[4] rpp matematika 4
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
1/154
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)(RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kela/Semeter : I! / "
Nama Guru : ###########################
NIP/NIK : ###########################
Sek$la% : ###########################
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
2/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : . 0* menit (1 2 ,ertemuan)
A# Standar K$m,eteni :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
'# K$m,eteni Daar
1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Tujuan Pem+elajaran33 Siswa dapat Mengetahui jenis operasi hitung dengan penanaman nilai disiplin
( Discipline ) (NK, disiplin ( Discipline )
Siswa dapat Memberikan contoh sehari-hari yang berhubungan dengan operasi hitung
Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian dengan nol
Siswa dapat Melakukan perkalian dengan satu
Siswa dapat Melakukan perkalian dua angka dengan angka sebelas
Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan
Siswa dapat Mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan secara tekun
( diligence ) ( NK. tekun ( diligence )
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-jawab ,
Menghargai Prestasi.
Ke-iraua%aan/ Ek$n$mi Kreati5 :
Percaa diri, , !erorientasi tugas dan hasil , Keorisinilan
D# Materi Ajar
Operasi Hitung Bilangan
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
3/154
Penjumla%an dan ,enuranan +ilanan +ulatPenjumla%an dan ,enuranan +ilanan +ulat
d. Menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan bilangan positif.
ontoh
-! " # $ %& digambarkan pada garis bilangan.
Perkalian 'ilanan 'ulatPerkalian 'ilanan 'ulat
'erkalian adalah penjumlahan berulang sebanyak bilangan yang dikalikan.ontoh(
% ) * - * " * $ !
'erhatikan gambar di bawah ini& ya+
Si5at6i5at ,erkalian uatu +ilanan
a. 'erkalian bilangan positif dengan bilangan positif& hasilnya positif.
ontoh(
1, ) $ " " " $ %/%, 0 ) # $ !
http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Contoh.JPGhttp://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Mat_3.png
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
4/154
*, 1% ) 1 $ 1#/
b 'erkalian bilangan positif dengan bilangan negatif& hasilnya negatif. ontoh(
1, ) -, $ -, " -, "-, "-, $ -%/
%, 0 ) -#, $ -!
*, 1% ) -1, $ -1#/c. 'erkalian bilangan negatif dengan bilangan positif& hasilnya negatif.
ontoh(
1, - ) $ - " " " , $ -%/. %, -0 ) # $ -!
*, -1%) 1 $ -1#/
d. 'erkalian bilangan negatif dengan bilangan negatif& hasilnya positif. ontoh(
1, - ) -, $ -2- " -, " -, " -,3 $ -2-%/3 $ %/
%, -0 ) -#, $ !
*, -1% ) -1, $ 1#/ 4esimpulan(
tabel perkalian
Pem+aian +ilanan +ulatPem+aian +ilanan +ulat
'embagian merupakan operasi kebalikan dari perkalian
ontoh
http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Tabel1.pnghttp://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Sifat_perkalian.png
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
5/154
1% ( $ *& karena ) * $ 1% atau * ) $ 1%
% ( 0 $ !& karena 0 ) ! $ % atau ! ) 0 $ %
Sifat-sifat pembagian bilangan bulat
a. 'embagian bilangan positif dengan bilangan positif& hasilnya positif ontoh 1, !* ( 0 $ 5
%, 1* ( 11 $ 1*
b. 'embagian bilangan positif dengan bilangan negatif& hasilnya negatif
ontoh( 1, !* ( -5, $ -0
%, 0% ( -!, $ -1%
c. 'embagian bilangan negatif dengan bilangan positif& hasilnya negatif ontoh(
1, -!* ( 0 $ -5
%, -1%/ ( 1/ $ -1%d. 'embagian bilangan negatif dengan bilangan negatif& hasilnya positif.
ontoh(
1, -0% ( -#, $ 5 %, -1%/ ( -1%, $ 1/
Menunakan Si5at 7,erai 8itun 'ilanan 'ulat
Si5at k$mutati5 Si5at k$mutati5
Sifat komutatif pertukaran, pada penjumlahan dan perkalian.
a " b $ b " aa ) b $ b ) a& berlaku untuk semua bilangan bulat
ontoh(
1, % " $ " % $ !%, * " $ " * $ #
*, ) % $ % ) $ #
, * ) % $ % ) * $ !
