2

1. Пояснительная записка.

Данная программа предназначена для учащихся с проблемами в развитии и

предусматривает дифференцированную помощь детям, испытывающим значительные

трудности в усвоении учебного материала, в регулировании своего поведения в

соответствии с социальными требованиями общества.

Программа разработана на основе типовой программы Министерства об-

разования РФ 1996г. по ОБЖ с учетом специфических трудностей обучаемого

контингента умственно отсталых детей.

Цель: Воспитание и формирование человека, знающего и умеющего принимать

необходимые меры по предотвращению или устранению чрезвычайной ситуации и не

являющегося носителем или источником возникновения экстремальных ситуаций.

Задачи:

формирование у учащихся правильного восприятия роли и места человека в

системе «Природа-Человек-Общество», понимание взаимозависимости ее

составляющих в обеспечении безопасности жизнедеятельности;

выработка у учащихся осознанной ответственности за негативные последствия

деятельности человека, повышающие факторы риска и уровни опасностей;

освоение учащимися правил и принципов безопасного поведения, деятельности,

не порождающей источников опасностей;

вырабатывать и учить применять навыки здорового образа жизни;

умело применять средства и способы защиты для сохранения жизни и здоровья в

экстремальных ситуациях.

В программе ставится цель воспитания и формирования человека, знающего и

умеющего принимать необходимые меры по предотвращению или устранению

чрезвычайной ситуации и не являющегося носителем или источником возникновения

экстремальных ситуаций.

Программой закрепляется понятие «Экстремальные или чрезвычайные си-

туации», рассматриваются общие подходы характеристик ЧС природного и техно-

генного характера, возможные причины возникновения экстремальных ситуаций,

меры по их предупреждению.

Программа предусматривает формирование основ знаний и умений по со-

хранению здоровья и защите жизни в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций,

по оказанию само- и взаимопомощи в случае проявления опасностей. Она

предназначена для привития учащимся сознательного и ответственного отношения к

вопросам личной безопасности, умений распознавать и оценивать опасные и вредные

факторы среды обитания человека и определять способы защиты от них.

Программой определены темы изучаемого материала, раскрывается их

содержание, указано количество часов на изучение каждой конкретной темы.

Занятия по курсу ОБЖ включаются в расписание внеурочной деятельности при

минимальном количестве 1 час в неделю.

По окончанию изучения темы проводится контрольное занятие.

Общее количество часов по программе 68 часов, из них:

10 класс – 34 часа; 1 час в неделю,

11 класс – 34 часа, 1 час в неделю.

3

2. Тематический план

10 класс (34 часа, 1 час в неделю)

№ п/п Содержание Кол-во часов

1 триместр 11

1 «Экстремальные ситуации в природных

условиях. Смена климатогеографических

условии»

4

2 «Автономное существование человека в

природных условиях» 5

3 «Выживание в природных условиях после

аварии» 2

2 триместр 11

4 «Выживание в природных условиях после

аварии»

5

5 «Обеспечение водой и пищей в условиях

вынужденной автономии»

6

3 триместр 12

6 «Обеспечение водой и пищей в условиях

вынужденной автономии»

2

7 «Средства оказания медицинской

самопомощи»

2

8 «Основы медицинских знаний и правила

оказания первой помощи»

8

11 класс (34 часа, 1 час в неделю)

№ п/п Содержание Кол-во часов

1 триместр 11

1 Введение 1

2 «Основы комплексной безопасности» 8

3 «Защита населения РФ от чрезвычайных

ситуаций»

2

2 триместр 11

4 «Основы противодействия терроризму и

экстремизму» 5

5 «Основы медицинских знаний и здорового

образа жизни»

6

3 триместр 12

6 «Основы медицинских знаний и здорового

образа жизни»

4

7 «Основы обороны государства» 6

8 Закрепление пройденного материала 2

4

2. Содержание учебного материала.

10 класс

Тема: «Экстремальные ситуации в природных условиях. Смена кли-

матогеографических условий».

Чрезвычайные ситуации в природе, их разновидности и возможные причины

возникновения: природные факторы, техногенные факторы, социальные факторы.

Меры безопасности при подготовке к турпоходу ими путешествию по незнакомым

местам. Правила выживания. Факторы оказывающий влияние на состояние человека

при смене климатогеографических условии (температурный режим, режим

солнечного воздействия, режим времени, режим питания, питьевой режим). Правила

безопасного поведения при акклиматизации

Практические занятия: сбор и упаковка необходимых вещей в турпоход.

