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7/25/2019 1_Temario Completo Lengua Acceso

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EQUIVALENCIAS En espaol existen 27 letras, 5 dgrafos y 24 fonemas.

Fonema unidad lingstica ms pequea, carente de significado,pero con capacidad de diferenciar significados (representacin ideal o"paradigma" de un sonido). La disciplina que los estudia se llamafonologa.

Son!do o al"fonoariante o reali!acin de un fonema. La disciplinaque los estudia es la fon#t!$a%

&rafa, letra o grafema epresentacin grfica de los fonemas, perono es exacta. #. e., las grafas b- $ v- son dos representaciones delmismo fonema, mientras r puede referirse a dos fonemas distintos, %r%$ %r%, seg&n el contexto.

'grafo com'inacin de dos letras que representa un solo fonema.En espaol ll-, ch-, -rr-, gu, qu

Alfa(eto fon#t!$o onunto de signos que 'usca representar lo msfielmente posi'le las unidades fnicas de la lengua. Los fonemas serepresentan entre 'arras % % $ los sonidos entre corc*etes +

La grafa w oscila fon-ticamente entre % u % $ % gu % cuando diptongacon la ocal siguiente web%gue'% $ con % ' % cuando sigue o precede a%u% Kuwait //u'it% as como en pala'ras de origen isigodo, polaco,neerland-s o alemn Wagner %'gner%

La grafaxen posicin inicial de sla'a equiale a %s%xilfono%silfono% o %x% Mxico (=Mjico) %m-xico% En final de sla'a representa0 fonemas %/s% en la pronunciacin cuidada $ uno %s% en la relaada.

Lagrafa hno representa fonema helao %eldo% en espaol estndar.En algunas pala'ras $ !onas se aspira. Existen pala'ras con do'leescritura halar %alr% ! jalar %xalr%

&)AF*A F+NEA

a, e, i, o, u, p, t, d, f,m, n, l

1o aran

', / b /

c 2 a, o, u/ 2 ocal

qu 2 e, i

/ k /

g 2 a, o, ugu 2 e, i

/ g /

c 2 e, i! 2 ocal

/ z /

s 3 x 2 ocal / s /

$ 2 ocal*i 2 ocal

/ y /

g 2 e, i

2 ocal

/ /x

c* / c /

/ /

ll / L /

r (no inicial) / r /

r4 inicial , 4rr4 / r /

CLASIFICACI-N A).ICULA.+)IA 'E L+S F+NEAS5eg&n i'racin $/erdas 0o$ales los fonemas pueden sersordos(no i'ran)o sonoros(i'ran)odo de art!$/la$!"n forma % lugar de expulsin del aire.L/gar de art!$/la$!"nposicin de los rganos articulados (lengua, la'ios)

1!la(!al La(!odental 'ental Interdental Al0eolar alatal Velar

Sor Son Sor Son Sor Son Sor Son Sor Son Sor Son Sor Son

+$l/s!0o oe3los!0o

p b t d k g

Fr!$at!0o f z s y x

Afr!$ado(oclusin2 fricacin)

c

Nasal m n

Lateral l L

V!(rante s!mle r

V!(rante mlt!le r

Vo$ales5eg&n posicin de

la lengua en lacaidad 'ucal

Anter!or Central oster!or

Alta i u

ed!a e o1a6a a


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Fen"menos fon#t!$os fre$/entes

Seseo y $e$eo 6ndistincin entre los fonemas /z/ $ /s/ que se da en *ispano*a'lantes de7m-rica, anarias $ 7ndaluca. eali!acin ma$oritaria con %s% (seseo) $ minoritaria con /z/(ceceo)

esmo6ndistincin entre los fonemas /y/$ /L/ que se da entre la gran ma$ora de*ispano*a'lantes, que pronuncian am'os como un solo fonema /y/

Se$/en$!as 0o$8l!$as

'!tongo y tr!tongodos $ tres ocales respectiamente que forman parte de la misma sla'a.

9!ato8os ocales que forman parte de sla'as sucesias distintas

Cas! todas las se$/en$!as 0o$8l!$as se r!gen or las reglas generales de a$ent/a$!"n

7 efectos ortogrficos e independientemente de la pronunciacin existen una serie de diptongos e*iatos preceptios (o'ligatorios)

5iempre forman d!tongo9

8os 0o$ales $erradas :!, /; d!st!ntasciua, ruio, huia""" uando corresponda tilde sepondr en la segunda ocal, nunca en la :; cu#ate, acu#fero, ling$#%tica, veinti&n"""

Vo$al a(!erta :a, e, o; < 0o$al $errada :!, /; 8tona o 0!$e0ersaiario, afeitar, 'ie"""uando corresponda tilde se pondr en la ocal a'ierta (si no estaramos creando un*iato) citica, ire%i%, accin, bon%i, ari"""

5iempre forma tr!tongo

Una 0o$al a(!erta entre dos $erradas 8tonasguau, confii%, bue, riai%"""

5iempre forman =!ato9

Vo$al a(!erta :a, e, o; < 0o$al $errada :!, /; t"n!$a o 0!$e0ersa.En este caso la ocal cerrada siempre llea tilde aunque no le corresponda seg&n las

reglas generales Mar#a, '&a, r#a, re#o, b&ho, 'roh#bo, la&, tah&r"""

'os 0o$ales a(!ertas :a, e, o;*aer, aorta, loao, rehn"""

'os 0o$ales !g/ales (cualquier ocal)+ahar, ehe%a, chiita, coo'erar"""

'!0!s!"n s!l8(!$a

El espaol es una lengua con tendencia a la sla(a a(!erta(terminada en ocal) formadama$oritariamente por las estructura Consonante < Vo$al

> $onsonante o dgrafo entre 0o$ales

5iguiendo la tendencia a la sla'a a'ierta, siempre se agrupa con la segunda ocal a-o,e-ra, re-ga-te-o, a-o-ro, ba-rra, 'a-gue, 'a-que-te, ca-cho, ca-lle"""

2 $onsonantes entre 0o$ales

5on !nseara(les $ forman sla(a $on la 0o$al s!g/!entelos grupos'r, 'l, br, bl, cr, cl,.r, .l, gr, gl, fr, fl, r$ tra-prie-to, co-pla, a-bru-a, ha-bla, -cra-ta, a-grio, re-gla, co-fre"""

Excepcionalmente pueden quedar separados cuando pertenencen a un prefio o pala'racompuesta, situndose la frontera sil'ica con el lexema%ub-ro-gar, %ub-lu-nar, ciu-ad-re-a-le-o

El resto de secuencias siempre pertenecen a sla'as distintasac-to, blan-co, hip-no-%i%, 'er-dn"""

La secuencia tl, se pronuncia en dos sla'as at-le-ta, en casi toda Espaa $ algunospases de 7m-rica $ en una sola en gran parte de 7m-rica $ anarias a-tle-ta

Lax f!nal de sla(aen realidad representa los fonemas %/s%. 5iguiendo la regla,


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fon-ticamnete cada uno pertenece a una sla'a distinta exento %e/4s-n4to%, pero comogrficamente no es posi'le diidir lax, se aplica la norma general para cada caso9

7grupada con la sla'a anterior ante consonante ex-tir-'ar

7grupada con la sla'a posterior ante ocal e-xen-to

? $onsonantes entre 0o$ales

Las dos primeras se agrupan con la ocal anterior $ la &ltima con la ocal siguienteins@tar, pers@i4ca!,

Esto no se aplica a las secuencias insepara'les (br,bl, etc.)es-plen-or, es-cla-vi-tu, %ub-cla-%e, com-pra

4 $onsonantes entre 0o$ales

Las dos primeras se agrupan con la ocal anterior $ las dos &ltimas con la siguientecons-tru-en-o, abs-trac-to

Excepcin9 en algunas oces de otras lenguas pueden agruparse ms de dosconsonantes a final de sla'a tungs-te-no, ngs-tro

Uso de la t!lde

)eglas generales

7gudas terminadas en ocal, no %

Llanas que no terminan ni en ocal, n ni %

Esdr&ulas $ so'reesdr&ulas en todos los casos

)eglas ese$!ales (se aplican aunque no corresponda tilde por reglas generales)

7der'ios aca'ados en -entesi el adetio 'ase llea tilde r'iaente, fcilente

5ecuencias oclicas con ocal a'ierta tona $ cerrada tnica o iceersa9 le#o, oh#n, r&a


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Signos de puntuacin

Punto .

Separa enunciados dentro de un prrafo (punto y seguido), prrafos (punto y aparte), yfinaliza un escrito (punto final).Direcciones web y de correo electrnico: www.rae.esLas abreviaturasacaban en punto: etc., sr., pg.,; si finalizan un prrafo no se aade otro.!uando abre"ian pluralescon una sola letra, esta se dobla, aadiendo un solo punto al finalde la abre"iatura de cada palabra: JJ. OO., pp., EE. UU., RR. HH.... #n las abre"iaturas ynmeros con letras voladas, estas se escriben tras el punto: 1.; M. Jos...

!uando concurre con otros signosde puntuacin, sie$pre se pone el %lti$o.Nunca se pone puntotras los puntos suspensivos, los signos de interrogacin niexclamacin, tras el ttuloo subt&tulos de obras o art&culos, epgrafesde cap&tulos oprrafos ni titularesde prensa o eslganespublicitarios.

Punto ycoma ;

Separa unidades inferiores al enunciado. 'epresenta una pausa $ayor ue la co$a y $enorue el punto. eneral$ente se utiliza en lugar de la co$a en auellos enunciados de ciertacomplejidad en los que ay presencia de comas, co$o enu$eraciones, yu*tapuestas,corrdinacin ad"ersati"a, locuciones ad"erbiales y con+unti"as, etc. El padre naci en alicia;la !adre, en "ragn; los #i$os, en %ar&s.De for$a opcional, en las enumeraciones de conceptos en columa y con minsculainicial, puede ir punto y co$a tras cada conceptosal"o el %lti$o, ue acaba en punto:'a (otnica se di)ide en )arias ciencias especiali*adas+ !or-olog&a organiogra-&a; anato!&a )egetal; #istolog&a.

!os puntos "

Li$ita unidades sintcticas inferiores al enunciado. !o$o el punto y co$a, representa unapausa $ayor ue la co$a y $enor ue el punto. !on ella se detiene lo ue se estabae*presando para anunciar algo relacionado a continuacin.#n cartas y documentos, tras la fr$ula de saludo, pasando al rengln siguiente con$ay%scula inicial. ntes de iniciar una cita textual" /i$o entones+ 0Me !arc#o0.#n documentos jurdico#administrativos, tras el "erbo en $ay%scula ue e*presa elob+eti"o del escrito: /E'"R"+, 2E34E35"+, 2O'554"+.ntes de una enumeracinanunciada y despu-s de una anticipada: El ocano %ac&-ico

6a7a catro pa&ses de "!rica del 2r+ olo!6ia, Ecador, %er8 9 #ile.%or:e no :iero, no !e interesa 9 no !e gsta+ tres ra*ones s-icientes para no ir.$ras conectores discursivos que anuncianuna explicacin"a sa6er, es decir, esto es, osea... ara separar oras y minutos (sin espacios)"El acto co!ien*a a las 1+cando elr&o sena...?;0...no #a !c#o tie!po :e )i)&a @...A de los de lan*a en astillero, adarga

antiga, roc&n -laco 9 galgo corredor?1o se pone punto tras los puntos suspensi"os, pero s& puede coincidir con el de lasabreviaturas formando una serie de cuatro puntos.

Signosdobles

%nterrogacin& '

(xclamacin) *

2arcan los l&$ites de preguntas directas o de enunciados o frag$entose*cla$ati"os y de inter+ecciones con esa entonacin. No debe omitirse elde apertura. 3ras el cierre puede ir cualuier signo, salvo el punto.Si "arias preguntas4e*cla$aciones seguidas se consideran oracionesindependientes cada una lle"a sus signos correspondientes y con $ay%sculainicial.Los vocativosa principio de oracin se escriben antes del signo deapertura; al final, se incluyen dentro Mar&a, B: #acesC D B #aces,Mar&aCSi se entienden co$o parte de un enunciado %nico, se separan por co$a opunto y co$a, con un solo signo de apertura y otro de cierre. B pel&cla#a6is )isto, dnde 9 cnto draCueden escribirse un signo de cierre aislado y entre par+ntesisparae*presar duda ,'-, sorpresa ,*-, o cualuiera de los dos para irona.


