2020 年度経済専門演習Ⅰクラスガイダンス...2020...
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2020 年度経済専門演習Ⅰクラスガイダンス
赤木ゼミ
0 赤木先生からのメッセージ
「人生一度きり、大学生活も一度きり。卒業までの 2 年半、赤木ゼミでしかできない体験をし
て、胸を張って『大学時代にこれやったよ』っていえるものを残しませんか？」
1 赤木ゼミの特徴
①学生全員が「主役」
赤木ゼミでは、学生全員が「主役」となって責任感をもってゼミ運営にかかわることにより、
主体性や企画力が身につきます。
②社会人基礎力を高められる
赤木ゼミでは、グループワークやプレゼンの機会がたくさんあるため、社会に出てから必要
とされる社会人基礎力を高めることができます。
③縦のつながりが強い
赤木ゼミでは、就活・ゼミナール大会の体験発表会や縦コンなど、先輩たちの話を聞く機会
がたくさんあるため、将来の自分の活動に生かすことができます。
2 ゼミ活動の主なスケジュール
・2 回生：役職決め、スポーツ交流会、ディベート、企業訪問、ゼミ旅行など
・3 回生：ゼミナール大会の準備、ゼミ合宿、学内・全国ゼミナール大会など
・4 回生：就職活動、卒論制作、卒業旅行、追いコンなど
3 役職について
・赤木ゼミでは、責任感を持って主体的に活動するために、ゼミ生全員が役職に就いてゼミ運
営にかかわっています。以下、役職の一覧です。
・ゼミ代表、副代表：ゼミ運営を円滑に行うための責任者
・教務委員：ゼミナール大会のスケジュール管理、他大学のゼミとの日程調整など
・広報委員：Instagram や twitter による宣伝、ゼミガイダンスの企画・実施など
・フィールドワーク委員：ゼミ旅行、ゼミ合宿、企業訪問の企画・実施など
・総務委員：ゼミ活動の資金管理、ゼミコンパの企画・実施など
赤木ゼミ Instagram アカウント↑
※ゼミ生が皆さんのためにゼミ紹介動画を作成しました。右側の QR コードや Google ドライブ
https://drive.google.com/file/d/1W_TXXpkSDBJHYjwp2eDabCR3dOWNNnyH/view?usp=sha
ring から是非チェックしてみてください。
4 ゼミナール大会について
①学内大会
・経済学部 3 回生を対象としたゼミナール大会（研究発表大会）が毎年開催されています。
・各ゼミは自分たちでテーマを設定し、論文の作成とプレゼンの準備をして大会に臨みます。
・プレゼン力や文章作成力といったスキルだけでなく、グループワークをとおして培われる団
結力・やり遂げる力を身につけられるため、赤木ゼミでは真剣に取り組んでいます。
・その結果、毎年最優秀賞を獲得！皆さんも赤木ゼミで最優秀賞を目指そう！
②全国大会
・赤木ゼミでは、ゼミ生が希望すれば、全国の有名大学がしのぎを削る日本最大規模の全国ゼ
ミナール大会に参加することも可能です。※昨年は約 210 チーム、約 1600 名が参加
・昨年度と一昨年度に出場した全国大会では、いずれも 2 チームが最優秀賞（第 1 位）を獲得
し、予選突破！
※広島大学、同志社大学、立命館大学、明治大学、中央大学などにも勝利
・全国大会決勝では、中四国の大学として史上初となる第 3 位に入賞する快挙を達成！！
※詳細は大学 HP（https://www.matsuyama-u.ac.jp/topics/topics-187502/）にも掲載
・皆さんも赤木ゼミで全国優勝を目指そう！！
5 卒論について
・自分の好きなことについて書いてもらってかまいません。分量も問いません。卒論で扱うテ
ーマの魅力を、「アメトーーク」のように「自分の言葉」で熱く伝えてください。
6 就職について
・赤木ゼミは就職にも非常に強いです。その理由は、ゼミ活動を通して身につけた様々な力が
企業の方などに高く評価されるからです。
・公務（約 30％）と銀行（約 25％）が多いのが特徴です。
※主な就職先：伊予銀行、広島銀行、百十四銀行、高知県庁、松山市役所、松山市消防局、三
浦工業、スターバックスコーヒージャパンなど
7 選考について
・提出された申込書（成績・志望動機・自己 PR）の各内容を総合して選考をおこないます。
・重点的に書いてほしいこと
①なぜ赤木ゼミに入りたいと思ったのか（→数あるゼミの中でなぜ赤木ゼミなのか）
②これまで頑張ってきたこと（→どのような課題に直面し、どう乗り越えたのか、など）
③赤木ゼミでどのような貢献が出来るのか（→自分の能力を発揮できる役職とその理由）
※成績にかかわらず、赤木ゼミに入って活動したいという皆さんの熱い思いが評価されます。
志望動機や自己 PR の欄で思う存分語ってください！
8 おわりにかえて：ゼミ生からのメッセージ
「とことん学び、とことん遊ぶ。ゼミ活動をとおして得られる充実感や達成感は他のゼミでは
味わえない赤木ゼミならではのものです。皆さんとお会いできるのを楽しみにしています。」
井草ゼミ データに基づいて社会が抱える諸課題
を分析する データに基づいて国内外を問わず経済や社会が抱える課題を分析して、
その対応策を考えるには、まず統計解析の手法を習得しなければなりませ
ん。そこで、２回生は、日本経済新聞社主催の円・ドルダービー 全国学
生対抗戦への参加を目指し、経済理論と実証分析の方法について学び
ます。数学に自信のない人でも算数だけで確実に理解できるよう丁寧にゼ
ミを運営していきます。3・4回生は、2年次に学んだことを応用しながら各
自のテーマに基づく研究を進めていきます。
ゼミナール旅行
左の写真はゼミの海外旅
行のものです。これまで、
上海、バンコク、マカオ、香
港、ジャカルタに行きまし
た。OB・OG によると、海
外に触れる事は就活に有
利となるようです。本年度
も皆さんとともに計画して
いきます。学生時代の旅
行で得られる経験は一生
モノで、ポイントは単なる
観光旅行で終わらせない
ことです。
＊コロナ終息次第
OB・OGの進路
主として銀行や航空会社
などの民間企業で活躍し
ています。
教員紹介
ここ数年は、みなさんが学
びやすくなる教材を開発し
ています（経済教育学会
の他の先生たちと共同
で）。みなさんからのフィー
ドバックを受けて、より学び
やすい教材・ゼミ環境を整
えていければと思います。
・『坊ちゃん』を読みます。松山を舞台にした小説なのに、まともに読んだことがある人は、
ほとんどいません。坊ちゃん電車に坊ちゃん団子。少しも『坊ちゃん』を読んでいないのに、
いいかげんなものです。まずは、読むことから始めます。
・2 年生の春休みに、大阪へゼミ旅行にまいります。早朝、松山駅を鈍行で出発して、「春
はあけぼの…」と、車窓に伊予の風景を眺めつつ、ゆるりと…長旅かも…でも、岡山すぎた
ら、もうすぐです。大阪では、相撲部屋の稽古見学。チャンコ鍋をいただきます。あとは、
自由時間。帰りは、大阪から、夜の船に。トランプでオールの人たちもいる模様で…。3 泊
４日の予定です。
・ゼミに出席したら、まずは、スマホをバッグに納めましょう。そして、目の前にいる人に、
勇気をもって、話しかけてください。いや、それは、苦手！…かもしれないけれど、それも
修行のうちです。取材力や発表力を身につけるというのも、それが第一歩！
そうして、卒業の時に、もしも、一生の友が一人でもできれば、ゼミでの受講は成功した、
ということになると思います。本当は、むつかしいことです。皆さんの健闘をお祈りします。
2020年度 経済専門演習Ⅰ・クラス案内文（岩田和之）
●2 年次後期からの 2 年半を決める大事なゼミ選びです。よく考えて自分にとって最も望ましい選択を
してください。
１． 演習の方針「責任感を持つ。明るく論理的に人前で話せるようになる。」
●岩田は「環境経済学」、「都市経済学」を専門分野としています。ですが、環境や都市問題以外を学習・
研究対象としても構いません。学生の関心に応じて柔軟に対応します。現ゼミ生で「都市・環境」を学
習・研究対象にしている現ゼミ生はほとんどいないです。
●演習では、基本的に教科書の輪読はやりません。演習時間ではグループワーク（2 年生）、グループ研
究（3 年生）、卒業研究（4 年生）を進めてもらいます。岩田の役割はグループや学生の研究が適切に
進んでいるかのアドバイスになります。
●「自分たちで考え話し合い、自分たちで検証し、それを人前で話す」という一連のトレーニングを就活
までに 2 回やってもらいます。これは社会人になったときに必要なスキルになります。
●現時点での知識は問いません。知識自体は社会に出てから役に立つかどうか不明瞭なので（↑のトレ
ーニングは役立ちます）。ミスや間違いは学生の特権です。誰も考えたこともない突拍子もないことを
