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PROGETTO DIDATTICO PER COMPETENZE

“ALLA SCOPERTA DEL NOSTRO PIANETA INTERIORE”

Scuola Materna di Luvinate

Via San Vito, 5 21020 Luvinate (VA)

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Anno Scolastico 2019/2020

“Scuola materna di Luvinate, giochi, abbracci e risate…”

Tratto da

“ Inno della scuola materna di Luvinate"

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LA SCELTA DELL’ARGOMENTO Il corpo umano è incredibile!

Ci permette di crescere, muoverci, respirare, pensare, sentire e mangiare. Siamo tutti diversi. Eppure il nostro corpo funziona allo stesso modo per tutti. Quando mangiamo, corriamo, respiriamo, nel nostro corpo succedono cose sorprendenti!

Il progetto nasce per approfondire l’argomento del corpo umano e rispondere alle curiosità dei bambini utilizzando strategie metodologiche strutturate e/o spontanee, inserite sempre in un contesto ludico. Cercheremo di promuovere nei bambini abilità di tipo scientifico, dando risposte semplici ma precise, grazie anche all’aiuto di specialisti che tratteranno i vari argomenti nel progetto “Mi Prendo Cura di Me”.

Oltre al percorso sulla funzionalità del corpo umano come organismo perfetto, e alla sperimentazione dei cinque sensi come collegamento fra il mondo interiore e quello esterno, sarà anche approfondito il lato emozionale e legato ai sentimenti di ogni bambino.

OBIETTIVI:

• Sviluppare atteggiamenti di tipo scientifico • Conoscere il corpo nella sua globalità • Percepire, denominare e conoscere le parti del corpo • Analizzare e rappresentare lo schema corporeo • Acquisizione di nuovi vocaboli • Esplorare e conoscere i sensi • Sviluppare atteggiamenti di cura e rispetto verso il proprio corpo • Conoscere e denominare le emozioni

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PROGETTO ACCOGLIENZA Il progetto accoglienza si pone l’obiettivo principale di instaurare un clima sereno

dove tutti i bambini, in particolare i nuovi iscritti, possano intraprendere un

percorso di crescita in un contesto di relazioni significative.

L’ingresso a scuola segna per il bambino e la bambina il passaggio ad una vita più

autonoma dalla famiglia, non priva però di implicazioni emotive tali da meritare,

da parte del contesto scolastico, un’attenzione e un’accoglienza adeguate.

Diventa indispensabile quindi in questa fase delicata progettare itinerari di

conoscenza dell’ambiente, delle persone, delle attività e organizzare i tempi

tenendo conto il più possibile dei bisogni e delle esigenze di ogni bambino.

TRAGUARDI MINIMI DI COMPETENZA: ATTIVITA’ INDIVIDUATE:

-Supera le difficoltà e le paure del

distacco del genitore (figura di

riferimento), acquistando fiducia nelle

proprie capacità;

-Sviluppa gli scambi comunicativi tra

pari e adulti;

-Conosce gli ambienti scolastici con

l’aiuto dei compagni più grandi.

-Attività di riconoscimento del gruppo

di appartenenza durante momenti

della routine scolastica, appello, saluto

ecc… Con l’ampliamento di attività

come: filastrocche, canti e giochi di

gruppo in sezione;

-Verranno organizzati momenti di

affiancamento: i bambini piccoli

saranno accompagnati durante le

attività da un bambino scelto tra quelli

più grandi (sviluppo della

responsabilità);

-Attività di chiusura: festa

dell’accoglienza (22 settembre 2019).

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PROGETTO RELIGIOSO

“Il mio corpo è come un Tempio”

Il tempo dedicato all’insegnamento della religione cattolica nella scuola dell’infanzia è una preziosa opportunità culturale ed educativa perché aiuta i bambini a scoprire le radici della storia e dell’identità, intuire significati ed esprimere comunicando con parole, gesti, segni e simboli.

