СОДЕРЖАНИЕГодового плана на 2019-2020 учебный год

РАЗДЕЛ 1. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАДОУ ЦРР д/с № 2 ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАНИРОВАНИЕ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

РАЗДЕЛ 2. МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РЕШЕНИЕ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ

2.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

2.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

РАЗДЕЛ 3. АДМИНИСТРАТИВНО – ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

РАЗДЕЛ 4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА (КОНТРОЛЬНО ДИАГНОСТИЧЕСКАЯФУНКЦИЯ)

ПРИЛОЖЕНИЕ №1Годовой календарный учебный график

ПРИЛОЖЕНИЕ №2Учебный план ПРИЛОЖЕНИЕ №3Календарно-тематическое планирование

ПРИЛОЖЕНИЕ №4Расписание ООД

ПРИЛОЖЕНИЕ №5Режим дня

ПРИЛОЖЕНИЕ №6План работы психолого-медико-педагогического консилиума

ПРИЛОЖЕНИЕ №7План мероприятий по пожарной безопасности

ПРИЛОЖЕНИЕ №8План работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма

ПРИЛОЖЕНИЕ №9Годовой план работы специалистов ДОУ

ПРИЛОЖЕНИЕ №10План мероприятий МАДОУ ЦРР д/с № 2 по реализации природоохранного социально-образовательного проекта «Эколята – дошколята»

ПРИЛОЖЕНИЕ №11План мероприятий МАДОУ ЦРР д/с № 2 по реализации регионального проекта «Хранители природы»ПРИЛОЖЕНИЕ №12

РАЗДЕЛ 1. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАДОУ ЦРР д/с № 2 ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОДI. Общие сведения

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининградацентр развития ребёнка – детский сад №2 функционирует с 1973 года по ул. Менделеева, 18рассчитано на 11 групп, и с 2013 года, здание по ул. Красносельская, 24 рассчитано на 16 групп.

ДОУ работает в пятидневном режиме: понедельник – пятница с 7.00 до 19.00. Функционируют группы 10,5 -часового (7.30-18.00) и 12-часового пребывания детей (7.00-

19.00) Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.В 2018-2019 учебном году функционировало 27 групп:

из них:- первая младшая (2-3 года) - 5 групп;- вторая младшая (3-4 года) – 7 групп; - средняя (4-5 лет) – 4 группы; - старшая (5-6 лет) – 5 групп;

- подготовительная (6-7 лет) – 6 групп; из них 2 группы, логопедические для детей с отклонениями в речевом развитии (ОНР):- старшая (5-6 лет) – 1 группа;- подготовительная (6-7 лет) – 1 группа.

Списочный состав воспитанников составляет на 31 мая 2019 года – 769 воспитанников.Группа кратковременного пребывания (КП) — 15 воспитанников

Вся работа в ДОУ строится в соответствии с нормативно-правовыми документами: Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программамдошкольного образования»; Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»; Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249; Уставом МАДОУ ЦРР д/с № 2; Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г. (с изменениями и дополнениями от 27.08.2015 г.);

Лицензией на ведение образовательной деятельности МАДОУ ЦРР д/с №2;

Основной общеобразовательной программой дошкольного образования МАДОУ ЦРР д/с № 2.

Общие требования к организации образовательного процесса, а также к содержаниюпедагогической работы регламентировано учебным планом и годовым календарным учебнымграфиком на 2018-2019 учебный год, устанавливающими перечень образовательных областей иобъём учебного времени, отводимого на проведение образовательной деятельности (ОД).

Охрана жизни и здоровья детей Главная цель охраны в детском саду: создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда,с охранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания иорганизованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.В связи с этим проводятся следующие мероприятия: - Приказом заведующего введен контрольно-пропускной режим; - Для обеззараживания воздуха в группах имеются бактерицидные лампы; - Своевременная замена столовой посуды; - Изъятие из обращения сломанных игрушек; - На все игрушки имеется сертификат качества;- На физкультурное оборудование имеется акт готовности; - На прогулочных площадках игровое и физкультурное оборудование (скамьи, горки, песочницы, )надежно закреплено; - Прогулочные площадки, веранды безопасны для прогулок т.е. нет опасных для детей предметов (гвоздей, досок, стекла и т.д.), проводится ежедневная уборка территории; - Разработан паспорт дорожной безопасности для детей, родителей и сотрудников ДОУ; - В коридорах вывешен стенд «Дорожная безопасность».

Пожарная безопасность. Пожарная безопасность. - В детском саду установлена автоматическая пожарная сигнализация со звуковым оповещателем и выводом сигнала в ЕД-ДС; - Имеются огнетушители; - В каждой группе детского сада установлены дымовые датчики;

- В группах оформлены уголки безопасности для детей и информация для родителей в приемных; - Воспитатели проводят как беседы так и занятия с детьми на тему пожарной безопасности в детскомсаду и дома, проходят выставки рисунков;

II. Реализация поставленных задач на 2018 – 2019 учебный год.

Целью на 2018-2019 учебный год являлось - построение работы ДОУ в соответствии сФГОС ДО, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольногодетства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психическихкачеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка кжизни в современном обществе.

Руководствуясь вышеуказанной целью, коллектив МАДОУ ЦРР д/с №2 решал следующиезадачи в течение 2018-2019 учебного года:

1. Направить работу по решению задач речевого развития детей, особое внимание, уделивформированию звуковой культуры речи, как средства общения, путем обеспечения возрастнойадекватности воспитательно-образовательного процесса.

2. Продолжить работу по реализации образовательной области «физическое развитие»,посредством приобретения двигательного опыта детей, способствующего развитиюсамостоятельности, инициативности.

3. Совершенствовать работу по повышению качества образования художественноэстетическогоразвития, уделив внимание применению эффективных форм творческой активности визобразительной деятельности, направленных на формирование субъектной позиции у детей

Для решения данных задач в течение учебного года в соответствии с годовым планом былизапланированы и проведены разнообразные формы методической работы:

традиционные: тематические педсоветы; проблемные семинары; семинары-практикумы; мастер-классы; работа педагогов над темами самообразования; открытые мероприятия и их анализ; выставки творческих работ и рисунков; консультации; наставничество; взаимодействие с семьей; контроль;

инновационные: методическое портфолио педагогов; проектная деятельность; творческие конкурсы; активные формы методической работы.

Были подготовлены и проведены педагогические советы: 31 августа 2018 года проведён установочный педсовет, где были утверждены план учебно-воспитательной работы, расписание занятий, был проведен инструктаж по охране жизни и здоровьядетей, задачи и перспективы развития на учебный год, план работы по повышению уровняквалификации педагогов: аттестация, самообразование, курсовая переподготовка.

6 ноября 2018 года проведен совет педагогов №1 «Формирование звуковой культуры речи,как средства общения, путем обеспечения возрастной адекватности воспитательно-образовательногопроцесса в МАДОУ ЦРР д/с № 2»

29 января 2019 года совет педагогов №3 «Физическое развитие дошкольников, посредствамприобретения двигательного опыта детей»

28 марта 2019 года проведен совет педагогов №4 «Повышение качества образования художественно-эстетического развития путем применения эффективных форм творческой активности» 28 мая 2019 года проведен заключительный совет педагогов где подведены итоги воспитательно-образовательной работы за 2018-2019 учебный год.

На каждом педсовете были приняты решения к выполнению намеченных задач.Выполнению годовых задач уделялось достаточное внимание. Для их реализации былиорганизованы различные формы работы:Открытые занятия и коллективные просмотрыОткрытые просмотры непрерывно-образовательной деятельности, реализованные в теченииучебного года 2018-2019, позволили педагогам увидеть, как работают коллеги, использовать ихпозитивный опыт, осознать свои недочеты, были проведены более 40 открытых просмотров НОД дляучастников образовательного процесса.Консультации:

Консультация для педагогов младших групп: «Адаптация детей в условиях ДОУ»- педагогпсихолог Липинская О.С

«Содержание речевых уголков в группах ДОУ»- методист Олейникова Ю.Ю. «Система игр и упражнений в формировании звуковой культуры речи младших

дошкольников24»- учитель-логопед: Федотова О.А. «Формирование звуковой культуры речи в процессе развития связной речи старших

дошкольников»- учитель-логопед: Грузилова Н.В. «Расширение знаний педагогов с учётом современных требований и социальных изменений

по формированию основ здорового образа жизни физического развития» - инструкторы поФИЗО: Сабадаш А.И., Янчевская О.А., Мухаметшина Г.Р.

«Развитие физических качеств детей в самостоятельной и совместной деятельности старшегодошкольного возраста»

«Развитие физических качеств детей в самостоятельной и совместной деятельности младшегодошкольного возраста» - инструкторы по ФИЗО: Сабадаш А.И., Янчевская О.А.,Мухаметшина Г.Р.

Консультация для педагогов «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» методисты Олейникова Ю.Ю., Корчагина Н.В.

Консультация для педагогов «Нетрадиционные техники рисования как средство художественно-эстетического развития у детей дошкольного возраста» . воспитатели Путимцева А.В. Латыпова Ю.Р

Консультация для педагогов групп старшего дошкольного возраста «Игры и приемы на занятиях ИЗО с детьми старшего дошкольного возраста» - воспитатель Коваленко Л.С.

Консультация для воспитателей групп младшего дошкольного возраста: «Формы и методы по художественно-эстетическому развитию дошкольников» воспитатель Алексюнайте Р.А.

Семинары –практикумы:

Семинар-практикум: «Методы и приемы формирования ЗКР во всех режимных моментах»учителя-логопеды Федотова О.А., Грузилова О.А.

Мастер-класс: по формированию ЗКР «Со звуком играем-речь развиваем» учителя-логопедыФедотова О.А., Грузилова О.А.

Семинар-практикум: «Условия и поддержка детской инициативы в области физическогоразвития» инструкторы по физической культуре Сабадаш А.И., Янчевская О.А.,Мухаметшина Г.Р.

Семинар-практикум: «Формирование субъектной позиции ребенка-дошкольника в контекстесоциокультурного компонента образования» методисты Олейникова Ю.Ю., Н.В.Корчагина

Мастер-класс: «Художественноэстетическое развитие дошкольников в процессеизобразительной деятельности» методисты Олейникова Ю.Ю., Н.В. Корчагина

«Организация самостоятельной двигательной деятельности дошкольников»- Кащеева Л.Г.,Султанова Д.Р, Коваленко Л.С., Ковалёва Ю.Г., Мухаметшина Г.Р., Путимцева А.В., ГрицыкМ.Н., Сабадаш А.И.

Мастер-класс: «Утренняя гимнастика, как часть режима двигательной активности детей»Инструкторы по ФИЗО: Сабадаш А.И., Янчевская О.А., Мухаметшина Г.Р.

Было разработано и реализовано 40 педагогических проектов:

«Книжка-малышка» (краткосрочный проект)- Ковалева Ю.Г., воспитатель «Чистюли» (долгосрочный проект) - Ковалева Ю.Г., воспитатель «Полезные продукты: овощи и фрукты» (краткосрочный проект)- Кащеева Л.Г., воспитатель «А я знаю наизусть» (долгосрочный проект) Кащеева Л.Г., воспитатель «Мы здоровье сбережем» (краткосрочный проект) Кащеева Л.Г., воспитатель «Ах ты зимушка-зима» (краткосрочный проект) Кащеева Л.Г., воспитатель «В гостях у сказки» (краткосрочный проект) Алексюнайте Р.А., воспитатель «Времена года» (долгосрочный проект) Алексюнайте Р.А., воспитатель «Красивую речь приятно слушать» (долгосрочный проект) Горбатова Е.Б., воспитатель «Дорожка в сказку» (краткосрочный проект) Горбатова Е.Б., воспитатель «Мы живем у моря» (долгосрочный проект) Прудкая В.Г., воспитатель Кихай И.Г., воспитатель «Масленица идет, блин да мед несет» (краткосрочный проект) Прудкая В.Г., воспитатель Кихай И.Г., воспитатель «Вокруг света» (долгосрочный проект) Коваленко Л.С., воспитатель «Учимся говорить красиво» (краткосрочный проект) Коваленко Л.С., воспитатель «Фруктовый сад» (краткосрочный проект) Черемискина И.В., воспитатель «Развитие транспорта» (долгосрочный проект) Черемискина И.В., воспитатель «Комнатные растения» - 2-я мл. группа Латыпова Ю.Р., воспитатель «Давайте дружить» - 2-я мл. группа- Латыпова Ю.Р., воспитатель «Добрые дела» - Науменко В.О., Плешакова О.Г., воспитатель «Интеллектуально-творческое развитие дошкольников посредством детских конкурсов» Дану

Я.А., Симкова Т.В., воспитатель «Добро глазами детей» Дану Я.А., Симкова Т.В., воспитатель «Овощи и фрукты. Формируем представление о здоровом образе жизни» - Ли Н.Е., Билецкая

А.Н., воспитатель «Сказки Фиолетового леса» ., Ли Н.Е., Билецкая А.Н. воспитатель «За здоровьем в детский сад» Янчевская О.А, инструктор по физической культуре. «Удивительный мир часов» Венжина Т.В. воспитатель «Мы – юные экскурсоводы» Венжина Т.В. воспитатель «В стране здоровячков» Генова Г.А. . воспитатель «Маленьким детям права» Никитина Е.Ф., Заварзина Ю.С. воспитатели «Хлеб всему голова» Никитина Е.Ф., Заварзина Ю.С. воспитатели «Комнатные растения» Митина М.Н., воспитатель «Огород на окошке» Митина М.Н., воспитатель «Королевство чистой речи» Терентьева Л.А., Грузилова Н.В. «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с нарушениями речи» Суханова Н.М.,

Давыдова Е.А., Федотова О.А. «Во саду ли, в огороде» Путимцева А.В. воспитатель «Маленькие чистюли» Михалкинская О.С., Певченко Г.В. «Тешки-потешки» Михалкинская О.С., Певченко Г.В. «Книга источник знаний» Жуковская Н.В., Шатилова Т.М. «Профессия каждая нужна, профессия каждая важна» Жуковская Н.В., Шатилова Т.М. «Осеннее настроение» Буглаева О.В. «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста с

использованием дидактических игр» Буглаева О.В.

Выставки, смотры – конкурсы, конкурсы профессионального мастерства, проектная деятельность

Смотр «Лучший речевой центр в соответствии с ФГОС ДО» «Лучший физкультурный уголок в группе» Выставка поделок с использованием природного и отходных материалов «Дары осени» Конкурс-смотр оформления групп «На пороге Новый год» «Лучший физкультурный уголок в группе» Конкурс «Кормушек»

III. Анализ организационно-методической работыРабота с кадрами

В соответствии с планом повышения квалификации в 2018-2019 учебном году прошли курсыповышения квалификации 27 педагогов :

«Первая доврачебная помощь» - 5 педагогов (ул. Красносельская, 24: Жуковская Н.В.,Шатилова Т.М.; ул. Менделеева, 18: Думчева П.А., Владыкина О.Е., Минометова М.А.)

