201307231906510.2basico-cuaderno de trabajo lenguaje

Apoyo compartido

Lenguaje y Comunicacin

Perodo 3

CUADERNO DE TRABAJO

2

BSICO

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha

Cuaderno de trabajo Lenguaje 2 Bsico, Perodo 3

NIVEL DE EDUCACIN BSICA

Divisin de Educacin General

Ministerio de Educacin

Repblica de Chile

Autor

Equipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Impresin

Julio - Septiembre 2013

Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita.

Leyenda mexicana

El murcilago de coloresClase 65

Actividad 1

Lee el cuento. Lenguaje - 2 bsico

-3

Perodo

Una vez existi un hermoso murcilag -

creacin, ya que en su afn por parece solicit al creador poseer plumas.trabajo Este le contest que tena su permiso de plumas. Y as lo hizo. Se dedic a pe vistosas y coloridas. Tras un tiempoCuaderno d por su nuevo y espectacular aspecto. I

vuelo provoc un maravilloso arcoris.

Todos los animales lo observaban fasc No obstante, la soberbia se apoder de aves, a las que consideraba inferiores

Crea que ningn otro animal estaba que no era tan agraciado como l. Con ms importante que no fuera el aspecto

El resto de las avesvuelosedel murcilagosentan.Suhumil continua soberbia se hizo insoportable llegaron a odos del creador. Este dec del bello murcilago, lo hizo llamar y

El murcilago se sinti halagado al se elev hacia l. Ante la presencia alegra desbordada.

Alete una y otra vez y sus bellas p pronto, se descubri desnudo, como al descendi a la tierra, refugindose en

Durante das, llovieron plumas de co procurando olvidar lo hermoso que un d vivi recluido en la oscuridad, lament

1

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Actividad 2

Anota el significado de las siguientes palabras:

ufano

soberbio

halagado

Actividad 3

Comparte recuerdos con tu compaero compaera. Escrbelos.

Recuerda una situacin en la que hayas sido soberbio(a).

Recuerda una situacin en la que te hayas sentido halagado(a).

Recuerda una situacin en la que alguien que t conoces se haya comportado de manera ufana. Clase 66

Actividad 1

Dibuja los tres momentos ms importantes del relato y descrbelos en una oracin: Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

3


A. Relaciona con una lnea los siguientes personajes con un sentimiento.

MurcilagoSentimiento de humillacin.Las avesSentimiento de superioridad.El creadorSentimiento de enojo.

B. Qu le pide el murcilago al resto de las aves? Marca con un crculo.

Actividad 3

Compara la actitud del murcilago soberbio con la de un murcilago humilde. Para ello primero anota las caractersticas de cada uno y luego completa las oraciones:

Murcilago soberbioMurcilago humilde

Un murcilagoprovoca agrado o simpata.

Un murcilagoprovoca desagrado o antipata.

rase una vez un pequeo gran ro en busca de algn

El chacal astuto y el cocodrilo

Lee el texto.

Actividad 1

Clase 67Lenguaje - 2 bsico

-3 chacal que mu pececillo delPerodoPero en el fondo del ro viva un enorm

- y que, escondido entre el barro y las c cualquier momento diese un paso en falsotrabajo En varias ocasiones a punto estuvo el de del cocodrilo, pero valindose de su ast Entonces, para no ser devorado Cuaderno por el feroz cocodrilo, el chacal decidi

irse a pescar a otro lugar del ro. Pero el cocodrilo, muerto de hambre y loco

de rabia al ver que se le escapaba tan rico bocado, determin por salir del ro e ir en busca de la guarida del chacal para vengarse de l. Y esa fue su perdicin, porque enterado

el astuto chacal de que el cocodrilo

aguardaba en el interior de su hogar par a la entrada hasta que el enemigo, que n

qued reducido a un montn de cenizas.Cuento tradicional de la India.

Actividad 2

Subraya en el texto las palabras que faltan para completar las siguientes oraciones y luego antalas en el espacio que corresponda.

A. El cocodrilo se meti en la

del chacal para devorarlo.B. El chacal buscaba en el ro

para alimentarse.