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Signos de puntuacin

Signos

dobles

!uandoconcurren"arios elorden decierre es

in"erso al deapertura (se

cierra pri$eroel %lti$o en

abrirse)

aya /

a- !uplicado(unido al te*to ue a&sla, co$o el resto de signos dobles) para:0islar incisos; alternati"o a la co$a, cuando /ay "arias, y al par-ntesis.%nterrumpir el di1logode persona+es con co$entarios del narrador.b- 0islado: #n dilogos, sobre todo teatrales, para introducir cadaintervencin, sin necesidad de usar los no$bres de los interlocutores. araseparar epgrafes internosdesarrollados en el $is$o rengln. #nrelaciones alfab+ticas en lneas independientes, representan lo ya citado

para e"itar su repeticin; separada por un espacio.Focales del espa7ol a6iertas tonas cerradas

2uion #

#s $s corto ue la raya y no debe usarse en su lugar.!ivide palabrasal final de un rengln.3ne palabras y cifras"con)enio #ispanoGale!n, te!porada ==G=1=!o$o au*iliar en morfologapara seg$entar "ocablos:pre-i$os eItraG 9 preG

Par+ntesis , -

Se intercalan en enunciados, encerrando informacin incidental4accesoria o complementaria.

ara introducir opcionesen un te*to: 2r. @2ra.A, /istingido a!igo@aA. #stafuncin ta$bi-n la cu$ple la barra 2e7orDa#n las enumeraciones, clasificaciones, secuencias y catalogaciones encolu$na se ordenan con n%$eros o letras seguidos de par-ntesis de cierre:1A, A,


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La coma

La co$a representa un l&$ite entre unidades $enores del enunciado y ta$bi-n puede indicar una pausabre"e, pero no necesaria$ente es eui"alente a una interrupcin real del discurso, sino ue "iene dadanor$ati"a$ente y est $uy ligada a la sinta*is. 9ay co$as sub+eti"as (dependen de la "oluntad o criterio del/ablante) y otras obligadas.

Normalmente no se pone coma entre sujeto y verbo;Jan co!pra pan todos los d&as; pero /ay un a$plion%$ero de e*cepciones:

=ocativo" Jan, co!pra pan 4o!a, Jan, co!pra pan

%nciso>" Jan, no s si te #e #a6lado de l, co!pra pan todos los d&as

0posicin>> explicativa" Jan, !i t&o segndo, co!pra pan todos los d&as

Subordinada adj. explicativa" Jan, :e es !9 glotn, co!pra pan todos los d&as

Los incisosson aclaraciones, infor$acin accesoria o disgresiones del te*to ue pueden ir entre co$as,rayas o par-ntesis, seg%n la separacin ue se uiera poner respecto al resto de la oracin. or definicin,todas las construcciones e*plicati"as (sean ad+eti"os, aposiciones, o subordinadas ad+eti"as) son ta$bi-n

incisos, pues aportan infor$acin adicional respecto a un sintaga$a precedente, por eso ta$bi-n "an entreco$as.

La aposicines un sintag$a nominalue incide sobre otro anterior; cu$ple una funcin eui"alente a lasad+eti"as y, co$o ellas, puede ser especificativa: Fi)o en Madrid capital o explicativa: Fi)o en Madrid,capital de Espa7a.

Los no$bres propios no suelen aceptar ad+eti"os ni oraciones especificati"as, pues se refieren a seres %nicoscuyo significado no se puede restringir, no obstante, pueden con"ertirse en co$unes a tra"-s de undeter$inante: El Jan :e t 9 9o sa6e!os, co!pra pan todos los d&as. (de entre todas las personaslla$adas uan, la ue tu y yo sabe$os).

?tras normas de uso de la coma"

. Sin co$a: en el resto de casos en ue "a a final de la oracin. Fen a )ernos cando :ieras; ta$bi-npuede o$itirse en las subordinadas a principio de oracin si son $uy bre"es: 2i lo s no )engo


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uno de los cinco sentidos a un campo sensorial distinto (llamada entonces sinestesia)8 voz clida (odo9 tacto!, rostro dulce (vista o tacto 9 gusto!. %uando la met*)ora pierde su )uera e0presiva a base deusarla (se incorpora al lenguaje coloquial!" se considera e%icaiada. s un recurso muy &abitual dellenguaje po+tico.

Metonimia& tambi+n muy utilida en literatura" es una )orma de ei+sisen la que un signi)icado adoptael sini)icante de otra palabra por una relaci$n de contigidad o +'o%imidad s una )orma de creaci$nde nuevas palabras. As rebeca es un tipo de c&aqueta llamado as porque el personaje de la pelcula

#ebeca vesta esa prenda. Puede )ormarse nombrando e todo +o' a +a'te ($spa%a ha ganado elpartido" en ve de la selecci"n espa%ola! a +a'te +o' e todo &alimentar muchas bocas!,na +a'te +o'ot'a +a'te (tomarse una copa). Las relaciones pueden ser contenido1continente (tomarse una botella1tomarse una cervea!" un producto1origen (un #ioja!" obra1autor &un 'elz(uez), portador1prenda(cascos azules!" pro)esional1instrumento (el violn violinista de la or(uesta), objeto1marca (unercedes)" objeto1material (un "leo!" objeto1caractersticas (un pentium, un dos caballos! etc...

La antonomasia es otro tipo de metonimia donde se aplica a alguien un nombre propio de un personajeprototpico que posee en grado sumo las caractersticas a destacar (ere un adonis, un donjun, un(uijote+++)

!9IC ES0A:!

Neoogismos& vocablo" acepci$n o giro nuevo en una lengua. :mplica no;edad, creaci$n reciente.

e fo'ma (crean un t+rmino completamente nuevo" tanto signi)icante como signi)icado!8pr+stamos" derivados" compuestos" siglas" acr$nimos" acortamientos y 5palabras inventadas5

e sentido(a6aden una acepci$n nueva a un signi)icante ya e0istente!8 met*)oras (ala de unavi$n!" metonimias ((uevedos, como las lentes usadas por el escritor! y conversi$n de una clasede palabras en otras (conservanteadjetivo ; conservantesustantivo!

0'$stamos& elementos que una lengua toma de otra y asume como propios" pueden estar adaptados"conservando la gra)a de la lengua originaria (e%t'an5e'ismos o%enismos! o bien estar adaptados anuestra )onologa y mor)ologa (asimilados o integrados! troupe > tropa" muc&as veces no se tiene

consciencia de su origen y debe recurrirse a dicciona'ios etimo/gicos. Lo no'mati;o es sa' afo'ma ada+tada. .>>> t+rminos proceden de +l.

"'iego (.eenismos)& cerca de =.>>> t+rminos" la mayora llegaron a trav+s del latn o incluso del*rabe. 7tros son de acu6aci$n reciente mediante composici$n culta grecolatina (cultismos!. Suelenestar relacionados con la )iloso)a" las ciencias y las artes8 anfibio, anchoa, ac-stica, "ptica, matemtica,baco, fil"sofo, alfabeto, grafa, poesa, comedia, democracia, hegemona, crata, bside, cornisa,metr"poli, armona, esttica+++

Aem4n (ge'manismos)& tanto de los antiguos pueblos germ*nicos (visigodos" v*ndalos" )rancos! comodel alem*n actual. #uc&os llegan a trav+s del latn. j8 albergar (ojo" no es *rabe!, burgo, jab"n,espuma, grima, guisa, sala, rico, blanco, fresco, falda, fieltro, ropa, say"n, toalla, guerra, espiar, guardia,tregua, espuela, yelmo, botn, galard"n, ganso, gaviln, bordar, rueca, brindis, verm-, vals, hmster,saga, pistola, .iser, nazi, letimotiv, barbit-ricos, bencina, cinc, cobalto, n(uel, cuarzo, b-n.er,


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demoscopia, estadstica, lumpen+++

A'a3ismos& ?.=>> t+rminos. Por raones &ist$ricas (presencia *rabe entre @?? y ?B= d.%! es uncomponente muy destacado del l+0ico espa6ol. Abarca todas las *reas de la vida cultural y cotidiana dela +poca8 acimut, cifra, alambi(ue, alcohol, al(uitrn, aceituna, albahaca, alcachofa, algod"n, azafrn,jazmn, jabl, lim"n, ace(uia, noria, alberca, bancal, almena, atalaya, mazmorra, alba%il, tabi(ue, adobe,ado(un, azotea, zagun, alfizar, alacena, adalid, cimitarra, arsenal, rehn, aduana, tarifa, rancel,almacn, jarcha, guitarra, la-d, tambor, divn, jarra, almbar, az-car, jarabe, mendrugo, ajedrez, tah-r,

azar, tarea, almuerzo, alcalde, alfrez, alguacil, je(ue, azul, carmes, ojal, hala, ademse no es a co''ecta. %on el tiempo" muc&asimpropiedades se incorporan a la norma.


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IM0R0IEAES !9ICAS ? 0AR@NIMS eopor 'e;isi/n, 'econocimiento

Coge' por caber

C'ento(sangriento! C'e(que se deleita en &acer su)rir!.

esto'nia'se (sacar un tornillo! este'nia' (romperse la ternillas" usado en lae0presi$n desternillarse de risa)

etenta'(retener y ejercer ilegtimamente algJnpoder o cargo pJblico!

stenta'(mostrar o &acer patente algo! no sonsin$nimos de ejercer u ocupar.

iema(duda entre dos proposiciones contrarias! 0'o3ema (proposici$n de soluci$n dudosa!.


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iminti;o (nombre con su)ijo que indica menortama6o! 3asita

-i+oco'*stico(trans)ormaci$n o sustituci$n deun nombre con tinte a)ectivo!. 4os ; 4oselito,5epe, 6efo

inte (parte superior de puerta o ventana! m3'a (parte in)erior en la puerta!.

isco'de (que no est* con)orme! esaco'de (que no es igual!.

En5aga' (limpiar la boca con un lquido! En5ga' (quitar la &umedad con un pa6o!.

Escc.a' (or intencionadamente! mi'a' (verintencionadamente" dirigir la vista!

*' (percibir los sonidos! y ;e' (percibir con lavista!

-manita'ia (que mira al bien del g+nero &umano! -mana (relativa al ser &umano!.

-o5ea' (pasar las p*ginas r*pido" casi sin leer! 5ea' (ec&ar una mirada r*pida!

I3e'oam$'ica (conjunto de pases americanos que)ormaron parte de los reinos de spa6a y Portugal!

-is+anoam$'ica(conjunto de pases americanosde lengua espa6ola!.

Inadito (nunca odo o monstruoso! Ins/ito (raro" e0tra6o" desacostumbrado!

Inf'ingi' (quebrantar una ley o acuerdo! Infigi' (causar o imponer un da6o!

Infe'i' (deducir! ife'i' (distinguirse" disentir o retrasar!

Infecta' (causar in)ecci$n en un organismo! Infesta' (invadir un lugar de plantas" animales uotros elementos perjudiciales!

Inge'i' (comer! In5e'i' (entrometerse" inmiscuirse!" in5e'encia

Incidencia (acontecimiento que

sobreviene en el curso de un asunto!

Incidente

(disputa!

Accidente (suceso eventual que altera el orden

regular de las cosas!.Inica (contrario a la equidad ! Inoca (que no &ace da6o!

In5'ia' (agraviar con injurias" injuriar! Camnia' (acusar )alsamente!

I''m+i' (entrar violentamente en un lugar! 0'o''m+i' (salir algo con mpetu!.

Is'aeita (relativo al que pro)esa la ley de #ois+s! Is'ae* (relativo a :srael!.

Bga' n +a+e por desem+ea' o'e+'esenta'

!aso (d+bil" )alto de)ueras personas!

!a%o ()lojo" distendido tambi+n de)orma )igurada para la moral!

!eso(da6ado!

!iso (llano" sinprotuberancias!

