2020-2021

Libreto de Información para Familias

Edición de Aprendizaje a Distancia

Chula Vista Elementary School District

Board of Education • Leslie Bunker • Armando Farías • Laurie Humphrey • Eduardo Reyes, Ed.D

Francisco Tamayo • Francisco Escobedo

Superintendent Francisco Escobedo, Ed.D.

EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER The Chula Vista Elementary School District is committed to providing equal educational, contracting, and employment opportunity to all in strict compliance with all applicable state and federal laws and regulations. The District office that monitors compliance is the Human Resources Services and Support Office, 84 East J Street, Chula Vista, CA 91910, phone 619-425-9600, ext. 1340. Any individual who believes s/he has been a victim of unlawful discrimination in employment, contracting, or in an educational program may file a formal complaint with the District’s Human Resources Office.

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MENSAJEDELDIRECTOR

EstimadoJuárez-Lincoln,EsunplacerservirleunavezmásaustedyasushijoscomodirectordelaescuelaprimariaJuarez-Lincolnparaelañoescolar2020-2021.Esperotrabajarconustedparacontinuarconstruyendoymanteniendounacomunidaddeaprendizajeprofesionalquefomentelacolaboraciónparacumplirconlavisióndeexcelenciaeducativadenuestraescuela.Estamosemocionadosdeinvolucraranuestrosestudiantesenelaprendizajeadistanciamientrasnuestrodistritoescolartrabajaconlosoficialesdeseguridadparareabrirlasescuelasdemanerasegura.Nuestropersonalhatrabajadodiligentementeparacrearlascondicionesparaunaexperienciadeaprendizajeadistanciaexcelenteysignificativa.Losestudiantesymaestrosseconectarántodoslosdíasylosestudiantesparticiparánenunaprendizajesincrónicoyasincrónico.Losestudiantesdesarrollaránhabilidadesdepensamientocríticoyalfabetizaciónenartesdellenguaje,matemáticas,música,arte,cienciayeducaciónfísica.Nosesforzaremostambiénporasegurarquenuestrosestudiantesdesarrollenelbienestarsocialyemocional,asícomosupotencialinterior.Lospadrescontinúandesempeñandounpapelimportanteenlatravesíaeducativaylasmetasacadémicasdesushijos.Unarelacióndeconfianzayunacomunicacióncontinuaentrelospadresylaescuelaesesencialparaeléxitodelosestudiantes.Continuaremosdesarrollandoestrategiasespecíficasparacrearasociacionesefectivasentreelhogarylaescuela.LaescuelaprimariaJuárez-Lincolnfomentaráunclimadealtasexpectativasbasadoenlacreenciadequetodoslosestudiantespuedendominarlosestándaresestatalescomunes.Elprogresodelosestudiantesseinformaráalospadresatravésdeconferenciasdepadresymaestros,llamadastelefónicas,correoselectrónicos,reunionesvirtuales,etc.LosresultadosdetodalaescuelayelprogresohacialasmetassecompartiránconlasfamiliasenlasplaticasdecaféconeldirectoryatravésdegruposdeliderazgodepadrescomoelConsejoEscolar(SSC)yelComitéAsesordeEstudiantesdeInglés(ELAC).Unentornodeaprendizajeseguro,positivoyordenadoparaestudiantesyadultosesesencialparanuestroéxito.Losestudiantesyadultosmodelaránuncomportamientorespetuosoycortés.Promoverycelebrarnuestraherenciaculturalydiversidadlingüísticaesunametadeldistritoydelaescuela.Todossonvaloradosyapreciadoscomoindividuosdegranvalor.Estemanuallebrindaráinformaciónsobrelaspolíticas,procedimientos,horariosyprotocolosdenuestraescuelaquegarantizaráneléxitodesuhijoenlaescuelamientrasestéenelaprendizajeadistancia.CuandoJuarez-Lincolnvuelvaaabrirparainstrucciónenpersona,compartiremosunmanualactualizado.Reviseestemanualconsuhijo.TengaencuentaqueserealizanpequeñasrevisionesaestemanualdurantetodoelañoparamantenernuestrosestándaresactualizadosconlasPolíticasdelaJuntaydelaEscuela.EsperamossucolaboraciónparahacerdelaEscuelaPrimariaJuárez-Lincolnunlugardeexcelenciaeducativadondetodoslosniñospuedanaprender,lograryprosperar.RobertPollack Director

