2) 3) a) significado -...

Anotações de aula – Michiko Interpretação de texto – Prof. Everardo

Conceitos

1) Texto

2) Leitura do texto

3) Compreensão do texto

A) Significado

B) Conteúdo

C) Organização

4) Interpretação

5) Compreensão da organização


Conceitos

1) Texto

Enunciado de sentido completo

Do latim textum = tecido

Dá entrada para outras informações

2) Leitura do texto

Que? compreensão do texto (quais são as informações e as idéias?

Quais são as ideias primarias e secundarias?)

E daí? Interpretação do texto

No texto, existem hierarquias de informações:

Emissor receptor

E DAÌ?

3) Compreensão do texto

O que está no texto

Pode ser:


A) Significado

Valor das palavras ou expressões

Tem no texto

Sinônimos e antônimos

Sentido denotativo (o mais usual – concreto) e conotativo

(abstrato)

Figuras

Obs: As questões de provas envolvem:

Julgamento de ítem

Múltipla escolha

Compreensão

Interpretação

Ex: A tradução do valor da palavra X, no contexto, é

correta?

B) Conteúdo

Hierarquia, organização


C) Organização

Se a resposta é certa ou errada, dependerá do comando da

questão (conforme o esquema acima)

4) Interpretação

Está além do texto

Sai do texto, mas com base nele

Validade – o foco é a lógica

Verdade – Não é o foco aqui

Validade ≠ verdade

Busca do que é possivelmente correto

É possível? Sim ou Não

É provável? Ou seja, tem probabilidade de ocorrer verdade? Em

INTERPRETAÇÂO não se trabalha com a verdade e o provável

Trabalha-se apenas com o POSSÍVEL

Pergunta retórica pode-se finalizar o texto com uma pergunta, desde que

a resposta já esteja no texto

Interpretação:

Comandos de interpretação na prova:

A partir do texto

É possível inferir

É possível deduzir

É possível concluir

É possível depreender

Subentende-se do texto

Está implícito no texto

O texto sugere


5) Compreensão da organização

Estrutura e relações entre trechos do texto:

a) Estrutura

b) Coesão

c) Relações entre trechos

O ítem correto SEMPRE possuirá esses três elementos acima

Comandos de compreensão:

De acordo com o texto

Conforme o texto

Segundo o texto

Identificar a idéia central (núcleo, principal, resumo, síntese, título)

Paráfrase (reescrita)

Valor denotativo e conotativo

A paráfrase tem que ter TODAS as idéias – a principal e as secundárias

Se em uma questão de múltipla escolha aparecer a idéia principal e a

paráfrase, e o comando da questão for de compreensão de texto (De acordo

com...) – a resposta correta é a paráfrase

Se o comando da questão, no caso acima, pedir a síntese do texto (Titulo;

resumo; idéia central) – a resposta correta é a idéia principal

Qualitativamente a idéia principal e a paráfrase são iguais, porém

quantitativamente a paráfrase é melhor, pois nela tem o resumo de todas as

informações.


Análise

1) Tipos de extrapolação

2) Comando universal

3) Compreensão

4) Interpretação


Análise

A idéia principal representa melhor o texto, mas a paráfrase é mais completa

O Contexto considera o texto como um todo

1) Tipos de extrapolação

A) Afirmação categórica correta para INTERPRETAÇÂO

B) Extrapolação marcada explicitamente correta para COMPREENSÃO e

INTERPRETAÇÃO


2) Comando universal

Por curiosidade, os símbolos são:

Discordância “≠”

Idéia principal “P”

Idéia secundária “S”

Extrapolação “+”

Fuga “?”

Servem para Compreensão e para Interpretação

Tipos de comandos universais:

PERMITE AFIRMAR

ENCONTRA SUPORTE NO TEXTO

Itens corretos:

Conforme Compreensão e Interpretação

Itens errados

≠

?

3) Compreensão

Tipos de comando:

Conforme

De acordo com

Segundo

Com base no

Síntese

Resumo

Reescrita

Itens corretos:

TUDO que ESTÀ no texto

=

P

S

Corretos significados

Corretas organizações

+ (extrapolações marcadas)


Itens errados:

+

≠

?

Incorretos de significado

Incorretos de organização

4) Interpretação

Tipos de comandos:

Deduzir

Inferir

A partir de

Depreender

Concluir

Implícito em

Itens corretos:

Não está no texto MAS È POSSÍVEL

+

Itens errados:

≠

?

