สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี...
DESCRIPTION
มาตรฐานการเรียนร่วม เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา พ.ศ.2555 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 21 กันยายน 2555. ประกอบด้วย 4 ด้าน 4 มาตรฐาน 17 ตัวบ่งชี้. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
มาตรฐานการเรยนรวม เพอการประกนคณภาพภายในของสถาน
ศกษา พ.ศ.2555สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
กระทรวงศกษาธการ
1
สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสราษฎรธาน เขต 3
21 กนยายน 2555
ประกอบดวย 4 ดาน 4 มาตรฐาน 17 ตวบงช
ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ม 1 มาตรฐาน 1 ตวบงชดานท 2 มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอน ม 1 มาตรฐาน 8 ตวบงชดานท 3 มาตรฐานดานการบรหารจดการเรยนรวม ม 1 มาตรฐาน
6 ตวบงชดานท 4 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ม 1
มาตรฐาน 2 ตวบงช
2
มาตรฐานท 1 ผเรยนมผลการพฒนาเตมศกยภาพ ตวบงชท 1 ผเรยนมผลการพฒนาเตมศกยภาพตามท
กำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (Individualized Education Program: IEP)
คำาอธบาย ผเรยนทเรยนรวมพฒนาเตมศกยภาพ โดยไดรบการสงเสรมและพฒนาใหมความรความสามารถ และทกษะทสอดคลองตามความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา
ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน
3
ตวบงชท 1 ผเรยนมผลการพฒนาเตมศกยภาพตามทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษา เฉพาะบคคล (Individualized Education Program: IEP)
คำาอธบาย ผเรยนไดรบการพฒนาดานความร ความสามารถ และทกษะบรรลตามวตถประสงคทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)
ประเดนการพจารณา ความร ความสามารถ และทกษะของผเรยนตามจดประสงคเชงพฤตกรรมทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)
4
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพผาน ผเรยนมผลการพฒนาบรรล
ทกจดประสงคเชงพฤตกรรมตามเกณฑทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะ
บคคล ( IEP)ไมผาน ผเรยนมผลการพฒนาไม
บรรลจดประสงคเชงพฤตกรรมในจดประสงคใดจดประสงคหนงตามเกณฑทกำาหนดไวในแผนการจดการ
ศกษาเฉพาะบคคล ( IEP)
5
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ผเรยนตำากวารอยละ 50 มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล
2 ผเรยนรอยละ 50 - 59 มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล
3 ผเรยนรอยละ 60 – 69 มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล
4 ผเรยนรอยละ 70- 79 มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล
5 ผเรยนรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล
6
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมลวธการ เครองมอ แหลงขอมล
1. การตรวจสอบ
เอกสาร หลกฐาน
รองรอยหรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผ
เรยนตาม IEP
- แผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล (IEP)
- แผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)- เอกสารผเรยนรายบคคล เชน
ผลงานนกเรยน แฟมสะสมผล งาน แบบฝกหดตาง ๆ ใบงาน
ตางๆ เอกสารการวดผลประเมนผล , ภาพกจกรรมเปนตน- รายงานผลการพฒนาผเรยน
2 . การสงเกตพฤตกรรม
แบบบนทกผลการสงเกตพฤตกรรมผเรยน
ผเรยน
3 . การ สอบถาม / สมภาษณ
แบบสอบถาม/สมภาษณ
ผเรยน คร ผปกครอง และผเกยวของ
7
มฐ1 ตบช1
ท ชอ ชนประเภทความพการ
ระดบคณภาพรายบคคล
ผาน ไมผาน
รวมรอยละ
สรประดบคณภาพสถานศกษา
แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยนตาม IEP
โรงเรยน………………..........................................……………………….….สงกด............................................................................................................................
ลงชอ..............................................................ผประเมน (.................................................. )
............./................../.....................ลงชอ..............................................................ผประเมน
(.................................................. )............./................../.....................
8
มฐ1 ตบช1
ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอน
มาตรฐานท 2 ครปฏบตงานเรยนรวมอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
ตวบงชท 1 ครมความร ความเขาใจ เจตคตทดตอการจดการเรยน
รวมและปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม ตวบงชท 2 ครเขารบการฝกอบรมหรอพฒนาใหมทกษะใน
การ จดการเรยนรวม ตวบงชท 3 ครมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะ
บคคล (IEP)
9
ตวบงชท 4 ครจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ทสอดคลองกบ IEP
ตวบงชท 5 ครจดหา ผลตและใชเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาใน การพฒนาผเรยน ตามความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา
ตวบงชท 6 ครจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลอยางเหมาะสม
ตวบงชท 7 ครมการวดและประเมนผลทหลากหลายสอดคลองกบผเรยนเฉพาะบคคล
ตวบงชท 8 ครใชกระบวนการวจย เพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคล
10
คำาอธบายมาตรฐานและตวบงชมาตรฐานท 2 ครปฏบตงานเรยนรวมอยางม
ประสทธภาพและเกดประสทธผลคำาอธบาย ครมความร ความเขาใจและมเจตคตทดและ
สามารถปฏบตตอผเรยนไดอยางเหมาะสมตอการจดการเรยนรวม โดยผาน การฝกอบรมหรอพฒนาใหมทกษะการจดการเรยนรวม สามารถวเคราะหผเรยน จดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) แผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) จดหา ผลต และใชสงอำานวย ความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา สามารถนำาแผนไปสการปฏบต นำาขอมลจากการวดและประเมนผลไปพฒนาผเรยน รวมทงใชกระบวนการวจยเพอพฒนาผเรยนไดอยางเหมาะสมกบสภาพความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของผเรยน
11
ตวบงชท 1 ครมความร ความเขาใจ เจตคตทดตอการจดการเรยนรวมและปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม
คำาอธบาย ครทกคนมความร ความเขาใจ เกยวกบหลกการและแนวคดในการจดการเรยนรวม ลกษณะและประเภทของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา หลกสตรและการปรบหลกสตรสำาหรบกลมเปาหมายเฉพาะ แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) กระบวนการจดการเรยนการสอน การใชสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา การวดและประเมนผลทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของผเรยนเฉพาะบคคล
12
• ครทกคนมเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม โดยมทาทหรอมความรสกทดและยอมรบการจดใหคนพการไดเขาศกษาในระบบการศกษาทวไปทกระดบและหลากหลายรปแบบ รวมถงสนบสนนการจดการศกษาใหสามารถรองรบการเรยนการสอนสำาหรบคนทกกลมรวมทงคนพการ
• ครทกคนปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม โดยดแลเอาใจใส ไมแสดงอาการรงเกยจ ดหมนเหยยดหยาม คำานงถงสทธโอกาส ความเสมอภาค ความเทาเทยมทางการศกษาและศกดศรของความเปนมนษย
13
ประเดนการพจารณา1. มความร ความเขาใจในการจดการ
เรยนรวม2 . มเจตคตทดตอการจดการเรยน
รวม3. ปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม
14
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ครมคณลกษณะตามประเดนการ พจารณาตามขอ1
2 ครผานระดบคณภาพ 1 และมคณลกษณะตามประเดนการ
พจารณาขอ 23 ครผานระดบคณภาพ 2 และม
คณลกษณะตามประเดนการ พจารณาขอ3
15
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขน ไป
2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ใน
ระดบ 2 ขนไป3 ครรอยละ 60- 69 มผลการ
ประเมนระดบคณภาพรายบคคล ใน ระดบ 2 ขนไป
4 ครรอยละ 70- 79 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ใน
ระดบ 2 ขนไป5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการ
ประเมนระดบ คณภาพรายบคคลในระดบ 2 ขนไป
16
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการ เครองมอ แหลงขอมล
1. การตรวจ เอกสาร
หลกฐาน รองรอย
หรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทกรายการ
- รายงานการประเมนตนเองของคร(SAR)
- รายงานผลการพฒนาผเรยน- ทะเบยนสงอำานวยความสะดวก สอบรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา
- แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)
- แผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP)- แฟมสะสมผลงาน- ภาพถาย โล วฒบตร เกยรตบตรผานอบรม/พฒนา/การยกยองเชดชเกยรต
2. การ สมภาษณ
/ การสอบถาม
แบบบนทกการสมภาษณ
/แบบบนทกการสอบถาม
- ผเรยน คร ผปกครอง และบคลากรทเกยวของ
3. การสงเกตพฤตกรรม
แบบสงเกตพฤตกรรม
- คร นกเรยน
มฐ 2 ตบช 1
17
ท ประเดนการพจารณา
ผลการประเมน
เกณฑการประเมน
ม ไมม
1มความรความเขาใจในการจดการเรยนรวม 11 หลกการและแนวคดในการจดการเรยนรวม
12 ลกษณะและประเภทของผเรยนทม ความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา
13 หลกสตรและการปรบหลกสตรสำาหรบ กลมเปาหมายเฉพาะ
14 แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)
15 กระบวนการจดการเรยนการสอน 16 การใชสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ
และความชวยเหลออนใดทางการศกษา 17 การวดและประเมนผลทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของผ
เรยนเฉพาะบคคล
การผานแตละประเดนการพจารณาตองมผลการประเมนตามประเดนยอย รอยละ
80 ขนไป
2มเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม 21. มทาทหรอมความรสกทดและยอมรบการจดใหคนพการไดเขาศกษาในระบบการศกษา
ทวไปทกระดบ และหลากหลายรปแบบ 22. สนบสนนการจดการศกษาใหสามารถรองรบการ เรยนการสอนสำาหรบคนทกกลมรวมทงคนพการ
แบบประเมนตนเองของครรายบคคล
โรงเรยน....................................................................................................................................สงกด......................................................................................................................................
