UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL AABBIIEERRTTAA YY AA DDIISSTTAANNCCIIAA EEssccuueellaa ddee cciieenncciiaass bbáássiiccaass tteeccnnoollóóggiiccaa ee iinnggeenniieerrííaa

IInnggeenniieerrííaa eelleeccttrróónniiccaa SSiisstteemmaass DDiiggiittaalleess SSeeccuueenncciiaalleess

IINNFFOORRMMEE IINNDDIIVVIIDDUUAALL ““FFaassee ddee rreeccoonnoocciimmiieennttoo””

TTuuttoorr

CCaarrllooss EEmmeell RRuuiizz

OOrrttiizz JJiimméénneezz OOssccaarr IIvváánn CCóóddiiggoo 77118844662277

GGrruuppoo 33

AAGGOOSSTTOO 22001122

𝑰𝑵𝑻𝑹𝑶𝑫𝑼𝑪𝑪𝑰𝑰𝑵𝑻𝑹𝑶𝑫𝑼𝑪𝑪𝑰ÓÓ𝑵𝑵 EEssttee ttrraabbaajjoo lloo rreeaalliiccee ccoonn eell ffiinn ddee rreeccoonnoocceerr eell ccuurrssoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess,, yyaa qquuee ppoorr mmeeddiioo ddee eessttaa ccoonncceeppttuuaalliizzaacciióónn ssee ppuueeddeenn oobbsseerrvvaarr ccoonn ddeettaalllleess llaass tteemmááttiiccaass aa ttrraattaarr,, eess ddee aannoottaarr qquuee eessttee ccuurrssoo eess ddee mmuucchhaa iimmppoorrttaanncciiaa yy ssee hhaaccee ffuunnddaammeennttaall ppaarraa eell aavvaannccee ddee mmii ccaarrrreerraa pprrooffeessiioonnaall,, ppoorrqquuee mmee ddeessppeejjaa llaa mmeennttee yy ssee ppuueeddee aapprreennddeerr aa ttoommaarr ddeecciissiioonneess mmááss ffáácciillmmeennttee EEnn eessttaa aaccttiivviiddaadd vveerreemmooss uunn mmaappaa ccoonncceeppttuuaall ppaarraa iiddeennttiiffiiccaarr llaa ssiigguuiieennttee iinnffoorrmmaacciióónn qquuee nnooss ooffrreeccee eell ccuurrssoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess:: ❶❶ IInnttrroodduucccciióónn ❷❷ JJuussttiiffiiccaacciióónn ❸❸ IInntteenncciioonnaalliiddaaddeess ffoorrmmaattiivvaass ❹❹ UUnniiddaaddeess ddiiddááccttiiccaass ❺❺ MMaappaa ccoonncceeppttuuaall ❻❻ CCoonntteexxttoo tteeóórriiccoo ❼❼ MMeettooddoollooggííaa ❽❽ SSiisstteemmaass ddee eevvaalluuaacciióónn ❾❾ FFuueenntteess ddooccuummeennttaalleess CCoonn eessttee ttrraabbaajjoo ssee pprreetteennddee qquuee eell eessttuuddiiaannttee iinnvveessttiigguuee yy rreeaalliiccee ddee mmaanneerraa aaddeeccuuaaddaa yy oorrggaanniizzaaddaa llaass aaccttiivviiddaaddeess eessttaabblleecciiddaass eenn llaa gguuííaa ddeell ttrraabbaajjoo ddee rreeccoonnoocciimmiieennttoo ccoonn eell ffiinn ddee qquuee tteennggaa uunnaa vviissiióónn mmááss aammpplliiaa ddee lloo qquuee ssee vveerraa eenn eell ccuurrssoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess yy ppaarraa qquuee ccuummppllaa aa ccaabbaalliiddaadd llooss íítteemmss ddee llaa rruubbrriiccaa ddee eevvaalluuaacciióónn yy ttaammbbiiéénn ppaarraa qquuee ssee mmoottiivvee yy eemmppiieeccee aa eessttuuddiiaarr ddeessddee uunn pprriinncciippiioo llooss tteemmaass qquuee ooffrreeccee llaass ddooss uunniiddaaddeess:: IInnttrroodduucccciióónn aa llaass uunniiddaaddeess ddiiggiittaalleess bbáássiiccaass ddee aallmmaacceennaammiieennttoo yy llooss fflliipp--ffllooppss yy ddiisseeññoo ddee mmaaqquuiinnaass ddee eessttaaddoo yyaa qquuee eess pprriimmoorrddiiaall aassiimmiillaarr llooss ccoonnoocciimmiieennttooss qquuee nnooss bbrriinnddaa eessttaass ddooss uunniiddaaddeess ppaarraa ddeessaarrrroollllaarr ccoonn mmuucchhoo ééxxiittoo llaass ffuuttuurraass aaccttiivviiddaaddeess qquuee iimmpplleemmeennttaa eessttee ccuurrssoo aaccaaddéémmiiccoo qquuee llee sseerrvviirráá aall eessttuuddiiaannttee ppaarraa qquuee ccoonnssttrruuyyaa ssuu pprrooppiioo ccoonnoocciimmiieennttoo yy lloo ppoonnggaa eenn pprraaccttiiccaa eenn oottrraass aassiiggnnaattuurraass rreellaacciioonnaaddaass ccoonn llaa iinnggeenniieerrííaa eelleeccttrróónniiccaa yy qquuee aa ssuu vveezz tteennggaann cciieerrttaa aaffiinniiddaadd ccoonn llooss ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess..

