2017 metŲ veiklos planas · kauno r. garliavos adomo mitkaus pagr. mokykla 0 0 0 0 1 1,35 21....

PATVIRTINTA

Kauno Panemunės pradinės

mokyklos direktoriaus

201 m. d.

įsakymu Nr. V-1.3. .

KAUNO PANEMUNĖS PRADINĖS MOKYKLOS

2017 METŲ VEIKLOS PLANAS

I. ĮVADAS

1. Mokyklos socialinis kontekstas: Šiuo metu Kauno Panemunės pradinėje mokykloje mokosi

318 mokinių. Mokyklą lanko socialiai saugių šeimų vaikai, gyvenantys ne vien mokyklai priskirtoje

teritorijoje. Daugiau nei du trečdaliai jų yra Panemunės seniūnijos gyventojai. Kitą dalį mokinių iš

įvairių Kauno miesto ir rajono seniūnijų kas rytą atveža tėvai, o darbo dienai pasibaigus juos

pasiima. Todėl mokyklos ir šeimos ryšiai itin glaudūs, mokytojai ir mokinių tėvai turi galimybę

kasdien aptarti vaiko mokymosi pasiekimus ir pažangą, elgesį. Smurtinių atvejų mokykloje

neužfiksuota.

Socialinis pasas:

Mokiniai: Iš viso %

Socialiai remtini vaikai (gauna nemokamą maitinimą) 5 1,57

Socialiai remtini vaikai (mokinio reikmenims įsigyti) 5 1,57

Augantys daugiavaikėse šeimose vaikai 57 26,1

Mokiniai, turintys specialiųjų poreikių (pritaikyta programa) 1 0,3

Likę be tėvų globos vaikai:

1. Mirę abu tėvai (vaikai globojami).

2. Miręs vienas iš tėvų.

3. Globojami (tėvai gyvi)

0

1

0

0

0,3

0

Vaikai, kurių į užsienį išvykę: 1. abu tėvai 2. vienas tėvų

0

3

0

3

Nepilnamečių reikalų inspekcijos įskaitoje esančių vaikų skaičius. 0 0

Problemų turinčių vaikų skaičius:

1. elgesio

2. mokymosi

3. elgesio ir mokymosi

20

14

9

6,28

4,4

2,8

Šeimos: Iš viso: %

Šeimos, kurių tėvai neužtikrina gyvenimo ir mokymosi sąlygų 0 0

Mišrios šeimos (kai vienas tėvų ne lietuvis, o šeimoje kalbama dviem kalbomis)

7

Kitakalbių mažumų kitataučių 0 0

Nepilnos šeimos: išsiskyrę tėvai vienišos mamos

19

5

6

1,57

Kadangi mokykla jau aštuoneri metai dalyvauja Europos Sąjungos ir valstybės biudžeto

lėšomis remiamose programose „Pienas vaikams“ ir „Vaisių ir daržovių vartojimo skatinimo

mokyklose programa“, visi mokyklos mokiniai nemokamai gauna pieną ir jo produktus bei vaisius

ir daržoves.

2

Užtikrinant efektyvumo, prieinamumo ir kokybės principus mokykla yra

bendradarbiaujančių Panemunės seniūnijos ikimokyklinį, priešmokyklinį, pradinį, pagrindinį ir

vidurinį išsilavinimą teikiančių ugdymo įstaigų tinklo narė. Apie pusę mokyklos mokinių

kontingento sudaro ugdytiniai iš Panemunės seniūnijos ikimokyklinio (priešmokyklinio) ugdymo

įstaigų – vaikų lopšelių–darželių „Pušynėlis“, „Šnekutis“, „Pienė“, Panemunės lopšelio – darželio.

Mokiniai mokymąsi penktoje klasėje tęsia įvairiose Kauno miesto mokyklose, kurias jiems tėvai

parenka pagal teikiamo ugdymo kokybę, mokyklos mokinių pasiekimus, ugdymo filosofiją,

rūpinimosi vaikais politiką, sukurtas edukacines aplinkas, aktyvumą miesto ir šalies gyvenime,

dalyvavimą tarptautiniuose projektuose, gyvenamąją vietą.

Eil.

Nr.

Mokyklos pavadinimas 2014 m. 2015 m. 2016 m.

Mokinių

skaičius

% Mokinių

skaičius

% Mokinių

skaičius

%

1. KTU Vaižganto progimnazija 3 4,3 0 0 17 22,97 2. Šv. Mato gimnazija 6 8,7 11 19,3 13 17,56 3. Kauno Vinco Kudirkos

progimnazija

16 23,2 14 24,6 9 12,16

4. Kauno jėzuitų gimnazija 14 20,3 7 12,3 7 9,46 5. Kauno Rokų gimnazija 1 1,4 5 8,8 6 8,10 6. Lietuvos sveikatos mokslų

universiteto gimnazija

4 5,8 6 10,5 4 5,40

7. Kauno r. Akademijos Ugnės

Karvelis gimnazija

0 0 1 1,8 2 2,70

8. Kauno Senamiesčio progimnazija 5 7,2 0 0 2 2,70 9. Kauno Kazio Griniaus

progimnazija

3 4,3 0 0 2 2,70

10. Alytaus Dzūkijos pagrindinė

mokykla

0 0 0 0 1 1,35

11. Kauno Kovo 11-osios gimnazija 0 0 0 0 1 1,35 12. Kauno r. Garliavos Jonučių

progimnazija

3 4,3 2 3,5 1 1,35

13. Kauno dailės gimnazija 1 1,4 0 0 1 1,35 14. Kauno Jono Pauliaus II gimnazija 1 1,4 0 0 1 1,35 15. Kauno r. Neveronių gimnazija 0 0 0 0 1 1,35 17. Kauno Juozo Naujalio muzikos

gimnazija

0 0 0 0 1 1,35

18. Kauno Simono Daukanto

progimnazija

1 1,4 0 0 1 1,35

19. Kauno technologijos universiteto

inžinerijos licėjus

0 0 2 3,5 1 1,35

20. Kauno r. Garliavos Adomo

Mitkaus pagr. mokykla

0 0 0 0 1 1,35

21. Kitos mokyklos 11 19,3 9 12,16 1 1,35

Mokykla – integrali Panemunės bendruomenės dalis, todėl dalyvauja visuose Panemunės

seniūnijos ir Panemunės bendruomenės centro organizuojamuose renginiuose: šventėse,

koncertuose, parodose, akcijose, susitikimuose. Dažnai mokykla tampa vietos bendruomenės

švenčių organizatore.

2. Mokinių skaičius Kauno Panemunės pradinėje mokykloje stabiliai didelis. Dėl

ugdymo ir mokyklos veiklos kokybės (tai rodo mokyklos vidaus įsivertinimo, tėvų nuomonės

tyrimo, išorės vertintojų duomenų analizė) mokykla populiari Kauno mieste. Norinčiųjų joje

mokytis skaičius vis auga, todėl ne visus pageidaujančius mokykla pajėgi priimti, nes trūktų patalpų

papildomai suformuotoms klasėms įkurdinti.

3

Mokinių skaičiaus vidurkis klasėse per penkerius metus kito nežymiai. Vidutinis

mokinių skaičius klasėje nuolat didesnis už Kauno miesto pradinių mokyklų vidurkį ir tebeviršija

Kauno miesto bendrojo lavinimo mokyklų ir pradinių mokyklų vidutinį mokinių skaičių klasėje.

Didelis mokinių skaičiaus vidurkis klasėse užtikrina pakankamas Mokinio krepšelio lėšas.

Klasės

2014–2015 2015–2016 2016–2017

Kom

ple

ktų

skai

čius

Mokin

ių

skai

čius

Kom

ple

ktų

skai

čius

Mokin

ių

skai

čius

Kom

ple

ktų

skai

čius

Mokin

ių

skai

čius

1 klasės 3 87 3 84 3 83

2 klasės 3 81 3 86 3 75

3 klasės 3 73 3 77 3 85

4 klasės 2 56 3 69 3 75

Iš viso

11

297 12 321 12 318

Vidurkis

27 mok. 26,75 mok. 26,5 mok.

3. Pradinio ugdymo programą mokykloje per pastaruosius trejus metus baigė ir

pradinį išsilavinimą įgijo 100 proc. mokinių. Mokinių, 2016 m. paliktų kartoti kursą, nėra.

Perkeltų su žemesniu nei patenkinamu pasiekimų ir gebėjimų lygiu mokinių nėra.

4. Mokinių, ugdomų pagal neformaliojo švietimo programas, dalis.

Neformalaus ugdymo veikla

2014 m. 2015 m. 2016 m.

Mokiniai dalyvaujantys mokyklos NU veikloje 96% 87% 94%

Mokiniai dalyvaujantys ne mokyklos NU veikloje 57% 72% 61%

Mokiniai lankantys 2 ir daugiau NU kolektyvų 45% 52% 54%

Bendras mokinių užimtumas NU veikloje 100% 99% 98%

5. Mokinių lankomumo duomenys. Daug metų situacija nesikeičia: daugiausiai

pamokų praleista dėl ligos ir šeimų suplanuotų atostogų mokslo dienomis. Nepateisintų praleistų

pamokų nėra. Vienam mokiniui 2016 m. teko 41 pamoka (2014 – 41, 2015 – 41). Iš jų dėl ligos 35

pamokos.

