5 la descolarizacion
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UNIVERSIDAD CATOLICA DE EL SALVADOR UNICAES
CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA
MOVIMIENTO DE DESESCOLARIZACION IVAN ILLICH, REIMER
LICDA. VERONICA FIGUEROA
PRESENTAN : XIOMARA YARMILLA MONTENEGRO LISA MICHELLE AGUILAR GONZALEZ IRENE MARGARITA GODOY GUILLEN ROSA ALMA MARTINEZ SILVIA MARISOL
SANTA ANA, 5 DE MAYO DE 2012
Es importante que los profesionales en educación
conozcan ciertas Teorías Pedagógicas para
llegar a ser un docente integral.
Una de estas teorías es el ¨Movimiento sobre la
desescolarización de la Sociedad¨. Ideología de
los autores Iván Illich y Everett Reimer.
INTRODUCCION
Las teorías de la desescolarización surgen
como critica al sistema educativo, como
consecuencia apoyan, por un lado la idea de
sustituir la escuela por alternativas que las
incipientes tecnologías audiovisuales ofrecían
al campo de la formación; y por otro la
desaparición de la institución escolar
La Desescolarización
Exponentes Iván Illich (1926 - 2002)
Obra ¨La Desescolarización de la Sociedad¨
Fue un pensador austríaco polifacético
y polémico, clasificado por muchos
como anarquista, autor de una serie
de críticas a las instituciones clave del
progreso en la cultura moderna
Entre 1932 y 1946 estudió Teología y
Filosofía en la Universidad Pontificia
Gregoriana del Vaticano
Everett Reimer ( nac. Desconocida -1998). Británico
Maestros de Iván Illich , realizo un recuento histórico del surgimiento de la Institución escolar desde la antigüedad hasta nuestros días.
Su filosofía está orientada en la desescolarización, y parte del supuesto que el proceso educativo surgió a través de la práctica de culto y el gobierno.
Su obra: La Escuela ha Muerto
El Objetivo Primordial de Iván Illich, era de Crear una Nueva política por medio de los siguientes aspectos:
1.Productividad educativa por medio de la convivencia.2.Limitación de la Producción y el Consumo 3.Educación Individual
Illich : “Ningún certificado o un diploma capacita a un profesional”, es más bien “por su interés y conocimiento adquirido.
ENFOQUE HISTORICO-SOCIAL
Propone dos soluciones :
• La tecnología (internet ,computadora ayuda
audiovisuales) sustituirá a la escuela . Y Propone
que las familias sean subsidiadas para costearse
su autoeducación
• Estimular las opciones voluntarias, que garanticen
la formación permanente de los ciudadanos.
APORTES A LA EDUCACIÓN
La “desescolarización” permite al niño perseguir sus
propios intereses y que aprenda a través de su
envolvimiento en el mundo de los adultos
La desescolarización voluntaria significa que los padres
asumen la responsabilidad de la educación de sus hijos
por razones que varían mucho en formas muy
distintas, adaptadas a las necesidades de los niños.
EFECTOS DE LOS APORTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Teoría de la Desescolarización
Teoría de la DesescolarizaciónRecopilación de Ideas Puntos de Vistas
Iván Illich Principio de la Organización de la escuela No enseña lo que los niños deberían de Saber
Situación que causa la Escuela a la Familia
actualmente
Malestar Económico , políticos e individuales
Critica a la Escuela por la teoría de Iván Illich
Función política y económica de la escuela es muy negativa. Lo que la escuela aporta a la educación es nula.
Ideal de Escuela
La desaparición de la escuela ante el mito de la escuela como institución que educa.
Debemos educarnos acorde a lo que nosotros queramos hacer y estudiar sin recibir obligaciones
Objetivos de un verdadero sistema educativo
Para aprender deben de tener acceso a las fuentes existentes. Quien desee impartir sus conocimientos debe encontrar a
alguien que desee adquirirlos. No certificados ni diplomas.
Escuela en casa
Educar en casa o homeschooling es un movimiento apoyado por algunos padres.
Métodos. Libros del colegio. Cuatro horas diarias. Otros no siguen ningún horario.
Constitución Política de la República de El Salvador
art. 53 : “el derecho a la educación y a la cultura, es inherente a la
persona humana y en consecuencia, es obligación y finalidad
primordial del estado, su conservación, fomento y difusión.
Declaración Universal de Derechos Humanos, que dice:
Artículo 26:
La instrucción elemental será obligatoria.
Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de
educación que habrá de darse a sus hijos.
¿DESESCOLARIZACIÓN LEGAL O ILEGAL?
El que posee el derecho a la educación es el educando, pero el conflicto surge entre padres e instituciones educativas ya que cuando ambos reclaman el derecho de dirigir la educación
Surgen el Homeschooling el cual nace de la conciencia del derecho a educar que corresponde a los padres.
En su website, http://www.elhogareducador.org/ se puede encontrar información sobre la orientación para ejecutar la educación en el hogar.
DERECHO -DEBER EN LA EDUCACION
• Francia• Holanda• Reino Unido• Portugal• América : Brasil ,Colombia ,Chile , Perú y USA • En Centroamérica no hay leyes que prohíban
la educación en casa, los padres son libres de escoger el tipo de educación que darán a sus hijos, y especialmente en nuestro país no existe ninguna ley que prohíba esta práctica.
LA LEGALIDAD DE LA DESESCOLARIZACIÓN EN DIFERENTES PAÍSES
En El Salvador, la educación es tratada como un objeto de
comercio, en el cual se ha convertido a la enseñanza como
cualquier otro producto que se compra y se vende, es una
mercancía con la que aseguramos que los educandos.
Pero a la vez la desescolarización es una idea inalcanzable
y nuestra cultura y costumbres no aceptarían un cambio
tan radical .
EL MÉTODO DE ILLICH Y REIMMER APLICADO A LA REALIDAD NACIONAL
La escuela no puede desaparecer de nuestra sociedad, pues es formadora
de valores y de aprendizaje. Ayuda a la Socialización de la persona.
La población se Autoeduca gracias a los medios de comunicación.
Para eliminar la Escuela y llegar a la Autoeducación , debe de existir una
trasformación radical de nuestro pensamiento tanto en el aspecto político
y social, llegando a una sociedad extremadamente avanzada la cual no es
alcanzable hoy en día.
Por lo que la Teoría de la Desescolarización de Iván Illich queda nada más
como una idea, donde se puede retomar ciertos aportes pedagógicos para
mejorar la educación de la población.
Conclusión