2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/1.jpg)
Nové metody vzdělávání ve VS
Závěrečná obhajoba mé práce
Pilarová Martina PIL083EN2VEK01K
![Page 2: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/2.jpg)
1. LMS Moodle jako žákÚkoly v rámci kurzu 153 451 Nové
metody vzdělávání ve veřejné správě
![Page 3: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/3.jpg)
Odkaz na pojmy k nastudování
Úkol č. 1
![Page 4: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/4.jpg)
Splnění prvního úkolu
![Page 5: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/5.jpg)
Úkol č. 2
Odkaz na můj profil
![Page 6: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/6.jpg)
Úkol č. 3
Odkaz na můj
Dig-I-Port
![Page 7: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/7.jpg)
Odkaz na mou stránku povinné webové nástroje
Úkol č. 4
![Page 8: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/8.jpg)
Úkol č. 5
![Page 9: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/9.jpg)
Úkol č. 6
Odkaz na můj příspěvěk
![Page 10: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/10.jpg)
Odkaz na trik Odkaz na můj komentář
Úkol č. 7
![Page 11: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/11.jpg)
Úkol č. 8
![Page 12: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/12.jpg)
Odkazy na mé stránky týkající se úkolu č. 8
• Moodle učitel Dig-I-Port• Tým Kopretiny• Kurz v Moodlu
![Page 13: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/13.jpg)
Co se mé studentky naučily?Znalosti, dovednosti, které si žáci osvojili a cíle jednotlivých témat
Teorie učení - Osvojili si teorie učení, zjistili, co je to učení, jaké jsou jeho strategie,
výsledky a zákony. - Cílem tématu je zvýšit znalosti v oblasti učení a teoriích učení. Pochopení
pojmů a umět je využívat - konstruktivismus (umět najít informaci a pomáhat si přes sociální sítě).
iGoogle- Naučili se pracovat s iGoogle a jeho miniaplikacemi a získaly dovednosti v
této oblasti. - Cílem bylo osvojit si iGoogle a jeho miniaplikace. Dále rychlejší přístup k
informacím, které daný student chce(počasí) nebo musí(úkolníček) mít "při ruce".
Google mapy- Naučili se pracovat s Mapy Google. - Cílem tématu bylo umět si danou mapu uložit do své složky a najít si další
informace k trase. Dále si studenti zlepšili orientaci v mapách (v ČR).
![Page 14: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/14.jpg)
Úkol č. 9
![Page 15: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/16.jpg)
Odkazy na mou práci v rámci úkolu
č. 9
• Moodle žák Dig-I-Port• Tým 3 Šikovná děvčata
![Page 17: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/17.jpg)
Co jsem se díky plnění úkolů naučila?
• Google mapyNaučila jsem se hledat místa a objekty, pracovat s mapou (např.
délka trasy).• Osobní digitální portfolio
Osvojila jsem si dovednosti ve Wiki – umím vytvářet nové stránky, odkazovat v nich, vkládat do nich obrázky apod.
• TwitterNa základě toho, že šlo o test, získala jsem základní informace o
aplikaci Twitter, které jsem následně využila při testu. • Google dokumenty
Práci s Google dokumenty mě velmi baví a naučila jsem se jak pracovat s kreslením, díky předešlým úkolům jsem se naučila pracovat s Google dokumenty,které se týkaly psaní, tabulek a prezentací.
• WikiOpět šlo o test, takže jsem využila znalosti v rámci Osobního
digitálního portfolia.
![Page 18: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/18.jpg)
Mou závěrečnou práci naleznete na následujících odkazech:
Tým 4 KopretinyPrezentace na Dig-I-Portu
Úkol č. 10
![Page 19: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/19.jpg)
Plnění úkolů v LMS Moodlu• První úkoly pro mě byly nejtěžší. Kdybych je měla plnit dnes,
řekla bych, že byly nejlehčí. Začátky jsou vždycky těžké..• Úkol v rámci EU Women byl zajímavý, zjistila jsem mnoho
důležitých věcí a jestli se jednou rozhodnu podnikat určitě tento web navštívím.
• ICT Bridges je pěkný web, ale myslím si, že není přímo určen pro nás, protože od znevýhodněných by jsme se měli učit my – my máme život o mnoho jednodušší.
• Nejvíce se mi líbil úkol č. 4 – poznala jsem a naučila se pracovat s dobrými nástroji.
• Nelíbil se mi úkol č. 5 – protože již na úkolu č. 4 jsem si dala záležet a musela jsem teda stránky znova předělávat
• Úkoly č. 8 a 9 byly velmi užitečné, naučila jsem se pracovat v Moodlu a vím, že učitelé nemají jednoduchou práci, pokud chtějí, aby jejich kurz vypadal k světu.
• Práce s Wiki mě mnohé naučila a jsem ráda, že jsem toto prostředí mohla poznat.
• Snažila jsem se úkoly plnit svědomitě a včas.
