ПРИЛОЖЕНИЕорлёнок79.рф/files/sved/pril_k_oop.pdf · - примерная...

ПРИЛОЖЕНИЕ К ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения детского сада №79 «Орлёнок»

на 2019- 2020 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

I. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка.

1.2. Цель и задачи реализации Программы в 2019 – 2020 учебном году.

1.3. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том

числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного

возраста.

1.4. Планируемые результаты освоения Программы (в части, формируемой

участниками образовательных отношений).

II. Содержательный раздел

2.1.Существенные характеристики содержания ООП ДО в текущем году

III. Организационный раздел

3.1. Примерный режим дня и др. в 2019 – 2020 учебном году

3.2.Режим организованной образовательной деятельности на 2019 - 2020 учебный

год.

1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с № 79

разработана в соответствии со Стандартом и с учетом следующих программ:

Обязательная часть

В группах общеразвивающей направленности

- основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до

школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М: МОЗАИКА -

СИНТЕЗ, 2016г.

В группах компенсирующей направленности

- основная образовательная программа дошкольного образования: «От рождения до

школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровай, М.А. Васильевой, М: МОЗАИКА -

СИНТЕЗ, 2016г.

- коррекционная программа Филичевой Т. Б., Чиркиной Г. В. «Программа

логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи» -

Издательство «Просвещение», 2008 год;

- примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного

образования детей с тяжелыми нарушениями речи (одобрена решением

федерального учебно-методического объединения по общему образованию 07

декабря 2017 г. Протокол № 6/17).

При организации образовательного процесса в группах компенсирующей

направленности ДОУ используются методические рекомендации, пособия и

технологии:

Старшая группа компенсирующей направленности

- Н.Э. Теремкова. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР.

Альбом 1,2,3,4.- М.: Изд-во ГНОМ, 2016 г.

- О.С. Гомзяк. Говорим правильно в 5 – 6 лет . Альбом упражнений. - М.: Изд-во

ГНОМ, 2016 г.

-О.С. Гомзяк. Говорим правильно в 5 – 6 лет Конспекты фронтальных занятий. М.:

Изд-во ГНОМ, 2016г.

- Л.М. Граб. Развиваем графические навыки. Рабочая тетрадь для детей с ОНР. М.:

ГНОМ, 2016 г.

Подготовительная группа компенсирующей направленности

- методические рекомендации Г. А. Каше «Подготовка к школе детей с

недостатками речи»;

- С.П. Цуканова, Л.Л. Бетц. Учим ребенка говорить и читать. Альбом 1,2,3. - М.:

Изд-во ГНОМ, 2017.

- Н.Э. Теремкова. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР.

Альбом 1,2,3,4.- М.: Изд-во ГНОМ, 2017.

- Н.Э. Теремкова. Я учусь пересказывать. Альбом 1,2,3,4.- М.: Изд-во ГНОМ, 2017.

- Н.В. Нищева «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей

с ОНР с 3 до 7 лет», Издательство: Детство-Пресс, 2014 г.

- О.С. Гомзяк «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»

(Говорим правильно в 6-7 лет) – М, ГНОМ, 2013.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

учитывает потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и

ориентирована на:

- выбор тех парциальных программ, которые соответствуют потребностям и

интересам детей, а также возможностям педагогов;

- сложившимся традициям дошкольного учреждения и группы;

- учитывает современные тенденции развития общества;

- включает ознакомление дошкольников с региональными особенностями.

• Парциальная программа: «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л., Стеркиной Р.Б. реализуется в 3-х группах

компенсирующей направленности на ООД «Ознакомление с окружающим миром»

1 раз в месяц.

Дополнительные общеразвивающие программы, реализуемые в ДОУ

(художественно - эстетическо направленности)

Программы кружковой работы:

- кружок «Разноцветные ладошки» (составлена на основе использования

методических пособий и технологий: Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность

в детском саду» М. Творческий центр Сфера.2007 г.).

- кружок «Природа и фантазия» (составлена на основе использования

методических пособий:

«Большая энциклопедия развивающих игр и поделок». –Издательство

«Попурри», Минск, 2005;

Гульянц Э.К., Базик И.Я. «Что можно сделать из природного материала». –

Просвещение, М.; Куцакова Л.В.