𝑶𝑩𝑱𝑬𝑻𝑰𝑽𝑶𝑶𝑩𝑱𝑬𝑻𝑰𝑽𝑶 𝑮𝑬𝑵𝑬𝑹𝑨𝑳𝑮𝑬𝑵𝑬𝑹𝑨𝑳

Desarrollar a conciencia todas las actividades establecidas en la guía del trabajo de reconocimiento de manera adecuada y ordenada y que cumplan con los ítems de la rubrica de evaluación.

𝑶𝑩𝑱𝑬𝑻𝑰𝑽𝑶𝑺𝑶𝑩𝑱𝑬𝑻𝑰𝑽𝑶𝑺 𝑬𝑺𝑷𝑬𝑪𝑰𝑭𝑰𝑪𝑶𝑺𝑬𝑺𝑷𝑬𝑪𝑰𝑭𝑰𝑪𝑶𝑺

Reconocer las unidades que veremos en el curso de sistemas digitales secuenciales a través de la elaboración de un mapa conceptual

Utilizar de forma correcta y organizada el software gratuito camstudio

Identificar la estructura general del curso de sistemas digitales secuenciales.

Comprender, usar y manipular cada una de las herramientas aprendidas en el desarrollo de esta actividad.

Conocer y asimilar los conceptos más importantes del curso de sistemas digitales secuenciales.

Reconocer las fallas que tenemos acerca de los temas de las unidades didácticas y que podemos hacer para mejorar y superar esas dificultades y así fortalecer nuestros conocimientos sobre sistemas digitales secuenciales.

Buscar nuevas fuentes de información que conlleven a la realización de las actividades.

Verificar y revisar que el trabajo individual cumple con todos los criterios establecidos en la guía de actividades del trabajo de reconocimiento

Comprender la enorme importancia que tiene los sistemas digitales secuenciales en la electrónica digital

Identificar a los compañeros de grupo, al tutor y al director

EEnn eessttaa ffaassee ddeell ttrraabbaajjoo ddeebbee ccoommpplleettaarr llaa ssiigguuiieennttee ttaabbllaa yy eess eell rreessuullttaaddoo ddee llaa iinntteerraacccciióónn ddee ccaaddaa uunnoo ddee llooss iinntteeggrraanntteess ddeell eeqquuiippoo ddee ttrraabbaajjoo ccuuaannddoo hhaaccee llaa aaccttuuaalliizzaacciióónn ddee llooss ddaattooss,, ssii ppoorr aallgguunnaa rraazzóónn aallggúúnn ccoommppaaññeerroo nnoo hhaaccee llaa rreessppeeccttiivvaa aaccttuuaalliizzaacciióónn eenn llaass ffeecchhaass eessttiippuullaaddaass eenn llaa aaggeennddaa ddeell ccuurrssoo,, ddeebbee ppoonneerr eell mmeennssaajjee ““NNoo PPaarrttiicciippóó”” eenn llooss ccaammppooss qquuee qquueeddaann vvaaccííooss ddee llaa ttaabbllaa..

