12_predrasude i stereotipi

GTZ Nemaka organizacija za tehniku saradnju Projekat: Osnaivanje mladih i prevencija sukoba (Youth empowerment and conflict prevention) Voa projekta: Birgit Stanzel; Koordinator: Stanislava Vidovi; asistent: Marija Radovanovi Autori teksta: Stanislava Vidovi i Marija Radovanovi

XII Radionica: PREDRASUDE I STEREOTIPI CILJ: Ova radionica ima za cilj sticanje znanja o uticaju predrasuda i stereotipa na ponaanje kao moguim uzrocima diskriminacije pojedinaca i grupa i koji esto dovode do krenja prava koju diskriminisana osoba ima.

ZADACI:

sticanje znanja o tome ta su predrasude i stereotipi i kako oni odreuju ljudsko ponaanje;

sticanje znanja o tome da su pojedinci ili itave grupe esto diskriminisani zbog dejstva predrasuda i stereotipa;

sticanje znanja o tome da predrasude i stereotipi esto dovode do krenja i uskraivanja prava koje diskriminisane osobe imaju;

osveivanje sopstvenih predrasuda i prihvaenih stereotipa; razvijanje spremnosti da se prihvate razlike meu pojedincima; razvijanje spremnosti za preispitivanjem sopstvenih stavova.

MATERIJAL ZA RAD:

za uzrast od 9-12 godina:

Doni koarka za svaku grupu, Milica fudbaler za svaku grupu, komplet kartica "Kartice prava br. 1" za svaku grupu (iz

radionice "Vrste prava",

za uzrast od 13-17 godina:

Prilog: Evropska eleznica za svakog uesnika.

PRIRUNI MATERIJAL:

za voditelja: - Lista: Da li su ivotinje to to mislimo da jesu?, za oba uzrasta: - Lista: Predrasude i stereotipi za svakog uesnika.


OPIS AKTIVNOSTI Uvodna aktivnost

Da li su ivotinje to to mislimo da jesu? (za oba uzrasta) trajanje: 30 minuta

1. korak:

Uesnici se podele u manje grupe. Svaka grupa dobije zadatak da navede odlike sledeih ivotinja: konja, slona, pacova, gutera, make, svinje, mia, zeca, psa, zmije, guske. Uesnici treba da zapiu na papiru to vie osobina koje se obino pripisuju ovim ivotinjama.

2. korak:

Saoptavanje grupnih odgovora i diskusija. Voditelj uesnicima proita listu Da li su ivotinje to to mislimo da jesu?

Diskusija:

Koje obino osobine ljudi pripisuju ovim ivotinjama? ta mislite o ovim ivotinjama sada, kada ste uli i za neke druge osobine koje imaju? Zbog ega su ljudi skloni da uoptavaju kada govore o osobinama ivotinja?

Centralna aktivnost

Da li su u pravu? (za uzrast od 9 - 12 godina) trajanje: 90 minuta

1. korak:

Uesnici se podele u grupe. Jednoj polovini grupa se da pria Doni koarka, a drugoj pria Milica fudbaler. Zatadak svake grupe je da proitaju prie i da prodiskutuju o njima u okviru svoje grupe odgovarajui na pitanja:

Da li su deca u pravu to su tako postupila? Da li bi i oni isto tako mislili i postupili? Ako bi - zato bi? Ako ne bi - zato ne bi?


2. korak:

Saoptavanje odgovora grupa.

Diskusija:

ta je zajedniko za obe prie? Kako se glavni likovi Milica i Doni oseaju? Zbog ega se oni tako oseaju?

Napomena:

Voditelj zavrava diskusiju uvoenjem pojma stereotipa (uverenja koja pogreno generalizujemo / uoptavamo) i predrasuda (stavovi ili miljenja koja nisu zasnovana na stvarnom poznavanju pojedinaca ili grupa). Svakom uesniku se daje jedna kopija liste Predrasude i stereotipi i nekoliko minuta da je proitaju.

3. korak:

Voditelj trai od svih uesnika da navedu neke primere predrasuda i stereotipa, pogrenih uverenja, to jest, negativnih predstava o pojedincima i grupama za koje znaju, ili koje moda i sami imaju.

Napomena:

Voditelj zavrava aktivnost naglaavajui da su predrasude najee, ili preteno, negativne (s negativnim pristupom).

Evropska eleznica2 (za uzrast od 13-17 godina) trajanje: 90 minuta

1. korak:

Svi uesnici zamisle da se ukrcavaju u ekspresni voz Dolina jelena koji nedelju dana putuje od Lisabona do Moskve. Dobijaju spisak od 17 potencijalnih saputnika. Moraju sedeti sa jo troje ljudi u kupeu. Svaki uesnik bira troje ljudi sa kojima bi najradije putovao i troje sa kojima ne bi putovao.