« Конструирование и ручной труд в детском саду». –Просвещение, М., 1990;

Немешаева Е. «Фантазии из природных материалов». – Издательство «Айрис –

Пресс», М., 2011; Черныш И. «Поделки из природных материалов». –

Издательство «АСТ – Пресс», М., 1999.)

Для повышения качества дошкольного образования, удовлетворения

запросов родителей (законных представителей) воспитанников в дошкольном

учреждении в 2019– 2020 учебном году организованы следующие виды платных

образовательных услуг:

- «Говорим правильно- коррекция звукопроизношения»,

- «Обучение раннему чтению»,

- «Театральная студия»,

- «Празднование Дня Рождения»,

- «Хореография»,

- «Студия развития творческих способностей»

-«Обучение грамоте».

Дополнительные общеразвивающие программы оказания платных услуг

определяют содержание и организацию образовательной деятельности на уровне

дошкольного образования по разным направлениям развития детей с учетом их

возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.

1.2. Цель и задачи реализации Программы в 2019 – 2020 учебном году.

Цель Программы – создание благоприятных условий для полноценного

проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой

культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в

соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к

жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной

деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника через

организацию системы образовательной работы, направленной на воспитание основ

здорового образа жизни средствами физкультурно-оздоровительной работы,

коррекции недостатков речевого развития детей с ОВЗ.

Эта цель реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности:

игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской,

продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.), музыкальной, чтения.

Эта цель требует в 2019-2020 учебном году решения следующих задач годового

плана:

1. Воспитание общей выносливости у дошкольников посредством подвижных игр.

2.Формирование лексико - грамматического строя речи у дошкольников с

помощью использования современных образовательных технологий.

3. Развитие представлений об окружающем на основе соблюдения правил

безопасного поведения.

Для достижения цели первостепенное значение имеет решение следующих задач:

забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном

всестороннем развитии каждого ребенка;

создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко

всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми и

любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельному

творчеству;

максимальное использование различных видов детской деятельности, их

интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-

образовательного процесса;

творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

вариативность использования образовательного материала, позволяющая

развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого

ребенка;

уважительное отношение к результатам детского творчества;

единство подходов в воспитании детей в условиях дошкольного

образовательного учреждения и семьи;

соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности,

исключающей умственные и физические перегрузки в содержании

образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления

предметного обучения.

Задачи образовательной деятельности в группах компенсирующей направленности:

Совершенствовать понимание обращённой речи в соответствии с

параметрами возрастной нормы.

Развивать общую, ручную, артикуляторную моторику.

Осуществлять коррекцию нарушений дыхательной и голосовой функций.

Работать над формированием умения правильно оформлять звуковую

сторону речи.

Совершенствовать навыки связной речи (пересказ, составление рассказа по

картине и по серии картин, умение вести диалог).

Обучать навыкам словообразования: продуцировать названия

существительных от глаголов, прилагательных от существительных и

глаголов, уменьшительно –ласкательных и увеличительных форм

существительных.

Дети должны грамматически правильно оформлять самостоятельную речь в

соответствии с нормами языка, использовать в спонтанном общении слова

различных лексико – грамматических категорий (существительных,

глаголов, наречий, прилагательных, местоимений).

Вести работу по коррекции фонематических процессов и по владению

навыками звукобуквенного анализа и синтеза.

Владеть элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к

обучению в школе.

В части, формируемой участниками образовательных отношений

Дополнительные общеразвивающие программы (кружковой работы)

№ Название

кружка

Цель Задачи

1.

«Разноцветные

ладошки»

Формирование у детей

дошкольного возраста

эстетического

отношения и

художественно-

творческих

способностей в

изобразительной

деятельности.

1. Развитие эстетического восприятия

художественных образов (в

произведениях искусства) и предметов

(явлений) окружающего мира как

эстетических объектов. 2.Создание

условий для свободного

экспериментирования с

художественными материалами и

инструментами.

3. Ознакомление с универсальным

«языком» искусства - средствами

художественно-образной

2.

«Природа и

фантазия»

Раскрытие творческого

потенциала личности,

через воспитание общей

культуры, стойкого

интереса к живой

природе, развитие

художественного вкуса

средствами работы с

природными

материалами,

расширение знаний по

флористике.

выразительности.

4. Развитие художественно-творческих

способностей в продуктивных видах

детской деятельности.

5. Воспитание художественного вкуса и

чувства гармонии.

