[6] prota smp inggris

60
q KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1-2 Nama Guru : ............................ NIP/NIK : .......................... . Sekolah : .......................... ..

Upload: atangmija

Post on 19-Feb-2016

242 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

prota

TRANSCRIPT

Page 1: [6] Prota Smp Inggris

q

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNANPROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII /1-2

Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................

Page 2: [6] Prota Smp Inggris
Page 3: [6] Prota Smp Inggris

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah :SMP PGRI 2 CILEDUGMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : VII – 1 & 2Tahun Pelajaran : 2015. / 2016Target Nilai Prota : ...

SMT KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU KET

1 1.Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Contoh:

A : Good morning How are you ?

B : Fine Thanks. Nice to meet you

A : Hello, I’ Nina B : Hi, I’m Reny Nice to meet you

A : Don’t do that B : No. I won’t

A : Stop itB : Ok

12 6

1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur :

Contoh :

A : Where’s the book?

B : It’s there.

A : Thank you. B : You’re

welcome.

A : I’m sorry. B : it,s okay.

A : Please..!

6

Page 4: [6] Prota Smp Inggris

meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

B : All right thanks.

2. MendengarkanMemahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Contoh: Keep closed !

Things to buy - Sugar- Flour- Meat- Butter

Congratulations !

Well done ! Announcement !

“ School will close tomorow since it’s the WAISAK day.”

12 6

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Contoh: Congratulations

! Well done ! Announce

ment !“ School will

close tomorow since it’s the WAISAK day

6

3. BerbicaraMengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Contoh:

A : Good morning How Are you?B : Fine thanks.

A : Hi, I’m RaniB : Hello, I’m Nina.

A : Go away !B : Okay.

12 6

Page 5: [6] Prota Smp Inggris

A : Don’t be NoisyB : I won’t.

3.2 Melakukan interaksi

dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Contoh :A. Where is it ?B. It’s here.

A. Thanks a lot.B. You’ re Welcome.

A. I’ m sorry.B. It’s Okay.

A. Please, come in.

B.Thank you.

6

4. BerbicaraMengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Teks Fungsional : Intruction Shopping list Greetings Announcemen

t

12 6

4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Teks fungsional berbentuk : instruction shopping list greetings announceme

nt

6

5. MembacaMemahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Pronunciation katadan Intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari

12 6

Page 6: [6] Prota Smp Inggris

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Teks pendek berbentuk:

- Instruksi - Daftar

barang

- Kartu ucapan - Pengumuma

n

6

6.MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional pendek berbentuk:- Instruksi - Daftar barang- Kartu ucapan - Pengumuman

Kalimat sederhana terkait materi dan jenis teks.

12 6

6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

2. Teks fungsional pendek tentang :

- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- pengumuman

Langkah retorika teks fungsional pendek

6

Jumlah 722 7.Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

Contoh:

A : Pass me the pencil, please!B : Sure. Here you Are.

A : Give me a

12 6

Page 7: [6] Prota Smp Inggris

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

piece of paper, please!B : Sure, Here You are.

A : Did you come here yesterday?B : I did.

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

Contoh :

A. What do you Think?B. Not bad.A. I like teaB. I dont I like milk A. Are you sure ? B. I am

A. Are you?Yes, I am

6

8. MendengarkanMemahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional pendek berupa :- Instruksi- Daftar barang-Ucapan

Selamat- Pengumuman

Kosakata terkait tema dan jenis teks

Ciri kebahasaan teks fungsional :- instruksi- daftar barang- ucapan

selamat

12 6

Page 8: [6] Prota Smp Inggris

- pengumuman

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

Teks monolog berbentuk:- DeskriptIf - prosedur

Kosakata terkait tema / jenis teks

Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur.

Langkah retorika teks deskriptif / prosedur

6

9. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana berinteraksi dengan lingkungan terdekat

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

Contoh:

A : Pass me the pencil please!B : Sure. here you are.

A : Give me the paper Please! B : Sure, here it is.

