1

1º de ESO

2

TABLA DE CONTENIDOS

♦♦♦♦ EUSKARA ♦♦♦♦ .......................................................................................................................................... 4

OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 4 CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 4 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 4 EVALUACI ÓN ...................................................................................................................................... 4

♦♦♦♦LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ♦♦♦♦ ...................................................................................... 5

OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 5 CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 5 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 5 EVALUACIÓN ...................................................................................................................................... 5

♦♦♦♦GEOGRAFÍA E HISTORIA ♦♦♦♦ .............................................................................................................. 6

OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 6 CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 6

GEOGRAFÍA ................................................................................................. HISTORIA ...................................................................................................................................................................... 6

METODOLOGIA .................................................................................................................................. 6 EVALUACIÓN ...................................................................................................................................... 6

♦♦♦♦ALEMAN ♦♦♦♦ ............................................................................................................................................... 7

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 7 OBJETIVOS__ ....................................................................................................................................... 7 ACTIVIDADES ..................................................................................................................................... 7 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 7 EVALUACIÓN ...................................................................................................................................... 7

♦♦♦♦ TECNOLOGÍA ♦♦♦♦ ................................................................................................................................... 8

OBJETIVOS GENERALES .................................................................................................................. 8 CONCEPTOS ......................................................................................................................................... 8 PROCEDIMIENTOS ............................................................................................................................. 8 ACTITUDES .......................................................................................................................................... 8 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 9 EVALUACIÓN ...................................................................................................................................... 9

♦♦♦♦ CIENCIAS DE LA NATURALEZA ♦♦♦♦ ............................................................................................. 11

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 11 CONCEPTOS ........................................................................................................................................ 11 PROCEDIMIENTOS ............................................................................................................................ 11 ACTITUDES ......................................................................................................................................... 11 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 11 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 11

♦♦♦♦ MATEMÁTICAS ♦♦♦♦ ............................................................................................................................... 12

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 12 CONCEPTOS ........................................................................................................................................ 12 PROCEDIMIENTOS ............................................................................................................................ 12 ACTITUDES ......................................................................................................................................... 12 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 12 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 12

1º de ESO

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♦♦♦♦ PLÁSTICA ♦♦♦♦ ...................................................................................................................................... 13

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 13 CONCEPTOS ........................................................................................................................................ 13 PROCEDIMIENTOS ............................................................................................................................ 13 ACTITUDES ......................................................................................................................................... 13 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 14 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 14

♦♦♦♦ ÉTICA ♦♦♦♦ ............................................................................................................................................. 15

TEMAS ................................................................................................................................................. 15 OBJETIVOS ......................................................................................................................................... 15 METODOLOGÍA ................................................................................................................................ 15 ACTIVIDADES ................................................................................................................................... 15 EVALUACIÓN .................................................................................................................................... 15

♦♦♦♦ EDUCACIÓN FÍSICA ♦♦♦♦ ................................................................................................................... 16

CONTENIDOS .................................................................................................................................... 16 OBJETIVOS ......................................................................................................................................... 16 METODOLOGÍA ................................................................................................................................ 16 ACTIVIDADES ................................................................................................................................... 16 EVALUACIÓN .................................................................................................................................... 16

♦♦♦♦ TALLER DE CUENTOS ♦♦♦♦................................................................................................................. 17

CONTENIDOS .................................................................................................................................... 17 OBJETIVOS ......................................................................................................................................... 17 METODOLOGÍA ................................................................................................................................ 17 EVALUACIÓN .................................................................................................................................... 17

♦♦♦♦ INFORMÁTICA ♦♦♦♦ ............................................................................................................................... 18

CONTENIDOS. ..................................................................................................................................... 18 OBJETIVOS. ......................................................................................................................................... 18 METODOLOGIA. ................................................................................................................................. 18 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 18 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 18

♦♦♦♦ INGLÉS ♦♦♦♦ ........................................................................................................................................... 19

♦♦♦♦ MÚSICA ♦♦♦♦ ........................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.1

CONTENIDOS……………………….…………………...………………………………………….. 21 OBJETIVOS …………………...…………………………………………………………………….. 21 METODOLOGÍA …………………………………………………...……………………………….. 21 ACTIVIDADES ……………………..……………………………………………………………….. 21 EVALUACIÓN ……………...…...………………………………………………………………….. 21 RECUPERACIÓN ……………………………………..…………………………………………….. 21

1º de ESO

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♦♦♦♦ EUSKARA ♦♦♦♦

OBJETIVOS 1. Diferenciar distintos tipos de textos orales y escritos con el fin de poder entenderlos, e intentar

crear textos parecidos. 2. Utilizar el euskara como instrumento necesario en otras asignaturas.

