3 Місяць вересень Група №____________ 4-й рік … · web...

1

Місяць вересень Група №____________ 5 -й рік життя молодший дошкільний вік№ ЗАНЯТТЯ 1 ЗАНЯТТЯ 2 ЗАНЯТТЯ 3 ЗАНЯТТЯ 4 ЗАНЯТТЯДАТАМузично-ритмічна вправаОсвітнє завдання:

Назва: „Танцювальна вправа з брязкальцями ” угор.нар мелодіяознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „Танцювальна вправа з брязкальцями ” угор.нар мелодія звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „Танцювальна вправа з брязкальцями ” угор.нар мелодіяпродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Назва: „Танцювальна вправа з брязкальцями ” угор.нар мелодія вчити починати і закінчувати вправу разом з музикою

Завдання розвитку:

вчити рухатись у різних напрямках зали відповідно до характеру музики

вчити орієнтуватись у просторі розвивати музичне сприймання , пам’ять, увагу, уяву

формувати почуття музичного ритму, культури виконання рухів

Форма активності пізнавальна, соціально-моральна фізична, емоційно-ціннісна Фізична фізична, художньо-естетичнаСтановлення базової якості особистості:

спостережливість розсудливість працелюбність, людяність відповідальність

Слухання музикиОсвітнє завдання

Назва: „ Осінь ”, з циклу «Пори року»Автор: А. Вівальді (оркестр)

ознайомлення з твором

Назва:„Осінь ” з циклу «Пори року»Автор: А. Вівальді (оркестр)звернути увагу малюків на зв’язок змісту музики з її характером

Назва: „Осінь ”, з циклу «Пори року»Автор: А. Вівальді (оркестр)вчити пізнавати твір, відчувати характер, запропонувати передати рухами

Назва:„Осінь ”з циклу «Пори року»Автор: А. Вівальді (оркестр)закріплення, використання форми оповідання, загадки


розвивати вміння уважно слухати твір від початку до кінця, зацікавлено ставитись до довкілля, виділяти красиве, яскраве

підтримувати емоційний відгук на музику, визначати емоційний настрій

сприяти збільшенню запасу музичних вражень, вчити передавати свої почуття художнім словом

розвивати вміння втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів, насолоджуватись музикою

Форма активності пізнавальна емоційно-ціннісна Мовленнєв художньо-естетична

Становлення базової якості особистості

спостережливість людяність Розсудливість креативність

Вправа для розвитку слуху та голосуОсвітнє завдання:

« Півню мій», укр.нар. поспівкаформувати правильне звукоутворення

« Півню мій», укр.нар. поспівка

вчити співати природним голосом, без напруження


розвивати співочі інтонації


сприяти виробленню наспівності звучання

Завдання розвитку охороняти, берегти дитячий співочий і мовний голос

формувати уміння слухати і чути красоту звучання голосу

стимулювати бажання підспівувати дорослому

розвивати чистоту інтонування мелодії

2 Співи:

Освітнє завдання:

Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгіназнайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгінаповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгінарозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгінаспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Завдання розвитку формувати вміння слухати і чути красоту звучання. Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій

розвивати вміння підспівувати дорослому. Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності

розвивати чистоту інтонування голосом, вербалізувати різні ігрові ролі

розвивати виконавські Здібності. Вчити ідентифікувати почуття та вчинки персонажів з власними

Форма активності пізнавальна емоційно-ціннісна Мовленнєва художньо-естетична

базової якості особистості

спостережливість розсудливість Креативність працелюбність

Співи:Освітнє завдання:

Назва: “Осінь – радісна пора ”Автор: І. Кишко, Л. Компанієцьзнайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Осінь – радісна пора ”Автор: І. Кишко, Л. Компанієцьповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру


формувати вміння слухати і чути красоту звучання. Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування, відтворювати моральні уявлення

розвивати вміння підспівувати дорослому Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій

Форма активності Соціально-моральна емоційно-ціннісна


спостережливість самолюбність

Музично -ритмічні рухи Освітнє завдання:

Назва: “Жуки ”Автор: обр. Л.Вишкарьоваознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Жуки ”Автор: обр. Л.Вишкарьоварозвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва: “Жуки ”Автор: обр. Л.Вишкарьовавідтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Жуки ”Автор: обр. Л.Вишкарьовапродовжити вчити сприймати різнохарактерну музику, відтворювати рухи


розвивати засоби музичного руху, музичне сприймання, пам’ять, увагу,уяву

допомогти дитині побачити себе серед дітей, відійти від “зграйки”

вчити рухатись у різних напрямках. Вчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення

Вчити виражати почуття у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Форма активности

Фізична, фізична Фізична Емоційно-ціннісна


пізнавальна самостійність Відповідальність Самовладання

3

№ ЗАНЯТТЯ 5 ЗАНЯТТЯ 6 ЗАНЯТТЯ 7 ЗАНЯТТЯ 8 ЗАНЯТТЯДАТАМузично-ритмічна вправаОсвітнє завдання:

Назва: „Танцювальна вправа з брязкальцями ” угор.нар мелодіяпрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: „ Вертушка ”Автор: К. Стеценкаознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „ Вертушка ”Автор: К. Стеценка звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „ Вертушка ”Автор: К. Стеценкапродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку: Вчити володіти культурою виконання основних рухів

Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою

Вчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення

Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись

Форма активності Фізична пізнавальна Фізична КреативнаСтановлення базової якості особистості:

самостійність розсудливість Самовладання креативність

Слухання музики

Освітнє завдання

Назва:„Марш дерев’яних солдатиків”Автор: П.Чайковськийознайомлення з твором

Назва:„Марш дерев’яних солдатиків”Автор: П.Чайковськийпривернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Назва:„Марш дерев’яних солдатиків”Автор: П.Чайковський вчити пізнавати твір, відчувати характер, запропонувати передати характер музики рухами

Назва:„Марш дерев’яних солдатиків”Автор: П.Чайковськийвиховувати вміння емоційно відгукуватись на музику

Завдання розвитку: розвивати вміння уважно слухати твір від початку до кінця

підтримувати емоційний відгук на музику Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня, марш, танець)

сприяти збільшенню запасу музичних вражень. Втілювати у рухах, життєві враження від спілкування з довкіллям

збільшені запасу музичних вражень. Вчити передавати свої почуттяфантазії художнім словом

Форма активності Пізнавальна Художньо-естетичний Фізична мовленнєваСтановлення базової якості особистості

працелюбність розсудливість спостережливість Самовладання, самостійність


« Півню мій», укр.нар. поспівка формувати правильне звукоутворення

Вправа: “Печу-печу хлібчик” вчити співати природним голосом, без напруження

Вправа: “Печу-печу хлібчик”розвивати співочі інтонації,

Вправа: “Печу-печу хлібчик”сприяти виробленню наспівності звучання

Завдання розвитку: Імпровізувати образ Відчувати задоволення від власної творчості


Вчити володіти культурою виконання

Співи:


Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгінаробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгіна робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгінадомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгіна

спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом.

4 Завдання розвитку Вчити виражати найпростіші

форми емоційного стану, почуттів надавати їм певної виразності

Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності

Вчити намагатись бути приємним, стримувати негативні емоції

Відчувати задоволення від власної творчості

Форма активності фізична Пізнавальна Емоційно-ціннісна креативнабазової якості особистості відповідальність розсудливість Самовладання Самостійність, креативністьСпіви:Освітнє завдання:

Назва: “Осінь – радісна пора ”Автор: І. Кишко, Л. КомпанієцьРобота над диханням, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Осінь – радісна пора ”Автор: І. Кишко, Л. Компанієцьрозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні складирозвивати чистоту інтонування голосом

Назва: “Осінь – радісна пора ”Автор: І. Кишко, Л. Компанієцьспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: “Осінь – радісна пора ”Автор: І. Кишко, Л. Компанієцьробота над повнотоюзвучання, правильно відтворювати мелодію починати після вступу

Завдання розвитку: Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю

Втілювати у співах життєві враження від спілкування з довкіллям


Вчити співпереживати персонажам,музичним образам, визначати їхемоційний настрій

Форма активності Художньо-естетична фізична Пізнавальна Емоційно-цінніснаСтановлення базової якості особистості

розсудливість спостережливість Розсудливість відповідальність

Музично -ритмічні рухиОсвітнє завдання:

