Učivo 7.C od 8.6. do 12.6.2020

Český jazyk

Vedlejší věty příslovečné(učebnice strana 94)

Věta vedlejší příslovečná – vyjadřuje příslovečné určení rozvíjející sloveso věty řídící. Podle okolností a vztahů, kterými se blíže doplňuje, určuje obsah věty řídící, je věta vedlejší příslovečná:

místní - ptáme se otázkou Kde? časová - ptáme se otázkou Kdy? způsobová - ptáme se otázkou Jakým způsobem? Jak? míry - ptáme se otázkou Do jaké míry? příčinná - ptáme se otázkou Z jaké příčiny? Proč? účelová - ptáme se otázkou Za jakým účelem? podmínková - ptáme se otázkou Za jaké podmínky? přípustková - ptáme se otázkou I přes co?

Tabulka – přehled všech druhů vedlejších vět (tabulku si uschovejte do dalšího ročníku)

Výkladová videa ke všem vedlejším větám: https://www.youtube.com/watch?v=Sc9Yy7T46gg&list=PLJyvl_dXYTiOCdTjLEXQBcYeDgRLt9Jmb

A. Nahraďte vyznačená příslovečná určení vedlejší větou příslovečnou.

1. Za bouřky jsme se schovali v seníku. = Když byla bouřka, schovali jsme se v seníku.

2. Přes nepříznivé počasí závod pokračoval.

3. Odpočívali na bezpečném místě.

4. Nedostavil se pro závažné onemocnění matky.

5. Při zvýšené teplotě zůstaňte ležet v posteli.

6. Pro neopatrnost ležel dva týdny v nemocnici.

7. Šla nakoupit nejnutnější potraviny.

8. Při večeři se o ničem jiném nemluvilo.

B. Vedlejší věty příslovečné nahraďte větným členem a určete jeho druh.

1. Když odcházel, zabouchl za sebou dveře. = Při odchodu za sebou zabouchl dveře. PUČ

2. Běžela tam, odkud se ozývaly hlasy.

3. Model jsem sestrojil přesně tak, jak bylo napsáno v návodu.

4. Chtěli jsme jít s tatínkem k řece, abychom chytili nějaké ryby.

5. S cizími lidmi musíš jednat jinak, než jednáš s kamarády.

6. Protože jsi byl nešikovný, prohráli jsme.

7. Jestliže vypukne požár, zavolejte na číslo 150.

8. Ačkoliv byl silný mráz, šly děti bruslit.

C. Určete druh vedlejších vět příslovečných.

1. Pospěš si, abychom stihli poslední autobus.

2. Třebaže je malý, umí už číst, psát a počítat.

3. Závod ve skocích na lyžích bude pokračovat, pokud se nezvedne mlha.

4. Udělal to přesně tak, jak jsi řekl.

5. Déšť byl tak vytrvalý, že na mně nezůstala nitka suchá.

6. Když je u nás na návštěvě bratranec, vždycky zlobí.

7. Chtěl bych jet tam, kde to ještě neznám.

8. Najednou zmizel, jako by se po něm země slehla.

9. Budu na tebe čekat, dokud se nevrátíš.

10. Mám rád tuto krajinu, protože v ní nejsou postaveny žádné chaty.

Matematika

Zasílám řešení z minulého týdne 180/3; 181/5, 6; 182/8, 9; 185/6

Nové učivo: Obsah trojúhelníku

Práce s učebnicí: učebnice geometrie str. 58-59

- vypsat vzorec pro obsah trojúhelníku

- přepsat Příklad 1, 2 z učebnice do ŠS

Procvičování:

PS str. 187/ celá; str. 188/4-6

Zaslat ke kontrole pouze dvě cvičení z PS str. 184/3, 4. skopovaji@zs14.plzen-edu.cz

Anglický jazyk

Skupina paní učitelky Lunterové řešení zadání z minulého týdne:False friends

o Často chodím do tělocvičny. X My aunt teaches at grammar school. o Nesmíme žvýkat žvýkačku. X Can I borrow your rubber/eraser?o Mám rád těstoviny. X We have to buy some toothpaste.o Můj bratranec je šéfkuchař. X Their boss is horrible.o On je fotbalový fanoušek. X A hairdryer doesn't work.

nové úkoly:Tento týden bude opakovací. Nejprve si procvičíme tvoření otázek. Ve dvou cvičeních si procvičíš tázací zájmena (who, when, where….) a tvoření otázek k odpovědím. Vždy musíš dávat pozor na použitý čas. Nesmíš ho měnit. (You mustn´t change the verb tense ;-) Poslední cvičení je překladové.