5

- 2 bsico Actividad 3

A. Lee la informacin. Qu otras caractersticas podemos concluir sobre la personalidad del astuto chacal?

trabajo - Perodo 3 - Lenguaje Datos

Conclusin

Come en un ro en el

que hay un cocodriloElchacal.

Ataca al cocodriloytambincon fuego.

es astuto

.

Cuaderno de B. Qu datos nos permiten concluir que el cocodrilo no es astuto como el chacal?

Datos

Conclusin

El cocodrilo no es el chacal.Clase 68

Actividad 1

Anota dos palabras del texto pertenecientes al gnero masculino y dos palabras pertenecientes al gnero femenino. Lee los ejemplos.

Masculino

FemeninoEl cocodrilo

La orilla

Anota tres palabras del texto que estn en singular y tres palabras que estn en plural.

Palabras en singular

Palabras en plural

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

Actividad 2

Escribe en plural los sustantivos y los adjetivos de las siguientes frases.

Enorme cocodrilo.

Tremenda hoguera.

7

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Escribe en singular los sustantivos y los adjetivos de las siguientes oraciones.

Llamas rojas.

Pequeos chacales.

Actividad 3

Completa las siguientes oraciones con el adjetivo ms adecuado:

astutovengativodeliciosospeligrosas

Elchacalquera devorarpececillos.

Elcocodrilono pudo escapar de lasllamas.

Clase 69

- 2 bsico

Actividad 1

3 - Lenguaje

Lee el texto.

Macedonia

- Perodo

(4 personas)

Ingredientes:

trabajo

-2 manzanas

-2 pltanos

-2 peras

de

-3 cucharadasflor

-hielo picado

Preparacin:

1.Lavar y pelar cuidadosamenteCuadernol

2.Cortar en trozos pequeos y co

fuente honda.

3.Espolvorear con azcar flor y

picado.

4.Dejar reposar una media hora

y luego servir.

Actividad 2

Para qu sirve este texto?

Para conocer el trabajo en una cocina.

Para informarse sobre algunos alimentos.

Para preparar paso a paso una ensalada de fruta.

Escribe una diferencia entre este texto y un cuento.

9Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Actividad 3

Cul es la utilidad de cada una de las partes de la receta? Une con una lnea:

TtuloIndica los alimentos que hay que utilizar

para preparar la receta.

IngredientesSeala los pasos que hay que seguir para

preparar el plato de la receta.

PreparacinIndica el nombre del plato de la receta.

Actividad 4

Cules de estos ingredientes necesitas para hacer la macedonia? Marca.Clase 70

Actividad 1

Ordena los pasos para preparar la macedonia. Escribe 1, 2, 3 y 4, segn corresponda. Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

11


Escribe la preparacin de la siguiente receta. Para eso, fjate en el ttulo, en los ingredientes y en la ilustracin.

Pan con queso y tomate

Ingredientes:-1 pan

-1 lmina de queso - tomate

Preparacin:Qu paso es el primero que hay

Cul es el segundo paso?

Cul es el ltimo paso?Clase 71

Actividad 1

Usen este formato para escribir la receta, pero antes piensen:

un nombre entretenido para su plato favorito;

los ingredientes que necesitan y la cantidad;

el orden de los pasos que deben seguir para hacer la receta.

:

-

.-

.-

.-

.-

.-

.

:

1.

.2.

.3.

.4.

. Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

13


Revisa la receta utilizando esta tabla.

Nuestra recetaS No

Tiene un ttulo?

Escribimos la palabra Ingredientes donde corresponde?

Escribimos el listado de los Ingredientes?

Escribimos las cantidades de los ingredientes?

Escribimos Preparacin donde corresponde?

Estn todos los ingredientes en la preparacin?

Escribimos todos los pasos necesarios para hacer el plato?

Usamos maysculas al empezar las oraciones?

Usamos puntos para terminar las oraciones?

Hay una correcta concordancia de gnero y nmero entre sustantivos y adjetivos?

Actividad 3

Corrige la receta y reescrbela en una hoja en blanco.

Agrega la ilustracin del plato terminado.

Actividad 4

Qu fue para ti lo ms difcil de la clase de hoy?

Qu fue lo que ms te gust? Clase 72

Actividad 1

Prepara la exposicin oral de tu receta, para ello:

Ensaya explicndole la receta a un compaero o compaera.

