Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования города Москвы

«Дворец творчества детей и молодежи «Хорошево»

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

«ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «ХОРОШЕВО»

НА 2016-2020 ГОДЫ

г. Москва

2016

ПРИНЯТА

Педагогическим советом

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

Протокол № 6 от 29.08.2016 г.

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево»

№ ____ от ___________2016 г.

Директор _______________ Т.Л. Ледовская

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» 3

2. Общая характеристика образовательной организации и основные

результаты деятельности на момент начала реализации новой

Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

10

2.1. Информационная справка 10

2.2. Кадровое обеспечение 11

2.3. Информационно-аналитическая, организационная и программно-

методическая деятельность

13

2.4. Образовательная, воспитательная, культурно-досуговая и спортивно-

оздоровительная деятельность

14

2.5. Творческие достижения обучающихся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» 18

2.6. Материально – техническая база образовательной организации 18

3.

3.1.

Концепция Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» на

2016 – 2020 годы

Модель выпускника ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

19

20

3.2. Модель педагогического работника ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» 21

3.2. Цель и задачи Программы 22

3.3. Этапы реализации Программы 23

4. Основные направление деятельности 24

5. План реализации Программы развития 26

6. Механизм реализации Программы 37

7. Ожидаемые результаты и показатели реализации Программы 38

8. Система мер по минимизации рисков реализации Программы

развития

41

Паспорт Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

Наименование

Программы

Программа развития Государственного бюджетного образовательного

учреждения дополнительного образования города Москвы «Дворца

творчества детей и молодежи «Хорошево» на 2016-2020 годы.

Разработчики

Программы

Администрация и педагогический коллектив ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево»

Исполнители

Программы

Администрация, педагогический коллектив ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»,

обучающиеся, родительская общественность, социальные партнеры

образовательной организации

Постановление

об утверждении

Программы

‒ Решение Педагогического совета ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

Протокол № 6 от 29 августа. 2016 г.

‒ Приказ директора ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» № … от …….. 2016

г.

Нормативно-

правовые

основания

разработки

Программы

Конституция Российской Федерации;

Конвенция о правах ребёнка (одобренная Генеральной Ассамблеей

ООН 20.11.1989);

Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» от 29.12.2012;

Государственная программа Российской Федерации «Развитие

образования 2013-2020 гг.»;

Концепция долгосрочного социально-экономического развития

Российской Федерации до 2020 г., утвержденной распоряжением

Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р;

Концепция развития дополнительного образования детей на период

до 2020 года включительно (Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014

N 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного

образования детей»);

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 №1008

«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 25.10.2013 №1185

«Об утверждении примерной формы договора об образовании на обучение

по дополнительным общеобразовательным программам»;

4

Постановление Правительства РФ от 10.07.2013 «Об утверждении

Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в

информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления

информации об образовательной организации»;

Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 № 706 города

Москва «Об утверждении Правил оказания платных образовательных

услуг»;

Постановление Главного государственного санитарного врача от

04.07.2014 №41 об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы образовательных организаций дополнительного

образования детей»;

Федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ

от 17.10.2013 года № 1155 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного

образования»);

Постановление Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 15.05.2013 № 26 г. Москва «Об утверждении

СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных организаций;

Федеральный закон № 120-ФЗ от 21.06.1999 г. «Об основах системы

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с

дополнениями и изменениями);

Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2009 № 537 «О

стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020

года»;

Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации

государственной политики в области образования и науки»;

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,

утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-

271;

5

Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017

годы, утверждённая Указом Президента РФ от 01.06.2012 г. №761;

Государственная программа г. Москвы «Развитие образования

города Москвы («Столичное образование»)» на 2012-2018 года (в ред.

постановления Правительства Москвы от 22.04.2014 N 206-ПП);

Приказ Департамента образования № 922 от 17 декабря 2014 года

«О мерах по развитию дополнительного образования детей в 2014-2015

учебном году» (в редакции приказов ДОгМ от 7 августа 2015 г. № 1308, от

8 сентября 2015 г. № 2074, от 30 августа 2016 г. № 1035);

Постановление Правительства Москвы от 24 октября 2014 г. № 619-

ПП «О новых системах оплаты труда работников государственных

учреждений города Москвы»;

Приказ Департамента образования города Москвы от 12 февраля

2015 г. № 41 «Об утверждении Рекомендаций по разработке систем оплаты

труда работников государственных организаций дополнительного

образования, подведомственных Департаменту образования города

Москвы»;

Устав ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

Миссия

образовательной

организации

Создание необходимых условий, способствующих обретению каждым

обучающимся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» знаний, умений и навыков для

самостоятельной жизни, творческого роста, дальнейшего обучения и

последующей профессиональной деятельности.

Цель

Программы

Построение системы индивидуально-ориентированного качественного

обучения и воспитания детей и молодежи, способствующей

положительной социализации и предпрофессиональному

самоопределению обучающихся в соответствии с актуальными и

перспективными потребностями личности, общества и государства.

Задачи

Программы

Развитие организационно-управленческих механизмов,

информационно-аналитического и программно-методического

обеспечения для достижения нового качества образовательных

результатов.

Формирование гибкой и вариативной системы образования,

ориентированной на запросы общества и государства, развивающей

6

потенциал детей и молодежи на основе компетентностного подхода и

индивидуальных образовательных траекторий.

Обеспечение участия ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в реализации

приоритетных образовательных проектов в системе московского

образования: «Комплексная безопасность», «Инженерный класс в

московской школе», «Медицинский класс в московской школе»,

«Профессиональная среда», «Кадетский класс в московской школе»,

«Научно-технологическая сфера», др.

Расширение спектра образовательных услуг за счет реализации

программ, формирующих современные умения и навыки для учебы, жизни

и труда.

Выполнение государственного задания.

Обеспечение прозрачности, информационной открытости и

безопасности образовательного пространства ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» в целях привлечения партнеров социума для обновления

инфраструктуры и содержания образовательного процесса.

Обновление методов работы по выявлению и развитию творческого

потенциала талантливых и одаренных детей.

Развитие кадрового потенциала, обновление профессиональных

компетенций, повышение профессионального мастерства с целью

соответствия квалификации каждого педагогического работника

профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования

детей и взрослых».

Улучшение материально-технических условий для полноценной и

эффективной работы студий, объединений, клубов ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

Обеспечение позитивного имиджа образовательной организации.

Улучшение качества выполнения государственных услуг (работ) по

организации и проведению фестивалей, смотров, конкурсов, иных

культурно-массовых, общественно, социально-значимых мероприятий, а

также увеличение объема государственных услуг (работ).

Модернизация механизмов вовлечения детей в систему

дополнительного образования.

7

Срок действия

Программы 2016 - 2020 гг.

Этапы

реализации

Программы

Первый этап (сентябрь 2016 г. – январь 2017 г.) –

аналитико-проектировочный:

‒ Анализ результатов реализации предыдущей Программы развития.

‒ Разработка концепции Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» на 2016-2020 гг. Определение содержания программных

мероприятий. Подбор и расстановка кадров.

‒ Разработка новых механизмов сетевого взаимодействия с

образовательными организациями. Заключение договоров.

Второй этап (февраль 2017 г. – май 2020 г.) –

реализующий:

‒ Реализация Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

‒ Проведение ключевых мероприятий плана действий Программы.

‒ Реализация образовательных и воспитательных проектов.

‒ Совершенствование механизмов сетевого взаимодействия ГБОУ

ДО ДТДМ «Хорошево» с образовательными организациями города

Москвы.

‒ Обеспечение нормативно-правового, информационного и

программно-методического сопровождения реализации Программы

развития.

‒ Выполнение государственных услуг (работ).

‒ Осуществление системы мониторинга реализации Программы,

анализ промежуточных результатов.

Третий этап (май – август 2020 г.) –

аналитико-обобщающий:

‒ Анализ итоговых результатов реализации Программы.

‒ Обобщение позитивного опыта осуществления программных

мероприятий.

‒ Определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего

развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

Структура

Программы

‒ Паспорт программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

8

‒ Общая характеристика образовательной организации и основные

результаты деятельности на момент начала реализации новой Программы

развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

‒ Концепция Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» на

2016 – 2020 годы.

‒ Основные направление деятельности.

‒ План реализации Программы развития.

‒ Механизм реализации Программы.

‒ Ожидаемые результаты и показатели реализации Программы.

‒ Система мер по минимизации рисков реализации Программы

развития.

Порядок

управления

реализацией

Программы

‒ Корректировка Программы осуществляется Педагогическим

советом ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» и Управляющим советом.

‒ Управление реализацией Программы осуществляется директором

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

Ожидаемые

результаты

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будут разработаны и утверждены

нормативные правовые акты, касающиеся организации образовательного

процесса с учетом повышения его качества.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будут усовершенствованы

организационно-управленческие механизмы.

Система оценки эффективности деятельности станет неотъемлемой

основой управления развитием ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет расширен спектр

образовательных услуг (бюджетных и внебюджетных). Будут внедрены

новые направления в работе, будут реализовываться новые

конкурентоспособные дополнительные общеобразовательные

общеразвивающие программы, формирующие современные умения и

навыки для учебы, жизни и труда. Удовлетворенность реальных

потребителей услуг образовательной организации (т.е. процессом,

содержанием, формами и качеством услуг) составит не менее 95%.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет реализован комплекс мер по

эффективному использованию потенциала каникулярного времени для

обучения, воспитания, социализации, профориетации и отдыха детей.

9

Коллективом ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет выполнено

государственное задание.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет реализован комплекс мер по

обеспечению безопасности, охране и укреплению здоровья обучающихся,

формированию здорового образа жизни.

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» примет участие в реализации

приоритетных образовательных проектов в системе московского

образования: «Комплексная безопасность», «Инженерный класс в

московской школе», «Медицинский класс в московской школе»,

«Профессиональная среда», «Кадетский класс в московской школе»,

«Научно-технологическая сфера», др.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет эффективно работать

программа по выявлению и поддержке талантливых детей (по различным

направлениям интеллектуального, творческого, физического развития).

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будут значительно улучшены и

модернизированы материально-технические условия для полноценной и

эффективной работы студий и объединений.

Педагогические и административные работники ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» пройдут повышение квалификации или профессиональную

переподготовку по современным программам обучения.

Педагогические работники будут иметь опыт предъявления

собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах,

научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в

методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе

электронных и т.д.).

Квалификация педагогических работников ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» будет соответствовать профессиональному стандарту

«Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

Сетевое взаимодействие ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с

образовательными организациями города Москвы (образовательными

комплексами, колледжами, ВУЗами, др.) будет расширено.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет улучшена система

обеспечения информационной прозрачности и обратной связи, вовлечения

10

родителей в образовательный процесс и управления образовательной

организацией.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет улучшено качество

выполнения государственных услуг (работ) по организации и проведению

фестивалей, смотров, конкурсов, иных культурно-массовых, общественно,

социально-значимых мероприятий, а также увеличен объем

государственных услуг (работ).

Порядок

мониторинга

хода и

результатов

реализации

Программы

Обсуждение и подведение промежуточных итогов на административном и

Педагогическом совете, Управляющем совете, родительских собраниях.

Порядок и

источники

финансирования

Средства субсидии на выполнение государственного задания.

Средства целевых субсидий.

Средства от приносящей доход деятельности.

2. Общая характеристика образовательной организации и основные результаты

деятельности на момент начала реализации новой Программы развития

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

2.1. Информационная справка

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

образования города Москвы «Дворец творчества детей и молодежи «Хорошево» (ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево») прошло типичный путь развития, характерный для учреждения

дополнительного образования:

1969 г. Приказом Хорошевского РОНО был создан Дом пионеров Ворошиловского

района г. Москвы;

1985 г. на основании приказа Министерства просвещения РСФСР от 12.06.1985 г.

№ 148 «О переименовании Дома пионеров Ворошиловского района г. Москвы во Дворец

пионеров» переименован во Дворец пионеров Ворошиловского района г. Москвы;

1993 г. переименован в Центр детского и юношеского творчества и досуга в

соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 10.07. 1992 года № 3267-I;

2002 г. переименован в Государственное образовательное учреждение Дворец

творчества детей и молодежи «Хорошево» на основании приказа Московского комитета

образования от 19.08.2002 № 687 «О переименовании Центра детского и юношеского

творчества и досуга»;

2011 г. переименован в Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы дворец творчества детей и молодежи «Хорошево» на основании Приказа

Департамента образования города Москвы от 20.07.2011 года № 466 «О переименовании

государственных образовательных учреждений, подведомственных Северо-Западному

окружному управлению образования Департамента образования города Москвы»;

2015 г. переименован в Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования города Москвы «Дворец творчества детей и молодежи

«Хорошево» (ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево») на основании распоряжения Департамента

образования города Москвы от 27.03.2015 года № 62р «Об изменении наименования

Государственного бюджетного учреждения города Москвы дворца творчества детей и

молодежи «Хорошево».

Сегодня ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» – многопрофильная образовательная

организация дополнительного образования, открытая для всех детей и молодежи,

проявивших желание заниматься творческой, оздоровительной деятельностью, независимо

от уровня знаний, умений и навыков, социального и материального статуса семьи.

12

Полное наименование

учреждения в

соответствии с Уставом

Государственное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования города

Москвы «Дворец творчества детей и молодежи

«Хорошево»

Юридический и

фактический адрес

123154, Москва, улица Маршала Тухачевского, дом 20,

корпус 1

Учредитель Департамент образования города Москвы

Директор Ледовская Татьяна Леонидовна

Телефон/факс, адрес

электронной почты

образовательной

организации

+7(499)197-51-23, +7(499)192-22-95,

+7(499)192-91-72

horoshevo@edu.mos.ru

Сайт учреждения http://dtim.mskobr.ru

Лицензия на право

ведения образовательной

деятельности

Лицензия № 036245 выдана лицензионной службой

Департамента образования г. Москвы от 04 июня 2015 г.,

регистрационный номер № 1037739525273, серия 77Л01

№ 0007051

Устав Утвержден Департаментом образования г. Москвы от 27

марта 2015 г. № 62 р

Локальные правовые

акты

Положения, правила, инструкции, учебные планы,

приказы и распоряжения директора

Основная деятельность

по Уставу

п. 2.2. Устава – Основными целями деятельности, для

которых создано учреждение, являются: образовательная

деятельность по дополнительным общеобразовательным

программам.

