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CONCLUSIONES
El presente estudio se realizó enmarcado en los enfoques de
investigación aplicados para aportar una respuesta a cada uno de los
objetivos estudiados. Este implicó una extensa actividad de investigación de
campo para lograr obtener los resultados necesarios que permitieran analizar
el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para la
Investigación Docente Colaborativa en Instituciones Privadas de Educación
Universitaria del municipio Maracaibo.
En relación al primer objetivo específico, el cual consistió en identificar
los tipos de Tecnologías de Información y comunicación destinadas a la
Investigación Docente Colaborativa en las Instituciones Privadas de
Educación Universitaria del municipio Maracaibo, se concluyó que las
infotecnologías AJAX y Blog son las más utilizadas por los docentes
investigadores, siendo común la utilización de servidores web con capacidad
de actualización automática y tecnología Javascript, el cual permite transmitir
informaciones provenientes de sus procesos de investigación. De igual
manera, visitan blogs para la obtención de información de interés,
manteniendo en ocasiones publicaciones en estos servidores, compartiendo
registros anecdóticos de investigación mediante sus publicaciones.
Por otra parte, las infotecnologías de menor uso por parte de los
docentes investigadores son el RSS y la Wiki, es por ello que pocas veces se
suscriben a servidores web que les proporcionen información actualizada, o
que les permitan transmitir datos procedentes de sus procesos de
investigación a través de aplicaciones de sindicación de contenidos. Así
mismo, en algunas ocasiones publican informaciones relacionadas a sus
investigaciones en formatos webs wikis, aunque pocas veces consultan este
tipo de servidores web para la obtención de información, además que en
ocasiones promueven la creación de enciclopedias universales web
mediante el trabajo colaborativo de investigadores.
100
Seguidamente, en relación al objetivo formulado para describir las
competencias para el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación
en la Investigación Docente Colaborativa de las instituciones privadas de
educación Universitaria del municipio Maracaibo, se concluyó que en los
docentes investigadores hay un predominio de las competencias sociales,
cognitivas y metacognitivas, es por ello que en la mayoría de los casos
dirigen los procesos de participación en los grupos de investigación mediante
el uso de tecnología, además de mostrarse empáticos en el desarrollo del
trabajo cooperativo, al igual que se sienten capacitados para participar en
procesos de interacción social mediante el apoyo tecnológico.
De igual manera, mantienen un pensamiento crítico al momento de
utilizar tecnologías de información y comunicación, promoviendo la búsqueda
de datos de interés mediante la utilización de herramientas tecnológicas,
evaluando la información obtenida mediante estos medios. Al igual que
reflexionan acerca de las acciones que emprenden en actividades de
investigación, regulando su conducta al momento de intervenir en procesos
investigativos, ajustando además su conducta a través de la
retroalimentación obtenida en la participación de grupos de investigación con
apoyo tecnológico.
Sin embargo, es evidente las deficiencias en cuanto a competencias
digitales se refiere, por cuanto sólo en algunos casos los docentes
pertenecientes a las instituciones privadas de educación universitaria utilizan
de manera crítica las tecnologías de información y comunicación para el
desarrollo del trabajo investigativo, fomentando en menor grado el desarrollo
de competencias profesionales mediante el conocimiento informático, al igual
que son poco participes en la transformación de los procesos de aprendizaje
mediante la utilización de este tipo de softwares.
Continuando con el objetivo que se orientó a caracterizar los
componentes para el desarrollo de la Investigación Docente Colaborativa en
las instituciones privadas de educación Universitaria del municipio
101
Maracaibo, se concluyó que aquellos con mayor presencia en los docentes
investigadores son el control de las interacciones colaborativas, tutorización
en el aprendizaje colaborativo y roles en el entorno colaborativo, por cuanto
estructuran las tareas en los procesos de investigación de manera que
fomenten la comunicación en los participantes, coordinando virtualmente los
proyectos donde participan, así como hacen uso de sistemas de
comunicación que permitan conformar comunidades de investigación.
En este mismo orden de ideas, guían el desarrollo del aprendizaje en los
entornos informáticos colaborativos, orientando a los usuarios que forman
parte del equipo de investigación, construyendo experiencias investigativas
con productos de impacto para el sector universitario. Así mismo, conocen el
tamaño de los grupos que intervienen en los procesos de investigación
colaborativos, estando conscientes de los roles que desempeñan cada uno
de los participantes en estos grupos, apoyándose en estrategias de
comunicación para garantizar el trabajo en equipo.