6. Mokytojų skaičiaus kaita, mokytojų, turinčių pedagoginę ir dalykinę

kvalifikaciją, dalis.

Mokslo metai 2014–2015 2015–2016 2016–2017

Mokytojai ekspertai 2 2 2

Mokytojai metodininkai 9 8 7

Vyresnieji mokytojai 6 5 7

Mokytojai

7 9 8

Socialinės pedagogė 0 0,5 0,5

Vyr.socialinė pedagogė 0,5 0,5 0,5

Psichologas 0,25 0,5 0,5

Logopedė 0,5 0,5 0

Vyr.logopedė 0 0 0,5

Pedagoginę ir dalykinę kvalifikaciją įgiję visi mokytojai. Mokykloje dirba 2 socialinių

mokslų daktarai, 11 magistrų.

4

2016 metais buvo atestuoti trys darbuotojai. Suteiktos pedagoginės kvalifikacinės

kategorijos: G.Gaulienei – vyr.mokytoja, D.Kairiūkštienei – vyr. mokytoja, J.Surgėlienei –

vyr.logopedė.

7. Žemės panaudos sutartis. Detalusis naudojamo sklypo planas patvirtintas 2013-12-

13 Kauno miesto savivaldybės administracijos direktoriaus įsakymu Nr.A-3381. Naudojamo žemės

sklypo panaudos sutartis 2006-03-06, Nr. N19/2006-86 sudaryta su Kauno Panemunės pradine

mokykla. Sutartis įregistruota 2006-03-06 Nekilnojamo turto registre. Terminas nuo 2006-03-06 iki

2077-03-06. Būdama pastato patikėtiniu mokykla naudojasi valstybei priklausančia, valstybinės

žemės panaudos sutartimi perduota žeme Kauno miesto savivaldybei naudotis neatlygintinai.

8. Higienos pasą Visuomenės sveikatos centras išdavė 2012-12-21, jis galioja

neterminuotai.

9. Energetinis auditas atliktas 2008-10-27 ir parengtas investicinis projektas „Energijos

vartojimo audito ir investicinio projekto ataskaita“. 2012 m. parengtas investicinis projektas

„Kauno Panemunės pradinės mokyklos Kariūnų pl. 5, Kaune rekonstrukcijos priešprojektiniai

pasiūlymai“. Jo pagrindu 2013 metais parengtas techninis „Mokslo paskirties pastato 1C2b ir 2C2b

Kariūnų pl. 5, Kaune, rekonstravimo projektas“, gautas statybos leidimas. 2016 metais gavus VIP ir

savivaldybės lėšų pradėti mokyklos pastato rekonstrukcijos darbai.

II. 2016 METŲ SITUACIJOS ANALIZĖ

2.1. Išorės lėšų pritraukimo tendencijos ir finansinių prioritetų realizacija

Valstybinių funkcijų programa įvykdyta 100%, t.y. 308,03 tūkst. Eur. Iš viso tarifikuota

544 valandos. Vienam klasės komplektui tarifikuota 45,4 val. (2011 m. buvo 41,2 pamokos, 2012

m. 38,7 val.. 2013 m. 41,5 val., 2014 - 42,9 val, 2015- 43,1 val.). Neformalaus ugdymo valandų

dalis nuo bendro tarifikuotų valandų skaičiaus mokykloje sudaro 7,6 %.

Savivaldybės lėšos, 138,7 tūkst. Eur, panaudotos pagal Kauno miesto administracijos

direktoriaus patvirtintą sąmatą: techninio personalo darbo užmokesčiui, pajamų mokesčiui ir

socialinio draudimo įmokoms, šildymui, elektrai, vandeniui, ryšio ir kitoms paslaugoms apmokėti

Savivaldybės finansuojamų įstaigų veiklos programa įvykdyta. Kreditoriniai

įsiskolinimai minimalūs 2016-12-31 už gruodžio mėnesio komunalines paslaugas (šildymą, elektros

energiją, kitas paslaugas).

Kauno miesto savivaldybė

o pagal investicijų programą skyrė 27,5 tūkst. Eur. futbolo-teniso aikštelės įrengimo

antrojo etapo darbams apmokėti.

o pagal viešųjų paslaugų programą skyrė 0,5 tūkst. Eur. respublikiniam šokių festivaliui

„Draugystės tiltai 2016“ organizuoti.

Valstybės tikslinių specialiųjų dotacijų negauta.

Valstybės ir Savivaldybės biudžetų lėšos, skirtos aplinkai. Mokyklos išlaidos 1 m2

bendro ploto išlaikymui sudaro 48 Eur (2009 m. 139 Lt, 2010 m. 123 Lt, 2011 m. 128 Lt, 2012 m.

122 Lt, 2013 m. 122 Lt; 2014 m. 143 Lt; 2015 – 45 Eur).

Išorės lėšų pritraukimas. Kasmet mokykla pritraukia išorės lėšų. Mokyklą, kaip paramos

gavėją, 2016 m. rėmė juridiniai asmenys: Kauno Panemunės pradinės mokyklos paramos fondas

69,9 tūkst. Eur, UAB „Celsis“ 1,0 tūkst. Eur; UAB „Hospitex“ 0,6 tūkst. Eur, UAB „Kauno keliai“

0,6 tūkst. Eur, Bentley Systems 1,1 tūkst. Eur ir fiziniai asmenys 26,9 tūkst. Eur.

Kitos išorės lėšos gautos iš 2% gyventojų pajamų mokesčio sudarė 5,7 tūkst. Eur. Už patalpų

nuomą gauta 14,5 tūkst. Eur.

Kūno kultūros ir sporto departamento rėmimo fondo 15,0 tūkst.Eur skirta futbolo aikštelės

įrengimo I etapo darbų vykdymui.

Iš viso papildomai mokykla pritraukė 134,2 tūkst. Eur (2011 m. 131,9 tūkst.Lt, 2012 m. 167,8

tūkst.Lt, 2013 m. 189,8 tūkst. Lt, 2014 m. 286,7 tūkst. Lt, 2015 m. 94,3 tūkst. Eur).

2016 m. finansinių prioritetų realizacija susijusi su:

o Mokinių ir mokytojų gerovės, paremtos pagarba, pasitikėjimu ir švietimo pagalba

stiprinimu:

5

Nominacijų teikimas už pozityvų mokinių elgesį ir mokymosi motyvaciją 0,4

tūkst. Eur;

Mokymosi ir edukacinių aplinkų atnaujinimas pirmųjų klasių mokiniams 15,7

tūkst. Eur;

Naujos 450 m2 futbolo-teniso aikštelės įrengimas 47,0 tūkst.Eur;

Klasių ir kabinetų aprūpinimas naujausiomis mokymo priemonėmis:

- Interaktyvių lentų (11 vnt.) įsigijimas 57,4 tūkst. Eur;

- Dokumentų lempos (12 vnt.) 3,0 tūkst.Eur.

El.mokinio pažymėjimų gaminimas, 82 vnt. – 0,5 tūkst. Eur.

o Kokybiško kiekvieno mokinio poreikius ir galias tenkinančio formaliojo ir

neformaliojo ugdymo užtikrinimu:

Individualizuoto ir diferencijuoto mokymo priemonių įsigijimas 2,5 tūkst. Eur;

Mokinių dalyvavimas pažintinėje veikloje, edukacinėse programose 1,0 tūkst.

Eur;

Naujų vadovėlių įsigijimas 4,1 tūkst. Eur.

Mokinių skatinimo priemonės (pagyrimo raštų spausdinimas, prizai, tradiciniai

mokyklos baigimo apdovanojimai, kt.) 2,0 tūkst. Eur;

Koncertinės, švenčių organizavimo įrangos ir priemonių nuoma 3,0 tūkst. Eur;

Filmavimo ir fotografavimo paslaugos 2,2 tūkst. Eur.

o Efektyviu išteklių pritaikant mokyklos aplinkas tyrinėjimams ir atradimams

valdymu:

Medžiagų lauko klasių baldams įsigijimas ir baldų gaminimas, informacinių

stendų įsigijimas, mokymo priemonės 2,6 tūkst.Eur;

Priemonės tyrinėjimams ir atradimams mokyklos „žaliosiose“ zonose 0,6

tūkst.Eur.

o Mokyklos bendruomenės narių mokymusi ugdant pozityvų atvirai ir savarankiškai

mąstantį vaiką.

Kvalifikacijos kėlimo renginiai mokyklos bendruomenei 2,8 tūkst.Eur;

Renginių Kauno miesto ir šalies konkursų mokiniams ir mokytojams

organizavimui lėšos 0,5 tūkst.Eur.