Escribe el ttulo de la receta en la pizarra, pega en ella los dibujos de los pasos y explica la receta al curso con el apoyo de las imgenes.

Actividad 2

Revisen la exposicin de la receta, utilizando esta tabla.

Nombre:

Nuestra recetaSNo

Mira al pblico?

Utiliza un volumen de voz que todos puedan escuchar?

Pronuncia bien las palabras?

Habla con pausado?

Indica el nombre de la receta?

Seala cada uno de los ingredientes?

Explica con claridad cada uno de los pasos de la receta?

Los dibujos ilustran efectivamente los pasos de la receta?

Conversa con tu compaero o compaera y dale algunas sugerencias para que pueda mejorar su exposicin oral. Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

15


Lee el texto.

COME SANOScale partido a la naturaleza y cu todos los das!

Lo ideal:Comer al menos 2 platos de verduras colores cada da.

Por qu? Porque adems de vitaminas y minerales, ayudan a prevenir enfermedades graves del corazn y diversos tipos de cncer.

Favorecen la digestin.

Ayudan a prevenir la obesidad.

Importante:

Se recomienda consumir frutas y v colores.

Se pueden consumir en cantidades a caloras.

Actividad 4

Responde las preguntas.

Escribe el nombre de tres frutas que tengan distinto color:

Por qu el consumo de frutas y verduras ayuda a prevenir la obesidad? Clase 73

Actividad 1

Lee junto a tu profesor o profesora. Lenguaje - 2 bsico

El burro enfermo3 -

A mi burro, a mi burroAmi burro, a mi b

le duele la-Perodo

cabeza;le duelen las rodi

y el mdicole ha puestoyelmdico le man

una gorritanegra. un frasco de pasti

detrabajo

Amiburro, a mi burroAmi burro,ami b

le duele lanarizle duelenpezuas; las

yelmdicole hadadoyel mdicole ha

agitaans .con

Cuaderno

emplasto de lechugas.

A mi burro, a mi burroAmi burro, a mi b le duele la garganta;ya no le duele nad y el mdico le mandapero el muy perezo una bufanda blanca.durmiendo est en

Poema popular

A mi burro, a mi burro le duele el corazn; el mdico le ha dado jarabe de limn.

17


Escribe la palabra que corresponde a la imagen. Sigue el ejemplo.

Emplasto

Actividad 3

Completa las oraciones.

Muchos animales tienenen sus. patas

Un remedio para aliviar el dolor de e de hierbas.

Eltiene un sabor dulce.Clase 74

Actividad 1

Ordena las imgenes segn aparecen en el poema, escribiendo 1, 2, 3, 4, 5, 6. Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

Actividad 2

Dibuja el burro alDibujainicioel delburropoemaal

19


Une la enfermedad con su remedio.

Dolor de narizGorrita negraDolor de pezuaBufanda blancaDolor del coraznAgita con ansDolor de cabezaJarabe de limnDolor de gargantaFrasco de pastillasDolor de rodillasEmplasto de lechugaActividad 4

Qu le pasa al burro al final del poema? Escribe.

Clase 75

Actividad 1

Lee el texto con tu profesor o profesora.

Las siete vidas del gato Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

Pregunt al gato Mambr el perro Perdonavidas: Pariente de Micif, qu secreto tienes t para vivir siete vidas?

Y Mambr le contest:

Mi secreto es muy sencillo pues no consiste sino

en frecuentar como yo el aseo y el cepillo.

Rafael Pombo (Adaptado)

21


Cuntas estrofas tiene el poema?

Qu le pregunta el perro al gato?

3. Qu significa que el gato tiene siete vidas?

Cul es el secreto del gato? Marca.

Comer sano.

Hacer gimnasia.

Cuidar su limpieza.

Por qu?

Micif ser un gato o un perro? Cmo lo sabes?

Qu lugar frecuentas con tu familia? Completa:

Frecuento, porque

Actividad 3

Completa con el adjetivo que corresponda:

sencillosencilla

Las gatitasEl gatito

Los gatitosLa gatitaClase 76

Actividad 1

Pinta las palabras que riman.

