах бичиг жилийн жилд нэмэгдэж багш ажилчид, оюутан сурагчдын сурч боловсрох. Ажиллаж хөдөлмөрлөх бүхий л бололцоог дээшлүүлэх зорилготой ажиллаж байна

5.3. СУРГАЛТЫН МАТЕРИАЛЛАГ БААЗЫН БЭХЖИЛТ/сургуулийн материаллаг бааз, сургалтын орчинг сайжруулах чиглэлээр хийж байгаа ажил, түүний үр дүнгийн талаар дэлгэрэнгүй тайлан бичнэ./

ГХСС-ийн 2011-2012 оны хичээлийн жилд хийсэн их засвар, шинээр болон шинэчлэн байгуулсан лаборатори

ҮзүүлэлтМөнгөн

дүн/мян.төг/

Нэмэгдсэн

суудлын тоо

Тайлбар

Санхүүжилтийн эх үүсвэр

А.Барилга байгууламж (өргөтгөл, их засвар)

Аль, ямар хэсэгт хийгдсэн

Хичээлийн 2-р байрны фасад, нийтийн эзэмшлийн талбай, өргөтгөлийн их засварт

14,151.1 МУИС - ГХСС

Нийтийн эзэмшлийн талбайд байрлах цонхнуудыг солиход


Хичээлийн 2-р байрны халаалтын шугам янзлахад


Өвөрзайсанд өөрийн сургуулийн гэр барих суурийн зардалд


Анги танхимын хаалга солиход 503.5 МУИС - ГХСС

ДҮН 32,017.7 х6.

7. Хүснэгт 5.3.2ГХССургуулийн 2011-2012 оны хичээлийн жилд худалдан авсан сургалтын тоног

төхөөрөмж, эд хогшил

ҮзүүлэлтМөнгөн

дүн/мян.төг/

ТайлбарСанхүүжилтийн

эх үүсвэр Юу юу хийсэнГ. Худалдан авсан сургалтын тоног төхөөрөмж

Тоног төхөөрөмжийн нэр х1 Компьютер Dell Vostro 230 mt 799.0 МУИС - ГХСС2 Зөөврийн компьютер Sony 1,190.0 МУИС - ГХСС3 Компьютер зөөврийн Dell 2,079.0 МУИС - ГХСС4 CD уншигч /зөөврийн DVD 99.9 МУИС - ГХСС5 iPad 16gb 36 950.0 МУИС - ГХСС6 Принтер /НР - 2055 D/ 729.9 МУИС - ГХСС7 Принтер /HP-2055D/ 799.9 МУИС - ГХСС8 Хөгжим /RCPHAZ 5740/ 357.0 МУИС - ГХСС9 Толгой процессор 2,211.0 МУИС - ГХСС10 Компьютер LCD Dell 654.6 МУИС - ГХСС11 Принтер HP 1102 169.9 МУИС - ГХСС12 Принтер НР-1102 169.9 МУИС - ГХСС13 Компьютер Dell LCD 654.6 МУИС - ГХСС14 Компьютер Dell LCD 2 ш 2,618.4 МУИС - ГХСС15 Принтер НР-1102 169.9 МУИС - ГХСС16 Принтер НР-1102 169.9 МУИС - ГХСС17 Принтер НР-1102 339.8 МУИС - ГХСС18 Принтер НР-1102 339.8 МУИС - ГХСС19 Принтер НР-1102 169.9 МУИС - ГХСС

20 Зөөврийн компьютер /Mac 2,672.0 МУИС - ГХСС21 Чанга яригч 150.0 МУИС - ГХСС22 Телевизор LCD 850.0 МУИС - ГХСС23 Принтер НР-1132 239.9 МУИС - ГХСС24 Зөөврийн компььютер /I mac 2,999.0 МУИС - ГХСС25 Прожектор NEC 636 1,400.0 МУИС - ГХСС26 Прожектор NEC 636 1,400.0 МУИС - ГХСС27 Прожектор Nec 636 1,400.0 МУИС - ГХСС28 Хувилагч машин cmsh55200 1,730.0 МУИС - ГХСС29 Хувилагч машин 1,730.0 МУИС - ГХСС30 Хувилагч машин 1,740.0 МУИС - ГХСС31 Зөөврийн компьютер Toshiba 1,199.9 МУИС - ГХСС32 Зөөврийн компьютер 1,199.9 МУИС - ГХСС33 Ухаалаг самбар PS V7 80 3,500.0 МУИС - ГХСС34 Проектор optoma GT360 1,000.0 МУИС - ГХСС35 Дуу хураагуур 300.0 МУИС - ГХСС36 Ухаалаг самбар 3,500.0 МУИС - ГХСС37 Проектор optoma GT360 1,000.0 МУИС - ГХСС38 Ухаалаг самбар optoma GT360 3,500.0 МУИС - ГХСС39 Проектор 1,000.0 МУИС - ГХСС40 Принтер HP-1102 181.5 МУИС - ГХСС41 Скайнер 165.0 МУИС - ГХСС42 Компьютер 1,353.0 МУИС - ГХСС

Дүн 48,8

82.6Д. Худалдан авсан эд хогшил

Эд хогшлын нэр х1 Кофены машин 480.0 МУИС - ГХСС2 Кофены ширээ 134.9 МУИС - ГХСС3 Буйдан MNR-1068 214.9 МУИС - ГХСС4 Номын шкаф 3,300.0 МУИС - ГХСС5 Ялтсан халаагуур 180.0 МУИС - ГХСС6 Ширээ 1.2 310.0 МУИС - ГХСС7 Халаагуур 2500w/хөлтэйгээ/ 390.0 МУИС - ГХСС8 Халаагуур 2500w /хөлтэйгээ/ 195.0 МУИС - ГХСС9 Ханын шкаф 2,703.8 МУИС - ГХСС10 Ханын шкаф 2,500.0 МУИС - ГХСС11 Сэтгүүлийн ширээ 91.0 МУИС - ГХСС12 Агаар цэвэршүүлэгч 649.9 МУИС - ГХСС13 Офиссын буйдан 1,078.0 МУИС - ГХСС14 Төмөр шкаф 275.0 МУИС - ГХСС15 Гар хатаагч /American 2ш 1,190.0 МУИС - ГХСС16 Кофе чанагч 1,600.0 МУИС - ГХСС17 Сурагчийн ширээ сандал /2 2,554.2 МУИС - ГХСС18 Ус цэвэршүүлэгч 442.8 МУИС - ГХСС19 Халаагуур 160.0 МУИС - ГХСС20 Абжур /гоёлын/ 1,849.8 МУИС - ГХСС21 Сурагчийн ширээ сандал /2 2,043.4 МУИС - ГХСС22 Суранчийн ширээ сандал /2 1,787.9 МУИС - ГХСС23 Сурагчийн ширээ сандал /2 1,277.1 МУИС - ГХСС24 Хөргөгч /Pana NR A5ED/ 241.9 МУИС - ГХСС25 LED дэлгэц 3,561.4 МУИС - ГХСС26 Коридорийн камер 6,644.1 МУИС - ГХСС

ДҮН 35,855.0 х х

Батлагдсан төсөв гэдэгт тухайн жилийн хэрэгцээнд батлагдсан нийт төсөвт өртөг (хэрэв уг худалдан авах ажиллагаа нь нэг жилээс дээш хугацаагаар үргэлжлэх бол зөвхөн тухайн жилийнхийг бус нийт төсөвт өртгийг бичнэ)-ийг ойлгоно.2 Энэ баганад хуулийн 7 дугаар зүйлд заасан журмаас аль тохирохыг сонгож бичнэ. Нээлттэй тендер шалгаруулалтын журам – НТШ, Хязгаарлагдмал тендер шалгаруулалтын журам - ХТШ, Харьцуулалтын арга – ХА, Шууд гэрээ байгуулах – ШГБ, Тендер шалгаруулалтгүй шууд худалдан авах - ШХА гэж товчилж тэмдэглэнэ. Хэрэв НТШ-аас өөр журам хэрэглэсэн бол уг журмыг хэрэглэсэн үндэслэлийг тайлбар, тодруулга гэсэн багананд бичнэ.


Их болон урсгал засварын ажлын дэлгэрэнгүй судалгаа

тоо 2011-2012 хэтрэлт, хэмнэлттөл гүйцЛабораторийн өрөөЛекцийн өрөөАнги, танхим 20,762.3 20509.7 252.6Судалгааны төв -Полигон -Цайны газар -Хурлын заалны засвар -Дээврийн засвар -Номын сан -Цахилгааны засвар -Сантехникийн засвар -Гадна тал (пасад) 25,437.3 32017.7 (6,580.4)Дадлагын газарЦехБиеийн тамирын заалХулдаасВакуум цонх, хаалгаКоридорЦонхны хаалтШалГадна хашааОО-ийн өрөөШатны хонгилХолбооны кабельГражТон.төх эд хогшлын засварЗамын засвар...............гэх мэтДҮН 46,199.6 52,527.4 (6,327.8)

5.4. МЭДЭЭЛЛИЙН ТЕХНОЛОГИЙН ХӨГЖИЛ

Д/д Шалгуур үзүүлэлт 2010-2011 2011-20121 И-мэйл хаягтай оюутны тоо 1217 12422 И-мэйл хаягтай багшийн тоо 111 1143 Вэб сайт, Фэйсбүүктэй багшийн тоо 33 46

4 Нийт компьютерийн тоо 120 148Үүнээс: Лаборатори 55 55 номын сан ОБДТ 4 4 Багш 53 81 ажилтан 8 8

5 Пентиум 4-с дээш хүчин чадалтай компьютерийн тоо

114 138

6 Сүлжээний хурд

5.5. НОМЫН САНГИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭ /БС-иуд Оюутны бие даах төвийн үйл ажиллагааг энд оруулна./

Номын сангийн үйлчилгээ, фонд бүрдүүлэлт /Ном зүйн бүртгэлийн дэвтрийн баяжуулалт, хэрэглээ, шинэ номын талаар мэдээлэл хүргэлт, номын хадгалалт, хамгаалалтын талаар хийсэн ажил, номын сангийн орчныг сайжруулах талаар хийсэн ажлыг дэлгэрэнгүй бичнэ. Мөн номын фондын бүтцийн судалгааг хийж, тайлан, дүгнэлтийг өгүүлбэрээр оруулна./

Номын сангийн үндсэн үзүүлэлт

№ Үзүүлэлт Хэмжих нэгж

2011 ондхүрсэн түвшин

2012 ондхүрэх түвшин

Тоо хэмжээ

1 Номын фонд тоо 5371 5683мян.төг 26099.0 29551.2

2 Үүнээс: Мэргэжлийн ном сурах бичиг тоо 2660 2854мян.төг 15520.2 22088.2

3

Тайлант онд шинээр авсан тоо 632 290мян.төг 6593.0 3552.0

Үүнээс: Хандив тусламжаар авсан тоо 82 1мян.төг 0.0 0

Өөрийн хөрөнгөөр авсан тоо 550 289мян.төг 6593.0 3552.0

4 Уншлагын танхимын ашигтай талбай м2 54 545 Суудлын тоо тоо 36 36

6 Нийт тогтмол уншигчид Тоо 1300 1300 Үүнээс: шинээр бүртгүүлсэн тоо 250 250

7 Ном олголт /давхардсан тоогоор/ тоо 4808 48008 Уншигчийн ирц тоо 2400 2400

9 Шинээр бичиж байрлуулсан каталогийн карт тоо - -

10 Номын сангийн техник ажиллагаа хийгдсэн ном тоо 632 290

11 Электрон каталогид оруулсан ном тоо 460 280012 Интернетээр үйлчлүүлсэн уншигчид тоо 1280 128013 Номын үзэсгэлэн удаа

14 Шинэ номын мэдээ удаа 2 2

МУИС-ийн Төв номын сангийн хэрэглэж буй олон улсын номын сангийн нэгдсэн стандартыг дэмждэг Коха программд шилжихээр Оюутны бие даах төвийн данс бүхий номыг электрон каталогид оруулах ажил ид явагдаж байна.

Коха программд шилжиж буйтай холбогдон Төв номын сангийн хэрэглэж буй ном зүйн ангиллын системтэй оюутны бие даах төвийн ном зүйн ангиллыг нэг мөр болгох нь зүйтэй юм гэж үзээд бүх номыг ДДC ангилалаас ББК ангилал рүү хөрвүүлэх ажил цуг явж байна.