Si5at a$iati5 Si5at a$iati5
Sifat asosiatif pengelompokan, pada penjumlahan dan perkalian.
a " b, " c $ a " b"c,a ) b, ) c $ a ) b)c,& berlaku untuk semua bilangan bulat
ontoh(1, %", " ! $ % " "!, $ 1%
%, *"!, " 0 $ * " !"0, $ 1!
*, *)%, ) $ * ) %), $ %, *), ) % $ * ) )%, $ */
Si5at ditri+uti5 (,en4e+aran)Si5at ditri+uti5 (,en4e+aran)
a ) b " c, $ a ) b, " a ) c,& yang berlaku untuk semua bilangan bulat.
ontoh
1, ) " %, $ ) , " ) %, $ %#%, ) 0 " *, $ ) 0, " ) *, $ /
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
6/154
E# Met$de Pem+elajaran
6ames& 7anya 8awab& dan 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke-1 4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan permainan games, mengenai bilangan bulat& diskusi& memberi contoh
besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif& serta
menganalisis dan menyimpulkan jenis operasi hitung secara disiplin.
Melakukan percobaan& diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas& diskusi& dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis?
memberi kesempatan untuk berpikir& menganalisis& menyelesaikan masalah& dan
bertindak tanpa rasa takut?
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif?
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar?
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis& secara indi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
7/154
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan& diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat
melakukan(
penjumlahan dan perkalian dengan nol
perkalian dengan satu perkalian dua angka dengan angka sebelas
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya#
Pertemuan ke-"
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan& diskusi& tanya jawab dan latihan dengan fasilitas soal-soal
untuk dapat melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
8/154
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan& diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat
mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
9/154
sesuatuuntukmenghasilkan cara atauhasil baru
dari sesuatuyang telahdimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasi
berbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan
yangmenunjukkanperilakutertib danpatuh padaberbagaiketentuandanperaturan
o Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hakdankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-jawab
" Sikap dan
perilakuseseoranguntukmelaksanakan tugas dankewajibannya, yangseharusnya
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
10/154
dialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,
lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorong
dirinya untukmenghasilkan sesuatuyang bergunabagimasyarakat,danmengakui,sertamenghormatikeberhasilan
orang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
11/154
"#
;#
0#
1#
*#
.# ######################;? ###
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########
NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
12/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : "? 0* menit (1 2 ,ertemuan)
A# Standar K$m,eteni :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
'# K$m,eteni Daar
1.%. Mengurutkan bilangan
Tujuan Pem+elajaran33 Siswa dapat Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat
Siswa dapat Membandingkan dua bilangan yang melibatkan nilai tempat
Siswa dapat Mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-
jawab , eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
Operasi Hitung Bilangan Mengurutkan Bilangan
E# Met$de Pem+elajaran
'ercobaan& diskusi& ekspositori& dan latihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran :
Pertemuan ke 1-!
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Mengurutkan bilangan
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan dengan menggunakan garis bilangan& pengamatan& analisis
data dan diskusi untuk dapat menentukan besar bilangan
>iskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi >alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan dengan cara dii,lin ( Discipline ) danraa %$rmat dan ,er%atian ( respect ) #
4egiatan 'enutup
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
13/154
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
14/154
yangdipelajarinya, dilihat, dandidengar.
o Mandiri "
Sikap danperilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif"
Berpikir danmelakukansesuatuuntukmenghasilkan cara atauhasil barudari sesuatuyang telahdimiliki.