Doplň tázací zájmena:1. _________colour is your car? - Red.2. _________are your keys? - On my desk.3. __________  is good at English? - Tom.4. __________  does the film start? - At 8.5. _________  do you live? - I live in a flat.6. _________ is your birthday? In April.7. __________ much is this skirt? - Twenty pounds.8. ________ is her telephone number? - 86 39 749.

Vytvoř otázky k   odpovědím: 1. I get my pocket money from my dad. - ______________________

2. They danced all night. - __________________________________3. He dropped the cup on the floor. - __________________________4. I play rugby three times a week. - __________________________5. They met at the station. - _________________________________6. They are working carefully. - ______________________________7. They have got five cats. - _________________________________8. You will go to the bakery. - ________________________________

Přelož následující věty:1. Nechodím často do kina2. Co chcete dělat?3. Půjdeme dnes odpoledne na krátkou procházku.4. Jak se dostanu k hradu prosím?5. V kolik hodin přijedou do Plzně?6. Proč jsi nezavolal včera?7. Shakespeare napsal vice než 30 her.8. Vždycky končí před šestou.9. Chodíš ven v pátek večer?10. Kdy jste začal navštěvovat gymnázium?

Z pracovního sešitu si vyber 5 jakýchkoli cvičení, která jsi ještě nevyplnil/a. Nešetři se a vybírej ty, které se zaměřují na tu učební látku,kterou potřebuješ procvičit.

Vypracovaná cvičení (3 cvičení zde + výběr z pracovního sešitu) mi ofoť/neskenuj a pošli na můj email. Děkuji a mějte se krásně. AL

Skupina paní učitelky Vetýškové

Řešení úkolů z minulého týdne:učebnice str. 78/cv.1 1 must 2 mustn't 3 must 4 don't have to 5 mustn't 6 don't have to 7 mustn't 8 must 9 mustn't 10 don't have toučebnice str. 78/cv. 2A 1 a, some 2 My, to 3 to, an 4 for, aučebnice str. 78/cv. 2C (zde jsou možné různé odpovědi) 1 You should go to bed. 2 You should eat something. 3 You should go to the doctor. 4 You should put on your coat. 5 You should ask for help. 6 You should ask your parents for some.pracovní sešit str. 62/cv.1 2 He had a toothache. 3 He felt sick. 4 She had a cold. 5 She had a sore throat. 6 He had a headache.False friends:

• Často chodím do tělocvičny. X My aunt teaches at grammar school. • Nesmíme žvýkat žvýkačku. X Can I borrow your rubber/eraser?• Mám rád těstoviny. X We have to buy some toothpaste.• Můj bratranec je šéfkuchař. X Their boss is horrible.• On je fotbalový fanoušek. X A hairdryer doesn't work.

Nové zadání:Tento týden bude opakovací.1. Tvoření otázek. Ve dvou cvičeních si procvičíte tázací zájmena (Who?, When?, Where?…) a tvoření otázek k odpovědím. Vždy musíte dávat pozor na použitý čas.

Doplň tázací zájmena (Where? Why? Who? When? What? Which? How?):1. _________ colour is your car? - Red.

2. _________ are your keys? - On my desk.3. _________ ice cream do you prefer, chocolate or vanilla? Chocolate.4. _________ is good at English? - Tom.5. _________ did you see him? - Yesterday.6. _________ do you live? - I live in a flat.7. _________ is your birthday? In April.8. _________ much is this skirt? - Twenty pounds.9. _________ is her telephone number? - 86 39 749.10. _________ do you usually go to school? By bus.