!asitd(des)allecimiento" cansancio de *nimo! !a%itd(relajamiento" distensi$n! la7itudmuscular

!eniti;o (calmante! !esi;o (da6ino!

0a'tidista (ad&esi$n o sometimiento a las opinionesde un partido con pre)erencia a los interesesgenerales!

0a'tida'ia (que sigue un partido o bando!.

043io (mec&a que est* en el centro de la vela! 043o (que sirve para mantener la e0istencia dealgunas cosas o acciones" dar pbulo a!.

0e'5icio (Da6o! 0'e5icio (juicio de las cosas antes de tiempo!


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0'esc'i3i'(pasar el plao! 0'osc'i3i' (e0pulsar a alguien o pro&ibir algo!

0'e;e'(ver con anticipaci$n se conjuga como ver8pasadoprevi"!

0'o;ee' (Preparar" reunir" suministrar se conjugacomo leer8 pasadoprovey"!.

Ratifica' (con)irmar actos" palabras o escritosd*ndolos por v*lidos y ciertos!

Sanciona' (dar )uera de ley a una disposici$nautoriar o aprobar un acto" uso o costumbreimponer una sanci$n!

Reticente (que calla algo conmalicia reservado" descon)iado!

Remiso (dejado o detenido en laresoluci$n o determinaci$n dealgo!

Reacio(contrario a algo oque se resiste a &acer algo!

Re;ea'Dse (descubrir o mani)estar algo oculto! Re3ea'Dse(sublevarse o negarse a obedecer!

Re;e'te'(rebosar o salir de sus lmites! Re;e'ti' (volver al estado o condici$n anterior!

Sao3'e (salado! Sa3'e (saludable!

Sendos(uno para cada uno pueden ser dos o

maM!

Am3os(el uno y el otro los dos!

Sesga' (cortar o partir en sesgo! Sega' (cortar &ierba con la &o o cualquierm*quina a prop$sito !.

Seaia' (colocar en las carreteras y otras vas decomunicaci$n las se6ales!

Seaa' (poner se6al en una cosa para darla aconocer o distinguirla de otra!.

ano (vaco" )alto de contenido o )undamento! o;anidad

=ana (trivial o sin importancia! o derivados3anaidadDes, 3anaia', 3anaiaci/n

isiona' (e0aminar t+cnica o

crticamente" en una sesi$n de trabajo"un producto cinematogr*)ico"televisivo... tambi+n creer reales cosasinventadas!

isaia' (imaginar con rasgos

visibles algo que no se tiene ala vista o )ormar en la mente unconcepto abstracto!

isi3iia'(&acer visible

arti)icialmente lo que nopuede verse a simple vista!


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DEFINICIONES

Base lxica:palabra de la que parte el proceso morfolgico (sea derivacin, flexin o composicin).

Es importante saber cul es la base lxica para identificar correctamente el lexema

Ej: la base lxica de visualizares el adjetivo visual

Raz o lexema:parte invariable de la base lxica, se obtiene eliminando la vocal tona final. itermina en vocal tnica o consonante se inclu!e en el lexema. Ejemplos:

teta (base lxica nominal) tetina = tet (lexema) " #ina (sufijo)mar (base lxica nominal) marina = mar (lexema) " -ino (sufijo)

caf (base lxica nominal) cafena = cafe (lexema) " -ina (sufijo)

$ veces se toma la raz cultaen lugar de la usada en su base lxica:

piedra > pedregal, pedrada, pedrea

Morfema: unidad m%nima con significado en la que puede descomponerse una palabra.

Morfemas flexivos: var%an la palabra ! tienen valor gramatical. e sit&an siempre al final de lapalabra. on flexivos los morfemas de gnero ! n&mero !, en los verbos, los de modo#tiempo !

n&mero#persona. 'os morfemas flexivos del verbo se denominan desiecias!Morfemas derivativos: tienen significado lxico ! permiten crear nuevas palabras derivando unasde otras. "fi#os:orfema ligado al lexema u otro morfema. ueden ser prefijos (antes), sufijos(despus) o interfijos (entre el lexema ! el sufijo)

Mtodos de creaci$ de %ala&ras:

'! Derivaci$: a*adiendo morfemas derivativos a un lexema

(! Com%osici$: combinacin de dos o ms bases lxicas. ueden ser palabras simplessalvavidaso bases cultas filologa, xilfono

)! *arastesis: combinacin de composicin " derivacin quince-a-ero! +ambin define a la

formacin de verbos ! adjetivos mediante prefijacin " sufijacin a-clar-ar, a-naran"-ado

$lgunas particularidades de la flexin verbal ! los pronombres:

+oseo: so del pronombre voscomo forma de tratamiento dirigida a un solo interlocutor (voseopronominal) o empleo de desinencias espec%ficas que reflejan el uso de vos en la flexin verbal(voseo flexivo)

'! +oseo reverecial ,e desuso-: para dirigirse a mu! altas personalidades. Es un voseopronominal no flexivo, porque utili-a el pronombre pero no las desinencias propias: #ossabis, ma"estad!!!

(! +oseo de cofiaza: propio de mucas reas del espa*ol americano. Es flexivo ! puede ser

pronominal vos tens, o no pronominal t$ tens

.sted / ustedes: Es un pronombre referido a la segunda persona del discurso que sin embargocoordina con el verbo en tercera persona (es errneo usarlo en seguna persona /usted tienes o%ustedes tenis). e usa como tratamiento de respeto. En $mrica, 0anarias ! parte de $ndaluc%atambin es com&n su uso como forma de confian-a, sustitu!endo a la segunda persona del pluralustedes tienen!

*lural ma0est1tico ,arcaizate-: so de la primera persona del plural para referirse a la delsingular (monarcas, altos cargos eclesisticos) &lega a nos la noticia de!!!

*lural de modestia: sado en textos escritos por un solo autor para atenuar juicios categricos En

este libro nos planteamos


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MORFEM"S F2E3I+OS

4ero(solo seres animados noepicenos, eternimos ni

comunes)

Masculio5o6 5e

7 (cuando acaba en consonante)

Femeio 5a6 5isa6 5triz6 5ia

N8mero

Si9ular 7

*lural 5s6 5es7 (cuando el singular acaba en #s)

*ersoa 5 N8mero

Si9ular

' 7

(;

5s


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S.FI=OS DERI+" empu"n

ustantivos5adapedrada5azo botellazo

onidos intensos ovoces de animales

5erbos5ido mugido, silbido

Efecto o paciente deuna accin

0oinciden con el participio>%artici%ios ,5ado6 ido6 5isto- asado, batido,llamada, vista, acusado, invitado

Cualidad6 estado ocodici$

$djetivos

5dad maldad5edad seriedad5idad amistad5tad lealtad

5ezidiotez5ezafranqueza

$djetivos o sutantivos5a valenta, asesora5era tontera

$djetivos, sobre todo bases en #nte 5ia elocuente > elocuencia

9octrinas ! teor%as,gneros, actividades !condicin.

ustantivos ! adjetivos relacionadoscon voces en #ista, grupos nominalesreducidos, prefijos, pronombres !conjunciones

5ismoprotagonismo, cortoplacismo, ultrasmo,lasmo, quesmo, budismo, modernismo,montaismo, analfabetismo

ropiedades f%sicas odel comportamiento

$djetivos o sustantivos 5ura altura, diablura

*ersoa6 istrumeto0 lu9ar

6nfinitivo5dor / 5dora apuntador, lavadora5tor / 5tora pintor, conductora5sor / 5sorasucesor

ustantivos, verbos5deropanadero, matadero5dera regadera5torio (sufijo culto) laboratorio

5ero / 5era coc*ero, papelera5ario / 5aria acuario, empresaria

ustantivos, locuciones nominales 5ista marxista, centrocampista5erbos 5te calmante, pendiente

5erbos 5$ / 5oa criticn, faltona

Co#uto ,coicideco otros sufi#os de

5a nombres de condicin o cargo " sufijo 1 institucionesalcalda, comisara5era nombres de establecimiento o conjunto cervecera, cubertera


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cualidad o lu9ar-

5ero valor colectivo con mati- irnico gritero (a veces alterna con #er%a)5ario ! 5ero / 5eradiversas agrupaciones cuestionario, cancionero, cristalera5ar! 5alconjuntos ! terrenos costillar, pedregal, arrozal5edo / 5edaplantaciones viedo, alameda

FORM"N "D=E alveolar5al (base con ro sin rni l) con+ugal, naval

Esdr&julos:5ico / 5icaslaba > silbico51tico / 51tica selvtico5fico / 5ficacientfica5stico / 5stica urbanstico

rofesiones, actitudes,creencias, tendenciaso movimientos

ustantivos5istapianista, pacifista, estalinista, vanguardista

elacionales 7ombres de materias o productos 5ero / 5era cafetera, pesquero

Setido activoque reali-a la accin

5erbos5dor / 5dora encantador, investigador

ropiedad inerente ocaracter%stica de algo oalguien

$ntiguos participios de presente5ate abundante5ete absorbente5iete combatiente

Setido %asivo

o ad#etivos sim%les 5erbos

5&le creble, amable

FORM"N +ERBOS

Si9ificado Cate9ora 9ramatical de la &ase Sufi#o

$ctuar como,movimiento, emisin,cambio de estado

ustantivos ! adjetivos5ear curiosear, parpadear, bordear, babear,blanquear

0ambio de estado(base adj.),

instrumento o causa ,poner algo en 7, (basesust.)

ustantivos ! adjetivos

5ar (no parasintticos) alegrarse(, peinar, lesionararasintticos (prefijo " sufijo)a5...5ar ablandar, acuc*illare5!!!5ar edulzar, en"abonar, embotellar

5ecer florecere5!!!5ecer enloquecer5izar legalizare5!!!5izar encolerizara5!!!5izar aterrizar

0ausa ustantivos ! adjetivos 5ificar dulcificar, escenificar


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5itar *abilitar5uar graduar

S.FI=OS "*RECI"


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DefinicionesOracin: estructura de rango superior del anlisis gramatical (anlisis sintctico). Enunciadogramaticalmente completo (relacin sujeto-predicado, salvo oraciones impersonales, donde no haysujeto) con unidad de sentido independiente. Existen enunciados que no son oracionesporquecarecen de verbo (gramaticalmente incompletos), pero conorman una unidad de sentido independiente.

Sintagma: estructura intermedia entre palabra y oracin en el anlisis sintctico. !rupo de palabras queuncionan como un conjunto dentro de la oracin. Est ormado por el ncleo, cuya categor"a danombre al sintagma (nominal, adjetival, adverbial...) y sus modificadores(determinantes y adyacentes)

Palabra: unidad m"nima del anlisis sintctico y mxima del morolgico. #uele ir separada en laescritura por espacios o blancos, pero esta deinicin plantea diicultades$

%as unidades gricas con ms de una palabra$ compuestos gricos (coliflor, franco-alemn),contracciones (al, del), pronombres encl"ticos (dmelo)

%as palabras ormadas por varias unidades gricas$ compuestos sintagmticos (ojo de buey),verbos compuestos (haber comido), locuciones (al alimn, ya que)

Locucin: combinacin ija de dos o ms palabras a modo de sintagma, con un signiicado de conjunto

(normalmente igurado) y uncin sintctica equivalente a una palabra. #eg&n la palabra a la queequivalga la locucin ser nominal, adjetiva, adverbial, prepositiva y conjuntiva.

Interjeccin: es este temario no se la considera una clase de palabra, pues no desempe'a uncinoracional (sujeto, complemento, etc...), puede estar compuesta de una palabra (Vaya!) o grupo depalabras locucin interjectiva (Madre ma!).

Clases de palabras o categoras gramaticales:sustantivo, adjetivo, art"culo, pronombre, verbo,adverbio, preposicin y conjuncin.

Clasificacin de las palabras

Significado orma !structura

L"#icas(poseen signiicado)$sustantivo, adjetivo caliicativo,verbo y adverbio.

$ariables o fle#i%as:sustantivo, adjetivo, verbo,algunos pronombres, art"culo.