NNoommbbrree yy AAppeelllliiddoo

CCoommppaaññeerroo//ttuuttoorr//DDiirreeccttoorr PPaaííss CCiiuuddaadd CCEEAADD PPeerrffiill

CCaarrllooss RRuuiizz DDiirreeccttoorr yy ttuuttoorr CCoolloommbbiiaa DDuuiittaammaa DDuuiittaammaa IInnggeenniieerroo EElleeccttrróónniiccoo,,

eessppeecciiaalliissttaa eenn ggeerreenncciiaa ddee pprrooyyeeccttooss ddee iinnggeenniieerrííaa

EEdduuaarrddoo RRooddrríígguueezz CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa BBooggoottáá BBooggoottáá

EEssttuuddiiaannttee ddee iinnggeenniieerrííaa ddee tteelleeccoommuunniiccaacciioonneess,, ttrraabbaajjaa

eenn uunnaa eemmpprreessaa ddee rreepplliiccaacciióónn ddee CCDD´́ss yy DDVVDD´́ss

yy eess tteeccnnóóllooggoo eenn tteelleeccoommuunniiccaacciioonneess..

JJaavviieerr RRiiaaññoo CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa NNeeiivvaa NNeeiivvaa

EEssttuuddiiaannttee ddee iinnggeenniieerrííaa eelleeccttrróónniiccaa,, ttrraabbaajjaa eenn eell áárreeaa ddee mmaanntteenniimmiieennttoo

uunnaa eemmpprreessaa ddee sseerrvviicciiooss,, llee gguussttaa lleeeerr yy hhaacceerr

ddeeppoorrttee..

LLuuiiss GGóómmeezz CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa BBoossccoonniiaa,, CCeessaarr TTuunnjjaa

TTééccnniiccoo iinnssttrruummeennttiissttaa,, tteeccnnóóllooggoo eelleeccttrróónniiccoo,, ttrraabbaajjaa ccoommoo ooppeerraaddoorr

iinnssttrruummeennttiissttaa SSeenniioorr eenn uunnaa eemmpprreessaa ddee sseerrvviicciiooss

ppeettrroolleerrooss

OOmmaarr FFeerrnnáánnddeezz CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa DDuuiittaammaa DDuuiittaammaa

EEssttuuddiiaannttee ddee iinnggeenniieerrííaa EElleeccttrróónniiccaa,, ttrraabbaajjaa eenn

cceemmeennttooss AARRGGOOSS,, RRiiooccllaarroo AAnnttiiooqquuiiaa yy vviivvee eenn llaa

cciiuuddaadd ddee DDuuiittaammaa BBooyyaaccáá

OOssccaarr OOrrttiizz CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa TTuunnjjaa TTuunnjjaa

LLee gguussttaa mmuucchhoo eessccuucchhaarr mmúússiiccaa eenn eessppeecciiaall

RRaammmmsstteeiinn,, llee gguussttaa hhaacceerr bbaassttaannttee eejjeerrcciicciioo yy eess

eessttuuddiiaannttee ddee iinnggeenniieerrííaa eelleeccttrróónniiccaa

EEnn eessttee eessppaacciioo ddeebbee pprreesseennttaarr uunn mmaappaa mmeennttaall oo ccoonncceeppttuuaall ddoonnddee ssee iiddeennttiiffiiqquuee llooss ccoonntteenniiddooss ddeell ccuurrssoo SSiisstteemmaass DDiiggiittaalleess SSeeccuueenncciiaalleess..