Плановые курсы на базе КОИРО- 13 педагогов (ул. Менделеева, 18 : Пудкая В.Г., КовалеваЮ.Г., Кихай И.Г., Кащеева Л.Г., Алексюнайте Р.А., Куклина Л.С., Черемискина И.В.,Горбатова Е.Б., Миловатцкая О.В., Пузырёва С.В., ул. Красносельская, 24: Янчевская О.А., Никитина Е.Ф., Путимцева А.В.);

«Содержание и формы дошкольного образования в свете ФГОС ДО»- 7 педагогов (ул.Красносельская, 24: Дану Я. А., Симкова Т.В., Жуковская Н.В., Шатилова Т.М., БуглаеваО.В., Липинская О.С., Янчевская О.А. ул. Менделеева, 18: Думчева П.А., Владыкина О.Е.,Минометова М.А.,)

«Особенности работы преподавателя над хореографическим материалом для театральныхпостановок. Композиционное построение танца» - 2 педагога (ул. Красносельская,24:Семенькова И.А., Гармаш Л.Г.)

Вывод: проанализировав результаты повышения квалификации педагогов, следует, что план поповышению квалификации реализован, но на сегодняшний день остаётся актуальным вопросповышения компьютерной грамотности педагогов: профессиональный стандарт, утвержденныйпостановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 года N 23 сизменениями, внесенными: приказом Минтруда России от 5 августа 2016 года N 422нпредъявляет следующие требования: «...владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательскаяИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическаяИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ- компетентность соответствующейобласти человеческой деятельности). Владеть основами работы с текстовыми редакторами,электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

В соответствии с годовым планом работы на 2018 -2019 учебный год прошли аттестацию: На первую квалификационную категорию - 10 педагогов ( ул. Менделеева, 18:

Алексюнайте Р.А., Горбатова Е.Б., Черемискина И.В., Ковалева Ю.Г., Мухаметшина Г.Р., ул.Красносельская, 24: Митина М.Н., Плешакова О.Г., Генова Г.А., Сабадаш А.И., Венжина Т.В.)Науменко В.О., Латыпова Ю.Р., подали заявление на аттестацию, в данный момент готовятдокументы для прохождения квалификацонных испытаний.

На соответствие занимаемой должности- 8 педагогов ( ул. Красносельская, 24: ГармашЛ.Г., Склярова В.А., ул. Менделеева, 18: Миловатцкая О.В., Куклина Л.С., Романова Ю.Б.,Кихай И.Г., Замятина Е.С., Султанова Л.Р.)

Вывод: проанализировав результаты аттестации на первую квалификационную категорию, можносказать, что все педагоги рекомендуемые на прохождение первой и высшей категории в 2018-2019учебном году, прошли аттестацию, следовательно, запланированные задачи решены в полной мере.

Реализация мероприятий по привлечению молодых педагогов (наставничество)

Реализация мероприятий по привлечению молодых педагогов в МАДОУ ЦРР д/с №2осуществлялась в соответствии с приказом о закреплении наставников за молодыми педагогами ипланом работы наставников на протяжении всего 2018-2019 учебного года:- количество молодых педагогов – 14;- количество наставников – 11;

Вывод: следует отметить, что большая работа по повышению педагогической компетентности молодых педагогов проведена педагогами-наставниками (отчеты прилагаются). Положительным результатом явилось повышение методической активности молодых педагогов. Однако, следует отметить, что потребность в посещении открытых мероприятий у опытных воспитателей остается. В 2018-2019 учебном году педагоги принимали активное участие в конкурсах и мероприятияхразного уровня:Муниципальный уровень:

Сентябрь, 2018 г., участники городского конкурса «Крепкая семья – крепкая Росссия», воспитатель Горбатова Е.Б;

Декабрь 2018 г., финалисты Спартакиады «Здоровый дошкольник»- Мухаметшина Г.Р., Сабадаш А.И. ;

Декабрь 2018 г., участники городского фестиваля искусств педагогов образовательных учреждений «Так зажигают звезды»- музыкальный руководитель Пузырева С.В., воспитатель Путимцева А.В.;

Январь 2019 г., участники зимнего фестиваля ВФСК «Готов к труду и обороне» (программа многоборья), 8 место- воспитатель Замятина Е.С., музыкальный руководитель Семенькова И.А, Гармаш Л.Г., инструкторы по физической культуре Сабадаш, А.И., Янчевская О.А.;

Март 2019 г., победители VII Фестиваля-конкурса изобразительного искусства «Галерея настроений», воспитатели Горбатова Е.Б., Коваленко Л.С.;

Март 2019 г., финалисты (2-е место) интеллектуальной игры «Почемучки-Знайки», педагог психолог Миловатцкая О.В.

Апрель 2019 г., диплом за 3 место в соревнованиях по легкоатлетическому многоборью и эстафете 8х50 среди команд девочек и мальчиков ДОУ Центрального района г. Калининграда,инструктор по физической культуре Мухаметшина Г.Р., Сабадаш А.И., Янчевская О.А.

Апрель 2019 г., 2 место в конкурсе компьютерной графики и анимации «Его величество театр». Номинация «Видеоролик», музыкальный руководитель Пузырева С.В.,

Апрель 2019 г., победители интеллектуального конкурса при РАНХиГС «Юный академик», воспитатель Горбатова Е.Б., Науменко В.О.

Апрель 2019 г., участники областного конкурса, приуроченного к Дню Победы «Великий подвиг наших предков в Великой Победе», воспитатели Горбатова Е.Б.,

Апрель 2019 г., участники городского конкурса творческих работ «Чистая страна – Калининград», номинация «Земля – живая планета, воспитатель Горбатова Е.Б., педагог дополнительного образования Ковалёва Е.А.;

Апрель 2019 г., участие в благотворительных мероприятиях «Свет рождественской звезды», «Ты нам нужен»,

Май 2019 г., участники патриотической акция «Война. Книга.Память», музыкальные руководители Пузырева С.В., Неизвестная Л.В., воспитатели Минометова М.А., Никитина Е.Ф.

Международный уровень: Ноябрь 2018 г., лауреата III степени VI международного конкурса-фестиваля «Золото

Балтики», номинация «Дебют. Танцевальное творчество», музыкальный руководитель Пузырева С.В.

Рейтинг педагоговОсобое место в системе управления дошкольным учреждением занимает рейтинговая оценка

качества и эффективности всей деятельности учреждения. Повышение качества дошкольногообразования на современном этапе находится в прямой зависимости от профессионального уровня

(рейтинга) педагогических кадров. Одна из основных задач рейтинга педагогов – обеспечитьориентиры и перспективы профессионального развития педагогов.

Критерии оценки: рейтинг предполагал сбор информации, ее анализ и выстраивание рейтинга поколичеству баллов участников. Инструментом оценивания для методической службы являлосьфактическое участие педагогов в различных мероприятиях в течение учебного года. Каждое участиеоценивалось в 1 балл (вне зависимости от уровня). Каждое участие в различных мероприятиях втечение учебного года педагоги собирали в предложенное портфолио, которое являлосьподтверждением методической работы. Баллы каждого педагога суммируются и выводится общийбалл педагога. При анализе рейтинга педагогов учитывалась информация о карантинах на группах,посещаемость за учебный год.

Таблица рейтинга за 2018-2019 учебный год МАДОУ ЦРР д/с № 2 (общая)

№ п/п

Ф.И.О. педагога Общее количество балов Место в рейтинговойсистеме

1. Сабадаш А.И. 44 12. Янчевская О.А. 43 23. Семенькова И.А. 38 34. Горбатова Е.Б. 35 45. Черемискина И.В. 31 56. Пузырёва С.В. 31 57. Никитина Е.Ф. 21 68. Прудкая В.Г. 20 79. Алексюнайте Р.А. 20 710. Липинская О.С. 20 711. Ковалёва Ю.Г 19 812. Грузилова Н.В. 19 813. Федотова О.А. 19 814. Плешакова О.Г. 18 915. Ли Н.Е. 18 916. Кащеева Л.Г. 16 1017. Неизвестная Л.В. 16 1018. Думчева П.А. 16 1019. Мухаметшина Г.Р. 16 1020. Миномётова М.А. 16 1021. Венжина Т.В. 16 1022. Замятина Е.С. 1423. Романова Ю.Б. 1424. Султанова Д.Р. 1425. Науменко В.О. 1326. Давыдова Е.А. 1327. Симкова Т.В. 1328. Суханова Н.М. 1329. Терентьева Л.А. 1230. Козырева Е.А. 1131. Дану Я.А. 1132. Митина М.Н. 1133. Латыпова Ю.Р. 1134. Грицык М.Н. 935. Михалкинская О.С. 936. Заварзина Ю.С. 737. Гармаш Л.Г. 638. Буглаева О.В. 6

39. Панченко Ю.А. 440. Путимцева А.В. 341. Билецкая А.Н. Портфолио не представлено42. Черкасова А.С. Портфолио не представлено

43. Королева В.Н. Портфолио не представлено44. Глушкова О.В. Портфолио не представлено45. Певченко Г.В. Портфолио не представлено46. Жуковская Н. В. Портфолио не представлено47. Шатилова Т.М. Портфолио не представлено48. Генова Г. А. Портфолио не представлено49. Павлова А.С. Портфолио не представлено50. Куклина Л.С. Портфолио не представлено51. Владыкина О.Е. Портфолио не представлено

52. Насирова В.Н. Портфолио не представленоСредний балл 666 б./52 чел.=13

Вывод: по результатам рейтинга, следует: IV. АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Анализ адаптация детей раннего дошкольного возрастаОсновными показателями успешной адаптации подавляющего большинства детей раннего

возраста к условиям детского сада явилось положительное отношение детей к осуществлениюрежимных моментов; бодрое настроение; быстрая отвлекаемость и переключаемость на другие видыдеятельности после расставания с родными; нормализация сна, аппетита; отсутствие признаковневротических реакций; поддерживания общения ребенка со взрослыми. У трех воспитанниковгруппы № 2, двух - №1, №8 пяти- №7 (ул. Красносельская, 24) была выявлена адаптация среднейтяжести на первом этапе. Однако, при соответствующей поддержке педагога, эти дети смоглиадаптироваться и на данном этапе проявляют познавательную и поведенческую активность,соответствующую возрасту. Тяжелой степени адаптации не выявлено.

№ группы Легкая степеньадаптации - %

Средняя степеньадаптации- %

Тяжелая степеньадаптации - %

1-ая младшаягруппа

75 25 0

2-ая младшаягруппа

84 16 0

7-ая младшаягруппа

73 27 0

8-ая младшаягруппа

86 14 0

Результаты педагогического мониторинга Мониторинг осуществлялся через оценку индивидуального развития детей дошкольного возраста,связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшегопланирования. Мониторинг осуществляется в форме регулярных наблюдений педагога за детьми в повседневнойжизни и в процессе непосредственно образовательной деятельности с ними. Наблюдение ставитсвоей целью выстраивание индивидуального маршрута развития ребенка, отслеживание динамикиего продвижения и последующее осуществление коррекции образовательной деятельности и еёусловий. Мониторинг в форме наблюдения проводится на протяжении всего учебного года.Выявленные показатели развития ребенка фиксируются педагогом. Итоговые результаты подводятсяв конце учебного года (май). Фиксация показателей развития выражается в словесной (опосредованной) форме: не сформирован;

находится на стадии формирования; сформирован.

Результаты диагностики не всегда являются показателями успешной или неуспешнойобразовательной работы педагога с ребенком (следует учитывать значительное число факторов,влияющих на результат: состояние здоровья ребенка, степень благополучия семейной ситуации,длительность пребывания в ДОО и др.).

В качестве показателей оценки развития личности ребенка выделены внешние (наблюдаемые)проявления у него в поведении, деятельности, взаимодействии со сверстниками и взрослыми,которые отражают его развитие на каждом возрастном этапе и, следовательно, на протяжении всегодошкольного детства.

Следует отметить, что педагоги всех групп достигли планируемых результатов по развитиюдетей во всех образовательных областях:1. Уровень развития детей соответствует возрасту и Программе.2. Педагоги в достаточной степени владеют методикой организации образовательного процесса,

построенного на адекватных возрасту формах работы с детьми.3. В группах созданы оптимальные условия для развития детей.

В целом по детскому саду можно отметить, что работа по основной образовательной программеМАДОУ ЦРР д/с № 2, построенной на основе примерной общеобразовательной программедошкольного образования «Детство» / Под редакцией Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др. благотворно сказывается на результатах педагогического мониторинга. Такимобразом, образовательная деятельность в ДОУ реализуется на достаточном уровне.

Таблица результатов педагогического мониторинга 2018-2019 уч. год

Образовательные области Показатель развития ребенкасформирован находится на стадии

формирования не сформирован

2017-2018

2018-2019

2017-2018 2018-2019 2017-2018

2018-2019

Социально-коммуникативное развитие

68% 80% 30% 20% 1,5% -

Познавательное развитие

82% 79,5% 17% 19% - 1,3%

Речевое развитие 65% 74% 32% 24% 3,5% 2%

Художественно-эстетическоеразвитие

71% 73% 29% 26% 0,4% 1,3%

Физическое развитие 78% 85% 20% 14% 1,2% 0,6%Итого 73% 78% 26% 21% 1% 1%

Сравнение результатов педагогического мониторинга с прошлым учебным годом показало:

- увеличение общего числа воспитанников со сформированными показателями развития на 5%- положительную динамику развития в социально-коммуникативной, речевой, художественно-эстетической, физической областях- эффективность усиления работы педагогов по проблемам речевого развития, выявленным впрошлом учебном году (увеличение на 9%).

Однако, следует отметить снижение результативности работы по познавательному развитию:количество детей со сформированным показателем в 2019 г. на 2,5 % меньше, чем в 2018 г.,появились дети с не сформированным показателем (1,3%).

Таким образом, следует сделать вывод о необходимости усиления работы в данномнаправлении и обращению внимания решению проблем расширения кругозора и развитияпознавательной активности детей. Считаем необходимым продолжить работу по вопросу

организации партнерского взаимодействия педагогов с детьми, что способствует развитиюинициативности, активности, самостоятельности, творчества и способности к сотрудничеству.