ЗУРГАА. ОЮУТНЫ ХӨГЖИЛ, ОЮУТАНД ҮЗҮҮЛЭХ ҮЙЛЧИЛГЭЭ

78

/Оюутны хөгжилд чиглэсэн сургуулийн үйл ажиллагааны талаар мэдээллээ бичнэ/.................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.9. СТС болон гадаад, дотоодын байгууллага, хувь хүн, холбоодын тэтгэлэг, тэтгэмж, хөнгөлөлтөд хамруулах /СТС-аар суралцагчдын тоо, сургууль, курсээр, ТАХХ, гадаад дотоодын сан, тэтгэлэг, Хүний хөгжил сангийн тэтгэлэгт хамрагдсан байдлыг тоогоор болон графикаар харуулах, сүүлийн 3 жилийн байдалд дүгнэлт хийх/

Хүснэгт 6.1.1СТС-ийн зээл тусламжид хамрагдсан суралцагчдын тоо

Ангилал 2008-2009 2009-2010 2010-2011Зөрүү /урьд оноос/Абсолют Харьцангуй

Хөнгөлөлттэй зээл 29 26 13 25Буцалтгүй тусламж 76 59 51 41Төрийн албан хаагчийн хүүхэд 150 143 157 9Гадаад оюутан 0 0 0 0Докторант 0 0 0 0Магистрант 0 0 0 0БҮГД 255 228 221

Хүснэгт 6.1.2.

Хүний хөгжил сангийн тэтгэлэгт хамрагдсан суралцагчдын судалгаа

д/д Сургалтын хөтөлбөр Тэтгэлэгт хамрагдсан оюутан

Тэтгэлэгт хамрагдалтын хувь

Мөнгөн дүн /мян.төг/

1 Англи судлал 221 100% 108,723,1602 Герман судлал 108 100% 48,212,0803 Франц судлал 99 100% 48,704,0404 Испани судлал 20 100% 9,839,2005 Итали судлал 16 100% 7,871,3606 Орос судлал 70 100% 34,437,2007 Слав судлал 18 100% 8,855,2808 Япон судлал 103 100% 50,671,8809 Солонгос судлал 113 100% 55,591,48010 Хятад судлал 182 100% 89,536,72011 Түрэг судлал 38 100% 18,694,48012 Араб судлал 19 100% 9,347,24013 Магистрант 74 100% 36,405,04014 Докторант 38 100% 18,694,480

Дүн 1119 100% 550,503,240Хүний хөгжил сангийн тэтгэлэгт хамрагдсан суралцагчдын судалгаа, хамрагдалтын хувь, хэдэн төгрөгийн санхүүжилт ирсэн гэх мэтчилэн оруулж өгнө.

Хүснэгт 6.1.3.2011-2012 оны хичээлийн жилд тэтгэлэгт хамрагдсан оюутны нэрс

/ Монгол улсын ерөнхийлөгчийн нэрэмжит, Тайваний иргэн Өнө Уртагийн нэрэмжит, “СУМИТОМО” корпорацийн гэх зэрэг тэтгэлэг тус бүрээр, оюутны нэрсийн дарааллаар бичнэ/

Д/д Овог нэр Анги, мэргэжил Тэтгэлгийн хэмжээ

СУММИТОМО ТЭТГЭЛЭГ1 Н.Даваадэмбэрэл Япон судлал 1-р анги 388000 төг

Н.Алтангэрэл Япoн судлал 3-р анги 388000 төгТАЙВАНЫ ТЭТГЭЛЭГ

Э.Оюунболор Хятад судлал 4-р анги 250$Т.Сүнжидмаа Хятад судлал 4-р анги 250$Э.Бумбилэг Хятад судлал 3-р анги 250$П.Сосорбарам Хятад судлал 3-р анги 250$Д.Мөнхцэцэг Хятад судлал 3-р анги 250$Г.Янжинлхам Хятад судлал 2-р анги 250$Г.Энхжин Хятад судлал 2-р анги 250$П.Энхжаргал Япон хэлний багш, докторант 225$

ПОСКО ТЭТГЭЛЭГБ.Баярмаа Солонгос судлал 3-р анги 500$

БҮСАН ХОТЫН СОЛОНГОС-МОН НАЙРАМДАЛ НИЙГЭМЛЭГБ.Насанжаргал Солонгос судлал 4-р анги 500$А.Буянжаргал Солонгос судлал 4-р анги 500$С.Хандсүрэн Солонгос судлал 2-р анги 500$Э.Ариунзул Солонгос судлал 3-р анги 500$Н. Гантогос Солонгос судлал 4-р анги 500$

БНСУ-ын ҮНДЭСНИЙ АССАМБЛЕЙН ГИШҮҮНИЙЮ.Түвшинбаяр Чех судлал 2-р анги 450$Г.Солонго Герман судлал 2-р анги 450$Б.Нандин-Эрдэнэ Араб судлал 2-р анги 450$Э.Энхтуяа Түрэг судлал 3-р анги 450$Б.Мядагмаа Польш судлал 3-р анги 450$Б.Ившинхүү Солонгос судлал 3-р анги 450$О.Номин Солонгос судлал 3-р анги 450$Л.Цэнджав Солонгос судлал 4-р анги 450$Б.Наранжаргал Солонгос судлал 4-р анги 450$Б.Батбилэг Солонгос судлал 4-р анги 450$О.Цэцэн Япон судлал 4-р анхги 450$Б.Дондов Франц судлал 4-р анги 450$Г.Хулан Итали судлал 4-р анги 450$Ц.Энхцэцэг Орос судлал 4-р анги 450$Г.Цацрал Магистрант 650$Б.Чинсанаа Магистрант 650$М.Одонтуяа Докторант 800$Д.Энхжаргал Докторант 800$Б.Аззаяа Докторант 800$

БНСУ-ын АЖ ҮЙЛДВЭРЛЭЛ, СУРГАЛТЫН САНЭ.Содчимэг Солонгос судлал 1-р анги 1000000 төгЭ.Анужин Солонгос судлал 1-р анги 1000000 төгБ.Мөнхбилгүүн Солонгос судлал 1-р анги 1000000 төгЭ.Золзаяа Солонгос судлал 1-р анги 1000000 төгЭ.Анужин Солонгос судлал 1-р анги 1000000 төгБ.Бархас Солонгос судлал 1-р анги 1000000 төгЖ.Солонго Солонгос судлал 2-р анги 500000 төгЖ.Пүрэвбаатар Солонгос судлал 2-р анги 500000 төгЦ.Золзаяа Солонгос судлал 2-р анги 500000 төгЖ.Өлзийхишиг Солонгос судлал 3-р анги 500000 төг

МУИС-ИЙН ЭРДМИЙН ЗӨВЛӨЛИЙН НЭРЭМЖИТБ.Мөнхтуяа Япон судлал 4-р анги 100000 төгН.Авирмэд Орос судлал 3-р анги 100000 төг

БНСУ-ын КАН СӨНВӨН БАГШИЙН ТЭТГЭЛЭГУ.Батцэцэг Солонгос судлал 2-р анги 300$Б.Хандбазар Солонгос судлал 2-р анги 300$

Т.Лхагва-Очир Солонгос судлал 3-р анги 300$Ж.Долгорсүрэн Солонгос судлал 3-р анги 300$Ү.Баяндүүрэн Солонгос судлал 3-р анги 3004Н.Майцэцэг Магистрант 300$

СОЛОНГОС САН ТЭТГЭЛЭГБ.Сарнай Магистрант 1600$Л.Цэрэнханд Магистрант 1600$Ч.Батжаргал Магистрант 1600$Б.Дулмаа Докторант 1600$Л.Хандармаа Докторант 1600$

АНУ-ын ИРГЭН ДЭВИД ПИКАСКИГИЙН ТЭТГЭЛЭГУ.Цэцэнбилэг Англи судлал 2-р анги 167880 төгН.Энхтуул Англи судлал 2-р анги 167880 төгБ.Энхтүшиг Англи судлал 2-р анги 167880 төгУ.Лхагвамаа Англи судлал 2-р анги 167880 төгМ.Бадамдэлгэр Англи судлал 2-р анги 167880 төгБ.Бадамтогтох Англи судлал 2-р анги 167880 төгЖ.Ган-Эрдэнэ Англи судлал 2-р анги 167880 төгГ.Гантуяа Англи судлал 3-р анги 167880 төгБ.Мөнхбаяр Англи судлал 3-р анги 167880 төгГ.Байгаль Англи судлал 3-р анги 167880 төгГ.Уянга Англи судлал 3-р анги 167880 төгД.Золжаргал Англи судлал 3-р анги 167880 төгХ.Золжаргал Англи судлал 3-р анги 167880 төгН.Буяннэмэх Англи судлал 4-р анги 167880 төгА.Азжаргал Англи судлал 4-р анги 167880 төгГ.Маралгарав Англи судлал 4-р анги 167880 төгО.Оюунболд Англи судлал 4-р анги 167880 төгБ.Болормаа Англи судлал 4-р анги 167880 төгМ.Мөнхзул Англи судлал 4-р анги 167880 төгМ.Цэрэндулам Магистрант 167880 төгТ.Товуусүрэн Магистрант 167880 төгБ.Анхбаяр Докторант 167880 төг

БНСУ-ЫН ВО ЯНГ САНН.Батцэрэн Герман судлал 4-р анги 350000 төг

ТӨГСӨГЧДӨӨС ДООРХ ОЮУТНУУД БНХАУ-ЫН ТЭТГЭЛГЭЭР ҮРГЭЛЖЛЭН /Күнз/1 Ю.Ууганцэцэг Хятад 4а 1700 юань/сард2 С.Сэлмаа Хятад 4б 1700 юань/сард3 М.Уранчимэг Хятад 4а 1400/сард4 Г.Даваажаргал Хятад 4а 1400/сард5 Д.Нинжбадгар Хятад 4а 1400/сард6 Мо.Мөнхгэрэл Хятад 4а 1700 юань/сард7 Б.Мягмаржаргал Хятад 4б 1400/сард8 Д.Нандинцэцэг Хятад 4а 1700 юань/сард

6.10. Оюутанд үзүүлсэн нийгмийн халамжийн үйлчилгээ Хүснэгт 6.2.1

Д/д Үзүүлэлт Хамрагдвал зохих Хамрагдсан Хамралтын

хувьМөнгөн дүн /мян.төг/

1 Эрүүл мэндийн үзлэг 1072 850 88.5%2 ЭМД-д хамрагдалт 1072 782 87.6%

2 Орон нутагт ирж очих замын зардал олголт 111 111 100% 9,378,410

3 Тээврийн хэрэгслийн хөнгөлөлт 1072 1072 100% 4,288,000

6.11. Оюутны эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажил, хурал семинар/Оюутны эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажил, эрдэм шинжилгээний хурал, семинар, оюутны

бүтээлийн үзэсгэлэн яармаг гэх зэрэг ажил үйлчилгээний талаар бичнэ/

Хүснэгт 6.3.1Улсын хэмжээнд зохион байгуулсан олимпиад

Д/д Олимпиадын нэрХамтран зохион байгуулагч

Оролцогч байгууллага, сургууль

Оролцогчдын тоо

ГЕРМАН СУДЛАЛЫН ТЭНХИММУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Герман хэлний улсын олимпиад /2012.5.5/

БСШУЯ, МУИС, ГХСС

ГХСС, ОУХС, БХИС, ХИС, ШУТИС, МУБИС

80

ИХ БРИТАНИ АМЕРИК СУДЛАЛЫН ТЭНХИММУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Их Дээд сургуулийн оюутнуудын дундах англи хэлний улсын олимпиад\ 2012.04.17 УБ хот \

ГХСС 20 гаруй их дээд сургуулийн оюутнууд оролцсон.

168

МУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Дунд сургуулийн багш, сурагчдын англи хэлний улсын олимпиад\ 2012.05.10 УБ хот \

БСШУЯ, ГХСС, ИБАСТ

Дунд сугуулийн багш, сурагчид

21 аймаг болон Улаанбаатар хотын 9 дүүргийн 10 жилийн дунд сургуулиудаас шалгарсан 27 багш, 82 сурагч буюу нийт 109 багш, сурагчид амжилттай сайн оролцсон.