SISTEMAS DIGITALES SECUENCIALES

UNIDADES DIGITALES BÁSICAS DE

ALMACENAMIENTO

CONCEPTOS PREVIOS

Álgebra de variables lógicas

Tablas de verdad

Función de variables lógicas

Funciones de dos variables

Compuertas lógicas

Tecnología TTL y CMOS

Teoremas para dos variables

Minterms y Maxterms

ALMACENAMIENTO EN REGISTROS

LATCH, LATCH set, LATCH reset

LATCH set-reset, LATCH tipo jk

LATCH tipo data, LATCH doggle

LATCH sr con línea de control

LATCH d con señal de control

LATCH t con señal de control

APLICACIONES AL DISEÑO DE MULTIVIBRADORES

Circuitos Multi-vibradores

Circuitos de tiempo

FLIP-FLOPS Y DISEÑO DE MAQUINAS DE

ESTADO

Almacenamiento paralelo de datos

FLIP-FLOPS

Circuitos generadores de Flanco

Diseño de sistemas Síncronos en VHDL

VHDL Flip-flop data con circuito detector de Flanco

Diseño de circuitos generadores de Flanco

VHDL Flip-flop data Sícrono

Circuitos de preset y reset asíncronos

VHDL F-F tipo D

APLICACIONES DE LOS FLIP-FLOP

División de frecuencia

Contadores

Contadores Asíncronos

VHDL circuito contador ascendente o descendente

Etapas del diseño

Circuitos Moore y Meeley

SISTEMAS SECUENCIALES

VHDL definición de paquetes

Memorias

PROTOCOLO DEL CURSO

INTRODUCCIÓN

JUSTIFICACIÓN

Institución, ciudad, autor

Propósitos

Competencias

Objetivos

Metas

Campo de formación

Año, unidad académica

Área del conocimiento

Créditos académicos

Tipo de curso

Destinatarios

Competencia general de aprendizaje

Metodología de oferta

Formato de circulación

Denominación de las unidades

FICHA TÉCNICA

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

UNIDADES

PRIMERA UNIDAD

INTRODUCCIÓN A LAS UNIDADES DIGITALES BÁSICAS DE

ALMACENAMIENTO

CAPÍTULOS

Conceptos previos

Almacenamiento en registros

Aplicaciones al diseño de multibrivadores

SEGUNDA UNIDAD

Flip-Flops y diseño de maquinas de estado

CAPITULOS

Flip-Flops

Aplicaciones de los Flip-Flops

Modelo de un circuito secuencial

MAPA CONCEPTUAL

CONTEXTO TEÓRICO

METODOLOGÍA

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Autoevaluación, coevaluación,

heteroevaluación

FUENTES DOCUMENTALES

DDee ffoorrmmaa iinnddiivviidduuaall ddeebbee rreeaalliizzaarr uunn ccoommeennttaarriioo ssoobbrree llaass eexxppeeccttaattiivvaass qquuee ttiieennee ddeell ccuurrssoo yy aallgguunnaass aapplliiccaacciioonneess qquuee ppuueeddee eennccoonnttrraarr eenn ssuu mmeeddiioo llaabboorraall oo eenn eell eennttoorrnnoo ssoocciiaall..