Тема: «Автономное существование человека в природных условиях»

Возможные случаи автономного существования человека и природных

условиях: если человек заблудился в лесу или отстал от группы. Правила поведения

человека при попадании в условия вынужденного автономного существования в

природных условиях. Преодоление страха и возможного стрессового состояния.

Последовательность действий при вынужденной автономии (оценка ситуации,

принятие решений, разработка плана действий ею выполнение). Сигналы бедствия и

сигнальные средства. Ориентирование на местности и выход к населенному пункту.

Практические занятия: ролевые игры по составлению плана действий в условиях

вынужденной автономии. Ориентирование на местности.

Тема «Выживание в природных условиях после аварии»

Проблемы, возникающие при вынужденном автономном существовании

человека в природных условиях по сохранению жизни и здоровья Анализ ситуации и

составление общего плана действий по выживанию Оборудование временного

укрытия. Виды летних и зимних укрытий. Временное укрытие в пустыне. Разведение

костра, типы костров. Обогрев внутри временного жилища Меры по профилактике

отравления угарным газом.

Практические занятия: ролевые игры по анализу предлагаемой учителем

ситуации и составлению плана действий по выживанию. Разведение костров разных

типов. Изготовление лучины, масляной лампы, спиртовки для обогрева жилища.

Тема: «Обеспечение водой и пищей в условиях вынужденной автономии»

Обеспечение водой и пути преодоления отрицательного воздействия жажды на

организм. Опреснение воды. Очистка воды. Обеспечение пищей: сбор съедобных

растений, плодов, корений. Рыбная ловля и охота. Приготовление пищи.

Профилактика пищевых отравлений.

Практические занятия: изготовление простейшего фильтра для очищения воды,

обеззараживание воды при помощи йода и марганцовки.

Тема: «Средства оказания медицинской самопомощи»

Медицинская аптечка (носимый минимальный аварийный набор предметов на

случай вынужденной автономии), перевязочные и лекарственные средства в условиях

автономии. Лекарственные растения. Использование природных лекарственных

средств.

Практические занятия: сбор индивидуальной медицинской аптечки в поход.

Тема: «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи».

Первая помощь при порезах, ссадинах и ушибах. Оказание первой помощи при

травмах и переломах костей. Первая помощь при укусах животных. Первая помощь

утопающему. Медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах,

обморожениях. Первая помощь при отравлениях.

Практические занятия: тренинг в наложении повязок, жгута, проведению

5

искусственного дыхании Ролевые игры по оказанию первой медицинской помощи по

заданию учителя

11 класс

Тема: Введение.

Инструктаж по пожарной безопасности в кабинете. Соблюдение правил техники

безопасности в кабинете. Соблюдение санитарно-гигиенических требований на

занятиях.

Тема: «Основы комплексной безопасности»

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Автономное пребывание человека в природной среде. Практическая подготовка

к автономному существованию в природной среде. Обеспечение личной безопасности

на дорогах. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

Обеспечение личной безопасности при ЧС природного характера. Обеспечение

личной безопасности при ЧС техногенного характера.

Практические занятия: ролевые игры по анализу предлагаемой учителем

ситуации и составлению плана действий по выживанию.

Тема: «Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций»

Законодательные и нормативные правовые акты РФ по обеспечению

безопасности. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС

(РСЧС), её структура и задачи.

Тема: «Основы противодействия терроризму и экстремизму»

Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства.

Основные принципы и направления противодействия террористической и

экстремистской деятельности. Правила личной безопасности при угрозе

террористического акта. Уголовная ответственность за террористическую и

экстремистскую деятельность.

Практические занятия: ролевые игры по составлению плана действий в условиях

террористической угрозы.

Тема: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

Сохранение и укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье. Факторы,

формирующие здоровье человека. Здоровый образ жизни как основа личного

здоровья и безопасности личности. Первая медицинская помощь при острой

сердечной недостаточности, ранениях, при травмах опорно-двигательного аппарата.

Скорая реанимационная помощь.

Практические занятия: тренинг в наложении повязок, жгута, проведению

искусственного дыхании. Ролевые игры по оказанию первой медицинской помощи по

заданию учителя

Тема: «Основы обороны государства»

Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи.

Основные виды оружия и их поражающие факторы. Современные средства

поражения, поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения.

Состав Вооруженных Сил РФ. Руководство и управление ВС РФ. Память поколений

– дни воинской славы России. Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Практические занятия: сборка и разборка автомата Калашникова, ролевые игры

на основе начальной военной подготовки.