มฐ 2 ตบช 1
18
ท ประเดนการพจารณา
ผลการประเมน
เกณฑการประเมน
ม ไมม
3 ปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม 31 ดแลเอาใจใสนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา 32 ไมแสดงอาการรงเกยจ
ดหมนเหยยดหยาม 33. คำานงถงสทธโอกาส
ความเสมอภาค ความเทาเทยมทางการศกษาและศกดศรของความเปนมนษย
รวม
สรปผลการประเมนรายบคคล
ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3
มฐ 2 ตบช 1
19
ตวบงชท 2 ครเขารบการฝกอบรมหรอพฒนาใหมทกษะในการจดการเรยนรวม
คำาอธบาย ครทกคนเขารบการประชม ฝกอบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนร เกยวกบการจดการเรยนรวม สำาหรบผเรยนแตละประเภท ความพการ รวมทงการศกษาตอและหรอการศกษาเพมเตม โดยหนวยงานทเกยวของกบการจดการศกษาพเศษ เชน กระทรวงศกษาธการ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา /มธยมศกษา ศนยการศกษาพเศษ มลนธหรอหนวยงานทเกยวของกบคนพการ สถานศกษา โรงพยาบาล สถาบนอดมศกษา ฯลฯ
20
ประเดนการพจารณาการศกษาตอหรอการศกษาเพมเตม การ
ประชม อบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนรทเกยวกบการจดการเรยนรวม จดโดยหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทเกยวของ
21
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ
คำาอธบายระดบคณภาพ
1 มการศกษาตอหรอการศกษาเพมเตม ประชม อบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนร ทเกยวกบการจดการเรยนรวม ซงจดโดยหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทเกยวของไมนอยกวา 6 ชวโมง ตอป
2 มการศกษาตอหรอการศกษาเพมเตม ประชม อบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนรทเกยวกบการจดการเรยนรวม ซงจดโดยหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทเกยวของไมนอยกวา 12 ชวโมง ตอป
3 มการศกษาตอหรอการศกษาเพมเตม ประชม อบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนรทเกยวกบการจดการเรยนรวม ซงจดโดยหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทเกยวของไมนอยกวา 18 ชวโมง ตอป
22
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมนระดบ
คณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป2 ครรอยละ 50-59 มผลการประเมนระดบ
คณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
3 ครรอยละ 60-69 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล
ในระดบ 2 ขนไป4 ครรอยละ 70-79 มผลการประเมนระดบ
คณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
23
ท เรองการอบรม วนเวลา จำานวน
ชวโมงหนวยงานท
จด
เอกสารหลกฐานประกอบ
รวม
แบบบนทกขอมลการอบรมพฒนารายบคคล
ชอคร.........................................................โรงเรยน...............................สงกด......................
สรประดบคณภาพรายบคคล (คด จำานวนชวโมงทฝกอบรมใน รอบ 1 ปการศกษา)
ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2
ระดบคณภาพ 3
มฐ 2 ตบช 2
24
รายการระดบ
คณภาพ(จำานวนคน)
1 2 3
การฝกอบรมหรอพฒนาใหมทกษะในการจดการเรยนรวม
รวมรอยละ
แบบบนทกขอมลการอบรมพฒนารายบคคลรายสถานศกษาโรงเรยน……………………………………….
….สงกด……………………………………………
สรประดบคณภาพรายสถานศกษา
ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 5
มฐ 2 ตบช 2
25
ตวบงชท 3 ครมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)
คำาอธบาย IEP หมายถง แผนซงกำาหนดแนวทางการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการ ตลอดจนกำาหนดเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา
ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมสวนรวมในกระบวนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง หลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ . 2552 โดยวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล กำาหนดแนวทางการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน กำาหนดเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาเฉพาะบคคล
26
ตลอดจนนำาแผนสการปฏบต ประเมนและนำาผลการประเมนเสนอตอคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลเพอพจารณาประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจดทำางานรายงานผลปละ 2 ครง
ประเดนการพจารณา1. ครมสวนรวมในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะ
บคคล (IEP) 2 IEP มองคประกอบ ตามทกำาหนดในประกาศ
กระทรวงศกษาธการ 3. กระบวนการจดทำา IEP ดำาเนนงานตามทกำาหนดใน
ประกาศกระทรวงศกษาธการ4.มการประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจดทำางาน
รายงานผลปละ 2 ครง 27
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ครมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 1 และ ขอ 2
2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ
3 3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนน
งานตามประเดนการพจารณา ขอ4
28
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขน ไป
2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
3 ครรอยละ 60- 69 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
4 ครรอยละ 70- 79 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบคณภาพ
รายบคคลในระดบ 2 ขนไป
29
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการ เครองมอ แหลงขอมล
1. การตรวจ เอกสาร
หลกฐาน รองรอย
หรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทกรายการ
- ขอมลผเรยนรายบคคล- แผนการจดการศกษาเฉพาะ
บคคล (IEP)- สมดบนทกการประชม- คำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษา
เฉพาะบคคล (IEP)- การบนทกสรปผลการประเมนแผนการจดการศกษา
เฉพาะบคคล (IEP)- ขอมลการรบคปองการ
ศกษา (ถาม)2. การ
สมภาษณการสอบถาม
แบบบนทกการสมภาษณ
แบบบนทกการสอบถาม
- นกเรยน คร ผปกครอง ผ บรหาร
สถานศกษา ผทเกยวของ
มฐ 2 ตบช 3
30
ท รายการการพจารณา
ผลการประเมน เกณฑการ
ประเมนปฏบต
ไมปฏบ
ต1ครมสวนรวมในการจดทำาแผนการจดการ
ศกษาเฉพาะบคคล (IEP) การผานแตละประเดนการพจารณาตองมผลการประเมนตามประเดนยอยรอยละ 80ขนไป
2 IEP มองคประกอบ ตามทกำาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ 2.1 ขอมลทวไป 22. ขอมลดานการแพทยหรอดานสขภาพ 23. ขอมลดานการศกษา 24. การกำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการศกษา พเศษขอมลทจำาเปนทวไป 25. ความตองการดานสงอำานวยความ
สะดวก เทคโนโลยสงอำานวย ความสะดวก สอ บรการ ความชวยเหลออนใดทางการศกษา 26. คณะกรรมการจดทำาแผน 27. ความเหนของบดา มารดา ผปกครองหรอผเรยน 28 ขอมลอนๆทจำาเปน
แบบประเมนการจดทำา IEP ของครรายบคคลชอ..............................................โรงเรยน.............
......................สงกด............................................
....
มฐ 2 ตบช 3
31
ท รายการการพจารณา
ผลการประเมน เกณฑ
การประเม
น
ปฏบต ไมปฏบต
3 กระบวนการจดทำา IEP ดำาเนนงานตามทกำาหนด ในประกาศ
กระทรวงศกษาธการ 31 ประเมนความสามารถของผเรยน 32 กำาหนดเปาหมายระยะยาว 33. ประเมนความตองการจำาเปนของผเรยน 34 กำาหนดกระบวนการเรยนร 35 กำาหนดรปแบบ หลกเกณฑ และวธการประเมนผลการเรยนร 3.6 ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการจดทำาแผน และความยนยอมจากผปกครอง
4 มการประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจดทำางานรายงานผล
ปละ 2 ครงรวม
รอยละ
สรปผลการประเมนรายบคคล
ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3
มฐ 2 ตบช 3
32
ท รายการระดบ
คณภาพ(จำานวนคน)
1 2 31 ครมสวนรวมในการจดทำาแผนการจดการศกษา
เฉพาะบคคล (IEP)2 IEP มองคประกอบ ตามทกำาหนดในประกาศ
กระทรวงศกษาธการ3 กระบวนการจดทำา IEP ดำาเนนงานตามท
กำาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ4 มการประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจด
ทำางานรายงานผล ปละ 2 ครง
รวมรอยละ
แบบสรปการจดทำา IEP ของครรายสถานศกษา
โรงเรยน...........................................................สงกด..................................................................
สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 5
มฐ 2 ตบช 3
33
ตวบงชท 4 ครจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ทสอดคลองกบแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)
คำาอธบาย IIP หมายถง แผนการสอนทจดขนเปนเฉพาะบคคลสำาหรบผเรยนเพอใหผเรยนบรรลจดประสงคและเปาหมายทกำาหนดไวใน IEP ประกอบดวย 1)ชอผเรยน 2)กลมสาระการเรยนร 3) จำานวนคาบ 4) ครงทหรอวนเรมสอน 5) จดประสงคเชงพฤตกรรม 6) เนอหา 7)กระบวนการจดการเรยนร 8) สอการจดการเรยนร 9) สงเสรมแรงทใช 10) การประเมนผล 11) การบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร/ขอเสนอแนะ 12) ความคดเหน/ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษา หรอผทไดรบมอบมอบหมาย
34
ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) สำาหรบผเรยนเรยนรวมเปนรายชวโมงหรอรายสปดาห โดยนำาเปาหมายระยะยาวและจดประสงคเชงพฤตกรรมในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล มาวเคราะห เพอกำาหนดจดประสงคยอย ๆ ทตองการพฒนาใหผเรยนบรรลจดประสงคเชงพฤตกรรมและเปาหมายระยะยาวทระบไวใน IEP กำาหนดกจกรรมการเรยนการสอน สอและอปกรณ แหลงเรยนร สงเสรมแรง วธการ/เครองมอในการวดและประเมนผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย
35
ประเดนการพจารณา1 . มแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) 2 . มองคประกอบตามทกำาหนด3 . มการกำาหนดจดประสงคยอย ๆ ทตองการ
พฒนาใหผเรยนบรรลจดประสงคเชงพฤตกรรมและเปาหมายระยะยาวทระบไวใน IEP
4 . มการกำาหนดกจกรรมการเรยนการสอน สอและอปกรณ แหลงเรยนร สงเสรมแรง และวธการ/เครองมอในการวดและประเมนผเรยนดวยวธการทหลากหลาย
36
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครมการดำาเนนงานตามประเดนการ
พจารณาในขอ 1 และหรอ ขอ 22 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนน
งานตามประเดนการพจารณา ขอ3
3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ
4
37
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ
คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
3 ครรอยละ 60- 69 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
4 ครรอยละ 70- 79 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบ
รายบคคลในระดบ 2 ขนไป
38
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการ เครองมอ แหลงขอมล
1. การตรวจ เอกสาร หลก
ฐาน รองรอย หรอ
ขอมลเชงประจกษ
แบบบนทกรายการ
- ขอมลผเรยนรายบคคล- แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)
- แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IIP)
- ผลงาน/ชนงานผเรยน- สมดบนทกการประชม- คำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำา
แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)
- การบนทกสรปผลการประเมน แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล
(IEP)- ขอมลการรบคปองการศกษา (ถาม)
2. การ สมภาษณ
การสอบถาม
แบบบนทกการสมภาษณ
แบบบนทกการสอบถาม
- นกเรยน คร ผปกครอง ผบรหาร สถานศกษา ผทเกยวของ
มฐ 2 ตบช 4
39
ท ประเดนการตรวจสอบ
ความสอดคลองกบ
แผนการจดการศกษา
เฉพาะบคคล(IEP)
เกณฑการ
ประเมนสอดค
ลองไม
สอดคลอง
1 มแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) การผาน แตละประเดนการพจารณาตองมผลการประเมนตามประเดนยอยรอยละ 80ขนไป
2 มองคประกอบตามทกำาหนด 1 ชอผเรยน 2) กลมสาระการเรยนร 3 ) จำานวนคาบ 4 ) ครงทหรอวนเรมสอน 5 ) จดประสงคเชงพฤตกรรม 6 ) เนอหา 7 ) กระบวนการจดการเรยนร 8) สอการจดการเรยนร 9 ) สงเสรมแรงทใช 10) การประเมนผล 11) การบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร/ขอ
เสนอแนะ 12) ความคดเหน/ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย
แบบประเมนการจดทำาแผนเฉพาะบคคล (IIP)ทสอดคลองกบแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล
(IEP ) ของครรายบคคลชอ..............................................โรงเรยน...................................สงกด................................................
มฐ 2 ตบช 4
40
ท ประเดนการตรวจสอบ
ความสอดคลองกบแผนการจดการศกษา
เฉพาะบคคล (IEP) เกณฑการ
ประเมนสอดคลอง ไมสอดคลอ
ง3 มการกำาหนดจดประสงคยอยๆ ท
ตองการพฒนา ใหผเรยนบรรลจดประสงคเชงพฤตกรรม และเปาหมายระยะยาวทระบไว
ใน IEP4 การจดกจกรรมการเรยนการสอน
41. มการกำาหนดกจกรรม การเรยนการสอน
42. สอและอปกรณ แหลง เรยนร
43. สงเสรมแรง 44. วธการ/เครองมอในการวดและประเมนผเรยนดวยวธการทหลากหลาย
รวมรอยละ
สรปผลการประเมนรายบคคล ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3
มฐ 2 ตบช 4
41
ตวบงชท 5 ครจดหา ผลตและใชเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ในการพฒนาผเรยนตามความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา
คำาอธบาย ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการจดหาเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา มการประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเฉพาะบคคล มการพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการเรยนการสอน 42
ประเดนการพจารณา1. มการจดหาและหรอผลต เทคโนโลย สง
อำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา
2. มการใช/ประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเฉพาะบคคล
3. มการพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการเรยนการสอน และเผยแพร ขยายผลเปนตนแบบใหผอนนำาไปใชในการพฒนาผเรยน
43
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ครมการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณา ขอ 1
2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนนงาน ตามประเดน การพจารณา ขอ 2
3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนนงาน ตามประเดน การพจารณา ขอ 3
44
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
3 ครรอยละ 60- 69 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
4 ครรอยละ 70- 79 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบคณภาพ
รายบคคลในระดบ 2 ขนไป
45
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการ เครองมอ แหลงขอมล
1. การตรวจ
เอกสารหลกฐาน
รองรอยหรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทกรายการ
- ทะเบยนการจดหา/ ผลต สง อำานวยความสะดวก สอ
เทคโนโลย ฯ- บนทกผลการใช สงอำานวย
ความสะดวก สอ เทคโนโลย- ขอมลผเรยนรายบคคล- แผนการจดการศกษา
เฉพาะบคคล (IEP)ฯ- คำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการ
จดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)
- การบนทกสรปผลการประเมนแผนการจดการ
ศกษาเฉพาะบคคล (IEP)- ขอมลการรบคปองการ
ศกษา (ถาม)2. การ
สมภาษณการสอบถาม
แบบบนทกการสมภาษณ
แบบบนทกการสอบถาม
- นกเรยน คร ผปกครอง ผบรหารสถานศกษา ผท
เกยวของ
มฐ 2 ตบช 5
46
ท ประเดนการพจารณาผลการพจารณา เกณฑการ
ประเมนปฏบต ไมปฏบต
1 มการจดหาและหรอผลต 1.1 เทคโนโลย 1.2 สงอำานวยความสะดวก 1.3 สอ 1.4 บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา
การผานแตละประเดนการพจารณาตองมผลการประเมนตามประเดนยอย
รอยละ 80 ขนไป
2 มการใช/ประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน
เฉพาะบคคล3 มการพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการ
เรยนการสอนและเผยแพร ขยายผลเปนตนแบบใหผอนนำาไปใชในการพฒนา
ผเรยน
แบบประเมนการจดหา/ผลตและใชเทคโนโลยฯ รายบคคล
สรปผลการประเมนราย บคคล
ระดบคณภาพ 1
ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3
มฐ 2 ตบช 5
47
ทประเดนการพจารณา
ระดบคณภาพ(จำานวนคน)1 2 3
1 มการจดหาและหรอผลต เทคโนโลย สงอำานวยความ สะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการ
ศกษา2 มการใช/ประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการ
สอนพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน
เฉพาะบคคล3 มการพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการเรยนการสอน
และเผยแพร ขยายผลเปนตนแบบใหผอนนำาไปใชในการพฒนาผเรยน
รวมรอยละ
แบบสรปผลการจดหา/ผลตและใชเทคโนโลยฯของครรายสถานศกษาโรงเรยน...........................................................