СЛАВ СУДЛАЛЫН ТЭНХИММУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Их дээд сургуулийн Оюутны Орос хэлний олимпиад

РЦНК, ОХУ-ын элчин сайдын яам

МУИСМУБИС, ШУТИССЭЗСОрхон ИСМУИС-ГХССРЦНК-Орос хэлний төв

83 оюутан

МУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит ЕБС-ийн сурагчдын Орос хэлний олимпиад

БСШУЯМУБИСМОХБНХ

83 сурагч30 багш

ХЯТАД СУДЛАЛЫН ТЭНХИММонголын их, дээд сургуулийн оюутны хятад хэлний улсын олимпиад

МХХБХ, МУИС-ийн Күнзийн Институт

30 186

Хүснэгт 6.3.2Улсын хэмжээнд зохион байгуулсан эрдэм шинжилгээний хурал

Д/д Эрдэм шинжилгээний хурлын нэр

Хамтран зохион байгуулагч

Оролцогч байгууллага, сургууль


ИХ БРИТАНИ АМЕРИК СУДЛАЛЫН ТЭНХИМ

Англи хэл, заах арга, хэл шинжлэл, орон судлал

ГХСС Багш нар 23

ТҮРЭГ СУДЛАЛЫН ТЭНХИМ “Монгол Улс дахь Алтай судлал” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал, Улаанбаатар, 2012.05.28.

ШУА-ийн Хэл зохиолын хүрээлэн, Алтай судлалын төв, МУИС, ГХСС-ийн Түрэг судлалын төв, МУИС, МХСС-ийн сургууль, Эх бичиг-Алтай судлалын тэнхим

ШУА-ийн Түүхийн хүрээлэн

20

Цогт хун тайжийн мэндэлсний 430 жилийн ойд зориулсан “Монгол төрийн зүтгэлтэн” сэдэвт хурал2011.12.06

МУИС, ГХСС-ийн Түрэг судлалын төв, МУИС, МХСС-ийн сургууль, Эх бичиг-Алтай судлалын тэнхим, Соёмбо дээд сургууль

ШУА-ийн Түүхийн хүрээлэн, Нийгмийн Шинжлэх ухааны сургууль, Улаанбаатарих сургууль,

30

ОЛОН УЛС СУДЛАЛЫН ПРОФЕССОРЫН ХАМТЛАГ2012.6.4 “Монгол улс

дахь Бүс нутаг судлалын чиг хандлага” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал, Илтгэгчийн тоо-16.

Олон улс судлалын профессорын баг

2012.4.13 “Казах судлал- Өнгөрсөн, өнөө, ирээдүй”, Илтгэгчийн тоо-16.

Олон улс судлалын профессорын баг, МУИС-ын Монгол Судлалын Хүрээлэн

Хүснэгт 6.3.3. Олон улсын олимпиад, тэмцээнд оролцсон амжилт

Д/д Олимпиад, тэмцээний нэр

Зохион байгуулагдсан улс

Эзэлсэн байр Удирдсан багш

Суралцагчийн нэр, анги

1 “Хятад хэлний гүүр” олон улсын оюутны

БНХАУ, 2011.10

Тусгай Э.Цацрал

хятад хэлний тэмцээн

Хүснэгт 6.3.4.Улсын олимпиад, уралдаан тэмцээнд үзүүлсэн амжилт

Д/д Олимпиад, уралдаан тэмцээний нэр

Эзэлсэн байр

Удирдсан багш Суралцагчийн нэр, анги

ГЕРМАН СУДЛАЛЫН ТЭНХИММУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Герман хэлний улсын олимпиад

В1 түвшиндI байр

Ч.Сэлэнгэмөрөн Ц.Эрдэнэзаяа

МУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Герман хэлний улсын олимпиад

В1 түвшиндIII байр

Ч.Сэлэнгэмөрөн Б.Болор

МУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Герман хэлний улсын олимпиад

А2 түвшинд III байр

М.Одонтуяа Г.Солонго

ИХ БРИТАНИ АМЕРИК СУДЛАЛЫН ТЭНХИММУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Их Дээд сургуулийн оюутнуудын дундах англи хэлний улсын олимпиад\ 2012.04.17 УБ хот \

1, 3-р байр 1. 3В анги Л.Одонтуяа 1-р байр

2. 3а анги Б.Мөнхбаяр 3-р байр

СЛАВ СУДЛАЛЫН ТЭНХИМОюутны Орос хэлний олимпиад 1 байр Ц. Цогзолмаа Орос хэлний 2 анги Б.

ЗолзаяаОюутны Орос хэлний олимпиад 2 байр Н. Нансалмаа Орос хэлний 1 анги

ТөгсөөФРАНЦ-РОМАН СУДЛАЛЫН ТЭНХИМ

Алтан өд олон улсын уралдаан 1-р байрФранц руу явах

тэнхим Э.Гэрэлмаа, Фр 4

Франц яруу найраг, уран уншлага

1-р байр тэнхим Ц.Лхамрагчаа, Фр 1

Франц яруу найраг, уран уншлага

2-р байр тэнхим М.Одончимэг, Фр1

Франц яруу найраг, зохиомж 2-р байр тэнхим Э.Цэнгэл, Фр 3Франц яруу найраг, уран уншлага

3-р байр тэнхим Б.Амина Фр1

Франц яруу найраг, зохиомж 3-р байр тэнхим Д.Дэлгэрмөнх Фр 4Зохион бичлэг 1-р байр тэнхим Э.Гэрэлмаа, Фр1Зохион бичлэг 2-р байр тэнхим Э.Цэнгэл, Фр 3Цээж бичиг 2-р байр тэнхим Б.Хулан, Фр3Цээж бичиг 2-р байр тэнхим Ц.Бадамханд, Фр1Дууны уралдаан 3-р байр тэнхим Д.Алтанбилэг Фр3Гэрэл зургийн уралдаан 1-р байр тэнхим Х.Ананд, Фр1

ХЯТАД СУДЛАЛЫН ТЭНХИММонголын их, дээд сургуулийн оюутны хятад хэлний улсын олимпиад

1-р байр О.Мөнгөнсүх, 2-р анги2-р байр Г.Анударь, 2-р анги3-р байр Г.Марал, 2-р анги

Б.Хулан, 4-р ангиХятад оньсого тааврын тэмцээн 3-р байр Жан Лин Б.Галсан, 1-р анги

Б.Батсүрэн, 1-р ангиМ.Ариунзаяа, 1-р анги

Хятад орныг хэн сайн мэдэх вэ? 2-р байр Жан Лин Б.Батсүрэн, 1-р ангиС.Чинбаяр, 1-р анги

МУИС-ийн Күнзийн Институтын нэрэмжит зохион бичлэгийн уралдаан

2-р байрТусгай байр

Т.Сүнжидмаа, 4-р ангиБ.Хулан, 4-р анги

Хүснэгт 6.3.5.Сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулсан эрдэм шинжилгээний хурал

Д/д Эрдэм шинжилгээний хурлын нэр Оролцогчдын тоо

Илтгэлийн тоо

СЛАВ СУДЛАЛЫН ТЭНХИМГХСС-ийн оюутны эрдэм шинжилгээний бага хурал 3 3“Русский мир” центр 2 2МУИС- ийн Орхон их сургуулийн 20 жилийн ойд зориулсан оюутны эрдэм шинжилгээний бага хурал

1 1

СОЛОНГОС СУДЛАЛЫН ТЭНХИМГадаад хэл соёл судлал 3 3

ХЯТАД СУДЛАЛЫН ТЭНХИМГХСС-ийн оюутны эрдэм шинжилгээний хурал 3 3

ХЭЛ ШИНЖЛЭЛИЙН ПРОФЕССОРЫН ХАМТЛАГГХССийн оюутны ЭШХ2012,03,19 60 13

ОЛОН УЛС СУДЛАЛЫН ПРОФЕССОРЫН ХАМТЛАГ“Монгол ба Олон улс судлалын түүхэн асуудал” сэдэвт Олон улс судлалын Их семинар

2012.2.16

Илтгэгч: Ж.Бат-Ирээдүй “Олон улс дахь Монгол судлал” МСХ-ийн Захирал, доктор, профессор

Илтгэгч: Д.Ундрах “15-16 дугаар зууны үеийн монгол хятадын харилцааны зарим асуудал”, Хятад судлалын тэнхим, доктор


“Монгол Солонгосын түүхэн харилцааг дахин авч үзэх нь” сэдэвт Олон улс судлалын Их семинар

2012.6.05

Илтгэгч: Г.Эрдэнэчимэг “Юан,Корйөгийн гадаад харилцааны үзэл баримтлалын зөрөө” Солонгос судлалын тэнхим

Илтгэгч: Ц.Цэрэндорж “Конминъ вангийн үеийн Умард Юань-Корйөгийн харилцааны асуудалд”


Хүснэгт 6.3.6.

Сургуулийн эрдэм шинжилгээний хуралд эхний байр эзэлсэн оюутан

Д/д Оюутны нэр Анги Илтгэлийн сэдэвИХ БРИТАНИ АМЕРИК СУДЛАЛЫН ТЭНХИМ

Б.Мөнхчимэг магистрант Англи хэлээр наймдугаар ангийн сурагчдын бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь

СЛАВ СУДЛАЛЫН ТЭНХИМН. Авирмэд Орос хэлний

3 ангиДөрвөд Аман аялгуу

СОЛОНГОС СУДЛАЛЫН ТЭНХИМҮ.Баяндүүрэн Солонгос 3 Солонгос судлалаар төгсөгчдийн

хөдөлмөр эрхлэлтийн байдалЯПОН СУДЛАЛЫН ТЭНХИМ

Б.Мөнхтуяа Япон судлал 4

Монгол-Японы харилцааг ардын дипломат харилцааны үүднээс авч үзэх нь /Өвөрхангай аймгийн “Мэргэд” сургуулийн жишээн дээр/

Э.Нарангэрэл Магистрант Азийн зарим орны уламжлалт тоглоом наадмыг харьцуулах нь: Монгол Япон үндэстний жишээн дээр

Хүснэгт 6.3.7.Тэнхим, салбаруудад зохион байгуулсан оюутны эрдэм шинжилгээний хурал

Илтгэлийн тоо

Оролцсон оюутны тоо

Байр эзэлсэн оюутны тоо

1 Солонгос судлалын тэнхимийн анхдугаар оюутны эрдэм шинжилгээний хурал

8 7 3

2 Түрэг судлалын тэнхимээс зохион байгуулсан “Руни бичгийг тайлж уншсны 118 жилийн ойд зориулсан Оюутны эрдэм шинжилгээний хурал2011.12.15

14 60 Тэргүүн байр-1Дэд байр-1Гутгаар байр- 1Тусгай байр-2

3 Хятад Судлалын тэнхимийн оюутны эрдэм шинжилгээний хурал

10 10 3

6.4 Оюутнуудын дунд зохиосон урлаг соёл, олон нийтийн арга хэмжээ /ямар ямар арга хэмжээ зохион байгуулсан нь нэрээр, ямар амжилт үр дүн гарсан талаар бичнэ/

Хүснэгт 6.4.1Зохион байгуулсан урлагийн арга хэмжээ

Д/д Арга хэмжээний нэр Зарцуулсан хөрөнгө /мян.төг/


Үр дүн

1 Зул сарын баяр - 80 сайн2 Fasching - 80 сайн3 ОШУМТөв-ийн зохион

байгуулсан “Масленица” баяр

- 3

4 “Сансарын нисгэгч”-дийн өдөрт зориулсан сансарын нисгэгч Ж.Гуррагчаа, М.Ганзориг нартай хийх уулзалт

- 10

5 ОШУСТөв-ийн 35 ойн жилийн арга хэмжээ

- 16

6 “Хангыл” Солонгос үсгийн баяр

100

Хүснэгт 6.4.2Сургууль, улсын чанартай урлагийн арга хэмжээнд гаргасан амжилт

Д/д Арга хэмжээний нэр Эзэлсэн байр Суралцагчийн нэр

Хүснэгт 6.4.3Оюутны клубүүд

Д/д

Клубын нэр

Үйл ажиллагааны

чиглэлГишүүнчлэлий

н тоо

Зохион байгуулсан томоохон үйл ажиллагаа

1

Англи хэлний

ярианы клуб

Ярих чадварыг хөгжүүлэх

60Долоо хоногт нэг удаа зохион байгуулдаг

2 “Vision3107 “Хангыл Солонгос үсгийн баяр”

Шинэ жилийн арга хэмжээ 1-4 ангиудТүрэг

судлалын тэнхимийн дэргэдэх

Нүүдэлчдийн утга

соёлын “Таван

ухаан” клуб

Оюутаны эрдэм шинжилгээ судалгааг дэмжих, эх хэл соёлоо дээдлэх, суртчилах

581. Түрэг судлалын тэнхимтэй

хамтран бүх их, дээд сургуулийн оюутан залуусын дунд “Түрэг судлал” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал зохион байгуулсан

2. “Утгын Чинад Хүрэхүй” яруу найргийн наадмыг бүх их, дээд сургуулийн дунд зохион байгуулсан

Хүснэгт 6.4.4Зохион байгуулсан олон нийтийн арга хэмжээ

Д/д Арга хэмжээний нэр Зарцуулсан хөрөнгө /мян.төг/


Үр дүн

1 Их Британи, Америк судлалын тэнхим сурталч-лах өдөрлөг

- 150 Сайн

2 “Сэжун” институтын солонгос хэлний баяр

75

3 Хамтдаа мод тарьцгаая хөдөлгөөн

55 Төв аймгийн Эрдэнэ суманд 100 модны нүх ухан суулгац суулгав.