Vytvoř otázky k odpovědím:Př. I had pasta for lunch. What did you have for lunch?

1. I get my pocket money from my dad. - ________________________2. We were in the cinema. - ___________________________________3. He dropped the cup on the floor. - ____________________________4. I play rugby three times a week. - ____________________________5. They met at the station. - ___________________________________6. They are playing football outside. - ___________________________7. They have got five cats. - __________________________________8. You will go to the bakery. - ________________________________

2. Překlad vět.1. Nechodím často do kina.2. V sobotu jsem měl narozeniny.3. Odpoledne půjdeme na procházku.4. Kde je tady nejbližší pošta?5. V kolik hodin ten vlak odjíždí?6. Proč jsi včera nezavolal?7. Shakespeare napsal 37 her.8. Večeříme vždy v šest hodin.9. Co obvykle děláte v pátek večer?10. Proč jste nebyli o víkendu na chatě?

Otázky a překlad vět mi, prosím, pošlete.Děkuji a mějte se krásně. Nikol Vetýšková

Skupina paní učitelky Levorové

řešení:PS 61/41. Sorry, I can't. Why not? I haven't go tany money. Oh, I see. 2. Do you want to go to the disco? Sorry, I can't. But you wanted to go last week. Yes, but I'm afraid I can't now. Oh, that's a pity.PS 61/5

2. this, 3. I'll, 4. in, 5. why, 6. to, 7. don't, 8. bother, 9. not, 10. just, 11. like, 12. wanted, 13. I've, 14. mind, 15. seePS 62/12. I've got toothache., 3. I feel sick., 4. I've got a cold., 5. I've got a sore throat., 6. I've got a headache.PS 62/22. don't have to, 3. mustn't, 4. don't have to, 5. mustn't, 6. don't have to, 7. must, 8. mustn'tnové zadání:1. Dokončíme shrnutí 6. lekce - pracovní sešit 63/4 (dokonči rozhovor, použij slova z rámečku), 63/5 zakroužkuj správné slovo)2. Pustíme se do opakování. Nejdříve Unit 1 a Unit 2. Pracovní sešit 66/2a vyber správné slovo, 66/2b doplň do vět slova z nabídky, dvě slova jsou navíc, 66/3 přečti si text a rozhodni, která tvrzení jsou pravdivá (T) a nepravdivá (F), 67/2 vyber správnou slovo, 67/3 vyber správné slovo!!! dej mi vědět, jak sis vedl/a, které cvičení pro tebe bylo nejkomplikovanější a jaké jsi zvládl/a úplně v pohodě!!!3. Procvičuj tvoření minulého času v odkazu. Jedná se o interaktivní pracovní listy, není třeba nic tisknout. Doplňuj přímo do pracovního listu na počítači, tlačítkem Finish zkontroluješ.https://www.liveworksheets.com/jq21324vnhttps://www.liveworksheets.com/dc110kfhttps://www.liveworksheets.com/id1688eh

Skupina paní učitelky Šnebergerové (jazyková skupina)

Řešení minulého zadání: PS 71/ 21. am not..., will be..., won't let...2. doesn't rain... , 'll have...3. 'll stay..., 'll look..., are...4. 'll spend..., finishes..., 5. get6. will you check..., I am...

Nové zadání:1. Zopakujte si tvoření časových vět vyjadřujících budoucnost: - podívejte se na video:https://www.youtube.com/watch?v=oWkA0Wd0yTE

2. Přečtěte si text Problem Page - uč. str.72 - některé části dopisů a reakcí na ně jsou vynechány, přečtěte si věty v uč. 72/1c a zařad´te je vhodně do textu, spojte číslo chybějíci věty v textu a větu označenou písmenem (pomozte si slovní zásobou v PS 84/6C) - odpovězte na otázky: 1. What are the letters about? 2. Who gives the advice?

