[4] rpp bina sma.doc
TRANSCRIPT
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 1/413
1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidian : SMK
Kela!"Se#e!ter : $ "%
Na#a Guru : Nurul Ati&a' SPd
NIP "NIK : *+,%,-..,./0,,,%
Se1la' : SMK NEGERI % KINTAP
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 2/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secaralangsung /tidak langsung
B KOMPETENSI ASAR :
1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
2 MATERI PEMBELAJARAN :Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/nonberita
• okok!pokok isi berita
• penangapan isi berita
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menuliskan isi siaran radio/ televisi da!
lam beberapa kalimat dengan urutanyang runtut dan mudah dipahami.
• "ersahabat/
komunikatif• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menyampaikan secara lisan isi beritayang telah ditulis secara runtut dan
$elas
Menga$ukan pertanyaan/ tanggapanberdasarkan informasi yang didengar(menyetu$ui, menolak, menambahkanpendapat)
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:• Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa
kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
• Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan $elas.
• Menga$ukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar
(menyetu$ui, menolak, menambahkan pendapat)
2
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 3/413
• Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan
logis.
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab +n$uk ker$a
eramah
emonstrasi
G S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami siaran
atau cerita yang
disampaikan secaralangsung /tidaklangsung.
• Menuliskan isi siaran
radio/ televisi dengantopik tertentu dalambeberapa kalimatdengan urutan yangruntut dan mudahdipahami.
• Menga$ukan
pertanyaan/tanggapanberdasarkaninformasi yangdidengar (menyetu$ui,menolak,menambahkanpendapat)
• Mencari Siaran
(langsung) dari radio/
televisi, teks yangdibacakan, ataurekaman berita/nonberita
• Menanggapi berita
dengan menggunakanalasan dan bahasayang rasional danlogis.
• Sis%a berlatih
mendiskripsikan Siaran
(langsung) dari radio/televisi, teks yangdibacakan, ataurekaman berita/nonberita
• Sis%a Menuliskan isi
berita .
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
Membentuk kelompok diskusi
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti : #anggung $a%ab
3
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 4/413
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Mendengarkan berita tentang bencana alam
( Misal: semburan lumpur panas ampindo!orong!Sidohar$o, pascagempa dan tsunami
ceh) Menyampaikan secara lisan isi berita secara
bergantian
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat
Mendiskusikan isi berita
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• 0adio/ tape
• #elevisi
• salinan berita atau kaset rekaman
K PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
#ugas individu
+langan
4
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 5/413
Bentuk Instrumen:
+raian bebas ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi : Kin"a%5 67 J'i 6819
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R3Ja!a Sa#ana M3Pd N#' A"iah5 S3PdNIP3 19691112 199802 1005
5
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 6/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secaralangsung /tidak langsung
B KOMPETENSI ASAR :
1.' Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yangdisampaikan secara langsung atau melalui rekaman
2 MATERI PEMBELAJARAN :
0ekaman cerita, tuturan langsung (kaset, , buku cerita)
• unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, dan amanat)
• unsur ekstrinsik (agama, politik, se$arah, budaya)
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menyampaikan unsur!unsur ekstrinsik
(nilai moral,kebudayaan, agama, dll.).
• "ersahabat/
komunikatif• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menanggapi (setu$u atau tidak setu$u)unsur!unsur intrinsik dan ekstrinsikyang disampaikan teman.
Menyampaikan unsur!unsur intrinsik( tema, penokohan, konflik, amanat,dll.).
Menanggapi (setu$u atau tidak setu$u)unsur!unsur intrinsik dan ekstrinsikyang disampaikan teman.
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Menyampaikan unsur!unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)
yang terkandung di dalam cerita yang disa$ikan disertai contoh kutipannya.
• Menyampaikan unsur!unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.)
yang terkandung di dalam cerita yang disa$ikan disertai contoh kutipannya.
6
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 7/413
• Menanggapi (setu$u atau tidak setu$u) unsur!unsur intrinsik dan ekstrinsik yang
disampaikan teman dengan menggunakan bahasa yang santun dan efektif.
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab +n$uk ker$a
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami siaran
atau cerita yang
disampaikan secaralangsung /tidaklangsung.
• Menyampaikan
unsur!unsurekstrinsik (nilaimoral,kebudayaan,agama, dll.)
• Mencari siaran atau
cerita yang
disampaikan secaralangsung /tidaklangsung
• Menanggapi (setu$u
atau tidak setu$u)unsur!unsur intrinsikdan ekstrinsik yangdisampaikan teman.
• Sis%a dapat
Menyampaikan unsur!
unsur intrinsik ( tema,penokohan, konflik,amanat, dll.) yangterkandung di dalamcerita yang disa$ikandisertai contohkutipannya.
• Sis%a Menyimpulkan
tentang siaran ataucerita yang disampaikansecara langsung /tidak
langsung.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya:Si &abayan, 0oro *onggrang, Malin &undang)4
Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik
Menyampaikan unsur!unsur intrinsik dan
ekstrinsik.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
#anggung $a%ab
7
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 8/413
ceritakan yang disampaikan secara langsung
atau melalui rekaman
iskusi dan tanya $a%ab
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belumdiketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
- 0efleksi
- -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
"uku cerita/kaset
&S : #im. Bahasa Indonesia SMA X . Sukohar$o: ustaka 5irdaus.
"uku pendamping: Syamsuddin .0. Kompetensi Berbahasa dan Sastra IndonesiaKelas X . Surakarta: #iga Serangkai ustaka Mandiri. '336.
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
#ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen:
+raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R3 Ja!a Sa#ana M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 19691112 199802 1005
8
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 10/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
"erbicara 8 '.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatanberkenalan, berdiskusi, dan bercerita.
B KOMPETENSI ASAR :
'.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasiyang tepat.
2 MATERI PEMBELAJARAN :
ontoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi
• penggunaan sapaan
• penggunaan diksi
• penggunaan struktur kalimat
D INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengucapkan kalimat perkenalan(misalnya, sebagai moderator ataupemba%a acara) dengan lancar danintonasi yang tidak monoton
• "ersahabat/komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menggunakan diksi (pilihan kata) yangtepat
Menanggapi kekurangan yang terdapatpada pengucapan kalimat perkenalanoleh teman
Memperbaiki pengucapan kalimat yangkurang sesuai
E T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pemba%a
acara resmi atau tidak resmi) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
• Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat dan sesuai dengan kondisi.
10
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 11/413
• Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan
oleh teman
• Memerbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan iskusi
#anya *a%ab
+n$uk ker$a
eramah
emonstrasi
G S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengucapkankalimat perkenalandengan lancar danintonasi yang tidakmonoton
• misalnya, sebagaimoderator ataupemba%a acara resmiatau tidak resmi
• Sis%a dapatMemperkenalkan diridan orang lain di dalamforum resmi denganintonasi yang tepat.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Mengamati moderator atau pemba%a acara
dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atautak langsung langsung (dilakukan di rumah, dikelas, atau di luar kelas)
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi, "erperan sebagai moderator atau pemba%a
acara untuk memperkenalkan diri sendiri danpembicara dalam diskusi.
Menanggapi kekurangan pada pengucapan
kalimat perkenalan yang dilakukan oleh teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
#anggung $a%ab
11
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 12/413
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
-0efleksi
- -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
- enugasan
"ersahabat/
komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
•"uku teks yang terkait
• "uku pendamping : (1) &S : #im. Bahasa Indonesia SMA X . Sukohar$o: ustaka5irdaus.
•"uku pendamping: (') Syamsuddin .0. Kompetensi Berbahasa dan Sastra
Indonesia Kelas X . Surakarta: #iga Serangkai ustaka Mandiri. '336.
•Media cetak/ elektronik/
•#uturan langsung
K PENILAIAN :
*enis #agihan: #ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen:
+raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R3 Ja!a Sa#ana 5M3Pd N#' A"iah S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
12
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 13/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
SEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
"erbicara : '. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
B KOMPETENSI ASAR :
'.' Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, ataubuku)
2 MATERI PEMBELAJARAN :
#eks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, 7S/97, S0S,bencana alam)
1. penentuan masalah dalam berita
'. daftar kata sulit dan maknanya
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mencatat masalah dari berbagaisumber
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menanggapi masalah dalam berita,artikel, dan buku
Menga$ukan saran dan pemecahanterhadap masalah yang disampaikan
Mendaftar kata!kata sulit dalam teks
bacaan
; membahas maknanya
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat :
1) Mencatat masalah dari berbagai sumber
') Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku
13
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 14/413
) Menga$ukan saran dan pemecahan terhadap masalah yangdisampaikan
) Mendaftar kata!kata sulit dalam teks bacaan
;) membahas maknanya
3 METOE PEMBELAJARAN :
• enugasan
• iskusi
• #anya *a%ab
• eramah
• emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengamati #eks
berita, artikel, bukuyang berisi informasiaktual.
• Menuliskan kata sulit
dalam teks bacaan
• Mencari dan
mengumpulkan data(misalnya, 7S/97,S0S, bencana alam)
• Mendaftar kata!kata
sulit dalam teksbacaan
• Sis%a dapat Mencatat
masalah dari berbagaisumber.
• Sis%a dapat membahas
maknanya.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
- -uru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Secara bergiliran sis%a mencari artikel, atau
buku yang berhubungan dengan lingkungan
daerah masing!masing (misalnya, 5olio, S0S,atau bencana alam yang terkait dengan daerahsetempat)4
Membaca berita, artikel atau buku.
Mengidentifikasi masalah dalam artikel
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan masalah
#anggung $a%ab
14
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 15/413
Melaporkan hasil diskusi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
. Kegiatan Akhir :
- 0efleksi
- -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• "uku cerita lucu/ kaset cerita
• engalaman langsung
• "uku pendamping : Syamsuddin .0. Kompetensi Berbahasa dan Sastra
Indonesia Kelas X . Surakarta: #iga Serangkai ustaka Mandiri. '336.
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
#ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen:
+raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R3 Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
15
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 17/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A3 STANAR KOMPETENSI :
"erbicara : '. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatanberkenalan, berdiskusi, dan bercerita
B3 KOMPETENSI ASAR :
'. Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yangtepat
C3 MATERI PEMBELAJARAN :
erita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.)
• penggunaan diksi (pilihan kata)
• penggunaan intonasi, $eda, dan ekspresi
D INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menyampaikan secara lisan
pengalaman pribadi (yang lucu,menyenangkan, mengharukan, dsb.)dengan pilihan kata dan ekspresi yangtepat
• "ersahabat/
komunikatif• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menanggapi pengalaman pribadi yangdisampaikan
E T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang
lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan
ekspresi yang tepat.• Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman
dengan bahasa yang santun dan efektif.
• Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif.
=3 METOE PEMBELAJARAN :
• enugasan
17
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 18/413
• iskusi
• #anya *a%ab
• eramah
• emonstrasi
G S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menceritakan
berbagai pengalaman
• erita pengalaman
(yang lucu,menggembirakan,mengharukan, dsb.)
• Sis%a dapat
Menyampaikan secaralisan pengalaman pribadiberbagai pengalaman(yang lucu,menyenangkan,mengharukan, dansebahainya) denganpilihan kata dan ekspresiyang tepat.
H3 LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
- -uru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi
berbagai pengalaman (yang lucu,menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya)dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
Menanggapi atau membahas pengalaman
pribadi yang disampaikan oleh teman denganbahasa yang santun dan efektif
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi, Menuliskan pengalaman pribadi dengan
menggunakan kalimat efektif.
Secara bergiliran sis%a bercerita pengalaman
pribadi (yang lucu, menyenangkan, ataumengharukan) dengan menggunakan:
pilihan kata dan ekspresi secara
#anggung $a%ab
18
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 19/413
tepat.
Menggunakan kosakata sesuai
dengan situasi dan konteks.
Membahas pengalaman yang diceritakan
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
- 0efleksi
- -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I3 ALOKASI 4AKT. : 2 3 menit
J3 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• "uku cerita lucu/ kaset cerita
• engalaman langsung
• "uku pendamping : Syamsuddin .0. Kompetensi Berbahasa dan Sastra
Indonesia Kelas X . Surakarta: #iga Serangkai ustaka Mandiri. '336.
K3 PENILAIAN :
*enis #agihan: #ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen:
+raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R3 Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah S3Pd
19
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 20/413
NIP3 1;1116 1<86 1889
20
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 21/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Membaca : . Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagaiteknik membaca
B KOMPETENSI ASAR :
.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membacacepat (';3 kata/menit)
2 MATERI PEMBELAJARAN :
Membaca cepat :
• teks nonsastra
• teknik membaca cepat
• rumus membaca cepat
• fungsi membaca cepat
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i- 1 Membaca cepat teks dengan
kecepatan ';3 kata/menit• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menemukan ide pokok paragraf dalamteks
Membuat ringkasan isi teks dalambeberapa kalimat yang runtut
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Membaca cepat teks dengan kecepatan ';3 kata/menit.• Menemukan ide pokok dan ide pen$elas paragraf dalam teks.
• Menentukan $enis paragraf dan %acana.
• Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
F. METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
21
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 22/413
iskusi
#anya *a%ab
eramah
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menemukan ide pokok
berbagai teksnonsastra
• Membaca cepat (';3
kata/menit)
• Sis%a dapat menguasai
teknik Membaca cepatteks dengan kecepatan';3 kata/menit
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
- -uru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca cepat teks dengan kecepatan ';3
kata/menit.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menemukan ide pokok paragraf dalam teks.
Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa
kalimat yang runtut.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
#anggung $a%ab
. Kegiatan Akhir :
-
0efleksi- -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
- enugasan.
"ersahabat/
komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
22
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 23/413
• Media massa/ koran/ ma$alah/ internet
• "uku yang berkaitan dengan budaya setempat
• "uku pendamping
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
#ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen:
+raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R3 Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
23
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 24/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Membaca : . Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagaiteknik membaca
B KOMPETENSI ASAR :
.' Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melaluiteknik membaca ekstensif
2 MATERI PEMBELAJARAN :
#eks nonsastra dari berbagai sumber:
• ide pokok tiap paragraf
• ide pokok dari berbagai sumber
• fakta dan opini
• ringkasan isi
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i- 1 Mengidentifikasi ide pokok tiap
paragraf• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menuliskan kembali isi bacaan secararingkas dalam beberapa kalimat
Mengidentifikasi fakta dan pendapat
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Mengidentifikasi ide pokok dan ide pen$elas tiap paragraf.
• Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat buatansendiri.
• Mengidentifikasi serta membedakan fakta dan pendapat.
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
24
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 25/413
#anya *a%ab
+n$uk ker$a
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menemukan ide pokok
berbagai teksnonsastra
• Membaca cepat (';3
kata/menit)
• Sis%a dapat Membaca
cepat teks dengankecepatan ';3kata/menit
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa1. Kegiatan Awal :
- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
- -uru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca teks berita/ artikel tentang kesenian
daerah.
Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.
Elaborasi alam kegiatan elaborasi,
Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas.
Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
#anggung $a%ab
. Kegiatan Akhir :- 0efleksi
- -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
- enugasan.
"ersahabat/komunikatif
I. ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
25
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 26/413
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
Media massa/ koran/ ma$alah/ internet
K PENILAIAN :
*enis #agihan: #ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen:
+raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi :Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R3 Ja!a sa#ana5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
26
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 27/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,deskriptif, ekspositif)
B KOMPETENSI ASAR :
.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan %aktu dan tempat dalambentuk paragraf naratif
2 MATERI PEMBELAJARAN :
aragraf naratif:
• contoh paragraf naratif
• pola pengembangan paragraf naratif (urutan %aktu, tempat)
• ciri/ karakteristik paragraf naratif
• kerangka paragraf naratif
• penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendaftar topik!topik yang dapatdikembangkan men$adi paragraf naratif
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menyusun kerangka paragraf naratifberdasarkan kronologi %aktu danperisti%a
Mengembangkan kerangka yang telahdibuat men$adi paragraf naratif
Menyunting paragraf naratif yang ditulis
teman berdasarkan kronologi, %aktu,peristi%a, dan <=
; Menggunakan kata ulang dalamparagraf naratif
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Mendaftar topik!topik yang dapat dikembangkan men$adi paragraf naratif.
27
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 28/413
• Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi %aktu dan peristi%a.
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat men$adi paragraf naratif.
• Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, %aktu,
peristi%a, dan <=
• Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif.
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i• Menulis paragraf
naratif
• contoh paragraf naratif • Sis%a Menyunting
paragraf naratif yangditulis temanberdasarkan kronologi,%aktu, peristi%a.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
- -uru mencontohkan paragraf dan ciri!ciri paragrafnaratif.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca paragraf naratif.
Mengidentifikasi struktur paragraf naratif
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi, Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman
Mendiskusikan paragraf naratif.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
#anggung $a%ab
28
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 29/413
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
- 0efleksi
--uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
- enugasan.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• "uku teks yang terkait dengan naratif: Deskripsi dan Narasi , -orys &eraf, <nde!
5lores: >usa 7ndah.
• Buku !aan "ang Disempurnakan, epartemen endidikan dan &ebudayaan:
"alai ustaka.
• #angkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, ?isnu Su$ianto dan %i haryanti,
Sukohar$o: =ay. 0anafa@a.
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
#ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen: +raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R3 Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
29
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 30/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
SEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : . Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,deskriptif, ekspositif)
B KOMPETENSI ASAR :
.' Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
2 MATERI PEMBELAJARAN :
aragraf deskriptif:
• contoh paragraf deskriptif
• pola pengembangan paragraf deskripsi
• ciri/ karakteristik
• paragraf deskriptif
• &erangka paragraf deskriptif • contoh penggunaan frasa a$ektif dalam paragraf deskriptif
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendaftar topik! topik yang dapatdikembangkan men$adi paragrafdeskriptif berdasarkan hasilpengamatan
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menyusun kerangka paragraf deskriptif Mengembangkan kerangka yang telah
disusun men$adi paragraf deskriptif
Menggunakan frasa a$ektif dalamparagraf deskriptif
; Menyunting paragraf deskriptif yangditulis teman
30
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 31/413
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Mendaftar topik!topik yang dapat dikembangkan men$adi paragraf deskriptif
berdasarkan hasil pengamatan
• Menyusun kerangka paragraf deskriptif• Mengembangkan kerangka yang telah disusun men$adi paragraf deskriptif
• Menggunakan frasa a$ektif dalam paragraf deskriptif
• Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
+n$uk ker$a
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis hasil
observasi dalambentuk paragrafdeskriptif
• contoh paragraf
deskriptif
• Sis%a Mengembangkan
kerangka yang telahdisusun men$adiparagraf deskriptif.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca paragraf deskripsi
Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menulis paragraf deskriptif
Menggunakan frasa a$ektif dalam paragraf
deskriptif
Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis
#anggung $a%ab
31
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 32/413
teman
Mendiskusikan paragraf deskriptif
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
- 0efleksi
- -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini..
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• Deskripsi dan Narasi , -orys &eraf, <nde!5lores: >usa 7ndah.
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
#ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen:
+raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
32
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 33/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : . Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,deskriptif, ekspositif)
B KOMPETENSI ASAR :
. Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
2 MATERI PEMBELAJARAN :
aragraf <ksposisi:
• contoh paragraf ekspositif
• pola pengembangan paragraf ekspositif
• contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
• penggunaan kata penghubung dalam paragraf
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i- 1 Mendaftar topik! topik yang dapat
dikembangkan men$adi paragrafekspositif
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menyusun kerangka paragraf ekspositif
Mengembangkan kerangka yang telahdisusun men$adi paragraf ekspositifdengan menggunakan katapenghubung yang tepat
Mengidentifikasi kata berimbuhan
dalam paragraf ekspositif ; Menyunting paragraf ekspositif yangditulis teman
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Mendaftar topik! topik yang dapat dikembangkan men$adi paragraf ekspositif
• Menyusun kerangka paragraf ekspositif
33
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 34/413
• Mengembangkan kerangka yang telah disusun men$adi paragraf ekspositif
dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
• Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
• Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
+n$uk ker$a
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i• Menulis gagasan
secara logis dansistematis dalambentuk ragam paragraf ekspositif
• contoh paragraf
ekspositif
• Sis%a Mengembangkan
kerangka yang telahdisusun men$adiparagraf ekspositifdengan menggunakankata penghubung yangtepat.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
- -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca paragraf ekspositif
Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata penghubung yang tepat
Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf
ekspositif
Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis
teman
#anggung $a%ab
34
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 35/413
Mendiskusikan paragraf eksposistif
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
. Kegiatan Akhir :
- 0efleksi
- -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
- enugasan
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :-orys &eraf, ksposisi , >usa 7ndah: <nde!5olres. '333
?isnu Su$ianto, #angkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, =ay. 0anafa@a,Sukohar$o, '33
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R Ja!a Sa#ana5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
35
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 36/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : ;. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidaklangsung
B KOMPETENSI ASAR :
;.1 Mengidentifikasi unsur!unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secaralangsung ataupun melalui rekaman
2 MATERI PEMBELAJARAN :
0ekaman puisi atau pembacaan langsung :
• ma$as,
• irama
• kata!kata konotasi
• &ata!kata bermakna
• lambang
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi (ma$as, rima, kata!kataberkonotasi dan bermakna lambang)
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menanggapi unsur!unsur puisi yangditemukan
Mengartikan kata!kata berkonotasi danmakna lambang
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:• Mengidentifikasi ma$as/gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair.
• Mengidentifikasi rima atau persa$akan akhir.
• Mengidentifikasi kata!kata berkonotasi dan bermakna lambang.
• Menanggapi unsur!unsur puisi yang ditemukan
• Mengartikan kata!kata berkonotasi dan makna lambang
36
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 37/413
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• unsur!unsur bentuk
suatu puisi yangdisampaikan secaralangsung ataupun
melalui rekaman
• contoh 0ekaman puisi
atau pembacaanlangsung
• Sis%a Mengidentifikasi
(ma$as, rima, kata!kataberkonotasi danbermakna lambang).
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Mendengarkan pembacaan puisi A"lues untuk"onnieB karya 0endra.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan unsur!unsur bentuk puisi
tersebut.
Melaporkan hasil diskusi.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
#anggung $a%ab
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/komunikatif
37
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 38/413
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• 0ekaman pembacaan puisi Ballada $rang%orang Ter&inta, 0endra.
• #uturan/embacaan langsung
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
38
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 39/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK 1 NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : ;. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidaklangsung
B KOMPETENSI ASAR :
;.' Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupunmelalui rekaman
2 MATERI PEMBELAJARAN :
0ekaman puisi yang ber$enis tertentu atau yang dibacakan :
• $enis puisi
• isi puisi
• tema
• maksud puisi
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i- 1 Menyebutkan tema puisi yang
didengar • "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menyebutkan $enis puisi yang didengar(balada, elegi, roman, ode, himne, dansatire)
Men$elaskan maksud puisi
Mengungkapkan isi puisi dengan kata!kata sendiri
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :Sis%a dapat:
• Menyebutkan tema puisi yang didengar.
• Menyebutkan $enis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan
satire).
• Men$elaskan maksud puisi.
• Mengungkapkan isi puisi dengan kata!kata sendiri.
39
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 40/413
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah emonstrasi
L. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• unsur!unsur bentuk
suatu puisi yangdisampaikan secaralangsung ataupun
melalui rekaman
• contoh 0ekaman puisi
atau pembacaanlangsung
• Sis%a Mengidentifikasi
(ma$as, rima, kata!kataberkonotasi danbermakna lambang).
G LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
-uru mendeskripsikan $enis!$enis puisi.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan puisi
Mengidentifikasi $enis puisi
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan isi puisi
Melaporkan hasil diskusi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
#anggung $a%ab
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
40
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 41/413
H ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
I S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• rekaman puisi/ tape
• puisi yang dibacakan
4 PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an
R Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
41
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 42/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
"erbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B KOMPETENSI ASAR :
6.1 Mengemukakan hal!hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendekmelalui kegiatan diskusi
2 MATERI PEMBELAJARAN :>askah cerita pendek :
• isi cerpen
• hal yang menarik
• unsur!unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat)
• penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menceritakan kembali isi cerita pendekyang dibaca dengan kata!kata sendiri
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Mengungkapkan hal!hal yang menarikatau mengesankan
Mendiskusikan unsur!unsur intrinsik(tema, penokohan, alur, sudutpandang, latar , amanat) cerita pendekyang dibaca.
Mengidentifikasi kalimat langsung dantidak langsung dalam cerpen
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca, baik oleh dirinya sendiri
maupun temannya dengan kalimat sendiri.
• Mengungkapkan hal!hal yang menarik atau mengesankan yang terdapat dalam
cerpen yang dibaca.
42
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 43/413
• Mendiskusikan unsur!unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang,
latar, amanat) cerita pendek yang dibaca.
• Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung yang terdapat di dalam
cerpen
3 METOE PEMBELAJARAN : enugasan
iskusi
#anya *a%ab
+n$uk ker$a
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i• Mengemukakan hal!
hal yang menarik ataumengesankan daricerita pendek
• contoh >askah cerita
pendek
• Sis%a Menceritakan
kembali isi cerita pendekyang dibaca dengankata!kata sendiri.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/
komunikatif'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca cerita pendek
Menceritakan kembali isi cerita pendek yang
dibaca dengan kata!kata sendiri
Mengungkapkan hal!hal yang menarik atau
mengesankan dari karya tersebut
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan unsur!unsur intrinsik (tema,
penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat)cerita pendek yang dibaca
Melaporkan hasil diskusi
Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak
langsung
#anggung $a%ab
43
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 44/413
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• buku kumpulan cerpen: Tegak 'urus dengan 'angit , 7%an Simatupang.
• media massa/ internet: ()bersastra*&om+ Kompas online
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an3
R Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah 5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
44
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 45/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
SEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
"erbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B KOMPETENSI ASAR :6.' Menemukan nilai!nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
2 MATERI PEMBELAJARAN :
>askah cerita pendek
• nilai budaya
• nilai moral
• nilai agama
• nilai politik
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menemukan nilai!nilai dalam cerpen • "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Membandingkan nilai!nilai yangterdapat dalam cerita pendek dengankehidupan sehari!hari
Mendiskusikan nilai!nilai yang terdapatdalam cerpen
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Menemukan nilai!nilai dalam cerpen
• Membandingkan nilai!nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan
sehari!hari
• Mendiskusikan nilai!nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen
45
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 46/413
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menemukan nilai!nilai
cerita pendek
• contoh nilai >askah
cerita pendek
• Sis%a Mendiskusikan
nilai!nilai yang terdapatdalam cerpen.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca cerita pendek
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan nilai!nilai yang terdapat dalamcerpen
Melaporkan hasil diskusi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
#anggung $a%ab
. Kegiatan Akhir :
0efleksi -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/
komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
46
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 47/413
• buku kumpulan cerpen : Malam Terakhir , eila S. hudori, epartemen
endidikan >asional, ir$en Sekolah asar dan Menengah
• media massa/ internet: &)bersastra*&om.
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an3
R Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
47
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 48/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Membaca : C. Memahami %acana sastra melalui kegiatan membaca puisi dancerpen
B KOMPETENSI ASAR :
C.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
2 MATERI PEMBELAJARAN :uisi :
• lafal
• tekanan
• intonasi
• $eda
• pemenggalan kata, frasa
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi
Ni'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i-
1 Membaca puisi denganmemperhatikan lafal, tekanan, danintonasi yang sesuai dengan isi puisi.
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Membahas pembacaan puisiberdasarkan lafal, tekanan, danintonasi.
Memberi saran perbaikan pembacaanpuisi yang kurang tepat.
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, ekspresi dan intonasi yang
sesuai dengan isi puisi.
• Membaca puisi dengan menempatkan $eda yang tepat.
• Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.
48
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 49/413
• Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Membacakan puisi
dengan lafal, nada,tekanan, dan intonasi
yang tepat
• contoh uisi :
• lafal
• tekanan
• intonasi
• $eda
• pemenggalan
kata, frasa
• Sis%a Membaca puisi
dengan memperhatikanlafal, tekanan, dan
intonasi yang sesuaidengan isi puisi..
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal,
tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isipuisi
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal,
tekanan, dan intonasi
Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang
kurang tepat
Mendiskusikan nilai!nilai yang terdapat dalam
puisi dan cerpen
Melaporkan hasil diskusi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
#anggung $a%ab
49
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 50/413
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/
komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• buku kumpulan puisi : Ballada $rang%orang Ter&inta+ ,otret ,uisi dalam
,embangunan+ 0endra.
• internet : &)bersastra*&om
media massa: Solopos+ #epublika.
uisi buatan sis%a
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an3
R Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
50
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 51/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Membaca : C. Memahami %acana sastra melalui kegiatan membaca puisi dancerpen
B KOMPETENSI ASAR :
C.' Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupansehari!hari
2 MATERI PEMBELAJARAN :
>askah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi unsur!unsur (tema,penokohan, dan amanat) ceritapendek yang telah dibaca
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Mengaitkan unsur intrinsik (tema,penokohan, dan amanat) dengankehidupan sehari!hari
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
• Mengidentifikasi unsur!unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek
yang telah dibaca
• Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan
sehari!hari
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
+n$uk ker$a
eramah
51
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 52/413
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
•Menganalisisketerkaitan unsurintrinsik suatu cerpen
•>askah cerpen : unsurintrinsik (tema,penokohan, danamanat)
•Sis%a Mengaitkan unsurintrinsik (tema,penokohan, dan amanat)dengan kehidupansehari!hari.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca cerpen
Mengidentifikasi unsur!unsur (tema, penokohan,
dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan,
dan amanat) dengan kehidupan sehari!hari
Mendiskusikan %acana sastra melalui kegiatan
membaca puisi dan cerpen
Melaporkan hasil diskusi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
#anggung $a%ab
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
52
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 53/413
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• "uku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan Bawuk
• media massa : Jawa ,os+ Solopos+ #epublika+ Kompas
• internet: rumahku*org*id
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an3
R3 Ja!a Sa#ana5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
53
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 54/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : D. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulispuisi
B KOMPETENSI ASAR :
D.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
2 MATERI PEMBELAJARAN :ontoh puisi lama (pantun, syair)
• bait
• irama
• rima
• perbedaan pantun dengan syair
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi puisi lama (pantun,syair) berdasarkan bait, irama, danrima
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Membedakan bentuk pantun dan syair
Menulis pantun/ syair denganmemperhatikan bait, irama, dan rima
Menyunting puisi lama (pantun/syair)yang dibuat teman
E. T.J.AN PEMBELAJARAN/ :Sis%a dapat:
• Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
• Menentukan ciri!ciri pantun dan syair
• Membedakan bentuk pantun dan syair
• Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
• Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
54
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 55/413
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis puisi lama
denganmemperhatikan bait,irama, dan rima
• ontoh puisi lama
(pantun, syair)
• Sis%a Menulis pantun/
syair denganmemperhatikan bait,irama, dan rima.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca puisi lama (pantun, syair)
Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair)berdasarkan bait, irama, dan rima
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan
bait, irama, dan rima
Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang
dibuat teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belumdiketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
#anggung $a%ab
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
55
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 56/413
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :• buku kumpulan puisi lama : S)air Bibasari , Syair Si ,elanduk Jenaka
• 7nternet/ media massa : berbalas pantun*&om
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda $a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an3
R3 Ja!a Sa#ana5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
56
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 57/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KINTAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 1
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : D. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulispuisi
B KOMPETENSI ASAR :
D.' Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
2 MATERI PEMBELAJARAN :ontoh puisi baru :
• ciri!ciri puisi baru
• bait
• rima
• irama
D INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi puisi baruberdasarkan bait, irama, dan rima
• "ersahabat/
komunikatif
• #anggung $a%ab
• &epemimpinan
' Menulis puisi baru denganmemperhatikan bait, irama, dan rima
Menyunting puisi baru yang dibuatteman
E T.J.AN PEMBELAJARAN/ :
Sis%a dapat:
•
Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima• Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan rima
• Menyunting puisi baru yang dibuat teman
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
57
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 58/413
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis puisi baru
denganmemperhatikan bait,irama, dan rima
• ontoh puisi baru :
• ciri!ciri puisi baru
• bait
• rima
• irama
• Sis%a Menulis puisi baru
dengan memperhatikanbait, irama, dan rima.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca puisi baru
Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait,
irama, dan rima
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait,
irama, dan rima
Menyunting puisi baru yang dibuat teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
#anggung $a%ab
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
58
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 59/413
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• buku kumpulan puisi
• internet/media massa
K PENILAIAN :*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi :
Ke%a'a SMK Ne*e#i 1 Kin"a% G# Ma"a Pe'aa#an3
R3 Ja!a Sa#ana 5 M3Pd N#' A"iah5S3Pd
NIP3 1;1116 1<86 1889
59
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 60/413
A>2>AHRA SCHOOL
KRITERIA KET.NTASAN MINIMAL
TAH.N PELAJARAN ??33
Ma"a Pe'aa#an : Bahasa Indonesia
Ke'as,Se&es"e# : X SMA ,Gasa'
K#i"e#ia Ke"n"asan Mini&a'
Ko&%e"ensi dasa# dan Indi!a"o#
KRITERIA KET.NTASAN MINIMAL
K#i"e#ia Pene"a%an Ke"n"asan
Ni'aiKKM
Ko&%'e!si"as aad!n*
In"a!esis+a
1.1Menanggapi siaran atauinformasi dari media elektronik(berita dan nonberita).
Menuliskan isi siaran radio/
televisi dalam beberapakalimat dengan urutan yangruntut dan mudah dipahami.
Menyampaikan secara lisan
isi berita yang telah ditulissecara runtut dan $elas.
Menga$ukan pertanyaan/tanggapan berdasarkaninformasi yang didengar(menyetu$ui, menolak,menambahkan pendapat)
1.'Mengidentifikasi unsur sastra(intrinsik dan ekstrinsik) suatucerita yang disampaikan secaralangsung atau melalui rekaman
Menyampaikan unsur!unsur ekstrinsik (nilaimoral,kebudayaan, agama,dll.).
Menanggapi (setu$u atau
tidak setu$u) unsur!unsur
60
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 61/413
intrinsik dan ekstrinsik yangdisampaikan teman.
Menyampaikan unsur!unsur
intrinsik ( tema, penokohan,
konflik, amanat, dll.).
Menanggapi (setu$u atau
tidak setu$u) unsur!unsur intrinsik dan ekstrinsik yangdisampaikan teman.
'.1 Memperkenalkan diri dan oranglain di dalam forum resmidengan intonasi yang tepat.
• Mengucapkan kalimat
perkenalan (misalnya,sebagai moderator ataupemba%a acara) denganlancar dan intonasi yang tidakmonoton.
• Menggunakan diksi (pilihan
kata) yang tepat
• Menanggapi kekuranganyang terdapat padapengucapan kalimatperkenalan oleh teman.
• Memperbaiki pengucapan
kalimat yang kurang sesuai
61
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 63/413
63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Ba'a!a Ind1ne!ia
Satuan Pendidian : SMA"MA
Kela!"Se#e!ter : $ "0
Na#a Guru : ...........................
NIP "NIK : ...........................
Se1la' : ...........................
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 64/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A3 STANAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : E. Memahami informasi melalui tuturan
B3 KOMPETENSI ASAR :
E.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
C3 MATERI PEMBELAJARAN :
7nformasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu• pokok!pokok isi informasi
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mencatat pokok!pokok isi informasiyang disampaikan melalui tuturanlangsung
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menyimpulkan isi informasi dengan
urutan yang runtut dan mudahdipahami.
Menyampaikan secara lisan isiinformasi yang telah ditulis secararuntut dan $elas
E3 T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Mencatat pokok!pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
• Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
• Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan
$elas
=3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
64
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 65/413
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis puisi baru
denganmemperhatikan bait,irama, dan rima
• ontoh puisi baru :
• ciri!ciri puisi baru
• bait
• rima
• irama
• Sis%a Menulis puisi baru
dengan memperhatikanbait, irama, dan rima.
H3 LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Mendengarkan informasi yang disampaikan
melalui tuturan langsung (Misalnya tentang#ransportasi : andong, delman, ba$a$, $ukung,bendi, dan cidomo)
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang
runtut dan mudah dipahami.
Menyampaikan secara lisan isi informasi yang
telah ditulis secara runtut dan $elas
Mendiskusikan isi informasi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
&reatif
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/komunikatif
65
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 66/413
I3 ALOKASI 4AKT. :
' 2 3 menit
J3 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• >arasumber: sais
• #elevisi/internet
K3 PENILAIAN :
*enis #agihan:
#ugas individu
+langan
"entuk 7nstrumen:
+raian bebas
ilihan ganda
*a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
66
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 67/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : E. Memahami informasi melalui tuturan
B KOMPETENSI ASAR :
E.' Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung(rekaman atau teks yang dibacakan)
2 MATERI PEMBELAJARAN :
0ekaman 7nformasi atau teks yang dibacakan
• pokok!pokok isi informasi
• simpulan informasi
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mencatat pokok!pokok isi informasi
melalui rekaman atau teks yangdibacakan
• "ersahabat/
komunikatif• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menyampaikan secara lisan isiinformasi secara runtut dan $elas
Menyimpulkan isi informasi yangdidengar
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Mencatat pokok!pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan
• Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan $elas
• Menyimpulkan isi informasi yang didengar
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
67
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 68/413
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami isi
informasi yangdidengar melaluituturan tidaklangsung.