=

P

S

Correto de organização

Correto de significado


Análise UNIVERSAL COMPREENSÂO INTERPRETAÇÂO

Comandos permite afirmar

encontra suporte no texto

Conforme

De acordo com

Segundo

Com base no

Síntese

Resumo

Reescrita

Deduzir

Inferir

A partir de

Depreender

Concluir

Implícito em

Correto TUDO que for certo em

COMPREENSÂO e em

INTERPRETAÇÂO

TUDO que ESTÀ no texto

=

P

S

Corretos significados

Corretas organizações

+(extrapolações marcadas)

Não está no texto MAS È POSSÍVEL

+

Errado ≠

?

+

≠

?

Incorretos de significado

Incorretos de organização

≠

?

=

P

S

Correto de organização

Correto de significado


Tipologias

1) Tipologia textual

A) Narração

B) Descrição

C) Dissertação

2) Funções da linguagem

3) Níveis de linguagem


Tipologias

1) Tipologia textual

A) Narração – Tempo

Narração x descrição = mutação x permanência

Enredo apresentação, complicação, clímax, desfecho

Conflito disputa de dois conjuntos sobre algo

Complicação tensão entre personagens

Estruturação:

I. Começo, meio e fim

II. Tempo cronológico x tempo psicológico

III. Paragrafação – unidade de tempo

Tipos de discursos:

I. Direto – exatas palavras da personagem; transcrição; voz da

personagem

II. Indireto – Na voz do narrador

III. Indireto livre – Mistura deliberada dos dois anteriores (direto e

indireto); mais usado na literatura

Elementos personagem, ação, tempo, espaço, narrador:

I. Personagem

Principais (antagonistas e protagonistas)

Secundários

II. Tempo

Época

Duração

III. Narrador

1ª. pessoa

3ª. pessoa (observador, onisciente)

IV. Espaço

Local, onde

Interior, exterior


B) Descrição – Característica (formar a imagem)

Tipos:

I. Ponto-de-vista – objetivo (realidade)

II. Ponto-de-vista – subjetivo (visão pessoal)

III. Objeto – retrato e geográfico

IV. Objeto – de processo

Estrutura:

I. Objeto – característica

II. De processo – etapa

III. Paragrafação – segundo a percepção

Ex: Receita de bolo; manuais (de processo)

C) Dissertação – Idéia

Apresenta idéias expositiva

Defende idéia argumentativa

Argumentação defende (argumentos) uma posição (tese)

Mudou de idéia – núcleo do paragrafo – começa-se outro

Paragrafo dissertativo Tópico frasal (no início – P) +

desenvolvimento + pode ter conclusão, mas não é obrigatório

ATENÇÃO – cuidado com as conjunções adversativas (entretanto,

mas, contudo...), e as que assumem sua função, pois SINALIZAM

MUDANÇA DE RUMO NO TEXTO – podem indicar onde está a

frase principal (a idéia central)

Estrutura:

I. Introdução – Tese

II. Desenvolvimento – Argumento

III. Conclusão – Arremate lógico

2) Funções da linguagem

Emissor – expressiva, emotiva (manifesta a posição, o desejo do autor)

Receptor – apelativa, conativa (influencia o comportamento do receptor)

Contexto – assunto, informativa, cognitiva, diferencial (retratar realidade)

Canal – fática (chamar, manter, testar, cortar)

Código – metalinguística (discutir a própria linguagem)

Mensagem – estética, poética (destaca a forma)


3) Níveis de linguagem

Adaptação à situação da comunicação:

I. Receptor

II. Ambiente

III. Mensagem

Ex:

Limitar-se ao preambulo... – linguagem formal (culta, padrão)

Tá bem! Numa boa! – Linguagem coloquial (oral, informal)

Nóis vai... – Linguagem popular

Vá prá *$#@... – Linguagem vulgar


Figuras de linguagem

1) Tipos

A) Sonoras

B) Sintaxe

C) Palavras (tropos)

D) Pensamento


Figuras de linguagem

“Brincadeiras” com o “normal” da linguagem – sentidos, sons, estrtuturas

Criatividade

Expressividade

Estilo

Persuasão

1) Tipos

A) Sonoras

Aliteração – repetição exagerada de consoantes

Assonância – repetição exagerada de sons vocálicos

Paranomésia – trocadilho

Onomatopéia – imitação de sons

B) Sintaxe

Elipse – omissão de termo subentendido

Zeugma – Omissão de termo dito anteriormente

Hipérbato – Inversão da ordem normal da frase

Pleonasmo – repetição (cuidado com o pleonasmo vicioso – ERRO)