Simples o primiti%as (baseslxicas sin lexin ni derivacin dening&n tipo)

&ramaticales(poseen valorgramatical)$ preposicin,conjuncin, art"culo y adjetivodeterminativo

In%ariables o no fle#i%as:adverbio, preposicin,conjuncin, algunos pronombresy adjetivos determinativos

Complejas

Deri%adas (conmoremas derivativos

Compuestas: ms deun lexema

'()*C+LO

*lase cerrada con variacin de gnero y n&mero, permite conocer as" los de los sustantivosinvariables. +dentiican a un ser u objeto &nicos entre los de una clase, por eso no suelen usarse connombres propios salvo en sentido genrico (la dinasta de los Borbones), topnimos que lo incluyen(La abana, Las Veas, "l #al$ador) o antropnimos que designan instituciones (el %eina #ofa, el&er$antes)

,asculino emenino -eutro

Singular el(a de el al del)/

la lo0ermite sustanti%arun sintagma

no nominal o una oracin.Plural los las

. 1o deben contractarse art"culos que orman parte de nombres propios o t"tulos$ a "l &airo (no /al&airo), 'elibes es autor de "l camino


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ADJETIVOS

2odiican el sustantivo. 0ueden ser caliicativos o determinativos. 3orma variable. #u gnero y n&merodependen del sustantivo al que modiican, con el que concuerdan.

'D/!)I$OS C'LIIC')I$OS

#igniicado lexico. *lase abierta. 4dmite gradacin. 4lgunos se apocopan (buen, ran, san). 4dmitenmoremas derivativos, especialmente suijos apreciativos. Le#ema 0 morf1 g"nero 0 morfema de n2

&"nero+nvariables o de una terminacin: un color alere ( una cancin alere

5ariables o de dos terminaciones: un combustible liero ( una cancin liera

-mero

$ariables: 3el singular. Plural:4sacabados en vocal, buenosy 4esacabados enconsonante o en -s, -x aguda hbiles, cordobeses)'mbos$ acabados en -", -&hind*es ( hind*s) %os prstamos pueden a'adir -s o ser invariables, esnobs)

In%ariables:%lanas y esdr&julas en -s o -x, issceles, d*+le, ratis)6nos pocosacabados en -, -, -, a)4lgunos prstamos, itsch)

&rado

Comparati%o

Superioridad ms 7adjetivo8que 7sustantivo8

Igualdad tan 7adjetivo8 como 7sustantivo8

Inferioridad menos 7adjetivo8 que 7sustantivo8

Superlati%o

'bsoluto (noaparece

trmino decomparacin)

*on ad%erbios$ muy, demasiado, enormemente))) .adjetivo

*on sufijos 4simo5a, facilsimo, dulcsima4"rrimo5a4djetivos con -r- en la &litma s"laba$ acre-ac/rrimo, celeb/rrimo, libre-lib/rrimo, msero-mis/rrimo,salubre - salub/rrimo

*on prefijos: re-, requete-, archi-, super-, extra-, hiper-requetebueno, hi+eracti$o)

(elati%o ms / menos 0 adjeti%o 0 t"rmino de comparacin0 "lms sim+tico del ru+o, #u no$ela menos conocida)

Positi%o !rado por deecto, muestra la cualidad sin intensiicar9 dulce, fcil)))

C'('C)!(I6'CI7- SI-)8C)IC'

Sintagma'd9acentedel n&cleo de un sintagma nominal, S- el coche 718desca+otable 74:;8 ;-cleo del sintagma adjeti%al S'dj muy cansado718 del $iaje ;

Oracin

El sintagma adjetival puede ser atributo#u mirada es serenao complementopredicati%o#alieron muy contentos

unciones propias del sustanti%o(n&cleo del sintagma nominal) si estnsustanti%ados(precedidos de art"culo) lo bueno del caso, la mala de la +elcula

unciones del ad%erbio: adjetivos inmovili


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'D/!)I$OS CO- &('DO I((!&+L'(

Positi%o Comparati%o

Superlati%oLos su+erlati$os cultos tienen unmati1 ms enftico que losreulares, tambi/n correctos)

bueno msmejor ptimo buen"simo

malo mspeor psimo mal"simo

grande mayor (que) ms mayor (edad) mximo grand"simo

peque'o msmenor (que) m"nimo peque'"simo

alto superior (a) ms alto (altura) supremo alt"simo

bajo inerior (a) ms bajo (altura) "nimo baj"simo

msanterior (a)

msposterior (a)

Superlati%os especiales

+san ra= latina: antiqusimo, sa+ientsimo2 adjetivos en -ble = -bil"simo nobilsimo, amabilsimo

Con%i%en forma culta5regular: amicsimo-amiusimo, crudelsimo-cruelsimo, fidelsimo-fielsimo,friidsimo-frisimo, endebilsimo-endeblsimo)

Con%i%en sin 9 con diptongo: bonsimo-buensimo, rossimo-ruessimo, no$simo-nue$simo,ternsimo-tiernsimo) #e preieren las ormas cultasa las regulares en certsimo, fortsimo y$alentsimo. &alientsimo es com&n en 4mrica, en Espa'a calentsimo)

'dmiten 4"rrimo 5 4simo: nte/rrimo-intersimo, ni/rrimo-nersimo, +au+/rrimo-+obrsimo,+ulqu/rrimo-+ulcrsimo

'D/!)I$OS D!)!(,I-')I$OS0ertenecen a clases cerradas (n> limitado de elementos), carecen de signiicado lxico, expresan

relaciones espaciales, numricas, etc.

Caracteri=acin sint>ctica: todos reali


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I-D!I-IDOS#e reieren a un n&mero impreciso o poco determinado de elementos de la clase del sustantivo. 4l igual

que los numerales ordinales, son cuantiicadores.

$ariables

&"nero 9 nmero

4un5a5os5as algn5a5os5as ningn5a5os5as (el plural es pocousado no tenan ninunas anas de ir)4muco5a5os5as poco5a5os5as demasiado5a5os5as todo5a5os5as4mismo5a5os5as(siempre precedidos de art"culo u otro

determinativo ese mismo a5o), otro5a5os5as cierto5a5os5as4tanto5a5os5as(oraciones comparativas, exclamativas o con valorentico)

-ota:una usa el masculino ante a- tnica un habla(a$e, salvonombres propios de mujer, letras (una hache6o si se intercala unadjetivo entre el indeinido y el sustantivo (una abarrotada aula6)7l*n ynin*npueden usar ambas opciones ninun(a aula

!l resto de indefinidos mantienen el femenino ante a4 tnica

Solo nmero 4bastante5s tal5tales cualquiera; 5 cualesquiera;cualquier da -un da cualquiera ( cualesquier8a6 das - unos das cualesquiera)

-ota: *uando cualquieraes sustantivo su plural es cualquieras

&"nero n2 plural 4%arios5as4sendos5as (distributivo ?uno para cada uno?)

In%ariables4m>s menos dem>s(solo sust. en plural, dems das)4cada(distributivo, con sust. sing. cada dao plural precedido de cuantiicador cada +ocosdas2 a veces entico aces cada +reunta!)

-+,!('L!S

C'(DI-'L!S

Expresan cantidadmediante una serieinita de n&meros

O(DI-'L!S4signan un puesto en la sucesin

reerida a los n&meros. 5ar"an engnero y n>. #uelen ir tras art"culo odeterminativo$ su seunda no$ela

P'()I)I$OS O('CCIO-'(IOS

3racciones de un todo,no usar nunca como

ordinales.

, se preiere laescritura en una sola palabra

veinteavo o vigsimo,veintiunavo, veintidosavo

@reinta, treinta yuno o treintaiuno...,

cuarenta,cincuenta...

trigsimo, trigsimo primero otrigesimoprimero..., cuadragsimo,

quincuagsimo

treintavo, treintaiunavo...cuarentavo...

%as decenas pueden ser ordinales

cien, doscientos,mil, un milln...

centsimo (C>), ducentsimo (A>),milsimo (C>), millonsimo

+gual que ordinales, peroemenino$ centsima...


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I-)!((O&')I$OS E !FCL',')I$OS

qu" cu>nto5a5os5as: Especiican el aspecto al que se dirige la pregunta o que se desea intensiicar.#on tnicos y siempre llevan tilde. #on determinante del n&cleo de un sintagma nominal, pero tambinpueden, al mismo tiempo uncionar como nexos de oraciones subordinas sustantivas interrogativasindirectas. Le +reunt cuntas lenuas hablaba)-ota: otros interrogativos como los pronombresqui/n, culo los ad%erbiosdnde, cmo, cundo noson adjetivos determinativos, pues no cumplen la uncin de determinante en la oracin.

(!L')I$OS#iempre en el marco de una oracin compleja, unciona como determinante y como nexo de la oracinsubordinada sustantiva.cuanto5a5os5ascu9o5a5os5as: concuerda con el sustantivo al que determina, no con su antecedente "l escritor, cuyano$ela ha recibido un +remio) Quesuismo: sustituir cuyo por ?que su? (errneo)

PRONOMBRES

#ustituyen al sustantivo y asumen sus unciones (n&cleo de #.1) y las correspondientes unciones

sintcticas$ #ujeto, *:, *+, *. preposicional, **9 esto es lo que distingue a muchos que coinciden en laorma con los adjetivos determinativos. 0ueden ir acompa'ados de preposicin.

1o se incluyen posesivos, porque requieren de sustantivacin para uncionar como n&cleos del #19refiero los $uestros, :;u/ hay de lo moadie es +erfecto-'lgo nada: invariables, reeridos a cosas. 'ile alo, >o +asa nada4quienquiera quienesquiera: seguido de una oracin de relativo.;uienquiera que sea, debe cum+lir el relamento)

-2uchos adjeti%os indefinidos pueden funcionar como pronombres, los principales$ uno, aluno,otro, todo, mucho, +oco, demasiado, bastante, tanto(y sus variantes)9 tambin ninuno(a y $arios(as)-Demscuando equivale a etc/tera0 Vinieron alba5iles, +intores y dems-Cualquiera 9 cualesquiera: &ualquiera +ude hacerlo, &ualesquiera que sean sus ra1ones, no debehacerlo)-ota: +nmovilio corras tanto, "stas +ilas duran mucho

-unca son pronombres sendos, cierto, mismo(y sus variantes), ms nimenosporque para teneruncin sustantiva necesitan sustantivarse mediante el art"culo. #iem+re hablan los mismos)

-+,!('L!S C'(DI-'L!S

%os cardinales pueden ser pronombres$ 'eme ocho2 &incuenta $otaron, 7mbos lo saban-o son pronombreslos ordinales, porque requieren sustantivarse La +rimera fue Luisa, ni loscardinales sustantivados con art"culo #e qued con los dos, Los doce estn de acuerdo

I-)!((O&')I$OS E !FCL',')I$OS

Siempre pronombres: qui/n, quienes, cul y cules

Pueden ser pronombres:c*anto(con sus variantes) y qu/) :;u/ te dijo< :&unto necesitas 1 persona. %iempre aparece, aunque sea elpticoomitido!, suplido por el conte#to. *uede ir pospuesto o antepuesto al verbo.uede reali;ar o no la accindel verbo agente!:"'uel cuadro les encanta a muc#as personas a'uelcuadroes su"eto, pero no reali)a la accin verbal!*ueden ser su"eto el SN/ sintagmas sustantivados/ pronombres o art2culos con funcin pronominal 1subordinadas sustantivasintroducida por 'ueo formadas por infinitivo: Es aconsejable 'ue leas esto % leer

esto.+a concordancia ad sensues un error comn donde se concuerda en funcin del sentido y no de la forma:?El e'uipo de tenistas eligieron un lugar para reunirse en ve) de eligi! concordando con el el adyacentetenistas en ve) de con ncleo del su"etoe'uipo.

redicado

@uncin e"ercida por el sintagma verbal, cuyo ncleo es el verbo y que puede incluir complementosrequeridos por el mismo. El verbo puede formar oracin por s2 mismocomo en 2Lluee4y presentardiversas formas: simple/ compuesta/ per2frasis o pronominalcon un pronombre con el que formaunidad como un morfema ms y que no desempe;a funcin oracional:percatarse! atenerse! apoderarse!