Готовность детей к школевоспитанников подготовительных групп (ул. Красносельская, 24)

Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности воспитанниковподготовительных групп проводилась в два этапа – в начале и конце учебного года. Используемаяметодика – скрининг Н. Семаго, М. Семаго.

Воспитанникам был предложен тест из пяти заданий: продолжи узор, сосчитай и сравниграфический диктант, слова, шифровка и рисунок человека. Результат каждого задания оцениваетсяпо пятибалльной системе, а затем вычисляется общий балл.

Выполнение всех заданий оценивается по четырем уровням — в зависимости от общегонабранного ребенком балла.

Готовность к началу регулярного обучения (1-й уровень): от 18 до 25 баллов.Условная готовность к началу обучения (2-й уровень): от 15 до 17 баллов.Условная неготовность к началу регулярного обучения (3-й уровень): от 11 до 14 баллов.Неготовность к началу регулярного обучения (4-й уровень): суммарная оценка ниже 10

баллов Итоговые данные:

№ группы

16 группа 6 группа 5 группа 3 группа

Период

Начало уч. года

Конец уч. года

Начало уч. года

Конец уч. года

Начало уч. года

Конец уч. года

Начало уч. года

Конец уч. года

1 уровень -%

62 78 54 63 57 69 68 74

2 уровень -%

26 16 36 30 32 23 25 23

3 уровень -%

10 6 10 7 11 8 7 3

4 уровень

2 0 0 0 0 0 0 0

В итоговой таблице четко прослеживается положительная динамика в развитии познавательных и личностных УУД у воспитанников подготовительных групп. Все данные диагностики соответствуют возрастной норме.

Работа с детьмиВ 2018-2019 учебном году 357 воспитанников МАДОУ ЦРР д/с №2 приняли участие в творческихконкурсах, олимпиадах и спортивных мероприятиях на различных уровнях ( ул. Красносельская, 24- 221 воспитанник , ул. Менделеева, 18 – 136 воспитанниковМониторинг достижения воспитанников:Муниципальный уровень:

Сентябрь 2018 г., участники конкурса «Крепкая семья – крепкая Росссия», 2 воспитанника; Ноябрь 2018 г., лауреаты III степени VI международный конкурса-фестиваля «Золото

Балтики», номинация «Дебют. Танцевальное творчество», 5 воспитанников; Декабрь 2018 г., участники городского чемпионата по робототехнике «РОБОКВЕСТ –

2018», 2 воспитанника; Декабрь 2018 г., финалисты спартакиады «Здоровый дошкольник», 6 воспитанников; Март 2019 г., победители фестиваля-конкурса изобразительного искусства «Галерея

настроения» 2 воспитанника, участники- 3 воспитанника; Март 2019 г., финалисты (2-е место) интеллектуальной игры «Почемучки-Знайки», 6

воспитанников; Март 2019 г., участники городского конкурса творческих работ «Чистая страна -

Калининград», 2 воспитанника; Март 2019 г., участники 3-го открытого фестиваля конкурса поэтического творчества "В

начале было слово", 2 воспитанника; Апрель 2019 г., призёры спортивном праздника, посвященного Дню космонавтики «Я

космонавтом стать хочу!», 6 воспитанников; Апрель 2019 г., призеры (3-е место) в городских соревнованиях муниципальных

дошкольных образовательных учреждений Центрального района в легкоатлетической эстафете, 8 воспитанников;

Апрель 2019 г., призеры (3-е место) в соревнованиях по плаванию «Янтарный дельфинчик», 5 воспитанников;

Апрель 2019 г., победители интеллектуального конкурса при РАНХиГС «Юный академик»; 6 воспитанников;

Апрель 2019 г., участники конкурса «Великий подвиг наших предков в великой победе», 2 воспитанника;

Апрель 2019 г., участие в благотворительных мероприятиях «Свет рождественской звезды», «Ты нам нужен»,

Май 2019 г., участники областной Акции «Книга. Война. Память», 214 воспитанников.

Всероссийский уровень: Сентябрь 2018 г., участники и призёры Всероссийской олимпиады «Умка», 56

воспитанников; Октябрь 2018 г., призёры Всероссийской олимпиаде «Умка» в номинации Бабушкины

песни; 23 воспитанника.Вывод: На протяжении 2018-2019 учебного года наблюдается тенденция к увеличению количествавоспитанников, принимающих участие в мероприятиях разного уровня. Позитивная динамикаучастия воспитанников в мероприятиях разного уровня и разной направленности свидетельствует осформированности устойчивого интереса к разносторонней деятельности. В результате участия в конкурсах разного уровня воспитанники МАДОУ ЦРР д/с №2 заняли 8призовых и награждены дипломами.

Коррекционная работа

В детском саду большую часть детей с ОВЗ составляют дети с ТНР. Для дошкольниковразработаны адаптированные программы, согласно рекомендациям ПМПК. Реализацией данныхпрограмм занимаются учителя-логопеды, педагог-психолог, инструктор по физической культуре,музыкальный руководитель и воспитатели.

Коррекционная работа проводится в двух логопедических кабинетах, музыкальном и спортивномзалах, кабинете психолога, в интерактивном и компьютерном классах.

Для реализации программы имеется диагностический инструментарий, программныйтеоретический материал, демонстрационный, раздаточный, речевой материал для работы с детьмигруппой и индивидуально.

Созданы коллекции дидактических игр на развитие познавательной сферы, звукопроизношения,лексико-грамматического строя речи, подготовки к обучению грамоте, развития фонематическоговосприятия, совершенствования общей и мелкой моторики ребенка.

В группах созданы специальные условия: используются дидактические игры на развитиепознавательных процессов, экологического воспитания, математических представлений, наотработку всех компонентов речи. Оборудованы речевые уголки с зеркалами для контроляартикуляционных укладов. Создана динамическая среда чтобы дети и педагоги могли использоватьматериалы в различных целях.

Имеются подборки игр для развития мелкой и общей моторики, закуплены бизиборды,конструкторы.

Активно используются телевизоры для внедрения ИКТ в НОД, а также для релаксаций иоздоровительных гимнастик.

Все педагоги, работающие с детьми с ОВЗ имеют высшую, первую квалификационную категориюи прошли специальную курсовую подготовку по работе с детьми с ОВЗ.

В своей деятельности педагоги используют специальные методы, приемы и средства обучения,ориентированные на особые образовательные потребности детей. Педагоги работают в тесномвзаимодействии друг с другом и семьей, учитывая индивидуальные особенности детей.

Детям доступны дополнительные образовательные программы, позволяющие всестороннеудовлетворить потребности воспитанников и развить их индивидуальные склонности и способности,мотивировать личность к познанию и творчеству.

Работа с детьми ОВЗ и детьми инвалидами В Учреждении детям оказывается коррекционная помощь учителя-логопеда, педагога-психолога.Образовательная деятельность с детьми осуществляется в общеразвивающих группах поадаптированным образовательным программам: Адаптированная программа для детей с ОВЗ (синтеллектуальной недостаточностью), Адаптированная программа для детей с ОВЗ (ДЦП),Адаптированная программа для детей с задержкой психического здоровья (ЗПР)- количество детей-инвалидов – 3;- количество детей ОВЗ- 41

Анализ логопедической работы в группах коррекционной направленностиВ текущем учебном году по данному направлению работа осуществлялась по программам: Адаптированной образовательной программа» для детей 5-7 лет с общим недоразвитием

речи; Рабочей образовательной программе логопедической работы по преодолению фонетико-

фонематического недоразвития речи детей подготовительной к школе группы (логопедическийпункт).

Логопедическая работа осуществлялась в подготовительной группе №16 по ул. Красносельская 24и старшей группе №15 по адресу ул. Красносельская, 24.

Списочный состав группы коррекционной направленности № 16 составил 18 воспитанников.Все дети имеют заключения ОНР 3 уровня. 17 человек обучаются с начала учебного года, 1 человекзачислен в группу в апреле 2019.

На начало обучения уровень речевого развития имели: 3 человека ниже среднего, 11 человек-средний уровень, 3 человека- выше среднего

По результатам диагностики на конец учебного года (13-15 мая) результаты следующие :средний уровень речевого развития имеют- 4 человека, выше среднего – 7 человек, высокий – 7человек.

17 детей имеют стойкую положительную динамику, Списочный состав группы коррекционной направленности № 15 составил 18 воспитанников. 16

воспитанников обучаются с сентября 2018 года, один ребенок – с 27 ноября 2018 года, один ребенок-с апреля 2019 года. На начало учебного года, детей с заключением ОНР 3 уровня – 6 человек, ОНР 3уровня со стертой дизартрией -6 чел, ОНР2-3 уровня- 1 чел, с ОНР 2 уровня – 2 человека, ОНР 4уровня -1 ребенок, ОНР 1 -1 ребенок.

На начало обучения низкий уровень речевого развития имели 2 человека, ниже среднего- 11человек, выше среднего-3 человека.

По результатам диагностики на конец учебного года (13-15 мая) результаты следующие:низкий уровень 1 ребенок (ОНР 1) (6 %), ниже среднего – 2 человека (11%), выше среднего-15челове ( 83%).

Анализ работы логопедический пункта

Содержание логопедической работы строилось с учётом программы обучения «Детство», АООПдля детей с ТНР, использовались рабочие программы на базе программ Г.В.Чиркиной,Т.Б.Филичевой «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематическогонедоразвития речи у детей».В начале учебного года было проведено диагностическое обследование с целью установления уровняречевого развития детей, речевого диагноза и разработки индивидуальных планов работы с каждымребёнком.Логопедическая работа осуществлялась с детьми подготовительных групп МАДОУ ЦРР д/с №2.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИАГНОЗ

ФНР ФФНР ФФНР, ст.дизартрия ОНР ΙΙΙ ВСЕГО21 4 25

84 % 16% 100 %

АНАЛИЗ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

Общее количество детей за год 25 100 %ВыбылоВыпущено с нормализацией речи 22 88 %Значительное улучшение речиРекомендовано дальнейшее посещение 3 12%

КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

Нарушения Свистящих Шипящих Соноров АффрикатыСлучаев нарушения

9 – 29 % 22 – 71 % 30 – 97 % 13 – 42 %

Поставлено 9 – 100 % 22 – 100 % 30 – 94 % 13 – 100 %Введено в речь 9 – 100 % 22 – 100 % 21 – 68 % 13 – 100 %

По результатам диагностики (май 2019) показатели речевого развития детей, посещающих логопедический пункт следующие:

Выше среднего – 48% ( 11 человек)Высокий - 52% (12 человек) В соответствии с программой обучение на логопедическом пункте продолжается до 30 июня2019 года. Динамика речевого развития всех детей положительная, предварительно все дети будутобучаться в общеобразовательных классах.

Анализ работы ПМПКаВ 2018-2019учебном году было проведено 5 заседаний ПМПк (3 плановых, 2 внеплановых).Проблемы, с которыми приходилось иметь психолого – медико – педагогическому консилиуму вэтом учебном году это в основном: ЗПР, ЗПРР, ОНР, отсталость в развитии, дефицит внимания,импульсивность, эмоциональная нестабильность, умственная отсталость, невнимательность,гиперактивность. На заседаниях консилиума специалисты ДОУ обсуждали результатысравнительного анализа данных диагностики и принимали коллегиальные решения обэффективности применения составленных маршрутов развития, использования специальныхметодов и приемов, о необходимости изменения содержания индивидуальной программысопровождения ребенка, или о продолжении работы в выбранном направлении.

Анализ работы консультационного пункта

Инновационная деятельностьМАДОУ ЦРР д/с №2 в 2018-2019 учебном году участвует в 3-х инновационных проектах разногоуровня и имеет статус муниципальной, областной и федеральной опорной площадки:- Муниципальная опорная площадка- с МАУ ДО ДДТ «Родник» по технической направленности;- Областная опорная (стажировочная) площадка по совершенствованию системы духовно-нравственного развития и воспитания детей дошкольного возраста» с КОИРО;- Федеральный экспериментальный проект «Воробушки» по проектированию системы работы,направленной на развитие детей младенческого и раннего возраста.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Анализ деятельности по организации бесплатных дополнительных образовательных услуг

в МАДОУ ЦРР д/с № 2ул. Красносельская, 24

В 2018-2019 учебном году в ДОУ было организовано 7 видов бесплатных образовательныхуслуг. Охват детей составил – 79 воспитанников в возрасте от 4 до 7 лет, посещающих дошкольноеучреждение, являющиеся воспитанниками МАДОУ ЦРР д/с № 2.

Дополнительные бесплатные образовательные услуги оказывались в период с сентября 2018года по май 2019 года включительно.

№ п/п Наименование направленности Название кружка Всегодетей

1. Социально-педагогическая «Думайка» 10

«Сказки фиолетового леса» 15

«Люблю природу русскую» 10

Всего детей 352. Физкультурно-спортивная «Олимпийцы» 12

Всего детей 123. Художественная «Маленькие музыканты» 9

«Волшебница бумага» 12«Соловушки» 13Всего детей 34

Доля обращений родителей по категориям к услугам консультативного пункта Общее количество обращений в КП в очном режиме

2017-2018 2018-2019

42 57

5 Всего детей 79

Цель: углубление и расширение базовых знаний, опережающее развитие ребенка.Задачи:

Удовлетворить потребность детей в занятиях по интересам. Реализовать новые подходы к созданию развивающей предметно-пространственной среды

ДОУ.

Был разработан алгоритм деятельности по организации работы кружка: Изучение нормативно-правовой базы. Выявление потребностей ОУ, родителей, детей в дополнительных образовательных услугах. Анализ результативности работы по усвоению детьми государственной программы

дошкольного образования. Разработка (подбор) программы кружка. Разработка плана кружка на учебный год. Утверждение программы, плана работы кружка на педсовете (Совете педагогов). Реализация плана работы кружка на практике. Анализ результативности работы кружка. Защита результатов работы перед родительской и педагогической общественностью.

Проведение дополнительных образовательных услуг показало следующее: Дети посещают занятия с большим желанием. Продуман режим, дозирована нагрузка на детей, созданы безопасные и комфортные условия

для проведения работы.

Анализ деятельности по организации платных дополнительных образовательных услуг

в МАДОУ ЦРР д/с № 2

В 2018-2019 учебном году в ДОУ было организовано 14 видов платных образовательных услуг.Охват детей составил – 643 воспитанника в возрасте от 2 до 7 лет, посещающих дошкольноеучреждение, что составляет 84 %Дополнительные платные образовательные услуги оказывались в период с сентября 2018 года по июнь 2019 года.