Assíndeto – supressão de conectivo

Polissíndeto – Repetição do conectivo

Anacoluto – Deixar a frase sem nexo. Ruptura da idéia

Anáfora – repetição do início da frase

Silepse – concordância de idéias

C) Palavras (tropos)

Metáfora – por semelhança (analogia, comparação implicta, subjetivo)

Comparação – metáfora explicita

Metonímia – relação de proximidade. Continente pelo conteúdo; lugar pelo

produto; autor por obra; abstrato por concreto; símbolo por simbolizado;

matéria por produto; instrumento por quem utiliza; parte pelo todo; todo

pela parte.

Sinédoque – parte pelo todo

Perífrase – ser pela qualidade que o torna notório (antonomásia)


Catacrese – metáfora desgastada pelo uso

Prosopopeia – personificação. Qualificar o inanimado ou o que não é

qualificável

Sinestesia – impressões sensoriais

D) Pensamento

Eufemismo – suavizar o forte, o desagradável

Hipérbole – exagero

Ironia – “deboche”

Antítese – palavras antônimas

Paradoxo – idéias opostas

Oximoro – opostos que se qualificam

Anotações de aula – Michiko Interpretação de texto – Profa. Grazielly

Considerações acerca do texto

A) Questão x regra x interpretação x banca

1) Conhecimento textual

2) Reescrita

3) Aspectos linguísticos

4) Tipologia x gêneros textuais

5) Questão 1

6) Questão 2

B) Valor semântico das conjunções

1) Conjunções coordenadas

2) Conjunções subordinadas

I. Adverbiais

3) Idéia de causa-consequencia


Considerações acerca do texto

A) Questão x regra x interpretação x banca

1) Conhecimento textual

I. Coerência

Lógica textual/ sentido

É diferente do sentido original do texto

II. Coesão

Ligação/ Forma

Elementos de coesão – Preposições, conjunções e advérbios

III. Semântica

2) Reescrita

I. Textual

II. Gramatical

Quando fala em correção gramatical na prova os comnados

são: “...manter a correção gramatical...”; “...apresenta...”;

A reescrita é errado para a correção gramatical

3) Aspectos linguísticos

I. Leitura

II. Interpretação

4) Tipologia x gêneros textuais

5) Questão 1

I. Raciocínio

a) Falácia

b) Indução

c) Dedução

6) Questão 2

I. Modelo

II. Raciocínio textual e gramatical

B) Valor semântico das conjunções

Conjunção – elemento de coesão endofórico

Endofórico é um termo utilizado pelo CESPE


Existem conjunções polissêmicas (possuem mais de uma função semântica

– pertencem a mais de uma classe de conjunção)

Tipos de conjunções semânticas:

1) Conjunções coordenadas

O E tem caída mais, porém não em seu sentido de origem,

estabelecido pela norma culta brasileira = coordenada aditiva

O MAS no sentido original é coordenada opositiva

Todas as conjunções coordenadas devem ter virgula antes,

SALVO o E.

Nem todas as CONJUNÇÕES COORDENATIVAS encabeçam a

oração que delas recebe o nome. Assim:

Das CONJUNÇÕES COORDENATIVAS apenas MAS aparece

obrigatoriamente no começo da oração; CONTUDO,

ENTRETANTO, NO ENTANTO, PORÉM e TODAVIA podem vir

no início da oração, ou após um de seus termos.

POIS, quando CONJUNÇÃO CONCLUSIVA, vem sempre

posposto a um termo da oração a que pertence:

Era, pois, um homem de grande caráter e foi, pois, também um

grande estilista. (J. RIBEIRO)

As conclusivas LOGO, PORTANTO e POR CONSEGUINTE

podem variar de posição, conforme o ritmo, a entoação, a

harmonia da frase.

São as conjunções coordenadas (Segundo Cegalla):

Tipo Definição Conjunções Exemplos

ADITIVAS Ligam simplesmente dois termos ou

duas orações de idêntica função

Dão idéia de adição, acrescentamento

e

nem (= e não)

mas também

mas ainda

senão também

como também

bem como

Pulei do banco e gritei de

alegria.