6. Создание условий для многоаспектной

и увлекательной активности детей в

художественно-эстетическом освоении

окружающего мира. 7.Формирование

эстетической картины мира и основных

элементов «Я - концепции-творца».

1.Формировать и совершенствовать

знания, умения и навыки по

художественной обработке различных

природных материалов. 2. Способствовать развитию волевых

качеств, таких как аккуратность,

активность, целеустремленность,

эмоциональная устойчивость,

самостоятельность в работе, умение

планировать свою деятельность,

терпение и усидчивость.

3.Развивать ассоциативное мышление,

любознательность, творческое

воображение и творческую

индивидуальность, художественный

вкус.

4. Совершенствовать движения и мелкую

моторику кисти и пальцев рук, развивать

зрительное восприятие, внимание, память

и узнавание, умение видеть ошибки в

работе и исправлять их.

5. Формировать духовную культуру и

нравственность, этические нормы в

отношениях между людьми и в

отношении человека к природе.

6. Приобщать учащихся к труду и

декоративно-прикладному искусству.

7. Вырабатывать у детей стремление

объективно оценивать уровень своего

мастерства и мастерство товарищей.

1.3. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в

том числе характеристики особенностей развития детей раннего и

дошкольного возраста.

а) Общие сведения об учреждении, контингенте детей, воспитывающихся в

ДОУ.

Комплектование групп, режим работы детского сада.

МБДОУ д/с № 79 «Орлёнок» г. Брянска – детский сад комбинированного вида.

Всего в ДОУ воспитывается 153 детей.

Общее количество групп – 6. Из них 3 группы – общеразвивающей

направленности, 3 группы – компенсирующей направленности.

Группы компенсирующей направленности комплектуются на основании

заключений городской ПМПК г. Брянска. В группах компенсирующей

направленности 48 ребенка с диагнозом ОНР II – IV уровня.

Учреждение работает в режиме 5-ти дневной рабочей недели:

3 группы общеразвивающей направленности с 12-ти часовым пребыванием

детей и 4-х разовым питанием;

3 группы компенсирующей направленности с 10,5 часовым пребыванием и

4-х разовым питанием.

Режим работы:

— 12 часового пребывания – с 7.00 – 19.00.

— 10, 5 часового пребывания – с 7.45 – 18.15. Выходные дни: суббота, воскресенье.

Порядок комплектования групп

Группа Направленность

группы

Количество

групп

Количество

детей

Вторая группа

раннего возраста

общеразвивающая 1 31

Средняя группа общеразвивающая 1 36

Старшая группа общеразвивающая 1 37

Старшая компенсирующая 2 30

Подготовительная компенсирующая 1 19

Всего: 153

б) Сведения о квалификации педагогических кадров.

Дошкольное учреждение полностью укомплектовано кадрами:

Заведующий – 1

Старший воспитатель – 1

Учитель-логопед – 3

Музыкальный руководитель – 1

Воспитатели – 11

Всего: 17 педагогов

Перечень

должностей к

ол

ич

еств

о

чел

.

Возраст Стаж Образова

ние

Категория

20 –

30 л

.

30-4

0 л

.

Бол

ее 4

0

1 –

5 л

5 –

10 л

.

10 –

20 л

20и

бол

ее

Вы

сшее

н/в

ысш

ее

Ср

едн

ее

пр

оф

ес.

Вы

сшая

1 к

в.к

ат.

С

ЗД

не

аттес

тов

ан

Заведующий 1 * * * *

Старший

воспитатель

1 * * * *

Учитель-

логопед

3 1 2 1 1 1 3 2 1

Музыкальный

руководитель

1 * * * *

Воспитатель 11 1 5 5 2 2 4 3 9 2 4 3 2 2

Образовательный уровень педагогов

Профессиональный уровень педагогического коллектива из 17 педагогов на

01.09.2019 г.:

высшее образование – 15

человек

(93%);

среднее профессиональное

образование – 2 человека (2 %);

93%

Образование педагогов

15 высшее обр.

2 среднее професс.

Квалификационный уровень педагогов (по итогам аттестации на 01.09.2019

г.)

Педагогический коллектив аттестован на 62 %:

высшая квалификационная категория – 8 человека (47 %);

первая квалификационная категория – 5 человек (29 %);

СЗД – 2 человека (12 %);

не имеет категории – 2 человек (12%)

Педагогический стаж работы

Стаж работы педагогов:

до 5 лет – 2 человека (12 %);

5 – 10 лет – 3 человека (18 %);

10-20 лет – 6 человек (35 %);

20 лет и более – 6 человек (35 %).

