การเสนอผลการปฏิ�บั�ติ�งานที่��เป�นเล�ศ

ชื่��อผลงาน : จากไอ�จ�อยส��ความเป�นโรเบั�ร#ติด้�วยระบับัค�ด้

ผ��น&าเสนอ : นางธรรมร�ติน# โรจน#เล�ศจรรยา

ความส&าค�ญของผลงาน/นว�ติกรรมที่��น&าเสนอ(1)

• สภาวะทางการศึ�กษาของไทยในปั�จจ�บั�น เด็�กไทยย�งมี�การพั�ฒนาระบับัคิ"ด็น#อยมีาก จาก(Online : http://www.sahavicha.com ว�นท�$ 11 ส"งหาคิมี 2554)น�กว"ชาการช�'เด็�กไทยว"กฤติ"ทางคิวามีคิ"ด็ เหติ�จากระบับัการศึ�กษา! มีศึว. ช�'เด็�กไทยขาด็การใช#คิวามีคิ"ด็ ว"จารณญาณ เหติ�ระบับัการศึ�กษาไมี,เอ-'อให#เด็�กคิ"ด็ ว"เคิราะห. ติ�'งข#อสงส�ย น,าเส�ยด็ายเด็�กไทยส/ญเส�ยการฝึ1กคิ"ด็อย,างมี�ว"จารณญาณ เหติ�การณ.น�'เก"ด็ข�'นท�$วปัระเทศึ รวมีถึ�งน�กเร�ยนโรงเร�ยนอ�ติรด็"ติถึ.ส,วนใหญ, ไมี,ชอบัคิ"ด็ ไมี,ฝึ1กคิ"ด็

• จากการศ*กษาที่��ผ�าน ๆมา ป-ญหาของน�กเร�ยนจะม�การเร�ยนว�ชื่าการงานพื้�0นฐานอาชื่�พื้(ธ2รก�จ)ที่��ซ้ำ&0า ซ้ำาก จ&าเจ น�กเร�ยนเบั��อหน�ายในการเร�ยน ที่&าให�น�กเร�ยนไม�สนใจ และจากการส�งเกติน�กเร�ยนส�วนใหญ�ชื่อบัเล�นเกม และให�ความสนใจก�บัก�จกรรมในระบับัเคร�อข�าย

ความส&าค�ญของผลงาน/นว�ติกรรมที่��น&าเสนอ( 2 )

• หล�งจากที่��ข�าพื้เจ�าได้�ว�เคราะห#บัร�บัที่ของน�กเร�ยนด้�งกล�าว ข�าพื้เจ�าจ*งได้�น&า จ2ด้อ�อน จ2ด้แข6งของน�กเร�ยน เชื่��อมโยงก�บั Best Practice (การสอนด้�วยระบับัค�ด้)ของข�าพื้เจ�า ที่��ที่&าการสอนโด้ยใชื่�ระบับัค�ด้ก�บัน�กเร�ยนในหลายว�ชื่าจนเก�ด้ผลส&าเร6จ เชื่�นการสอนน�กเร�ยนให�ใชื่�ระบับัค�ด้ด้&าเน�นการวางแผน /เข�ยนโปรแกรมบั�งค�บัห2�นยนติ#ในการสอนรายว�ชื่าโครงงาน จนที่&าให�เก�ด้ผลส&าเร6จ

ความส&าค�ญของผลงาน/นว�ติกรรมที่��น&าเสนอ( 3 )

ข�าพื้เจ�าได้�น&าความร��ที่างด้�านคอมพื้�วเติอร#และว�ชื่าธ2รก�จ พื้�จารณาประกอบัก�บัส�งคมในสม�ยป-จจ2บั�นม�ความน�ยมการที่&าก�จกรรมติ�าง ๆในระบับัเคร�อข�าย ที่&าให�ข�าพื้เจ�าได้�ปร�บัเปล��ยนกระบัวนการเร�ยนการสอน โด้ยการน&าก�จกรรมที่��จะที่&าการเร�ยนให�สามารถไป ปรากฏิบันเคร�อข�ายแที่นการเล�นเกมของน�กเร�ยน เพื้��อแก�ป-ญหาน�กเร�ยนเล�นเกมในเวลาเร�ยน และย�งสามารถน&าความร��ที่��ไปพื้�ฒนาชื่2มชื่นของตินเองจากผล�ติภั�ณฑ์#ที่��ม�ค�าม�ราคาน�อย(ไอ�จ�อย) แปลเปล��ยนให�ม�ความเป�นมาติรฐานสากล (โรเบั�ร#ติ) ด้�วยน&าผล�ติภั�ณฑ์#น�0นข*0นจ&าหน�าย

( E-commerce )บันเว6บัไซ้ำติ#ที่��สร�างข*0น

ความส&าค�ญของผลงาน/นว�ติกรรมที่��น&าเสนอ( 2 )

จ2ด้ประสงค#ของการด้&าเน�นงาน

1. เพื้��อฝึ=กน�กเร�ยน เร�ยนด้�วยกระบัวนค�ด้ 2. เพื้��อฝึ=กน�กเร�ยนสร�างม�ลค�าเพื้��มผล�ติภั�ณฑ์#ชื่2มชื่นด้�วย การสร�างเว6บัไซ้ำติ# จ&าหน�ายผล�ติภั�ณฑ์# (E – commerce )