- Il corpo dono di Dio - Ascolto di parabole e momenti della vita di Gesù - Gesù nasce per me(Natale) - Gesù muore e risorge per noi(Pasqua)

La scuola aderisce alla proposta dei “germogli” presente nella comunità pastorale.

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LE NOSTRE PROPOSTE DI INTERSEZIONE

Vengono elencate le varie proposte di intersezione previste per quest’anno

scolastico. Le proposte sono suddivise per fasce di età.

Orso Buco (Piccoli)

Destinatari Bambini di due anni e mezzo-tre

Durata Annuale

Argomenti Storia “Orso Buco”

Metodologia -Sperimentazione

-Letture

-Manipolazione

-Esplorazione

Spazi Sezione

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Il Corpo nell’Arte

(Mezzani)

Destinatari Bambini di 4 anni

Durata Annuale

Argomenti Arte

Metodologia -Verbalizzazioni e discussioni guidate

- Osservazione di opere D’arte

-Sperimentazione attiva

Spazi Sezione

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Primi Voli…Fare…Pensare…Contare (Grandi)

Destinatari Bambini di 5 anni

Durata Annuale

Argomenti Pre-requisiti scolastici

Metodologia -Giochi di parole

-Lettura di immagini

-Classificazione di quantità e grandezze

-Giochi di pregrafismo e precalcolo

-Approccio al coding

-Giochi mirati al perfezionamento della

motricità fine

Spazi -Sezione e Scuola Primaria (per

progetto continuità)

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ALTRI PROGETTI

Progetto Biblioteca Mensilmente ci recheremo alla Biblioteca Comunale di Luvinate e i bambini

avranno la possibilità di scegliere e portare a casa un libro da leggere con

mamma e papà.

Tempo: da ottobre a maggio 2020

Durata: una mattina al mese

Destinatari: TUTTI I BAMBINI

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Progetto “Dipingiamo Con Roberto” Esploriamo il mondo del disegno insieme a Roberto, che con mano esperta

affiancherà le insegnanti in questo laboratorio.

Tempo: da settembre a giugno 2020

Durata: tutti i venerdì pomeriggio

Destinatari: MEZZANI E GRANDI

Progetto Lettura “Ti racconto le emozioni”

Attraverso la lettura di storie relative al tema delle emozioni il bambino imparerà a

riconoscerle e controllarle, cercando così di crescere in maniera equilibrata e

verbalizzare i suoi sentimenti


Durata: tutti i lunedì pomeriggio

Destinatari: grandi e mezzani

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Progetto “Oggi cucino io” Una volta al mese prepariamo sane prelibatezze con le maestre, imparando

divertendoci, le corrette abitudini alimentari.

Tempo: Da ottobre a maggio 2020

Durata: venerdì mattina a cadenza mensile

Destinatari: Tutti i bambini

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“Costruiamo insieme un abitare che custodisce e

si prende cura” Partendo dal nostro fondamentale principio d’inclusione e condivisione del nostro

metodo educativo che si basa sulla collaborazione stretta con le famiglie,

intendiamo proporre delle attività atte alla cura della nostra scuola, vissuta come

luogo dell’abitare” e del “vivere” dei bambini e del quale avere riguardo e

rispetto con azioni concrete.

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OFFERTA LABORATORIALE

CONDOTTA DA SPECIALISTI

I laboratori rappresentano la migliore strategia per favorire, comprendere e

valorizzare il modo che il bambino utilizza per interpretare la realtà, per stimolare il

suo interesse e sviluppare le sue potenzialità.

Il ruolo delle insegnanti sarà quello di registe, tese a creare una fitta ragnatela di

conoscenze e di esperienze: faranno analisi, scelte, sperimentazioni di tecniche

originali ed innovative, condivisione d’esperienza tra adulto e bambino,

formulazione di proposte chiare.

Particolare importanza verrà data al raggiungimento di un certo grado di

autonomia (adeguato all’età) nei suoi vari aspetti e al rispetto dell’autostima.

Le conversazioni di gruppo, opportunamente stimolate offriranno l’occasione per

sottolineare l’importanza di ascoltare ed essere ascoltati, di condividere le regole

di comportamento e rispettarle.