47%

29%

12%

12%

Данные об аттестации педагогов 2019 г.

8 высшая

5 первая

2 СЗД

2 нет категории

12%

18%

35%

35%

Данные о стаже работы педагогов за 2019 г.

2 до 5 лет

3 5-10 лет

6 10-20 лет

6 20 и более лет

в) Сведения о семьях воспитанников.

Количественный состав семей воспитанников:

• Полные семьи – 83 %

• Неполные семьи – 9 %

• Многодетные семьи – 8 %

• Неблагополучных семей – нет.

Социальный состав семей следующий:

• Рабочие – 28 %

• Служащие – 59 %

• Предприниматели – 5 %

• Безработные домохозяйки – 8 %

Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую

очередь родители (законные представители) воспитанников. Поэтому

коллектив ДОУ пытается создать доброжелательную, психологически

комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система

взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество.

83%

9%8%

Количественный состав семей (в%)

83%полные

9%неполные

8%многодетные

28%

28%

5% 8%

Социальный состав семей (%)

28% рабочие

59% служащие

5%предприниматели

8%б/р

г) Сведения о взаимодействии с различными организациями.

Направление

Наименование

организаций,

учреждений

Форма сотрудничества Периодич-

ность

Образование Брянский

институт

повышения

квалификации

Курсы повышения

квалификации, участие в

семинарах,

конференциях, обмен

опытом, участие в

выставках,

"Стажировочная

площадка"

По плану ДОУ,

БИППКРО

Брянский

государственный

университет

Оказание услуги по

прохождению практики

студентов кафедры

логопедии начального

обучения

По плану,

договору о

сотрудничестве

.

БГИМЦ Проведение заседаний

Городских методических

объединений,

семинарских занятий

По плану

БГИМЦ

МБДОУ СОШ

№2

Взаимопосещение

уроков и занятий.

Организация совместных

внеклассных

мероприятий.

Взаимодействие

педагогов ДОУ и школы

по обогащению

преемственных связей.

Встречи родителей с

будущими учителями.

Проведение совместной

работы по

здоровьесбережению

обучающихся.

По плану в

течение года.

Культура ТЮЗ Экскурсии, игры -

занятия, показ

спектаклей

По плану

Краеведческий

музей

Экскурсии, игры -

занятия, встречи

сотрудников в музее и

ДОУ с детьми

2-3 раза в год

Выставочный зал Культурно -

просветительская

деятельность,

эстетическое воспитание

По плану на

год

детей посредством

проведения

мультлекториев, лекций,

выездных экскурсий.

Детская

библиотека

Коллективные

посещения, встречи с

библиотекарем, создание

семейной библиотеки,

проведение занятий

познавательного цикла

По плану на

год

Безопасность ГИБДД Проведение бесед с

детьми по правилам

дорожного движения,

безопасному движению

на дорогах

2 раза в год

Информа

ционное

пространство

Учительская

газета

СМИ

(Федеральный

уровень)

Официальный

сайт ДОУ

Публикации в газете,

электронные

педагогические издания,

написание статей из

опыта работы,

публикация

методических

материалов.

В течение года

1.4. Планируемые результаты освоения Программы

Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в

виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют

собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных

достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования

(указаны в ООП ДО ДОУ).

Часть, формируемой участниками образовательного процесса

Планируемые результаты работы по парциальной программе «Основы

безопасности детей дошкольного возраста» под ред. Авдеевой Н.Н.,

Князевой О.Л., Стеркиной Р.Б.:

-владеет знаниями об осторожном обращении с опасными предметами и

правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми.

-имеет знания об основах экологической культуры и ценности бережного

отношения к природе, а также строению человеческого организма.

- имеет начальные представления о здоровом образе жизни, воспринимает

здоровый образ жизни как ценность.

Планируемые результаты освоения детьми программы кружка

«Разноцветные ладошки»:

- сравнивают предметы, выделяя их особенности в художественно-

изобразительных целях;

- плавно и ритмично изображают формообразующие линии;

- изображают предметы по памяти;

- используют цвет для создания различных образов;

- создают композицию на листах бумаги разной формы;

- передают настроение в творческой работе;

- используют разные приёмы нетрадиционного рисования;

- развёрнуто комментируют свою творческую работу.

