รายงานผลการปฏบตงานและการประเมนตนเอง

( Self Assessment Report : S A R )

สำาหรบขาราชการคร

ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม พ.ศ.2545 มาตรฐานการศกษาพนฐาน พ.ศ.2548 และเกณฑมาตรฐาน

วชาชพคร พ.ศ.2544

โดยนาย ผอำานวยการ โรงเรยน สำานกงานเขตพนทกาศกษาเชยงรายเขต 3สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

บทท 1 ความสำาคญของการเขยนรายงานผลการปฏบตงานและ

ประเมนตนเอง( Self Assessment Report : SAR )

ในระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ( Internal Audit ) การประเมนตนเอง ( SAR ) ถอเปนเอกสารฉบบสดทายทครหรอผบรหารสถานศกษา จะตองจดทำาเพอใหสอดคลองกบภาระหนาทตามเจตนารมณของ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ฉบบแกไขเพมเตม พ.ศ.2545 และเกณฑมาตรฐานวชาชพคร พ.ศ.2544 ทงน เอกสารการประเมนตนเองมกจะเขยนควบคไปกบการรายงานการปฏบตงานในหนาทของผเขยนรายงาน เพอใหสอดคลองกบภาระหนาทและผลการปฏบตภาระหนาทนน วาสงผลเปนไปตามมาตรฐานของผลงานตามมาตรฐานคณภาพทกำาหนดไวในมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน หรอมาตรฐานของหลกสตรมากนอยเพยงใด ซงการใชประโยชนจากเอกสารฉบบนมมากมาย เรมตงแตตนเองใชเปนสารสนเทศเบองตนในการพฒนางานในหนเาทของตนเอง ผบรหารใชเปนประโยชนในการพจารณาความดความชอบประจำาป และใชเปนสารสนเทศในการนำาไปสงเคราะหเปนสารสนเทศดานคณภาพของสถานศกษา ประกอบกบในปจจบนนคณะกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไดออกหลกเกณฑและวธการไดมาซงวทยฐานะทสงขนของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ตามพระราชบญญตขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.2547 ตองประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ประเมนการปฏบตงานตามภาระหนาทของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา และประเมนผลการปฏบตงานของผยนคำาขอเลอนวทยฐานะวามคณภาพสงเพยงพอทจะเลอนวทยฐานะไดหรอไม รายงานฉบบนจงสอดคลองทจะเปนสารสนเทศสำาหรบการประเมนดงกลาวในทกวทยฐานะ ฉะนน จงถอไดวา การเขยนรายงานผลการปฏบตงานและการประเมนตนเอง จงเปนภาระหนาทบงคบของขาราชการครและบคลากรทางการศกษามออาชพทกคนตองจดทำาเปนประจำาทกปการศกษา

แนวทางการจดทำารายงานผลกาปฏบตงานและการประเมนตนเอง

ตามแนวทางการจดระบบประกนคณภาพการศกษาในสถานศกษา สถานศกษาตองกำาหนดใหมการจดทำาเอกสาร / หลกฐานตางๆ เพอรองรบการประเมนทงภายในและภายนอกสถานศกษา ดงน

สถานศกษา

การจดกจกรรม การจดกจกรรมสนบสนนและสงเสรมการใช

การเรยนการสอน หลกสตรของคร ของฝายตางๆ เชน วชาการ ตามหลกสตร บรการ ,ธรการ ,อาคารสถานท ฯลฯ

รายงานการประเมนการจดกจกรรม รายงานการประเมนตนเอง การเรยนการสอนของคร ( เปนรายบคคล ) ของแตละงาน

รายงานการประเมนการจดกจกรรม รายงานการประเมนตนเอง

การเรยนการสอนของกลมสาระ ของฝายงาน / กลมงาน

รายงานประเมนตนเอง

ของสถานศกษา

การจดทำารายงานการประเมนตนเองดงกลาว ตองจดทำาใหเปนปจจบนทกป และสงเคราะหเปนฉบบ เพอรองรบการนประเมนจากภายนอก 1 เลม เมอครบ 1 รอบป และครบรอบแผนพฒนาคณภาพการศกษา ( 3 – 4 ป )

จะเหนไดวา ทกงาน ,ทกกลมสาระในสถานศกษาตองจดทำาสารสนเทศในลกษณะของการรายงานการประเมนตนเอง (SAR) ทกระดบ ตงแตระดบบคคล / ฝาย / กลม จนถงระดบสถานศกษา ฉะนนการเขยนรายงานผลการปฏบตงานและการประเมนตนเองฉบบนจงดำาเนนการ เพอใหสอดคลองกบแนวทางการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาดงกลาว จงเสนอแนวทางการเขยนและองคประกอบสำาคญในรายงานดงกลาว ดงน

1. ขอมลทวไปของผเขยนรายงาน ประกอบดวย1.1 ขอมลสวนตว1.2 ขอมลการปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมาย1.3 ขอมลการพฒนาตนเอง

2.ขอมลการวางแผนปฏบตงาน และการดำาเนนการตามแผนของผรายงาน

3.ขอมลผลการปฏบตงานและการประเมนตนเอง3.1 ผลการปฏบตงานดานการจดกจกรรมการเรยนการสอน3.2 ผลการปฏบตงานในหนาทอนทไดรบมอบหมาย3.3 ผลสมฤทธทางดานการเรยนของผเรยน3.4 ผลการประเมนการสอนของคร

4.ขอมลผลการประเมนการปฏบตหนาทครทปรกษา / ประจำาชนตามมาตรฐานดานผเรยนของมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2548

4.1 มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

4.2 มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในกรอนรกษและพฒนาสงแวดลอม4.3 มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได

และมเจตคตทดตออาชพสจรต4.4 มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คด

สงเคราะห มวจารณญาณ ม ความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมรวสยทศน

4.5 มาตรฐานท 5 นกเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

4.6 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตน

เองอยางตอเนอง4.7 มาตรฐานท 7 นกเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจต

ทด4.8 มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดาน

ศลปะ ดนตร และกฬา5.สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ6.ภาคผนวก ( ถาม )

คำานำา

รายงานผลการปฏบตงานและการประเมนตนเองฉบบน ไดจดทำาขนเพอรายงานใหแกผบงคบบญชา ตามแนวทางการประกน

คณภาพการศกษา มาตราท 50 หมวดท 6 วาดวยมาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา ตลอดจนใชสารสนเทศทางการศกษาของตนเองในการพฒนาคณภาพการศกษาในปการศกษาตอไปใหมคณภาพสงขน อนง ผลการประเมนตนเองในเอกสารฉบบน ไดทำาการประเมนตามเครองมอการประเมนทผรายงานนำามาจากเอกสาร รายงานผลการปฏบตงานและการประเมนตนเอง“สำาหรบขาราชการคร ของ นาย” ………………………. ผอำานวยการ โรงเรยน………………………………….. : 2549

ลงชอ …………………………….