簡単な方法で研究してください。ただし、無断欠席のような無責任な行為はダメです。
２． 2 年半のスケジュール
2 年生（演習Ⅰ）
後期から半年間、グループワーク（4，5 人で 1 組）をやってもらいます。最終的に 1 グループ 20 分以
上の成果発表をしてもらいます。今年度どこの大学と合同にするかは今検討中です。
19年度：森田ゼミ（高崎経済大）、功刀ゼミ（松山大）と合同ゼミを東京のオリンピックセンタ
ーで実施しました。
18年度：田中ゼミ（武蔵大）、森田ゼミ（高崎経済大）と合同ゼミを東京の武蔵大学で実施しま
した。
17 年度：小林ゼミと合同ゼミを学内で、澤田ゼミ（九州産業大学）と合同ゼミを福岡の九州産
業大学で実施しました。
3年生（演習Ⅱ）
1 年間、グループ研究（4，5 人で 1 組）をやってもらいます。成果を論文大会（学内や学外）で発表し
てもらいます。就職活動までに賞を取りましょう。また、希望があれば他県の大学との合同発表会も検討
します。
19年度：学内ゼミナール大会 3 グループ、日本政策学生会議（場所は東京）に 1グループ参加
しました。
結果：学内ゼミナール大会：最優秀賞 2 本、優秀賞 1 本
学内懸賞論文：金賞 3 本、銅賞 1 本
18年度：学内ゼミナール大会に 3グループ、日本政策学生会議（場所は東京）に 1 グループ参
加しました。
結果：学内ゼミナール大会：最優秀賞 1 本
学内懸賞論文：金賞 1 本、銀賞 2 本、銅賞 1本
4年生（演習Ⅲ）
1 年間、個人で卒業研究に専念してもらいます。就職活動で演習に来ることが困難な場合は、事前に連絡
をしてください。（無断欠席はダメです）
＊学期中に、岩田が訪れてみたい場所や企業見学に連れていく可能性があります。
19年度：工場見学ではなくレインボーハイランドでの散策になりました。
18年度：アサヒビール四国工場の見学をしました。
３． その他
●たぶん岩田からゼミ行事（例えばゼミ旅行や懇親会）を提案することはしません。バーベキューしたく
なったりすると提案することはあるかもしれません。確実に岩田から提示するものは前項の 2 にあるも
のだけです。何かゼミでやりたかったらみなさんから提案してください。変なものじゃなければなんで
も歓迎です。
４． 選考について
●今年のゼミの募集定員は 18 名です。定員を上回る応募が無ければ、選考はありません。ですが、もし
定員を上回る応募があった場合は、申し訳ないですが選考することになります。その場合、定員の半数を
志望理由・自己 PR を見ずに成績・GPAのみで選考します。そして、残りの半数は成績・GPA を見ずに
志望理由・自己 PR のみで選考します。
●提出する「経済専門演習Ⅰ申込書」には連絡先として電話番号しか記入欄がありません。そこで、どこ
でも良いので追加で連絡の確実に取れるメールアドレスも記入もお願いします。
５． 質問等
●質問があれば [email protected]までメールしてください。
また、右の 2 次元バーコードの WEB サイトにこれまでの岩田ゼミの活動
記録を載せています。
2020 年度 上品ゼミナール（第３期生） クラス案内
１．ゼミのテーマ
経済全般に関する分析が本ゼミのテーマになります。
（例）日本経済・地域経済、財政、年金など幅広く扱います。
２．ゼミの内容 （学年ごとの授業内容の詳細については「シラバス」をご参照ください）
⚫ 経済専門演習Ⅰ（２年後期）
・簡単な個人のプレゼンテーション（自己紹介など）
・グループのプレゼンテーション（興味のあるテーマ）
⚫ 経済専門演習Ⅱ（３年通年）
・ゼミナール大会に向けた準備（グループワーク）
⚫ 経済専門演習Ⅲ（４年通年）
・卒業論文の制作（テーマは基本的に自由です）
３．ゼミの特徴
（１）出来るだけ早めに研究（ゼミナール大会＆卒業研究）を進めておく
理由は以下の三つです。
①授業期間中に進めておくことにより、長期休暇にある活動（インターンシップ等）への時間を確保する。
②就職活動（面接等）において、自分達の研究内容・大学での学びを明確に説明・アピールできる。
③就職活動が長引いた場合でも時間的な余裕を確保できる。
（２）自分達のやることは自分達で決める！
→ ゼミナール大会・卒業論文のテーマは学生主体で決めます。
（出来るだけ自分の興味のあるテーマについて研究をしてほしいからです）
基本的にゼミでのレクリエーションについても学生主体で決めています。
（参考）2019 年度ゼミナール大会のテーマと結果について
A 班 松山大学生が松山市に与える経済効果について 最優秀賞（全体９位）
B 班 コンビニサバイブ 最優秀賞（全体６位）
C 班 2020 東京オリンピックの経済効果について
D 班 未来予想図Ⅲ ※ＡＩと雇用に関する研究
（３）合同ゼミを実施しています
２～４年生での合同ゼミを実施・計画しています。
例えば３年生のゼミナール大会直前には２、４年生の前でリハーサルを行っています。
２年生は来年度の参考になりますし、４年生には自身の経験からアドバイスをお願いしています。
今年度については、4 年生から就職活動に関する話を聞く機会も作ろうかと考えています。
４．ゼミで学ぶこと
上品ゼミで習得してほしい能力は以下の二つです。
① 経済学の専門的な知識、分析するための基礎的な理論
→ 自分が決めたテーマに応じて、学ばなければならない理論は異なります。
例えば、「○○の経済効果」を分析するためには「産業連関分析」について学ぶ必要があります。
また、経済の問題について考えるためには、専門的な用語（例：GDP、失業率など）を正しく理解
する必要があります。また、公務員試験を受ける場合にも、こうした経済学の知識は重要になります。
これを見て「何か難しそう、自分には無理だ」と考える方もいると思いますが、これらはゼミの時間
を通じてゆっくり勉強していきますので、そのような心配をする必要はありません。
② 他人に分かりやすく伝える能力
→ 興味のあるテーマについて調べて結論が出ても、それだけで終わりではありません。その成果につい
て何らかの形で発表する必要があります（ゼミでの報告、論文、ゼミナール大会など）。自分がどれだ
け素晴らしい研究をしても、それが他人に伝わらなければ意味がありません。ゼミでは、何かを理解
する力だけではなく、それを『分かりやすく伝える』能力を身に付けます。例えばパワーポイントで
スライドを作る場合でも、ただ作るだけではなく、それをどのように工夫すれば相手がより理解でき
るかを考えます。この力は大学での研究に限らず、就職活動や社会人においても必要となってきます。
５．ゼミの運営について
必要に応じて、ゼミの役職を設けています。こうした役職に積極的に参加して下さると大変助かります。
⚫ ３年生（第２期生）の場合
・ゼミ長・副ゼミ長：ゼミ長はゼミの代表として、副ゼミ長はゼミ長のサポートとして動いてもらっていま
す。ゼミとして何を決める際に、ゼミ生から意見・要望などを聞いてまとめます。
・レクリエーション部：ゼミの飲み会・歓迎会などの企画・幹事を担当して頂いています。
６．ゼミ合宿・旅行・その他レクリエーションについて
基本的に希望を聞いて、ゼミ生の皆さんとご相談の上、計画・実施しています。
2019 年度の活動
・８月：対抗ゼミ（場所：鹿児島） → 鹿児島国際大学の学生さんと交流をしました。
・10 月：ゼミ歓迎会 → 新しく入ったゼミ生（２年生）の歓迎会を行いました（２、３年生合同）
・１月：合同スポーツ大会 → 他ゼミとスポーツ交流を行いました。
・その他、学年ごとに定期的に懇親会（飲み会）、忘年会などもしています。
７．選考方法と成績評価
⚫ 選考方法
・ゼミ希望者が定員を上回った場合には書類選考によって選考します。
※成績（GPA）のみでは判定しません。（成績 50％、自己 PR＆志望動機 50％くらいで判定します）
⚫ 求めるゼミ生像
・積極的にゼミ活動・運営への参加・提案をし、楽しいゼミ作りに貢献して下さる学生さんを希望します。
・グループワークもあるため、最低限のマナー（無断で休まない等）や協調性を持った方が望ましいです。
⚫ 成績評価
・出席状況と研究態度により評価します。また、研究の結果よりも過程を重要視します。
８．よくある質問について
Q. ゼミに入る上で、数学的な知識は必要になりますか？
類似の質問：数学苦手ですが大丈夫ですか？ゼミでは数学を使いますか？
A. ゼミに入る段階でそのような知識は求めません。
また、ゼミでも研究テーマに応じて勉強する内容は異なりますので、人によっては数学を用いた分析もしま
すし、全く使わない人もいます。その辺りの心配は必要ありません。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Q. ゼミ合宿・旅行はありますか？