o Kerja keras "
Perilakuyangmenunjukkan upayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakanyangmenunjukka
n perilakutertib danpatuh padaberbagaiketentuandanperaturan
lambang
bilangan
sesuaidengan nilai
tempatnya
o Mengurutkan
bilangan
dengan pola
teratur dantidak teratur
nilai tempatnya F
o 6urutkan bilangan dengan
pola teratur dan tidak
teratur F
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
15/154
o Demokratis "
Cara berfkir,bersikap,danbertindak
yang menilaisama hakdankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-
jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntuk
melaksanakan tugas dankewajibannya, yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkungan
alam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi "Sikap dantindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkan sesuatuyangberguna bagimasyarakat,danmengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
16/154
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
17/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : = 0* menit (1 2 ,ertemuan)
A# Standar K$m,eteni :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
'# K$m,eteni Daar
1.* Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Tujuan Pem+elajaran33 Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan dua angka
Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan tiga angka
Siswa dapat Mengalikan bilangan sepuluh secara berulang
Siswa dapat Mengalikan bilangan kelipatan sepuluh
Siswa dapat Melakukan pembagian tanpa sisa
Siswa dapat Melakukan pembagian bersisa
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, 7anggung-
jawab , eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
Operasi Hitung Bilangan
Operasi Hitung 'erkalian dan 'embagian
E# Met$de Pem+elajaran
'ercobaan& tanya jawab& dan 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1 4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan dan obseralam kegiatan konfirmasi& guru(
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
18/154
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi Mengealam kegiatan elaborasi& guru(
Mendemonstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan jari tangan untuk
dapat mengalikan bilangan sepuluh secara berulang dan Mengalikan bilangan
kelipatan sepuluh
9atihan dengan fasilitas soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
19/154
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Mengealam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
Benda-benda yang dapat dikelompokan dalam jumlah yang sama banyak
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupaya untukmengetahui
o Mengalikan
bilangan satuangka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka
7ugas=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
20/154
lebihmendalam danmeluas darisesuatu yangdipelajarinya,
dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada orang laindalammenyelesaikantugas-tugas.
o Kreatif" Berpikirdan melakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguh dalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikantugas dengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh padaberbagaiketentuan danperaturan
o Demokratis " Cara
berfkir,
bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dankewajibandirinya danorang lain.
o Mengalikan
bilangan 1/
secara berulang
dan bilangankelipatan 1/
o MengalikanBilangan dua
angka dengan
bilangan dua
angka dan tigaangka
o Menghitung
pembagian
dengan cara tak
bersisa dandengan sisa
Objektif o %* ) % $ n& n yang
benar adalah ....
o 1# ) %#! $ ....
o 1.*# ( 10* $ ....
o %.
#0.
$ ....
o 1%1 ( 0 $ ... sisa ###
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
21/154
o Tanggung-jawab "
Sikap danperilakuseseoranguntuk
melaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,
negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yang
berguna bagimasyarakat,dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
22/154
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
23/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : ; 0* menit (" 2 ,ertemuan)
A# Standar K$m,eteni :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
'# K$m,eteni Daar
1. Melakukan operasi hitung campuran
Tujuan Pem+elajaran33 Siswa dapat Menentukan aturan operasi hitung campuran
Siswa dapat Menyelesaikan soal ceritra yang mengandung pengerjaan hitung campuran
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
Operasi hitung bilangan
operasi hitung campuran
E# Met$de Pem+elajaran
Study kasus& >iskusi& pengamatan& dan 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Melakukan operasi hitung campuran
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan study kasus dengan menggunakan operasi hitung bilangan& pengamatan&
analisis dan diskusi untuk dapat menentukan aturan operasi hitung campuran
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
24/154
Menge 4elas
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dan
tindakanyang selaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,
dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif"
Berpikir danmelakukansesuatuuntukmenghasilkancara atauhasil barudari sesuatu
yang telahdimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-
o Menghitung
operasi hitung
campuran
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
25/154
sungguhdalammengatasiberbagaihambatan
belajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakanyangmenunjukkan
perilaku tertibdan patuhpadaberbagaiketentuandanperaturan
o Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, danbertindak
yang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-
jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntukmelaksanakan tugas dankewajibannya, yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakan
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
26/154
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
27/154
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#0#
1#
*#
.#
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
28/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : 1 0* menit (; 2 ,ertemuan)
A# Standar K$m,eteni :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
'# K$m,eteni Daar
1.! Melakukan penaksiran dan pembulatan
Tujuan Pem+elajaran33
Siswa dapat Melakukan pembulatan bilangan
Siswa dapat Melakukan penaksiran operasi hitung
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
Operasi hitung bilangan
penaksiran dan pembulatan
E# Met$de Pem+elajaran
7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-!
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Melakukan penaksiran dan pembulatan
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Menginformasikan aturan pembulatan bilangan
Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
29/154
Menge 4elas
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dan
tindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,
dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
danmelakukansesuatu untukmenghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasi
o Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
30/154
berbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaika
n tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuan dan
peraturano Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-
jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
31/154
masyarakat,danmengakui,sertamenghormati
keberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#
//N 0
Nilai ( 2umla3 skor 0 jumla3 skor maksimal ) 4 15.