Por otra parte, uno de los componentes que presenta debilidades en su
ejecución es el diseño de los entornos colaborativos, es por ello que los
docentes investigadores de las instituciones privadas de educación
universitaria se sienten poco comprometidos con la dinámica virtual en los
procesos investigativos, al igual que sólo en ocasiones promueven el trabajo
colaborativo de manera que puedan compartirse experiencias investigativas,
sintiéndose poco identificados con la utilización de tecnología para el
desarrollo de procesos de investigación.
En relación al objetivo dirigido a analizar los procesos de Investigación
Docente Colaborativa a través del uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación en las instituciones privadas de educación Universitaria del
municipio Maracaibo, se concluyó que en los docentes investigadores existe
un alto dominio de los elementos que caracterizan los procesos
investigativos, como son el planteamiento de la investigación, diseño y
planificación, interpretación y reflexión, así como redacción y difusión del
102
informe de investigación, es por ello que delimitan previamente con el equipo
investigador el tema que se pretende estudiar, formulando objetivos que
guíen el proceso, proponiendo además hipótesis en el desarrollo de la
investigación colaborativa.
De igual manera, establecen las variables a estudiar en el proceso de
investigación colaborativa, determinando sobre qué grupos de interés se
centrará el estudio, estableciendo previamente los procedimientos de
recolección de información a emplear en el estudio investigativo. Además,
luego de obtener los resultados valoran si las hipótesis planteadas pueden
ser aceptadas, para luego elaborar nuevas hipótesis, estableciendo
relaciones entre las variables a partir de los resultados obtenidos.
En este mismo orden de ideas, se tiene que los docentes investigadores
de la población objeto de estudio, comparten con otros usuarios la
información obtenida en el proceso de investigación, redactando un informe
que contiene los principales resultados, transmitiendo a la sociedad mediante
medios electrónicos las conclusiones a las cuales se ha llegado a través del
trabajo.
Por último, respecto al objetivo general de la investigación el cual se
orientó al análisis del uso de las tecnologías de información y comunicación
para la investigación docente colaborativa en las instituciones privadas de
educación universitaria del municipio Maracaibo, se concluyó que los
docentes gozan de una serie de competencias que los facultan para el
manejo de este tipo de tecnologías, sin embargo es evidente la inclinación
por aquellas infotecnologias que resultan más amigables en su utilización,
puesto que presentan ciertas debilidades en cuanto a competencias digitales
se refiere, lo cual les dificulta la comprensión de algunos sistemas
informáticos más complejos.
De igual manera, presentan la plena disposición en el desarrollo de las
investigación docente colaborativa mediante el uso de sistemas informáticos,
aunque con ciertas falencias en cuanto al diseño de los entornos
103
colaborativos, debido a la poca experiencia que presentan en el manejo de
infotecnologías más actuales, lo cual dificulta su inserción en el mundo
investigativo globalizado, aunque cuentan con la experiencia necesaria en el
desarrollo de grupos de investigación académica.
104
RECOMENDACIONES
Una vez finalizado el desarrollo de las conclusiones, se procedió a
plantear las recomendaciones sugeridas a través de este trabajo de
investigación:
En primer lugar se recomendó la creación de un formato web wiki, el cual
será desarrollado por los docentes investigadores en conjunto con el
personal tecnológico de las instituciones privadas de educación universitaria,
quienes brindarán la asesoría técnica especializada, de modo que la
experiencia resulte de carácter formativo, así como también motivador,
desarrollando investigaciones de interés social en las diversas áreas del
conocimiento, exponiendo los resultados mediante la página web y
posibilitando la comunicación mediante mensajería en línea con otras
instituciones a nivel mundial. Esta actividad será respaldada por los centros
de investigación de las mencionadas casas de estudio, lo cual otorgará
veracidad a los estudios realizados.
Seguidamente, se sugirió la creación de ferias tecnológicas dentro las
instituciones privadas de educación universitaria, en donde se expongan las
nuevas tecnologías de información y comunicación al servicio de los
procesos de enseñanza, en las cuales los docentes podrán informarse
acerca de los avances tecnológicos que se han suscitado, así como también
tener un primer contacto con estas herramientas, de modo que puedan
conocer sus beneficios dentro del aula, y en el mejoramiento de las líneas
investigativas. La actividad podrá contar con el apoyo de empresas
tecnológicas, quienes tendrán la oportunidad de exponer sus creaciones ante
el público docente, la misma podrá realizarse de forma anual.