Планируемые результаты освоения детьми программы кружка

«Природа и фантазия»:

-научатся планировать порядок рабочих операций;

- узнают виды и свойства природного материала;

- овладеют основными видами и приемами работы с природным материалом;

-научатся работать с инструментами необходимыми для изготовления

поделки;

- познакомятся с различными видами материалов, их

свойствами, качествами для изготовления изделий;

- овладеют приемами изготовления несложных поделок.

2. Содержательный раздел 2.1.Существенные характеристики содержания ООП ДО

Образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении

детском саду комбинированного вида № 79 «Орлёнок» г. Брянска строится

на основе комплексно-тематического принципа построения образовательного

процесса, на основе объединения различных видов детской деятельности

вокруг единой темы.

Решение программных образовательных задач осуществляется в ходе

совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности

детей в рамках организованной образовательной деятельности, в процессе

режимных моментов, при взаимодействии с семьями воспитанников по

решению задач развития дошкольников в семье и в ДОУ. Формы

организации образовательного процесса в дошкольном учреждении

определяются в соответствии с возрастными особенностями дошкольников,

с учетом ведущей функции игровой деятельности.

Примерное комплексно-тематическое планирование образовательной

деятельности МБДОУ д/с № 79 «Орлёнок» г. Брянска

Вторая группа раннего возраста

Тема

периода

Месяц,

неделя

Дни недели Тема недели Итоговое

мероприятие

Детский сад Сентябрь 1

02.09.- 06.09. Наш любимый детский

сад

Игра – ситуация

«Куклы идут в

детский сад»

Осень 2

09.09. -12.09

Что нам осень принесла?

(овощи)

Досуг: «Смешные

овощи»

3

16.09.-20.09


(фрукты)

Игра – забава: «Узнай

на вкус»

4 23.09.-27.09. Мониторинг. ------------

Октябрь 1

30.09-04.10

Листопад, листопад

листья желтые летят.

Сбор осенних

листьев, составление

коллажа, «отпечатки»

листьев.

2 07.10-11.10 Осень в гости просим. Развлечение

«Здравствуй, Осень

Золотая!»

Я в мире

человек

3 14.10.-18.10. Айболит проверяет

здоровье детей.

Игровая ситуация

«Умываемся вместе с

куклами».

4 21.10.-25.10. Я и моя семья Коллективное

рисование

«Весёлые

ладошки»

Моя страна

– моя

5 28.10.-01.11. Мой город. Мой дом. Строительная игра

«Мы строим дом»

Россия Ноябрь 1 05.11.-08.11. Мебель. строительная игра

«Дом медведей».

Мой дом 2 11.11.-15.11. В гостях у куклы Кати

(посуда).

Сюжетно – ролевая

игра «На кухне»

3 18.11-.22.11. Что нам надо кушать?

(продукты питания)


игра «Мы пойдем в

магазин»

4 25.11.-29.11. Кошка с котятами.

(домашние животные)

Фотовыставка

«Наши

любимцы»

Декабрь 1 02.12.-06.12. Птичий двор Дидактическая игра

«Назови правильно»

2 09.12.-13.12. Оденем куклу на прогулку

(одежда, обувь, головной

убор)

Сюжетно-ролевая

игра «Одень куклу на

прогулку»

Новогодний

праздник

3 16.12.-20.12. Мои любимые игрушки. Выставка любимых

игрушек.

4 23.12.-27.12. Новый год. У ёлочки в

гостях.


праздник «День

рождение ёлочки».

Зима Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. --------------

2 13.01.-17.01. Зимушка – зима. Игра на прогулке

«Санный поезд»

3 20.01.-24.01. Птицы зимой. Сюжетные картинки

«птицы»

4 27.01.-31.01. Забавы малышей зимой. Постройки из снега

на участке д/с.

Февраль 1 03.02.-07.02. Где живут звери? (дикие

животные)

Выставка детского

творчества

День

защитника

Отечества

2 10.02-14.02. Мы едем, едем, едем в

далекие

края…(транспорт)

Игра «поездка в

гости»

3 17.02.-21.02. Папин праздник. Презентация «Мой

папа хороший»

4 25.02.-28.02. Внимание! Дорога.

Мамин

день

Март 1 02.03-06.03. Мамочка, любимая моя! Праздник 8 Марта.