12 6

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan

Contoh :

A. What do you think of this?

B. Not bad

A. I like teaB. I don’t

6

Page 9: [6] Prota Smp Inggris

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

A. Are you sureB. I am

A. Do you?B. I do

10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional pendek berbentuk :

Instruksi

Daftar barang

Pengumuman

Ucapan selamat

12 6

10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

1. Teks monolog berbentuk :

Descriptive/Procedure

2. Kosa kata terkait tema / jenis teks.

3. Ciri kebahasaan teks deskriptif / prosedur

6

Page 10: [6] Prota Smp Inggris

11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional pendek berupa :

InstruksiDaftar

barangUcapan

selamatpengumu

man

16 6

11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

Teks monolog berbentuk deskriptive/procedure

Kosakata terkait tema / jenis teks.

Ciri kebahasaan teks :- procedure- descrptive

6

11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Teks descriptive/procedure

Pronunciation

Intonation

punctuation

4

12. MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan

12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

- Teks fungsionalInstruksiDaftar barangPengumumanUcapan selamat

- Kosakata terkait tema / jenis teks.

- Ciri kebahasaan teks fungsional.

12 6

Page 11: [6] Prota Smp Inggris

terdekat 12.2 Mengungkapkan

makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

Teks monolog berbentuk

Descriptive/procedure

6

Jumlah 76

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.........., ………………....20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

Page 12: [6] Prota Smp Inggris
Page 13: [6] Prota Smp Inggris

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNANPROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII /1-2

Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................

Page 14: [6] Prota Smp Inggris
Page 15: [6] Prota Smp Inggris

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMP PGRI 2 CILEDUG Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : VIII – 1 & 2Tahun Pelajaran : 2015 / 2016Target Nilai Prota : ......

SMT STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI

WAKTU KET

1 Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan

Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:

A : Let me help you.B : Thank you so much.

A: Can I have a bit?B: Sure. Here you are.

A: Did you break the glass?

B: Yes I did / No, it wasn’t me.

A: What do you think of this?

B: Not bad.

Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:A: Would you come to my party?B: I’d love to / I want to, but ........A; I do agreeB; Thanks for the support.A; No way ....B: It’s O.K. No problem

A: You have

12 6

6

Page 16: [6] Prota Smp Inggris

menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

beautiful hair.B: Thank you.A: Happy birthday.B: Thank you.

Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan

Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan

Contoh:Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m.Thanks. Mona

Ciri kebahasaan teks fungsional pendek

Langkah retorika teks: - descriptive

(identification – descriptions)

- recount ( orientation events)

- reorientation

Teks lisan berbentuk descriptive recount

Langkah retorika teks : descriptive

12 6

6

Page 17: [6] Prota Smp Inggris

recount (identification – descriptions)

recount ( orientation events – reorientation)

Berbicara

3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:

Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan.

A; Let me help you.B: Thank you so much.

A: Can I have a bit.B: Sure. Here you are.

A: Did you break the glass?

B: Yes, I did /No, it wasn’t me.

A: What do you think of this?

B: Not bad.

A: Would you come to party?B: I’d love to / I wan’t to, but .........A: I do agree.B: Thanks for the Support.A: No, way, ...B: It’s O.K. I understand.A: You have beautiful hair.

12 6

6

Page 18: [6] Prota Smp Inggris

mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

B: Thank you.A: Happy birthday.B; Thank you.

Berbicara

4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Teks fungsional pendek berupa :Undangan

1. Teks pendek berbentuk recount

2. – informasi faktual- informasi rinci-gagasan utama-gagasan

pendukung dalam teks pendek berbentuk recount

3. Ciri kebahasaan teks

recount

12 6

6

Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang

5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang

Teks fungsional pendek berupa: Undangan

12 6

Page 19: [6] Prota Smp Inggris

berkaitan dengan lingkungan sekitar

berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Makna gagasan Makna tekstual

dalam teks descriptive dan recount

Langkah retorika teks descriptive dan recount

Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount

Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount

6

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks

Teks fungsional pendek berupa :- Undangan - Pengumuman - Pesan Singkat

Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount

Kalimat acak

12 6

6

Page 20: [6] Prota Smp Inggris

berbentuk descriptive dan recount

Jumlah 722 Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuat

7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar,

Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan berikut:A: Do you mind

lending me some money?

B: No Problem / I want to, but ...