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LAEDUCACIÓNADISTANCIA

¿QUÉESELAPRENDIZAJEADISTANCIA?Elaprendizajeadistanciasignificainstrucciónenlaqueelalumnoyelinstructorseencuentranendiferenteslugares.Estopuedeincluirinteractuaratravésdelusodeunacomputadoraytecnologíadecomunicaciones,asícomobrindarinstrucciónytiempoderegistroconelmaestro.Elaprendizajeadistanciapuedeincluirvideo,audiooinstrucciónenlaqueelmodoprincipaldecomunicaciónentreelestudianteyelinstructoreslainteracciónenlínea,televisióneducativa,video,telecursosuotrainstrucciónquesebasaenlatecnologíadelacomputadoraolascomunicaciones.Tambiénpuedeincluirelusodematerialesimpresosqueincorporentareasquesonobjetodecomentariosescritosyorales.DeacuerdoconAB77,eltiempodeinstrucciónvaríadelasiguientemaneraporgrado:

ü Kinder:180minutosdeinstrucción(3horas)ü Grados1-3:230minutosdeinstrucción(3horasy50minutos)ü Grados4-6:240minutosdeinstrucción(4horas)

Interaccióndiariaenvivo:Definidacomointeracciónconempleadosyestudiantescertificados(oportunidadesparaconexionesdeestudianteaestudiante)confinesdeinstrucción,monitoreodelprogresoymantenimientodelaconexiónescolar.EstainteracciónpuedetomarlaformadecomunicaciónporInternetotelefónica,oporotrosmediospermitidosporlasórdenesdesaludpública.Lainstrucciónestáalineadaconlosestándaresyseesperaquelosestudiantescompleteneltrabajoasignado.Losmaestrosylaadministraciónmonitorearánelprogresodelosestudiantesycomunicanlasinquietudesconlospadres/tutoresdemaneraoportuna.

Aprendizajesincrónico:Definidocomoinstrucciónenlíneaquesellevaacaboentiemporeal(envivo)conelmaestrodelaulayunestudianteoestudiantes,incluidalainstruccióndirectayenvivoalosestudiantesatravésdevideoconferencias,telecomunicaciones,chatsinteractivosenvivoyforosdediscusión,completosopequeñosgruposdeinstrucción,conferencia1:1,evaluacióny/oinstrucción,interaccióndiariaenvivoyreunionesdeclasesinteractivas/círculosrestaurativos.

Aprendizajeasincrónico:Definidocomoinstrucciónoaprendizajequenoocurreentiemporeal(envivo),incluidaslecciones/actividades/módulosdeinstrucciónautoguiados,leccionespregrabadas,forosdediscusiónycolaboración/chatsenlíneaquenoocurrenenvivoyotrostrabajos.

ESPACIOSDEAPRENDIZAJEENCASA

Busqueocreeunespaciodondesuhijopuedacolocarlosmaterialesytrabajarconunmínimodedistracciones.Siesposible,separealoshermanosporlamañanaduranteelaprendizajesincrónicoyasincrónicoparaquepuedanconcentrarseyparticipar.Losauricularessonútiles.Enlaescuela,losestudiantesestánacostumbradosalasrutinas,tratedeseguirunarutinaencasa.

PROGRAMASYDISPOSITIVOSDETECNOLOGÍASeproporcionanlosdispositivosylospadres/tutoresdebencompletaryfirmarelFormulariodeliberacióndedispositivosdeaprendizajeadistancia.Elprestatarioaceptadevolverelequipoen lasmismas condiciones en que lo tomó prestado y además acepta reembolsar al Distritocualquierpérdidaodañodelequipomásalládeldesgastenormal.Eldispositivodebeusarseúnicamenteconfineseducativosyrelacionadosconlaescuela.

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La plataforma común del distrito es Microsoft Office 365 Suite. Los sitios escolares y losmiembros y maestros también pueden usar aplicaciones y plataformas de aprendizajeadicionalesparasatisfacerlasnecesidadesdelosestudiantesylasfamilias.UnalíneadeayudaparapadresestádisponibleparabrindarsoportetécnicoconMicrosoftOffice365yTeams,asícomoasistenciaparalosprogramasenlíneaadoptadosporeldistrito(esdecir,Achieve3000).Elhorariodeatenciónesdelunesaviernesde8a.m.a5p.m.LospadrespuedenllamarsinecesitanayudaconestasherramientasyunmiembrodelequipodeTIlosayudará.Esposiblequedebadejarunmensajedurantelashoraspico,perotengalaseguridaddequealguiensecomunicaráconustedloantesposible.Elnúmerodelalíneadeayudaparapadreses619-409-6638.