• Menyimpulkan isi
informasi yangdidengar
• Mencari pokok!pokok
isi informasi melaluirekaman atau teks
• Menyampaikan
secara lisan isiinformasi secararuntut dan $elas
• Sis%a dapat Mencatat
pokok!pokok isiinformasi melaluirekaman atau teks yangdibacakan.
• Sis%a Menyimpulkan
tentang isi informasi.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Mendengarkan informasi yang disampaikan
melalui rekaman atau teks yang dibacakan
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang
runtut dan mudah dipahami
Menyampaikan secara lisan isi informasi secara
runtut dan $elas
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
&reatif
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
68
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 69/413
' 2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
0ekaman informasi/ teks yang dibacakan
K PENILAIAN :*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
69
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 70/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
"erbicara : 13. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagaisumber
B KOMPETENSI ASAR :
13.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik
2 MATERI PEMBELAJARAN :
• rtikel dalam media cetak atau internet yang men$adi bahan perdebatan umum
(misalnya, kenaikan harga ""M atau berita terorisme)
• &ata kunci (saya kurang sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan kritik
atau dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendata informasi dari sebuah artikeldengan mencantumkan sumbernya
• "ersahabat/komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan• &eorisinilan
' Merumuskan pokok persoalan yangmen$adi bahan perdebatan umum dimasyarakat (apa isunya, siapa yangmemunculkan, kapan dimunculkan,apa yang men$adi latar belakangnya,dsb.)
Memberikan kritik dengan disertaialasan
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
• Merumuskan pokok persoalan yang men$adi bahan perdebatan umum di
masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yangmen$adi latar belakangnya, dsb.)
70
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 71/413
• Memberikan kritik dengan disertai alasan
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mendata informasi
dari sebuah artikeldenganmencantumkan
sumbernya
• Mencari rtikel dalam
media cetak atauinternet yang men$adibahan perdebatan
umum (misalnya,kenaikan harga ""Matau berita terorisme)
• Sis%a dapat
Merumuskan pokokpersoalan yang men$adibahan perdebatan umum
di masyarakat (apaisunya, siapa yangmemunculkan, kapandimunculkan, apa yangmen$adi latarbelakangnya, dsb.).
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/
komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang
Mendiskusikan artikel dalam media cetak atau
internet yang men$adi bahan perdebatan umum(misalnya, kenaikan harga ""M atau beritaterorisme)
&ata kunci (saya kurang sependapat... karena...,
) untuk menyampaikan kritik atau dukunganterhadap suatu pendapat atau gagasan
Merumuskan pokok persoalan yang men$adi
&reatif
71
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 72/413
bahan perdebatan umum di masyarakat (apaisunya, siapa yang memunculkan, kapandimunculkan, apa yang men$adi latarbelakangnya, dsb.)
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• artikel dari media cetak/ internet
• artikel dari buku pendamping: Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia
Kelas X+ Syamsuddin .0., #iga Serangkai ustaka Mandiri, Surakarta
• embar &er$a Sis%a
K PENILAIAN :*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
72
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 74/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
"erbicara : 13. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber
B KOMPETENSI ASAR :
13.' Memberikan persetu$uan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalammedia cetak dan atau elektronik
2 MATERI PEMBELAJARAN :• rtikel dalam media cetak atau internet yang men$adi bahan perdebatan umum
(misalnya, kenaikan harga ""M atau berita terorisme)
• &ata kunci (saya sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan dukungan
terhadap suatu pendapat atau gagasan
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendata informasi dari sebuah artikel
dengan mencantumkan sumbernya
• "ersahabat/
komunikatif• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan' Merumuskan pokok persoalan yang
men$adi bahan perdebatan umum dimasyarakat (apa isunya, siapa yangmemunculkan, kapan dimunculkan,apa yang men$adi latar belakangnya,dsb.)
Memberikan kritik dengan disertaialasan
E T.J.AN PEMBELAJARAN :Sis%a dapat:
• Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
• Merumuskan pokok persoalan yang men$adi bahan perdebatan umum di
masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apayang men$adi latar belakangnya, dsb.)
74
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 75/413
• Memberikan persetu$uan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan
alasan)
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi #anya *a%ab
eramah
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
artikel yang terdapatdalam media cetak
dan atau elektronik
• Mencari rtikel dalam
media cetak atauinternet yang men$adi
bahan perdebatanumum (misalnya,kenaikan harga ""Matau berita terorisme)
• Sis%a dapat
Merumuskan pokokpersoalan yang men$adi
bahan perdebatan umumdi masyarakat (apaisunya, siapa yangmemunculkan, kapandimunculkan, apa yangmen$adi latarbelakangnya, dsb.).
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal : -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca artikel
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan pokok persoalan yang men$adi
bahan perdebatan umum di masyarakat (apa
isunya, siapa yang memunculkan, kapandimunculkan, apa yang men$adi latarbelakangnya, dsb.)
Memberikan persetu$uan/ dukungan dengan
bukti pendukung (disertai dengan alasan)
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
&reatif
75
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 76/413
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi -uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/
komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
artikel dari media cetak/ internet
K PENILAIAN :*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
76
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 77/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Membaca : 11. Memahami ragam %acana tulis dengan membaca memindai
B KOMPETENSI ASAR :
11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimatdengan membaca memindai
2 MATERI PEMBELAJARAN :"uku yang memuat daftar isi
pokok isi informasi
rangkuman isi buku
klausa
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mencatat pokok!pokok isi informasi
pada halaman bab tertentu yangdiru$uk
• "ersahabat/
komunikatif• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Merangkum seluruh isi informasi (yangdiperoleh dari halaman bab tertentu)ke dalam beberapa kalimat
Membahas rangkuman yang telahdibuat
Mengidentifikasi klausa dalam teksbuku
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
Mencatat pokok!pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang diru$uk
Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu)ke dalam beberapa kalimat
Membahas rangkuman yang telah dibuat
Mengidentifikasi klausa dalam teks buku
77
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 78/413
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mencatat pokok!
pokok isi informasipada halaman babtertentu yang diru$uk
• Merangkum seluruh
isi informasi (yangdiperoleh darihalaman bab tertentu)ke dalam beberapakalimat
• Sis%a dapat Membahas
rangkuman yang telahdibuat
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca daftar isi buku Menentukan salah satu bab dalam daftar isi
buku yang meru$uk ke halaman
Membaca informasi yang terdapat pada halaman
tertentu sesuai dengan yang diru$uk pada daftarisi
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh
dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapakalimat
Mendiskusikan rangkuman isi
Mengidentifikasi klausa dalam teks buku
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
&reatif
78
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 79/413
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
' 2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• media cetak/ internet
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
79
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 80/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A3 STANAR KOMPETENSI :
Membaca : 11. Memahami ragam %acana tulis dengan membaca memindai
B3 KOMPETENSI ASAR :
11.' Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalambeberapa kalimat dengan membaca memindai
C3 MATERI PEMBELAJARAN :• teks / bacaan yang berisi tabel atau grafik
• isi tabel/ grafik
• merangkum tabel/ grafik
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengungkapkan (secara lisan atautertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat
dalam bacaan ke dalam beberapakalimat
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Merangkum isi informasi dari suatutabel/ grafik
E3 T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat
dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
• Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik
=3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
80
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 81/413
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami isi
informasi dari suatutabel/ grafik
• Mengungkapkan
(secara lisan atautertulis) isi tabel/ grafikyang terdapat dalambacaan ke dalambeberapa kalimat
• Sis%a dapat Merangkum
isi informasi dari suatutabel/ grafik
H3 LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca teks yang berisi tabel atau grafik
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi
tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan kedalam beberapa kalimat
Menyimpulkan isi tabel/ grafik
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
&reatif
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I3 ALOKASI 4AKT. :
' 2 3 menit
J3 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
Media cetak/ internet
K3 PENILAIAN :
81
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 82/413
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
82
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 83/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : 1'. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan tekspidato
B KOMPETENSI ASAR :
1'.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragrafargumentatif
2 MATERI PEMBELAJARAN :
ontoh paragraf argumentatif
ciri!ciri paragraf argumentatif
topik paragraf argumentatif
kerangka paragraf argumentatif
penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendaftar topik!topik pendapat yangdapat dikembangkan men$adi paragrafargumentatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menyusun kerangka paragrafargumentatif
Mengembangkan kerangka yang telahdisusun men$adi paragraf argumentatif
Menggunakan kata penghubungantarkalimat (oleh karena itu dengan
demikian, oleh sebab itu, dll.) dalamparagraf argumentatif
; Menyunting paragraf argumentatif yangditulis teman
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
83
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 84/413
1. Mendaftar topik!topik yang dapat dikembangkan men$adi paragrafargumentatif.
'. Menyusun kerangka paragraf argumentatif.
. Mengembangkan kerangka yang telah disusun men$adi paragraf argumentatif berdasarkan pemecahan masalah.
. Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengandemikian, oleh sebab itu) dalam paragraf argumentatif
;. Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis gagasan
untuk mendukungsuatu pendapatdalam bentukparagraf argumentatif
• ontoh paragraf
argumentatif
• ciri!ciri paragraf
argumentatif
• topik paragraf
argumentatif
• kerangka paragraf
argumentatif
• penggunaan kata
penghubungdalam paragrafargumentatif
• Sis%a dapat Menyusun
kerangka paragrafargumentatif
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/
komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca paragraf argumentatif yang ada di
dalam buku pendamping
Mengidentifikasi karekteristik paragraf
&reatif
84
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 85/413
argumentatif
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menulis paragraf argumentatif dengan
menggunakan penanda khusus
Menggunakan kata penghubung antarkalimat(oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragraf argumentatif
Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis
teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• buku yang berkaitan dengan argumentasi
• Tata Bahasa Indonesia, -orys &eraf, <nde!5lores: >usa 7ndah. 1ED3.
• rgumentasi, -orys &eraf, <nde!5lores: >usa 7ndah.'333.
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
85
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 86/413
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
SEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : 1'3 Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan tekspidato
BKOMPETENSI ASAR :
1'.' Menulis gagasan untuk meyakinkan atau menga$ak pembaca bersikap ataumelakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif
2 MATERI PEMBELAJARAN :
ontoh paragraf persuasif
• ciri!ciri paragraf persuasif
• topik!topik paragraf persuasif
• kerangka paragraf persuasif
• penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendaftar topik! topik yang dapatdikembangkan men$adi paragrafargumentatif berdasarkan hasilpenelitian
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menyusun kerangka paragraf persuasif
Mengembangkan kerangka yang telah
disusun men$adi paragraf persuasif
Menggunakan kata penghubungantarklausa (karena, $ika, kalau,seperti, dll.)dalam paragraf persuasif
; Menyunting paragraf persuasif yangditulis teman
86
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 87/413
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
Mendaftar topik! topik yang dapat dikembangkan men$adi paragraf argumentatif
berdasarkan hasil penelitian
Menyusun kerangka paragraf persuasif
Mengembangkan kerangka yang telah disusun men$adi paragraf persuasif Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, $ika, kalau, seperti,
dll.)dalam paragraf persuasif
Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis gagasan
untuk mendukungsuatu pendapat dalambentuk paragrafargumentatif
• ontoh paragraf
argumentatif
• ciri!ciri paragraf
argumentatif
• topik paragraf
argumentatif • kerangka paragraf
argumentatif
• penggunaan kata
penghubung dalamparagrafargumentatif
• Sis%a dapat
Menyusun kerangkaparagraf argumentatif
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Membaca paragraf persuasif
&reatif
87
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 88/413
Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menulis paragraf persuasif
Menggunakan kata penghubung antarkalimat
(oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu)dalam paragraf persuasif
Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis
teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir : 0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• Argumentasi , -orys &eraf, <nde!5lores: >usa 7ndah, 1EE3
• Tata Bahasa Indonesia, -orys &eraf, <nde!5lores: >usa 7ndah, 1ED3
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
88
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 89/413
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
89
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 90/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : 1'. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan tekspidato
B KOMPETENSI ASAR :
1'. Menulis hasil %a%ancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakane$aan yang tepat
2 MATERI PEMBELAJARAN :
7nformasi dari narasumber :
• topik %a%ancara
• daftar pertanyaan
• pokok!pokok isi %a%ancara
• penggunaan e$aan dan tanda baca
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i- 1 Menentukan topik • "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan' Menyusun daftar pertanyaan denganmemperhatikan kelengkapan isi (apa,siapa, di mana, kapan, mengapa, danbagaimana)
Mencatat pokok!pokok informasi yangdiperoleh dari %a%ancara
Menuliskan hasil %a%ancara ke dalambeberapa paragraf dengan e$aan dantanda baca yang benar
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Menentukan topik
• Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa,
siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
90
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 91/413
• Mencatat pokok!pokok informasi yang diperoleh dari %a%ancara
• Menuliskan hasil %a%ancara ke dalam beberapa paragraf dengan e$aan dan
tanda baca yang benar
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis hasil
%a%ancara ke dalambeberapa paragraf
• contoh 7nformasi dari
narasumber :• topik %a%ancara
• daftar pertanyaan
• pokok!pokok isi
%a%ancara
• penggunaan e$aan
dan tanda baca
• Sis%a Menuliskan
hasil %a%ancara kedalam beberapaparagraf dengan e$aandan tanda baca yangbenar.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa#
Ni'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Memilih narasumber untuk di%a%ancarai
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menyusun daftar pertanyaan dengan
memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
Melakukan %a%ancara dengan narasumber
Mencatat pokok!pokok informasi yang diperoleh
dari %a%ancara
Menuliskan hasil %a%ancara ke dalam beberapa
paragraf dengan e$aan dan tanda baca yang
&reatif
91
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 92/413
benar
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
"uku pedoman %a%ancara
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
92
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 93/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : 1'. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan tekspidato
B KOMPETENSI ASAR :
1'. Menyusun teks pidato
2 MATERI PEMBELAJARAN :&alimat pembuka, isi, penutup
• syarat!syarat topik
• sumber topik
• kerangka teks pidato
• penggunaan bahasa dalam teks pidato
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menyusun teks pidato berdasarkankerangka dengan menggunakankalimat yang mudah dipahami
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menyunting teks pidato tulisan teman
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat
yang mudah dipahami
• Menyunting teks pidato tulisan teman
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
93
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 94/413
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menyusun teks pidato • contoh &alimatpembuka, isi, penutup
• syarat!syarat topik
• sumber topik
• kerangka teks
pidato
• penggunaan
bahasa dalam tekspidato
• Sis%a Menyusun tekspidato berdasarkankerangka denganmenggunakan kalimatyang mudah dipaham.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Menentukan topik dan tu$uan
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi, Menyusun kerangka pidato
Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka
dengan menggunakan kalimat yang mudahdipahami
Menyunting teks pidato tulisan teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
&reatif
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
94
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 95/413
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
buku yang berkaitan dengan pidato
buku <y
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
95
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 96/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Mendengarkan :1. Memahami cerita rakyat yang dituturkan
B KOMPETENSI ASAR :
1.1 Menemukan hal!hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yangdisampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
2 MATERI PEMBELAJARAN :0ekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung
1) ciri!ciri cerita rakyat
') unsur!unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
) nilai!nilai (budaya, moral, agama)
) cara membuat sinopsis
;) hal!hal yang menarik tentang tokoh
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi karakteristik ceritarakyat yang didengarkan
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menentukan isi dan atau amanat yangterdapat di dalam cerita rakyat
Menemukan hal!hal yang menariktentang tokoh cerita rakyat
Membandingkan nilai!nilai dalam ceritarakyat dengan nilai!nilai masa kinidengan menggunakan kalimat yang
efektif ; Mengungkapkan kembali cerita rakyat
dalam bentuk sinopsis
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
96
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 97/413
Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
Menemukan hal!hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
Membandingkan nilai!nilai dalam cerita rakyat dengan nilai!nilai masa kini
dengan menggunakan kalimat yang efektif
Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i• Menemukan hal!hal
yang menarik tentangtokoh cerita rakyat
• Menemukan hal!hal
yang menarik tentangtokoh cerita rakyat
• Sis%a Mengungkapkan
kembali cerita rakyatdalam bentuk sinopsis.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti : Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan
cerita sesuai dengan daerah setempat)4
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang
didengarkan
Menemukan hal!hal yang menarik tentang tokoh
cerita rakyat
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi, Mengutarakan secara lisan nilai!nilai dalam cerita
rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata,dan kalimat yang tepat
Membandingkan nilai!nilai dalam cerita rakyat
dengan nilai!nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yang efektif.
Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam
&reatif
97
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 98/413
bentuk sinopsis
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
0ekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat"uku cerita rakyat
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda $a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
98
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 99/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : 1. Memahami cerita rakyat yang dituturkan
B KOMPETENSI ASAR :
1.' Men$elaskan hal!hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yangdisampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
2 MATERI PEMBELAJARAN :0ekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung
• ciri!ciri cerita rakyat
• unsur!unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
• nilai!nilai (budaya, moral, agama)
• cara membuat sinopsis
• hal!hal yang menarik tentang latar
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi
Ni'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi karakteristik ceritarakyat yang didengarkan
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menentukan isi dan atau amanat yangterdapat di dalam cerita rakyat
Menemukan hal!hal yang menariktentang latar cerita rakyat
Membandingkan nilai!nilai dalam ceritarakyat dengan nilai!nilai masa kini
dengan menggunakan kalimat yangefektif
; Mengungkapkan kembali cerita rakyatdalam bentuk sinopsis
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
99
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 100/413
• Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
• Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
• Menemukan hal!hal yang menarik tentang latar cerita rakyat
• Membandingkan nilai!nilai dalam cerita rakyat dengan nilai!nilai masa kini
dengan menggunakan kalimat yang efektif
• Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G.S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami cerita
rakyat
• Menemukan hal!hal
yang menarik tentangtokoh cerita rakyat
• Sis%a Mengungkapkan
kembali cerita rakyatdalam bentuk sinopsis.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/
komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Men$elaskan hal!hal yang menarik tentang latar
cerita rakyat yang disampaikan secara langsungdan atau melalui rekaman
Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan
secara langsung4
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang
didengarkan Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menemukan hal!hal yang menarik tentang tokoh
cerita rakyat
Membandingkan nilai!nilai dalam cerita rakyat
dengan nilai!nilai masa kini dengan
&reatif
100
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 101/413
menggunakan kalimat yang efektif.
Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk
sinopsis
Mendiskusikan hal!hal yang menarik tentang
latar cerita rakyat yang disampaikan secara
langsung atau melalui rekaman Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
"uku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
101
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 103/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
"erbicara : 1. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi
B KOMPETENSI ASAR :
1.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan,pikiran, dan ima$inasi melalui diskusi
2 MATERI PEMBELAJARAN :uisi :
• gambaran penginderaan
• gambaran perasaan
• gambaran pikiran
• penggambaran ima$inasi
• maksud puisi
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi
Ni'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i-
1 Mendiskusikan isi puisi (gambaranpenginderaan, perasaan, pikiran, danima$inasi)
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Mendiskusikan maksud/ makna puisi
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan
ima$inasi)• Mendiskusikan maksud/ makna puisi
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
103
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 104/413
eramah
emonstrasi
104
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 105/413
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Membahas isi puisi • isi puisi berkenaan
dengan gambaran
penginderaan,perasaan, pikiran, danima$inasi
• Sis%a Mendiskusikan isi
puisi (gambaran
penginderaan, perasaan,pikiran, dan ima$inasi).
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi :
Men$elaskan isi puisi berkenaan dengan
gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, danima$inasi
Membaca puisi
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan ima$inasi)
Melaporkan hasil diskusi
Menanggapi isi laporan diskusi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
&reatif
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• "uku kumpulan puisi: Bangsat , armanto *t
105
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 106/413
• "uku panduan yang terkait
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
106
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 107/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
"erbicara : 1. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi
B KOMPETENSI ASAR :
1.' Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, danmasyarakat melalui diskusi
2 MATERI PEMBELAJARAN :• hubungan isi dengan realitas alam
• hubungan isi puisi dengan sosial budaya
• hubungan isi puisi dengan masyarakat
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendiskusikan (hubungan isi puisidengan realitas alam, hubungan isi
puisi dengan sosial budaya, hubunganisi puisi dengan masyarakat)
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi
dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
• Menemukan makna mencintai lingkungan melalui pembacaan dan penghayatan
puisi.
• Menemukan keterkaitan penyair dengan alam, sosial, dan budayanya.
• Menyusun laporan diskusi tentang puisi.
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
107
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 108/413
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menghubungkan isipuisi dengan realitasalam, sosial budaya,dan masyarakat
• hubungkan isi puisidengan realitas alam,sosial budaya, danmasyarakat
• Sis%a Mendiskusikan(hubungan isi puisidengan realitas alam,hubungan isi puisidengan sosial budaya,hubungan isi puisidengan masyarakat)
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Men$elaskan isi puisi dengan realitas alam, sosial
budaya, dan masyarakat
Membaca puisi
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan
realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosialbudaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
Melaporkan hasil diskusi
Menanggapi isi laporan diskusi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
&reatif
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
108
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 109/413
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
• buku kumpulan puisi : 'aut Biru 'angit Biru, $ip 0osyidi
• buku panduan yang terkait
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
109
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 110/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Membaca : 1;. Memahami sastra Melayu klasik
B KOMPETENSI ASAR :
1;.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayuklasik
2 MATERI PEMBELAJARAN :&arya sastra Melayu klasik
• ciri!ciri karya sastra Melayu klasik
• unsur!unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar, penokohan, amanat)
• ringkasan isi karya sastra Melayu klasik
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi karakteristik karya
sastra Melayu klasik
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menentukan struktur (unsur) karyasastra Melayu klasik
Menuliskan secara ringkas isi karyasastra Melayu klasik dengan bahasasendiri ke dalam beberapa paragraf
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik
• Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik
• Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri
ke dalam beberapa paragraf
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
110
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 111/413
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami sastra
Melayu klasik
• ontoh &arya sastra
Melayu klasik
• Sis%a dapat Menuliskan
secara ringkas isi karyasastra Melayu klasikdengan bahasa sendirike dalam beberapaparagraf
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Men$elaskan karakteristik dan struktur unsur
intrinsik sastra Melayu klasik
Membaca naskah sastra Melayu klasik
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra
Melayu &lasik
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra
Melayu &lasik
Menuliskan secara ringkas isi karya sastra
Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalambeberapa paragraf
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
&reatif
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
111
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 112/413
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :karya satra Melayu klasik
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3PdNIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
112
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 113/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Membaca : 1;. Memahami sastra Melayu klasik
B KOMPETENSI ASAR :
1;.' Menemukan nilai!nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
2 MATERI PEMBELAJARAN :
>askah sastra Melayu klasik :• nilai!nilai (budaya, moral, agama)
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menemukan nilai!nilai dalam karyasastra Melayu &lasik
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Membandingkan nilai!nilai dalam sastraMelayu &lasik dengan nilai!nilai masa
kini
Mengartikan kata!kata sulit
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Menemukan nilai!nilai dalam karya sastra Melayu &lasik
• Membandingkan nilai!nilai dalam sastra Melayu &lasik dengan nilai!nilai masa
kini
• Mengartikan kata!kata sulit
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
113
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 115/413
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami nilai!nilai
yang terkandung di
dalam sastra Melayuklasik
• ontoh &arya sastra
Melayu klasik : nilai!
nilai (budaya, moral,agama)
• Sis%a dapat
Menemukan nilai!nilai
dalam karya sastraMelayu &lasik
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Men$elaskan nilai!nilai yang terkandung di dalam
sastra Melayu klasik
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan nilai!nilai dalam karya sastra
Melayu &lasik
Membandingkan nilai!nilai dalam sastra Melayu
&lasik dengan nilai!nilai masa kini
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
&reatif
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
' 2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
&arya satra Melayu klasik : 9ikayat 9ang #uah, 9ikayat 0a$a!0a$a asai
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
115
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 116/413
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda $a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
116
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 117/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalamcerpen
B KOMPETENSI ASAR :
16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku,peristi%a, latar
2 MATERI PEMBELAJARAN :
ontoh cerpen
•ciri!ciri cerita pendek
•syarat topik cerpen
•&erangka cerita pendek
•unsur!unsur cerpen (pelaku, peristi%a, latar, konflik)
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i- 1 Menentukan topik yang berhubungan
dengan kehidupan diri sendiri untukmenulis cerita pendek
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menulis kerangka cerita pendekdengan memperhatikan kronologi%aktu dan peristi%a
Mengembangkan kerangka yang telahdibuat dalam bentuk cerpen (pelaku,peristi%a, latar, konflik) dengan
memperhatikan pilihan kata, tandabaca, dan e$aan.
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk
menulis cerita pendek
117
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 118/413
• Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi %aktu dan
peristi%a
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku,
peristi%a, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dane$aan.
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis karangan
berdasarkankehidupan diri sendiri
• ontoh cerpen • Sis%a dapat Menulis
kerangka cerita pendekdengan memperhatikankronologi %aktu danperisti%a
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal : -uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini. "ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Menulis cerpen
Membahas cerpen yang ditulis teman dari segi
penentuan topik, diksi, dan e$aan.
Membahas cerpen yang ditulis teman dari segi
alur dan penokohan.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menulis kerangka cerita pendek dengan
memperhatikan kronologi %aktu dan peristi%a
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat
dalam bentuk cerpen (pelaku, peristi%a, latar,konflik) dengan memperhatikan pilihan kata,tanda baca, dan e$aan
&reatif
118
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 119/413
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
buku kumpulan cerpen
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
119
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 120/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XSEMESTER : 6
A STANAR KOMPETENSI :
Menulis : 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalamcerpen
B KOMPETENSI ASAR :
16.' Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen(pelaku, peristi%a, latar)
2 MATERI PEMBELAJARAN :
ontoh cerpen
•ciri!ciri cerita pendek
•syarat topik cerpen
•kerangka cerita pendek
•unsur!unsur cerpen (pelaku, peristi%a, latar, konflik)
D. INIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i- 1 Menentukan topik yang berhubungan
dengan pengalaman orang lain untukmenulis cerita pendek
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menulis kerangka cerita pendekdengan memperhatikan pelaku,peristi%a, latar
Mengembangkan kerangka yang telahdibuat dalam bentuk cerpen (pelaku,peristi%a, latar, ) dengan
memperhatikan pilihan kata, tandabaca, dan e$aan.
E T.J.AN PEMBELAJARAN :
Sis%a dapat:
• Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk
menulis cerita pendek
120
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 121/413
• Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku, peristi%a, latar
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku,
peristi%a, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan e$aan.
• Membuat cerpen dengan penokohan dan pengaluran yang bervariasi.
3 METOE PEMBELAJARAN :
enugasan
iskusi
#anya *a%ab
eramah
emonstrasi
G. S"#a"e*i Pe&0e'aa#an
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Menulis karangan
berdasarkanpengalaman orang lain
• ontoh cerpen • Sis%a dapat
Mengembangkankerangka yang telahdibuat dalam bentukcerpen (pelaku, peristi%a,latar, ) denganmemperhatikan pilihankata, tanda baca, dane$aan.
H LANGKAH2LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No3 Ke*ia"an Be'aa# Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
1. Kegiatan Awal :
-uru men$elaskan #u$uan embela$aran hari ini.
"ersahabat/komunikatif
'. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Menulis cerpen
Membahas cerpen yang ditulis teman
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi, Menulis kerangka cerita pendek dengan
memperhatikan pelaku, peristi%a, latar
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat
dalam bentuk cerpen (pelaku, peristi%a, latar, )dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca,dan e$aan.
Membuat cerpen dengan penokohan dan
&reatif
121
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 122/413
pengaluran yang bervariasi.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
. Kegiatan Akhir :
0efleksi
-uru menyimpulkan pembela$aran hari ini.
enugasan
"ersahabat/komunikatif
I ALOKASI 4AKT. :
2 3 menit
4 S.MBER BELAJAR,ALAT,BAHAN :
"uku kumpulan cerpen
K PENILAIAN :
*enis #agihan:
tugas individu
ulangan
"entuk 7nstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
$a%aban singkat
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
122
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 123/413
123
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Ba'a!a Ind1ne!ia
Satuan Pendidian : SMA"MA
Kela!"Se#e!ter : $I "%
Na#a Guru : ...........................
NIP "NIK : ...........................
Se1la' : ...........................
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 124/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
S#>0&FM<#<>S7
1. Memahami berbagai informasi darisambutan/khotbah dan %a%ancara
&FM<#<>S7 S0 1.1 Menemukan pokok!pokok isi sambutan/ khotbah
yang didengar7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :
NoIndi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mencatat pokok!pokok isi sambutanatau khotbah yang didengarkan
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menuliskan pokok!pokok isi sambutanke dalam beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan)
ringkasan sambutan atau khotbah F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu menemukan pokok!pokok isisambutan/ khotbah yang didengar
M#<07 F&F&<M"<*0>
Sambutan atau khotbah
okok!pokok isi sambutan
ara membuat ringkasan sambutan/ khotbah
M<#F< <M"<*0>
resentasi
iskusi &elompok
v 7nHuari
#anya *a%ab
124
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 125/413
enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami berbagai
informasi darisambutan/khotbahdan %a%ancara.
• Menemukan pokok!
pokok isi sambutan/khotbah
• Sambutan atau
khotbah
• okok!pokok isi
sambutan
• ara membuat
ringkasan sambutan/khotbah
• Sis%a dapat Mencatat
pokok!pokok isisambutan atau khotbah.
• Sis%a Menuliskan
pokok!pokok isisambutan ke dalambeberapa kalimat.
&<-7#> <M"<*0>
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
<M"+&
(persepsi)
-uru menga$ak sis%a untuk mengingat dan
mencermati berbagai peristi%a bencanaalam di tanah air. -uru memperlihatkanfoto!foto atau film dokumenter kondisilingkungan alam yang rusak. Sis%adia$ak menemukan benang merah yang
menghubungkan antara dua hal tersebut. -uru menga$ak sis%a peduli terhadap
kelestarian lingkungan alam melaluiberbagai cara, misalnya dengan menyimakbaik!baik pidato/sambutan/khotbah yangmengangkat topik isu!isu lingkungan hidup.
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Sis%a diminta untuk memikirkan danmerumuskan perbedaan antaramendengarkan dan mendengar.
-uru menanyakan kepada sis%a
perbedaan /persamaan antara pidato,khotbah, dan sambutan.
Sis%a mendengarkan
pembacaan/rekaman
• &reatif
125
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 126/413
khotbah/sambutan/pidato bertopiklingkungan.
Sis%a men$a%ab pertanyaan!pertanyaan
pemahaman isi khotbah/sambutan/pidatoyang didengarkannya.
Elaborasi alam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok, sis%a
mengidentifikasi pokok!pokok pikiranpenting khotbah yang didengar.
Sis%a membuat rangkuman isi khotbah
yang didengar.
Sis%a menanggapi beberapa pernyataan
penting yang terdapat dalam khotbah.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' (E3I)
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Sis%a menger$akan -eladi &elompok:
mendengarkan rekaman khotbah,
men$a%ab pertanyaan, mengidentifikasipokok!pokok penting,meringkas/merangkum, dan menanggapiisi khotbah,
-uru menyampaikan tugas -eladi iri:
mendengarkan khotbah di luar sekolahbaik secara langsung di rumah!rumahibadah atau melalui siaran di mediaelektronik dan melaporkan hasilsimakannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
<>+#+
(7nternalisasi
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep penting• "ersahabat/
komunikatif
126
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 127/413
dan refleksi) yang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
-uru menghimbau sis%a untuk dapat
men$adi pendengar yang baik, cerdas, dankritis saat mendengarkan khotbah
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman 1!D
&omposisi karya -orys &eraf terbitan >usa 7ndah
halaman '61!'6EStrategi embela$aran "ahasa dan Sastra 7ndonesia diSekolah, penyunting Slamet Soe%andi, dkk. terbitan+niversitas Sanata harma
Material: ,kaset, poster
5lim dokumenter yang memperlihatkan eksploitasi alamdan dampak yang ditimbulkan
-ambar perusakan alam dan bencana!bencana alamyang disebabkan kerusakan lingkungan
Mediacetak danelektronik
rekaman / tayangan khotbah/pidato/sambutan dariradio atau televisi
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk menyimak/mendengarkan khotbah/pidato.
aftar pertanyaan pemahaman isi khotbah.
#ugas untuk merangkum dan menanggapi isi khotbah.
127
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 129/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
S#>0
&FM<#<>S7
1. Memahami berbagai informasi dari
sambutan/khotbah dan %a%ancara
&FM<#<>S7 S0 1.' Merangkum isi pembicaraan dalam %a%ancara
7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mencatat pokok!pokok pembicaraandalam %a%ancara : siapa yangme%a%ancarai dan siapa yang
di%a%ancarai, serta apa isipembicaraannya
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Merangkum seluruh isi pembicaraandalam beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan) isirangkuman kepada orang lain
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu merangkum isi pembicaraan dalam%a%ancara
Sis%a mampu menyampaikan (secara lisan) isirangkuman kepada orang lain
129
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 130/413
M#<07 F&F&<M"<*0>
0ekaman %a%ancara sosok di radio atau televisi
7si pokok rekaman %a%ancara
ontoh rangkuman %a%ancara
ara merangkum hasil %a%ancara
M<#F< <M"<*0>
resentasi
iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi
/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami berbagai
informasi darisambutan/khotbahdan %a%ancara.
• Merangkum isi
• 0ekaman %a%ancara
sosok di radio atautelevisi
• 7si pokok rekaman
%a%ancara
• ontoh rangkuman
%a%ancara
• ara merangkum
hasil %a%ancara
• Sis%a dapat Mencatat
pokok!pokokpembicaraan dalam%a%ancara : siapa yangme%a%ancarai dan
siapa yangdi%a%ancarai, serta apaisi pembicaraannya
• Sis%a Merangkum
seluruh isi pembicaraandalam beberapa kalimat.
&<-7#> <M"<*0>
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
<M"+&
(persepsi)
-uru menyebut sebuah program acara
televisi yang berisi %a%ancara dengantokoh!tokoh terkenal/publik figur danmenanyakan kepada sis%a siapa yang secararutin mengikutinya, misalnya *ayasuparanaSho%. ("ila memungkinkan, -uru
• "ersahabat/
komunikatif
130
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 131/413
menayangkan cuplikan rekaman acaratersebut)
"ilamana ada, sis%a yang bersangkutan
diminta menyampaikan nama pe%a%ancara,nama narasumber, dan topik %a%ancara
program terakhir yang disiarkannya. #erhadap topik %a%ancara, sis%a dimintai
tanggapannya secara singkat.
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
-uru menayangkan sebuah rekaman
%a%ancara dengan topik seni dan budaya.
-uru men$elaskan prinsip!prinsip merangkum
Elaborasi alam kegiatan elaborasi :
Sis%a men$a%ab se$umlah pertanyaan
pemahaman isi %a%ancara yang dilisankanguru.
Sis%a mengidentifikasi intisari pertanyaan
dan $a%aban narasumber
Sis%a merangkum isi pembicaraan dalam
%a%ancara dengan memperhatikan sturkturkalimat
Konfirmasi alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
ertemuan ke!' (E3I)
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Sis%a saling menukarkan hasil rangkuman
untuk diedit. Sis%a memperbaiki hasil rangkuman
berdasarkan catatan atau masukan teman
Secara bergantian, sis%a membacakan
rangkumannya di depan kelas untukditanggapi sis%a yang lain.
-uru memilih beberapa rangkuman terbaik
dan memberikan ulasan pen$elasan.
• &reatif
131
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 132/413
-uru menyampaikan tugas mandiri,
menyimak tayangan program %a%ancara diradio/televisi dan mengulang latihan!latihanyang sudah diberikan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
<>+#+
(7nternalisasidanrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori untuk
merevie% konsep!konsep penting yang telahdipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik
dari pembela$aran
• "ersahabat/
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman '; ! 1
&omposisi karya -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman '61!'6E
Strategi embela$aran "ahasa dan Sastra 7ndonesia diSekolah, penyunting Slamet Soe%andi, dkk. terbitan
+niversitas Sanata harma
Material: ,kaset, poster
rekaman siaran %a%ancara di televisi/radio
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga sis%a yang memeragakan/ menyimulasikan adegan%a%ancara
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
132
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 133/413
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
Se$umlah pertanyaan /soal untuk mengu$i pemahamansis%a atas isi %a%ancara
#ugas untuk mengidentifikasi intisari pertanyaan dan $a%aban narasumber
#ugas untuk merangkum isi %a%ancara yang didengar #ugas untuk menyimak acara %a%ancara di radio/televisidan melaporkan hasil simakannya
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian tugas merangkum hasil %a%ancara(terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
133
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 134/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<& <M"<*0> "erbicara
S#>0 &FM<#<>S7 '. Mengungkapkan secara lisan informasi hasilmembaca dan %a%ancara
&FM<#<>S7 S0 '.1 Men$elaskan secara lisan uraian topik
tertentu dari hasil membaca (artikel ataubuku)
7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :
NoIndi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendata pokok!pokok isi artikel/ bukuyang diperoleh dari hasil membaca
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menyampaikan (secara lisan) isiartikel dengan memperhatikanpenggunaan bahasa 7ndonesia yangbaik dan benar
Mengemukan hal!hal yang menarikdalam artikel/ buku yang telahdibacanya dengan memberikanalasan
Membuat rangkuman hasil%a%ancara dengan kalimat yangefektif
; Menyampaikan rangkuman hasil%a%ancara
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu men$elaskan secara lisan uraian topiktertentu dari hasil membaca artikel koran, ma$alah, atau
134
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 135/413
buku
M#<07 F&F&<M"<*0>
rtikel koran, ma$alah, atau buku
okok!pokok isi artikel koran, ma$alah, atau buku
9al!hal yang menarik dalam artikel koran, ma$alah, atau
buku
M<#F< <M"<*0>
resentasi
v iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
v emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
secara lisan uraian
topik tertentu darihasil membaca
• Membuat rangkuman
hasil %a%ancara
dengan kalimat yangefektif
• Sis%a dapat Mendata
pokok!pokok isi artikel/
buku yang diperoleh darihasil membaca.