%omplemento directo

&ormalmente pospuesto al verbo salvo pronombrepersonal tono!.%e distingue porque:!- Es sustituiblepor pronombres personalestonosme! te! se! lo! la! nos! os! los! lasy tambinle%les para el lesmo aceptado persona, masculino!5ngel 'uera a su #ermanoA5ngel lo%le 'uera5ngel 'uera un coc#e - 5ngel lo 'uera nunca le!?-9esponde a la pregunta Qu era lo + participioer!o" /3u) era lo 'uerido1 & su #ermanoueden ser %$:0El sintagma nominal: Esperaba un #ijo

5reposicin a@ SN solo en el caso de seresanimados especficos! Esperaba a su #ijo Este es elcaso que presenta mayor dificultad de distincin conel - al ir tambin regido por a.6El %& con ncleo pronombre. +os pron. personalessern siempre proclticos antes del verbo! salvoimperativo, infinitivo y gerundio, que sern enclticos:Lo 'uiere % 'ui)relo % 'uererlo % 'ueri)ndolo#Subordinada sustantiva con $ue/ si/interrogativos o infinitivo:5ngel 'uera creer a su#ermano.

%omplemento indirecto

ndica el destinatario de la accin verbal. %iemprecomien)a por la preposicin ay es sustituible porle%leso secuando precede a lo!.Entreg el estuc#e a su abuela - Le entreg elestuc#e - Se lo entregEs un error frecuente en el norte de Espa;a y !- %on el sujeto en oraciones copulativasBincluidas las pasivasBcon los verbos ser& estar&parecer& resultary verbos de cambio como 'acerse&olerse& ponerse(((! El endedor est muy contento% Las endedoras estn muy contentas9 El ni:o sepuso nerioso % Las ni:as se pusieron neriosas. Enlos verbos que no son de cambio puede sustituirsepor lo El endedor lo est?- %on el %$en algunas oraciones predicativasresto de verbos! Ellos consideraban simptica a la

profesora % simpticos a los profesoresueden ser atributoel %(d", el %& o sustitutonunca con verbo estar!, %*rep, %(dv, subordinadassustantivas con 'ue.

%omplemento predicativoes un %(d" queconcuerda en gAnero 1 n> con el sujetode unaoracin predicativasobre todo verbos demovimiento! l siempre llegaba alegre al trabajo. %inembargo, por su capacidad de ser sustituible por unsintagma no ad"etival con alegra, alegremente! eneste temario lo nombran pero prefieren anali)arlocomo complemento circunstancial.


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%omplemento circunstancial

E#presan circunstanciasde tiempo, modo, lugar, condicin, etc,, en las que se desarrolla el procesoe#presado por el verbo. %e considera un elemento marginalde la estructura sintctica, porque a vecesinfluye en el predicado y otras en la oracin completa.( diferencia de otros complementos tienen un carcter opcional, pudiendo aparecer uno/ varios o ninguno,con gran movilidad en su posicin dentro de la oracin y variedad semnticarespecto a la circunstanciae#presada.

ueden ser %%:

08odo tipo de sintagmas %&, %(dv, %*rep, %&!, el %(d" tambin llamado entonces complementopredicativo!0Subordinadas adverbiales de prep. @ infinitivo/ de gerundio/ de participio o introducidas porconjuncino locucin con"untiva: 0or #aber mentido lo castigaron9 Se lo pasaba bien jugando al mus9;erminada la reunin! salieron de all9 ;an pronto como me sea posible! te lo dir)


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ORACIN COMPUESTAEnunciado formado por unidades gramaticalmente autnomas pero semnticamente unitarias

Por coordinacin(oraciones coordinadas)

Dos o ms oraciones contiguas, con misma funciny nivel jerrquico, unidas por conjuncin coordinante(ver tabla "clases de palabras 3"), independiente de los miembros coordinados, pues solo sirve relacionar yestablecer la naturalea semntica de esa relacin! adicin (copua!i"as)# alternancia (dis$un!i"as),

oposicin (ad"ersa!i"as) y consecuencia (consecu!i"as, no confundir con subordinadas adv consecutivas)%ada oracin coordinada puede ser a su ve simpe o compeja'

T compra las cosas que faltan $% #$&'E*(principal + sub adj en funcin de adyacente nominal) #$-#./ #$$%D.*0E| yo me ocupo del resto.$%*#./ 1.&'E

&'uede 2aber coordinacin entre oraciones, sintagmas y palabras, todos con la misma funcin

Es una persona agradable y tranquila (1*dj, atributo)

1e pueden analiar como oraciones compuestas porque siempre eiste un verbo, aunque se elide cuando

figura epl4cito en la primera!Compr pan y agua (1, complemento directo) 5 Compr agua compr pan($raciones simples)

&A "ecesse coordinan unidades de dis!in!a ca!e*or+a $ ni"e(pero no distinta funcin)

Su hermano es alto y de pelo muy rubio (1*dj y 1'rep6prep+17 *tributo)legaron bastante cansados estaban muy contentos(1*dj + $racin simple)

,&* veces presentan valores contetuales distintos a los 2abituales del neo! Estaba cansado y se fue a lacama (coordinacin copulativa con mati consecutivo)

Por $u-!aposicin

(oraciones $u-!apues!as)os elementos de una serie enumerativa cuyos elementos guardan un relacin semntica, se relacionan sinnin*.n !ipo de ne-oy presenta una determinada caracter4stica fnica os signos de puntuacincontribuyen a dar sentido unitario #omparten casi todas las caracter4sticas de la coordinacin! se da entreoraciones o unidades menores, los elementos suelen ser de la misma categor4a, nivel jerrquico y funcin8uno de sus miembros puede ser una oracin compleja

Tomaremos !amn" chori#o" canap$s %ariados (1, #D)T compra las cosas que faltan& 6#ompleja7 yo me ocupo del resto.61imple7

-n tipo especial de yutaposicin son las cos!rucciones en es!io direc!o, que reproducen literalmente lodic2o o pensado por alguien 1e componen de oracin con verbo de diccin o pensamiento + oracin

Todos di!eron' El director tiene que hablar con $l

ORACIN COMP/E0AEstructura oracional con ms de un verbo, uno principal y el resto formando oraciones su1ordinadas,generalmente introducidas por neos subordinantes, cumpliendo una funcin oracional o sintagmtica1eg9n desempe:en funciones propias del sustantivo, el adjetivo o el adverbio, sern subordinadassustantivas, adjetivas o adverbiales

SU2OR3INA3AS SUSTANTI4AS#umplen las funciones propias del sustantivo o el 1, tanto sintagmticas (adyacente con preposicin) como

sintcticas (sujeto, #D, #., #'reposicional, *tributo)

3e infini!i"oo necesita neo

El sujeto del verbo principal y el del infinitivo suelen coincidir Su amigaquiere tomar una buena decisin (#D) "Su amiga(es sujeto tanto de"quiere( como de "tomar(.#on algunos verbos no coinciden los sujetos 1u jefe le mand salir (#D)El sujeto de mandes Su !efe, pero el sujeto de salires la persona


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mandada

Con conjuncin que

1e distingue de las adjetivas en que puede sustituirse por eso y laconjuncin no cumpe funcinen la subordinada!)os gustaba que los amigos fueran leales * )os gustaba eso ($jo, es1ujeto pq concuerda con verbo )os gustabanesos)

Con conjuncin sio confundir con subordinadas

adverbiales condicionales

1iempre en funcin de C3y con "er1os de desconocimien!o5)o sab+a si iba a terminar pronto * )o lo sab+a,esconocemos si ha cumplido su palabra * o desconocemos

In!erro*a!i"as indirec!as.ntroducidas por los pronombres oadverbios interrogativos! qu$"qui$n" cu-l" cu-nto" cmo" dnde"cu-ndo" por qu$" para qu$....

#umplen funcin de C3,ime cu-ntos aos has %i%ido all+* ,+melo

El es!io indirec!oreproduce lo dic2o o pensado mediante "er1o dediccin o pensamien!o 6 conjuncin quey varios cam1ios*rama!icaes''resente indicativo 5 .mperfecto indicativo'resente subjuntivo 5 .mperfecto subjuntivo'ret;rito indefinido (o perfecto simple) 5 'luscuamperfecto indicativoEste/o" ese/oy variantes 5 aquel/loy variantes0oy< maana5 aquel d+a / al d+a siguiente1r / lle%ar * %enir /traer

Es!io direc!o5e di!o' (Espero %erte maana(Es!io indirec!o! e di!o que esperaba %erlo al d+a siguiente

SU2OR3INA3AS A30ETI4AS 3E RE/ATI4O#umplen la funcin de 1*dj A37ACENTE del 18 el nombre al que modifican es su an!eceden!ey siempre

es e-preso El neo es un rea!i"oque cumple su propia funcindentro de la oracin subordinada y,cuando es variable, concuerda en g;nero y n9mero con su antecedente

E-pica!i"as

Equivale a un adjetivo antepuesto (adjetivo eplicativo) y epresa unacualidad que afecta a todo el campo epresado por el sustantivo =ansiempre entre comas!os colegas" que son amables" producen un buen ambiente 5 osamables colegas(todos los colegas son amables y producen buenambiente)

Especifica!i"as

Equivale a un adjetivo pospuesto y restringen el significado del nombreos colegas que son amables producen un buen ambiente * os colegasamables(de entre todos los colegas, solo los amables producen buenambiente)

So1re os rea!i"os5 integran subordinadas de relativo adjetivas cuando e"an un an!eceden!e e-preso>?1on pronom1res e-cusi"amen!e e-pica!i"os! el cual (y variantes), quien/es (con antecedente)

2ue%edo" quien escribi bellos sonetos" lle%aba anteo!os (eplicativa)@?Pueden ser pronom1re e-pica!i"os o rea!i"os! que y todos los que lleven un preposicindelante

El amigo de quien / del cual me hablaste ayer %ino a %erte (especificativa)3?1on relativos de!erminan!es! cuyo(y variantes), cuanto(y variantes)

3e ofreci todo cuanto quisiera

(los 9nicos posibles antecedentes de cuanto son todoy tanto)0a entrado un hombre cuya cara me es familiar * 0a entrado un hombre alto/feo/raro...

(cuyoes un caso especial que concuerda con el sustantivo que determina, cara, y no con su antecedente,hombre)

A?1on ad"er1iosrelativos! cuanto" donde" como" cuando (invariables). os tres 9ltimos cuando no llevanantecedente son subordinadas adverbiales en funcin de ## En funcin nominal son sustantivasinterrogativas indirectas

)os disgusta el modo como nos trata / 3e encanta la casa donde %i%e 4ndr$s (adjetivas)(El antecedente de modosiempre ser un sustantivo con sentido modal! forma" manera" modo5

Como lo haces no te saldr- bien / ,onde %i%e no hay carretera (adverbiales))os disgusta cmo nos trata / 4n no me has dicho dnde %i%e 4ndr$s (sust interrogativas indirectas)

SU2OR3INA3AS A30ETI4AS 3E RE/ATI4O SUSTANTI4A3AS1on como subordinadas sustantivas, cumplen funciones de S'N'No e"an an!eceden!e e-preso, sededuce del conteto, como si se 2ubiera omitido o fuera inespec4fico

a que no sepa traba!ar seriamente no aprobar-(sujeto) 8 2uien mal anda" mal acaba (sujeto)&e ofreci cuanto quisiera (5lo que quisiera)


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SUBORDINADAS ADVERBIALESCumplen la funcin de complemento circunstancial

PROPIASPueden sustituirse por un adverbio (entonces, all, as).Expresan relaciones espacio-temporales y modales.

No deben confundirse con las subordinadas adjetivas de relativo, ue tienen un antecedente y cumplenfunciones sinta!m"ticas, ni con las interro!ativas indirectas

Tiempo

#nterioridad,posterioridad o

simultaneidad respectoal predicado de laoracin principal.

Nexos frecuentes: cuando, antes de que, despus que, despus de que, apenas,conforme, al tiempo que, tan pronto como, mientras, en cuanto...

Tiempos y modos er!"#es: indicativo y formas no personales.$ubjuntivo (cuando la principal est" en futuro o euivalente)

Cuando hables bajo, te escucharCuando + pret. indefinido (pret. perf. simple) % anterioridad

Cuando llegu te habas idoCuando + pret. imperfecto % simultaneidad

Cuando sala de casa, te asomabas a la ventanaCuando + presente% &so o costumbre Cuando llego a casa, me tomo un caf.