( …………………………)ตำาแหนง

………………………………….

สารบญคำานำา1. ขอมลทวไป

1.1 ขอมลสวนตว1.2 ขอมลการปฏบตหนาท1.3 ขอมลการพฒนาตนเอง

2. ขอมลการวางแผนการปฏบตงาน2.1 การประเมนศกยภาพผเรยน2.2 การนำาผลศกยภาพการประเมนไปใชจดกจกรรมการเรยนร2.3 แบบตรวจสอบการวางแผนการจดการเรยนร

3. ขอมลการปฏบตงานและการประเมนตนเอง3.1 ผลการประเมนการจดการเรยนการสอนตาม พ.ร.บ.การศกษา3.2 ผลการประเมนการปฏบตงานในหนาทอนทไดรบมอบหมาย3.3 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนผรายงานสอน3.4 ผลการประเมนการสอนของครโดยนกเรยน

4. ขอมลการประเมนการปฏบตหนาทครทปรกษา / ครประจำาชน และครผสอนตามมาตรฐานดานผเรยน

ของมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.25484.1 มาตรฐานท 14.2 มาตรฐานท 24.3 มาตรฐานท 34.4 มาตรฐานท 44.5 มาตรฐานท 54.6 มาตรฐานท 64.7 มาตรฐานท 74.8 มาตรฐานท 8

5. สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ6. ภาคผนวก ( ถาม )

1.ขอมลทวไป

1.1 ขอมลสวนตวชอ นามสกล…………………………… ……………………….ตำาแหนง……………………….รบเงนเดอนใน คศ. ………………อาย ป ปฏบต……………รายการเปนเวลานาน……………...ป ปฏบตการสอนชวงชนท……………….. กลมสาระ……………………………………………….โรงเรยนบานหวยนำาราก(ไตรราษฎรบำารง) อำาเภอ แมจน

จงหวด เชยงรายเขตพนทการศกษา เชยงรายเขต 3วฒการศกษา ตำากวาปรญญาตร …………………………………..

ปรญญาตร ( …………) วชาเอก………………..วชาโท……………….

ปรญญาโท ( …………) สาขา…………………………………………..

ปรญญาเอก ( …………) สาขา …………………………………………

1.2 ขอมลการปฏบตหนาท ปการศกษา …………………….1.2.1 ดานการสอน

ปฏบตการสอน จำานวน ……………. รายวชา/หนวยการเรยนร จำานวน หอง…………จำานวน ชวโมง ดงน……………

ตารางท 1 แสดงจำานวนรายวชา/หนวยการเรยนร หองเรยน นกเรยน ชวโมงเรยนทปฏบตการสอน

ท หนวยการเรยนร หอง จำานวนนกเรยน

จำานวนชวโมง

12345678910

ตารางท 2 แสดงจำานวนกจกรรมเสรมหลกสตรทปฏบตในปการศกษา …………………….ท

กจกรรมหอง กลม

จำานวน นร. จำานวนชวโมง

1 กจกรรมชมนม……………………..

2 กจกรรมลกเสอ3 กจกรรมยวกาชาด4 กจกรรมเนตรนาร5 กจกรรมผบำาเพญประโยชน6 กจกรรมฝกอบรม

จรยธรรมนกเรยน7 กจกรรม…………………

………….

8 กจกรรม ……………………………..1.2.2 หนาทพเศษอนๆ ไดแก

1)ครทปรกษานกเรยนชวงชน จำานวน………………นกเรยน ………………….คน

2)ปฏบตหนาทครทปรกษารวมกบ อาจารย………………………………………..

3)หนาทภายในกลมสาระ คอ …………………………………………………………..

4)ปฏบตหนาทคร- เปนครเครอขายของ

……………………………………………………….- เปนครแกนนำา

…………………………………………………………….

- เปนครตนแบบ…………………………………………………………….

- เปนครแหงชาต…………………………………………………………….

- อน ๆ ……………………………………………………………………….

( หลกฐานในภาคผนวก หนา …………….)

5)หนาทอนๆ ไดแก 5.1 กลมงานกจการนกเรยน

………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….5.2 กลมงานบรการ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5.3 กลมงานอำานวยการทวไป……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.4 กลมงานวชาการหรองานบรหารหลกสตร…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….5.5 กลมงานวดผล / ประเมนผล…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..5.6 กลมงานแผนงานและสารสนเทศ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..5.7 กลมงานศนยวทยบรการ / แหลงเรยนร…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3 ขอมลการพฒนาตนเอง ( ปการศกษา …………………. )1.3.1 กจกรรมพฒนาตนเอง ในดาน

การจดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนร หนวยการเรยนร

……………………………………………………………….ชวงชน …………

ทกษะกระบวนการเรยนรทใชจดกจกรรมการเรยนร

……………………………………………………………………………………

การผลตสอ ,นวตกรรม ,เทคโนโลย ไดแก …………………………………….

…………………………………………………………………………………….

โครงงาน 1. เรอง ………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

2. เรอง ………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..

โครงการ 1. เรอง ………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..

2. เรอง ……………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

การทำาแฟมสะสมงานของ คร นกเรยน

วจยในชนเรยนเพอพฒนาการเรยนร ไดแก1. เรอง

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….2. เรอง

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. เรอง

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….การทำาแฟมสะสมงาน ชนงานเดนทอยในแฟมสะสมงาน

ไดแก 1. ชอชนงาน / เรอง

…………………………………………………………….

…………………………………………………………………………..

2. ชอชนงาน / เรอง ………………………………………………………………

…………………………………………………………………………..

3. ชอชนงาน / เรอง ……………………………………………………………

………………………………………………………………………….

1.3.2 การเขารวมกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาตนเอง มดงนรวม / จดอบรม สมมนา ประชมปฏบตการ

วน เดอน ป

เรอง สถานท หนวยงานทจด

รวม / จดใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางครแกนนำากบครเครอขายในเรอง ดงน

วน เดอน ป

เรอง สถานท ผลทไดรบ

รวม / จดเวท เสวนาทางวชาการ …………………………………………………..

รวมจดสมมนากลมยอย เพอปรบปรงพฒนางาน …………………………………

รวม / จดสาธตการจดกจกรรมการเรยนร …………………………………………

นเทศ เยยมเยยน พบปะแลกเปลยนความคดเหน ………………………………..