Тема: Закрепление пройденного

Обобщение пройденного материала, подготовка к тестированию. Проведение

тестирования.

6

4.Перечень обязательных лабораторных практических, контрольных и

других видов работ

10 класс

Практические работы

№ п/п Содержание занятия

1 Сбор и упаковка необходимых вещей в условиях вынужденной автономии

2 Ролевые игры по составлению плана действий в условиях вынужденной

автономии

3 Ориентирование на местности

4 Ролевые игры по анализу предполагаемой учителем ситуации и

составлению плана действий по выживанию.

5 Разведение костров разных типов.

6 Изготовление лучины, масляной лампы, спиртовки для обогрева жилища.

7 Изготовление простейшего фильтра для очищения воды, обеззараживания

воды при помощи марганцовки и йода.

8 Сбор индивидуальной медицинской аптечки в поход.

9 Тренинг в наложении повязок и жгута, проведению искусственного

дыхания.

10 Ролевые игры по оказанию первой медицинской помощи по заданию

учителя.

11 класс

Практические работы

№ п/п Содержание занятия

1 Ролевые игры по анализу предлагаемой учителем ситуации и составлению

плана действий по выживанию.

2 Ролевые игры по составлению плана действий в условиях

террористической угрозы.

3 Тренинг в наложении повязок, жгута, проведению искусственного

дыхании.

4 Ролевые игры по оказанию первой медицинской помощи по заданию

учителя.

5 Сборка и разборка автомата Калашникова.

6 Ролевые игры на основе начальной военной подготовки.

7

5. Требования к уровню подготовки обучающихся.

10 класс

Должны знать Должны уметь

Тема: Экстремальные ситуации в природных условиях. Смена

климатогеографических условий.

Возможные причины возникновения

чрезвычайных ситуации и природе, смысл

и последовательность подготовки к

турпоходу или путешествию;

Правила выживания, правила

безопасного поведения при акк-

лиматизации.

Подбирать и упаковывать

необходимые для турпохода вещи.

Тема: Автономное существование человека в природных условиях

Правила поведения человека при

попадании в условия вынужденного

автономного существования в

природных условиях.

Последовательность действий при

вынужденной автономии.

Сигналы бедствия и сигнальные

средства.

Способы ориентирования на

местности.

Составлять план действий в условиях

вынужденной автономии;

Ориентироваться на местности по

солнцу, по деревьям.

Тема: Выживание в природных условиях после аварии

Проблемы, возникающие при

вынужденном автономном

существовании человека в природных

условиях по сохранению жизни и

здоровья.

Способы оборудования временного

укрытия.

Способы разведения костра, типы

костров.

Способы обогрева внутри временного

жилища.

Меры по профилактике отравления

угарным газом.

Анализировать предлагаемую

учителем ситуацию и составлять

плана действий по выживанию.

Разводить костры разных типов.

Изготавливать лучины, масляное

лампы, спиртовки для обогрева

жилища.

Тема: Обеспечение водой и пищей в условиях вынужденной автономии

Способы обеспечения водой и пути

преодоления отрицательного

воздействия жажды на организм.

Способы очистки воды.

Различать съедобные и несъедобные

растения.

Способы рыбной ловли и охоты без

огнестрельного оружия.

Способы приготовления пищи в

походных условиях.

Необходимые меры по профилактике

Очистить воду при помощи

самодельного фильтра, йода,

марганцовки.

Различать съедобные растения.

Приготовить пищу на костре.

Применять меры по профилактике

пищевых отравлений.

8

пищевых отравлений.

Тема: Средства оказания медицинской самопомощи

Содержание походной медицинской

аптечки, назначение наиболее важных

лекарственных средств, в том числе и

природных.

Собрать необходимые лекарственные

средства в аптечку, применять их по

назначению.

Тема: Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи

Способы оказания первой помощи

при вышеперечисленных поражениях.

Применять лекарственные средства по

назначению при оказании первой

помощи, накладывать повязки и жгут

для остановки кровотечении,

иммобилизовывать конечности при

переломе.

11 класс

Должны знать Должны уметь

Тема: «Основы комплексной безопасности»

Возможные причины возникновения

чрезвычайных ситуации, смысл и

последовательность действий при пожаре,

ДТП, криминогенных ситуациях, ЧС

природного характера;

Правила выживания, правила

безопасного поведения при чрезвычайных

ситуациях

Соблюдать меры пожарной

безопасности в быту, правила

дорожного движения.