Назва: “Жуки ”Автор: обр. Л.Вишкарьовавчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Жуки ”Автор: обр. Л.Вишкарьовавідпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Таночок осіннього листячка”Автор: А.Філіпенко, Т.Волгіна ознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Таночок осіннього листячка”Автор: А.Філіпенко, Т.Волгіна розвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Завдання розвитку: Вчити володіти культурою виконання основних рухів

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності


Втілювати у рухах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

Форма активності фізична Емоційно-ціннісна пізнавальна ФізичнаСтановлення базової якості особистості

самовладання працелюбність спостережливість самостійність

5 Місяць жовтень Група №_______5-й рік життя молодший дошкільний вік№ ЗАНЯТТЯ 1 ЗАНЯТТЯ 2 ЗАНЯТТЯ 3 ЗАНЯТТЯ 4 ЗАНЯТТЯДАТАМузично-ритмічна вправаОсвітнє завдання:

Назва: „Вертушка ”Автор: К. Стеценкавчити починати і закінчувати вправу разом з музикою

Назва: „Вертушка ”Автор: К. Стеценкавчити змінювати рухи відповідно до змін у музиці

Назва: „Вертушка ”Автор: К. Стеценкапрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва:„Ігрова вправа з хусточками ”угор.нар.мелодіяознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику

Завдання розвитку: Вчити розкуто граційно рухатись Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю

Намагатись урізноманітнити сюжет, творчо використовувати можливості іграшок та засобів гри

Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою,

Форма активності фізична Художньо-естетична креативна пізнавальнаСтановлення базової якості особистості:

розсудливість людяність креативність спостережливість


Назва:„Марш дерев’яних солдатиків”Автор: П.Чайковськийезакріпити назву твору

Назва: “Кури та півні ” Автор: К. Сен-Санс

Знайомство з твором

Назва: “Кури та півні ” Автор: К. Сен-Сансвчити відчувати характер, , емоційно відгукуватись на музику

Назва: “Кури та півні ” Автор: К. Сен-Санспривернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Завдання розвитку: розвивати вміння відчувати і визначати загальний характер і настрій контрастних частин. Насолоджуватись мелодійною музикою.

розвивати вміння уважно слухати твір від початку до кінця. Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва

сприяти збільшенню запасу музичних вражень. Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій

розвивати вміння відчувати і визначати загальний характер і настрій контрастних частин. Вчити передавати свої почуття художнім словом.

Форма активності Культурно-естетична, пізнавальна Емоційно-ціннісна мовленнєваСтановлення базової якості особистості

розсудливість працелюбність самовладання спостережливість


Вправа: “Печу-печу хлібчик”

формувати правильне звукоутворення

Вправа: “Печу-печу хлібчик”

вчити співати природним голосом, без напруження

«Равлик-павлик», муз. В. Верховинцярозвивати співочі інтонації,

«Равлик-павлик», муз. В. Верховинцясприяти виробленню наспівності звучання

Завдання розвитку Вчити володіти навичками зображення позитивного образу.

Втілювати у співах, музикуванні життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

Відчувати задоволення від власної творчості

Вчити володіти культурою виконання співу

6 Співи:Освітнє завдання:

Назва: “Неслухняний дощик ”Автор: Р. Нероновзнайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Неслухняний дощик ”Автор: Р. Нероновповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: “Неслухняний дощик ”Автор: Р. Нероноврозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Неслухняний дощик ”Автор: Р. Нероновспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Завдання розвитку: Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою

Вчити співпереживати музичним образам, визначати їх емоційний настрій

Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю

Вчити дотримуватись норм та етикету відображати у співіморальні уявлення

Форма активності пізнавальна Емоційно-ціннісна Художньо-естетична Соціально-моральнаСтановлення базової якості особистості

спостережливість самовладання розсудливість Людяність


Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгінадомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Дощик ”Автор:А.Філіпенко, Т. Волгінаспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: “Осінь чарівна в гості прийшла ”Автор: Н. Рубальськазнайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення тексту

Назва: “Осінь чарівна в гості прийшла ”Автор: Н. Рубальська

повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку: Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності

Втілювати у співах, рухах, музикуванні життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин

Охороняти й берегти співочий і мовний голос

Форма активності Художньо-естетична фізична пізнавальна Соціально-моральнаСтановлення базової якості особистості

людяність самостійність працелюбність самовладання

Музично -ритмічні рухиОсвітнє завдання:

Назва: “Таночок осіннього листячка”Автор: А.Філіпенко, Т.Волгіна відтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Таночок осіннього листячка”Автор: А.Філіпенко, Т.Волгіна продовжити вчити сприймати різнохарактерну музику,

Назва: “Таночок осіннього листячка”Автор: А.Філіпенко, Т.Волгіна вчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Таночок осіннього листячка”Автор: А.Філіпенко, Т.Волгіна відпрацювати і закріпити елементи таночка

Завдання розвитку: Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування, відтворювати у рухах моральні уявлення


Формувати почуття музичного ритму

Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики.

Форма активності Соціально-моральна Емоційно-ціннісна фізична креативнаСтановлення базової якості особистості

Самостійність, самовладання відповідальність працелюбність креативність

7


Назва:„Ігрова вправа з хусточками ”угор.нар.мелодіязвернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів , показ і пояснення рухів

Назва:„Ігрова вправа з хусточками ”угор.нар.мелодіяпродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Назва:„Ігрова вправа з хусточками ”угор.нар.мелодіявчити починати і закінчувати вправу разом з музикою

Назва:„Ігрова вправа з хусточками ”угор.нар.мелодіявчити змінювати рухи відповідно до змін у музиці

Завдання розвитку: Вчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення


Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування, відтворювати у грі моральні уявлення


Форма активності фізична Емоційно-ціннісна Соціально-моральна креативнаСтановлення базової якості особистості:

самовладання розсудливість відповідальність Самостійність, креативність


Назва: “Кури та півні ” Автор: К. Сен-Сансрозвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва: “Кури та півні ” Автор: К. Сен-Сансвчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва: “Менует ” Автор: Л. Боккеріні Знайомство з твором

Назва: “Менует ” Автор: Л. Боккерінівчити відчувати характер

Завдання розвитку: сприяти виникненню потреби у прослуховуванні музичного твору, збільшені запасу музичних вражень

сприяти збільшенню запасу музичних вражень. Вчити передавати свої почуттяфантазії художнім словом.

розвивати вміння уважно слухати т відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин вір від початку до кінця,

розвивати вміння відчуватиі визначати загальний характер і настрій контрастних частин

Форма активностіСтановлення базової якості особистості

Соціально-моральна мовленнєва пізнавальна Емоційно-ціннісна

людяність креативність працелюбність відповідальністьВправа для розвитку слуху та голосуОсвітнє завдання:

«Равлик-павлик», муз. В. Верховинцяформувати правильне звукоутворення

«Равлик-павлик», муз. В. Верховинцявчити співати природним голосом, без напруження

«Кикю, кицю, няв»,муз. В. Верховинцярозвивати співочі інтонації,

«Кикю, кицю, няв»,муз. В. Верховинцясприяти виробленню наспівності звучання

Завдання розвитку Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

Без напруги співати короткі розпірки і пісні.


8

Співи:


Назва: “Неслухняний дощик ”Автор: Р. Нероновробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, вчити починати після вступу

Назва: “Неслухняний дощик ”Автор: Р. Нероновробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Неслухняний дощик ”Автор: Р. Нероновдомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Неслухняний дощик ”Автор: Р. Нероновспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Завдання розвитку Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій

Допомогти дитині побачити себе серед дітей, себе у великій залі

Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому

Форма активності фізична Емоційно-ціннісна Соціально-моральна креативнабазової якості особистості

самовладання людяність самостійність креативність


Назва: “Осінь чарівна в гості прийшла ”Автор: Н. Рубальськарозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Осінь чарівна в гості прийшла ”Автор: Н. Рубальськаспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: “Осінь чарівна в гості прийшла ”Автор: Н. Рубальськаробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Осінь чарівна в гості прийшла ”Автор: Н. Рубальськаробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Завдання розвитку: Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності


Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, Розвивати виконавські здібності

Охороняти й берегти співочий і мовний голосБез напруги співати короткі розпірки і пісні, відповідні звучанню голосу дитини

Форма активності пізнавальна Емоційно-ціннісна фізична Соціально-моральнаСтановлення базової якості особистості

працелюбність людяність самовладання самолюбність


Назва: “Танець парами ”Автор: обр. Т.Попатенкоознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Танець парами ”Автор: обр. Т.Попатенкорозвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва: “Танець парами ”Автор: обр. Т.Попатенковідтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Танець парами ”Автор: обр. Т.Попатенкопродовжити вчити сприймати різнохарактерну музику,

Завдання розвитку: Вчити танцювати парамита у колі

Розвивати засоби музичного руху, музичне сприймання, пам’ять, увагу, уяву.


втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів

Форма активности Соціально-моральна фізична Емоційно-ціннісна креативнаСтановлення базової якості особистості

людяність розсудливість самовладання самостійність

9

МІСЯЦЬ : ЛИСТОПАД ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК № ЗАНЯТТЯ 1 ЗАНЯТТЯ 2 ЗАНЯТТЯ 3 ЗАНЯТТЯ 4 ЗАНЯТТЯДАТАМузично-ритмічна вправаОсвітнє завдання:

Назва:„Ігрова вправа з хусточками ”угор.нар.мелодія

працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: «Весело потанцюємо»Автор: М.Степаненкаознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: «Весело потанцюємо»Автор: М.Степаненка

звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: «Весело потанцюємо»Автор: М.Степаненкапродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку: Вчити проявляти вигадку та фантазію, намагатись урізноманітнити сюжет, творчо використовувати можливості іграшок та засобів гри

Підтримувати емоційний відгук на музику

Вчити володіти елементарними танцювальними рухамиВчити розкуто граційно рухатись

Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування, відтворювати моральні уявлення

Форма активності Креативна Емоційно-ціннісна фізична Соціально-моральна

Становлення базової якості особистості:

креативність спостережливість розсудливість людяність


Назва: “Менует ” Автор: Л. Боккерініпривернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Назва: “Менует ” Автор: Л. Боккеріні вчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва: “Менует ” Автор: Л. Боккеріні вчити пізнавати твір, відчувати характер, закріплення, використання форми оповідання, загадки

Назва: “Курка ”(клавесин) Автор: Ж.Ф.РамоЗнайомство з твором

Завдання розвитку: Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня, марш, танець). Насолоджуватись мелодійною музикою

Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування,

Вчити передавати свої почуттяфантазії художнім словом

Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче

Форма активності Художньо-естетична Соціально-моральна Мовленнєва Художньо-естетичнапізнавальна


розсудливість справедливість відповідальність спостережливість


«Кикю, кицю, няв»,муз. В. Верховинцяформувати правильне звукоутворення

«Кикю, кицю, няв»,муз. В. Верховинцявчити співати природним голосом, без напруження



Завдання розвитку Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом




10 Співи:


Назва: “ Осінь”Автор: Н. Вересокіназнайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні

Назва: “ Осінь”Автор: Н. Вересокінаповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: “ Осінь”Автор: Н. Вересокінарозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “ Осінь”Автор: Н. Вересокінаспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого

Завдання розвитку Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності. Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня, марш, танець)

Підтримувати емоційний відгук на музику.Сприяти виникненню потреби у прослуховуванні музичних творів.

Охороняти й берегти співочий і мовний голос


Форма активності Художньо-естетична Соціально-моральна Емоційно-ціннісна фізична


спостережливість самолюбність самовладання працелюбність


Назва: “Осінь чарівна в гості прийшла ”Автор: Н. Рубальськадомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Осінь чарівна в гості прийшла ”Автор: Н. Рубальськаспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: “ Ялинка зелененька ”Автор:В.Гвоздій знайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “ Ялинка зелененька ”Автор:В.Гвоздійповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку: Вчити володіти культурою виконання.Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям


Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір , відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин

Форма активності фізична креативна Художньо-естетична пізнавальнаСтановлення базової якості особистості

спостережливість Самостійність, креативність спостережливість самовладання


Назва: “Танець парами ”Автор: обр. Т.Попатенковчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Танець парами ”Автор: обр. Т.Попатенковідпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Танець парами ”Автор: обр. Т.Попатенкозакріпити елементи танцю, домагатись ритмічності

Назва: “Танець парами ”Автор: обр. Т.Попатенкозакріплення рухів, виконувати самостійно

Завдання розвитку: Розвивати засоби музичного руху, музичне сприймання, пам’ять, увагу, уяву.


Розвивати виконавські здібностіВчити відтворювати образні рухи

Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих рухах загальний характер музики, динаміку.

Форма активности фізична Художньо-естетична фізична креативнаСтановлення базової якості особистості

працелюбність спостережливість самолюбність креативність

11 № ЗАНЯТТЯ 5 ЗАНЯТТЯ 6 ЗАНЯТТЯ 7 ЗАНЯТТЯ 8 ЗАНЯТТЯДАТАМузично-ритмічна вправаОсвітнє завдання:

Назва: «Весело потанцюємо»Автор: М.Степаненкапрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: «Весела вправа»Автор: А. Лазаренкаознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ

Назва: «Весела вправа»Автор: А. Лазаренказвернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: «Весела вправа»Автор: А. Лазаренкапродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку: Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись


Вчити розкуто граційно рухатисьВчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення .Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики.


Форма активності Креативна Пізнавальна фізична Художньо-естетична


креативність спостережливість самостійність самолюбність


Назва: “Курка ”(клавесин) Автор: Ж.Ф.Рамо привернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Назва: “Курка ”(клавесин) Автор: Ж.Ф.Рамовчити пізнавати твір, відчувати характер, запропонувати передати характер музики

Назва: “Курка ”(клавесин) Автор: Ж.Ф.РамоПрограмовий зміст: виховувати вміння емоційно відгукуватись на музику

Назва: “Курка ”(клавесин) Автор: Ж.Ф.РамоПрограмовий зміст: розвивати вміння вслуховуватись у музику

Завдання розвитку: Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістюЕмоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті

Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватисьІмпровізувати образ

Вчити співпереживати музичним образам, визначати емоційний настрій


Форма активностіСтановлення базової якості особистості

Художньо-естетична креативна Емоційно-ціннісна мовленнєва

людяність креативність самолюбність розсудливістьВправа для розвитку слуху та голосуОсвітнє завдання:

«Кикю, кицю, няв»,муз. В. Верховинця формувати правильне звукоутворення

Вправа: “Водичка вчити співати природним голосом, без напруження

Вправа: “Водичка”розвивати співочі інтонації,

Вправа: “Водичка”сприяти виробленню наспівності звучання





12 Співи:


Назва: “ Осінь”Автор: Н. Вересокінаробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “ Осінь”Автор: Н. Вересокінаробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “ Осінь”Автор: Н. Вересокінадомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “ Осінь”Автор: Н. Вересокінаспів без супроводу. Співати самостійно, підгрупами природним голосом.

Завдання розвитку Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, Розвивати виконавські здібності

Вчити володіти культурою виконанняВтілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голоснічитати тексти пісень наспівно у повільному темпі

Відчувати задоволення від власної творчостіСтимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому

Форма активності фізична фізична мовленнєва креативнабазової якості особистості

відповідальність працелюбність самовладання креативність


Назва: “ Ялинка зелененька ”Автор: В.Гвоздійрозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “ Ялинка зелененька ”Автор: В. Гвоздійспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: “ Ялинка зелененька ”Автор: В.Гвоздійробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “ Ялинка зелененька ”Автор: В.Гвоздійробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Завдання розвитку: Охороняти й берегти співочий і мовний голосБез напруги співати


Формувати уміння слухати й чути красу звучання власного голосу

Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

Форма активності Соціально-моральна фізична Художньо-естетична фізичнаСтановлення базової якості особистості

самовладання працелюбність самолюбність спостережливість


Назва: “Новорічний хоровод ”Автор: А.Філіпенко,Т.Волгінаознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Новорічний хоровод ”Автор: А.Філіпенко,Т.Волгінарозвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва: “Новорічний хоровод ”Автор: А.Філіпенко,Т.Волгінавідтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва:“Новорічний хоровод ”Автор:А.Філіпенко,Т.Волгінапродовжити вчити сприймати музику. Відтворювати рухи

Завдання розвитку: Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою. Вчити здійснювати елементарний аналіз творів.