Pregunt al gato Mambr el perro Perdonavidas: Pariente de Micif, qu secreto tienes t para vivir siete vidas?

Actividad 2

Completa inventando rimas y crears nuevas estrofas para El burro enfermo.

A mi burro, a mi burro

le duele el corazn; el mdico le ha dado

.

A mi burro, a mi burro le duelen las orejas el mdico le ha dado

.

A mi burro, a mi burro le duelen las pestaas el mdico le ha dado

. Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

23


Lee el poema.

El gatito bueno

rase una vez

un gatito bonito al que maltrataban

todos los ratoncitos.

Actividad 4

Selecciona las palabras y crea tus propios poemas con rima.

zorromosquitossapopececitostiburnpollitos

Elbuenito

rase una vez

unbuenito

al que maltrataban

todos los .

Elbuenito

rase una vez

unbuenito

al que maltrataban

todos los .Clase 77

Actividad 1

Lee el texto.

rase una vez un bosque

Haba una vez un cerca de ningn sitio todas las cosas que

Justo en el centro ventanas pequeas, vea la basura y el viva un anciano.

Cada da el anciano la seleccionaba y

la enterraba. Y cada 3 - Lenguaje - 2 bsico

desolad

-Perodol

de

se

trabajo

la

de

basura

quem

noCuade

so

Soaba que viva en una selva llena de mil colores, rboles tropicales, flores despertaba, todo segua igual que antes.

Un da, algo llam la atencin del anci ech races y brot y, alimentada por la salieron ramas. Y creci y creci.

As, gracias a los cuidados del ancian con basura. Un bosque hecho de hojalata.

No era el bosque de sus sueos, pero s Un buen da, el viento arrastr una peq El anciano tir unas migas de pan al s

Luego se pos en las ramas de un rbol maana siguiente el pjaro se haba ido.

El anciano pase todo el da en medio Aquella noche, bajo la luz de la luna,

Al da siguiente, unos trinos despertar l, su pareja. Los pjaros dejaron caer empezaron a brotar flores del suelo.

25

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Pronto el canto de l con el zumbido de los de las hojas. Y con e pequeos seres, repta rboles, y animales sa paso a travs de las v

Finalmente, haba un ningn sitio y casi ol las cosas que todo el

Y en su centro hab anciano que tena tuc en su jardn.

Helen Ward y Wayne Anderson.

Actividad 2

Marca el paisaje que represente un lugar desolado.

Actividad 3

Une lo que le ocurre a la planta con la expresin que le corresponde.

creciech racesbrotfloreciClase 78

Actividad 1

Qu haba en el lugar que habitaba el anciano? Marca.

Qu hay en el lugar que suea y crea el anciano? Marca.

Actividad 2

Cul es el sueo del anciano que se hace realidad?

Reciclar la basura del mundo.

Tener de mascota un tigre.

Vivir en una selva.

Por qu crees que se hace realidad el sueo del anciano? Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

27

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Qu es lo primero que hace el anciano para hacer realidad su sueo? Marca.

A. Crear un bosque de hojalata.

Darles migas a los pjaros.

Plantar semillas.

Cules son los primeros seres vivos que llegan a la casa del anciano?

Los insectos.

Los pjaros.

Los sapos.

Por qu les habr gustado la casa del anciano?

Qu sensaciones le provoca al anciano el vivir en un lugar lleno de basura? Marca.

tristeza rabia entusiasmo

Los Parques Naturales en peligroClase 79

Actividad 1

Lee el texto. Lenguaje - 2 bsico

de trabajo - Perodo 3 -

Los Parques Naturales estn en peligroCuaderno mismas personas que hacen mal uso de el

Por eso te invitamos a tener en cuenta bosques y ros que tanto nos gusta visi

No hagas fogatas

Las fogatas queman y matan el suelo.

El fuego descontrolado puede provoc destruyndolo para siempre.

Llvate la basura

Todo lo que puedas llevar al parque,

Recoge el hilo y volantn

Es comn ver volantines atorados en No olvides llevrtelo.

Del mismo modo, recoge los hilos. Es animales (se pueden enredar y cortar

Parques naturales (Adaptacin)

29


Completa el cuadro con palabras del texto. Lee el ejemplo.