A. 基本的にゼミ生の皆さんとご相談の上、決定します。昨年度は二泊三日で鹿児島に行きました。
行きたい方がいらっしゃれば実施しますし、誰も行かないなら実施はしないということです。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Q. パソコンが使えないとダメでしょうか？
A. 今の段階で使いこなせる必要は全くありません。ただ、ゼミでの報告はパワーポイントを使用することが
多くなります。上手に作るコツや、使い方に関する質問はゼミの時間やオフィスアワーで対応する予定です。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Q. ゼミの男女比を教えてください。
A. 第 1 期生（4 年生）は男子 17 名＆女子 2 名、第 2 期生（3 年生）は男子 12 名＆女子 7 名です。
９．ゼミに関する質問受付について
⚫ ゼミの内容・募集に関する質問は、以下の方法で受け付けています。
【注意】質問ではなく、ゼミ希望申込の際は、必ず「メール」で必要書類を送るようにしてください。
① メール
下記のメールアドレス宛てにメールをお送りください（氏名等も明記してください）。
② LINE（私用ではなく、ゼミ連絡用に作成したアカウントになります）
右側の QR コードを読み取り、登録してご連絡ください。
こちらは通話による対応も可能です。
③ ZOOM もしくは Microsoft Teams 等のオンラインツール
ビデオ通話が可能です。希望される方は事前にメールか LINE でご連絡ください。
LINE QR コード
ゼミの紹介・雰囲気について（写真付き）
⚫ 教員紹介（自己紹介）
上品うえしな
満みつる
講師 生年月日： 1990年 9月 7日 出身地： 広島県 福山市
担当科目： ミクロ経済学入門、マクロ経済学入門、マクロ経済学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、ゼミ（２、３、４年生）
研究分野： マクロ経済学（主に経済成長、財政に関する理論モデルを用いた研究）
趣味： （グルメ）旅行、野球観戦、漫画（週刊少年ジャンプ購読歴 19年）、ゲームなど
好きなアーティスト： BUMP OF CHICKEN、最近はOfficial髭男 dismをよく聴きます。
メッセージ： 松大３年目になります。今年度はゼミ説明会が実施できないということもあり、下記で少しで
もゼミの雰囲気が伝われば・・・！と思います。一緒に楽しくゼミをやっていきましょう！
⚫ ゼミ（授業）での作業・発表の様子： 写真は３年生（現４年生）
（写真上）ゼミナール大会で報告するテーマについて調べています。
（写真左下）必要に応じて研究室でも指導します。研究を進めていく上で、質問や相談があれば来てもらっています
ので、研究が本格的に進んでくると学生は頻繁に出入りしています。たまに研究室のお菓子を食べて帰るだけの学生もいます。
（写真右上）ゼミ報告の様子です。自分達で調べてきた先行研究（ＡＫＢ４８の経済効果）について報告しています。気
になったことや分からないことがあれば、教員・学生関係なく自由に発言してもらっています。
（写真上）初参加となるゼミナール大会では、最終的に A 班と B 班が最優秀賞を受賞することができました。
ゼミでは、こうした大会で出来るだけ上の賞を狙いにいくスタンスで一緒に頑張っています。
⚫ 合同ゼミの様子： 報告しているのは２年生（現３年生）
（写真上）学んだことや研究した成果は、全学年合同で報告し合う場も設けています。お互い刺激になりますし、
ゼミの先輩・後輩との交流の場にもなります。合同ゼミはとても賑やかで、（私が）大変です。
⚫ 今年度の３年生
（写真左）今年度ゼミナール大会に参加する
予定の３年生です。今年も賞が取れるように
頑張ります！
⚫ 対抗ゼミ： 鹿児島国際大学（松榮ゼミ）との交流の様子（※2020年度の実施は未定です）
（写真左上）松榮ゼミとの集合写真です。 （写真右上）鹿児島国際大学にて。桜島が見えます。
（写真左下）ゼミナール大会の研究テーマについて報告しました。質疑応答も活発に行われました。
（写真右）グループディスカッションの様子です。
“良いゼミとは”というテーマで議論しました。
（写真左上）対抗ゼミの打ち上げ（黒豚しゃぶしゃぶ）の様子です。一番左奥でダブルピースしてるおっさんが私です。
（写真右上）翌日に焼肉を食べて帰りました。とても美味しかったです(*´ω｀*)
⚫ ゼミレクリエーションの様子
（写真上）11 月に全学年（２＆３年生）で新ゼミ生の歓迎会を実施しました。３年生には二次会も企画して頂きました。
（写真左上）飲み会（前期）の様子です。毎年やってます。 （写真右上）忘年会（後期）の様子です。毎年やってます。
（写真上）他ゼミとのスポーツ交流会の様子です。2019年度は西村ゼミと交流しました。
このスポーツ大会はゼミ生からの提案で実現しました。やりたいことは積極的に提案してくださいね。
- 1 -
加藤演習（経済専門演習Ⅰ）に関する案内要項
Ⅰ.加藤ゼミのスタンス現代社会は「グローバリゼーション」が私達個人の生活の中に深く浸透しており、この
ことを前提にした地域経済学（論）を考え、具体的な地域再生（≒創生）をいかに行うか
の制度設計、政策的立案を具体的に行うことを、加藤ゼミは基本的なスタンスにしている。
地域経済学（論）の研究領域は、狭義の「地域」あるいは具体的な四国、愛媛県、県下
の具体的な市町村に関することではなく、もちろん、具体的な「地域」に関することを領
域としているが、経済学部の地域関連科目には、「愛媛県の経済と課題」「松山市の経済
と課題」という科目が存在するので、概論や一般論ではない「地域経済学（論）」を専門
的に研究することを目的としている。地域再生の制度設計、政策立案が可能な能力を修得
出来るメニューを用意している。
Ⅱ.加藤ゼミで取り上げた主要なテーマ（具体的な経済学部ゼミナール大会への）1.愛媛県の地域おこし協力隊に関する調査研究（過去 3年間、県内の協力隊員へアンケートを実施し、本年度も博士課程院生と一緒に調査継続予定）
2.商店街再生に関する調査研究（現在、柳井町商店街とのコラボ進行中、本年度は具体的に再生プランの報告予定）
3. 宇和海真珠養殖に関する調査研究（下灘漁協管内の真珠養殖業者調査、本年度も修士課程院生と一緒に調査予定）
4.買い物難民に関する調査研究（大洲市豊茂自治会とコラボ中、2017年 NHK「ひめぽん」でゼミ活動が放送される）
5.現代台湾の大学生の意識と行動に関するアンケート調査研究（台湾の高雄大学とのコラボ、2019年台湾調査旅行を実施）
6.上海における戦前の植民地都市建造物に関する調査研究（上海の歴史的建造物実地踏査を踏まえ、宗主国の植民地支配の一端を研究）
7.出雲地方の「たたらと農林業」システムに関する調査研究（日本の農業遺産に関する調査と出雲調査旅行）
今年度も、予定では、韓国、台湾。上海の調査旅行を実施することになっているが、コ
ロナのために変更せざるを得ない
Ⅲ.ゼミで修得出来ること1.レジュメの作り方これには、『卒業するまでに読まなければならない新書・文庫本 50冊』（2020年 Version）を開講時に配布し、具体的にレジュメの作り方と読書ノートの作り方をしめす。
2.「ゼミ生ワンチーム」で、調査、ゼミ旅行を実施する。具体的なテーマは 3~5 名で班編制でテーマを決定するが、ゼミ全体で調査、ゼミ旅行を実施している（昨年は、温山記念館に 3泊 4日して、神戸、大阪、京都等にゼミ視察）注
昨年までは、ゼミ説明会には、先輩のゼミ生も参加してもらい実施していたが、今年は
出来ないので、加藤ゼミのユニークなところが紹介できない。大学生活の中で、部活・
サークル活動以外で、ゼミは最も重要なものだ。ゼミでの友人が一生の友人を作る。この
ことを考えると、加藤ゼミは全員仲良く勉強しており、卒業後も、ネットワークを維持し
ている。一緒に是非、勉強してみましょう。
1
経済専門演習 I（７） 熊谷ゼミクラス案内文
１．はじめに
みなさんこんにちは、熊⾕です。今年は新型コロナウイルスの影響で⼤学のスケジュールに⼤幅な変更が⽣じ、またゼミ選択で⼤きな役割を果たしている（と思われる）ゼミガイダンスも中⽌となり、不安に思っている学⽣も多くいると思います。ゼミガイダンスは中⽌となりましたが、今年度はこうして案内⽂という形でみなさんのゼミ選択のサポートができればと思います。 2．熊谷ゼミの特徴