Lu$"rProcedencia, situacin

o direccin.

'esponden a las pre!untas con Dnde en dnde a dnde por dnde!"remos a donde quieras Cru#ar por donde ha$a m%s sitio.

%odoorma de desarrollarse

el predicado y otrosmatices modales.

Nexos: como, conforme, seg&n 'que()cab como pude *a#lo conforme indican las instrucciones*os tiempos y modosdepender"n de sus matices si!nificativos y sus relacionescon la principal.

I%PROPIASNo son sustituibles por un adverbio. Expresan relaciones m"s complejas y su dominio es propio del estilo

formal y los +ablantes cultos.

Re#"ci&n c"us"'efecto

("us"#

Enfatian la causa. Nexos:porque, pues, como, puesto que, de que,gracias a que, a fuer#a de que...odo indic"tioo construcciones de infinitio

or haberte hecho caso, (causa)gan la apuesta (consecuencia)odo su!)untiocon causa irreal mediante ne!acin

o vino a verme porque le apeteciera- vino por obligacin.

(onsecuti"

Enfatian la consecuencia y valoran la causa con un cu"ntific"dor: tan,tanto, como, de manera, as, de formaE# nexo siempre es que.*aconsecuencia tambi/n puede expresarse con oraciones coordin"d"s oyuxt"puest"s* sin elemento cuantificador o, en construcciones colouiales,mediante la entonacin iene una cara / que se la pisa0

Su!+ consecuti":1ra tan gordo que no le servan mis trajesSu!+ c"us"#: Como era tan gordo, (causa)no le servan mis trajes

(oordin"d" consecuti": 1ra gordo, as que no le servan mis trajes

Re#"ci&n decondicion"#id"d

(ondicion"#

0ndican la condici&npara ue se cumpla el predicado de la oracinprincipal. Nexo: si("tono), conque, siempre que, como, a condicin deque...*a combinacin de tiempos er!"#esde cada parte indica si lacondicin es real o +ipot/tica2i me toca la lotera | 2i me tocara la lotera (condicin o pr&t"sis)me compro un coche |me comprara un coche(condicionada o "p&dosis)1ambi/n admiten construcciones con form"s no person"#es

De haberlo sabido, habra cerrado la ventana-)ceptando esas condiciones, podremos firmar-

1se silln tendra m%s utilidad colocado a la derecha

(oncesi" 2bstaculian el cumplimiento de la principal. 1ienen mayor autonom3asi!nificativa. Nexos: aunque, aun cuando, si bien, as, por m%s que, pase

lo que pase, sea como fuere, quieras que noPueden ir en indic"tio* su!)untio o form"s no person"#esdel verbo

)unque lo ha hecho bien, tendr% que repetir- or m%s que estudie, noapruebo- 1se cuadro, aun colocado ah, no me gusta- Con ser tan listo, se

ha dejado enga3ar-


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,in"#es

Preposicionesa, para + nexoque o bien locuciones como a fin de que, con laintencinpropsito de que... $on siempre CC de finalidad y no deben confundirse con elC0. El modo verbal es siempre el su!)untio e mandar dinero para que compres laentrada1ambi/n se usa el verbo en infinitivo, sobre todo si el sujeto de la subordinadacoincide con el de la principal 4amos al teatro a orle cantar

(omp"r"ti"s

Correlacin de elementos ue contrastan en base a un criterio valorativo. En espa4olnormalmente se comparan sinta!mas, no oraciones. Pueden tener dos estructuras

(u"ntific"dor 'm%s, menos, mejor, igual)- N.c#eo nominal5adj.5adv. o tanto -

/que/como + 01 t2rmino comp"r"ci&n3 Ady"cente5uan es m%s alto que 6uis (comparacin no oracional)5uan es m%s alto que lo es 6uis56uan viaja tanto como lo hace 6uis

(u"ntific"dor - N.c#eo - de + or"ci&n de re#"tio sust"nti"d"1so es m%s caro de lo que pens%bamos

# estas 7ltimas se les llama or"ciones su!ordin"d"s comp"r"ti"s de re#"tio

Relacin entre sintaxis y puntuacin:

*a coma representa un l3mite entre unidades menores del enunciado y tambi/n puede indicar una pausabreve, pero no necesariamente es euivalente a una interrupcin real del discurso, sino ue viene dada

normativamente y est" muy li!ada a la sintaxis. 8ay comas subjetivas (dependen de la voluntad o criterio del+ablante) y otras obli!adas.

Norm"#mente no se pone com" entre su)eto y er!o45uan compra pan todos los das- pero +ay un amplion7mero de excepciones

Voc"tio: 5uan, compra pan 9 oma, 5uan, compra pan

Inciso5: 5uan, no s si te he hablado de l, compra pan todos los das

Aposici&n55 exp#ic"ti": 5uan, mi to segundo, compra pan todos los das

Su!ordin"d" "d)+ exp#ic"ti": 5uan, que es mu$ glotn, compra pan todos los das

:*os incisosson aclaraciones, informacin accesoria o dis!resiones del texto ue pueden ir entre comas,rayas o par/ntesis, se!7n la separacin ue se uiera poner respecto al resto de la oracin. Por definicin,todas las construcciones explicativas (sean adjetivos, aposiciones, o subordinadas adjetivas) son tambi/nincisos, pues aportan informacin adicional respecto a un sinta!ama precedente, por eso tambi/n van entrecomas.::*a "posici&nes un sinta!ma nomin"#ue incide sobre otro anterior cumple una funcin euivalente a lasadjetivas y, como ellas, puede ser especific"ti" 4ivo en 7adrid capital o exp#ic"ti" 4ivo en 7adrid,capital de 1spa3a.*os nombres propios no suelen aceptar adjetivos ni oraciones especificativas, pues se refieren a seres 7nicoscuyo si!nificado no se puede restrin!ir, no obstante, pueden convertirse en comunes a trav/s de undeterminante 1l 5uan que tu $ $o sabemos, compra pan todos los das. (de entre todas las personasllamadas 6uan, la ue tu y yo sabemos).

Otr"s norm"s de uso de #" com":

'Enumer"ciones: " com" tr"s c"d" e#emento* salvo el 7ltimo de la oracin, precedido de los nexoscopulativos $, e, ni, ue, como en las oraciones coordinadas, no llevan coma.

5uan compra pan, lecheyhuevos 5uan compra pany 7ara lo vende 5 i compra ni vende$in embar!o, cu"ndo #" coordin"ci&n es con tod" #" or"ci&n "nteriory no solo con el 7ltimo elementoenumerado, +ay ue poner coma para marcar la divisin sint"ctica

5uan compra pan, leche, huevos, y 7ara los vende.1ambi/n se pone coma tras etctera o etc.salvo ue sea el 7ltimo elemento de la oracin

5uan compra pan, leche, huevos, etc., $ lo hace todos los das.

'E# er!o omitido por est"r so!reentendido o 6"!er sido mencion"do* se sustituye por un" com": 5uancompra pan todos los das, 7ara,cada dos das. '7ara compra cada dos das(

'*osnexos disyuntios o, u, o bienno ##e"n com"1mpie#o las vacaciones en mar#o o abril- salvooraciones con distinto sujeto, siendo la primera de cierta extensin 8 me cuentas todo lo sucedido, o me vo$.


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Lenguajes especializados o especficos

Son aquellos que tratan una materia que no pertenece al dominio comn . Estn destinados a un nmerolimitado de personas que lo aprenden voluntariamente y comparten particularidades como la objetividad,precisin, concisin,pero son distintos entre ellos, con peculiaridades en la morfologa, la sintaxis y, sobretodo, el lxico, pues cada profesin posee su propia terminologa.

os trminos se suelen formar con races griegas !antropometra", latinas !circunferencia", o grecolatinas!hipotenso"# con prstamos, sean extran$erismos, voces adaptadas o parcialmente transformadas !escner".

% veces el trmino extran$ero acaba sustituido por otro espa&ol' manga por set, contaminacinporpolucin.

Se suelen considerar disciplinas especiali(adas' ciencias exactas, fsicas y naturales# materias cientfico)tcnicas# ciencias *umanas, ciencias sociales y muc*as actividades y oficios singulares !ingeniera,navegacin, publicidad, medicina, derec*o..."

LENGUAJE JU!"#$% & A"'#N#()A)#*%+sado por $uristas e instituciones. Segn su procedencia ser ms claro !administracin y gobierno" o msarcaico !$udicial y legislativo". omo deben cumplir requisitos formales para ser vlidos, tienden a opacidad.

'or+osintais

)Sustantivos abstractos' interpretacin,

seguridad, contribucin)%rtculo usado con valor genrico' el legislador,el cupable--resentes permanenteso atemporales' lasoberana reside en el pueblo. .uturodeindicativo y de sub$untivo !arcaico", perfrasisverbales de obligacin y tono imperativoelque causare a otro una lesin... ser castigadocomo reo... las mismas penas se impondrn-%buso del gerundio e in+initivo sustantivado'Resultando: Que habindose reunido... El casaro no con persona noble...

-Galicismossintcticos y errores de r/gimenpreposicional' la indemniacin a percibir! a lama"or bre#edad.)-eriodos largosy sintais complicada.%dverbios en 0mentey participios.

L/icoa administracin intenta moderni(ar el lengua$eburocrtico, pero el mundo del erec*o mantiene su

tendencia conservadora, procedente del erec*o /omano.Arcasmos#por ende, otros! latinismosmemorndum!1elenismoscrata, amnista, arabismosalbacea,ale#osa. Especiali(acin de cultismosde la lenguaestndar con otro significado' costas !gastos del proceso".Galicismos !procedentes del derec*o napolenico"' a#al,bufete, chanta$e. Anglicismos !sobre todo en erec*o0ercantil"' trust, boicot. )ecnicismos2 algunos sontrminos exclusivos de este lengua$e' alegacin, anuencia!otros comparten significados no especiali(ados' demanda,sala. (innimos y eu+emismos3 1tros registros'expresiones coloquiales o voces de $ergas de los

delincuentes, chi#ato.+so muy frecuente de+rmulas' ocuciones latinas'proindi#iso! aforismos' in dubio pro reo!fraseologa antigua' atenor de! frmulas fi$as' #isto para sentencia! abreviaturas,siglas y acrnimos' %.&., '()

$lases de tetos2 0uc*os tienen una estructura +ija con prembulo, exposicin y fin o despedida, otrosdeben rellenarse# los *ay prescriptivos !exigen reali(acin" o normativos !imponen cumplimiento de normas".a4 Legislativos2 onstitucin, ley orgnica, ley ordinaria, Estatuto de autonoma...b4 Judiciales2 Sentencia, auto y providencia.c4 Ejecutivos2 decreto, oficio, instancia, currculum vtae, decreto)ley, reglamento, recurso, acta, contrato...d4 "octrinales2 investigaciones de especialistas en erec*o sobre normas y conceptos fundamentales.

LENGUAJE $#EN)!.#$% & )5$N#$%2ncluyen todos los discursos de las diferentes ciencias !exactas, fisicoqumicas, naturales, *umanas,

sociales, especulativas y aplicadas". Se diferencian en que el texto cientfico muestra los conocimientos deesas ciencias para que el lector aumente su saber y el tcnico explica las aplicaciones de esas ciencias.

asgos comunes23ocablos monos/micos 6 unvocos, es decir, cada palabra designa una sola cosa ysiempre con una misma significacin. arcter internacional 6 universalde los trminos. engua$e claro,ordenado, preciso, riguroso y sistem7tico. 4erminologa con significado denotativo, ob$etivo y neutro.engua$e verificable, revisablee inestable por su dependencia del avance cientfico.