CONTENIDOS 1. Lectura. Comprensión. 2. Comprensión y expresión oral y escrita. 3. Conocimiento del euskara: léxico, gramática y ortografía. 4. Literatura, análisis de textos, técnicas, dialectos.

METODOLOGÍA 1. Lectura y comprensión de textos. 2. Comprensión y expresión oral. 3. Ejercicios de léxico, gramática y ortografia.

TIC - Hardware: pizarra digital, proyector, ordenador - Software: Open office, Internet navegador (Firefox, Google Chrome, Internet Explorer)

EVALUACIÓN 1. Controles escritos después de cada unidad didáctica. 2. Examen oral. 3. Examen del libro. 4. Trabajos complementarios hechos por los alumnos/as. 5. Examen de evaluación. 6. También se valorará la actitud del alumno/a hacia la asignatura.

RECUPERACIÓN Examen: 10 puntos.

1º de ESO

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♦♦♦♦LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ♦♦♦♦

OBJETIVOS 1. Comprender y producir mensajes orales y escritos, y saber interpretarlos con propiedad y

autonomía. 2. Utilizar la lengua como instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes.

CONTENIDOS 1. Lectura: comprensión lectora. 2. Comprensión y expresión: oral y escrita. 3. La lengua como objeto de conocimiento: vocabulario, reflexión sobre la lengua y ortografía.

METODOLOGÍA La metodología a emplear será la siguiente: 1. Lectura de textos y comprensión de los mismos. 2. Debates, relatos, descripciones, etc. trabajando tanto la expresión oral como la escrita. 3. Realizar ejercicios de vocabulario, gramática y ortografía.

EVALUACIÓN Se valorarán los siguientes aspectos: actitud %10; resumen del libro, controles y examen escrito %90.

RECUPERACIÓN Examen: 10 puntos.

1º de ESO

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♦♦♦♦GEOGRAFÍA E HISTORIA ♦♦♦♦

OBJETIVOS 1. Estudiar el medio físico, político y económico de cada uno de los continentes. 2. Valorar y respetar la diversidad cultural, lingüística, artística, histórica y social, rechazando los

prejuicios sexistas, racistas y clasistas de nuestra sociedad. 3. Potenciar su capacidad de expresarse y estudiar en distintos idiomas.

CONTENIDOS

Geografía Historia -Forma de vida en la Prehistoria -Clima y paisaje naturales -Las primeras civilizaciones - Civilizaciones antiguas: Egipto, Grecia, Roma -Los continentes: analisis fisico -España: paisajes -Euskadi: paisajes

METODOLOGIA Se empleará la siguiente metodología: 1. Indagación de las ideas previas de los alumnos. 2. Planteamiento de la información básica. 3. Estudio monográfico de un tema. 4. Aprendizaje de procedimientos. 5. Actividades sobre la unidad. 6. Proyección de películas relacionadas con los temas.

TIC - Hardware: pizarra digital, Proyector, ordenador - Software: Open office, Internet navegador. Firefox, Google Chrome, Internet Explorer

EVALUACIÓN Se valorarán los siguientes aspectos. 1. Controles orales y escritos de las unidades didácticas. 2. Conceptos y procedimientos: trabajados en euskera (70%), trabajados en inglés (20%). 3. Trabajos complementarios llevados a cabo por el alumno. 4. Se evaluará así mismo la actitud del alumno para con la asignatura (10%). 5. Capacidad de los alumnos para entender y hacerse entender en inglés. RECUPERACIÓN Examen: 10 Puntuos

1º de ESO

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♦♦♦♦ALEMAN ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1- Conocer la gramática alemana. 2- Aprender vocabulario, estructuras y sintaxis. 3- Fonética y fonología alemana. 4- Escritura: Frases cortas 5- Ejercicios gramaticales: traducciones, completar textos,...

OBJETIVOS__ Aprender a utilizar el idioma alemán como medio de comunicación a nivel de comprensión oral, escrita y de expresión oral y escrita.