ทศนศกษา ดงาน …………………………………………………………………

เผยแพรผลงาน ……………………………………………………………………

วน เดอน ป

เรอง สถานท หนวยงานทจด

อนๆ ไดแก ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

( แหลงขอมลอางอง : แฟมสะสมงานคร )

2. ขอมลการวางแผนการปฏบตงาน( การจดกจกรรมการเรยนร ) และการดำาเนนการตามแผน

2.1 มการประเมนศกยภาพผเรยนกอนการจดกจกรรมการเรยนรประเมน ไมประเมน

ผลการประเมนศกยภาพผเรยน สามารถจำาแนกผเรยนทรบผดชอบ ดงน

ชวงชน หองทจำานวน

นกเรยนทงหมด

ผลการประเมน ( จำานวน )กลม

ปญญาเลศ

กลมปกต

กลมปญญา

ชา

กลมพเศษ

2.2 นำาผลการประเมนศกยภาพผเรยนไปจดกจกรรมการเรยนรทเหมาะสมในแผนจดกจกรรมการเรยนรหรอไม

จด ไมไดจด

2.2.1 หากนำาผลการประเมนศกยภาพผเรยนไปจดกจกรรมในแผนการจดกจกรรมการเรยนร ใหระบวาดำาเนนการอยางไรเดกปญญาเลศ ดำาเนนการโดย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………เดกปกต ดำาเนนกรโดย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..เดกปญญาชา ดำาเนนการโดย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..เดกพเศษ ดำาเนนการโดย ……………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.2.2 หากไมมการประเมนศกยภาพผเรยน การดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร ครผ

สอนดำาเนนการอยางไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบตรวจสอบ การวางแผนการจดกจกรรมการเรยนร

หนวยการเรยนร …………………………………..ชวงชน …………………………

โรงเรยนบานหวยนำาราก(ไตรราษฎรบำารง) อำาเภอแมจน จงหวดเชยงราย

ครผสอน ผตรวจสอบ…………………………………… …………………………………….

( ใหตรวจสอบแผนการจดกจกรรมการเรยนรทดทสดเพยง 1 หนวยการเรยน )

ท รายการตรวจสอบ

ม ( อยในคณภาพระดบใด ) ไ

มม

หมายเหต

ดมาก

ดพอใช

ปรบปรง

1.2.3.

4.

คำาอธบายรายวชา / หนวยการเรยนรมาตรฐานหนวยการเรยนรผลการเรยนรทคาดหวง3.1 ครบถวนตามมาตรฐานการ

เรยนรของหนวยการเรยนร3.2 ครอบคลมทงดานพทธพสย

ทกษะพสย และจตพสยการวางแผนการเรยนรและผลการเรยนรทคาดหวง4.1 ความเหมาะสมของระยะเวลา

ทเรยน

4.2 มการกำาหนดสภาพความสำาเรจของการเรยนร (ชนงาน/ผลการดำาเนนงาน) เหมาะสมกบเวลา ,ผเรยน (รบกหรอเกณฑระดบคณภาพ)

4.3 สาระการเรยนรเหมาะสมกบเวลา ,ผเรยน และครอบคลม

4.4 กจกรรมการเรยนรเปนไปตามระดบคณภาพการเรยนร ( จากงายไปหายาก หรอจากคณภาพตำา ไปหาคณภาพสงขน )

4.5 ทกษะการเรยนรของผเรยนทกำาหนดในกจกรรม เหมาะสม

ท รายการตรวจสอบ

ม ( อยในคณภาพระดบใด ) ไ

มม

หมายเหต

ดมาก

ดพอใช

ปรบปรง

4.6 กจกรรมการถายทอดความร ( Trans missional Approach ) เหมาะสม

4.7 กจกรรมการแลกเปลยนความร (Transactional Approach )

4.8 กจกรรมการแปลงรปความร (Transformational Approach ) เหมาะสม

5.

4.9 กจกรรมการสรปรวบยอดความร และการนำาเสนอองคความรหลงการเรยนรของผเรยนเหมาะสม

4.10สอ นวตกรรม และเทคโนโลยทใชสนบสนนการเรยนรเหมาะสม

4.11คาใชจายในการเรยนรตอคน ตอหนวย เหมาะสม

4.12มการใชแหลงเรยนรทงภายใน และนอกสถานศกษาเหมาะสม

การประเมนผลตามสภาพจรง5.1 มการกำาหนดเกณฑระดบ

คณภาพ (Criteria ) สำาหรบเทยบเคยงองคความรชดเจน

5.2 การมสวนรวมในการประเมนผลของผเรยน

5.3 เครองมอทใชวด / ใชประเมนเหมาะสม และหลากหลาย

รวมสรปตามฐานนยม ( Mode )

ความคดเหนเพมจากผตรวจสอบแผนการจดกจกรรมการเรยนร……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ ……………………………..ผตรวจสอบ

( ……………………………)ตำาแหนง

…………………………………………….

2.ขอมลผลการปฏบตงาน และการประเมนตนเอง

ผลการปฏบตงานผลการประเมนการปฏบตงาน ปการศกษา …………………………

3.1 การจดการเรยนการสอนตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 หมวด 4

ตาราง 2 แสดงผลการประเมนระดบการปฏบตงานตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 หมวด 4 ( ครประเมนตนเอง )

รายการปฏบต

ระดบการปฏบตมาก

ทสด

มาก

ปานกลาง

นอย

นอยทสด

1. รเปาหมายของหลกสตรและการจดการศกษา2. จดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปน สำาคญดวยตนเอง3. จดทำา / หา สอประกอบการสอน

4. สงเสรมใหผเรยนสามารถเรยนรพฒนาตนเองไดตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ

5. จดเนอหาสาระ / กจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความแตกตางกนของผเรยน

6. ฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญ และการแกปญหา

7. ใหผเรยนปฏบตจรง คดวเคราะห คดสรางสรรค8. สงเสรมกจกรรมการทำางานและรบผดชอบตอกลม9. กระตนใหผเรยนรจกศกษาหาความร

แสวงหาคำาตอบ และสรางองคความรดวยตนเอง

10. จดกจกรรมการสอนหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาต และความตองการของผเรยน

11. สอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในวชาทสอน12. สงเสรมการเรยนรจากแหลงเรยนรทงใน และนอกสถาน ศกษา13. สงเสรมการเรยนรจากสอ นวตกรรม และเทคโนโลย14. เปดโอการสใหนกเรยนมสวนรวมใน

การเรยนการสอน และประเมนผล15. ใชสอการเรยนทเหมาะสม และหลากหลาย16. ประเมนการพฒนาการผเรยนดวยวธการทหลากหลาย และตอเนอง

รวมสรปคณภาพตามมาตรฐาน ( Mode )

จากตารางท 2 สรปวา การปฏบตตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 หมวด 4 พบวา กจกรรม …………………………………………………………………..เปนกจกรรมททำามากทสด รองลงมาไดแก …………………………………………………………….. สวนกจกรรมทปฏบตนอยทสด ไดแก ……………………………………………………………………………. ………….รองลงมาไดแก …………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.2 การปฏบตงานในหนาทอนทไดรบมอบหมาย3.2.1 กจกรรมพฒนาผเรยน ไดแก

………………………………………………………ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการ

ปฏบตหนาทอยในระดบดมาก ด พอใช ควร

ปรบปรงเหตผล เพราะ

…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

3.2.2 ครทปรกษา / ประจำาชน หอง ……………………………………………………..

ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ

ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

3.2.3 ปฏบตหนาทอน ไดแก 1………………………………………………………..

เหตผล เพราะ ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ

ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

ปฏบตหนาทอน ไดแก 2………………………………………………………..

เหตผล เพราะ ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ

ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

ปฏบตหนาทอน ไดแก 3………………………………………………………..

เหตผล เพราะ ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

3.3 ผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนทสอน

ท

หนวยการเรยน

หอง

ชน

จำานวนนกเรยน

ระดบคณภาพ (กอน/หลงเรยน )หมายเหต

ดมาก ด

พอใช

ควรปรบปร

งกอน

หลง

กอน

หลง

กอน

หลง

กอน

หลง

อภปรายผล จากตาราง สรปวา ( ใหอภปรายใหเหนวา ผเรยนสามารถพฒนาตนเองจากการเรยนรของครผสอน จากคณภาพกอนเรยน ไปสหลงเรยนเปนอยางไร ในแตละหนวยการเรยนร )……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

( แหลงขอมลอางอง : ปพ.5 )

3.4 ผลการประเมนการสอนของครโดยนกเรยน

กจกรรม

มาก

ทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

ควรปรบป

รงMode

1. ครมการเตรยมการในการจดกจกรรมการเรยนรเปนอยางไร

2. การจดสภาพหองเรยน / แหลงเรยนร

3. เนอหาทสอดคลองกบชวตและทนสมย

4. นกเรยนทราบสภาพความสำาเรจของการเรยนรทชดเจน

5. กจกรรมการเรยนสอดคลองกบผลการเรยนรทคาดหวง

6. กจกรรมการเรยนรทสนกและนาสนใจ

7. ครใหโอกาสนกเรยนซกถามปญหา

8. ครสงเสรมใหนกเรยนทำางานรวมกนเปนกลม / ทม

9. ครสงเสรมใหนกเรยนมความคดรเรม และรจกวพากษวจารณ

10. ครยอมรบความคดของนกเรยนทตางไปจากคร

………………

…….

……………….

…….

…….

…….

…

………………

…….

……………….

…….

…….

…….

…

………………

…….

……………….

…….

…….

…….

…

………………

…….

……………….

…….

…….

…….

…

………..………………..

………..

………………………

………..

………..

………..

……….

11. ครใหความสนใจแกนกเรยนอยางทวถง ขณะทสอน

12. ครใชวธการสอนหลายวธ ( เชน การทำางานกลม ,โครงงาน ,จบค ฯลฯ )

13. ครสงเสรมใหนกเรยนคนควาหาความรจากหองสมดหรอแหงอนๆ

14. ครสามารถประยกตสงทสอนเขากบสภาพสงคมและแหลงอนๆ

15. ครสงเสรมใหทดลอง / ทำางานในหองปฏบตการ หรอนอกชนเรยนบอยๆ

16. ครจดกจกรรมใหเรยนรจากแหลงการเรยนรภายนอกหองเรยน

….

…….

…….

…….

…….

…….

….

…….

…….

…….

…….

…….

….

…….

…….

…….

…….

…….

….

…….

…….

…….

…….

…….

………..

……….

……….

………..

………..

กจกรรม

มาก

ทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

ควรปรบป

รงMode

17. นกเรยนทราบเกณฑการประเมนผลลวงหนา

18. นกเรยนมสวนรวมในการประเมนผลการเรยน

19. ครประเมนผลอยางยตธรรม

20. ครตงใจสอน ใหคำาแนะนำา

…….

…….…….

…

…….

…….…….

…

…….

…….…….

…

…….

…….…….

…

………..

………………..

……

นกเรยนในการทำากจกรรม21. นกเรยนชอบเรยนหนวยการ

เรยนน22. นกเรยนชอบครทสอนหนวย

การเรยนน23. นกเรยนนำาความรจากหนวย

การเรยนรนไปใชในชวตประจำาวนได

24. ความรจากหนวยการเรยนรน สามารถนำาไปประกอบอาชพได

25. นกเรยนเรยนอยางมความสข

….………….

…….

…….…….

….………….

…….

…….…….

….………….

…….

…….…….

….………….

…….

…….…….

…..………………..

………..

………..………..

รวม

4.ขอมลผลการประเมนการปฏบตหนาทครทปรกษา ( ครประจำาชน ) และครผสอนตามมาตรฐานดานผเรยนของมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2548

4.1 มาตรฐานท 1ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตารางท ………. แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 1

จำาแนกตามระดบคณภาพ

ท ตวบงช

จำานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. มวนย มความรบผดชอบ

และปฏบตตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ

2. มความซอสตยสจรต3. มความกตญญกตเวท4. มความเมตตากรณา

เออเฟ อเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม

5. ประหยด รจกใชทรพยากร สงของสวนตว และสวนรวมอยางคมคา

6. ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และดำารงไวซงความเปนไทย

จากตารางท ……… แสดงวา ในตวบงชท 1 ………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………..ตวบงชท 2 ………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………ตวบงชท 3 ………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………ตวบงชท 4 ………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………

ตวบงชท 5………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………ตวบงชท 6………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ ………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

( ขอมลอางอง ปพ. ,แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน ,แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค , ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน , การเขารวมกจกรรม )

4.2 มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ตารางท ……….. แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 2 จำาแนกตาม

ระดบคณภาพ

ท ตวบงช

จำานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. รคณคาของสงแวดลอม

และตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

2. เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม / โครงการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม

จากตารางท ……….. แสดงวา ในตวบงชท 1 ……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 2 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ…………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

( ขอมลอางอง ปพ. ,แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน ,การเขารวมกจกรรมของนกเรยน )

4.3 มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ตารางท ………… แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 3 จำาแนกตาม