• Sis%a Menyampaikan
rangkuman hasil%a%ancara.
&<-7#> <M"<*0>
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
<M"+&
(persepsi)
-uru menun$ukkan koran edisi baru danmembacakan sekilas berita/artikel yangbertopik paling menarik, terutama yangberhubungan dengan masalah lingkungan.
-uru menanyai sis%a apakah dalamkeseharian $uga sering membacakoran/ma$alah dan rubrik apakah yang
• "ersahabat/
komunikatif
135
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 136/413
paling diminati.
"eberapa sis%a dipersilakan mengungkapkanpengalalamannya membaca koran/ma$alahdan manfaat yang diperoleh.
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3I) Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Sis%a membaca secara intensif kutipan
artikel koran bertopik lingkungan hidup yangtersa$i di buku teks (bisa diganti dengan teksyang lebih aktual/relevan)
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi :
Sis%a mengidentifikasi ide!ide pokok setiap
paragraf atau pokok!pokok informasipenting dan mengungkapkannya secaralisan di dalam kelompok.
Secara berkelompok sis%a mengidentifikasi
opini penulis dan memberikan tanggapansecara kritis.
Masih dalam kelompok, secara bergantian
sis%a mengemukakan hal yang menarikperhatian dalam teks dan mengemukakanalasannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
ertemuan ke!' (;I)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Sis%a men$elaskan arti kata!kata ka$ian
yang terdapat dalam teks dan secara
bergiliran menyampaikan $a%abannya didepan kelas.
Sis%a men$elaskan maksud beberapa
pernyataan dalam teks yang perlupen$elasan lebih lan$ut.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi :
• &reatif
136
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 137/413
Secara bergiliran sis%a ma$u ke depan kelas
dan menyampaikan $a%abannya secaralisan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belumdiketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
<>+#+
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingyang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetikdari pembela$aran
-uru mendorong sis%a untukmengembangkan budaya membacakoran/ma$alah/ atau buku dan mampubersikap kritis terhadap opini penulis.
• "ersahabat/
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman E!1'
&omposisi karya -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman '61!'6E
Strategi embela$aran "ahasa dan Sastra 7ndonesia diSekolah, penyunting Slamet Soe%andi, dkk. terbitan+niversitas Sanata harma
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
koran / ma$alah edisi baru
artikel koran/ma$alah bertopik lingkungan yang aktualdan menarik perhatian
?ebsite internetv >arasumber sis%a yang men!sharingkan pengalamannya membaca
koran/ma$alah
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
137
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 138/413
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk mengidentifikasi ide pokok paragraf / pokokpikiran penting dalam artikel
#ugas untuk menginventaris opini penulis danmemberikan tanggapan secara kritis
#ugas untuk mengidentifikasi pernyataan!pernyataanmenarik dalam artikel dan mengemekukan alasannya.
#ugas untuk men$elaskan kata!kata ka$ian dan
pernyataan!pernyataan dalam artikel yang perlupen$elasan lebih lan$ut.
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi dan penilaian untuk kiner$amemberikan tanggapan atas opini dan pernyataanmenarik dalam artikel koran/ma$alah (terlampir di ba%ah).
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
138
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 139/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<& <M"<*0> "erbicara
S#>0 &FM<#<>S7 '. Mengungkapkan secara lisan informasi hasilmembaca dan %a%ancara
&FM<#<>S7 S0 '.' Men$elaskan hasil %a%ancara tentangtanggapan narasumber terhadap topiktertentu
7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :
NoIndi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mencatat pokok!pokok hasil%a%ancara topik tertentu
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Membuat rangkuman hasil
%a%ancara dengan kalimat yangefektif
Menyampaikan rangkuman hasil%a%ancara
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu melakukan %a%ancara dan men$elaskan
hasil %a%ancara tentang tanggapan narasumberterhadap topik tertentu
Sis%a mampu membuat rangkuman hasil %a%ancaradengan kalimat yang efektif
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks dialog tanya $a%ab %a%ancara
aftar pertanyaan %a%ancara
139
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 140/413
ontoh rangkuman hasil %a%ancara
ara membuat rangkuman
M<#F< <M"<*0>
v resentasi
v iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Men$elaskan hasil
%a%ancara tentangtanggapannarasumber terhadaptopik
• ontoh rangkuman
hasil %a%ancara
• ara membuat
rangkuman
• Sis%a dapat Membuat
rangkuman hasil%a%ancara dengankalimat yang efektif.
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udayaan &arakter
"angsa
<M"+&
(persepsi)
-uru mengomentari salah satu gaya hidup
yang sedang tren di masyarakat atau kalanganrema$a pada umumnya. Misalnya, banyakrema$a putri yang menggilai dunia sepakbola,artis yang menikah dalam usia muda, pe$abatmelakukan poligami. -uru memintapendapat beberapa sis%a tentang fenomena
tersebut. -uru menga$ak sis%a untuk mendengarkan
tanggapan pakar atau tokoh masyarakattentang persoalan tersebut yang terungkapdalam suatu %a%ancara. (-urumemperdengarkan/membacakan penggalandialog %a%ancara)
• "ersahabat/
komunikatif
140
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 141/413
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Sis%a menyaksikan simulasi adegan
%a%ancara dan mencermati pertanyaan serta
$a%aban narasumber. Sis%a men$a%ab beberapa pertanyaan
seputar topik dan latarbelakang $alannya%a%ancara.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi :
Sis%a ditugasi mencari contoh artikel dialog
%a%ancara dan membuat rangkumantanggapan narasumber atas topik yangdibicarakan
Sis%a membaca penggalan!penggalan teks%a%ancara dan mendiskusikan maksudtanggapan narasumber terhadap pertanyaanyang dia$ukan. Setelah selesai, secarabergantian %akil kelompok ke depan kelasuntuk mempresentasikan $a%abannya.
Secara berkelompok sis%a membuat
persiapan %a%ancara: menentukan topik,narasumber, dan membuat daftar pertanyaan%a%ancara.
Sis%a melakukan %a%ancara ( dilakukan di
luar $am) Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
ertemuan ke!' ( E3I)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi :
Sis%a mempersiapkan rekaman/transkripdialog hasil %a%ancara.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi :
Sis%a membuat rangkuman hasil %a%ancara
dengan men$elaskan tanggapan narasumbertentang topik!topik tertentu
• &reatif
141
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 142/413
?akil setiap kelompok ke depan kelas untuk
mempresentasikan rangkuman dan tanggapannarasumber tentang topik!topik tertentu darihasil %a%ancara yang dilakukan
-uru memberikan apresiasi dan ulasan atas
presentasi hasil ker$a setiap kelompok. Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
<>+#+
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori untuk
merevie% konsep!konsep penting yang telahdipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai sertakecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetikdari pembela$aran
• "ersahabat/
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman !C
&omposisi karya -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman '61!'6E
*urnalistik untuk 0ema$a karya "ambang #rimansyahhalaman ;;!66
6 angkah *itu agar #ulisan nda Makin 9idup dan <nakibaca karangan ?ahyu ?ibo%o
Material: ,kaset, poster
rekaman %a%ancara dengan seorang tokoh masyarakatatau publik figur
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga sis%a yang memeragakan/menyimulasikan adegan%a%ancara
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#es isan
142
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 143/413
#<&>7& > "<>#+&
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk men$elaskan maksud $a%aban narasumberdalam menanggapi pertanyaan %a%ancara tentang suatutopik tertentu.
#ugas untuk melakukan %a%ancara dan men$elaskanmaksud tanggapan narasumber tentang topik tertentu yangdibicarakan
#ugas untuk membuat rangkuman hasil %a%ancara
aftar pertanyaan &uis u$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian tugas menulis rangkuman hasil%a%ancara (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
143
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 144/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<& <M"<*0> Membaca
S#>0 &FM<#<>S7 . Memahami ragam %acana tulis denganmembaca intensif dan membaca nyaring
&FM<#<>S7 S0 .1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan
deduktif melalui kegiatan membaca intensif .' Membacakan berita dengan intonasi, lafal,
dan sikap membaca yang baik
7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :
NoIndi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menemukan kalimat yangmengandung gagasan utama padaparagraf
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menemukan kalimat pen$elas yangmendukung gagasan utama
Menemukan paragraf induktif dandeduktif
Mengidentifikasi ciri paragraf induktifdan deduktif
; Men$elaskan perbedaan antaraparagraf induktif dengan induktif
6 Membacakan naskah berita denganmemperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, ke$elasan ucapan, tatapanmata, dan sikap membaca yang benar
C Membahas pembacaan berita yangdilakukan teman
D Mengidentifikasi kalimat tunggal
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
144
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 145/413
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu menemukan perbedaan paragraf induktifdan deduktif melalui kegiatan membaca intensif
Sis%a mampu mengidentifikasi paragraf deduktif daninduktif dalam suatu %acana
M#<07 F&F&<M"<*0>
Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktifmelalui kegiatan membaca intensif
M<#F< <M"<*0>
resentasi
v iskusi
&elompokv 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami ragam
%acana tulis denganmembaca intensifdan membacanyaring
• Menemukan
perbedaan paragrafinduktif dan deduktifmelalui kegiatanmembaca intensif
• Sis%a dapat perbedaan
paragraf induktif dandeduktif melalui kegiatanmembaca intensif.
&<-7#> <M"<*0>
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
<M"+&(persepsi)
-uru menyampaikan sebuah ceritakiasan/analogi: dalam sebuahpesta/per$amuan atau pertemuan, biasanyaorang!orang penting /pe$abat duduk dibarisan depan. Semakin ke belakang, berisiorang!orang yang tidak penting/tidakberpengaruh. enyusunan formasi seperti itutentu mempunyai suatu maksud.
• "ersahabat/
komunikatif
145
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 147/413
utamanya, dan menempelkan pada lembarkertas yang dibagikan -uru.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
<>+#+
(7nternalisasidanrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori untuk
merevie% konsep!konsep penting yang telahdipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetikdari pembela$aran
• "ersahabat/
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman 1! D
&omposisi karangan -orys &eraf terbitan > usa 7ndahhalaman 6'!D
Material: ,kaset, poster
enah formasi tempat duduk suatu acara/pertemuan
Mediacetak dan
elektronik
koran atau ma$alah
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolioengukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk membaca artikel dan mengidentifikasi pola!pola pengembangan gagasan utamanya
#ugas untuk mengkliping contoh!contoh paragraf berpoladeduktif dan induktif dari koran/ma$alah
147
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 148/413
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep tentang paragrafdeduktif dan induktif yang telah dipela$arinya
0+"07&/&07#<07
<>77>/">-&FF"S<0S7
!
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
148
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 149/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<& <M"<*0> Menulis
S#>0 &FM<#<>S7 . Mengungkapkan informasi dalam bentukproposal, surat dagang, karangan ilmiah
&FM<#<>S7 S0 .1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan
.' Menulis surat kuasa
7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :
NoIndi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi komponen atauunsur!unsur proposal
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Menulis proposal sesuai dengankeperluan dengan menerapkan kalimat
tunggal Membahas proposal dalam kelompok
kecil untuk mendapatkan masukanperbaikan
Menulis surat kuasa sesuaikeperluannya
; Men$elaskan isi surat kuasa
6 Memperbaiki surat kuasa hasiltulisan teman berdasarkan strukturkalimat dan <y
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu menulis proposal dan surat kuasa secarabenar
149
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 150/413
M#<07 F&F&<M"<*0>
"eberapa contoh proposal dan surat surat kuasa
iri!ciri proposal dan surat kuasa
Sistematika dan format pengetikasn proposal dan suratkuasa
+nsur!unsur atau struktur isi proposal dan surat kuasa
0agam bahasa proposal dan surat kuasa
M<#F< <M"<*0>
resentasi
v iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
informasi dalambentuk proposal,surat dagang,karangan ilmiah
• "eberapa contoh
proposal dan suratsurat kuasa
• Sis%a dapat menulis
proposal dan suratkuasa secara benar .
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udayaan &arakter
"angsa
<M"+&
(persepsi)
-uru menyampaikan sebuah
ilustrasi cerita: dalam %aktubersamaan seseorang harusmelakukan dua agenda yang
sama pentingnya. -urumenanyakan kepada sis%a, apayang harus dilakukan oleh orangtersebut agar kedua agenda itudapat ber$alan tanpa ada yangdikorbankan.
-uru membacakan selembar
kertas (berupa surat kuasa) yang
• "ersahabat/
komunikatif
150
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 152/413
(7nternalisasi danrefleksi)
#eori untuk merevie% konsep!konsep penting yang telahdipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!
nilai serta kecakapan hidup (live
skill) yang bisa dipetik daripembela$aran
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman C!E
Surat Menyurat dan &omunikasi untuk SM terbitan-ala2y uspa Mega
6 angkah *itu agar #ulisan nda Makin 9idup dan <nakibaca karangan ?ahyu ?ibo%o
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
beberapa contoh asli surat kuasa dengan berbagaikeperluan
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
v #es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk mengidentifikasi pokok!pokok isi dan struktur
surat kuasa#ugas untuk menulis surat kuasa
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian tugas menulis surat kuasa (terlampir diba%ah)
152
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 153/413
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
153
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 154/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<& <M"<*0> Menulis
S#>0 &FM<#<>S7 . Mengungkapkan informasi dalam bentukproposal, surat dagang, karangan ilmiah
&FM<#<>S7 S0 .' Menulis surat dagang
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mendaftar $enis surat niaga • "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan' Menulis berbagai $enis surat niagasesuai dengan keperluan
Men$elaskan isi $enis!$enis surat niaga Memperbaiki surat surat niaga hasil
tulisan teman berdasarkan strukturkalimat dan <y
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu menulis beberapa $enis surat
dagang
M#<07 F&F&<M"<*0>
"eberapa contoh surat niaga, a.l. suratper$an$ian $ual beli
*enis!$enis surat dagang
iri!ciri surat dagang
Sistematika dan struktur isi surat dagang
154
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 156/413
M<#F< <M"<*0>
v resentasi
v iskusi &elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
informasi dalambentuk proposal,surat dagang,karangan ilmiah
• "eberapa contoh iri!
ciri surat dagang
• Sis%a dapat menulis
beberapa $enis suratdagang .
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udaya an&arakter "angsa
<M"+&
(persepsi)
Sis%a menanyakan kepada sis%a
siapa yang orang tuanya
berdagang/berniaga. &epada yangbersangkutan, guru bertanya lebihlan$ut bagaimana cara orang tuamelakukan pengadaan danpemasaran barang!barangdagangannya. pakah dalamproses tersebut ter$adi prosessurat menyurat.
Sis%a diberi kesempatan untuk
mengungkapkan pengalamannyata /pengetahuannya tentang
surat menyurat dagang -uru menun$ukkan beberapa
contoh surat dagang/niaga yangpernah diterima sekolah.
• "ersahabat/
komunikatif
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi • &reatif
156
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 157/413
7>#7 -uru men$elaskan peran penting
surat menyurat dalam dunia bisnis
Sis%a mencermati sebuah contoh
surat dagang dan diminta untukmengidentifikasi sistematika dan
pokok!pokok isinya. Elaborasi
Sis%a mencermati bahasa
(redaksional kalimat, diksi, gayatuturan) surat dagang
engan panduan -uru, sis%a
merumuskan sistematika, strukturisi, dan ragam bahasa surat niaga.
-uru menyebutkan dan
men$elaskan $enis!$enis suratdagang
Sis%a mencermati contoh!contoh
surat dagang yang disa$ikan dibuku teks dan melalui berdiskusikelompok mengidentifikasi
$enisnya
Sis%a mempresentasikan hasil
ker$a kelompoknya di muka kelasdan ditanggapi oleh kelas
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!halyang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Eksplorasi
Sis%a menulis serangkaian surat
dagang, mulai dari suratpena%aran sampai penga$uanklaim.
Sis%a saling menukarkan danmengedit surat hasil karangannya
Elaborasi
Sis%a memperbaiki karangan
suratnya berdasarkan catatanhasil penyuntingan teman
• &reatif
157
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 158/413
<>+#+
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konsep penting tentang suratniaga/dagang yang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak untuk merefleksikan
nilai!nilai serta kecakapan hidup(live skill) yang bisa dipetik daripembela$aran
Sis%a didorong untuk
mempraktikkan kompetensimenulis surat dagang yang telahdikuasainya untuk keperluan hidupsehari!hari
• "ersahabat/
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman ;!63
Surat Menyurat dan &omunikasi 1 terbitan -ala2yuspa Mega halaman 1;'! 16'
6 angkah *itu agar #ulisan nda Makin 9idup dan<nak ibaca karangan ?ahyu ?ibo%o
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
beberapa contoh (asli) surat niaga/dagang
?ebsite internet>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
158
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 159/413
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk mengidentifikasi $enis, sistematika dan struktur isi surat dagang.
#ugas untuk menulis serangkaian surat dagang denganketentuan atau pembatasan tertentu
#ugas untuk mengedit dn memprebaiki surat dagang
tulisan temanaftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian tugas menulis surat dagang (terlampir diba%ah)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
159
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 160/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, suratdagang, karangan ilmiah
&FM<#<>S7 S0 . Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dancatatan kaki
S<&<M"<*0>
Menulis
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mampu memahami pengertian dan fungsicatatan kaki
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Mampu mengidentifikasi unsur!unsurcatatan kaki
Mampu memahami cara menyusuncatatan kaki
Mampu menyusun catatan kaki
; Mampu mengidentifikasi unsur!unsurdaftar pustaka
6 Mampu memahami cara menyusun daftarpustaka
C Mampu menyusun daftar pustaka untukmelengkapi karya tulis
M#<07 F&F&<M"<*0>
engertian dan fungsi catatan kaki
+nsur!unsur catatan kaki
ara menyusun catatan kaki ontoh penyusunan catatan kaki
+nsur!unsur daftar pustaka
ara menyusun daftar pustaka
ontoh penyusunan daftar pustaka untuk melengkapikarya tulis
160
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 161/413
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu memahami karya tulis dengandaftar pustaka dan catatan kaki
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Melengkapi karya
tulis dengan daftarpustaka dan catatankaki
• engertian dan fungsi
catatan kaki
• Sis%a dapat Mampu
memahami pengertiandan fungsi catatan kaki.
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udaya an&arakter "angsa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai alasan
penyusunan catatan kaki dandaftar pustaka
Sis%a ditanya mengenai
referensi yang bisa disusunmen$adi catatan kaki dan daftarpustaka
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
-uru men$elaskan memahami
pengertian dan fungsi catatankaki
Sis%a Melengkapi karya tulis
dengan daftar pustaka dancatatan kaki.
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk :
memahami pengertian dan
fungsi catatan kaki
mengidentifikasi unsur!unsurcatatan kaki
memahami cara menyusun
catatan kaki
menyusun catatan kaki
mengidentifikasi unsur!unsur
daftar pustaka
• &reatif
161
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 162/413
memahami cara menyusun
daftar pustaka
menyusun daftar pustaka untuk
melengkapi karya tulis
Secara bergantian $uru bicara
kelompok mempresentasikan hasildiskusi kelompoknya
Sis%a memberikan tanggapan ataspresentasi kelompok lain
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal
yang belum diketahui.
PEN.T.P(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskan kesulitanyang dialaminya dalam menyusuncatatan kaki dan daftar pustaka
Sis%a diminta mengungkapkanpendapatnya mengenai karya tulis apasa$a yang bisa dilengkapi dengancatatan kaki dan daftar pustaka
• "ersahabat/komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus
9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA dan MA Kelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halamanDD!E;
&eraf, -orys. 1ED3. Komposisi .<nde!5lores : >usa 7ndah
?idyamartaya. 1EE;. Kreati- Mengarang . =ogyakarta : &anisius
Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran menulis
Media cetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber <ditor penerbitan, penulis
Model peraga Sis%a anggota &70
ingkungan ontoh catatan kaki dan daftar pustaka pada karya tulis atau
162
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 163/413
buku yang beredar di masyarakat
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri7>S#0+M<> /SF
ertanyaan lisan tentang alasan penyusunan catatan kaki dan daftar pustaka
ertanyaan mengenai referensi yang bisa disusun men$adi catatan kaki dan daftarpustaka
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, pemberian tanggapan
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN PEN.LISAN A=TAR P.STAKA AN CATATAN KAKI
Ko&%e"ensi asa# : Me'en*!a%i !a#a "'is den*an da-"a# %s"a!a dan$a"a"an !a!i
Na&a Sis+a :
Ke'as,No3 A0sen :
Tan**a' Peni'aian :
.NS.R @ANG INILAISKOR
1 6 9
enulisanaftar ustaka
1 ara menuliskan nama pengarang ' ara menuliskan tahun terbit
ara menuliskan $udul referensi
ara menuliskan kota tempat terbit
; ara menuliskan nama penerbit
6 enerapan e$aan
C enerapan tanda baca
163
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 164/413
D. &elengkapan unsur daftar pustaka yangditulis
E. +rutan penulisan unsur daftar pustaka
13. +rutan penyusunan daftar pustaka
enulisanatatan&aki
11 ara menuliskan nomor penun$ukan
1' ara menuliskan nama pengarang
1 ara menuliskan $udul referensi
1 ara menuliskan kota tempat terbit Ktahunterbit
1; ara menuliskan nomor halaman
16 enerapan e$aan
1C enerapan tanda baca
1D. &elengkapan unsur catatan kaki yang ditulis
1E. +rutan penulisan unsur catatan kaki
'3. +rutan penyusunan daftar catatan kaki
J.MLAH SKOR (Ma!si&a' 188)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3PdNIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
164
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 165/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<& <M"<*0> Mendengarkan
S#>0 &FM<#<>S7 ;. Memahami pementasan drama
&FM<#<>S7 S0 ;.1 Mengidentifikasi peristi%a, pelaku danper%atakannya, dialog, dan konflik
pada pementasan drama
7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Menentukan tokoh, peran, dan %ataknya • "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan' Menentukan konflik dengan menun$ukkandata yang mendukung
Menentukan tema dengan alasan
Menentukan pesan dengan data yangmendukung
; Merangkum isi drama berdasarkan dialogyang didengar
6 Mengaitkan isi drama dengan kehidupansehari!hari.
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu mengidentifikasi peristi%a, pelaku danper%atakannya, dialog, dan konflik pada pementasandrama
M#<07 F&F&<M"<*0>
0ekaman drama yang mengandung unsur peristi%a,penokohan, konflik, pesan, amanat, isi drama
165
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 166/413
M<#F< <M"<*0>
v resentasi
v iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami peristi%a,pelaku danper%atakannya,dialog, dan konflikpada pementasandrama
• Membuat 0ekamandrama yangmengandung unsurperisti%a, penokohan,konflik, pesan,amanat, isi drama
• Sis%a dapat Mengaitkanisi drama dengankehidupan sehari!hari
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udaya an&arakter "angsa
<M"+&
(persepsi)
-uru menyebut $udul (bila
memungkinkan -uru memutarkancuplikan) film terbaru atau sinetrondi televisi yang sedang digemari danmenanyakan kepada sis%a siapayang telah menonton ataumengikutinya.
Sis%a yang mengaku menonton
diminta untuk menceritakan sekilasfilm/sinetron tersebut dengan
men$a%ab beberapa pertanyaanpanduan yang dia$ukan -uru.ertanyaan diarahkan untukmengungkap tokoh danper%atakannya, peristi%a penting,pesan moral, dan konfliks yangdialami tokoh.
• "ersahabat/
komunikatif
166
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 167/413
7>#7
ertemuan ke!1 (;I)
Eksplorasi
Sis%a diminta mengingat dan
menyebutkan unsur!unsur intrinsikyang membangun cerita drama.
-uru men$elaskan secara lebihmendalam unsur peristi%a, dialog,tokoh, dan konfliks dalam ceritadrama. Sebelumnya, -uru memberikesempatan kepada sis%a untukmengemukakan pendapatnyatentang beberapa hal terkait unsur!unsur tersebut.
• &reatif
ertemuan ke!' ( E3I)
Eksplorasi Sis%a menyaksikan pemutaran
rekaman pertun$ukandrama/sinetron/ film
Sis%a bergabung dalam kelompok
dan berdiskusi untuk men$a%abse$umlah pertanyaan untukmengungkap tokoh danper%atakannya, peristi%a penting,pesan moral, dan konfliks yangdialami tokoh.
Elaborasi Sis%a membuat sinopsis cerita
drama/sinetron/film yangdisaksikannya.
Sis%a menyusun makalah
sederhana untuk melaporkan hasildiskusi kelompok.
Secara bergantian, kelompok
mempresentasikan di depan kelasdan ditanggapi oleh kelas.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
<>+#+
(7nternalisasi dan
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konsep• "ersahabat/
167
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 168/413
refleksi) penting yang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!
nilai serta kecakapan hidup (liveskill) yang bisa dipetik daripembela$aran
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman E ! ;
engantar "ermain rama karya . ad$ib 9am@ahterbitan 0osda &arya
erita 0ekaan dan Seluk "eluknya karya 5rans Midoterbitan >usa 7ndah
Material: ,kaset, poster
rekaman pertun$ukan drama/film/sinetron
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
168
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 169/413
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas diskusi kelompok untuk mengungkapkan unsur peristi%a, tokoh dan per%atakannya, pesan moral,dan konfliks yang dialami tokoh.
#ugas untuk membuat makalah sederhana danmempresentasikannya di depan kelas.
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi dan penilaian kiner$a sis%a dalamdiskusi kelompok serta mempresentasi (terlampir diba%ah).
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
169
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 170/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
S#>0&FM<#<>S7
;. Memahami pementasan drama
&FM<#<>S7 S0 ;.' Menganalisis pementasan drama berdasarkan
teknik pementasan
7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :
No Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
1 Mengidentifikasi pementasan dramaberdasarkan gerak atau akting paratokoh (gesture, business, blocking , dll)
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
' Men$elaskan tata busana yang dipakaipara tokoh cerita
Men$elaskan tata panggung yangmenggambarkan peristi%a (tempat,%aktu, suasana)
Men$elaskan tata bunyi (sound efek danmusik)
; Men$elaskan tata lampu
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu menganalisis pementasan dramaberdasarkan teknik pementasan
M#<07 F&F&<M"<*0>
0ekaman ementasan drama
#eknik dasar bermain drama :gerak , mimik/ pantomimic,blo&king , tata panggung, tata busana, tata bunyi, tatalampu
170
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 171/413
M<#F< <M"<*0>
v resentasi
v iskusi
&elompokv 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami
pementasan drama
• Menganalisis
pementasan dramaberdasarkan teknikpementasan
• Sis%a dapat
pementasan dramaberdasarkan gerak atauakting para tokoh(gesture, business,blocking , dll)
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udaya an&arakter "angsa
<M"+&
(persepsi)
-uru memutarkan rekaman beberapa
cuplikan adegan pementasan drama(dokumen pribadi/sekolah) yang pernahdigelar di sekolah. uplikan difokuskanpada akting pemain dan teknik!teknikpendukung yang buruk dan bagus.
Sis%a dimintai komentar/penilaiannya
atas akting pemain dan hal!hal teknis lain(tatarias, tata busana, panggung,
tatalampu, dll) yang ditun$ukkan dalamrekaman
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 (E3I)
Eksplorasi
-uru men$elaskan beberapa teknik yang
sangat penting dalam bermain drama.Setiap pen$elasan langsung disertai
• &reatif
171
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 172/413
contoh yang terdapat dalam rekamanaudio visual pertun$ukan drama
Elaborasi
Sis%a menyaksikan tayangan utuh
rekaman pertun$ukan drama. engan
berdiskusi, sis%a menganalisis teknikpermainan para pemain.
Sis%a berdiskusi untuk merumuskan
teknik bermain drama dan hal!halpenting yang harus diperhatikan dalambermain drama
ertemuan ke!' ( E3I)
Sis%a mempresentasikan hasil
diskusinya di muka kelas dan ditanggapisecara kritis oleh anggota kelompok lain.
-uru mengobservasi kiner$a dan
keterlibatan setiap sis%a dalamberdiskusi maupun presentasi
-uru mengulas hasil presentasi setiap
kelompok dan memilih kelompok yanghasil analisisnya paling baik
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
<>+#+
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingtentang teknik bermain drama yangtelah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill) yangbisa dipetik dari pembela$aran
-uru menyampaikan tugas mandiri(diker$akan di rumah): mengobservasidan mencermati pementasan drama(termasuk sinetron/film) di televisi.engamatan difokuskan pada teknikbermain para aktornya.
• "ersahabat/
komunikatif
172
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 174/413
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman
engantar "ermain rama karya . d$ib 9am@ah
terbitan 0osda &arya "andungMaterial: ,kaset, poster
rekaman pertun$ukan drama secara utuh
cuplikan/potongan!potongan adengan pertun$ukandrama
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga sis%a yang memeragakan beberapa teknik bermaindrama
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk menonton dan menganalisis teknik bermainpara pemain dalam pertun$ukan drama
#ugas untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasilanalisis dan apresiasi pertun$ukan drama
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi dan penilaian kiner$a sis%a dalammengikuti diskusi dan presentasi (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
174
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 175/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
&FM<#<>S7 S0 6.1 Menyampaikan dialog disertai gerak!gerik dan mimik,sesuai dengan %atak tokoh
6.' Mengekspresikan perilaku dan dialog tokoh protaganisdan atau antagonis
S<&<M"<*0>
"erbicara
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
Membaca dan memahami teks drama
yang akan diperankan
Menghayati %atak tokoh yang akan
diperankan
Menyampaikan dialog disertai gerak!
gerik dan mimik, sesuai dengan %atak
tokoh Mampu membaca dan memahami
teks drama yang akan diperankan
Mampu menghayati %atak tokoh yang
akan diperankan
Mampu mengekpresikan perilaku dan
dialog tokoh protogonis, antagonis,atau tritagonis
Mampu mendiskusikan
pengekspresian perilaku dan dialog
yang disampaikan teman
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
M#<07 F&F&<M"<*0>
>askah drama
gerak (action)
mimik/ pantomimik
blo&king
tata panggung
175
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 176/413
tata busana
tata bunyi
tata lampu
>askah drama
ara menghayati %atak tokoh yang akan diperankan
ara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis
ara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh antagonis
ara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh tritagonis
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memerankan tokoh
dalam pementasandrama
• Menyampaikan dialog
disertai gerak!gerikdan mimik, sesuai
dengan %atak tokoh• Mengekspresikan
perilaku dan dialogtokoh protaganis danatau antagonis
• Sis%a dapat
Menyampaikan dialogdisertai gerak!gerik dan
mimik, sesuai dengan%atak tokoh.
• Sis%a Mampu
mendiskusikanpengekspresian perilakudan dialog yangdisampaikan teman.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
#9 &<-7#> <M"<*0>
>ilai "udaya an
&arakter "angsa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai unsur!unsur intrinsikdrama
-uru dan sis%a bertukar pengalaman
tentang penokohan dalam drama
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membaca dan memahami teks
drama yang akan diperankan
Elaborasi
Sis%a bela$ar menghayati %atak tokoh
yang akan diperankan Sis%amengekpresikan perilaku dan dialogtokoh protagonis, antagonis, atautritagonis4
Sis%a mendiskusikan pengekspresian
perilaku dan dialog yang disampaikanteman
• &reatif
176
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 177/413
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskan
kesulitannya dalam menghayati %ataktokoh yang diperankannya
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalamannya mengekspresikanperilaku dan dialog tokoh yangdiperankannya
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA dan MA Kelas XI
*akarta : <S7S!<rlangga halamanE;!EE
0umadi (<d). 1EE1. KumpulanDra ma #ema!a. *akarta : #-rasindo
Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran drama,rekaman pementasan drama
Media cetak danelektronik
>askah drama di ma$alah/koranSiaran langsung atau rekamandrama/sinetron/film dari televisi
?ebsite internet >askah drama atau rekaman
pementasan drama/sinetron/film
>arasumber rama%an, pemain sinetron/film
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalam an sebagai pemaindrama/sinetron/ film
ingkungan ementasan drama/sinetron/film
resentasi
177
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 178/413
Metode
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang fungsi dialog dalam drama dan cara mengekspresikandialog dalam drama
#ugas/perintah untuk melakukan persiapan, latihan, pementasan, dan tanggapanpenampilan dialog dalam drama
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN
PENGEKSPRESIAN PERILAK. AN IALOG TOKOH ALAM RAMA
Ko&%e"ensi asa# : Men*e!s%#esi!an %e#i'a! dan dia'o* "o!oh %#o"a*anis
dan a"a an"a*onis
Na&a Sis+a :
Ke'as,No3 A0sen :
Tan**a' Peni'aian :
KOMPONEN SKOR
1 6 9
1. &emunculan pertama (mantap dan memberikan
kesan yang baikL)
'. <kspresi %a$ah (sesuai dengan karakter tokohL)
. andangan mata dan gerak anggota tubuh (sesuai
karakter tokohL)
. -erakan (sesuai karakter tokohL)
;. +capan (sesuai karakter tokohL)
6. 7ntonasi (sesuai karakter tokohL)
178
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 179/413
C. engaturan $eda (pengaturan $eda tepat sehingga
kalimat mencerminkan karakter tokohL)
D. 7ntensitas dan kelancaran berbicara (konsistenL)
E. iksi yang digunakan (sesuai karater tokohL)
13. ara berdialog untuk menggambarkan karakter
tokoh (sesuai karakter tokohL)
SKOR (MAKSIMAL 98)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
179
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 181/413
M<#F< <M"<*0>
v resentasi
v iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami berbagaihikayat, novel7ndonesia/novelter$emahan
• Menemukan unsur!unsur intrinsik danekstrinsik hikayat
• Sis%a dapatMenemukan unsur!unsur intrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) dalam hikayat.
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udaya an&arakter "angsa
<M"+&
(persepsi)
-uru menceritakan cuplikan sebuah
hikayat yang menarik dan cukupterkenal, misalnya salah satu bagiancerita .ika)at Seribu Satu Malam*&emudian sis%a diminta untukmenebak $udul ceritanya,pengarangnya, negara asal cerita,budaya yang mempengaruhi, dankelan$utan/akhir ceritanya.
engan melontarkan beberapa
pertanyaan, -uru menuntun
pengetahuan sis%a untukmengidentifikasi bentuk ceritatersebut adalah sebuah hikayat,sebuah bentuk sastra lama yangmemiliki kekhasan.
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
Sis%a membaca secara intensif
• &reatif
181
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 182/413
hikayat, misalnya ber$udul #ikus dan&ucing 9utan seperti yang tersa$i dibuku teks.
-uru menun$uk beberapa sis%a
untuk menceritakan kembali hikayat
yang dibacanya dengan kata!katasendiri
-uru men$elaskan latar belakang
atau se$arah kelahiran hikayattersebut.
Elaborasi
-uru membagikan artikel dari surat
khabar/internet yang membahastentang cerita hikayat dan memintasis%a untuk mempela$arinya.
"erdasarkan hasil pengka$iannya,
sis%a dia$ak brain stormingmengidentifikasi dan merumuskanciri!ciri hikayat.
engan berdiskusi kelompok, sis%a
men$a%ab se$umlah pertanyaanuntuk mengidentifikasi ciri!cirihikayat #ikus dan &ucing 9utansebagai bentuk kesusasteraan lama.
Secara bergantian, setiap kelompok
ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasilberdiskusinya.
-uru mengulas, merangkum, dan
menyimpulkan tampilan presenstasiseluruh kelompok.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Eksplorasi
-uru men$elaskan unsur!unsur yang
membangun hikayat, yaitu unsurintrinsik dan ekstrinsik.
-uru men$elaskan karakteristik unsur
ekstrinsik yang membentuk hikayat.
• &reatif
182
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 183/413
Elaborasi
Sis%a men$a%ab pertanyaan -uru
seputar unsur intrinsik dan ekstrinsikpada hikayat #ikus dan &ucing9utan.
-uru menyampaikan tugas -eladi&elompok: secara berkelompoksis%a membaca sendiri sebuahhikayat, menganalisis unsur intrinsikdan ekstrinsiknya, danmengidentifikasi ciri!cirinya sebagaibentuk kesusasteraan lama.
Secara bergantian, setiap kelompok
mempresentasikan hasilberdiskusinya di depan kelas untukditanggapi bersama.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
<>+#+
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konseppenting yang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!
nilai serta kecakapan hidup (liveskill) yang bisa dipetik daripembela$aran
-uru menga$ak sis%a untuk tidak
melupakan hikayat sebagai %arisanbudaya nenek moyang yangmengandung nilai!nilai hidup yangsangat luhur.