Осуществление

образовательной

деятельности по

дополнительным

общеобразовательным

общеразвивающим

программам

п. 2.3. Устава – Учреждение вправе осуществлять

образовательную деятельность по следующим

образовательным программам, реализация которых не

является основной целью его деятельности:

образовательная деятельность по образовательным

программам дошкольного образования, и по программам

профессионального обучения.

13

Режим работы ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» ежедневно с 9:00 до 22:00 (учебные

занятия проводятся с 9:00 до 21:00 ежедневно; режим работы автошколы с 10:00 до

18:00).

Отношения ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с образовательными организациями

города Москвы базируются на идее интеграции ресурсов в целях позитивной социализации

детей и молодежи, предпрофессионального самоопределения в соответствии с

актуальными и перспективными потребностями личности, общества и государства.

2.2. Кадровое обеспечение

На момент начала реализации новой Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» образовательный процесс в организации осуществлялся 107 педагогическими

работниками. Из них:

54,5…% с высшим педагогическим образованием;

29,9…% с высшим образованием;

нет…% с незаконченным высшим образованием;

29,9…% со средним специальным образованием.

57,8…% педагогических работников ‒ первой и высшей квалификационной

категории.

По стажу работы:

до 2-х лет – 13,9 % работников;

2-5 лет – 35,3 % работников;

5-10 лет –12,8 % работников;

10-20 лет – 21,4 % работников;

более 20 лет –31,3 % работников.

Почетные работники общего образования РФ - 10 человек;

«Заслуженный учитель РФ» и «Заслуженный деятель культуры РФ» - 4 человека

Победитель Гранта Москвы в области образования – 2 человека

Грамота Министерства образования и науки РФ – 14 человек.

Имеют ученую степень – 1 человек;

Обучающихся в аспирантуре – нет человек;

Молодых специалистов – 1 человек.

За время реализации предыдущей Программы развития:

14

‒ возрос интерес к повышению профессиональной компетентности со стороны

педагогов дополнительного образования;

‒ возрос уровень квалификации педагогических работников: наблюдается рост

числа педагогов, имеющих первую и высшую квалификационные категории;

‒ произошло активное освоение новых образовательных технологий и широкое

внедрение их в образовательный процесс с целью создания условий для эффективного

развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»: технологии совместного творчества, проектной

деятельности, развития критического мышления и др.;

‒ повысилась ИКТ компетентность педагогических работников;

‒ увеличилась мотивация на разработку индивидуальных и совместных

творческих проектов в рамках методических объединений, их презентация и защита;

‒ наблюдался рост активности педагогических работников, отслеживаемый

через их участие в семинарах, научно-практических конференциях, форумах и других

педагогических мероприятиях; распространение передового опыта посредством

использования образовательных сайтов в Интернете, через публикации в педагогических

изданиях.

Курсовая и профессиональная подготовка кадров ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

за последние три года

Год Количество педагогических работников

Курсы повышения

квалификации

Профессиональная

переподготовка

2013г.. 10чел. 3чел.

2014г.. 10чел. 5чел.

2015г.. 12чел. 5чел.

Достижения педагогических работников ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

за последние три года

Победители и призеры

различных смотров, конкурсов,

соревнований

Количество педагогических

работников

2013г. 2014г.. 2015г.

Всего 25чел. 33чел. 49чел.

в т.ч. окружного уровня 12чел. 8чел. 13чел.

городского уровня 8чел. 12чел. 14чел.

всероссийского уровня 4чел. 8чел. 14чел.

15

международного уровня 1чел. 5чел. 8чел.

2.3. Информационно-аналитическая, организационная и программно-методическая

деятельность

В соответствии с предыдущей Программой развития информационно-

аналитическая, организационная и программно-методическая деятельность является

важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогических

работников, связывающим в единое целое всю систему работы ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево». Данный вид деятельности нацелен на модернизацию образовательного и

воспитательного процесса, развитие творческого потенциала обучающихся, содействие

положительной социализации и предпрофессиональному самоопределению молодежи

через:

‒ изучение способов формирования у обучающихся ключевых компетенций,

адекватных социально-экономическим условиям;

‒ изучение и внедрение в практику образовательного процесса современных

педагогических технологий;

‒ изучение и внедрение в практику образовательного и воспитательного

процесса способов психолого-педагогической поддержки обучающихся;

‒ разработку и внедрение в практику актуализированной программно-

методической документации;

‒ реализацию социокультурных и досуговых мероприятий, способствующих

успешной социализации и предпрофессиональному самоопределению обучающихся.

На момент начала реализации новой Программы развития в ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» уже было создано нормативно-правовое поле по использованию и

постоянному совершенствованию следующих форм информационно-аналитической,

организационной и программно-методической работы:

‒ формирование информационной базы данных по всем творческим

коллективам ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»;

‒ разработка критериев отслеживания качества и результативности работы

педагогов;

‒ мониторинг творческих достижений обучающихся ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево»;

‒ определение количественных и качественных показателей для отслеживания

ожидаемых результатов развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»;

16

‒ анализ работы ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»;

‒ разработка программного и учебно-методического обеспечения;

‒ формирование электронного банка дополнительных общеобразовательных

общеразвивающих программ;

‒ подготовка методических и информационных материалов;

‒ внедрение инновационных методик и технологий в педагогическую

деятельность;

‒ внедрение поисковой, исследовательской и проектной деятельности;

‒ организация целенаправленной работы педагогов дополнительного

образования по индивидуальным методическим темам;

‒ повышение профессиональной компетенции педагогических работников

через прохождение курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

‒ организация посещений учебных и открытых занятий, мастер-классов,

творческих мастерских, музыкальных гостиных и др. мероприятий;

‒ обобщение передового опыта работы педагогов;

‒ организация участия педагогических работников в работе городских

методических объединений;

‒ участие педагогического коллектива в педагогических и методических

мероприятиях (научно-практических конференциях, семинарах, форумах, круглых столах,

др.);

‒ участие педагогического коллектива в различных конкурсах педагогического

мастерства;

‒ информирование социума о деятельности педагогов и обучающихся

через официальный сайт ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» и средства массовой информации;

‒ создание положительного имиджа образовательной организации.

Одним из важных направлений деятельности методической службы являлась работа

с молодыми педагогами. Цель данного направления деятельности включение

начинающего педагога в активный образовательный и воспитательный процесс. Для

молодых специалистов организовывались специально разработанные занятия, мастер-

классы, практико-ориентированные семинары.

Методической службой проделана целенаправленная работа по обновлению

структуры и содержания дополнительных общеобразовательных общеразвивающих

программ, пересмотрено содержание и условия реализации программ в свете современных

требований, усовершенствовано программно-методическое обеспечение.

17

2.4. Образовательная и воспитательная деятельность ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

Образовательный процесс в ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» осуществляется в

соответствии с Уставом, учебным планом и дополнительными общеобразовательными

общеразвивающими программами.

Образовательная деятельность ведется по следующим направленностям:

Направленность

Количество программ по каждому уровню освоения

(2015-2016 учебный год)

Вводный Ознакомительный Базовый Углубленный

Техническая 4 5

Естественнонаучная 2 2 2

Физкультурно-

спортивная

4 8 7

Художественная 34 35 18

Туристско-

краеведческая

4 8

Социально-

педагогическая

3 3 3

Всего: 0 (0.00%) 47(33.10%) 57(40.14%) 38(26.76%)

Вариативность программ позволяет организовать образовательный процесс в

контексте модернизации содержания дополнительного образования.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» функционирует следующий порядок выбора и

утверждения действующих дополнительных общеобразовательных общеразвивающих

программ:

‒ обсуждение на заседаниях методического совета;

‒ предоставление на Педагогическом совете;

‒ утверждение приказом директора ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

Во Дворце «Хорошево» образовательный процесс ведется на русском языке.

Участниками образовательного процесса являются дети в возрасте от 3 лет до 18 лет,

педагогические работники, родители (лица, их заменяющие).

Прием детей осуществляется в соответствии с их пожеланиями, наклонностями, с

учетом состояния здоровья, возможностей, а также при наличии мест в группах

творческих объединений. При приеме в объединение физкультурно-спортивной

направленности необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка и

заявление родителей (лиц их заменяющих).

18

Режим работы творческих объединений: с 9-00 до 21-00.

Расписание учебных занятий составляется с учетом требований СанПиН и Приказа

Департамента образования города Москвы «О мерах по развитию дополнительного

образования детей в 2014-2015 году» от 17.12.2014 г. № 922. Максимальный объем

учебной нагрузки не превышает норм, установленных СанПиН.

Количество обучающихся в

ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево»

По состоянию на

31.12.2015

(человек)

По состоянию на

31.03.2016

(человек)

Всего 2334 2230

В том числе в возрасте от 5

до 18 лет

2237 2160

До 5 лет 92 67

Старше 18 лет 5 3

В целом, в течение учебного года, сохраняется контингент обучающихся.

Повышается познавательная активность и мотивация детей на продолжение всего периода

обучения, что способствует стабилизации, а в ряде случаев росту успеваемости и

качественного уровня знаний и умений обучающихся.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» организована работа по выявлению и развитию

творческого потенциала талантливых и одаренных детей, включающая в себя разработку

соответствующих разделов и тем дополнительных общеобразовательных

общеразвивающих программ, составление индивидуальных образовательных маршрутов,

использование технологии «Портфолио достижений обучающихся», проведение

конкурсных мероприятий, выставок достижений и многое другое.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» уже больше 15 лет функционирует турклуб

«Эверест», основой деятельности, которого являются горные походы, пешеходные

весенние походы по Краснодарскому краю, водные походы в начале лета, сочетающиеся

с краеведческими экспедициями по русскому Северу (Карелии, Архангельской,

Ленинградской, Вологодской области), а также увлекательные экскурсии. Турклуб

является многократным призером и победителем городского первенства по туризму среди

школьников г. Москвы.

Также во Дворце «Хорошево» реализуют свою деятельность клуб спортивного

ориентирования ДТДМ «Хорошево», клуб спортивного ориентирования «ИСКАТЕЛЬ-

Москва», туристский клуб «Сплав-мастер», детско-юношеский туристский клуб

«Гадкий Утенок» и объединение «Конструирование туристического снаряжения».

19

Физкультурно-спортивное направление деятельности ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» представлено спортивным клубом дзюдо «Омега» (основанным в 1976 г.),

клубом настольного тенниса «Хобби», студией подростковой аэробики «Энергия»,

танцевально-акробатической студией «Жемчужины», объединениями: «Шахматы» и

«ОФП - общая физическая подготовка для школьников».

Во Дворце «Хорошево» имеются большой и малых бассейны, которые в 2015 году

были закрыты на плановый ремонт. Малый бассейн рассчитан на детей дошкольного и

младшего школьного возраста (размер 7x8 м); большой бассейн (размер 25x10 м, 4

дорожки) – на старших школьников и взрослых. После ремонта и возобновления

деятельности бассейна занятия будут проводиться в рамках «Школы обучению плаванию

Бобренок».

Техническое направление деятельности образовательной организации

представлено:

‒ «Школой информатики», в которой обучаются более 150 человек (с 1-го

по 11 класс) в двух классах Pentium и Macintosh. В «Школе информатики» ребята

занимаются по следующим спецкурсам: «Информационные технологии»,

«Программирование на языке ПаскальАВС», «Анимация во FLASH», «Web-дизайн»,

«Полигональное 3D-моделирование», а также имеется спецкурс для взрослых

«Компьютер с нуля»;

‒ Мультистудией «ХО-РО-ШО!», открытой в 2012 году, где обучающиеся

создают самодельную сюжетную мультипликацию (рисованную, пластилиновую, Stop

Motion), изучают на практике основные принципы анимации, драматургии, реализуют

учебные и творческие проекты в рамках междисциплинарного проекта «От идеи до

премьеры»;

‒ объединением «Основы робототехники», в котором обучающиеся

приобретают знания, умения и навыки в области робототехники с использованием

конструкторов LEGO и FISCHERTECHNIK.

Естественнонаучное направление деятельности Дворца «Хорошево» представлено

объединением «Занимательная математика», действующим с 1993 года, а также

объединением «Естественная история», где обучающиеся знакомятся с минералами,

многообразием живых организмов, химией и биофизикой живых организмов и т.п.

Социально-педагогическое направление деятельности осуществляется через

работу:

‒ «Школы информатики», на базе которой реализуются программы −

«Информационные технологии», «Анимация во Flash», «Программирование в среде

20

Паскаль АВС», «Основы построения сайтов. Введение в HTML и CSS», «LEGO –

моделирование», «3D-моделирование»;

‒ студии «Литературное творчество. Репортер», ориентированной на

углубленное изучение современного русского языка, литературное редактирование,

освоение основ отечественной культуры, речевого этикета. Именно эти дисциплины

позволяют свободно владеть эпистолярным стилем, коммуникативными формами

общения в профессии «журналист»;

‒ студии всестороннего развития «В мире движений», созданной для детей

4-5 лет, где образовательный процесс ведется с использованием игровых методик и

приёмов по направлениям: «Математика вокруг нас», «Развитие речи и чтение»,

«Слогоритмическое восприятие», «Окружающий мир и Я», «Развитие фонематического

слуха», «Музыка и движение». Кроме этого в студии преподается комплексный курс

«Слогоритмика», направленный на развитие голосового и речевого аппарата посредством

движения, ритма и музыки;

‒ объединением «Английский язык для детей», где занятия ведутся по

современным британским учебникам с использованием дополнительных аудио- и

видеоматериалов. На занятиях ребята осваивают грамматику, развивают разговорные

навыки, преодолевают языковый барьер, пополняют свой словарный запас.