3. Verbs and nouns( slovesa a podstatná jména)- uč. 72/4a - zapište si do se sešitu nadpis a tabulku, chybějící slovesa a podstatná jména vyhledejte v textu Problem Page

(pomozte si slovní zásobou v PS 85/Verbs and nouns, adjust = přizpůsobit se)

4. Procvičte si slovní zásobu v PS 58/1 - vytvořte od daných sloves podstatná jména a doplňte, across = vodorovně, down = svisle ( nezapomeňte, že angličtina nemá ch a písmena c a h se tedy zapisují zvláštˇ)

Zkontrolujte si úkoly dle zaslaného řešení.Od některých z vás stále nemám všechny zadané úkoly, prosím pošlete co nejdříve!Pokud budete cokoli potřebovat, napište mi. Mějte se hezky a s některými na viděnou v pondělí ve škole :-)

Německý jazyk

Skupina paní učitelky Levorové (jazyková skupina)

řešení:PS 15/17du siehst fern, ihr seht fern, ich lese, wir lesen, Kalr fährt Rad, Sie fahren Rad, Ina fotografiert, ich fotografiere, er singt, du singst, wir fahren Ski, sie fährt Ski, Sie kochen, ihr kocht, ihr spielt Gitare, du spielst Gitare, Uschi und Max baden/schwimmen, wir baden, du wanderst, Lena wandert

PS 15/19am, um, von, im, im, im, in, zu, im, im, am, inuč. 18/bDienstag, keine, gehe, Freundin, schwimmen, spielt, Flöte, um, am, spielen, fahrenové zadání:1. Pošli mi přeložené věty z minulého zadání, pokud jsi ještě neposílal2. Doplň Wiederholungstest - prac. sešit s. 17-18, postupuj podle zadáníhttps://drive.google.com/file/d/1xKnXIFCfCIyZdRwbQFg2e-WXGexkCouW/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1XWvbcw0mvXPUO9jm_qYShU8Yz0eIVFgn/view?usp=sharing3. Procvičuj časování sloves a slovní zásobu v odkazu. Jedná se o interaktivní pracovní listy, není třeba nic tisknout. Doplňuj přímo do pracovního listu na počítači, tlačítkem Finish zkontroluješ.https://www.liveworksheets.com/ii114241vihttps://www.liveworksheets.com/mp114762ashttps://www.liveworksheets.com/px15406cahttps://www.liveworksheets.com/zy15072ra

Skupina paní učitelky Bílkové

- V učebnici 54/14 – přečti si a přelož rozhovor, 55/15 a 16 – přečti si a písemně přelož do sešitu emaily a následně pokračuj na str. 56/a) a b)

- pracovní sešit – 45/8, 9, 10 , 46/12 , 47/14 – přeložit věty

Skupina paní učitelky Medveďové

Řešení z minula: opravte si sami chyby PS 45/8Hallo, Mark!

Hallo, Eva!Hast du heute Zeit?Ja. Warum?Wir gehen ins Kino. Kommst du mit?Gut. Ich komme.Prima. Tschüs.Bis bald.

PS 45/ 9Hallo, Mark!Hallo, Tina!Wir gehen reiten. Komm mit!Ich habe leider keine Zeit. Ich mache Hausaufgaben.Also, tschüs.Tschüs.

PS 46/ 11Ich bin am Montag zu Hause. Du bist am Donnestag in Prag. Er ist vierzehn Jahre alt. Sie ist in Amerika. Wir sind modern. Ihr seid prima. Sie sind praktisch und energiích. Meine Frundin Petra ist schlank.

PS 46/ 13šplhat, lézt - lezení-šplhání – cestovat – cestování – telefonovat – telefonování – rybařit – rybaření – dívat se na televizi – sledování televize – kutit – kutilství – chatovat – chatování – plavat – plavání – sbírat známky – poslouchat hudbu – hrát fotbal – dělat karate – vařit – vaření – rapovat – rapování – tancovat – tancování – fotografovat – fotografování – jezdit na koni – ježdění na koni – stanovat – stanování – surfovat – surfování – kutit –kutilství

- Zde vidíte, že je v němčině rozdíl téměř ve všech případech mezi slovesem a podstatným jménem jen v psaní velkého písmene na začátku slova. Proto je velmi důležité nezapomínat psát podstatná jména s velkým písmenem!