案内⽂の最後にゼミ⽣が考えた「ゼミの理念」があります。ぜひご覧ください。ゼミの理念の作成について、熊⾕はほとんど関わっていません。「ゼミで⽬指す⽅向性を考えよう！」という声かけをしましたが、内容についてはゼミ⽣たちがこれまでゼミで体験・経験したことを思い起こしながら作成したものです。熊⾕ゼミの特徴はほぼここに集約されています。みなさんも、なりたい⾃分を⾒つけ、なりたい・ありたい⾃分になるために、上級⽣たちとともに活動してみませんか？そして、脈々と受け継がれる理念を体現し、改変する⼀員になりませんか？ 3．ゼミ大会について
経済学部では、３年⽣の 12 ⽉にゼミ⼤会が開催されます。⾃分たちでテーマを決め、そのテーマについて研究し論⽂を作成します。⼤会当⽇には、その成果を報告し、最優秀賞・優秀賞が決められます。賞が定められて以来、熊⾕ゼミのすべてのグループは例外なく、必ず受賞してきました。これは、上で紹介したなりたい⾃分になるために常にゼミ⽣たちが考え抜いた結果だと思っています。勉強ができる・できないということを超越したところにあるものです。ゼミ⼤会を通じ、仲間とともにお互いを⾼め合い、さらなる成⻑の実感を得ましょう！ 4．就職について
新型コロナウイルスの影響は就職活動にも⼤きく影響しています。熊⾕ゼミの先輩たちはそんなことはどこ吹く⾵！⾃ら考え、⾏動する⼒が備わっているので、今やれることを把握し、就職活動に励んでいます。すでに、内定をもらったという報告もあります。就職活動は⼤学を卒業し、社会で活躍するための登⻯⾨です。ゼミ⼤会で得た⼒を⼤いに発揮し、就職活動を通じて更に伸ばしましょう。 ゼミでは、熊⾕だけではなく、仲間の⼿も借りながら就職活動を乗り切っていきます。
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5．その他
最後にゼミ全般の紹介です。２年⽣のゼミ活動は、グループワークやプレゼンが中⼼です。半年かけて、これらの活動に慣れていきましょう。その際、上級⽣たちとの交流もあります。
３年⽣の夏休みにはゼミ合宿を⾏います。⾮⽇常を体験し、その体験から学びにつなげる内容を⽤意しています。⼤学の講義室では、絶対に味わえない合宿です！ 6．おわりに
熊⾕ゼミは成績優秀者を求めるゼミではありません。もちろん、成績優秀なのは、皆さんの有能さや努⼒を反映するものです。選考にプラスに働かないはずはありません。ただ、熊⾕は「できるか・できないか」よりも、失敗してもいいので、⾊々チャレンジする学⽣を求めています、つまり「やるか・やらないか」を⼤切にする学⽣です。結果は何かをやってみて初めて分かることです。ですから、最初から結果を恐れてチャレンジしない（できない）ことはもったいないと思っています。なにかにチャンレンジしてみたい、今は⼀歩踏み出せていないけど、チャレンジできるようになりたい、そんな学⽣を求めています。熊⾕ゼミに⼊って、濃い⼤学⽣活を送り、ともに成⻑していきませんか？
熊谷ゼミの理念
--------------------ここから-------------------- ・はじめに 私たちの所属する熊⾕ゼミは「学⽣が主体となり、『理念』を掲げ、『なりたい⾃分』を探
す、あるいは、⽬指して⾏くゼミ。」であると考えています。 この考え⽅は、現 4 回⽣が先輩から受け継ぎ、ゼミ活動における主軸として捉えてきたものです。 受け継いだ考え⽅に、現 4 回⽣、3 回⽣の経験、意⾒を織り込んで、今後の糧となれば良いと考え、「熊⾕ゼミの⽬指すべき姿」として説明させていただきます。 ・『熊⾕ゼミの理念(⽬指す⽅向性)』
3
上の図は、熊⾕ゼミがどのようなゼミであるべきか、それを図式化したものです。 下記にそれぞれの⾔葉がどのような意味を持つのかを記載します。 理念「なりたい⾃分になる」
熊⾕ゼミが掲げる理念は「なりたい⾃分になる」です。理念とは熊⾕ゼミに所属するメンバーが⽬指していく姿のことです。極端に⾔えば、熊⾕ゼミはメンバーそれぞれが⾃⾝や、仲間の成⻑を⽬指すゼミということができます。しかし、ただ「こんな⾃分になっていきたい」と思うだけでは成⻑はできません。なりたい⾃分に向けて成⻑するために全員が取り組むこととして、図で⾔えば三⾓形図の「経験、思考、⾏動、共有」といったことを掲げています。 ・「なりたい⾃分」に向けて成⻑するために
『経験』(「思考」、「⾏動」、「共有」)
では、なりたい⾃分に向けて成⻑するためには何が必要か、熊⾕ゼミでは「経験を培うこと」が主軸として必要であると考えています。経験を培うにはどうすればいいか、それが、「思考」、「⾏動」、「共有」の 3 要素です。
経験は、⾃ら「⾏動」し、それに対して「思考」(あるいは「思考」し、「⾏動」)することで得られる「体験」を、振り返り、⾃⾝に落とし込むことで培うことができます。だだし、この 2 つを⼀⼈で⾏うだけでは、変化が起こらず、ある⼀つの価値観に固定化されてしまうかもしれません。そこで、「共有」をすることにより、⾃分以外の視点や考え⽅に触れることができより成⻑することができます。これらを繰り返し⾏うと、できることが増えたり、
4
考え⽅が深まったりすることで、成⻑につながります。 ・思考、⾏動、共有のサイクル実現のために 「受容」、「発信」、「学習」、「探求」、「⾃助・共助」
これらは、「思考」、「⾏動」、「共有」の 3 要素のサイクルを実現し、経験を培うために、各々が取り組むべき⾏動指針です。 ・「受容」…⾃分⼀⼈の価値観や考えに固執せず、他⼈の意⾒や価値観などを柔軟に
受け⼊れる姿勢
・「発信」…⾃分の意⾒や考えを積極的に⾔う姿勢
・「学習」…知的好奇⼼を⼤切にし、⾃ら知識を蓄える姿勢
・「探求」…⾃分や相⼿のことを深く知り、「なりたい⾃分」を追い求める姿勢
・「⾃助・共助」…⾃分でできることは⾃分で⾏いながらも、時には仲間を頼り、助け合いを⾏おうという姿勢
以上、6 つの⾏動指針を基に⽣活を送ることで、「思考、⾏動、共有」のサイクルを実現し、経験を培って、成⻑に繋げていきます。
・まとめ
6つの⾏動指針を基に⾏動し、⽇々の⽣活を通して「思考」、「⾏動」、「共有」のサイクル
⾏い、経験を培うことを繰り返して『なりたい⾃分』に向けて成⻑していく。
以上が現 3、4 回⽣の考える「熊⾕ゼミが⽬指すべき姿」であり、熊⾕ゼミに所属するメンバーそれぞれが「⾃分は熊⾕ゼミで何を学んでいくのか」を⾒出す⼿掛かりになると考えます。
5
--------------------ここまで--------------------
経済専門演習演習クラスガイダンス
担当：小西邦彦
担当者の紹介
•担当者：小西 邦彦
• 2019年4月から松山大学に着任。
（松山に来る前は大阪に住んでいました。）
•研究テーマ（専門分野）
「マクロ経済学の観点から、財政政策の効果を分析する」
1
2020年度の担当科目
•前期
マクロ経済学Ⅰ（2年生以上）
財政学Ⅰ（3年生以上）
経済成長論（3年生以上）
•後期
日本経済論Ⅱ（2年生以上）
財政学Ⅱ（3年生以上）
2
2019年度の演習でやったこと
• 2年生の後期（経済専門演習Ⅰ）
財政に関して興味のあるテーマごとにグループ分けを行い、そのテーマについて調べる（学習する）。
学習した内容をもとにスライドを作成し、他のグループの人にも知識が身に付くように発表を行う。
→ 報告テーマは次のスライドを参照。
3
2019年度の演習でやったこと
•昨年の報告テーマ
a. 租税の制度、租税の理論（消費課税）、各国の消費税について
b. 日本の医療保険制度について
c. 国の予算編成について
d. 地方税の仕組み（愛媛県を中心に）
e. 地方財政での国と地方の関係
4
今年度の演習の予定
•希望がなければ、昨年同様に日本の財政に関する諸問題を学ぶ予定です。
※希望があれば、それに合わせた内容を扱うことも可能です。
5
今後の演習の予定
• 3年生の演習
松山大学経済学部主催のゼミナール大会に向けてグループごとに論文執筆と報告を行う。
• 4年生の演習
卒業論文を執筆する。
6
テーマは興味のある内容で自由に設定可能です。
今後の演習の予定
•今年の3年生がゼミ1期生で、皆さんは2期生となります。
•まだまだ新しいゼミなので、皆さんの希望に合わせて進めていきたいと考えています。
→ 積極的に希望を伝えてください。
7
1
2020 年度 経済基礎演習 I
松山大学経済学部
小林拓磨
ガイダンス
1. 自己紹介
・小林拓磨（こばやしたくま）
e-mail: [email protected]
・関心分野：中国経済論
・研究テーマ：中国の産業立地、国内市場統合
・担当科目：上海研修、アジア経済論、中国経済論、開発経済学
2. 本講義の内容
この演習では国外に目を向け、諸外国の経済成⻑、また、その結果もたらされたさまざま
な問題、そして今後の展望について学ぶ。日本では見られないような外国の興味深い事象に
着目する。
前半は外国の経済に関する文献を読み、その特徴や問題を学び、今後を展望する。授業の
進め⽅としては、まず輪読の担当者に内容報告をしていただき、その後参加者全員で討論を
行う形式をとる。