Художественное направление представляется деятельностью таких творческих

коллективов Дворца «Хорошево» как:

‒ Фольклорный ансамбль «Маков цвет». Занятия фольклором направлены на

возрождение народных традиций многовековой русской культуры, обучающиеся

знакомятся с народными традициями и обрядами, песнями, праздниками, народными

инструментами. В процессе обучения ребёнок раскрывает свои музыкальные способности,

получает духовное и эстетическое развитие, получает навыки вокального мастерства.

‒ Ансамбль народных инструментов. В данном коллективе ребята учатся

играть на домре и балалайке, а также знакомятся с множеством народных инструментов,

таких как трещотка, жалейка, ложки, гармошка и др.

‒ Музыкальный ансамбль «Камертон». Занятия ведутся по направлениям:

вокал, игровое сольфеджио и фортепиано.

‒ Объединение «Класс гитары» для обучающихся 12-16 лет, где ребята учатся

играть на гитарах, на синтезаторе и ударной установке. Кроме этого, гитаристы пишут

аранжировки на компьютере, а также создают рок-оперы.

21

‒ Объединение «Класс фортепиано» для обучающихся 7-17 лет. Занятия

ориентированы на развитие у обучающихся широкой всесторонней музыкальной культуры,

умение виртуозной игры на музыкальном инструменте.

‒ Объединение «Класс баян и аккордеон» для всех желающих в возрасте от 6

до 16 лет. На занятиях обучающиеся приобретают сумму знаний, умений и навыков,

способствующих художественному образованию, формированию их эстетических

взглядов, развитию творческого потенциала заложенного от природы.

‒ Студия раннего музыкального развития – это «первые шаги» ребенка 3-6 лет

к вокальному воспитанию, формированию интереса к музыке, развитию музыкально-

игровых действий.

‒ Студия эстрадно-джазового вокала. Занятия в студии направлены на

обучение вокалу в ансамбле, основам истории и теории музыки.

‒ Студия художественного слова «Голос». На занятиях ребята изучают

литературные произведения, развивают речь, память, изучают актерское мастерство,

создают литературно-сценические композиции.

‒ Театральная студия «На третьем этаже» − это экспериментальная

творческая мастерская, где детям предоставляется возможность изучать театр «изнутри» и

осваивать театральные дисциплины: актёрское мастерство, сценическая речь, сценическое

движение, основы музыкального воспитания, основы сценического грима,

художественное-декорационное оформление спектакля, работа над постановкой спектакля.

‒ Московский Детский театр «Бемби». Занятия в театре помогает ребятам

сформировать художественно-творческие взгляды, вкусы, мировоззрение, создают условия

для развития их творческой индивидуальности.

‒ Ансамбль сценического бального танца «Серпантин», основанный в 1985

году. В ансамбле реализуются программы – «Авторский экзерсис» (комплекс упражнений,

составленный из элементов классического, народного и бального танца, направленный на

формирование правильной осанки, равномерного развития мышечного корсета, в т.ч.

укрепления мышц спины и пресса, развитие координации движений); «Детский бальный

танец» (развивает творческое воображение, музыкальность, пространственное восприятие);

«Движения спортивного бального танца»; «Основы историко-бытового и современного

танца» и «Сценические драматургические авторские композиции».

‒ Театр танца «Интрига», созданный в 2005 году. На занятиях ребята

обучаются постановке хореографических миниатюр в стиле бродвейский джаз, фольк-

модерн, свободная пластика, лирикал-джаз, хип-хоп, а дошкольники изучают детскую

хореографию.

22

‒ Театр хореографических миниатюр «Балаганчик», основанный в 1999 году.

В театре дети занимаются ритмикой, гимнастикой, акробатикой, пластикой, классическим,

народным, современным и эстрадным танцами, народным и эстрадным вокалом, актерским

мастерством и сценической речью.

‒ Ансамбль народного танца «Фантазии», где дети изучают танцы народов

мира, постигая через хореографию культуру и обычаи разных стран.

‒ Эстрадно-хореографический коллектив «Танцевальный экспресс»,

созданный в 1997 году. На занятиях обучающие изучают ритмику, партерную

хореографию, элементы акробатики и гимнастики, классический танец, джаз танец,

современную хореографию, танцевальную импровизацию.

‒ Студия «Чудо природы» для детей 6-10 лет. На занятиях ребята, знакомясь с

природой родного края, изучают экологию. Маленькие студийцы кропотливо складывают

удивительные картины из семечек и прутиков, древесных срезов и соломинок, веточек и

оберточной бумаги.

‒ Объединение «Керамика». На занятиях обучающиеся из глины создают

круглые скульптуры, рельефы, предметы домашнего быта, знакомятся с гончарным

искусством, расписывают изделия ангобами (цветными глинами), глазурями,

подглазурными красками.

‒ Объединение «Бисероплетение», где ребята обучаются искусству

бисероплетения, секретам мастеров, создают украшений из бисера и бусин в разных

техниках.

‒ Студия детского творчества «Маленький волшебник», созданная в 2003

году. В студии дети обучаются рисованию, аппликации, лепке, художественному труду.

‒ Творческая школа-студия изобразительного и прикладного искусства, где

ребята постигают секреты живописи.

На базе Дворца «Хорошево» с 1991 года действует Государственная автошкола,

где проходят обучение подростки от 17.5 лет, жители Северо-Западного округа, Москвы

и Подмосковья, а также иногородние и иностранные граждане на обучение вождению

автотранспортных средств категории «B». Обучение проводится на переднеприводных

автомобилях с механической трансмиссией. Для проведения занятий во Дворце имеется

четыре учебных класса по предметам: «Основы законодательства в сфере дорожного

движения, устройство и техническое обслуживание транспортных средств», «Основы

безопасного управления транспортным средством, оказание медицинской помощи».

Также имеется автотренажерный класс и экзаменационный компьютерный класс,

оснащенный программой для сдачи внутреннего экзамена по теории. Для осуществления

23

практической подготовки будущих водителей автошкола располагает огороженным

автодромом («площадкой»), где отрабатываются такие упражнения как «змейка»,

параллельная парковка, эстакада («горка»), заезд в бокс («гараж») и разворот в

ограниченном пространстве.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» предъявляются единые требования к

планированию, структуре воспитательной работы, а также к оформлению документации

по воспитательной работе.

Воспитательный процесс осуществляется по следующим направлениям:

‒ развитие познавательных способностей;

‒ развитие творческих способностей;

‒ повышение мотивации учебной деятельности;

‒ социальная адаптация;

‒ санитарно-гигиеническое просвещение;

‒ эстетическое воспитание;

‒ гражданско-патриотическое воспитание;

‒ нравственное воспитание;

‒ здоровый образ жизни;

‒ культура поведения, общения и досуга;

‒ предпрофессиональное самоопределение.

Позитивное значение в решении воспитательных задач играет участие обучающихся

в коллективных творческих делах:

‒ подготовка и проведение различных праздничных мероприятий.

Традиционно проводятся: новогодний праздник, день 8 марта, 23 февраля, 9 мая, День

учителя, христианские праздники (Пасха, Рождество) и др.;

‒ участие обучающихся в конкурсах, викторинах, соревнованиях, др.;

‒ реализация творческих и исследовательских проектов.

На социокультурные и досуговые мероприятия приглашаются родители, которые

отмечают высокие показатели в воспитании своих детей.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» выстроена система работы с родителями.

Основные направления данной деятельности:

‒ информационные;

‒ развивающие;

‒ воспитывающие;

‒ повышение роли семейного общения;

‒ организация общего досуга;

24

‒ формирование семейных традиций с учетом национальных особенностей;

‒ развитие навыков межличностного общения;

‒ пропаганда педагогических знаний.

Формы взаимодействия:

‒ сюжетно-развлекательные программы, конкурсы;

‒ празднование календарных праздников /по русскому народному календарю/;

‒ деловые игры;

‒ семейные вечера отдыха;

‒ тренинги межличностного общения;

‒ лектории;

‒ экскурсии с тематическими программами;

‒ выставки совместного творчества;

‒ презентации деятельности;

‒ обмен опытом семейного воспитания;

‒ спортивные мероприятия;

‒ концерты-поздравления;

‒ конкурсы детского творчества;

‒ клубы интересных встреч;

‒ фестивальное движение.

Во всех творческих объединениях и студиях проводятся родительские собрания в

течение учебного года по различным темам. Некоторые из них:

‒ Сентябрь – Обсуждение плана работы творческого объединения;

‒ Ноябрь – Первые навыки, полученные в творческом объединении;

‒ Январь – Результаты 1-го полугодия, совместные поездки, экскурсии,

праздники;

‒ Февраль, март – Участие в Фестивалях и Конкурсах;

‒ Май – Итоги учебного года.

Семейные и индивидуальные консультации для родителей по вопросам

профилактики правонарушений и проблем взаимодействия с детьми проводятся

специалистами психологической службой ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» по

индивидуально составленным графикам.

Таким образом, можно сказать, что воспитательная деятельность образовательной

организации направлена на создание системы, удовлетворяющей интересам и

потребностям всех участников образовательного процесса.

25

Одной из важнейших форм работы ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» является

организация и проведение физкультурно-оздоровительных, спортивно-массовых,

туристско-краеведческих мероприятий с обучающимися образовательных организаций

СЗАО, а также мероприятий по военно-патриотическому и гражданскому воспитанию

детей и молодежи, профориентационных мероприятий. Ежегодными мероприятиями

стали:

квест «Наш город – наш район»;

Городской IX Фестиваль «Детский туризм и творчество»;

XXI Открытый Чемпионат по дзюдо «Русская зима», посвященный Дню

защитника Отечества;

«Зеленая Олимпиада»;

устная биологическая Олимпиада СЗАО;

разрядные открытые турниры по настольному теннису для любительских

клубов учреждений дополнительного образования и школьных секций;

турнир по настольному теннису им. В.Чкалова;

открытый конкурс по «Информационным технологиям» (командные и

индивидуальные проекты);

Открытый Фестиваль для дошкольников «Семицветик» (все виды

творчества);

Открытые турниры по шахматам для обучающихся в секциях школ и

учреждений дополнительного образования;

Международный Фестиваль «Один день с театром»;

Открытый городской Фестиваль народного творчества для детей и

юношества (народное пение, народный танец, игра на народных инструментах,

декоративно-прикладное творчество);

Открытый городской Фестиваль дизайн-проектов и изобразительного

творчества;

квест «Две столицы» (совместно с городским Дворцом молодежи г. С-

Петербург).

2.5. Творческие достижения обучающихся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» есть коллективы, обладающие званием

«Образцовый детский коллектив». В их число входят:

фольклорный ансамбль «Маков цвет»;

26

театр хореографических миниатюр «Балаганчик»;

танцевально-акробатическая студия «Жемчужины»;

студия «Чудо природы»;

объединение «Бисероплетение»;

эстрадно-хореографический коллектив «Танцевальный экспресс».

Творческие достижения обучающихся за 2015-2016 учебный год представлены в

нижеприведенной таблице:

№ Количество 2015 – 2016 учебный год

(человек)

1. Количество участников различных смотров,

конкурсов, олимпиад: всего 2525

в т.ч. окружного уровня 617

городского уровня 568

всероссийского уровня 745

международного уровня 595

2. Победители и призеры различных смотров,

конкурсов, олимпиад: всего 468

в т.ч. окружного уровня 111

городского уровня 125

всероссийского уровня 94

международного уровня 138

Можно отметить, что мультистудия «ХО-РО-ШО!» − это многократный

победитель в международных, всероссийских и региональных кинофестивалях (около 100

наград за последние 4 года). В 2016 году студия получила такие награды как: Лауреат VI

ЭСТОНО-РОССИЙСКОГО ФЕСТИВАЛЯ ВИДЕО ИСКУССТВА «ТУШИТЕ СВЕТ»;

Медаль «Первое место» за лучший мультфильм в XXI Международном фестиваля «Кино

– детям»; Победитель III Международного фестиваля «Московские звёзды»; Первое место

Всероссийского фестиваля «Арктур», ГРАН-ПРИ Московского открытого конкурса

детских анимационных фильмов «Маяк анимации»; Специальный приз телеканала

МУЛЬТ в кинофестивале «Включайся!» и возможность трансляции своего мультфильма

«Гусеничка» на федеральном канале. В 2015-2016 гг. 8 юных аниматоров студии были

награждены путевками в ДЦ «Артек» и «Орленок». Мультфильмы, созданные студией

27

транслируются на Московском образовательном интернет-телеканале и федеральном

телеканале «МУЛЬТ».

Театр танца «Интрига» является Лауреатом IX и XI Фестивалей «Юные таланты

Московии» 2007, 2009 гг.; Дипломантом XI Фестиваля «Юные таланты Московии» 2008

года; Дипломантом VIII Фестиваля «Красота. Мода. Музыка» 2007 года; Обладателем

Гран-при Международного фестиваля-конкурса танца на приз Народного артиста России,

профессора Юрия Громова «ПАРИ-ГРАНД» в г. Санкт-Петербурге 2008 г; Лауреатом

фестиваля «Признание» в г. Санкт–Петербурге 2011 г., Лауреатом Международного

фестиваля «Рождественская карусель» в г. Сочи; ОК «Дагомыс»; Лауреатом

Международного фестиваля «Болгарская роза» 2011, 2012 г. в г. Приморско (Болгария);

Лауреатом XXII Международного фестиваля «В мире танца» в г. Сочи 2012 года;

Лауреатом 1 степени Международного фестиваля «Там, где праздник» в г. Ллорет де Мар

(Испания).

Коллектив «Бисероплетение» − восьмикратный Лауреат фестиваля «Юные таланты

Московии»; многократный Лауреат Всероссийских и городских конкурсов ДПТ. 2013,

2014г. − Лауреат Московского городского конкурса ДПИ «Весенние метаморфозы»;

2015г. − Лауреат Московского городского конкурса ДПИ «Добрых рук мастерство»; 2016

– Лауреат Международного фестиваля искусств «Московские звезды» в Конкурсе

декоративно-прикладного искусства «Во сне и наяву».