𝑪𝑶𝑴𝑬𝑵𝑻𝑨𝑹𝑰𝑶𝑪𝑶𝑴𝑬𝑵𝑻𝑨𝑹𝑰𝑶 LLooss ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess ttiieenneenn uunnaa eennoorrmmee iimmppoorrttaanncciiaa eenn eell mmuunnddoo ddee llaa eelleeccttrróónniiccaa ddiiggiittaall yy eenn mmii ccaarrrreerraa pprrooffeessiioonnaall ppoorr eessoo ddeebboo aassiimmiillaarr yy pprrooffuunnddiizzaarr ttooddooss llooss ccoonnoocciimmiieennttooss qquuee eessttáánn eessttaabblleecciiddooss eenn eell mmoodduulloo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess ccoonn eell ffiinn ddee ccoonnsseegguuiirr ttooddaass llaass eexxppeeccttaattiivvaass qquuee mmee ttrraaccee ddeessddee uunn pprriinncciippiioo eenn eessttee ccuurrssoo aaccaaddéémmiiccoo ccoommoo mmaanneejjaarr aa llaa ppeerrffeecccciióónn llaass ttééccnniiccaass ddiiggiittaalleess pprrooppiiaass ddee llooss ssiisstteemmaass sseeccuueenncciiaalleess ppaarraa rreessoollvveerr llooss pprroobblleemmaass qquuee ssee pprreesseennttaann eenn llaa eelleeccttrróónniiccaa yy eenn llaa tteeccnnoollooggííaa,, ccoommoo tteenneerr llaa ccaappaacciiddaadd ddee ddiisseeññaarr ddiissppoossiittiivvooss llóóggiiccooss sseeccuueenncciiaalleess pprrooggrraammaabblleess eennttrree oottrraass.. EEss ffuunnddaammeennttaall aallccaannzzaarr mmiiss eexxppeeccttaattiivvaass qquuee tteennggoo ssoobbrree eell ccuurrssoo ppaarraa ddeessaarrrroollllaarr nnuueevvaass hhaabbiilliiddaaddeess yy ddeessttrreezzaass qquuee mmee ccoonndduuzzccaann aa lllleeggaarr lloo mmááss pprroonnttoo ppoossiibbllee aa aaddqquuiirriirr eell ttiittuulloo ccoommoo iinnggeenniieerroo eelleeccttrróónniiccoo yy hhaa ccoonnssttrruuiirr uunn mmeejjoorr ffuuttuurroo ppaarraa mmii yy ppaarraa mmii ffaammiilliiaa yy ttaammbbiiéénn ppaarraa ccoommpprreennddeerr lloo iinnddiissppeennssaabbllee qquuee ttiieennee llooss ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess eenn llaa eelleeccttrróónniiccaa yy eenn llaa tteeccnnoollooggííaa..

AAPPLLIICCAACCIIOONNEESS

AAuuttoommóóvviill

Cadenas de montaje, soldadura,

cabinas de pintura, etc. Maquinas herramientas: tornos,

fresadoras, taladradoras, etc.

PPllaannttaass qquuíímmiiccaass yy ppeettrrooqquuíímmiiccaass

Control de procesos (dosificación,

mezcla, pesaje, etc.)

Baños electrolíticos, oleoductos, refinado, tratamiento de aguas

residuales, etc.

MMeettaalluurrggiiaa

Control de hornos, laminado, fundición, soldadura, forja, grúas, entre

otros.

AAlliimmeennttaacciióónn

Envasado, empaquetado,

embotellado, almacenaje, llenado de botellas, etc.

PPaappeelleerraass yy mmaaddeerreerraass

Control de procesos, serradoras, producción de conglomerados, y de

laminado, etc.

PPrroodduucccciióónn ddee eenneerrggííaa

Centrales eléctricas, turbinas,

transporte de combustible, energía solar, etc.

TTrrááffiiccoo

Regulación y control de tráfico, ferrocarriles, líneas de metro, etc.

DDoommóóttiiccaa

Iluminación, temperatura ambiente, sistemas anti robo, comodidad y

bienestar en el hogar, etc.

FFaabbrriiccaacciióónn ddee NNeeuummááttiiccooss

Control de calderas, sistemas de

refrigeración, prensas que vulcanizan los neumáticos.

Control de las máquinas para el

armado de las cubiertas, extrusoras de goma.

Control de las máquinas para

mezclar goma.