Оценивать опасность при

чрезвычайных ситуациях и

действовать по алгоритму.

Тема: «Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций»

Предназначение, структуру, цели и

задачи, органы управления МЧС.

Пользоваться средствами связи и

вызова служб МЧС.

Тема: «Основы противодействия терроризму и экстремизму»

Что такое террористическая угроза,

понятие «экстремизм»

Основные задачи, состав

Национального

антитеррористического комитета. Что

такое контртеррористическая

операция.

Основные статьи УК РФ и виды

наказаний для террористов

Способы выживания при

террористическом захвате заложников

Анализировать предлагаемую

учителем ситуацию и составлять

плана действий по выживанию в

случае террористической угрозы.

Тема: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

Понятие «здоровье», «здоровый образ

жизни»

Влияние на здоровье человека

табакокурения, приема алкоголя,

наркомании, токсикомании

Рациональное питание, режим труда и

отдыха

Соблюдать режим труда и отдыха,

правильного питания.

Поддерживать собственное здоровье

на основе правил ЗОЖ

Оказать первую медицинскую

помощь при травмах.

9

Возникновение и распространение

заболеваний. Способы профилактики

заболеваний.

Тема: «Основы обороны государства»

Задачи и предназначение гражданской

обороны. Силы и средства ГО

Виды и рода войск. Предназначение

различных родов войск.

Формы увековечения памяти

российских воинов, отличившихся в

сражении

Проводить санитарную обработку

после пребывания в зоне поражения.

Различать виды и рода войск.

10

6. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

Программа курса ОБЖ составлена для проведения занятий в форме

факультатива. С целью выявления уровня освоения материала учащимися учитель

вправе проводить устные опросы и проверочные работы в любой форме, но

выставление оценок учащимся не обязательно

11

7. Список литературы.

1. И.К.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для учащихся 5-

9 классов общеобразовательных учреждений, Москва, «Просвещение», 2007 год.

2. В.В.Поляков и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 5

класса общеобразовательных учебных заведений, Москва, издательский дом «Дрофа»,

2007 год.

3. В.Н.Латчук и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», методическое

пособие к учебнику 5 класса, Москва, издательский дом «Дрофа», 2007 год.

4. А.Г.Маслов, В.В.Марков и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности»,

учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений, Москва, издательский

дом «Дрофа», 2007 год.

5. В.Н.Латчук и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», методическое

пособие к учебнику 6 класса, Москва, издательский дом «Дрофа», 2007 год.

6. С.Н Вангородский и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник

для 7 класса общеобразовательных учебных заведений, Москва, издательский дом

«Дрофа», 2007 год.

7. В.Н.Латчук и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», методическое

пособие к учебнику 7 класса, Москва, издательский дом «Дрофа», 2007 год.

8. С.Н Вангородский и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник

для 8 класса общеобразовательных учебных заведений, Москва, издательский дом

«Дрофа», 2007 год.

9. В.Н.Латчук и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», методическое

пособие к учебнику 8 класса, Москва, издательский дом «Дрофа», 2007 год.

10. С.Н Вангородский и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник

для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, Москва, издательский дом

«Дрофа», 2007 год.

11. В.Н.Латчук и другие, «Основы безопасности жизнедеятельности», методическое

пособие к учебнику 9 класса, Москва, издательский дом «Дрофа», 2007 год.

12. Н.Н.Дикун, В.В.Юнина и другие «Школа жизни. Подготовка к самостоятельной

жизни» учебное пособие молодёжных программ «Реальный путь», Санкт-Петербург, 2005

год.

13. «Основы безопасности жизнедеятельности», дидактические материалы для 5-9

классов.

12

8. Календарно – тематическое планирование

10 класс. Всего 34 часа (1 час в неделю)