2.1. Informacija apie įstaigos valdomo pastato fizinę būklę (2016 m. statinio kasmetinės apžiūros duomenimis). Statinio dalių ir inžinierinės įrangos būklės įvertinimas:

Pam

atai

Išori

nės

sie

nos

Sto

gas

Lan

gai

Lau

ko d

ury

s

Vid

aus

pat

alpų s

ienos

Lubos

Vid

aus

pat

alpų d

ury

s

Gri

ndys

Mai

sto t

var

kym

o

pat

alpos

Vir

tuvės

įre

ngin

iai

WC

pat

alpos

Užd

aro t

ipo k

abin

os

WC

pat

alpose

Įren

gin

iai

WC

pat

alpose

Šil

um

os

punkta

s

Šil

dym

o s

iste

ma

Vėd

inim

o s

iste

ma

Van

den

tiek

io s

iste

ma

Kan

aliz

acij

os

sist

ema

Ele

ktr

os

inst

alia

cija

Ele

ktr

os

skydin

ės

Švie

stuvai

Pri

taik

ym

as n

eįgal

iųjų

pore

ikia

ms

Komentarai

K

K

AK

10

0%

AK

-10

0%

AK

10

0%

AP

80

%

AP

-10

0%

AP

90

%

AK

10

0%

K-1

00

%

K-1

00

%

AK

10

0%

AK

10

0%

AK

10

0%

P-2

0%

K-7

5%

K-1

00

%

K-1

00

%

K-8

0%

K-8

0%

K-1

00

%

AK

-10

0%

Pri

taik

yta

dal

inai

(sp

ort

o s

alėj

e)

Pastaba: NR – nereikalingas remontas. P – reikalingas paprastasis remontas. K – reikalingas kapitalinis remontas. AB – avarinė būklė. AK – atliktas kapitalinis remontas. AP- atliktas paprastasis remontas.

Mokyklos pastato priežiūra vykdoma statybos teisės aktų nustatyta tvarka. Vadovaujantis 2016-04-16 kasmetinės statinio apžiūros

rezultatais (Aktas Nr.25, Aktas Nr.26) komisija mokyklos pastato pagrindinių konstrukcijų, inžinierinės įrangos defektų, pastato defektų, deformacijos

nenustatė. Komisija atkreipė dėmesį, kad, norint ekonomiškai ir kokybiškai eksploatuoti pastatą, pagrindinėms mokyklos pastato konstrukcijoms

(pamatams ir išorinėms sienoms) reikalinga renovacija, t. y. būtini pamatų hidroizoliacijos ir išorinių sienų apšiltinimo darbai. Vadovaujantis 2016-10-03

kasmetinės statinio apžiūros rezultatais (Aktas Nr.27, Aktas Nr. 28) komisija įvertino vykdomus mokyklos pastato rekonstrukcijos darbus pagal projektą

,,Mokslo pastato 1C2b ir 2C2b Kariūnų pl. 5, Kaune rekonstravimo projektas“.

2016 metais atlikti darbai:

1. Atlikti šildymo sistemos hidrauliniai bandymai (spec. lėšos) .

2. Atliktas 400 m2 paprastasis trijų klasių patalpų (kabinetų Nr. 105, 109, 207) remontas (paramos lėšos).

Išvada: Pastato fizinė būklė patenkinama. Šiuo metu vyksta mokyklos pastato rekonstrukcijos darbai. Būtina atlikti visišką virtuvės patalpų

remontą.

2.2. SITUACIJOS ANALIZĖ

2016 METŲ TIKSLŲ REALIZAVIMO LAIPSNIS

PAGAL PROGNOZUOTUS LAUKIAMUS REZULTATUS

1 tikslas. Stiprinti mokinių ir mokytojų gerovę, paremtą pagarba, pasitikėjimu ir švietimo

pagalba.

Kriterijus Minimalus lauktas

2016 m. rezultatas

2016 m. įstaigos

pasiektas realus

rezultatas

Maksimalus lauktas

2016 m. rezultatas

Atliktas tyrimas

apie mokinių fizinį

ir psichologinį

saugumą

mokykloje.

El.dienyne parengta

anketa vykdyti tėvų ir

mokinių nuomonės

tyrimus apie fizinį ir

psichologinį saugumą.

Anketų grįžtamumas

40%.

IQES online platformoje

parengta anketa ir

įvykdytas tėvų nuomonės

tyrimas apie fizinį ir

psichologinį saugumą.

Apklaustųjų aktyvumas

40%.


parengta anketa vykdyti

tėvų ir mokinių

nuomonės tyrimus apie

fizinį ir psichologinį

saugumą. Apklaustųjų

aktyvumas 65%.

Pasitelkiant

mokyklos

psichologą ir

socialinį pedagogą

pagerintas

mikroklimatas

probleminėse

klasėse

Vykdomos viena-dvi

mikroklimato gerinimo

priemonės (projektai)

pasirinkus tikslines

problemines klases.

Įvykdytos trys


priemonės (projektai).

Pagerintas mikroklimatas

tikslinėse probleminėse

klasėse.

Vykdomos trys


priemonės (projektai)

pasirinkus tikslines

problemines klases.

Sumažintas

mokinių skaičius

naujai

formuojamose

pirmose klasėse.

Naujai formuojamose

pirmose klasėse ne

daugiau nei 27

mokiniai.

Naujai suformuotose

pirmose klasėse mokosi

po 27 mokinius.

Naujai formuojamose

pirmose klasėse ne

daugiau nei 26 mokiniai.

Skatinamas

pozityvus mokinių

elgesys ir

mokymosi

motyvacija.

50% pedagogų teigia,

jog efektyviai veikia

mokinių skatinimo ir

poveikio sistema.

Teikiamos nominacijos

už pozityvų mokinių

elgesį ir išskirtinę

mokymosi motyvaciją.

Įteiktos nominacijos už

pozityvų mokinių elgesį

ir išskirtinę mokymosi

motyvaciją. 60%

pedagogų teigia, kad

efektyviai veikia mokinių

skatinimo ir poveikio

sistema.

60% pedagogų teigia,

kad efektyviai veikia

mokinių skatinimo ir

poveikio sistema.

Teikiamos nominacijos

už pozityvų mokinių

elgesį ir išskirtinę

mokymosi motyvaciją.

Teikiama

individuali pagalba

mokymosi

sunkumų

turintiems

mokiniams.

Pagal sutartą

tvarkaraštį 75% klasių

mokytojų teikia

sistemingą individualią

pagalbą mokymosi

sunkumų turintiems

mokiniams

Pagal sutartą tvarkaraštį

80% klasių mokytojų

teikia sistemingą

individualią pagalbą

mokymosi sunkumų

turintiems mokiniams.

Pagal sutartą tvarkaraštį

80% klasių mokytojų

teikia sistemingą

individualią pagalbą

mokymosi sunkumų


Stiprinamas

mokytojų

pasitenkinimas

darbu, mokykla

gerinant darbo

sąlygas

Klasės ir kabinetai

aprūpinami

naujausiomis mokymo

priemonėmis,

įsigytomis pagal

paramos mokyklai

programą už 20 000

Eur.


aprūpinti naujausiomis

mokymo priemonėmis,

įsigytomis pagal paramos

mokyklai programą

daugiau nei už 20 000

Eur.


aprūpinami naujausiomis

mokymo priemonėmis,

įsigytomis pagal paramos

mokyklai programą

daugiau nei už 20 000

Eur.

8

Komentaras:

Siekiant stiprinti mokinių ir mokytojų gerovę, paremtą pagarba, pasitikėjimu ir švietimo pagalba,

atliktame IQES online platformoje tėvų nuomonės tyrime nepasiektas planuotas tėvų dalyvavimo

aktyvumas. Vietoje planuotų 65%, tėvų anketą pildė 40%. Galimos neaktyvumo pildant anketą

priežastys:

1. Tėvus tenkina mokyklos darbas stiprinant mokinių ir mokytojų gerovę.

2. Mokykloje vykdoma daug apklausų.

Kitos šio tikslo priemonės įgyvendintos maksimaliai.

Išvada. Pasiekti maksimalūs rezultatai.

2 tikslas. Užtikrinti kokybišką kiekvieno mokinio poreikius ir galias tenkinantį formalųjį ir

neformalųjį ugdymą.

Kriterijus Minimalus lauktas 2016

m. rezultatas

2016 m. įstaigos

pasiektas realus

rezultatas

Maksimalus lauktas

2016 m. rezultatas

Tobulinamas

gabių vaikų

ugdymo

organizavimas.

Dalyvaujant ŠMM

projekte gabių vaikų

atpažinimo modelio

kūrimo projekte mokomasi

atpažinti gabius ir

talentingus vaikus. Po

pamokų 75% klasių

mokytojų gabius mokinius

ugdo individualiai po

pamokų.

Dalyvaujant ŠMM


atpažinimo modelio

kūrimo projekte

pedagogai mokėsi

atpažinti gabius ir

talentingus vaikus. Po

pamokų 80% klasių

mokytojų gabius

mokinius ugdo

individualiai po pamokų.

Dalyvaujant ŠMM


atpažinimo modelio

kūrimo projekte

mokomasi atpažinti

gabius ir talentingus

vaikus. Po pamokų 80%

klasių mokytojų gabius

mokinius ugdo

individualiai po pamokų.

Sistemingai

organizuojamas

integruotas

ugdymas.

Kartą per metus mokiniai

pasirenka integruoto

ugdymo temą ir mokytoją.

Kartą per pusmetį

mokiniai turėjo galimybę

pasirinkti integruoto

ugdymo temą ir

mokytoją.

Kartą per pusmetį

mokiniai pasirenka

integruoto ugdymo temą

ir mokytoją.

Tiriamas

neformaliojo

ugdymo

programų

poreikis.

Mokslo metų pabaigoje

el.dienyne parengta anketa

neformaliojo ugdymo

programų poreikiui 2016-

2017 m.m. tirti.