Masculino singular Masculino plural Femenino singularFemenino plural

El fuego

Actividad 3

Vuelve a escribir los ejemplos anteriores, utilizando artculos indefinidos.

Masculino singular Masculino plural Femenino singularFemenino plural

Un fuego

Actividad 4

Elije dos de los sustantivos de los cuadros anteriores y adeles un adjetivo. Observa el ejemplo:

Las personas simpticasClase 80

Actividad 1

Planifica la escritura de tu lugar soado, respondiendo las preguntas. 1. Cul sera tu lugar soado para vivir? Marca.

MontaaBosquePlayaCampoParque

Otro:

Qu elementos tendra tu lugar soado? Anota mnimo tres.

Con qu adjetivos describiras ese lugar? Anota mnimo tres.

Qu sentimientos te provoca imaginar este lugar soado?

Describe tu lugar soado.

Nombre del lugar:

Descripcin: Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

31Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Dibuja tu lugar soando:

Actividad 2

Revisa tu produccin con la siguiente pauta:

Revisa:S No

El lugar soado tiene un nombre?

Se describen por lo menos tres caractersticas del lugar soado?

Se expresan los sentimientos que genera el lugar?

Se entiende claramente la descripcin?

Hay correcta concordancia de gnero y nmero entre artculos, sustantivos y adjetivos?

Hay un uso correcto de artculos definidos e indefinidos?

Hay maysculas al inicio de cada oracin?

Hay punto al terminar cada oracin?Clase 81

Actividad 1

Lee el siguiente texto. Lenguaje - 2 bsico

3 -

Instrucciones para hacer un telfono casero- Perodo

Materiales:

Dos envases de yogur con una perforac

Hilo de coser o lana.jotrab

Aguja para hilo o lana.de

Plumones de colores para decorar.Cuaderno

Pasos:

Perforar al centro el fondo del envase.

Enhebrar el hilo o lana en la aguja.

Introducir la aguja por el hoyo de uno de los envases de yogur y hacer un nudo con una de las puntas del hilo o lana para evitar que se salga.

Introducir la otra punta del hilo o lana en el otro envase y anudar.

Pintar los envases con los plumones de colores.

33


Lee y contesta las preguntas:

Para qu sirven las instrucciones?

Para qu sirve tener un telfono?

Actividad 3

Dibuja los cuatro primeros pasos para hacer el telfono casero.

Paso 1Paso 2

Paso 3Paso 4

Qu pasara si te saltaras o te equivocaras en uno de los pasos?Clase 82

Actividad 1

En qu situaciones podras necesitar enhebrar? Marca con una X.

Para pegar un botn.

Para unir madera.

Para coser un vestido.

Para cortar gnero.

Actividad 2

Cules de los siguientes objetos te serviran para hacer el telfono casero?

Explica tu eleccin: Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

Actividad 3

Cmo se utiliza el telfono casero?

Paso 1:

.Paso 2:

.

35


Escribe junto a cada imagen el verbo cocer o coser, segn corresponda.

Ella tiene queel

pantaln.

La abuela trata dela

cazuela con lea.

El nio termin deel

botn de su camisa.

El pap va ael

pan en el horno.Clase 83

Actividad 1

Observa las siguientes palabras. Lenguaje - 2 bsico

envase

3 -

compaero

imborrable

conversar

compartir

embarradaPerodo

-

Completa.

de trabajo

Se escribenants .de

Cuaderno

Se escribemants yde.

Actividad 2

Completa las palabras con las letras n o m.

fra buesa

ca po

ivitar

37


Relee las siguientes frases y responde las preguntas.

Pintarlosenvaseslosplumonescon de colores

A qu corresponden las palabras destacadas? Marca.

Artculo definido. Artculo indefinido.

Por qu se utilizan esos artculos en la oracin?

Hablarun compaeronunacompaera.

A qu corresponden las palabras destacadas? Marca.

Artculo definido. Artculo indefinido.

Por qu se utiliza ese artculo en la oracin?Clase 84

Actividad 1

Completa el siguiente texto:

Instrucciones para jugar a la escondida

Piensa y luego escribe tu respuesta:

Qu se necesita para jugar a la escondida?