ACTIVIDADES 1- Expresión oral: aprender a expresar ideas y opiniones. 2- Expresión escrita: aprender a expresar ideas y opiniones por escrito. 3- Comprensión escrita: trabajar con textos escritos y su comprensión. 4- Comprensión oral: con ayuda del CD, hacer ejercicios y completar canciones. 5- Aprender nuevas estructuras gramaticales. 6- Los temas que aparecen en cada lección servirán para aprender la gramática y el

vocabulario. 7- Ejercicios de pronunciación.

METODOLOGÍA Para conseguir estructuras y vocabulario propios del alemán utilizaremos textos, ejercicios gramaticales, fotocopias,... del libro de texto. Para conseguir una buena pronunciación, practicaremos con lecturas, dictados, canciones,... Todo esto con la ayuda del diccionario.

EVALUACIÓN

- Controles - Se valorarán los conceptos, procedimientos y la actitud.

RECUPERACIÓN Examen:10 puntos

1º de ESO

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♦♦♦♦ TECNOLOGÍA ♦♦♦♦

OBJETIVOS GENERALES 1. Entender la importancia que ha tenido para la humanidad el empleo de materiales de fácil

adquisición y baratos, para la resolución de los problemas técnicos que se le presentaban. 2. Comprender la importancia que tienen las normas de seguridad. 3. Planos de desarrollo y su proyecto. 4. Adquirir cierta habilidad y destreza en el manejo y uso de los materiales y herramientas

utilizadas. 5. Aprender a resolver problemas tecnológicos en grupos de trabajo, mediante el consenso y

asignación de tareas. 6. Impacto de los productos tecnológicos en la sociedad.

CONCEPTOS 1. Reconocimiento de algunos de los materiales empleados por los seres humanos para la

construcción de estructuras, que han resuelto problemas concretos. 2. Normas básicas de seguridad que se deben tener en cuenta en el momento de manipular algunas

herramientas y materiales. 3. Metodología de realización de proyectos en la que se contemplen, en líneas generales, cada una

de las fases que la componen. 4. Identificación de situaciones problemáticas reales y búsqueda y elaboración de alguna solución

que satisfaga el problema. 5. Dibujo de objetos sencillos que se diseñen para llevar a cabo su construcción. 6. Análisis de objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento, la mejor forma de

usarlos y controlarlos y las razones que han intervenido en las decisiones tomadas en su diseño y construcción.

PROCEDIMIENTOS 1. Análisis de la forma que tienen las estructuras de muchos sistemas técnicos de nuestro entorno. 2. Distribución racional del trabajo, entre todos los compañeros del grupo. 3. Comunicación a los demás grupos de las resoluciones que se adopten, empleando para ello un

vocabulario técnico adecuado y dibujos realizados a mano alzada, que den una idea anticipada de lo que va a construir.

4. Adquisición de destrezas en el empleo de herramientas básicas del taller, decidiendo cuál de ellas es la más adecuada para realizar una operación determinada.

5. Elaboración de informes que recojan la evolución de todo el proceso tecnológico.

ACTITUDES 1. Inquietud por actividades relacionadas con el medio técnico y tecnológico. 2. Respeto por las opiniones que puedan adoptar los compañeros en relación a una propuesta de

trabajo cualquiera.

1º de ESO

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3. Responsabilidad en las tareas y trabajos encomendados. 4. Actitud abierta e inquisitiva, en relación con las distintas actividades que se desarrollan en el

aula de Tecnología. 5. Desarrollo de las inquietudes de respeto hacia el medio ambiente. 6. Valoración positiva de las soluciones que presenten otras personas, aunque no coincidan con los

gustos propios, siempre y cuando se adapten a las condiciones del problema. 7. Aportación personal en los trabajos en grupo.

METODOLOGÍA La función del profesor en la Tecnología es fundamentalmente la de motivar, orientar y supervisar el trabajo de los alumnos, procurando crear situaciones de aprendizaje más que transmitir aspectos concretos de la Tecnología. Para ello la metodología aplicada está basada en los siguientes principios didácticos: 1. Actividad: Búsqueda de objetivos prácticos, aplicación de conocimientos para la solución de la

problemática y desarrollo de habilidades psicomotrices. 2. Individualización: Asignación de tareas, funciones y tiempos de trabajo a cada alumno. 3. Socialización: Realización de actividades en pequeños grupos de trabajo donde existirá reparto

de funciones y responsabilidades, acometiendo de esa forma propuestas de trabajo. 4. Creatividad: Invención de operadores y dispositivos sencillos que solucionen los problemas

surgidos. 5. Realidad: búsqueda de ideas y diseños cercanos a lo posible.

