2015  ©  kreatip.dk  

 

     Læringsmål      Maleri  og  collage:  

• Eleven  kan  anvende  farvernes  virkemidler  til  at  skabe  en  bestemt  stemning,  og  eleven  har  viden  om  farvelære.  

Billedgenrer:  • Eleven  kan  kategorisere  ud  fra  centrale  perioder,  og    

eleven  har  viden  om  stilarter  og  formsprog.  • Eleven  kan  genrebestemme  billeder,  og  eleven  har  

viden  om  billedkulturens  billedgenrer.  Billedkomposition:  

• Eleven  kan  analysere  balance  og  rytme  i  billeder  og  har  viden  om  balance  og  rytme  i  billedudtryk.  

• Eleven  kan  analysere  farveres  virkning  i  billeder,  og  eleven  har  viden  om  farvers  betydning  i  en  kulturel  kontekst.    

Undervisningsforløb  I  dette   forløb  skal  eleverne   introduceres  til  maleren  Edvard  Munch   og   genren   ekspressionisme.  Hver   elev   skal  male   en  parafrase   af   et  Munch  maleri.   Eleven  maler   baggrunden   af  motivet  så  nøjagtigt  som  muligt  og   indsætter  efterfølgende  sig  selv  som  personen  på  maleriet.      Kender  du  Edvard  Munch?  Eleverne   skal   først   have   kendskab   til   Munchs  malestil,   pe-­‐riode,   liv  og  kendetegn.  Den  viden  kan  eleverne  opnå  på  flere  måder.  Man  kan  som  lærer  vælge  selv  at  fortælle  om  Munch  ud  fra  billeder  eller  Power  Point,  man  kan  selv  lade  eleverne  finde  in-­‐formationer  og  fremlægge  for  hinanden,  eller  man  kan  uddele  og  snakke  om  elevarket  ”Kender  du  Edvard  Munch?”   fra   Kreatip.   Elevarket   er   lavet  med   sparsom   tekst,   da   eleverne   oftest   opfatter  billedkunstfaget  som  et  ”afbræk”  fra  de  mere  boglige  fag  og  derfor  ikke  skal  overlæsses  med  tekst-­‐stof.  Det  er  bedre,  at  de  gennem  arbejdet  med  egne  malerier  bliver  klogere  på  maleren  og  genren  ekspressionisme.      Munch-­‐parafraser  Hver  elev  skal  nu  fremstille  en  parafrase  af  Edvard  Munch  efter  følgende  fremgangsmåde:  

• Eleven  skal  vælge  ét  Munch-­‐motiv,  som  de  vil  parafrasere.  Det  anbefales  at  vælge  et  male-­‐ri.  Krav:  Der  skal  være  en  person  på  motivet.  Elevarket  ”Munch-­‐parafraser”  kan  uddeles.  Her  er  udelukkende  malerier,  der  er  egnet   til  denne  opgave.  Eleverne  maler  efter  de  uddelte  motiver  eller  finder  selv  et  motiv  på  nettet.  De  kan  printe  motivet  ud  eller  kikke  efter  det  på  iPad  eller  smartphone.      

5.-­‐7.  årgang                                                                                                                  4-­‐6  lektioner  

Materialeliste:  • Elevarkene:  

”Kender  du  Edvard  Munch?”  og  ”Munch-­‐parafraser”  

• Lærreder  eller  tykt  pap,  valgfri  størrelse.  Ikke  for  små.  Der  kan  også  males  på  andet…  

• Blyanter  • Akrylmaling  og  pensler  • Kameraer  eller  

smartphones  • Printer  • Limlak  eller  klar  skolelim  •  

     

                               2015  ©  kreatip.dk  

• Eleven  maler,  så  maleriet  bliver  så  nøjagtigt  som  Munchs  motiv  som  muligt.    Obs:  Personen/personerne  på  billedet  skal  ikke  males  med.  Det  er  kun  baggrund    og  eventuelle  rekvisitter,  der  skal  males.    

