資訊科技融入教學概論
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資訊科技融入教學概論. 朝陽科技大學資訊管理系副教授 李富民 http://www.cyut.edu.tw/~fmlee/. 個人簡歷. 現職:朝陽科技大學資訊管理系副教授 學歷:國立台灣大學電機工程博士 經歷: 朝陽科技大學電子計算機中心主任 朝陽科技大學網路教學諮詢委員會執行秘書 教育部初級資訊種子學校輔導教授 教育部中級資訊種子學校人文藝術組輔導教授. 資訊科技融入教學的目的. 提昇教學品質 幫助老師 幫助學生 幫助家長. 幫助老師. 增加資訊素養 了解資訊軟硬體的方便與實用 利用資訊資源,製作教材教案,豐富教學。 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
個人簡歷 現職:朝陽科技大學資訊管理系副教授 學歷:國立台灣大學電機工程博士 經歷:
朝陽科技大學電子計算機中心主任 朝陽科技大學網路教學諮詢委員會執行秘書 教育部初級資訊種子學校輔導教授 教育部中級資訊種子學校人文藝術組輔導教授
幫助老師 增加資訊素養 了解資訊軟硬體的方便與實用 利用資訊資源,製作教材教案,豐富教學。 引發並加強學生的學習意願及興趣。 及時評量學生學習成效,作為調整教學的參考。 善用資訊軟硬體,協助教學與指導學生建置學習
檔案。 透過網路資源庫,將教學資源儲存、分享、應用
與創新。 提昇團隊協同合作意願,增強溝通整合能力。
幫助學生 提昇學習興趣 善用網路資源,提高解決問題能力,啟發學生思考及創造力。
透過網路資源庫,將學習成果儲存、分享、應用與創新。
利用網路,自我進行加深、加廣或補救學習。 學習多元化 培養主動學習習慣 連結資訊能力與一般學習,達到學以致用。
幫助家長 解決家長為子弟購買電腦的疑慮,學生不再只是打電腦網路遊戲、也不是上網聊天,而是查資料,透過網路學習,加強遠距教學的功能。
提昇家長自我利用網路查詢資料的能力,增進親子互動關係。
提供弱勢家庭學生學習機會。
老師需要什麼? 一個適合的教學環境
有電腦,單槍,電視,音響,實物投影機 能上網,能播影音光碟 (DVD 、 MP3) 不用接線,進教室即可順利上課 例如:立新國小的 e 教室 http://www.lishi
n.tcc.edu.tw/acad_affairs/effect/e-class.htm
老師需要什麼? ( 續 ) 豐富的教學資源
學習加油站 http://content.edu.tw/ 教育部六大學習網 http://learning.edu.tw/ 中小學教師網路素養與認知網站
http://eteacher.edu.tw/ 在職教師資訊應用網站 http://moe.tnc.edu.
tw 台北市多媒體教材資源中心
http://tmrc.tiec.tp.edu.tw/
老師需要什麼? ( 續 ) 一個適合的輔助教學系統
教師功能:公告、製作教材、討論、出作業、製作題庫、出考題、評成績
學生功能:閱覽教材、討論、繳作業、考試、查成績
例如: K12 數位學校、亞卓市http://ds.k12.edu.tw/ http://www.educities.edu.tw/
國文閱讀指導 台中縣建平國小的嚐試—網路電子書
http://www.jpps.tcc.edu.tw/seed/ 文建會兒童文化館 -> 選書
http://children.cca.gov.tw/children/ 請嚐試設計閱讀一本電子書的教學流程 兒童英文版電子書
http://www.kizclub.com/Sbody.html
節日與民俗 - 蘭嶼飛魚季 台中縣立新國小的嚐試
http://www.lishin.tcc.edu.tw/ 康軒教師網 ->國語文 ->線上學堂
http://www.teacher945.com.tw/ 台灣社會人文電子影音數位博物館
http://www.sinica.edu.tw/~video/ DV world->作品發表
http://www.dvworld.com.tw/
資訊科技融入教學之思考 資訊科技應用於教育上並不能取代
教育的全部,但必須是一部份,以因應時代潮流
資訊教育對提昇教學品質、多元性啟發、統整性學習、自主性學習等都有幫助
教師應思考如何讓資訊科技應用於教學上並發揮其功效
資訊時代學習要點 蒐尋資訊 (Search)關鍵字、入口網站、資訊種類
整理資訊 (Access)摘要、分類、編輯、改寫
評鑑資訊 (Evaluate)觀摩、討論、賞析、評鑑
應用資訊 (Apply)設計、應用、修正、設計、應用、修正
資訊科技融入教學的層次 Awareness 與課程無關之使用
文書處理、電腦操作 Exploration 學習的輔助工具
輔助現有課程學習、延伸學習、學習補充、家教式、練習式、遊戲式CAI、網路學習軟體
Infusion 學習的工具科學實驗應用試算表、資料庫
資訊科技融入教學的層次 ( 續 ) Integration 學習的情境、過程
透過科技實地理解問題情境,進而應用科技解決現實的問題
Expansion至教室外的社群、資料庫、組織應用科技與外界的人、事、物、組織、機構、資料庫連結,如 NASA、氣象局、地震研究中心、水資源局擴展學生學習至實際世界的問題與解決
Refinement 創作、發明、設計