'or+osintais)5ominali(aciones y presentes atemporales

para referirse a verdades universales.)2mperativo para exponer instrucciones.)-ara lograr objetividad' pasiva, impersonales,enunciativas# sustitucin del "o por plural demodestiay asociativo.)En de+iniciones2 atributivas, coordinadas y

L/icoEs el elemento caracteri8adoreste tipo de lengua$e.

ada rama del conocimiento posee su vocabulario, propiode los especialistas. Sus trminos no pueden reempla(arsepor otros ni interpretarse con el sentido de la lenguageneral, ms imprecisa. on los adelantos cientfico)tcnicos del s. 63222 nacen muc*os tecnicismos 6neologismosque originan las terminologas de cada


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yuxtapuestas.)Son frecuentes las consecutivas 6 causales#abundan los incisos y aclaraciones con estoes, es decir... para lograr claridad. Se evita lacomplejidad estilsticay los prrafos extensos.

ciencia !todo tecnicismo nace como neologismo, *asta quepierde novedad". os procedimientos de +ormacin sonel uso de lenguas cl7sicas, ya sea tomadas directamente!tomo", por composicin o derivacin culta!unicelular",creacin de siglasyacrnimos !mdem", pr/stamos !e-mail",y a partir de nombres propios !epnimos comoamperio, pr*inson". %lgunas desaparecen con latecnologaque nombran !tocadiscos", otros pasan a lalengua comn!anestesia", originando a veces una nuevapalabra que solo usan especialistas !cncer + carcinoma"

$lases de tetos2a4 "e investigacin2 los ms comple$os, slo comprensibles para especialistas. 7rmulas, smbolos,tecnicismos, etc.b4 Acad/micos 6 did7cticos2 dirigidos a futuros cientficos, deben ser comprensibles pero rigurosos.c4 "ivulgativos2 receptores no especialistas# lengua$e claro, con explicaciones y pocos tecnicismos.Segn el tipo de discurso, seguirn la clasificacin general de los textos !descriptivos, expositivos yargumentativos". Se organi(an de forma general en introduccin, desarrollo y conclusin.

LENGUAJE "E L%( 'E"#%( "E $%'UN#$A$#9Nengua$e utili(ado en prensa, radio, 43 e internet. omparten internacionalidad, novedad, actualidad efmera

y el *allarse ba$o intereses econmicos. 2ntermedian entre polticos y opinin pblica, por lo que debegaranti(arse libertad de expresin y pluralismo informativo. 8ran influencia en las masas.

-E#%"#('%9usca informar y formar. 2nformacin vera( ycontrastada para poder y ser ms libres. 7in'

ob$etividad impregnada de sub$etivismo.

-U:L#$#"A"9usca convencer y persuadir. 0anipula la informacin. 5o

ofrece datos de inters al consumidor. 7in prctico yeconmico' venta de productos.

-eridico2 publicacin de divulgacin regular, que sale diariamente. 4rata diversos temas y se estructuran$errquicamente segn la relevancia que se quiera dar a la informacin !:; pgina, pginas impares, uso defotos o no, n< de columnas"evista2 publicacin regular ms distanciada !semanal, mensual", sobre varias materia o especiali(ada enuna concreta.os mensajes publicitarios$uegan igualmente con la disposicin de texto e imgenes para llamara laatencin de los lectores.

Sus caractersticas deberan ser correccin,claridad 6 concisin, pero muc*as noticiascontienen incorrrecciones. ebe evitarsevulgari(ar, literali(ar o tecnificar el texto. Ellengua$e debe ser denotativo 6 objetivo.4iende a usar la narracin.

7uncin apelativa y, a veces, esttica. onnotativo, breve ysub$etivo. %dopta la argumentacin.

Nivel gr7+ico0+nico

Es significativo en el peridismo escrito el tipo deletra!cursiva, negrita" y tama;ode los titulares.

4odo tipo de medios para atraer y extra&ar al receptor,sobre todo reiteracin' aliteracin, paranomasia, rimas,

onomatopeya, $uego con maysculas y puntuacin...

N#vel l/ico0sem7ntico

8ran cantidad de impropiedades lxicas ysemnticas# etranjerismos*ipani(ados!espnsorporpatrocinador" y crudos,neologismos, palabras largas 6 esdrjulasantes que sus versiones cortas !influenciar porinfluir"... en general, elementos que empobrecenel idioma.

(eleccin del vocabulariomuy cuidadosa' trminosatractivos !dinero, amor", nuevos, extran$eros y tecnicismosque prestigian el producto. %nlisis ling=stico premeditado'$uegos de palabras, rimas, frases *ec*as, expresionesllamativas, figuras retricas, comparaciones. El registro vadel coloquial al cientfico. 0uc*os nuevos vocablosproceden de la publicidad.

G/neros periodsticos

#n+ormativos!ob$etivos"' noticia, reporta$e, entrevista y crnica !informativo, pero incluye valoraciones einterpreta *ec*os# p.e$' crnicas de reporteros destinados en (ona de guerra"

"e opinin!sub$etivos"' >el? editorial!sin firma, muestra ideologa del peridico", artculo ycolumna!@artculo, con periodicidad regulada y ms breve"


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LENGUAJE L#)EA#%1bras con un fin esttico, intencin de perdurar en el tiempo y no buscan precisin. 0anifiestan sub$etividad

en un mundo ficiticio y se prestan a diversas interpretaciones.

$aractersticas0+so de la lengua comn pero con voluntad de +orma !desvo del estndar para sorprender al lector")Es connotativa!busca valores expresivos", funcin potica, su mensa$e perduray es inalterable.)-uede tener una estructura cerrada con unos lmites precisos.)Significacin no unvoca, expuesta a mltiples interpretaciones.

)%utor y lector separados en el espacio y el tiempo. El destinatario no es especfico, sino universal.ecursos epresivos2 El lengua$e literario se vale de +iguras, procedimientos con los que se distancia de lalengua comn para su funcin artstica.

a4 .iguras del lenguaje o de diccin2 9asadas en el cdigo !sintaxis, fontica". Aliteracin !repeticin defonemas", an7+ora!repeticin de palabras", elipsis !omisin de palabras", asndeton !supresin de nexos",polisndeton !repeticin de nexos"e 1ip/rbaton !inversin del orden sintctico *abitual"3

b4 .iguras de pensamiento 6 tropos2%fectan a la semntica. Anttesis !contraste de contenidos",paradoja !unin de ideas contarias"e 1ip/rbole!exageracin". Son tropos la met7+ora, la metonimia y lasin/cdoque, que es la metonimia donde se sustituye el todo por la parte o la parte por el todo.

G/neros literariosSus formas de expresinson la prosa !narracin,dilogo, descripcin" y el

verso !cuartetos,sonetos, dcimas, etc."

Narrativa


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HISTORIA DE LA LENGUA ESPAOLA

Lengua:sistema lingstico caracterizado por estar plenamente definido, con alto grado de nivelacin, servehculo de cultura diferenciada y, en ocasiones, haberse impuesto a otros sitemas lingsticos.

Dialecto: sistema lingstico derivadode otro, con una concreta limitacin geogrfica, pero sin diferenciacinsuficente frente a otros de origen comn.

Sustrato:lengua que ha desaparecido frente a otra, pero deja huellas en la nueva. ambi!n el conjunto de

elementos de la lengua desaparecida que permanecen en la nueva.Superestrato:influencia que ejerce una lengua invasora sobre la de los vencidos, que es adoptada por losinvasores, antes de desaparecer.

Lenguas romances:las surgidas en "uropa del latn vulgar a causa de la fragmentacin del #mperio$omano. %on, actualmente, lenguas romances, romnicas o neolatinas& portugus, gallego, espaol ocastellano, cataln, francs, provenzal, italiano, sardo, retorromano y rumano.

OR!"!S D! L# L!"$# !S%#&OL#'a lengua espa(ola fue en su origen un dialecto del latn )el castellano, como lo fueron el cataln o el

gallego*portugu!s+ siendo el rabe la segunda lengua que ms influy en su formacin.

!tapa prerromana

"l latn no es originario de la pennsula. "n esteperiodo no e'iste unidad ling()sticapor la granvariedad de pueblos, con su propia lengua ycultura. %us orgenes estn sin esclarecer el beroan no ha sido descifado, del vasco se desconocecon qu! lenguas est emparentado -e esta !pocaapenas han quedado como vestigios los topnimosy antropnimos de inscripciones, monedas, lpidasy otros utensilios.

*eltas: oroeste. -e origen indoeuropeo.+eros: "ste y sur. o son indoeuropeos.*elt)+eros: /entro peninsular.artesios:0ndaluca y sur de 1ortugal. /on su propialengua.-enicios )2laga+, cartagineses )/artagena+ ygriegos )$osas+& /olonizaron la costa 2editerrnea..ascos: orte. "l menos influenciado por invasionesposteriores y nico pueblo prerromano cuya lengua se

ha conservado hasta hoy.!tapa romana

'a conquista de la pennsula por los romanos se produjo entre los a(os 345 y el 46 a. c. La romanizaci/ndur/ varios siglos y el latn no fue impuesto, sino, como pasa siempre con la lengua de mayor cultura,adoptado por los pueblos conquistados, primero en la vida pblica y finalmente en la privada y familiar. "stefue un periodo de +iling(ismo, la implantacin del latn fue ms rpida en el sur y la franja cantbrica losltimos en adoptarla.%erdidas casi todas las lenguas prerromanas, permanecieron como sustrato)sufijos -iego [palaciego] yasco/a [borrasca], charco, pramo, arroyo, Segovia, Ampurias...+ en el latn, y la pennsula alcanz la unidadling()stica."l lat)n vulgarse hablaba con peculiaridades diferentes en cada zona geogrfica, por influencia de las

lenguas prerromanas, y con el tiempo la lengua oral fue fragmentndose0 7acia el siglo 8## ya se haconvertido en un idioma nuevo& el protorromance, que en s. 9# ya estara configurado en las nuevaslenguas romances. 2ientras tanto,el lat)n clsico seguir)a siendolengua escrita y de culturadurantemucho tiempo.0unque en 7ispania )provincia romana ubicada en la parte peninsular que hoy pertenece a "spa(a+ secrearan ms adelante escuelas de lat)n culto o clsico, usado por escritores y filsofos de la pennsulacomo %!neca, :uintiliano, 'ucano, etc. el lat)n 1ue se e'tendi/ en el 2a+la fue elde los soldados,comerciantes y colonos, y utilizado en la vida familiar, llamado latn vulgar o popular.

!tapa visigoda3s0 .4.5556

'as variedades del latn se acentuaron con la llegada de los germanos.

'os suevos, alanos y vndalos)s. 8+, invadieron territorios, rompiendo ms la unidad lingstica.'os visigodos )s. 8#+,muy romanizados, fijaron la capital del reino en oledo y adoptaron el latndiversificado de los hispanorromanos. 'a lengua germnica qued como superestrato, se refleja en ell'ico guerrero y 7ur)dico& guerra, tregua, espa, ganar, bandido, escatimar... y en antrop/nimos ytop/nimos& Rodrigo, Ricardo, ernando, Al!onso, "ondomar...


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!tapa musulmana

'a invasi/n ra+e 3899 d0*6y la derrota de losvisigodos terminan de fracturar la unidad territorial ycultural romana que aquellos haban preservado.'os cristianos opuestos se repliegan en el norte,desde donde comienzan la Recon1uista, quefinaliza en 4;63 con la toma de io *id )cantar de gesta+ y #uto de los Reyes >agos )pieza teatral+& no poseen unificacinlingistica y ofrecen rasgos dialectales y locales.

Siglo ?555 3poca alfons)6: Dernando ### convierte el castellano enlengua oficialde los documentospblicos, que dejan entonces de escribirse en latn. %u hijo #lfonso ? El Sabioestablece la lengua deoledo como norma )el modelo de lengua a imitar+, sustituyendo a la anterior norma de Curgos. 'a creacinliteraria realizada bajo su reinado )obras jurdicas, cientficas, ldicas e incluso poesa+ y la inclusin delcastellano en la !scuela de traductores de oledo, permiti consolidar la lengua. Eunto a la continuidadde la literatura !pica anterior se desarrolla la poesa del mester de clerec)a )


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0 finales de siglo, durante el reinado de los Reyes *at/licos, se produce la con1uista de *anarias, laRecon1uista de ranaday el descu+rimiento de #mrica, que darn lugar a la eBpansin de la lengua yel comienzo de la "dad 2oderna tambi!n la invencin de la imprentay publicacin de la primeraramtica y Diccionario espaol4latinopor 0ntonio de ebrija. 0unque ya se usaban como sinnimosdesde 0lfonso 9, en esta !poca es cuando empieza a emplearse espaol para referirse al castellano0 "lleon!s y el aragon!s se castellanizan.