EVALUACIÓN Es un proceso ininterrumpido que da lugar a lo que llamamos evaluación continua. Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos: 1. La observación directa del comportamiento del alumno: 20%

. Actitudes de iniciativa e interés en el trabajo.

. Participación en el trabajo dentro y fuera del aula.

. Hábitos de trabajo.

. Habilidades y destrezas en el trabajo experimental.

. Avances conceptuales. 2. El cuaderno de trabajo del alumno: 20%

. Expresión escrita.

. Comprensión y desarrollo de actividades.

. Presentación clara, limpia y ordenada de los trabajos.

. Uso de fuentes de información.

. Actividades realizadas en clase. 3. Pruebas escritas, como un elemento más en el proceso de evaluación. 5%-10% 4. El porcentaje restante se evaluará en la prueba escrita realizada al final de cada evaluación.

EVALUACIÓN Examen: 10 puntos. (Dependiendo de la evaluación se realizará una prueba escrita y/o la presentación de un trabajo).

1º de ESO

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1º de ESO

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♦♦♦♦ CIENCIAS DE LA NATURALEZA ♦♦♦♦

OBJETIVOS 1- Comprender y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito, así como otros

sistemas de representación cuando sea necesario. 2- Conocer y comprender los conceptos básicos en el conocimiento de la Naturaleza, utilizando normas

concretas para la explicación de la relación causa-consecuencia. 3- Aplicar estrategias personales en la resolución de problemas: identificación del problema,

planteamiento, formulación de hipótesis, planificación y realización de actividades. 4- Participar en planificación y realización de actividades en equipo con actitud positiva y de colaborar. 5- Utilizar sus conocimientos sobre los elementos físicos y los seres vivos para disfrutar del medio

natural, participando en iniciativas encaminadas a conservarlo y mejorarlo. 6- Elaborar criterios personales y razonados sobre cuestiones científicas y tecnológicas básicas

mediante el contraste e informaciones obtenidas de distintas fuentes.

CONCEPTOS 1. Conocimiento del Medio 2. La Tierra en el universo 3. Geosfera 4. Hidrosfera 5. Atmosfera 6. Dinamica de la Tierra 7. Ecosistemas

8. Los seres vivos 9. Funciones de los seres vivos 10. Moneros, protistos y onddos. 11. Plantas sin flor 12. Plantas con flor 13. Animales vertebrados e invertebrados

PROCEDIMIENTOS 1- Interpretar gráficos y cuadros complejos. 2- Elaborar informes, fichas relacionadas con los temas, presentándolas de una forma adecuada. 3- Realizar clasificaciones de acuerdo con criterios científicos previamente establecidos. 4- Resolver problemas sencillos aplicando estrategias personales. 5- Trabajar en grupo en tareas científicas y en la exposición y comunicación de resultados de estudios. 6- Interpretar el atlas. 7- Realizar salidas relacionadas con un tema concreto. 8- Utilizar el vídeo para la información de contenidos ampliando sus conocimientos sobre el tema. 9- Cuando se considere oportuno realizar prácticas de laboratorio.

ACTITUDES 1- Respeto por los seres vivos y el medio ambiente, disposición favorable a su protección y valoración. 2- Valoración positiva de las acciones cotidianas para proteger la naturaleza y a realizar un uso racional

de los recursos naturales. 3- Interés por los trabajos en grupo, tomando parte activa en la ejecución de los trabajos. 4- Desarrollar hábitos y conductas: estudio diario, realización de las tareas encomendadas, etc.

METODOLOGÍA El principal objetivo de la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza es que los alumnos adquieran la capacidad de describir y comprender su entorno y explicar los fenómenos que en él suceden, aplicando sus conocimientos y los procedimientos del quehacer científico. Cuatro líneas maestras: 1- Punto de partida: planteamiento de problemas para la exploración de conocimientos previos. 2- Organización de los contenidos: información básica: se incluyen todos los contenidos que encierran

las definiciones de conceptos centrales de cada tema. 3- Organización de los contenidos: desarrollo: contenidos que son amplificaciones que pueden ser

utilizados por los alumnos para afianzar conceptos. 4- Técnicas de trabajo: como un programa para aprender y repasar los contenidos de un tema.

EVALUACIÓN 1- De acuerdo con los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales fijadas para esa área. 2- Se evaluarán, tanto los trabajos individuales como los de grupo que realicen los alumnos.