2 10.03.-13.03. Мама повар. Сюжетно – ролевая

игра «Поварята»

Народная

культура и

традиции

3 16.03.-20.03. Русские народные

потешки, сказки.

Вечер сказок «В

гостях у сказка»

4

23.03.-27.03.

Народная игрушка.

Матрешка.

Выставка творческих

работ «Наша

любимая матрешка»

Апрель 1

30.03.-03.04.

А у нас на окошке…

(комнатные растения)

Дидактическая игра

«Парные картинка»

2 06.04.-10.04. Ночь пришла, темноту

принесла…

Выставка детского

творчества

Весна 3 13.04.-17.04. Приметы весны. «Расти лучок…»

(посадка лука)

4 20.04.-24.04. Пернатые гости. Развлечение «Сорока

- белобока»

5 27.04.-30.04. Мониторинг. ----------------

День Май 1 06.05.-08.05. Разноцветный салют. Дидактическая игра

Победы «Картинки –

половинки» (военная

тематика)

2 13.05.-15.05. Букет цветов. Развлечение «День

рождения цветочного

города».

Лето 3 18.05.-22.05 Насекомые. Выставка

детских работ

«Божьи коровки»

4 25.05.-29.05. Здравствуй, лето! Развлечение

«Солнышко –

ведрышко»

В летний период дошкольное учреждение работает в каникулярном режиме (1-ая неделя

июня – 4-я неделя августа)

Средняя группа

Тема

периода

Месяц,

неделя




02.09.- 06.09. Детский сад. Фотовыставка «Я в

детском саду»,

Осень 2

09.09. -12.09


(овощи)

Выставка рисунков и

поделок «Дары

осени»(овощи, фрукты) 3

16.09.-20.09


(фрукты)

4 23.09.-27.09. Мониторинг. ----------------

Октябрь 1

30.09-04.10

Деревья и кустарники на

участке.

Составление гербария.

2 07.10-11.10 Осень наступила. Осенний утренник.

Я в мире

человек

3 14.10.-18.10. Соблюдаем режим дня

(здоровье)

Досуг “Сильные и

смелые» (комплекс

подвижных игр)

4 21.10.-25.10. Моя семья. Оформление выставки

«Семейный отдых»

Моя страна

– моя

Россия

5 28.10.-01.11. Моя страна. Я живу в

Брянске.


фотографий:

«Фотографируем свой

город»

Ноябрь 1 05.11.-08.11. Мой дом. Моя улица.

Мебель.

Продуктивная

деятельность «Мебель

для кукол»

Мой дом 2 11.11.-15.11. Кухонная посуда. Лепка различной

посуды, выставка

детских поделок

3 18.11-.22.11. Продуктовый магазин. Сюжетно –ролевая игра

«Магазин»

4 25.11.-29.11. Домашние животные Проект «Мир

домашних животных»

Декабрь 1 02.12.-06.12. Домашние птицы. Выставка поделок из

яичной скорлупы.

2 09.12.-13.12. Одежда, обувь,

головные уборы.


игра «Ателье»


праздник

3 16.12.-20.12. Мои игрушки. Сюжетно – ролевая

игра «Магазин

игрушек»

4 23.12.-27.12. Новый год у ворот. Праздник совместно с

родителями.

Зима Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. -----------------

2 13.01.-17.01. Зимушка – зима. Экспериментальная

деятельность с водой и

льдом.

3 20.01.-24.01. Зимующие птицы. Изготовление

кормушек для птиц (с

участием родителей)

4 27.01.-31.01. Зимние забавы. Изготовление

различных поделок и

построек из снега на

участке совместно с


Февраль 1 03.02.-07.02. Дикие звери в зимнем

лесу.

Викторина

«Отгадай загадку"

День

защитника

Отечества

2 10.02-14.02. Какой бывает транспорт Спортивная викторина

«Мы едем, едем,

едем…»

3 17.02.-21.02. День защитника

Отечества.

Изготовление с детьми

поделок для пап и

дедушек.

4 25.02.-28.02. В гостях у Светофора! Сюжетно-ролевая игра

по правилам дорожного

движения.Изготовление

атрибутов по ПДД.

Мамин

день

Март 1 02.03-06.03. Моя мама! Изготовление с детьми

поделок для мам и

бабушек

2 10.03.-13.03. Нужная профессия. Дидактическая игра

«Кем быть?»