後半は各⾃が関⼼を持ったテーマについて、詳しく調べ、報告・議論することを目的にグ
ループ学習を⾏う。
授業計画
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 報告資料の作成について
第 3 回 文献講読（1）：世界経済の輪郭
第 4 回 文献講読（2）：新興国の経済成長
第 5 回 文献講読（3）：アジア消費市場の拡大
第 6 回 文献講読（4）：企業はなぜ海外進出するのか
第 7 回 グループ学習（1）：研究テーマの選定
第 8 回 グループ学習（2）：文献の収集
第 9 回 グループ学習（3）：報告資料の作成
第 10 回 グループ学習（4）：中間報告会① A グループ、Bグループ
第 11 回 グループ学習（5）：中間報告会② Cグループ、Dグループ
第 12 回 グループ学習（6）：中間報告会で出た課題の確認
第 13 回 グループ学習（7）：成果報告会① A グループ、Bグループ
第 14 回 グループ学習（8）：成果報告会② Cグループ、Dグループ
第 15 回 まとめ
①文献講読
2
中国経済、アジア経済、対外直接投資などに関する文献を読む。
参考書
遠藤環他（2018）『現代アジア経済論－「アジアの世紀」を学ぶ』有斐閣
アーサー・R・クローバー（2018）『チャイナ・エコノミー』白桃社
梶谷懐・藤井大輔（2018）『現代中国経済論』ミネルヴァ書房
清田耕造（2015）『拡大する直接投資と日本企業』NTT 出版
西村友作（2019）『キャッシュレス国家―「中国新経済」の光と影』文春新書
②共同研究
・文献講読を行って興味を持ったテーマについて調査し、資料を作成して発表する。
・他ゼミとの合同発表会
・学内ゼミ大会（3回生時 12月）
・他大学との合同ゼミ（12月末）
2019 年は岐阜大学で開催し、京都大学、立命館大学、岐阜大学、開智国際大学、関西大
学、神奈川大学、創価大学の教員・学生と交流しました。
参考 過去の研究テーマ
（中国経済について勉強してほしいですが、それ以外のテーマがほとんどです）
・愛媛県の企業の海外進出
・北朝鮮人民の生活
・ロシアにおける汚職と経済発展
・愛媛県の人口減少
・日本の産業競争力
・愛媛県の観光資源と経済効果
・カジノを日本に導入してよいのか
・AI と雇用
・仮想通貨
＊中国経済を勉強するメリット
・長期にわたり高度経済成長を遂げてきた国
・その中でさまざまな問題が発生している
・多くの日系企業が活動している国
（愛媛県の企業もたくさん中国で活動しています）
・他の国のことに比べて日本語で書かれた文献が多い
・新聞やニュースで取り上げられることが多い
→勉強するテーマが見つかりやすい
3. 評価
・演習への取り組み（出席、報告、発言など）を総合して評価する。
・他のゼミとの発表会への積極的な参加を期待する。
経済専門演習Ⅰクラス案内文 嶋野ゼミ 文責：嶋野智仁
1 ゼミの概要
嶋野ゼミは、企業を見る目を養うという目標をもち、地元企業と実地に関わりながら学生が
自分たちの興味関心に従って企業のことを調べていくという方法をとっています。
今までゼミでは 4 世代の学生を受け入れてきましたが、どの学年においても地元企業と関
わりながら、上記の作業を行ってきました。具体的には、特定の企業の社員の方に来て頂き、
その企業ではどの様なお仕事・働き方をされているかなどを伺います。次にその後、今度は学
生にグループを組んでもらい、グループごとにその企業に関してさらに自分たちで興味のあ
る事柄を調べていってもらいます。そして最後に学生が調べたことを社員の方の前で報告し、
社員の方からコメントを頂くという方式です。現在の予定では、この活動を 3 回生の前期に
行う予定です。そして 2 回生の後期をその準備期間にあてたいと考えています。
最近関わった企業の一例をあげると以下のとおりです。
2019 年度前期：三浦工業と 3 回生(現 4 回生)が関わる
2019 年度後期：セブンスターと 2 回生(現 3 回生)が関わる
2 ゼミの目的
この様な活動内容を行う理由は、学生に社会との接点を持つ機会を提供するためです。大学
生活の期間は社会に出る前の準備期間になることが多いかと思いますが、そうした時期に企
業で実際に働いておられる方々にお話を直接伺うことは、有意義な体験になるのではないか
と考えています。
3 ゼミの活動予定
2 回生後期：具体的に愛媛県企業を取り上げ、活動内容などをゼミ内で調べていく(準備期間)。
3 回生前期：愛媛県企業と関わる。(現在新型コロナ・ウイルス感染症の流行により、対面式
の授業が大幅に制限されています。そのためオンラインなどでの授業を検討中です。ただど
の様な形式になるにせよ、企業と関わる機会を設定できるよう尽力したいと考えています)。
3 回生後期：ゼミナール大会(前期の内容を踏まえながら)
張ゼミについて
１．主な分野
パリ協定などが訴えているように、地球温暖化が急激に進んでいる現状である。そのため、
主な原因である化石燃料の大量消費が吐き出す二酸化炭素などの地球温暖化ガスの抑制が
喫緊の課題である。
当ゼミでは地球温暖化を抑える（解決する）に欠かせない、「経済的手法」を学ぶことが
できる。炭素税と排出量取引制度からなる「カーボンプライシング（二酸化炭素の価額付け）」
の導入の必要性がさらに高まりつつある。後者の制度は地域レーベル（東京都や埼玉県）で
すでに導入・施行されており、近いうちに愛媛県のような地方でも広がる可能性が高いと予
想される。したがって、たとえ会社でも排出量（権）の取引が必要になるだけ、その仕組み
に関する知識の所有者は尊重されよう。
２．ゼミの段階別構成
（１）2 年生の後期から３年生前期→排出取引制度を中心に、炭素税・原子力の基礎的な
知識を習得する。
（２）３年生後期→ゼミナール大会の発表用論文の作成に取り組む。できれば、一人で発
表する。なぜならば、その発表論文の修正・補完し、卒業論文として
用いることができるからである。
（３）４年生→卒論の作成や「日本経済新聞」の説明
３．期待効果
役所（公務員）、会社など所属する機関あるいは地域社会で専門知識を持って環境対策に
取り組むことができる存在になるであろう。
西村（健）ゼミ（経済専門演習Ⅰ）の紹介
＜教員紹介＞
担当：西村健（にしむら・たけし）
専門：労働経済学と医療政策。特にプロフェッショナル労働市場の研究に関心があります。
研究室：記念館３階
０．ゼミで学ぶこと
私のゼミでは労働経済学の観点から、人々の働き方、労働条件、職業意識、キャリアなどの問題について学ん
でいきます。日本の労働社会が抱える問題についての理解を深めたいと思います。皆さんが自分のキャリアを考
える上で役立つ議論ができればと思います。また働けなくなった時のための社会保障についても皆さんと一緒に
考えていきたいと思います。
１．ゼミの流れ
１－１．経済専門演習Ⅰ
・テキストの輪読
雇用・労働問題に関わる基礎的知識を得るために基礎的なテキストを輪読します。
単にテキスト読むだけではなく、「批判的に」読む訓練をします。
１－２．経済専門演習Ⅱ
・最大の目標はゼミナール大会（12 月頃）に向けてグループで論文を作成することです。いくつかのテーマごと
にグループを作り、毎回のゼミで進捗状況を報告してもらいます。
・統計ソフトに慣れる
余裕があれば統計ソフトを使った簡単なデータ分析も実習形式で学んでもらいたいと思います。
・論文作成のアプローチとしては
a 既存の各種アンケート調査を使ったデータ分析
b 文献資料を使った分析
c インタビューやアンケート調査の実施
などが考えられます。研究テーマについては特にしばりは設けていません。グループごとに話し合って興味のあ
ることをテーマにしてもらいます。なお、昨年のゼミナール大会では最優秀賞、優秀賞を受賞したグループが私
のゼミから出ました。
１－３．経済専門演習Ⅲ
・基本的にゼミの時間内で卒業論文を作成していってもらいます。各自で研究テーマを設定し、テーマに関係す
る文献の紹介、論文作成の進捗状況を適宜ゼミで報告してもらいます。研究テーマについては特にしばりは設け
ていません。
２．その他
・これまでは半期ごとに飲み会やスポーツ交流会など行ってきました。上回生ゼミの雰囲気は和気あいあいとし
ています。上下回生間の交流会（飲み会）も時々しています。
・ゼミ生の意見を聞きながらですが、経済専門演習Ⅱでは夏休みの合宿も計画しています。
・あまりかたくならず、気楽に話し合える雰囲気づくりを心掛けています！
2020年度・経済専門演習Ⅰ（14）蓮井ゼミ
クラス案内文
蓮井ゼミの特徴
⚫ ゼミ生同士で話し合いながら決めていくのが基本で、指導教員は大きく道を外さないように少し
ずつ介入します（学生が主人公で、蓮井はおまけです）