Įgyvendinamos poreikį

atitinkančios neformaliojo

ugdymo programos.


parengta anketa ir atliktas

nuomonės tyrimas

programų kokybei

įvertinti. Įgyvendinamos

poreikį atitinkančios

neformaliojo ugdymo

programos.


parengta anketa vykdyti

nuomonės tyrimą

programų kokybei

įvertinti. Įgyvendinamos

poreikį atitinkančios

neformaliojo ugdymo

programos.

Išvada. Siekiant užtikrinti kokybišką kiekvieno mokinio poreikius ir galias tenkinantį formalųjį ir

neformalųjį ugdymą įgyvendintos visos planuotos priemonės ir pasiekti maksimalūs rezultatai.

3 tikslas. Efektyviai valdyti išteklius pritaikant mokyklos aplinkas tyrinėjimams ir atradimams.


2016 m. rezultatas

2016 m. įstaigos

pasiektas realus

rezultatas

Maksimalus lauktas

2016 m. rezultatas

Įrengtos lauko klasės. Lauko (žaliosioms)

klasėms įsigyta

baldų už 1000 Eur.

Lauko (žaliosioms)

klasėms įsigyta baldų

daugiau nei už 1000 Eur ir

mokymo priemonių už 200

Eur.

Lauko (žaliosioms)

klasėms įsigyta baldų

daugiau nei už 1000

Eur ir mokymo

priemonių už 200 Eur.

Komentaras: Siekiant efektyviai valdyti išteklius pritaikant mokyklos aplinkas tyrinėjimams ir

atradimams įgyvendintos visos planuotos ir papildomos priemonės: Kūno kultūros ir sporto

9

departamento bei Kauno miesto savivaldybės lėšomis įrengta nauja dirbtinės dangos 450 m2 futbolo

aikštelė. Joje vykdomas formaliojo ir neformaliojo ugdymo veiklos bei bendradarbiaujant su KTU ir

LSU mokslininkų komandomis atliekamas mokinių fizinio pasirengimo testavimas.

Išvada. Įgyvendinti maksimalūs tikslai.

4 tikslas. Mokyklos bendruomenės narių mokymasis ugdant pozityvų atvirai ir savarankiškai

mąstantį vaiką.


2016 m. rezultatas

2016 m. įstaigos

pasiektas realus

rezultatas

Maksimalus lauktas

2016 m. rezultatas

Atlikta

kvalifikacijos

poreikių

analizė.

Vadovaujantis

analizės rezultatais

sudaromas mokytojų

ir pedagoginės

pagalbos specialistų

kvalifikacijos

tobulinimo planas.

Vadovaujantis analizės

rezultatais sudarytas

mokytojų ir pedagoginės


kvalifikacijos tobulinimo

planas pusmečiui. Po

pusmečio pakartotinai

atlikta kvalifikacijos

tobulinimo poreikio

analizė ir patikslintas

planas.

Vadovaujantis analizės

rezultatais sudaromas

mokytojų ir pedagoginės



planas pusmečiui. Po

pusmečio pakartotinai

atliekama kvalifikacijos

tobulinimo poreikio

analizė ir tikslinamas

planas.

Sudaromos

sąlygos

pedagogams

ugdytis

dalykines ir

asmenines

kompetencijas.

Kiekvienas mokytojas

per metus dalyvauja

bent 3 kvalifikacijos

kėlimo renginiuose, 2

seminarai

organizuojami visai

mokytojų

bendruomenei.

Kiekvienas mokytojas per

metus dalyvavo ne mažiau

kaip 4 kvalifikacijos

kėlimo renginiuose, 3

seminarai organizuoti visai

mokytojų bendruomenei.

Kiekvienas mokytojas per

metus dalyvauja bent 4

kvalifikacijos kėlimo

renginiuose, 3 seminarai

organizuojami visai


Sudaromos

sąlygos

tėvams

mokytis ir

dalytis

patirtimi pagal

STEP

programą.

50 % pageidavusių

mokytis pagal STEP

programą mokinių

tėvų dalyvauja grupės

užsiėmimuose.

80% pageidavusių mokytis

pagal STEP programą

mokinių tėvų dalyvavo

grupės užsiėmimuose.

Viename visuotiniame

mokyklos tėvų susirinkime

STEP programą baigę

tėvai dalijosi patirtimi,

savišvietos rezultatais.

80% pageidavusių

mokytis pagal STEP

programą mokinių tėvų

dalyvauja grupės

užsiėmimuose.

Viename visuotiniame

mokyklos tėvų

susirinkime STEP

programą baigę tėvai

dalijasi patirtimi,

savišvietos rezultatais.

Organizuojami

tėvų

informavimo

svarbiais

mokyklos

veiklos

klausimais

renginiai.

Per metus vyksta bent

du mokyklos tarybos

susirinkimai, vienas

visuotinis tėvų

susirinkimas,

organizuojamas bent

vienas neformalus iš

anksto suplanuota

temą pokalbis

svarbiais mokyklos

veiklos klausimais.

Per metus vyko trys

mokyklos tarybos

susirinkimai, du

visuotiniai tėvų

susirinkimai, du

neformalūs pokalbiai pagal

iš anksto suplanuotas

temas svarbiais mokyklos

veiklos klausimais.

Per metus vyksta bent trys

mokyklos tarybos

susirinkimai, du

visuotiniai tėvų

susirinkimai, bent du

neformalūs pokalbiai

pagal iš anksto

suplanuotas temas

svarbiais mokyklos

veiklos klausimais.

10

Organizuojam

os diskusijos –

vakarai

Per metus

organizuojama bendra

mokytojų ir tėvų

diskusija, kaip ugdyti

atvirai ir savarankiškai

mąstantį vaiką.

Per metus organizuotos

dvi bendros mokytojų ir

tėvų diskusijos, kaip

ugdyti atvirai ir

savarankiškai mąstantį

vaiką.

Per metus organizuojamos

dvi bendros mokytojų ir

tėvų diskusijos, kaip

ugdyti atvirai ir

savarankiškai mąstantį

vaiką.

Komentaras: Siekiant mokyklos bendruomenės narių mokymosi ugdant pozityvų atvirai ir

savarankiškai mąstantį vaiką, įgyvendintos visos planuotos ir papildomos priemonės: mokyklos

bendruomenė pradėjo dalyvauti trejus metus truksiančiame Erasmus+ projekte „Menai ir tradicijos“ ir

sėkmingai organizavo pirmąjį projekto dalyvių susitikimą mokykloje.

Išvada. Pasiekti maksimalūs rezultatai.

2.3. 2016-2017 MOKSLO METŲ PLAČIOJO ĮSIVERTINIMO IŠVADOS

Vadovaujantis naująja Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2016 m. kovo 29 d.

įsakymu Nr. V-267 patvirtinta mokyklos, įgyvendinančios bendrojo ugdymo programas, veiklos

kokybės įsivertinimo metodika, buvo atliktas platusis mokyklos veiklos įsivertinimas. Mokyklos

pedagogai vertino visas sritis, temas ir rodiklius remdamiesi detaliuosiuose rodiklių aprašymuose

pateiktu aukščiausiu kokybės būviu. Įsivertinant mokyklos veiklos kokybę mokytojai ypatingai aukštai

vertino net keletą mokyklos įvairių sričių veiklos rodiklių.

Sritis Tema Geriausiai įvertinti

rodikliai

2. Ugdymas(is) ir mokinių

patirtys

2.3. Mokymosi patirtys 2.3.2. Ugdymas mokyklos

gyvenimu.

3. Ugdymo(si) aplinkos 3.1. Įgalinanti mokytis fizinė

aplinka

3.1.1. Įranga ir priemonės

3.2. Mokymasis be sienų 3.2.1. Mokymasis ne

mokykloje

Plačiojo įsivertinimo rezultatai parodė, kad mokykloje stiprus ugdymas mokyklos gyvenimu: santykiai

ir mokinių savijauta, narystė ir bendrakūra, veiklos, įvykiai ir nuotykiai, darbinga tvarka. Puikiai

vertinama įrangos ir priemonių įvairovė bei šiuolaikiškumas. Kokybiškai vykdomas mokymasis ne

mokykloje: mokyklos teritorija naudojama ugdymui, dažnai organizuojamos edukacinės išvykos.

Prie tobulintinų rodiklių mokyklos pedagogai priskyrė mokymąsi, t.y. savivaldumą mokantis,

mokymosi konstruktyvumą, mokymosi socialumą. Kitas svarbus rodiklis, kuriam reikia skirti dar

daugiau dėmesio tai - orientavimasis į mokinių poreikius: poreikių pažinimas, pagalba mokiniui,

gabumų ir talentų ugdymas. Tobulintinu rodikliu pedagogai pripažino ir veikimą kartu, kurį sudaro

bendradarbiavimo kultūra bei kolegialus mokymasis.

Sritis Tema Tobulinti pasirinkti rodikliai

2. Ugdymas(is) ir mokinių

patirtys

2.1. Ugdymo(si) planavimas 2.1.3. Orientavimasis į mokinių

poreikius

2.3. Mokymosi patirtys 2.3.1. Mokymasis

4. Lyderystė ir vadyba 4.2 Mokymasis ir veikimas

komandomis.