1º de ESO

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♦♦♦♦ MATEMÁTICAS ♦♦♦♦

OBJETIVOS 1- Desarrollar y utilizar las capacidades conceptuales y habilidades operatorias en las distintas formas

de expresión numérica. 2- Desarrollar la correcta utilización de los instrumentos y de las técnicas en aproximación y en la

medición precisa de magnitudes. 3- Identificar, hallar, dibujar, relacionar y clasificar formas y cuerpos geométricos para desarrollar la

visión y la representación espacial. 4- Utilizar técnicas sencillas de recogida de datos para obtener información sobre fenómenos y

situaciones diversas, representarlas de forma gráfica y númerica y formarse un juicio sobre las mismas.

5- Desarrollar la intuición ante lo que no es seguro. 6- Desarrollar la capacidad de plantear problemas y de resolverlos mediante la utilización de normas

adecuadas a la actuación matemática. 7- Desarrollar diversos hábitos ante el trabajo propio. Saber organizar el ejercicio, cuidar el orden y la

limpieza en la realización y presentación de los trabajos. 8- Desarrollar las actitudes y hábitos generales para aprovechar el trabajo en equipo. 9- Desarrollar las aptitudes de identificación y análisis de relaciones funcionales simples desde distintas

formas de expresión matemática: verbal, numérica, gráfica, algebraica.

CONCEPTOS 1- Operaciones con números naturales. 2- Divisibilidad. 3- Potencias. Raíz cuadrada. 4- Fracciones. 5- Números decimales.

6- Introducción a la proporcionalidad. 7- Introducción a la geometría. 8- La medida. 9- Ángulos. 10- Figuras geométricas

PROCEDIMIENTOS Realización de actividades prácticas en el desarrollo de casa unidad didáctica: 1. Cálculo mental 2. Resolución de problemas

3. Visualización y representación espaciales. 4. Realización de ejercicios relacionados con

distintas magnitudes.

ACTITUDES 1- Hábito de llevar al día todo el trabajo. 2- Presentación limpia y ordenada de trabajos. 3- Valoración crítica y autonomía del trabajo.

4- Respeto por normas en actividades de clase 5- Participación activa en trabajos en equipo. 6- Interés y respeto al escuchar a los demás.

METODOLOGÍA Cada unidad didáctica se fundamentará en el recuerdo de los conocimientos previos. A continuación, se asimilarán los contenidos correspondientes a la unidad didáctica mediante diversos ejercicios. Se considera básico que el alumno adquiera el hábito de leer con interés las explicaciones de un texto.

EVALUACIÓN 1- Se evaluarán los conceptos, los procedimientos y las actitudes. 2- Controles de las unidades didácticas. 3- Trabajos complementarios llevados a cabo por los alumnos. 4- Se evaluarán así mismo la actitud del alumno para con la asignatura.

RECUPERACIÓN Examen: 10 puntos.

1º de ESO

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♦♦♦♦ PLÁSTICA ♦♦♦♦

OBJETIVOS 1- Conocimiento de los colores primarios y conseguir a partir de ellos los demás colores. 2- Identificar la gama cromática. 3- Reconocer los colores como portadores de los sentimientos. 4- Conocer e identificar las texturas diferentes del entorno. 5- Observar las diferencias que existen entre los objetos de diferente acabado. 6- La comunicación visual. 7- Simetrias. 8- Dibujar formas simples, utilizando la línea. 9- Utilización y manejo de los instrumentos necesarios para el dibujo geométrico. 10- Precisar las proporciones necesarias para el dibujo del cuerpo humano. 11- Diseñar con la ayuda de la cuadricula un dibujo simple respetando las proporciones. 12- Formas geométricas. 13- Trazar formas poligonales.

CONCEPTOS 1. Color

colores primarios y secundarios la mezcla de colores la gama de los colores

el negro y el blanco técnicas

2. Expresión plástica El punto. La línea. El plano

3. La línea libres y geométricas tarea a realizar: el trazo y el grafismo. método: la forma y el fondo.

Trazar triangulos y cuadriláteros. Dibujo geométrico. Redes.

4. Proporciones el tamaño de los objetos el ser humano y la casa

la cuadrícula

5. Lenguaje visual Comunicación visual en publicidad. el objetivo de las imágenes.

6. Formas simétricas Simetría sobre un eje. Simetría radial. Simetría geométrica.

PROCEDIMIENTOS Para que el alumno asimile los objetivos marcados, realizará ejercicios diferentes a cada tema.