Список можно продолжать, т.к. каждый творческий коллектив ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» отмечен престижными наградами организаторами конкурсных мероприятий

разного уровня.

2.5. Материально – техническая база образовательной организации

Материально-техническая база ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» оснащена всем

необходимым. Состояние материально-технической базы и содержание зданий в

основном соответствует эпидемиологическим требованиям СанПиН и пожарной

безопасности.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» есть актовые залы, спортивные и музыкальные

залы, учебные кабинеты, компьютерный класс, плавательные бассейны (в большом и

малом бассейнах с 2015 года проводится плановых ремонт), раздевалки. Все учебные

помещения обеспечены функциональной мебелью, игровым и учебным оборудованием в

соответствии с требованиями СанПиН. Расстановка мебели, игрового, дидактического и

раздаточного материала в кабинетах и спортивного инвентаря в спортивных залах

28

согласовывается с принципами развивающего обучения, практико-ориетнированного и

индивидуального подхода, дифференцированного воспитания.

Автошкола ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» также имеет необходимое материально-

техническое обеспечение.

3. Концепция Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

на 2016 – 2020 годы

Главным результатом законодательных инициатив в сфере отечественного

образования на современном этапе является создание оптимальных условий для

формирования личности, обладающей такими особенностями, как «инициативность,

способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать

профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни», отмечено в

Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» (Приказ Президента РФ

от 4 февраля 2010 г. № Пр-271).

Миссия образовательной организации создание необходимых условий,

способствующих обретению каждым обучающимся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» знаний,

умений и навыков для самостоятельной жизни, творческого роста, дальнейшего обучения

и последующей профессиональной деятельности.

Программа развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» строится на принципе

открытости, что предусматривает:

открытость Программы к потребностям среды, возможность коррекции ее

содержания на основе анализа текущего состояния ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» и

определение потенциала его развития в изменяющихся условиях;

оперативное и качественное решение текущих внутрисистемных и

поступающих от социума задач в области образования и обеспечения позитивной

самореализации детей и молодежи, выполнение делегированных социумом функций для

решения этих задач и внесение соответствующих изменений в Программу;

обеспечение гибкости для сохранения работоспособности при возникновении

проблем и в процессе преодоления рисков;

вариативность проектов, принимаемых управленческих решений и выбор

оптимальных условий на коллегиальной основе в повседневной деятельности ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево»;

использование элементов материальной и социокультурной среды ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» в образовательных целях.

29

Программа носит концептуально-целевой характер и предполагает последующее

принятие «дорожных карт» по реализации задач Программы.

3.1. Модель выпускника ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

«Современный национальный воспитательный идеал, отмечается в «Концепции

духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», — это

высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу

Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей

страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа

Российской Федерации».

Данный тезис лежит в основе определения «модели выпускника ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

Выпускник ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»:

Имеет культурный кругозор и широту мышления, поскольку для того,

чтобы принести реальную пользу для развития экономики,

социального обустройства, культуры, искусства гражданин должен

уметь мыслить глобальными категориями.

Воспринимает

себя как носителя общечеловеческих ценностей, способным к

творчеству, диалогу в деятельности и мышлении, а так же

проектировать и реализовать свои жизненные смыслы на основе

общечеловеческих ценностей.

Готов в любой момент защищать свою Родину, обладает твердыми

моральными и нравственными принципами, чтит государственную

символику и национальные святыни народов, его населяющих,

принимает активное участие в государственных праздниках.

Способствует процветанию России, для чего гражданин страны, должен

направлять все свои усилия и профессионализм на материальное и

духовно-нравственное обогащение своей Родины.

Владеет навыками высокой коммуникативной культуры, делового

общения, создания межличностных отношений, способствующих

самореализации, достижению успеха в общественной и личной жизни.

Уважительно

относится

‒ к ценностям семьи и гражданского общества, осознает и

принимает ценность человеческой жизни;

30

‒ к закону и порядку, соизмеряет свои поступки с нравственными

ценностями;

‒ к национальным культурам народов Российской Федерации,

владению родным языком и культурой, так как гражданин России,

проживая в одном из уникальных по своей многонациональности и

конфессиональности государстве, по сути, в евразийской державе,

должен всегда стремиться к укреплению межнациональных

отношений в своей стране.

Физически

развит

ибо только ведущий здоровый образ жизни гражданин

обновленной России может принести своей стране практическую

пользу.

Способен ‒ учиться, осознавать важность образования и самообразования

для жизни и деятельности;

‒ к выбору профессии, выбору социально ценных форм

досуговой деятельности, к самостоятельному решению семейно-

бытовых проблем, защите своих прав и осознанию своих обязанностей

на основе традиций национальной духовной культуры.

Осознаёт ‒ ценность труда, науки и творчества;

‒ свое лидерское положение в обществе, выражающееся в

способности взять ответственность за выполняемую работу,

готовности и умении управлять другими людьми на условиях

свободного выбора.

3.2. Модель педагогического работника ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

Коллектив ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» стремятся к тому, чтобы

квалификационные характеристики каждого из педагогических работников полностью

соответствовали профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования

детей и взрослых», утвержденному постановлением Правительства Российской Федерации

от 22 января 2013 года № 23 (Собрание законодательства РФ, 2013, №4, ст. 293; 2014, №39,

ст. 5266).

В основе определения «Модели педагогического работника ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» лежит идея о том, что каждый работник образовательной организации

обладает ключевыми компетентностями. Ключевая компетентность понимается как

интегральная характеристика педагогического работника, позволяющая ему свободно

ориентироваться в социальном и профессиональном пространстве, качественно и

31

эффективно выполнять профессиональную деятельность, решать стандартные и

нестандартные профессионально-педагогические задачи, быть социально адаптированным

человеком, способным к постоянному личностному и профессиональному саморазвитию.

Ключевые компетентности педагогического работника ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» и описание их составляющих профилей (знаний, умений и отношений)

Ключевые

компетент-

ности

Профили

(компе-

тенции)

Описание компетенций

Специальная

и профес-

сиональная

компетент-

ность

Предмет-

ная

компетен-

ция

глубина, системность знаний по предмету и

применение их в педагогической практике;

способность реализовывать дополнительные

общеобразовательные общеразвивающие программы

вводного, ознакомительного, базового и углубленного

уровней.

Организа-

ционно-

мето-

дическая

компетен-

ция

готовность применять современные образовательные

методики и технологии, в том числе информационные, для

обеспечения качества образовательного процесса;

деятельность, действия, приемы, умения, способы

работы, техники, применяемые в данной профессии для

успешного достижения результата;

умение организовать образовательную,

социокультурную, досуговую деятельность обучающихся.

Диагности-

ческая

компетен-

ция

владение психолого-педагогическими знаниями,

психолого-педагогическими действиями, способами,

приемами, умениями, техниками, технологиями;

способность применять современные методы

диагностирования достижений обучающихся;

умение осуществлять педагогическое сопровождение

процессов социализации и предпрофессионального

самоопределения обучающихся, подготовки их к

сознательному выбору профессии.

Аналити-

ческая и

умение проанализировать и оценить

сформированность общих и специальных компетенций

32

оценочная

компетен-

ции

обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей и

возможностей, как в качественных, так и в количественных

показателях (баллы в рейтинге, др.);

способность применять методы статистической

обработки информации;

умение участвовать в профессиональных испытаниях,

результатом которых является дифференцированная

(качественная и количественная) оценка профессионализма.

Прогности-

ческая

компетен-

ция

умение определять перспективы роста, зоны

ближайшего развития своих учеников и своего

профессионального развития;

способность понимать потенциальные возможности

обучающихся и свои;

осознание перспектив развития и возможностей их

реализации (прогностические критерии);

самопроектирование, самоэкспериментирование;

построение собственной стратегии

профессионального роста, построение и реализация

сценария своей профессиональной жизни;

согласованность между мотивационной и

операциональной стороной деятельности.

Исследова-

тельская

компетен-

ция

умение применять методы теоретического и

экспериментального исследования;

умение спланировать, организовать, провести и

проанализировать педагогический эксперимент по

внедрению инноваций;

способность к анализу и синтезу; исследовательские

навыки;

способность порождать новые идеи (креативность);

умение демонстрировать понимание качества

исследований, относящихся к дисциплине;

умение демонстрировать понимание

экспериментальной проверки научных теорий.

33

Коммуни-

кативная

компетент-

ность

Социально

-коммуни-

кативная

компетен-

ция

способность адекватного ситуациям взаимодействия

нахождения вербальных и невербальных средств и способов

формирования и формулирования мысли при ее порождении

и восприятии;

способность использовать навыки публичной речи, в

том числе в сфере трансляции собственного опыта

(способность транслировать собственный положительный

опыт в педагогическое сообщество: статьи, выступления,

участие в конкурсах; способность к ведению дискуссии,

полемики; готовность к взаимодействию с коллегами).

Организа-

ционно-

коммуни-

кативная

компетен-

ция

умение организовать продуктивное общение и

сотрудничество обучающихся;

умение проводить учебно-воспитательные занятия в

форме диалогов, полемик, диспутов, дискуссий, обмена

мнениями, научных споров и т.п.

Информа-

ционная

компетент-

ность

Информа-

ционно-

поисковая

компетен-

ция

умение находить необходимую информацию из

различных источников.

Информа-

ционно-

аналити-

ческая

компетен-

ция

навыки анализировать информацию и управлять ею;

готовность использовать основные методы, способы и

средства получения, хранения, переработки информации;

готовность работать с компьютером как средством

управления информацией;

способность работать с информацией в глобальных

компьютерных сетях.

Информа-

ционно-

техно-

логичес-

кая

способность пользоваться, воспроизводить,

совершенствовать средства и способы получения и

воспроизведения информации в печатном и электронном

виде;

знание основных прикладных программ и умение

пользоваться ими;

34

компетен-

ция

навыки работы с компьютером.

Личностная

компетент-

ность

Компетен-

ция

самораз-

вития и

самовыра-

жения

устойчивая мотивация, способность к целеполаганию,

профессиональные способности, профессиональная

обучаемость, самопрезентация, положительные эмоции;

способность и готовность к образованию в течение

всей жизни, владение приемами личностного

самовыражения и саморазвития, средствами противостояния

профессиональным деформациям личности.

Рефлексив-

ная

компетен-

ция

системообразующий компонент профессиональной

педагогической деятельности и качество личности,

позволяющее наиболее эффективно и адекватно

осуществлять рефлексию, что обеспечивает развитие и

саморазвитие, способствует творческому подходу в учебной

и профессиональной деятельности, достижению их

максимальной эффективности и результативности;

акмеологический феномен, способствующий

достижению наивысших результатов в деятельности;

профессионально-личностные качества педагога, его

готовность и способность к рефлексивной деятельности с

использованием знаний, умений, навыков,

профессионального и жизненного опыта;

способность к самоанализу и самооценке.

3.3. Цель и задачи Программы

Цель Программы: Построение системы индивидуально-ориентированного

качественного обучения и воспитания детей и молодежи, способствующей положительной

социализации и предпрофессиональному самоопределению обучающихся в соответствии с

актуальными и перспективными потребностями личности, общества и государства.

35

Задачи:

Развитие организационно-управленческих механизмов, информационно-

аналитического и программно-методического обеспечения для достижения нового качества

образовательных результатов.

Формирование гибкой и вариативной системы образования,

ориентированной на запросы общества и государства, развивающей потенциал детей и

молодежи на основе компетентностного подхода и индивидуальных образовательных

траекторий.

Обеспечение участия ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в реализации

приоритетных образовательных проектов в системе московского образования:

«Комплексная безопасность», «Инженерный класс в московской школе», «Медицинский

класс в московской школе», «Профессиональная среда», «Кадетский класс в московской

школе», «Научно-технологическая сфера», др.

Расширение спектра образовательных услуг за счет реализации программ,

формирующих современные умения и навыки для учебы, жизни и труда.

Выполнение государственного задания.

Обеспечение прозрачности, информационной открытости и безопасности

образовательного пространства ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в целях привлечения

партнеров социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного

процесса.

Обновление методов работы по выявлению и развитию творческого

потенциала талантливых и одаренных детей.

Развитие кадрового потенциала, обновление профессиональных

компетенций, повышение профессионального мастерства с целью соответствия

квалификации каждого педагогического работника профессиональному стандарту

«Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

Улучшение материально-технических условий для полноценной и

эффективной работы студий, объединений, клубов ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

Обеспечение позитивного имиджа образовательной организации.

Улучшение качества выполнения государственных услуг (работ) по

организации и проведению фестивалей, смотров, конкурсов, иных культурно-массовых,

общественно, социально-значимых мероприятий, а также увеличение объема

государственных услуг (работ).

36

Модернизация механизмов вовлечения детей в систему дополнительного

образования.

3.4. Этапы реализации Программы

Программа развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» реализуется в три этапа.

Первый этап

(сентябрь 2016 г.

– январь 2017 г.)

– аналитико-

проектировочный

Анализ результатов реализации предыдущей Программы

развития.

Разработка концепции Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» на 2016-2020 гг. Определение содержания

программных мероприятий. Подбор и расстановка кадров.

Разработка новых механизмов сетевого взаимодействия с

образовательными организациями. Заключение договоров.

Второй этап

(февраль 2017 г.

– май 2020 г.)

– реализующий

‒ Реализация Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Проведение ключевых мероприятий плана действий

Программы.

‒ Реализация образовательных и воспитательных проектов.

‒ Совершенствование механизмов сетевого взаимодействия

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с образовательными организациями

города Москвы.

‒ Обеспечение нормативно-правового, информационного и

программно-методического сопровождения реализации Программы

развития.

‒ Выполнение государственных услуг (работ).

‒ Осуществление системы мониторинга реализации

Программы, анализ промежуточных результатов.

Третий этап

(июнь – август

2020 г.)

– аналитико-

обобщающий

‒ Анализ итоговых результатов реализации Программы.