• "ersahabat/
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman 6!6D
9ikayat &alilah dan imnah karya "aidaba ter$emahan bdullah 7bnul MuHaffa terbitan "alai ustaka halaman1;'!1;6
Menggali &ha@anah Sastra Melayu &lasik karya <d%ar $amaris terbitan "alai ustaka
183
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 185/413
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
185
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 186/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
C. Memahami berbagai hikayat, novel 7ndonesia/novelter$emahan
&FM<#<>S7 S0 C.' Menganalisis unsur!unsur intrinsik dan ekstrinsiknovel 7ndonesia/ter$emahan
S<&<M"<*0>
Membaca
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu mengidentifikasi unsur!unsur
intrinsik dan ekstrinsik novel 7ndonesiadan ter$emahan
• Mampu menganalisis unsur!unsur intrinsik
(alur, tema, penokohan, sudut pandang,
latar, dan amanat) dan ekstrinsik novel7ndonsia
• Mampu menganalisis unsur!unsur intrinsik
(alur, tema, penokohan, sudut pandang,latar, dan amanat) dan ekstrinsik novelter$emahan
• Mampu membandingkan unsur!unsur
intrinsik dan ekstrinsik novel 7ndonsiadengan novel ter$emahan novel
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
M#<07 F&F&
<M"<*0>
>ovel 7ndonesia dan novel ter$emahan
+nsur!unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudutpandang,
latar, dan amanat)
+nsur ektrinsik dalam novel (budaya, sosial, pendidikan,dll)
186
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 187/413
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami berbagai
hikayat, novel
7ndonesia/novelter$emahan
• Menganalisis unsur!
unsur intrinsik dan
ekstrinsik novel7ndonesia/ter$emahan
• Sis%a dapat Mampu
menganalisis unsur!
unsur intrinsik (alur,tema, penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) dan ekstrinsiknovel ter$emahan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN >ilai "udaya an&arakter "angsa
PEMB.KA (persepsi) Sis%a ditanya mengenai
pengertian novel 7ndonesia K
ter$emahan Sis%a ditanya tentang
perbedaan novel 7ndonesia Kter$emahan
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membaca novel
7ndonesia dan novel ter$emahan
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk :
mengidentifikasi unsur!unsur
intrinsik dan ekstrinsik novel7ndonesia dan ter$emahan
menganalisis unsur!unsur
intrinsik ( alur, tema,penokohan, sudut pandang,latar, dan amanat) dan ekstrinsiknovel 7ndonsia dan ter$emahan
membandingkan unsur intrinsik
dan ekstrinsik novel 7ndonesiadengan novel 7ndonesia
Sis%a mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
Sis%a lain menanggapi
presentasi hasil diskusi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
• &reatif
187
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 188/413
Men$elaskan tentang hal!hal
yang belum diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskan
manfaat pembandingan novel7ndonesia dan novel ter$emahan
Sis%a diminta mengungkapkanpengalaman hidupnya yangsesuai dengan isi salah satunovel
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar
Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA dan MA Kelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halamanEE!13
Mahayana, Maman S.,FyonSofyan, chmad ian. 1EE'.#ingkasan dan /lasan No0el Indonesia Modern. *akarta : #-rasindo
Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran analisisnovel
Media cetak danelektronik
rtikel atau siaran pembahasannovel 7ndonesia/ter$emahan dikoran/ma$alah atau televisi
?ebsite internet rtikel pembahasan novel7ndonesia/ter$emahan
>arasumber &ritikus sastra
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman sebagai kritikussastra
ingkungan 9asil!hasil analisis novel
7ndonesia/ ter$emahan yang adadi masyarakat
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
188
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 189/413
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang pengertian dan perbedaan novel 7ndonesia Kter$emahan
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, pemberian tanggapan
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN ANALISIS .NS.R INTRINSIK AN EKSTRINSIK
NOEL INONESIA AN TERJEMAHAN
Ko&%e"ensi asa# : Men*ana'isis ns#2ns# in"#insi! dan e!s"#insi!noDe' Indonesia,"e#e&ahan
Na&a Sis+a :
Ke'as,No3 A0sen :
Tan**a' Peni'aian :
.NS.R @ANG INILAISKOR
1 6 9
nalisis+nsur 7ntrinsik
1 &eta$aman analisis
' &elengkapan unsur yang dianalisis
&eruntutan penya$ian hasil analisis
Sistematika penya$ian hasil analisis
; "ahasa penya$ian hasil analisis
6 nalisis perbedaan antara unsur intrinsiknovel 7ndonesia dengan novel ter$emahan
C engungkapan argumen analisis perbedaan D. nalisis persamaan antara unsur intrinsik
novel 7ndonesia dengan novel ter$emahan
E. engungkapan argumen analisispersamaan
13. &esimpulan hasil pembandingan unsur intrinsik
11 &eta$aman analisis
189
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 190/413
nalisis+nsur
<kstrinsik
1' &elengkapan unsur yang dianalisis
1 &eruntutan penya$ian hasil analisis
1 Sistematika penya$ian hasil analisis
1; "ahasa penya$ian hasil analisis
16 nalisis perbedaan antara unsur ekstrinsiknovel 7ndonesia dengan novel ter$emahan
1C engungkapan argumen analisis perbedaan
1D. nalisis persamaan antara unsur ekstrinsiknovel 7ndonesia dengan novel ter$emahan
1E. engungkapan argumen analisispersamaan
'3. &esimpulan hasil pembandingan unsur ekstrinsik
J.MLAH SKOR (Ma!si&a' 188)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3PdNIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
190
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 191/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Menulis
S#>0&FM<#<>S7
D. Mengungkapkan infomasi melalui penulisanresensi
&FM<#<>S7 S0 D.1 Mengungkapkan prinsip!prinsip penulisan resensi
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mengungkapkan prinsip!prinsip
penulisan resensi:
• Mengungkapkan identitas buku
• Mengungkapkan sistematika dan
pokok!pokok isi resensi buku
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu mengungkapkan prinsip!prinsippenulisan resensi
M#<07 F&F&<M"<*0>
ontoh sebuah resensi buku
5ungsi dan tu$uan penulisan resensi
rinsip!prinsip penting penulisan resensi
okok!pokok isi dan sistematika resensi buku
ata publikasi buku yang diresensi
M<#F< <M"<*0>
resentasi
v iskusi&elompok
191
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 192/413
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaan
Model
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
infomasi melaluipenulisan resensi
• Mengungkapkan
prinsip!prinsippenulisan resensi
• Sis%a dapat
Mengungkapkan prinsip!prinsip penulisan resensi.
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udaya an&arakter "angsa
<M"+&
(persepsi)
-uru menun$ukkan sebuah buku baru
(yang baru diluncurkan) dan menanyakankepada sis%a apakah sudahmembacanya. "ilamana belum danberminat membacanya, guru menga$aksis%a untuk mendengarkan sebuah
artikel di ma$alah atau koran yangmengulas buku tersebut.
-uru mengarahkan pengetahuan sis%a
untuk mengetahui bah%a bah%a artikeltersebut adalah sebuah resensi buku.
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 (;I)
Eksplorasi
Sis%a membaca contoh resensi buku
yang disa$ikan di buku teks.
"erdasarkan contoh resensi yangdibacanya, sis%a mendiskusikan fungsidan tu$uan penulisan resensi buku.
-uru men$elaskan prinsip!prinsip
penulisan resensi buku.
Elaborasi
engan berdiskusi kelompok, sis%a
mengidentifikasi bagian!bagian pokok dan
• &reatif
192
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 193/413
sistematika isi resensi buku berdasarkancontoh yang telah dibacanya.
ertemuan ke!' (;I)/ ( E3I)
Eksplorasi
Sis%a dia$ak ke perpustakaan/ruang
internet untuk mencari contoh!contohresensi buku dan mengklipingnyabeberapa buah.
Sis%a mencermati, membandingkanm,
dan memberikan tanggapan/penilaianatas contoh!contoh resensi temuaannya
Elaborasi
-uru menugasi sis%a mencari buku baru
untuk diresensi dan membacanya sampai
tuntas (tugas ini dapat diker$akan dirumah).
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
<>+#+
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep penting
yang telah dipela$ari Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill) yangbisa dipetik dari pembela$aran
• "ersahabat/
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman
&omposisi karangan -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman 'C !'D3
*urnalistik untuk 0ema$a karya "ambang #rimansyahhalaman E !;'
Material: ,kaset, poster
193
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 195/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0 <>7> &FM<#<>S7 :, F&S7
?&#+
>M S<&F9 SM/M .......................
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Menulis
S#>0&FM<#<>S7
D. Mengungkapkan infomasi melalui penulisanresensi
&FM<#<>S7 S0 D.' Mengaplikasikan prinsip!prinsip penulisan resensi
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menulis resensi novel dengan
memperhatikan identitas buku,kepengarangan, keunggulan buku dankelemahan buku, ikhtisar (inti
permasalahan) dengan bahasa yangkomunikatif dan cermat <=
• "ersahabat/
komunikatif
• &reatif
• &epemimpinan
• &eorisinilan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu mengaplikasikan prinsip!prinsippenulisan resensi
M#<07 F&F&<M"<*0> ontoh karangan resensi buku+nsur!unsur resensi identitas buku, kepengarangan,keunggulan buku dan kelemahan buku, ikhtisar
Sistematika dan struktur isi resensi buku
195
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 196/413
M<#F< <M"<*0>
resentasi
iskusi&elompok
7nHuari
#anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
infomasi melaluipenulisan resensi
• Mengaplikasikan
prinsip!prinsippenulisan resensi
• Sis%a dapat Menulis
resensi novel denganmemperhatikan identitasbuku, kepengarangan,keunggulan buku dankelemahan buku, ikhtisar (inti permasalahan)dengan bahasa yangkomunikatif dan cermat<=
&<-7#> <M"<*0>
#9 &<-7#> <M"<*0>>ilai "udayaan &arakter
"angsa
<M"+&
(persepsi)
-uru menga$ukan se$umlah pertanyaan
lisan untuk menga$ak sis%a mengingatkembali prinsip!prinsip penulisan resensibuku yang pernah dipela$ari sebelumnya
-uru menanyakan hasil tugas memilih dan
membaca buku baru yang akandiresensinya
-uru menun$ukkan sebuah buku terbaruyang menarik untuk dibaca dan diresensi
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
Sis%a dia$ak untuk mencermati dan
menanggapi contoh resensi buku yangditampilkan di buku teks untukmemperdalam pemahaman sistematika dan
• &reatif
196
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 197/413
pokok!pokok isi resensi buku
-uru men$elaskan tahap!tahap penulisanresensi buku
Sis%a mengeluarkan/menyiapkan buku
yang akan diresensinya.
Sis%a diberi kesempatan untuk membacasampai tuntas / menuntaskan pembacaanbuku yang akan diresensi
Elaborasi
Sis%a meringkas atau mengidentifikasi
garis besar isi buku
Sis%a mengulas dan menimbang kelebihan
dan kekurangan buku
Sis%a mengidentifikasi data publikasi dan
kepengarangan buku secara lengkap
Konfirmasi alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Eksplorasi
Sis%a menulis resensi buku berdasarkan
data!data dan bahan yang telah
dikumpulkan. Sis%a saling menukarkan hasil karangan
resensinya dengan sis%a lain untuk dieditbaik isi, struktur, maupun bahasanya
Sis%a diberi %aktu untuk mengetik dan
mengumpulkan karangannya keesokanharinya
-uru mengapresiasi beberapa resensi
yang sangat bagus danmerekomendasikannya untuk dikirim kemediamassa.
Elaborasi
Sis%a menger$akan +$i &ompetensi iri
/&elompok: mendengarkan berita,men$a%ab pertanyaan pemahaman isinya,dan memberikan tanggapan secara kritis.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
• &reatif
197
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 198/413
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
<>+#+
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingtentang resensi buku yang telahdipela$arinya
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
-uru mendorong sis%a untuk terus
mengasah keterampilannya menulis resensibuku dan meminta dalam setiap edisima$alah sekolah/kording ada tulisan resensibuku.
• "ersahabat/
komunikatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman '3!';
&omposisi karangan -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman 'C !'D3
*urnalistik untuk 0ema$a karya "ambang #rimansyah
halaman E !;'6 angkah *itu agar #ulisan nda Makin 9idup dan <nakibaca karangan ?ahyu ?ibo%o
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
contoh resensi buku yang pernah dimuat di mediamassa
?ebsite internet %ebsite yang memuat kumpulan resensi buku dariberbagai penerbit
>arasumber
Model peraga ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
198
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 199/413
#<&>7& > "<>#+& #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas membuat resensi buku kumpulan cerpen
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukur
pemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
#ugas untuk menulis resensi buku
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian tugas menulis resensi buku (terlampir diba%ah)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
199
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 200/413
200
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Ba'a!a Ind1ne!ia
Satuan Pendidian : SMA"MA
Kela!"Se#e!ter : $I "0
Na#a Guru : ...........................
NIP "NIK : ...........................
Se1la' : ...........................
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 201/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
E. Memahami pendapat dan informasi dari berbagaisumber dalam diskusi atau seminar
&FM<#<>S7 S0 E.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atauseminar
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu menyimak penyampaian pendapat
atau informasi dalam diskusi atau seminar
• Mampu mencatat pokok!pokok informasi
dalam diskusi/seminar
• Mampu menyusun rangkuman isi informasi
dengan bahasa yang benar dan mudahdipahami
• Mampu menanggapi rangkuman isi
informasi yang disusun teman
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
0ekaman atau pembacaan penyampaianpendapat/informasi dalam diskusi/seminar
-agasan para pembicara yang disampaikan dalam diskusi
okok!pokok isi informasi
ara dan macam!macam format pencatatan pokokinformasi
ara menyusun rangkuman isi informasi
ontoh rangkuman isi informasi
#anggapan terhadap rangkuman isi informasi yang
disusun oleh teman
S#0#<-7 <M"<*0>
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami pendapat
dan informasi dariberbagai sumber
• Merangkum isi
pembicaraan dalamsuatu diskusi atau
• Sis%a dapat Mampu
menyusun rangkuman isiinformasi dengan
201
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 202/413
seminar bahasa yang benar danmudah dipahami
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a saling bertukar pikiran
mengenai pengertian diskusi danseminar
Sis%a saling bertukar pikiran
mengenai tu$uan diskusi K seminar
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
-uru memperdengarkan rekaman atau
membacakan penyampaian
pendapat/informasi dalamdiskusi/seminar
Sis%a mendengarkan pemutaran
rekaman atau pembacaanpenyampaian pendapat/informasidalam diskusi/seminar
Elaborasi
Sis%a mencatat pokok!pokok isi
informasi, sebagian dengan format 1,sebagian yang lain dengan format '
Sis%a menyusun rangkuman isi
informasi
Sis%a mempresentasikan rangkuman
isi informasi yang disusun
Sis%a saling menanggapi rangkuman
isi informasi yang disusun oleh teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan
kesulitannya dalam mendengar kaninformasi
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalamannya dalam merang kum isiinformasi
• "ersahabat/
komunikatif
202
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 203/413
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan
Bela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman 1;E!16'
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran
Media cetak danelektronik
iskusi atau seminar yangdisiarkan langsung oleh televisi
?ebsite internet
>arasumber emimpin diskusi, moderator,
pembicara, panelis Model peraga Sis%a yang sudah seringmenya$i kan makalah di depanforum, anggota &70, pengurusFS7S
ingkungan iskusi panel, seminar disekolah, perguruan tinggi ataulingkungan sekitar sis%a
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SFaftar pertanyaan lisan tentang
#ugas/perintah untuk mengungkapkan kesulitannya dalam mendengarkan informasi dan
pengalamannya dalam merangkum isi informasi.
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, mengungkapkan tanggapan
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
203
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 204/413
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN [email protected] RANGK.MAN
ISI PEMBICARAAN ALAM ISK.SI,SEMINAR
NAMA SIS4A : KELAS5 NO ABSEN :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Me#an*!& isi %e&0i$a#aan da'a& sa" dis!si a"a
se&ina#
NO
ASPEK @ANGINILAI PERTAN@AAN PEMAN.
SKOR
1 6 9
1. &esesuaian
rangkumandengan isipembicaraan
pakah rangkuman sesuai
dengan data yang ada padadiskusi/seminarL
'. &elengkapan isi pakah hal!hal penting padadiskusi/seminar oleh sis%adicantumkan secara lengkapdalam rangkumanL
. &etepatanrangkuman
pakah rangkuman memuatkeseluruhan detail isi danmerupakan hal yang intiL
. "ahasa pakah sis%a menulisrangkuman dengan bahasayang mudah dipahamiL
;. &ebakuan bahasa pakah sis%a menulisrangkuman dengan bahasa7ndonesia yang bakuL
J.MLAH SKOR (Ma!si&a' 69)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
204
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 205/413
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
E. Memahami pendapat dan informasi dari berbagaisumber dalam diskusi atau seminar
&FM<#<>S7 S0 E.' Mengomentari pendapat seseorang dalam suatudiskusi atau seminar
S<&
<M"<*0>
Mendengarkan
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu menga$ukan pertanyaan dalam diskusi
atau seminar
• Mampu menanggapi pembicaraan dalam
bentuk kritikan
• Mampu menanggapi pembicaraan dalam
bentuk dukungan
• Mampu menambahkan alasan yang dapatmemperkuat tanggapan
• Mampu menciptakan komunikasi dua arah
dalam diskusi/seminar
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
"erbagai topik diskusi
Syarat peserta diskusi yang baik
Syarat menga$ukan pertanyaan dalam diskusi/seminar
aftar pertanyaan dalam diskusi/seminar
Syarat dan cara memberikan komentar/tanggapan
#anggapan/komentar pembicaraan dalam bentuk kritik
#anggapan/komentar pembicaraan dalam bentuk dukunganenambahan alasan untuk memperkuattanggapan/komentar
ara menciptakan komunikasi dua arah dalam diskusi
ontoh hasil diskusi
205
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 206/413
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami pendapat
dan informasi dariberbagai sumber
dalam diskusi atauseminar
• Mengomentari
pendapat seseorangdalam suatu diskusi
atau seminar
• Sis%a dapat Mampu
menyusun rangkuman isiinformasi dengan
bahasa yang benar danmudah dipahami
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai syarat peserta
diskusi yang baik
Sis%a ditanya mengenai cara
memberikan tanggapan/komentarpembicaraan dalam diskusi
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membaca dan memahami
berbagai komentar yang ada dalamcontoh hasil diskusi
-uru menghadirkan satu atau beberapa
panelis/nara sumber untukmenyampaikan pendapatnya tentangsuatu topik
Elaborasi
-uru menun$uk beberapa sis%a sebagai
notulis dan moderator diskusi dan sis%ayang lain sebagai peserta diskusi
elaksanaan diskusi panel : moderator
mengatur $alannya diskusi
Sis%a peserta diskusi menyampaikan
tanggapan/komentar pembicaraandalam bentuk kritik disertai alasanpendukung
Sis%a peserta diskusi menyampaikan
tanggapan/komentar pembicaraandalam bentuk dukungan disertai alasanpendukung
enyampaian kesimpulan hasil diskusi
oleh moderator
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Mandiri
206
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 207/413
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskan kesulitannya
dalam menyampaikantanggapan/komentar pembicaraandalam diskusi
Sis%a diminta mengungkapkan manfaat
penyampaian tanggapan terhadap hasilakhir diskusi
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan
Bela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halaman 1C6!1D3
rs$ad Maidar -. an Mukti+.S. 1EE1. ,embinaanKemampuan Berbi&araBahasa Indonesia. *akarta :<rlangga
v Material: , kaset,poster
0ekaman pelaksanaan diskusiatau seminar
Media cetak danelektronik
0ekaman atau siaran langsungsuatu diskusi atau seminar dari#
?ebsite internet 0ekaman diskusi atau seminar
>arasumber anelis, guru, dosen, praktisi,dll.
Model peraga Sis%a sebagai moderator danpanelis
ingkungan iskusi panel, seminar disekolah, perguruan tinggi,
instansi, atau forum lain yangada di masyarakat y
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
207
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 208/413
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang mengenai syarat peserta diskusi yang baik, dan caramemberikan tanggapan/komentar pembicaraan dalam diskusi
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, penyampaian tanggapan pembicaraan
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN KOMENTAR TERHAAP PENAPAT ALAM ISK.SI
NAMA SIS4A :
KELAS,NO3 ABSEN :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Men*o&en"a#i %enda%a" seseo#an* da'a& sa"dis!si a"a se&ina#
ASPEK RINCIAN
NILAI
K.RANG C.K.P BAIK AMATBAIK
(18) C (19) B (68) A (69)
7S7&FM<>#0
Sesuai dengan pendapatpembicara
&ritis/mendalam/ta$am
7sinya sesuai
&omentar logis dan realistis
idukung alasan, bukti sertareferensi memadai
S7S#<M#7&
&FM<>#0
ibuka dengan pengantar/latar belakang
da pernyataan utama dia%al
da gagasan pen$elas /pengembang di tengah
208
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 209/413
da kesimpulan/penegasandi akhir
"9S&FM<>#
#F0
&alimat efektif dankomunikatif
iksi tepat, khusus, variatif,
bakuStruktur kalimat tepat danbaku
rtikulasi dan intonasi tepat
<#7&
Menghargai pendapat oranglain
#idak emosional
&ata!katanya santun
Sesuai alokasi %aktu
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
209
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 211/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai caramempublikasikan hasil penelitian
Sis%a ditanya mengenai manfaat
publikasi hasil penelitian
• "ersahabat/komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a melakukan penelitian
Elaborasi
Sis%a menuliskan hasil penelitian
Sis%a menuliskan pokok!pokok hasil
penelitian yang akan disampaikan
secara berurutan Sis%a mempresentasikan proses
dan hasil penelitiannya di depankelas dengan kalimat yang mudahdipahami
Sis%a mendiskusikan hasil penelitian
teman yang telah dipresentasikan
Sis%a mengemukakan persetu$uan
atau pertidaksetu$uan hasil penelitianteman dengan argumen yang kuat.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan
kesulitannya dalam menuliskanpokok!pokok hasil penelitian yangakan dipresentasikan
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalamannya dalammempresentasikan hasilpenelitiannya
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesia
211
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 212/413
Sumber "ela$ar
untuk SMA dan MA Kelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halaman1C!13
rs$ad, Maidar -. an Mukti +.S.1EE1. ,embinaan Kemampuan
Berbi&ara Bahasa Indonesia.*akarta : <rlangga
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran berbicara,rekaman presentasi hasilpenelitian, u$iankesar$anaan/magister/doktor
Media cetak danelektronik
&omputer, , F9
?ebsite internet 9asil!hasil penelitian
>arasumber Sar$ana, Magister, oktor yangada di sekolah
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman mempresentasikankarya tulis, sis%a anggota &70
ingkungan resentasi karya!karya ilmiah disekitar tempat tinggal sis%a ataudi perguruan tinggi yang dikenalsis%a (presentasi laporan hasilpenelitian, skripsi, tesis, disertasi)
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang cara mempublikasikan hasil penelitian
ertanyaan mengenai manfaat publikasi hasil penelitian
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
212
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 214/413
R.BRIK PENILAIAN PRESENTASI HASIL PENELITIAN
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Me&%#esen"asi!an hasi' %ene'i"ian se$a#a #n""den*an
&en**na!an 0ahasa an* 0ai! dan 0ena#
N8
ASPEK @ANG INILAI SKOR
1 enguasaanmateri yangdipresentasikan
a. Sangat baik Skor ;
b. "aik Skor
c. ukup Skor
d. *elek Skor '
e. Sangat $elek Skor 1
' &elengkapan
pokok!pokokhasil penelitianyang dipresentasikan
a. Sangat lengkap Skor ;
b. engkap Skor
c. ukup lengkap Skor
d. #idak lengkap Skor '
e. Sangat tidak lengkap Skor 1
&eruntutan dansistematikapenyampaianpokok!pokok
hasil penelitian
a. Sangat runtut dan sangat sistematis Skor ;
b. 0untut dan sistematis Skor
c. ukup runtut dan cukup sistematis Skor
d. #idak runtut dan tidak sistematis Skor 'e. Sangat tidak runtut K sangat tidak sistematis Skor 1
&emudahanbahasapenyampaianuntuk dipahami
a. Sangat mudah dipahami Skor ;
b. Mudah dipahami Skor
c. ukup mudah dipahami Skor
d. Sulit dipahami Skor '
e. Sangat sulit dipahami Skor 1
; &etepatanintonasi danke$elasan
artikulasi
a. Sangat tepat dan sangat $elas Skor ;
b. #epat dan $elas Skor
c. ukup tepat dan $elas Skor
d. #idak tepat dan tidak $elas Skor '
e. Sangat tidak tepat dan tidak $elas Skor 1
6
&emampuanmenggunakanmediapendukung
a. Sangat baik Skor ;
b. "aik Skor
c. ukup Skor
d. *elek Skor '
214
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 216/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
13. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusiatau seminar
&FM<#<>S7 S0 13.' Mengomentari tanggapan orang lain terhadappresentasi hasil penelitian
S<&<M"<*0>
"erbicara
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu mengemukakan tanggapan yang
mendukung hasil penelitian
• Mampu menanggapi kritikan terhadap hasil
penelitian
• Mampu menyampaikan alasan yang
mendukung kritik/penolakan
• Mampu mengomentari tanggapan orang lain
terhadap laporan hasil penelitian
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
ontoh laporan hasil penelitian
&ritikan para pembicara terhadap hasil penelitian
ara menanggapi kritik terhadap hasil penelitian
#anggapan para pembicara yang bersifat mendukung
ara mengomentari tanggapan orang lain terhadap hasilpenelitian
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• "erbicara laporan
hasil penelitian dalamdiskusi atau seminar
• Mengomentari
tanggapan orang lainterhadap presentasihasil penelitian
• Sis%a dapat Mampu
mengomentaritanggapan orang lainterhadap laporan hasilpenelitian
216
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 217/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA(persepsi)
Sis%a ditanya mengenaitanggapan yang bisa diberikanterhadap laporan hasil penelitian
• "ersahabat/komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a dibagi men$adi beberapa
kelompok : beberapa kelompokmelaporkan hasil penelitian danbeberapa kelompok yang lainbertugas memberikan tanggapan
Sebuah kelompok melaporkan
hasil penelitian, kelompok lainmemperhatikanlaporan/presentasi hasil penelitian
Sis%a memberikan kritikan
terhadap hasil penelitian
Elaborasi
Sis%a dari kelompok penya$i
menanggapi kritik yang diterima
Sis%a memberikan tanggapan
yang mendukung hasil penelitian
Sis%a dari kelompok penya$i
mengomentari tanggapan sis%alain yang bersifat mendukunghasil penelitian
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskan
manfaat kritik terhadap hasilpenelitian
Sis%a diminta men$elaskan
manfaat dukungan hasil penelitian
Sis%a menger$akan u$i
kompetensi dan men$a%ab kuis u$iteori
• "ersahabat/
komunikatif
217
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 218/413
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan
Bela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halaman 1;!1D
rs$ad, Maidar -. an Mukti+.S. 1EE1. ,embinaanKemampuan Berbi&ara BahasaIndonesia. *akarta : <rlangga
Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran pemberiantanggapan hasil penelitian
Media cetak dan
elektronik
?ebsite internet 9asil!hasil penelitian
>arasumber eneliti, penya$i, doktor,magister, sar$ana yang ada disekolah
Model peraga
ingkungan #anggapan presentasi karya!karya ilmiah (hasil penelitian,skripsi, tesis, disertasi) di sekitar tempat tinggal sis%a atau di
perguruan tinggi yang dikenalsis%a
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang tanggapan yang bisa diberikan terhadap laporan hasilpenelitian
218
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 219/413
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN KOMENTAR ATAS TANGGAPAN HASIL PENELITIAN
NAMA SIS4A :
KELAS,NO3 ABSEN :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Men*o&en"a#i "an**a%an o#an* 'ain "e#hada%%#esen"asi hasi' %ene'i"ian
ASPEK RINCIAN
NILAI
K.RANG C.K.P BAIK AMATBAIK
(18) C (19) B (68) A (69)
7S7&FM<>#0
Sesuai dengan tanggapan
&ritis/mendalam/ta$am
7sinya sesuai denganpenelitian
&omentar logis danrealistis
idukung alasan, bukti
serta referensi memadai
S7S#<M#7&
&FM<>#0
ibuka denganpengantar /latar belakang
da pernyataan utama dia%al
da gagasan pen$elas /pengembang di tengah
dakesimpulan/penegasandi akhir
"9S&FM<>##F0
&alimat efektif dankomunikatif
iksi tepat, khusus,variatif, baku
Struktur kalimat tepat danbaku
rtikulasi dan intonasi
219
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 220/413
tepat
<#7&
Menghargai pendapatorang lain
#idak emosional
&ata!katanya santun
Sesuai alokasi %aktu
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
220
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 221/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
11. Memahami ragam %acana tulis dengan membacacepat dan membaca intensif
&FM<#<>S7 S0 11.1 Mengungkapkan pokok!pokok isi teks denganmembaca cepat 33 kata per menit
S<&<M"<*0>
Membaca
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu membaca cepat ± 33 kata per
menit
• Mampu memahami bacaan dengan
ditandai :
• Mampu men$a%ab secara benar C; dari
seluruh pertanyaan yang tersedia
• Mampu mengungkapkan pokok!pokok isi
bacaan
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks bacaan terdiri atas 33 atau 633 kata
#eknik membaca cepat
5ungsi dan syarat membaca cepat
0umus penghitungan kecepatan membaca
#abel kecepatan membaca
aftar pertanyaan bacaan
okok!pokok isi bacaan : ide pokok dan kalimat utamaparagraf
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami ragam
%acana tulis denganmembaca cepatdan membacaintensif
• Mengungkapkan
pokok!pokok isi teksdengan membacacepat 33 kata permenit
• Sis%a dapat Mampu
membaca cepat ± 33
kata per menit
221
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 222/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai teknik
membaca cepat -uru dan sis%a bertanya $a%ab
mengenai fungsi membaca cepat
-uru dan sis%a bertanya $a%ab
mengenai syarat membaca cepat
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membentuk kelompok ker$a
terdiri !; orang
Elaborasi
Setiap sis%a secara bergantian
membaca teks bacaanis%a &etika seorang sis%a sedang
membaca, sis%a lain menghitungkecepatan membacanyamenggunakan rumus dan tabel
Sis%a men$a%ab seluruh
pertanyaan bacaan yang tersedia
Sis%a lain menghitung $umlah
$a%aban yang benar (gunakanrubrik penilaian yang tersedia)
Sis%a mengungkapkan ide!idepokok paragraf dari bacaan
Sis%a menyebutkan kalimat utama
setiap paragraf dari bacaan
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan
secara singkat dengan kalimatsendiri isi salah satu paragraf
Sis%a diminta mengungkapkan
secara singkat dengan kalimatsendiri kesimpulan isi bacaan
Sis%a menger$akan u$i kompetensi
Sis%a men$a%ab pertanyaan dari
•
"ersahabat/komunikatif
222
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 223/413
kuis u$i teori
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan
Bela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman 13C!11
Soedarso. '33. Speed #eading Sistem Memba&a (epat dan-ekti- . *akarta : # -ramediaustaka +tama
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran
Media cetak danelektronik
>askah berita, ta$uk rencana,editorial, artikel koran/ma$alah
?ebsite internet >askah bacaan
>arasumber
Model peraga Sis%a yang gemar membaca
ingkungan &egiatan membaca dimasyarakat sekitar sis%a
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan ( pre%test ) tentang teknik, fungsi, dan syarat membaca cepat
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
223
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 224/413
R.BRIK PENILAIAN KECEPATAN MEMBACA AN PEMAHAMAN BACAAN
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Men*n*!a%!an %o!o!2%o!o! isi "e!s den*an&e&0a$a $e%a" 88 !a"a %e# &eni"
NO ASPEK @ANG INILAI SKOR
31.
#7>-&#&<<#>M<M"
a.&ecepatan membaca 33 kpm Skor :
b. &ecepatan membaca '33 J 'EE kpm Skor : '
c. &ecepatan membaca 133 J 1EE kpm Skor : 1
3'.
#7>-&#<M9M>">
&emampuan men$a%ab pertanyaan isi bacaan tanpamelihat teks bacaan/membaca kembali teks bacaan :
a. Men$a%ab pertanyaan isi bacaan min C; benar Skor :
b. Men$a%ab pertanyaan isi bacaan ;3!C benar Skor : '
c. Men$a%ab pertanyaan isi bacaan maks E benar Skor : 1
&emampuan mengungkapkan pokok!pokok isi bacaan :
a. Menyebutkan ide pokok paragraf min C; benar Skor :
b. Menyebutkan ide pokok paragraf ;3!C benar Skor : '
c. Menyebutkan ide pokok paragraf maks E benar Skor : 1
224
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 225/413
&emampuan mengungkapkan pokok!pokok isi bacaan :
a. Menyebutkan kalimat utama paragraf min C; benar
Skor :
b. Menyebutkan kalimat utama paragraf ;3!C benar
Skor : '
c. Menyebutkan kalimat utama paragraf maks E benar Skor : 1
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
225
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 226/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
11. Memahami ragam %acana tulis dengan membacacepat dan membaca intensif
&FM<#<>S7 S0 11.' Membedakan fakta dan opini pada editorial atau ta$ukrencana dengan membaca intensif
S<&<M"<*0>
Membaca
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan , E!ono&i
K#ea"i-
• Mampu menemukan fakta dan opini penulis
editorial atau ta$uk rencana
• Mampu membedakan fakta dengan opini
• Mampu mengungkapkan isi editorial atau ta$uk
rencana
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpina
n
M#<07 F&F&<M"<*0>
<ditorial atau ta$uk rencana dari surat kabar atau ma$alah
ernyataan dalam editorial/ta$uk rencana yang berupafakta
ernyataan dalam editorial/ta$uk rencana yang berupaopini
ara membedakan fakta dengan opini
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami ragam
%acana tulis denganmembaca cepatdan membaca
intensif
• Membedakan fakta
dan opini padaeditorial atau ta$ukrencana dengan
membaca intensif
• Sis%a dapat Mampu
menemukan fakta danopini penulis editorialatau ta$uk rencana
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA -uru dan sis%a bertanya $a%ab • "ersahabat/
226
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 227/413
(persepsi) mengenai pengertian editorial/ta$uk rencana
-uru!sis%a bertanya $a%ab
mengenai pengertian fakta danopini
komunikatif
INTI Eksplorasi Sis%a membaca intensif editorial
atau ta$uk rencana
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk
menemukan fakta dan opini padaeditorial/ ta$uk rencana
Sis%a berdiskusi untuk
menemukan perbedaan antarafakta dan opini pada editorial/
ta$uk rencana Sis%a berdiskusi untuk
merumuskan kesimpulan isieditorial/ ta$uk rencana
Sis%a %akil kelompok
mempresentasikan hasil diskusikelompoknya di depan kelas
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal
yang belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi K persepsi)
Sis%a diminta men$elaskan
tu$uan penulisan editorial/ta$ukrencana
Sis%a diminta mengungkapkan
manfaat yang diperolehnya darieditorial/ta$uk rencana
Sis%a menger$akan u$i
kompetensi
Sis%a men$a%ab pertanyaan!pertanyaan kuis u$i teori
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduanBela!ar Bahasa dan Sastra
227
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 228/413
Sumber "ela$ar
Indonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman 1D!1;
Soedarso. '33. Speed 0eadingSistem Membaca epat dan
<fektif. *akarta : #. -ramediaustaka +tama
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran membaca
Media cetak danelektronik
<ditorial berbagai ma$alah danta$uk rencana berbagai suratkabar
?ebsite internet
>arasumber <ditor ma$alah, pemimpinredaksi
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman di bidang $urnalistik
ingkungan &e$adian!ke$adian aktual dimasya rakat yang bisaditemukan sis%a
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan tentang mengenai pengertian editorial/ ta$uk rencana, pengertianfakta dan opini
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasiaftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
228
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 229/413
R.BRIK PENILAIAN KEMAMP.AN MEMBEAKAN =AKTA AN OPINI
NAMA SIS4A :
KELAS,NO3 ABSEN :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Me&0eda!an -a!"a dan o%ini %ada edi"o#ia' a"a "a!#en$ana den*an &e&0a$a in"ensi-
NO .NS.R @ANG INILAI SKOR
1 6 9
31. &emampuan menun$ukkan kata kunci pada pernyataanberupa fakta
3'. &emampuan menun$ukkan frase kunci pada pernyataanberupa fakta
3. &emampuan menun$ukkan $enis kalimat pada pernyataan
berupa fakta3. &emampuan menun$ukkan ciri isi pernyataan yang berupa
fakta
3;. &emampuan menun$ukkan bukti pada pernyataan yangberupa fakta
36. &emampuan menun$ukkan kata kunci pada pernyataanberupa opini
3C. &emampuan menun$ukkan frase kunci pada pernyataanberupa opini
3D. &emampuan menun$ukkan $enis kalimat pada pernyataan
berupa opini3E. &emampuan menun$ukkan ciri isi pernyataan yang berupa
opini
13. &emampuan menun$ukkan bukti pada pernyataan yangberupa opini
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
229
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 230/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1'. Mengungkapkan informasi dalam bentukrangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
&FM<#<>S7 S0 1'.1Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
S<&<M"<*0>
Menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu menandai kata!kata penting dari
bacaan
• Mampu mendaftar pokok!pokok pikiran dalam
buku
• Mampu membuat ringkasan dari seluruh isi
buku
• Mampu mendiskusikan ringkasan untuk
mendapatkan masukan dari teman
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
"uku nonfiksi, misalnya tulisan rs. 5reddy . Mandey.Dampak ,en)elahgunaan ,sikotropika1kstasi di Kalangan2enerasi Musa
1EEC. *akarta : =ay. enerus >ilai!nilai uhur er$uangan1E;
aftar kata!kata penting dari bacaan
aftar pokok!pokok pikiran dalam buku
ontoh ringkasan dari seluruh isi buku
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
informasi dalambentukrangkuman/ringkasan
• Menulis
rangkuman/ringkasan
• Sis%a dapat Mampu
mendiskusikanringkasan untukmendapatkan masukandari teman
230
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 231/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA(persepsi)
-uru dan sis%a bertanya $a%abtentang pengertian ringkasan/rangkuman isi buku
Sis%a ditanya mengenai cara!cara
menyusun ringkasan
• "ersahabat/komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membaca buku nonfiksi
Sis%a mendaftar kata!kata penting
dari bacaan
Sis%a mendaftar pokok!pokok
pikiran buku yang sudah dibaca Elaborasi
Sis%a membuat ringkasan dari
seluruh isi buku
Sis%a bergabung dalam kelompok!
kelompok diskusi
Setiap sis%a mempresentasikan
hasil ringkasan yang telah disusundalam kelompok diskusinya
alam kelompok diskusi, sis%a
mendiskusikan ringkasan masing!masing anggotanya untukmendapatkan masukan dari teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan
kesulitan!kesulitannya dalammenyusun ringkasan isi buku
Sis%a diminta mengungkapkan
ringkasan yang sudah diperbaikiberdasarkan masukan dari teman!temannya
Sis%a menger$akan u$i kompetensi
Sis%a men$a%ab pertanyaan dari
• "ersahabat/
komunikatif
231
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 232/413
kuis u$i teori
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan
Bela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman 11!11D
&eraf, -orys. 1ED3. Komposisi .<nda!5lores : >usa 7ndah
Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran
Media cetak danelektronik
?ebsite internet "uku yang dipublikasikan le%atinternet
>arasumber <ditor koran, ma$alah, buku
Model peraga
ingkungan "uku!buku nonfiksi yang beredar di masyarakat
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi
/emeragaan ModelPENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan ( pre%test ) tentang pengertian ringkasan/ rangkuman isi buku
aftar pertanyaan lisan ( pre%test ) mengenai cara!cara menyusun ringkasan
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
232
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 233/413
R.BRIK PENILAIAN RANGK.MAN,RINGKASAN ISI B.K.