กระบัวนการผล�ติผลงาน

1. การส4ารวจคิวามีแติกติ,างระหว,างบั�คิคิลของน�กเร�ยน และสร�ปัเพั-$อน4าไปัใช#ร,วมีก�บัการออกแบับัหน,วยการเร�ยน

2.จ�ด็กระบัวนการเร�ยนการสอนโด็ยให#น�กเร�ยนมี�ส,วนร,วมี ด็#วยการส4ารวจคิวามีคิ"ด็เห�น น4าผลสร�ปัคิวามีแติกติ,างระหว,างบั�คิคิล ออกแบับัหน,วยการเร�ยนการสอน โด็ยเน#นมี�ท�กษะ กระบัวนการคิ"ด็ การจ�ด็การ การปัระย�กติ.คิวามีร/ #

3.การสอน โด็ยเน#นกระบัวนการคิ"ด็ ของเกร�ยงศึ�กด็"8 เจร"ญวงศึ.ศึ�กด็"8คิ-อ

–การค�ด้เชื่�งว�พื้ากษ# (critical thinking)

การคิ"ด็เช"งว"เคิราะห. (analytical thinking)

การค�ด้เชื่�งส�งเคราะห# (synthesis thinking)

การคิ"ด็เช"งเปัร�ยบัเท�ยบั(comparative thinking )

คิ"ด็เช"งมีโนท�ศึน.(conceptual thinking)

• คิ"ด็เช"งสร#างสรรคิ.(creative thinking)

• คิ"ด็เช"งปัระย�กติ.( applicative thinking)

• คิ"ด็เช"งกลย�ทธ์.(strategic thinking) • คิ"ด็เช"งบั/รณาการ (integrative

thinking ) • คิ"ด็เช"งอนาคิติ(futuristic thinking)

ผลการด้&าเน�นการ/ ผลส�มฤที่ธ�?/ประโยชื่น#ที่��ได้�ร�บั

• 1.น�กเร�ยนมี�คิวามีสนใจ /ติ�'งใจ ในก"จกรรมีการเร�ยนการสอนมีากข�'นจากผลส�มีฤทธ์"8ทางการเร�ยนปั: 255

-2 2553• 2. น�กเร�ยนร#อยละ 100 ผล"ติผลงาน การสร#างเว�บัไซติ.

การจ4าหน,ายผล"ติภ�ณฑ์.ติ,าง ๆของแติ,ละจ�งหว�ด็ท�$น�กเร�ยนสนใจได็#• 3 . น�กเร�ยนเก"ด็ระบับัคิ"ด็ และมี�แนวทางในการพั�ฒนาผล"ติภ�ณฑ์.

ช�มีชนของตินเองส/,คิวามีเปั?นสากล• 4 . ผลส�มีฤทธ์"8ระด็�บัชาติ"ข�'นพั-'นฐาน แบับัสร�ปัผล การทด็สอบั

การศึ�กษาระด็�บัชาติ"ข�'นพั-'นฐาน (O – Net ) ช,วงช�'นท�$ ( 4 ภาคิผนวกหน#า (1

• 5.ติ�วอย,างผลงานน�กเร�ยน “ผลงานน�กเร�ยน”

ป-จจ�ยที่��ส�งผลให�ผลงานประสบัความส&าเร6จ

• 1. ว"เคิราะห.น�กเร�ยนรายบั�คิคิล ท4าให#ทราบัถึ�งพั-'นฐานคิวามีร/ # คิวามีสนใจ/คิวามีติ#องการ/คิวามีถึน�ด็ของน�กเร�ยน เปั?นข#อมี/ลพั-'นฐานในการออกแบับัหน,วยการเร�ยน เพั-$อกระติ�#นคิวามีใฝึBเร�ยนของน�กเร�ยน

• 2. การฝึ1กระบับัคิ"ด็น�กเร�ยนอย,างมี�ข�'น มี�ติอน• 3.โรงเร�ยนมี�ห#องปัฏิ"บั�ติ"การเร�ยนคิอมีพั"วเติอร. จ4านวน 4 ห#อง

ห#องเพั-$อท4าการส-บัคิ#นในระบับัเคิร-อข,าย จ4านวน 2 ห#อง• 4. คิร/มี�คิวามีร/ #ทางด็#านคิอมีพั"วเติอร. และด็#านธ์�รก"จ ในคินเด็�ยวก�น

ท�$สามีารถึแนะน4า ช�'แนวทางในการออกแบับัเว�บัไซติ.ท�$ใช#ในการปัระกอบัธ์�รก"จ E – commerce

• 5. น�กเร�ยนมี�คิวามีร/ #พั-'นฐานการเข�ยนโปัรแกรมีบัางส,วน

การเผยแพื้ร�ผลงาน /การได้�ร�บัการยอมร�บั /รางว�ลที่��ได้�ร�บั

ที่&าการเผยแพื้ร�ในเว6บัไซ้ำติ# โรงเร�ยนอ2ติรด้�ติถ#

(http://www.utd.ac.th/)

การได้�ร�บัการยอมร�บั /รางว�ลที่��ได้�ร�บั

ขอขอบัคิ�ณ

สว�สด็