&ntuk siswa 6ang tidak memenu3i s6arat penilaian KK maka diadakan $emedial.
############> ######################;? ###
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########
NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
32/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : 1 0* menit (; 2 ,ertemuan)
A# Standar K$m,eteni :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
'# K$m,eteni Daar
1.! Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Tujuan Pem+elajaran33
'eserta didik dapat (
Menuliskan nilai uang rupiah
Menaksir jumlah harga
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung- jawab
, eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
Operasi hitung bilangan
E# Met$de Pem+elajaran
>iskusi&7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-!
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan oberseralam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
33/154
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
Dang dalam berbagai nilai
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
Intrumen
Intrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupaya untukmengetahuilebihmendalam danmeluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada orang laindalam
menyelesaikantugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
dan melakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguh dalammengatasiberbagai
o Menuliskan nilai
uang rupiah danmemcahkan
masalah yang
melibatkan uang
7ugas=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
34/154
hambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikantugas dengan
sebaik-baiknya.o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh padaberbagaiketentuan danperaturan
o Demokratis " Cara
berfkir,
bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-jawab "
Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untuk
menghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilan
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
35/154
orang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$r
Nilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
36/154
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
37/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : ; 0* menit
A# Standar K$m,eteni :
%. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
'# K$m,eteni Daar
%.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Tujuan Pem+elajaran33
'eserta didik dapat ( Mendeskripsikan faktor suatu bilangan
Mendeskripsikan kelipatan suatu bilangan
Menyimpulkan perbedan factor dan kelipatan
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
aktor dan kelipatan
E# Met$de Pem+elajaran
>iskusi&7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan dan obseralam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
38/154
Menge 4elas
Bilangan
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyang
dipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
danmelakukansesuatu untukmenghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalam
o Mencari
kelipatan danfaktor suatu
bilangan
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
39/154
mengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,serta
menyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakanyangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh
pada berbagaiketentuan danperaturan
o Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya dan
orang lain.o Tanggung-
jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkan
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
40/154
sesuatu yangberguna bagimasyarakat,danmengakui,
sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
41/154
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#0#
1#
*#
.#
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
42/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "60
Al$kai -aktu : . 0* menit
A# Standar K$m,eteni :
%. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
'# K$m,eteni Daar
%.% Menentukan kelipatan dan faktor bilangan
Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (
Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan
Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau
mengurangkan dengan selisih bilangan itu
Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain
dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu
Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan
Mempelajari ciri-ciri dari bilangan yang habis dibagi %& *& &
Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan
Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes
Membuat saringan eratosthemes
Mencari faktor prima suatu bilangan
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
Menentukan kelipatan dan aktor Bilangan
Menentukan kelipatan suatu bilangan
4elipatan persekutuan dua bilangan
Menentukan faktor suatu bilangan
aktor persekutuan dua bilangan
aktor prima berfaktor dua bilangan
E# Met$de Pem+elajaran
7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-! 4egiatan awal
:presepsi; Moti
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
43/154
>alam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media balok dan kubus
mainan& pengamatan& analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatandan faktor suatu bilangan
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru( Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukan
kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi Menge
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
44/154
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dan
tindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,
dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
danmelakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,serta
menyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yang
o Menentukan
kelipatan suatu
suatu bilangandan kelipatan
persekutuan daridua bilangan
o Mengenal ciri-ciri
bilangan yang
habis di bagi %& *&
& dan
o Menentukan
faktor dari suatu
Bilangan
o Mengenal
bilangan primadan saringan
Gratosthenes serta
mencari faktor
prima suatu bilangan
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
45/154
menunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuan dan
peraturano Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-jawab "
Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhad
ap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
46/154
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#
######################;? ###
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########
NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
47/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "6;
Al$kai -aktu : 1 0* menit
A# Standar K$m,eteni :
%. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
'# K$m,eteni Daar
%.* Menentukan kelipatan persekutuan terkecil 4'4, dan faktor persekutuan terbesar 'B,
Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (
Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan tabel
Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon faktor
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
'B dan 4'4
E# Met$de Pem+elajaran
'ercobaan& 7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Menentukan kelipatan persekutuan terkecil 4'4, dan faktor
persekutuan terbesar 'B,
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan dengan menggunakan media bilangan& pengamatan& analisis
dan diskusi untuk dapat menentukan faktor prima suatu bilangan
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
48/154
Mengealam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan diskusi untuk dapat menentukan 4'4 dan 'B dua bilangan dari
faktorisasi prima
Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
Bilangan
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupaya
untukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyang
o Menentukan
kelipatan
persekutuanterkecil 4'4,
dan faktor
persekutuanterbesar 'B,
dari dua bilangan
o Menentukan
4'4 dan 'B
dari dua bilangan
dengan
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
49/154
dipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilaku
yang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif"
Berpikir danmelakukansesuatu untuk
menghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakanyangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuandan peraturan
o Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya dan
menggunakan
metoda faktor
prima
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
50/154
orang lain.