Não é gulodice nem interesse

mesquinho.


ADVERSATIVAS Ligam dois termos ou duas orações de

igual função, acrescentando-lhes,

porém, uma idéia de contraste

Exprimem oposição, contraste,

ressalva, compensação

mas

porém

todavia

contudo

no entanto

entretanto

senão

ao passo que

antes (=ao contrário)

no entanto

não obstante

apesar disso

em todo caso

e (=mas)

Seu quarto é pobre, mas nada

lhe falta.

Cada uma delas doía-me

intensamente; contudo não me

indignavam.

ALTERNATIVAS Ligam dois termos ou orações de

sentido distinto, indicando que, ao

cumprir-se um fato, o outro não se

cumpre

Exprimem alternativa, alternância

ou...ou

ora...ora

quer...quer

seja...seja

nem...nem

já...já

Para arremedar gente ou

bicho, era um gênio.

Ou eu me retiro ou tu te

afastas.

CONCLUSIVAS Servem para ligar à anterior uma

oração que exprime conclusão,

consequência

Iniciam uma conclusão

logo

pois (posposto ao verbo - deslocado)

portanto

por conseguinte

por isso

assim

então

e

Não pacteia com a ordem; é,

pois, um rebelde.

Ouço música, logo ainda não

me enterraram.

Estudei e passei

EXPLICATIVAS Ligam duas orações, a segunda das

quais justifica a idéia contida na

primeira

Precedem uma explicação, um motivo

que

porque

pois (anteposto ao verbo)

porquanto

Dorme, que eu penso.

2) Conjunções subordinadas

Podem ser:


Classificação Tipo Definição Conjunções Exemplos

INTEGRANTES - Servem para introduzir

uma oração que funciona

como sujeito, objeto direto,

objeto indireto, predicativo,

complemento nominal ou

aposto de outra oração

Oração subordinadas

SUBSTANTIVAS

que

se

Afirmo que sou

estudante.

Não sei se existe ou

se dói.

ADVERBIAIS CAUSAIS Iniciam uma oração

subordinada denotadora

de causa

porque

pois

porquanto

como (= porque)

pois que

por isso que

já que

uma vez que

visto que

visto como

desde que

que

Dona Luísa fora para

lá porque estava só.

Como o calor

estivesse forte,

pusemo-nos a andar

pelo Passeio Público.

COMPARATIVAS Iniciam uma oração que

encerra o segundo

membro de uma

comparação, de um

confronto

Iniciam orações que

representam o segundo

elemento de uma

comparação

que

como

tal qual

tal e qual

assim como

tal como

tão como

tanto como

mais que

mais do que

menos que

menos do que

tanto quanto

quanto

que nem

feito (= como, do mesmo modo que)

o mesmo que (=como)

bem como

como se

Era mais alta que

baixa.

Nesse instante,

Pedro se levantou

como se tivesse

levado uma

chicotada.


CONCESSIVAS Iniciam uma oração

subordinada em que se

admite um fato contrário à

ação principal, mas

incapaz de impedi-la


exprimem um fato que se

concede, que se admite

em oposição a outro

embora

conquanto

ainda que

ainda quando

mesmo quando

mesmo que

posto que

por mais que

por muito que

por menos que

em que (pese)

bem que

se bem que

apesar de que

nem que

dado que

sem que (=embora não)

que

Pouco demorei,

conquanto muitos

fossem os agrados.

É todo graça,

embora as pernas

não ajudem...

CONDICIONAIS Iniciam uma oração


indica uma hipótese ou

uma condição necessária

para que seja realizado ou

não o fato principal

se

caso

quando

contanto que

salvo se

sem que (=se não)

dado que

desde que

a menos que

a não ser que

Seria mais poeta, se

fosse menos político.

Consultava-se,

receosa de revelar

sua comoção, caso

se levantasse.

CONFORMATIVAS Iniciam uma oração


exprime a conformidade de

um pensamento com o da

oração principal

Indicam a conformidade de

um fato com outro

conforme

como (= conforme)

segundo

consoante

Cristo nasceu para

todos, cada qual

como o merece...

Tal foi a conclusão

de Aires, segundo se

lê no Memorial.


CONSECUTIVAS Iniciam uma oração na

qual se indica a

conseqüência do que foi

declarado na anterior

que (precedido de: tal, tanto, tão ou

tamanho – que podem estar

implícitos na oração anterior)

de forma que

de maneira que

de modo que

de sorte que

sem que

que (=não)

Soube que tivera

uma emoção tão

grande que Deus

quase a levou.