INFORMESDEPROGRESODELESTUDIANTELaescuelaprimariaJuarez-LincolnutilizarálosinformesdeprogresobasadosenlosestándaresdeldistritoescolarprimariodeChulaVista.Elinformedeprogresomideeinformaelniveldedominio de los estudiantes de los Estándares del Estado de California. El progreso de losestudiantesseinformatresvecesalañoalfinaldecadatrimestre.Seproporcionaunresumendelestudiantedelaconferenciadepadresduranteelprimerperiododeinformeenlugardeunaboletadecalificaciones.Losniñoscuyo idiomaprincipalnoesel inglés tambiénrecibiránuninformedeprogresodeldesarrollodelidiomainglés(ELD)durantecadaperíododeinforme.

PRUEBAS-DISTRITOLasMedidasLocalesdelDistritosonlasevaluacionesdetodoeldistritoquemidenelprogresoyloslogrosdelosestudianteshacialasiniciativasestatalesydeldistrito.Lasevaluacionesdetodalaescuelamonitoreanelprogresoyloslogrosdelosestudiantesconregularidadeinformanlainstrucciónparagarantizarqueseavancehacialospuntosdereferenciadeniveldegradodelaescuela,eldistritoyelestadohacialapreparaciónuniversitariayprofesional.Lasevaluacionesdeldistritoquesedanalfinaldelañoenmatemáticas,lecturayescrituratambiénsedanparamedirelprogresodelestudiantehacia losEstándaresdeContenidodelEstadodeCalifornia.Todoslosestudiantesdesegundoasextogradotomanlapruebadenivelestablecidoenlectura,ylosestudiantesdekínderasegundogradotomanlasmedidaslocalesenlectura,escrituraymatemáticas. Tenga en cuenta que esto puede variar y está sujeto a cambios durante elaprendizajeadistancia.Paraobtener información adicional sobre las escuelas, losprogramasy el apoyodelDistritoEscolarPrimariodeChulaVista(CVESD),visitehttps://www.cvesd.org/schools.

“TheEagleWay”LosestudiantesyelpersonaldelaJuarez-Lincolnconsideranqueunambientedeaprendizajeadistanciaseguroypositivoes importantetantoparaelaprendizajedeunniñoenelsalóndeclasescomoparasucrecimientocomociudadano.¡Conelfindeproporcionarunentornodeestetipo para nuestros estudiantes, hemos establecido estas pautas de comportamientodenominadasEagleWay!

o Serespetuosoo Cuídateo Seresponsable

Unentornoenlíneaseguroypositivoesimportanteparaelaprendizajedeunniñoenelauladigital.Paraproporcionar tal ambiente, laEscuelaPrimaria Juárez-Lincolnhaestablecido losestándaresdecomportamientodeaprendizajeadistanciaylasnormasenlíneaqueseenumeranacontinuación.

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ESTÁNDARESDEAPRENDIZAJEADISTANCIAYNORMASENLÍNEA

1. Establezcaunespaciotranquilodeaprendizajeadistanciaencasa.• Losposiblessuministrospuedenincluirpapel,lápices,sacapuntas,crayones,lápices

decolores,pizarra,marcadoresdeborradoenseco.2. Suhijodebepermanecerconectadodurantetodoeldíaescolar.3. Laasistenciasetomarátodoslosdíasylaparticipaciónserámonitoreadayesperada.4. Seasignaráncalificacionesyboletasdecalificaciones.5. Creeunhorarioparasuhogarparaeltiempoacadémico.6. Tomedescansosduranteeldíayfomentelaactividadfísicaylasactividadesfueradela

pantalla.7. Apoyeasuhijotantocomoseaposibleparatrabajarconlasasignaciones.8. Asegúresedequelaescuelatengalainformacióndecontactoactualizada.9. ConsulteSchoolMessengers,ClassDojoylasactualizacionesporcorreoelectrónicodela

escuelayelmaestrodesuhijo.Suscríbasealblogdelaescuela:www.JuarezLincolnSchool.com

10. Videoconferencia:• Consideresuentornoyasegúresedequesuhijoestélistoparalaescuela.• Searespetuosoentodomomento• Losestudiantes/padres/cuidadoresnodebentomarfotos,capturasdepantallani

grabarningúnvideooaudiodelassesionesdelaconferencia.