Pasos:

Primero:

Segundo:

Tercero:

Cuarto:

Quinto: Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

39


Completa el siguiente texto instructivo:

Instrucciones para jugar:

Condiciones para jugar:

Pasos: (Pueden ser ms o menos, dependiendo del juego) Primero:

Segundo:

Tercero:

Cuarto:

Quinto:Clase 85

Actividad 1

Lee el siguiente texto.

Descubrimiento de una nueva especie de dinosaurio Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

Un grupo de paleontlogos en Canad enorme perteneciente a un dinosaurio d por la Tierra hace 80 millones de aos

El dinosaurio, un pariente distante dXenoceratops foremostensi, y es uno de los ms ant hasta la fecha. El nombre del animal cuernos, haciendo alusin a la extra cabeza y cejas.

En el 2003, los investigadores encon cajn en el Museo Natural de Ottawa. y analizar los cuernos, se dieron cue especie no descubierta antes.

De acuerdo a los cientficos, las par dan mucha informacin respecto de cmo con cuernos.

Diario La Tercera (Adaptacin)

41


Qu estudia un paleontlogo?

Qu es un fsil?

Cul es el nombre cientfico del dinosaurio descubierto?

Cul es el nombre comn?

Actividad 3

Observa la imagen que acompaa el texto. Escribe tres caractersticas para describir al dinosaurio.

Actividad 4

Escribe dos diferencias entre un cuento y un artculo informativo.

CuentoArtculo informativoClase 86

Actividad 1

Cmo imaginas un aliengena? Descrbelo y dibjalo.

Cul de las siguientes imgenes corresponde a un fsil? Marca.

Observa las siguientes palabras. Qu tienen en comn? Qu significan?

Bilogo Paleontlogo Psiclogo

Por qu en el siguiente ejemplo podemos usar la palabra evolucionar?

Un nio crece, se convierte en adolescente y luego en adulto. Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

43


Responde las preguntas.

l Por qu es importante el descubrimiento de una nueva especie de dinosaurio?

l Qu podemos concluir del siguiente prrafo del texto? Marca.

En el 2003, los investigadores encon cajn en el Museo Natural de Ottawa. analizar los cuernos, se dieron cuent no descubierta antes.

Los restos fueron descubiertos hace tiempo, pero no se saba que pertenecan a una nueva especie.

El descubrimiento de un nuevo dinosaurio no fue tomado en serio por el Museo Natural de Ottawa.

l Explica tu eleccin:Clase 87

Actividad 1

Lee atentamente. Lenguaje - 2 bsico

Leamos sobre dinosaurios3 -

de trabajo - Perodo

Qu haremos?

Buscar informacin sobre los dinosaPara qu haremos esto?Cuaderno

Para aprender a buscar informacinalgo nuevo sobre los dinosaurios.

Dnde lo haremos?En la biblioteca del colegio o en la o enciclopedias que se trajeron ant

Qu haremos despus con la informacin leda?Preparar una ficha explicativa sobr

Ahora, A leer y aprender!

Actividad 2

Dnde encontraste informacin sobre los dinosaurios? Marca con una X.

Libros

Revistas

Enciclopedias

Internet

45

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Cul fue el texto que ms te gust al investigar? Completa:

Ttulo del artculo:

Autor:

Nombre de la fuente (libro, revista, enciclopedia, pgina web):

l Que especie de dinosaurio elegiste?

Anota tu informacin:

Hace cuntos aos existi?

Caractersticas fsicas: Cmo es?

Hbitat: Dnde vive?

Alimentacin: De qu se alimenta?

Hbitos de vida: Qu costumbres tiene?

Por qu te gust esta especie de dinosaurio? Clase 88

Actividad 1

Completa la ficha sobre tu dinosaurio y dibuja.

Nombre de la especie:

Dnde vivi y hace cuntos aos?

Cmo era?

De qu se alimentaba?

Qu costumbres tena? Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

47


Lee la ficha, revisa y responde con una X:

PreguntasSMs o menosNo

El dibujo se relaciona con el animal elegido?

Las ideas estn claras?

Coloqu un punto al final de las oraciones?

4. Escrib con mayscula cuando corresponda?

Hay concordancia de gnero y nmero entre artculos, sustantivos y adjetivos?