A: Can I have a bitB: Sure, here you are

A:Here’s some money for you

B: I can’t take this, sorry

A: Do you like it?B: Yes I do

A: Have you done it?B: Sorry, I haven’t

A: Do you think it’s good?

B: I think so / Sorry, I can’t say anything

A: Would you like some...

B: Yes, please / No, thanks

Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan berikut:A: What if it I do it again.B: Fine, with me.A: I have to go now.B: Do you have to?A: ..........

12 6

6

Page 21: [6] Prota Smp Inggris

dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

B: Right / I see / Hm...m.

Hello, excuse me .....

Did you? / Were you ?

Thanks/ Bye.../ See you.

Could I speak to .... please?

Well, I’m calling to....

Nice talking to you

Mendengarkan8. Memahami

makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan berikut:A: Do you mind

lending me some money?

B: No Problem / I want to, but ...

A: Can I have a bitB: Sure, here you are

A:Here’s some money for you

B: I can’t take this, sorry

A: Do you like it?B: Yes I do

A: Have you done it?B: Sorry, I haven’t

A: Do you think it’s good?

B: I think so / Sorry, I can’t say anything

12 6

Page 22: [6] Prota Smp Inggris

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount

A: Would you like some...

B: Yes, please / No, thanks

Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan berikut:A: What if it I do it again.B: Fine, with me.A: I have to go now.B: Do you have to?A: ..........B: Right / I see / Hm...m.

Hello, excuse me .....

Did you? / Were you ?

Thanks/ Bye.../ See you.

Could I speak to .... please?

Well, I’m calling to....

Nice talking to you

6

Berbicara9.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi,

Percakapan singkat memuat ungkapan – ungkapan :

A: Do you mind lending me some money?

B: No, problems

A: Can I have a bit?B: Sure, here you are.

A: Here is some money for you.

B: Sorry, I can’t take this.

12 6

Page 23: [6] Prota Smp Inggris

menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan

A: Do you like it ?B: Yes, I do.

A: Have you done it?B:No, I haven’t.

A: Do you think it’s good?

B: I think it is / Sorry I can’t say any thing

A: Would you like some .....?

B: Yes, please / No, Thanks

Teks percakapan memuat ungkapan berikut:A: what if I do it again?B: Fine with me.

A: I Must go nowB: Do you have to?

Right. I see. Hm...m yeah

Hello,excuse me Did you? / Were

you? Thanks/ Bye / see

you Could I speak

to ..? Well,I’m calling to

...? Nice talking to

you.

6

Page 24: [6] Prota Smp Inggris

menutup percakapan telepon

Berbicara10.

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Teks fungsional pendek :

- Undangan - Pengumuman - Pesan singkat

Teks monolog berbentuk narrative

12 6

6

Membaca11. Memahami

makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

11.2 Merespon makna

Teks Essai berbentuk narrative / recount

Ciri kebahasaanTeks Essai berbentuk narrative / recount

Tujuan komunikatif teks essai narratif /

16 6

Page 25: [6] Prota Smp Inggris

dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative

recount

Langkah retorika narrative / recount

Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan

Tujuan komunikatif

Ciri kebahasaan

6

4

Menulis12.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan singkat

Teks Essai narrative / recount

Ciri kebahasaan teks narrative / recount

Langkah retorika teks narrative / recount

12 6

6

Page 26: [6] Prota Smp Inggris

berbentuk recount dan narrative

Jumlah 76

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.........., ………………....20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNANPROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX /1-2

Nama Guru : EVI NUR AHFIAHNIP/NIK : ...........................Sekolah : SMP PGRI 2 CILEDUG

Page 27: [6] Prota Smp Inggris
Page 28: [6] Prota Smp Inggris

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMP PGRI 2 CILEDUGMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : IX – 1 & 2Tahun Pelajaran : 2015/ 2016

SMT STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI

WAKTU KET

1 Mendengarkan1. Memahami

makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut

Are you sure ?I am. It is confirmed

A. Well... I am not sure

B. Don’t worry

12 6

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut

Percakapan memuat ungkapan berikut :

I beg your pardon?/Pardon?

A. I’ve got good news!B. Tell me more about

it.

A. What a beautiful day!B. It is. Shall we go to

the beach ?