RECORDEMOSQUEESTOSSONTIEMPOSSINPRECEDENTES,¡LOSMAESTROSNECESITANSUAPOYOMIENTRASTODOSNOSEMBARCAMOSENESTA

NUEVAAVENTURAENELAPRENDIZAJEADISTANCIA!

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HORARIOSDIARIOS

HORARIODELAOFICINAPRINCIPALEn un esfuerzo por garantizar un campus seguro, la Escuela Primaria Juarez-Lincoln es uncampuscerradohastaque los funcionarios localesoestatales lo indiquenparareabrirlo.Laoficinacontaráconpersonalde7:30ama4:00pm.Sinecesitaasistenciaenpersona,llameoenvíeun correoelectrónico a la oficinade la escuela.El personalde la oficina está tomandoregistros en persona y verificaciones de residencia durante los horarios designados. Si tienepreguntas, llame a la oficina principal al 619-690-9222 o envíe un correo electrónico a lasecretariadelaescuelanoemi.ortiz@cvesd.org.

HORARIODENIVEDEGRADOLos horarios de clase y nivel de grado, que incluyen lectura, escritura, ELD designado,matemáticas, arte, música, educación física y bloques de ciencia, están disponibles enwww.JuarezLinconSchool.com

GRADOSK-6Comenzandoel8deseptiembredel2020

Clase MinutosdeInstrucción

HoradeInicio

Receso:

Termina:

Receso:

KinderdeTransiciónyKinder

180minutos(3horas)

8:15am

10:15am–10:30am

11:30am

12:30pm–1:15pm

1–3

230minutos(3horas50minutos)

8:15am

10:15am–10:30am

12:20pm

12:30pm–1:15pm

4–6

240min(4horas)

8:15am

10:15am–10:30am

12:30pm

12:30pm–1:15pm

Todoslosestudiantesrecibiránentre30y45minutosdeinstrucciónmusicalsemanaly2horasdeinstrucciónVAPAcadadossemanas.

DISTRIBUCIÓNDECOMIDASGRABN’GO:

Apartirdel31deagostodel2020,losServiciosdeNutriciónInfantilproporcionarándistribucionesdecomidasparalosestudiantesdeCVESD.Lascomidassedistribuiránundíaalasemanalosjuevesapartirdelas12:00p.m.hastalas2:00p.m.Sedistribuiráncomidaspara5días(desayunoyalmuerzo).

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RUTINASESCOLARESLacooperacióndelospadresconlassiguientesrutinasserábeneficiosaparaustedysuhijo,resultaráenelfuncionamientoseguroyeficientedenuestraescuelayserámuyapreciadaporlacomunidaddeaprendizajeyelpersonalescolar.

NOTICIASESCOLARES/COMUNICACIÓN

Lacomunicaciónentrelaescuelayelhogaresimportanteparagarantizarquelospadresesténbieninformadossobreelprogresoeducativodesushijos,todaslaspolíticasdelcampus,lasactividadesdelcalendarioylasoportunidadesdeparticipacióndelospadres.Paraobtenerinformacióncompletasobrelaspolíticasyprocedimientosdenuestraescuela,escuchelosmensajesdominicalesdeSchoolMessenger cada domingo a las 7:00 pm y visite y siga nuestro blog escolarwww.JuarezLincolnSchool.com.Asegúresedequesusnúmerosde teléfonoycorreoselectrónicosesténactualizadosconelpersonaldelaoficinadelaescuelapararecibirlosMensajesDominicalesymensajesdeemergenciaporteléfonoycorreoelectrónico.

VISITANTESYVOLUNTARIOS

Duranteelmodelodeaprendizajeadistanciaybajolasórdenesestatalesylocalesde“quedarseencasa”,nosepermitirálaentradaalaescuelaavisitantesyvoluntarios.Losvisitantesdebenseguirlaspautasdeseguridad,incluidoelusodecubiertasparalacara,mantenerunadistanciadeseispiesyquedarseencasasiestánenfermos.Deacuerdoconlaspautasdesaludpública,losvisitantesnoesenciales,losvoluntariosylasactividadesqueinvolucrenaotrosgruposalmismotiemposeránlimitadasparaprevenirlapropagacióndelCOVID-19

PROCEDIMIENTOSDEESTACIONAMIENTOLaseguridaddelosestudiantesesunaprioridadenlaEscuelaPrimariaJuarez-Lincoln.SelespidealospadresqueobservenlossiguientesprocedimientosdeestacionamientoquesehandesarrolladoenconjuntoconelDepartamentodePolicíadeSanDiego.