⚫ グループワーク多め（遠隔授業の可能性もありますが、遠隔でもグループで少しずつやってみま
しょう）
どんな勉強をするのか？
⚫ 最初の数回はグループでコミュニケーションゲーム等を行います：ゼミ生同士で楽しみながら会
話・勉強し、少しずつコミュニケーションができるようになってください
⚫ 後半はゼミ生で勉強することを決めていて、毎年学習内容が異なります。以下は過去 3 年ごとの
ゼミでの学習例です：
2017 年度：グループごとに簡単な統計学のテキスト輪読＆パワーポイントによるプレゼン
2018 年度：身近な経済テーマについて簡単な研究と発表
2019 年度：簡単なアンケート作成・調査＆Excel でデータ分析
ゼミ生の募集について：
⚫ どんな学生も Welcome です。応募してくれた学生からゼミ生になってもらいます
⚫ もし応募人数が募集上限を超えてしまった場合は、書類審査で選考します：
最初の半分のゼミ生は成績順に選考（成績に自信がある人も必ず志望動機と自己 PR は書いてく
ださい）し、残り半分のゼミ生は志望動機と自己 PR で選考します
成績評価：
ゼミでの日頃の活動（発言やゼミへの姿勢）で評価します。毎回出席を取ります。
メッセージ：
例年、ゼミ活動を通じて、学生の成長を目にしますが、特にプレゼンのスキルがとても向上している
と感じています。積極的に発言するのが苦手な学生もいると思います。私も苦手です。でも、ちょっ
とずつできるようにお互い頑張っていきましょう。
おまけ：ゼミ風景
経済専門演習I 松井名津
大きなテーマ：市場と社会 実際にやっていること：ゼミ時間以外の活動＝実践 ゼミの時間＝実践の振り返りと課題の設定。探求
2年後期： （実践）3年生の先輩が作った米を販売する＜＝実際の値段を調査・自分たちで価格設定・販路や販売方法を決定。 （振り返り）自分たちの価格は妥当だったか？結果は？チームとしては？ （課題の設定）販売活動を通じて疑問や課題を共有。教員が提示した諸テーマの中からグループでテーマを選び、探求、プレゼンを行う。 （目的）行動力・コミュニケーション力・共同する力・発信力・交渉力・考える力の養成 課題を的確に把握し、目的に沿った調査を行うことができる。
3年生 （実践）東温市河の内の里山で米作り：農作業を学ぶのではなく、2年生後期に身につけた実践的な力をさらに磨くために。 2年生との価格交渉：相手の立場を考えながら交渉する。 （振り返り）里山での作業→報告・連絡→振り返り。農作業全体の振り返り。ゼミ大会の振り返り。いずれもゼミ生同士の相互評価を基本にしています（教員は総合コメントをします）。 （課題設定）ゼミ大会での報告を目指して、テーマの設定→調査・探求→論文作成・プレゼン作成を行います。テーマの設定は自分たち自身で行います。 （目的）2年生で身につける能力のブラッシュアップと相手の立場を考える力、チームとして働く力の養成。課題を自ら設定する（何が課題なのかを考える）ことができる。
4年生 卒業論文の作成 ゼミ大会終了後、各自卒論のテーマを考えます。 分野は限定しませんが、松山大学図書館にテーマに関係する書籍が２冊所蔵されていることが条件です。なお、選択した書籍や書籍や資料の検索方法に関しては、ゼミ大会での経験を生かすことになります。 卒論ゼミの日程及び卒論作成までの工程表を提示します。 それぞれのステップに沿って卒論を書き進めてください。
クラス案内文（演習担当：松本）
ゼミでは皆さんが力（ちから）をつける
ことができるよう、育成をしっかり行いま
す。ただし育成といってもスパルタでバシ
バシやるというより、基本コンセプトは
「楽しさと満足感」、そして将来を見据え
た「社会人基礎力」です。
過去 4 年間、外に向けて積極的な活動を
実践してきました。岡山大学、福島大学、
就実大学、福岡大学、安田女子大学などと、
学生間の交流の機会を作り、さらに日本学生経済ゼミナール大会、ビジネスプランコンテス
ト、日銀グランプリ、社会人基礎力育成グランプリなど、例年複数の大会に出場し、優秀賞、
準大賞など、全国レベルにおいても受
賞することができました。そうするこ
とで自分たちが普通だと思っていたこ
とが特殊だったり、逆に優れていると
思っていたことが平凡だったりするよ
うな気付きが得られ、松山大学での自
分たちの立ち位置を相対化できると考
えたからです。
しかし今年度は 5 月になっても授業
自体がまだ開始できておらず、今後、こ
れまでのような形式でのゼミ活動が実施できるかどうか、かなり不透明な状況となってい
ます（私のゼミに限りませんが）。可能な限り従来と同様の活動展開を模索しながらも、現
段階では複数のオンラインツールを組み合わせ、皆さんとの間でユニークな学びの機会を
新たに作ろうと考えております（動画作品のアップロードなど）。社会人基礎力育成グラン
プリは今年度、オンラインで実施されるかも
しれませんが、一応参加の方針です。交流に
ついても東京の大学と九州の大学とで実施
を検討中です。前者の方とは少なくともオン
ラインでの交流が確定しています。以下は緊
急事態宣言前の当初の計画です。上述の通
り、そのまま変更せずに実施ということは難
しいかもしれません。質問があればメール等
でお願いします。すぐに回答します。
「域ビジネス戦略と社会基礎力形成支援」
2 年半のゼミでは社会人基礎力育成とい
うプラットフォームでプロジェクト型学習
を行います。テーマは「地域ビジネス戦略」
です。松本ゼミのメリットは、中四国を中
心に地域を代表する企業について学び、
様々な業界の方々と知り合いになれること
です。就活にも役立つ貴重な情報や人脈が
得られます。
グループワーク、フィールドワーク、PC 操作、地域研究等、バランスよく学習するため、
自分の本当の興味、やりたいことがまだわからず、進路をこれから見つけたいという人に向
いていると思います。卒論についてはその作成
作業自体がゼミ時間に組み込まれており、4 年
の冬までに「気付いたら自動的に出来ていた」
という状況となるよう、計画的に指導します。
心配しないように。
最後に、幅広く個性豊かな人材を募集しま
す。リーダーシップを発揮できる人、PC 操作が
得意な人、プレゼンが担当できる人、まじめで
努力家の人、ムードメーカーになれる人、企画
をいろいろ考えてくれるアイディアパーソンタイプの人、飲み会の幹事など場を仕切って
くれる人等々、選考の際、多様性を重視します。こうした種々のタイプの学生の化学反応に
よりゼミ活動が活性化し、皆さんが大きく成長すると考えるからです。我こそはという方、
お待ちしています。
以上
道 下 ゼ ミ担当教員：道下仁朗 (みちした まさあき )
専門分野：国際経済学、ラテンアメリカ経済論主な担当科目：国際貿易論 (3年次配当 )
ゼミのテーマと主な内容国際経済に関する最新のトピックスを取り上げます
レポート（論文）の作り方を、時間をかけて丁寧に説明します発表（プレゼン）の方法を、時間をかけて丁寧に説明します
3年次に行われる「経済学部ゼミナール大会」には積極的に参加しますゼミナール大会で最優秀賞や優秀賞を受賞すると、履歴書に記入できます
個人の活動と、グループでの活動を混ぜながら活動しますフィールドワークや調査などは行いません
ゼミの様子を見ながら、ゼミ合宿を行うことがあります ゼミナール大会のこれまでのテーマ例日本の EPA戦略と日欧 EPA
中国の世界進出と「一帯一路」政策EUの諸問題と今後
カタルーニャの独立運動について比較優位と国際貿易スムート・ホーリー法GATTからWTOへ
関税のメリットとデメリット自由貿易協定米中貿易摩擦
ゼミの応募状況数年前まで定員超過がありました
ここ数年は第 1次募集で定員が超過することはありません定員割れの場合は、応募者全員が合格となります定員超過の場合は、成績順 (GPA) で選考します
就職状況すべての分野にまんべんなく就職しています公務員、金融機関、小売、卸売、メーカーなど
ゼミの目的大卒としての標準的なスキルを身につけること
雑多な情報をわかりやすく簡潔にまとめて、人に向けて発信できることが重要なスキルです
ゼミ生どうしが仲良くなること新しい人間関係ができるといいですね
松山大学経済学部 2020年度経済専門演習 I2020 年 5月 15日
学年ごとの学習内容2 回生：基本的なレポート・スライドの作成講座3回生：ゼミナール大会の準備4回生：卒業論文の作成
応募してくれる方にはどなたでも真摯に応対します
皆さんの応募をお待ちしています
質問は気軽にいつでもどうぞ[email protected]
安田ゼミでは、統計学・計量経済学の手法を学び、それを現実経済のデータに対して適用す
る方法を学びます。
そのため、ノートパソコンを徹底的に使います。
具体的には統計学・計量経済学のテキストを読み、そこに出てくる計算を、まず Excel で確