‒ Обобщение позитивного опыта осуществления программных

мероприятий.

‒ Определение целей, задач и направлений стратегии

дальнейшего развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

4. Основные направление деятельности

37

Каждая из задач Программы носит комплексный характер и предусматривает

реализацию следующих направлений деятельности:

1) Решение стратегической задачи «Развитие организационно-управленческих

механизмов, информационно-аналитического и программно-методического обеспечения

для достижения нового качества образовательных результатов» обеспечивается за счет

осуществления программных мероприятий по следующим основным направлениям:

‒ обновление нормативно-правового поля ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в

соответствии с действующими законодательными актами, нормативно-правовым и

программными документами;

‒ совершенствование организационно-управленческих механизмов Дворца

«Хорошево» на основе современных нормативно-правовых требований и научно-

методических рекомендаций;

‒ обновление информационно-аналитического и программно-методического

обеспечения для достижения нового качества образовательных результатов;

‒ улучшение системы мониторинга качества и результативности деятельности

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

2) Решение стратегической задачи «Формирование гибкой и вариативной

системы образования, ориентированной на запросы общества и государства,

развивающей потенциал детей и молодежи на основе компетентностного подхода и

индивидуальных образовательных траекторий» обеспечивается за счет реализации

следующих программных мероприятий:

‒ реализация управленческих и педагогических проектов, ориентированных на

создание гибкой и вариативной системы образования и воспитания, развивающей

потенциал детей и молодежи на основе компетентностного подхода и индивидуальных

образовательных траекторий, способствующей положительной социализации и

предпрофессиональному самоопределению обучающихся;

‒ актуализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих

программ, с целью их соответствия основным направлениям развития системы

дополнительного образования детей, современной социокультурной ситуации,

современным требованиям к результатам образовательной деятельности в соответствии с

действующими законодательными актами, нормативно-правовым и программными

документами, а также социальному заказу;

‒ проведение социокультурных и досуговых мероприятий, направленных на

развитие активной гражданской позиции у молодежи;

38

‒ обеспечение высокого уровня качества, как образовательного процесса, так и

социокультурных и досуговых мероприятий через обновление системы организационно-

методического сопровождения данных мероприятий.

3) Решение стратегической задачи «Обеспечение участия ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» в реализации приоритетных образовательных проектов в системе

московского образования: «Комплексная безопасность», «Инженерный класс в московской

школе», «Медицинский класс в московской школе», «Профессиональная среда»,

«Кадетский класс в московской школе», «Научно-технологическая сфера», др.»

обеспечивается за счет осуществления программных мероприятий по следующим ведущим

направлениям:

‒ обеспечение участия ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в реализации

приоритетных образовательных проектов в системе московского образования посредством

реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в области

комплексной безопасности, медицины, технических и технологических наук;

‒ реализация цикла мероприятий, относящихся к «профессиональным пробам

для школьников», где будут моделироваться элементы конкретного вида

профессиональной деятельности, позволяющие обучающимся получить первичные

профессиональные навыки и самоопределиться с выбором будущей профессии;

‒ обеспечение участия обучающихся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в системе

чемпионатов JuniorSkills.

4) Решение стратегической задачи «Расширение спектра образовательных

услуг за счет реализации программ, формирующих современные умения и навыки для учебы,

жизни и труда» обеспечивается за счет организации программных мероприятий по

следующим направлениям:

‒ расширение спектра образовательных услуг за счет разработки и реализации

дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ базового и

углубленного уровней, направленных на формирование современных умений и навыков

для учебы, жизни и труда;

‒ обеспечение участия обучающихся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в

конкурсных мероприятиях, включенных в рекомендуемый ДОгМ перечень.

5) Решение стратегической задачи «Выполнение государственного задания»

обеспечивается за счет реализации следующих программных мероприятий:

создание условий для эффективного функционирования образовательной

организации.

39

6) Решение стратегической задачи «Обеспечение прозрачности,

информационной открытости и безопасности образовательного пространства ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» в целях привлечения партнеров социума для обновления

инфраструктуры и содержания образовательного процесса» обеспечивается за счет

реализации следующих программных мероприятий:

обеспечение прозрачности и информационной открытости образовательного

пространства ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» через создание единого информационного

пространства «Обучающиеся – Педагоги – Родители – Управляющий совет −

Общественность»; посредством широкого информирования общественности о

предоставляемых образовательных услугах на pgu.mos.ru; через информирование об

основных результатах и проблемах образовательной организации на официальном сайте:

http://dtim.mskobr.ru/;

обеспечение безопасности образовательного пространства ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» посредством обеспечения выполнения работниками, обучающимися и

родителями требований законодательных и других нормативно-правовых актов,

регламентирующих создание здоровых и безопасных условий обучения и воспитания; через

предотвращение несчастных случаев с детьми и работниками в ходе образовательного

процесса и во время проведения мероприятий, организованных образовательной

организацией; посредством профилактики производственного травматизма; выполнения

правил пожарной безопасности и соблюдение противопожарного режима; формирования у

обучающихся и работников устойчивых навыков безопасного поведения при

возникновении чрезвычайных ситуаций; профилактики и пресечения противоправного

поведения, защиты детей и работников от преступных посягательств; оснащения

образовательной организации современным противопожарным и охранным

оборудованием, средствами защиты и пожаротушения; организации транспортной

безопасности при перевозке обучающихся; обеспечения безопасной эксплуатации здания и

сооружений, оборудования и технических средств обучения;

улучшение механизмов взаимодействия ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с

партнерами социума для обновления инфраструктуры образовательной организации и

улучшения содержания образования.

7) Решение стратегической задачи «Обновление методов работы по

выявлению и развитию творческого потенциала талантливых и одаренных детей»

обеспечивается за счет организации программных мероприятий по направлениям:

‒ улучшение системы поиска одаренных детей;

‒ продолжение работы с талантливыми и одарёнными детьми;

40

‒ осуществление поддержки талантливым обучающимся по различным

направлениям интеллектуальной, творческой, социальной, спортивной и проектно-

исследовательской деятельности;

‒ обеспечение участия талантливых и одарённых обучающихся в конкурсных

мероприятиях.

8) Решение стратегической задачи «Развитие кадрового потенциала,

обновление профессиональных компетенций, повышение профессионального мастерства с

целью соответствия квалификации педагогических работников профессиональному

стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» обеспечивается за

счет организации программных мероприятий по следующим направлениям:

обеспечение педагогическим кадрам ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» условий

для непрерывного профессионального образования;

освоение педагогами современного законодательства в сфере образования,

содержания, форм, методов и технологий организации образовательного процесса,

социокультурной и досуговой деятельности;

создание современной системы оценки и самооценки профессионального

уровня педагогов по результатам образовательного процесса, социокультурной и досуговой

деятельности;

привлечение на работу в ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» молодых и

талантливых специалистов.

9) Решение стратегической задачи «Улучшение материально-технических

условий для полноценной и эффективной работы студий, объединений, клубов ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» обеспечивается за счет осуществления программных мероприятий по

следующим основным направлениям:

‒ оптимизация и обновление материально-технической базы ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

10) Решение стратегической задачи «Обеспечение позитивного имиджа

образовательной организации» обеспечивается за счет осуществления программных

мероприятий по следующим основным направлениям:

изучение общественного мнения внутри ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с

целью выяснения степени удовлетворенности образовательной организацией

педагогическими работниками, обучающимися, родителями;

информирование общественности об уровне комфортности образовательной

среды Дворца «Хорошево», качестве образования, цене образовательных услуг;

41

улучшение «внешней атрибутики» и «стиля» ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»;

расширение спектра «образовательных брендов»;

обобщение и распространение позитивного педагогического опыта;

обеспечение освещения событий в деятельности образовательной

организации и установление эффективной обратной связи с внешней средой;

проведение рекламных компаний.

11) Решение стратегической задачи «Увеличение объема и улучшение качества

выполнения государственных услуг (работ) по организации и проведению фестивалей,

смотров, конкурсов, иных культурно-массовых, общественно, социально-значимых

мероприятий» обеспечивается за счет реализации следующих программных мероприятий:

Создание условий для увеличения количества конкурсных мероприятий,

организуемых и проводимых коллективом ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»;

Создание условий для повышения качества организации и проведения

конкурсных мероприятий.

12) Решение стратегической задачи «Модернизация механизмов вовлечения

детей в систему дополнительного образования» обеспечивается за счет реализации

следующих программных мероприятий:

‒ совершенствование образовательного маркетинга для продвижения

образовательных услуг ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

5. План реализации Программы развития

План реализации Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» на 2016-2020

гг. приведен в следующей таблице:

План реализации Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» на 2016-2020 гг.

Направления

деятельности

Содержание мероприятий Сроки

Ожидаемый результат

Задача 1: «Развитие организационно-управленческих механизмов, информационно-аналитического и программно-методического

обеспечения для достижения нового качества образовательных результатов»

1.1. Обновление нор-

мативно-правового поля

ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» в соответ-

ствии с действующими

законодательными

актами, нормативно-

правовыми и програм-

мными документами

Приведение всей нормативно-правовой

документации ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в соответствие

с требованиями Федерального закона РФ «Об образовании

в Российской Федерации», Концепцией развития

дополнительного образования детей на период до 2020 года

включительно, Приказа Министерства образования и науки

РФ от 29 августа 2013 г. № 1008, Приказа Департамента

образования города Москвы «О мерах по развитию

дополнительного образования детей в 2014-2015 году» от

17.12.2014 г. № 922 (в редакции приказов ДОгМ от 7 августа

2015 г. № 1308, от 8 сентября 2015 г. № 2074, от 30 августа

2016 г. № 103), с учетом потребностей социума и отдельной

личности

2016 г.

2017 – 2020 гг.

‒ Обновлена нормативно-

правовая база ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево»

1.2. Совершенствова-

ние организационно-

управленческих

механизмов Дворца

«Хорошево» на основе

современных норматив-

но-правовых требований

и научно-методических

рекомендаций

‒ Определение современных приоритетных

технологий управления в соответствии с обновленной

нормативно-правовой базой и содержанием управляемой

системы.

Обновление организационно-управленческой

информационно-технологической среды ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» в соответствии с изменяющимися

требованиями.

‒ Обеспечение взаимосвязи вертикальных и

горизонтальных связей в системе управления.

2016 – 2017 гг.

2017 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Обновлена органи-

зационно-управленческая

информационно-технологичес-

кая среда ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево»

‒ Во Дворце «Хорошево»

обеспечена взаимосвязь

вертикальных и горизонталь-

ных связей в системе

управления.

43

1.3. Обновление

информационно-

аналитического и

программно-методичес-

кого обеспечения для

достижения нового

качества образователь-

ных результатов

‒ Анализ информационно-аналитического и

программно-методического обеспечения ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» и выявление потребностей в ее улучшении в

соответствии с современными нормативно-правовыми

требованиями.

‒ Обновление информационно-аналитического и

программно-методического обеспечения ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Обновление содержания деятельности

организационно-методической службы с учетом

современных требований.

2017 г.

2017 – 2020 гг.

‒ Обновлено

информационно-аналитическое

и программно-методическое

обеспечение ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Обновлено содержания

деятельности организационно-

методической службы.

1.4. Улучшение

системы мониторинга

качества и результатив-

ности деятельности

ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево»

Анализ существующей системы оценки качества на

предмет ее эффективности.

Определение современных критериев и параметров

оценки и самооценки деятельности педагогов, разработка

(адаптация существующих) диагностических материалов.

Разработка форм информационно-аналитической

документации по оценке результативности деятельности

коллектива Дворца «Хорошево».

Проведение мониторинга деятельности

организационно-управленческой системы (организацион-

ная и аналитическая деятельность руководства,

педагогического коллектива, использование разнообразных

ресурсов ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»).

2016 г.

2016 – 2017 гг.

2017 – 2018 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Обновлена система

мониторинга качества и

результативности деятельности

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

‒ Создан комплект

информационно-аналитической

документации для мониторин-

га.

‒ Разработаны методичес-

кие материалы по оценке и

самооценке качества деятель-

ности педагогических работни-

ков в условиях реализации

инноваций.

Задача 2: «Формирование гибкой и вариативной системы образования, ориентированной на запросы общества и государства,

развивающей потенциал детей и молодежи на основе компетентностного подхода и индивидуальных образовательных траекторий»

44

2.1. Реализация управ-

ленческих и педагоги-

ческих проектов,

ориентированных на

создание гибкой и

вариативной системы

образования и воспита-

ния, развивающей по-

тенциал детей и

молодежи на основе

компетентностного

подхода и индивидуаль-

ных образовательных

траекторий; способст-

вующей положительной

социализации и

предпрофессиональному

самоопрделению

обучающих.

‒ Разработка и реализация управленческих и

педагогических проектов, ориентированных на создание

гибкой и вариативной системы образования и воспитания,

которая развивала бы потенциал детей и молодежи на

основе компетентностного подхода и индивидуальных

образовательных траекторию проектов.

‒ Разработка и реализация управленческих и

педагогических проектов, способствующих положительной

социализации и предпрофессиональному самоопрделению

обучающих.

‒ Разработка и реализация индивидуальных

образовательных траекторий для обучающихся с

использованием ресурсов сферы открытого образования

(информационное, консультационное, тьюторское

сопровождение, создание информационных навигаторов,

др.).

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Реализуются управлен-

ческие и педагогические

проекты.

‒ Созданы условия для

развития творческого

потенциала детей и молодежи,

положительной социализации и

предпрофессионального

самоопрделения.

‒ Реализуются индиви-

дуальные образовательные

траектории для обучюащихся с

использованием ресурсов

сферы открытого образования.

2.2. Актуализация

дополнительных

общеобразовательных

общеразвивающих

программ, с целью их

соответствия основным

направлениям развития

системы дополнитель-

ного образования детей,

‒ Выявление образовательных потребностей

обучающихся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» и запросов

социума в целях определение актуальных направлений и

содержания дополнительных общеобразовательных

общеразвивающих программ.

