新课程理念下的

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金华市教育局教研室 周红星

地理课堂教学设计

教学感悟 :

真正的课改需要将外部动力转变成教师的内部动力，一种不断提升自己和改进教学的愿望 .

“ 哪种听课、评课方式对教师帮助最大？”

专家和优秀教师听自己的课并点评听优秀教师的课并听专家点评

专家、优秀教师和自己合作备课，听课、评课，研究改进

听优秀教师的课，并结合自己的教学实际参加讨论

与自己水平相当的教师相互听课讨论

0. 724. 6 5. 9 11. 1

57. 7

3.2 2.8

36.7 35.7

21.6

0

5

10

15

20

25

30

35

40

A B C D E

在课程教学改革的过程中，怎样的专业指导对教师的帮助最大？

A. 未结合课例的纯理论指导

B. 与同事共同阅读理 论材料并相互交流

C. 课改专家与经验丰富的教 师共同指导课堂教学D. 经验丰富的同事在教材 教法方面的指导

E. 同事之间对教学实际问题 相互切磋交流

对优质课的认识 : 对评优课，我觉得这不是作秀，这对平时的教学能提出许多的思考，为提高平时的教学水平很有帮助的。我的看法，即使有些课是做了专门的准备，也至少可以告诉我们，老师们心中的“课改课”“探究课”是什么样的，他们能够做到什么程度。

大家还可以一起讨论，如果认可这些课是应该提倡的，为什么平时上课做不到？原因在哪里？

提高教学设计能力的捷径 :“ 在课堂拼搏中学会教学 .”

第一次备课——不看任何参考书与文献，全按个人见解 准备方案

第二次备课——参考各种教学设计资料（我有他有，我无他 有，我有他无）后修改方案

第三次备课——边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别 顺利与困难之处，课后再“备课”

① 让老师看到自己不足时产生需要（ “照镜子”）。② 鼓励老师在指导中自觉成长（“带徒弟”） 。③ 使老师行走于能力极限的边缘（“挑担子”）。

教师成长的另外三条途径 :

新课程的教学理念新课程的教学理念

（ 1 ）培养现代公民必备的地理素养

（ 2 ）满足学生不同的学习需要

（ 3 ）重视对地理问题的探究

（ 4 ）强调信息技术在地理学习中的应用

（ 5 ）注重过程评价和结果评价的结合

有趣、有效、有益

一、教学目标

( 一 ) 有明确的教学目标

1. 教学目标的作用：

（ 1 ）选择教学模式和教学方法的依据

（ 2 ）进行教学评价的依据

（ 3 ）引导学生的学习

2 、新课程的三维目标体系

（ 1 ）知识与技能 ---基础目标

（ 2 ）过程与方法 ---关键目标

（ 3 ）情感态度与价值观 ---终极目标

3. 过程与方法—关键目标

A.侧重地理信息的收集、整理、分析、运用能力的培养。

B.侧重发现地理问题、解决地理问题能力的培养。

C.侧重对地理学习结果的表达和交流能力的培养。

二、设计理念

1. 有效的学习 :

(1) 对他们正在学习的内容很好奇 ;

(2) 解决参与到学习过程中 ;

(3) 在任务完成后得到适当的反馈 ;

(4) 对正在学习的东西感兴趣并觉得富有

挑战性 ;

(5) 感觉到他们正在做最有意义的事情 ;

2. 教学设计的理念：（ 1 ）教的立足点、出发点是否促进学生的学？

（ 2）通过教师的教，学生是不是学得更多、更

快、更好、更有意义？

（ 3 ）通过教师的教，学生是不是学会了学习，

掌握了学习的方法，提升了学习的能力？

（ 4 ）是否用了最少的时间完成了教学目标？

3. 教学设计应考虑的问题

（ 1）在设计中是否突出了学生的主体地位 什么问题让学生思考，什么原理、规律让学 生归纳、什么实验让学生动手操作。（ 2）教学内容是否吸引学生 本单元学生感兴趣的内容是什么？我选用的 素材学生会感兴趣吗？（ 3）问题的设计是否有思考性？ 能否激活学生思维？难度是否处于学生的 “ 最近发展区”？（ 4）教学方式是否利于学生探究？