o Tanggung-
jawab " Sikapdan perilakuseseorang
untukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,
lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorong
dirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,danmengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
51/154
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang SikapA tidak Sikap
%
1
%1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#<
//N 0
Nilai ( 2umla3 skor 0 jumla3 skor maksimal ) 4 15.
&ntuk siswa 6ang tidak memenu3i s6arat penilaian KK maka diadakan $emedial.
############> ######################;? ###
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########
NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
52/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "6;
Al$kai -aktu : 1 0* menit
A# Standar K$m,eteni :
%. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
'# K$m,eteni Daar
%. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4'4 dan 'B
Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan 'B dan 4'4
Membedakan soal ceritra yang dapat diselesaikan dengan 'B dan 4'4
Menyelesaikan soal ceritra yang berhubungan dengan 'B dan 4'4
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar'B dan 4'4
E# Met$de Pem+elajaran
>iskusi& 7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-!
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4'4 dan 'B
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan study kasus terhadap kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan 'B
I 4'4& pengamatan& analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kegiatan yang bisa diselesaikan dengan 4'4 dan 'B.
Melakukan percobaan dengan menggunakan media mainan anak& pengamatan&analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor suatu
bilangan
Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
53/154
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
Mainan anak
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupayauntuk
mengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilaku
yang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif"
Berpikir danmelakukansesuatu untuk
menghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yang
o Menggunakan
'B dalam
menyederhanakan
pecahan
o Menggunakan
4'4 untuk
menyamakan penyebut pecahan
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
54/154
menunjukkanupayasungguh-sungguhdalam
mengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakanyangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuandan peraturan
o Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, dan
bertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-
jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikap
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
55/154
dan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkan
sesuatu yangberguna bagimasyarakat,danmengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuanA kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#
//N 0 Nilai ( 2umla3 skor 0 jumla3 skor maksimal ) 4 15.
&ntuk siswa 6ang tidak memenu3i s6arat penilaian KK maka diadakan $emedial.
############> ######################;? ###
Meneta%ui
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
56/154
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
57/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : MatematikaKela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)
Pertemuan ke : "6;
Al$kai -aktu : 1 0* menit
A# Standar K$m,eteni :
*. Menggunakan pengukuran sudut& panjang& dan berat dalam pemecahan masalah
'# K$m,eteni Daar
*.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
Tujuan Pem+elajaran33
'eserta didik dapat (
Menentukan sudut lancip& tumpul dan siku-siku dari bangun datar dan bangun sekitar
Menentukan nama sudut
Mengukur besar sudut
Membandingkan besar dua sudut
Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin
Menentukan besar sudut satu putaran& setengah putaran& dan seperempat putaran dalam
satuan derajat
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
Menentukan besar sudut
Mengenal sudut
Mengukur sudut
Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar
Sudut pada arah mata angin
E# Met$de Pem+elajaran
'ercobaan& >iskusi& 7anya 8awab& Gkspositori& dan 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-!