EEnnuummeerree yy eexxpplliiqquuee llaass ppaassooss nneecceessaarriiooss ppaarraa rreeaalliizzaarr uunnaa ggrraabbaacciióónn ddee lloo qquuee eessttáá ooccuurrrriieennddoo eenn eell eessccrriittoorriioo ddee ssuu ccoommppuuttaaddoorr,, uussaannddoo llaa hheerrrraammiieennttaa CCaammSSttuuddiioo,, eessttaa hheerrrraammiieennttaa llaa ppuueeddee ddeessccaarrggaarr ddeessddee eell lliinnkk hhttttpp::////ccaammssttuuddiioo..oorrgg//,, ccoonn eessttaa hheerrrraammiieennttaa ppuueeddee eennvviiaarr llaass eevviiddeenncciiaass ddee llaass ssiimmuullaacciioonneess qquuee hhaaccee dduurraannttee eell ddeessaarrrroolllloo ddeell ccuurrssoo aall ttuuttoorr..

❶❶ DDoobbllee cclliicc eenn eell iiccoonnoo CCaammssttuuddiioo-- rreeccoorrddeerr ppaarraa aabbrriirr eell pprrooggrraammaa

Doble clic para abrir el programa

Camstudio

❷❷ CClliicc eenn ooppttiioonnss ppaarraa ccaammbbiiaarr lloo qquuee nneecceessiittaammooss ppaarraa nnuueessttrraa ggrraabbaacciióónn

❸❸ TTiillddaarr llaa ooppcciióónn RReeccoorrdd aauuddiioo ffrroomm mmiiccrroopphhoonnee ppaarraa ggrraabbaarr eell aauuddiioo ddeell

mmiiccrróóffoonnoo qquuee ttiieennee uunnoo

Clic en options

Tildar esta

opción

❹❹ TTiillddaarr llaa ooppcciióónn MMiinniimmiizzee pprrooggrraamm oonn ssttaarrtt rreeccoorrddiinngg ppaarraa qquuee mmiinniimmiiccee eell pprrooggrraammaa ccuuaannddoo eemmppiieeccee aa ggrraabbaarr

❺❺ CClliicc eenn llaa ooppcciióónn KKeeyybbooaarrdd SShhoorrttccuuttss ppaarraa qquuee aappaarreezzccaa llaa vveennttaannaa ccoorrrreessppoonnddiieennttee aa eessee eennllaaccee

Tildar esta opción

Clic en esta opción

EEnn eessttaa vveennttaannaa mmee aappaarreeccee FF88,, eenn eessttaa ooppcciióónn ssii llaa qquuiieerroo ccaammbbiiaarr aa FF1100 oo aa FF99 ccoommoo mmee qquueeddee mmááss ccóómmooddoo ppaarraa qquuee ccoommiieennccee llaa ggrraabbaacciióónn yy eenn llaa tteeccllaa ssttoopp oo sseeaa qquuee ccuuaannddoo qquueerreemmooss ccoorrttaarr llaa ggrraabbaacciióónn sseelleecccciioonnaaddaa aahhoorraa eenn FF77 llaa ppuueeddoo ppoonneerr eenn llaa qquuee yyoo qquuiieerraa yy ppaarraa ccaanncceellaarr llaa ggrraabbaacciióónn eessttaa sseelleecccciioonnaaddaa ddeelleettee yy aassíí ppuueeddoo ccoonnffiigguurraarr lloo ddeemmááss

❻❻ CClliicc eenn OOKK ppaarraa ffiinnaalliizzaarr llooss ccaammbbiiooss qquuee hhiiccee eenn llaa vveennttaannaa KKeeyybbooaarrdd SShhoorrttccuuttss

Aparece esta ventana

Los t

res p

rinc

ipal

es q

ue se

van

a

utili

zar,:

que

com

ienz

a la

gra

baci

ón,

la p

ausa

y q

ue d

eten

ga la

gra

baci

ón

Clic en OK

❼❼ CClliicc eenn rreeggiioonn

❽❽ CClliicc eenn ffiixxeedd rreeggiioonn ppaarraa qquuee aappaarreezzccaa llaa vveennttaannaa ccoorrrreessppoonnddiieennttee aa eessee eennllaaccee

Clic en esta opción

Clic en esta opción

❾❾ CClliicc eenn sseelleecctt yy aappaarreeccee uunn llaappiicciittoo,, cclliicc ccoonn eell llaappiicciittoo,, ssoosstteennggoo eell cclliicc yy sseelleecccciioonnoo llaa rreeggiióónn qquuee ddeesseeoo ggrraabbaarr,, ssuueellttoo eell cclliicc yy ddeessppuuééss cclliicc eenn OOKK