№

урока Названия разделов и темы уроков

Кол-во

часов

I триместр – 11 часов

Раздел 1. Стихийные бедствия, аварии, катастрофы, характерные для данной

местности - 13 часов

1 Практическое занятие: «Учебная эвакуация на случай

чрезвычайной ситуации». 1

2 Практическое занятие: «Учебная эвакуация на случай

чрезвычайной ситуации». 1

3 Краткая характеристика опасных бедствий для села и Республики

Коми. 1

4 Правила поведения при попадании в зону наводнения. 1

5 Эвакуация населения при пожаре в селе. 1

6 Правила поведения при сильном морозе. Первая доврачебная

медицинская помощь при отморожениях. 1

7 Опасности для жизни при аварии на ЛПК. Средства индивидуальной

защиты. 1

8 Опасности для жизни при аварии на ЛПК. Средства индивидуальной

защиты. 1

9 Практическое занятие: «Изготовление ватно-марлевой повязки». 1

10 Практическое занятие: «Изучение различных видов противогазов,

респираторов и их надевание». 1

11 Краткая характеристика ядерного взрыва. Способы выживания при

ядерном взрыве. 1

II триместр – 11 часов

12 Краткая характеристика бактериологического оружия и его

последствия. 1

13 Практическое занятие: «Учебная эвакуация при ядерном взрыве». 1

Раздел 2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей - 20

14

Первая доврачебная медицинская помощь при остановке дыхания.

Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при

остановке дыхания».

1

15 Первая доврачебная медицинская помощь при попадании в глаз

соринки. 1

16 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при

попадании в глаз соринки». 1

17 Первая доврачебная медицинская помощь при лекарственных и

пищевых отравлениях. 1

18 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при

лекарственных и пищевых отравлениях». 1

19 Первая доврачебная медицинская помощь утопающему. 1

20 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь

утопающему». 1

21 Первая доврачебная медицинская помощь при кровотечениях. 1

22 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при

кровотечениях». 1

III триместр – 12 часов

23 Первая доврачебная медицинская помощь при потере сознания. 1

13

24 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при потере

сознания». 1

25 Первая доврачебная медицинская помощь при травмах лица 1

26 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при травмах

лица». 1

27 Первая доврачебная медицинская помощь при порезах 1

28 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при порезах». 1

29 Первая доврачебная медицинская помощь при судорогах. 1

30 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при

судорогах». 1

31 Первая доврачебная медицинская помощь при болях в ногах, вывихах. 1

32 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при болях в

ногах и вывихах». 1

33 Учебная эвакуация на случай чрезвычайной ситуации. 1

34 Практическое занятие: «Учебная эвакуация на случай

чрезвычайной ситуации». 1

11 класс. Всего 34 часа (1 час в неделю)

№

урока Названия разделов и темы уроков

Кол-во

часов

I триместр – 11 часов

1 Введение. Правила поведения в кабинете ОБЖ. Правила дорожного

движения 1

Раздел 1. Основы комплексной безопасности - 8 часов

2 Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области

пожарной безопасности 1

3 Правила личной безопасности при пожаре 1

4 Обеспечение личной безопасности на дорогах 1

5 Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров 1

6 Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях 1

7 Обеспечение личной безопасности в природе 1

8 Практическое занятие: «Обеспечение личной безопасности при

ЧС природного характера». 1

9 Практическое занятие: «Обеспечение личной безопасности при

ЧС техногенного характера». 1

Раздел 2. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуций – 2 часа

10 Законодательные и нормативно-правовые акты РФ по обеспечению

безопасности 1

11 Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС

(РСЧС), её структура и задачи 1

II триместр – 11 часов

Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму – 5 часов

12 Национальный антитеррористический комитет (НАК), его

предназначение, структура и задачи 1

13 Контртеррористическая операция и условия ее проведения. 1

14 Правовой режим контртеррористической операции. 1

15 Уголовная ответственность за террористическую деятельность 1

16 Практическое занятие: «Действия при террористической угрозе». 1

Раздел 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни – 6 часов

17 Понятие здоровья. 1

14

18 Факторы, разрушающие здоровье 1

19 Факторы, формирующие здоровье человека. 1

20 Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасности

личности 1

21 Основные инфекционные заболевания, их классификация и

профилактика 1

22 Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности

III триместр – 12 часов

Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму – 4 часа

23 Первая медицинская помощь при инсульте 1

24 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при порезах». 1

25 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при

ранениях». 1

26 Практическое занятие: «Первая доврачебная помощь при травмах

опорно-двигательного аппарата». 1

Раздел 4. Основы обороны государства – 6 часов

27 Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи 1

28 Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.

Организация ГО в общеобразовательном учреждении. 1

29 Состав Вооруженных Сил РФ. 1

30 Дни воинской славы России. 1

31 Боевые традиции Вооруженных Сил России 1

32 Практическое занятие: «Сборка и разборка автомата

Калашникова. Строевая подготовка». 1

33-34 Повторительно-обобщающий уроки. Тестирование 2

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

№ урока Тема урока Причина изменений в программе