4 Бүх их, дээд сургуулийн оюутан залуусын дунд “Түрэг судлал” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал

154.000 төгрөг 26Оюутны эрдэм шинжилгээний бичиг хэвлүүлэхээр болов.

5 “Утгын Чинад Хүрэхүй” 45

яруу найргийн наадмыг бүх их, дээд сургуулийн дунд зохион байгуулсан

280.000 төгрөг

6 Хятад хэл соёл сурталчлах өдөрлөг

188.260 65 Оюутнууд хятад хэл, соёлыг сурталчлах, сурснаа үзүүлэх, урлагийн тоглолт хийж, зохиогдсон уралдаануудыг дүгнэсэн

6.5 Оюутнуудын дунд зохиогдсон биеийн тамир, спортын арга хэмжээ /Оюутнуудын дунд ямар арга хэмжээ зохион байгуулж, ямар үр дүн гаргасан, тэдний спортын амжилтыг хэрхэн дэмжсэн талаар бичнэ/

Хүснэгт 6.5.1.Бүрэлдэхүүн сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулсан арга хэмжээ

Д/д Арга хэмжээний нэрЗарцуулсан

хөрөнгө /мян.төг/

Хамрагдсан хүний тоо Үр дүн /амжилт/

1 ГХСС-ийн Оюутны “Сагсан бөмбөгийн аврага шалгаруулах тэмцээн”

Түрэг судлалын тэнхимийн Оюутны баг тэргүүн байр эзлэв

2 Түрэг судлалын тэнхимийн нэрэмжит “Шилжин явах цом”-ийн тэмцээн

60 гаруй Түрэг судлалын III анги тэргүүн байр эзэлж “Шилжин явах цом” хүртлээ.

3 МУИС-ийн оюутны сагсны тэмцээн

Эмэгтэй баг /2А анги/

1-р байр

Хүснэгт 6.5.2Улсын чанартай уралдаан тэмцээнд гаргасан суралцагчдын амжилт

Д/д Тэмцээн Төрөл Оролцогч Амжилт1 Бүх ард түмний спартакиад Волейбол Б.Ичинхорлоо, 2-р

ангиМ.Номин-Эрдэнэ, 2-р анги

3-р байр

6.6. Сургуулийн оюутны холбооны үйл ажиллагаа(Оюутны холбооны бүрэлдэхүүн, зохион байгуулалт, төлөвлөсөн үйл ажиллагааны хэрэгжилт, үр дүн, санхүүгийн зарцуулалт гэх мэт). Солонгос судлалын тэнхимийн 4-р ангийн дарга М.Энхзаяа нь ГХСС-ийн оюутны холбооны

Сайн дурын албаны даргаар ажиллан энэ хугацаанд Кристина Нобелийн сангийн “Нархан” хүүхдийн асрамжийн газарт очиж ажилласан.

МУИС, ГХСС-ийн Оюутны Зөвлөлийн бүтэц, зохион байгуулалт 2012.05.23нд шинэчлэгдэн. Оюутны Зөвлөлийн дарга: Т.Загарпэрэнлэй /Түрэг-2/, Дэд дарга: Х.Ананд /Франц-1/, Хяналтын зөвлөлийн дарга: Б.Оч /Англи-2/, Нарийн бичгийн дарга:н.Ичинхорлоо /Орос-3/, Урлаг спортын албаны дарга: Х.Нямхүү /Англи-2/, Гадаад харилцаа, хэвлэл мэдээллийн албаны дарга: Э.Оюунтунгалаг /Англи-2/, Ёс зүй, эрдэм шинжилгээний албаны дарга: Ө.Номуунзаяа /Хятад-1/ нарын бүтэц бүрэлдэхүүнтэйгээр ажиллаж байна. Тус оюутны зөвлөл нь нэгж юутан бүрийнхээ нийтлэг эрх ашиг, тэдний сурч боловсрох таатай орчин бүрдүүлэх, авъяас чадвар, хүсэл сонирхолыг дэмжин оюутан залуусын дуу хоолой болж, эв нэгдэлийг эрхэмлэх эрхэм зорилготойгоор ажиллаж байна.

6.7 Оюутны хөдөлмөр эрхлэлтийг дэмжих үйл ажиллагаа

Солонгос судлалын тэнхимийн төгсөгч Д.Батчимэг болон Э.Билгүүн нарыг “Эбердигм” ХХК-д, 4-р ангийн оюутан Н.Гантогосыг МҮОНРТ-д ажиллаж байгаа БНСУ-ын KBS телевизийн найруулагчийн орчуулагчаар чөлөөт цагаа ашиглан ажиллах боломжтой нөхцөлтэйгөөр, М.Энхзаяаг ЗТБХБЯ-ны зөвлөхийн орчуулагчаар ажиллахад зуучилсан болно.

Хятадын хөрөнгө оруулалттай ZTE компанийн хүний нөөцийн газраас төгсөгчидтэй уулзалт зохиож ажлын байр зуучилснаар 1 оюутан ажилд орсон.

“Жуулчин” ХХК-иас аяллын хөтөчийн 4 долоо хоногийн сургалтанд 5 оюутныг хамруулж, 6 оюутан 5-р сараас эхлэн зуны турш хөтөчөөр ажилласан.

2 төгсөгчид ажлын байр зуучилж ажилд оруулсан.

6.8. Оюутны байр /Оюутны байранд амьдардаг оюутнуудыг хамарсан олон нийтийн үйл ажиллагаа, үр дүн, шилдэг байр, оюутны байруудад хийсэн шалгалтын дүн гэх мэт урсгал болон их засвараас бусад арга хэмжээнүүд/

Хүснэгт 6.8.1Энэ хичээлийн жилд оюутны байранд орсон оюутны тоо

Д/д Оюутны байр Оюутны байранд орохыг хүссэн оюутны тоо

Оюутны байранд орсон оюутны тоо

1 Англи судлал 19 192 Араб судлал 2 23 Герман судлал 4 44 Итали судлал 1 15 Орос судлал 12 126 Слав судлал 2 27 Солонгос судлал 15 158 Түрэг судлал 7 79 Франц судлал 5 510 Хятад судлал 9 911 Япон судлал 9 9

Бүгд 85 85

ДОЛОО. НИЙГЭМД ҮЗҮҮЛЭХ ҮЙЛЧИЛГЭЭ

7.6. Олон нийтэд мэдээлэл түгээх /Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан зохион байгуулсан ажлуудыг хамруулж бичнэ./Их Британи, Америк судлалын тэнхим

Д/д

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн төрөл, нэр

Оролцсон хэлбэр Сэдэв Оролцсон багш,

ажилтан1 МҮОНРТ Мэдээ өгсөн Улсын хэмжээний

хурал23

2 МҮОНРТ, Боловсрол, TV 9 Мэдээ өгсөн Дунд сургуулийн англи хэлний улсын олимпиад

109

3 25 TV Мэдээ өгсөн Хүндэт докторын ёслолын үйл ажиллагаа

4 UBS TV, TM TV, Mongol Messenger,

Мэдээ өгсөн Анита Фарнид ГХСС-ийн Хүндэт доктор цол олгох ёслолын үйл ажиллагаа

Бүгд

5 МҮОН-ийн телевиз Харилцан яриа Монгол нутаг дахь Ц.Баттулга

эртний түүх соёлын дурсгалууд

6 МҮОН-ийн телевиз Харилцан яриа Алтайн Урианхайчууд

Ц.Баттулга

7.7. Байгууллага, иргэдэд мэргэжил, арга зүйн зөвлөгөө, үйлчилгээ үзүүлэх

Д/дЗохион байгуулсан лекц,

сургалт, арга зүйн зөвлөгөөний нэр

Чиглэл Хариуцсан багш

Хамрагдсан байгууллага, хүний

тоо1 Шалгалт Батлан

хамгаалах яам

Ж.Баярмаа, М.Чаминцэцэг

Батлан хамгаалах яам25 TV

2 Шалгалт Цагдаагийн Ерөнхий газар

Б.Анхбаяр Цагдаагийн Ерөнхий газар \ 60 хүн\

3 Магадлан итгэмжлэл Магадлан итгэмжлэл

Ж.Баярмаа ХУИС

4 АТГ-т хятад иргэнтэй холбоотой эрүүгийн хэрэгт шинжээчээр ажилласан

Хэрэгт холбогдох материалын орчуулах, хянах

В.Батмаа

5 УМБГ-т эрүүгийн хэрэгт шинжээчээр ажилласан

Хэрэгт холбогдох материалын орчуулах, хянах

Д.Ундрах, Ш.Эгшиг, Б. Гэрэлт-Ирээдүй

6 Хятадын уншигчдад Монгол орныг сурталчилдаг “Монгол: үүрийн цолмон” хятад хэл дээр гардаг сэтгүүлийг хянан тохиолдуулах

Хянан тохиолдуулах

В.Батмаа, Сюй Жянь

“Монгол: үүрийн цолмон” сэтгүүлийн газар

7 Улаанбаатар хот дахь Тайваний Боловсролын Төвөөс зохион байгуулсан шилдэг уран илтгэлийн тэмцээний шүүгчээр ажилласан

В.Батмаа Их дээд болон дунд сургуулийн шалгарсан 20 оюутан, сурагч

8 “Хятад хэлний гүүр” оюутны хятад хэлний тэмцээний сонгон шалгаруултад шүүгчээр ажилласан

В.Батмаа,М.Чимэдцэеэ

Күнзийн Институт,Их, дээд сургуулийн 25 оюутан

9 “Хятад хэлний гүүр” ЕБС-ийн сурагчдын хятад хэлний тэмцээний сонгон шалгаруултад шүүгчээр ажилласан

В.Батмаа,М.Чимэдцэеэ

Күнзийн Институт,ЕБС-ийн 25 сурагч

10 Хятад хэлний сургалттай Үй Цай дунд сургууль дээр зохион явуулсан ЕБС-ийн сурагчдын хятад хэлний тэмцээний шүүгчээр ажилласан

В.Батмаа ЕБС-ийн 30 гаруй сурагчид

11 Хятад хэлний сургалттай Үй Цай дунд сургуулийн ханзны дэвтэр, хэлц үгийн дасгалын хураамж, хэлзүйн дасгалын хураамжийн гарын авлага боловсруулахад аргазүйн зөвлөгөө өгч, редактораар ажилласан

Ерөнхий редактораар ажилласан

В.Батмаа Үй Цай сургууль

7.8. ЕБС-ийн сурагчдын авьяасыг нээн илрүүлэх, дэмжих /мэргэжлийн чиглэлийн олимпиад, уралдаан тэмцээн зохион байгуулсан байдал, үр дүн/

Д/д

Олимпиад, уралдаан тэмцээний нэр Хугацаа Хаана, аль улсад Статус

ИХ БРИТАНИ АМЕРИК СУДЛАЛЫН ТЭНХИММУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Дунд сургуулийн багш, сурагчдын дундах англи хэлний улсын олимпиад

2012.05.10 Улаанбаатар Улсын олимпиад

ХЯТАД СУДЛАЛЫН ТЭНХИМЕБС-ийн сурагчдын хятад хэлний улсын олимпиад

2012.04.17 УБ Улсын олимпиад

Шилдэг зохион бичлэгийн уралдаан 2011.11.18 УБ Улсын хэмжээний

7.4 Мэргэжлийн тусгай сургалтууд зохион байгуулах/захиалгат болон зорилтот сургалтууд, үр дүн, хамрагдагчдын талаарх мэдээлэл/

Д/д Захиалгат болон зорилтот сургалтын нэр Чиглэл Хариуцсан

багшХамрагдсан

байгууллага, хүний тоо1 Хэлний сургалт Англи хэл Н.Оюунзаяа

Я.Одцэцэг“ ХЭТ ” ХХК нийт 10 хүн

7.5. Төгсөгч, дэмжигчдийн холбооны үйл ажиллагаа /Төгсөгч, дэмжигчдэд зориулан зохион байгуулсан үйл ажиллагаа, тэднээс ирүүлсэн хандивын талаар дэлгэрэнгүй танилцуулга бичнэ./


8.5. Сургуулийн хөгжлийн үндсэн үзүүлэлтүүд /Хавсралт 8.1./8.6. Дээд боловсролын байгууллагын шалгуур үзүүлэлт /Хавсралт 8.2./8.7. Магадлан итгэмжлэлийн ахиц дэвшлийн тайлан /Хавсралт 8.3./8.8. Сургалтын лабораторийн жагсаалт /Хавсралт 8.4./

Ес. ҮЙЛ ЯВДЛЫН ХУАНЛИ

2011 оны 7- 9 сар

БНЧУ, Прага хот, КИС-ийн Слав судлалын зуны сургалтанд багш Д.Энхжаргал, оюутан Ю. Түвшинбаяр, Г. Ариунзаяа нар оролцов.