ระดบคณภาพ

ท ตวบงช

จำานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. มทกษะในการจดการและ

ทำางานไดสำาเรจ

2. เพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน

3. ทำางานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง

4. ทำางานรวมกบผอนได5. มความรสกทดตออาชพ

สจรต และหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

จากตารางท ……….. แสดงวา ในตวบงชท 1 ……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 2 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 3 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 4 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 5 …………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ…………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

( ขอมลอางอง ปพ. ,แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน ,แฟมสะสมงาน ,การเขารวมกจกรรมของนกเรยน )

4.4 มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ

มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

ตารางท ………… แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 4 จำาแนกตาม

ระดบคณภาพ

ท ตวบงช

จำานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. ผเรยนมความสามารถใน

การคดวเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน

2. สามารถคาดการณ กำาหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได

3. ประเมนและเลอกแนวทาง

การตดสนใจ และแกปญหาอยางมสต

4. มความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ

จากตารางท ……….. แสดงวา ในตวบงชท 1 ……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 2 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 3 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 4 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ…………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………( ขอมลอางอง ปพ. ,แฟมสะสมงานนกเรยน ,รายงาน ,โครงงาน ฯลฯ )

4.5 มาตรฐานท 5 ผเรยนมความร และทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ตารางท ………… แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 5 จำาแนกตาม

ระดบคณภาพ

ท ตวบงช

จำานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. มระดบผลสมฤทธทางการ

เรยนเฉลยตามเกณฑ2. มผลการทดสอบระดบชาต

เฉลยตามเกณฑ3 สามารถสอความคดผานการ

พด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธการตางๆ

4. สามารถใชภาษา เพอการสอสารไดทงภาษาไทย และภาษาตางประเทศ

5. สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอพฒนาการเรยนร

จากตารางท ……….. แสดงวา ในตวบงชท 1 ……………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 2 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 3 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 4 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 5 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

( ขอมลอางอง ปพ. ,ผลการสอบระดบชาต , แฟมสะสมงานนกเรยน ฯลฯ )

4.6 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และ

พฒนาตนเองอยางตอเนอง

ตารางท ………… แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 6 จำาแนกตาม

ระดบคณภาพ

ท ตวบงช

จำานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. มนสยรกการอาน การเขยน

การฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล

2. สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆรอบตว ใชหองสมด แหลงความรและสอตางๆไดทงในและนอกสถานศกษา

3. มวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอน สนกกบการเรยนร และชอบมาโรงเรยน

จากตารางท ……….. แสดงวา ในตวบงชท 1 ……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 2 …………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 3 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ…………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………( ขอมลอางอง ปพ. , แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน , สถตการใชหองสมด ,แฟมสะสมผลงาน,การศกษาแหลงเรยนร ฯลฯ )

4.7 มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

ตารางท ………… แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 7 จำาแนกตาม

ระดบคณภาพ

ท ตวบงช

จำานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. มสขนสยในดแลสขภาพและ

การออกกำาลงกายสมำาเสมอ2. มนำาหนก สวนสง และม

สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

3. ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษ และหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและโรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

4. มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน

5. มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร ผอน

จากตารางท ……….. แสดงวา ในตวบงชท 1 ……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 2 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 3 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 4 …………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 5…………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ…………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

( ขอมลอางอง ปพ. , แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน , แบบบนทกนำาหนก-สวนสง, แบบประเมนทกษะชวต การเขารวมกจกรรม , ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ฯลฯ )

4.8 มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะ และกฬา

ตารางท ………… แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 8 จำาแนกตาม

ระดบคณภาพ

ท ตวบงช

จำานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. ชนชม รวมกจกรรม และม

ผลงานดานศลปะ2. ชนชม รวมกจกรรม และม

ผลงานดานดนตร / นาฏศลป

3. ชนชม รวมกจกรรม มผลงานดานกฬา / นนทนาการ

จากตารางท ……….. แสดงวา ในตวบงชท 1 ……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 2 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….ตวบงชท 3 …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ…………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

( ขอมลอางอง ปพ. ,แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน , สรปแบบสอบถาม ,การเขารวมกจกรรม ฯลฯ )

5. สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

สรป……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………อภปรายผล……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….ขอเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ …………………………………….

( …………………………………)

ผรายงาน

บทท 3คำาชแจงการเขยนรายงานผลการปฏบตงาน

และการประเมนตนเอง (SAR )

การเขยนรายงานผลกาปฏบตงานและการประเมนตนเอง (SAR ) ตามแบบฟอรมทเสนอแนะในบทท 2 ผเขยนขอเสนอแนะแนวทางการเขยนดงตอไปน1. คำานำา ใหเขยนเพอแสดงถงวตถประสงคหรอความจำาเปนในการเขยนรายงาน ตลอดจน ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการทำารายงานฉบบน และหากจะขอบคณผทมสวนเกยวของในการจดทำารายงานฉบบน ใหเขยนไวในสวนคำานำาน2. ขอมลทวไป

ใหกรอกขอมลทเปนจรงและเปนปจจบนของผเขยนรายงาน อาจเพมเตมจากแบบฟอรมทเสนอแนะได เชน ตำาแหนงหนาททไดรบการแตงตงจากหนวยงานอน หรอความสามารถพเศษอนๆทจะแสดงศกยภาพเบองตนของผรายงาน3. ขอมลการปฏบตหนาท

ใหเสนอขอมลในการปฏบตหนาทในปการศกษาทผรายงานยนคำาขอ เพอประเมนวทยฐานะ

3.1 ดานการสอน ใหจำาแนกภาระหนาทการสอนตามหนวยการเรยนทไดรบมอบหมาย กจ

กรรมการเรยนรทไดรบการแตงตงเปนทปรกษา ใหบอกชอ หนวยการเรยน จำานวนชวโมง จำานวนนกเรยน กลมหรอหองเรยน ฯลฯ3.1 หนาทอนๆ ไดแก หนาททมคำาสงมอบหมายงานเปนการเฉพาะ เชนครทปรกษา ครผสอน ครตามโครงการพฒนาคร ( ครแกนนำา ,ครเครอขาย ,ครแหงชาต ,ฯลฯ ) ตลอดจนคำาสงใหปฏบตในฐานะบคลากรทางการศกษาอนในโรงเรยน เชน ครการเงน พสด ครเวร ฯลฯ

4. การพฒนาตนเองใหรายงานกจกรรมการปฏบตทแสดงถงการพฒนาตนเองดานตางๆ จะโดยการพฒนาตนเองดวยตนเอง หรอเขารวมพฒนาตนเองจากหนวยงานอนๆในทกดานทจะเกดประโยชนตอการปฏบตหนาทคร และขาราชการครตามจรรยาบรรณวชาชพคร