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Men'is #an*!&an,#in*!asan isi 0!
NO HAL @ANG INILAI
NILAI
SANGATJELEK
S!o# : 1
JELEK
S!o# : 6
C.K.P
S!o# :
BAIK
S!o# :
SANGAT
BAIK
S!o# : 9
31. &elengkapan pokok pikiran
3'. &elengkapan isi ringkasan
3. &esesuaian isi dengan isi bacaan
3. &e$elasan isi
3;. &eruntutan penyampaian
36. ilahan kata
3C. enggunaan kata penghubung
3D. Susunan kalimat
3E. &esatuan paragraf
13. emakaian e$aan, tanda baca,
dan tatabahasa
J.MLAH NILAI (Ma!si&a' 98)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
233
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 234/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ ' 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1'. Mengungkapkan informasi dalam bentukrangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karyailmiah
&FM<#<>S7 S0 1'.' Menulis notulen rapat sesuai dengan polapenulisannya
S<&
<M"<*0>
Menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu mengidentifikasi dua notulen rapat
atau lebih
• Mampu mencatat perbedaan dan
persamaan antara dua notulen rapat ataulebih
• Mampu menemukan pola penulisan notulen
rapat yang lengkap• Mampu menulis notulen rapat
• Mampu mendiskusikan notulen rapat yang
telah dibuat
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
ontoh notulen rapat
+nsur!unsur notulen
ola!pola notulen
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
informasi dalambentukrangkuman/ringkasan
• Menulis notulen rapat
sesuai dengan pola
• Sis%a dapat Mampu
menulis notulen rapat
234
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 235/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Ni'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA(persepsi) Sis%a ditanya mengenaipengertian notulen
Sis%a ditanya mengenai fungsi
notulen
• "ersahabat/komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membentuk kelompok
diskusi
Salah seorang sis%a
membacakan beberapa contohnotulen
Elaborasi Sis%a berdiskusi untuk
mengidentifikasi dua/lebih notulenrapat
Sis%a mencatat perbedaan dan
persamaan antara dua/lebihnotulen rapat
Sis%a menentukan pola penulisan
notulen rapat paling lengkap
Sis%a mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi K persepsi)
Sis%a diminta men$elaskan
persamaan dan perbedaan antaradua pola notulen
Sis%a diminta men$elaskan pola
notulen rapat yang paling lengkap
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduanBela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MA
235
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 236/413
Sumber "ela$ar Kelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman 16!16
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran
Media cetak dan
elektronik?ebsite internet
>arasumber >otulis, sekretaris FS7S
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman sebagai notulis atausekretaris di ormas
ingkungan enulisan notulen pada rapatFS7S, rapat sekolah, rapatormas
Metode
resentasi
iskusi &elompok 7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang pengertian dan fungsi notulen
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
236
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 238/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1'. Mengungkapkan informasi dalam bentukrangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karyailmiah
&FM<#<>S7 S0 1'. Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, danpenelitian
S<&<M"<*0>
Menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu menentukan topik dan
merumuskan tema (berdasarkanpengamatan atau penelitian)
• Mampu menyusun kerangka karya tulis
• Mampu mendaftar hal!hal yang perlu
ditulis berdasarkan topik (mengumpulkanbahan)
• Mampu mengembangkan kerangkamen$adi karya tulis
• Mampu melengkapi karya tulis dengan
daftar pustaka
• Mampu menyunting karya tulis sendiri
atau karya teman
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
"eberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian
#opik karya tulis (sumber, syarat, contoh topik)
ara menentukan topik dan merumuskan tema
ara menyusun kerangka karya tulis
ara mengumpulkan bahanara mengembangkan kerangka men$adi karya tulis
ara menyusun daftar pustaka
ara menyunting karya tulis
238
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 239/413
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mengungkapkan
informasi dalam
bentukrangkuman/ringkasan
• Menulis karya ilmiah
seperti hasil
pengamatan
• Sis%a dapat Mampu
menentukan topik dan
merumuskan tema(berdasarkanpengamatan ataupenelitian)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai sumber
topik karya tulis
-uru dan sis%a bertanya $a%abmengenai cara merumuskantema/membatasi topik karya tulis
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a mengadakan penelitian
tentang sesuatu
Sis%a menentukan topik dan
merumuskan tema (berdasarkanpenelitian) yang akandikembangkan dalam karya tulis
Elaborasi
Sis%a menyusun kerangka karya
tulis
Sis%a mengumpulkan bahan
Sis%a mengembangkan kerangka
men$adi karya tulis
Sis%a melengkapi karya tulis
dengan daftar pustaka
Secara bergantian sis%a
mempresentasikan karya tulisnyadi depan kelas
Sis%a saling menukarkan karya
tulisnya
Sis%a menyunting karya tulis
sis%a lain
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
Mandiri
239
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 240/413
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi K
persepsi)
Sis%a diminta men$elaskan
kesulitannya dalam menyusun
kerangka karya tulis Sis%a diminta mengungkapkan
pengalamannya mengembangkankerangka men$adi karya tulis
Sis%a menger$akan u$i kompetensi
Sis%a men$a%ab kuis u$i teori
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan
Bela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman 13!1C
<neste, anusuk. 1EE;. Buku,intar ,en)untingan Naskah.*akarta:Fbor
&eraf, -orys. 1ED3. Komposisi .<nde!5lores : >usa 7ndah
?idyamartaya. 1EE;. Kreati- Mengarang . =ogyakarta :
&anisius Material : , kaset,
poster 0ekaman penga$aran menuliskarangan ilmiah
Media cetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber Sar$ana, Magister, oktor yangada di sekolah
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman menyusun karya
tulis, sis%a anggota &70 ingkungan erguruan tinggi, karya!karya
ilmiah yang bisa ditemui disekitar tempat tinggal sis%a(laporan hasil penelitian, skripsi,tesis, disertasi)
resentasi
240
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 241/413
Metode
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang sumber, syarat, contoh topik karya tulis
ertanyaan mengenai cara merumuskan tema/membatasi topik karya tulis
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasiaftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN PEN.LISAN KAR@A ILMIAH HASILPENGAMATAN,PENELITIAN
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Men'is !a#a i'&iah se%e#"i hasi'%en*a&a"an,%ene'i"ian
N8 ASPEK @ANG INILAI SKOR
1 emilihandanperumusantema
&etepatan pemilihan topik dan perumusan tema
a. #epat Skor ;
b. ukup tepat Skor
c. &urang tepat Skor
d. #idak tepat Skor ' ' enyusunan
kerangkakarangan
&elengkapan, kelogisan, dan sistematika kerangka
a. engkap, logis, dan sistematis Skor ;
b. ukup lengkap, logis, dan sistematis Skor
c. &urang lengkap, logis, dan sistematis Skor
d. #idak lengkap, logis, dan sistematis Skor '
241
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 242/413
engem
bangankerangkamen$adikarya tulis
&esesuaian antara kerangka dengan karya tulis hasilpengembangannya
a. Sesuai Skor ;
b. #idak sesuai Skor
c. &urang sesuai Skor
d. #idak sesuai Skor '
<$aan, tandabaca,bentuk kata
&etepatan penggunaan e$aan, tanda baca, bentuk kata
a. #anda baca, e$aan, bentuk kata yang ada semua
benar Skor ;
b. da 1!13 yang salah Skor
c. da 11!'3 yang salah Skor
d. ebih dari '3 yang salah Skor '
; Strukturkalimat
&etepatan penggunaan struktur kalimat
a. Semua kalimat strukturnya tepat Skor ;
b. da ; kalimat yang strukturnya salah Skor c. da 13 kalimat yang strukturnya salah Skor
d. ebih dari 1; kalimat yang strukturnya salah Skor '
6
&oherensiantarkalimat
&eterpaduan hubungan antarkalimat dalam paragraf
a. &oheren Skor ;
b. #idak koheren Skor
c. &urang koheren Skor
d. #idak koheren Skor '
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
242
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 244/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1. Memahami pembacaan cerpen
&FM<#<>S7 S0 1.1Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalamcerpen yang dibacakan
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu mendengarkan pembacaan
cerpen dengan baik
• Mampu mengidentifikasi penokohan
cerpen dengan baik
• Mampu mengidentifikasi latar cerpen
dengan baik
• Mampu mengidentifikasi alur cerpen
dengan baik
• Mampu mendiskusikan alur, penokohan,
dan latar cerpen yang sudahdiidentifikasi
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
erpen yang dibacakan atau rekaman pembacaan cerpenenokohan dalam cerpen
atar dalam cerpen
lur dalam cerpen
ara mengidentifikasi penokohan, latar, alur dalam cerpen
STRATEGI PEMBELAJARANTa"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami
pembacaan cerpen
• Mengidentifikasi alur,
penokohan, dan latardalam cerpen yangdibacakan
• Sis%a Mampu
mendiskusikan alur,penokohan, dan latarcerpen yang sudahdiidentifikasi
244
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 245/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru!sis%a bertanya $a%ab tentang
penokohan, latar, alur cerpen
-uru dan sis%a bertanya $a%abmengenai cara mengidentifikasipenokohan, latar, alur dalam cerpen
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a mendengarkan pembacaan
cerpen
Sis%a secara mandiri mengidentifikasi
penokohan cerpen
Sis%a secara mandiri mengidentifikasi
latar cerpen
Sis%a secara mandiri mengidentifikasialur cerpen
Elaborasi
Sis%a mendiskusikan alur, penokohan,
dan latar cerpen yang sudahdiidentifikasi
Sis%a saling memberi masukan
kekurangan hasil identifikasinya
Sis%a mempresentasikan hasil
identifikasi alur, penokohan, dan latar
cerpen yang sudah diperbaiki Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskan
kesulitannya menyimak pembacaancerpen
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalamannya dalammengidentifikasi penokohan, latar, alur dalam cerpen
Sis%a mengungkapkan permasalahan
di masyarakat yang sesuai denganpermasalahan dalam cerpen
Sis%a menger$akan u$i kompetensi
• "ersahabat/
komunikatif
245
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 246/413
dan men$a%ab kuis u$i teori
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar
Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA dan MA Kelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halaman11D!1'
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran/analisiscerpen
Media cetak danelektronik
erpen yang dipublikasikanmelalui koran, tabloit, ma$alah
?ebsite internet
>arasumber enulis cerpen
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman menganalisis cerpen
ingkungan &e$adian di masyarakat yangsesuai dengan penokohan, alur,latar cerpen
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang penokohan, latar, alur cerpen
aftar pertanyaan mengenai cara mengidentifikasi penokohan, latar, alur dalam cerpen
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
246
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 247/413
R.BRIK PENILAIAN HASIL IENTI=IKASI AL.R5 PENOKOHAN5 AN LATAR
ARI MEN@IMAK PEMBACAAN CERPEN
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :KOMPETENSI ASAR : Men*iden"i-i!asi a'#5 %eno!ohan5 dan 'a"a# da'a&
$e#%en an* di0a$a!an
HAL @ANG INILAI
NILAI
AMATJELEK
S!o# : 1
JELEK
S!o# : 6
C.K.P
S!o# :
BAIK
S!o# :
AMAT
BAIK
S!o# : 9
7dentifikasienokohan
&etepatan
penyebutan nama#+
&etepatanidentifikasi karakter#+
7ndikatorencapaian&ompetenS7identifikasi karakter#+
"ukti pendukung
7dentifikasi
atar
&etepatanidentifikasi latartempat
"ukti pendukung
&etepatanidentifikasi latarsituasi
"ukti pendukung
7dentifikasi
lur
&etepatanidentifikasi $enis alur
"ukti pendukung
&etepatanidentifikasi urutanperma
salahan!klimaks!selesaian
"ukti pendukung
247
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 248/413
J.MLAH NILAI (Ma!si&a' ;8)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
248
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 249/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1. Memahami pembacaan cerpen
&FM<#<>S7 S0 1.' Menemukan nilai!nilai dalam cerpen yang dibacakan
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu mendengarkan pembacaan cerpen
dengan baik
• Mampu menemukan nilai moral dalam
cerpen
• Mampu menemukan nilai budaya dalam
cerpen
• Mampu menemukan nilai sosial dalam
cerpen
• Mampu mendiskusikan nilai moral, budaya,
dan social dalam cerpen yang sudahditemukan
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
erpen yang dibacakan atau rekaman pembacaan cerpen
>ilai moral dalam cerpen
>ilai budaya dalam cerpen
>ilai sosial dalam cerpen
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami
pembacaan cerpen
• Menemukan nilai!nilai
dalam cerpen yangdibacakan
• Sis%a Mampu
Menemukan nilai!nilaidalam cerpen yangdibacakan
249
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 250/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru!sis%a bertanya $a%ab tentang
nilai!nilai kehidupan yang masih
dipegang teguh oleh masyarakat -uru dan sis%a bertanya $a%ab
mengenai nilai kehidupan yangsering ada dalam cerpen
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a mendengarkan pembacaan
cerpen
Sis%a secara mandiri mencari nilai
moral dalam cerpen
Sis%a secara mandiri nilai budaya
dalam cerpen Sis%a secara mandiri nilai sosial
dalam cerpen
Elaborasi
Sis%a mendiskusikan nilai moral,
budaya, dan sosial dalam cerpenyang sudah ditemukan
Sis%a saling memberi masukan
kekurangan hasil penemuan nilai!nilai dalam cerpen
Sis%a mempresentasikan hasilpenemuan nilai moral, budaya, dansosial dalam cerpen yang sudahdiperbaiki
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan nilai
moral, budaya, sosial yang sesuaidengan nilai!nilai yang ada dalamcerpen
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalamannya dalam mencari nilaimoral, budaya, sosial dalam cerpen
Sis%a menger$akan u$i kompetensi
• "ersahabat/
komunikatif
250
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 251/413
dan men$a%ab kuis u$i teori
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan
Bela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman 1'6!13
v Material: ,kaset, poster
0ekaman penga$aran, rekamanpembacaan cerpen
Media cetak danelektronik
erpen yang dipublikasikanmelalui koran, tabloit, ma$alah
?ebsite internet
>arasumber Sastra%an
Model peraga ingkungan >ilai!nilai moral, budaya, sosial di
masyarakat yang sesuai isicerpen
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan #es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang nilai!nilai kehidupan yang masih dipegang teguhmasyarakat
aftar pertanyaan mengenai nilai kehidupan yang sering ada dalam erpen
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkatpemahaman sis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
251
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 252/413
R.BRIK PENILAIAN LAPORAN NILAI MORAL5 B.A@A5 AN SOSIAL
ARI MEN@IMAK PEMBACAAN CERPEN
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :KOMPETENSI ASAR : Mene&!an ni'ai2ni'ai da'a& $e#%en an* di0a$a!an
HAL @ANG INILAI
NILAI
AMATJELEK
S!o# : 1
JELEK
S!o# : 6
C.K.P
S!o# :
BAIK
S!o# :
AMAT
BAIK
S!o# : 9
>ilai
moral
&etepatan penemuan nilaimoral
7>7&#F0 <>7>
&FM<#<>S7 untukmenemukan nilai moral
>ilai moral yang ditemukan
"ukti pendukung
>ilai
budaya
&etepatan penemuan nilaibudaya
7>7&#F0 <>7>&FM<#<>S7 untukmenemukan nilai budaya
>ilai budaya yang ditemukan
"ukti pendukung
>ilai
sosial
&etepatan penemuan nilaisosial
7>7&#F0 <>7>&FM<#<>S7 untukmenemukan nilai sosial
>ilai sosial yang ditemukan
"ukti pendukung
J.MLAH NILAI (Ma!si&a' ;8)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
252
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 253/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1. Mengungkapkan %acana sastra dalam bentukpementasan drama
&FM<#<>S7 S0 1.1 Mengekspresikan dialog para tokoh dalampementasan drama
S<&<M"<*0>
"erbicara
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu memahami pengertian aktor
• Mampu menyiapkan diri sebelum
mementaskan drama
• Mampu melakukan latihan mengekspresikan
dialog tokoh drama
• Mampu mengekspresikan dialog para tokoh
dalam pementasan drama
• Mampu menghayati %atak tokoh yang
diperankan
• Mampu menanggapi penampilan dialog para
tokoh dalam pementasan drama
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks drama (bisa diambil dari teks drama susunan sis%apada sub!unit sebelumnya)
engertian aktor
ersiapan sebelum pementasan drama
Macam!macam latihan mengekspresikan dialog tokohdrama
engekspresian dialog para tokoh dalam pementasandrama
(pementasan drama)
enghayatan %atak tokoh dalam pementasan drama
#anggapan penampilan dialog para tokoh dalampementasan
drama
253
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 255/413
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami %acana
sastra dalam bentukpementasan drama
• mengekspresikan
dialog para tokohdalam pementasan
drama
• Sis%a Mampu
melakukan latihanmengekspresikan dialog
tokoh drama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai fungsi dialog
dalam drama
-uru dan sis%a bertukar pikiran mengenai
cara mengekspresikan dialog dalam drama
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi Sis%a dibagi dalam beberapa kelompok
pementasan
Sis%a membaca dan memahami teks
drama yang akan diperankan
Elaborasi
Sis%a melakukan persiapan pementasan
drama
Sis%a berlatih mengekspresikan dialog
tokoh dalam drama
Mengekspresikan dialog para tokoh dalampementasan drama
Menghayati %atak tokoh yang akan
diperankan
Mendiskusikan dialog para tokoh dalam
pementasan drama
Sis%a saling memberikan tanggapan
penampilan dialog para
tokoh dalam pementasan drama
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi K
Sis%a diminta mengungkapkan
kesulitannya dalam mengekspresikan• "ersahabat/
komunikatif
255
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 256/413
persepsi) dialog tokoh yang diperankannya
Sis%a diminta mengungkapkan manfaat
yang diperolehnya setelah memainkanperan tokoh dalam drama
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA dan MA Kelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halaman1E3!1E
0umadi (<d). 1EE1. KumpulanDra ma #ema!a. *akarta : #-rasindo
9aryma%an, 0M Dramaturgi ."andung : # 0osdakarya
Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran drama,rekaman pementasan drama
Media cetak danelektronik
>askah drama di ma$alah/koranSiaran langsung atau rekamandrama/sinetron/film dari televisi
?ebsite internet >askah drama atau rekamanpementasan drama/sinetron/film
>arasumber rama%an, pemain sinetron/film
Model peraga Sis%a yang mempunyai
pengalam an sebagai pemaindrama/sinetron/ film
ingkungan ementasan drama/sinetron/film
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
256
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 257/413
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang fungsi dialog dalam drama dan caramengekspresikan dialog dalam drama
#ugas/perintah untuk melakukan persiapan, latihan, pementasan, dan tanggapanpenampilan dialog dalam drama
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkatpemahaman sis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN PENGEKSPRESIAN IALOG TOKOH ALAM RAMA
Ko&%e"ensi asa# : Men*e!s%#esi!an dia'o* %a#a "o!oh da'a&%e&en"asan d#a&a
Na&a Sis+a :
Ke'as,No&o# A0sen :
Tan**a' Peni'aian :
KOMPONEN SKOR
1 6 9
1. +capan (terdengar $elas oleh penontonL)
'. 7ntonasi (bervariasi sesuai tuntutan naskahL)
. engaturan $eda (pengaturan $eda tepat sehingga
maksud kalimat mudah ditangkap penontonL)
. 7ntensitas dan kelancaran berbicara (konsistenL)
;. &emunculan pertama (mantap dan memberikan
kesan yang baikL)6. emanfaatkan ruang yang ada untukmemosisikan
tubuh (blocking) saat pementasan (baik/tidakL
C. <kspresi dialog untuk menggambarkan karakter
tokoh (sesuai karakter tokohL)
D. <kspresi %a$ah mendukung ekspresi dialog
(sesuai dengan karakter tokohL)
E. andangan mata dan gerak anggota tubuh untuk
mendukung ekspresi dialog (sesuai karakter
tokohL13. -erakan (bersifat alamiah dan tak dibuat!buatL)
SKOR (MAKSIMAL 98)
257
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 258/413
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
258
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 259/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1. Mengungkapkan %acana sastra dalam bentukpementasan drama
&FM<#<>S7 S0 1.' Menggunakan gerak!gerik, mimik, dan intonasisesuai dengan %atak tokoh dalam pementasandrama
S<&<M"<*0>
"erbicara
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu memerankan drama dengan
memperhatikan penggunaan lafal, intonasi,nada/tekanan yang tepat sesuai dengan%atak tokoh dalam pementasan drama
• Mampu memerankan drama dengan
memperhatikan penggunaan mimik/gerak!gerik yang tepat sesuai dengan %atak tokoh
dalam pementasan drama• Mampu menanggapi peran yang ditampilkan
dalam pementasan drama
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
afal
7ntonasi
>ada/tekanan
Mimik atau gerak!gerik
#eks drama
#anggapan terhadap peran yang ditampilkan dalampementasan drama
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami %acana
sastra dalam bentukpementasan drama
• Menggunakan gerak!
gerik, mimik, danintonasi sesuaidengan %atak tokohdalam pementasan
• Sis%a Mampu
memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaanmimik/gerak!gerik yang
259
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 260/413
drama tepat sesuai dengan%atak tokoh dalampementasan drama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai cara
menggunakan lafal, intonasi,nada/tekanan untukmengekspresikan %atak tokohdalam pementasan drama
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a dibagi dalam beberapa
kelompok pementasan drama
Elaborasi Setiap kelompok pementasan
diberi satu teks drama
Setiap kelompok pementasan
membaca dan mempela$ari teksdrama yang diterimanya
Setiap kelompok memerankan
drama dengan memperhatikanpenggunaan lafal, intonasi,nada/tekanan sesuai %ataktokoh
Setiap kelompok memerankan
drama dengan memperhatikanpenggunaan mimik/gerak!geriksesuai dengan %atak tokoh
Sis%a mendiskusikan peran
yang ditampilkan dalampementasan drama
Sis%a memberikan tanggapan
terhadap peran yangditampilkan dalam pementasan
drama Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal
yang belum diketahui.
Mandiri
260
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 261/413
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan
kesulitannya dalammenggunakan lafal, intonasi,nada/tekanan untukmengekspresikan %atak tokoh
Sis%a diminta mengungkapkanpengalamannya dalammenggunakan mimik/gerak!gerik untuk mengekspresikan%atak tokoh hidupnya yangsesuai dengan
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA dan MA Kelas XI
*akarta : <S7S!<rlangga halaman1E6!'31
0umadi (<d). 1EE1. KumpulanDra ma #ema!a. *akarta : #-rasindo
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran drama,rekaman pementasan drama
Media cetak danelektronik
>askah drama di ma$alah/ koranSiaran langsung atau rekamandrama/sinetron/film dari televisi
?ebsite internet >askah drama atau rekamanpementasan drama/sinetron
>arasumber rama%an, pemain sinetron/film
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman sebagai pemaindrama/sinetron/ film
ingkungan &e$adian di masyarakat yangsesuai dengan
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari emontrasi
/emeragaan Model
PENILAIAN
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
261
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 262/413
#<&>7& >"<>#+&
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang cara menggunakan lafal, intonasi, nada/tekanan untukmengekspresikan %atak tokoh dalam pementasan drama
#ugas/perintah untuk melakukan persiapan, latihan, pementasan, dan tanggapanterhadap peran yang ditampilkan dalam drama
#ugas/perintah untuk mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam drama
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN PEMENTASAN RAMA
(Pen**naan *e#a!2*e#i!5 &i&i!5 'a-a'5 in"onasi5 nada,"e!anan
sesai den*an +a"a! "o!oh)RPP NOMOR
Ko&%e"ensi asa# : Men**na!an *e#a!2*e#i!5 &i&i!5 dan in"onasi sesaiden*an
+a"a! "o!oh da'a& %e&en"asan d#a&a
Na&a Sis+a :
Ke'as,No A0sen :
Tan**a' Peni'aian :
KOMPONEN SKOR1 6 9
1. afal/ucapan (terdengar $elas oleh penontonL)
'. 7ntonasi (bervariasi sesuai tuntutan naskahL)
. engaturan nada (pengaturannya tepatsehingga
maksud kalimat mudah ditangkap penontonL)
. 7ntensitas dan kelancaran berbicara(konsistenL)
;. &emunculan pertama (mantap dan memberikan
kesan akan karakter tokoh/tidakL)6. emanfaatkan ruang yang ada untukmemosisikan
tubuh (blocking) saat pementasan (baik/tidakL)
C. <kspresi dialog untuk menggambarkan karakter
tokoh (sesuai karakter tokohL)
D. <kspresi %a$ah (sesuai dengan karakter tokohL)
262
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 263/413
E. andangan mata dan gerak anggota tubuh(sesuai
karakter tokohL
13. -erakan/tingkah laku (sesuai karakter tokohL)
SKOR (MAKSIMAL 98)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
263
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 264/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1;. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
&FM<#<>S7 S0 1;.1 Mengungkapkan hal!hal yang menarik dan dapatditeladani dari tokoh
S<&<M"<*0>
Membaca
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu mengungkapkan hal!hal yang
menarik tentang tokoh dalam buku biografiyang dibaca
• Mampu merefleksikan tokoh dengan diri
sendiri
• Mampu menemukan tokoh yang mirip pada
tokoh lain
• Mampu menemukan hal!hal yang bisa
diteladani tentang tokoh tersebut
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
"uku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing!masing)
9al!hal yang menarik tentang tokoh biografi
erefleksian tokoh
enentuan tokoh yang mirip pada tokoh lain
enentuan hal!hal yang dapat diteladani dari tokoh
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami buku
biografi, novel danhikayat
• Mengungkapkan hal!
hal yang menarik dandapat diteladani daritokoh
• Sis%a Mampu
menemukan hal!halyang bisa diteladanitentang tokoh tersebut
264
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 265/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai tokoh
yang paling dikagumi Sis%a ditanya mengenai hal
paling menarik dari tokoh yangdikagumi
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membaca buku biografi
tokoh sastra sesuai dengandaerah masing!masing 4)
Sis%a mengungkapkan hal!hal
yang menarik tentang tokoh
dalam buku biografi yangdibaca
Sis%a merefleksikan tokoh
dengan diri sendiri
Elaborasi
Sis%a mencari tokoh yang
mirip pada tokoh lain
Sis%a menemukan hal!hal
yang bisa diteladani tentangtokoh tersebut
Sis%a mempresentasikan hal!
hal yang bisa diteladanitentang tokoh tersebut didepan kelas
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal
yang belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskan
pengaruh tokkoh yangdikagumi terhadap kehidupanpribadinya
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalaman hidupnya yangsesuai dengan pengalamanhidup tokoh yang dikaguminya
• "ersahabat/
komunikatif
265
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 266/413
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus
9aryanta. '33C. ,anduanBela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman '31!'3
Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran
Media cetak danelektronik
"iografi tokoh yang dimuat dikoran/ ma$alah atau yangdisiarkan televisi
?ebsite internet "iografi tokoh yang dimuat diinternet
>arasumber Seorang tokoh idola
Model peraga
ingkungan "iografi!biografi tokoh yangdapat ditemukan di masyarakat
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi
/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang tokoh yang paling dikagumi dan hal paling menarik daritokoh yang dikagumi
#ugas/perintah untuk melakukan kegiatan!kegiatan pembela$aran
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
266
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 268/413
R.BRIK PENILAIAN PENG.NGKAPAN HAL MENARIK AN APAT ITELAANIARI TOKOH ALAM BIOGRA=I
Ko&%e"ensi asa# : Men*n*!a%!an ha'2ha' an* &ena#i! dan da%a"di"e'adani da#i "o!oh
Na&a Sis+a :Ke'as,No A0sen :
Tan**a' Peni'aian :
.NS.R @ANG INILAI SKOR
1 6 9
engungkapan
hal menarik daritokoh
&esesuaian dengan isi biografi
>ilai moral hal menarik yang dikemukakan
<tika pengungkapan
&ebakuan bahasa pengungkapan
&elancaran pengungkapan
engungkapan
hal yang dapatditeladani daritokoh
&esesuaian dengan isi biografi
>ilai moral hal yang dapat diteladani yangdikemukakan
<tika pengungkapan
&ebakuan bahasa pengungkapan
&elancaran pengungkapan
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
268
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 269/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1;. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
&FM<#<>S7 S0 1;.' Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel7ndonesia/ ter$emahan dengan hikayat
S<&<M"<*0>
Membaca
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu membaca hikayat, novel 7ndonesia,
novel ter$emahan
• Mampu mengidentifikasi unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat, novel 7ndonesia, novelter$emahan sebagai bentuk karya sastra
• Mampu men$elaskan unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat, novel 7ndonesia dan novelter$emahan
• Mampu membandingkan unsur intrinsik danekstrinsik hikayat, novel 7ndonesia dan novelter$emahan
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
&utipan hikayat, novel 7ndonesia, novel ter$emahan
+nsur!unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
+nsur!unsur intrinsik dan ekstrinsik novel 7ndonesia
+nsur!unsur intrinsik dan ekstrinsik novel ter$emahan
embandingan unsur!unsur intrinsik hikayat, novel7ndonesia, novel ter$emahan
embandingan unsur!unsur ekstrinsik hikayat, novel
7ndonesia, novel ter$emahanersamaan umum unsur!unsur intrinsik hikayat, novel7ndonesia, novel ter$emahan
ersamaan umum unsur!unsur ekstrinsik hikayat, novel7ndonesia, novel ter$emahan
269
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 270/413
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami buku
biografi, novel danhikayat
• Membandingkan
unsur intrinsik danekstrinsik novel
7ndonesia/ ter$emahandengan hikayat
• Sis%a Mampu
membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsik
hikayat, novel 7ndonesiadan novel ter$emahan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai
pengertian unsur intrinsik danekstrinsik karya sastra prosa
Sis%a ditanya mengenai unsur!
unsur intrinsik dan ekstrinsik karyasastra prosa
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membaca teks hikayat,
novel 7ndonesia, novel ter$emahan
Sis%a men$elaskan unsur intrinsik
dan ekstrinsik hikayat, novel7ndonesia dan novel ter$emahan
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk
mengidentifikasi unsur intrinsik danekstrinsik hikayat, novel 7ndonesiadan novel ter$emahan
Sis%a membandingkan (mencari
persamaan K perbedaan) unsurintrinsik dan ekstrinsik hikayat,novel 7ndonesia dan ter$emahan
Sis%a mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskan amanat
yang diperoleh
Sis%a diminta mengungkapkan
• "ersahabat/
komunikatif
270
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 271/413
nilai moral, budaya, sosial yangditemukan dalam hikayat, novel7ndonesia, novel ter$emahan
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduanBela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA dan MAKelas XI *akarta : <S7S!<rlanggahalaman 16;!1C1
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran unsur intrinsik dan ekstrinsik karyasastra prosa
Media cetak danelektronik
>ovelet atau cerbung yangdimuat dalam surat kabar atauma$alah
?ebsite internet
>arasumber Sis%a atau pengarang karyasastra prosa
Model peraga
ingkungan 9ikayat, novel 7ndonesia, novelter$emahan yang ada diperpustakaan atau masyarakat
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang pengertian dan macam!macam unsur intrinsik danekstrinsik hikayat, novel 7ndonesia, novel ter$emahan
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, pengungkapan pendapat atautemuan
271
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 272/413
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN PEMBANINGAN .NS.R INTRINSIK AN EKSTRINSIK
NOEL INONESIA2NOEL TERJEMAHAN2HIKA@AT
Ko&%e"ensi asa# : Me&0andin*!an ns# in"#insi! dan e!s"#insi! noDe'
Indonesia, "e#e&ahan den*an hi!aa"
Na&a Sis+a :
Ke'as,No3 A0sen :
Tan**a' Peni'aian :
.NS.R @ANG INILAI SKOR
1 6 9
embandingan+nsur 7ntrinsik
1 &eta$aman analisis
' &elengkapan unsur yang dianalisis
&eruntutan penya$ian hasil analisis
Sistematika penya$ian hasil analisis
; "ahasa penya$ian hasil analisis
6 nalisis perbedaan antara unsur intrinsiknovel 7ndonesia!novel ter$emahan!hikayat
C engungkapan argumen analisisperbedaan
D. nalisis persamaan antara unsur intrinsiknovel 7ndonesia!novel ter$emahan!hikayat
E. engungkapan argumen analisispersamaan
13. &esimpulan hasil pembandingan unsur intrinsik
embandingan
+nsur <kstrinsik
11 &eta$aman analisis
1' &elengkapan unsur yang dianalisis
1 &eruntutan penya$ian hasil analisis
1 Sistematika penya$ian hasil analisis
1; "ahasa penya$ian hasil analisis
16 nalisis perbedaan antara unsur ekstrinsiknovel 7ndonesia!novel ter$emahan!hikayat
1C engungkapan argumen analisisperbedaan
1D. nalisis persamaan antara unsur ekstrinsik novel 7ndonesia!novelter$emahan!hikayat
1E. engungkapan argumen analisis
272
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 273/413
persamaan
'3. &esimpulan hasil pembandingan unsur ekstrinsik
J.MLAH SKOR (Ma!si&a' 188)
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
273
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 274/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ ; 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
16. Menulis naskah drama
&FM<#<>S7 S0 16.1 Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialognaskah drama
S<&<M"<*0>
Menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu menulis teks drama dengan
menggunakan bahasa yang sesuai untuk:
• Mendeskripsikan perilaku manusia melalui
dialog
• Menghidupkan konflik
• Memunculkan penampilan ( per-orman&e3
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks drama
eskripsi %atak tokoh!tokoh dalam teks drama
Menulis teks drama dengan bahasa yang sesuai
+nsur!unsur drama (tema, penokohan, konflik)
ara mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialogdalam drama
ara menghidupkan konflik
ara memunculkan penampilan
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Mendeskripsikan
perilaku manusiamelalui dialog naskahdrama
• Menulis naskah
drama
• Sis%a Mampu menulis
teks drama denganmenggunakan bahasayang sesuai untuk
274
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 275/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai unsur!