Nové zadání:Přečtěte si v pracovním sešitě str. 48 a bonus na konci vyřešte.Vypracujte a pošle mi na můj email opakovací test ze str. 49 a 50

Prosím také o zaslání projektu o sobě na můj email. Kdo půjde do školy, může odevzdat tam. medvedovami@zs14.plzen-edu.czMit freundlichen Grüssen! Milada Medveďová

Ruský jazyk – skupina paní učitelky Sikorové

Dobrý den, zasílám várku ruštiny 😊Bude nahrána opět výslovnost a vysvětlena gramatika na YouTube. V příloze je i obrázek vypracované strany 38 v pracovním sešitě.

učebnice - str. 60 - 61, projít si slovní zásobu. Věřím, že většinu slov již znáte, zkuste si je všechna se mnou přečíst na videu, popřípadě si neznámá slova vypsat.

pracovní sešit - str. 37 je dobrovolná, procvičujete pouze psaní číslovek

- str. 38/12, 13 - vyplněna v příloze - procvičujeme časování sloves žít, znát (vědět) a mluvit. Pomáhej si učebnicí na straně 45 - 46, kde jsou slovesa uvedena. Když nebudeš vědět jaké sloveso použít - můžeš si říkat pomocné otázky:

- Znát - Znát koho co? ....Znát ruský jazyk. Znát anglický jazyk.- Mluvit - Jak mluvit? .... Mluvit anglicky. Mluvit německy. (po-anglicky, po-německy)- Žít - Kde žít? .... Žít v Berlíně. Žít v Rusku.

V případě dotazů se na mě obracejte. Děkuji všem za zpětné reakce. S pozdravem, Sikorová Ivana

Zeměpis

- Udělat si zápisky  ( možno si vytisknout a nalepit do sešitu ) - Pracovní sešit – str. 43 - 44 ( pokud si nebudete vědět rady, jděte na další cvičení, ale

pokuste se o cvičení alespoň přemýšlet ) - Všechny objekty si ukázat na mapě- Vypracujte jednoduchou charakteristiku ( stačí v heslech ) V Asie podle toho, co jste se

dozvěděli o jednotlivých státech této oblasti, přidejte obrázky z této oblasti a pošlete mi práci do 14.6. do emailu bilkovama@zs14.plzen-edu.cz

- PŘEDCHOZÍ CHARAKTERISTIKY MI POSLALO JEN MÁLO Z VÁS, DOPOŠLETE MI JE ( je jich celkem 6 – Z, JZ, střední, J, JV a V Asie )

- Práce na projektu – nezapomeňte do 13.6.- řešení úkolů z minulého týdne je za zápisem- pro zajímavost přidávám videa

https://edu.ceskatelevize.cz/tokio-5e441f18d76ace2c451de1cehttps://edu.ceskatelevize.cz/tibetsky-himalaj-5e441eb6d76ace2c451dde0dhttps://edu.ceskatelevize.cz/konec-cinske-politiky-jednoho-ditete-5e441f0fd76ace2c451de12c

6) VÝCHODNÍ

- státy : Tchajwan, Čína, Hongkong, Macao, Severní Korea, Jižní Korea, Japonsko

TCHAJWAN

- hl.m. – Tchajpej, čínština, taoismus a buddhismus, správný název Čínská republika x Čína považuje Tchajwan za svoji součást, neuznala samostatnost ( 1949 sem uprchli antikomunisté z Číny ), ostrovní stát, zemětřesení, tajfun, ekonomicky silný - patří mezi „Asijské tygry“, kdysi se mu říkalo Formosa = nádherný ostrov, velká hustota zalidnění > 600 obyv./ km², rýže, ananas,