Розвивати засоби музичного руху, музичне сприймання, пам’ять, увагу, уяву. Формувати почуття музичного ритму

Вчити танцювати парами дотримуватись норм та етикету спілкування Вчити водити хороводи


Форма активности пізнавальна фізична Соціально-моральна фізичнаСтановлення базової якості особистості

спостережливість працелюбність самолюбність розсудливість

13 МІСЯЦЬ ГРУДЕНЬ ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК


Назва: «Весела вправа»Автор: А. Лазаренкапрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: „Зміни ведучого ”Автор: М. Раухвергерознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „Зміни ведучого ”Автор: М. Раухвергер звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „Зміни ведучого ”Автор: М. Раухвергер продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухам


Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності. Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня, марш, танець)

Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою,

Вчити володіти елементарним танцювальними рухамиВчити розкуто граційно рухатись

Вчити виражати форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Форма активності Художньо-естетична пізнавальна фізична Емоційно-цінніснаСтановлення базової якості особистості:

самолюбність самовладання спостережливість відповідальність


Назва: “Курка ”(клавесин) Автор: Ж.Ф.Рамовчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но)Знайомство з твором

Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но)вчити відчувати характер, передати рухами

Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но)привернути увагу дітей до змісту й характеру твору



Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати загальний характер

Вчити відтворювати образні рухи

Вчити передавати свої почуття, фантазії художнім словом

Форма активності Емоційно-ціннісна пізнавальна фізична мовленнєваСтановлення базової якості особистості

самостійність спостережливість самолюбність креативність


Вправа: “Водичка”формувати правильне звукоутворення

Вправа: “Бім-бом”вчити співати природним голосом, без напруження

Вправа: “Бім-бом”розвивати співочі інтонації,

Вправа: “Бім-бом”сприяти виробленню наспівності звучання





Співи:


Назва: “Зима ”Автор: Н.Веросокіназнайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Зима ”Автор: Н.Веросокінаповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: “Зима ”Автор: Н.Веросокінарозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Зима ”Автор: Н.Веросокінаспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

14 Завдання розвитку Розвивати вміння уважно слухати

музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин, елементарний жанр

Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістюЕмоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності

Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям. Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності

Охороняти й берегти співочий і мовний голос.Без напруги співати. Допомогти дитині побачити себе серед дітей у великій залі

Форма активності пізнавальна Художньо-естетична фізична Соціально-моральнаСтановлення базової якості особистості

спостережливість людяність працелюбність самолюбність


Назва: “ Ялинка зелененька ”Автор:В.Гвоздійдомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “ Ялинка зелененька ”Автор:В.Гвоздійспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: “Ось ялинонька прийшла ”Автор: А,Філіпенкознайомство з піснею, слухання, пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Ось ялинонька прийшла ”Автор: А,Філіпенкоповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру


Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібностіВчити відтворювати характер пісні

Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів

Визначати елементарний жанр. Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів , надавати їм певної виразності

Форма активності Фізична, емоційно-ціннісна креативна пізнавальна Емоційно-цінніснаСтановлення базової якості особистості

працелюбність креативність спостережливість розсудливість


Назва: “Новорічний хоровод ”Автор: А.Філіпенко,Т.Волгінавчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Новорічний хоровод ”Автор: А.Філіпенко,Т.Волгіна:відпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Новорічний хоровод ”Автор: А.Філіпенко,Т.Волгінапродовжити вчити сприймати різнохарактернумузику. Закріпити танок

Назва: ”Сніжинки ”Автор: Т. Ломоваознайомитись з музикою, пояснити й показати рухи



Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану,почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись. Імпровізувати образ, відчувати задоволення від власної творчості


Форма активности

Фізична, емоційно-ціннісна Художньо-естетична креативна пізнавальна


відповідальність працелюбність креативність самостійність


Назва: „Зміни ведучого ”Автор: М. Раухвергерпрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: «М’ячики» Автор: М. Сатулінаознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: «М’ячики»Автор: М. Сатуліназвернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: «М’ячики»Автор: М. Сатулінапродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку: Формувати почуття музичного ритмуВчити володіти культурою виконання основних рухів

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, визначати характер і настрій контрастних частинВизначати елементарний жанр

Вчити розкуто граційно рухатись, орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення.Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики

Насолоджуватись танцем, естетичним дійствомвтілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів

Форма активності фізична пізнавальна фізична Художньо-естетична


працелюбність спостережливість відповідальність креативність


Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но)виховувати вміння емоційно відгукуватись на музику

Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но)розвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но)вчити відчувати характер, запропонувати відображати в рухах

Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но)вчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Завдання розвитку: Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності, розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня. марш, танець) Насолоджуватись мелодійною музикою

Підтримувати емоційний відгук на музику. Сприяти виникненню потреби у прослуховуванні музичних творів, збільшені запасу музичних вражень

Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів

вчити коментувати свої дії, вербалізувати музичні образи

Форма активності Художньо-естетична Емоційно-ціннісна креативна мовленнєва


відповідальність працелюбність креативність самостійність


Вправа: “Бім-бом”формувати правильне звукоутворення

Вправа: “”Кицю, кицю – няв”вчити співати природним голосом, без напруження

Вправа: “”Кицю, кицю – няв”розвивати співочі інтонації,

Вправа: “”Кицю, кицю – нявсприяти виробленню наспівності звучання





16 Співи:

Освітнє завдання:Завдання розвитку

Назва: “Зима ”Автор: Н.Веросокінаробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Зима ”Автор: Н.Веросокінаробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Зима ”Автор: Н.Веросокінадомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Зима ”Автор: Н.Веросокінаспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню в ансамблі

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності

Вчити володіти культурою виконання співу. Втілювати враження від спілкування з предметним довкілля

вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні, читати тексти пісень наспівно у повільному темпі


Форма активності фізична фізична мовленнєва креативнабазової якості особистості

працелюбність відповідальність самовладання креативність


Назва: “Ось ялинонька прийшла ”Автор: А,Філіпенкорозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Ось ялинонька прийшла ”Автор: А,Філіпенкоспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: “Ось ялинонька прийшла ”Автор: А,Філіпенкоробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Ось ялинонька прийшла ”Автор: А,Філіпенкоробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Завдання розвитку: вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голоснічитати тексти пісень наспівно у повільному темпі

Охороняти й берегти співочий і мовний голосБез напруги співати пісні, відповідні звучанню голосу дитини

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом,.Розвивати виконавські здібності


Форма активності Фізична, мовленнєва Соціально-моральне фізична Художньо-естетичнаСтановлення базової якості особистості

самовладання відповідальність працелюбнічть креативність


Назва: ”Сніжинки ”Автор: Т. Ломова вчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: ”Сніжинки ”Автор: Т. Ломовавідпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: ”Сніжинки ”Автор: Т. Ломовазакріпити елементи танцю, домагатись елементарної ритмічності у рухах

Назва: ”Сніжинки ”Автор: Т. Ломовазакріплення рухів, виконувати самостійно

Завдання розвитку: Вчити володіти елементарними танцювальними рухамиВчити розкуто граційно рухатись

Насолоджуватись виразним танцем, естетичним виконанням

Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики, розвивати засоби музичного сприймання


Форма активности фізична Художньо-естетична фізична креативнаСтановлення базової якості особистості

відповідальність працелюбність самолюбність Самостійність, креативність

17 ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК МІСЯЦЬ СІЧЕНЬ


Назва: „ Ми сніжиночки ”Автор: Т. Ломоваознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „ Ми сніжиночки ”Автор: Т. Ломова звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „ Ми сніжиночки ”Автор: Т. Ломова продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Назва: „ Ми сніжиночки ”Автор: Т. Ломова вчити починати і закінчувати вправу разом з музикою


Вчити розкуто граційно рухатись, орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення


Формувати почуття музичного ритму.Вчити володіти культурою виконання основних рухів

Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА ФІЗИЧНА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА ФІЗИЧНА


розсудливість самолюбність відповідальність самовладання


пригадати раніше вивчені твори, емоційно відгукуватись на музику

Назва: «Щедрівочка щедрувала», Автор: укр.нар.пісняЗнайомство з твором

Назва: «Щедрівочка щедрувала», Автор: укр.нар.піснявчити відчувати характер, запропонувати передати його рухами, емоційно відгукуватись на музику

Назва: «Щедрівочка щедрувала», Автор: укр.нар.пісняпривернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Завдання розвитку: Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю.Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті.

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір відчувати й визначати його характер і настрій контрастних частинВизначати елементарний жанр .