• Lazonadecargaamarillafrentealaescuelaessoloparadejaryrecoger.NOESTACIONARNIDEJARSUVEHICULOENESTAÁREA.

• Estaciónesesoloenlosespaciosdesignados.• Cuandoelloteestélleno,estacióneseenlasáreasresidencialescercanasodélavueltay

vuelvaaintentarlo.• Elestacionamientosuperioressoloparaelpersonal.

STUDENTRECOGNITION

Nosencantareconocerelesfuerzo,loslogrosylaasistenciadelosestudiantes.Reconoceremosalosestudiantessobresalientescadatrimestre.Nosesforzaremosporbrindarlamayorcontinuidadatravésdereconocimientosvirtuales.

COMMITTEESLaparticipaciónycolaboracióndelospadresesunadelasmejoresformasenquepuedegarantizareléxitodesuhijo.Duranteelperíododeaprendizajeadistancia,todosloscomitéssereuniránvirtualmente.Siestáinteresadoenparticiparenuncomité,comuníqueseconlaoficinadelaescuelaoenvíeuncorreoelectrónicoaldirectordelaescuela(Robert.pollack@cvesd.org).Loscomitésclaveenlosquelospadrespuedenparticiparincluyen:

• ELAC –ElComitédeAdquisicióndel Idioma Inglésbrindaapoyoa losestudiantesdesegundoidiomaysusfamilias.

• PTA-LaAsociacióndePadresyMaestros(PTA)apoyaeventosyprogramasescolares.• SafetyCommittee–ElComitédeSeguridadsupervisaelPlandeescuelasseguras,MTSS

ylaPolíticadesaludybienestar.• SSC – El consejo del sitio escolar proporciona supervisión y aportes para el plan de

responsabilidaddecontrollocal(LCAP)ylospresupuestosdelaescuela.

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EXPECTATIVASDECOMPORTAMIENTO

LosestudiantesyelpersonaldelaEscuelaPrimariaJuarez-Lincolnconsideranqueunambientedeaprendizajeadistanciaseguroypositivoesimportantetantoparaelaprendizajedelniñoenelsalóndeclasescomoparasucrecimientocomociudadano.Conelfindeproporcionarunentornodeestetipoparanuestrosestudiantes,hemosestablecidoestaspautasdecomportamiento:

1. Serespetuoso2. Cuídate3. Seresponsable

POLÍTICADEDISCIPLINAPuedehabercasosenlosquealgunosestudiantestengandificultadesparaseguirlosestándaresdeconducta.Enestoscasos,seseguiránlospasosacontinuación.Sielcomportamientodelestudianteestotalmenteinaceptable,elprocesopasaráinmediatamentealPaso4. Paso1 Elmaestrotendráunaconversaciónderestauraciónconelestudiante.

Paso2 Sielproblemacontinúa,elmaestrosecomunicaráytrabajaráconelpadrepararesolverelproblema.

Paso3 Silasaccionesanterioresnoresuelvenelproblema,secontactaráalpsicólogoescolaroalespecialistadeKIDCOy,siestádisponible,brindaráapoyoalniño.

Paso4 Silasaccionesanterioresnoresuelvenelproblema,eldirectorseinvolucrarádelasiguientemanera:

a) Conferenciareconstructivaconelestudianteb) Notificarohablarconlospadresc)Disciplinarosuspenderalestudiante

VESTIMENTAAPROPIADA

Enlugardeunapolíticadeuniformeduranteelaprendizajeadistancia,Juarez-Lincolnimplementaráuncódigodevestimentade"Vestirseparalaseguridad"entodalaescueladeacuerdoconlaPolítica5132delaMesaDirectivadelasEscuelasPrimariasdeChulaVistaPolíticade“Vestimentaapropiada”deJuarez-Lincoln:

• Cualquiervestimentaquepuedadistraerelaprendizajeocomprometerlaseguridadnodebeusarseenlaescuelaoenelaprendizajeadistancia.

• LaropadebepermitiralosestudiantesmoversecómodamenteyparticiparenEducaciónFísicayotrasactividadesescolaressincomprometerlamodestia.

• Laropaquerevelaelabdomenolaropainteriornoesapropiadaenclase.• Nosepuedeusarropaoaccesoriosimpresosconlenguajeinapropiado,mensajes

negativososugerentesnipublicidaddedrogas,alcohol,tabaco,armasuotromaterialquepuedaserofensivoodistraerelaprendizaje.