Siglos de Oro 3?.5 y ?.556: abarca desde la eBpansin econmica derivada de la conquista hasta la el iniciode la decadencia del imperio espa(ol. "l primer siglo supone la universalizacin de la lengua y cultura

espa(olas en 0m!rica y en las cortes "uropeas infuencia recproca, pues llegan tambi!n muchositalianismos y americanismos. "n los Di"lo#os $e la len#%a, Euan de 8ald!s eBplica que el lenguajeliterario deba aspirar a la naturalidad y concisi/n, aceptando el uso de neologismos y cultismos. "lespa(ol sustituye al latn en las universidades se publica el primer dicccionariototalmente en castellano,0esoro de la lengua castellana o espa&ola de %ebastin de *ovarru+ias. "s un periodo de esplendor de laliteratura espaola&4Siglo ?.5 3Renacimiento6:1oesa cortesana de arcilaso de la .ega, el nacimiento de la novelapicarescacon l a$arillo de 0ormes, la m)sticade %ta eresa de Eess y %an Euan de la /ruz /ervantes.4Siglo ?.55 3Barroco6:el lenguaje se convierte en protagonista, artificioso, con eBpresin ingeniosa yrebuscada. 7ay dos corrientes, una cultista y latinizante, el culteranismo )


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La caracterstica definitoria de la lengua frente al dialecto es la existencia de una tradicin literaria y unestatuto social. La reparticin dialectal de la pennsula no es consecuencia de la evolucin de los hablantesen los respectivos territorios, sino de la historia, que condiciona su evolucin posterior en cada uno de ellos.

LENGUAS DE ESPAA

Espaol o castellano: lengua romance con mayor n de hablantes (unos 4 millones!, en "# pases.

Cataln-valenciano: $n %atalu&a, 'alencia y aleares (mallorqun!. )ay una pol*mica sobre sudenominacin o si se trata de una sola lengua. +riginalmente era muy similar los dialectos de roven-a yLanguedoc. partir del siglo /0/ es cuando se produce su mayor desarrollo literario, coincidiento con elinter*s nacionalista surgido durante el 1omanticismo. Los escritores valencianos han desarrolado unatradicin literaria diferenciada.

Gallego: Lengua cooficial en 2alicia. $s difcil marcar los lmites con el portugu*s, del que empie-a adiferenciarse a mediados del s. /0'. 3n quedan restos del sustrato prerromano de origen celta. uedrelegado durante siglos al entorno familiar, siendo las grandes ciudades focos de castellani-acin. 1enacidurante el s. /0/ (como todas las lenguas locales!, surgieron grandes poetas y se cre la 1eal cademia2alega.

Vasco o eusquea: 5o es una lengua rom6nica, pues no procede del latn. 7e desconoce su origen, atribuidopor unos a lenguas cauc6sicas, otros a las norteafricanas. 7u vocabulario y estructura tiene similitudes con elbero. $l asilamiento hi-o que subdividiera en varios dialetos que a veces imposibilitaban la comunicacin

entre -onas. $n la segunda mitad del siglo // se acord normali-arla, creando el bata, el vasco normativopara actividades p3blicas. 7e habla en el as 'asco, y 5avarra 8el libro no lo dice, pero tambin se habla enuna zona del sur de Francia9

EL ESPA!L EN A"#$%CA

)oy conocemos las lenguas in&'genas porque losmisioneros de la conquista decidieron aprenderlas,elaborando sus gram6ticas, fi:6ndolas, describiendosu uso y codific6ndolas seg3n modelos de correccin.%omien-a un proceso de adaptacin y gran cantidadde palabras entran en el castellano. $l proceso dehispani-acin se llev a cabo por el mesti-a:e, quealcan- a la mayora. ;urante la *poca colonial hubouniversidades donde se fomentaba el estudio del latny las lenguas indgenas *xico!= aguacate, tomate, tiza, jcara,cacahuete, hule, cacao, chocolate, zopilote, ocelote...+uec*ua (er3 y $cuador, extendido por misionerosa 5orte de %hile y 5+ de rgentina! carpa, pampa,cndor, puma, llama, alpaca, vicua, coca, guagua,totora, cancha, guano.,up'-guaan' (araguay y rasil!= coat, and, tapir,jaguar, mandioca, tapioca, anans, yacar..."apuc*e (centro %hile y regin del rauco!= gaucho,maln, maloca, poncho...L()ico &e oigen aicano:gandul, ame, dengue,marimba, mambo, merengue...

.on(tica / onolog'aLa mayora de espa&oles que llegaron a m*rica erande origen andalu- y canario, adem6s de castellano?leoneses. or eso se impuso la pronunciacinmeridional.

?Seseo y /e's0o-Aspiaci1n o p(&i&a &e -s inal &e s'la2a: !dh"dos, !phte" poste...-%onfusin o neutrali-acin de 3linal &e s'la2a=!rma" alma, !pulto" puerto.

"oosinta)is?Voseo y uso de ustedesen lugar de vosotros?5o hay lesmo ni lasmo?@so del pret*rito indefinido (pret*rito perfectosimple!, como perfecto de anterioridad inmediata=#io, callate, oste?$@so particular de ciertos adverbios= recin (:usto,acaban de!, ahorita, no ms (solo!, cmo no (s, porsupuesto!, de pronto (qui-6!...?+rden de palabras diferente en ciertas -onas= msnada, ms nadie, ms nunca.$;erivacin con $iar o$ada% carniar (matar reses!,bailada &baile'

$n el espa&ol americano existen muchas pala2ascon &ieente signiica&o que en Espaa, sea porentrada de extran:erismos (chequear A (acturar!,creacin especfica de terminos (estampilla ) sello! oque han adquirido otros sentidos (coger, concha! )aydos tendencias= arcasmo y neologismo


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4!NAS D%ALEC,ALES EN ESPAA

Dialectos o0ances5o son dialectos del espa&ol, derivan directamentedel latn pero, al no imponer el habla como modelode lengua aceptada y crear una literatura propia,quedaron en dialectos.

Dialectos &el espaolertencen todos a la -ona meridional (sur!.

An&alu5l reali-arse la 1econquista en *pocas distintas (entrelos s. /000 y /'!, se forman diferentes estratos,me-clando el andalu- actual rasgos castellanos,leoneses, aragoneses y catalanes con m3ltiples

arabismos y arcasmos.Caacte'sticas:-spiracin de la sy abertura voc6lica, que igualasingularBplural.?La scastellana es apicoalveolar (ver fon*tica!,mientras la andalu-a puede ser pe&osal o coonal,seg3n la -ona.?Seseo y ceceo. >ayora /e'sta?0gualacin - / -lfinales. *rdida de consonantessonoras intervoc6licas en el habla coloquialdescuidada=perdo &perdido'

4ona astu-leonesa

'alles de la cordillera cant6brica, Len, Camora y7alamanca. 7olo cuentan con literatura popular(cuentos y canciones!a6 !iental: se origina en la divisin de c6ntabros yastures.26 Cental o 2a2le: valles asturianosc6 !cci&ental:storga y onferrada. able hbridode influencia gallega.Caacte'sticas:-%ierre de vocales finales -e, -o > -i, -u% (uegu, esti$;iptongos crecientes ei, ou%enteiro, cousa$lural as > es% cases

$dicin de -ea ?r final= mare, mayore$%onservacin o aspiracin de-inicial= (elecho,(ornu$alatali-an l-, n- > ll-, -= llobu &lobo', ariz$;iminutivos en -in, ina= nin, niina$Yespor es?ronominales sin pronombre o encl'ticos, seevitan a principio de frase= ca &me ca', caste &tecaste', acurdome de ti, viome pasar...

E)te0eounque de estructura lingDstica castellana, tienenraces leonesas, sobre todo orientales. $n el sur(ada:o-! hay mayor influencia andalu-a. $l habla locales el chinato.?%ierre de vocales finales e, o > i, u% pobri, abaju$ervivencia de s/ zsonoas(se pronuncian como lasyBll de parte de rgentina!?spiracin de $sfinal

4ona navao-aagonesaConas de 5avarra y ragn cercanas al irineo.

Eras la unin de %astilla y ragn con los 1eyes%atlicos, el castellano acab imponi*ndoseoficialmente, quedando el aragon*s reducido a losvalles pirenaicos. Las hablas locales secastellani-an. 7e intent difundir un aragon*sunificado (la (abla!, pero los hablantes se inclinaronpor variedades locales= cheso, ansotano, chistavn,etc.Caacte'sticas:?Diptongaci1nde o, elatinas en ua, ue% buano&bueno'$$l habla vulgar tiende a supi0i el *iatoo

deshacerlo con una consonante= carriar &acarrear',agn &an'$%onserva - inicial= (errar, (inojera$%onserva grupos pl7 cl7 l del latn=plorar &llorar',clau &llave', (lama &llama'$%onserva y a veces pasa n? F &= ido &nido', ublo&nublado'$%onserva consonantes intervoc6licas sordas ysonoras= lupu &lobo', capeza &cabeza', (aneca&(anega', rader &raer'$0mperfectos en$eba, $iba% teneba &tena', dormiba&dorma'.

$;iminutivo dominante en $ico=pajarico, buenico$lural en ?s= seals &seales', diens &dientes'$alabras esdr3:ulas en espa&ol tienden a llana=pajaro, arboles

"uciano>urcia, licante y lbacete. 1ecibe influencia histrica

del aragon*s y ahora del valenciano y el andalu-. )ayuna variedad r3stica en la huerta murciana, elpanocho.Caacte'sticas:?spiracin ?s final?Conas urbanas yestas, resto no.?$n posicin final de slaba $r * $l$%onservacin sordas intervoc6licas= acachar&agachar', pescatero &pescadero'$*rdida de sonoras intervoc6licas=piazo &pedazo',caeza &cabeza'$0nfi:os nasales= muncho$ei * ai% vainte &veinte'

$bundan en el vocabulario catalanismos,valencianismos, aragonesismosy arcasmoscastellanos.

CanaioEras la conquista sirvieron de plataforma a laexpediciones a m*rica. obladas por andaluces,confluyeron todos los rasgos de hablas meridionales.or ser lugar de tr6nsito su vocabulario tiene vocesleonesas, gallego?portuguesas, andalucismos,arcasmos, guanchismos, occidentalismos, etc.Caacte'sticas:?%onserva aspiracin f? inicial latina?Seseocon spredorsal. +stedes por vosotros. Gesmoen ciudades.?0gualacin ?rB?l en posicin final de slaba?5asali-acin final de slaba ca(en, lan don


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Variables socioculturalese suelen establecer en

funcin del grado deinstruccin, +a queprofesin, situacin

econmica + estatus socialsuelen venir determinados

por la misma.

'ivel culto: procura a%ustarse a la norma03antiene tensin articulatoria para producir todos los sonidos con claridad.0#orreccin oracional + variedad de estructuras sint-cticas. ignificacin lgicam-s comple%a mediante ne"os + conectores de subordinacin.0!"ico variado + rico. 4d%etivos + sustantivos abstractos$ matiaciones verbalescon adverbios. 3a+or frecuencia de e"presiones corteses + evitan uso depalabras malsonantes.

'ivel no culto: /o confundir con registro informal, que tambin se da entre

hablantes de nivel culto.05endencia al mnimo esfuero articulatorio (part"o, cansu)0#onstrucciones lgicas sencillas, pocos conectores + ne"os subordinantes,errores en la construccin de frases (#e se ha olvidao), vacilaciones, muletillas,ne"os repetidos.0!"ico repetitivo, con pocos matices. 6mpropiedades l"icas. E"ceso dedecticos + palabras vacas (t"o, chisme, cosa)

(egistros del habla oestilos contextuales

3aneras de hablar que seconsideran socialmente

adecuadas a cadasituacin. u uso

depender- del grado deformalidad de la situacin +

del tema tratado. onusados por hablantes

cultos + no cultos.

(egistro formal: coincide, p

1_temario completo lengua acceso

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