-11 · - научить создавать поделки и сувениры в различных...

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«ФАНТАЗИЯ И ТВОРЧЕСТВО» ПОДЕЛКИ ИЗ ДЕКОРАТИВНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Направленность программы: художественная

Уровень программы: ознакомительный.

Возраст учащихся: 6-11 лет

Срок реализации программы: 1 год Автор-составитель программы:

Богачёва Светлана Алексеевна,

Талызина Елена Алексеевна

Касицина Наталья Вячеславовна педагоги дополнительного образования

Москва – 2018

Пояснительная записка.

Направленность программы – художественная.

Уровень программы – ознакомительный.

Актуальность программы.

Включение ребенка в разные виды художественной деятельности - одно

из главных условий полноценного эстетического воспитания ребенка и

развития его художественно-творческих способностей.

Знакомство с декоративно-прикладным творчеством помогает ребятам

взглянуть на привычные вещи и явления по-новому, увидеть красоту

окружающего мира и побуждает к творческой деятельности.

Занятия в кружке помогают детям освоить не только тайны мастерства

ремесел, но и найти новые оригинальные пластические решения.

Актуальностью данной программы является востребованность данного

направления детьми и родителями. Работа с природным материалом

способствует не только эстетическому развитию, но и выработке трудовых

навыков, что способствует ранней профориентации обучающихся.

Встречи с природой расширяют представления детей об окружающем

мире, учат внимательно вглядываться в различные явления, дают огромный

простор для детской фантазии. За основу взята программа педагога

дополнительного образования «Чудеса из чудес» Банновой Ольги Юрьевны.

https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-

obrazovanie/library/2014/02/15/obrazovatelnaya-programma-dopolnitelnogo

Программа изучена, переработана и дополнена темами «Работа с

пластилином», «Работа с соленым тестом», так как работа с этими

материалами особенно интересна и привлекательна для детей данного

возраста. Это является отличительной особенностью данной программы.

Ручной труд способствует развитию сенсомоторики - согласованности

в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости,

точности, в выполнении движений. Большое воздействие оказывает труд с

природным материалом на умственное развитие ребёнка, на его мышление,

способствует развитию внимания у детей - повышается его устойчивость.

Цель программы.

Научить создавать поделки из декоративных материалов. Развивать

творческие способности ребенка. Повышать интерес у детей к

декоративному творчеству разных народов нашей страны.

Задачи программы

Задачи в обучении:

- изучить свойства различных материалов;

- освоить технологические приёмы при работе с разнообразными

материалами;

- сформировать практические трудовых навыков;

https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2014/02/15/obrazovatelnaya-programma-dopolnitelnogo

https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2014/02/15/obrazovatelnaya-programma-dopolnitelnogo

- научить создавать поделки и сувениры в различных техниках: оригами,

пластического моделирования, аппликации.

Задачи в развитии:

- развивать индивидуальные творческие способности;

- развивать инициативность, изобретательности, гибкости мышления;

- сформировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные

действия в соответствии с поставленной задачей;

- развивать познавательную активность, фантазии, образное мышление;

- пробуждать интерес к родному краю, культуре своего народа, бережного

отношения к природе и окружающим.

Задачи в воспитании:

- воспитывать чувство патриотизма через активное познание истории

культуры и традиций своего народа;

- развивать коммуникативной компетентности;

- воспитывать трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни;

- воспитывать ценностное отношение к природе и окружающей среде.

Возраст детей, обучающихся по программе: возраст 6-11 лет.

Срок реализации программы: программа рассчитана на 1 год обучения,

1 час в неделю – 36 часов в год.

Формы и режим занятий: очная, групповая (занятия проводятся в группах,

численный состав группы – 12 человек)

Режим занятий: занятия проводятся 1 раза в неделю по 1часу (время занятий

включает 45 мин. учебного времени и обязательный 15 минутный перерыв)

Планируемые результаты реализации программы

Предметные результаты

В результате обучения у детей будут сформированы знания о:

- различных художественных техниках и материалах;

- свойствах и разновидности бумаги;

- материалах и инструментах при работе с бумагой;

- правилах организации рабочего места.

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

- навыки сотрудничества со взрослым и сверстниками в разных социальных

ситуациях; - мотивация к художественному творчеству, целеустремлённость в достижении

цели в процессе творческой деятельности;

.