• Elmaquillajenoesapropiadoenlaescuelaprimaria.

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INFORMACIÓNDEEMERGENCIAYSALUD

Lainformacióndesaludyemergenciasdelestudianteesunafuenteimportantedeinformaciónparalaoficinadelaescuela.Proporcionaladirección,elnúmerodeteléfono,elnúmerodeidentificacióndelaescuelaylosnúmerosdecontactodeemergenciadelestudiante.Cuandoesnecesario,losmaestros,administradoresyotropersonaldeoficinaydesaludutilizaránestainformaciónparacomunicarseconlasfamilias.Informealaoficinadecualquiercambioenlosnúmerosdeteléfonoy/odirección.

MEJORESPRÁCTICASDELCOVID-19• Láveselasmanosconfrecuenciadurantealmenos20segundosconaguayjabón,

especialmentedespuésdehaberestadoenunlugarpúblico,despuésdesonarselanariz,toseroestornudar.Sinodisponedeaguayjabón,utiliceundesinfectanteparamanosquecontengaalmenosun60%dealcohol.

• Utilice"protocoloderespiración"• Cúbraselabocaylanarizconunpañuelocuandotosaoestornude,ouselaparte

internadelcodo.• Evitetocarselosojos,lanarizolabocaconlasmanossinlavar• Limpieydesinfectelassuperficiesquesetocanconfrecuencia.• Eviteelcontactoconcualquierpersonasiseenfermaconsíntomasrespiratorios.• Useunamascarilla,practiqueelautoaislamientoyeldistanciamientosocialinclusocon

losmiembrosdesuhogar.• Busqueatenciónmédicainmediatasilossíntomasseagravancomofiebrealta,

dificultadpararespirar,doloropresiónenelpecho,labiosocaraazulados,pérdidadelgustoydelolfatoosesieteconfundido.

• Evitarelcontactocercanoconpersonasqueestánenfermas.• Novisitelaescuelasitienealgúnsíntomadefiebrey/oinfecciónrespiratoria.• Sigalaguíadelosfuncionariosdesaludpública.

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ASISTENCIA Estudiosmuestranqueexisteunacorrelacióndirectaentrelaasistenciaalaescuelayelrendimientodelosestudiantes.Porlotanto,lospadresdebenenfatizarlaimportanciadeunabuenaasistenciaenelaprendizajeadistancia.Estudiantesdebenasistiralaescuelatodoslosdíasexceptoenciertascircunstanciasinevitables,comounaenfermedadolamuertedeunfamiliar.LaLeydeEducaciónObligatoriadeCaliforniarequierequetodaslaspersonasentrelasedadesdeseisydieciochoañosasistanalaescuela,exceptolosdedieciséisydiecisieteañosquesehayangraduadodelaescuelapreparatoriaohayanaprobadoelExamendeaptituddelaescuelapreparatoriadeCalifornia (CHSPE)yhayanobtenidoelpermisode lospadresparadejar laescuela.Planifiquecitasmédicasdurantelasvacacionesescolaresodespuésdelaescuelacuandoseaposible. Si suhijo estará ausente, es importanteque llamea la oficinade la escuela esedía(consulteelprocedimientodeausenciaacontinuación).Esimportantequesecuenteasuhijocomopresenteyquecompletelastareasescolares.Siporalguna razón inevitable su hijo estará ausente por una semana (5 días escolares) o más,comuníquesealaOficinadeAsistenciaMédicaconanticipaciónparaquepodamosconcertarunAcuerdodeEstudioIndependiente.

Unestudiantepuedeserdeclaradohabitualmenteausentedespuésdeacumulartres(3)omásausenciasnoautorizadasy/otres(3)omástardanzas.Unretiroanticipadoseconsideraunaausenciaparcialdeldía. Intentehacer todas las citasdespuésdelhorarioescolar.Todos losretirosanticipadossonregistradosymonitoreadosporeldirector.DeacuerdoconlaPolíticadelDistrito, losestudiantespuedenser referidosa la JuntadeRevisiónyAsistenciaEscolardespuésdequehayansidoidentificadoscomoausenteshabituales.

Paraevitartalsituación,necesitaconocerlasiguienteinformación.

PROCEDIMIENTOSDEAUSENCIASLasausenciasy/oproblemasdeconectividaddebeninformarsealaLíneadeasistenciaal619-690-9222(presionelaopción2)antesdelas9:30a.m.oconuncorreoelectrónicoqueindiqueelmotivodelaausenciaamástardar72horasdespuésdeesta.