Для организации платных дополнительных услуг были выполнены соответствующиеусловия:- Проведено анкетирование родителей на выявление потребности в оказании платныхдополнительных услуг.- Проведено информирование родителей о спектре, оказываемых ДОУ услуг (созданиеинформационного буклета)Созданы условия в соответствии с санитарными нормами.

Был разработан алгоритм деятельности по организации платных дополнительных услуг:1. Заключение договора с родителями.2. Заключение трудового соглашения со специалистами.3. Утверждены должностные инструкции.4. Утверждены планы специалистов.5. Утвержден график предоставления платных дополнительных услуг.6. Составлена калькуляция.

Следует отметить, что в течение учебного года списочный состав в кружках: «Развивалочка», «Умняшки», «АБВГДейка», «Пластилиновая ворона», «Грация», занятия с логопедом.

Сравнительный анализ посещаемости в кружках в корпусе по ул. Красносельская, 24: «АБВГДейка» - 82%, «Развивалочка» - 76%, «Школа мяча» - 75,5%, «Пластилиновая ворона» - 71,5%, «Грация» - 71%. В кружках «Веселая кисточка» - 68%., «Умняшки» - 67%.

Сравнительный анализ посещаемости в корпусе по ул. Менделеева, 18 с прошлым учебнымгодом показал:

- стабильный процент посещаемости в кружках «АБВГДейка» - 82%, «Умняшки» - 67%.- повышение процента посещаемости в кружках, показавших небольшую результативность впрошлом году: «Пластилиновая ворона» на 2,5%; «Развивалочка» на 5%; «Веселая кисточка» на 6%.Что позволило им достичь средний показатель в этом учебном году.- снижение процента посещаемости в кружках «Школа мяча» на 4,5%, «Грация» на 5%.

Следует отметить, что услуги пользуются большим спросом у родителей и успехом у детей(кружки «Грация», «Развивалочка», «АБВГДейка», «Пластилиновая ворона», «Школа мяча»,«Веселая кисточка», «Мармеладки», «Пластилиновая ворона», «Ученые будущего»). На протяжениивсего учебного года прослеживается хорошая посещаемость детьми, что говорит о востребованностиплатных дополнительных услуг в ДОУ.

На протяжении всего учебного года прослеживается хорошая посещаемость детьми, что говорито востребованности платных дополнительных услуг в ДОУ.

Несмотря на все положительные моменты, которые были освещены выше, надо сказать о том,что функционируют не в достаточном объеме («Умняшки» (ул. Менделеева, 18), «Тили-тили тесто»(ул. Красносельская, 24), «Азбука футбола» (ул. Красносельская, 24), «Дельфины» (ул.Красносельская, 24), индивидуальные занятия с логопедом (ул. Менделеева, 18)). Проведение платных дополнительных образовательных услуг показало следующее:- Платные услуги востребованы родителями и детьми.- Заявки родителей на услуги выполнены.- Дети посещают занятия с большим желанием.- Разработан пакет документов для организации платных услуг.- Продуман режим, дозирована нагрузка на детей, созданы безопасные и комфортные условия дляпроведения работы.- Идет совершенствование перспективных планов, программ, разработка и использование новыхметодов и приемов.- Осуществляется прогнозирование потребностей в дополнительных услугах.

Анализ проделанной работы определил перспективы развития платных дополнительныхобразовательных услуг:

продолжать работу по созданию механизма прогнозирования потребностей в дополнительныхплатных услугах как родителей детского сада, таки социума;

расширять спектр дополнительных платных услуг, создавать и расширять для этогоматериально-техническую базу, совершенствовать развивающую среду;

отрабатывать формы контроля качества предоставляемых платных услуг;

ул. Менделеева,18

№ п/п

Название кружка Кол-во детей

1 Веселая кисточка 272 Индивидуальные занятия с

логопедом 12

3 Грация 484 АБВГДейка 255 Пластилиновая ворона 456 Ученые будущего 147 Развивалочка 158 Умняшки 169 Школа мяча 51

Итого 253

Сравнительный анализ посещаемости ул. Менделеева, 18

ул. Красносельская, 24 № п/п Наименование направленности Название кружка Всего

детей1. Социально-педагогическая «АБВГДейка» 49

«Индивидуальные занятия с логопедом»

13

«Развивалочка» 48«Умняшки» 14Всего детей 124

2. Техническая «Учёные будущего» 43Всего детей 43

3. Физкультурно-спортивная «Дельфины» 27«Азбука футбола» 9Всего детей 36

4. Художественная «Весёлая кисточка» 35«Грация» 49«Мармеладки» 39«Тили-тили тесто» 16«Пластилиновая ворона» 48Всего детей 187

5 Всего детей 390

Анализ заболеваемости и посещаемости воспитанников в 2018-2019 учебном году

Год Списочныйсостав

Количество днейпосещения ДОУ

однимребенком

Пропущенных дней по болезни на 1ребенка

2016-2017 650+7 17 2,92017-2018 731+8 17 2,82018-2019 755 16,1 2,7

Вывод: по итогам работы педколлектива МАДОУ ЦРР д/с №2 средняя посещаемость в отчетныйпериод одним ребенком в месяц снизилась по сравнению с предыдущим периодом и составила 16,1дней.

Количество пропущенных дней в отчетный период одним ребенком в месяц по болезни за тот жепериод времени уменьшилась незначительно на 0,1 дня по сравнению с предыдущим периодом.Следует отметить большое количество случаев карантинов – 22 (ул. Красносельская, 24- 9 случаев;ул. Менделеева, 18- 13 случаев. В группе № 1,2 по ул. Красносельская, 24; №6,7,9,10,11 по ул.Менделеева, 18 отмечается двухкратное возникновение карантинов. Считаем, что основнойпричиной возникновения карантийных случаев является нарушение санитарного законодательствапедагогами и младшими воспитателями в части некачественного исполнения своих функциональныхобязанностей, приказов и распоряжений заведующего Учреждения.

Отсутствие положительной динамики по заболеваемости говорит о том, что педагоги, допускаютнарушения в работе по осуществлению утреннего фильтра, с бактерицидными лампами, попроветриванию помещений. Не систематически осуществляется комплексный идифференцированный подход к каждому ребенку при проведении оздоровительных и закаливающихмероприятий. Низкая посещаемость детей на утренних гимнастиках также снижает оздоровительныйэффект.

Исходя из полученных данных по заболеваемости и посещаемости ДОУ, следует вывод, чтоработу по снижению заболеваемости следует продолжать и в следующем учебном году.

С этой целью необходимо больше внимания уделять профилактической работе: - закаливанию, использованию дыхательной гимнастики в игровой форме, способствующей укреплению носоглотки; - привлекать родителей к профилактике простудных заболеваний в домашних условиях; - усилить контроль за проведением профилактических мероприятий, утренним приемом детей.

Работа с родителямиВ рамках работы с родителями, в течение 2018-2019 учебного года были проведены следующие мероприятия:

№п/п

Наименование мероприятий Сроки

1.

Сбор банка данных по семьям воспитанниковСоциологическое исследование социального статуса и психологического микроклимата семьи:- анкетирование, наблюдение, беседы

сентябрь

2.

Наглядная педагогическая пропаганда Оформление папок - передвижек:

- по вопросам воспитания и обучения- по вопросам оздоровительной работыИндивидуальные беседы-консультации с родителями вновь поступивших детейКонсультационный пунктАнкетированиеВыпуск памяток, буклетов.

в течениегода

3.

Тематические выставки « «Азбука безопасности»

«Дары осени»«Моя мама – самая-самая»«Новогодняя игрушка»«Наша армия сильна»«Наши мамы мастерицы»«Весенняя палитра»«Мне бы в космос»«Пасхальное настроение»«Этих дней не смолкнет слава»

сентябрьоктябрьноябрьдекабрьфевраль

мартмарт

апрельапрель

май

4.

Праздники и развлечения Совместные спортивные праздники и развлечения.«День знаний. День здоровья»«Сказки золотой осени»»«День матери!»«Новогодний утренник.»«Рождественские забавы», «Прощание с ёлочкой»«Праздник, посвящённый дню защитника отечества»«Праздник, посвящённый международному женскому дню», «Широкая масленица»«День смеха», «Весенний праздник»«Праздник, посвящённый Дню Победы»«Летний праздник, посвящённый Дню защиты детей»

сентябрьоктябрьноябрьдекабрьянварь

февральмарт

апрельмай

июнь

5.День открытых дверейПросмотр режимных моментов Просмотр непосредственной образовательной деятельности

Декабрь, май

Вся работа детского сада строилась на:- установлении партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;- объединении усилий для развития и воспитания детей;- создании атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки ивзаимопроникновения в проблемы друг друга;- активизации и обогащении воспитательных умений родителей, поддержке их уверенности всобственных педагогических возможностях.- особое внимание уделялось организации индивидуальных консультаций и доверительных бесед

по инициативе родителей, педагогов, медиков;- работал консультационный пункт, где родители могли получить необходимый совет, помощь отспециалистов, работающих в детском саду- в течение года родители имели возможность быть не только наблюдателями, но и активнымиучастниками жизни группы: это присутствие родителей на праздниках, Днях открытых дверей;свободное посещение занятий, прогулок и других моментов жизнедеятельности детей в детском саду.Проводились праздники, спортивные развлечения с папами, мамами. Стал хорошей традицией показдетских спектаклей и инсценировок, концертов для родителей и сотрудников детского сада. О днепроведения мероприятия оповещают афиши, на которых указаны название спектакля и именаактеров и исполнителей. По случаям выявления неблагополучия в семьях воспитанников проводилась работа по планувзаимодействия с семьями группы риска. В ДОУ состоят на внутреннем учёте семь семей. Работа сданными семьями ведётся в тесном сотрудничестве с органами социальной защиты, инспектором поделам несовершеннолетних. Проводятся индивидуальные беседы, посещения детей на дому с цельюознакомления с условиями проживания детей, выявлением причин их длительного непосещениядетского сада..

Групповые собрания проводились 4 раза в год. В детском саду использовались эффективные формыработы с родителями: в каждой группе были организованы выставки творческих работ детей исовместных с родителями работ:

Результаты анкетирования, проведённые в течение учебного года позволяют сказать, чтородители положительно оценивают работу коллектива детского сада, выражают свою благодарностьпедагогам и всему детскому саду.Усилия педагогического коллектива были направлены на то, чтобы совершенствовать подходы вработе с родителями, найти более эффективные формы взаимодействия с семьей. Для осуществленияданной цели воспитатели изучали семьи своих воспитанников: социально-экономические условиявоспитания детей в семье, образование родителей, трудности, которые испытывают родители привоспитании.

Работа с социально-неблагополучными семьями На начало 2018-2019 учебного в Учреждении в каждой возрастной группе составлен социальныйпаспорт семей воспитанников. Анализ социального паспорта семей свидетельствует о наличииразнообразного контингента родителей: можно сделать вывод о том, что преобладают полные семьи,имеющие двух детей, в основном служащие с высшим образованием, которые оценивают своижилищные условия на хорошем и среднем уровне, со средним материальным достатком. Однако вУчреждении выявлены дети, требующие повышенного внимания которые находятся на контролесоциально-неблагополучной ситуации. Всего на контроле МАДОУ ЦРР д/с № 2 находится 15 воспитанников: ул. Красносельская, 24: 10 семей из них:- 6 воспитанников находятся на внутреннем учёте ДОУ, - 4 воспитанника состоят на контроле в органах опеки и попечительства над несовершеннолетними.Из них 5 воспитанников являются воспитанниками подготовительных групп (выпускники), 3ребёнка воспитанники старшей группы № 12, 1 ребёнок – воспитанник второй младшей группы №4.Работа с детьми старшего и младшего возраста педагогами будет продолжена. К началу новогоучебного года педагоги групп подготовят план работы, с данными семьями, учитываяположительные достигнутые результаты и продолжат работать над коррекцией негативныхмоментов.ул. Менделеева, 18:- 1 воспитанница второй младшей группы №11 из социально неблагополучной семьи (выявлена во 2 полугодии 2018-2019 уч. года) п;- 4 воспитанника из групп №5, 7, 2, 10 находятся на внутреннем контроле педагога-психолога ДОУ. (Отчет о работе с социально-неблагополучными семьями в 2018-2019 учебном году МАДОУ ЦРР д/с№ 2)

Взаимодействие с социальными институтами детства

в 2018-2019 учебном году в Учреждении была организована работа по взаимодействию ссоциальными партнёрами и заключены договоры о взаимодействии:

- Учебно-методический центр им. Рачинского (в рамках опорной площадки духовно-нравственноговоспитания);- Калининградский областной институт развития образования (в рамках сотрудничества плановогоповышения квалификации педагогов, договор о сотрудничестве от 10.10.2018 года междуКалининградским областным институтом развития образования и образовательными организациями- опорными площадками по совершенствованию системы духовно-нравственного развития ивоспитания);- МАУ учебно-методический образовательный центр г. Калининград;- Калининградский областной музыкальный театр;

- ДДТ «Родник» г. Калининград (в рамках сотрудничества опорной площадки по

техническому направлению).

Цель образовательной политики в области дошкольного образования являются повышениедоступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развитияэкономики и современным потребностям каждого ребёнка. В соответствии с этим в МАДОУ ЦРР д/с № 2 выдвинута цель на 2019-2020 учебный год:

Цели и задачи на 2019-2020 учебный годв МАДОУ ЦРР д/с №2

Цель: Создание условий для взаимодополнения и взаимопроникновения единой системы сетевого взаимодействия, направленной на повышение качества дошкольного образования, формирования общей культуры личности дошкольников, через совершенствование инновационной деятельности.Задачи:

1. Создание единой системы здоровьесбережения всех участников образовательных отношений, предусматривающей привлечение взрослых и детей к участию в спортивных мероприятиях Калининградской области и укрепление преемственных связей с учреждениями здравоохранения и спорта

2. Повышение качества развития речевых навыков дошкольников в экологическом воспитании через использование современных образовательных технологий

3. Повышение качества образовательного процесса в использовании нравственного потенциала искусства как средства развития личности дошкольников.