6

Page 29: [6] Prota Smp Inggris

meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Mendengarkan2. Memahami

makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional /pendek

- pesan singkat- iklan- pengumuman

12 6

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Teks monolog berbentuk procedure dan report.

6

Berbicara3.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan:

A. Are you sure ?B. I am. It is

confirmed.

A. Well... I am not

12 6

Page 30: [6] Prota Smp Inggris

untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

sure.B. Don’t worry.

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

1. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari.

2. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.

3. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.

4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.

5. Bermain peran melakukan percakapan.

6

Page 31: [6] Prota Smp Inggris

Berbicara4.

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional / pendek

- pesan singkat.- iklan.- pengumuman

12 6

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Teks monolog berbentuk procedure dan report.

6

Membaca5. Memahami

makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Teks monolog procedure/report

Makna gagasan teks procedure

Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat

dalam teks procedure dan report

Tujuan komunikatif teks procedure dan alat

Langkah retorika- teks procedure

12 4

Page 32: [6] Prota Smp Inggris

sehari-hari (purpose material-steps)

- teks report (identification-description)

5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengumuman, iklan dan pesan singkat

Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman

4

4

Menulis6. Mengungkap

kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

kalimat sederhana- imperatives- simple present

Teks fungsional pendek :1. iklan2. surat pribadi

12 6

Page 33: [6] Prota Smp Inggris

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

kalimat acak dari teks procedure/report

teks monolog pendek berbentuk procedure/report

6

jumlah 72

2 Mendengarkan7. Memahami

makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Ungkapan kesantunan, contoh:- Could you

please......?- With pleasure.- Would you mind

repeating that?- Sorry, what did you

say? - Oh thank you

12 6

7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to

Percakapan memuat: Ungkapan memberi

berita yang menarik perhatian, contoh:A. Guess what! I’ve

6

Page 34: [6] Prota Smp Inggris

get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

got good news!B. Please tell me.

What is it?

Ungkapan memberi komentar tentang berita

A. I got 10 for the English test

B. Really ?? That’s fantastic!

Mendengarkan

8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek:

- iklan- surat pribadi

Ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

12 6

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu

Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report

Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

Ciri-ciri kebahasaan teks monolog

6

Page 35: [6] Prota Smp Inggris

berbentuk report- simple present tense- General nouns- Relating verbs,

action verbs, istilah teknis

Berbicara9. Mengungkap

kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Percakapan memuat ungkapan kesantunan, contoh:A. Could you

please ...?B. With pleasure.

12 6

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa

Ungkapan memberi berita yang menarik perhatian, contoh:

A. Guess what! I’ve got hot news!

B. Please tell me. What is it?

Ungkapan memberi komentar tentang berita

A. I got 10 for the English test

4

Page 36: [6] Prota Smp Inggris

lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

B. Really ?? That’s fantastic!

Berbicara10. Mengung

kapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pengumuman.

Teks fungsional : - pesan-pesan singkat

Teks fungsional : -iklan

12 6

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif

teks monolog berbentuk narrative/report

Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

Ciri-ciri kebahasaan teks monolog

6

Page 37: [6] Prota Smp Inggris

dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

berbentuk narrative/report

Simple present tenseGeneral nounsRelating verbs, action verbs, istilah teknis

Membaca11. Memahami

makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek :-iklan-surat pribadi

16 4

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek

- iklan- surat pribadi

Informasi dalam teks fungsional pendek

- gagasan utama- informasi rinci- makna kata, frasa,

kalimat

4

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima

Teks monolog berbentuk

- narrative - report

Informasi dalam teks monolog narrative

4

Page 38: [6] Prota Smp Inggris

untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

and report- gagasan utama- informasi rinci- informasi faktual

11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

teks narrative/report terkait tema ter-tentu

4

Menulis12. Mengung

kapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek-iklan-surat pribadi

12 6

Page 39: [6] Prota Smp Inggris

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu

Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report

Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report

simple present tense General nouns Relating verbs, action

verbs, istilah teknis

6

jumlah 76

Mengetahui,Kepala SMP PGRI 2

CILEDUG

( DRS.MARSONO,MP.d )

Tangerang, September.2015Guru Mapel Bahasa Inggris

(EVI NUR AHFIAH,S.P.d)