..สงกด..........................................................
สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3
มฐ 2 ตบช 5
48
ตวบงชท 6 ครจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลอยางเหมาะสม
คำาอธบาย ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการจดกจกรรมการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย มงใหผเรยนเกดการเรยนรอยางแทจรง ใชสอ อปกรณทเหมาะสม พฒนาผเรยนรายบคคลครบตามจดประสงคทกำาหนดไวในแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) และมการบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร เพอนำาไปปรบปรงแผนการจดการเรยนการสอนในครงตอไป
49
ประเดนการพจารณา1 . มการจดกจกรรมการเรยนรดวยวธ
การทหลากหลาย เลอกใชสอ อปกรณทเหมาะสม
2 . มการจดการเรยนรครบตามจดประสงคทกำาหนดไวใน IIP
3 . มการบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนรเพอนำาไปพฒนาผเรยน และหรอปรบปรงแผนการจดการเรยนการสอน
50
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ครมการดำาเนนงานตามประเดนกา รพจาณา ขอ 1
2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนน งานตามประเดน การพจารณา ขอ 2
3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนน งานตามประเดน การพจารณา ขอ 3
51
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป3 ครรอยละ 60- 69 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป4 ครรอยละ 70- 79 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมน
ระดบคณภาพ รายบคคลในระดบ 2 ขนไป 52
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการ เครองมอ แหลงขอมล
1. การตรวจ เอกสาร หลก
ฐานรองรอยหรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทกรายการ
- แผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล (IEP)
- แผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล (IIP)
2. การ สมภาษณ
การสอบถาม
แบบบนทกการสมภาษณ
แบบบนทกการสอบถาม
- นกเรยน คร ผปกครอง ผ บรหารสถานศกษา ผท
เกยวของ
3. การสงเกตพฤตกรรมการจด
กจกรรมการเรยนการสอน
- หองเรยน- คร- ผเรยน- แผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)
- สอ อปกรณและวธการวดผลทหลากหลาย
มฐ 2 ตบช 6
53
ท ประเดนการพจารณา
ผลการประเมน ความคด
เหนเพมเตม
ผาน ไมผาน
1มการจดกจกรรมการเรยนร ดวยวธการทหลากหลาย
เลอกใชสอ อปกรณทเหมาะ สม
2การจดการเรยนรครบตามจด ประสงคทกำาหนดไวใน IIP
3มการบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร
เพอนำาไปพฒนาผเรยน และ หรอปรบปรง
แผนการจดการเรยนการสอน
แบบประเมนการจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลของครรายบคคลชอ.........................................................โรงเรยน..............................ง...สงกด............................................
สรปผลการประเมนรายบคคล ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 54
แบบสรปผลการการจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลของครรายสถานศกษา
ทประเดนการพจารณา
ระดบคณภาพ(จำานว
นคน)1 2 3
1 มการจดกจกรรมการเรยนรดวยวธการทหลาก หลาย เลอกใชสอ อปกรณทเหมาะสม
2 มการจดการเรยนรครบตามจดประสงคทกำาหนด ไวใน IIP
3 มการบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนรเพอนำา ไปพฒนาผเรยน และหรอปรบปรงแผนการ
จดการเรยนการสอนรวม
รอยละ
โรงเรยน................................................................สงกด.....................................................................
สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3 55
ตวบงชท 7 ครมการวดและประเมนผลทหลากหลายสอดคลองกบผเรยนเฉพาะบคคล
คำาอธบาย ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการวดและประเมนผล โดยใชเครองมอ/วธการ ในการเกบรวบรวม วเคราะห ประเมนและบนทกผลทไดจากการวดและประเมน ทงกอนเรยน ระหวางเรยนและหลงเรยน ตลอดจนการชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดานการวดและประเมนผล (Assessment Accommodations ) ทสอดคลองกบความตองการจำาเปนของผเรยนรายบคคล เชน ปรบเครองมอ วธการสอบ เวลา และการบรหารจดการ รวมทงมการใหขอมลยอนกลบเกยวกบผลการเรยน ความกาวหนา จดเดน จดทตองปรบปรง เพอวางแผนพฒนาการจดการเรยนการสอนใหแกผเรยนเฉพาะบคคล และใชเปนขอมลในการตดสนผลการเรยน
56
ประเดนการพจารณา 1 ใชเครองมอ/วธการวดและประเมนผล ทหลาก
หลาย ทงกอนเรยน ระหวางเรยนและหลงเรยน 2. มการชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดาน
การวดและประเมนผล (Assessment Accommodations ) และสอดคลองกบผเรยนเฉพาะบคคลตามทกำาหนดไวใน IIP
3. มการใหขอมลยอนกลบเกยวกบผลการเรยน ความกาวหนา จดเดน จดทตองปรบปรง และใชเปนขอมลในการตดสนผลการเรยน
4. ใชผลการประเมนเพอวางแผนพฒนาการจดการเรยนการสอนใหแกผเรยนเฉพาะบคคล
57
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ
คำาอธบายระดบคณภาพ
1 มการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณาขอ 1 และ ขอ 2
2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนนงาน ตามประเดนการพจารณาขอ 3
3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนนงาน ตามประเดนการพจารณาขอ 4
58
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขน ไป
2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
3 ครรอยละ 60- 69 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
4 ครรอยละ 70- 79 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบ
คณภาพรายบคคลในระดบ 2 ขนไป
59
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการ เครองมอ แหลงขอมล
1. การตรวจ
เอกสารหลกฐาน
รองรอยหรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทกรายการ
- แผนการจดการศกษา เฉพาะบคคล (IEP)
- แผนการจดการศกษา เฉพาะบคคล (IIP)
- ผลงาน/ชนงานผเรยน- บนทกหลงการสอน- แบบบนทกผลคะแนน- เครองมอวดและประเมนผล
2. การ สมภาษณ
การสอบถาม
แบบบนทกการสมภาษณ
แบบบนทกการสอบถาม
- นกเรยน คร ผปกครอง ผบรหาร
สถานศกษา ผท เกยวของ
มฐ 2 ตบช 7
60
ท ประเดนการพจารณาผลการพจารณา เกณฑ
การประเมน
ปฏบต ไมปฏบต
1 ใชเครองมอ/ วธการวดและประเมนผล ท หลากหลาย ทงกอนเรยน ระหวางเรยน
และหลงเรยน2 มการชวยเหลอและอำานวยความสะดวก
ดานการวดและประเมนผล(Assessment Accommodations ) และสอดคลอง
กบผเรยนเฉพาะบคคลตามทกำาหนดไวในIIP
3 มการใหขอมลยอนกลบเกยวกบ ผลการเรยน ความกาวหนา จดเดน
จดทตองปรบปรง และใชเปนขอมลในการตดสนผลการเรยน
4 ใชผลการประเมนเพอวางแผนพฒนาการจดการเรยนการสอน
ใหแกผเรยนเฉพาะบคคล
แบบประเมนการวดและประเมนผลทหลากหลายสอดคลอง
กบผเรยนเฉพาะบคคลของครรายบคคล
สรปผลการประเมน รายบคคล
ระดบคณภาพ 1
ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3
ชอ..............................................โรงเรยน...................................สงกด................................................
มฐ 2 ตบช 7
61
แบบประเมนการวดและประเมนผลทหลากหลายสอดคลอง
กบผเรยนเฉพาะบคคลของครรายสถานศกษา โรงเรยน..........................................................................สงกด.................................................
สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ
4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ
5 ระดบคณภาพ 3
มฐ 2 ตบช 7
62
ตวบงชท 8 ครใชกระบวนการวจย เพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคล
คำาอธบาย ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการนำาขอมลทไดจากการประเมนผเรยนเฉพาะบคคล ไปใชในการพฒนาการเรยนการสอนอยางเปนระบบ ตงแตการหาสาเหตของปญหา การกำาหนดแนวทางในการแกปญหา การทดลองใชสอ นวตกรรมในการพฒนาและการแกปญหาหรอการพฒนา รวมทงการสรปและรายงานการวจยอยางงายหรอเตมรปแบบ
63
ประเดนการพจารณา 1. ครนำาผลการประเมนผเรยนเฉพาะ
บคคลมาวเคราะหสภาพปญหาและจดทตองการพฒนา 2. ครมการพฒนาและใชสอ นวตกรรมในการพฒนาผเรยน 3. ครจดทำารายงานผลการพฒนาผเรยน 4. ใชผลการวจยเพอปรบปรงการเรยนการสอนและเผยแพร
64
ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 มการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณาขอ 1 และ ขอ 2
2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา
ขอ 33 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนนงาน
ตามประเดนการพจารณา ขอ 4
65
ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมน
ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขน ไป
2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
3 ครรอยละ 60- 69 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
4 ครรอยละ 70- 79 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป
5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบ
คณภาพรายบคคลในระดบ 2 ขนไป
66
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการ เครองมอ แหลงขอมล
1. การตรวจ
เอกสารหลกฐาน
รองรอยหรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทกรายการ
- แผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล (IEP)
- แผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล (IIP)
- ผลงาน/ชนงานผเรยน- บนทกหลงการสอน- แบบบนทกผลคะแนน- เครองมอวดและประเมนผล- รายงานการวจย
2. การ สมภาษณ
การสอบถาม
แบบบนทกการสมภาษณ
แบบบนทกการสอบถาม
- นกเรยน คร ผปกครอง ผ บรหารสถานศกษา ผท
เกยวของ
มฐ 2 ตบช 8
67
แบบประเมนการใชกระบวนการวจยฯ เพอพฒนา
ผเรยนเฉพาะบคคลของครรายบคคล
ท ประเดนการพจารณา
ผลการพจารณา เกณฑ
การประเมน
ปฏบต ไมปฏบ
ต1 ครนำาผลการประเมนผเรยน
เฉพาะบคคลมาวเคราะหสภาพปญหาและจดทตองการพฒนา
2 ครมการพฒนาและใชสอ นวตกรรมในการพฒนาผเรยน
3 ครจดทำารายงานผลการพฒนาผเรยน
4 ใชผลการวจยเพอปรบปรงการเรยนการสอนและเผยแพร
ชอ..............................................โรงเรยน...................................สงกด................................................
สรปผลการประเมนรายบคคล
ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3
มฐ 2 ตบช 8
68
แบบประเมนการใชกระบวนการวจยเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลของครราย
สถานศกษา โรงเรยน.................................................................สงกด......................................................
สรประดบคณภาพรายสถานศกษา
ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 5
มฐ 2 ตบช 8
69
ดานท 3 มาตรฐานดานการบรหารจดการเรยนรวม
มาตรฐานท 3 ผบรหารบรหารจดการเรยนรวมอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
คำาอธบาย ผบรหารมความร ความเขาใจ เจตคตทด และมวสยทศน ในการบรหารจดการเรยนรวมตามโครงสรางซท (SEAT Framework) โดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM ) ใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ มการจดกระบวนการเปลยนผาน (Transition )และยกยองเชดชเกยรตบคคล องคกรทมสวนรวมดานการจดการเรยนรวม
70
ตวบงชท 1 ผบรหารมความร ความเขาใจ เจตคตทด และมวสยทศนในการบรหารจดการเรยนรวม
คำาอธบาย ผบรหารมความร ความเขาใจ เกยวกบหลกการและแนวคดในการจดการเรยนรวม การบรหารหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนร
ผบรหารมเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม โดยมการสงเสรม สนบสนน ใหผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทกคนไดรบโอกาสทางการศกษาอยางเสมอภาคและเทาเทยม
ผบรหารมวสยทศนในการกำาหนดทศทางของการพฒนาการจดการเรยนรวมของสถานศกษาในอนาคต ทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและชมชน บนพนฐานของการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ เพอนำามาใชในการวางแผน มภาวะผนำาในการรเรม นำาเทคนควธการใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา
71
ประเดนการพจารณา 1. มความร ความเขาใจ ในการบรหารจดการเรยนรวม
2 . มเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม 3. มการกำาหนดทศทางของการพฒนาการจดการเรยนรวม
4 . มการวางแผนเพอบรรลตามทศทางทกำาหนดไว โดยการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ ทเกยวของ 5. มภาวะผนำาในการรเรมนำาเทคนควธการใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพผเรยน
72
ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 1
2 ผบรหารผานระดบ 1 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ 2
3 ผบรหารผานระดบ 2 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ 3
4 ผบรหารผานระดบ 3 และมการดำาเนน งานตามประเดน
การพจารณา ขอ 45 ผบรหารผานระดบ 4 และมการดำาเนน
งานตามประเดน การพจารณา ขอ 5
73
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล
วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล1 . การตรวจเอกสาร หลกฐาน
รองรอย หรอขอมลเชงประจกษ - แผนปฏบตการ/โครงการ/งาน/
กจกรรม- บนทกประชม สมดนเทศ สมด
เยยมโรงเรยน คำาสง- รายงานการโครงการ/งาน/กจกรรม- รายงานประจำาป- รปภาพ- แฟมสะสมผลงานของคร/ผบรหาร- แฟมประกาศนยบตร/รางวลตางๆ
ฯลฯ2 . การสมภาษณ การสอบถาม ผบรหาร คร ผเรยน และผ
เกยวของ3 . การสงเกต พฤตกรรมการของผบรหาร
มฐ 3 ตบช 1
74
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสาร
หลกฐานรองรอย
ม ไมม
1 มความร ความเขาใจ ในการบรหารจดการเรยนรวม
2 มเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม3 มการกำาหนดทศทางของการ
พฒนาการจดการเรยนรวม4 มการวางแผนเพอบรรลตามทศทางท
กำาหนดไว โดยการวเคราะห สงเคราะห ขอมลสารสนเทศตางๆ ทเกยวของ
5 มภาวะผนำาในการรเรมนำาเทคนควธ การใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพ
ผเรยน
แบบประเมนดานความร ความเขาใจ เจตคตทด และมวสยทศน
ในการบรหารจดการเรยนรวมของผบรหารสถานศกษา
ความคดเหนเพมเตม...................................................................................
.........................................................................................
.....................................................................................................
.........................................................................................
..................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา
ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5
ระดบคณภาพ 3
โรงเรยน........................................................สงกด..............................................................
มฐ 3 ตบช 1
75
ตวบงชท 2 ผบรหารมการบรหารจดการเรยนรวมตามโครงสรางซท (SEAT Framework)
คำาอธบาย ผบรหารมการบรหารจดการเรยนรวมตามโครงสรางซท (SEAT Framework) โดยบรหารจดการดานผเรยน (Student : S) ดานสภาพแวดลอม (Environment : E) ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอน (Activity : A) และดานเครองมอ (Tools :T )
76
ประเดนการพจารณา 1. มการเตรยมความพรอมผเรยนทมความตองการ
จำาเปนพเศษทางการศกษา และผเรยนทวไป (S) 2 . มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและบคคล
ทเกยวของ (E) 3 . มการบรหารหลกสตร การจดทำาแผนการจดการ
ศกษาเฉพาะบคคล (IEP ) การตรวจสอบทางการศกษา เทคนคการสอน การรายงานความกาวหนาของนกเรยน การจดกจกรรมการสอนนอกหองเรยนและชมชน การประกนคณภาพ การรบนกเรยนพการหรอทมความบกพรองเขาเรยน การจดตารางเรยนการประสานความรวมมอ การนเทศตดตามประเมนผล และปรบปรงงาน (A)
77
4. มการกำาหนดนโยบาย วสยทศน พนธกจ งบประมาณ ระบบการบรหารจดการกฎกระทรวงเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก (AT ) สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ ตำารา ความชวยเหลออนใดทางการศกษา ครการศกษาพเศษและ นกวชาชพอน (T)
5. มผลการดำาเนนงานตามโครงสรางซทเปนทประจกษ ระดบเขตพนทการศกษาขนไป และหรอ มการใชกระบวนการบรหารอนๆ ในการพฒนาการจดการเรยนรวม
78
ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 1-4
2 ผบรหารผานระดบ 1 และมรายงาน ผล การดำาเนนงาน
3 ผบรหารผานระดบ 2 และมการนำาเสนอผลงานทางวชาการดานการจดการเรยน
รวม4 ผบรหารผานระดบ 3 และมผลงานด
เดน ระดบเขตพนท การศกษาหรอจงหวด
5 ผบรหารผานระดบ 4 และมผลงานด เดน ระดบภาคหรอ
ระดบชาต
79
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการเกบรวบรวม
ขอมลแหลงขอมล
1. การตรวจ เอกสาร หลกฐาน รองรอย หรอขอมล
เชงประจกษ
- แผนปฏบตการ/โครงการ/งาน/ กจกรรม- บนทกประชม สมดนเทศ
สมดเยยมโรงเรยน คำาสง- รายงานการโครงการ/งาน/กจกรรม- รายงานประจำาป- รปภาพ- แฟมสะสมผลงานของนกเรยน/คร/ผบรหาร- แฟมประกาศนยบตร/รางวลตางๆ
ฯลฯ 2. การสมภาษณ
การสอบถาม นกเรยน คร ผบรหาร และผ
เกยวของ 3 . การสงเกต พฤตกรรมการสอนของ
นกเรยน คร ผบรหาร
มฐ 3 ตบช 2
80
แบบประเมนดานการบรหารจดการเรยนรวมตามโครงสรางซท (SEAT
Framework) ของผบรหารสถานศกษา โรงเรยน ....................................................สงกด........................................................