РАЗДЕЛ 2. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов в 2019-2020 учебном году

Курсы повышения квалификации на базеКОИРО (Индивидуальный образовательный маршрут)

№п/п

Ф.И.О. педагога Занимаемая должность Время прохождения

По ул. Красносельская, 241. Глушкова О.В. воспитатель В течение года2. Грузилова Н.В. учитель-логопед В течение года3. Латыпова Ю.Р. воспитатель В течение года4. Ли Н.Е. воспитатель В течение года5. Митина М.Н. воспитатель В течение года6. Семенькова И.А. музыкальный

руководитеьВ течение года

7. Суханова Н.М. воспитатель В течение года8. Федотова О.А учитель-логопед В течение года

обучаются по утвержденному плану КОИРО (индивидуальный образовательный маршрут) на 2019г.:

11. Буглаева О.В. воспитатель До 18.10.201912. Грицык М.Н. воспитатель До 15.11.201913. Дану Я.А. воспитатель До 12.11.201914. Жуковская Н.В. воспитатель До 08.11.2019

15. Королева В.Н. музыкальныйруководитель

До 01.11.201916. Липинская О.С. педагог-психолог До 01.11.201917. Науменко В.О. воспитатель До 28.11.201918. Олейникова Ю.Ю. методист До 15.10.201919. Симкова Т.В. воспитатель До 28.11.201920. Шатилова Т.М. воспитатель До 15.11.2019

По ул. Менделеева, 1821. Гурова И.В. воспитатель В течение года22. Мухаметшина Г.Р. инструктор по ФИЗО В течение года

23. Насирова В.Н. воспитатель В течение года

24. Панченко Ю.А. воспитатель В течение года

25. Пузырева С.В. муз.руководитель В течение года

обучаются по утвержденному плану КОИРО (индивидуальный образовательный маршрут) на 2019г.:

16. Замятина Е.С. воспитатель До 28.11.201917. Козырева Е.А. воспитатель До 28.11.2019

18. Неизвестная Л.В. муз.руководитель До 18.10.2019

19. Романова Ю.Б. воспитатель До 18.10.2019

20. Султанова Д.Р. воспитатель До 28.11.2019

21. Минометова М.А. воспитатель До 18.10.2019

22. Думчева П.А. воспитатель До 18.10.2019

Курсы повышения квалификации «Содержание и формы дошкольного образования в свете ФГОС ДО»

№п/п

Ф.И.О. педагога Занимаемая должность

По ул. Красносельская,241 Павлова А.Н. воспитатель2 Королева В.Н. музыкальный

руководитель3 Луценко Т.В. воспитатель

По ул. Менделеева, 184 Гурова И.В. воспитатель5 Иванова В.В. воспитатель7 Панченко Ю.А. воспитатель8 Семёнова Н.Г. воспитатель9 Камбалина Е.Ю. воспитатель10 Симонян Г.В. воспитатель

Курсы повышения квалификации «Первая доврачебная помощь»

№п/п

Ф.И.О. педагога Занимаемая должность

ул. Красносельская, 242 Луценко Т.А. воспитатель3. Малиновская А.В. педагог-психолог4. Третьякова Т.В. учитель-логопед

ул. Менделеева, 181. Иванова В.В. воспитатель2 Семёнова Н.Г. воспитатель3 Камбалина Е.Ю. воспитатель4 Симонян Г.В. воспитатель

График проведения аттестации педагогических работников в 2019-2020 учебном году с целью подтверждения соответствия занимаемой

должности в МАДОУ ЦРР д/с №2

№п/п

Ф.И.О. педагогического работника,подлежащего аттестации

Должность Датааттестации

ул. Красносельская,24

1 Янчевская О.А. инструктор по физическойкультуре

02.10.2019

2 Дану Я.А. воспитатель 07.11.20193 Симкова Т.В. воспитатель 09.01.20204 Ли Н.Е. воспитатель 26.02.20205 Билецкая А.Н. воспитатель 27.02.20206 Олейникова Ю.Ю. методист 05.03.20207 Липинская О.С. педагог-психолог 30.05.201208 Жуковская Н.В. воспитатель 16.07.20209 Шатилова Т.М. воспитатель 18.07.2020

ул. Менделеева, 1810 Корчагина Н.В. методист 01.11.201911 Думчева П.А. воспитатель 12.02.202012 Минометова М.А. воспитатель 20.08.2020

Педагогические работники, рекомендуемые на первую и высшую категориюв МАДОУ ЦРР д/с № 2 на 2019-2020учебный год

№п/п

Ф.И.О. педагога Занимаемая должность Рекомендуемая категория

По ул. Красносельская,241 Заварзина Ю.С. воспитатель первая2 Буглаева О.В. воспитатель первая3 Глушкова О.В. воспитатель первая4 Семенькова И.А. музыкальный руководитель высшая

(подтверждение)5 Терентьева Л.А. воспитатель высшая

(подтверждение)По ул. Менделеева, 18

4 Кащеева Л.Г. воспитатель первая

Самообразование педагогов

№п/п

Ф.И.О. педагога

Тема самообразования Форма отчетности

По ул.Менделеева, 181 Мухаметшина Г.Р. «Поддержка детской одаренности

при построении образовательного процесса по физическому развитию дошкольников»

Открытый просмотр

2. Неизвестная Л.В. «Экологическое воспитание посредством музыки»

Сборник песен по теме

3. Пузырёва С.В. «Музыкально-дидактические игры с использованием ИКТ на музыкальных занятиях»

Мастер- классы по созданию дидактических игр посредствам ИКТ

4. Павлова А.С. «Коррекционно-развивающие методики по профилактике агрессивного поведения детей»

Открытый просмотр занятия

5. Алексюнайте Р.А. «Формирование у детей экологической культуры и культурыприродолюбия посредствам реализации природоохранного проекта «Эколята-дошколята»

Открытый просмотр занятия

6. Горбатова Е.Б. «Формирование у детей старшего дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности»

Открытый просмотр занятия.

7. Гурова И.В. «Воспитание интереса к книге в процессе ознакомления с художественной литературой»

Открытый просмотр

8. Думчева П.А. «Речевое развитие детей раннего возраста в процессе приобщения к устному народному творчеству»

Открытый просмотр

9. Замятина Е.С. «Формирование сенсорного опыта удетей раннего возраста в процессе ознакомления с природой»

Открытый просмотр занятия

10. Кащеева Л.Г. «Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством реализации проекта «Эколята-дошколята»»

Открытый просмотр

11. Ковалёва Ю.Г. «Развитие математических способностей детей средней группы через игровую деятельность»

Открытый просмотр занятияКонсультация для воспитателей

12. Козырева Е.А. «Использование нетрадиционных методов рисования в группе раннеговозраста».

Открытый просмотр

13. Минометова М.А. «Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством русского народного фольклора»

Консультация для воспитателейОткрытый просмотр

14. Насирова В.Н. «Развитие связной речи детей в процессе ознакомления с художественной литературой»

Открытый просмотр занятия

15. Панченко Ю.А. «Дидактическая игра как средство Открытый просмотр

художественно-эстетическоговоспитания»

16. Романова Ю.Б. «Интеллектуальное развитие детей через знакомство с произведениями художественной литературы»

Открытый просмотр занятия

17. Султанова Д.Р. «Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе путем использования художественной литературы»

Открытый просмотр занятия

18.Семенова Н.Г. «Игра, как средство

образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС»

Открытый просмотр игровой деятельности

19. Черемискина И.В «Формирование у детей экологической культуры и культурыприродолюбия посредствам реализации проекта «Хранители природы»

Открытый просмотр занятия

По ул. Красносельская,2420. Билецкая А.Н. Развитие коммуникативных

способностей старших дошкольников через общение с природой

Открытый просмотр

21. Буглаева О.В. Использование здоровьесберегающих технологий в первой младшей группе

Открытый просмотр

22. Венжина Т.В. Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе посредством художественной литературы

Открытый просмотр

23. Глушкова О.В. Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использованиянетрадиционной техники рисования

Открытый просмотр занятия

24. Гончарук Е.В. Формирование у младших дошкольников навыков самообслуживания

Открытый просмотр

25. Грицык М.Н. Развитие любознательности у детей дошкольного возраста в игровой деятельности

Открытый просмотр

26. Грузилова Н.В Стимулирование речевой активности посредством развития мелкой моторики у детей с ТНР

Мастер-класс

27. Дану Я.А. Влияние устного народного творчества на развитие речи детей раннего возраста

Открытый просмотр занятия

28. Жуковская Н.В. Активизация познавательнойдеятельности у детей дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности.

Открытый просмотр

29. Заварзина Ю.С. Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через инновационные технологии

Открытый просмотр занятия

30. Королева В.Н. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста и эмоционально-познавательной сферы через различные виды музыкальной деятельности

Мастер-класс

31. Латыпова Ю.Р. Развитие мелкой моторики и творчества у детей дошкольного возраста через нетрадиционные виды продуктивной деятельности

Открытый просмотр занятия

32. Ли Н.Е. Обучение детей составлению загадок

Мастер-класс

33. Липинская О.С. Инклюзивная практика работы педагога-психолога в ДОУ.

Открытый просмотр

34. Луценко Т.А. Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста

Открытый просмотр

35. Малиновская А.В. «Развитие личностных качеств воспитанников ДОУ в процессе нравственного воспитания».

Открытый просмотр

36. Митина М.Н. Духовно-нравственное воспитание детей посредством чтения художественной литературы

Открытый просмотр

37. Науменко В.О. «Загадка, как средство развития умственной деятельности старших дошкольников»

Открытый просмотр

38. Никитина Е.Ф. Развитие креативности у детей дошкольного возраста по средствам оригами

Мастер-класс

39. Павлова А.Н. Личностно-ориентированный подход как средство развития личности ребенка в ДОУ

Открытый просмотр

40. Певченко Г.В. Развитие сенсорных способностей младших дошкольников посредством дидактической игры

Открытый просмотр

41. Путимцева А.В. Использование тематических презентаций по экологическому воспитанию в образовательном процессе

Картотека презентаций по экологическому воспитанию

42. Сабадаш А.И. «Современные подходы к обучению и воспитанию детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»

Мастер-класс

43. Семенькова И.А. Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах как наиболее эффективный путь в развитии способностей.

Мастер-класс

44. Симкова Т.В. Развитие творческих способностей удетей дошкольного возраста.

Открытый просмотр

45. Суханова Н.М. Развитие связной речи старших дошкольников посредством сказки

Открытое занятие

46. Терентьева Л.А. Театр - как средство формирования связной речи

Открытый просмотр

47. Третьякова Т.В. Игровые технологии на занятиях развития речи.

Мастер-класс

48. Федотова О.А. Обучение детей звукобуквенному анализу

Мастер-класс

49 Харунува С.В. Приобщение дошкольников к русской народной культуре через декоративно-прикладное искусство

Открытый просмотр

50 Шатилова Т.М. Развитие речи детей дошкольного возраста как средство экологического воспитания

Открытый просмотр занятия

51 Янчевская О.А. Создание педагогических условий для развития ловкости детей старшего дошкольного возраста с использованием подвижных игр и игровых упражнений с мячом

Открытый просмотр занятия

Презентация опыта работы по темам самообразовании в мае на родительском групповомсобрании в группах

НаставничествоРаспределение наставничества в педагогическом коллективе

на 2019-2020 учебный годФ.И.О. наставника Ф.И.О. молодого педагога

Кащеева Людмила Григорьевна Гурова Ирина Владимировна

Горбатова Елена БорисовнаДумчева Полина Александровна

Иванова ВладиславаВладимировна

Черемискина Ирина ВладимировнаМинометова Мария АлексеевнаНасирова Валида Нуреддиновна

Алексюнайте Регина АлексеевнаПанченко Юлия АдольфовнаКамбалина Евгения Юрьевна

Ковалева Юлия Геннадьевна Симонян Гаянэ Вартановна

Пузырева Светлана Викторовна Салтанова Татьяна Михайловна

ул. Красносельская, 24Никитина Елена Феликсовна Гончарук Елена Витальевна

Терентьева Лариса Александровна Луценко Татьяна АлексеевнаПавлова Анастасия Николаевна

Суханова Наталья Михайловна Дану Ярославна АлександровнаСимкова Татьяна Владимировна

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

Организация работы методического кабинета

№п/п Содержание Сроки

Ответственный

1.

Аналитическая деятельность Мониторинг профессиональных потребностей педагогов.

В течениегода

Заместительзаведующег

оМетодист

Мониторинг развития детей. Анализ уровня усвоения основных разделов программ воспитанниками ДОУ

Май 2020г.

Заместительзаведующег

оМетодист

Воспитатели

Мониторинг «Удовлетворенность родителей качествомобразования, работой дошкольного образовательногоучреждения МАДОУ ЦРР д/с №2».

1 раз вквартал

Заместительзаведующег

оМетодист

Воспитатели

Анализ эффективности самообразования педагогов заучебный год

Май2019 г.

Заместительзаведующег

оВоспитател

и

2.

Информационная деятельность 2.1. Пополнение банка педагогической

информации (нормативно – правовой, методической и т.д.). 2.2. Ознакомление педагогов с новинкамипедагогической, психологической, методическойлитературы. 2.3. Систематизация и пополнение библиотечного фондаи методических пособий в соответствии с ФГОС ДО

в течение года

методист

3. Организационно – методическая деятельность 1.Планирование и оказание помощи педагогам в аттестации. 2. Составление графиков работы и расписания НОД.

постоянноеженедельно1 раз в квартал

методистметодистметодист

4. Подготовка к педсоветам: подбор материалов в соответствии с тематикой и содержанием5. Фиксирование профессионального роста педагогов МАДОУ (открытые просмотры, участие в жизни МАДОУ, методические мероприятия и т.д.)6. Систематизация и обобщение опыта работы педагогов.Распространение передового педагогического опыта

7. Подача заявок на курсы повышения квалификации

8. Сверка картотеки педагогических кадров

в течении года

в течении года

по графику

Сентябрь-октябрь

заместительзаведующег

ометодист

заместительзаведующег

ометодист

заместительзаведующег

ометодист

заместительзаведующег

ометодист

Работа с социальными - институтами детства

№ п/п

Учреждения города

Задачи, решаемые в совместной работе Сроки Ответственные

1. Экологический

центр

Участие в региональном проекте«Хранители природы»Повышение квалификации кадров:- семинары-практикумы- консультации специалистов- просмотры открытых мероприятий.Совместные мероприятия длядошкольников

в течениегода

Методист

2. МАУДО ДДТ «Родник»

1.«Арт-Безопасик: инклюзия-мини»(адаптированная для детей с ОВЗ)возраст детей: 5-7 лет:- привитие обучающимся с тяжёлыминарушениями речи (ТНР) навыковбезопасного поведения в повседневнойжизни методом художественноготворчества, дать всесторонний обзорсовременных знаний о различных типахнеумышленных детских травм (дорожно-транспортных травм, утоплений, ожогов,падений с высоты и отравлений) и о том,как их предотвратить.2. «Точка роста»:- расширить представления о кругеинтересов и способностей детей;- включены блоки, связанные с развитиеманалитического мышления и техническим

в течениегода

заместитель

заведующего,

методисты

творчеством детей;- дать общее представление, что можнокроме игры и новой информации узнать ичему научиться с применением компьютераи компьютерной техники.