Слав судлалын тэнхимийн багш Ш. Туяа, Д. Энхжаргал нар БНЧУ-ын КИС-ийн Слав судлалын зуны сургуулийн 55 жилийн ойд зориулсан ОУЭШБХ-д оролцож илтгэл хэлэлцүүлэв.

2011 9 сар

МУИС-ийн 69 дэх хичээлийн шинэ жилийн нээлт ёслол төгөлдөр болов. ГХСС-ийн СА болон тэнхимүүд шинээр элссэн оюутнуудыг хүлээн авч, МУИС-ийн бакалаврын сургалтын журам бусад холбогдох журмыг танилцуулж, мэдээлэл өглөө.

Слав судлалын тэнхимийн Орос судлалын 4-р ангийн 21 оюутан ОХУ-ын Халимагийн Их Сургуульд 1 улирал суралцаж хэлний дадлага хийв.

Герман судлалын тэнхимийн 1-р ангийн оюутанууд Гёте Институтын дэргэдэх Германы мэдээллийн номын сангийн үйл ажиллагаатай танилцан, тус номын сангаар үйлчлүүлэх уншигчийн карттай болов.

Тус сургуулийн оройн курсын хөтөлбөр, төлөвлөгөөг шинэчилж, оройн курсын хичээл 9-р сарын 26-нд эхлэв.

ХБНГУ-ын Лайпцигийн их сургуулийн монгол судлалын магистрант Lothar Drechsler, Franziska Zinkeisen нар 2011.09 сараас 2012.07 сар хүртэл Герман судлалын тэнхим дээр урт хугацааны дадлага хийв.

ОХУ-ын Москва хотын А.С.Пушкины нэрэмжит Орос хэлний дээд сургуульд “Орос хэлний заах арга зүй” сэдвээр Слав судлалын тэнхимийн багш Ц. Цогзолмаа 41 хоног, ХТА Б. Намжилмаа 93 хоног мэргэжил дээшлүүлэв.

Улаанбаатар дахи ОСШУТ – өөс зохион байгуулсан Орос, Монголын найрамдлын “Алтан намар“ фестивальд Слав судлалын тэнхимийн багш Ц.Цогзолмаа, Б.Дэмбэрэлмаа нар орос судлалын 1-3-р ангийн оюутнуудын хамт оролцов.

БНАСАУ-ын Ким Ир сэний Их Сургуулийн 60 жилийн ойд зориулсан олон улсын эрдэм шинжилгээний хуралд МУИС-ийн Гадаад харилцаа эрхлэсэн дэд захирал А.Галтбаярын хамт Солонгос судлалын тэнхимийн багш Г.Эрдэнэчимэг урилгаар оролцож “Юан ба Корйе төрийн ураг барилдсан нь” сэдвээр илтгэл тавьж хэлэлцүүлэв.

“Сэжун” институтын нээлтийг амжилттай зохион байгуулав. БНСУ-ын иргэн Кан Сөн вөн, БНСУ-ын Үндэсний Ассемблейн гишүүн Жон Жан сон, Бүсан

хотын найрамдлын нийгэмлэг, Аж үйлдвэр сургалтын сангаас оюутнуудад олгож буй тэтгэлэгийг гардуулах ёслолын ажиллагааг Солонгос судлалын тэнхим амжилттай зохион байгуулав.

Түрэг судлалын тэнхимийн оюутануудын дунд спортын тэмцээн зохион байгуулав. МУИС-ийн захирлын урилгаар айлчилсан Тайваний Боловсролын дэд сайдын орчуулгыг Хятад

судлалын тэнхимийн багш Ш.Эгшиг, В.Батмаа нар хийв. БНХАУ-д Хятад судлалын тэнхимээс олон улсын хятад хэлний боловсролын чиглэлээр

магистрантурт суралцаж буй 3 оюутан Хятад судлалын тэнхимд ажиглах дадлага хийв. 2011 оны 9 сарын 7-нд Тоокёогийн Гадаад Судлалын Их Сургуулийн Япон Судлалын профессор

Казама Шинжироо “Япон дахь Алтай олон хэл судлалын өнөөгийн байдал” сэдвээр Япон судлалын салбарын багш, оюутанд лекц уншив.

Япон судлалын тэнхимийн багш С.Баттулга, Ц.Дэлгэрэхцэцэг, Э.Батжаргал, Т.Болдбаатар нарыг Японы элчин сайдын яамнаас, Монголын япон хэлний сургалтанд оруулсан хувь нэмрийг нь үнэлж хүндэт жуух бичгээр шагнав.

2011 оны 10 сар

Герман судлалын тэнхимийн оюутан Ц.Мөнхбуянт Ханс-Зайделийн сангаас зохион байгуулсан “Герман-Монголын хамтын ажиллагаа-20 жилд” сэдэвт эссэ бичлэгийн уралдаанд амжилттай оролцон 2-р байр эзлэв.

ИБАС-ын тэнхимийн 19 оюутан, 2 магистр, 1 докторант АНУ-ын иргэн Дэвид Пикаскийн тэтгэлэг хүртэв.

ИБАС-ын тэнхимийн багшлах болон орон судлалын дадлага хийх талаар тэнхимийн эрхлэгч Н.Оюунзаяа, ахлах багш Ц.Энхмаа нар төгсөх ангийн оюутнуудад зөвлөгөө өгч, хичээлийн туслах ажилтан удирдамж, томилолтыг оюутнуудад өгөв.

ИБАС-ын тэнхимийн төгсөх ангийн оюутнууд 1-4–р ангийн оюутнуудын дунд “Halloween Quiz” тэмцээн зохион байгуулав.

ОШУМТөв, П.Лумумбагийн нэрэмжит ОХУ-ын Олон улсын найрамдлын их сургуультай хамтран зохион байгуулсан “Орос хэл заах аргазүйн шинэ технологи” сургалт семинарт Слав судлалын тэнхимийн багш Ц.Цогзолмаа, Б.Дэмбэрэлмаа нар сууж мэргэжил дээшлүүлэв.

Солонгос судлалын тэнхимээс “Хангыл” Солонгос үсгийн баярыг зохион байгуулав. Солонгос судлалын тэнхимийн багш Д.Сайнбилэгт БНСУ-ын Ерөнхий сайдын нэрэмжит

“Солонгос үсэг соёлыг хөгжүүлэгч гавьяатан” тэмдэг, гэрчилгээгээр шагнуулав. Боловсрол суваг телевизтэй хамтран олон нийтэд зориулсан Солонгос хэл, соёлын 60 цагийн ТВ-

хичээлийг Солонгос судлалын тэнхимийн багш Д.Сайнбилэгт, Д.Болорцэцэг, Б.Сарнай нар амжилттай заав.

Франц – Роман судлалын тэнхим салбарын нийт оюутны дунд Эрүүл агаар-эм сэдэвт явган аялалыг Богд хаан ууланд зохион байгуулав.

БНФУ-ын Лилль 3 ИС-ийн профессор Алан ДЕЖАК багш Франц – Роман судлалын тэнхимд урилгаар ажиллав.

Итали хэлний багш Г.Бат-Учрал Бээжин дэх Италийн элчин сайдын яамны соёлын асуудал хариуцсан атташетай уулзан итали хэлний сургалт, ном сурах бичиг, тэтгэлэгийн тухай ярилцав.

Тайвань, “Юань гүрнээс хойш үеийн Хятад, Монголын түүх, соёл” ОУЭШХурал, Хятад судлалын тэнхимийн 3 багш илтгэл хэлэлцүүлж, 2 багш илтгэлийн хураангуй хэвлүүлэв.

Хятад судлалын тэнхимээс хамтарсан хөтөлбөр хэрэгжүүлэх талаар Жэзяний Их Сургуультай гэрээний төсөл танилцуулав.


ГЭСА-ны Бээжин дахь суурин төлөөлөгч Штефан Хазе-Берген Герман судлалын тэнхимд ирж хөтөлбөрийн шинэчлэл, Шмидтийн хэлзүй ном, цаашдын хамтын ажиллагааны талаар багш нартай санал солилцов.

Герман судлалын тэнхимийн оюутнуудын Герман улсын соёл, зан заншил, орон судлалын мэдлэгийг өргөжүүлэх үүднээс үндэсний баяр болох “Фашинг”-г зохион байгуулав.

Герман судлалын тэнхимийн эрхлэгч М.Одонтуяа ГЭСА-ны судалгааны тэтгэлэгт хөтөлбөрт оюутан шалгаруулах комисст Элчин сайдын яаманд ажиллав.

ОШУМТөв, П.Лумумбагийн нэрэмжит ОХУ-ын Олон улсын найрамдлын их сургуультай хамтран зохион байгуулсан “Орос хэл заах аргазүйн шинэ технологи” сургах семинарт 3 хоног Слав судлалын тэнхимийн багш Ц.Цогзолмаа, Б.Дэмбэрэлмаа багш нар сууж мэргэжил дээшлүүлсэн.

“Монгол Солонгосын харилцаа, хамтын ажиллагаа: Сорилт ба боломж” ОУ-ын Эрдэм Шинжилгээний 2-р хуралд Д.Сайнбилэгт “Солонгосчуудын талаарх Монголын ард олны санал бодол” илтгэл хэлэлцүүлэв.

“Миграци ба түүх, даяарчлал” олон улсын эрдэм шинжилгээний хуралд багш Д.Сайнбилэгт “Миграцийн сэдэл, хүчин зүйл, чиг хандлага” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлэв.

Испани хэлний ангийн оюутнууд Кубын элчин сайдын яаманд зочлон испани хэлт орнуудын их дээд сургуулийн тухай мэдээлэл авав.

ГХЯ-ны 100 жилийн ойн хүрээнд болсон оюутны ЭШХ-д Франц – Роман судлалын тэнхимийн 3 оюутан илтгэлээ хүргүүлэв.

Хятад судлалын тэнхимийн оюутнуудад Онц бөгөөд бүрэн эрхт элчин сайд, Монголын Энх Тайван, Найрамдлын төлөө холбооны ерөнхийлөгч, доктор Д.Цахилгаан “Тусгаар тогтнол ба хөрш орон” сэдэвт лекц уншив.

Хятад судлалын тэнхим хамтарсан хөтөлбөр хэрэгжүүлэх талаар БНХАУ-ын Ардын Их Сургуультай холбоо тогтоож саналаа хүргүүлэв.

Хятад судлалын тэнхимээс “Стратеги төлөвлөгөө боловсруулах аргазүй” сургалтыг ЭЗС-ийн багш Н.Сонинтамиртай ярилцаж зохион байгуулав. (2011.11.05, 2011.11.23)


Герман судлалын тэнхимийн эрхлэгч М.Одонтуяа, багш Ч.Сэлэнгэмөрөн нар 12 сарын 1-8-ны хооронд БНЭУ-ын Дели хотноо Герман хэлний багш нарын Азийн бүсийн хуралд оролцсон. М.Одонтуяа нь “Герман хэл гадаад хэл болох тухайд Монгол улсын боловсролын байгууллагын бодлого ба хамтын ажиллагаа”, Ч.Сэлэнгэмөрөн “Монгол улс дах герман хэл сургалтын өнөөгийн байдал” сэдэвт илтгэл хэлэлцүүлэв.