‒ Анализ содержания дополнительных

общеобразовательных общеразвивающих программ,

реализующихся во Дворце «Хорошево».

2016 – 2020 гг.

2017 г.

2016 – 2020 гг.

‒ Актуализированы допол-

нительные общеобразователь-

ные общеразвивающие

программы.

‒ Создан банк методичес-

ких материалов по содержанию,

формам, методам и техноло-

гиям организации образователь-

ного процесса.

45

современной

социокультурной

ситуации, современным

требованиям к результа-

там образовательной

деятельности в соотве-

тствии с действующими

законодательными

актами, нормативно-

правовым и програм-

мными документами, а

также социальному

заказу.

‒ Приведение дополнительных общеобразовательных

общеразвивающих программ в соответствие с основными

направлениями развития системы дополнительного

образования детей.

‒ Создание банка методических материалов по

содержанию, формам, методам и технологиям организации

образовательного процесса.

‒ Разработка контрольно-измерительных материалов

для оценки достижения обучающимися планируемых

результатов (подтверждение уровней программ).

‒ Внедрение в образовательный процесс

разнообразных нетрадиционных форм контроля знаний:

зачета, защиты проектов, защиты реферативных и

исследовательских работ и др.

‒ Разработка механизмов поддержки педагогов,

реализующих инновационные программы базового и

углубленного уровней технической и естественнонаучной

направленностей.

‒ Организация помощи обучающимся в подготовке

своего портфолио как одного из условий планирования и

реализации потенциальных возможностей саморазвития.

‒ Дальнейшая разработка и внедрение

дополнительных общеобразовательных общеразвивающих

программ для детей и молодежи с ограниченными

возможностями здоровья.

‒ Предоставление платных образовательных услуг по

востребованным направлениям деятельности.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2017 гг.

2016 – 2017 гг.

2016 – 2017 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Разработаны контрольно-

измерительные материалы для

оценки достижения

обучающимися планируемых

результатов (подтверждение

уровней программ).

‒ Внедрены в образовател-

ный процесс разнообразные

нетрадиционные формы

контроля знаний.

‒ Работает механизм

поддержки педагогов, реали-

зующих инновационные

программы базового и

углубленного уровней.

‒ Созданы портфолио

обучающихся.

‒ Реализуются дополни-

тельные общеобразовательные

программы для обучающихся с

ОВЗ.

‒ Имеются платные

образовательные услугу по

востребованным направлениям

деятельности.

‒ Созданы условия для

развития ребенка на этапах

дошкольного образования.

46

‒ Создание условий для развития ребенка на этапах

дошкольного образования (1.5 - 5 лет) в виде

дополнительных платных услуг.

‒ Создание условий для внедрения здоровье-

сберегающих технологий организации образовательной

инфраструктуры, обеспечивающих сохранение психосома-

тического здоровья детей с переходом к построению

здоровьесозидающей образовательной среды.

‒ Разработка и реализация образовательных услуг в

каникулярное время (лето, осень, зама, весна).

‒ Оказание психолого-педагогической помощи

обучающимся.

2016 – 2017 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Реализуются програм-

мные мероприятия по

укреплению здоровья и форми-

рованию здорового образа

жизни.

‒ Во Дворце «Хорошево»

предоставляются образова-

тельные услуги в летнее,

зимнее, весеннее и осеннее

каникулярное время.

2.3. Проведение

социокультурных и

досуговых мероприятий,

направленных на

развитие активной

гражданской позиции у

молодежи.

‒ Оптимальное использование всех элементов

дополнительных общеобразовательных программ в

направлении формирования духовно-нравственной,

социально и профессионально адаптированной личности

гражданина Российской Федерации.

‒ Создание условий для обеспечения

взаимосвязанного коммуникативного, социокультурного и

когнитивного развития обучающихся.

‒ Проведение социокультурных и досуговых

мероприятий, направленных на развитие активной

гражданской позиции у молодежи.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

социокультурные и досуговые

мероприятия направлены на

формирование духовно-

нравственной, социально и

профессионально адаптирован-

ной личности гражданина

Российской Федерации.

‒ Во Дворце «Хорошево»

проходятся социокультурные и

досуговые мероприятия, ориен-

тированные на развитие

активной гражданской позиции

у молодежи.

47

2.4. Обеспечение

высокого уровня качест-

ва, как образовательного

процесса, так и социо-

культурных и досуговых

мероприятий через

обновление системы

организационно-методи-

ческого сопровождения

данных мероприятий.

‒ Обновление системы организационно-методичес-

кого сопровождения образовательного процесса,

социокультурных и досуговых мероприятий.

‒ Внедрение современных технологий в

образовательную, социокультурную и досуговую

деятельность.

‒ Определение современных критериев и параметров

оценки и самооценки деятельности педагогических

работников, разработка (адаптация существующих)

диагностических материалов.

‒ Осуществление мониторинга образовательной,

социокультурной и досуговой деятельности.

2016 – 2017 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Обновлена система

организационно-методического

сопровождения образователь-

ного процесса, социокультур-

ных и досуговых мероприятий.

‒ Проводится мониторинг

образовательной, социокуль-

турной и досуговой

деятельности.

‒ Повысился качествен-

ный уровень образовательных,

социокультурных и досуговых

мероприятий.

Задача 3: «Обеспечение участия ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в реализации приоритетных образовательных проектов в системе

московского образования: «Комплексная безопасность», «Инженерный класс в московской школе», «Медицинский класс в московской

школе», «Профессиональная среда», «Кадетский класс в московской школе», «Научно-технологическая сфера», др.»

3.1. Обеспечение участия

ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» в

реализации приоритет-

ных образовательных

проектов в системе

московского образова-

ния посредством

реализации дополни-

тельных общеобразова-

тельных общеразвиваю-

щих программ в области

‒ Разработка и реализация дополнительных

общеобразовательных программ (ознакомительного,

базового и углубленного уровней) в области комплексной

безопасности, медицины технических и технологических

наук.

‒ Создание условий для увеличения числа

объединений, в которых реализуются программы

приоритетных направлений.

‒ Использование в образовательном процессе

современных технологий.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Функционируют объеди-

нения, в которых реализуются

программы по комплексной

безопасности; программы,

связанные с медициной,

техническими и технологичес-

кими науками.

‒ Установлено сетевое

взаимодействие с образователь-

ными организациями, где

имеются кадетские, медицинс-

кие и инженерные классы.

48

комплексной безопас-

ности, медицины и

технологических наук.

‒ Организация сетевого взаимодействия с

образовательными организациями, где имеются кадетские,

медицинские и инженерные классы.

‒ Разработка механизмов поддержки педагогов ГБОУ

ДО ДТДМ «Хорошево», реализующих программы

приоритетных направлений.

2016 – 2020 гг.

‒ В образовательном

процессе используются совре-

менные технологии.

‒ Работает механизм

поддержки педагогов, реали-

зующих программы приоритет-

ных направлений.

3.2. Реализация цикла

мероприятий, относя-

щихся к «профессио-

нальным пробам для

школьников», где

моделируются элемен-

ты конкретного вида

профессиональной

деятельности, позво-

ляющие обучающимся

получить первичные

профессиональные

навыки и самоопреде-

литься с выбором

будущей профессии.

‒ Подготовка и реализация цикла мероприятий,

относящихся к «профессиональным пробам для

школьников», где моделируются элементы конкретного

вида профессиональной деятельности, позволяющие

обучающимся получить первичные профессиональные

навыки и самоопределиться с выбором будущей профессии.

‒ Разработка и реализация механизмов взаимодействия

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с колледжами, вузами по

вопросам предпрофильного образования и

профессиональной ориентации.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Реализуются механизмы

взаимодействия ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» с

колледжами, вузами по

вопросам предпрофильного

образования и профессиональ-

ной ориентации.

‒ Во Дворце «Хорошево»

осуществляются «профес-

сиональные пробы для

школьников».

3.3. Обеспечение участия

обучающихся ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» в

системе чемпионатов

JuniorSkills.

‒ Обеспечение подготовки и участия обучающихся

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в системе чемпионатов

JuniorSkills.

‒ Разработка механизмов поддержки педагогов ГБОУ

ДО ДТДМ «Хорошево», подготавливающих обучающихся к

участию и победе в системе чемпионатов JuniorSkills.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Участие обучающихся

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в

системе чемпионатов

JuniorSkills.

‒ Действует механизм

поддержки педагогов, подготав-

49

ливающих обучающихся к

участию и победе в системе

чемпионатов JuniorSkills.

Задача 4: «Расширение спектра образовательных услуг за счет реализации программ, формирующих современные умения и навыки для

учебы, жизни и труда»

4.1. Расширение спектра

образовательных услуг

за счет разработки и

реализации дополни-

тельных общеобразова-

тельных общеразвиваю-

щих программ базового

и углубленного уровней,

направленных на форми-

рование современных

умений и навыков для

учебы, жизни и труда.

‒ Выявление образовательных потребностей

обучающихся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» и запросов

социума.

‒ Разработка и реализация дополнительных

общеобразовательных общеразвивающих программ

базового и углубленного уровней, направленных на

формирование современных умений и навыков для учебы,

жизни и труда.

‒ Проведение профоринтационной работы.

‒ Организация работы психологической службы.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

реализуются дополнительные

общеобразовательные

общеразвивающие программы

базового и углубленного

уровней, направленные на

формирование современных

умений и навыков для учебы,

жизни и труда.

‒ Ведется профоринта-

ционная работа.

‒ Работает психологичес-

кая служба.

4.2. Обеспечение участия

обучающихся ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» в

конкурс-ных

мероприятиях,

включенных в

рекомендуемый ДОгМ

перечень.

‒ Создание условий для обеспечения участия

обучающихся ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в конкурсных

мероприятиях, включенных в рекомендуемый ДОгМ

перечень.

‒ Проведения мониторинга участия обучающихся

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в конкурсных мероприятиях,

включенных в рекомендуемый ДОгМ перечень.

‒ Создание условий для подтверждения уровней

дополнительных общеобразовательных программ,

реализуемых в ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

созданы условий для

обеспечения участия обучаю-

щихся» в конкурсных

мероприятиях, включенных в

рекомендуемый ДОгМ

перечень.

‒ Во Дворце «Хорошево»

созданы условия для

подтверждения уровней

50

дополнительных общеобразо-

вательных программ.

Задача 5: «Выполнение государственного задания»

5.1. Создание условий

для эффективного

функционирования

образовательной

организации.

‒ Планирование деятельности ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево, формирование стратегии, политики, целей в

области качества образования.

‒ Обеспечение процессов жизненного цикла

учреждения всеми видами ресурсов: финансовыми,

материальными, человеческими, информационными.

‒ Совершенствование системы мониторинга и

контроля.

‒ Формирование позитивного имиджа организации и

современного педагога.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Планирование

деятельности ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Обеспечение деятель-

ности организации финансовы-

ми, материальными, человечес-

кими, информационными

ресурсами.

‒ Мониторинг деятельнос-

ти.

‒ Позитивный имидж

организации и педагогов.

Задача 6: «Обеспечение прозрачности, информационной открытости и безопасности образовательного пространства ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» в целях привлечения партнеров социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса»

6.1. Обеспечение

прозрачности и

информационной

открытости образова-

тельного пространства

ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Обеспечение прозрачности и информационной

открытости образовательного пространства ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» через создание единого

информационного пространства «Обучающиеся – Педагоги

– Родители – Управляющий совет − Общественность».

‒ Обеспечение прозрачности и информационной

открытости образовательного пространства Дворца

«Хорошево» посредством широкого информирования

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Обеспечение прозрач-

ности и информационной

открытости образовательного

пространства ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Создано единое инфор-

мационное пространство

«Обучающиеся – Педагоги –

51

общественности о предоставляемых образовательных

услугах на pgu.mos.ru.

‒ Обеспечение прозрачности и информационной

открытости образовательного пространства ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» через информирование об основных

результатах и проблемах образовательной организации на

официальном сайте: http://dtim.mskobr.ru/

2016 – 2020 гг.

Родители – Управляющий совет

− Общественность».

‒ Информирование

общественности о предостав-

ляемых образовательных

услугах на pgu.mos.ru.

‒ Информирование

общественности об основных

результатах и проблемах

образовательной организации

на официальном сайте:

http://dtim.mskobr.ru/

6.2. Обеспечение

безопасности

образовательного

пространства ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево».

Обеспечение безопасности образовательного

пространства ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» посредством

обеспечения выполнения работниками, обучающимися и

родителями требований законодательных и других

нормативно-правовых актов, регламентирующих создание

здоровых и безопасных условий обучения и воспитания.

Обеспечение безопасности образовательного

пространства через предотвращение несчастных случаев с

детьми и работниками в ходе образовательного процесса и

во время проведения мероприятий, организованных

образовательной организацией.

Обеспечение безопасности образовательного

пространства посредством профилактики

производственного травматизма.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

обеспечена безопасность

образовательного пространства.

52

Обеспечение безопасности образовательного

пространства посредством выполнения правил пожарной

безопасности и соблюдение противопожарного режима.

Обеспечение безопасности образовательного

пространства через формирование у обучающихся и

работников устойчивых навыков безопасного поведения

при возникновении чрезвычайных ситуаций.

Обеспечение безопасности образовательного

пространства через профилактику и пресечение

противоправного поведения, защиту детей и работников от

преступных посягательств.

Обеспечение безопасности образовательного

пространства посредством оснащения образовательной

организации современным противопожарным и охранным

оборудованием, средствами защиты и пожаротушения.

Обеспечение безопасности образовательного

пространства посредством организации транспортной

безопасности при перевозке обучающихся.

Обеспечение безопасности образовательного

пространства через обеспечения безопасной эксплуатации

здания и сооружений, оборудования и технических средств

обучения.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

6.3. Улучшение

механизмов взаимо-

действия ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» с

партнерами социума для

‒ Совершенствование механизмов взаимодействия

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» и партнеров социума по

обеспечению необходимых условий, реализации

современных программ и технологий образования и

социализации.