3. МАОУ СОШ №19

Воспитывать желание дошкольниковучиться в школе, знакомить с правиламиповедения школьников в школе.

в течениегода

Методист

4.

Областная детская библиотека им. Гайдара

Посещение детского сада сотрудникамидетской библиотеки.Приобщение детей к культуре чтенияхудожественной литературы и бережногоотношения к книжному фонду библиотеки:Расширение кругозора дошкольников ожанрах литературы, авторских.произведениях и русского народногофольклора через совместные праздники,викторины, театрализованные постановки,просмотр мультфильмов, выставкидетского творчества.

в течениегода

Методист

Подготовка и проведение педагогических советов

№п/п

Тема Сроки Ответственные

1 Установочный совет педагогов.1. Подведение итогов летней оздоровительной работы в ДОУ.2. Основные направления работы ДОУ на 2019-2020 учебный год:3. Знакомство и принятие годового плана работы на 2019-2020 учебный год с приложениями.4. Утверждение расписания непосредственной образовательной деятельности по возрастным группам и перспективных планов воспитателей и специалистов.5. Утверждение рабочих программ педагогов.6. Утверждение учебного плана, календарного учебного графика, режимов дня.6. Готовность групп к учебному году, оформление родительских уголков. Воспитатели групп7. Аттестация педагогов в 2019-2020 уч. году8. Расстановка кадров на 2019 -2020 учебный год

Август2019г.

ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодист

2. Совет педагогов № 2 по теме: Тема: «Созданию единой системы здоровьесбережения всех участников образовательных отношений, укрепление преемственных связей с учреждениями здравоохранения и спорта».Повестка педагогического совета: 1. Итоги тематического контроля: «Система организации профилактической работы с детьми по здоровьесбережению (осанка, зрение,

Ноябрь2019г.

ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодист

плоскостопие)»2. Изучение опыта работы педагогов «Система организации профилактической работы с детьми по здоровьесбережению (осанка, зрение, плоскостопие)»3. Принять проект решения

3. Совет педагогов № 3 по теме: «Развитие речевой активности дошкольников в экологическом воспитании через использование всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности»Повестка педагогического совета:1. Итоги тематического контроля: «Развитие связной и монологической речи дошкольников в процессе формирования экологического воспитания»

2. Подведение итогов промежуточных результатов по реализации федерального проекта «Эколята-дошколята, юные защитники природы».3.Итоги мониторинга удовлетворенности родителей.4. Принять проект решения

Январь2020г.

ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодист

4. Совет педагогов № 4 по теме: «Использование нравственного потенциала искусства как средства развития личности дошкольников»Повестка педагогического совета1. Итоги тематического контроля: «Система работы по художественно-эстетическому развитию через приобщение к художественной литературе»2. Деловая игра «Умные книжки – умным детишкам»3. Принять проект решения

Март2020г.

ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодист

5. Итоговый совет педагогов.1. Итоги работы ДОУ за 2019-2020 учебный год.2. Обсуждение проекта плана на летнийоздоровительный период 2020 года.3. Анализ эффективности самообразования педагоговза 2019-2020 учебный год.

Май2020г.

ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодистПедагог-психолог

Тематический контроль

№ п/п Содержание Сроки Ответственный

1.

«Система организации профилактической работы с детьми по здоровьесбережению (осанка, зрение, плоскостопие)» Октябрь

2019г.

ЗаместительзаведующегоМетодист

Инструктор пофизической

культуре

2.

«Развитие связной и монологической речи дошкольников в процессе формирования экологического воспитания»

Ноябрь2020г.

ЗаместительзаведующегоМетодист

4.

«Система работы по художественно-эстетическому развитию через приобщение к художественной литературе»

Февраль2020г.

ЗаместительзаведующегоМетодист

РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

Проблемная группа «Флешка»

№ п/п Тема Сроки Ответственные

1

2345678

Установочное заседание: - организационные вопросы- работа с клавиатуройРабота с панелью управления. Работа с текстом.Работа с таблицей.Работа с переносными носителями.Работа с диаграммами.Работа с программами MicrosoftРабота по созданию видеороликов

Сентябрь

ОктябрьНоябрь Январь

Февраль Март

Апрель Май

Пузырева С.В., музыкальныйруководитель,

члены проблемной группы

12345678

Установочное заседание: - организационные вопросы- работа с клавиатуройРабота с панелью управления. Работа с текстом.Работа с таблицей.Работа с переносными носителями.Работа с диаграммами.Работа с программами MicrosoftРабота с программами с Интернет-ресурсами

Сентябрь

ОктябрьНоябрь Январь

Февраль Март

Апрель Май

Семенькова И.А.музыкальный руководитель, члены проблемной группы

Творческие группы№ п/п Тема Ответственные

Творческие группы по реализации инновационного направления работы ДОУ

1

2

Творческая группа по реализации программы «Первые шаги»

Творческая группа по реализации проекта «Эколята – дошколята»

В теченииуч. года

В теченииуч. года

ул. Менделеева,18:Корчагина Н.В., методист;

Замятина Е.С., Козырева Е.А.,Минина П.А.

ул. Красносельская,24:Олейникова Ю.Ю., Буглаева

О.В., Симкова Т.В., Дану Я. А.,Вилкова Е.С., Луценко Т.А.

ул. Менделеева,18:Минометова М.А., Алексюнайте

Р.А., Кащеева Л.Г.,Салтанова Т.М., Пузырева С.В.

ул. Красносельская,24:

3 Творческая группа по реализации проекта «Хранители природы»

В теченииуч. года

Латыпова Ю.Р., Харунова С.В.,Митина М.Н., Шатилова Т.М.,

Путимцева А.

ул. Менделеева,18:Горбатова Е.Б., Черемискина И.В.,Мухаметшина Г.Р., Павлова А.С.

ул. Красносельская,24:Терентьева Л.А., Билецкая А.Н.,

Ли Н.Е., Заварзина Ю.С.,Никитина Е.Ф., Липинская О.С.,Сабадаш А.И., Янчевская О.А,

Малиновская А.В.Творческие группы по подготовке к мероприятиям на муниципальном, областном,

всероссийском уровне1

2

3

4

5

Подготовка к соревнованиям «Здоровый дошкольник»

Подготовка к конкурсу «Почемучки-Знайки»

Подготовка к муниципальному конкурсу профессионального мастерства «Специалист года - 2019»

Подготовка к муниципальному этап конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года – 2020»

Подготовка к муниципальному конкурсу «Педагогический дебют - 2020»

Октябрь-ноябрь 2019

Январь-апрель 2019

Октябрь-декабрь

Январь –Февраль

Январь –Февраль

ул. Менделеева,18:Павлова А.С., Мухаметшина Г.Р.,Горбатова Е.Б., Черемискина И.В.

ул. Красносельская,24:Малиновская А.В., Янчевская

О.А., Сабадаш А.И., ЛипинскаяО.С., Билекая А.Н., Терентьева

Л.А., Никитина Е.Ф.

ул. Менделеева,18:Павлова А.С., Горбатова Е.Б.,

Черемискина И.В.ул. Красносельская,24:

Малиновская А.В., ЛипинскаяО.С., Билекая А.Н., Терентьева

Л.А., Никитина Е.Ф.

ул. Менделеева, 18Пузырева С.В., Павлова А.С.,

Мухаметшина Г.Р.ул. Красносельская,24:

Федотова О.А., Терентьева Л.А.,Семенькова И.А., Липинская О.С.,

Грузилова Н.В.

ул. Менделеева, 18Горбатова Е.Б., Алексюнайте Р.А.,

Пузырева С.В.ул. Красносельская,24:

Грузилова Н.В., Никитина Е.Ф.,Ли Н.Е., Семенькова И.А.

ул. Менделеева, 18Черемискина И.В., Кащеева Л.Г.,

Пузырева С.В.ул. Красносельская,24:Т.В., Липинская О.С.,

6 Подготовка к городскому фестивалю– конкурсу «Колокольчик»

Апрель

Терентьева Л.А., Федотова О.А.

ул. Менделеева, 18Горбатова Е.Б., Черемискина И.В.,

Пузырёва С.В., Салтанова Т.М. ул. Красносельская,24:

Семенькова И.А., Королева В.Н.,Терентьева Л.А., Грузилова

Н.В., Никитина Е.Ф., БилецкаяА.Н.

Открытые занятия и коллективные просмотры

№ Содержание Сроки Ответственный

1Открытый просмотр: «Гимнастика пробуждения изакаливающие процедуры после дневного сна»

Октябрь2019 г.

Буглаева О.В.Панченко Ю.А.

2НОД: «Проведение подвижных и спортивных игрна свежем воздухе»

Терентьева Л.А.,Султанова Д.Р.

3НОД: «Общая и моторная плотность на занятияхпо физическому развитию. На примере средней истаршей группы»

Янчевская О.А.,Мухаметшина Г.Р.

4НОД: «Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста с использованием нетрадиционных техник рисования»

Февраль2020 г.

Козырева Е.А.

5НОД по изобразительному искусству «Жители сказочной страны» (рисование сказочного героя средствами художественной выразительности)

Билецкая А.Н.

6НОД по изобразительному искусству «В стране живописи» Митина М.Н.

7НОД: «Изготовление книжек-самоделок с рисунками о природе нетрадиционными техникамирисования»

Черемискина И.В.

8НОД: «Путешествие по музыкальной книге с использованием ИКТ»

Пузырёва С.В.,

9Музыкально-литературный вечер по страницам книг Агнии Барто во второй младшей группе

Королева В.Н.

Семинар-практикумы, мастер-классы

№ п/п Тема Сроки Ответственные

1 Семинар-практикум «Работа с детьми с ОВЗ в процессе двигательной активности»

Сентябрь2019 Липинская О.С

2 Мастер-класс «Укрепление здоровья детей Октябрь 2019 Янчевская О.А.

дошкольного возраста посредством закаливающих процедур с использованием ванны для закаливания»

3 Мастер-класс «Организация единого здоровьесберегающего пространства ДОУ исемьи»

Октябрь 2019 Корчагина Н.В.,Олейникова

Ю.Ю.методист

4 Мастер-класс «Обучение детей дошкольного возраста построению и перестроению» (2-я младшая, средняя, старшая, подготовительные группы)

Октябрь 2019 Сабадаш А.И.,Мухаметшина

Г.Р.

5 Семинар-практикум «Речевое обследование дошкольников младших, средних, старших и подготовительных групп»

Декабрь Федотова О.А.,

6 Мастер-класс «Формирование элементарных представлений о видах искусства посредством русского фольклора»- вторая младшая группа,- средняя группа,- старшая группа,- подготовительная группа.

Февраль 2020 Королева В.Н.,

Минометова М.А.Шатилова Т.М.

Алексюнайте Р.А.Кащеева Л.Г.

Никитина Е.Ф.,Горбатова Е.Б.

Консультации

№ п/п Тема консультации Сроки Ответственные

1. «Профилактика нарушений осанки плоскостопия и зрения у детей дошкольноговозраста»

Октябрь,2019

Сабадаш А.И.,Янчевская

О.А.,МухаметшинаГ.Р.

2 «Профилактика нарушений речи детейдошкольного возраста»

Декабрь2020

Третьякова Т.В.(ул.Менделеева)Федотова О.А.

(ул. Красносельская)3 «Речевое развитие дошкольников через

развитие всех компонентов устной речидетей в различных формах и видах детскойдеятельности»(видео-презентация)

Декабрь2020

Грузилова Н.В.

4 «Экологическое воспитание детей через дидактические игры»

Декабрь2020

Алексюнайте Р.А.

6 «Формирование духовно-нравственных чувств дошкольников через приобщение к русскому народному творчеству»

Февраль2020

Корчагина Н.В.,Олейникова Ю.Ю.

методист7. «Подготовка отчёта по реализации годового

плана» Апрель

2020Бочарова В.В.заместительзаведующего

Выставки, смотры – конкурсы, конкурсы профессионального мастерства,

№ п/п Наименование мероприятий Сроки Ответственные

1. Смотр материалов по здоровьесберегающимтехнологиям для родителей (оформлениеинформационной папки)

Ноябрь 2019

ЗаместительзаведующегоМетодист

Воспитатели2. Смотр-конкурс «Книжный уголок как

средство развития игровой деятельности» Февраль 2020Методист

Учителя-логопедыВоспитатели

3. Смотр-конкурс «Истоки творчества. Лучшийальбом»

Март 2020

ЗаместительзаведующегоМетодист

МузыкальныеруководителиВоспитатели

4. Смотр-конкурс «Лучший участок к летнемуоздоровительному периоду» Конец мая-

начало июня2020

ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодист

Воспитатели

Форумы, чтения, конференции

№ п/п Наименование мероприятий Сроки Ответственные1 XIV городской образовательный форум август Заведующий

ЗаместительзаведующегоМетодистпедагоги

2 IV городской форум «Вера, Надежда, Любовь в российской семье»

Сентябрь ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодистпедагоги

3 Научно-практическая педагогическая конференция

Ноябрь ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодистпедагоги

4 IV городские Никольские чтения Декабрь ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодистпедагоги

5 Муниципальная научно-практическая конференция «У истоков творчества»

Май ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодистпедагоги

6 Представление опыта работы педагогов городана Александро-Невских, Свято-Михайловских,Рождественских чтениях, Свято-Георгиевских,Кирилло-Мефодиевских чтениях

В течение года ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодистпедагоги

Информатизация образовательной деятельности МАДОУ

№ п/п Содержание работы Сроки Ответственный1 Работа с сайтом учреждения, регулярное

обновление информации на сайте.В течение

годаЗаместительзаведующегоМетодист

2 Использование информационных средств в воспитательно-образовательной деятельности ДОУ (проведение консультаций, семинаров, круглых столов).