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสาร
หลกฐานรองรอย
ปฏบต ไมปฏบต
1 มการเตรยมความพรอมผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการ
ศกษา และผเรยนทวไป (S)2 มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ
และบคคลทเกยวของ (E)3 มการบรหารหลกสตร การจดทำา
แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP ) การตรวจสอบทางการศกษา
เทคนคการสอน การรายงานความ กาวหนาของนกเรยน การจดกจกรรม
การสอนนอกหองเรยนและชมชน การ ประกนคณภาพ การรบนกเรยนพการ
หรอทมความบกพรองเขาเรยน การ จดตารางเรยน การประสานความรวม
มอ การนเทศตดตามประเมนผลและ ปรบปรงงาน (A)
มฐ 3 ตบช 2
81
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสารหลก
ฐานรองรอยปฏบต ไมปฏบต
4 มการกำาหนดนโยบาย วสยทศน พนธกจงบประมาณระบบการบรหารจดการกฎกระทรวงเทคโนโลยสงอำานวยความ
สะดวก (AT ) สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ ตำารา ความชวยเหลออนใด
ทางการศกษา ครการศกษาพเศษและนกวชาชพอน(T)
5 มรายงานผลการดำาเนนงานตามโครง สรางซท (SEAT)
6 มการนำาเสนอผลงานทางวชาการ 6.1 มการนำาเสนอผลงานทางวชาการดานการเรยนรวม 6.2 มการนำาเสนอผลงานทางวชาการดานการเรยนรวมและไดรบรางวลดเดนระดบเขตพนทการศกษาหรอจงหวด 6.3 มการนำาเสนอผลงานทางวชาการดานการเรยนรวมและไดรบรางวลดเดนระดบภาคหรอระดบชาต
ความคดเหนเพมเตม...............................................................................................
.....................................................................................................
.........................................................................................................................
.....................................................................................................
..........................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4
ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3
มฐ 3 ตบช 2
82
ตวบงชท 3 ผบรหารมการบรหารจดการเรยนรวมโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (School-based management : SBM)
คำาอธบาย ผบรหารมการบรหารจดการเรยนรวม โดยใชหลกการ
บรหาร 1) หลกการกระจายอำานาจ 2) หลกการมสวนรวม
3) หลกการคนอำานาจจดการศกษาใหประชาชน 4)หลกการบรหารตนเอง
5) หลกการตรวจสอบและถวงดล
83
ประเดนการพจารณา 1. มโครงสรางการบรหารจดการเรยนรวม โดย
มอบหมายงาน ความรบผดชอบแกผเกยวของ และกำาหนดบทบาทหนาทของ ผมสวนรวมอยางชดเจน
2 . ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายประกอบดวย คร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และหนวยงานอนไดรบร และใหความคดเหนและขอเสนอแนะ รวมทงเปนแบบอยาง ทด สามารถใหคำาแนะนำา ชแนะแกผบรหารสถานศกษาอนๆ ได
84
3. มระบบการบรหารจดการเรยนรวมทสงผลตอการพฒนา คณภาพผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา ตามบรบทของสถานศกษา 4. มการกำากบ ตดตามและประเมนผลการ
บรหารจดการเรยนรวม ทงภายในและภายนอกสถานศกษา
5 . มการนำาผลการประเมนมาใชในการปรบปรง และพฒนางานอยางตอเนอง ยงยน
85
ระดบคณภาพระดบ
คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 1
2 ผบรหารผานระดบ 1 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ 2
3 ผบรหารผานระดบ 2 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ 3
4 ผบรหารผานระดบ 3 และมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 4
5 ผบรหารผานระดบ 4 และมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 5
86
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล
วธการเกบ รวบรวมขอมล
แหลงขอมล
1. การตรวจ เอกสาร หลก
ฐาน รองรอย หรอ
ขอมลเชงประจกษ
- แผนผงโครงสรางการบรหารจดการเรยนรวม- คำาสงแตงตงคณะกรรมการ- สมดนเทศ สมดตรวจเยยมผลการประเมน- สรปรายงานงาน/โครงการ- รปภาพ ฯลฯ
2. การ สมภาษณ
การสอบถาม
นกเรยน คร ผบรหาร และผเกยวของ
3. การสงเกต พฤตกรรมของคร ผบรหาร และคณะกรรมการ
มฐ 3 ตบช 3
87
แบบประเมนดานการบรหารจดการเรยนรวมโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) ของผบรหาร
สถานศกษาโรงเรยน........................................................สงกด.................................................
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสารหลก
ฐานรองรอย
ปฏบต
ไมปฏบต
1 มโครงสรางการบรหารจดการเรยนรวม โดย
มอบหมายงานความรบผดชอบแกผเกยวของ
และกำาหนดบทบาทหนาทผมสวนรวมอยางชดเจน
2 ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายประกอบดวย คร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถาน
ศกษา ชมชน และหนวยงานอนไดรบร และใหความคดเหนและขอ
เสนอแนะ รวมทงเปนแบบอยางทด สามารถใหคำาแนะนำา ชแนะแกผ
บรหารสถานศกษาอน ๆ ได
มฐ 3 ตบช 3
88
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสารหลก
ฐานรองรอย
ปฏบต ไมปฏบต
3 มระบบการบรหารจดการเรยนรวมทสงผลตอการพฒนาคณภาพผเรยนทมความ
ตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา ตามบรบทของสถาน
ศกษา 4มการกำากบ ตดตามและประเมน
ผลการบรหาร การจดการเรยนรวมทงภายใน
และภายนอกสถานศกษา5 มการนำาผลการประเมนมาใชใน
การปรบปรงและพฒนางานอยางตอเนอง
ยงยน
ความคดเหนเพมเตม................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3
มฐ 3 ตบช 3
89
ตวบงชท 4 ผบรหารสามารถบรหารจดการเรยนรวมใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
คำาอธบาย ผบรหารสามารถบรหารจดการเรยนรวมใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ โดยใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการวางแผน กำาหนดเปาหมาย รวมรบผดชอบการดำาเนนงานตามบทบาทหนาท มการนเทศ ตดตาม กำากบ ประเมนผลการดำาเนนงาน และรายงานผลการปฏบตงานตามแผนปฏบตการจดการเรยนรวม 90
ประเดนการพจารณา 1. ผบรหารและผทเกยวของมสวนรวมในการ
วางแผน กำาหนดเปาหมายในแผนงาน/โครงการ 2. ผบรหารและผทเกยวของรวมรบผดชอบดำาเนนงานตามแผนปฏบตการ 3. ผบรหารและผทเกยวของมการนเทศ ตดตาม กำากบ ประเมนผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการจดการเรยนรวม 4. ผบรหารและผทเกยวของนำาผลการดำาเนนงานมาปรบปรง พฒนาการจดการเรยนรวม 5. สรปและรายงานผลการดำาเนนงาน เผยแพรและประชาสมพนธตอสาธารณชน
91
ระดบคณภาพระดบ
คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ผบรหารสามารถบรหารจดการเรยนรวมตาม ประเดนการพจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปา หมายตามทกำาหนดไว นอยกวารอยละ 50 ของ
จำานวนโครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
2 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปาหมายตามท กำาหนดไว รอยละ 50-59 ของจำานวน
โครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
3 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปาหมายตามท กำาหนดไว รอยละ 60-69 ของจำานวน
โครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
92
ระดบ
คำาอธบายระดบคณภาพ
4 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ
70-79 ของจำานวนโครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
5 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ
80 ขนไป ของจำานวนโครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
93
วธการเกบรวบรวม ขอมล
แหลงขอมล
1. การตรวจเอกสารหลกฐานรองรอย
การปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ
- แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา- แผนปฏบตการประจำาปโครงการ/กจกรรม- รายงานโครงการฯ- รายงานประจำาปของโรงเรยน- รายงานการประเมนคณภาพภายในโดยหนวยงานตนสงกด- รายงานการประเมนคณภาพโดยหนวยงานภายนอก- ฯลฯ
2. การสอบถามการสมภาษณ
ผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครองคณะกรรมการ
สถานศกษา ผแทนชมชน และหนวยงานอน3. การสงเกต พฤตกรรมผบรหาร
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล
มฐ 3 ตบช 4
94
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสารหลก
ฐานรองรอย
ปฏบต ไมปฏบต
1 ผบรหารและผทเกยวของมสวน รวมในการวางแผน กำาหนดเปา
หมายในแผนงาน/โครงการ2 ผบรหารและผทเกยวของรวม
รบผดชอบดำาเนนงานตามแผนปฏบตการ
3 ผบรหารและผทเกยวของมการ นเทศ ตดตาม กำากบ ประเมน
ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
4 ผบรหารและผทเกยวของนำาผล การดำาเนนงานมาปรบปรง
พฒนาการจดการเรยนรวม5 สรปและรายงานผลการดำาเนน
งาน เผยแพรและประชาสมพนธ ตอสาธารณชน
แบบประเมนดานการบรหารจดการเรยนรวมใหบรรลเปาหมายตามท
กำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวมของผบรหารสถานศกษา
โรงเรยน ....................................................สงกด..........................................