unsur drama
Sis%a diminta menyebutkan caramendeskripsikan %atak tokoh
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a membaca teks drama yang
sudah disediakan
Elaborasi
Sis%a menulis teks drama4)
dengan menggunakan bahasayang sesuai untuk:
• Mendeskripsikan perilaku manusia
melalui dialog• Menghidupkan konflik
• Memunculkan penampilan
( per-orman&e)
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta men$elaskankesulitan yang dialaminya dalammendeskripsikan perilaku manusiamelalui dialog drama
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalamannya yang sesuaidengan konflik dalam drama yangdisusunnya
• "ersahabat/komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus
9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA dan MA Kelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halaman1D3!1DE
0umadi (<d). 1EE1. KumpulanDra ma #ema!a. *akarta : #-rasindo
275
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 276/413
9aryma%an, 0M Dramaturgi ."andung : # 0osdakarya
Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran drama,rekaman drama
Media cetak dan
elektronik
>askah drama di ma$alah/koran
Siaran langsung atau rekamandrama/sinetron/film dari televisi
?ebsite internet >askah drama atau rekamanpementasan drama/sinetron/film
>arasumber enulis skenario
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalam an sebagai penulisskenario, sutra dara, pemaindrama/sinetron/film
ingkungan ementasan drama/sinetron/film
Metode
resentasi iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >
"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang unsur!unsur drama dan cara mendeskripsikan %ataktokoh
#ugas/perintah untuk membaca teks drama, mementaskan drama
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
276
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 277/413
PENILAIAN ESKRIPSI 4ATAK PAA IALOG NASKAH RAMA
Ko&%e"ensi asa# : Mendes!#i%si!an %e#i'a! &ansia &e'a'i dia'o* nas!ahd#a&a
Na&a Sis+a :
Ke'as,No&o# A0sen :Tan**a' Peni'aian :
ASPEK @ANG INILAI SKOR
1 6 9
1. &etepatan diksi dengan %atak yang dideskripsikan
'. &etepatan $enis kalimat dengan %atak yang dideskripsikan
. &etepatan struktur kalimat dengan %atak yangdideskripsikan
. &etepatan isi kalimat dengan %atak yang dideskripsikan
;. &etepatan isi dialog dengan %atak yang dideskripsikan
6. &etepatan isi monolog dengan %atak yang dideskripsikan
C. enulisan kostum pendukung deskripsi %atak
D. enulisan latar pendukung deskripsi %atak
E. enulisan tata lampu pendukung deskripsi %atak
13 enulisan tata panggung pendukung deskripsi %atak
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
277
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 278/413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G7 (sebelas) / ' (dua)
0F-0M +mum
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
16. Menulis naskah drama
&FM<#<>S7 S0 16.' Menarasikan pengalaman manusia dalam bentukadegan dan latar pada naskah drama
S<&<M"<*0>
Menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu mendaftar pengalaman sendiri yang
menarik
• Mampu menentukan pengalaman sendiri
yang akan dinarasikan dalam bentuk adegandrama
• Mampu menentukan tema dan amanat drama
• Mampu menciptakan latar yang mendukung
adegan
• Mampu mendeskripsikan penokohan dan alur untuk mendukung adegan
• Mampu menyusun naskah/skenario drama
• "ersahabat/
komunikatif
• Mandiri
• &epemimpinan
M#<07 F&F&<M"<*0>
ontoh pengalaman!pengalaman hidup seseorang t
+nsur!unsur intrinsik drama
ara menciptakan latar drama
ara menyusun naskah/skenario drama
ontoh naskah/skenario drama
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• menyusun
naskah/skenariodrama
• Menulis naskah
drama
• Sis%a Mampu menyusun
naskah/skenario drama
278
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 279/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a saling mengungkapkan
pengalamannya menonton pementasan drama/sinetron yangbersumberkan pengalaman hidup
• "ersahabat/
komunikatif
INTI Eksplorasi
Sis%a mendaftar pengalaman sendiri
yang menarik
Sis%a menentukan pengalamannya
sendiri yang akan dinarasikan dalambentuk adegan drama
Sis%a menentukan tema dan amanat
drama yang akan disusun Sis%a menciptakan latar dalam
naskah dramanya untuk mendukungadegan drama
Sis%a mendeskripsikan penokohan
dan alur dalam naskah drama untukmendukung adegan
Sis%a menyusun naskah/skenario
drama secara lengkap
Elaborasi
Sis%a masuk dalam kelompok ker$a
dan menentukan salah satu naskahdrama untuk dipentaskan
Sis%a berdiskusi untuk
Sis%a mementaskan salah satu
naskah drama yang sudah dipilih
Sis%a atau kelompok lain menilai
pementasan drama tersebut
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalamannya dalam menarasikanpengalaman hidupnya men$adi naskahdrama
• "ersahabat/
komunikatif
279
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 280/413
Sis%a diminta mengungkapkan
manfaat yang diperoleh dari narasipengalaman hidupnya
Sis%a menger$akan u$i kompetensi
Sis%a men$a%ab pertanyaan!
pertanyaan kuis u$i teori
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA dan MA Kelas XI *akarta : <S7S!<rlangga halaman1;!1;C
0umadi (<d). 1EE1. Kumpulan
Dra ma #ema!a. *akarta : #-rasindo
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran menulisnas kah drama, rekamanpementasan drama/sinetron
Media cetak danelektronik
>askah drama di ma$alah,pemutaran sinetron/film di #
?ebsite internet ublikasi naskah!naskah drama
>arasumber enulis skenario, sutradara,aktor/ aktris drama/sinetron/film
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalam an atau berprofesisebagai aktor/ aktris, pemaindrama sekolah
ingkungan ementasan drama di lingkungansekitar sis%a, pemutaran sinetrondi # atau film di bioskop
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi
/emeragaan Model
emutaran rekaman drama/ sine
tron/film, pementasan dramakelas
PENILAIAN
#<&>7& >
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
280
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 281/413
"<>#+& engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas/perintah untuk mengungkapkan pengalaman, melakukan diskusi, pementasandrama
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
PENILAIAN NARASI PENGALAMAN ALAM BENT.K AEGAN AN LATAR
PAA NASKAH RAMA
Ko&%e"ensi asa# : Mena#asi!an %en*a'a&an &ansia da'a& 0en"! ade*andan 'a"a#
%ada nas!ah d#a&a
Na&a Sis+a :
Ke'as,No&o# A0sen :Tan**a' Peni'aian :
ASPEK @ANG INILAI SKOR
1 6 9
1. &etepatan pemilihan pengalaman yang dinarasikan
'. &etepatan pemilihan mimik
. &etepatan pemilihan gerak tangan
. &etepatan pemilihan cara ber$alan
;. &etepatan pemilihan cara bertingkah laku
6. &etepatan pemilihan tata busana/kostum
C. &etepatan pemilihan latar tempat/tata panggung
D. &etepatan pemilihan latar %aktu
E. &etepatan pemilihan latar suasana
13 &etepatan pemilihan latar ke$adian pendukung
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : 3333333333333333333333333333
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 11;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
281
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 283/413
283
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Ba'a!a Ind1ne!ia
Satuan Pendidian : SMAN % BATI5BATI
Kela!"Se#e!ter : $II "%
Na#a Guru : BIRHASANI S Pd
NIP "NIK : %/6/%%0, 0,,-,% % ,%*
Se1la' : SMAN % BATI5BATI
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Ba'a!a Ind1ne!ia
Satuan Pendidian : SMAN % BATI5BATI
Kela!"Se#e!ter : $II "%
Na#a Guru : BIRHASANI S Pd
NIP "NIK : %/6/%%0, 0,,-,% % ,%*
Se1la' : SMAN % BATI5BATI
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 284/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
S#>0&FM<#<>S7
1. Memahami informasi dari berbagai laporan
&FM<#<>S7 S0 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagailaporan lisan
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mencatat pokok!pokok isi laporan
• Membedakan kalimat yang berupa fakta dan
yang berupa opini (pendapat)
• Menentukan kalimat yang berupa fakta
• Menentukan kalimat yang berupa opini
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ ' 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu membedakan antara fakta dan opini dariberbagai laporan lisan
M#<07 F&F&<M"<*0>
aporan laporan kegiatan FS7S / laporan kegiatanekstrakurikuler / laporan per$alanan
iri!ciri kalimat fakta
iri!ciri kalimat pendapat
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
v iskusi&elompok
v 7nHuari
284
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 285/413
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
STRATEGI PEMBELAJARAN
Ta"a% M!a Te#s"#!"# Mandi#i
• Memahami informasi
dari berbagai laporan
• Membedakan antara
fakta dan opini dariberbagai laporanlisan
• Sis%a Mampu menyusun
naskah/skenario drama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru melontarkan sebuah
pernyataan, misalnya: Tahun depan !umlah pengangguran di Indonesiaakan berlipat . Sis%a diminta untukmenentukan, apakah pernyataan-uru tersebut fakta atau pendapat.
tau -uru membacakan sebuahcuplikan berita koran yang aktual danmenarik dan meminta sis%a untukmenentukan apakah isi berita itufakta atau pendapat.
-uru menga$ak sis%a untuk
senantiasa bersikap kritis dalammenyikapi berita/laporan karenakadang ada yang tidak faktual ataubaru sebatas opini/%acana sertamenekankan pentingnya bisamembedakan ciri!ciri kalimat faktadan opini.
• "ersahabat/
komunikatif
ertemuan ke!1 ( E3I) Eksplorasi
-uru membacakan kutipan sebuah
berita bertema SM dan sis%amendengarkannya secara seksama.
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk menemukan
dan merumuskan perbedaan ciri!ciri
• &reatif
285
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 286/413
kalimat fakta dan pendapat.&emudian -uru memper$elas danmenyempurnakan rumusan temuansis%a.
Sis%a menuliskan pokok!pokok isi
informasi berita laporan yangdidengarkan, menginventaris, danmemilah pokok informasi yangbersifat fakta dan opini.
-uru membacakan sebuah laporan
lengkap kegiatan FS7S dan sis%amendengarkannya secara seksama.
Sis%a menuliskan pokok!pokok isi
informasi laporan yang didengarkan,kemudian menginventaris danmemilah pokok informasi yang
bersifat fakta dan opini. Sis%a mengidentifikasi bagian!
bagian teks laporan yang berupaopini dan perlu diperbaiki sehinggamen$adi sebuah laporan yang lebihob$ektif.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yangbelum diketahui.
ertemuan ke!'
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konseppenting tentang kalimat fakta danpendapat yang telah dipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill)yang bisa dipetik dari pembela$aranyang telah diikutinya.
-emar membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman 1D!''
286
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 287/413
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
rtikel/gambar koran atau ma$alah yang bertopik SM
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikapenilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk mendengarkan laporan danmengidentifikasi kalimat!kalimat fakta dan opini
#ugas untuk mengidentifikasi pokok!pokok informasilaporan yang didengarkan
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
287
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 288/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
S#>0&FM<#<>S7
1. Memahami informasi dari berbagai laporan
&FM<#<>S7 S0 1.'. Mengomentari berbagai laporan lisan denganmemberikan kritik dan saran
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mengemukakan kritik isi laporan
• Memberikan saran untuk perbaikan laporan
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ ' 2 ; menit ( 1 pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu mendengarkan laporan dan mampumemberikan kritik serta saran
M#<07 F&F&
<M"<*0>
aporan
aporan kegiatan FS7Saporan kegiatan ekstrakurikuler
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
288
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 289/413
iskusi&elompok
7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
v emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru menanyakan kepada sis%a
siapa yang aktif men$adi pengurusFS7S. &epada pengurus FS7Syang ada, guru menanyakanapakah selalu melaporkanprogram kegiatan!kegiatan yangtelah dilakukan.
-uru menga$ak sis%a, baik sebagai
%arga sekolah atau punmasyarakat, untuk senantiasaibersikap kritis terhadap laporan!laporan kegiatan FS7S, 0#,
organisasi masyarakat,pemerintah, dsb.
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 ( E3I) / (;I)
Eksplorasi
Sis%a menyimak dengan seksama
rekaman pidato presiden yangberisi laporan pertanggung
$a%aban kegiatan.
Elaborasi
Sis%a menger$akan -eladi iri,mengidentifikasi pernyataan yangsesuai dan tidak sesuai dengan isilaporan.
Sis%a berdiskusi kelompok untuk
menanggapi (memberikan kritikandan usulan) atas isi laporan.
• &reatif
289
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 290/413
Secara bergantian, sis%a %akil
kelompok mempresentasikan hasildiskusinya di depan kelas dan-uru memberikan ulasan
Sis%a menger$akan +$i &ompetensi
iri, memberikan tanggapan(kritikan dan saran) atas beberapapermasalahan dalam laporan yangtelah diidentifikasi.
-uru memberikan ulasan atas
tanggapan sis%a. Menun$ukkantanggapan yang sudah baik danmen$elaskan alasannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' (;I)/ ( E3I)
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
-uru menyampaikan tugas
mandiri kepada sis%a untukmengikuti rapat laporanpertanggung$a%aban kegiatanFS7S.
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konsep penting yang telahdipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill)yang bisa dipetik dari pembela$aran
-emar membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman '!C
&omposisi karya -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman 'D!1
Material: ,kaset, poster
0ekaman pidato laporan pertanggung$a%aban presidenatau kegiatan FS7S
290
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 291/413
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
#ugas untuk memberikan tanggapan (kritik dan saran) ataslaporan lisan yang didengar
#ugas untuk mengikuti rapat laporan pertanggung$a%abansuatu kegiatan (kegiatan FS7S, 0#, ormas, pemerintah)dan memberikan tanggapannya
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi kiner$a memberikan tanggapan laporanlisan (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
291
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 292/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
"erbicara
S#>0&FM<#<>S7
'. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasidalam diskusi
&FM<#<>S7 S0 '.1 Menyampaikan gagasan dan tanggapan denganalasan yang logis dalam diskusi
'.' Menyampaikan intisari buku nonfiksi denganmenggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menga$ukan pertanyaan atau tanggapandengan menggunakan alasan yang logis.
• Mengemukakan persetu$uan atau penolakan
dengan alasan yang logis
• Menga$ukan pertanyaan dan atau persetu$uan
dengan menggunakan kata sambung dalamkalimat
• Menga$ukan argumentasi yang dapat
mendukung atau menentang pendapatpembicara
•
Mencatat hal!hal yang menarik atau yangmengagumkan dalam isi buku nonfiksi
• Menyampaikan hal!hal yang menarik atau
yang mengagumkan tentang tokoh
• Memberikan komentar terhadap isi
penyampaian teman
• &reatif• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
292
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 293/413
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu mengungkapkan gagasan, tanggapan, daninformasi dalam diskusi
M#<07 F&F&
<M"<*0>
ercakapan dalam seminar atau gelar %icara (talk show )
+ngkapan persetu$uan atau penolakan
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
v iskusi &elompok
7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru menga$ak sis%a mengingat
kembali artikel tentang
perdagangan kemanusiaan danpermasalahan!permasalahanyang telah diidentifikasi.
-uru membacakan beberapa
topik diskusi terpilih yangdirumuskan berdasarkanpermasalahan dalam artikel.
-uru bertanya kepada sis%a apa
indikasi suatu proses berdiskusiber$alan dengan baik
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 (;I) Eksplorasi
"erdasarkan $a%aban!$a%aban
sis%a, guru merumuskantatacara/aturan main dan rambu!rambu yang penting diperhatikandalam berdiskusi.
-uru menekankan pentingnya
•&reatif
293
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 294/413
menyampaikan pendapat denganalasan/argumen yang logis danbahasa yang komunikatif.
Elaborasi
-uru memutarkan rekaman
contoh proses diskusi/talk show yang berlangsung dengan aktifdan sehat atau sebaliknya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Elaborasi Sis%a berkelompok!kelompok
dan berdiskusi untukmemecahkan permasalahan yangtelah diidentifikasi dari artikel.
-uru mengobservasi $alannya
diskusi dan membuat catatansis%a yang aktif menga$ukanpendapat, persetu$uan,sanggahan, dan pertanyaan
Sis%a mengumpulkan notulen
hasil $alannya diskusi kelompokkepada -uru.
-uru menyampaikan ulasan atau
catatan hasil observasinyaterhadap setiap kelompok. -urubisa memberi pu$ian kepadakelompok atau individu yangkiner$anya bagus.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!halyang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal +$i
#eori untuk merevie% konsep!konsep penting yang telahdipela$ari.
-emar membaca
294
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 295/413
-uru menyampaikan tugas +$i
&ompetensi: menyaksikanpembicaraan talk sho% di tv/radiodan memberikan tangapanpersetu$uan/ketidak setu$uan
dengan argumen yang logis. Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!
nilai serta kecakapan hidup (liveskill) yang bisa dipetik daripembela$aran yang telahdiikutinya.
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untuk
SM dan M kelas G77 karya le2 Suryanto dan gus9aryanta terbitan <S7S '33C halaman D!1'
"uku #eknik "erdiskusi
Material: ,kaset, poster
kaset audio/videoklip contoh $alannya diskusi panel/talk
sho% yang hidup sebagai model
kaset rekaman radio/tv $alannya diskusi panel/talk sho%
bertopik ke$ahatan kemanusiaan
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikapenilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas -eladi &elompok untuk melakukan diskusi kelompok
#ugas +$i &ompetensi untuk memberi tanggapan atas
pembicaraan dalam sebuah talk show di radio/tv
aftar pertanyaan u$i teori untuk mengukur pemahaman
sis%a atau konsep!konsep yang telah dipela$ari
295
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 296/413
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi kiner$a individu dalam mengikuti diskusikelompok (terlampir di ba%ah)
296
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 297/413
BLANGKO OBSERASI KINERJA INII.
ALAM ISK.SI KELOMPOK
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :KOMPETENSI ASAR : Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan
yang logis dalam diskusi
ASPEK RINCIAN
NILAI
K.RANG C.K.P BAIKAMATBAIK
(18) C (19) B (68) A (69)
S7&
#erlibat secara aktif danpenuh inisiatif
rosedural dan kooperatifterhadap aturan main
Memperhatikan danmenghargai pendapat oranglain
"9S
0untut, terstruktur denganbaik
&omunikait (mudah dipahami)
<fektif (singkat dan $elas)
iksi variatif dan tepat
konteks"aku
&+7#S<>
# /
--S>
embicaraan tidakmenyimpang dari topik danmenyasar ke substansipersoalan
-agasan orisinal dan kreatif(tidak meniru)
+sulan disertai alasanlogis/bukti pendukung
297
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 298/413
&onsisten atas pendapatnyasendiri
Menggunakanreferensi/ru$ukan
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
298
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 299/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Membaca
S#>0&FM<#<>S7
. Memahami artikel dan teks pidato
&FM<#<>S7 S0 .1Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikelmelalui kegiatan membaca intensif
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menemukan ide pokok tiap paragraf
• Menemukan kalimat pendukung ide pokok
• Menemukan masalah dalam artikel
• Membahas ide pokok dan rangkuman isi
artikel yang telah dibuat
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ ' 2 ; menit ( 1 pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN#+*+> Sis%a mampu menemukan ide pokok dan permasalahandalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
M#<07 F&F&<M"<*0>
rtikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet)
7de pokok
Masalah dalam artikel
0angkuman artikel
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
iskusi &elompok 7nHuari
#anya *a%ab
enugasan
emontrasi/emeragaanModel
299
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 300/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*saPEMB.KA
(persepsi)
-uru membacakan cuplikan berita
aktual surat khabar atau memutarkanvideoklip/film dokumenter tentangbentuk praktik ke$ahatan kemanusiaan.
Sis%a dia$ak menemukan bentuk!
bentuk ke$ahatankemanusiaan/pelanggaran 9M yangada di sekelilingnya.
-uru me%acanakan 9M sebagai
salah satu isu penting yang perlumendapat perhatian kita semua.
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
Sis%a membaca secara intensif
artikel surat khabar bertemakemanusiaan.
Sis%a men$a%ab se$umlah
pertanyaan pemahaman isi artikel.
Sis%a mengidentifikasi kalimat
topik, ide pokok, dan gagasan
pendukung tiap paragraf artikelyang telah dibacanya.
Sis%a mengidentifikasi
permasalahan!permasalahanpenting yang tersirat dalam artikeldan merumuskannya men$adibahan diskusi
Sis%a mengidentifikasi
permasalahan!permasalahanpenting yang tersirat dalam artikel.
Elaborasi
-uru menga$ak sis%a merumuskan
kriteria rumusan topik diskusi yangbaik.
Sis%a bergabung dalam kelompok
dan merumuskan permasalahan!permasalahan yang telahdiidentifikasikannya men$adi topik
• &reatif
300
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 301/413
diskusi.
-uru men$elaskan cara
merangkum dan rambu!rambupenting yang perlu diperhatikan.
Sis%a menger$akan tugas -eladi
iri, membuat rangkuman artikelyang telah dibacanya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi dan
refleksi)
ertemuan ke!' (;I)
Sis%a men$a%ab soal!soal +$i #eori
untuk merevie% konsep!konseppenting yang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!
nilai serta kecakapan hidup (lifeskill) yang bisa dipetik daripembela$aran yang telah diikutinya.
• -emar
membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untuk
SM dan M kelas G77 karangan le2 Suryanto dan gus9aryanta terbitan <S7S '33C halaman 1! D
&omposisi karangan -orys &eraf terbitan >usa 7ndah
halaman 6'!133
Material: ,kaset, poster
videoklip atau film dokumenter tentang praktik ke$ahatankemanusiaan/pelanggaran 9M
Media cetak danelektronik
rtikel gambar koran atau ma$alah yang bertopik ke$ahatankemanusiaan/ pelanggaran 9M
?ebsite 7nternet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
301
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 302/413
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan #es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emonstrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, proyek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan pemahaman isi artikel
-eladi iri untuk mengidentifikasi ide pokok dan gagasan
pendukung setiap paragraf
-eladi &elompok untuk mengidentifikasi permasalahan!
permasalahan dalam artikel dan merumuskannya men$aditopik diskusi
aftar pertanyaan +$i #eori untuk mengukur pemahaman
sis%a atas konsep!konsep yang telah dipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
!
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
302
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 303/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Membaca
S#>0&FM<#<>S7
. Memahami artikel dan teks pidato
&FM<#<>S7 S0 .' Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yangtepat
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menandai bagian!bagian yang merupakan
informasi penting
• Menandai bagian!bagian yang merupakan
informasi pendukung
• Membacakan teks pidato dengan intonasi
dan ekspresi yang tepat
• Menanggapi pembacaan teks pidato
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu membaca nyaring teks pidato denganintonasi yang tepat
M#<07 F&F&<M"<*0>
>askah pidato
Macam!macam metode berpidato
ara membacakan naskah pidato
ara menanggapi pembacaan teks pidato
303
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 304/413
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
iskusi&elompok
7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
v emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru menayangkan cuplikan rekaman
pidato dokumentasi sekolah, misalnyapidato pada acara perpisahan sekolahatau pentas seni, dan menga$ak sis%auntuk mencermatinya.
Sis%a diberi kesempatan untuk
mengungkapkan tanggapannya atasun$uk kemampuan pidato tersebut.
engan panduan pertanyaan,tanggapan diarahkan pada intonasi,artikulasi, dan ekspresi.
-uru menyatakan bah%a keterampilan
berpidato sangat penting dan siapa punsuatu saat akan melakukannyasehingga perlu bagi sis%a untuk bela$ar cara berpidato yang menarik.
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
-uru men$elaskan macam!macam
teknik atau metode berpidato.
-uru atau sis%a (model) yang ditun$uk
membacakan teks pidato yang tersa$i dibuku teks sementara sis%a yang lainmencermatinya.
Elaborasi
• &reatif
304
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 305/413
Sis%a berdiskusi men$a%ab se$umlah
pertanyaan untuk menanggapikemampuan berpidato yang telahditampilkan. &emudian %akil kelompokmempresentasikan tanggapannya di
depan kelas. Sis%a menyumbang pendapat untuk
merumuskan hal!hal penting yangperlu diperhatikan saat berpidato.
Sis%a menyiapkan teks pidato yang
telah dibuat di rumah, menandaibagian!bagian penting yang perlumendapat penekanan, dan berlatihmembacakannya dalam kelompok.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Eksplorasi
Secara bergantian berdasar undian,
semua sis%a membacakan tekspidatonya di depan kelas.
engan menggunakan blangko
observasi penilaian yang dibagikan Elaborasi
-uru, semua sis%a di kelas ikut
memberikan penilaian setiap penampil.
-uru menyampaikan ulasan,
menyebutkan sis%a yang sudah bagusun$uk kemampuannya denganmenun$ukkan kelebihan!kelebihannya.Sebaliknya -uru memberikan masukanatau saran kepada sis%a yang
penampilannya belum bagus. Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
305
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 306/413
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eoriuntuk merevie% konsep!konsep pentingtentang berpidato yang telah dipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai sertakecakapan hidup (live skill) yang bisa
dipetik dari pembela$aran-uru mendorong sis%a untuk terusberlatih berpidato dan menerimata%aran setiap kali diminta untukberpidato
• -emar
membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryanto
terbitan <S7S '33C halaman6'!6C
&omposisi karya -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman 1!E
Material: ,kaset, poster
kaset/cd/vcd rekaman pidato (dari dokumentasi sekolah)
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga Sis%a yang mampu berpidato dengan baik
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
306
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 307/413
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk membacakan teks pidato
#ugas untuk menanggapi pembacaan teks pidato
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukur
pemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi penilaian kiner$a membacakan tekspidato (terlampir)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
307
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 308/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Menulis
S#>0&FM<#<>S7
. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk suratdinas, laporan, resensi
&FM<#<>S7 S0 4.1 Menulis surat lamaran peker$aan berdasarkan unsur!
unsur dan struktur
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mengidentifikasi unsur!unsur dalam surat
lamaran peker$aan
• Menyusun surat lamaran peker$aan
• Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi,
ke$elasan kalimat, dan penggunaan<=
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ ' 2 ; menit ( 1 pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu menulis surat lamaran peker$aanberdasarkan unsur!unsur dan struktur yang benar
M#<07 F&F&<M"<*0>
ontoh surat lamaran
+nsur!unsur surat lamaran peker$aan
Struktur surat lamaran peker$aan
enggunaan bahasa dalam surat lamaran peker$aanenggunaan <= dalam penulisan surat lamaranpeker$an
308
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 309/413
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
v iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru menun$ukkan iklan lo%ongan ker$a
di koran dan menanyakan bagaimanacaranya untuk mendapatkan peker$aantersebut. -uru men$elaskan peranpenting surat lamaran ker$a dalammenentukan keberhasilan seseorangdalam mendapatkan suatu peker$aan.
-uru membacakan sebuah contoh surat
lamaran ker$a yang tidak bagus danmeminta sis%a untuk memberikankritikan.
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 ( E3I) / (;I)
Eksplorasi
Sis%a membaca dan mencermati contoh
surat lamaran ker$a yang tersa$i dalambuku teks.
Elaborasi
Sis%a berdiskusi kelompok untuk
mengidentifikasi bagian dan struktursurat lamaran ker$a.
-uru men$elaskan dan
menyempurnakan hasil temuan sis%a.
Sis%a membaca sebuah iklan lo%ongan
ker$a yang tersa$i di dalam buku teksdan sis%a berlatih menulis surat
• &reatif
309
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 310/413
lamaran ker$a berdasarkan iklantersebut.
Sis%a menyusun daftar ri%ayat hidup
untuk melengkapi surat lamaranker$anya.
-uru menyampaikan tanggapan,ulasan, dan masukan atas beberapapeker$aan sis%a yang sudah baik danyang masih perlu banyak perbaikan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' (;I) Elaborasi
Sis%a menger$akan -eladi iri, menulis
surat lamaran ker$a berdasarkan iklan disurat khabar.
Sis%a saling menukarkan peker$aannya
untuk diedit secara silang. emeriksaandifokuskan pada struktur isi surat,efektivitas kalimat, dan pemakaian <=.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasidan refleksi)
-uru menyampaikan tip!tip praktis untuk
sukses melakukan intervie% saatmelamar peker$aan
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingtentang surat lamaran ker$a yang telah
dipela$ari Sis%a merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
• -emar
membaca
310
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 311/413
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman
Surat Menyurat dan &omunikasi 1 terbitan -ala2y
uspa Mega halaman 1 J 13edoman Menulis Surat amaan &er$a karya "agasratama terbitan ustaka Setia
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
7klan lo%ongan ker$a
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga contoh surat lamaran ker$a
ingkungan
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk menulis surat lamaran ker$a berdasarkan iklandi surat khabar
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian menulis surat lamaran ker$a (terlampir diba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
311
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 312/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATIM# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 ( dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Menulis
S#>0&FM<#<>S7
. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk suratdinas, laporan, resensi
&FM<#<>S7 S0 .' Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan
format yang baku
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mengidentifikasi struktur surat dinas
• Menentukan komponen!komponen surat
undangan rapat
• Menulis surat undangan
• Menyunting surat undangan dengan
memperhatikan penggunaan <y, diksi,danbahasa
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu menulis surat dinas berdasarkan isi,bahasa, dan format yang baku
M#<07 F&F&<M"<*0>
ontoh surat dinas+nsur!unsur surat dinas
Struktur surat dinas
enggunaan bahasa dalam surat dinas
enggunaan <= dalam penulisan surat lamaranpeker$an
312
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 313/413
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
v iskusi
&elompokv 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru menun$ukkan dan
membacakan sebuah surat dinasyang baru sa$a diterima sekolahdari instansi lain.
Sis%a diminta untuk
mengidentifikasi $enis dan tu$uanpengiriman surat tersebut.
-uru menyadarkan sis%a bah%a di
era teknologi komunikasi yangsangat ma$u sekarang ini, suratmasih men$adi media komunikasiantarinstansi.
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 (;I)
Eksplorasi
Sis%a menginventaris $enis!$enis
surat dinas yang biasa dikirimkanoleh atau antarisntansi.
Elaborasi
-uru menyebutkan dan
men$elaskan secara singkatmacam!macam $enis surat dinas.
Secara berkelompok sis%a
mencermati contoh!contoh suratdinas yang disa$ikan dalam bukuteks dan mengidentifikasi struktur
• &reatif
313
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 314/413
bagian!bagiannya
Sis%a menger$akan -eladi iri,
mencermati teks surat dinas danmemperbaiki kesalahan!kesalahannya.
Konfirmasi alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Elaborasi
Sis%a menger$akan +$i &ompetensi
iri, menulis surat dinas
berdasarkan pilihan $enis dankondisi yang telah ditentukan.
Sis%a mengedit dan memperbaiki
kesalahan!kesalahan yang adadalam surat dinas yangdisusunnya.
-uru mengingatkan hal!hal penting
yang perlu diperhatikan dalammenulis surat dinas.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konsep penting yang telahdipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill)
yang bisa dipetik dari pembela$aran
• -emar membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryanto
314
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 315/413
terbitan <S7S '33C halaman C ! '
Surat Menyurat dan &omunikasi 1 terbitan # -ala2yuspa Mega halaman 13E!1'C
Material: ,kaset, poster
ontoh surat dinas yang pernah diterima sekolah
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk mengidentifikasi $enis surat dinas
#ugas untuk menulis surat dinas
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telah
dipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian menulis surat dinas (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
315
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 316/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Menulis
S#>0
&FM<#<>S7
. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat
dinas, laporan, resensi
&FM<#<>S7 S0 .Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulendan daftar hadir
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mengidentifikasi unsur!unsur laporan hasil
diskusi
• Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atauseminar)
• Melengkapi laporan dengan lampiran
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu menulis laporan diskusi denganmelampirkan notulen dan daftar hadir
M#<07 F&F&<M"<*0>
ontoh laporan diskusi
+nsur!unsur laporan diskusi
METOE PEMBELAJARAN
316
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 317/413
resentasi
iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA(persepsi)
-uru menanyakan kepada sis%akomponen!komponen yang harusada dalam diskusi dan diarahkanuntuk menyebutkan notulis. -urumenanyakan tugas notulis danmanfaat notulen dalam sebuahdiskusi atau rapat.
-uru menyampaikan manfaat
penting notulen dan daftar hadirdalam sebuah diskusi atau rapatpada umumnya.
• "ersahabat/komunikatif
INTI
ertemuan ke! 1 (;I)
Eksplorasi
Sis%a mencermati contoh
notulen sebuah seminar yangtersa$i dalam buku teks dandengan berdiskusi kecilmengidentifikasi unsur!unsurnya.
Elaborasi
i ba%ah bimbingan -uru, Sis%a
merumuskan struktur dan unsur!unsur pokok notulenberdasarkan hasil identifikasinya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
• &reatif
317
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 318/413
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Elaborasi
Sis%a melakukan simulasi
seminar atau diskusi panel.(alternatif lain, sis%a dia$akmengikuti sebuah seminar ataurapat yang diselenggaransekolah)
ara sis%a yang bukan peraga
simulasi berperan sebagainotulis dan membuat notulenatas $alannya seminar yangdisimulasikan.
-uru memberikan ulasan ataukomentar atas beberapa otulenyang telah dibuat dengan sangatbaik dan memberi masukan padanotulen yang belum dibuatdengan baik.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis
+$i #eori untuk merevie% konsep!konsep penting tentang notulenyang telah dipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill)yang bisa dipetik daripembela$aran
-uru menegaskan sekali lagi arti
penting notulen dan daftar hadir.
• -emar
membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman
318
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 319/413
Material: ,kaset, poster rekaman $alannya sebuah seminar/rapat
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga contoh sebuah notulen
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas kepada sis%a untuk membuat sebuah notulen
#ugas kepada sis%a untuk mengikuti sebuahseminar/diskusi baik secara simulasi, rekaman, langsung.
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik enilaian notulen rapat/diskusi/seminar. (terlampir diba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
319
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 320/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Menulis
S#>0&FM<#<>S7
. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk suratdinas, laporan, resensi
&FM<#<>S7 S0 . Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan
format baku
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mencatat identitas buku
• Mendaftar pokok!pokok isi
• Mencatat keunggulan dari isi buku
• Mencatat kekurangan dari isi buku
• Menulis resensi buku dengan
memperhatikan kelengkapan unsur!unsurresensi
• Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu menulis resensi buku pengetahuanberdasarkan format baku
M#<07 F&F&<M"<*0>
ontoh resensi buku pengetahuan
unsur!unsur resensi antara lain: identitas buku, isi yangpenting/menarik, bahasa pengarang, keunggulan,kelemahan, kesimpulan
320
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 321/413
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru menun$ukkan sebuah buku terbitan
baru dan menanyakan sis%a apakah adayang sudah membacanya. "ila inginmembeli/membacanya, -urumenyarankan untuk membacaresensinya.
-uru menun$ukkan resensi buku yang
dibicararakan tersebut yang terdapat dikoran / ma$alah dan membacakannya.
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 (;I) Eksplorasi
-uru men$elaskan definisi dan fungsi
resensi buku.
Elaborasi
Sis%a mencermati contoh resensi buku
yang tersa$i di buku teks.
"erdasarkan sa$ian contoh tersebut, sis%a
mengidentifikasi sistematika/struktur isiresensi buku dengan men$a%ab
pertanyaan!pertanyaan panduan yangdia$ukan -uru
Sis%a dia$ak ke perpustakaan untuk
memilih dan menetapkan buku yang akandiresensi. tau sis%a menyiapkan bukuyang sudah diba%anya dari rumah.
Sis%a mengidentifikasi garis besar isi,
kelebihan/kekurangan, dan manfaat buku
• &reatif
321
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 322/413
yang diresensinya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Eksplorasi
-uru men$elaskan tahap!tahap dan hal!
hal penting yang harus diperhatikandalam menulis resensi.
Sis%a menginventaris dan menyiapkan
bahan!bahan yang akan ditulis dalamresensi buku.
Elaborasi Sis%a menulis sebuah resensi buku.
Sis%a mengedit resensi buku yang telah
ditulisnya dan mengumpulkan kepada-uru untuk diperiksa.
-uru menun$ukkan kepada kelas
beberapa resensi buku yang sudahdiketahui bagus dengan memberikanpen$elasan/ ulasan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingtentang penulisan resensi buku yang telahdipela$arinya
-uru memacu sis%a untuk terus berlatih
menulis resensi buku dan mendorongmengirimkannya ke media massabilamana sudah merasa karangannyasudah cukup bagus
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill) yangbisa dipetik dari pembela$aran
• -emar
membaca
322
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 323/413
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman
&omposisi karangan -orys &eraf terbitan >usa 7ndah
halaman 'C !'D3*urnalistik untuk 0ema$a karya "ambang #rimansyahhalaman E !;'
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
ontoh resensi buku di koran atau ma$alah
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF #ugas untuk meresensi bukuaftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian tulisan resensi buku (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
323
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 324/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
S#>0&FM<#<>S7
;. Memahami pembacaan novel
&FM<#<>S7 S0 ;.1Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segivokal, intonasi, dan penghayatan
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menanggapi pembacaan penggalan novel
dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu menanggapi pembacaan penggalan noveldari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
M#<07 F&F&<M"<*0>
embacaan enggalan novel
enanggapan pembacaan penggalan novel dari segivokal
enanggapan pembacaan penggalan novel dari intonasienanggapan pembacaan penggalan novel daripenghayatan
324
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 325/413
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
iskusi&elompok
7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
v emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru membacakan penggalan sebuah
novel yang bagus untuk dibacakan,misalnya elaki #ua dan aut, karya<rnest 9eming%ay
-uru menga$ak sis%a untuk menyadari
bah%a novel pun ada yang indahuntuk dibacakan, asalkan denganvokal, intonasi, dan penghayatan yang
tepat serta proporsional.