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
58/154
Melakukan percobaan dengan menggunakan media segi tiga dan busur derajat&
pengukuran& pengamatan& analisis dan diskusi untuk dapat menentukan jenis sudutlancip& tumpul dan siku-siku,
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
Segi tiga
Benda sekitar yang memiliki sudut
8# Penilaian
Nilai Budaya
Dan KarakterBangsa
Indikat$r
Pena,aianK$m,eteni
Teknik Penilaian
'entuk Intrumen
Intrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselalu berupayauntukmengetahuilebihmendalam dan
meluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada orang lain
dalammenyelesaikantugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
dan melakukansesuatu untukmenghasilkan
o Mengukur
besar sudut
dengan satuan
tidak bakudan satuan
baku
o Menentukan
besar sudutsatu putaran&
setengah putaran dan
seperempat
putaran
o Mengenal
sudut siku-
siku padaarah mata
angin
o Menggunakan
empat arah
mata angin
7ugas
=ndi
:
B
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
59/154
cara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguh dalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan
tugas dengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh padaberbagaiketentuan danperaturan
o Demokratis " Cara
berfkir,bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-jawab "
Sikap dan
perilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,
lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
o Besar sudut dua
putaran penuh
adalah ... o
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
60/154
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untuk
menghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
61/154
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
62/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "60
Al$kai -aktu : . 0* menit
A# Standar K$m,eteni :
*. Menggunakan pengukuran sudut& panjang& dan berat dalam pemecahan masalah
'# K$m,eteni Daar
*.% Menentukan hubungan antar satuan waktu& antar satuan panjang& dan antar satuan berat
Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (
Mempelajari contoh hubungan hari& minggu& bulan& tahun& windu dan abad
Membaca& menulis dan menggambar jam
Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku
Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 1%!
Mempelajari satuan berat
Mempelajari satuan ukuran kuantitas
1 lusin $ 1% buah
1 gros $ 1% lusin
1 kodi $ %/ lembar 1 rim // lembar
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
D# I!# Materi Ajar
hubungan antar satuan waktu& antar satuan panjang& dan antar satuan berat
E# Met$de Pem+elajaran>iskusi& 7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-"
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru( Siswa dapat Menentukan hubungan antar satuan waktu& antar satuan panjang& dan
antar satuan berat
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
63/154
Melakukan percobaan dengan menggunakan media meteran& jam dinding& dan
kiloan& pengamatan& analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan panjang& waktu& dan berat
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
:lat ukur meteran& kiloan dan jam dinding,
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
Intrumen
Intrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantung
pada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
danmelakukan
o Menyebutkan
hubungan hari&
minggu& bulan&tahun& dan abad
o Menyebutkan
hubunganantarsatuan
panjang dan
antarsatuan berat
o
Menghitungsatuan ukuran panjang dan
satuan berat
o Mengenal dan
menghitung
satuan ukuran
kuantitas
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
64/154
sesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yang
telah dimiliki.o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatan
belajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertib
dan patuhpada berbagaiketentuan danperaturan
o Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-jawab "
Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,
yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkungan
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
65/154
alam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,
sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar A sebagian kecil benar
A semua salah
*%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang SikapA tidak Sikap
%
1
%1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
//N 0
Nilai ( 2umla3 skor 0 jumla3 skor maksimal ) 4 15.
&ntuk siswa 6ang tidak memenu3i s6arat penilaian KK maka diadakan $emedial.
############> ######################;? ###
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
66/154
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
67/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "6;
Al$kai -aktu : 1 0* menit
:. Standar K$m,eteni :
*. Menggunakan pengukuran sudut& panjang& dan berat dalam pemecahan masalah
B. K$m,eteni Daar
*.* Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu& panjang dan berat
. Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (
Menggunakan kesetaraan satuan dalam perhitungan
Karakter i-a 4an di%ara,kan :B
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
>. Materi Ajar
Satuan waktu& panjang dan berat
G. Met$de Pem+elajaran
>iskusi& dan latihan
. Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-!
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu& panjang
dan berat
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
68/154
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya
6. Alat/'a%an dan Sum+er 'elajar
Buku 'elajaran Matematika untuk Sekolah >asar 4elas .
Matematika S> untuk 4elas =C Matematika 'rogesif 7eks Dtama S> 4elas
H. Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yang
selaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,dilihat, dan
didengar.o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
danmelakukansesuatu untukmenghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yang
menunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatan
o Menghitung
panjang& berat&dan waktu dalam
soal cerita.