認することから始め、次の段階で Java（あるいは Python かもしれません）を使って自分で
プログラミングします。
ゼミナール大会ではそれらの技術を使って経済データを分析した発表を行い、卒論では、学
んだ内容から個人の適性に合わせたテーマを選択します。
過去のテーマを一部以下に挙げておきます。
【ゼミナール大会】：消費関数、輸入関数、貨幣需要関数などの推定 など
【卒論テーマ】：逆行列計算アルゴリズムの比較、系列相関・多重共線性・分散不均一性を
もったデータの処理、（各種）統計的検定の実際 など
基本的に毎回ノートパソコンとネットをフル活用することになりますので PC がにがてな
人にはつらいゼミになります。逆に PC・ネットにはまる人は特性を伸ばすことができます。
プログラミングに興味がある人には最適でしょう。
ゼミ運営のモットーは「バカは赦すがズルは赦さない」です。これまでの知識が足りなくて
理解ができないのはしかたない。がんばって勉強すればよろしい。しかし、その場をごまか
してズルして単位だけ何とかしようというのは、社会に出るとやっていけませんので卒業
させるわけにはいきません。その点は容赦がないので留意してください。
1.柳原担当経済専門演習の方針（1）
2
・柳原は「社会保障論」「比較経済システム論」
「ヨーロッパ経済」を専門領域にしています。
（とくに、中東欧の国、ハンガリーの政治・経済・社会です）
シラバスでは、経済専門演習のテーマとして
「労働・社会保障問題」を挙げています。しかし、
必ずしもこの問題に強い関心がある必要はありません。
（もちろん、このテーマに関心のある学生は歓迎ですし、
より深い指導が可能です。）
・柳原担当の経済専門演習では、就活や社会人としても役立つ、
「自ら調べ、考え、自分の意見を組み立てる能力」を身に
つけてもらいたいと思っており、関心より参加意欲を重視します。
1.柳原担当経済専門演習の方針（2）
3
・演習では 「自ら調べ、考え、自分の意見を組み立てる能力」
（批判的思考能力）の獲得を目的として、労働や社会保障の
問題は、その題材としてとりあげるつもりです。
これらの分野の知識は、みなさんが今後国内外で労働・社会
生活を送る上で役に立つでしょう
・難解な数学・統計学などは基本的に使いません。簡単な
図表作成などの訓練はしますが、
数学・統計学が苦手でも全く問題ありません
・懇親会・ゼミ旅行などは、（状況が許せば）学生の
みなさんの企画・要望に応じて実施したいと思っています
・ 「自ら調べ、考え、自分の意見を組み立てる能力」
（批判的思考能力）はなぜ必要か？
2. 批判的思考能力はなぜ必要か？「大学での勉強」の特徴
高校 大学
問題の出発点 与えられる 自分で気づく
学習の範囲カリキュラムで決まっている
自分次第
方法教えてもらう解説を読む
必要な資料を自分で探し、自分で考える
答え 1つの正解 答えは1つではない
かしこさ正解のある世界で正解を導く力
正解の無い世界で答えを探す力
4
松山大学『ええやん！松大： キャンパスナビゲーション2012』より作成。一部修正・加筆
大学では、これまで得た基本的な知識を基盤として、自分が関心をもった問題に、自分なりに調べ、意見を持つことが重要
2. 批判的思考能力はなぜ必要か？
5
・大学での勉強も、そして社会人になってからの職務も、
多くの場合に必要とされるのは「決まりきった正解にうまく
辿り着く能力」や「教えられたことだけを、うまくこなす
能力」だけではありません
・通説や指示が「本当にそれで良いか」問題意識を持つこと、
必要に応じて情報を集め、それらをもとに自分なりに考え、
様々な問題や職務に対する自分の意見や理解をもつこと、
それらをもとに行動することが重要になるでしょう
・入ってくる情報を正しく理解・利用する能力も必要ですし、
自分の意見をうまく他者に伝えること、他者と議論すること
も必要です。本ゼミでは、これらを鍛えたいと思っています
批判的思考能力の訓練（本ゼミの力点）大学での研究・社会人生活の双方で有用
6
情報のインプット（調べた情報を、読んで・聞いて正しく理解）
情報のアウトプット（自分の意見を話して／書いて正確に伝える）
得た情報をもとに、批判的な思考をして自分の意見を作る
批判的な思考を通じて問題を発見する
3. 卒業論文のテーマ
7
・柳原の関心とは無関係に、参加学生に自分の関心のあるテーマを選択してもらっています
（参考：過去の学生の卒論テーマの一部。一部簡略化）
＜社会保障関連＞・女性労働からみる日本の少子化問題・アメリカの貧困問題への医療制度からのアプローチ・ひとり親世帯が抱える様々な「貧困」について・晩婚化・未婚化における少子化抑制・所得連動返還型奨学金制度の導入について・社会保障としての新しい公的年金・非正規雇用の女性が育児休業制度を利用しやすくするために・精神障害者の就労継続について社会と地域の取り組み
3.卒業論文のテーマ（2）
8
（参考：過去の学生の卒論テーマの一部。続き。一部簡略化）
＜地域経済・地域おこし＞・愛媛県の過疎対策・愛媛の観光を考える・四国中央市の発展とそれによる四国全土の活性化について・松山市を盛り上げるための観光戦略・松山に水族館を造る為には・愛媛県下における地方財政への問題提起と財政健全化・地域ブランドは地域経済を救う鍵になるか・市町村合併とは成功だったのか
・地域経済とコンビニ：コンビニの進出は地域経済の活性化に貢献できるか
3.卒業論文のテーマ（3）
9
（参考：過去の学生の卒論テーマの一部。続き。一部簡略化）
＜雇用関連＞・松山大学生の就職活動と就職支援について・フリーターの抱える問題と転換制度＜エネルギー問題＞・再生可能エネルギー、バイオマスの課題と展望・今後の電力問題への対応策について＜その他＞・日本の少年法が諸外国から取り入れるべき項目とは何か・災害時、逃げおくれないためにはどうするか・TPP参加に伴う農業の変化・日本が移民を受け入れるために：ドイツの移民政策から学ぶ・ユニクロのマーケティング戦略
4.卒業生の就職先
10
・まだ6回、卒業生を送り出しただけのゼミですが、就職先は多岐にわたっています。
（参考：過去の所属学生の就職先のごくごく一部）伊予銀行、愛媛信用金庫、セキ印刷、いよてつ高島屋、母恵夢、ANAエアサービス松山、明屋書店、愛媛県火災共済協同組合、JA四万十、四国溶剤
ほか、証券会社、保険会社、自動車ディーラー、農協などへの就職例あり
経済基礎演習 渡辺ゼミ 内容紹介
今日イギリスで広く飲まれている紅茶や、ヨーロッパ大陸で飲まれているコーヒーは、
もともとヨーロッパにあったものではありません。そうではなく、日本で言えば「舶来」
のもの、外国から来た飲みものなのです。また砂糖もコーヒーや紅茶に欠かせませんが、
やはりヨーロッパの産物ではありません。しかしある時期（日本で言えば江戸時代の初
め）からヨーロッパ諸国はそれにとりつかれ、なしでは済まないほど普及します。そうな
ると、何が何でもそれを確保しようと躍起になります。
このゼミでは、まず砂糖に注目し、基本的に熱帯産のそれを確保するために、ヨーロッ
パ人たちが暑い地方に植民地を切り拓き、さらにそこで働かせる労働力としてアフリカか
ら大量の黒人を奴隷として運んだことを学びます。砂糖を得るという自分たちの欲望のた
めに、元々黒人のいなかったアメリカ大陸に大量に黒人を奴隷として運んだのです。ヨー
ロッパ人たちは、欲望を満足させるために地球の人口分布を変えてしまったのです。
後半の主題は、紅茶とイギリスの関係です。寒いイギリスには、お茶の木など１本もな
いので、イギリスはもっぱら中国から紅茶を買っていました。しかし対価としてイギリス
が中国に売れるものは何もありませんでした。その結果何が起こったかというと、支払い
手段としての銀がイギリスから中国に、一方的に流出したのです。イギリスは紅茶のため
に、どんどん中国に銀を吸い取られていたのです。これをどうやって是正したか知ってい
ますか？ 何とイギリスは麻薬を売りつけて銀を回収しようとしたのです。もちろん中国
政府は、そんなことはやめさせようとしました。しかしイギリスは軍艦で脅して、中国が
破棄したアヘンの代金を求めただけでなく、主要港を無理やり開かせ、さらに香港を奪っ
てしまいました。これが有名なアヘン戦争です。
江戸時代の初め頃は、アジアとヨーロッパではアジアの方がはるかに豊かで進んでいた
のに、その後ヨーロッパで工業が発達すると、ヨーロッパがアジア、さらにはアフリカや
中南米を支配するに至ります。こうした、いわゆる西洋列強諸国による世界支配を、砂糖
やお茶といった身近な物品のやり取りを通して理解するのがこのゼミの狙いです。
教科書は次の２冊です。川北 稔著、砂糖の世界史、岩波ジュニア新書／角山 栄著、茶
の世界史、中公新書。
ゼミでは通常は、受講者を３つのグループに分けて、そのグループの指名された人が教