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 (E3I)
Eksplorasi
-uru menun$uk salah sis%a (model)
membacakan penggalan novel yangdisiapkan -uru. Sis%a diminta untukmemberikan tanggapan atas un$ukkemampuan sis%a yang di$adikanmodel. #anggapan diarahkan padavokal, intonasi, dan penghayatan.
-uru memberikan ulasan dan
penekanan pada hal!hal yang harusdicontoh dari model.
Elaborasi
Sis%a bergabung dalam kelompok dan
secara bergantian membacakanpenggalan novel yang tersa$i dalam
• &reatif
325
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 326/413
buku teks.
"erpanduan daftar pertanyaan yang
telah disiapkan -uru/tersa$i di bukuteks, secara bergantian setiap sis%amenanggapi pembacaan teman satu
kelompok. #anggapan difokuskanpada aspek vokal, intonasi, danpenghayatan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' ( ;I)
Elaborasi Setiap kelompok merekomendasikan
anggotanya yang terbaik untukmembacakan penggalan novel didepan kelas.
-uru menun$uk beberapa sis%a yang
direkomendasikan kelompok untukmembacakan penggalan novel lain didepan kelas dan setiap sis%adi%a$ibkan memberikan tanggapan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konseppenting yang perlu diperhatikandalam membaca dan menanggapipembacaan penggalan novel.
Sis%a merefleksikan nilai!nilai sertakecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
• -emar
membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untuk
326
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 327/413
SM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman
halaman ;; J 63
Material: ,
kaset, poster
Mediacetak danelektronik
penggalan novel yang menarik untuk dibacakan
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga sis%a pembaca novel
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk menanggapi pembacaan penggalan novelyang didengar.
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukur
pemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi penilaian memberikan tanggapanpembacaan penggalan novel (terlampir)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
327
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 328/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
S#>0&FM<#<>S7
;. Memahami pembacaan novel
&FM<#<>S7 S0 ;.'Men$elaskan unsur!unsur intrinsik dari pembacaanpenggalan novel
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Men$elaskan unsur!unsur Junsur intrinsik
dalam penggalan novel yang dibacakanteman
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu men$elaskan unsur!unsur intrinsik daripembacaan penggalan novel
M#<07 F&F&<M"<*0>
embacaan penggalan novel
+nsur!unsur intrinsik novel
METOE PEMBELAJARAN
v resentasi
v iskusi&elompok
328
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 329/413
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a dia$ak untuk mengingat kembali
cerita penggalan novel yang telahdibacanya pada pertemuan sebelumnya.
-uru membantu mengingatnya denganmelontarkan beberapa pertanyaan.
-uru menyatakan bah%a dalam cerita
novel tersebut terdapat unsur!unsurcerita yang menarik untuk dibahas
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
-uru meminta sis%a menyebutkan dan
men$elaskan unsur!unsur intrinsik yang
membangun cerita novel -uru men$elaskan secara lebih
mendetail beberapa unsur intrinsik yaitukarakter tokoh dan latar cerita yangakan men$adi fokus pembahasan
Seorang sis%a yang ditun$uk -uru
membacakan sebuah penggalan novelsementara sis%a yang lainmenyimaknya.
Elaborasi
Sis%a berdiskusi kelompok untuk
mengidentifikasi dan men$elaskanunsur!unsur intrinsik novel yang telahdidengarkannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
• &reatif
329
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 330/413
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Elaborasi
Secara bergantian, setiap kelompok ke
depan kelas mempresentasikan hasildiskusinya. &elompok lain diberikesempatan untuk memberikantanggapan.
-uru memberikan ulasan dan
tanggapan atas setiap hasil presentasikelompok.
-uru menyimpulkan unsur!unsur
intrinsik novel yang dibahas.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingtentang unsur!unsur intrinsik novel yangtelah dipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
• -emar
membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman C'! C
Sastra 7ndonesia engantar #eori dan presiasi karya.#. #$ah$ono terbitan >usa 7ndah halaman 13 !1;D
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
teks penggalan novel
?ebsite internet
>arasumber
330
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 331/413
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk menganalisis dan mengidentifikasi unsur!unsur intrinsik penggalan novel melalui berdiskusi
#ugas mempresentasikan hasil diskusi kelompok
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
331
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 332/413
RENCANA PEMBELAJARAN
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0, F&S7 ?&#+
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
"erbicara
S#>0&FM<#<>S7
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaanpuisi
&FM<#<>S7 S0 6.1Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mendeklamasikan/ membacakan puisi lama
(berbalas pantun) di depan teman!temandengan lafal, intonasi, dan ekspresi yangsesuai
• Menanggapi pembacaan puisi lama(berbalas pantun) tentang lafal, intonasi,dan ekspresi yang tepat
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu berbalas pantun dengan lafal, intonasi,dan ekspresi yang tepat dan mampu menanggapinya
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks puisi lama (pantun)
embacaan teks pantun secara berbalasan
enanggapan pembacaan puisi dari segi lafal, intonasi,ekspresi
332
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 333/413
M<#F< <M"<*0>
resentasi
iskusi&elompok
7nHuari
#anya *a%ab
enugasan
emontrasi/emeragaanModel
&<-7#> <M"<*0>
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
<M"+&
(persepsi)
-uru masuk kelas sambil membacakan
dua bait pantun berbalasan denganintonasi dan ekspresi menarik.
Sis%a dia$ak untuk mengingat kembali
pela$aran dan karya!karya pantun yangsudah pernah dipela$ari sebelumnya.
-uru memutarkan cuplikan film
dokumenter upacara adat yang di
dalamnya ada acara berbalas pantun.
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
Sepasang sis%a (model) diminta ke
depan kelas untuk membacakan pantunsecara berbalasan dan sis%a yang laindia$ak untuk mencermati artikulasi,intonasi, dan ekspresinya.
Elaborasi
Sis%a diminta mengungkapkantanggapan pendapat, masukan, komentaratas kiner$a un$uk kemampuan model dandiarahkan menyoal aspek artikulasi,intonasi, dan ekspresinya.
-uru mengulas unsur artikulasi, intonasi,
dan ekspresi sebagai aspek pentingyang perlu diperhatikan saat berbalas
• &reatif
333
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 334/413
pantun.
Secara berpasangan atau berkelompok
sis%a diminta menyusun D!13 bait pantunberbalas
alam kelompok, sis%a berlatih
membacakan/mengucapkan pantun yangtelah disusunnya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' (E3I)
Elaborasi
Secara bergantian, kelompok demikelompok tampil di depan kelas untukmembacakan pantun secara berbalasan
engan menggunakan blangko observasi
penilaian yang telah disiapkan, -uru dansis%a lain mengobservasi danmemberikan penilaian kiner$a setiapkelompok
Setiap selesai penampilan satu kelompok,
-uru memberi kesempatan/menun$uk 1!'sis%a untuk mengungkapkantanggapannya.
-uru menyampaikan ulasan umum
penampilan sis%a dan menyebutbeberapa kelompok yang telahmemperlihatkan kemampaun baikberserta alasan!alasannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
• &reatif
<>+#+
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingyang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill) yang
• -emar
membaca
334
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 335/413
bisa dipetik dari pembela$aran
-uru menga$ak sis%a untuk tetap
memelihara dan menghargai pantunsebagai salah satu budaya %arisanbangsa yang bernilai tinggi.
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman
D!DD
uisi ama karya Sutan #akdir lisyabana terbitan ian0akyat 11!
&esusasteraan ama 7ndonesia karya Nuber +smanterbitan -unung gung halaman 1 !16'
Material: ,kaset, poster
dokuementer upacara adat yang di dalamnya adaacara berbalas pantun
Mediacetak danelektronik
&utipan teks berbalas pantun
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga pembaca berbalas pantun
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
335
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 336/413
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk menulis pantun berbalasan
#ugas kelompok membacakan pantun secara berbalasan
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukur
pemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi penilaian kiner$a sis%a berbalas pantun(terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
336
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 337/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
"erbicara
S#>0&FM<#<>S7
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
&FM<#<>S7 S0 6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru tentanglafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mendeklamasikan/ membacakan puisi baru
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yangsesuai
• Menanggapi pembacaan puisi baru tentang
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ ' 2 ; menit ( 1 pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu mengomentari pembacaan puisi barutentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks puisi baru
afal, intonasi ,ekspresi pembacaan puisi
ara mengomentari pembacaan puisi dari segi lafal,
intonasi ,ekspresi
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
v iskusi
337
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 338/413
&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
v emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru menanyakan siapa sis%a yang
pernah mengikuti lomba
deklamasi/pembacaan puisi. "ilamana ada,sis%a ybs diminta untuk men!sharingkanpengalamannya saat berlomba. iarahkandengan pertanyaan untuk mengungkapkan,aspek apa yang dinilai $uri, apa komentar
$uri, mengapa menang/kalah
-uru memutarkan rekaman lomba
baca puisi dan meminta sis%a untukmemberikan ulasan/komentar singkat. =angditun$ukkan adalah pesertaterbaik/pemenang dan yang terburukk.
• "ersahabat/
komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
-uru menyuruh sis%a yang mampu untuk
membacakan sebuah puisi di depan kelas.
Sis%a berdiskusi menanggapi tampilan
pembacaan puisi dengan men$a%abse$umlah pertanyaan yang dilontarkan-uru.
-uru men$elaskan lafal, intonasi, dan
ekspresi sebagai hal penting dalampembacaan puisi.
Elaborasi
Sis%a menyaksikan tayangan
pembacaan puisi yang diba%akan olehmodel.
Secara bergiliran setiap sis%a
• &reatif
338
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 339/413
mengemukakan tanggapan dan komentaratas tampilan pembacaan puisi tersebut.&omentar diarahkan pada unsur lafal,intonasi, dan ekspresi. Sementara itu -urumengobservasi dan mencermati isi serta
bahasa tanggapan sis%a. -uru memberikan ulasan atas komentar!
komentar sis%a. "eberapa komentar yangbagus diberi pu$ian.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' (;I)/ ( E3I)
PEN.T.P
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingtentang pembacaan puisi yang telahdipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
• -emar
membaca
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman 'C ! 3
uisi dan Metodologi enga$arannya karya rs ".Situmorang terbitan >usa 7ndah halaman E !;6
Material: ,kaset, poster
pembacaan puisi
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet>arasumber
Model peraga
ingkungan
339
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 340/413
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
#ugas untuk memberikan tanggapan pembacaan puisi
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi kiner$a sis%a memberikan tanggapanpembacaan
puisi (terlampir di ba%ah)
.NIT PEMERINTAHAN (ha'a&an6 s3d3 )
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
340
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 341/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Membaca
S#>0&FM<#<>S7
C. Memahami %acana sastra puisi dan cerpen
&FM<#<>S7 S0 C.1Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal,intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menandai $eda puisi karya sendiri
• Membacakan puisi karya sendiri dengan
memperhatikan :
• lafal dan intonasi, penghayatan, mimik/
gerak dan ekspresi yang sesuai
• Menentukan makna puisi karya teman
• Mengomentari puisi karya teman
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu membacakan puisi karya sendiri denganlafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
M#<07 F&F&<M"<*0>
uisi karya sendiri bertema bebas (disesuaikan dengansituasi dan kondisi setempat)
#ahap!tahap pembacaan puisi (tahapan ke dalam dankeluar)
9al!hal yang harus diperhatikan dalam pembacaan puisi(lafal, intonasi, penghayatan, gerak!gerik, ekspresi
makna puisi
341
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 342/413
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
v emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA(persepsi)
-uru memutarkan cuplikan video rekaman $alannya suatu lomba baca puisi (minimalditayangkan ' peserta yang baik dan tidakbaik). Sis%a diminta untuk mencermati danmenentukan pembaca puisi yang baik denganmemberikan alasan
-uru meminta salah seorang sis%a yang
pernah men$uarai baca puisi ($ika ada di kelas)untuk membagi ilmu / kiat!kiatnya dalammembaca puisi.
• "ersahabat/komunikatif
INTI
ertemuan ke!1 ( E3I) Eksplorasi
-uru meminta sis%a menyiapkan puisi karya
sendiri yang telah dibuat di rumah.(sebelumnya sis%a sudah ditugasi untukmenulis puisi bertema bebas dan memenuhisyarat untuk dibacakan)
-uru meminta sis%a model (permah
memenangi lomba) untuk membacakan puisikaryanya sendiri di depan kelas dan memintakelas untuk memberikan komentar.
-uru men$elaskan tahap!tahap dan hal pentingyang perlu diperhatikan dalam pembacaanpuisi
Elaborasi
Sis%a diminta untuk memberikan tanda!tanda
$eda, pungtuasi, serta intonasi pada puisi yangakan dibacakannya.
• &reatif
342
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 343/413
i dalam kelompok, sis%a berlatih
membacakan puisi dan saling memberikanmasukan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belumdiketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' ( E3)
Elaborasi
-uru membagikan blangko observasi penilaian
kepada kelas dan memintanya untuk ikutmemberikan penilaian atas penampilanpembacaan puisi setiap sis%a
Secara bergantian berdasarkan nomorpengundian sis%a membacakan puisi karyasendiri di depan kelas. Setiap satu sis%aselesai tampil, salah seorang sis%a yang lain(misal yang bernomor absen di atasnya)diminta untuk memberikan komentar/ulasan.
Setelah semuanya selesai, guru memberikan
ulasan atas penampilan!penampilan sis%a."isa disebutkan sis%a yang penampilannyabagus dan alasannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• -emar
membaca
PEN.T.P
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori untuk
merevie% konsep!konsep penting tentangpembacaan puisi yang telah dipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetikdari pembela$aran
-uru memotivasi sis%a untuk terus berlatih
menulis puisi dan membacakannya bilamanaada kesemapatan.
&reatif
343
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 344/413
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman '!
uisi dan Metodologi enga$arannya karya "
Situmorang terbitan >usa 7ndah halaman E !;6
Material: ,kaset, poster
rekaman lomba baca puisi
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber sis%a yang pernah memenangi lomba baca puisi
Model peraga sis%a yang pernah memenangi lomba baca puisi
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk membacakan puisi karya sendiri di depan
kelasaftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi penilaian kiner$a baca puisi ( terlampir diba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
344
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 345/413
RENCANA PEMBELAJARAN
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0, F&S7 ?&#+
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATIM# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Membaca
S#>0&FM<#<>S7
C. Memahami %acana sastra puisi dan cerpen
&FM<#<>S7 S0 C.' Men$elaskan unsur!unsur intrinsik cerpen
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menceritakan kembali isi cerpen
• Men$elaskan unsur!unsur intrinsik cerpen
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu men$elaskan unsur!unsur intrinsik cerpen
M#<07 F&F&<M"<*0>
erpen
+nsur!unsur intrinsik cerpen : tema, latar, alur,penokohan/pesan
M<#F< <M"<*0>
v resentasi
v iskusi&elompok
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaan
345
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 346/413
Model
&<-7#> <M"<*0>
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
<M"+&
(persepsi)
-uru menceritakan beberapa mitos
atau kepercayaan yang ada dimasyarakat. Sis%a $uga diberikesempatan bilamana ada yang akanmenuturkan pengalaman serupa.
-uru menyatakan bah%a ada beberapa
cerita fiksi, cerpen atau novel, yangmengangkat topik tentang mitos ataukepercayaan masyarakat.
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 (;I) Eksplorasi
-uru menga$ukan beberapa
pertanyaan untuk memancing sis%amengingat kembali unsur!unsurintrinsik pembangun cerita yangpernah dipela$ari sebelumnya.
Sis%a membaca dengan seksama teks
cerpen bertema kepercayaan yangtersa$i di buku teks.
Elaborasi
Sis%a mengu$i pemahamannya atas isi
cerpen dengan melengkapi kalimat!kalimat kutipan cerpen yangdirumpangkan.
Sis%a menceritakan kembali isi cerpen
dengan kata!kata sendiri secara lisan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yangbelum diketahui.
• &reatif
ertemuan ke!' (;I)/ ( E3I)
Elaborasi
Sis%a berdiskusi kelompok untuk
mengidentifikasi unsur!unsur intrinsikcerpen. ertanyaan yang didiskusikan
• -emar
membaca
346
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 347/413
sudah tersa$i di buku teks.
Setiap %akil kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas. Sementara anggotakelompok lain didorong untuk
memberikan tanggapan. -uru mengulas dan menyimpulkan
hasil diskusi sis%a.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
<>+#+
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konseppenting yang telah dipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
&reatif
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman C6 ! D'
Sastra 7ndonesia engantar #eori dan presiasi karya.#. #$ah$ono terbitan >usa 7ndah halaman 13 !1;D
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
teks cerpen
?ebsite internet
>arasumber sis%a yang menuturkan pengalamannya
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
347
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 348/413
#<&>7& > "<>#+&
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas melengkapi kalimat rumpang kutipan teks cerpen
#ugas mendiskusikan dan mempresentasikan unsur!unsurintrinsik cerpen
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi penilaian kiner$a sis%a dalam diskusikelompok. (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
348
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 350/413
RENCANA PEMBELAJARAN
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0, F&S7 ?&#+
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 ( dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Menulis
S#>0&FM<#<>S7 D. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan
pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
&FM<#<>S7 S0 D.1Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan
unsur!unsur resensi
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menulis resensi buku kumpulan cerpen
dengan memperhatikan kriteria penulisanresensi
• Menentukan keunggulan dan kelemahan
resensi buku kumpulan cerpen
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu menulis resensi buku kumpulan cerpenberdasarkan unsur!unsur resensi
M#<07 F&F&<M"<*0>
"uku kumpulan cerpen
Struktur dan unsur!unsur resensi
7dentitas buku&epengarangan
&ekurangan dan kelebihan isi buku
"ahasa pengarang, dll
350
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 351/413
M<#F< <M"<*0>
resentasi
iskusi&elompok
7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
&<-7#> <M"<*0>
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
<M"+&
(persepsi)
-uru menga$ukan se$umlah pertanyaan
lisan untuk menga$ak sis%a mengingatkembali pela$aran meresensi buku yangpernah diterima sebelumnya
Sis%a dia$ak untuk mengingat kembali
cerita cerpen yang pernah dibahas dandikutip dari buku kumpulan cerpen
-uru menun$ukkan sebuah buku
kumpulan cerpen edisi terbaru daripenerbit yang sama atau berbeda
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
-uru membacakan contoh resensi buku
kumpulan cerpen dan sis%a dia$ak untukmencermati struktur dan unsur!unsurnya
Sis%a diberi kesempatan untuk
mendapatkan buku kumpulan cerpen baikdi perpustakaan sekolah/umum atau tokobuku. -uru dapat merekomendasikanbeberapa $udul yang diketahuinya danmudah diperoleh sis%a
Elaborasi
Sis%a diberi kesempatan untuk membaca
seluruh cerpen yang ada di bukukumpulan cerpen yang diresensinya
• &reatif
351
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 352/413
Sis%a diminta untuk membuat garis besar
isi, menginventaris $udul!$udul cerpenyang menarik beserta alasannya,kelebihan dan kekurangan, nilai!nilai yangbisa dipetik, dan bahasa yang
dipergunakan. Sis%a diminta untuk mengidentifikasi data
publikasi dan kepengarangan bukukumpulan cerpen yang diresensi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' (;I) Elaborasi
Sis%a menulis resensi buku kumpulan
cerpen berdasarkan data!data dan bahanyang telah dikumpulkan.
Sis%a saling menukarkan hasil karangan
resensinya dengan sis%a lain untuk dieditbaik isi, struktur, maupun bahasanya
Sis%a diberi %aktu untuk mengetik dan
mengumpulkan karangannya keesokanharinya
-uru menanggapi beberapa resensi
yang sudah dibuat dengan sangat bagusdan merekomendasikannya untuk dikirimke mediamassa.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• -emar
membaca
<>+#+(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eoriuntuk merevie% konsep!konsep pentingyang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill) yangbisa dipetik dari pembela$aran
-uru mendorong sis%a untuk terus
&reatif
352
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 353/413
mengasah keterampilannya menulisresensi buku dan meminta dalam setiapedisi ma$alah sekolah/kording ada tulisanresensi buku.
S+M"<0 "<*0
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman D'!D
&omposisi karangan -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman 'C !'D3
*urnalistik untuk 0ema$a karya "ambang #rimansyahhalaman E !;'
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
"uku kumpulan cerpen
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas membuat resensi buku kumpulan cerpen
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&F
F"S<0S7
0ubrik penilaian tugas menulis resensi buku kumpulancerpen (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
353
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 354/413
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
354
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 355/413
RENCANA PEMBELAJARAN
7<>#7#S S<&F9, S&, &, 7>7&#F0, F&S7 ?&#+
>M S<&F9 SMAN % BATI5BATI
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 ( dua belas) / 1 (satu)
0F-0M
S<&<M"<*0>
Menulis
S#>0&FM<#<>S7 D. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan
pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
&FM<#<>S7 S0 D.' Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain(pelaku, peristi%a, latar)
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mencatat/mendaftar topik!topik tentang
kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dankondisi setempat)
• Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain
dengan memperhatikan unsur!unsur cerpen
• Menanggapi cerpen yang ditulis teman
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• -emar
membaca
• &eorisinilan
• &epemimpinan
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
#+*+> <M"<*0>
#+*+> Sis%a mampu menulis resensi buku kumpulan cerpenberdasarkan unsur!unsur resensi
M#<07 F&F&
<M"<*0>
"uku kumpulan cerpen
Struktur dan unsur!unsur resensi7dentitas buku
&epengarangan
&ekurangan dan kelebihan isi buku
"ahasa pengarang, dll
355
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 356/413
M<#F< <M"<*0>
resentasi
iskusi
&elompok7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaanModel
&<-7#> <M"<*0>
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
<M"+&
(persepsi)
-uru menga$ukan se$umlah pertanyaan
lisan untuk menga$ak sis%a mengingatkembali pela$aran meresensi buku yangpernah diterima sebelumnya
Sis%a dia$ak untuk mengingat kembali
cerita cerpen yang pernah dibahas dandikutip dari buku kumpulan cerpen
-uru menun$ukkan sebuah buku kumpulan
cerpen edisi terbaru dari penerbit yangsama atau berbeda
• "ersahabat/
komunikatif
7>#7
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
-uru membacakan contoh resensi buku
kumpulan cerpen dan sis%a dia$ak untukmencermati struktur dan unsur!unsurnya
Elaborasi
Sis%a diberi kesempatan untuk
mendapatkan buku kumpulan cerpen baikdi perpustakaan sekolah/umum atau tokobuku. -uru dapat merekomendasikanbeberapa $udul yang diketahuinya danmudah diperoleh sis%a
Sis%a diberi kesempatan untuk membaca
seluruh cerpen yang ada di buku kumpulancerpen yang diresensinya
• &reatif
356
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 357/413
Sis%a diminta untuk membuat garis besar
isi, menginventaris $udul!$udul cerpen yangmenarik beserta alasannya, kelebihandan kekurangan, nilai!nilai yang bisadipetik, dan bahasa yang dipergunakan.
Sis%a diminta untuk mengidentifikasi datapublikasi dan kepengarangan bukukumpulan cerpen yang diresensi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' (;I)
Elaborasi Sis%a menulis resensi buku kumpulan
cerpen berdasarkan data!data dan bahanyang telah dikumpulkan.
Sis%a saling menukarkan hasil karangan
resensinya dengan sis%a lain untuk dieditbaik isi, struktur, maupun bahasanya
Sis%a diberi %aktu untuk mengetik dan
mengumpulkan karangannya keesokanharinya
-uru menanggapi beberapa resensi yang
sudah dibuat dengan sangat bagus danmerekomendasikannya untuk dikirim kemediamassa.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• -emarmembaca
<>+#+
(7nternalisasidan refleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingyang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
-uru mendorong sis%a untuk terus
mengasah keterampilannya menulis resensi
&reatif
357
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 358/413
buku dan meminta dalam setiap edisima$alah sekolah/kording ada tulisan resensibuku.
S+M"<0 "<*0 ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untuk
SM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman D'!D
&omposisi karangan -orys &eraf terbitan >usa 7ndahhalaman 'C !'D3
*urnalistik untuk 0ema$a karya "ambang #rimansyahhalaman E !;'
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
"uku kumpulan cerpen
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
<>77>
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulisFbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas membuat resensi buku kumpulan cerpen
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0ubrik penilaian tugas menulis resensi buku kumpulancerpen (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
358
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 359/413
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
359
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 360/413
360
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Ba'a!a Ind1ne!ia
Satuan Pendidian : SMAN % BATI5BATI
Kela!"Se#e!ter : $II "0
Na#a Guru : BIRHASANI S Pd
NIP "NIK : %/6/%%0, 0,,-,% % ,%*Se1la' : SMAN % BATI5BATI
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 361/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)
0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
E. Memahami informasi dari berbagai sumber yangdisampaikan secara lisan
&FM<#<>S7 S0 E.1 Menga$ukan saran perbaikan tentang informasi yangdisampaikan secara langsung
E.' Menga$ukan saran perbaikan tentang informasi yangdisampaikan melalui radio/televisi
S<&
<M"<*0>
Mendengarkan dan menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mencatat pokok!pokok informasi yang
disampaikan secara langsung
• Menga$ukan saran perbaikan kepada
pembicara
• Menulis ringkasan isi informasi
• Mencatat pokok!pokok dari isi informasi yang
disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
• Menga$ukan saran perbaikan secara tertulis
tentang informasi yang disampaikan
• Menulis ringkasan isi informasi yang
disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
7nformasi secara langsung
okok!pokok isi informasi
ara menga$ukan saran
ara menulis ringkasan informasi
0ingkasan isi informasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya pemahamannya
informasi dan sumber informasi
Sis%a ditanya tentang manfaat
informasi
• "ersahabat/
komunikatif
361
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 362/413
INTI Eksplorasi
Sis%a mendengarkan informasi
secara langsung dengan penuhkonsentrasi
Sis%a mencatat pokok!pokok
informasi yang disampaikansecara langsung
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk mencari
identifikasi kekurangan/kesalahaninformasi yang disampaikansecara lisan
Sis%a menga$ukan saran
perbaikan kepada pembicara
Sis%a menulis ringkasan
informasi Sis%a mempresentasikan
ringkasan informasi
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal
yang belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi danpersepsi)
Sis%a merefleksikan pokok!pokok
informasi yang diperolehnya Sis%a mengungkapkan manfaat
informasi yang diperolehnya
Sis%a men$a%ab soal!soal u$i
kompetensi dan kuis u$i teori
• &reatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduanBela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA Kelas XII*
*akarta : <S7S!<rlanggahalaman
1'!1;
"uku!buku tentang informasi dankomunikasi
"uku!buku tentang penga$aranmenyimak
362
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 363/413
Material: , kaset,poster
Mediacetak danelektronik
?ebsite internet
v >arasumber -uru, sis%a, atau nara sumber lain sebagai penyampaiinformasi lisan secara langsung
Model peraga
v ingkungan 7nformasi!informasi lisan secaralangsung yang dapat ditemui dimasyarakat
Metode
v resentasi
v iskusi &elompok
v 7nHuari
v emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
v #es isan
v #es #ertulis
v Fbservasi &iner$a/emontrasi
v #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
v engukuran Sikap
enilaian diri7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang informasi dan sumber informasi
ertanyaan tentang manfaat informasi
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan demonstrasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
363
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 364/413
R.BRIK OBSERASI AN PENILAIAN PEMBERIAN SARAN PERBAIKANIN=ORMASI
NAMA SIS4A :
KELAS,NO3 ABSEN :
TANGGAL PENILAIAN :KOMPETENSI ASAR : Men*a!an sa#an %e#0ai!an "en"an* in-o#&asi an*
disa&%ai!an se$a#a 'an*sn*
ASPEK RINCIAN
NILAI
K.RANG C.K.P BAIK AMATBAIK
(18) C (19) B (68) A (69)
7S7 S0>
Sesuai dengan topikinformasi
&ritis, menun$uk bagianyang salah
7si saran asli dan aktual
-agasan logis dan realistis
idukung alasan, buktiserta referensi memadai
S7S#<M#7&
S0>
ibuka dengan pengantar/latar belakang
da pernyataan tu$uansaran
da inti saran da kesimpulan/penegasansaran
"9SS0>
&alimat efektif dankomunikatif
iksi tepat, variatif, baku
Struktur kalimat tepat danbaku
rtikulasi dan intonasi tepat
364
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 365/413
<#7&<>=M7
>
Menghargai pendapat oranglain
#idak emosional
&ata!katanya santun
Sesuai alokasi %aktu
J.MLAHSKOR
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
365
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 366/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SM> 1 "#7!"#7
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (satu)
0F-0M 7/7S
S<&<M"<*0>
"erbicara
S#>0&FM<#<>S7
13.Mengungkapkan informasi melalui presentasiprogram/proposal dan pidato tanpa teks
&FM<#<>S7 S0 13.1 Mempresentasikan program kegiatan/proposal
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mengemukakan program kegiatan/ proposal
secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
• Mengemukakan informasi tambahan yang
dapat mendukung program kegiatan/proposal
• Memperbaiki program kegiatan/ proposal
berdasarkan berbagai masukan
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
F&S7 ?&#+ 6 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu mempresentasikan program kegiatan/proposal
M#<07 F&F&<M"<*0>
rogram kegiatan/ proposal
9al!hal yang perlu diperhatikan saat presentasi
METOE PEMBELAJARAN
v resentasi
iskusi&elompok
366
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 367/413
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
v emontrasi/emeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru men$a$agi pengetahuan sis%a
tentang prosedur FS7Smenyelenggaran suatu kegiatan di
sekolah dan dituntun untuk sampaimenyebut menyusun proposal
-uru menanyakan bagaimana agar
proposal mendapat persetu$uan dandukungan dari berbagai pihak
-uru menyatakan bah%a
kemampuan seseorangmempresentasikan proposal sangatmempengaruhi besar kecilnyadukungan
• Mandiri
INTI
ertemuan ke!1 ( E3I)
Eksplorasi
"ertolak dari masukan dan temuan
sis%a, guru bersama muridmenetapkan tatacara, tahap!tahap,dan hal!hal yang perlu diperhatikansaat mempresentasikan suatuprogram kegiatan.
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk menemukan
dan merumuskan tatacara
mempresentasikan suatu program. Secara berkelompok, sis%a
menyusun proposal kegiatan olahraga di sekolah dan menyiapkanmedia serta sarana pendukung untukmempresentasikannya.
i dalam kelompok masing!masing,
sis%a melakukan latihan atau
• &reatif
367
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 368/413
simulasi presentasi proposal. -urumemonitor $alannya simulasi setiapkelompok dan memberikan masukanuntuk perbaikan.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a: Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Elaborasi
Secara bergiliran, setiap kelompok
ke depan kelas untukmempresentasikan proposal yang
telah disusunnya. &elompok lain di%a$ibkan untuk
memberikan tanggapan kritis atas isipresentasi.
-uru mengobservasi $alannya
presentasi dan membuat catatanatas kiner$a setiap sis%a.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
ertemuan ke! (E3I)
Elaborasi
Melan$utkan presentasi sampai
seluruh kelompok mendapatkesempatan
Setelah semua kelompok tampil,
-uru memberikan ulasan, catatan,dan masukan terhadap kiner$a
semua kelompok. -uru $ugamengomentari kiner$a individu dalammemberikan tanggapan. itun$ukkantanggapan yang bagus berikutalasannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
• Mandiri
368
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 369/413
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konseppenting yang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!
nilai serta kecakapan hidup (liveskill) yang bisa dipetik daripembela$aran guru mendorong
• "ersahabat/
komunikatif
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman E6!EE
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
rogram kegiatan sekolah/proposal
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga Sis%a peraga presentasi
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
369
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 370/413
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk mempresentasikan suatu programkegiatan/proposal
#ugas untuk memberikan tanggapan isi presentasiaftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
"langko observasi penilaian kiner$a melakukanpresentasi kegiatan (terlampir di ba%ah)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
370
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 371/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
13. Mengungkapkan informasi melalui presentasiprogram/proposal dan pidato tanpa teks
&FM<#<>S7 S0 13.' "erpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dansikap yang tepat
S<&<M"<*0>
"erbicara
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu men$elaskan macam!macam metode
berpidato
• Mampu menyiapkan pidato tanpa teks dengan
tema tertentu
• Mampu memba%akan pidato dengan lafal,
intonasi, nada, dan sikap yang tepat
• Mampu mencatat hal!hal yang perlu diperbaiki
dari pidato yang disampaikan teman• Mampu memperbaiki cara berpidato dan isi
pidato berdasarkan catatan atau masukanteman
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
engertian dan macam!macam metode berpidato
7de pidato dengan tema!tema tertentu
ara menyiapkan pidato tanpa teks
ara berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yangtepat
ara mencatat kekurangan pidato yang disampaikan teman
ara memperbaiki kekurangan pidato temanKEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya pemahamannya
tentang manfaat berpidato• Mandiri
371
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 372/413
Sis%a dia$ak untuk mengemukakan
pendapatnya tentang forum!forumyang sering menampilkan kegiatanberpidato
INTI Eksplorasi
Sis%a menyiapkan pidato tanpa naskah Elaborasi
Sis%a mendiskusikan pengertian
pidato
Sis%a mendiskusikan macam!
macam metode berpidato
Sis%a berdiskusi untuk menentukan
tema pidato
Sis%a melaksanakan kegiatan
berpidato
Sis%a mencatat kekurangan pidatoyang dilakukan oleh sis%a lain
Sis%a menga$ukan usulan perbaikan
pidato
Sis%a memperbaiki cara berpidato
dan isi pidato berdasarkan catatanatau masukan teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a merefleksikan kesalahan
berpidato pada umumnya
Sis%a mengungkapkan
pengalamannya ketika berpidato
Sis%a men$a%ab soal!soal u$i
kompetensi dan kuis u$i teori
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA Kelas XII* *akarta :<S7S!<rlangga halaman
16!16E
372
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 373/413
Maidar -. rs$ad, Mukti +.S.1EE1. ,embinaan KemampuanBerbi&ara Bahasa Indonesia.*akarta : <rlangga
v Material: , kaset,
poster
0ekaman/audio visual pidato
atau pembela$aran berpidato Media cetak dan
elektronik
?ebsite internet
v >arasumber Frator
Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman banyak berpidato
v ingkungan &e$adian di masyarakat yangbanyak menampilkan kegiatanberpidato
Metode
v resentasi v iskusi &elompok
v 7nHuari
v emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >
"<>#+&
v #es isan
v #es #ertulis
v Fbservasi &iner$a/emontrasi
v #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
v engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang manfaat berpidato
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan demonstrasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7R.BRIK PENILAIAN BERPIATO
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : "erpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada,
dan sikap yang tepat
373
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 374/413
No3 As%e! an* ini'ai
Tin*!a"an S!a'a
31. &eakuratan informasi (amat tidakakurat J amat akurat)
3 1 ' ; 6 C D E 13
3'. 9ubungan antar!informasi (amat
sedikit J amat banyak)
3 1 ' ; 6 C D E 13
3. &etepatan struktur dan kosa kata
(amat tidak tepat J amat tepat)
3 1 ' ; 6 C D E 13
3. &elancaran berpidato (terbata!bata Jamat ancer)
3 1 ' ; 6 C D E 13
3;. &e%a$aran urutan %acana (tak normal J normal)
3 1 ' ; 6 C D E 13
36. -aya pengucapan (amat kaku J amat%a$ar)
3 1 ' ; 6 C D E 13
3C. afal (amat tidak $elas J amat $elas 3 1 ' ; 6 C D E 13
3D. 7ntonasi dan nada (amat $elek J amatbaik)
3 1 ' ; 6 C D E 13
3E. >ada (amat monoton J amat variatif) 3 1 ' ; 6 C D E 13
13. Sikap (amat tidak %a$ar J amat %a$ar) 3 1 ' ; 6 C D E 13
*umlah skor : OOO.
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
374
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 376/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SM> 1 "#7!"#7M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (satu)
0F-0M 7/7S
S<&<M"<*0>
Membaca
S#>0&FM<#<>S7
1. Memahami ragam %acana tulis melalui kegiatanmembaca cepat dan membaca intensif
&FM<#<>S7 S0 11.1 Menemukan ide pokok suatu teks dengan
membaca cepat 33!;3 kata per menit
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menemukan ide pokok
• Men$a%ab secara benar C; dari seluruh
pertanyaan yang tersedia
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu menemukan ide pokok suatu teks denganmembaca cepat 33!;3 kata per menit
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks E33 J 13;3 kata
#eknik membaca cepat
&ebiasaan!kebiasaan yang menghambat membacacepat
0umus menghitung kemampuan membaca cepat
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
iskusi&elompok
7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
376
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 377/413
v emontrasi/emeragaanModel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru menanyakan kema$uan
kemampuan membaca cepat parasis%a, apakah semakin baik atau tetap.-uru menyatakan bah%a semakin tinggi
$en$ang pendidikan seseorangseharusnya semakin tinggi pulakemampuan membaca cepatnya.
engan menga$ukan se$umlah
pertanyaan, -uru menga$ak sis%amengingat kembali hal!hal penting yangharus diperhatikan dalam membacacepat.