5. การายงานขอมลการวางแผนการปฏบตงานใหแสดงถงความมงมนทจะทำางานอยางมออาชพ โดยการนำาการทำางานเชงระบบ โดยใชขอมลสารสนเทศมาเปนฐานในการตดสนใจ วางแผนการทำางาน / การจดกจกรรมการเรยนร ตลอดจนจดระบบการควบคมคณภาพ ( Quality Control ) โดยใช PDCA มาเปนแนวทางในการทำางานทกภาระหนาท โดยยดผเรยนเปนสำาคญ และมสวนรวมจดใหมการตรวจสอบการวางแผนการจดการเรยนร โดยผมสวนรบผดชอบ เชน หวหนากลมสาระ ฝายวชาการ หรอผบรหารสถานศกษา

6. การรายงานผลการปฏบตงานเนนการรายงานผลการปฏบตหนาทคร จากการจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการเรยนรทรบผดชอบ และมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ในสวนของมาตรฐานดานผเรยนทบรณาการอย ในการจดกจกรรมการเรยนรในหนวยการเรยนรทครรบผดชอบ และกจกรรมพฒนาผเรยนทผรายงานรบผดชอบ โดยมการประเมนผลทงครผสอนเอง หรอใหผเรยนมสวนรวมในการประเมน ทงนโดยการใชเกณฑระดบคณภาพทกำาหนดในแตละตวบงช หรอแตละรายการเปนตวเปรยบเทยบ หรอเทยบเคยง ( Benchmarking ) และใชสถตฐานนยม ( mode ) เพอสรปแสดงคณภาพแตละดาน และแตละมาตรฐาน เพอเสนอเปนภาพรวมดานคณภาพของการทำาหนาทคร หรอภาพคณภาพการทำางานของคร

เครองมอทเสนอแนะในแบบฟอรมการรายงานทงหมด สามารถแกไขปรบปรงใหเหมาะสมตอความตองการของคร หรสถานศกษ เพอใหครอบคลมและนาเชอถอมากขน โดยครทกคนชวยกนพฒนา และประชมปรกษาหารอทจะเพมขอกระทงในการประเมนไดเหมาะสม และเกดประโยชนมากขน

7. สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะใหสรปผลจากการรายงาน ตามหวขอดงน1. การวางแผนพฒนาผเรยน ตามหนวยการเรยนร2. ผลการประเมนการปฏบตงานทง 4 ดาน3. ผลการประเมนการจดการศกษา ตามมาตรฐานผเรยนทง 8

มาตรฐานโดยสรปยอใหอานเขาใจพอสงเขป แตครบถวนใหอภปรายผลการรายงานอภปรายวา สามารถยกระดบคณภาพของผเรยนไดมากนอยเพยงใด มประเดนทนาสงเกตอะไรบาง กรณทยกระดบคณภาพใหสงขน หรอไมสามารถยกระดบคณภาพไดในมาตรฐานใด ตวบงชใดขอเสนอแนะ

ใหเสนอแนะวา ในปการศกษาตอไป ผรายงานจะทำาการปรบปรง หรอพฒนาในเรองใดทเกยวกบขอกระทงของการรายงาน โดยเฉพาะประเดนทเปนปญหาและอปสรรค

บทท 4ตวอยางเครองมอทใชในการเกบขอมล

เพอประเมนคณภาพผเรยน ตามตวบงชของมาตรฐานดานผเรยน

ของมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2549( สำาหรบอาจารยทปรกษา / ประจำาชน หรอครผสอน )

……………………………………..ใหนกเรยนในทปรกษาทำาการประเมน เพอนกเรยนภายในหอง/ชน

เรยน จำานวน 3 ครง ( สปดาหท 1 สปดาหท 18 สปดาหท 36 ) แลวทำาสรปโดยหาฐานนยมทงจำานวนครงการประเมน และจำานวนคณภาพของการประเมนคณภาพของการประเมนแบบมสวนรวม ตามเครองมอตอไปน โดยมาตรฐานท 1 – 3 ใหเพอนนกเรยนเปนผประเมน มาตรฐานท 4 – 8 นกเรยนประเมนเองมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ท ตวบงช

ระดบคณภาพ ฐานนยม

( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง

1. มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ1.1 กลาพดกลาทำา1.2 ขยนหมนเพยร1.3 สนใจเรยนสมำาเสมอ1.4 ตงใจปฏบตงานทไดรบมอบ

หมาย1.5 ตรงตอเวลา

2. มความซอสตยสจรต2.1 พดจรง ทำาจรง ไมโกหก2.2 ยอมรบความผดพลาดทเกด

ขน2.3 ไมทจรต2.4 ไมหยบฉวยของผอน2.5 ละอายตอการประพฤตชว

3. มความกตญญกตเวท3.1 เคารพและศรทธาครและผมพระคณ3.2 ไมดถกเหยยดหยามผมพระคณ3.3 รกและศรทธาโรงเรยน ชมชน และแผนดนเกด

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง

4. มความเมตตากรณา เออเฟ อเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม4.1 ไมขมเหง รงแก เพอนในหอง

หรอรนนอง4.2 ไมรงแกสตว4.3 ทำางานรวมกบเพอนฝงในหอง

อยางเปนความสข4.4 ชวยเหลอผอนทกเมอ4.5 ทำางานเพอสวนรวมทกครงทม

กจกรรม5. ประหยด รจกใชทรพยากรสงของ

สวนตน และสวนรวมอยางคมคา5.1 มการออมทรพยรปแบบใด

แบบหนง5.2 มการจดทำาบญชรบ/จายสวน

ตน5.3 ปฏบตตามขอบงคบของ

โรงเรยนเกยวกบการใชหอง และวสดอปกรณสวนกลาง

5.4 ไมใชสงของฟมเฟอย5.5 ไมประพฤตตนตามกระแส

บรโภคนยมจนเกนควร6. ภมใจในความเปนไทย เหนคณคา

ภมปญญาไทย นยมไทย และดำารงไวซงความเปนไทย6.1 รองเพลงไทยเดม,ไทยลกทงได6.2 รวมกจกรรมการอนรกษไทย6.3 พดภาษาไทยถกตอง เหมาะสม

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. รคณคาของสงแวดลอม และ

ตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม1.1 ปฏบตหนาทเวรทำาความสะอาด

ในหองเรยน1.2 ดแลเอาใจใสหองเรยน

บรเวณโรงเรยนใหนาอยเสมอ1.3 แปรรป หรอใชของใชแลว

อยางคมคา1.4 ไมทำาลายทรพยสนของ

โรงเรยน หรอทสาธารณะ ฯลฯ

2. เขารวม หรอมสวนรวม กจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม2.1 เปนสมาชกชมรมอนรกษสง

