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DU CT DES ANIMAUX

LE LOUP, MYTHOLOGIES ET CROYANCES

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LA DISPARITION DES LOUPS AU JAPON

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LE LOUP SOUS TOUTES SES FORMES, UN SUJET DE FICTION, DSA;CDGG

DU CT DES HUMAINS

LE RETOUR LA NATURE

UN PEU DE JARDINAGE

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SYNOPSIS

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II-Fiche pdagogique rdige par Agns Le Dem Beaucoup de thmatiques traiter avec les lves dans le dossier pdagogique de la production (ci-dessous). Ici, une proposition en lien avec la thmatique de la rtrospective, exprimenter juste aprs la projection du film aux lves. C'est l'occasion pour eux de revisiter le film partir d'un choix de photogrammes, de prendre de la distance et de se l'approprier. Thme : La Mtamorphose Df. : Changement de forme, de nature ou de structure si importante que l'tre ou la chose qui en est l'objet n'est plus reconnaissable. in Dictionnaire Atilf Le cinma aime parfois nous faire peur. Rien de plus drangeant que dassister la transformation dun corps, au moment o il perd sa forme pour en prendre une autre : les artifices ou effets spciaux accentuent alors leffet produit. Mais cest aussi loccasion de repenser nos propres mtamorphoses, celles de ladolescence dans Alice, celles des volutions psychologiques ou morales par rapport au monde qui nous entoure (District 9), et par rapport nous-mmes (La Belle et la Bte, Dr Jekyll et Mr Hyde) dans les mandres de notre complexit. , in Dossier de presse 1ers plans. 1/ Demander aux lves de replacer les photogrammes dans l'ordre du rcit (projeter la page au tableau, interroger les lves l'oral et numroter les images au fur et mesure). 2/ Indiquer que tous ces photogrammes ont t choisis parce qu'ils montrent une mtamorphose qui a lieu, ou qui a eu lieu (dfinir le mot collectivement, en s'aidant de diffrents dictionnaires). Demander aux lves de lgender chaque photogramme, pour expliciter qui se mtamorphose, ou s'est mtamorphos, et en quoi. Distribuer une photocopie de la page des photogrammes, la lgende sera crite sous chaque image. Faire un bilan oral des propositions et dresser une typologie des mtamorphoses : mtamorphoses visibles / invisibles / extrieures / intrieures aux personnages / choisies / subies / propres chaque personnage. 3/ Par quipe de deux ou trois, demander aux lves d'associer les photogrammes deux par deux (dcoupage des vignettes qui seront colles sur une page vierge), en crivant chaque fois sous les couples d'images pourquoi ils ont choisi leurs rapprochements (voir un exemple d'associations ci-dessous, mais il y en