Por último, se recomendó el desarrollo de proyectos de investigación en
cooperación con los diversos centros de investigación de las universidades a
nivel regional y nacional, apoyando las comunicaciones entre docentes a
través de las tecnologías de información y comunicación, de modo que los
105
mismos se formen acerca de los beneficios del trabajo colaborativo, así como
también en el uso de ambientes informáticos para el desarrollo de estudios
de interés social, para de esta manera generar un conocimiento globalizado,
surgido a partir del intercambio de ideas y el esfuerzo mutuo.
106
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111
ANEXOS
112
ANEXO A INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN
113
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA DR.RAFAEL BELLOSO CHACÍN VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA
INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN
USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) PARA LA INVESTIGACIÓN DOCENTE COLABORATIVA EN
INSTITUCIONES PRIVADAS DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL INSTRUMENTO REFERIDO A LA VARIABLE USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN DOCENTE COLABORATIVA DIRIGIDO A DOCENTES.
Es importante que lea todas las instrucciones antes de responder el
cuestionario:
1. Lea detenidamente todos los ítems antes de seleccionarlos.
2. Siga el orden establecido.
3. No deje algún ítem sin responder.
4. Cada ítem está estructurado por un total de cuatro alternativas. Seleccione
una sola y márquela según su opinión.
5. Ninguna respuesta es correcta o incorrecta. Trate de responder en forma
veraz y sincera, de ello dependerá la pertinencia de la información.
114
6. Si se presentan dudas al responder el instrumento, consulte al
encuestador.
CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS DOCENTES EN LAS INSTITUCIONES PRIVADAS DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Variable: Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación para la Investigación Docente Colaborativa Nº Usted como docente considera que Alternativas
Dimensión: Tipos de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación Indicador: AJAX
S C S AV C N N
1 Utiliza con frecuencia servidores web con capacidad de actualización automática
2 Es común para usted la utilización de aplicaciones web con tecnología Javascript
3 En sus procesos de investigación es frecuente la transmisión de información mediante la red informática
Indicador: RSS 4 Se suscribe frecuentemente a servidores web
que le proporcionan información actualizada
5 En sus procesos de investigación es recurrente la obtención de información mediante fuentes RSS
6 La información que produce en sus procesos de investigación la transmite a otros usuarios mediante una aplicación de sindicación de contenidos
Indicador: Blog 7 Le es frecuente la visita a blogs para la
obtención de información de interés
8 Mantiene publicaciones recurrentes en sitios blog dedicados a la investigación educativa
9 Comparte registros anecdóticos de investigación mediante publicaciones en blogs
Indicador: Wiki 10 Publica informaciones relacionadas a sus
investigaciones en formatos web wikis
11 Es frecuente la consulta de wikis para la obtención de información de interés
12 Promueve la creación de enciclopedias universales web mediante el trabajo colaborativo de investigadores
115
Dimensión: Competencias para el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación Indicador : Competencias digitales
S C S AV C N N
13 Utiliza de manera crítica las tecnologías de información y comunicación para el desarrollo del trabajo investigativo
14 Fomenta el desarrollo de competencias profesionales mediante el conocimiento informático
15 Transforma los procesos de aprendizaje mediante la utilización de software informáticos
Indicador: Competencias sociales 16 Dirige los procesos de participación en los
grupos de investigación mediante el uso de tecnología
17 Se muestra empático en el desarrollo del trabajo cooperativo en grupos de investigación
18 Se siente capacitado para participar en procesos de interacción social mediante el uso de la tecnología
Indicador: Competencias cognitivas 19 Mantiene un pensamiento crítico al momento
de utilizar tecnologías de información y comunicación
20 Promueve la búsqueda de información mediante la utilización de herramientas tecnológicas
21 Evalúa la información que obtiene mediante herramientas tecnológicas
Indicador: Competencias metacognitivas 22 Reflexiona acerca de las acciones que
emprende en actividades de investigación mediante la utilización de la tecnología
23 Regula su conducta al momento de intervenir en procesos de investigación mediante el uso de la tecnología
24 Ajusta su conducta a través de la retroalimentación obtenida en la participación de grupos de investigación
116
Dimensión: Componentes para el desarrollo de la investigación docente colaborativa. Indicador: Control de las interacciones colaborativas
S C S AV C N N
25 Estructura las tareas en los procesos de investigación de manera que fomente la comunicación en los participantes
26 Coordina virtualmente los proyectos colaborativos donde participa
27 Hace uso de sistemas de comunicación de manera de conformar comunidades de investigación
Indicador: Tutorización en el aprendizaje colaborativo
28 Guía el desarrollo del aprendizaje en los entornos informáticos colaborativos
29 Orienta a los usuarios que forman parte del equipo de investigación colaborativa
30 Construye experiencias investigativas con productos de impacto para el sector universitario
Indicador: Diseño de los entornos colaborativos
31 Se siente comprometido con la dinámica virtual en los procesos investigativos
32 Promueve el trabajo colaborativo de manera que puedan compartirse experiencias investigativas
33 Se siente identificado con la utilización de tecnología para el desarrollo de procesos de investigación
Indicador: Roles en el entorno colaborativo 34 Conoce el tamaño de los grupos que
intervienen en los procesos de investigación colaborativos