“Гадаад хэл соёл судлал” сэдэвт магистрантуудын ЭШХ-д Герман судлалын тэнхимийн магистрант М.Одончимэг, Б.Эрдэнэсувд нар илтгэл хэлэлцүүлэн амжилттай оролцов.

Герман судлалын оюутнуудын Герман улсын соёл, зан заншил, орон судлалын мэдлэгийг өргөжүүлэх үүднээс үндэсний баяр болох “Зул сар”-ын баярыг 19-нд зохион байгуулав.

Слав судлалын тэнхимийн багш Д.Энхжаргал “Монгол-чех зүйл хуваасан толь” хэвлүүлэв. Толийг БНЧУ-ын ЭСЯ ивээн тэтгэв.

“Сэжунг” институтын соёлын арга хэмжээг зохион байгуулав. “Сэжунг” институтын 9 дэх удаагийн төгсөлтийг амжилттай зохион байгуулав. “Монгол төрийн зүтгэлтэн” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал МУИС-ийн ГХСС-ийн Түрэг

судлалын тэнхим, МУИС-ийн МХСС-ийн Эх бичиг- Алтай судлалын тэнхим, Соёмбо дээд сургуулийн Нийгмийн ухааны тэнхимтэй хамтран зохион байгуулав.

“Руни бичгийг тайлж уншсаны 118 ой”-д зориулан “Түрэг судлал” сэдэвт ОЭШБХурал зохион байгуулав.

Күнзийн Институттай хамтран “Хятад хэлний сурах бичиг, заах аргазүй”-н 1 өдрийн сургалтыг ГХСС дээр зохион байгуулав. 48 хятад хэлний багшийг Даляний Багшийн ИС дээр 7 хоногийн сургалтанд хамруулав.

Хятад судлалын тэнхимийн багш Д.Ундрах Даляний багшийн их сургууль дээр, тэнхимийн эрхлэгч В.Батмаа Сямэний Их Сургууль дээр “Хятад хэлний сурах бичиг, заах аргазүй”-н сургалтанд хятадын талын бүрэн зардлаар хамрагдав.

БНХАУ-д болсон Дэлхийн Күнзийн Институтын YI их хуралд Хятад судлалын тэнхимийн багш М.Чимэдцэеэ оролцож “Дэлхийн шилдэг хүн” шагнал хүртсэн, мөн “Хятад хэлний зах зээл, МУИС-ийн Күнзийн Институтын тогтвортой хөгжил” сэдэвт илтгэл хэлэлцүүлэв.

Монгол орныг хятад уншигчдад сурталчилдаг “Монгол: үүрийн цолмон” сэтгүүлийг хянан тохиолдуулах ажлыг Хятад судлалын тэнхимийн эрхлэгч В.Батмаа, мэргэжилтэн Сюй Жянь нар гүйцэтгэв.

Япон судлалын тэнхимийн бүрэлдэхүүн 2011 оны 12-р сард Япон хэлний түвшин тогтоох шалгалтыг зохион байгуулахад оролцов.

Япон судлалын тэнхимийн оюутны баг ГХСС-ийн Урлагийн наадамд Тэргүүн байр эзлэв.


“Гадаад хэл соёл судлал” сэдэвт ГХСС-ийн багш нарын ЭШБХ амжилттай зохион байгуулагдав. ГХСС-иас зохион байгуулсан “Ухаалаг самбар” семинарт бүх багш оролцов. Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч Н.Нансалмаа МУИС-ийн “Профессор” цол хүртэв. Слав судлалын тэнхимийн эрхлэгч Н.Нансалмаа МУИС-ийн “Оны шилдэг багш” шалгаруудах

уралдааны Хүмүүнлэгийн салбарт 2-р байр эзлэв. Слав судлалын тэнхимийн багш Б.Дэмбэрэлмаа МУИС-ийн ГХСС-ийн багш нарын шатрын

тэмцээнд 1-р байр эзэлсэн. Оросын соёл Шинжлэх ухааны төв Слав судлалын тэнхмийн орос хэлний сургалтад зориулж

146132 руб х 46 = 6722072 төг –ийн өртөг бүхий Орос хэлний сурах бичиг, ном хандивлав. Солонгос судлалын тэнхимээс “Солонгос хэлний заах арга” сэдэвт сургалт семинарыг зохион

байгуулж багш Г.Эрдэнэчимэг “Солонгосын түүхийн сургалтын заах арга”, тэнхимийн эрхлэгч Б.Дулмаа “Солонгосын соёлын хичээлийг заах тухайд”, хичээлийн туслах ажилтан Д.Болорцэцэг “Хэлзүйн хичээлийг заах өөрийн туршлагаас хуваалцах нь” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлэв.

ӨМИС-ийн МСС-ийн профессор Насан-Урттай Хятад судлалын тэнхим дээр хэрэгжиж буй “Хятад монгол цахим толь бичиг” хийх төслийн явц, ажлын зардлын тухай уулзалт хийв.

ГХСС-ийн багш ажилтнуудын дунд спорт тэмцээн зохион байгууллаа.


Слав судлалын тэнхимийн багш Ц.Цогзолмаа МУИС-ийн багш нарын теннисний тэмцээнд 1-р байр эзэлсэн.

ОШУМТөв-ийн зохион байгуулсан “Широкая масленница”-д Слав судлалын тэнхимийн багш Ц.Цогзолмаа, Б.Дэмбэрэлмаа нар орос хэлний 1-3 курсын оюутнуудын хамт оролцов.

Солонгос судлалын тэнхимийн Солонгос хэл 1 хичээлд амжилтгүй суралцсан оюутануудын эцэг эхтэй хамтарсан хурал хийв.

Солонгос судлалын тэнхимийн багш Б.Норовням БНСУ-ын Данкүгийн Их Сургуулийн урилгаар 2 жилийн хугацаатайгаар тус сургуульд ажиллахаар явав.

Сэжунг институтын 10 дахь элсэлтийн нээлт болов. Франц-Роман судлалын тэнхимийн багш Г.Буяннэмэх, С.Булгантамир нар Өвөр Монголын ИС-д

туршилт авиан зүйн чиглэлээр богино хугацааны судалгааны ажил хийв. Хятад судлалын тэнхимтэй хамтын ажиллагааны гэрээтэй Тайваний Миньчуйний Их

Сургуулийн 2 дадлагажигч оюутныг хүлээн авч дадлага хийх хөтөлбөр болосруулж ажилласан, үүнд 2-4 саруудад 2-3-р ангийн оюутнуудад HSK шалгалтанд бэлдэх давтлага долоо хоногт 2 удаа зохион байгуулах, 4-5 сард мөн ангиудад гэрийн уншлага зохион байгуулах, хятад хэлний өдөрлөгт жүжигчилсэн тоглолт болон урлагийн хөтөлбөр бэлдүүлэх, англи хэлний 3 хичээл судлах зэрэг багтав.

Хятад судлалын тэнхимийн оюутны эрдэм шинжилгээний хурлыг зохион байгуулж, 10 илтгэл хэлэлцүүлсэн.

Стратегийн судалгааны хүрээлэнд болсон их семинарт Хятад судлалын тэнхимийн багш Ш.Эгшиг, Д.Ундрах нар илтгэл хэлэлцүүлэв.

2012 оны 3 сар Гёте Институтийн Улаанбаатар дахь төлөөлөгчийн газар болон Бээжин дэх Гёте Институтээс

хамтран зохион байгуулсан сургалт семинарт багш Ж.Ариун, М.Одонтуяа, Ч.Сэлэнгэмөрөн нар хамрагдав.

МУИС-ийн 70 жилийн ойд зориулан МУИС-ийн ГХСС-ийн ИБАСТ-ээс зохион байгуулсан улсын хэмжээний “Англи хэл, хэл шинжлэл, заах арга, орон судлал” сэдэвт хуралд нийт 23 багш оролцож илтгэл хэлэлцүүлсэн. Үүнд: Н.Оюунзаяа “Grouping Students”, Ж.Баярмаа “Improving writing skills with blogs”, Ц.Энхмаа “Teaching Second Language Strategies”, Жоанна Долинска “First impressions about teaching English to Mongolian and Polish student“, Ж.Эрдэнэбат “Орчуулгын хичээлийг заах асуудал” илтгэлүүдийг хэлэлцүүлэв.

МУИС-ийн НШУС-иас зохион байгуулсан “Сургах зүйн боловсрол олгох” 3 сарын семинарт Слав судлалын тэнхимийн багш Ц.Цогзолмаа, Б.Дэмбэрэлмаа нар хамрагдав.

Слав судлалын тэнхимийн Орос хэлний 4-р ангийн оюутан Т.Гулгайым /удирдагч д-р, проф Н. Нансалмаа/ Г.Нарантунгалаг /удирдагч д-р, проф Ш.Туяа/ нар “Русский мир” зохион байгуулсан Их, дээд сургуулиудын хоорондын эрдэм шинжилгээний хуралд илтгэл хэлэцүүлэв.

МУИС-ийн Орхон их сургуулийн 20 жилийн ойд зориулсан оюутны эрдэм шинжилгээний хуралд Слав судлалын тэнхимийн Орос хэлний 4-р ангийн оюутан Н.Авирмэд /удирдагч д-р, проф Н.Нансалмаа/ “Дөрвөд аман аялгуу” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлж тэргүүн байр эзлэв.

Солонгос судлалын тэнхимийн анхдугаар оюутны эрдэм шинжилгээний хурлыг зохион байгуулав. Солонгос хэлний 3-р ангийн оюутан Б.Баярмаа тэргүүн байр, Солонгос хэлний 4-р ангийн оюутан Л.Цэнджав дэд байр, Солонгос хэлний 3-р ангийн оюутан Ү.Баяндүүрэн гутгаар байр эзэлж ГХСС-ийн оюутны эрдэм шинжилгээний хуралд оролцохоор болов.

МУИС-ийн Ёс зүйн хорооны нарийн бичгийн дарга сонгох сонгуульд багш нар идэвхтэй оролцов.

Франц хэлтэний баярын хүрээнд Франц дууны уралдаан, цээж бичиг, яруу найргийн тэмцээнд Франц – Роман судлалын тэнхимийн оюутнууд амжилттай оролцов. Тус тэмцээнд Франц хэлний 4-р ангийн оюутан Э.Гэрэлмаа 1-р байр эзэлж Франц улсад зочлохоор боллоо.

Хятад судлалын тэнхим МУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Монголын их, дээд сургуулийн оюутны хятад хэлний улсын олимпиадыг МХХБХ болон Күнзийн Институтын хамтран зохион байгуулж, комисст В.Батмаа, М.Чимэдцэеэ, Б.Гэрэлт-Ирээдүй нар ажилласан

Улаанбаатар хот дахь Тайваний боловсролын төвөөс зохион явуулдаг шилдэг уран илтгэлийн тэмцээнд Хятад судлалын тэнхимийн багш В.Батмаа шүүгчээр ажиллав.

Отгонтэнгэр сургууль, Тайваний Миньчуаний Их Сургуулийн хамтран зохион байгуулсан Олон улсын эрдэм шинжилгээний хуралд Хятад судлалын тэнхимийн багш В.Батмаа, Г.Элдэв-Очир нар илтгэл хэлэлцүүлэв.

Япон судлалын тэнхимийн бүрэлдэхүүн 2012 оны 3-р сард Япон хэлний түвшин тогтоох шалгалтыг зохион байгуулахад манлайлан оролцов.


Хангай дээд сургуулийн зохион байгуулсан “Их дээд сургуулийн гадаад хэлний сургалтын агуулга, аргазүй” зөвлөгөөнд багш М.Одонтуяа, Ч.Сэлэнгэмөрөн нар илтгэл хэлэлцүүлэв. Зөвлөгөөнөөс зөвлөмж гаргасан болно.

Герман судлалын тэнхимийн багш М.Одонтуяа “Герман хэлний түүх” хичээлээр, багш Ч.Сэлэнгэмөрөн “Герман хэл 2” хичээлээр нээлттэй хичээл явуулав.