Вчити слухати тембр різних інструментів, диференціювати звучання різних голосів


Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА МОВЛЕННЄВА


спостережливість справедливість справедливість розсудливість


Вправа: «Півню мій»формувати правильне звукоутворення

Вправа: «Півню мій»вчити співати природним голосом, без напруження

Вправа: «Півню мій»розвивати співочі інтонації,

Вправа: «Півню мій»сприяти виробленню наспівності звучання





18 Співи:


Назва: “ Падав сніг на поріг ”Автор: В. Коваленко,Т. Мезенцева знайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “ Падав сніг на поріг ”Автор: В. Коваленко,Т. Мезенцева повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: “ Падав сніг на поріг ”Автор: В. Коваленко,Т. Мезенцева розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “ Падав сніг на поріг ”Автор: В. Коваленко,Т. Мезенцеваспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Завдання розвитку Знайомити з тембрами різних дитячих музичних інструментів і засобами звуковидобуття

Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня., марш, танець).

Формувати почуття музичного ритмуРозвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності

Охороняти й берегти співочий і мовний голосБез напруги співати.

Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНАбазової якості особистості

спостережливість самолюбність працелюбність відповідальність


Назва:“Ось ялинонька прийшла ”Автор: А,Філіпенкодомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва:“Ось ялинонькаприйшла» Автор: А.Філіпенко спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: ”Ялинка ”Автор: Н. Вересокіназнайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: ”Ялинка ”Автор: Н. Вересокінаповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку: вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голоснічитати тексти пісень наспівно у повільному темпі



Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістюЕмоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності

Форма активності МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНА ПІЗНАВАЛЬНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНАСтановлення базової якості особистості

працелюбність самостійність спостережливість креативність


Назва: “Прощатися - вітатися ”Автор: обр.Г.Теплицькогоознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва:“Прощатися вітатися”Автор: обр.Г.Теплицькогорозвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва:“Прощатися- вітатися обр.Г.Теплицькоговідтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Прощатися - вітатися ”обр.Г.Теплицькогопродовжити вчити сприймати різнохарактерну музику, відтворювати рухи


Вчити володіти елемента танцювальними рухами, розкуто граційно рухатись

Вчити співпереживати персонажам, музичним образам


Форма активности ПІЗНАВАЛЬНА ФІЗИЧНА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНАСтановлення базової якості особистості

самовладання працелюбність людяність самолюбність


Назва: „ Ми сніжиночки ”Автор: Т. Ломова працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: «Дудочка»Автор: Т. Ломоваознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: «Дудочка»Автор: Т. Ломовазвернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: «Дудочка»Автор: Т. Ломовапродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку: Вчити розкуто граційно рухатись, орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення


Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики Формувати почуття музичного ритму

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Форма активності ФІЗИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА ФІЗИЧНА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА


самостійність спостережливість працелюбність відповідальність


Назва: «Щедрівочка щедрувала», Автор: укр.нар.піснявиховувати вміння емоційно відгукуватись на музики

Назва: «Щедрівочка щедрувала», Автор: укр.нар.піснярозвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва: «Щедрівочка щедрувала», Автор: укр.нар.пісняпізнавати твір, закріпити назву твору

Назва: “Музична шкатулка ” Автор: С. МайкапарЗнайомство з твором

Завдання розвитку: Вчити ідентифікувати почуття автора з власнимиПідтримувати емоційний відгук на музику

Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за ї привабливістю

Вчити проявляти вигадку та фантазію


Форма активності ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА КРЕАТИВНА ПІЗНАВАЛЬНА


розсудливість самостійність креативність спостережливість


Вправа: «Півню мій»формувати правильне звукоутворення

«Вийди, вийди , сонечко»укр.нар. поспівкавчити співати природним голосом, без напруження

«Вийди, вийди , сонечко»укр.нар. поспівка розвивати співочі інтонації,

«Вийди, вийди , сонечко»укр.нар. поспівка сприяти виробленню наспівності звучання





Співи:


Назва: “ Падав сніг на поріг ”Автор: В. Коваленко,Т. Мезенцеваробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “ Падав сніг на поріг ”Автор: В. Коваленко,Т. Мезенцева робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “ Падав сніг на поріг ”Автор: В. Коваленко,Т. Мезенцева домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “ Падав сніг на поріг ”Автор: В. Коваленко,Т. Мезенцева спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом, по підгрупам

20 Завдання розвитку Втілювати у співах музикуванні

життєві враження від спілкування з предметним довкіллям.

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосомРозвивати виконавські здібності

вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні


Форма активності ФІЗИЧНА ФІЗИЧНА МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНА


самостійність працелюбність розсудливість креативність


Назва: ”Ялинка ”Автор: Н. Вересокінарозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: ”Ялинка ”Автор: Н. Вересокінаспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: ”Ялинка ”Автор: Н. Вересокінаробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: ”Ялинка ”Автор: Н. Вересокінаробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Завдання розвитку:Підтримувати емоційний відгук на музику

Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватисьВідчувати задоволення від власної творчості

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом.Розвивати виконавські здібності

Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

Форма активності ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА КРЕАТИВНА ФІЗИЧНА ФІЗИЧНА


самолюбність креативність працелюбність самостійність


Назва“Прощатися - вітатися ”Автор: обр.Г.Теплицькоговчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва:“Прощатися - вітатися ”Автор: обр.Г.Теплицькоговідпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Запрошення ”Автор: обр. Г.Теплицькогоознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Запрошення ”Автор: обр. Г.Теплицькогорозвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення

Завдання розвитку: Вчити володіти елементарними танцювальними рухами розкуто граційно рухатись


Розвивати вміння уважно слухати музичний твір відчувати й визначати загальний характер і настрій контрастних частин

Розвивати виконавські здібностіВчити відтворювати образні рухи

Форма активности ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА ФІЗИЧНАСтановлення базової якості особистості

самолюбність самовладання спостережливість працелюбність

21 ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК МІСЯЦЬ ЛЮТИЙ


Назва: «Дудочка»Автор: Т. Ломовавчити починати і закінчувати вправу разом з музикою

Назва: «Дудочка»Автор: Т. Ломовавчити змінювати рухи відповідно до змін у музиці

Назва: «Дудочка»Автор: Т. Ломовапрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва:«Маленькі танцюристи»Автор: укр.нар.мелодія( обр.Ф.Теплицького)ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Завдання розвитку: Вчити володіти елементарн. танцювальними рухами розкуто граційно рухатись.

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Вчити володіти культурою виконання основних рухівФормувати почуття музичного ритму

Визначати елементарний жанр загальний характер і настрій твору

Форма активності ФІЗИЧНА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА ФІЗИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА


самовладання креативність розсудливість спостережливість


Назва: “Музична шкатулка ” Автор: С. Майкапарвиховувати вміння емоційно відгукуватись на музику

Назва: “Музична шкатулка ” Автор: С. Майкапаррозвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва: “Музична шкатулка ” Автор: С. Майкапарвчити пізнавати твір, відчувати характер, запропонувати передати характер музики рухами

Назва: “Музична шкатулка ” Автор: С. Майкапарвчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Завдання розвитку: Вчити слухати тембр різних інструментів, диференціювати звучання різних голосів


Намагатись урізноманітнити сюжет, творчо використовувати можливості іграшок


Форма активності ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА


розсудливість самолюбність креативнісь спостережливість


«Вийди, вийди , сонечко»укр.нар. поспівка формувати правильне звукоутворення

«Вийди, вийди , сонечко»укр.нар. поспівка вчити співати природним голосом, без напруження







22 Співи:


Назва: ”Подарунок мамі”Автор: А.Філіпенко, Т. Волгіназнайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: ”Подарунок мамі”Автор: А.Філіпенко, Т. Волгінаповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: ”Подарунок мамі”Автор: А.Філіпенко,Т.Волгінарозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: ”Подарунок мамі”Автор: А.Філіпенко, Т. Волгінаспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Завдання розвитку Розвивати вміння уважно слухати музичний твір , відчувати й визначати загальний характер і настрій контрастних частин



Охороняти й берегти співочий і мовний голосБез напруги співати

Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНАСтановлення базової якості особистості

спостережливість людяність працелюбність самолюбність


Назва: ”Ялинка ”Автор: Н. Вересокінадомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: ”Ялинка ”Автор: Н. Вересокінаспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: “ Любимо бабусю ”Автор: Ю.та І. Білокіньзнайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “ Любимо бабусю ”Автор: Ю.та І. Білокіньповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку: вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні




Форма активності МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНА ПІЗНАВАЛЬНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНАСтановлення базової якості особистості

працелюбність креативність спостережливість самолюбність


Назва: “Запрошення ”Автор: обр. Г.Теплицькоговідтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Запрошення ”Автор: обр. Г.Теплицькогопродовжити вчити сприймати різнохарактерну музику, відтворювати рухи

Назва: “Запрошення ”Автор: обр. Г.Теплицькоговчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Запрошення ”Автор: обр. Г.Теплицькоговідпрацювати і закріпити елементи таночка

Завдання розвитку: Вчити володіти навичками зображення позитивного та негативного образів


Вчити володіти танцювальними рухамирозкуто граційно рухатись


Форма активности СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ФІЗИЧНА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНАСтановлення базової якості особистості

відповідальність спостережливість креативність працелюбність


Назва:«Маленькі танцюристи»Автор: укр.нар.мелодія( обр.Ф.Теплицького)звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва:«Маленькі танцюристи»Автор: укр.нар.мелодія( обр.Ф.Теплицького)продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Назва:«Маленькі танцюристи»Автор: укр.нар.мелодія( обр.Ф.Теплицького)вчити починати і закінчувати вправу разом з музикою

Назва:«Маленькі танцюристи»Автор: укр.нар.мелодія( обр.Ф.Теплицького)вчити змінювати рухи відповідно до змін у музиці

Завдання розвитку: Вчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах

Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики

Насолоджуватись виразним танцем, естетичним дійством

Форма активності ФІЗИЧНА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА


розсудливість спостережливість відповідальність самовладання


Назва: “ Марш зайченят ” Автор: А.Жилінський Знайомство з твором

Назва: “ Марш зайченят ” Автор: А.Жилінський вчити відчувати характер, запропонувати передати його рухами, емоційно відгукуватись на музику

Назва: “ Марш зайченят ” Автор: А.Жилінський привернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Назва: “ Марш зайченят ” Автор: А.Жилінський розвивати вміння вслуховуватись у музику

Завдання розвитку: Розвивати вміння уважно слухати музичний твір відчувати й визначати його загальний характер

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану у танцювальних рухах, надавати їм виразності

вчити коментувати свої дії, вербалізувати різні ігрові ролі


Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНАСтановлення базової якості особистості:

розсудливість самолюбність спостережливість креативність


Вправа: Розспів 3формувати правильне звукоутворення

Вправа: Розспів 3 вчити співати природним голосом, без напруження

Вправа: Розспів 4розвивати співочі інтонації,

Вправа: Розспів 4 Програмовий зміст: сприяти виробленню наспівності звучання





24 Співи:


Назва: ”Подарунок мамі”Автор: А.Філіпенко, Т. Волгінаробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: ”Подарунок мамі”Автор: А.Філіпенко, Т. Волгіна робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: ”Подарунок мамі”Автор: А.Філіпенко, Т. Волгіна домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: ”Подарунок мамі”Автор: А.Філіпенко, Т. Волгіна спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами


Вчити ідентифікувати почуття та вчинки персонажів з власними



Форма активності ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНАбазової якості особистості

працелюбність відповідальність самостійність креативність


Назва: “ Любимо бабусю ”Автор: Ю.та І. Білокіньрозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “ Любимо бабусю ”Автор: Ю.та І. Білокіньспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: “ Любимо бабусю ”Автор: Ю.та І. Білокіньробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “ Любимо бабусю ”Автор: Ю.та І. Білокіньробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Завдання розвитку: Відчувати задоволення від власної творчостіСтимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому


Вчити володіти культурою виконання співуВтілювати у співах життєві враження


Форма активності КРЕАТИВНА ФІЗИЧНА ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНАСтановлення базової якості особистості

самостійність креативність відповідальність працелюбність


Назва: “Веселі музики ”Автор: А.Філіпенкоознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Веселі музики ”Автор: А.Філіпенкорозвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва: “Веселі музики ”Автор: А.Філіпенковідтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Веселі музики ”Автор: А.Філіпенкопродовжити вчити сприймати різнохарактерну музику, відтворювати рухи

Завдання розвитку: Визначати елементарний жанр Вчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення



Форма активности ПІЗНАВАЛЬНА ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНАСтановлення базової якості особистості

спостережливість самолюбність самовладання відповідальність

25 ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК МІСЯЦЬ БЕРЕЗЕНЬ


Назва:«Маленькі танцюристи»Автор: укр.нар.мелодія( обр.Ф.Теплицького)працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: „Зайці і ведмідь”Автор: Т. Попатенко ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „Зайці і ведмідь”Автор: Т. Попатенко звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „Зайці і ведмідь”Автор: Т. Попатенко продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку: Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче


вчити коментувати свої дії Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНАСтановлення базової якості особистості:

спостережливість самолюбність самостійність працелюбність


Назва: “ Марш зайченят ” Автор: А.Жилінський розвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. ПаульсЗнайомство з твором

Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. Паульсвчити відчувати характер, запропонувати передати його рухами, емоційно відгукуватись на музику

Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. Паульспривернути увагу дітей до змісту й характеру твору


Розвивати вміння уважно слухати музичний твір

Імпровізувати образВідчувати задоволення від власної творчості


Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА


самостійність спостережливість креативність розсудливість


«Кикю, кицю, няв»,муз. В. Верховинцяформувати правильне звукоутворення

«Кикю, кицю, няв»,муз. В. Верховинцявчити співати природним голосом, без напруження

«Равлик-павлик»муз. В. Верховинцярозвивати співочі інтонації,

«Равлик-павлик»муз. В. Верховинцясприяти виробленню наспівності звучання





Співи:


Назва: ”Рученята золоті ”Автор: Н. Вересокіназнайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: ”Рученята золоті ”Автор: Н. Вересокінаповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: ”Рученята золоті ”Автор: Н. Вересокінарозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: ”Рученята золоті ”Автор: Н. Вересокінаспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

26 Завдання розвитку Вчити здійснювати

елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності




Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНАбазової якості особистості

спостережливість самолюбність розсудливість людяність


Назва: “ Любимо бабусю ”Автор: Ю.та І. Білокіньдомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “ Любимо бабусю ”Автор: Ю.та І. Білокіньспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: “Тане сніг ”Автор:А.Філіпенко, Т.Волгіназнайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Тане сніг ”Автор:А.Філіпенко, Т.Волгінаповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку: вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні читати тексти пісень наспівно




Форма активності МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНА ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВАСтановлення базової якості особистості

відповідальність креативність спостережливість працелюбність


Назва: “Веселі музики ”Автор: А.Філіпенковчити починати і закінчувати рухи разом з музикою

Назва: “Веселі музики ”Автор: А.Філіпенковідпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Веселі музики ”Автор: А.Філіпенкозакріпити елементи танцю, домагатись елементарної ритмічності у рухах

Назва: “Веселі музики ”Автор: А.Філіпенко закріплення рухів, виконувати самостійно

Завдання розвитку: Вчити володіти елементарними танцювальними рухамирозкуто граційно рухатись

Насолоджуватись музикою виразним танцем, естетичним дійством

Вчити володіти культурою виконання основних рухівРозвивати виконавські здібності вчити відтворювати образні рухи


Форма активности ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ФІЗИЧНА КРЕАТИВНА


креативність відповідальність працелюбність креативність


Назва: „Зайці і ведмідь”Автор: Т. Попатенко ) працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: „Лисиця ”Автор:О.Тілічеєваознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „Лисиця ”Автор:О.Тілічеєва звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „Лисиця ”Автор:О.Тілічеєвапродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами




Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА


креативність спостережливість самостійність працелюбність


Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. Паульсрозвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. Паульсемоційно відгукуватись на музику

Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. Паульсвчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва: “Пісня лисички ” Автор: М. Лисенко з дитячої опери «Коза-дереза»Знайомство з твором





Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА ПІЗНАВАЛЬНАСтановлення базової якості особистості

самостійність креативність розсудливість спостережливість


«Равлик-павлик»муз. В. Верховинцяформувати правильне звукоутворення

«Равлик-павлик»муз. В. Верховинцявчити співати природним голосом, без напруження

«Равлик-павлик»муз. В. Верховинцярозвивати співочі інтонації,

«Равлик-павлик»муз. В. Верховинцясприяти виробленню наспівності звучання

Завдання розвитку Без напруги співати короткі розпірки і пісні




28 Співи:


Назва: ”Рученята золоті ”Автор: Н. Вересокінаробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: ”Рученята золоті ”Автор: Н. Вересокінаробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: ”Рученята золоті ”Автор: Н. Вересокінадомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: ”Рученята золоті ”Автор: Н. Вересокінаспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Завдання розвитку Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності




Форма активностіФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНА


працелюбність відповідальність самостійність креативність


Назва: “Тане сніг ”Автор:А.Філіпенко, Т.Волгінарозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Тане сніг ”Автор:А.Філіпенко, Т.Волгіна співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: “Тане сніг ”Автор:А.Філіпенко, Т.Волгіна робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Тане сніг ”Автор:А.Філіпенко, Т.Волгінаробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню





Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНАСтановлення базової якості особистості

розсудливість людяність працелюбність відповідальність


Назва: “Танок з ляльками ”Автор: укр..нар. мелодія обр. М. Лисенкаознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Танок з ляльками Автор: укр..нар. мелодія обр. М. Лисенкарозвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва: “Танок з ляльками Автор: укр..нар. мелодія обр. М. Лисенка відтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Танок з ляльками ”Автор: укр..нар. мелодія обр. М. Лисенка продовжити вчити сприймати різнохарактерну музику, відтворювати рухи

Завдання розвитку: Визначати елементарний жанр






29 ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК МІСЯЦЬ КВІТЕНЬ


Назва: „Лисиця ”Автор:О.Тілічеєвапрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: „ На лугу ”Автор: Ю. Слоновознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „ На лугу ”Автор: Ю. Слоновзвернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „ На лугу ”Автор: Ю. Слоновпродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами








Назва: “Пісня лисички ” Автор: М. Лисенко розвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва: “Пісня лисички ” Автор: М. Лисенко емоційно відгукуватись на музику

Назва: “Пісня лисички ” Автор: М. Лисенко вчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва: “Пісня лисички ” Автор: М. Лисенкозакріплення, використання форми оповідання, загадки





Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА


самостійність креативність розсудливість самостійність


“Вийди, вийди, сонечко”формувати правильне звукоутворення

“Вийди, вийди, сонечко”вчити співати природним голосом, без напруження

“Вийди, вийди, сонечко”розвивати співочі інтонації,

“Вийди, вийди, сонечко”сприяти виробленню наспівності звучання





Співи:


Назва: “Півникове горе ”Автор:Т.Димань, А.Камінчукзнайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Півникове горе ”Автор:Т.Димань, А.Камінчукповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: “Півникове горе ”Автор:Т.Димань, А.Камінчукрозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Півникове горе ”Автор:Т.Димань, А.Камінчукспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок Відтворення мелодії

30 Завдання розвитку Вчити здійснювати

елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності




Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНАбазової якості особистості спостережливість самолюбність розсудливість людяністьСпіви:Освітнє завдання:

Назва: “Тане сніг ”Автор:А.Філіпенко, Т.Волгіна домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Тане сніг ”Автор:А.Філіпенко, Т.Волгіна спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: “Весняний хоровод”Автор: Н.Ткаченкознайомство з піснею, слухання ,пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Весняний хоровод”Автор: Н.Ткаченкоповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку: вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні читати тексти пісень наспівно




Форма активності МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНА ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВАСтановлення базової якості особистості

відповідальність креативність спостережливість працелюбність


Назва: “Танок з ляльками ”Автор: укр..нар. мелодія обр. М. Лисенка вчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Танок з ляльками ”Автор: укр..нар. мелодія обр. М. Лисенка відпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Танок з ляльками ”Автор: укр..нар. мелодія обр. М. Лисенказакріпити елементи танцю, домагатись елементарної ритмічності у рухах

Назва: “Танок з ляльками ”Автор: укр..нар. мелодія обр. М. Лисенка закріплення рухів, виконувати самостійно



Вчити володіти культурою виконання основних рухіввідтворювати образні рухи

Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у рухах загальний характер музики, динаміку її образів

Форма активности ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ФІЗИЧНА КРЕАТИВНАСтановлення базової якості особистості



Назва: „ На лугу ”Автор: Ю. Слоновпрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва:„ За квітами ”Автор: І. Кишко ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва:„ За квітами ”Автор: І. Кишко звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва:„ За квітами ”Автор: І. Кишко продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами








Назва: “Не хотять купити ведмедика ”,“Купили ведмедика ” Автор: В. КосеноЗнайомство з твором

Назва: “Не хотять купити ведмедика ”,“Купили ведмедика ” Автор: В. Косеновчити відчувати характер, запропонувати передати його рухами, емоційно відгукуватись на музику

Назва: “Не хотять купити ведмедика ”,“Купили ведмедика ” Автор: В. Косенопривернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Назва: “Не хотять купити ведмедика ”,“Купили ведмедика ” Автор: В. Косенорозвивати вміння вслуховуватись у музику

Завдання розвитку: Розвивати вміння уважно слухати музичний твір




Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА


спостережливість креативність розсудливість самостійність


“Вийди, вийди, сонечко”формувати правильне звукоутворення

“Вийди, вийди, сонечко”вчити співати природним голосом, без напруження

“Вийди, вийди, сонечко”розвивати співочі інтонації,

“Вийди, вийди, сонечко”сприяти виробленню наспівності звучання





32 Співи:


Назва: “Півникове горе ”Автор:Т.Димань, А.Камінчукробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Півникове горе ”Автор:Т.Димань, А.Камінчукробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Півникове горе ”Автор:Т.Димань, А.Камінчукдомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Півникове горе ”Автор:Т.Димань, А.Камінчукспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами





Форма активності ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНАбазової якості особистості працелюбність відповідальність самостійність креативністьСпіви:Освітнє завдання:

Назва: “Весняний хоровод”Автор: Н.Ткаченкорозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Весняний хоровод”Автор: Н.Ткаченкоспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: “Весняний хоровод”Автор: Н.Ткаченкоробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Весняний хоровод”Автор: Н.Ткаченкоробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню








Назва: “Танець з ляльками”Автор: Б.Фільцознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Танець з ляльками”Автор: Б.Фільцрозвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва: “Танець з ляльками”Автор: Б.Фільцвідтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Танець з ляльками”Автор: Б.Фільцсприймати різнохарактерну музику, відтворювати рухи

Завдання розвитку: Визначати елементарний жанр






ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК МІСЯЦЬ ТРАВЕНЬ

33


Назва:„ За квітами ”Автор: І. Кишкопрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: «Веселі конячки»Автор: Н.Поталовськийознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: «Веселі конячки»Автор: Н.Поталовськийзвернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: «Веселі конячки»Автор: Н.Поталовськийпродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами








Назва: “ Не хотять купити ведмедика ”,“Купили ведмедика ” Автор: В. Косеновчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва:“ Музична табакерка ” Автор: А. ЛядовЗнайомство з твором

Назва:“ Музична табакерка ” Автор: А. Лядов вчити відчувати характер, запропонувати передати його рухами, емоційно відгукуватись на музику

Назва:“ Музична табакерка ” Автор: А. Лядов

привернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Завдання розвитку: Вчити передавати свої почуттяфантазії художнім словом




Форма активності МОВЛЕННЄВА ПІЗНАВАЛЬНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА


розсудливість спостережливість креативність розсудливість


«Бім-бом» поспівкаформувати правильне звукоутворення

«Бім-бом» поспівкавчити співати природним голосом, без напруження

«Бім-бом» поспівкарозвивати співочі інтонації,

«Бім-бом» поспівкасприяти виробленню наспівності звучання





34 Співи:


Назва:”Тече вода з-під явора”Автор: А.Філіпенкознайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва:”Тече вода з-під явора”Автор: А.Філіпенкоповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва:”Тече вода з-під явора”Автор: А.Філіпенкорозучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва:”Тече вода з-під явора”Автор: А.Філіпенкоспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Завдання розвитку Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності




Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНАбазової якості особистості спостережливість самолюбність розсудливість людяністьСпіви:Освітнє завдання:

Назва: “Весняний хоровод”Автор: Н.Ткаченкоробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Весняний хоровод”Автор: Н.Ткаченкоспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом

Назва: “Лісові грибочки ”Автор: Н. Рубальськазнайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: “Лісові грибочки ”Автор: Н. Рубальськаповторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку: Вчити ідентифікувати почуття та вчинки персонажів з власними




Форма активності СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА КРЕАТИВНА ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВАСтановлення базової якості особистості

відповідальність креативність спостережливість самолюбність


Назва: “Танець з ляльками”Автор: Б.Фільцвчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Танець з ляльками”Автор: Б.Фільцвідпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: «Полька»Автор: Б.Фільцознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: «Полька»Автор: Б.Фільц розвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів



Визначати елементарний жанр


Форма активности ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА ФІЗИЧНАСтановлення базової якості особистості

креативність відповідальність спостережливість самолюбність

35


Назва: «Веселі конячки»Автор: Н.Поталовськийпрацювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: „Зайчики ”Автор: Ю. Рожавськаознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „Зайчики ”Автор: Ю. Рожавськазвернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „Зайчики ”Автор: Ю. Рожавськапродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами








Назва:“ Музична табакерка ” Автор: А. Лядоврозвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва:“ Музична табакерка ” Автор: А. Лядовемоційно відгукуватись на музику

Назва:“ Музична табакерка ” Автор: А. Лядоввчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва:“ Музична табакерка ” Автор: А. Лядовзакріплення, використання форми оповідання, загадки





Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА


самостійність креативність розсудливість самостійність


«Бім-бом» поспівкаформувати правильне звукоутворення

«Бім-бом» поспівкавчити співати природним голосом, без напруження

«Бім-бом» поспівка розвивати співочі інтонації,

«Бім-бом» поспівкасприяти виробленню наспівності звучання





36 Співи:


Назва:”Тече вода з-під явора”Автор: А.Філіпенкоробота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва:”Тече вода з-під явора”Автор: А.Філіпенкоробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва:”Тече вода з-під явора”Автор: А.Філіпенкодомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва:”Тече вода з-під явора”Автор: А.Філіпенко

спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Завдання розвитку Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності




Форма активності ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНАбазової якості особистості працелюбність відповідальність самостійність креативністьСпіви:Освітнє завдання:

Назва: “Лісові грибочки ”Автор: Н. Рубальськаспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення

Назва: “Лісові грибочки ”Автор: Н. Рубальськадомагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Лісові грибочки ”Автор: Н. Рубальськаробота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Лісові грибочки ”Автор: Н. Рубальськаспів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом








Назва: «Полька»Автор: Б.Фільц вчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: «Полька»Автор: Б.Фільц відпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: «Полька»Автор: Б.Фільц закріпити елементи танцю, домагатись елементарної ритмічності у рухах

Назва: «Полька»Автор: Б.Фільц закріплення рухів, виконувати самостійно



Вчити володіти культурою виконання основних рухівРозвивати виконавські здібності вчити відтворювати образні рухи


Форма активности ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ФІЗИЧНА КРЕАТИВНАСтановлення базової якості особистості


37

Орієнтований музичний репертуар П’ятий рік життя молодший дошкільний вікСлухання музики

Кучерява Катерина” укр. нар. мелодія, обр. М.Лисенка “Подоляночка”, укр нар. мелодія (обр. Л.Ревуцького) “Щедрівочка щедрувала” укр. нар. пісня Д.Шостокович, “Вальс-жарт” , із першої балетної сюїти

(оркестр) Ф.Шуберт,”Марш”, зб.51 №3(ф-но) Р.Паулс “Колискова” (голос, фо-но) В.Косенко “Не хотять купити ведмедика”, “Купили

ведмедика”, “Петрушка” М.Лисенко, “Пісня Лисички”, з дитячої опери “Коза-Дереза” К.Дебюссі, “Ляльковий кек-уок” (Ф-но) В.Ребіков, “Лялька в сарафані”, ”Паяц”, “Гра в солдатики”,

із циклу “Іграшки на ялинці” (ф-но) Вівальді “Осень” із циклу “Пори року” Ж.Ф. Рамо, “Курка” (клавесин) К.Сенс-Санс “Кури і півні” (ф-но чи оркестр) М.Глінка “Жайворонок” П.Чайковський “Пісня жайворонка” із циклу “Пори Року” М.Красєв “Зозуля” В.Ребіков “Жаба” А.Жулинський “Марш зайченят” А.Лядов “Зайчик” А.Аренський “Зозуля” А.Лядов “Сорока”, “Півник” Р.Шуман “Совеня” М.Красєв “Синичка” Л.Боккеріні “Менует” (оркестр) В.А.Моцарт “Маленька нічна серенада”, 1 ч. (оркестр) Д.Кабалевський “Труба і барабан” С.Майкапар “Музикальна шкатулка” А.Лядов “Музикальна табакерка”

Вправи для розвитку слуху і голосу: “Півню мій” укр. нар. поспівка “Бім – бом”, поспівка “Вийди, вийди, сонечко” обр. Л. Ревуцького “Равлик –Павлик”, В. Верховинець “Кицю, кицю – няв!” В. Верховинець;

Пісні: “Дощик” , А. Філіпенко “Ялинка зелененька”, В.Гвоздій “Падав сніг на поріг”, В.Коваленко “Осінь”, Н.Вересокіна “Ялинка” , Н.Вересокіна “Осінь – радісна пора”, І. Кишко “Тане сніг”, А. Філіпенко “Ось ялинонька прийшла”, А. Філіпенко “Подарунок мамі”, А. Філіпенко “Неслухняний дощик”, Р.Неронов “Зима”, Н.Вересокіна “Лісові грибочки”, Н. Рибальська “Осінь чарівна прийшла”, Н. Рибальська “Півникове горе”, Т.Димань “Любимо бабусю”, Ю. Білокінь “Тече вода з-під явора”, А. Філіпченко “Рученята золоті”, Н.Вересокіна

Для розвитку музично-рухової творчості: “Танець з ляльками”. Полька”, Б.Фільц

Ігри: ”Діти та метелик” І. Кишко

38 “Веселі конячки”, Н.Потоловський “Зайчики”, Ю.Рожавська “Жуки”, обр. Л.Вишкарьова “Дудочка”, Т.Ломова “Ведмідь”, О.Тілічеєва “Танок осіннього листячка”, А. Філіпенко “Ми сніжиночки”, Т.Ломова “Маленькі танцюристи”, укр. нар. мелодія (обр.

Ф.Теплицького) “Зайці і ведмідь”, Т.Попатенко “Лисиця”, О.Тілічеєва

Ігрові вправи: “Танцювальна вправ з брязкальцями”, угорська нар. мел. “Вертушка” К.Стеценко “Ігрова вправа з хусточками”, угорська нар. мел. “Весело потанцюємо”, М.Степаненко “Весела вправа” А.Лазаренко “Зміни ведучого” М.Раухвергер “М’ячики”, М.Сатуліна

Етюди: “Танок осіннього листячка”, А. Філіпенко “На лугу”, Ю.Слонов “Дудочка-дуда”

“За квітами” І.Кишко “Гра з повітряними кульками” ” І. Кишко „Лялька захворіла”, М. Затуліна „Садівник і діти”, Т. Вількорейська „Хто подзвонить?” Б. Гундер „Хто скоріше займе стільчик”, естонська нар. мелодія „Курочки і півник”, рос. нар. мелодія (обр. Г. Фріда) „Квач”, Й. Гайдн „Веселі музики”, А. Філіпенко „Вертушки”, О. Туманян

Танці: „Сніжинки”, Т. Ломова „Танець парами”, литовська нар. мелодія (обр. Т.

Попатенко) „Прощатися – вітатися”, чеська нар. мелодія „Запрошення”, укр.. нар. мелодія (обр. Г. Теплиць кого) „Танець сніжинок” В.А. Моцарт „Танок з ляльками”, укр.. нар. мелодія (обр. М. Лисенка) „Новорічний хоровод”, А. Філіпченко „Танець з іграшковими ведмедиками”, Г. Фінаровський „Петрушки”, Н. Вересокіна

Гра га музичних інструментах: „Бубонці”, О. Тілічеєва „Музичні дзвоники”, Н. Рибальська „Екосез”, Ф. Шуберт „Колядка”, В. Верменич „Веселі чобітки”, В. Верменич „Полька”, А.Александрова „Гречаники” укр. нар

3 Місяць вересень Група №____________ 4-й рік … · web...

Documents