35 Está consciente de los roles que desempeña cada uno de los participantes en los grupos de investigación
36 Se apoya en estrategias de comunicación para garantizar el trabajo en equipo
117
Dimensión: Procesos de Investigación Docente Colaborativa a través del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Indicador: Planteamiento de la investigación
S C S AV C N N
37 Delimita previamente con el equipo investigador el tema que se pretende estudiar
38 Formula objetivos que guíen el proceso de investigación colaborativa
39 Propone hipótesis en el desarrollo del proceso investigativo colaborativo
Indicador: Diseño y planificación de la investigación
40 Establece las variables a estudiar en el proceso de investigación colaborativa
41 Se determina sobre que grupos de interés se centrará la investigación colaborativa
42 Establece previamente los procedimientos de recolección de información a emplear en el estudio investigativo
Indicador: Interpretación y reflexión 43 Luego de obtener los resultados valora si las
hipótesis planteadas pueden ser aceptadas
44 Elabora nuevas hipótesis luego de obtener los resultados de la investigación
45 Establece relaciones entre las variables a partir de los resultados obtenidos
Indicador: Redacción y difusión del informe de investigación
46 Comparte con otros usuarios la información obtenida en el proceso de investigación
47 Redacta un informe que contiene los principales resultados de la investigación realizada
48 Transmite a la sociedad en general mediante medios electrónicos las conclusiones a las cuales se ha llegado a través del trabajo investigativo
118
TABLA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO DIRIGIDO A LOS DOCENTES
ÍTEM
OBJETIVOS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES TIPO DE PREGUNTA
REDACCIÓN
Pertinente
No Pertine
nte Pertine
nte
No Pertine
nte Pertine
nte
No Pertine
nte Pertine
nte
No Pertine
nte Pertine
nte
No Pertine
nte Adecu
ada
No Adecu
ada 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
119
ANEXO B CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS
DOCENTES
120
CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS DOCENTES EN LAS INSTITUCIONES PRIVADAS DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Nº Usted como docente considera que Alternativas S C S AV C N N
1 Utiliza con frecuencia servidores web con capacidad de actualización automática
2 Es común para usted la utilización de aplicaciones web con tecnología Javascript
3 En sus procesos de investigación es frecuente la transmisión de información mediante la red informática
4 Se suscribe frecuentemente a servidores web que le proporcionan información actualizada
5 En sus procesos de investigación es recurrente la obtención de información mediante fuentes RSS
6 La información que produce en sus procesos de investigación la transmite a otros usuarios mediante una aplicación de sindicación de contenidos
7 Le es frecuente la visita a blogs para la obtención de información de interés
8 Mantiene publicaciones recurrentes en sitios blog dedicados a la investigación educativa
9 Comparte registros anecdóticos de investigación mediante publicaciones en blogs
10 Publica informaciones relacionadas a sus investigaciones en formatos web wikis
11 Es frecuente la consulta de wikis para la obtención de información de interés
12 Promueve la creación de enciclopedias universales web mediante el trabajo colaborativo de investigadores
13 Utiliza de manera crítica las tecnologías de información y comunicación para el desarrollo del trabajo investigativo
14 Fomenta el desarrollo de competencias profesionales mediante el conocimiento informático
15 Transforma los procesos de aprendizaje mediante la utilización de software informáticos
16 Dirige los procesos de participación en los grupos de investigación mediante el uso de tecnología
17 Se muestra empático en el desarrollo del trabajo cooperativo en grupos de investigación
18 Se siente capacitado para participar en
121
procesos de interacción social mediante el uso de la tecnología
19 Mantiene un pensamiento crítico al momento de utilizar tecnologías de información y comunicación
20 Promueve la búsqueda de información mediante la utilización de herramientas tecnológicas
21 Evalúa la información que obtiene mediante herramientas tecnológicas
22 Reflexiona acerca de las acciones que emprende en actividades de investigación mediante la utilización de la tecnología
23 Regula su conducta al momento de intervenir en procesos de investigación mediante el uso de la tecnología
24 Ajusta su conducta a través de la retroalimentación obtenida en la participación de grupos de investigación
25 Estructura las tareas en los procesos de investigación de manera que fomente la comunicación en los participantes
26 Coordina virtualmente los proyectos colaborativos donde participa
27 Hace uso de sistemas de comunicación de manera de conformar comunidades de investigación
28 Guía el desarrollo del aprendizaje en los entornos informáticos colaborativos
29 Orienta a los usuarios que forman parte del equipo de investigación colaborativa
30 Construye experiencias investigativas con productos de impacto para el sector universitario
31 Se siente comprometido con la dinámica virtual en los procesos investigativos
32 Promueve el trabajo colaborativo de manera que puedan compartirse experiencias investigativas
33 Se siente identificado con la utilización de tecnología para el desarrollo de procesos de investigación
34 Conoce el tamaño de los grupos que intervienen en los procesos de investigación colaborativos
35 Está consciente de los roles que desempeña cada uno de los participantes en los grupos de investigación
122
36 Se apoya en estrategias de comunicación para garantizar el trabajo en equipo
37 Delimita previamente con el equipo investigador el tema que se pretende estudiar
38 Formula objetivos que guíen el proceso de investigación colaborativa
39 Propone hipótesis en el desarrollo del proceso investigativo colaborativo
40 Establece las variables a estudiar en el proceso de investigación colaborativa
41 Se determina sobre que grupos de interés se centrará la investigación colaborativa