ДХИС-ийн 2012 оны 4-р сарын 25-нд зохион байгуулсан “Гадаад хэл заах аргазүйн шинэчлэлийн асуудал” сэдэвт ОУЭШХ-д тус тэнхимийн багш Ч.Сэлэнгэмөрөн “Европын олон хэлний суурь хөтөлбөрт тусгасан үнэлгээний арга хэлбэрийг гадаад хэлний сургалтын үнэлгээнд нэвтрүүлэхэд анхаарах асуудлууд” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлэв.

МУИС байгуулагдсаны 70 жилийн ойг тохиолдуулан ГХСС-иас Англи хэл заадаг төрийн болон төрийн бус их, дээд сургуулиудын оюутнуудын дунд Англи хэлний улсын олимпиадыг ИБАСТ-

ээс зохион явуулсан. Олимпиадад нийт 20 гаруй их, дээд сургуулийн 160 гаруй оюутан дунд, гүнзгий гэсэн хоёр шатанд оролцлоо. ИБАС-ын тэнхимийн оюутнуудаас 3в ангийн Л.Одонтуяа 1-р байранд, 3а ангийн Мөнхбаяр 3-р байранд орж медаль, мөнгөн шагналаар шагнуулсан.

ИБАСТ-ийн багш Ж.Баярмаа, Ц.Энхмаа нар “ESL materials developed by Mongolians and problems facing secondary school” Азийн Олон улсын Хэл Сурахуй сэдэвт олон улсын эрдэм шинжилгээний ээлжит их хуралд илтгэл хэлэлцүүлсэн. Япон. Осака хот.

ИБАСТ-ийн багш Ж.Баярмаа, Б.Наранчимэг нар ХААИС-ийн ГХТ-өөс зохион байгуулж буй “Гадаад хэл, хэл шинжлэлийн өнөөгийн байдал, хэтийн төлөв” сэдэвт олон улсын эрдэм шинжилгээний хуралд “Teaching English in multi-level class” сэдэвт хамтарсан өгүүлэл бичиж илтгэл хэлэлцүүлсэн.

“Сансарын нисгэгч”-дийн өдөрт зориулсан сансарын нисгэгч Ж.Гүррагчаа, М.Ганзориг нартай хийсэн уулзалтад орос судлалын салбарын оюутнууд оролцов.

Их, дээд сургуулийн оюутнуудын дунд орос хэлний Улсын олимпиадын 1-р шатыг Слав судлалын тэнхим зохион явуулав. Тус уралдаанд ГХСС-ийн Слав судлалын тэнхимийн Орос хэлний 2-р ангийн оюутан Б.Золзаяа тэргүүн байр эзэлж ОХУ-д ОХУ-ын ЗГ-ын тэтгэлгээр суралцах эрхээр, Орос хэлний 1-р ангийн оюутан Төгсөө 2-р байр эзэлж мөнгөн шагналаар шагнуулав.

ХУИС болон БНСУ-ын Элчин сайдын яамнаас уламжлал болгон зохион байгуулдаг “Солонгос хэлний ярианы тэмцээн”-д Солонгос хэлний 2-р ангийн оюутан Ж.Солонго дэд байр эзэлж, 3-р ангийн оюутан Ү.Баяндүүрэн амжилттай оролцов. Тэмцээнд оролцсон оюутнуудаа дэмжиж Солонгос хэлний 1-р ангийн оюутнууд мэндчилгээ дэвшүүлэв.

БНСУ-ын Кёнхи Их Сургуулийн Бүс нутаг судлалын институтын урилгаар Солонгос судлалын тэнхимийн эрхлэгч Б.Дулмаа “Монголын уур уурхайн хөгжлөөс эхтэй эрдэнийн хувь, эх орны хишиг” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлэв.

Франц – Роман судлалын тэнхимд Франц улсын Лилль хотын Худалдааны сургуулийн 5 оюутан ирж франц хэл, соёлыг сурталчлав. Энэ хүрээнд хэлний баяр хийв.

Хятад судлалын тэнхимийн бүх түвшний оюутныг HSK шалгалтанд хамруулав. Хятад судлалын тэнхим МУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Монголын ерөнхий болосвролын

сургуулийн сурагчдын хятад хэлний улсын олимпиадыг (хоёрын болон гурвын давааг) МХХБХ болон Күнзийн Институтын хамт зохион байгуулсан, комисст В.Батмаа, М.Чимэдцэеэ, Б.Гэрэлт-Ирээдүй нар ажилласан.

“Хятад хэлний гүүр” олон улсын оюутны хятад хэлний тэмцээний Монгол дахь сонгон шалгаруулалтыг зохион байгуулах комисс болон шүүгчээр Хятад судлалын тэнхимийн багш М.Чимэдцэеэ, В.Батмаа нар ажиллав.

Улаанбаатар хот дахь Хятадын соёлын төвөөс зохион байгуулсан “Хятад оньсого тааврын уралдаан”-д Хятад судлалын тэнхимээс 2 оюутны бүрэлдэхүүнтэй баг оролцож 3-р байр, “Хятад орныг хэн сайн мэдэх вэ?” тэмцээнд багаараа 2-р байр эзэлсэн.

2012 оны 4-р сарын 9-нд Япон улсын NHK-ийн нэрт нэвтрүүлэгч Мията Осамү “Японы соёлыг судлахад хэлний үүргийг тодорхойлох нь” сэдвээр Япон судлалын тэнхимийн багш оюутанд лекц уншив.


“Хэлний сургалт ба багшийн боловсролыг дэмжих Швейцарийн хөтөлбөр”-ийн удирдагч, Швейцарийн Холбооны Улсын иргэн, хатагтай Анита Фарни-Майнирт ГХСС-ийн “Хүндэт доктор” цол олгов.

Герман судлалын тэнхимийн 4-р ангийн оюутан Б.Болор Эразмус Мундусийн тэтгэлэг, магистрантурт суралцах эрх авав.

Герман судлалын тэнхимийн оюутнуудад Европын олон хэлний хөтөлбөрийн дагуу хэлний түвшин тогтоох өөрийн үнэлгээ хийв.

МУИС-ийн 70 жилийн ойн нэрэмжит Герман хэлний улсын олимпиадыг Герман судлалын тэнхим зохион байгуулав.

ИБАСТ-ийн нээлттэй өдөрлөгийг зохион байгуулсан. МХСС-ийн “Гадаад хэл заах аргазүйн асуудал” олон улсын ЭШ –ний хуралд ИБАСТ-ийн багш

С.Намжил “Contribution of translation classes in language learning”, Ж.Эрдэнэбат “Оюутныг өөрөөр нь үнэлүүлэхийн ач холбогдол”, Н.Оюунзаяа “Testing Students” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлсэн.

МУИС-ийн 70 жилийн ойг тохиолдуулан БСШУЯ, МУИС-ийн ГХСС-иас ЕБС-ийн аймаг, дүүргээс шалгарсан багш, 9, 11-р ангийн энгийн болон гүнзгий шатны сурагчдын дунд ИБАСТ-ээс Англи хэлний улсын олимпиад зохион байгуулсан. Олимпиадад Монгол улсын нутаг дэвсгэр дээрх 21 аймгаас болон Улаанбаатар хотын 9 дүүргийн 10 жилийн дунд сургуулиудаас шалгарсан 27 багш, 82 сурагч буюу нийт 109 оролцогч энэ тэмцээнд амжилттай оролцлоо.

Слав судлалын тэнхимийн профессор Н.Нансалмаа МУИС, МУБИС, Улаанбаатар ИС. ШУА хамтран зохион байгуулсан “Судалгааны сэдэв, онол, аргазүй” хуралд урилгаар “Орчин цагийн хэлшинжлэлийн хөгжлийн чиг хандлага, хэтийн төлөв” илтгэл хэлэлцүүлэв.

Слав судлалын тэнхимийн профессор Н.Нансалмаа, Ш.Туяа багш нар БНПУ-ын Варшав хотод зохион байгуулсан ОУЭШБХ-д оролцож багш Н. Нансалмаа “Язык как хранитель комплексных знаний народа”, багш Ш.Туяа “Гадаад хэлний сургалт ба соёл хоорондын харилцааны тухай асуудалд” сэдвээр илтгэл тус тус хэлэлцүүлэв.

Слав судлалын тэнхимийн Орос хэлний 3-р ангийн оюутан Н.Авирмэд МУИС-ийн Эрдмийн зөвлөлийн нэрэмжит тэтгэлэг хүртэв.

“Хятад, Монголын соёлын форумын ээлжилт 3-р их хурал” БНХАУ-ын Шаньдуны Их Сургуульд болсон их хуралд багш Д.Сайнбилэгт “Күнзийн суртал Солонгос нийгэм, соёлын хөгжилд гүйцэтгэсэн үүрэг, нөлөө” сэдвээр илтгэл хэлэлцүүлэв.

Солонгосын “Олон улсын боловсролын хүрээлэн”-гийн Солонгос хэлний түвшин тогтоох шалгалтыг зохион байгуулах хэсгийн ахлагч И Бёнюүн тэргүүтэй төлөөлөгчдийг хүлээн авав.

“Сэжунг” институтийн 10 дахь удаагийн соёлын арга хэмжээг зохион байгуулав. “Ай Эйч Си” ХХК-аас зохион байгуулсан Солонгос хэлний ярианы тэмцээнд Солонгос судлалын

тэнхимийн 3-р ангийн оюутан Ү.Баяндүүрэн гутгаар байр эзлэж, зөөврийн компьютерээр шагнуулав.

Солонгос судлалын тэнхимээс Сонгуулийн Төв Хорооны зөвлөх Анъ Пхйөн гүгийг урьж тусгай лекц уншуулав.

БНСУ-ын “Ханкүк гадаад хэл судлал”-ын Их Сургуулийн захирал Пак Чол тэргүүтэй зочдыг хүлээн авав.

“Сэжунг” институтын 10 дахь удаагийн төгсөлтийг амжилттай зохион байгуулав. “Монгол Улс дахь Алтай судлал” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал ШУА-ийн Хэл зохиолын

хүрээлэн, Алтай судлалын төв, МУИС, ГХСС-ийн Түрэг судлалын төв, МУИС, МХСС-ийн сургууль, Эх бичиг-Алтай судлалын тэнхим хамтран зохион байгуулав.

Франц – Роман судлалын тэнхимийн эрхлэгч Б.Алтангүл, франц хэлний 3-р курсын оюутан Б.Төрбат, 4-р ангийн оюутан Г.Эрдэнэцэцэг нар Вобаны ахлах сургуульд оюутан солилцооны шугамаар явлаа.

Бээжин дэх Италийн элчин сайдын яамны 1-р нарийн бичгийн дарга ирж итали хэлний ангийн оюутнуудад цаашид үргэлжлүүлэн суралцах тухайд зөвлөгөө өгөв.

Хятад судлалын тэнхим Шаньдуны Их Сургуультай хамтарч “Хятад, монгол хэл, соёл, нийгмийн ухааны форум”-ын 3 дахь удаагийн их хурал (монгол 15, хятад 15 илтгэгч) зохион байгуулсан.

Хятад судлалын тэнхимийн 1-р ангийн оюутнуудын дунд ханз бичлэгийн уралдаан, 2-р ангийн оюутнуудын дунд шилдэг зохион бичлэгийн уралдаан, 3-4-р ангийн оюутнуудын дунд орчуулгын уралдаан зарлаж, дүгнэсэн.

Тайваний Миньчуаний их Сургуулийн урилгаар Хятад судлалын тэнхимийн профессор Ч.Таамаа тус сургуулийн хятад хэлний салбарт 2 өдрийн лекц уншсан.

Хятад судлалын тэнхимээс Хятад хэл соёлыг сурталчлах өдөрлөг зохион байгуулсан. Хятад судлалын тэнхимийн багш М.Чимэдцэеэгийн “Бидний мэдэх болон эс мэдэх Хятад орон:

сэтгэлгээ, соёл” номын нээлт болсон. 2012 оны 5-р сарын 4-нд Япон Судлалын 3-р ангийн оюутнуудын санаачилгаар “Japan Festival”

өдөрлөгийг хээрийн хичээлийн хэлбэрээр зохион байгуулав. Уг хичээлийг явуулсны үр дүнд Японы соёл, тэр дундаа үндэсний хувцас, цайны ёслол, бийрэн бичлэг зэргийн талаарх мэдлэгийг бататгаж, салбарын багш оюутан ба оюутан хоорондын хамтын ажиллагааг бэхжүүлэв.