Parahablarconelespecialistaenasistencia:Marque el número de teléfono de la escuela (619-690-9222) e ingrese la extensión340110,oenvíeuncorreoelectrónicoaRebecca.Meza@cvesd.org.SÓLOseautorizaránaquellasausenciasderivadasdeenfermedad,emergenciamédicaomuertedeunfamiliar.Duranteelmesdeabril,muchoslugaresdetrabajotienenun"Díaparallevarasuhijoaltrabajo".Laoficinadeasistenciadebetenerunavisoprevio,porescrito,paraquelaausenciaseaautorizada.LossiguientesmotivosNOPUEDENconsiderarsecomomotivosaceptablesparaunaausencia:•Elpadre/madre,tutorocuidadorestádemasiadoenfermoparaqueelalumnoseconecte•Cuidadodeniñospequeños•Cuidadodepersonasenfermas•Trabajodesdecasa•Irdecomprasohacermandados

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•Viajesfueradelaciudad(consulteelcalendarioescolarantesdeprogramarviajes)•Paraviajes(de5a14díasescolares),sedebellenarpreviamenteunAcuerdodeEstudioIndependiente(conalmenosunasemanadeanticipación)completeyentreguealaoficinadeasistencia,asísepodráeliminarlaausencia"noautorizada"**Despuésdetres(3)díasdeausenciasporenfermedad,debemosrecibirunanotadesumédicoconlafirmadelmismo.Soloseaceptaránnotasmédicasquedocumentenunavisitaalconsultorio.

RETRASOS

Esextremadamenteimportantequelosestudiantesseconectentodoslosdíasconsusmaestrosatiempoalas8:15a.m.Delocontrario,seránmarcadoscomotarde.Losestudiantessonreconocidosporsuasistenciaperfectatrimestralyanualmente.Asistenciaperfectasedefinecomonoausencias,notardanzasinjustificadasynosalidastempranasinjustificadas.ESRESPONSABILIDADDELOSPADRESVERIFICARLAASISTENCIADESUSHIJOS.PORFAVORLLAMEALAOFICINAESCOLARSIEMPREQUESUHIJOESTÉAUSENTEOLLEGETARDE.SISUHIJOESTÁAUSENTECINCODÍASCONSECUTIVOSINJUSTIFICADOSYNOPODEMOSCONTACTARANADIE,ELESTUDIANTESERÁDADODEBAJAYUSTEDTENDRÁQUEREGISTRARLONUEVAMENTE.

DESPIDOSTEMPRANOSCualquierestudiantequesalgadelaescuelaantesdelfinaldeldíaescolartendráunasalidatempranaINJUSTIFICADAensuregistro.Sedansalidasanticipadasjustificadasparalascitasmédicasconnotasdelmédico.Pararecibirunasalidatempranajustificada,sedebetraerunanotaalaescuelaaldíasiguientedelavisitaaldoctor.Tengaencuentaquetressalidastempranassinexcusarecibiránunacartadeabsentismoescolar.

POLÍTICADETAREA

Estudiarencasadeberíaayudaraunestudiante...•Apracticarloestudiadoenclase,reforzaryampliarelaprendizaje.•Aenriquecerlasexperienciasescolaresatravésdelestudioindependiente.•Adesarrollarhábitosdeorganización,planeacióndeltiempo,autodisciplinayresponsabilidad.

Loquelospadresesperanqueelmaestrodesuhijo...• Expliqueyaclarelasasignacionesenelmomentoenqueserealizan.• Monitoree el trabajo de los estudiantes dando retroalimentación o crédito lomás

inmediatoposible.• Brindealosestudiantesaccesoamaterialesbásicosparacompletartareas.

Losmaestrosesperandelospadres…• Queproveanunlugarytiempoapropiadoparahacersustareas• Preguntaralestudiantediariamenteacercadesustareas• Monitorearlasnecesidadesdelestudiante• Asegurarsedequelosmaterialesescolaresseandevueltosalaescuela

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• Comunicarseconelmaestrosihaypreguntasacercadelasasignaciones

Losmaestrosesperanquelosestudiantes...• Informaralospadresdeunatareaycuándodebeentregarse• Completarlatareadeformaordenada,precisayatiempo• Pídalealmaestrounaexplicacióndeunatareaquenoseentiende

Seesperaqueelestudiante…

•Dediquede10a30minutosporlanocheahacertareasisondeKínderasegundogrado•Dediquede30a45minutosporlanocheahacerlatareasitienenentre3y4años•Pasede45a60minutosporlanochehaciendotareasitienenentre5y6años

(Estostiempospuedenvariarligeramentedebidoadiferenciasindividuales).Amenosqueelmaestroindiquelocontrario,losestudiantestienenundíaparacompletarlastareas.