（（ 22）通过创设自主和合作相结合的探究式学习氛）通过创设自主和合作相结合的探究式学习氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。

4.4.更多地关注过程与方法更多地关注过程与方法

（ 3）尽可能让学生自己动一动、画一画、算一算、想一想、归纳、总结、感悟，注重过程教学。

（（ 11）通过观察图像、搜集资料、独立思考、交）通过观察图像、搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

三、教学案例

1.激发学生探索的欲望

《嫦娥探月》

2.培养学生正确的地理思维

地理课的最终目的是让学生学会从地理的角度、用地理的思维方式和语言去描述、解释和思考自己生存的环境和生活中的现象，而不是从数学、物理的角度解释地理现象，后者应该是数学课和物理课的任务。

地理思维方式

例 1: 地球自转的方向

感悟 : 用“动态”的思维来理解“静态”的地图是培养学生思维能力的重要途径。

画一画

例 2:晨昏线 (1)

晨昏线(2)

画一画

晨昏线 (3) 晨昏线 (4)

该模拟实验存在的主要不足是：

A.没能模拟出主导气流的运动方向

B.没能模拟出成云致雨的天气现象

C.没能模拟出冷锋和暖锋

红色暖水蓝色冷盐水

隔板

锋面的模拟实验

例 3:锋面系统

多从学生的思维角度考虑教学。

日期

最高气温

最低气温

天气状况 风力

8日 15℃

6℃ 晴 3-4级

9日 17℃

6℃ 多云 2-3级

10日

14℃

4℃ 小雨 3-4级

11日

3℃ -1℃ 雨 6-7级

12日

2℃ -2℃ 阴 5-6级

武义县

王宅镇

桃溪镇

柳城畲族镇

桐琴镇S44

(1)S44省道（县城—柳城段）有三种交通选线方案，请你分别说出 A、 B、 C三条线路方案的优缺点。

AA

B

C

武义县

王宅镇

桃溪镇

柳城畲族镇

桐琴镇

(2)S44省道（县城—柳城段）有三种交通选线方案，请你分别说出每条线路方案的优缺点。

比较 : (1)老师展示的是在某地区设计好的三条交通线路，然后组织学生讨论每条交通线路的优缺点，活动讨论时学生积极参与，气氛热烈，基本上达到了课堂预设的目标。而 (2)老师则直接发给学生空白的地图，由学生自己来设计交通线路，并讨论每条交通线路的优缺点。讨论的内容更加开放，学生的思维更加活跃，汇报时更是涌现出了许多令教师叫绝的想法。 学生自绘交通线路，用自己的思维来理解知识，这个环节是知识的深化环节，也最能发现学生学习中存在的问题。

2008 天津卷

读冀北某地等高地形图，回答第 7题。7. 为把铝土矿石运到火车站，计划修一条公路，合理的选线是 a、 b、 c、d中的 A.a B.b C.c D.d

例 4: 地球自转的角速度和线速度关键：掌握地球自转的角速度和线速度的一般规律。

计算不同纬度的线速度和角速度。

例 5:测量学校所在地的经度关键 :影子朝正北的时候（最短）为当

地的 12点。1. 用指南针测出正北方向 ?

2. 想一想还有什么办法可以确定当地的正午时刻 ?