4.2.1. Veikimas kartu

Mokyklos taryba išanalizavo veiklos kokybės įsivertinimo rezultatus ir priėmė sprendimus dėl

veiklos tobulinimo. Vadovaujantis gautais duomenimis atliktas gilesnis teminis tyrimas.

11

2.4. 2016 METŲ GILUMINIO ĮSIVERTINIMO IŠVADOS

2016 m. buvo analizuojamas ir tobulinamas rodiklis 4.2.2 Psichologinė pagalba. Šis rodiklis

gavo vieną žemiausių įvertinimų (3.3), todėl jis pasirinktas tirti ir tobulinti. Per rodiklio tobulinimo

metus pasiekta gerų rezultatų. 2016 m. didesnis dėmesys buvo skiriamas mokinių psichologinėms

problemoms ir jų sprendimui. Buvo vertinamos ir sprendžiamos mokinio asmenybės ir ugdymo(si)

problemos, organizuojami individualūs ir grupiniai užsiėmimai.

Mokykloje pradėjo dirbti kvalifikuotas mokyklos psichologas, kuris nuo 2016 m. kovo mėn. tris

kartus per savaitę konsultuoja mokinius ir jų tėvus iškilus vidinėms problemoms, mokymosi

sunkumams, atsiradus problemų dėl netinkamo elgesio, tarpasmeniniuose santykiuose ar šeimoje.

Psichologas naudodamas specialius testus tiria įvairius vaiko psichikos procesus: dėmesį, atmintį,

intelektinius gebėjimus, mąstymą, asmenybės bruožus. Kartu su mokyklos socialine pedagoge

organizuoja veiklas, gerinančias mikroklimatą klasėse.

Išleistas informacinis lankstinukas tėveliams ir mokiniams apie psichologo funkcijas mokykloje.

Veikia pedagoginės, psichologinės ir socialinės pagalbos vaikui modelis. Per 2016 metus įvyko 4

Vaiko gerovės komisijos posėdžiai, kuriuose dalyvavo ir mokinių tėvai.

2016 m. taip pat pradėtas bendradarbiavimas su STEP programą įgyvendinančia psichologe Jolanta

Žilinskiene. Mokykloje sudarytos tėvų grupės mokėsi pozityvios tėvystės ir sėkmingo auklėjimo

principų. STEP programą baigę tėvai įgijo daugiau žinių apie pozityvų vaiko auklėjimą, dažniau

naudoja demokratinio/autoritetinio auklėjimo metodus.

Išvada: Rodiklį patobulinome. Žadama išlaikyti pasiektą lygį.

2016 m. buvo analizuojamas ir tobulinamas rodiklis 2.3.1 Mokymo nuostatos ir būdai. Tai

vienas iš žemesniu lygiu (3.43 balo) įvertintų rodiklių, todėl pasirinkta jį tirti ir tobulinti.

Buvo analizuojamas pedagogų dėmesys mokinių mokymosi poreikiams ir stiliams. Nustatyta, kad

dauguma mokytojų (90%) kryptingai renka informaciją apie mokinius ir išsiaiškina ugdytinių

mokymosi stilių.

Pradėtas bendradarbiavimas su Kauno Pedagogine psichologine tarnyba. Bendradarbiavimo tikslas -

nustatyti pradinius būsimųjų pirmokų vizualinius motorinius ir konstrukcinio mąstymo gebėjimus. Šis

tyrimas padėjo mokytojoms pasirengti mokyti kiekvieną pirmoką pagal jo gebėjimų lygį.

Giliau buvo analizuojamas sistemingos individualios pagalbos mokymosi sunkumų turintiems

mokiniams teikimas. Nustatyta, kad pagal sutartą tvarkaraštį 80% klasių mokytojų teikė sistemingą

individualią pagalbą mokymosi sunkumų turintiems mokiniams. Taip pat 80% klasių mokytojų

individualiai po pamokų ugdė gabius mokinius.

Siekiant patobulinti pasirinktą rodiklį 2016 m. mokykloje vyko gerosios patirties sklaidos ir

kvalifikacijos kėlimo renginiai. Per metus organizuotos dvi bendros mokytojų ir tėvų diskusijos.

Išvada. Rodiklį patobulinome. Žadama išlaikyti pasiektą lygį.

Atliekant platųjį įsivertinimą 2016 m. rodiklis 1.3.2 Pageidaujamo elgesio skatinimas įvertintas

3.48 balo. Tai nebuvo žemiausias rodiklis, bet jis pasirinktas tobulinti, nes tai mokytojams,

mokiniams bei jų tėvams aktualus rodiklis.

Mokyklos pedagogai teigia, kad palankaus emocinio klimato mokytis kūrimas – visos mokyklos

bendruomenės reikalas. Giliau analizuojant šį rodiklį paaiškėjo, kad susitarimai klasėse aiškiai

apibrėžti, bet tik 60% pedagogų teigia, jog efektyviai veikia mokinių skatinimo ir poveikio sistema.

Mokyklos administracija pripažino, kad netolygus skatinimų ir bausmių dažnumo santykis.

Nevienodai operatyviai reaguojama į įvykius, kai pažeidžiamos mokyklos gyvenimo normos. Klasėse

retai pastebimas ir įvertinamas pagerėjęs mokinio elgesys. Nuspręsta dažniau pagirti mokinius, kartą

per pusmetį teikti nominacijas už pozityvų mokinių elgesį ir pakilusią mokymosi motyvaciją.

Išvada. Rodiklį patobulinome. Žadama išlaikyti pasiektą lygį.

2.5. Švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka paskirtų išorės vertintojų,

kontrolieriaus, Vidaus audito skyriaus ir kitų institucijų išvados

Kauno miesto savivaldybės administracijos švietimo skyriaus vyr. specialistė D.Tindžiulienė

lankėsi mokykloje 2016-05-12 „Dėl priėmimo į pirmą klasę 2016-2017 m.m.“, 2016-09-15 „Dėl

12

standartizuotų testų rezultatų panaudojimo mokyklos veiklos tobulinimui“. Išvada – trūkumų

nenustatyta.

2016-09-28 nacionalinio visuomenės sveikatos centro vyr.specialistės K.Mikalauskienė ir

V.Čečienė atliko valstybinę periodinę visuomenės sveikatos kontrolę vadovaujantis Lietuvos higienos

norma HN 21:2011 „Mokykla, vykdanti bendrojo ugdymo programas. Bendrieji sveikatos

reikalavimai.“ Patikrinimo išvada - HN 21:2011 pažeidimų nenustatyta.

III. 2017 METŲ TIKSLŲ AKTUALIZAVIMAS IR PAGRINDIMAS FINANSINIAIS

IŠTEKLIAIS, PLANUOJAMI INVESTICINIAI PROJEKTAI

Mokinių tėvų nuomonės tyrimo dėl mokyklos veiklos kokybės (vykdyta 2016 m. balandį),

NMVA parengtos tėvų apklausos (vykdyta 2016 m. lapkritį-gruodį), mokinių nuomonės apie

mokymąsi tyrimo (vykdyta 2016 m. gegužę), viešųjų paslaugų vartotojų tyrimo (vykdyta 2016 m.

gegužę-birželį), mokytojų mokyklos veiklos plačiojo ir giliojo įsivertinimų (vykdyta 2016 m. lapkritį)

gauti duomenys leidžia daryti išvadą, jog visų mokyklos veiklos sričių vertinimas yra pakankamai

aukštas.

Mokyklos bendruomenėje, savivaldos institucijų posėdžiuose diskutuota, jog siekiant mokinių

elgesio bei mokymosi motyvacijos gerinimo būtina sąlyga stiprinti švietimo pagalbą ne tik mokiniams,

bet ir mokytojams. Teikiamos švietimo pagalbos tikslas patenkinti kiekvieno mokinio mokymosi

poreikius.

2017 metais mokykloje bus baigtas įgyvendinti pastato rekonstrukcijos projektas ir sukurtos

naujos saugios ugdymosi erdvės, kuriose taikomas patirtinio mokymosi metodas, kai mokiniai mokosi

per asmeninį atradimą ir įgyja įvairios patirties. Lauko klasėse bus sudaryta galimybė praktinių

gamtotyros ir aplinkosaugos gebėjimų formavimuisi bei gamtotyros žinių taikymui kasdieniame

gyvenime. Moderniomis technologijomis aprūpintose mokymosi ir edukacinės aplinkose mokytojai

dirbs kūrybiškai, suteikdami galimybę mokiniams ugdytis ir tobulinti akademinius gebėjimus bei

bendrąsias kompetencijas.

Aktyvus tėvų dalyvavimas ir visokeriopa parama mokyklai padės bendromis pastangomis

pasiekti bendro ugdymo tikslą - ugdyti pozityvų ir atsakingą vaiką.

2017 metais planuojama gauti 317,4 tūkst. Eur Mokinio krepšelio lėšų. Planuojami

panaudojimo prioritetai:

siekiant sudaryti galimybes skleistis individualiems mokinių gebėjimams ir ugdytis bendrąsias

kompetencijas formaliajame ir neformaliajame ugdyme bus įsigyta:

Atnaujinto turinio vadovėlių už 5,2 tūkst. Eur.