ČÍNA

- hl.m. – Peking, čínština, ateisté, 1.m. v počtu obyvatel a 4.m. dle rozlohy, 14 sousedů, pohoří ( Himaláje, Tibet, Ťan-šan, Karákoram, … ), řeky ( Jang-c´-tiang, Indus, Mekong, Brahmaputra, Salwin, Chuag.che,… ) , velká rozmanitost (fauna, flóra, podnebí, jazyky, … ), stará mocná říše, nová supervelmoc – rostoucí ekonomika ( růst od 90.let 20.st.) a vojenská síla (největší armáda na sv.), nástup komunismu 1949 Mao Ce-tung, 1950 obsazen Tibet, těžba ( č.uhlí, žel.ruda, cím, wolfram, zinek,.. ), pěstuje se ( ovoce, čajovník, bambus, cukrová třtina, rýže, bavlník, tabák, pšenice, sója,… ), výroba textilu, hraček, elektroniky, zbraní,… , Terakotová armáda, Velká čínská zeď, Zakázané město, původ ( pingpong, hedvábí, porelán, inkoust ), čínský drak, čínská znamení zvěrokruhu, akupunktura a akupresura, typická kuchyně ( pánev wok, hůlky, Kuře kung-pao, Pekingská kachna, hoba šitake,…), od r. 1979 do 2015 – politika jednoho dítěte regulace porodnosti, cenzura internetu,… , flóra ( pivoňka – národní květina, lotos ), fauna – mnoho endemitů ( panda – trest smrti za zabití), veliké

znečišťování životního prostředí, města (Peking, Šanghej, Kanton, Wuchan, Sian,…) – mají více než 100 milionových měst

HONGKONG

- zvláštní správní oblast Číny , byl na 99 let pronajat Británii, od r. 1998 zpět čínský, čínština a angličtina, město ležící na mnoha ostrovech, v minulosti velké obchody s opiem, významný přístav, jezdí tu dvoupatrové tramvaje, nejvíce mrakodrapů na světě, možno vidět růžové delfíny

MACAO

- zvláštní správní oblast Číny, čínština a portugalština ( bývalá portugalská kolonie ), čínské město hazardu – hodně kasín , největší hustota zalidnění- 1.m. na sv. (20656 obyv. / km² ), na poloostrově a 2 ostrovech,

SEVERNÍ KOREA

- hl.m. – Pchjongjang, korejština, ateisté, na Korejském poloostrově, název KLDR, 3.největší armáda na sv., komunismus, 1950-53 – Korejská válka – snaha sjednotit obě Koree pod komunist. vládou stále napjaté vztahy, izolace od okolního světa, nedodržování lidských práv, např. 2010 velký hladomor, Kim-čong-il, školní docházka 11 let (vše zadarmo  včetně učebnic, uniforem, ubytování a stravování ), těžba uhlí, pěstuje se rýže, kukuřice, brambory,… , , kimči (národní jídlo)

JIŽNÍ KOREA

- hl.m. – Soul, korejština, buddhismus, ekonomicky silná - patří mezi „Asijské tygry“, 1950-53 – Korejská válka, na Korejském poloostrově, firmy- Hyundai, Samsung, LG, Daewoo, Kia, olympijské hry - 1988 v Soulu letní a 2018 zimní hry v Pchjongčchangu, nejrychlejší internet v domácnostech na světě, důraz na vzdělání, velké objevy dinosaurů, kimči (národní jídlo)

JAPONSKO

- hl.m. – Tokio, japonština, šintoismus, jediné císařství, země na souostroví (např. Honšú, Kjúšú, Šikoku, Hokkaido,… ), zemětřesení, sopky ( cca 60 činných – Fudžisan ), tsunami, monzun, tajfun, za 2.sv.v. fašismus (útok na Pearl Harbor) svrzěny bomby na města Hirošima a Nagasaki, 50.léta – ekonomický zázrak dnes světová špička, firmy – Toshiba, Sony, Seiko, Minolta, Fuji, Olympus ,Panasonic, Nissan, Toyota, Honda, Mazda, Mitsubishi, Kawasaki, Suzuki, Yamaha,… , super doprava ( rychlovlaky- Šinkansen ), velké přístavy Kobé a Chiba, bonsaje, ikebana, kimona, gejši, samurajové , „Země vycházejícího slunce“, sakury, mafie Jakuza, typická kuchyně (saké, suši, wasabi, miso pasta, tofu, sójová omáčka, … ), Pokémon, sumo, judo, karate, karaoke, origami, olympijské hry v Tokiu 1964 + letos měly být znovu, počítače, počítačové hry, roboti

Fyzika

Opakování učiva 1

Pozn. s pracovním listem budeme pracovat na konzultaci ve škole

1. Napiš vzorec pro výpočet tlaku, popiš veličiny a napiš základní jednotku tlaku. Napiš domeček pro výpočet tlaku. Co velikost tlaku ovlivňuje?