数学思维

地理思维

H=900–|Φ– δ|

太阳高度 =900–当地纬度与太阳

直射点纬度的差

A

B

例 6:太阳高度

3.关注学生生活中的地理

丰富学生的生活经验

教学中经常利用学生日常的生活经验 ,能够帮助学生学会用地理的眼光和知识来看待自己周围的自然现象。

根据需要调节教学内容顺序。 如台风来临时介绍台风的知识；寒潮来临时介绍锋面的知识等，教学内容加上学生的切身感受往往会有意想不到的效果。

(1)关注自然灾害

雪灾

地震

地震的原因 : 一是印度板块向亚洲板块俯冲，造成青藏高原快速隆升。高原物质向东缓慢流动，在高原东缘沿龙门山构造带向东挤压，遇到四川盆地之下刚性地块的顽强阻挡，造成构造应力能量的长期积累，最终在龙门山北川——映秀地区突然释放。 二是逆冲、右旋、挤压型断层地震。 三是浅源地震。

关于地震预报 : 地震能否象天气预报那样每天预报 ?

(2)关注城市交通

关注慢行交通—杭州的超前意识

(3) 关注环境保护 2008年 6月 1日 ,在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋。在所有的超市、商场、集贸市场等商品零售场所一律不得免费提供塑料购物袋。

其他国家相关的做法：荷兰：超市的塑料袋 2.5欧元一个，相当于人民币 25 元。

法国：超市不备塑料袋，编织袋 0.5欧元一个，买东西都带包。

韩国：超市的塑料袋都有尝提供，大小收费不一。

1.调查哪些场所还在大量的使用塑料袋 ?原因是什么 ?

2. 限塑令给商场和居民生活分别带来哪些影响 ?

2. 如果有降解塑料袋的办法会怎么样 ?

环境观和资源观

循环经济

循环经济

4.组织有益的学生活动

(1) 节能减排

测试对象 温度设置 空调 电表 其他电源 测试时间 8 小时 24 小时 24 小时 8 月 7 日 25℃ 1 ． 65 度 12 ． 56 度 5 ． 42 度 8 月 8 日 27℃ 0 ． 86 度 7 ． 85 度 4 ． 31 度 节电率 47 ． 5℅

关闭所有的待机电源能节约 7.96℅的电，据统计杭州目前一共有 50万户家庭，按关闭待机电源，一天一户家庭节约一度电，杭州能节约 50万度电。将家中的空调打高一度，关掉家中的待机电源，仅杭州市区一天能省下 114万度电，约占杭州一天用电量的 3.3%。

空调温度提高 2度可以节约 47． 5℅的电，温度提高 1度能够节约约 20℅的电。夏季杭州市区最大的空调负荷为 80万千瓦，按每天四小时计，杭州用电量是 320万度，如果空调温度提高一度，杭州市区每天能节约用电 64万度。

在家电商场，为了招揽生意，柜台上 60多台电视机却有 30台在播放着同一个电视节目，关闭几台电视机是否会影响商场的生意状况我们无法查证，但是按每台电视机的功率为 110W计算，每小时要消耗3.3度电 ,按每天10小时计，该店每天光是电视机就耗电 33度，一个月就耗电 900多度。

在某宾馆，中央空调一天24小时在工作，房间温度衡温在 23度，可想而知，一天该浪费多少电啊！

(2) 商业调查活动

1. 目的：了解影响商业网点分布的主要因素

2.活动形式：实地调查

3.调查的结果 时 间 人 流 流 向 人 数 调查地点

 18 ： 34----19 ：34 

海螺街方向 1830 人  新华书店门口中 街 方 向 2100 人

 19 ： 03----20 ：03 

海螺街方向 1485 人  海螺桥头 文明街方向 612 人

结论：商业中心应该分布在人流密集、交通便利的城市中心。

4. 问题的生成

（ 1 ）为什么大的商店会集聚在一起？

（ 2 ）为什么有的商店交通位置不具有优势，却会经营得红红火火？

观点：商业经营除了选择有利的区位因素以外，还要有质量意识、服务意识和宣传策略等等。

（ 3）西气东输工程

1. 对西部的影响

2. 对东部的影响

3. 对咱老百姓的影响呢 ? ……

(4) 全球变暖

全球气候变化

每个人心中都有一个大舞台，

心有多大，舞台就有多大！

2008年 7 月 30日于杭州

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