LABORATORIO DI RITMICA DALCROZE

Conduce l’insegnante: Eleonora Rapone


Durata: il martedì mattina


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La nostra settimana musicale

LUNEDI’

Ore 9.15 CANZONE DELL’APPELLO

Ore 9.30 CANZONE “UN UCCELLINO DI NOME….” (INCARICHI)

Ore 11.45 CANZONE DEL PRANZO

Ore 13.30 CANZONE PER IL PISOLINO

MARTEDI’

Dalle ore 9.30 alle ore 11.30 LEZIONE DI RITMICA



MERCOLEDI’

Ore 9.30 TRENINO MUSICALE



GIOVEDI’

Ore 9.30 CANZONE “FAI TRE PASSI…” (INCARICHI)

Ore 9.45 CANZONE “LA NOSTRA LEZIONE”

Ore 11.30 CANZONE “UN ELEFANTE…” (PREPARAZIONE AL PRANZO)



VENERDI’

Ore 9.15 CANZONE DELL’APPELLO

Ore 9.30 CANZONE “UN UCCELLINO DI NOME ….” (INCARICHI)



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Ore 13.45 MANDALA IN MUSICA

LABORATORIO – ARTETERAPIA

Conduce l’insegnante: Francesca Luini


Durata: il mercoledì mattina


LABORATORIO – CORSO INGLESE

Conduce l’insegnante: Benedetta Canossi (responsabile)


Durata: 1 ora a settimana

Destinatari: SU RICHIESTA

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LE NOSTRE FESTE

-Festa dell’accoglienza di inizio anno (22 settembre)

-Festa dei nonni (2 ottobre)

-Castagnata (20 ottobre)

-Festa di Natale (15 dicembre)

-Festa di Carnevale (27 febbraio)

-Festa del papà (in data da definire)

-Festa della mamma (in data da definire)

-Festa di fine anno (10 maggio)

-Festa dei Remigini (9 giugno)

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IL METODO JAQUES DALCROZE

La ritmica Dalcroze è un percorso di pedagogia musicale nel quale è coinvolto in primo luogo il movimento: si reagisce al suono e al ritmo, si sviluppa la capacità di ascoltare ed usare la voce. È un percorso di educazione dei sensi

Ma l'obiettivo finale non è esclusivamente musicale.

Infatti “tra gli obiettivi educativi del metodo vi è quello dell’educazione ed armonizzazione del sistema nervoso mediante esercizi definiti di:

• Reazione rapida: la realizzazione rapida di un’azione (o di una serie di azioni) musicale su un segnale verbale dato o uno stimolo che può essere uditivo, visivo, tattile.

• Incitamento: l’uso di energia per stimolare ulteriormente un’azione fisica o mentale senza spezzare, interrompere o perdere il tempo (musicale)

• Inibizione: l’uso di energia per bloccare o trattenere un processo fisiologico o mentale senza interrompere il tempo”.

Questo tipo di esercizi contribuisce a creare una corrente continua tra sistema afferente (informazioni al cervello) ed efferente (informazioni dal cervello al corpo).

Un bambino libero da inibizioni fisiche e da preoccupazioni mentali secondarie si sentirà felice.

Attraverso questo tipo di attività il bambino può rafforzare la concentrazione, abituare il corpo a tenersi, per così dire, “pronto” ad eseguire gli ordini del cervello, a scoprire nuove esperienze motorie, a calmare lo stato d'animo e stabilire ordine e chiarezza.

Durante i vari giochi i bambini imparano a osservarsi tra loro, cosi da vivere la collaborazione come esperienza preferenziale rispetto alla competizione.

Infine, la ritmica Dalcroze evidenzia chiaramente le eventuali doti musicali, offrendo un canale di espressione e di interiorizzazione dei concetti basilari della formazione musicale che saranno poi utili per chi vorrà avvicinarsi maggiormente alla musica.

i Tratto da “Senso e percezione” di Ava Loiacono-Husain

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