科書の指定された部分を要約して報告します。１回の範囲は３分割され、その人たちによ
って紹介されるのです。報告しない人たちは、次のグループの（グループ１の人はグルー
プ２が受け持っている）範囲の内容について、質問を２つ考え、それを家で質問票に書い
て持参します。それをゼミの場でそのグループに渡して、答えを考えてもらいます。
ただし今年はコロナのせいで、遠隔授業になります。いつもとは勝手が違うので、実際
にやってみないと分からない部分が多いです。
経済専門演習Ⅰ（久田貴紀）
●久田はファイナンス（行動ファイナンス）が専門です。ファイナンスに興味がある学生は
ぜひ参加してください。銀行や証券会社、資産運用会社等に興味がある学生も歓迎します。
●募集定員は 10 名です。定員を上回った場合は、申し訳ございませんが、成績・GPA で選
考します。
●経済専門演習Ⅰでは、教科書を輪読し、発表してもらいます。教科書は学生が決定します。
例えば、ファイナンス、行動ファイナンス、投資理論、リスクマネジメント、保険、証券ア
ナリストのテキストなど、ファイナンスに関係する教科書なら何でも構いません。
●ファイナンスの知識は問いません。教科書を輪読していくことで、基本的な知識は身につ
くと考えています。
●ゼミでは、グループにわかれて株取引をします。負担金はありません（結果が損失に終わ
っても負担金はありません。無理な場合は株式シミュレーションをします。）。
ゼミの冒頭に、株取引の状況、なぜ買ったか、売ったか、保有し続けるかを発表してもら
います。経済や政治に関心を持ってもらいたいと思っています。
●学期中に東京証券取引所に行くことを考えています。（新型コロナの影響で、今年、来年
は無理だと思われます。）
●ゼミで何か行いたい場合は積極的に提案してください。歓迎します。
●申込書にはメールアドレスも記入してください。
以上
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経済専門演習Ⅰ・クラス案内
【ご挨拶】
はじめまして、北井万裕子と言います。ゼミでは、2年生後期から 4年生の卒論執筆まで長
い期間を過ごすので、みなさんにとって、とても大事な選択になると思います。じっくりよ
く考えて、自分に合ったゼミを選んでください。
1. 自己紹介とプロフィール
名前：北井万裕子（きたい まゆこ）
研究テーマ：福祉国家制度、スウェーデンにおける福祉・経済・社会、社会関係資本
担当科目：社会経済学入門、社会政策論、社会保障論
メールアドレス：[email protected]
上記の内容が、ざっくりとしたプロフィールです。今年 4月に着任したばかりなので、残念
なことにみなさんとお会いしたことがありません….
社会政策論や社会保障論の科目を担当しており、研究テーマは、福祉国家制度と社会の信頼
や協力との関係についてですが、近年は特にワーク・ライフ・バランス政策の領域に関心が
あります。研究のフィールドは、スウェーデンです（スウェーデン語はできません）。
2. 演習でどんなことをするのか？
北井の専門は上記の通りですが、基本的にはみなさんと相談し、興味や関心に合わ
せて柔軟に対応しますので、ぜひ色々と積極的に意見をくれると嬉しいです。
ゼミでは、グループワークが基本になります。
輪読であればグループ毎に担当・報告し、2年生ではグループ研究を予定していま
す。就職活動対策としても、グループワークや議論に慣れておきましょう。
みなさんには、ルールとして「無断欠席をしない、輪読や研究報告など担当した回
については責任を持って準備をすること」をお願いしたいと考えています。
3. スケジュール
［2年生後期］テキストの輪読
テキスト（下記の本を検討していますが、どの本にするかは相談して決める予定です）をグ
ループ毎に報告・ディスカッション。研究報告や卒業論文の執筆にむけて、テキストを読み
ながら、読解力や論理的思考力を養うことが目標です。
・金子充（2017）「入門貧困論――ささえあう/たすけあう社会をつくるために」明石書
店。
・橘木 俊詔、木村 匡子（2008）「家族の経済学―お金と絆のせめぎあい」NTT出版。
※2冊目は、古くて、難しいので同様テーマで読みやすい本があればそちらに変えるかもし
れません。
［3年生］ゼミナール大会での研究報告
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各グループでテーマを決めて研究する。その成果を論文にまとめて、ゼミナール大会（ある
いは学外での院ゼミ）で研究報告を行う。希望があれば、他大学（おそらく関西圏の大学に
なると思います）との合同研究報告会などを調整します。
［4年生］卒業研究
個人で卒業研究に専念。頑張って卒論を書き上げましょう！
4. みなさんへ
ゼミは相性だと思いますので、気になることや聞きたいことがあれば、気軽にメールしてく
ださい。大事なゼミ選択で、担当者が何者かわからない状態はとてもきついと思います（入
ってから相性が合わなかったとなるとお互いに不幸なことになってしまうので….）。ま
た、ゼミでは懇親会などのイベントも含めて、してみたいことがあれば、かたく考えずに提
案・企画してくれたらありがたいです。主体的に考えて、行動してもらうことは大歓迎で
す。このゼミでは、「自分で考えて意見を提示できる」「他の人との議論を通じて考えを磨
き、協力して課題を解決できる」能力を養うことが目標でもありますが、約 2年半同じメン
バーなので楽しいゼミにできたらと思っています。
2020 年度 経済専門演習Ⅰ（溝渕ゼミ）募集要項
動画でゼミ紹介をしていますので、参考にしてください（逆光で少し見づらいかもしれません）。 パスワード：4A%8.73Q
１．溝渕ゼミについて
溝渕ゼミでは、学生の皆さんが、社会に出ていくための準備として、①チームワーク力、②プレゼンテーション能力、③論理
的思考力、の 3 つの力を養うことを目標に、学習を行っていきます。ゼミでは、主に環境経済学を題材とした学習を行う予定で
すので、環境問題の現状や、それをどのように解決していけば良いかなどに関心のあるかたの参加が望ましいです。
２．ゼミの学習計画
① グループ学習： 4，5 人のグループをいくつか作り、ゲーム形式でグループ学習を実施。テーマは毎回異なりますが、み
んなで協力して課題に取り組む力（チームワーク）をつけてもらいます（2 年次前半）。
② プレゼン練習： プレゼンの講習を受け、個人でテーマを選び、20 分程度のプレゼンを行ってもらいます。伝えたい内容
を、分かりやすく人に伝える力を身につけてもらいます（2 年次後半）。
③ 経済学の勉強： 経済学の番組を見て、内容を分かりやすくプレゼンする（グループ単位での報告）。
④ ゼミナール大会：3 年次を通して、年末に開催されるゼミナール大会に向けて準備をします。テーマは、環境問題（経済
学の範囲であれば他のテーマでも可）から選びます（グループを３つぐらい作る予定）
⑤ 卒業論文： 4 年次では、卒業論文を作成します。テーマは経済学の範囲内であれば自由。
３．その他のゼミ活動
①ゼミ合宿： 2 年次春休み、又は 3 年次の夏休みを利用してゼミ合宿を行っています（3 年次の 12 月に開催される、学
内ゼミナール大会に向けての準備をします）。行先は合宿係を中心にみんなで決めます。これまでは、沖縄
や関西方面で行いました。
②スポーツ大会： 春や秋の気候の良い時期に、ゼミでスポーツ大会をします。例年、バレー、バスケ、バドミントンなどを
行っています。ここ数年は、冬にスノボにも行っています。
③就活対策： 就職活動を控えた 3 年次後半（1 月を予定）、4 回生のゼミ生に面接（個人・集団）対策や就職活動の相談・
アドバイス等をしてもらいます。
④その他： 不定期に飲み会などを実施しています。
４．選考方法
選考は書類審査によって行います。多様なメンバー構成を目指しているので、以下の 2 つの選考枠を設けています。１）成績
重視枠（成績：80％、自己ＰＲ：20％）、２）自己ＰＲ重視枠（成績：20％、自己ＰＲ：80％）。それぞれの枠で 8名づつ募集し
ます（定員 17名のため、どちらかが 9名）。どちらの枠で採るかは、溝渕の方で判断します。自己 PR には、出来れば、①自分
の長所と短所、②ゼミで力を入れて取り組みたいこと、③将来やりたいこと（職業なども可）、などをしっかり書いていただくと
審査がしやすいです。
５．最後に
溝渕ゼミでは、基本から学習していくので、特に前提知識などは必要ありません。ただし、学習意欲や、他のゼミメンバーと
一緒に、お互いを高めあう意欲のある方の参加が望ましいです。もし何か質問がありましたら、メール
（[email protected]）でお願い致します。