แวดลอมใน นอกสถานศกษา–2.2 การเขารวมการดานอนรกษฯท

โรงเรยน หรอองคกรอนจดทงใน นอกสถานศกษา–

2.3 จดทำาโครงงานดานการอนรกษ และพฒนาสภาพแวดลอมใน นอกสถานศกษา–

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และม

เจตคตทดตออาชพสจรต

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง

1. มทกษะในการจดการและทำางานไดสำาเรจ1.1 รจกวธวางแผนการทำางาน1.2 ทำางานตามแผนทวางไว1.3 สามารถประเมนไดวางานททำาด

หรอไมด2. เพยรพยายาม ขยน อดทน

ละเอยดรอบคอบในการทำางาน2.1 ทมเทเวลาในการทำางานอยาง

มงมน2.2 ทำางานดวยความรอบคอบ

อดทน3. ทำางานอยางมความสข พฒนางาน

และภมใจในผลงานของตนเอง3.1 มความสขในการทำางานทกครงทไดรบมอบ หมายจากคร + เพอน3.2 ภมใจ และมความสขในงานทตนทำา

4. ทำางานรวมกบผอนได4.1 รวมกบผอนในการเรยน และ

ทำางานทไดรบมอบหมายอยางมสข

4.2 ไมกนแรงเพอน ชวยเหลอเพอนทกครงทรองขอ

5. มความรสกทดตออาชพสจรต และหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ5.1 คนควาหาความรเกยวกบการ

ประกอบอาชพทนาสนใจ5.2 ชนชมตอผประกอบอาชพ

สจรต5.3 รงเกยจผประกอบอาชพทไม

สจรต5.4 รงเกยจตอการฉอราษฎรบง

หลวง ฯลฯ

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ

มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง

1. ผเรยนมความสามารถในการคด วเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน1.1 จดทำาชนงานหรอผลการ

ดำาเนนงานตามแผนการจดกจกรรมการเรยนรไดสำาเรจ

1.2 ประเมนผลการทำางานของตนเองกบเกณฑระดบคณภาพของผลการเรยนรได ( การประเมนตนเอง)

2. สามารถคาดการณ กำาหนดเปาหมายและแนวทางการตดสนใจได2.1 สามารถกำาหนดความสำาเรจ

ของงานทไดรบมอบหมายได2.2 สามารถกำาหนดวธทำางานของ

ตนเองในการทำางานตามทไดรบมอบหมายได

3. ประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกไขปญหาอยางมสต3.1 รวมประชมและทำางานตามมตของกลมในการเรยน/ทำางานเปนกลมได

4. มความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ4.1 ชนงาน / ผลการดำาเนนงาน

ของนกเรยนทเกดขนตามผลการเรยนรทคาดหวง มคณภาพ

ฯลฯ

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความร และทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. มระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลย

ตามเกณฑ1.1 ผลการเปรยบเทยบการ

ประเมนกอน และหลงเรยนของนกเรยนทกคน

2. มผลการทดสอบระดบชาตเฉลยตามเกณฑ2.1 การเปรยบเทยบผลการ

ทดสอบระดบชาตของนกเรยนทกคนกบเกณฑเฉลยของเขตพนทการศกษา

3. สามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธการตางๆ3.1 คณภาพการนำาเสนอชนงาน หรอผลการดำาเนน งานตามสภาพความสำาเรจของผลกรเรยนรทคาด หวงของหนวยการเรยนร

4. สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทย และภาษาตางประเทศ4.1 ผลการทดสอบการใชภาษาไทย

( ตามแบบทดสอบ / ประเมน )4.2 ผลการทดสอบการใชภาษาตาง

ประเทศ ( ตามแบบทดสอบ / ประเมน )

5. สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอพฒนาการเรยนร5.1 จำานวนนกเรยนใชคอมพวเตอร

เพอการสบคนขอมล5.2 จำานวนนกเรยนทใช

คอมพวเตอร เพอการเสนอขอมล5.3

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และ พฒนาตนเองอยางตอเนอง

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง

1. มนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล1.1 อานทบทวนความรทเรยน

แตละวน1.2 อานหนงสออนๆในเวลาวาง1.3 ฟง หรอพดคยเกยวกบความ

รดานตางๆกบเพอน หรอผร อยางสมำาเสมอ

1.4 อานการตนหรอหนงสออานเลนอนๆ

1.5 อานหนงสอพมพรายวน2. สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ

รอบตว ใชหองสมด แหลงความร และสอตางๆไดทงใน และนอกสถานศกษา2.1 เขาคนควาหาความรในหอง

สมดเปนประจำา2.2 สบคนหาความรจากตำารา

,หนงสอพมพ,หนงสอเสรม2.3 สบคนจากอนเตอรเนต2.4 ศกษาจากแหลงเรยนรอนๆ

นอกสถานศกษา

3. มวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนร และชอบมาโรงเรยน3.1 กำาหนดวธการเรยนรตามทครกำาหนด / สอนได3.2 คดวธการเรยนเพอใหเกดความจำาดวยตนเอง3.3 เรยนรกบกลมนกเรยนอนไดอยางมความสข

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. มสขนสยในการดแลสขภาพและการ

ออกกำาลงกายอยางสมำาเสมอ1.1 อาบนำาชำาระรางกายใหสะอาด

อยเสมอ1.2 รบประทานอาหารถกหลก

โภชนาการ ไมรบประทานอาหารทไมมประโยชนตอรางกาย

1.3 หลกเลยงการรบประทานอาหารททำาใหเกดโรคอวน

1.4 เลนกฬาและออกำาลงกาย

2. มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ2.1 มสวนสงตามเกณฑ2.2 มนำาหนกตามเกณฑ2.3 มการทดสอบสมรรถภาพทาง

รางกายโดยการวง, ยดพน ,กระโดดตบ เปนไปตามเกณฑ

3. ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษ และหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง และโรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ3.1 ไมสบบหร3.3 ไมดมสราหรอของมนเมา3.4 ไมรวมแกงคหรอกลมท

กอกวนความสงบผอน4. มความมนใจ กลาแสดงออกอยาง

เหมาะสม และใหเกยรตผอน4.1 กลาทจะพดหรอแสดงออกใน

หองเรยน4.2 กลาทจะพดหรอแสดงออกหนา

เสาธงหรอทสาธารณะ4.3 รจกใหเกยรตผอน โดยไม

กลาววาจาไมเหมาะสม

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง

5. มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน5.1 การมาเรยนทกวน5.2 มเพอนสนทอยางนอย 5 คน