Aparece esta ventana

Clic en esta opción

❿❿ CClliicc eenn eell bboottóónn rroojjoo ppaarraa ccoommeennzzaarr llaa ggrraabbaacciióónn yy aappaarreeccee eell rreeccuuaaddrroo ddee ggrraabbaacciióónn hhaaggoo uunn cclliicc yy ccoommiieennzzaa llaa ggrraabbaacciióónn yy ddeessaappaarreecciióó eell pprrooggrraammaa

Clic en OK

Clic en esta opción

AAppaarreeccee eell rreeccuuaaddrroo ddee llaa ggrraabbaacciióónn

⓫⓫ AApplliiccoo llaa tteeccllaa qquuee sseelleecccciioonnee ppaarraa eell ssttoopp oo sseeaa FF77 yy aassíí ssee ddeettiieennee llaa ggrraabbaacciióónn yy ssaallee aauuttoommááttiiccaammeennttee llaa vveennttaannaa ccaammssttuuddiioo -- OOppeenn SSoouurrccee yy ddeessppuuééss ssaallee uunnaa vveennttaannaa ccoonn eell nnoommbbrree ddee SSaavvee AAVVII FFiillee eenn ddoonnddee nnooss ppiiddee eell nnoommbbrree ddeell

aarrcchhiivvoo eenn eessttee ccaassoo llee ccoollooqquuee aaccttiivviiddaadd NNoo.. 22 ccoommoo eejjeemmpplloo

Aparece esta ventana

⓬⓬ DDeessppuuééss ddee hhaacceerr cclliicc eenn gguuaarrddaarr eemmppiieezzaa aa ccoommpprriimmiirrssee eell aarrcchhiivvoo

También aparece esta ventana

Es este ejemplo el coloque al archivo como nombre actividad No. 2

Guardo el archivo en

el escritorio

Clic en guardar

Empieza a comprimirse el archivo hasta que llegue al 100%

⓭⓭ UUnnaa vveezz qquuee lloo ccoommpprriimmee aappaarreeccee uunn ccuuaaddrroo llllaammaaddoo ppllaayyeerr ppaarraa qquuee llee ppuueeddaa ddaarr ppllaayy yy vveeaa eell aarrcchhiivvoo oo eell vviiddeeoo qquuee ccrreeee yy vveeaa ssii qquueeddoo bbiieenn yy ssii eessttaa ttooddoo bbiieenn

lliissttoo yyaa eessttaa ccrreeaaddoo mmii vviiddeeoo yy lluueeggoo cciieerrrroo eell ccuuaaddrroo

EEll vviiddeeoo qquueeddaa eenn mmii eessccrriittoorriioo ccoonn eell nnoommbbrree ddee aaccttiivviiddaadd 22

