3c csjp - el aprendizaje
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Integrantes : María Jesús Gatica
Gissel Ponce
Aileen Retamal
Cesar Fuentes
Curso: Tercero medio C
Asignatura: Filosofía
Profesor: Juan Vallejos
Introducción
¿Qué es el aprendizaje?
Nuestra conducta, nuestra manera de
hablar, entre otras
¿Tendrá que ver con el aprendizaje?
El aprendizaje se define como cualquier cambio
relativamente permanente en la conducta ocasionado
por la experiencia.
a)Condicionamiento clásico, aprendizaje por asociación :
Ivan Pavlov
Pavlov consideraba el condicionamiento clásico como una forma de aprendizaje mediante asociación, la asociación en el tiempo de un estímulo neutral (uno que originalmente no provoca la respuesta) y un estímulo que de hecho provoca la respuesta, Para medir el progreso del aprendizaje.
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•Forma de aprendizaje en que las consecuencias de la conducta llevan a cambios en la probabilidad de que ésta ocurra en lo futuro (Dragoi y Staddon, 1999).
Reforzamiento positivo
•Incremento de la probabilidad de realizar algo nuevamente.
1.-Reforzamiento positivo
•Incremento de la probabilidad de realizar algo nuevamente.
Programas de tipos de reforzamiento
MoldeamientoReforzamiento
NegativoCastigo
Riesgos Correctamente
1-2-3-4-5 1-2-3-4-5-6
•Levantar un castigo.
Las interpretaciones cognitivas del aprendizaje está la convicciónde que los seres humanos, e incluso los animales de nivel inferior, que desarrollan
sus propias capacidades para comprender la naturaleza de su mundo y para demostrar esta comprensión cuando están motivados para hacerlo.
Aprendizaje latenteEl aprendizaje latente es un tipo de aprendizaje que ocurre, pero no se
manifiesta hasta que el organismo es motivado para hacerlo.
Aprendizaje por observaciónAprendemos habilidades específicas como
ésas, que deliberadamente nos proponemos aprender, observando cómo lo hacen otras
personas.
Tanto los niños como los adultos aprenden observando
a otras personas.
Las personas cuya conducta observamos y frecuentemente imitamos son llamados
modelos.
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Factores biológicos
Factores psicológicos
•Motivación•Métodos•Atención•Tiempo•Estado emocional•Técnicas de estudio•Duración
Método didáctico
Comunicación
Comunicación entre el mundo exterior y la mente.
Psicología en bachillerato – Diane Papalia.Simbología en bachillerato
www.unesdoc.unesco.org/images/0022/002261/2261595.pdfwww.educativo.utalca.cl/medios/educatvos/profesores/cesc-ol.pdfwww.conducthan.net/ensenanza-psiologia-florente-lopez.www.filosofiafacil.com/tema%204%20la%20logica%20formal.pdfwww.ciafic.edu.ar/documentos/filosofiadelaeducacionvasquez-2da-ed.pdf.www.google/images/aprendizaje.clwww.youtube/investigaciondepavlov.clwww.yotubeteoriasdeaprendizaje.cl