Escrib las letras correctamente?

Actividad 3

Te gust investigar y escribir sobre los dinosaurios? Marca.

S No

Por qu?

Qu fue lo ms difcil al investigar?

Qu fue lo ms interesante? Clase 89

Actividad 1

Observa las siguientes imgenes:

http://www.lasmanualidades.com/tag/tubos-de-papel-higienico

http://reciclartechile.blogspot.com/2012/09/animalitos-en-cono-de-papel-higienico.html

Actividad 2

Qu insecto u otro animal te gustara hacer con un tubo de papel higinico?

Qu materiales necesitas? Elabora un listado: Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

49Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico C. A quin vas a dirigir las instrucciones?

D. Cules son los pasos para realizar la figura de papel? Anota tus ideas.

Qu ttulo le pondras al texto? Completa: Instrucciones para Clase 90

Actividad 1

Escribe la informacin de tu instructivo.

Instrucciones para

Materiales:

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

Paso 4:

Paso 5:

Paso 6: Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

51


Pauta para revisar el texto:

PreguntaSMs o menos No

Tiene ttulo?

Presenta un listado de materiales?

Est completo el listado de materiales?

Se describen los pasos para realizar la manualidad?

Los pasos estn completos y claros?

Los pasos estn ordenados?

Hay correcta concordancia de gnero y nmero entre artculos, sustantivos y adjetivos?

Se inician las oraciones con mayscula?

Hay punto al final de las oraciones?

Estn bien escritas todas las palabras?

Actividad 3

A partir de las observaciones de tus compaeros y compaeras, completa el cuadro:

Lo mejor de mi texto es:Tengo que mejorar:Clase 91

Actividad 1

Revisa lo que escribiste la clase anterior. Marca los errores y reescribe las instrucciones.

Materiales:

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

Paso 4:

Paso 5:


53


Qu fue lo ms difcil de corregir?

Qu te gust ms de escribir el texto?

Actividad 3

Cmo te sientes con tus instrucciones escritas? Marca.

Contento(a).Enojado(a).Triste.

Por qu te sientes as? Comenta con tu curso.Clase 92

Actividad 1

Edita y agrega ilustraciones a tus instrucciones.

Materiales:

Paso 1:


55Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Paso 3:

Paso 4:

Paso 5:

Paso 6:Clase 93

En esta clase contestars la prueba del perodo junto a tu profesora o profesor. Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

57

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico Clase 94

En esta clase revisars la prueba del perodo junto a tu profesora o profesor.Clase 95

Actividad 1

Relaciona con una lnea las imgenes con un momento del cuento (inicio, desarrollo o desenlace).

Resume en una o dos frases cada momento.

INICIO DEL CUENTO

DESARROLLO DEL CUENTO

DESENLACE DEL CUENTO

Actividad 2

Qu significa que la Reina era muy codiciosa?

Que deseaba tener ms riquezas.

Que no cumpla sus promesas.

Que era malvada e injusta. Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

59


Anota las principales caractersticas de cada personaje:

PersonajeCaractersticas

Reina

Flautista

Padres

Actividad 4

Por qu la Reina actu mal?

Actividad 5

Copia del texto tres ejemplos de sustantivos acompaados de adjetivos. Seala gnero y nmero con una X.

EjemplosMasculinoFemeninoSingularPluralClase 96

Actividad 1

Dibuja cada uno de los pasos para hacer la rana.

Paso 1

Paso 2

Paso 3

Paso 4

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

Actividad 2

Escribe la lista de materiales y explica el uso de cada uno en la manualidad. Sigue el ejemplo:

MaterialUsoTapas verdes de plsticoSe utiliza para hacer el cuerpo de la rana.

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La imagen que acompaa el texto, ayuda a entender mejor las instrucciones? Marca.

SNo

Por qu?

Actividad 4

Qu otra figura te gustara crear con una tapa de plstico? Marca.

una chinita una araa un ratn

Cmo haras tu figura? Comparte tus ideas con un compaero o compaera.

Actividad 5

Anota las diferencias entre un cuento y un instructivo.

CuentoInstructivo

201307231906510.2basico-cuaderno de trabajo lenguaje

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