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ACUERDOFAMILIARYESCOLARDELAESCUELAPRIMARIAJUAREZ-LINCOLNAñoescolar2020-2021

ComoESTUDIANTEacepto:

Mostrarcortesíayrespetoatodoslosestudiantesyadultos.Completarlatareayleeralmenos20minutosaldía.Conectarmeconmimaestrotodoslosdíasescolareslistoparaaprenderytrabajarduro.Prepararlosmaterialesnecesariosylatareacompletadiariamente.Compartirmitrabajodeclaseconmifamilia.Conoceryseguirlasreglasdelaescuelaylaclase.Usarlamoderaciónenmitiempolibrefrenteaaparatoselectrónicosdediversión.Hacerlesaberaunadultosiveoacosoenlaescuela.

ComoPADRE,estoydeacuerdocon:

Muestrearcortesíayrespetoatodoslosniñosyadultos.Hacerquelaeducaciónseaimportanteennuestrohogarpreguntándoleamihijo(a)sobrelaescuelatodoslosdías.Proporcionarunmomentodetranquilidad,unlugarylosmaterialesnecesariosparaconectarseconelmaestro.Asegurarmedequelatareaestécompletaylahojadetareasefirmetodoslosdías.Leeroescucharamihijoleeralmenos20minutostodoslosdías.Revisareltrabajoescolardemihijoadiario.Asegurarmedequemihijoasistaaclasesconregularidad,atiempo,descansadoylistoparaaprender.Reforzarlosacuerdosdelaescuelayelaula.Participarenlaescuelayasistiraconferenciasyeventosespeciales.Comunicarmeregularmenteconelmaestrodemihijoyasistiralasconferenciasdepadresymaestrosdosvecesalaño.Moderareltiempodeaparatoselectrónicosdediversiónparamihijo.

ComoMAESTROestoydeacuerdocon:

Mostrarcortesíayrespetoatodoslosestudiantesypadres.Valoraratodosmisestudiantescomopersonasdegranvalor.Leerconyparamiclaseydartiempoparaleeryescribirtodoslosdías.Teneraltasexpectativasyayudaratodoslosestudiantesadesarrollarelamorporelaprendizaje.EnseñarconceptosdeniveldegradodeacuerdoconlosestándaresdelestadodeCaliforniautilizandoleccionesinteresantesyefectivas.Expresarmisaltasexpectativasparaeltrabajoyelcomportamientoycomunicarelprogresodelestudianteconregularidadalosestudiantesypadres.Esforzarmeporabordarlasnecesidadesindividualesydiversasdetodoslosestudiantes.Proporcionarasignacionessignificativasparareforzaryampliarelaprendizaje.TrabajarconelpersonaldelaescuelaJuarez-Lincolnparabrindarunambienteseguroyafectuoso.Fomentarlaparticipacióndelafamiliaenlaeducacióndecadaestudiante.Comunicarmeregularmenteconlospadresyprogramarconferenciasdepadresymaestrosdosvecesalaño.

ComoDIRECTORacepto:

Mostrarcortesíayrespetoatodoslosniños,padresypersonal.Hacerdelaprendizajedetodoslosestudianteslaprioridadnúmerouno.Crearunentornofísicoyvirtualacogedorparalosestudiantes,familiasyelpersonal.Garantizarunentornodeaprendizajeseguroyordenado.Reforzarlaasociaciónentrefamilias,estudiantesypersonal.Actuarcomolíderdeinstrucciónyapoyoalosmaestrosenelaprendizajeadistancia.Brindaroportunidadesdecrecimientoprofesionaladecuadasparaelpersonal.Proporcionaryfomentarlaparticipacióndelafamiliaenlaescuelacuandolasescuelasvuelvanaabrir.Proporcionaryfomentarlaparticipaciónenoportunidadeseducativasparalospadres.Comunicarmeregularmenteconlospadres.

PORFAVORFIRMEYREGRESEALMAESTRODESUHIJO

________________________ ________________________ _________________ESTUDIANTE PADREOTUTOR FECHA

_________________________ ______Mr.Pollack__MAESTRO DIRECTOR