2. korak:

U okviru manjih grupa, uesnici meusobno saoptavaju svoje izbore i razloge za njih. Na zajednikoj listi belee najee pozitivne i negativne izbore, to jest, razloge za njih.


3. korak:

Saoptavanje rezultata grupa. Voditelj zapisuje na tabli/zajednikom posteru izbore i razloge za njih. (Sugestija: izbori mogu jednostavno da se obelee brojevima i tako odmah postaju vidljivi najtipiniji razlozi, tj. predrasude.)

Napomena:

Pre zavrne diskusije, voditelj daje svakom uesniku po jednu kopiju liste: Predrasude i stereotipi i nekoliko minuta da je proitaju.

Diskusija:

ta je uticalo na va izbor saputnika? Da li su na va izbor uticale predrasude i stereotipi? ta od onoga to ste naveli predstavlja opis ponaanja (injenice), a ta vae tumaenje tog ponaanja (uverenje)? O emu sve imamo predrasude? Kako predrasude i stereotipi utiu na nae ponaanje? Da li su predrasude i stereotipi jedan od moguih uzroka diskriminacije, to jest, uskraivanja istih prava drugim? Da li je mogue suzbijati predrasude i stereotipe? Kakvu ulogu ima obrazovanje u tome?

ZAVRNA AKTIVNOST

Koja smo im prava uskratili? (za uzrast od 9-12 godina) trajanje: 20 minuta

1. korak:

Uesnici se vraaju prii o Doniju i Milici. Svaka grupa treba da uzme kartice prava i da ih uporedi s prethodnim priama. Svaka grupa treba da napravi listu prava koja su uskraena Doniju i Milici.

2. korak:

Saoptavanje grupnih odgovora i analiza.

Diskusija:

Koja su prava uskraena likovima u naoj prii? Navedite primere nekog krenja prava u ijoj osnovi lee stereotipi i predrasude.


Napomena:

Voditelj treba da navede uesnike na zakljuak da stereotipi i predrasude esto mogu da dovedu do toga da budu uskraena prava neke osobe ili neke grupe.

Moj primer stereotipa (za uzrast od 13 - 17 godina) trajanje: 20 minuta

1. korak:

Uesnici se podele u manje grupe. Svaka grupa ima zadatak da d to vie primera stereotipa i predrasuda kojih moe da se seti i da ih prokomentarie u okviru svoje grupe.

2. korak:

Analiza grupnih odgovora i diskusija.

Diskusija:

Kako biste vi prokomentarisali ove stereotipe i predrasude koje ste naveli i ta mislite o njima? Kako prepoznajemo stereotipe? Da li ima pozitivnih stereotipa? Da li su ovi stereotipi manje tetni od negativnih stereotipa?


MATERIJAL ZA RAD (9-12g)

Primer A

DONI KOARKA Doni je deak koji je prole godine doao u va razred. Tata mu je lekar koji je doao da radi u naoj zemlji i sa sobom je poveo i porodicu. Doni se veoma lepo snaao u novoj sredini, a od njega ste saznali i mnogo o kulturi njegove zemlje.

Ove godine organizovan je koarkaki turnir za sve srednje kole u vaem mestu. Donija ste odmah stavili u svoju ekipu. Milan, uenik iz vaeg odeljenja, tada je rekao: Sigurno emo pobediti sa Donijem. Zna, on je crnac, a svi crnci su odlini koarkai. Juriamo ka prvom mestu! Meutim, vi ste sve utakmice izgubili, a Doni je igrao veoma loe. Svi ste sada jako besni na njega jer mislite da on nije dao sve od sebe i da je iz nekog razloga namerno igrao loe. Doni se takoe osea loe jer se jako trudio da omogui svom timu pobedu, ali su oekivanja njegovih drugova za njega bila isuvie visoka.

Primer B

MILICA FUDBALER Tvoja kola organizuje turnir u malom fudbalu. Svi ste sreni zbog toga i, naravno, nadate se da ete biti najbolji. Jednog dana, tebi i tvojim drugovima prilazi Milica, devojica koja je s vama u odeljenju. Kae vam da i ona eli da uestvuje na ovom turniru i da bi trebalo da je uvrstite u svoju ekipu. Milica ve pet godina trenira fudbal i uestvovala je na brojnim takmienjima, tako da ima i znanje i vetinu. Tvoji drugovi su se samo nasmejali ovom predlogu, a Jovica je rekao : Milice, pa poznato je da devojice nemaju veze s fudbalom. Ne misli valjda da emo te staviti u tim? Mi elimo da pobedimo, a ne da izgubimo!