Mokymo priemonių už 1,3 tūkst. Eur: interaktyvių pamokų komplektų, papildomos

literatūros, padalomosios medžiagos mokytojams, vaizdinės, garso, mišrių mokymo

priemonių, atskirų dalykų mokymo priemonių (pvz., demonstracinės liniuotės, skriestuvai,

muliažai, kt.), sporto inventoriaus, kt.

Mokomųjų internetinių portalų prenumerata (www.mokinukai.lt, www.pedagogas.lt,

www.eduka.lt, kt.).

Mokinių pažintinei veiklai ir profesiniam konsultavimui 1,0 tūkst. Eur. Tenkinant

mokinių ugdymosi poreikius ir siekiant ugdyti individualius mokinių gebėjimus bei

bendrąsias kompetencijas, mokytojos organizuos integruotą ugdymąsi netradicinėse

aplinkose: suplanuota vykti į edukacines programas muziejuose, parkuose, įvairiuose

mokymo(si) centruose, mokomąsias pažintines išvykas, kurių metu mokiniai susipažins su

įvairiomis profesijomis, ugdysis gamtotyros kompetenciją, kt.

skatinant mokyklos bendruomenės narių bendradarbiavimą mokantis ugdyti pozityvų ir

atsakingą vaiką didelis dėmesys bus skiriamas mokytojų kvalifikacijos kėlimui:

planuojama skirti 1,8 tūkst. Eur. Per I ketvirtį planuojama išleisti 1,0 tūkst. Eur, II ketvirtį

– 0,4 tūkst. Eur, III ketvirtį – 0,2 tūkst. Eur, IV ketvirtį – 0,2 tūkst. Eur. Prioritetinės

mokytojų kvalifikacijos tobulinimo sritys – orientavimasis į mokinių poreikius,

http://www.mokinukai.lt/

http://www.pedagogas.lt/

http://www.eduka.lt/

13

savivaldumas mokantis, veikimas kartu, „Mąstymo mokyklos“ mokymai, informatinio

mąstymo ir IKT kompetencijos kėlimas, integruoto ir patirtinio mokymo kompetencijos

tobulinimas.

Kitų lėšų (savivaldybės biudžeto, GPM 2 proc., paramos ir labdaros lėšų, projektų lėšų,

valgyklos nuomos, trumpalaikės patalpų nuomos, kt.) planuojama gauti 500 tūkst. Eur.

2017 metais planuojami tokie kitų lėšų panaudojimo prioritetai:

Edukacinių ir mokymosi aplinkų sukūrimas mokymuisi bei tyrinėjimams naujai

įrengtame šlaitiniame aukšte (pastato rekonstrukcijos projekto lėšos), žaliosiose klasėse bei

lauko tyrinėjimų zonose 1200 Eur; mokymo priemonių, įgalinančių individualių mokinių

mokymosi poreikių tenkinimą, įsigijimas 0,8 tūkst. Eur; nominacijų už pozityvų elgesį teikimui

0,4 tūkst. Eur; lauko klasių, t.y. „Žaliųjų klasių“, baldai, mokymo ir ūkio priemonės 1,2 tūkst.

Eur.

IKT bazės atnaujinimas, skirtas IKT kompetencijos ugdymui, įgalinančiam mokinį

naudotis IKT galimybėmis gerinant savo mokymąsi, naujų modernių mokymosi aplinkų

sukūrimas pagal mokytojų poreikį 20,0 tūkst. Eur, modernios bibliotekos (informacinio centro)

ir IKT klasės įrengimas 7,0 tūkst. Eur,

Dalyvavimas „Mokinių akademinių gebėjimų atpažinimo ir jų ugdymo kokybės

plėtros projekte“ keliant mokytojų kvalifikaciją ŠMM lėšomis.

Dalyvavimas Erasmus+ projekto veiklose, praturtinančiose ugdymo turinį,

įgalinančiose mokytojų ir mokinių bendrųjų ir specialiųjų kompetencijų augimą 5,2 tūkst.Eur.

Apibendrinant mokyklos 2016 metų veiklos rezultatus, vadovaujantis mokyklos strateginio

plano 2016-2018 metams tikslais ir planuojamais finansiniais ištekliais, mokyklos bendruomenė 2017

metais išsikėlė 4 veiklos tikslus. Įgyvendinant mokyklos strateginio plano 2016-2018 metams:

1 strateginį tikslą „Mokinių ir mokytojų gerovės stiprinimas, paremtas pagarba, pasitikėjimu

ir švietimo pagalba“, 2017 metais sieksime stiprinti švietimo pagalbą mokiniams ir

mokytojams, siekiant mokinių elgesio bei mokymosi motyvacijos gerinimo. Šis metinis tikslas

pagrįstas 2016 metų veiklos plačiojo įsivertinimo išvadomis, „Gyventojų pasitenkinimo

teikiamomis paslaugomis“ tyrimo rezultatų ir mokyklos veiklos analize. Šiam tikslui įgyvendinti

bus panaudojamos Mokinio krepšelio, specialiosios ir paramos lėšos.

2 strateginį tikslą „Kokybiško kiekvieno mokinio poreikius ir galias tenkinančio formaliojo ir

neformaliojo ugdymo užtikrinimas“, 2017 metais sieksime atskleisti individualius mokinių

gebėjimus ir bendrąsias kompetencijas per integruotas formaliojo ir neformaliojo ugdymo

veiklas. Šis metinis tikslas taip pat pagrįstas 2016 metų veiklos plačiojo įsivertinimo išvadomis,

„Gyventojų pasitenkinimo teikiamomis paslaugomis“ tyrimo rezultatų ir mokyklos veiklos analize.

Šiam tikslui įgyvendinti bus panaudojamos Mokinio krepšelio ir dalyvavimo Valstybės planavimo

projekte „Mokinių akademinių gebėjimų atpažinimo ir jų ugdymo kokybės plėtra“ lėšos.

3 strateginį tikslą „Efektyvus išteklių valdymas pritaikant mokyklos aplinkas tyrinėjimams ir

atradimams“, 2017 metais sieksime racionaliai naudojant biudžetines ir nebiudžetines lėšas

įrengti saugias ir modernias edukacines ir mokymosi aplinkas šlaitiniame mokyklos aukšte

bei lauko tyrinėjimų zonose. Šis metinis tikslas pagrįstas mokyklos savivaldos institucijų

siūlymais ir Mokyklos tarybos nutarimais. Tam bus panaudotos savivaldybės, mokyklos pastato

rekonstrukcijos projekto, specialiosios ir paramos lėšos.

4 tikslą „Mokyklos bendruomenės narių mokymasis siekiant išugdyti pozityvų, sąmoningą,

atsakingą, atvirai ir savarankiškai mąstantį vaiką“, 2017 metais sieksime mokantis ir veikiant

komandomis skatinti mokyklos bendruomenės narių bendradarbiavimą ugdant pozityvų ir

atsakingą vaiką. Šis metinis tikslas taip pat pagrįstas 2016 metų veiklos plačiojo įsivertinimo

išvadomis ir veiklos analize. Jam įgyvendinti bus naudojamos Mokinio krepšelio, Erasmus +

projekto lėšos.

14

IV. VEIKLOS TURINYS

1 tikslas. Stiprinti švietimo pagalbą mokiniams ir mokytojams, siekiant mokinių elgesio bei

mokymosi motyvacijos gerinimo.

Sėkmės kriterijus Laukiami minimalūs rezultatai Laukiami maksimalūs rezultatai

Bendromis

mokytojų ir

pagalbos vaikui

specialistų

pastangomis

pagerintas

mikroklimatas

probleminėse

klasėse.

Psichologo ir socialinio pedagogo

vykdomas ilgalaikis mikroklimato

gerinimo projektas tikslinėse

probleminėse klasėse.

Klasės mokytojų ir pagalbos vaikui

specialistų komandos vykdomas

ilgalaikis mikroklimato gerinimo

projektas tikslinėse probleminėse

klasėse.

Atliktas tyrimas apie

mokinių elgesį ir

mokymosi

motyvaciją.

Parengta anketa vykdyti tėvų ir

mokytojų nuomonės tyrimus apie

mokinių elgesį ir mokymosi

motyvaciją. Anketų grįžtamumas

35%.

IQES online platformoje parengta

anketa vykdyti mokinių, jų tėvų ir

mokytojų nuomonės tyrimus apie

mokinių elgesį ir mokymosi

motyvaciją. Anketų grįžtamumas

56%.

Skatinamas

pozityvus mokinių

elgesys ir mokymosi

motyvacija.

Teikiamos nominacijos už didžiausią

pozityvų mokinių elgesio pokytį ir

išskirtinę mokymosi motyvaciją.

60% pedagogų teigia, jog efektyviai

veikia mokinių skatinimo ir poveikio

sistema.

Teikiamos nominacijos už didžiausią

pozityvų mokinių elgesio pokytį ir

išskirtinę mokymosi motyvaciją.

75% pedagogų teigia, jog efektyviai

veikia mokinių skatinimo ir poveikio

sistema.

Teikiama individuali

pagalba mokymosi

sunkumų turintiems

mokiniams.

Pagal sutartą tvarkaraštį mokytojo

padėjėja ir 80% klasių mokytojų

teikia sistemingą individualią

pagalbą mokymosi sunkumų


Pagal sutartą tvarkaraštį mokytojo

padėjėja ir 90% klasių mokytojų

teikia sistemingą individualią

pagalbą mokymosi sunkumų


Stiprinamas

mokytojų

pasitenkinimas

mokykla gerinant

darbo sąlygas.