Метапредметные результатыВ результате обучения ребята научатся:

- принимать учебную задачу, сотрудничать в парах и с педагогом и

самостоятельно;

- правильно организовать свое рабочее место;

- анализировать полученную информацию (образцы изделий, простейшие

чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели),

- выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное

расположение, определять способы соединения деталей;

- оценивать собственный результат и результат товарищей.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный (тематический) план

№

п/п

Названия тем и

разделов

Количество часов Формы аттестации

/ контроля всего теория практика

1 Вводное занятие 1 1 - входной

2 Аппликация и

моделирование

7 1 6 текущий

3 Работа с

пластическими

материалами

8 1 7 текущий

4 Аппликация из

различных

материалов

6 1,5 4,5 текущий

5

Поделки из

гофрированной

бумаги 3 0,5 2,5

текущий

6 Оригами. 5 1 4 текущий

7 Модульное оригами 5 1 4 текущий

8

Итоговое занятие.

Выставка

творческих работ. 1 - 1

итоговый

выставка работ

Итого: 36 7 29

Содержание учебного (тематического) плана.

Тема 1. Вводное занятие Теория: Правила проведения и внутреннего распорядка для обучающихся в

детском объединения (вводный инструктаж). Знакомство с программой

обучения, её целями и задачами. Ознакомление с расписанием занятий.

Инструктаж по технике безопасности.

Тема 2. Аппликация и моделирование.

Занятие 1. Аппликация из природного материала

Теория: Подготовка материала для поделок. Правила сушки.

Практика: Составление аппликаций и коллажей из природных материалов.

Занятие 2. Аппликация из геометрических фигур.

Теория. Виды аппликации. Способы создания художественных изображений

из различных форм, фигур, вырезанных из какого-либо материала и

наклеенных или нашитых на соответствующий фон.

Практика: Изготовление панно «Город», «Небоскребы».

Занятие 3. Аппликация из пуговиц.

Теория. Этапность выполнения аппликации из пуговиц.

Практика: Наклеивание плоских крупных пуговиц на фетр или кожу.

«Подставка под горячее», «Фоторамка».

Занятие 4. Аппликация из салфеток.

Теория. Обучение приёмам работы с салфетками.

Практика: Творческие упражнения «Цветы в вазе», «Забавные игрушки»,

Занятие 5-7. Объёмная аппликация.

Теория. Этапы выполнения объёмной аппликации. Подбор материалов.

Выбор цвета для поделки.

Практика: Работа с готовыми шаблонами, схемами.

Тема 3. Работа с пластическими материалами.

Занятие 1. Рисование пластилином.

Теория: Выбор материала для пластилиновых картин. Технология

выполнения работы. Этапы работы. Преимущества работы с пластилином.

Технология смешивания цветов. Инструменты и материалы.

Практика: Нарисовать эскиз картины. Загрунтовать поверхность

пластилином. Обозначить рельефность.

Занятие 2. Обратная мозаика на прозрачной основе.

Теория: Что такое «обратная мозаика на прозрачной основе».

Пластилинография- это нетрадиционная форма лепки, которая выражается в

рисовании пластилином.

Практика: Знакомство с цветовой гаммой на листе бумаги. Что такое

композиция. Зарисовка шаблона. Составление рисунка мозаики на стекле и

других материалах.

Занятие 3. Лепка из солёного теста.

Теория: Технология приготовление слоённого теста. Рецепт. Подбор

рисунков (примеров поделок) для лепки.

Практика: Лепка деталей и поделки. Раскрашивание изделия.

Занятие 4. Разрезание смешанного пластилина.

Теория: Рассматривания и подбор фотографий. На примере камней.

Подготовка пластилина к работе.

Практика: Поучимся у природы. Делаем поделки камней и минералов в

разрезе из пластилина.

Занятие 5. Коллективное панно из пластилина.

Теория: Выбор темы рисунка детьми. Зарисовка. Подготовка материалов и

инструментов к работе над панно.

Практика: Изготовление панно из пластилина. Украшения панно

различными материалами. Оформление рамки панно.

Занятие 6. Торцевание на пластилине.

Теория: Что такое торцевание на пластилине. Инструменты для торцевания.

Подготовка материалов для торцевания.

Практика: Изготовление поделки способом торцевания. «Аквариум», «Моя

любимая игрушка»

Занятие 7,8. Лепка из глины.

Теория: Этапы работы лепки из глины. Подготовка специальных

инструментов для работы. Отличие пластилина от глины. Какие методы и

технологии работы с глиной. Технология сушки изделия.

Практика: Процесс лепки. Порядок изготовления частей изделия. Этапы

сборки. Сушка изделия. Покраска готового изделия.