ในหองเรยน และ 5 คน นอกโรงเรยน

5.3

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

ท ตวบงชระดบคณภาพ ฐานน

ยม( Mode )

ดมาก

ดพอใช

ควรปรบป

รง1. ชนชม รวมกจกรรม และมผลงาน

ดานศลปะ1.1 เขารวมกจกรรมเกยวกบการ

แสดงดานศลปทโรงเรยนจดทกครง

1.2 เขารวมแขงขนผลงานดานศลปในกจกรรมทโรงเรยน หรอหนวยงานอนจดกจกรรมเปนประจำา

2. ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร / นาฏศลป2.1 เขารวมกจกรรมเกยวกบการ

แสดงดนตรทโรงเรยนจดทกครง2.2 เขารวมกจกรรมเกยวกบการ

แสดงดนตรทหนวยงาน / เอกชนจดบอยครง

2.3 เลนเครองดนตรอยางนอย 1 ชนด

3. ชนชม รวมกจกรรม มผลงานดานกฬา / นนทนาการ3.1 เขารวมกจกรรมดานกฬา / นนทนาการทโรง เรยนจดใหทกครง3.2 เลนกฬาไดอยางนอย 3

ประเภท3.3 เปนนกกฬา / นกแสดงของ

โรงเรยน

บทท 5มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

*************************************มาตรฐานดานผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคตวบงช

1.1 มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ

1.2 มความซอสตยสจรต1.3 มความกตญญกตเวท1.4 มความเมตตากรณา เออเฟ อเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม

1.5 ประหยด รจกใชทรพยากรสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา

1.6 ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และดำารงไวซงความเปนไทย

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมตวบงช

2.1 รคณคาของสงแวดลอม และตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

2.2 เขารวมหรอมสวนรวม กจกรรม / โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และม

เจตคตทดตออาชพสจรตตวบงช

3.1 มทกษะในการจดการและทำางานไดสำาเรจ3.2 เพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน3.3 ทำางาอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของ

ตนเอง3.4 ทำางานรวมกบผอนได3.5 มความรสกทดตออาชพทสจรต และหาความรเกยวกบอาชพท

ตนสนใจ

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ

มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศนตวบงช

4.1 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวารณญาณ มความคดสรางสรรค

คดไตรตรอง และมวสยทศน4.2 สามารถคาดการณ กำาหนดเปาหมาย และแนวแนวทางงการ

ตดสนใจได4.3 ประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกไขปญหาอยางม

สต4.4 มความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความร และทกษะทจำาเปนตามหลกสตรตวบงช

5.1 มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ5.2 มผลการทดสอบระดบชาตเฉลยตามเกณฑ5.3 สามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธ

การตางๆ5.4 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทย และภาษาตาง

ประเทศ5.5 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอพฒนาการเรยนร

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และ พฒนาตนเองอยางตอเนองตวบงช

6.1 มนสยรกการอาน การเขยน การฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล

6.2 สามารถใชหองสมด ใชแหลงเรยนรและสอตางๆทงใน และนอกสถานศกษา

6.3 มวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอน สนกกบการเรยนร และชอบมาโรงเรยน

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทดตวบงช

7.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและการออกกำาลงกายสมำาเสมอ7.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ7.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษ และหลกเลยงสภาวะท

เสยงตอความรนแรง และโรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ7.4 มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน7.5 มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬาตวบงช

8.1 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานศลปะ8.2 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร / นาฏศลป8.3 ชนชม รวมกจกรรม มผลงานดานกฬา / นนทนาการ

มาตรฐานดานการเรยนการสอนมาตรฐานท 9 ครมวฒ / ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขา กบชมชนไดด และมครเพยงพอตวบงช

9.1 มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

9.2 มปฏสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน

9.3 มความมงมนและอทศตนใสอนและพฒนาผเรยน9.4 มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคด

เหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป9.6 สอนตรงตามวชาเอก โท หรอตรงตามความถนด–9.7 มจำานวนพอเพยง ( หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน )

มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนน ผ เรยนเปนสำาคญตวบงช

10.1มความร ความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

10.2มการวเคราะหศกยภาพของผเรยน และเขาใจผเรยนเปนรายบคคล

10.3มความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

10.4มความสามารถในการใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนและผเรยน

10.5มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยน และองพฒนาการของผเรยน

10.6มการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอน เพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

10.7มการวจยเพอพฒนาสอและการเรยนรของผเรยน และนำาผลไปใชพฒนาผเรยน

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการมาตรฐานท 11 ผบรหารมสภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษาตวบงช

11.1มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

11.2มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ11.3มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ11.4การบรหารมประสทธภาพ และประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงาน และพฒนา

องคกรอยางเปนระบบครบวงจรตวบงช

12.1มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสง และปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

12.2มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ครอบคลมและทนตอการใชงาน

12.3มระบบประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง12.4มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง12.5ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการ

พฒนาผเรยน

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสวถานศกษาเปนฐานตงบงช

13.1มการกระจายอำานาจการบรหาร และการจดการศกษา13.2มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม13.3มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาโรงเรยน

13.4มรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน13.5มการตรวจสอบและถวงดล

มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญตวบงช

14.1มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน14.2มรายวชา / กจกรรมทหลากหลาย ใหผเรยนเลอกเรยนตาม

ความสนใจ14.3มการสงเสรมใหครจดทำาแผนการเรยนรทตอบสนองความถนด

และความสามารถของผเรยน14.4มการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนรรและสอ

อปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร14.5มการจดระบบการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมล

ของผเรยน14.6มระบบการนเทศการเรยนการสอน และนำาผลไปปรบปรงการ

สอนอยอยางสมำาเสมอ14.7มการนำาแหลงเรยนร และภมปญญาทองถนมาใชในการเรยน

การสอน

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลายตวบงช

15.1มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง

15.2มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน

15.3มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

15.4มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม15.5มการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และ

กฬา/นนทนาการ15.6มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ

และภมปญญาไทย15.7มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา ตามธรรมชาตเตมศกยภาพตวบงช

16.1มสภาพแวดลอมทเอออำานวยตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม

16.2มการสงเสรมสขภาพอนามย และความปลอดภยของผเรยน16.3มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการ

เรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม16.4มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสง

อำานวยความสะดวกเพยงพอ และอยในสภาพใชการไดด16.5มการจดและใชแหลงเรยนรทงใน และนอกสถานท

มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร

มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนตวบงช

17.1มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

17.2สนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชนเขามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทาง

วชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

ตวบงช18.1เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน18.2มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

************************************************