2016 – 2020 гг.

‒ Улучшение модели

сетевого взаимодействия ГБОУ

ДО ДТДМ «Хорошево».

53

обновления инфра-

структуры образователь-

ной организации и

улучшения содержания

образования.

‒ Обновление инфраструктуры образовательной

организации и улучшение содержания образования.

‒ Презентационная работа Дворца «Хорошево» через

сайт, организацию дней открытых дверей, участие в

мероприятиях педагогического сообщества и

общественности, публикаций, интервью в СМИ.

‒ Распространение эффективного педагогического

опыта работы ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

2017 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Обновление инфраструк-

туры образовательной органи-

зации.

‒ Распространение

эффективного педагогического

опыта работы.

Задача 7: «Обновление методов работы по выявлению и развитию творческого потенциала талантливых и одаренных детей»

7.1. Улучшение системы

поиска одаренных детей.

‒ Внедрение механизма диагностики раннего

выявления талантливых детей.

‒ Организация в ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

конкурсных мероприятий (фестивалей, соревнований, др.)

для выявления одаренных детей в различных сферах

деятельности.

‒ Интеграция деятельности педагогов и обучающихся

на основе коллективно-творческой, исследовательской

деятельности как переход на новый уровень образования.

2017 – 2018 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Создан механизм

диагностики раннего выявле-

ния талантливых детей.

‒ Разработаны положения

конкурсных мероприятий

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

‒ Реализуется интеграция

деятельности педагогов и

учащихся на основе

коллективно-творческой,

исследовательской

деятельности.

7.2. Продолжение

работы с талантливыми и

одарёнными детьми.

‒ Анализ существующей работы с одаренными детьми.

‒ Создание условий для работы с одарёнными детьми.

‒ Организация работы с одаренными детьми по

индивидуальным образовательным маршрутам.

‒ Осуществление сбора и анализа информации об

индивидуальных образовательных достижениях

обучающихся.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Осуществление работы с

одарёнными детьми.

‒ Использование

индивидуальных образова-

тельных маршрутов в работе с

одаренными детьми.

54

‒ Взаимодействие с родительской общественностью.

‒ Работа психологической службой.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Осуществление сбора и

анализа информации об

индивидуальных

образовательных достижениях

обучающихся.

7.3. Осуществление

поддержки талантливым

обучающимся по

различным направле-

ниям интеллектуальной,

творческой, социальной,

спортивной и проектно-

исследовательской

деятельности.

‒ Совершенствование системы поддержки

талантливых обучающихся по различным направлениям

интеллектуальной, творческой, социальной, спортивной и и

проектно-исследовательской деятельности.

‒ Взаимодействие ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с

партнерами социума.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

функционирует система по

поддержке талантливых

обучающихся.

7.4. Обеспечение участия

талантливых и

одарённых обучающих-

ся в конкурсных

мероприятиях.

‒ Создание условий для участия талантливых

обучающихся в конкурсных мероприятиях разных уровней.

‒ Взаимодействие с родительской общественностью.

‒ Взаимодействие ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с

партнерами социума.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

2016 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

созданы условия для участия

талантливых обучающихся в

конкурсных мероприятиях.

Задача 8: «Развитие кадрового потенциала, обновление профессиональных компетенций, повышение профессионального мастерства с

целью соответствия квалификации каждого педагогического работника профессиональному стандарту «Педагог дополнительного

образования детей и взрослых»

8.1. Обеспечение

педагогическим кадрам

ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» условий для

‒ Анализ и определение резервов сложившейся в

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» системы повышения

квалификации, определение перспективных потребностей и

2016 г.

‒ Создана система непре-

рывного профессионального

образования педагогических

55

непрерывного

профессионального

образования.

потенциальных возможностей в повышении квалификации

педагогов.

‒ Обновление внутриучрежденческой системы

повышения квалификации педагогов в условиях реализации

ФЗ № 273-ФЗ (работа методических объединений).

‒ Создание условий формирования индивидуальных

траекторий профессионального, карьерного и личностного

роста педагогов.

‒ Включение педагогов в современные направления

организационно-методической деятельности.

‒ Проведение педагогических советов, методических

объединений по вопросам новаций в области образования.

2017 г.

2017 – 2020 гг.

2017– 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

работников ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Разработаны мето-

дические материалы по

организации творческой,

организационно-методической

и исследовательской деятель-

ности.

‒ Работают педагоги-

ческий и методические советы,

методические объединения по

вопросам новаций в области

образования.

8.2. Освоение

педагогами современ-

ного законодательства в

сфере образования,

содержания, форм,

методов и технологий

организации образова-

тельного процесса,

социокультурной и

досуговой деятельности.

‒ Изучение педагогами современного

законодательства в сфере образования; содержания, форм,

методов и технологий организации образовательного

процесса, социокультурной и досуговой деятельности.

‒ Создание банка методических материалов по

содержанию, формам, методам и технологиям организации

образовательного процесса, социокультурной и досуговой

деятельности.

‒ Разработка контрольно-измерительных материалов

для оценки достижения обучающимися планируемых

результатов (освоение дополнительных общеобразователь-

ных программ).

2016 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Компетентность педаго-

гического коллектива в области

требований современного

законодательства в сфере

образования, ФЗ № 273-ФЗ.

‒ Создан банк методичес-

ких материалов по содержанию,

формам, методам и техноло-

гиям организации образователь-

ного процесса, социокультур-

ной и досуговой деятельности.

‒ Во Дворце «Хорошево»

имеются контрольно-измери-

тельные материалы для оценки

56

достижения обучающимися

планируемых результатов.

8.3. Создание современ-

ной системы оценки и

самооценки профес-

сионального уровня

педагогов по результа-

там образовательного

процесса, социокультур-

ной и досуговой

деятельности.

‒ Анализ деятельности педагогов на предмет качества

и результативности.

‒ Определение современных критериев и параметров

оценки и самооценки деятельности педагогов, разработка

(адаптация существующих) диагностических материалов.

‒ Реализация обновленной системы оценки и

самооценки качества деятельности педагогического

коллектива.

‒ Создание условий, способствующих тому, чтобы

квалификация каждого педагогического работника Дворца

«Хорошево» соответствовала профессиональному

стандарту «Педагог дополнительного образования детей и

взрослых»

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

разработаны методические

материалы по системе

современной оценки и само-

оценки качества деятельности

педагогических работников в

условиях реализации

инноваций.

‒ Применяются стандарты

профессиональной

деятельности для педагогов.

8.4. Привлечение на

работу в ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево»

молодых и талантливых

специалистов.

‒ Организация работы по привлечению на работу в

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» молодых специалистов,

талантливых специалистов.

2017 – 2020 гг.

‒ Организация работы по

привлечению на работу в ГБОУ

ДО ДТДМ «Хорошево»

молодых специалистов,

талантливых специалистов.

Задача 9: «Улучшение материально-технических условий для полноценной и эффективной работы студий, объединений, клубов ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево»

9.1. Оптимизация и

обновление

материально-техничес-

кой базы ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево».

‒ Проведение инвентаризации актуальной

материально-технической базы ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Оптимизация использования материально-

технической базы ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Эффективное использо-

вание помещений и материаль-

но-технической базы ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево».

57

‒ Введение паспортов учебных кабинетов.

‒ Введение паспорта по благоустройству территории.

‒ Обновление материально-технической базы ГБОУ

ДО ДТДМ «Хорошево», повышение уровня комфортности

и безопасности условий организации образовательного

процесса за счет:

пополнения учебных кабинетов специальным

оборудованием, необходимыми программами и учебно-

методическими пособиями, раздаточными материалами

и инструментами;

обновления спортивной инфраструктуры ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево»;

улучшение инфраструктуры автошколы Дворца

«Хорошево»;

художественное оформление холла, лестниц,

коридоров, помещений для занятий, др.

обновления организационно-методического обеспе-

чения;

улучшения бытовых условий в соответствии с

современными требованиями.

‒ Укрепление материально-технической базы ГБОУ

ДО ДТДМ «Хорошево» на основе:

проведение текущего и капитального ремонта

помещений;

обновления учебного оборудования, приобретения

современных материалов и технических средств

обучения, пособий, инвентаря, др.;

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Наличие паспорта по

благоустройству территории и

паспортов учебных кабинетов.

‒ Во Дворце «Хорошево»

создана ресурсная база,

соответствующая современно-

му содержанию образования.

‒ Работают механизмы

инвестиций в образовательное

пространство инфраструктуры

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

‒ Созданы комфортные и

безопасные социально-бытовые

условия.

‒ Осуществлен текущий и

капитальный ремонт помеще-

ний; обновлено учебное

оборудование, приобретены

современные материалы и

технические средства обучения,

пособия, инвентарь, др.

‒ В автошколе модернизи-

рована инфраструктура.

‒ Дворец «Хорошево»

включен в программу

благоустройства территории за

счет бюджета города Москвы.

58

включение ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в

программу благоустройства территории за счет бюджета

города Москвы.

Задача 109: «Обеспечение позитивного имиджа образовательной организации»

10.1. Изучение

общественного мнения

внутри ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» с целью

выяснения степени

удовлетворенности

образовательной органи-

зацией педагогическими

работниками, обучаю-

щимися, родителями.

Разработка инструментария по изучению

общественного мнения о степени удовлетворенности

образовательной организацией.

Изучение и анализ общественного мнения внутри

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с целью выяснения степени

удовлетворенности образовательной организацией

педагогическими работниками, обучающимися,

родителями.

Проведение мероприятий по устранению недочетов.

2017 г.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Разработан инструмент-

арий по изучению обществен-

ного мнения о степени

удовлетворенности образова-

тельной организацией

‒ Во Дворце «Хорошево»

изучается и анализируется

общественное мнения.

‒ Проводятся мероприятия

по устранению недочетов

10.2. Информирование

общественности об

уровне комфортности

образовательной среды

Дворца «Хорошево»,

качестве образования,

цене образовательных

услуг.

‒ Информирование общественности об уровне

комфортности образовательной среды Дворца «Хорошево»,

качестве образования, цене образовательных услуг через

официальный сайт: http://dtim.mskobr.ru/

2017 – 2020 гг. ‒ Информирование

общественности об уровне

комфортности образовательной

среды, качестве образования,

цене образовательных услуг

через официальный сайт

организации.

10.3. Улучшение

«внешней атрибутики» и

«стиля» ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево».

‒ Разработка «стиля» ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

‒ Систематическое улучшение «внешней атрибутики»

и «стиля» ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

2017 г.

2017 – 2020 гг.

‒ Улучшение «внешней

атрибутики» и «стиля» Дворца

«Хорошево».

59

10.4. Расширение

спектра

«образовательных

брендов».

‒ Определение «образовательных брендов» Дворца

«Хорошево».

‒ Расширение спектра «образовательных брендов».

2017 г.

2017 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

ведутся работы по расширению

спектра «образовательных

брендов».

10.5. Обобщение и

распространение

позитивного

педагогического опыта.

‒ Организация работы методических объединений.

‒ Представление педагогическими работниками

позитивного опыта работы.

‒ Обобщение и распространение позитивного

педагогического опыта.

‒ Участие педагогических работников в мероприятиях

педагогического сообщества (конференциях, семинарах,

форумах, др.) и общественности, публикации в СМИ,

педагогических журналах.

‒ Участие педагогических работников в

профессиональных конкурсах.

‒ Использование в работе педагогов таких форм

обмена опытом, как педагогический мастер-класс и

наставничество, персональные и интегрированные

творческие выставки и концерты, самопрезентации в рамках

педагогических гостиных

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

работают методические

объединения.

‒ Педагогические работ-

ники распространяют позитив-

ный опыт работы.

‒ Педагогические работ-

ники участвуют в мероприя-

тиях педагогического

сообщества (конференциях,

семинарах, форумах, др.) и

общественности; участвуют в

профессиональных конкурсах,

др.

10.6. Обеспечение

освещения событий в

деятельности образова-

тельной организации и

установление эффектив-

ной обратной связи с

внешней средой.

‒ Обеспечение освещения событий в деятельности

образовательной организации и установление эффективной

обратной связи с внешней средой.

‒ Своевременное размещение необходимых

материалов на информационном портале.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево»

освещаются события в

деятельности образовательной

организации.

60

10.7. Проведение

рекламных компаний.

‒ Проведение рекламных компаний на базе

образовательной организации по набору контингента в

детские объединения.

‒ Использование Интернет-технологий для

продвижения образовательных услуг ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» и рекламы.

‒ Использование сетей социального партнёрства для

рекламных компаний.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Реализация рекламных

компаний; использование

Интернет-технологий для

продвижения образовательных

услуг ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» и рекламы;

использование сети социаль-

ного партнёрства для рекламы.

Задача 11: «Увеличение объема и улучшение качества выполнения государственных услуг (работ) по организации и проведению фестивалей,

смотров, конкурсов, иных культурно-массовых, общественно, социально-значимых мероприятий»

11.1. Создание условий

для увеличения коли-

чества конкурсных

мероприятий, организуе-

мых и проводимых

коллективом ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево».

‒ Разработка, организация и проведение большего

количества конкурсных мероприятий разных уровней.

‒ Проведение рекламных компаний.

‒ Составление отчетной документации.

‒ Обобщение опыта.

2016 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Во Дворце «Хорошево

увеличен объем выполнения

государственных услуг (работ).

11.2. Создание условий

для повышения качест-

ва организации и прове-

дения конкурсных

мероприятий.

‒ Разработка показателей, характеризующих качество

выполнения государственных услуг (работ).

‒ Анализ качества выполнения государственных услуг

(работ).

‒ Составление отчетной документации.

‒ Разработка и реализация стратегии по улучшению

качества выполнения государственных услуг (работ).

2016 – 2017 гг.

2016 – 2017 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Высокое качество

выполнения государственных

услуг (работ)

Задача 121: «Модернизация механизмов вовлечения детей в систему дополнительного образования»

12.1.Совершенствование

образовательного

‒ Анализ имеющегося образовательного маркетинга. 2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

‒ Успешный образователь-

ный маркетинг для позициони-

61

маркетинга для

продвижения

образовательных услуг

ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

‒ Совершенствование образовательного маркетинга

для позиционирования ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в

социуме и продвижения его услуг.