Тема 4. Моделирование из различных материалов

Занятие 1,2. Аппликация из шишек, желудей и семечек.

Теория: Виды аппликаций и моделирование. Что такое моделирование?

Составление объёмных аппликаций.

Практика: Составление поделок, работа над замыслом.

Занятие 3,4. Аппликация из птичьих перьев.

Теория: Сбор перьев, обработка, подготовка к работе. Показ композиций из

перьев. Подбор материалов и инструментов для аппликации из перьев.

Практика: Рисунок-шаблон аппликации. Изготовление аппликации из

птичьих перьев.

Занятие 5,6. Аппликация из соломки.

Теория: Технология аппликации из соломки. Подготовка материала.

Практика: Разработка эскиза аппликации. Сбор соломы в июле-августе.

Разглаживание соломы. Изготовление аппликации из соломы.

Тема 5. Поделки из гофрированной бумаги

Занятие 1. Объёмные аппликации из гофрированной бумаги.

Теория: Свойства гофрированной бумаги. Приемы и способы работы.

Занятие 2,3. Практика: Создание объемных цветов, способы соединения

деталей. «Букет для мамы».

Тема 6. Оригами.

Занятие 1. Аппликация из одинаковых деталей оригами.

Теория: Искусство оригами. Используемые материалы для изготовления

оригами. Как можно сделать аппликацию из оригами.

Занятие 2- 4. Изготовление оригами

Практика: Изготовление оригами. Сказка с героями изготовленных из

бумаги зверей.

Занятие 5. Коллективные композиции в технике оригами.

Практика: Подготовка деталей из бумаги к коллективной работе в технике

оригами. Коллективная работа над аппликацией из оригами.

Тема 7. Модульное оригами

Занятие 1. Треугольный модуль оригами

Теория: Приёмы и методы складывания треугольных модулей оригами.

Занятие 2-3. Практика: Составление схем треугольных модулей оригами.

Складывания бумаги разными способами. Создание простых поделок

«Птичка», «Рыбка»

Занятие 4. Замыкание модулей в кольцо.

Теория: Что такое замыкание модулей в кольцо. Выбор бумаги для

модульных оригами.

Практика: Сбор клубнички из 59 модулей красного цвета, листочки - из 7

или 13 модулей зеленого цвета. Изготовление поделки из прямоугольников

размером 38х60 мм. Тема 8. Итоговое занятие.

Занятие 1. Теория: Подведение итогов. Подготовка и оформление выставки.

Занятие 2. Практика: Оформление выставки творческих работ в различных

техниках.

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Формы аттестации и оценочные материалы.

В процессе реализации программы используются следующие виды контроля:

- входной контроль (в начале года, в форме беседы)

- текущий контроль (в течение года, проверка результатов на занятии)

- итоговый контроль (в конце года, выставка творческих работ).

Формы подведения итогов реализации программы.

В конце года будет проведено итоговое занятие в форме выставки творческих

работ учащихся.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение программы

Требования к помещению(ям) для учебных занятий: в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН

2.4.4.3172-14 для организации учебного процесса.

Требования к мебели: комплект школьной мебели: столы и стулья должны

быть стандартными, комплектными и иметь маркировку соответствующую

ростовой группе.

Требования к оснащению учебного процесса: интерактивная доска,

персональный компьютер с выходом в интернет, принтер, сканер.

Материалы для детей: ножницы, картон, бумага цветная гофрированная,

клей ПВА, пластилин, двухсторонний скотч, различный природный материал

(плоды, семена, семечки, листья, цветы и др.)

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

Название учебного Тема (учебной

темы)

Название и форма методического

материала

Аппликация и моделирование

Работа с пластическими материалами

Аппликация из различных материалов

Оригами.

Поделки из гофрированной бумаги

Модульное оригами

Итоговое занятие. Выставка творческих

работ.

Тематические фотоматериалы

Презентации по темам программы

Образцы ранее выполненных работ

Список литературы.

Основная литература. 1. Маркелова О.Н. «Технология организации кружковой работы в школе», Волгоград.«Учитель», 2010 г. 2. Гульянц, Э.К., Базик, И.Я. Что можно сделать из природного материала [Текст]. — М.: Просвещение, 1991. — 175с. 3. Конышева, Н.М. Подарки, сувениры, украшения. Альбом для занятий с детьми 6 — 9 лет дома и в школе. — М: Пресс, 2010. — 32с. 4. Каченаускайте, Л. Энциклопедия рукоделия. /Л.Каченаускайте. – М.:

«Сталкер», 2007. - 507 с. 5. Кругликов, Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом. /Г.И.Кругликов. – М.: Издательский центр «Академия», 2013 – 480 с. 6. Нешумов, Б.В. Щедрина, Е.Д. Основы декоративного искусства в

школе. Учебное пособие для студентов худ. - граф. Факультета пед.