2012 оны 5-р сарын 19-нд Япон судлалын тэнхимийн ахлах багш Э.Батжаргал Ардын Боловсролын Тэргүүний Ажилтан цол, тэмдгээр шагнуулав.

6-р сар

ИБАСТ-ийн багш С.Хонгорзул, Ж.Баярмаа нар Дотоод Хэргийн Их Сургуулийн ЭШ-ний хуралд “Бүс нутгийн судлал улсын хэмжээний хуралд Соёл хэлний тав дахь дадал болсон нь” сэдэвт илтгэлийг хэлэлцүүлсэн.

МУИС-ийн 70 жилийн ойд зориулсан “Монгол – Солонгос олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал”-ыг зохион байгуулж, багш Г.Эрдэнэчимэг, Б.Дулмаа нар илтгэл хэлэлцүүлэв.

“Бүс нутаг судлал” сэдэвт эрдэм шинжилгээний хурал МУИС, ГХСС-ийн Түрэг судлалын тэнхим, МУИС, ГХСС-ийн олон улс судлалын профессорын баг, ШУА-ийн Олон улс судлалын хүрээлэн, ХУИС-ийн Соёл судлалын профессорын баг хамтран зохион байгууллаа.

8-р сар

Олон улсын солонгос хэл боловсролын нийгэмлэгээс зохион байгуулсан олон улсын эрдэм шинжилгээний хуралд багш Д.Сайнбилэгт урилгаар оролцон “Солонгос хэлний текстийн үүрэг, хэрэглээ (Монгол оюутнуудын жишээн дээр)” сэдэвт илтгэл хэлэлцүүлэв.

Солонгос хэлний түвшин тогтоох шалгалтыг Солонгос судлалын тэнхим хамтран зохион байгуулахаар болсонтой холбогдон бүртгэлийн ажлыг хийв.

2012 оны 08-р сарын 19-нд Япон улсын Япон Хэлний Боловсролын нийгэмлэгээс зохион байгуулсан олон улсын хуралд “Монгол суралцагдын япон хэлний хэрэглээнд ажиглагдаж буй алдаанд зэрэгцүүлсэн хэл шинжлэлийн үүднээс дүн шинжилгээ хийх нь” сэдвээр Япон судлалын тэнхимийн багш С.Долгор, Ц.Дэлгэрэхцэцэг, П.Энхжаргал нар хамтарсан илтгэл хэлэцүүлэв.


Хавсралт 8.1

Үзүүлэлтүүд Хэмжих нэгж

2009 оны гүйцэтгэл



1 Бакалавр оюутны дундаж тоо хүн 1217 1287 1242

2Нийт ажиллагчид хүн 136 137 141Үүнээс: Багш хүн 108 111 114

3Нийт орлогын хэмжээ сая.төг 810.4 1,163.4 1,517.5Үүнээс: Сургалтын төлбөрийн орлого сая.төг 793.4 1,146.0 1,392.3Оюутны байрны орлого сая.төг

4Үндсэн хөрөнгө сая.төг 274.5 317.8 615.7Үүнээс: Сургалтын тоног төхөөрөмж сая.төг 124.8 141.1 330.6Ном хэвлэл сая.төг 53.7 64.2 78.5

5 Нийт зардлын гүйцэтгэл сая.төг 940.8 1,061.1 1,218.7

6Ажиллагчдын сарын дундаж цалин мян.төг 347.9 526.2 577.6Үүнээс: Багшийн дундаж цалин мян.төг 405.9 670.0 789.6

7Сургалтын дундаж төлбөр мян.төг 865.0 1,017.5 1,125.0Нэг оюутанд ноогдох зардал мян.төг 773.1 824.5 981.2

8 Орлогын нэг төгрөгт ноогдох зардал төг 1.2 0.9 0.8

9 Өдрийн анги төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн түвшин хувь


ДЭЭД БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫГ ДҮГНЭХ ҮЗҮҮЛЭЛТ /2011 он/

Үзүүлэлт Индекс Хамаарал Тайлбар Жишээ

1Сургалтын

зориулалттай талбайн ашиглалт

А1- өдрийн ангийн нэг оюутанд ногдох ашигтай талбай (м)

Нийт ашигтай талбайг өдрийн ангийн оюутны тоонд харьцуулж өдрийн ангийн нэг оюутанд ноогдох ашигтай талбайг олсны дараа түүнийгээ 2.2-т харьцуулж гаргах бөгөөд тоон утгыг заавал бичнэ.

0.71

2 Оюутны байрны хангамж

А3- Дотуур байранд сууж буй оюутны тоо А4-Байранд суух саналтай оюутны тоо

Дотуур байранд сууж буй оюутны тоог байранд суух саналтай оюутны тоонд харьцуулна

1

3 Ном сурах бичгийн хангамж

D1-Нэг оюутанд ногдох мэргэжлийн ном сурах бичгийн тоо D2-нэг оюутанд ногдох нормативт тоо

Нийт мэргэжлийн сурах бичгийн тоог өдрийн ангийн оюутны тоонд харьцуулж нэг оюутанд ноогдох мэргэжлийн сурах бичгийн тоог гаргана. Дараа нь үүнийгээ 15-д харьцуулж коэффициентийг тооцно.

0.46

4 Нийт багшийн дотор үндсэн багшийн эзлэмж

М1- Үндсэн багшийн тоо М2-ажиллавал зохих багшийн тоо

Үндсэн багшийн тоог ажиллавал зохих багшийн тоонд харьцуулна. 0.81

5Докторын зэрэг

цолтой багш нарын эзлэмж

W1- Докторын зэрэгтэй багш М2-Үндсэн багшийн тоо

докторын зэрэгтэй багшийн тоог үндсэн багшийн тоонд харьцуулна. 0.33

6 Сургалтын лаборатори

L1-Одоо байгаа лабораторийн тоо L2-Байвал зохих лаборатори

Одоо байгаа лабораторийн тоог байвал зохих лабораторийн тоонд харьцуулна.

0.5

7 Сургалтын компьютер

С1-одоо сургалтанд ашиглагдаж байгаа компьютерийн тоо С2-байвал зохих компьютерийн тоо

одоо ашиглаж байгаа сургалтын компьютерийн тоог байвал зохих компьютерийн тоонд харьцуулна.

0.87

8 Бүтээлийн индексВ1-тухайн жилд хэвлүүлсэн ЭШ бүтээлийн тоо M1-Үндсэн багшийн тоо

Тухайн жилд хэвлүүлсэн ЭШ-ний бүтээлийн тоог үндсэн багшийн тоонд харьцуулна

0.41

9 Сургалтын төлбөрийн өсөлт бууралтын индекс

S1-өмнөх жилийн сургалтын төлбөр S-тухайн жилийн сургалтын төлбөр U1-инфляцийн өөрчлөлтийн коэф

Өмнөх жилийн сургалтын төлбөрийг тухайн жилийн сургалтын төлбөрт харьцуулж, инфляцийн түвшингээр үржүүлнэ.

0.89

10Цалингийн зардал дахь багш нарын цалингийн эзлэх хувийн индекс

S1-багш нарын цалингийн нийлбэр S-нийт ажиллагсдын цалин

Багш нарын цалинг нийт цалингийн дүнд харьцуулна. 0.70

11 Сургалттай холбоотой зардлын индекс

B1-сургалттай холбоотой зардал С-Нийт зардал

Сургалттай холбоотой зардлыг нийт зардалд харьцуулна. 0.81


2.2AF 1

2.2AF 1

4

3AAP

2

1DD

D

43

AA

P

2

1DDD

2

1MMM

21

RRR

2

1WWW

21

LLL

2

1CC

C

2

1MMM

21

RRR

21

WWW

21

LLL

2

1CCC

1

1MBB

21

CCC

DCLBWRG 102021

DCLBWRG 102021

11 US

SK t

S

SK t

2

G

HG

SS

K 3 CB

K 11

Магадлан итгэмжлэгдсэн сургалтын байгууллагын 2011-2012 оны ахиц дэвшлийн тухай тайлан

Үйл ажиллагааны чиглэл 2008 оны байдал

2009 оны байдал



2.2

Барилга байгууламж, материаллаг нөхцөлБарилга байгууламжийн

тооХүчин чадал, тооАшигтай талбай, м2

Дүрмийн сангийн хэмжээ, мян.төгЭдлэн газрын хэмжээ, м2Хичээллэх танхимын нийт суудлын тооХичээлийн байрны

Ариун цэврийн өрөөний тооУгаалтуурын тооСуултуурын тоо

Оюутны байрны хүрэлцээ, хангамж, орны тоогоорОюутны байранд амьдрах нэг оюутанд ноогдох ашигтай талбай, м2Оюутны байрны

Ариун цэврийн өрөөний тооШүршүүрийн тооУгаалгын өрөөний тоо

Оюутны байран дахьНомын сангийн тооУншлагын танхимын тооИнтернетийн үйлчилгээ, тоогоор

2.3 Санхүү, эдийн засаг

Нийт орлого, мян.төг 1,027,224.6

1,107,009.4

1,163,414.8

1,517,531.9

Сургалтын төлбөрийн орлого, мян.төг 698,571.4

793,369.9

1,145,950.0

1,392,260.0

Нийт орлогод сургалтын төлбөрийн орлогын эзлэх хувь 68.0 71.7 98.5

91.7Жилийн төсөвт зардал, мян.төг

Төсвийн гүйцэтгэл 714,753.0

933,792.0

1,058,379.2

1,218,688.9

Мөнгөн дүнгээр, мян.төгХувиар

Үүнээс: Сургалтын үйл ажиллагаанд, мян.төг

610,088.1

800,039.2

866,143.3

988,446.2

Нийт зардалд эзлэх хувь 85.4 85.7 81.8 81.1

Үүнээс: ЭШ-ний зардал, мян.төг 787.6 4,450.5

7,509.5

34,332.2

Нийт зардалд эзлэх хувь 0.1 0.5 0.7 2.8

Оюутанд үзүүлсэн хөнгөлөлт, тэтгэлэг, урамшуулал, мян.төг

Нийт зардалд эзлэх хувь

Нэг оюутанд ноогдох шуудзардалмян.төг, 473.3 657.4 673.0 768.0

2.5 Багш

Нийт багшийн тоо, үүнээс 98 108 111 114Үндсэн багшийн тоо 86 84 74 63Нийт багшид эзлэх хувь 87.8 77.8 66.7 55.3Эрдмийн зэрэг цолтой багшийн тоо 24 21 27 25Эзлэх хувь 24.5 19.4 24.3 21.9

Нэг багшид ноогдох оюутны тоо:Бакалавр оюутны тоо 1147 1062 1173 1104Магистр, доктор оюутны тоо 142 155 114 138

Тухайн сургуульд ажиллаж буй гадаадын мэргэжилтэн, урилгын профессор, багш нарын тоо

9

Тус сургуулиас гадаадын их дээд сургуульд ажиллаж буй багш

2.6 Суралцагч

Нийт суралцагчдын тоо 1289 1217 1287 1242Бакалавр оюутны тоо 1147 1062 1173 1104Магистр оюутны тоо 102 110 85 102Доктор оюутны тоо 40 45 29 36

Экстернат, орой, эчнээ суралцагчдын тооМэргэжлээрээ ажиллаж буй төгсөгчдийн хувь


ГХСС-ийн лабораторийн судалгаа /2011-2012 он/

№ Байгуулагд-сан он

ЛабораторийнТайлбар /ямар эх

үүсвэрээр байгуулсан/

Шинэчлэх шаардлагатай

эсэхНэр Зориулалт

Хөрөнгө оруулалтын хэмжээ /сая

төгрөг/

1 Япон хэлний лингафоны танхим

Сургалт, эрдэм шинжилгээ Япон

2 2009 Хятад хэлний лингафоны танхим

Сургалт, эрдэм шинжилгээ БНХАУ үгүй

3 2010 Солонгос хэлний лингафоны танхим

Сургалт, эрдэм шинжилгээ 34.7 БНСУ үгүй

4 2010 Компьютерийн лаборатори

Сургалт, эрдэм шинжилгээ 17.8 ГХСС үгүй

10. Күнзийн институт¢айлан/2011-2012/ghss... · web viewХятад...

Documents