MATERIJAL ZA RAD (13-17g) EVROPSKA ELEZNICA2 Ukrcava se u ekspresni voz Dolina jelena koji nedelju dana putuje od Lisabona do Moskve. U kuetu mora putovati sa jo troje ljudi. S kojima od ovih ljudi bi putovao?

Zadatak:

Odaberi troje ljudi s kojima bi najradije putovao i troje s kojima ne bi putovao.

Spisak putnika:

1. Srpski vojnik iz Bosne;

2. Gojazni berzanski agent iz vajcarske;

3. Disk - dokej iz Italije koji izgleda ima dosta dolara;

4. Afrikanka koja prodaje konu galanteriju;

5. Mladi umetnik, HIV pozitivan;

6. Rom iz Maarske, upravo puten iz zatvora;

7. Baskijski nacionalista koji redovno putuje u Rusiju;

8. Reper iz Nemake s vrlo alternativnim stilom ivota;

9. Slepi harmonika iz Austrije;

10. Student iz Ukrajine koji ne eli da ide kui;

11. Rumunka srednjih godina koja nema vizu i dri u rukama jednogodinje dete;

12. Agresivna i tvrdokorna feministkinja iz Holandije;

13. Skinhed iz vedske pod uticajem alkohola;


14. Rva iz Belfasta, vatreni fudbalski navija;

15. Prostitutka iz Poljske, koja trenutno ivi u Berlinu;

16. Francuski farmer koji govori samo francuski i ima korpu punu sira jakog mirisa;

17. Kurd - izbeglica koji ivi u Nemakoj i vraa se iz Libije.

____________________

2 Aktivnost preuzeta iz obrazovnog paketa "Svi razliiti, svi jednaki", Saveza izviaa Jugoslavije, Beograd, 1997.


PRIRUNI MATERIJAL (za voditelja)

Da li su ivotinje to to mislimo da jesu? Ljudi ponekad daju ivotinjama neke osobine koje ba i nisu istinite. Meutim, istraivanja su potvrdila da ove ivotinje imaju i neke druge odlike, koje su ponekad sasvim u suprotnosti sa onim uverenjem koje mi obino imamo o njima.

Tako, na primer, za svinje se misli da su prljave i neuredne i da jedu bez prestanka, a one su u stvari veoma iste ivotinje koje se nikad ne prederavaju. Svinje su ak meu najinteligentnijim ivotinjama na naoj planeti. U Viskonsiju ivi svinja Boris, koja ima posebno sagraenu kuu u kojoj provodi svoje vreme. Njena kua ima prozore, vrata, grejanje i struju, kao i legalno prijavljenu adresu na kojoj joj svaki mesec stie raun za struju. Ipak, Boris zasada nije zaposlen.

Znamo i da je maka nena, dobar lovac, odana gospodaru, koja veoma voli putovanja.

Mi ima odlino pamenje, kao i sposobnost uenja i sposobnost da prepoznaje objekte.

Zeevi su plaljivi, ali samo u odnosu na pojedine stvari, kao to je na primer poar.

Psi su neto manje pametni nego to mi mislimo, a mogu da budu i agresivni, pa i stidljivi. Ova ivotinja ponekad pati od anksioznosti, a najvie se plai stepenica, kola i zemljotresa.

Zmije su izuzetno probirljive u jelu i esto su na dijeti.

Konji imaju dobru narav, isti su i puni duha, a posebno su dobri radnici.

Slon, u odnosu na svoju teinu, moe da ponese najvie tereta, a guska je jedan od najboljih uvara kue.

Pacovi su izuzetno socijalne ivotinje. Oni vole i drutvo oveka, ali ipak vie preferiraju drutvo svoje vrste. Ukoliko ostanu sami, pacovi postaju introvertni i neurotini.

Guteri ponekad znaju da budu i veoma nezgodni. Ukoliko osete opasnost, oni grebu, ujedaju, a znaju, bogami, i da povrede onoga koji im se ne svidi.


PRIRUNI MATERIJAL (za oba uzrasta):

PREDRASUDE I STEREOTIPI Stavove prema drugim ljudima esto usvajamo nesvesno. Na njih od najmlaeg uzrasta utiu stavovi najbliih lanova porodice, a kasnije i vrnjaci. Miljenje o drugim ljudima formira se i pod uticajem poruka koje alju mas-mediji. Deca rano mogu poeti da odbacuju i omalovaavaju osobe koje se od njih razlikuju po polu, sposobnostima, obiajima, kulturi i rasi. I odrasli i deca esto donose zakljuke o drugim osobama i grupama ljudi ne poznajui ih stvarno, ve na osnovu nepotpunih i moda netanih podataka.

Stereotipi i predrasude onemoguavaju stvarno razumevanje meu ljudima i mogu ometati ostvarivanje dejih i ljudskih prava.

12_predrasude i stereotipi

Documents