ACTITUDES 1- Interés y disposición hacia la utilización correcta de las etapas de un proceso de trabajo. 2- Interés por el buen empleo de los materiales procurando el buen uso de ellos con orden y limpieza. 3- Demostrar interés hacia el trabajo. 4- Respeto, valoración y actitud crítica ante el propio trabajo y el de los demás. + 5- Participar en actividades de grupo adoptando actitudes de flexibilidad, solidaridad, interés y tolerancia.

1º de ESO

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METODOLOGIA 1- Mediante fotografías tomará un primer contacto con los temas. 2- Una vez familiarizado con el tema, se explicarán los conceptos utilizando murales, ilustraciones, etc. 3- Finalmente efectuará ejercicios prácticos para la asimilación correcta de cada tema.

EVALUACIÓN 1- Los conceptos-procedimientos se evaluarán a través de todos los ejercicios prácticos que realicen. 2- Se evaluarán también las actitudes. 3- Los conceptos-procedimientos 90% y la actitud 10% de la nota de evaluación.

1º de ESO

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♦♦♦♦ ÉTICA ♦♦♦♦

TEMAS Los temas que vamos a tratar son los siguientes: 1. Estudios (organización, horario...) 2. Alimentación. 3. Salud (tabaco) 4. Valores (respeto, responsabilidad...)

OBJETIVOS Contribuir al desarrollo de las capacidades del alumnado mediante la adquisición de valores personales, como la integridad, dignidad, equilibrio, análisis y crítica (conformadores de la identidad personal) que faciliten su formación integral, en coherencia con las definiciones de necesidades educativas y sociales .

METODOLOGÍA Se trabaja en distintos niveles: personal, grupos pequeños y a nivel de clase para que sea un desarrollo integral. Muchos de los temas se introducirán mediante el cine como elemento lúdico y motivador y utilizaremos como procedimientos la observación y el análisis crítico de las actitudes que los personajes de los filmes manifiestan en las distintas situaciones que en las películas se plantean. Todo ello se trabajará a través de las actividades propuestas para el alumnado y en las orientaciones didácticas para el profesor. Para realizar las distintas actividades se utilizará la lengua inglesa.

ACTIVIDADES Se realizarán aportaciones orales, trabajos o proyectos escritos a nivel individual además de trabajos a nivel de grupo pequeño-

EVALUACIÓN Se tendrá en cuenta la participación del alumno/a, tanto en las exposiciones como en reflexión escrita. Dadas las características de la asignatura la nota se centrará básicamente en las actitudes que sera el 40% de la nota, el 40% es la realización de diferentes actividades dentro del aula y el 20% restante recaerá en una prueba escrita al final de la evaluación. RECUPERACIÓN Examen ó trabajo de recuperación: 10 puntos

1º de ESO

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♦♦♦♦ EDUCACIÓN FÍSICA ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1. Condición física. 2. Juegos y deportes individuales. 3. Juegos y deportes colectivos. 4. Expresión corporal. 5. Actividades de adaptación al medio.

OBJETIVOS 1. Conocer y valorar los efectos que tiene la práctica habitual de la actividad física, en el desarrollo

personal, en la mejora de calidad de vida y en la salud. 2. Adquirir el hábito y el gusto por las diversas formas de actividades motrices. 3. Aumentar sus posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento, mejora,

dominio y control corporal, desarrollando actitudes de autoexigencia y autosuperación. 4. Estructurar de forma adecuada su imagen corporal. 5. Ser consecuente con el conocimiento del cuerpo, adoptando una actitud crítica ante las prácticas

que tienen efectos negativos para la salud individual y colectiva, respetando y favoreciendo la conservación del medio ambiente.

6. Participar en actividades físicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperación y respeto. 7. Reconocer, valorar y utilizar la riqueza expresiva del cuerpo y el movimiento como medios de

comunicación y expresión creativa.

METODOLOGÍA Se utilizará una metodología globalizadora. A veces, el profesor propondrá unos ejercicios progresivos en dificultad para adquirir un modelo teórico, otras veces, se propondrán problemas para que los alumnos busquen una solución dependiendo de sus características físicas.