มฐ 3 ตบช 4
95
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสารหลก
ฐานรองรอย
ปฏบต ไมปฏบต
6 ผลการประเมนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม6.1 บรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว นอยกวา
รอยละ 50 ของจำานวนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
6.2 บรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ50-59 ของจำานวนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
6.3 บรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ60-69 ของจำานวนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
6.4 บรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ70-79 ของจำานวนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
6.5 บรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ80 ขนไป ของจำานวนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม
ความคดเหนเพมเตม.............................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4
ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3
96
ตวบงชท 5 สถานศกษามกระบวนการเปลยนผาน (Transition )
คำาอธบาย สถานศกษามกระบวนการสงตอและเปลยนผาน มการจดทำาแผนการเปลยนผาน โดยการสำารวจ จดทำา และจดเกบขอมลของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา จดเตรยมผเรยนใหมความพรอมรวมทงประสานงานภาคเครอขาย ใหผเรยนไดรบการบรการดานการศกษา การแพทย การสงคมสงเคราะห และการอาชพ เพอลดขอจำากดใหนอยทสด และไดรบโอกาสในการพฒนาตามศกยภาพ ทงการเรยนตอและประกอบอาชพ
97
ประเดนการพจารณา1 . มการรวบรวมขอมลสารสนเทศผเรยนทมความ
ตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา เพอการสงตอและเปลยนผานทงภายในและภายนอกสถานศกษา
2 . มการจดทำาแผนการสงตอและเปลยนผาน3. มการสรางความเขาใจระหวางผสงและผรบและจด
เตรยม ผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา
กอนการ สงตอหรอเปลยนผาน4. มการดำาเนนการสงตอและเปลยนผาน5. มการกำากบ ตดตาม ประเมนผลและปรบปรงการดำาเนน
งาน98
ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ
1 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 1
2 ผบรหารผานระดบ 1 และมการดำาเนนงานตามประเดน
การพจารณา ขอ 23 ผบรหารผานระดบ 2 และมการ
ดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ3
4 ผบรหารผานระดบ 3 และมการดำาเนนงานตามประเดน
การพจารณา ขอ45 ผบรหารผานระดบ 4 และมการ
ดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ5
99
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล
วธการเกบรวบรวม ขอมล
แหลงขอมล
1. การตรวจเอกสาร หลกฐาน
รองรอย หรอขอมลเชงประจกษ
- ขอมลสารสนเทศเฉพาะ บคคลของผเรยน
- ขอมลภาคเครอขายดานการ ศกษา ดานการแพทย การ
สงคมสงเคราะห และดานอาชพ
- บนทกประชม/คำาสง- รปภาพ- โครงการ/งาน/ กจกรรม- รายงานการจดโครงการ/
งาน/กจกรรม- ฯลฯ
2. การสมภาษณ การ สอบถาม
นกเรยน คร ผบรหาร และผเกยวของ
มฐ 3 ตบช 5
100
แบบประเมนกระบวนการเปลยนผาน (Transition) ของผบรหารสถานศกษา
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสารหลก
ฐานรองรอยปฏบต ไมปฏบต
1 การรวบรวมขอมลสารสนเทศผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาเพอการสงตอและเปลยนผานทงภายในและภายนอกสถานศกษา
2 มการจดทำาแผนการสงตอและเปลยนผาน3 มการจดเตรยมผเรยนทมความตองการ
จำาเปนพเศษทางการศกษา ใหมความพรอม ดานการศกษา ดานการแพทย การ
สงคมสงเคราะห และดานอาชพ4 สรางความเขาใจ ระหวางผสงและผรบเพอ
การสงตอและการเปลยนผาน5 มการกำากบ ตดตาม ประเมนผลและปรบปรง
การดำาเนนงาน
โรงเรยน ....................................................สงกด..........................................
ความคดเหนเพมเตม.............................................................................................
....................................................................................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4
ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3
101
ตวบงชท 6 มการสงเสรม สนบสนน ยกยองเชดชเกยรตบคคลและองคกรทมสวนรวม ดานการจดการเรยนรวม
คำาอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนน ใหขวญกำาลงใจ ยกยองเชดชเกยรตบคคลและองคกรทมสวนรวมดานการจดการเรยนรวม ในรปแบบตางๆ เชน ยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณ มอบโลรางวล แกบคคลและองคกรทมสวนรวมดานการจดการเรยนรวมทงภายใน และภายนอกสถานศกษาอยางแพรหลาย
ประเดนการพจารณาการใหขวญและกำาลงใจแกบคคลและองคกรทมสวนรวม
ดานการจดการเรยนรวมทงภายในและภายนอกสถานศกษาในรปแบบตางๆ
102
ระดบคณภาพระดบ
คำาอธบายระดบคณภาพ
1 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ เรยนรวมตำากวารอยละ 50 ไดรบการสงเสรม
สนบสนน ยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ 2 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ
เรยนรวมรอยละ 50-59 ไดรบการสงเสรม สนบสนนยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ
3 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ เรยนรวมรอยละ 60-69 ไดรบการสงเสรม สนบสนนยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ
4 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ เรยนรวมรอยละ 70-79 ไดรบการสงเสรม สนบสนนยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ
5 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ เรยนรวมรอยละ 80 ขนไป ไดรบสงเสรม
สนบสนนการยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ
103
วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล
วธการเกบรวบรวม ขอมล
แหลงขอมล
1. การตรวจเอกสาร หลกฐาน
รองรอย หรอขอมลเชงประจกษ
- ขอมลสถตบคคลและองคกรทมสวนรวมดานการเรยนรวมไดรบขวญและกำาลงใจ
- เกยรตบตร/วฒบตร/หนงสอขอบคณ
- งาน/โครงการ/กจกรรม- รปภาพ- บนทกการประชม/คำาสง- สรปรายงานงาน/
โครงการ/กจกรรมฯลฯ
2. การสมภาษณ การ สอบถาม
นกเรยน คร ผบรหาร และผเกยวของ
มฐ 3 ตบช 6
104
ท บคคล/องคกร/หนวยงานทใหการสงเสรมสนบสนน
การยกยองเชดชเกยรต
เอกสารหลกฐานรอง
รอยไมดำาเนนการ
ดำาเนนการ
รวมรวมรอยละ
แบบประเมนการสงเสรม สนบสนน ยกยองเชดชเกยรตบคคลและองคกรทมสวนรวมของผ
บรหารสถานศกษา โรงเรยน ....................................................สงกด..........................................
ความคดเหนเพมเตม.....................................................................................................................