2. Jakým tlakem působí na stůl učebnice s rozměry 29 cm x 20 cm o hmotnosti 0,2 kg?

3. 1 200 Pa (kPa) =

0,055 MPa (Pa) =

3,5 kPa (Pa) =

450 000 Pa (MPa) =

0,06 kPa (Pa) =

1,4 MPa (kPa) =

550 Pa (kPa) =

4. Napiš, jak lze zvětšit tlak na podložku a uveď příklad:

a) .........................................................................................................

b) ............................................................................................................

Napiš, jak lze zmenšit tlak na podložku a uveď příklad:

a) .............................................................................................................

b) ..............................................................................................................

5. Jakým tlakem působí na podlahu muž o hmotnosti 80 kg, když plocha jeho podrážek je 0,04 m2?

6. Doplň informace o třecí síle.

7. Dno ocelové láhve se stlačeným kyslíkem má obsah 120 cm2, tlak kyslíku v láhvi je 20 MPa. Jakou silou působí kyslík na dno láhve?

8. U následujících tvrzení rozhodni, zda jsou pravdivá (P) či nepravdivá(N).

a) Třecí síla závisí na drsnosti stykových ploch.

b) Třecí síla má souhlasný směr, jako je směr pohybu těles.

c) Třecí síla působí i mezi tělesy, která jsou v klidu.

d) Klidová třecí síla je menší než pohybová třecí síla.

e) Smyková třecí síla je menší než valivá třecí síla.

f) Třecí síla působí proti směru pohybu.

9. Vyjmenuj a zkus načrtnou fáze Měsíce.

11. Nakresli pozici Země, Slunce a Měsíce při zatmění Slunce.

Přírodopis

nové zadání: str. 48-50 - Lesní stromoví ptáciV textu vyhledej znaky řádu šplhavci, vypiš si zástupce tohoto řádu + 1 zajímavost u každého.V textu vyhledej znaky řádu pěvci, vypiš si pěvce žijící v lese + 1 zajímavost u každého.

Budeš-li mít dotaz k zadanému učivu, napiš mi na školní mail.S pozdravem Janová

Dějepis

V tomto pracovním listě se stručně seznámíte se třicetiletou válkou, především s tím, jak začala a jak probíhala u nás.

Ti z Vás, kteří jste již měli mít referát nebo Vás v blízké době čekal, máte možnost odevzdat ho elektronicky na můj e-mail. Pokud si nepamatujete své téma referátu nebo jeho termín, kontaktujte mě.

Řešení pracovního listu z minula:

České stavy v 16. století: vyšší a nižší šlechta, královská města (a na Moravě katoličtí duchovní)Kolik let dohromady byli na českém trůně Habsburkové? 392

Ferdinand I. (1526-1564), Maxmilián II. (1564-1576), Rudolf II. (1576-1611), Matyáš II. (1611-1619)

1547 – neúspěšný pokus českých stavů o odboj proti králi (1)1556 – povolání jezuitů do Prahy (řád, který měl přivést Čechy zpět ke katolické víře = rekatolizace) (2)1575 – potvrzení České konfese (schválení evangelických církví králem → svoboda vyznání pro Čechy) (3)1609 – Rudolfův majestát (náboženská snášenlivost pro všechny) (4)1618 – druhá pražská defenestrace (začátek třicetileté války) (5)

Nejméně tolerantním z prvních tří Habsburků byl Ferdinand I.