Mokytojai aprūpinami naujausiomis

mokymo priemonėmis, įsigytomis

pagal paramos mokyklai programą

už 20 000 Eur.

Mokytojai aprūpinami naujausiomis

mokymo priemonėmis, įsigytomis

pagal paramos mokyklai programą

daugiau nei už 20 000 Eur.

Priemonės

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Atsakingi

vykdytojai

Socialiniai

partneriai

Įvykdy-

mo

terminas

Ištekliai Pastab

os

1. Mokyklos psichologo ir

socialinio pedagogo

parengto projekto,

gerinančio mokinių

saugumą ir mikroklimatą

1a, 2b, 2c klasėse

vykdymas.

Pagalbos vaikui

specialistų

komanda

Mokinių

tėvai

Sausis -

balandis

MK lėšos

2. Tyrimas apie mokinių

elgesį ir mokymosi

motyvaciją mokykloje.

Pagalbos vaikui

specialistų

komanda

Mokinių

tėvai

Gegužė,

gruodis

MK lėšos

3. Nominacijų teikimas

mokiniams už didžiausią

teigiamą pokytį elgesyje

Vaiko gerovės

komisija

Paramos

teikėjai

Gegužė,

gruodis

Paramos

lėšos,

spec.lėšos

15

ir mokymosi

motyvacijoje.

400 Eur

4. Sistemingos pradinių

klasių mokytojų pagalbos

teikimas mokymosi

sunkumų turintiems

mokiniams pagal

individualiai sudarytą

planą.

Pradinių klasių

mokytojos,

dalykų

mokytojos

Mokinių

tėvai

Sausis -

gruodis

MK lėšos

5. Mokytojo padėjėjo

pagalba per pamokas ir

po pamokų silpniau

besimokantiems

mokiniams.

Direktorės

pavaduotoja

ugdymui

PPT Sausis -

gruodis

MK lėšos

6. Mokytojų aprūpinimas

pageidaujamomis

priemonėmis pagal jų

pateiktas paraiškas.

Mokyklos

direktorė,

direktorės

pavaduotoja

ūkiui, viešųjų

pirkimų

komisija

Kauno

Panemunės

pradinės

mokyklos

fondas

Birželis -

rugpjūtis

Paramos

lėšos,

spec.lėšos

20 000 Eur

2 tikslas. Atskleisti individualius mokinių gebėjimus ir bendrąsias kompetencijas per integruotas

formaliojo ir neformaliojo ugdymo veiklas.


Tobulinamas gabių

vaikų ugdymo

organizavimas.

Mokiniams

sudaromos palankios

sąlygos siekti

aukštesnių

akademinių rezultatų.

Dalyvaujant ŠMM gabių vaikų

atpažinimo modelio kūrimo projekte

mokomasi atpažinti gabius ir

talentingus vaikus. Vienoje klasėje

išbandomi matematikos, lietuvių

kalbos ir pasaulio pažinimo

moduliai, skirti gabiems trečiųjų

klasių mokiniams.

Dalyvaujant ŠMM gabių vaikų

atpažinimo modelio kūrimo projekte

mokomasi atpažinti ir atpažįstami

gabūs bei talentingi vaikai. Trijose

klasėse išbandomi matematikos,

lietuvių kalbos ir pasaulio pažinimo

moduliai, skirti gabiems trečiųjų

klasių mokiniams.

Sistemingai

organizuojamas

integruotas ugdymas.

Kartą per pusmetį organizuojama

integruoto ugdymo diena

netradicinėje aplinkoje.

Kartą per ketvirtį organizuojama

integruoto ugdymo diena

netradicinėje aplinkoje.

Įgyvendinamos

mokinių poreikius

atitinkančios

neformaliojo ugdymo

programos.

Mokslo metų pabaigoje el.dienyne

parengta anketa neformaliojo

ugdymo programų poreikiui 2017-

2018 m.m. tirti. Įgyvendinamos

poreikį atitinkančios neformaliojo

ugdymo programos.

IQES online platformoje parengta

anketa vykdyti nuomonės tyrimą

programų kokybei įvertinti.

Įgyvendinamos poreikį atitinkančios

neformaliojo ugdymo programos.

Priemonės

Eil.

Nr.


vykdytojai

Socialiniai

partneriai

Įvykdy-

mo

terminas

Ištekliai Pastabos

1. Valstybės planavimo

projekto „Mokinių

akademinių gebėjimų

atpažinimo ir jų ugdymo

Direktorės

pavaduotoja

ugdymui

Specialiosios

pedagogikos

ir

psichologijos

Sausis -

gruodis

MK, pradinių

klasių

mokytojai,

projekto

16

kokybės plėtra“ veiklų

įgyvendinimas.

centras lėšos

2. Teminių dienų, skirtų

patriotinėms vertybėms

puoselėti, organizavimas.

Bibliotekos

vedėja

Edukacinių

programų

vykdytojai

Sausis,

vasaris,

kovas

MK

Pradinių

klasių

mokytojai

3. Gamtamokslinių

stebėjimų ir tyrimų

vykdymas lauko klasėse.

Pradinių

klasių

mokytojai

Edukacinių

programų

vykdytojai

Balandis,

gegužė,

rugsėjis

MK

4. Integruotų užsiėmimų

organizavimas pagal

sudarytą tvarkaraštį

naujai įrengtoje IKT

klasėje.

Direktorės

pavaduotoja

ugdymui

Robotikos

mokykla

Rugsėjis -

gruodis

MK

5. Neformalaus ugdymo

programų kokybės

įvertinimas.

Direktorės

pavaduotoja

ugdymui

Bibliotekos

vedėja,

IKT

specialistas

- Gegužė MK

6. Mokinių ir tėvų poreikį

atitinkančių neformaliojo

ugdymo programų

atranka.

NU

programų

vertinimo

grupė

NU programų

teikėjai

Rugpjūtis MK

3 tikslas. Racionaliai naudojant biudžetines ir nebiudžetines lėšas įrengti saugias ir modernias

edukacines ir mokymosi aplinkas šlaitiniame mokyklos aukšte bei lauko tyrinėjimų zonose.


Pilnai įrengtos lauko

klasės.

Lauko (žaliosioms) klasėms

įsigyta baldų už 1000 Eur.

Lauko (žaliosioms) klasėms įsigyta

baldų daugiau nei už 1000 Eur,

mokymui ir tyrinėjimams skirtų

priemonių už 200 Eur.

Rekonstruotame mokyklos

pastate atnaujintos vidaus

patalpos, šlaitiniame

aukšte įrengti nauji

kabinetai.

Vyksta mokyklos pastato

rekonstrukcijos darbai, parengtas

vidaus patalpų vizualizacijos

projektas. Papildomai įrengtos

poilsio zonos mokiniams

šlaitiniame aukšte, kabinetuose,

atliktas kosmetinis patalpų

remontas.

Baigti mokyklos pastato

rekonstrukcijos darbai. Šlaitiniame

mokyklos aukšte įrengti nauji

formaliojo ir neformaliojo ugdymo

kabinetai, perplanuotos ir

suremontuotos I ir II aukšto patalpos.

Įrengtos mokinių

poreikiams atliepiančios ir

šiuolaikinėmis

technologijomis

aprūpintos edukacinės

aplinkos.

Sukuriamos bent 2 naujos

saugios ir modernios mokinių

laisvalaikio zonos.

Įrengtas 1 moderniomis

technologijomis aprūpintas

kabinetas.

Sukuriamos daugiau nei 2 naujos

saugios ir modernios mokinių

laisvalaikio zonos.

Įrengtas 1 šiuolaikinėmis

technologijomis aprūpintas kabinetas

ir moderni biblioteka (informacinis

centras).

17

Priemonės

Eil.

Nr.


vykdytojai

Socialiniai

partneriai

Įvykdy-

mo

terminas

Ištekliai Pastabos

1. Baldų ir mokymo

priemonių lauko

(žaliosioms) klasėms ir

lauko tyrinėjimų zonoms

įsigijimas.

Direktorės

pavaduotoja

ūkio

reikalams

Paramos

teikėjai

Balandis -

rugsėjis

Paramos,

spec.lėšos

1200 Eur

2. Naujų laisvalaikio zonų

įrengimas

Direktorės

pavaduotoja

ūkio

reikalams

Rangovas

UAB

„Versina“

Birželis -

rugpjūtis

Rekonstruk

cijos

projekto

lėšos

3. Naujų formaliojo ir

neformaliojo ugdymo

kabinetų šlaitiniame

mokyklos aukšte įrengimas

Direktorės

pavaduotoja

ūkio

reikalams

Rangovas

UAB

„Versina“

Rugsėjis Rekonstruk

cijos

projekto

lėšos

4. I ir II aukšto patalpų

perplanavimas ir remontas

Direktorės

pavaduotoja

ūkio

reikalams

Rangovas

UAB

„Versina“

Rugsėjis Rekonstruk

cijos

projekto

lėšos

5. IKT klasės įrengimas Direktorės

pavaduotoja

ūkio

reikalams

Mokyklos

paramos

fondas

Rugsėjis Paramos

lėšos,

2 proc.

lėšos

3,0

tūkst.Eur

6. Modernios bibliotekos

(informacinio centro)

įrengimas.