...................................................ง.......... ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4
ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3 105
ดานท 4 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานท 4สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนให
สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ดานการจดการเรยนรวม
คำาอธบาย สถานศกษามการกำาหนดวธการหรอขนตอนการดำาเนนงาน สงเสรม ชวยเหลอ สนบสนนใหมการพฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวม มกระบวนการทเกอหนนในการจดการเรยนรวม ใหผเรยน บคลากรในสถานศกษา ชมชน ผปกครองและผมสวนเกยวของ เกดการเรยนรโดยผาน สอ เทคโนโลย สารสนเทศ แหลงการเรยนร องคความรตางๆ จนสามารถสรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความร แลกเปลยนเรยนรรวมกน ทงบคลากรในสถานศกษา ชมชน ผปกครองและผมสวนเกยวของ
106
ตวบงชท 1 พฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวมในโรงเรยน ใหผเรยนและครอบครวสามารถเขาถงและใชประโยชนได
คำาอธบาย สถานศกษามการวางแผนและพฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวม และใหการสนบสนนสงเสรมใหผเรยน ผปกครอง ชมชน ครและบคลากรทเกยวของ แสวงหาความรและเรยนรโดยผานแหลงเรยนรดวยตนเองตามอธยาศย และสามารถนำาความรไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม
107
ประเดนพจารณา1 . มการจดทำาแผนงาน/โครงการ การพฒนาแหลง
เรยนรดานการจดการเรยนรวมในโรงเรยน โดยศกษาวเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา 2. มการดำาเนนการพฒนาแหลงเรยนรดานการ
จดการเรยนรวม3 . มการสนบสนนสงเสรมใหผเรยนและครอบครว
แสวงหาความรและเรยนรโดยผานแหลงเรยนรดวยตนเองตามอธยาศย สามารถนำาความรไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม 4. มการตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานการ
พฒนาและการใชแหลงเรยนร 5.มการสรป รายงานผล เผยแพร และประชาสมพนธ
108
ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 สถานศกษามการดำาเนนงานตาม
ประเดนการพจารณา ขอ12 สถานศกษาผานระดบ 1 และมการ
ดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ2
3 สถานศกษาผานระดบ 2 และมการ ดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ
34 สถานศกษาผานระดบ 3 และมการ
ดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ4
5 สถานศกษาผานระดบ 4 และมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ5
109
วธการเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมลวธการ เครอง
มอแหลงขอมล
1 . การตรวจ
เอกสาร หลกฐาน
รองรอยการปฏบต
งาน หรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทก
- แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา- แผนปฏบตการประจำาป โครงการ/กจกรรม- ผลการวเคราะหขอมลสารสนเทศ- เอกสารรายงานการนเทศตดตามผลการดำาเนน
งาน บนทกรายงานการประชม- รายงานสรปผลการประเมนโครงการหรอรายงานผลการปฏบตงาน- เอกสารแสดงขนตอนการดำาเนนงานพฒนาแหลงเรยนร- รายงานผลการประเมนกจกรรม ฐานขอมล
แหลงเรยนร ทะเบยนการใชแหลงเรยนร- เอกสารหลกฐานอนๆ เชน ภาพถาย แผนพบ แถบวดทศน- ปายนเทศการจดกจกรรมตางๆ ทเกยวของ- ฯลฯ
2 . การ สอบถาม /
การสมภาษณ
แบบสอบถา ม /
แบบสมภาษณ
ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษา คร นกเรยน ผปกครอง และผมสวนเกยวของ
มฐ 4 ตบช 1
110
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสาร
หลกฐานรองรอย
ปฏบต ไมปฏบต
1 มการจดทำาแผนงาน/ โครงการ การพฒนาแหลงเรยนร
ดานการจดการเรยนรวมในโรงเรยนโดยศกษาวเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา
2 มการดำาเนนการพฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวม
3 มการสนบสนนสงเสรมใหผเรยนและ ครอบครว แสวงหาความรและเรยนร
โดยผานแหลงเรยนรดวยตนเองตาม อธยาศย สามารถนำาความรไปใช
ประโยชนไดอยางเหมาะสม4 มการตดตามและประเมนผลการดำาเนน
งานการพฒนาและการใชแหลงเรยนร 5 มการสรป รายงานผล เผยแพร และ
ประชาสมพนธ
แบบประเมนการพฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวมของผบรหารสถาน
ศกษา โรงเรยน ....................................................สงกด..........................................
มฐ 4 ตบช 1
111
ความคดเหนเพมเตม…….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
.……………………………........................................................................
...................................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา
ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 5
มฐ 4 ตบช 1
112
ตวบงชท 2 มการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ
คำาอธบาย ผบรหารสถานศกษา คร นกเรยน ผปกครอง ชมชน และผทมสวนเกยวของกบสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงเรยนร องคความรตางๆ จนสามารถสรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความร แลกเปลยนเรยนรรวมกนทงบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ
113
ประเดนการพจารณา1 . มการกำาหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยน
เรยนรดาน การจดการเรยนรวมและมการระบความรทจำาเปน (Knowledge Mapping)
2 . มการดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด กลนกรองความรทจำาเปน (Knowledge Mapping) มาแบงปนความรใหกบบคลากรภายในและภายนอกสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว กบชมชนและองคกรทเกยวของ3. มระบบการจดการความร ถายทอดความรและแลกเปลยนเรยนร
4 . มการดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนน
งานการแลกเปลยนเรยนร ดานการจดการเรยนรวม ระหวางบคลากรภายในและภายนอกสถานศกษา
5 . มการนำาผลการดำาเนนงานการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง มการสรปรายงานผลการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวม และมการเผยแพรประชาสมพนธ 114
ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 สถานศกษามการดำาเนนงานตามประเดน
การพจารณา ขอ12 สถานศกษาผานระดบ 1 และมการ
ดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ2
3 สถานศกษาผานระดบ 2 และมการ ดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ
34 สถานศกษาผานระดบ 3 และมการ
ดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ4
5 สถานศกษาผานระดบ 4 และมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ5
115
วธการเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล
วธการ เครองมอ แหลงขอมล1 . การตรวจ
เอกสาร หลกฐานรองรอยการปฏบต
งาน หรอขอมลเชงประจกษ
แบบบนทก
- แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา- แผนปฏบตการประจำาป โครงการ/กจกรรม- ผลการวเคราะหขอมลสารสนเทศ- เอกสารรายงานการนเทศตดตามผลการดำาเนนงาน- หนงสอเชญบคคลหรอหนวยงานภายนอก- รายงานการประชม- รายงานสรปผลการประเมนโครงการหรอรายงานผลการปฏบตงาน- ภาพถายกจกรรมตาง ๆ ทเกยวกบการแลกเปลยนเรยนร- เอกสารการเผยแพรความร เชน แผนพบแผนปลว
วารสาร แผนพบ แถบวดทศน- ปายนเทศการจดกจกรรมตางๆ ทเกยวของ- ฯลฯ
2 . การ สอบถาม
การสมภาษณ
แบบสอบถาม แบบสมภาษณ
ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถาน ศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผมสวน
เกยวของ
มฐ 4 ตบช 2
116
ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสารหลก
ฐานรองรอยปฏบต
ไมปฏบต
1มการกำาหนดแนวทางการสงเสรมสนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมและมการระบความรทจำาเปน(Knowledge Mapping)
2 มการดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด กลนกรองความรทจำาเปน (Knowledge Mapping) มาแบงปนความรใหกบบคลากรภายในและภายนอกสถานศกษาระหวางสถาน
ศกษากบครอบครว กบชมชนและองคกรทเกยวของ
3 มระบบการจดการความร ถายทอดความรและ แลกเปลยนเรยนร
4 มการดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานการแลกเปลยนเรยนรดานการ
จดการเรยนรวม ระหวางบคลากรภายในและภายนอกสถานศกษา
5มการนำาผลการดำาเนนงานการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนองมการสรปรายงานผลการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมและมการเผยแพรประชาสมพนธ
แบบประเมนการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวม โรงเรยน .............................................
.......สงกด..........................................
มฐ 4 ตบช 2
117
ความคดเหนเพมเตม…….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................
.………………………สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 5
มฐ 4 ตบช 2
118
การแปลความหมายของคะแนนระดบคณภาพ
กรณ 3 ระดบระดบ 1 หมายถง ปรบปรงระดบ 2 หมายถง พอใชระดบ 3 หมายถง ด
119
120
กรณ 5 ระดบระดบ 1 หมายถง ปรบปรงระดบ 2 หมายถง พอใชระดบ 3 หมายถง ดระดบ 4 หมายถง ดมากระดบ 5 หมายถง ดเยยม
การประเมนมาตรฐานการเรยนรวมเพอยกระดบคณภาพการจดการเรยน
รวมและจดระบบประกนคณภาพสถาน
ศกษารวมกบมาตรฐาน สพฐ./สมศ.
สวสด