7ugas=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
69/154
belajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengan
sebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakanyangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuan danperaturan
o Demokratis "Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-
jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikap
dan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
70/154
danmengakui,sertamenghormatikeberhasilan
orang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
.#
######################;? ###
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########
NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
71/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "6;
Al$kai -aktu : 1 0* menit
A# Standar K$m,eteni :
*# Menggunakan pengukuran sudut& panjang& dan berat dalam pemecahan masalah
'# K$m,eteni Daar
*. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (
Menentukan kesetaraan antar satuan kuantitas
Menggunakan kesetaraan satuan kuantitas dalam perhitungan
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-
jawab , eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
Satuan kuantitas
E# Met$de Pem+elajaran
'ercobaan& >iskusi& 7anya 8awab& Gkspositori& dan 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-!
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan dengan menggunakan media kubus mainan& pengamatan&
analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan kuantitas
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
72/154
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyang
dipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
danmelakukansesuatu untukmenghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalam
o Menghitung
satuan kuantitasdalam soal cerita.
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
73/154
mengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,serta
menyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagai
ketentuan danperaturan
o Demokratis "
Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-
jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o
Menghargai Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yang
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
74/154
berguna bagimasyarakat,danmengakui,serta
menghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
//N 0
Nilai ( 2umla3 skor 0 jumla3 skor maksimal ) 4 15.
&ntuk siswa 6ang tidak memenu3i s6arat penilaian KK maka diadakan $emedial.
############> ######################;? ###
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########
NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
75/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "61
Al$kai -aktu : = 0* menit
A# Standar K$m,eteni :
. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah
'# K$m,eteni Daar
.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (
Mengenal dan menemukan rumus keliling jajargenjang
Mengenal dan menemukan rumus keliling segitiga
Mengenal dan menemukan rumus luas jajargenjang
Mengenal dan menemukan rumus luas segitiga
Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas jajargenjang
Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung- jawab , eng3argai Prestasi.
D# Materi Ajar
luas dan keliling bangun datar
E# Met$de Pem+elajaran
'ercobaan& >iskusi& 7anya 8awab& Gkspositori& dan 9atihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-# 4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan percobaan dengan menggunakan media bangun yang berbentuk jajar
genjang dan segi tiga& pengamatan& analisis dan diskusi untuk dapat menentukan
rumus keliling dan luas jajar genjang serta segitiga
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
76/154
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
Bangun yang berbentuk jajar genjang dan segi tiga
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupaya untuk
mengetahuilebihmendalam danmeluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidak
mudahtergantungpada orang laindalammenyelesaikantugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
dan melakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupaya
o Menemukan
rumus keliling
dan luas jajargenjang
o Menemukan
rumus kelilingdan luas segitiga
7ugas
=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
77/154
sungguh-sungguh dalammengatasiberbagaihambatan
belajar dantugas,sertamenyelesaikantugas dengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh padaberbagai
ketentuan danperaturan
o Demokratis " Cara
berfkir,bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-jawab "
Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikap
dan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
78/154
dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
=nstrumen; Soal
7entukan rumus luas dan keliling bangun dibawah+
Hitunglah luas dan keliling bangun diatas+
dst.
9$rmat Kriteria Penilaian
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
//N 0
Nilai ( 2umla3 skor 0 jumla3 skor maksimal ) 4 15.
&ntuk siswa 6ang tidak memenu3i s6arat penilaian KK maka diadakan $emedial.
############> ######################;? ###
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
79/154
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########
NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
80/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "61
Al$kai -aktu : = 0* menit
Standar K$m,eteni :
1# Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah
A# K$m,eteni Daar
.% Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang dan
segitiga
'# Tujuan Pem+elajaran33
'eserta didik dapat (
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling dan luas jajargenjang
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi.
Materi Ajar
luas dan keliling bangun datar
D# Met$de Pem+elajaran
>iskusi& 7anya 8awab& dan 9atihan
E# Lanka%6lanka% Pem+elajaran
Pertemuan ke 1-#
4egiatan awal
:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
iswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas
jajargenjang dan segitiga
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konirmasi >alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
81/154
Menyimpulkan materi
Menge 4elas
G# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselalu berupayauntukmengetahuilebih mendalamdan meluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada orang laindalammenyelesaikantugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
dan melakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupaya sungguh-
sungguh dalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan
o Menghitungkeliling danluas
jajargenjan
g
o Menghitung
keliling dan
luassegitiga
7ugas=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
82/154
tugas dengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkan
perilaku tertibdan patuh padaberbagaiketentuan danperaturan
o Demokratis " Cara
berfkir,bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dan
kewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-jawab "
Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,
dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
83/154
P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%
Sk$rNilai
Peneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#.#
######################;? ###
Meneta%ui
Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika
SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########
NIP/NIK : NIP/NIK :
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
84/154
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kela/Semeter : I! / ;
Nama Guru : Linda Tir$in> S#Pd
NIP/NIK : "@."?@"""@=0?=;??"