• Mandiri
INTI
ertemuan ke!1 (;I)
Eksplorasi
-uru mempersiapkan diri sis%a untuk
membaca cepat dan menyampaikan
tugas terkait yang harus diker$akan. Elaborasi
Sis%a berlatih membaca cepat teks
bacaan yang tersa$i di buku teks.
Sis%a mengidentifikasi ide!ide pokok
paragraf dengan berpedoman kata kunciyang diberikan
Sis%a mengukur kemampuan membaca
cepatnya sendiri dan -uru menanyakanhasilnya kepada setiap sis%a.
Sis%a melakukan beberapa latihanuntuk meningkatkan kemampuanmembaca cepat
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
• &reatif
377
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 378/413
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
ertemuan ke!' ( E3I)
Elaborasi
Sis%a menger$akan +$i &ompetensi ,
membaca cepat teks bacaan,mengidentifikasi ide pokok paragrafdengan bantuan kata kunci, danmen$a%ab pertanyaan pemahaman isiteks bacaan. ada saat membacacepat, -uru berkeliling dalam kelasuntuk mengonservasi cara sis%amembaca.
i ba%ah bimbingan -uru, sis%a saling
menukarkan peker$aannya dan salingmemeriksa
Sis%a mengukur kemampuan membaca
cepatnya sendiri dan -uru menanyakanhasilnya kepada setiap sis%a.
-uru mendorong sis%a untuk terus
berlatih membaca cepat untukmeningkatkan kemampuannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belumdiketahui.
• Mandiri
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i #eori
untuk merevie% konsep!konsep pentingyang telah dipela$ari
Sis%a merefleksikan nilai!nilai serta
kecakapan hidup (live skill) yang bisadipetik dari pembela$aran
• "ersahabat/
komunikatif
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untukSM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman E3!E6
Speed 0eading Sistem Membaca epat dan <fektif karangan Soedarso terbitan # -ramedia halaman 1!E
378
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 379/413
Material: ,kaset, poster
Mediacetak danelektronik
rtikel ma$alah/koran bertopik olah raga untuk dibacacepat
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga Model peraga cara membaca cepat yang efektif
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk membaca cepat dengan kecepatan ;3 kpm
#ugas untuk mengidentifikasi ide pokok paragraf
aftar pertanyaan pemahaman isi teks bacaan
aftar pertanyaan &uis u$i teori untuk mengukurpemahaman sis%a atas konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
0umus penghitungan &<M (&emampuan <fektif Membaca)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
379
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 381/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)
0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
11. Memahami ragam %acana tulis melalui kegiatanmembaca cepat dan membaca intensif
&FM<#<>S7 S0 11.' Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dariberbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membacaintensif
S<&<M"<*0>
Membaca
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensi
Ni'ai Bdaa
an Ka#a!"e# Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu menemukan paragraf yang berpola
induktif
• Mampu menemukan paragraf yang berpola
deduktif
• Mampu mengidentifikasi ciri!ciri teks paragraf
berpola induktif
• Mampu mengidentifikasi ciri!ciri teks paragraf
berpola deduktif
• Mampu mendaftar butir!butir yang merupakangagasan pendukung paragraf induktif dandeduktif
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks paragraf yang berpola induktif
#eks paragraf yang berpola deduktif
iri!ciri paragraf induktif
iri!ciri paragraf deduktif
-agasan!gagasan pendukung paragraf induktif dandeduktif
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya pemahamannya tentang
paragraf induktif
Sis%a ditanya pemahamannya tentang
paragraf deduktif
• Mandiri
INTI Eksplorasi • &reatif
381
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 382/413
Sis%a menerima dan membaca intensif
beberapa paragraf
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk menemukan
paragraf yang berpola induktif dan
deduktif Sis%a berdiskusi untuk mengidentifikasi
ciri!ciri teks paragraf yang berpolainduktif dan deduktif
Setiap kelompok diskusi mencari
masing!masing 1 pola pengembanganparagraf induktif dan deduktif
Setiap kelompok mendaftar butir!butir
yang merupakan gagasan pendukungparagraf induktif dan deduktif
Setiap kelompok menyusun laporanhasil diskusinya dalam bentuk makalahsederhana
Setiap %akil kelompok
mempresentasikan makalahnya
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi danpersepsi)
Sis%a merefleksikan pola!pola
pengembangan paragraf
Sis%a mengungkapkan pengalamannya
menggunakan paragraf induktif dandeduktif
Sis%a men$a%ab soal!soal u$i
kompetensi dan kuis u$i teori
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan
Bela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA Kelas XII**akarta : <S7S!<rlanggahalaman
111!116
Material: , kaset,poster
382
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 383/413
v Mediacetak danelektronik
"erita, ta$uk rencana, artikelyang memuat paragraf induktif dan deduktif
v ?ebsite internet #eks yang berupa paragraf induktif dan deduktif
v >arasumber enulis, pengarang Model peraga
v ingkungan #eks!teks %acana yang bisaditemukan di masyarakat
Metode
v resentasi
v iskusi &elompok
v 7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
v #es isan
v #es #ertulis
v Fbservasi &iner$a/emontrasi
v #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
v engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang paragraf induktif dan deduktif
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a
terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
383
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 384/413
R.BRIK OBSERASI KINERJA INII.
ALAM ISK.SI KELOMPOK
NAMA SIS4A :
KELAS,NO3 ABSEN :
TANGGAL PENILAIAN :KOMPETENSI ASAR : Menen"!an !a'i&a" !esi&%'an (ide %o!o!) da#i
0e#0a*ai %o'a %a#a*#a- ind!si5 ded!si den*an&e&0a$a in"ensi-
ASPEK RINCIAN
NILAI
K.RANG C.K.P BAIK AMATBAIK
(18) C (19) B (68) A (69)
0#7S7S7> S7&
707
#erlibat secara
aktif dan penuhinisiatif
rosedural dankooperatif terhadapaturan main
Memperhatikandan menghargaipendapat oranglain
"9S
0untut, terstrukturdengan baik
&omunikatif(mudah dipahami)
<fektif (singkat dan $elas)
iksi variatif dantepat konteks
&+7#S<># /
--S>
embicaraantidak menyimpangdari topik danmenyasar ke
substansipersoalan
-agasan orisinaldan kreatif (tidakmeniru)
+sulan disertaialasan /buktipendukung
384
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 385/413
&onsisten ataspendapatnyasendiri
J.MLAH SKOR
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
385
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 386/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)
0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1'. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasidalam penulisan karangan berpola
&FM<#<>S7 S0 1'.1 Menulis karangan melalui mekanisme dan langkah!langkah mengarang
S<&<M"<*0>
Menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i-
• Mampu men$elaskan mekanisme mengarang
• Mampu men$elaskan langkah!langkah
mengarang
• Mampu menetapkan langkah persiapan
(menetapkan gagasan dan polapengembangan karangan)
• Mampu membuka karangan dengan paragraf
yang memikat
• Mampu menyusun karangan
• Mampu menyusun penyempurnaan karangan
• Mampu menyunting karangan sendiri atau
karangan teman
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
Mekanisme mengarang
angkah!langkah mengarang
angkah persiapan (menetapkan gagasan dan polapengembangan karangan)
angkah membuka karangan dengan paragraf yangmemikat
enyusunan karangan
angkah menyempurnakan/mengakhiri karangan#eknik menyunting karangan sendiri atau karangan teman
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru dan sis%a bertanya $a%ab
tentang teknik menyiapkan karangan• Mandiri
386
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 387/413
-uru dan sis%a bertanya $a%ab
tentang teknik pengembangankarangan
INTI Eksplorasi
Sis%a secara mandiri menyusun
karangan Sis%a saling menukarkan
karangannya
Sis%a saling menyunting karangan
teman
Elaborasi
Sis%a mendiskusikan mekanisme
dan langkah!langkah mengarang
Sis%a berdiskusi untuk menentukan
tema karangan
Sis%a berdiskusi untuk menentukanlangkah persiapan, pengembangan,dan penyempurnaan mengarang
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a merefleksikan langkah!
langkah mengarang Sis%a menger$akan u$i kompetensi
Sis%a men$a%ab pertanyaan!
pertanyaan dari kuis u$i teori
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduanBela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA Kelas XII**akarta : <S7S!<rlanggahalaman
116!1''
-orys &eraf. 1ED3. Komposisi .<nde!5lores : >usa 7ndah
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran menulis
v Mediacetak danelektronik
"erita, ta$uk, editorial, artikel,esai dalam koran, ma$alah
387
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 388/413
?ebsite internet
v >arasumber engarang
v Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman hidup yang sesuaidengan materi
v ingkungan &arangan!karangan yang bisaditemukan di masyarakat
Metode
v resentasi
v iskusi &elompok
v 7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
v #es isan
v #es #ertulis
v Fbservasi &iner$a/emontrasi
v #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan untuk tes lisan tentang penyiapan karangan
aftar pertanyaan untuk tes tentang teknik pengembangan karangan
aftar pertanyaan untuk tes praktik mengarang
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN PEN.LISAN KARANGAN BERPOLA
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN:
KOMPETENSI ASAR : Menulis karangan melalui mekanisme dan langkah!langkah
mengarang
N8 ASPEK @ANG INILAI SKOR
1 emilihandanperumusantema
&etepatan pemilihan dan perumusan tema
a. #epat Skor
b. ukup tepat Skor '
c. &urang tepat Skor 1
388
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 389/413
d. #idak tepat Skor 3
' #eknikpersiapan/
pembukaan
karangan
#eknik pembukaan karangan sesuai tema atau tidak
a. Sesuai Skor
b. ukup sesuai Skor '
c. &urang sesuai Skor 1
d. #idak sesuai Skor 3
. #eknik pengembangan
karangan
#eknik pengembangan karangan koheren denganpembuka atau tidak
a. &oheren Skor
b. ukup koheren Skor '
c. &urang koheren Skor 1
d. #idak koheren Skor 3
. #eknik penutup/penyem
purnaankarangan
#eknik pengembangan karangan koheren dengan isiatau tidak
a. &oheren Skor b. ukup koheren Skor '
c. &urang koheren Skor 1
d. #idak koheren Skor 3
<$aan dantanda baca
&etepatan penggunaan e$aan dan tanda baca
a. #anda baca K e$aan yang ada semua benar Skor
b. da 1!; e$aan atau tanda baca yang salah Skor '
c. da 6!13 e$aan atau tanda baca yang salah Skor 1
d. ebih dari 13 e$aan atau tanda baca salah Skor 3
; Strukturkalimat
&etepatan penggunaan struktur kalimat
a. Semua kalimat strukturnya tepat Skor
b. da 1 kalimat yang strukturnya salah Skor '
c. da ' kalimat yang strukturnya salah Skor 1
d. ebih dari ' kalimat yang strukturnya salah Skor 3
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
389
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 390/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)
0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1'. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasidalam penulisan karangan berpola
&FM<#<>S7 S0 1'.' Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
S<&<M"<*0>
Menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mampu menentukan topik untuk menulis esai
• Mampu menyusun kerangka esai dengan
memperhatikan pola pengembanganpembuka, isi, dan penutup
• Mampu menyusun paragraf pembukaan
• Mampu menuliskan isi ke dalam beberapa
paragraf
• Mampu menyusun paragraf penutup
• Mampu memperbaiki tulisan (dengan
mempertimbangkan diksi, ke$elasan kalimat,e$aan dan tanda baca)
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
<sai
#eknik menyusun kerangka karangan
#eknik membuat bagian pembuka/paragraf pembuka
karangan#eknik membuat bagian pembuka/paragraf isi karangan
#eknik membuat bagian pembuka/paragraf penutupkarangan
ontoh!contoh paragraf pembuka, isi, penutup
#eknik menyunting/memperbaiki karangan
390
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 391/413
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Ni'ai Bdaa anKa#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya pemahamannya
mengenai esai
Sis%a ditanya pemahamannyamengenai pola pengembanganpembuka, isi, penutup
• Mandiri
INTI Eksplorasi
Sis%a membentuk kelompok!
kelompok diskusi
-uru membacakan contoh esai
Sis%a mengidentifikasi ciri!ciri esai
-uru memberikan beberapa topik
kepada sis%a
Elaborasi Sis%a berdiskusi untuk
menentukan topik dan menyusunkerangka karangan
Sis%a menulis esai dengan
memperhatikan polapengembangan pembuka, isi, danpenutup
Sis%a saling menukarkan esai dan
memperbaiki esai temannya
(dengan mempertimbangkan diksi,ke$elasan kalimat, e$aan dan tandabaca)
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan
kesulitan yang dialaminya ketikamenyusun paragraf
Sis%a diminta mengungkapkan
kesalahan terbanyak yang adapada teks esai tulisan temannya
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar
391
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 392/413
Sumber "ela$ar
Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA Kelas XII* *akarta :<S7S!<rlangga halaman 1'!11
-orys &eraf. Komposisi . <nde!5lores : >usa 7ndah
amudin 5inosa. '33;.Komposisi . *akarta : iksi 7nsanMulia
Material: , kaset,poster
v Mediacetak danelektronik
"erita, ta$uk, editorial, esai, artikelyang pola pengembangannyasesuai dengan materi
v ?ebsite internet #eks paragraf dengan polapengembangan yang sesuaimateri
>arasumber Sis%a yang sudah biasa menulis
Model peraga
ingkungan #eks!teks %acana lain yang bisadiemukandi masyarakat yangsesuai dengan materi
Metode
v resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang esai
aftar pertanyaan lisan tentang pola!pola pengembangan paragraf #ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan ker$a mandiri
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
392
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 393/413
R.BRIK PENILAIAN PEN.LISAN KARANGAN BERPOLA
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Men'is esai 0e#dasa#!an "o%i! "e#"en" den*an %o'a%en*e&0an*an %e&0!a5 isi5 dan %en"%
N8
ASPEK @ANG INILAI SKOR
1 emilihan topik ktualitas topik esai
a. ktual Skor
b. ukup aktual Skor '
c. &urang aktual Skor 1
d. #idak aktual Skor 3
' #eknik
engembanganpembuka
#eknik pembukaan esai menarik atau tidak
a. Menarik Skor
b. ukup menarik Skor '
c. &urang menarik Skor 1
d. #idak menarik Skor 3
. #eknik pengembangan
isi
#eknik pengembangan isi koheren dengan pembukaatau tidak
a. &oheren Skor
b. ukup koheren Skor '
c. &urang koheren Skor 1
d. #idak koheren Skor 3 . #eknik
pengembangan
enutup
#eknik pengembangan penutup esai koherendengan isi atau tidak
a. &oheren Skor
b. ukup koheren Skor '
c. &urang koheren Skor 1
d. #idak koheren Skor 3
<$aan dantanda baca
&etepatan penggunaan e$aan dan tanda baca
a. #anda baca K e$aan yang ada semua benar Skor
b. da 1!; e$aan atau tanda baca yang salah Skor '
c. da 6!13 e$aan atau tanda baca yang salah Skor 1
d. ebih dari 13 e$aan atau tanda baca salah Skor
393
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 394/413
; Struktur kalimat &etepatan penggunaan struktur kalimat
a. Semua kalimat strukturnya tepat Skor
b. da 1 kalimat yang strukturnya salah Skor
'
c. da ' kalimat yang strukturnya salah Skor1
d. ebih dari ' kalimat yang strukturnya salah Skor3
6. iksi &etepatan diksi
a. #epat Skor
b. ukup tepat Skor'
c. &urang tepat Skor1
d. #idak tepat Skor3
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
394
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 395/413
RENCANA PEMBELAJARAN
IENTITAS SEKOLAH5 SK5 K5 INIKATOR5 ALOKASI 4AKT.
>M S<&F9 SM> 1 "#7!"#7
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (satu)
0F-0M 7/7S
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
S#>0&FM<#<>S7
1. Memahami pembacaan teks drama
&FM<#<>S7 S0 1.1 Menemukan unsur!unsur intrinsik teks drama yangdididengar melalui pembacaan
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Menemukan unsur!unsur intrinsik teks drama
yang didengar melalui pembacaan
• Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama
yang didengar
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
F&S7 ?&#+ 2 ; menit ( ' pertemuan)
T.J.AN PEMBELAJARAN
#+*+> Sis%a mampu menemukan unsur!unsur intrinsik teksdrama yang dididengar melalui pembacaan
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks drama baca
embacaan teks drama dengan intonasi dan ekspresisesuai karakter
+nsur!unsur intrinsik : tema, penokohan, latar, alur,amanat
METOE PEMBELAJARAN
resentasi
v iskusi&elompok
395
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 396/413
v 7nHuari
v #anya *a%ab
v enugasan
emontrasi/emeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru memutar rekaman cuplikan
sinetron rema$a yang sedang populer.
-uru menanyakan siapa sa$a sis%a
yang mengikuti cerita sinetrontersebut. &epada sis%a yangmenonton, guru menga$ukan se$umlahpertanyaan seputar isi ceritanya: siapatokoh utama, karakternya, tema,amanat, latar cerita, dsb.
-uru menyatakan bah%a dalam cerita
sinetron, film, drama, dan cerita fiksilain selalu memiliki unsur intrinsik danekstrinsik.
• Mandiri
INTI
ertemuan ke!1 (;I)
Eksplorasi
-uru menyiapkan konsentrasi sis%a
untuk mendengarkan pembacaandrama dan difokuskan pada unsurintrinsik yang akan dibahas
Sis%a menyimak pembacaan teks
drama yang dilakukan oleh beberapasis%a yang ditun$uk -uru.
Sis%a men$a%ab pertanyaan!
pertanyaan pemahaman isi ceritadrama yang disampaikan secara lisanoleh -uru.
Sis%a saling menukarkan peker$aan
/$a%abannya untuk diperiksasecuCCaara silang di ba%ah bimbingan-uru
• &reatif
396
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 397/413
ertemuan ke!' ( E3I)
Elaborasi
-uru mengulas lebih mendalam dua
unsur intrinsik, yaitu alur dan konflik.
Sis%a berdiskusi kelompok untuk
mengungkap alur dan $enis konflikyang ada dalam drama yangdidengarkan.
-uru mengamati kiner$a sis%a dalam
mengikuti diskusi kelompok danmembuat catatan penilaian
Secara bergiliran, setiap kelompok ke
depan kelas untuk mempresentasikanhasil diskusinya. &elompok laindi%a$ibkan untuk memberikan
tanggapan kritis atas isi presentasi. -uru memberikan ulasan dan
komentar terhadap hasil presentasisemua kelompok. -uru $ugamengomentari kiner$a individu dalammemberikan tanggapan. itun$ukkantanggapan yang bagus berikutalasannya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui Men$elaskan tentang hal!hal yang
belum diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi danrefleksi)
Sis%a men$a%ab soal!soal &uis +$i
#eori untuk merevie% konsep!konseppenting yang telah dipela$ari
Sis%a dia$ak merefleksikan nilai!nilai
serta kecakapan hidup (live skill) yangbisa dipetik dari pembela$aran
-uru menyampaikan tugas mandiri
untuk menyaksikan suatu ceritasintron/drama di radio atau televisidan mengungkap unsur!unsurintrinsiknya.
"ersahabat/komunikatif
S.MBER BELAJAR
ustaka ru$ukan anduan "ela$ar "ahasa dan Sastra 7ndonesia untuk
397
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 398/413
SM kelas G karya le2 Suryanto dan gus 9aryantoterbitan <S7S '33C halaman EE J 13C
engantar "ermain rama karya d$ib 9am@ah terbitan 0osda
Sastra 7ndonesia engantar #eori dan presiasi karya #
#$ah$ono terbitan >usa 7ndah halaman 1D6 J 1ED Material: ,
kaset, poster cuplikan drama/sinetron tv yang sedang digemari
Mediacetak danelektronik
teks drama
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga Sis%a peraga pembaca teks drama
ingkungan ingkungan masyarakat sekitar sis%a
PENILAIAN
#<&>7& > "<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
#ugas untuk mendengarkan pembacaan teks drama
#ugas untuk menganalisis dan mengidentifikasi unsur!unsur intrinsik cerita drama
aftar pertanyaan &uis +$i #eori untuk mengukurpemahaman sis%a atau konsep!konsep yang telahdipela$ari
0+"07&/&07#<07<>77>/">-&FF"S<0S7
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
398
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 399/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)
0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1. Memahami pembacaan teks drama
&FM<#<>S7 S0 1.' Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teksdrama
S<&<M"<*0>
Mendengarkan
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,
E!ono&i K#ea"i-
• Mampu menyimpulkan isi teks drama sesuai
dengan situasi dan konteks
• Mampu menyampaikan simpulan isi teks
drama
• Mampu membahas simpulan isi teks drama
yang telah disampaikan
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks drama
Simpulan isi drama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai cara
menyimpulkan isi drama
Sis%a ditanya mengenai unsur!unsur
intrinsik yang bisa digunakan untukmencari kesimpulan isi drama
• Mandiri
INTI Eksplorasi
Sis%a membentuk kelompok!kelompok
diskusi
alam kelompoknya sis%a menentukan
pembaca dialog dalam naskah dramasesuai dengan tokoh drama
Elaborasi
• &reatif
399
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 400/413
Sis%a berdiskusi untuk
mengidentifikasikan pokok!pokok isidialog tokoh
Setiap %akil kelompok secara bergantian
membacakan pokok!pokok isi dialog hasil
diskusi kelompoknya nggota kelompok lain memberikan
tanggapan simpulan isi teks drama
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta menyimpulkan isi teks
drama sesuai dengan situasi dan konteks Sis%a diminta memberikan pendapatnya
tentang manfaat atau nilai!nilai yang bisadipetik dari isi drama tersebut
Sis%a men$a%ab soal!soal u$i kompetensi
dan kuis u$i teori
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA Kelas XII* *akarta :<S7S!<rlangga halaman 13E!111
v Material: , kaset,poster
0ekaman pembacaan teksnaskah drama
Media cetak danelektronik
?ebsite internet
>arasumber
Model peraga Sis%a yang punya pengalamansebagai pemaindrama/sinetron/film
ingkungan &e$adian di masyarakat yangsesuai
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
400
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 401/413
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang cara menyimpulkan isi drama
aftar pertanyaan tentang unsur!unsur intrinsik yang bisa digunakan untuk mencarikesimpulan isi drama
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan demonstrasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
R.BRIK PENILAIAN [email protected] ISI RAMA
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI ASAR : Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
>3 spek yang
inilai
mat"aik
Skor P ;
"aik
Skor P
"iasaSa$a
Skor P
*elek
Skor P'
mat*elek
Skor P1
*umlahSkor
31. &etepatan isi
3'. &eruntutanurutan
3. &e$elasankesimpulan
3. isertaipen$elasandan alasanyang logis
401
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 402/413
3;. &elancaranpenyampaian
36. &emudahandipahami
3C. iksi
3D. Struktur kalimat
*umlah Skor
edoman penyekoran P mat $elek P 1!D
"iasa sa$a P 1C!'*elek P D!16
"aik P ';!'
mat baik P !3
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
402
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 403/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)
0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisilama
&FM<#<>S7 S0 1.1 Membahas ciri!ciri dan nilai!nilai yang terkandungdalam gurindam.
1.'Men$elaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupansehari!hari
S<&<M"<*0>
"erbicara.
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
Mengidentifikasi ciri!ciri gurindam
Membacakan gurindam
Mendiskusikan ciri!ciri dan nilai!nilai yang
terkandung dalam gurindam
Membicarakan pesan!pesan yang terdapatdalam gurindam
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan
masa kini
Menyimpulkan pesan!pesan yang terdapat
dalam gurindam
Mampu membaca gurindam
Mampu mengidentifikasi ciri!ciri gurindam
Mampu mengidentifikasi nilai!nilai yang
terkandung dalam gurindam
Mampu menemukan pesan!pesan yangterdapat dalam gurindam
• Mampu menanggapi secara lisan pembacaan
gurindam dengan mengemukakan cirri dannilai dalam gurindam
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
#eks gurindam
#eknik pembacaan gurindam
403
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 404/413
iri!ciri gurindam
>ilai!nilai yang ada dalam (budaya, agama, estetika, moral)
esan!pesan yang disampaikan melalui gurindam
#eknik menanggapi secara lisan pembacaan gurindam
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Ni'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru dan sis%a bertanya $a%ab tentang $enis! $enis puisi lama
-uru dan sis%a bertanya $a%ab tentang
pengertian gurindam
• Mandiri
INTI Eksplorasi
-uru membacakan atau
memperdengarkan pembacaan gurindam
Sis%a membaca beberapa teks gurindamsecara bergantian
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk menentukan ciri!
ciri gurindam
Sis%a berdiskusi untuk menentukan nilai!
nilai dalam gurindam yang dibacanya
Sis%a berdiskusi untuk menentukan
pesan!pesan dalam gurindam yangdibacanya
Sis%a meyampaikan secara lisantanggapan terhadap pembacaangurindam dengan mengemukakan cirridan nilai dalam gurindam
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belum
diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasidan persepsi)
Sis%a merefleksikan nilai!nilai dalam
gurindam
Sis%a merefleksikan pesan!pesan dalam
gurindam
Sis%a menger$akan u$i kompetensi
Sis%a men$a%ab pertanyaan!pertanyaan
dari kuis u$i teori
•
"ersahabat/komunikatif
404
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 405/413
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduanBela!ar Bahasa dan SastraIndonesia untuk SMA Kelas XII*
*akarta : <S7S!<rlanggahalaman
16!1'
"uku!buku tentang kaya sastraMelayu lama
v Material: , kaset,poster
0ekaman pembacaan gurindam
v Media cetak danelektronik
Ma$alah sastra yang memuatpuisi lama (gurindam)
?ebsite internet
>arasumberModel peraga
v ingkungan &e$adian di masyarakat yangsesuai dengan materi
Metode
v resentasi
v iskusi &elompok
v 7nHuari
v emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
v #es isanv #es #ertulis
Fbservasi &iner$a/emontrasi
v #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
v engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan untuk tes lisan tentang $enis!$enis puisi lama dan gurindam
aftar pertanyaan untuk tes lisan tentang gurindam
aftar perintah untuk diskusi, presentasi, dan pengukuran sikap
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
405
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 406/413
R.BRIK PENILAIAN
MENANGGAPI SECARA LISAN PEMBACAAN G.RINAM
NAMA SIS4A :
KELAS,NO3 ABSEN :TANGGAL PENILAIAN :
STANAR KOMPETENSI : Men*n*!a%an "an**a%an "e#hada% %e&0a$aan %isi'a&a
KOMPETENSI ASAR : Me&0ahas $i#i2$i#i dan ni'ai2ni'ai an* "e#!andn*da'a& *#inda&
NO KOMPONEN @ANG INILAI SKOR
1 6 9
31. #anggapan sesuai dengan ob$ek yang ditanggapi3'. 7si tanggapan khusus terhadap ciri dan nilai gurindam
3. #anggapan disampaikan secara runtut
3. #anggapan disertai pen$elasan dan alasan yang logis
3;. #anggapan disampaikan secra lancar, tidak terbata!bata, tidak banyak perhentian untuk berpikir
36. isertai ekspresi %a$ah dan gerak yang %a$ar
3C. "ersikap %a$ar, tidak mencemooh
3D. isampaikan dengan pilihan kata yang tepat dan sopan
3E. &alimatnya sederhana dan komunikatif
13. elafalan dan intonasi $elas dan tepat
J.MLAH SKOR (MAKSIMAL 98)
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3PdNIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
406
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 407/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)
0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
1;. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dankarya sastra yang dianggap penting pada tiapperiode
&FM<#<>S7 S0 1;.1 Mengidentifikasi tema dan ciri!ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisikomtemporer.
1;.' Menemukan perbedaan karakteristik angkatanmelalui membaca karya sastra yang dianggap
penting pada setiap periode
S<&<M"<*0>
Membaca
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mengidentifikasi tema puisi kontemporer
• Mengidentifikasi ciri!ciri puisi kontemporer
• Men$elaskan maksud isi puisi kontemporer
• Menentukan hasil!hasil karya sastra pentingpada tiap periode
• Mengidentifikasi karakteristik karya sastra
pada tiap periode
• Menemukan perbedaan karakteristik tiap
periode
• Mendiskusikan karya!karya yang dianggap
penting pada periode tersebut (misalnya,peristi%a se$arah, gaya penulisan, dll)
• Mampu mengidentifikasi tema puisi
kontemporer melalui kegiatan membaca• Mampu mengidentifikasi ciri!ciri puisi
kontemporer melalui kegiatan membaca
• Men$elaskan maksud isi puisi kontemporer
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
&umpulan puisi kontemporer
iri!ciri puisi kontemporer
#ema dan maksud puisi kontemporer
407
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 408/413
"entuk puisi kontemporer
iksi pada puisi kontemporer
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARANNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*saPEMB.KA
(persepsi)
Sis%a ditanya mengenai pengetahuannyatentang puisi kontemporer
• Mandiri
INTI Eksplorasi
Sis%a membentuk kelompok!kelompok
diskusi
Sis%a membaca kumpulan puisi
kontemporer (Misalnya : Malu ku *adiFrang 7ndonesia karya #aufik 7smail)
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk mengidentifikasipuisi!puisi kontemporer
Sis%a berdiskusi untuk menentukan tema
dan ciri!ciri puisi kontemporer
Sis%a berdiskusi untuk menentukan tema
dan maksud puisi kontemporer
Sis%a men$elaskan maksud, tema, dan
isi puisi kontemporer
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang belumdiketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasi Kpersepsi)
Sis%a diminta mengungkapkan
pengalaman hidupnya yang sesuaidengan tema dan isi puisi kontemporer
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
Sumber "ela$ar
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesiauntuk SMA Kelas XII* *akarta :<S7S!<rlangga halaman
Material: , kaset,poster
v Media cetak dan &oran, ma$alah, #, radio yang
408
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 409/413
elektronik mempublikasikan puisikontemporer
?ebsite internet
>arasumber enyair kontemporer
Model peraga
ingkungan &e$adian di masyarakat yangsesuai dengan tema puisi
Metode
resentasi
iskusi &elompok
7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
#es isan
#es #ertulis Fbservasi &iner$a/emontrasi
#agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
engukuran Sikap
v enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan lisan tentang puisi kontemporer
#ugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan demonstrasi
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori untuk mengukur tingkat pemahamansis%a terhadap teori dan konsep yang sudah dipela$ari
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
Men*e"ahi : Ba"i20a"i5 681
Ke%a'a SMA Ne*e#i 1 Ba"i Ba"i G# MP3
#s3 H3 M3 @s#ansah5 M3Pd Bi#hasani5S3Pd
NIP3 1;9168< 18 1 811 NIP3171168 688<81 1 81;
409
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 410/413
RENCANA PEMBELAJARAN
M# <*0> "ahasa dan Sastra 7ndonesia
&<S /S<M<S#<0 G77 (dua belas) / ' (dua)0F-0M 7/7S
F&S7 ?&#+ 2 ; menit
#<M
S#>0&FM<#<>S7
16.Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
&FM<#<>S7 S0 16.1 Memahami prinsip!prinsip penulisan kritik dan esai.
16.' Menerapkan prinsip!prinsip penulisan kritik dan esaiuntu& engomentari karya sastra
S<&<M"<*0>
Menulis
Indi!a"o# Pen$a%aian Ko&%e"ensiNi'ai Bdaaan Ka#a!"e#
Ban*sa
Ke+i#asahaan,E!ono&i K#ea"i-
• Mengidentifikasi ciri!ciri kritik dan esai sastra
• Men$elaskan prinsip!prinsip penulisan kritik
dan esai sastra
• Menulis kritik dan esai sastra dengan
menerapkan prinsip!prinsip kritik dan esai
• Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
• Mampu mengidentifikasi ciri!ciri kritik
• Mampu mengidentifikasi ciri!ciri esai
• Mampu men$elaskan prinsip!prinsip penulisan
kritik dan esai
• Mampu menerapkan prinsip!prinsip penulisan
kritik dan esai untuk mengomentari karyasastra
• Mampu menyunting tulisan kritik dan esai
sastra milik teman kontemporer melaluikegiatan membaca
• Mampu mengidentifikasi ciri!ciri puisi
kontemporer melalui kegiatan membaca
• Men$elaskan maksud isi puisi kontemporer
• Mandiri
• &reatif
• "ersahabat/
komunikatif
• &epemimpinan
• ercaya diri
M#<07 F&F&<M"<*0>
iri!ciri kritik
iri!ciri esai
rinsip!prinsip penulisan kritik dan esai
410
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 411/413
engembangan gagasan atau pendapat untuk menuliskritik dan esai
ara menulis kritik dan esai
ara menyunting kritik dan esai sastra
ontoh!contoh kritik dan esai sastra
KEGIATAN PEMBELAJARANTAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Ni'ai Bdaa an
Ka#a!"e# Ban*sa
PEMB.KA
(persepsi)
-uru dan sis%a bertanya $a%ab tentang
kritik sastra
-uru dan sis%a bertanya $a%ab tentang
esai sastra
• Mandiri
INTI Eksplorasi
Sis%a membaca contoh kritik dan esai
sastra
Sis%a berdiskusi untuk mengidentifikasiciri!ciri kritik
Elaborasi
Sis%a berdiskusi untuk mengidentifikasi
ciri!ciri esai
Sis%a berdiskusi untuk merumuskan
prinsip!prinsip penulisan kritik dan esai
Sis%a berlatih menerapkan prinsip!
prinsip penulisan untuk menyusun kritikdan esai untuk mengomentari karya
sastra Sis%a menyunting tulisan kritik dan esai
sastra milik teman
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, Sis%a:
Menyimpulkan tentang hal!hal yang
belum diketahui
Men$elaskan tentang hal!hal yang belum
diketahui.
• &reatif
PEN.T.P
(7nternalisasidan persepsi)
Sis%a merefleksikan materi yang sudah
dipela$arinya Sis%a menger$akan u$i kompetensi
Sis%a men$a%ab pertanyaan!
pertanyaan dari kuis u$i teori
• "ersahabat/
komunikatif
METOE AN S.MBER BELAJAR
v ustaka ru$ukan le2 Suryanto dan gus9aryanta. '33C. ,anduan Bela!ar Bahasa dan Sastra Indonesia
411
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 412/413
Sumber "ela$ar
untuk SMA Kelas XII* *akarta :<S7S!<rlangga halaman
16E!1C
Sastra Indonesia dalam Kritik dan sai
v Material: , kaset,poster
0ekaman penga$aran menuliskritik dan esai
v Media cetak danelektronik
&rtitik atau esai yangdipublikasikan di koran, ma$alah,#, atau radio
?ebsite internet
v >arasumber &ritikus dan penulis esai sastra
v Model peraga Sis%a yang mempunyaipengalaman hidup yang sesuaidengan
v ingkungan &e$adian di masyarakat yangsesuai dengan
Metode
v resentasi
v iskusi &elompok
v 7nHuari
emontrasi/emeragaan Model
PENILAIAN
#<&>7& >"<>#+&
v #es isan
v #es #ertulis
v Fbservasi &iner$a/emontrasi
v #agihan 9asil &arya/roduk: tugas, pro$ek, portofolio
v engukuran Sikap
enilaian diri
7>S#0+M<> /SF
aftar pertanyaan untuk tes lisan tentang kritik
aftar pertanyaan untuk tes lisan tentang esai
aftar pertanyaan untuk tes tulis tentang penulisan kritik dan esai sastra
aftar pertanyaan u$i kompetensi dan kuis u$i teori
0+"07&/&07#<07 <>77>/">-&F F"S<0S7
412
7/26/2019 [4] RPP BINA SMA.doc
http://slidepdf.com/reader/full/4-rpp-bina-smadoc 413/413
R.BRIK PENILAIAN PEN.LISAN KRITIK,ESAI
.NT.K MENGOMENTARI KAR@A SASTRA
NAMA :
KELAS,NO3 ABS :
TANGGAL PENILAIAN : KOMPETENSI ASAR : Mene#a%!an %#insi%2%#insi% %en'isan !#i"i! dan esai
n"! &en*o&en"a#i !a#a sas"#a
N8 ASPEK @ANG INILAI SKOR
1 emilihantopik
ktualitas topik esai
a. ktual Skor
b. ukup aktual Skor '
c. &urang aktual Skor 1
d. #idak aktual Skor 3
' &etepatan
pemilihanob$ek karyasastradengantu$uanpenulisan
emilihan karya sastra tepat/sesuai dengan tu$uan
penulisan
a. #epat Skor
b. ukup tepat Skor '
c. &urang tepat Skor 1
d. #idak tepat Skor 3
&etepatanpenerapanprinsip!prinsippenulisankritik/esai
rinsip!prinsip penulisan kritik/esai diterapkan secara :
a. #epat Skor
b. ukup tepat Skor '
c. &urang tepat Skor 1
d. #idak tepat Skor 3
&etepatan isitulisandengan $enisdan tu$uantulisan
7si tulisan tepat/sesuai dengan $enis dan tu$uanpenulisan kritik/esai
a. #epat Skor
b. ukup tepat Skor '
c. &urang tepat Skor 1
d. #idak tepat Skor 3