‒ Проведение открытых общедоступных массовых

мероприятий для жителей СЗАО.

‒ Использование Интернет-технологий продвижения

образовательных услуг и рекламы.

‒ Использование сетей социального партнёрства в

маркетинговых целях.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

2017 – 2020 гг.

рования ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» в социуме и

продвижения его услуг.

‒ Увеличен охват детей

СЗАО дополнительным

образованием.

6. Механизм реализации Программы

Ключевые положения Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» получат

дальнейшее развитие и конкретизацию в ежегодных планах, отдельных подпрограммах и

проектах (управленческих и педагогических). В планы будут включены мероприятия,

направленные на решение приоритетных задач.

Руководитель Программы развития ‒ директор ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

Планирование и координацию деятельности, направленной на реализацию

Программы развития, осуществляет администрация ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

Результаты выполнения Программы обсуждаются на итоговом педагогическом

совете и представляются в ежегодных публичных отчетах по выполнению основных

мероприятий Программы и достижению индикативных показателей эффективности их

исполнения.

Управление процессом реализации Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» предусматривает:

‒ осмысление и реализацию целей и задач Программы всеми участниками

образовательного процесса;

‒ ведение постоянной экспертизы подпрограмм и проектов, определение

социальной значимости и доступности предполагаемых результатов;

‒ создание условий, необходимых для реализации Программы развития;

‒ подбор и организацию труда исполнителей;

‒ создание необходимой управленческой (нормативно-правовой и ресурсно-

кадровой) базы Программы развития;

‒ организацию поэтапного ресурсного обеспечения принятых к реализации

проектов;

‒ выявление на раннем этапе проблем в решении задач Программы, анализ

причин их возникновения, внесение необходимых корректив в планы работы и

организационную деятельность.

Для корректировки Программы, внесения уточнений, изменений, дополнений,

вызванных возникающими проблемами и для достижения поставленных целей, проводится

ежегодный анализ достигнутых промежуточных результатов на собраниях трудового

коллектива.

Выполнение Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» обеспечивается за

счет источников бюджетного финансирования (средств субсидии на выполнение

государственного задания, средств целевых субсидий). Возможно привлечение средств от

приносящей доход деятельности.

63

В ходе реализации Программы предполагается разработать и осуществить ряд

подпрограмм и проектов, таких как:

‒ программа/подпрограмма/прект по выявлению и поддержке талантливых

детей по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития

«Одаренные дети»;

‒ программа/подпрограмма/прект по гражданско–патриотическому

воспитанию обучающихся;

‒ проекты «Развитие технической направленности в ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево», «Инженерный класс в московской школе» и «Научно-технологическая

сфера»;

‒ проекты «Развитие естественнонаучной направленности в ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» и «Медицинский класс в московской школе»;

‒ проект «Комплексная безопасность»;

‒ проект «Профессиональная среда»;

‒ проект «Кадетский класс в московской школе»;

‒ проект «Развитие художественной направленности в ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево»;

‒ проект «Развитие физкультурно-спортивной направленности в ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево»;

‒ проект «Развитие туристко-краеведческой направленности в ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево»;

‒ проект «Развитие социально-педагогической направленности в ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево»;

‒ проект по улучшению инфраструктуры автошколы Дворца «Хорошево»;

‒ проект по запуску в эксплуатацию большого и малого бассейнов;

Выполнение Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» предполагает

улучшение качества выполнения государственных услуг (работ) по организации и

проведению фестивалей, смотров, конкурсов, иных культурно-массовых, общественно,

социально-значимых мероприятий, а также увеличение объема государственных услуг

(работ).

64

7. Ожидаемые результаты и показатели реализации Программы

В системе управления:

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет действовать обновленная

организационно-управленческая система, соответствующая современной нормативно-

правовой документации и актуальным тенденциям развития управленческой науки.

Информационно-аналитическое и программно-методическое обеспечение

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет обновлено в соответствии с современными

нормативными требованиями, а также направлениями развития психолого-педагогической

науки и практики.

Система мониторинга будет оставаться неотъемлемой основой управления

развитием ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево».

В обновлении инфраструктуры:

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет обеспечена прозрачность,

информационная открытость и безопасность образовательного пространства.

Инфраструктура и организация образовательного процесса Дворца

«Хорошево» будет максимально возможно соответствовать всем требованиям нормативно-

правовых актов, регламентирующих организацию образовательного процесса.

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будут значительно улучшены и

модернизированы материально-технические условия для полноценной и эффективной

работы студий, объединений, др.

Во Дворце «Хорошево» будет модернизирована и продолжит успешно

функционировать автошкола.

Во Дворце «Хорошево» будут запушены в эксплуатацию большой и малый

бассейны.

В совершенствовании профессионального мастерства педагогического коллектива:

90 % педагогических работников и администрации ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево» пройдет повышение квалификации и (или) профессиональную

переподготовку по современному содержанию образования и инновационным

технологиям;

Не менее 50 % педагогических работников примут участие в распространении

собственного положительного опыта через участие в профессиональных мероприятиях

(семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах,

публикациях в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе

электронных и т.д.).

65

Коллектив ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет стремиться к тому, чтобы

квалификация каждого педагогического работника соответствовала профессиональному

стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

В организации образовательного процесса:

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет расширен спектр образовательных

услуг (бюджетных и внебюджетных). Будут внедрены новые направления в работе, будут

реализовываться новые конкурентоспособные дополнительные общеобразовательные

общеразвивающие программы, ориентированные на формирование современных умений и

навыков для учебы, жизни и труда. Удовлетворенность реальных потребителей услуг

образовательной организации (т.е. процессом, содержанием, формами и качеством услуг)

составит не менее 90%.

Коллектив ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет стремиться к выполнению

государственного задания.

Коллектив ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» примет активное участие в

реализации приоритетных образовательных проектов в системе московского образования:

«Комплексная безопасность», «Инженерный класс в московской школе», «Медицинский

класс в московской школе», «Профессиональная среда», «Кадетский класс в московской

школе», «Научно-технологическая сфера», др.»

В ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» продолжится работа по выявлению и

поддержке талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального,

творческого, физического развития).

В расширении партнерских отношений:

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» продолжит работу по укреплению позитивного

имиджа образовательной организации.

Сетевое взаимодействие ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с образовательными

организациями города Москвы (образовательными комплексами, колледжами, ВУЗами,

др.) будет расширено.

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» будет стремиться к улучшению качества

выполнения государственных услуг (работ) по организации и проведению фестивалей,

смотров, конкурсов, иных культурно-массовых, общественно, социально-значимых

мероприятий, а также увеличению объема государственных услуг (работ).

Показатели реализации Программы развития (индикативные показатели

эффективности) указаны в нижеприведенной таблице:

66

№

n/n

Показатели реализации Программы

(индикативные показатели эффективности

Программы)

Единица

измерения

Конечное

значение

(2020 год)

1. Выполнение государственного задания 100

2. Количество дополнительных общеобразователь-

ных общеразвивающих программ (бюджет +

внебюджет)

Кол. около 190

3. Количество дополнительных общеобразователь-

ных общеразвивающих программ, реализуемых на

бюджетной основе

50

4. Количество дополнительных общеобразователь-

ных общеразвивающих программ, реализуемых на

внебюджетной основе

50

5. Участие коллектива ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

в реализации приоритетных образовательных

проектов в системе московского образования

да/нет да

6. Реализация новых дополнительных

общеобразовательных общеразвивающих

программ, ориентированных на формирование

современных умений и навыков для учебы, жизни

и труда

да/нет да

7. Доля охвата детей дополнительного образования

на базовом и углубленном уровнях

50

8. Доля учащихся, участвующих в творческой,

проектной и исследовательской деятельности

90

9. Доля победителей и призёров городских,

окружных, региональных, всероссийских и

международных конкурсных мероприятий

80

10. Наличие работы по выявлению и поддержке

талантливых детей

да/нет да

11. Доля обучающихся, участвующих в

социокультурной и досуговой деятельности ГБОУ

ДО ДТДМ «Хорошево»

100

67

12. Доля обучающихся, охваченных предпрофильной

подготовкой и профильным обучением

50

13. Количество жалоб (обращений) граждан на

качество предоставления услуги дополнитель-

ного образования

0

14. Доля семей, удовлетворённых качеством

образовательных услуг

100

15. Соответствие квалификации педагогических

работников профессиональному стандарту

«Педагог дополнительного образования детей и

взрослых»

да/нет да

16. Доля педагогических кадров с высшим

образованием

100

17. Доля педагогов, имеющих первую и высшую

квалификационную категорию от общего числа

педагогов

80

18. Доля педагогических работников, прошедших в

течение последних трех лет повышение

квалификации или профессиональную

переподготовку

90

19. Доля педагогов, эффективно использующих

современные образовательные технологии (в т.ч.

ИКТ) в профессиональной деятельности

100

20. Доля педагогов, имеющих опыт предъявления

собственного опыта на профессиональных

мероприятиях

50

21. Инфраструктура и организация образователь-ного

процесса соответствует требованиям ФЗ-273,

СанПиНов и другим нормативно-правовым актам

да/нет да

22. Наличие системы управления качеством

образования

да/нет да

23. Наличие мероприятий по гражданско–

патриотическому воспитанию обучающихся

да/нет да

68

24. Наличие сетевого взаимодействия ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» с образовательными

организациями города Москвы

да/нет да

25. Модернизирована материально-техническая база

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

да/нет да

26. Наличие паспортов учебных кабинетов да/нет да

27. Удовлетворение потребностей творческих студий,

объединений, клубов и школ в рамках годичного

цикла

да/нет да

28. Наличие корпоративной почты да/нет да

29. Обновление информационно-аналитического и

программно-методического обеспечения

да/нет да

30. Отсутствие взысканий со стороны органов,

курирующих вопросы соблюдения СаНПиНа,

пожарной безопасности и норм техники-

безопасности

да/нет да

31. Инфраструктура автошколы модернизирована да/нет да

32. Запущены в эксплуатацию большой и малый

бассейны

да/нет да

33. Создание положительного имиджа ГБОУ ДО

ДТДМ «Хорошево» и позиционирование его на

рынке образовательных услуг

да/нет да

34. Увеличение объема и повышение качества

выполнения государственных услуг (работ) по

организации и проведению фестивалей, смотров,

конкурсов, иных культурно-массовых,

общественно, социально-значимых мероприятий

да/нет да

8. Система мер по минимизации рисков реализации Программы развития

При реализации Программы развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» на 2016-2020

гг. возможно возникновение рисков (угроз), которые могут снизить эффективность

69

спланированных инновационных изменений. Чтобы исключить подобные риски,

настоящая Программа обозначает следующую систему мер по их минимизации:

Виды рисков Пути минимизации рисков

Нормативно-правовые риски

Неполнота отдельных

нормативно-правовых документов, не

предусмотрен-ных на момент разработки

и начало внедрения Программы.

Неоднозначность толкования

отдельных статей ФЗ-273 и нормативно-

правовых документов, регламентирую-

щих деятельность и ответственность

субъектов образовательного процесса и

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» в целом.

Регулярный анализ нормативно-

правовой базы ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево»

на предмет ее актуальности, полноты,

соответствия решаемым задачам.

Систематическая работа руководства

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» с

педагогическим коллективом, родительской

общественностью и партнерами социума по

разъяснению содержания ФЗ-273 и

конкретных нормативно-правовых

документов.

Финансово-экономические риски

Нестабильность и

недостаточность бюджетного

финансирования.

Недостаток внебюджетных

средств в связи с изменением финансово-

экономического положения партнеров

социума.

Своевременное планирование

бюджета ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» по

реализации программных мероприятий,

внесение корректив с учетом реализации

новых направлений, подпрограмм и

проектов, а также инфляционных процессов.

Систематическая по работа по

расширению партнерства, по выявлению

дополнительных субъектов образовательного

процесса.

Организационно - управленческие риски

Некомпетентное внедрения в

образовательный процесс сторонних

структур (организаций, учреждений) и

лиц в процессы принятия управленческих

решений по обновлению образователь-

Разъяснительная работа руководства

ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» по

законодательному разграничению

полномочий и ответственности, четкая

управленческая деятельность в рамках ФЗ-

273 (статьи 6-9, 28).

70

ного пространства ГБОУ ДО ДТДМ

«Хорошево».

Социально-психологические риски (или риски человеческого фактора)

Недостаточность профессиональ-

ной инициативы и компетентности у

отдельных педагогов по реализации

базовых и углубленных программ,

образовательных технологий.

Неготовность отдельных

педагогов выстраивать партнерские

отношения с другими субъектами

образовательного процесса, партнерами

социума.

Систематическая работа по

обновлению внутриучрежденческой системы

повышения квалификации. Разработка и

использование эффективной системы

мотивации включения педагогов в

инновационные процессы.

Психолого-педагогическое и методи-

ческое сопровождение педагогов с

недостаточной коммуникативной компетент-

ностью.

Ресурсно-технологические риски

Неполнота ресурсной базы для

реализации новых направлений,

отдельных подпрограмм, проектов и

мероприятий Программы развития.

Прекращение плановых поставок

необходимого оборудования для

реализации Программы развития.

Систематический анализ достаточнос-

ти ресурсной базы для реализации всех

компонентов Программы.

Включение механизма дополнитель-

ных закупок необходимого оборудования за

счет развития партнерских отношений.

Участие педагогов и всей

образовательной организации в

международных, федеральных,

региональных проектах и в грантовой

деятельности для расширения возможностей

развития ресурсной базы.

Все эти предусмотренные мероприятия по осуществлению, сопровождению и

текущей коррекции Программа развития ГБОУ ДО ДТДМ «Хорошево» на 2016-2020 гг.

являются определенной гарантией ее успешной и полноценной реализации.