В течениегода

ЗаместительзаведующегоМетодист

3 Пополнение базы презентаций для проведения учебно-воспитательной работы в МАДОУ

В течениегода по

годовомуплану

Методист

Реализация дополнительных услуг системы дошкольного образования

№ п/п Содержание работы Сроки Ответственный1 Реклама дополнительных образовательных услуг

предоставляемых МАДОУ ЦРР д/с № 2Июльавгуст

ЗаместительзаведующегоМетодист

2 Мониторинг востребованности дополнительных образовательных услуг

Август ЗаместительзаведующегоМетодист

3 Организация дополнительных образовательных услуг в МАДОУ ЦРР д/с № 2

Сентябрь-июнь

Методист

Работа с детьми

№ п/п Наименование мероприятий Сроки ОтветственныеКонкурсы

1 Городской конкурс детского творчества «Крепкаясемья – крепкая Россия»

Сентябрь Воспитатели

2 Городской конкурс «Путешественник» Сентябрь Воспитатели 3 Конкурс чтецов «Осенние зарисовки» Октябрь Учителя-логопеды4 Спартакиада «Здоровый дошкольник»

(отборочный тур в МАДОУ на городскую игру«Здоровый дошкольник»)

Ноябрь Инструктора пофизической

культурепедагог-психолог

воспитатели 5 Соревнования по сдаче норм ГТО «Будущее

России» (1 ступень) на уровне ДОУ для старших,подготовительных групп

Ноябрь Инструктора пофизической

культуре

6 Спартакиада муниципальных дошкольныхобразовательных учреждений «Здоровыйдошкольник»

Ноябрь-декабрь

Инструктора пофизической

культурепедагог-психолог

воспитатели7 Мероприятия по формированию безопасного

поведения на дорогах совместно сГосавтоинспекцией Калининградской области:конкурс декоративно-прикладного творчества «Дети

Декабрь Воспитатели

и дорога»8 Городской чемпионат по робототехнике

«Робоквест»Декабрь Воспитатели

9 Городские спортивные игры для детей «Масленица2019»

Февраль Инструктора пофизи-ческой

культуре10 «Знать все на свете интересно.»

(отборочный тур в МАДОУ на городскую игру«Почемучки – знайки»)

Март Педагог-психологвоспитатели

11 Конкурс декоративно-прикладного творчества«Пасхальный сувенир»

Март Воспитатели

12 Муниципальный этап областного конкурсатворчества учащихся «Звезды Балтики»

Март-апрель

Музыкальныеруководители

13 Городская интеллектуальная игра длявоспитанников ДОУ «Почемучки-знайки»

Апрель Педагог-психолог

14 Городской фестиваль – конкурс «Колокольчик»среди детских творческих коллективов учреждений,реализующих программу дошкольного образования

Апрель Музыкальныеруководители

15 Городской конкурс по плаванию «Янтарныйдельфинчик детских коллективов образовательныхучреждений, реализующих программу дошкольногообразования

Апрель Инструктора пофизической

культуре

16 Городской спортивный праздник «Я космонавтомстать хочу»

Апрель Инструктора пофизической

культуре17 Городские соревнования муниципальных

дошкольных образовательных учрежденийЦентрального района

Апрель Инструктора пофизической

культуре18 Городской конкурс компьютерной графики и

анимации «Профессия будущего- кем я стану, когдавырасту»

Апрель Воспитатели

19 Городской открытый конкурс детского рисунка,посвященный Великой Победе «У истоковтворчества»

Май Воспитатели

20 Всероссийский конкурс «Я помню, Я горжусь» Май Воспитатели

Праздники и развлечения 21 Праздник «День знаний» Сентябрь 22 Торжественный концерт, посвященный Дню

пожилого человека

Октябрь Музыкальныеруководителивоспитатели

23 Осеннее развлечение «Осенняя пора, очейочарованье…»

Октябрь Музыкальныеруководителивоспитатели

24 Спортивное мероприятие «Зарядка сЧЕМПИОНОМ»

Октябрь Инструкторы поФИЗО

25 Праздничный концерт, посвященный международному Дню инвалидов

Ноябрь Музыкальныеруководителивоспитатели

26 Новогодний утренник «Новогодние чудеса» Декабрь МузыкальныеруководителиВоспитатели

27 Развлечение «Рождество, прощание с елкой» Январь Музыкальныеруководители

Воспитатели28 Праздничный концерт, посвящённый дню

защитника ОтечестваФевраль Музыкальные

руководителиВоспитатели

29 Весенний утренник «8 Марта» Март МузыкальныеруководителиВоспитатели

30 Развлечения «Гулянья на Масленицу» Март Музыкальныеруководители

Учителя-логопеды

31 Благотворительный концерт «Ты нам нужен» Апрель МузыкальныеруководителиВоспитатели

32 Комплекс мероприятий, посвященный ВеликойПобеде «Вспомним всех поименно…»

Май МузыкальныеруководителиВоспитатели

33 Выпускной утренник «До свиданья детский сад» Май МузыкальныеруководителиВоспитатели

34 Мобильный планетарий 1 раз вквартал

Методист

35 Кукольный театр «Радуга» 1 раз вквартал

Методист

Выставки художественных работ 36 Выставка детских рисунков «Осень золотая» Сентябрь Воспитатели 37 Выставка детских рисунков, посвященная

международному дню инвалидов «Люди так неделятся»

Ноябрь Воспитатели

38 Выставка детских рисунков «Зимушка, зима»,«Зимние забавы»

Декабрь Воспитатели

39 Выставка детских рисунков, посвященная Днюзащитника Отечества

Февраль Воспитатели

40 Выставка детских рисунков «Портрет мамы» 1 неделямарта

Воспитатели

41 Выставка детских рисунков «Весенняя палитра» 2-4 неделюмарта

Воспитатели

42 Выставка «Космос» Апрель Воспитатели43 Оформление книги памяти ко дню Победы «Никто

не забыт, ничто не забыто»Май Воспитатели

44 Выставка детских рисунков, посвященная ДнюПобеды советского народа в Великой Отечественнойвойне 1941-1945 годов

Май Воспитатели

Спортивные праздники и развлечения 45 «У медведя во бору» (2-мл., средние группы)

Сентябрь2019

Инструкторы пофизической

культуре46 «В гости осень к нам пришла» (старшие,

подготовительные группы)Сентябрь

2019

Инструкторы пофизической

культуре47 «Разноцветные мячи» (2-мл., средние группы)

Октябрь2019

Инструкторы пофизической

культуре48 «Мой весёлый звонкий мяч!» (старшие, Октябрь Инструкторы по

подготовительные группы)2019

физическойкультуре

49 «Пяточки – носочки» (2-мл., средние группы)Ноябрь

2019

Инструкторы пофизической

культуре50 «Чтоб здоровым быть всегда – нужно закаляться!»

(старшие, подготовительные группы)Ноябрь

2019

Инструкторы пофизической

культуре51 «Ручки – ножки» (2-мл., средние группы)

Декабрь2019

Инструкторы пофизической

культуре52 «Здоровый дошкольник» (старшие,

подготовительные группы)Декабрь

2019

Инструкторы пофизической

культуре53 «Здравствуй зимушка – зима»

Январь2020

Инструкторы пофизической

культуре54 «Игры с обручами» (Юные защитники Отечества) (2-

мл., средние группы)Февраль

2020

Инструкторы пофизической

культуре55 «Праздник скакалки» (Один дома с папой) (старшие,

подготовительные группы)Февраль

2020

Инструкторы пофизической

культуре56 «Мамины помощники» (все группы)

Март 2020Инструкторы по

физическойкультуре

57 («Масленица») (все группу)Март 2020

Инструкторы пофизической

культуре58 «Космонавты» (все группы)

Апрель2020

Инструкторы пофизической

культуре59 «Юный олимпиец» (2-мл., средние группы)

Май 2020Инструкторы по

физическойкультуре

60 «ГТО» (старшие, подготовительные группы)Май 2020

Инструкторы пофизической

культуре61 День защиты детей

Июнь 2020Инструкторы по

физическойкультуре

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ

№ п/п

Наименование мероприятий Сроки Ответственные

1

Федеральная пилотная площадка «Воробушки» по апробации программы дошкольного образования для детей раннего возраста «Первыешаги».

в течение года

МетодистТворческая группа

2Муниципальная опорная площадка технической направленности с МАУ ДО ДДТ «Родник»

в течение года Методист,Творческая группа

3Федеральный природоохранный социально-образовательный проект «Эколята - дошколята»

в течение года МетодистТворческая группа

4

Региональный проект «Хранители природы» с ГАУКОДО КОДЮЦЭКТ (центр экологического, краеведческого образования и воспитания детей и юношества

в течение года

Методист

Творческая группа

6

Подведение итогов деятельности МАДОУ по использованию инновационных программ и технологий, определение перспектив работы на следующий год.

май ЗаведующийЗаместительзаведующего

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

№ п/п

Наименование мероприятий Сроки Ответственные

1Внедрение в практику работы ДОУ современныекоммуникационные технологии.

в течение годаЗаместительзаведующегоМетодист

2

Использование ИКТ:- при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми;- в процессе взаимодействия МАДОУ (педагога) с родителями;-в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами.

в течение года

ЗаведующийЗаместительзаведующегоМетодист

ВоспитателиСпециалисты

.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

№ п/п

Наименование мероприятий Сроки Ответственные

1

Сбор банка данных по семьям воспитанниковСоциологическое исследование социального статуса и психологического микроклимата семьи:- анкетирование, наблюдение, беседы

Сентябрь-октябрь

Воспитатели

2 Анкетирование «Удовлетворенность родителей качеством образования, работой дошкольного образовательного учреждения МАДОУ ЦРР д/с №2».

1 раз в кварталВоспитатели

методист,заместитель

заведующего,

Акция «Очистим планету от мусора» (в рамках природоохранного проекта «Эколята-дошколята», «Хранители природы»)

В течениигода

Воспитателиспециалисты,

методист,заместитель

заведующего,

Экологическая акция «Операция листопад» (в рамках проекта «Хранители природы»)

Октябрь-ноябрь

Воспитателиспециалисты,

методист

Акция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)- рамках проекта «Хранители природы

декабрь Воспитателиметодист

Экологическая акция «Посади дерево Победы» Апрель-май Воспитателиспециалисты,

методист,заместитель

заведующего,

Благотворительная акция «Свяжи тёплую вещь-сбереги киловатт»

с 10.11.19-20.12.19 г.г. Воспитатели

специалисты,методист

Наглядная педагогическая пропагандаОформление папок – передвижек и консультаций в раздевалках групп: - «Здоровьесберегающие технологии и возможность их применения в домашних условиях»

- «Экологическое воспитание в семье»

- «Роль родителей в развитии речи детей»

- «Советы родителям о художественно-эстетическом развитии дошкольников»

Октябрь-ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Воспитатели

Консультации для родителей в холле детского сада

- «Как помочь ребёнку адаптироваться в детском саду»

Сентябрь-ноябрь Педагог-психолог

- «Спорт и дети»Октябрь-ноябрь

Инструктора по физической культуре

- «Речевое развитие дошкольников» Декабрь

Учителя-логопеды

- «Экология и дети»Январь

творческая группа«Хранители природы», «Эколята-дошколята»

- «Народные традиции в воспитании детей» ФевральВ течении года

Музыкальные руководители

- «Мои права»- «Пожарная безопасность»- «Дорожная безопасность»- «Осторожно гололёд»

В течении годаметодисты

3

Тематические выставки:

«Осеняя фантазия» (поделки из природного материала) «Эко-ёлочка» (поделки из бросового материала)

«Наша армия сильна»

«Букет - как частичка солнышка» (цветочные композиции из разных материалов»

«Мама, папа, я - творим космические чудеса»

«Пасху радостно встречаем»

Сентябрь-октябрь

декабрь

февраль

март

апрель

апрель-май

Воспитатели

4

Совместные спортивные праздники и развлечения.- Спортивный праздник посвящённый дню защитника отечества- Мама, папа, я спортивная семья»

Февраль Апрель

Инструкторы пофизической

культуреВоспитатели

5День открытых дверейПросмотр занятий платного дополнительного образования

Декабрь, июнь

МетодистПедагоги дополнительного образования

6

Помощь родителей учреждению-Участие в субботниках-Привлечение родителей к благоустройству территории ДОУ (посадка деревьев «Аллея славы»)

в течение года

май

Заместитель заведующегоМетодист Завхоз Воспитатели

7

Родительские собрания: - Групповые собрания (3 раза в год –установочное, текущие и итоговое).

1. Начало учебного года. Организациявоспитательно-образовательной деятельности.

2. «Укрепление и сохранение здоровья дошкольников, овладение системой знаний и познавательных умений и навыков» (презентация проведённой работы с детьми)

3. «Развитие речевой активности дошкольниковчерез экологическое воспитание» (презентацияповедённой работы с детьми)

4. Итоговое родительское собрание. «Чему мынаучились за год» (презентация творческих работдетей и т.д)

- Общие родительские собрания:1. «Ознакомление родителей с организациейвоспитательно-образовательного процесса вМАДОУ ЦРР д/с №2. Адаптация вновьпоступивших детей»2. Итоги года. Организация летней-оздоровительной кампании.

Сентябрь

Декабрь

Март

Май

Август

Май

ВоспитателиСпециалисты

ЗаведующийЗаместитель заведующегоМетодист

РАБОТА С СОЦИАЛЬНО-НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ

№ п/п Мероприятия Срок Ответственный

Работа с педагогами1. 1. Посещать семьи воспитанников (на основании

постановления КДН и ЗП от 03.07.2019 г. № 10). 1 раз в месяц Воспитатели,

2. Обучение педагогов методам определения психоэмоционального неблагополучия ребёнка (обращать внимание на психоэмоциональное состояние ребёнка, замечать факт негативных переживаний, устанавливать их причину, своевременно оказывать помощь).3. Оформление памяток воспитателю:• «Как себя вести, если ребёнок рассказал о случаежестокого обращения или насилия?»;• «По каким признакам можно определить, что по отношению к ребёнку применяется насилие?»;• «Какие действия должен предпринять педагог в случае насилия над ребёнком со стороны взрослых?»4.Составлять:- акты обследования;- координация взаимодействия исполнителей по реализации планов индивидуально-профилактической работы с несовершеннолетними «Группы риска»;- включить сведения о необходимости продолжения индивидуальной профилактической работы с семьей с указанием соответствующих предложений в план реабилитации;- либо ходатайство о прекращении индивидуальной профилактической работы с указанием соответствующих причин.5. Описывать: когда ребенок поступил в учреждение, адаптация, усвоение программы, взаимоотношения с детьми, педагогами, регулярность посещения, кто приводит, внешний вид ребенка, задолженность по родительской плате, имеются ли рекомендации психолого-педагогической комиссии учреждения, индивидуальная работа с ребенком и родителями узких специалистов, имелись ли случаи конфликтных ситуаций, отношение родителей к рекомендациям педагогов и т.д

Декабрь-февраль

1 раз в месяц

педагог-психолог

Педагог-психолог

Воспитатели

Заместительзаведующего,методисты

Работа с детьми2. 1. Определение социального статуса детей в

группах с целью выявления среди них «пренебрегаемых» и «изолированных» (методики «Социометрия», «Два дома»).2. Дополнительное изучение семей воспитанников ДОУ:• анализ продуктов деятельности ребёнка (рисунки на темы: «Моя семья», «Мой самый любимый человек», «Самый добрый человек»; скульптуры из пластилина);• применение проективных методик: «Кинетический рисунок семьи» (Р. Бернс, С. Кауфман, методика Рене Жиля, «Три дерева» (Э. Клессманн, «Семья животных»;• наблюдение за детьми в сюжетно-ролевых

Декабрь-февраль

Педагог-психолог

Воспитатель

играх «Семья», «Дочки –матери»и в свободной деятельности (деятельность, выбранная и организованная по желанию самого ребёнка).3. Обучение детей адекватным формам общения в процессе проведения организованной коррекционно-развивающей деятельности («Азбука общения», «Игротерапия»).4. Включение в непосредственно-образовательную деятельность игр, направленныхна мышечное расслабление и снятие эмоционального напряжения у детей.