ACTIVIDADES 1. Condición física: cualidades físicas, juegos de relajación, tabaco y salud. 2. Juegos y deportes individuales: gimnasia, atletismo, deportes vascos. 3. Juegos y deportes colectivos: baloncesto, rugby, juegos del mundo y deportes vascos. 4. Expresión corporal: mimo, ritmo, danza. 5. Actividades de adaptación al medio: orientación, paseos y juegos en la naturaleza.

EVALUACIÓN Se evaluaran los contenidos procedimentales, conceptuales y actitudinales. Actitud (10%), Procedimientos (70%) y Conceptos (20%) de la nota de la evaluación.

RECUPERACIÓN Por medio de un examen o un trabajo.

1º de ESO

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♦♦♦♦ TALLER DE CUENTOS ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1. El cuento: características y definición. 2. Cuentos tradicionales vascos. 3. Tipos de cuentos: cómicos, realistas, fábulas… 4. Estructura del cuento: título, narrador, tiempo… 5. Origen del cuento. 6. Recursos para escribir correctamente.

OBJETIVOS 1. Crear relatos con ayuda de la imaginación, respetando las diferentes partes de la estructura del

cuento. 2. Contar y escribir cuentos asumiendo y valorando que ese acto es un recurso para conseguir

madurar en el pensamiento y en la comunicación. 3. Leer diferentes cuentos con el fin de mejorar la comprensión. 4. Participar activamente en los trabajos de grupo, expresando ideas y pensamientos propios y

resetando las ideas de los demás. 5. Expresarse con coherencia y corrección.

METODOLOGÍA

1. Explicación y entendimiento de la teoría. 2. Ejercicios propuestos por diferentes escritores y profesores para desarrollar la actividad. 3. Libro de texto de ortografía. 4. Libro de texto de lectura y comprensión. 5. Trabajo en grupo.

EVALUACIÓN Se valorarán sobre todo los procedimientos.

1. Conceptos relacionados con el cuento 2. Examen del libro de gramática 3. Trabajo en grupo/individual 4. Comprensión 5. Comportamiento

RECUPERACIÓN Examen: 10 puntos.

1º de ESO

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♦♦♦♦ INFORMÁTICA ♦♦♦♦

CONTENIDOS.

- Primeros pasos en el manejo del ordenador: conocer el ordenador, utilización del ratón y del teclado, selección en un menú, organización de los elementos de la pantalla. Obtener archivos por diferentes medios.

- Elaboración de representaciones gráficas con el ordenador. - Introducción al procesador de textos. - Presentaciones básicas.

OBJETIVOS.

- Ser capaz de utilizar un ordenador. Dominar el manejo del teclado y el ratón. - Ser capaz de utilizar programas, seleccionar una opción de menú, mover elementos de

pantalla con el ratón… Conocer cómo recibri archivos o documentos por diferentes medios. - Conocer los diferentes elementos que se utilizan al crear un dibujo: color, tamaño, simetrías.

Así mismo se pretende fomentar la creatividad e imaginación del alumno. - Tener buenos hábitos a la hora de escribir un texto. - Ser capaz de crear presentaciones simples.

METODOLOGIA. El alumno tendrá la oportunidad de conocer diferentes programas mediante las prácticas realizadas en clase. Dichas prácticas irán acompañadas de fichas donde se plantearán los ejrcicios a realizar y en algunas ocasiones de archivos preparados para realizar los ejericios.

ACTIVIDADES

- Se realizarán diferentes prácticas con los ordenadores. - Las prácticas se mandarán por escrito o de forma oral. Dichas prácticas serán largas para que

los alumnos con conocimientos en la materia no permanezcan ociosos. Por lo tanto no se exigirá la completa finalización, será suficiente llegar a un determinado punto.

- En la mayoría de los casos cada alumno dispondrá de un ordenador, aunque puede que en algún caso tenga que compartirlo.

EVALUACIÓN

- La nota se dividirá en dos partes: contenido-procedimientos y actitudes. El valor de contenido-procedimientos será del 90% y el de la actitud del 10%.

- En los procedimientos se tendrán en cuenta las prácticas realizadas en clase y la práctica realizada el día del examen.

- En la actitud se tendrá en cuenta el trabajo realizado en el aula, el interés, el comportamiento y la relación de trabajo con los compañeros.

RECUPERACIÓN Prueba de 10 puntos. En la mayoría de los casos consistirá en un prueba similar al examen de evaluación.

1º de ESO

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♦♦♦♦ INGLÉS ♦♦♦♦

Al concluir la Educación Primaria, el alumno o alumna ha tenido contacto con el inglés durante

unos años, se ha familiarizado con sus fonemas y entonación específica y es capaz de realizar intercambios comunicativos sencillos.