Aparece este cuadro

Clic en cerrar

Aquí quedo mi video grabado acerca de lo

que hice en mi ordenador

𝑪𝑶𝑵𝑪𝑳𝑼𝑺𝑰𝑶𝑵𝑬𝑺𝑪𝑶𝑵𝑪𝑳𝑼𝑺𝑰𝑶𝑵𝑬𝑺

①① SSee ddeessaarrrroollllóó ccaaddaa aaccttiivviiddaadd ddee mmaanneerraa aaddeeccuuaaddaa yy oorrggaanniizzaaddaa ppaarraa qquuee eell ttrraabbaajjoo ffiinnaall sseeaa ddee eexxcceelleennttee ccaalliiddaadd.. ②② EEssttee ttrraabbaajjoo ssiirrvviióó ppaarraa ccoommpprreennddeerr lloo eesseenncciiaall qquuee ttiieennee llooss ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess eenn llaa eelleeccttrróónniiccaa yy eenn llaa tteeccnnoollooggííaa.. ③③ SSee eessttaabblleecciióó ddee ffoorrmmaa nnuumméérriiccaa yy eexxpplliiccaannddoo llooss ppaassooss ppaarraa ggrraabbaarr lloo qquuee hhaacceemmooss eenn nnuueessttrroo oorrddeennaaddoorr aa ttrraavvééss ddeell pprrooggrraammaa ccaammssttuuddiioo ④④ SSee rreeccoonnoocciióó llaass uunniiddaaddeess ccoonn ssuuss rreessppeeccttiivvooss ccaappííttuullooss yy tteemmaass ddeell ccuurrssoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess aa ttrraavvééss ddee llaa eellaabboorraacciióónn ddee uunn mmaappaa ccoonncceeppttuuaall ⑤⑤ SSee iiddeennttiiffiiccóó llaa eessttrruuccttuurraa ggeenneerraall ddeell ccuurrssoo mmeeddiiaannttee llaa eellaabboorraacciióónn ddeell mmaappaa ccoonncceeppttuuaall.. ⑥⑥ CCoonnooccíí mmiiss ccoonnoocciimmiieennttooss pprreevviiooss ssoobbrree llooss tteemmaass eessttaabblleecciiddooss eenn eell ccuurrssoo aaccaaddéémmiiccoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess.. ⑦⑦ SSee iiddeennttiiffiiccóó aa llooss ccoommppaaññeerrooss ddee ggrruuppoo,, aall ttuuttoorr yy aall ddiirreeccttoorr aa ttrraavvééss ddeell eennllaaccee ““PPaarrttiicciippaanntteess”” ccoonn eell ffiinn ddee ttrraabbaajjaarr ddee ffoorrmmaa uunniiddaa ccoonn eellllooss yy ppaarraa ssaaccaarr aaddeellaannttee llaass aaccttiivviiddaaddeess.. ⑧⑧ SSee rreevviissóó qquuee eell ttrraabbaajjoo ffiinnaall ccuummpplliieerraa ccoonn ccaaddaa íítteemmss eessttaabblleecciiddoo eenn llaa gguuííaa yy eenn llaa rruubbrriiccaa ddee eevvaalluuaacciióónn ccoonn eell ffiinn ddee oobbtteenneerr llaa mmááxxiimmaa nnoottaa..

𝑹𝑬𝑭𝑬𝑹𝑬𝑵𝑪𝑰𝑨𝑺𝑹𝑬𝑭𝑬𝑹𝑬𝑵𝑪𝑰𝑨𝑺 𝑩𝑰𝑩𝑳𝑰𝑶𝑮𝑹𝑨𝑭𝑰𝑪𝑨𝑺𝑩𝑰𝑩𝑳𝑰𝑶𝑮𝑹𝑨𝑭𝑰𝑪𝑨𝑺

RUIZ HIGUERA, Carlos Emel, Bogotá D. C., Colombia 2011, Protocolo académico del curso de sistemas digitales secuenciales, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. ACEVEDO GONZÁLEZ, Georffrey, 26 de febrero de 2008. Módulo del curso de sistemas digitales secuenciales, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, campus virtual, mis cursos virtuales, 90178A. Sistemas digitales secuenciales, Participantes. blinkup213, 5 de marzo del 2008, camstudio – graba tu escritorio, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=A5fxOZ5lalA Anónimo, sin fecha, Camstudio, disponible en: http://camstudio.org/ pekterSpain, 19 de diciembre del 2011, como grabar en camstudio, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=tQyYIkI-ZY4 emocards, 19 de marzo 2010, camstudio tutorial como grabar todo le que haces en tu pc, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=X18fkgD6leQ&feature=related tutpc, 11 de septiembre del 2009, Camstudio tutorial, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=uYrUNuwV6zk&feature=related 924iliana, 20 de junio del 2011, camstudio (español), disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=QVMkGcfbsds&feature=related Kids, 29 de agosto de 2006, como grabar lo que sale en la pantalla, disponible en: http://www.blogoff.es/2006/08/29/como-grabar-lo-que-sale-en-la-pantalla/