институтов. /Б.В.Нешумов. Е.Д,Щедрина. – М.: Просвещение, 2010–175

с.

Дополнительная литература.

1. Проснякова Т.Н., Цирулик НК.А. Умные руки – Самара: орпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2015. 2. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития,

2014.

3. Гибсон Р. Тайлер Д. Веселые игры: Лепим из теста. — М.: «РОСМЭН»,

1997. — 128 с.: ил. 4. Ануфриева М. А. Большая энциклопедия рукоделия / М.А. Ануфриева. – Москва: АСТ: Астрель, 2010. – 895 с. 5. .Белякова О. В. Большая книга поделок / О.В. Белякова. – Москва: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011. – 222 с. 6. Гудилина С. И. “Чудеса своими руками»

7. Гукасова А. М. “Рукоделие в начальных классах”.

8. Гусакова М. А. “Аппликация”. М., Просвещение. 9.Гусакова М. А. “Подарки и игрушки своими руками”.

10.Докучаева Н. “Сказки из даров природы”

11. Нагибина М.И.“Природные дары для поделок и игры”.

Интернет-сайты:

1. Сайт Страна Мастеров http://stranamasterov.ru

2. Сайт Всё для детей http://allforchildren.ru

3. http://rukodei.ru/dir/rukodelie/32 4 http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie.html

ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ

Календарный учебный график

Даты начала и окончания учебных периодов: 1 сентября 2018 года - 31 мая

2019 года.

Количество учебных недель или дней: 36 недель

Календарно-тематический план

№

п/п

Дата Названия тем Количество часов Формы

аттестации /

контроля всего теория практика

1 5.09 Вводное занятие 1 1 Беседа

Инструктаж

Аппликация и

моделирование

7 1 6

2 12.09 Аппликация из

природных

материалов на

картоне

1 0,5 0,5


природных

материалов на

картоне

1 1 Выставка работ


геометрических

фигур.



пуговиц.



салфеток.


7 17.10 Объёмная

аппликация.

1 0,5 0,5

8 24.10 Объёмная

аппликация.


Работа с

пластическими

материалами

8 1 7

9 31.10 Рисование

пластилином.


10 7.11 Обратная мозаика

на прозрачной

основе


11 14.11 Лепка из солёного

теста.

1 0,5 0,5

12 21.11 Лепка из солёного

теста.


13 28.11 Разрезание

смешанного

пластилина.


14 5.12 Коллективное

панно из

пластилина


15 12.12 Торцевание на

пластилине.

1 0,5 0,5 Выставка работ

16 19.12 Лепка из глины 1 1 Выставка работ

Аппликация из

различных

материалов

6 1,5 4,5

17 26.12 Поделки из

шишек, желудей и

семечек

1 0,5 0,5

18 9.01 Поделки из

шишек, желудей и

семечек


19

16.01 Аппликация из

птичьих перьев. 1 0,5 0,5

20


птичьих перьев. 1 1

Выставка работ

21


соломы. 1 0,5 0,5

22


соломы. 1 1


Поделки из


бумаги

3 0,5 2,5

23

13.02 Объёмные

аппликации из


бумаги 1 0,5 0,5

24




бумаги 1 1


25




бумаги 1 1


Оригами 5 1 4

26


одинаковых

деталей оригами. 1 0,5 0,5

27


одинаковых

деталей оригами. 1 1


28

20.03 Коллективные

композиции в

технике оригами. 1 0,5 0,5

29



технике оригами. 1 1


30



технике оригами. 1 1


Модульное

оригами 5 1 4

31

10.04 Треугольный

модуль оригами. 1 0,5 0,5

32

17.04 Замыкание

модулей в кольцо. 1 1


33

24.04 Замыкание

модулей в кольцо. 1 1


34

8.05 Объёмные фигуры

на основе формы

«чаша» 1 0,5 0,5

35

15.05 Объёмные фигуры

на основе формы

«чаша» 1 1


36

22.05

Итоговое занятие 1 1

Итоговая

выставка работ

Итого: 36 7 29

-11 · - научить создавать поделки и сувениры в различных...

Documents