![Page 20: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/20.jpg)
2. PLE
DIG-I-PORT• Má kategorie na Dig-I-Portu
![Page 21: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/21.jpg)
V mém prostředí PLE jsem vytvořila:– Diplomový seminář,– Závěrečná prezentace,– NFV,
• Povinné webové nástroje, • Pojmy k nastudování,• Práce na Moodlu:
– jako žák,– jako učitel.
![Page 22: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/22.jpg)
KLADY A ZÁPORY úkolů na PLE
KLADY+ poznala jsem nové pojmy, + větší rozhled při používání Googlu a poznání nových nástrojů,+ poznání WIKI prostředí,+ výhoda do budoucna např. osobní portfolio.
ZÁPORY- velké množství nástrojů,- k některým pojmům málo informací,- ze začátku problém s editací, vkládáním obrázků.
![Page 23: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/23.jpg)
Příklady mé práce na PLE – pojmy k nastudování
![Page 24: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/24.jpg)
Příklady mé práce na PLE – Blog a povinné nástroje
![Page 25: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/25.jpg)
Příklady mé práce na PLE – Má práce na Moodlu
![Page 26: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/26.jpg)
Zhodnocení mé práce na PLE
• Své PLE jsem tvořila na Dig-I-Portu.
• Využívala jsem ho jako poznámkový blog, ale také jako dokument pro plnění mých úkolů – např. úkoly č. 8 a 9.
• Práce na něm je zábavná, od září do ledna to byl můj největší pomocník v tomto předmětu, takže jsem se s ním musela sžít a dnes již spolu s radostí pracujeme.
![Page 27: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/27.jpg)
3. Týmová práce TLEV našem týmu Kopretiny bylo 6 osob a každá z nás vypracovala 1 teoretické a 2 praktické témata. Odkaz na náš LMS Moodle kurz předmětu NMV Kopretiny.
![Page 28: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/28.jpg)
3. Týmová práce TLEPři tvorbě našeho kurzu jsem využily nástroje: kniha, ankety, vytvoření popisků, textových stránek, odkaz na soubor nebo web, slovník, Wiki a různé druhy úkolů, mimo jiné i Google Dokumenty.
Odkaz na náš Dig-I-Port Kopretiny
![Page 29: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/29.jpg)
Studentky 3. týmu • Vypracovávaly jsme úkoly pro studentky z týmu 3
– Šikovná děvčata, který byl hezky zpracovaný. • Každá z nás zpracovala alespoň tři témata a k
tomu různé ankety a testy.
![Page 30: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/30.jpg)
4. Vyhodnocení práce týmu
• Členové týmu Kopretiny: – Bc. Eva Gavendová - leader– Bc. Michaela Walachová– Bc. Petra Tomášová– Bc. Martina Pilarová– Bc. Kateřina Vrbická– Bc. Eva Hamšíková
• Úkoly a témata jsme si rozdělily dle toho, k čemu kdo tíhnul.
![Page 31: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/31.jpg)
4. Vyhodnocení práce týmu
• Všichni členky pracovaly pilně na svých tématech a úkolech pro tým 3.
• Zdokumentování práce na našem kurzu naleznete zde. Kurz jsme otevřely v polovině listopadu 2010.
• Komunikace probíhala přes Facebook. • Překážka: velké množství osob v
týmu, tím pádem horší komunikace z důvodu kombinovaného studia.
![Page 32: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/32.jpg)
Ke každému tématu jsem vytvořily úkol a studentky splnily úkoly správně a v termínu.
Doufám, že i tým 3 byl spokojený s našich plněním jejich úkolů.
Hodnocení TLE - překážka: hodně osob = horší
komunikace,+ vyřešení: komunikace přes
Facebook.
![Page 33: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/33.jpg)
5. Shrnutí a zhodnocení mé práce
• Práce ve studijním předmětu NMV mi rozšířila vědomosti a schopnosti ve webových nástrojích.
• Naučila jsem se pracovat v LMS Moodlu a již vím, jak učitelé tvoří kurzy pro nás studenty.
• Díky tohoto předmětu jsem se zdokonalila já i mé spolužáčky z týmu v používání Google nástrojů, víme již, kde nalézt potřebné informace a nástroje – konektivismus.
![Page 34: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/34.jpg)
5. Shrnutí a zhodnocení mé práce
• Netušila jsem, že Google poskytuje mailovou schránku stejně jako Seznam.cz a rozhodla jsem se pro užívání Googlu.
• Velmi jsem si oblíbila Google dokumenty a věřím, že v budoucnu je ještě využiji, např. pro prezentaci firmy, vytváření dokumentů, v práci.
• Snažila jsem s plnit úkoly včas –nejlépe s velkým předstihem a svědomitě.
![Page 35: 2010 01 08_nmv_prezentacepilarovam](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051610/549cab53ac7959ce2a8b47bf/html5/thumbnails/35.jpg)
5. Shrnutí a zhodnocení mé práce
Tento předmět doporučuji studentům prezenčního studia, neboť mají více volného času a možností předmět prozkoumat.