FINAIS Iniciam uma oração

subordinada que indica a

finalidade da oração

principal

para que

a fim de que

porque (= para que)

que

Aqui vai o livro para

que o leias.

Fiz-lhe sinal que se

calasse...

PROPORCIONAIS Iniciam uma oração


menciona um fato

realizado ou para realizar-

se simultaneamente com o

da oração principal


exprimem

proporcionalidade

à medida que

ao passo que

à proporção que

enquanto

quanto mais... (mais)

quanto mais... (tanto mais)

quanto mais... (menos)

quanto mais... (tanto menos)

quanto menos... (menos)

quanto menos... (tanto menos)

quanto menos... (mais)

quanto menos... (tanto mais)

(tanto)....quanto

Ao passo que nos

elevávamos,

elevava-se

igualmente o dia nos

ares.

Tudo isso vou

escrevendo

enquanto entramos

no Ano Novo.

TEMPORAIS Iniciam uma oração

subordinada indicadora de

circunstância de tempo

quando

antes que

depois que

até que

logo que

sempre que

assim que

desde que

toda vez que

todas as vezes que

ao mesmo tempo que

cada vez que

apenas

mal

que (= desde que)

agora que

Custas a vir e,

quando vens, não te

demoras.

Implicou comigo

assim que me viu.


I. Adverbiais

As coordenadas adversativas possuem o mesmo SENTIDO das

subordinadas adverbiais concessivas – a mesma informação

textual, PORÉM na correção gramatical é errado.

Os conectivos das adverbiais causais são semelhantes aos

coordenados explicativos – a diferença está na localização do

conectivo; a localização do fato principal)

3) Idéia de causa-consequência

Haverá causa-consequência se houver o fato concreto. O fato

geralmente é a CAUSA.

Se não existir a idéia de causa-consequência, haverá uma

explicação. Nela, geralmente, o verbo da 1ª. oração estará no

Imperativo

São de dois tipos:

I. Se a idéia estiver na CAUSA – a oração é S.Adverbial causal

Ex:

O governo não investe em politicas de reinserção do povo

porque a sociedade ainda é imatura em relação a isso.

Ela foi ao médico porque vejo a receita sobre a mesa

II. Se a idéia estiver na CSQ – a oração é C.S.Conclusiva

Ex:

Era noite, fazia frio e fomos embora

A rua está molhada porque choveu

Choveu, porque a rua está molhada


Tipologia textual

A) Narração

1) Característica

2) Gênero

3) Verbo

4) Narrador

5) Discurso

B) Descrição

1) Características

2) Gênero

3) Verbo

C) Dissertação

1) Características

2) Verbo

3) Tipos

4) Gênero


Tipologia textual

A) Narração

Contar uma estória ou uma história

1) Característica

Fato narrativo

Personagens

Espaço

Tempo

2) Gênero (tipo de texto)

Fábulas (dar características humanas a seres)

Relatório

Contos

Cartas

Estória em quadrinhos ou historia em quadrinhos

Romances

3) Verbo

Podem ocorrer outras formas

Predominante – pretérito perfeito (ações prontas, concluídas)

4) Narrador

Onisciente ou narrador-observador

Personagem ou narrador-personagem

5) Discurso

Direto (reprodução fiel da fala – verbo de elocução)

Indireto

Indireto livre – reprodução de pensamento, de atitudes. Ex:

Flashback, saudades

Para passar da voz direta para a indireta:

Os travessões passam a ser QUE

O verbo passa do presente para o pretérito


B) Descrição

Relato de pessoas, objetos e lugares

Dificilmente haverá um texto puramente descritivo (porém, ocorrerá

predominância em um)

1) Características

Estruturas nominais

Atemporalidade

2) Gênero

Receitas

Bulas

Manuais

Regulamentos

3) Verbo

Verbo de ligação

C) Dissertação

Ponto-de-vista ou informação

Texto de idéias abstratas

1) Características

Introdução

Desenvolvimento

Conclusão

2) Verbo

Presente do indicativo

3) Tipos

Informativo

Argumentativo


4) Gênero

Livros didáticos

Crônicas

Pareceres

Textos jornalísticos

Atos normativos

Leis

Portarias

Direitos

2) 3) a) significado -...

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