42 Establece previamente los procedimientos de recolección de información a emplear en el estudio investigativo
43 Luego de obtener los resultados valora si las hipótesis planteadas pueden ser aceptadas
44 Elabora nuevas hipótesis luego de obtener los resultados de la investigación
45 Establece relaciones entre las variables a partir de los resultados obtenidos
46 Comparte con otros usuarios la información obtenida en el proceso de investigación
47 Redacta un informe que contiene los principales resultados de la investigación realizada
48 Transmite a la sociedad en general mediante medios electrónicos las conclusiones a las cuales se ha llegado a través del trabajo investigativo
123
ANEXO C CONFIABILIDAD
124
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
1 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3
2 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3
3 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3
4 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3
5 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3
6 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3
7 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3
8 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3
9 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 10 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3
125
Estadísticos descriptivos N Varianza V1 10 0,000 V2 10 1,067 V3 10 ,933 V4 10 ,667 V5 10 ,233 V6 10 ,767 V7 10 1,567 V8 10 ,267 V9 10 ,767 V10 10 ,233 V11 10 ,767 V12 10 0,000 V13 10 0,000 V14 10 ,233 V15 10 ,233 V16 10 ,233 V17 10 ,667 V18 10 ,667 V19 10 ,233 V20 10 ,233 V21 10 0,000 V22 10 ,233 V23 10 ,267 V24 10 ,233 V25 10 ,233 V26 10 ,233 V27 10 ,667 V28 10 ,233 V29 10 ,233 V30 10 ,667 V31 10 ,767 V32 10 1,733 V33 10 ,933 V34 10 ,233 V35 10 0,000 V36 10 0,000 V37 10 ,267 V38 10 ,267 V39 10 ,767 V40 10 0,000 V41 10 0,000 V42 10 0,000 V43 10 ,233 V44 10 ,667 V45 10 0,000 V46 10 ,233 V47 10 0,000 V48 10 0,000 suma de los items
18,867
Suma 10 199,333 N válido (según lista)
10
126
Número de ítems 48 Número de ítems menos 1 47 Sumatoria varianza por items 18,8666667 Varianza de los puntajes totales 199,333333 Factor izquierdo 1,0212766 Factor Derecho 0,09464883 1 menos factor derecho 0,90535117 resultado 0,92461396
127
ANEXO D TABULACIÓN
128
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
1 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 2 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 3 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 4 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 5 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 6 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 7 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 8 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 9 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 10 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 11 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 12 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 13 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 14 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 15 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 16 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 17 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 18 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 19 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 20 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 21 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 22 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 23 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3
129
24 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 25 5 3 5 5 4 4 5 3 3 3 4 2 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 26 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 27 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 28 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 29 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 30 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 31 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 32 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 33 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 34 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 35 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 36 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 37 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 38 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 39 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 40 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 41 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 42 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 43 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 44 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 45 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 46 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3
130
47 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 48 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 49 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 50 5 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 3 51 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 52 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 53 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 54 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 55 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 56 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 57 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 58 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 59 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 60 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 61 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 62 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 63 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 64 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 65 5 5 3 4 3 2 3 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3