CONTENIDOS

HABILIDADES COMUNICATIVAS

Saludar, intercambiar información, escuchar, leer y escribir conversaciones, cartas y artículos con diversas finalidades.

REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA

FUNCIONES GRAMATICALES To be, have got, modales( can, must, should)there is/are/was/were, futuro (going to, will, presente continuo)adverbios interrogativos, artículos, demostrativos, preposiciones, expresiones de tiempo, nombres contables e incontables,plurales, posesivos,genitivo,pronombres personales (sujeto/objeto), presente simple y continuo, pasado simple y continuo,, imperativo, adjetivos, comparativos y superlativos adverbios de frequencia, modo e intensidad, condicional (1st), entre otros. VOCABULARIO

Muebles, comida, la ciudad, adjetivos de personalidad y descriptivos, ropa, el cuerpo humano, material escolar, números, colores, días de la semana, meses, preposiciones de lugar, medios de transporte, oficios, asignaturas, emociones, deportes, acciones, el medio ambiente, animales, el tiempo (met), familia, paises, nacionalidades, idiomas, películas, ordenadores entre otros.. FONETICA Reconocer, distinguir, repetir y utilizar sonidos de la lengua inglesa así como su ritmo y acentuación.

ACTITUDINALES

Utilización de estrategias para establecer una comunicación, con rigor, respeto, interés y otras actitudes positivas.

TEMAS TRANSVERSALES

Educación ambiental, moral y cívica, para la paz, para la salud, del consumidor, vial y para la igualdad de oportunidades de ambos sexos.

OBJETIVOS GENERALES DE AREA En la Educación Secundaria Obligatoria la acción pedagógica se dirigirá a conseguir un adquisición de una competencia oral como escrita, que garantize una mínima comunicación, así como una reflexión acerca de su aprendizaje como de la lengua inglesa. OBJETIVOS DE CURSO Los objetivos se moverán en torno a las unidades temáticas anteriormente mencionadas y comprenderán el ampliar vocabulario, comparar, valorar, expresar preferencias, criticas, dar y pedir información, desarrollar actitudes, interesarse, distinguir, narrar etc.

1º de ESO

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METODOLOGIA

La metodología vendrá determinada por la estructura y organización del material del alumno que consta de libro de texto y cuadernos de ejercicios y su correspondiente soporte digital.

ACTIVIDADES

Comprensión oral

• Comprender la idea general como información específica de diferentes textos.

• Reconocer acentuación, sonidos, palabras, frases, etc.

Expresión oral Practicar con preguntas, respuestas, frases sencillas, historias cortas, role-plays, diálogos, sonidos, pronunciación, etc.

Comprensión escrita

• Comprender información específica como global de diferentes textos.

• Leer y comprender un libro adecuado al nivel.

• Efectuar diferentes asociaciones, contestar formularios, ordenar textos, completar, etc.

Expresión escrita • Redactar desde palabras hasta trabajos

sobre diferentes temas. • Realizar unos sencillos trabajos al

ordenador. • Asociar, clasificar, utilizar diccionarios,

buscar información y redactarla, etc. • Contestar preguntas, cuestionarios, rellenar

impresos, etc. EVALUACION en la que se tomará en cuenta:

� La actitud + la observación del profesor en el aula: 10% � Pruebas escritas (controles por unidad, trabajos, proyecto, prueba escrita al final de la

evaluación): 90% RECUPERACIÓN Examen de recuperación: ( 10 puntos)

1º de ESO

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♦♦♦♦ MÚSICA ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1-Lenguaje musical. Expresión y comunicación musical.

OBJETIVOS 1- Conocer el lenguaje musical: sonido, ritmo, melodía, armonía. 2- Saber clasificar e identificar instrumentos musicales. 3- Conocer la música de consumo. 4- Disfrutar de la música como enriquecedor cultural.

ACTIVIDADES

1- Dictados. 2- Ejercicios. 3- Audiciones.

METODOLOGÍA 1- Desarrollo de los temas mediante apuntes. 2- Lectura y comentario de textos relacionados con los temas explicados. 3- Audiciones de piezas musicales relacionadas con los temas explicados. 4- Trabajos en grupo.

EVALUACIÓN Trabajos, controles, actitud y exámenes de evaluación.

RECUPERACIÓN Examen de recuperación.