Direktorės

pavaduotoja

ūkio

reikalams

Mokyklos

paramos

fondas

Spalis-

lapkritis

Paramos

lėšos,

2 proc.

lėšos

4,0 tūkst.

Eur

4 tikslas. Mokantis ir veikiant komandomis skatinti mokyklos bendruomenės narių

bendradarbiavimą ugdant pozityvų ir atsakingą vaiką.


Kvalifikacijos

tobulinimo planas

atitinka mokyklos

bendruomenės

poreikiams.

Atlikta kvalifikacijos poreikių

analizė. Vadovaujantis analizės

rezultatais sudaromas mokytojų ir

pedagoginės pagalbos specialistų

kvalifikacijos tobulinimo planas

vieneriems metams.

Atlikta kvalifikacijos poreikių

analizė. Vadovaujantis analizės

rezultatais sudaromas mokytojų ir

pedagoginės pagalbos specialistų

kvalifikacijos tobulinimo planas

pusmečiui. Po pusmečio

pakartotinai atliekama

kvalifikacijos tobulinimo poreikio

analizė ir tikslinamas planas.

Sudaromos sąlygos

pedagogams ugdytis

dalykines ir asmenines

kompetencijas.

Kiekvienas mokytojas per metus

bent 3 dienas dalyvauja

kvalifikacijos kėlimo renginiuose, 1

seminaras organizuojamas visai


Kiekvienas mokytojas per metus

bent 5 dienas dalyvauja

kvalifikacijos kėlimo renginiuose, 2

seminarai organizuojami visai


Bent 5 mokyklos mokytojai vyksta

18

į Erasmus+ projekto partnerių

mokyklas ir sugrįžę dalijasi su

mokyklos bendruomene gerąja

patirtimi.

Organizuojamos

diskusijos – vakarai

Per metus organizuojama bendra

mokytojų, pagalbos mokiniui

specialistų ir tėvų diskusija, kaip

ugdyti pozityvų ir atsakingą vaiką.

Per metus organizuojamos dvi

bendros mokytojų, pagalbos

mokiniui specialistų ir tėvų

diskusijos, kaip ugdyti pozityvų ir

atsakingą vaiką.

Organizuojami tėvų

informavimo svarbiais

mokyklos veiklos

klausimais renginiai.

Per metus vyksta vienas visuotinis

tėvų susirinkimas, bent du mokyklos

tarybos susirinkimai, organizuojamas

bent vienas neformalus iš anksto

suplanuota temą pokalbis aktualiais

mokyklos veiklos klausimais.

Per metus vyksta bent trys

mokyklos tarybos susirinkimai, du

visuotiniai tėvų susirinkimai, bent

du neformalūs pokalbiai pagal iš

anksto suplanuotas temas aktualiais

mokyklos veiklos klausimais.

Priemonės

Eil.

Nr.


vykdytojai

Socialiniai

partneriai

Įvykdy-

mo

terminas

Ištekliai Pastabos

1. Mokytojų, pagalbos vaikui

specialistų kvalifikacijos

tobulinimo poreikių tyrimo

organizavimas ir


plano sudarymas.

Direktorės

pavaduotoja

ugdymui

NMVA IQES

online

Sausis,

birželis

Metodinė

grupė

2. Mokytojų ir pagalbos

vaikui specialistų


plano įgyvendinimas.

Direktorės

pavaduotoja

ugdymui

KPKC,

MTC,

ITC,

UPC

Pedagogas.lt

Sausis -

gruodis

Erasmus+

lėšos,

MK,

Metodinė

grupė

3. Mokyklos dalyvavimas

vyksta į Erasmus+ projekto

veiklose ir dalijimasis su

mokyklos bendruomene

įgyta gerąja patirtimi.

Erasmus +

projekto

koordinatorė

Švietimo

mainų

paramos

fondas

Sausis-

gruodis

Erasmus+

lėšos,

MK

4. Kvalifikacijos tobulinimo

renginių visai mokytojų

bendruomenei

organizavimas.

Direktorės

pavaduotoja

ugdymui

KPKC,

MTC,

ITC,

UPC

Vasaris,

lapkritis

MK

5. Mokytojų, pagalbos

mokiniui specialistų ir tėvų

diskusijų vakarų

organizavimas.

Direktorės

pavaduotoja

ugdymui

- Kovas,

lapkritis

Metodinė

grupė,

Pagalbos

vaikui

specialistų

komanda

6. Tėvų informavimo

renginių organizavimas.

Mokyklos

direktorė

NU programų

teikėjai

Balandis,

rugsėjis,

gruodis

Savivaldos

institucijų

vadovai

19

ATSISKAITYMO IR INFORMAVIMO TVARKA

Kas

atsiskaito ir

informuoja

Kam atsiskaitoma, kas informuojamas Atsiskaitymo ir

informavimo

forma

Įvykdymo

terminas

Direktorius Mokytojų tarybos posėdyje dėl veiklos

prioritetų.

Vaizdinis

pranešimas

Sausį

Mokyklos bendruomenės visuotiniame

susirinkime dėl biudžetinių ir nebiudžetinių

lėšų sąmatų vykdymo.

Vaizdinis

pranešimas

Balandį

Mokyklos tarybos posėdžiuose dėl

biudžetinių ir nebiudžetinių lėšų

panaudojimo, paramos mokyklai programos

koregavimo.

Vaizdinis

pranešimas

Balandį ir rugsėjį

Mokyklos vadovo ataskaita už 2016 metus

mokyklos savininko teises ir pareigas

įgyvendinančiai institucijai.

Raštu Iki balandžio mėn.

Mokyklos tarybos posėdžiuose dėl

mokyklos mokslo metų ir kalendorinių

metų veiklos prioritetų.

Vaizdinis

pranešimas

Rugsėjį,

gruodį

Direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

Mokyklos direktoriui už veiklos plano

priemonių įgyvendinimą.

Raštu Gruodį

Mokytojų tarybai dėl ugdymo rezultatų ir

tobulintinų sričių.

Vaizdinis

pranešimas

Sausį, birželį

Administracijos pasitarimuose apie

savaitės/ mėnesio veiklos plano priemonių

įgyvendinimą.

Pranešimas žodžiu Kartą per savaitę

Direktoriaus

pavaduotojas

ūkio

reikalams

Mokyklos direktoriui už veiklos plano


Raštu Gruodį



įgyvendinimą.


Mokyklos

vyr.

buhalteris

Direktoriui dėl biudžetinių ir nebiudžetinių

lėšų sąmatų vykdymo.

Raštu Sausį



įgyvendinimą.


Bibliotekos

(informacinio

centro)

vedėjas

Ataskaita mokyklos savininko teises ir

pareigas įgyvendinančiai institucijai.

Ataskaita sistemoje Sausį

Ataskaita LIBIS Ataskaita sistemoje Sausį

Mokyklos direktoriaus pavaduotojui už

veiklos plano priemonių įgyvendinimą.

Raštu Gruodį



įgyvendinimą.

Pranešimas žodžiu Pagal poreikį

Metodinės

grupės

pirmininkas

Mokytojų tarybos posėdyje Pranešimas Sausį, rugpjūtį

Mokyklos direktoriaus pavaduotojui už


Ataskaita raštu Gruodį

Administracijos pasitarimuose Pranešimas žodžiu Pagal poreikį

Mokytojai ir

pagalbą

Mokyklos metodinės grupės pirmininkei už


Ataskaita raštu Birželį, gruodį

20

mokiniui

teikiantys

specialistai

Mokyklos direktoriaus pavaduotojui

ugdymui apie savo veiklą ir jos tobulinimo

kryptis (pagal nustatytus kriterijus)

Savianalizės ir

veiklos tobulinimo

anketa

Birželį

Mokytojų tarybos posėdyje už ugdymo

turinio įgyvendinimo rezultatus ir pokyčius.

Pranešimas žodžiu Sausį, gegužę

Mokinių tėvams dėl ugdymo(si) rezultatus. Tėvų susirinkimai,

tėvų dienos

(individualūs

pokalbiai),

renginiai, darbų

parodos, koncertai

Pagal veiklos

planus, ne mažiau

nei 3 k. per metus

Veiklos

kokybės

įsivertinimo

grupė

Mokytojų tarybai ir mokyklos tarybai dėl

veiklos kokybės įsivertinimo rezultatų.

Vaizdinis

pranešimas

Gruodį

VGK

pirmininkas

Mokytojų tarybai už veiklos plano


Vaizdinis

pranešimas

Sausį

Direktorės pavaduotoja ugdymui ____________________ Giedrė Stankevičienė

Mokytojų metodinės grupės ____________________ Giedrė Šliumpienė

pirmininkė

Mokyklos tarybos pirmininkas ____________________ Gintaras Bagdonas

Tėvų tarybos pirmininkas _____________________ Šarūnas Kenstavičius

PRITARTA

Kauno Panemunės pradinės mokyklos

tarybos 2016 m. gruodžio 19 d.

protokolu Nr. 2

2017 metŲ veiklos planas · kauno r. garliavos adomo mitkaus pagr. mokykla 0 0 0 0 1 1,35 21....

Documents