       • Eleven  forsøger  at  efterligne  Munchs  streger,  farver,  strøg  og  komposition  så  nøjagtig    

som  mulig.    Begynd  med  at  male  kompositionen  op  med  blyant,  inden  der  males  med  akrylmaling.  

       Det  kan  være  en  god  ide  at  ”dutte”  malingen  på  baggrunden  for  at  skabe  det  samme  udtryk  som  i  Munchs  maleri.    

• Når  baggrunden  er  færdig,  skal  personerne  på  billedet  skabes.  Det  er  eleven  selv,  der  skal  agere  denne  person   (eller  personer).   Eleverne   fotograferer  hinanden,   så  de  bedst  muligt  ligner  personerne  på  Munchs  maleri.  Efterlign  ansigtsudtryk,  kropsholdning  og  farvevalg  (fx  i   tøjet).  Hvis  personen  er  nøgen  (som  på  maleriet  ”Pubertet”),  bliver  eleven  blot   fotogra-­‐feret  i  lyst  tøj.    

• Når  billedet  er  taget,  skal  dette  printes  ud.  Eleven  vælger  i  forhold  til  motivet,  om  personen  på  det   færdige  billede   skal   være   i   farve   eller   sort/hvid.  Hjælp   eleverne  med   at   forstørre  personen  op/ned  på  kopimaskinen,  indtil  det  passer  i  størrelsen  med  baggrunden.  

 

     

                               2015  ©  kreatip.dk  

• Den   printede   person   (eleven)   skal  nu  indgå  i  parafrasen.  Lim  personen  på  med  limlak  eller  klar  skolelim.    

 Evaluering  Der   evalueres   ved   at   eleverne   fremlægger  for  hinanden:  Kan   eleven  med   fagudtryk   fortælle   om   sin  parafrase?   Kan   eleven   fortælle,   hvorfor  Munch   har  malet   dette  motiv?   Har   eleven  formået  at  ramme  Munchs  udtryk  og  farve-­‐palet?  Udtrykker  elevens  parafrase  de  sam-­‐me  følelser  som  Munchs  originale  maleri?      Inspirationsbilleder  

       Der  arbejdes  med  baggrunde.  Eleverne  forsøger  at  efterligne  Munchs  komposition,  farver  og  streger.      

             

     

                               2015  ©  kreatip.dk  

       Eleverne  har  limet  fotografier  af  sig  selv  ovenpå  den  malede  baggrund.                

         

     

                               2015  ©  kreatip.dk  

       Der  kan  naturligvis  også  males  Munch-­‐parafraser,  hvor  personen  undlades.    Så  er  der  udelukkende  fokus  på  gengivelse  af  baggrunden.  Som  vist  ovenfor.      Differentieringsmuligheder  Samme  fremgangsmåde  kan  bruges  på  andre  kunstnere,  hvor  personer  ofte  optræder  i  motivet;  fx  Michael  Kvium,  Rembrandt,  Skagensmalerne,  Edgar  Degas  osv.      Parafraserne  i  det  viste  forløb  er  lavet  af  et  valghold  (7.-­‐9.  klasse),  og  man  kan  derfor  forvente  af-­‐vigelse  i  ”kvaliteten”  eller  færdighederne,  hvis  man  bruges  forløbet  på  5.-­‐6.  årgang.      Elevmål  

• Jeg  kan  fortæller  om  Edvard  Munch  og  hans  liv.  • Jeg  kan  efterligne  Munchs  malestil  og  lave  en  parafrase  af  et  selvvalgt  maleri.  • Jeg  kan  fortælle  om  og  fremlægge  min  parafrase.    

 Følgende  understøtter  undervisningsforløbet:  Elevarkene:  ”Kender  du  Edvard  Munch?”  og  ”Munch-­‐parafraser”