Специалисты

Работа с родителями 3. 1. Оформление наглядной агитации

для родителей:• «Права детей»• «Воспитываем добротой»• «Разговор о нравственности»2. Оформление информационной папки с телефонами и адресами социальных служб по охране прав детей.3. Выступление на родительских собраниях по вопросам защиты детства.

Декабрь-февраль Педагог-

психологВоспитатели

Контрольный этап4. 1. Учёт и контроль детей из семей «группы риска»

1. Отчет о проделанной работе.2. Анализ эффективности коррекционной работы с использованием всех диагностических материалов (сравнение полученных результатов с первоначальными данными).3. Индивидуальные беседы с родителями по тактике воспитания.4. Оказание помощи педагогам в изучении юридических документов, защищающих права ребёнка.5. Анализ результатов за учебный год; составление плана работы на следующий год.

1раз вквартал.

Март-май

ЗаместительзаведующегоМетодистПедагог-психолог

Воспитатель

РАЗДЕЛ 3. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА (КОНТРОЛЬНО ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ)

№ Содержание Срок Ответственный

Комплексный контроль1 Готовность МАДОУ ЦРР д/с № 2 к началу 2019/2020

учебного года.Август Заведующий

Заместитель заведующегоМетодистЗавхоз

2 Готовность МАДОУ ЦРР д/с № 2 к летнему оздоровительному периоду 2020 г.

Май ЗаведующийЗаместитель

заведующегоМетодистЗавхоз

Фронтальный контроль3 «Готовность детей подготовительной группы к

обучению в школе»Апрель Заместитель

заведующегоМетодист

Тематический контроль4 «Система организации профилактической работы с

детьми по здоровьесбережению (осанка, зрение, плоскостопие)»

Октябрь2019г.

Заместительзаведующего

Методист

5 «Развитие связной и монологической речи дошкольников в процессе формирования экологического воспитания»

Ноябрь2019г.

Заместительзаведующего

Методист 6 «Система работы по художественно-эстетическому

развитию через приобщение к художественной литературе»

Февраль2020г.

Заместительзаведующего

Методист

Оперативный контроль. 7 - Контроль качества оформления документации

- Контроль организации работы по ПДД.- Контроль организации работы по ОБЖ- Контроль организации двигательной активности детей- Контроль праздника (досуга, развлечения)- Контроль организации, проведения, эффективностиутренней гимнастики и гимнастики пробуждения.- Контроль физкультурного занятия- Контроль организации и проведения прогулки- Проверка плана воспитательно- образовательной

деятельности в группах- Анализ плана работы музыкального руководителя- Анализ предметно –развивающей среды в группахпо конструктивной деятельности.- Контроль организации питания детей.- Анализ организации экспериментальной деятельности- Контроль игровой деятельности детей.- Контроль организации режима дня.- Контроль организации кружковой работы.- Контроль организации наблюдений в природе.- Контроль организации и проведения сна.- Анализ профессионального мастерства педагогов- Контроль подготовки воспитателя к НОД.- .Анализ самообразования педагогов- Анализ непосредственно образовательной

деятельности

В течениегода

Заместитель заведующегоМетодист

Постоянный контроль 8 - Организация питания

- Соблюдение санитарно-гигиенического режима- Соблюдение санитарно-гигиенических норм в

кладовых, пищеблоке, групповых помещениях- Выполнение инструкций по технике безопасности на - рабочем месте- Температурный режим помещений- Условия хранения и соблюдения сроков реализации

Ежедневно ЗаведующийЗаместитель заведующегоМетодистЗавхоз

продуктов питания- Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья

детей- Одежда детей и взрослых- Качество продуктов питания- Соблюдение правил внутреннего трудового

распорядка- Режим проветривания- Соблюдение здорового психологического климата в - коллективе- Состояние мебели и оборудования- Выполнение санэпидрежима- Освещение - Нормативные показатели калорийности- Закладка основных продуктов- Бракераж готовой продукции

9 Выполнение инструкций по противопожарной безопасности

Еженедельно

10

Состояние документации в группах 1 раз в 10 дней

РАЗДЕЛ 3. АДМИНИСТРАТИВНО – ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

№ Наименование мероприятий Срок Ответственный1. Работа по благоустройству

территориимарт-сентябрь заместитель

заведующегозавхоз

2 Разработка перспективного планаразвития материально-технической базы ДОУ

по необходимости заместительзаведующего

3. Осмотр технического состояниязданий

2 раза в год (апрель, октябрь)по необходимости

заместительзаведующего

4. Контроль за техническимсостоянием оборудования

постоянно заместительзаведующего

5. Составление отчета поэнергопотреблению

2 раза в год (январь, июль);

по запросу

заместительзаведующего

главный бухгалтер6. Подача показаний по

потреблению (электроэнергии, воды)

один раз в месяц(ул. Менделеева,18)

заместительзаведующего

7. Подготовка к началуотопительного сезона- промывка и опрессовкаотопительной системы;-получение паспорта, актаготовности МАДОУ;

июль-сентябрь заместительзаведующего

8. Проведение инвентаризацииматериальных ценностей вучреждении

1 раз в год заместительзаведующего

9. Подготовка и проведениямесячника по уборке территории.Проведение субботника.

апрель,октябрь

заместительзаведующего

завхоз10. Проверка в соответствии с ГОСТ

весов (апрель-май) заместитель

заведующего11. Обследование зеленных

насаждений февраль-апрель заместитель

заведующегозавхоз

12. Вырезка сухих веток деревьев,обрезка

по необходимости заместительзаведующего

завхоз13. Проверка и испытания

спортивного оборудования май

августзаместительзаведующего

14. Проведение обследованияоборудования в помещениях кначалу учебного года

июль-август заведующийзаместительзаведующего

завхоз15. Проверка гигрометров

психометрических один раз в два года заместитель

заведующего16. Противопожарные мероприятия:

- перезарядка огнетушителей всоответствии со сроками;- проверка огнетушителей нацелостность пломб

- проведение противопожарногоинструктажа;

- перезаключение договоров наобслуживание и ремонтавтоматических установокпожаротушения, пожарнойсигнализации - содержать эвакуационныевыходы из здания учреждения всоответствии с требованиями ПБ;-периодические обходы здания,территории-проверка систем пожарнойавтоматики

-проверка каналообразующегооборудования подключенного кпожарной сигнализации-проверка систем пожарнойавтоматики в присутствииобслуживающих организаций -проверка системы пожарноговодопровода в присутствииобслуживающих организаций -проверка каналообразующегооборудования подключенного кпожарной сигнализации вприсутствии обслуживающихорганизаций

август

1 раз 3 месяца

2 раза в год(октябрь, апрель)по необходимости

декабрь

постоянно

постоянно

один раз в месяц

один раз в месяц

один раз в месяц

один раз в месяц

один раз в год (май)

заместительзаведующего

- инструментальный контрольиспытаний ВПВ на водоотдачу -проверка задвижек сэлектроприводом внутреннегопротивопожарного водопровода-перекатка рукавов -оценка соответствия огнезащитыметаллических конструкций -инструментальный контроль помонтажу наружных пожарныхлестниц -обследование целостностиконструкций наружных пожарныхлестниц и ограждений на крыше- проверка работоспособноститехнических средств АУПС иСОУЭ -проверка работоспособностинормально открытыхпротивопожарных клапанов - проверка противопожарныхдверей и люков

май, ноябрь

2 раза в год

2 раза в год

периодическоеиспытание не режеодного раза в пять

лет

1 раз 3 месяца

17. Установка сетки на окнаэвакуационных выходов с цельюсанитарного состояния прииспользовании колясочных.

ноябрь заместительзаведующего

18. Учет базы данных поэлектрическим ключам(отчисление выбывших изМАДОУ)

август-сентябрь заместительзаведующего

19. Техническое обслуживание (швы,стыки) стеклянной крыши крыльца(ул. красносельская,24)

ноябрь заместительзаведующего

20. Проведение профилактическогоосмотра электрооборудования.

осмотр постоянноиспытание 1 раз в

год

заместительзаведующего

21. Проведение лабораторныхиспытаний качества воды в ваннедля закаливания и массажа

1 раз в квартал заместительзаведующего

22. Работа по пожарной безопасностиучреждения во время проведенияновогодних утренников

декабрь заместительзаведующего

23. Тренировка по ГО и ЧС апрельсентябрь

заместительзаведующего

24. Представление в МКУ«Управление по делам ГО и ЧС г.Калининграда» отчетныхматериалов о проведениитренировок

апрельсентябрь

заместительзаведующего

25. Информирование о правилахдействий работников приобнаружении взрывоопасныхпредметов в течение года

в течение года заместителизаведующегоЯнисова А.А.Бочарова В.В.

26. Проверка системы вентиляции в 2 раза в год заместитель

присутствии обслуживающейорганизации

(май, ноябрь) заведующего

Составление графика сменыпостельного белья

июль, август заместительзаведующего

27. Составление графика стиркиподушек, одеял, покрывал,наматрасников, штор

май завхоз

28. Соблюдение требований охранытруда

в течение года заместительзаведующего

29. Обеспечение условий длябезопасной работы сотрудников:- провести акт обследованиязамеров сопротивления;- проведение практическогозанятия по отработке планаэвакуации при возникновениичрезвычайных ситуаций; - своевременное обеспечениесотрудников спецодеждой;- обеспечение санитарно-гигиенического состоянияМАДОУ

июнь

апрель, сентябрьпо необходимости

постоянно

постоянно

заместительзаведующего

завхоз

30. Соблюдение требований СанПиНв образовательном процессе

в течение года заместительзаведующего

завхоз31. Рассмотрение графика отпусков

работников декабрь заведующий

32. Проведению текущего ремонтагрупповых помещениях.

май-август заместительзаведующего

завхоз33. Укрепление материально –

технической базы:- списание материально-технических ценностей; - своевременное списаниеосновных средств; - приобретение хоз. товаров,моющих идезинфицирующих средств,медикаментов, канцтоваров,мягкого и жесткого инвентаря

постоянно заместительзаведующего

завхоз

34. Работа с приставами по делу ООО«Баренц-Балт»

по необходимости заместительзаведующего

Организационно-технические мероприятия по улучшению условий, ОТ и здоровьяработающих и воспитанников

г. Калининград, ул. Менделеева, 181. Наружная пожарная лестница

(вертикальная) находится внеисправном состоянии – замена(предписание).

до 01.03.2020 заведующийзаместитель заведующего

главный бухгалтер

2. Установка эвакуационногоосвещения (предписание).

до 01.03.2020 заведующийзаместитель заведующего

главный бухгалтер

3. Установка охранной сигнализации(Паспорт Безопасности)

в течение уч.года заведующийзаместитель заведующего

главный бухгалтер

Инструктажи. Охрана труда. ТБ

Вид деятельности Срокисполнения

Ответственный

Доведение до сведения работников действующихзаконов и нормативных правовых актов по охране трудаРФ.

постоянно заместительзаведующего

Обучение по охране труда и технике безопасностируководящего, педагогического и обслуживающегоперсонала

переддопуском ксамостоятельной работе

заместительзаведующего

Работа с членами трудового коллективаПроведение вводного инструктажа, по охране труда свновь принятыми работниками с регистрацией вжурнале установленной формы

по меренеобходимо

сти

заместительзаведующего

Проведение вводного инструктажа, повторногоинструктажа на рабочем месте по охране труда сработниками с регистрацией в журнале установленнойформы

при трудо-устройстве

заместительзаведующего

Проведение инструктажа по пожарной безопасности сработниками с регистрацией в журнале установленнойформы

2 раз в годпо

необходи-мости

заместительзаведующего

Проведение целевых, внеплановых инструктажей нарабочем месте по охране труда с работниками срегистрацией в журнале установленной формы.

по меренеобходимо

сти

заместительзаведующего

Практическая отработка действий в случаевозникновения пожара, ЧС

не менее 2 раз в год

заместительзаведующего

Работа с родителямиПроведение профилактических бесед с родителями врамках педагогического всеобуча по вопросамобеспечения безопасности жизнедеятельности:– предупреждение детского дорожно-транспортноготравматизма– правила безопасного поведения в детском саду,предупреждение детского травматизма;– соблюдение мер пожарной безопасности;– правила поведения при обнаружении взрывчатыхвеществ и подозрительных предметов, угрозетеррористического акта;– правила безопасного поведения детей в дни каникул,(праздничных выходных);– правила личной безопасности;– правила поведения на воде в летний период;– правила поведения в экстремальных ситуациях;– профилактика вредных привычек;– правила поведения во время ледостава, ледохода,гололёда;- правила безопасного поведения во время игр во дворе ина улице.

в течениегода

воспитатели

Мероприятия по обеспечению электробезопасностиПрофилактическое испытание электрооборудования:- проверка заземления (зануления),- измерение сопротивления изоляции эл.проводов, кабелей цепей вторичной коммутации,- измерение сопротивления изоляции эл. щитов и силовых линий,- проверка срабатывания защиты,- измерение сопротивления заземляющих устройств,- проверка наличия цепи и качества контактных соединений заземляющих и защитных проводников.

июнь Заместительзаведующего

Обучение технического персонала и его переаттестация. переддопуском ксамостоятельной работе

инженер/электрик

Испытание средств защиты для электротехническогоперсонала (диэлектрические перчатки, боты,индикаторы, коврики).

1 раз вмесяц

инженер/электрик

Испытание электроинструмента. 1 раз в год инженер/электрик

Обеспечение сотрудников института средствами индивидуальной защиты иобезвреживающими средствамиПриобретение и выдача бесплатной специальной одежды,обуви и других средств индивидуальной защитыработникам согласно норм.

согласнонорм

выдачи

завхоз

Приобретение и выдача моющих и химических защитныхсредств для технического персонала.

согласнонорм

расхода

завхоз