Rudolf II.1. a, 2. a, 3. b, 4. a, 5. astronomové, astrologové, alchymisté, malíři, sochaři atd.6. ANO, 7. NE, 8. syfilis, 9. b (uznat lze i c)

Kdo/co je golem? socha z hlíny, která má oživnout vyřčením magické formule, židovská legenda

Co je kámen mudrců a k čemu má sloužit? látka k přeměně kovů na zlato nebo k vytvoření elixíru mládí a nesmrtelnosti

Nové zadání:

PRO ZÁJEMCE:

Které důležité události se za třicetileté války staly v tradičně katolické Plzni? Podívej se tady. V Plzni můžeme najít místo, které má ve svém názvu jméno protestantského velitele, který ji dobyl roku 16____. Co to je za místo a jak se přesně jmenuje? ________________________

Zájemci si mohou udělat libovolný úkol ze stran 47 až 48.

Jedním z popravených byl i „renesanční člověk“ Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic (video o něm zde) a lékař, který provedl první veřejnou pitvu u nás, Jan Jesenius (video zde).

TŘICETILETÁ VÁLKA (1618-1648)

Roku 1526 nastoupili na český trůn katoličtí Habsburkové. Většina z nich nebyla vůči převážně protestanským stavům tolerantní a upírala jim náboženskou svobodu. Situace se ještě vyostřila, když roku 1619 začal vládnout Ferdinand II. Byl to fanatický katolík, který chtěl nahradit stavovskou monarchii absolutismem a potlačit reformaci.

Kdo má v absolutismu nejvíce moci? a) stavy b) král

Na protest zástupci českých stavů dne 23. 5. 1618 provedli na Pražském hradě druhou pražskou defenestraci. Vyhodili z okna dva královy místodržící. Tím rozpoutali stavovské povstání a třicetiletou válku - boj protestantů a katolíků o moc, do něhož se zapojila většina tehdejší Evropy.

Z mapy v učebnici na str. 138 vypiš, které státy byly katolické a které protestantské:

KATOLICKÁ LIGA a spojenci vs. PROTESTANTSKÁ UNIE a spojenci

České stavy sesadily z trůnu Ferdinanda II. a zvolily si krále nového, Fridricha Falckého. Konflikty mezi katolickými a protestantskými armádami byly stále častější. K nejdůležitější bitvě došlo 8. 11. 1620 na Bílé hoře u Prahy. Jak bitva probíhala, se dozvíte ve videu zde. Znamenala zlom v českých dějinách.

Kdo bitvu vyhrál? ________________________________________________

Co udělal „zimní král“? ____________________________________________

V tomto období odešly do exilu (českým slovem ____________) desítky tisíc protestantů. Mezi nimi byl i Jan Ámos Komenský. S pomocí libovolného zdroje odpověz na otázky:

Kdy žil Jan Amos Komenský? ……………………………………………………………………………..

Čím je významný? ……………………………………………………………………………..

Která díla napsal? ……………………………………………………………………………..

Kde pobýval v době třicetileté války? ……………………………………………………………………………..

Kde zemřel? ……………………………………………………………………………..

Král Ferdinand II. nechal 27 vůdců povstání zatknout a nakonec 21. 6. 1621 na Staroměstském náměstí v Praze popravit. Šlo o česky a německy mluvící šlechtice, rytíře a měšťany. Více informací ve videu.

Ferdinand II. nakonec nastolil absolutismus a katolictví jako jediné povolené náboženství. Protestanti museli zemi opustit, nebo přijmout katolictví. České stavy už nesměly volit českého krále, České království se stalo pro Habsburky dědičným.

Doplň do shrnutí třicetileté války slova: vestfálský, čtyřech, děla, obléhala, spálené, hladomor, švédská

Neválčilo se souvisle, ale _______ vlnách. V této válce se nově používala hlavně ______ . Byla velmi krutá vůči obyvatelům, neboť válčící armády často volily taktiku „______ země“ (ničily území, kudy

procházely). Např. _______ vojska roku 1648 _______ a vydrancovala Prahu. Zuřil ________, nemoci z podvýživy a také mor. Tuto válku ukončil až tzv. ___________ mír roku 1648.

V pracovním sešitě vyplň úkoly na str. 49.