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
85/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /; (dua)
A# Standar K$m,eteni :
. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
'# K$m,eteni Daar
.1 Mengurutkan bilangan bulat
Tujuan Pem+elajaran33
'eserta didik dapat (
Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari
Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat
Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
Mengenal lawan suatu bilangan
Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar
Karakter i-a 4an di%ara,kan :
$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab
, eng3argai Prestasi
D# Materi Ajar !#$%&'%&
Mengurutkan Bilangan bulat
E# Met$da Pem+elajaran
deduktif-deskriptif meringkas uraian materi,
ekspositori menerangkan,
tanya jawab
latihan
9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran 4egiatan awal
:presepsi dan Motialam kegiatan eksplorasi& guru(
Siswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat
pada garis bilangan
Elaborasi
>alam kegiatan elaborasi& guru(
Mencontohkan langkah mengerjakan latihan
Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan
7anya jawab
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
86/154
Konirmasi
>alam kegiatan konfirmasi& guru(
6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&
memberikan penguatan dan penyimpulan
4egiatan 'enutup
>alam kegiatan penutup& guru(
Memberikan latihan soal
Memberikan soal 'ekerjaan umah
Menutup pelajaran
G# Alat/'a%an dan Sum+er 'elajar
Matematika S> untuk 4elas =C B&
8# Penilaian
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Indikat$r
Pena,aian
K$m,eteni
Teknik
Penilaian
'entuk
IntrumenIntrumen/ S$al
o Rasa ingin tahu "
Sikap dantindakan yangselaluberupayauntukmengetahui
lebihmendalam danmeluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.
o Mandiri " Sikap
dan perilakuyang tidakmudah
tergantungpada orang laindalammenyelesaikantugas-tugas.
o Kreatif" Berpikir
dan melakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru dari
sesuatu yangtelah dimiliki.
o Kerja keras "
Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-
oMenerapkan
bilangan bulatnegatif dalam
kehidupan sehari-
hari
oMembaca dan
menuliskan
lambang bilangan bulat
oMenentukan letak
bilangan bulat
pada garis
bilangan
oMengenal lawan
suatu bilangan
oMengurutkan
sekelompok
bilangan bulat
dari terkecil atauterbesar
7ugas=ndi
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
87/154
sungguh dalammengatasiberbagaihambatanbelajar dan
tugas,sertamenyelesaikantugas dengansebaik-baiknya.
o Disiplin "
Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh padaberbagaiketentuan dan
peraturano Demokratis " Cara
berfkir,bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dankewajibandirinya danorang lain.
o Tanggung-jawab "
Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.
o Menghargai
Prestasi " Sikapdan tindakan
yangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
88/154
sertamenghormatikeberhasilanorang lain.
9$rmat Kriteria Penilaian P $%D&K ( '*+ D*K&* )
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1. 4onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
*
%
1
P E$%$N*
N$# A,ek Kriteria Sk$r
1.
%.
'engetahuan
Sikap
A 'engetahuan
A kadang-kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A Sikap
A kadang-kadang Sikap
A tidak Sikap
%
1
%
1
Lem+ar Penilaian
N$ Nama Si-aPer5$rman
Pr$duk umla%Sk$r
NilaiPeneta%uan Sika,
"#
;#
0#
1#
*#
Mengetahui, Palembang, Januari 2016Kepala SD 151 Palembang Guru Kelas I D
!" #$%IS, S"P&, M"Si #I'D! (I)*I', S"P&'IP" 1+6105131+-021001 'IP" 1+610+111+302001
-
8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4
89/154
REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN
( RPP )
Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an
Mata Pelajaran : Matematika
Kela/emeter : I! (Em,at) /; (dua)Pertemuan ke : "61
A# Standar K$m,eteni :
. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
'# K$m,eteni Daar
.% Menjumlahkan bilangan bulat
Tujuan Pem+elajaran33
'eserta didik dapat ( Menjumlahkan dua bilangan po