2014 年初三英语复习研讨会
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2014 年初三英语复习研讨会. 冯 英. 把握中考信息. 进行有效复习. 201 3 年中考英语 试卷分析. 总体评价 (一)依纲据本,有效检验课改成果 (二)稳中有变,增大知识覆盖层面 (三)选材广泛,体现语言多重功能 (四)难易适中,毕业选拔功能兼顾. 各大题得分数据. 试卷中反映出的问题. 1. 小语境(句子、对话)理解能力相对较强,对语篇、全文的语义、作者意图、逻辑关系等关注不够。 2. 获取直接信息能力较强,分析问题、处理信息、甄别信息能力较弱,特别是在复杂语境中进行信息加工的能力不强。 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
冯 英
2013 年中考英语
试卷分析
总体评价
• (一)依纲据本,有效检验课改成果
• (二)稳中有变,增大知识覆盖层面
• (三)选材广泛,体现语言多重功能
• (四)难易适中,毕业选拔功能兼顾
各大题得分数据
题号 I 听力 II 单项
III 完形
IV 阅读
V 任务
VI 完句
VII 口语
VIII短文
IX 书面
满分 30 20 20 30 6 8 5 16 15
得分 25.27 13.57 12.77 23.25 4.32 5.21 4.05 6.2 6.93
2012 25.25 14.74 14.71 23.90 4.77 4.90 4.36 4.75 8.50
试卷中反映出的问题
• 1.小语境(句子、对话)理解能力相对较强,对语篇、全文的语义、作者意图、逻辑关系等关注不够。
• 2.获取直接信息能力较强,分析问题、处理信息、甄别信息能力较弱,特别是在复杂语境中进行信息加工的能力不强。
• 3.几乎不能理解词类在句子的作用,句子结构分析能力很弱!
• 4.教学中可能对语言背后所承载的文化有所忽视!• 5.培养学生良好的学习习惯迫在眉睫!
6. 关注时事热点话题 如 2013 年的书面表达,该话题的来源是 2013 年 5 月23 日在网上流传的时事热点信息“埃及卢克索神庙的浮雕出现‘丁锦昊到此一游’几个字”引起社会广泛关注。
7 ,答题的准确性,规范性不够 学生答完成句子和短文题中出现拼写不准
确,单词不完整,乱组合或形势错误等情况,如 12 年 receive 错写 recive,receve等。 13 年的 heard 写成 heared,hared 等。学生答任务型阅读和书面表达书写不规范,如标点符号乱打,没大小写,错误涂改,卷面不整洁等都会影响学生的得分。
教学建议
– 1. 加强研究,深刻理解课标精神;– 2. 统筹规划,教学技术、战术同发展;– 3. 加强监督,重视语言知识的积累;– 4. 重视语篇,发展学生语言能力。
2014 年中考信息1 、试题难度保持基本稳定,难易适中,毕业选拔功能兼顾,与 12-13 年相当 。
2 、试题仍实行两考合一 ,毕业试题( 100 分) +升学题( 50 分)共 150 分。
3 、中考命题以 《 考试说明 》为依据,考试内容考试内容分掌握和理解两个层次,▲符号为理解层次,不作考点要求。
4 、 2014 年《考试说明》作了部分调整。
2014 年《考试说明》的调整
1 、题型 六个区县将原来的听力测试改为听说智能测试。 2 、时态语态 过去将来时 , 过去完成时删去; 过去进行时作考点 , 但今年不考; 删去一般现在时情态动词被动语态; 增加一般将来时被动语态 , 但今年不考。 3 、句子种类 删去反义疑问句; 感叹句作为考点 , 今年不考; 删去对句子成分的要求。
• 听力略有调整 ( 30 分)• 第一节:口语运用 6 个小题, 9 分• 第二节:对话理解 6 个小题, 9 分,一个 turn
一个 question ,考查直接信息。• (第一、第二节各听一遍)• 第三节:听长对话 6 分( 2 个长对话),听两遍
,问题附在题上。(类似高考听对话部分)• 第四节:听短文(一段独白),选择答案, 6 分
。• (第三、第四节各听两遍)• C. 范围:具体详见考试说明,另外特别说明:
2014 年《考试说明》的调整4 、词汇 2013 考纲词汇: 共 1211 个,掌握词汇 857个, 理解词汇 354 个
2014 从课标词汇中增加了 10 个理解词汇, 他们是 : aloud express flag hero hole
research sand silent steal (stole stolen) storm
题型 小题数 分值
客观题
听说部
分 短文朗读 1 8
情景反应 6 12
口语表达 1 10
笔试部分
单项选择 20 20
完形填空 10 20
阅读理解 15 30
主观题
任务型阅读 3 6
完成句子 4 8
口语应用 5 5
短文填空 8 16
书面表达 1 15
2012-2014 中考题型变化
2014 年题型的调整及应对策略任务性阅读 阅读文段后回答 1 个一般疑问句, 2 个特殊疑问句。 应对策略:注重短文细节理解,可以直接找出答案。一般疑问句应作完整回答;特殊疑问句作完整或简略回答均可,建议简略回答。
句型转换由 10 分调整为 8 分,小题数由 5 个调整为 4个。
短文填空由 20 分调整为 16 分,填入所缺单词由 10 个调整为 8 个。
2014 年中考题型变化重庆市中考英语听说智能考试共三大题,共 30 分。试卷结构如下: 试题 考试内容 分值
第一大题 短文朗读,共 1 小题, 80~100 个单词。学生根据短文内容进行朗读。
8 分
第二大题 情景反应,共 6 小题,每小题 2 分。 每道题考生首先在荧屏上看到一个问题,然后听一段对话(一问一答),学生根据对话内容用英语回答问题。
12 分
第三大题 口语表达,共 1 小题。 考生首先在荧屏上看到一个话题和相关的中文要点提示,然后听 2 遍话题相关录音,考生根据录音内容和要点提示进行口头表达。(详情参见 2014 年重庆中考考试流程 )
10 分
2014 年听说智能考试应对策略
1 、师生高度重视听说,积极乐观迎接挑战。
2 、按照要求规范训练,提高学生应试能力。
3 、做好学生上机训练,确保学生顺畅考试。
4 、正确运用测试软件,科学指导学生答题。
正确运用测试软件 科学指导学生答题。
第一题 短文朗读 主要考查学生朗读能力和朗读技巧。
答题技巧 注重语音语调、轻重音、连读、失去爆破
意群停顿、升降调、语速适中等等。
第二题 情景反应 主要考查学生听辨能力。
答题技巧 弄清电脑屏幕上的问题,明确听的重点内容,
听时要明确关键词。采取简略回答方式作答,把出错率降到最低限度。(完整、简略回答均可,回答正确均得满分。)
正确运用测试软件 科学指导学生答题
第三题 口语表达
主要考查学生听、记、译及口语表达的综合能力。
答题技巧 听第一遍录音,全神贯注地听,边听录音边看要点,把注意力放在那些要点是怎样用英语表达的,尽量记住。第二遍,边听边看边试作复述,如有自己不够熟悉的句型,可快速记下英语句型、短语或动词,供复述时使用。复述时尽量与原文保持一致,不因为自己水平高而随意拓展。智能测试题与原文越接近,得分越高。
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