Народная

культура и

традиции

3 16.03.-20.03. В мире сказок. Инсценировка с детьми

русской народной

сказки «Теремок»

4 23.03.-27.03. Народные промыслы. Изготовление альбома

«Народные промыслы»

Апрель 1

30.03.-03.04.

Цветы на окошке.

Игровая ситуация

«Новый домик для

цветка»

2 06.04.-10.04. Мы космонавты. Коллективная работа

«Этот удивительный

космос».

Весна 3 13.04.-17.04. Весна идет -Весне

дорогу!

Выставка рисунков о

весне.

4 20.04.-24.04. Пернатые гости. Выставка работ

«Помогаем птицам»

5 27.04.-30.04. Мониторинг. ----------------

День

Победы

Май 1 06.05.-08.05. День победы!

Оформление стенгазеты

посвященной ко дню

Победы

2 13.05.-15.05. Цветущая весна. Посадка цветов на

участке

Лето 3 18.05.-22.05 Насекомые. Рассматривание

иллюстраций и

коллекций насекомых


«Здравствуй, лето!»



Старшая группа

Тема

периода

Месяц,

неделя




02.09.- 06.09. Мой любимый детский

сад

Развлечение

« Путешествие в страну

знаний»

Осень 2

09.09. -12.09

Что в корзинку мы

кладем? (овощи)



осени»(овощи, фрукты) 3

16.09.-20.09

Что в лукошке лежит ?

(фрукты)

4 23.09.-27.09. Мониторинг. ------------------

Октябрь 1

30.09-04.10

Деревья и кустарники

нашего двора.

Составление гербария.

2 07.10-11.10 Золотая осень. Осенний утренник.

Я в мире

человек

3 14.10.-18.10. Береги свое здоровье.

4 21.10.-25.10. Моя семья Создание

генеалогического древо

семьи.

Моя страна

– моя

Россия

5 28.10.-01.11. Наша родина – Россия. Просмотр фотоальбома

«Мой город Брянск»

Ноябрь 1 05.11.-08.11. Дом, в котором я живу.

Мебель.

Выставка

рисунков «Дом моей

мечты»

Мой дом 2 11.11.-15.11. Посуда. Выставка поделок из

одноразовой посуды.

3 18.11-.22.11. Продукты питания. Игра-викторина "Поле

чудес"

4 25.11.-29.11. Домашние животные. Создание альбома

«Наши питомцы»

Декабрь 1 02.12.-06.12. Домашние птицы. Выставка детских работ

2 09.12.-13.12. Одежда. Сюжетно – ролевая

игра «Ателье»

3 16.12.-20.12. Обувь, головные уборы. Выставка детских работ


праздник

4 23.12.-27.12. В ожидании Нового года. Новогодний утренник

Зима Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. -------------------

2 13.01.-17.01. Вот зима, кругом бело Экспериментальная

деятельность с водой и

льдом.

3 20.01.-24.01. Зимующие птицы. Изготовление

кормушек для птиц (с

участием родителей)

4 27.01.-31.01. Зимние забавы. Изготовление

различных поделок и

построек из снега на

участке совместно с


Февраль 1 03.02.-07.02. Как звери готовятся к

зиме.

Викторина


День

защитника

Отечества

2 10.02-14.02. Транспорт. КВН «Знатоки

транспорта»

3 17.02.-21.02. День защитника

Отечества

Развлечение «Будем в

армии служить»

4 25.02.-28.02. Буду папе помогать.

Инструменты, орудия

труда.

Конкурс загадок,

стихов, пословиц,

поговорок.

Мамин

день

Март 1 02.03-06.03. Мамин день - 8 Марта! Утренник «Мамин

праздник»

2 10.03.-13.03. Все профессии нужны,

все профессии важны.

Викторина на тему:

«Профессии»

Народная

культура и

традиции

3 16.03.-20.03. Азбука безопасности.

(ПДД)

Спортивное

развлечение:

«Неразбериха в городе

Дорожных знаков»

4

23.03.-27.03.

Народные промыслы.

Изготовление альбома

«Народные промыслы»

Апрель 1 30.03.-03.04. Цветы на окошке. Игровая ситуация

«Новый домик для

цветка»

2 06.04.-10.04. Путешествие к звездам. Выставка детского

творчества: рисунки -

«Путь к звёздам»

Весна 3 13.04.-17.04. Весна идет! Вечер загадок.

4 20.04.-24.04. Перелетные птицы. Выставка рисунков

«Перелетные птицы»

5 27.04.-30.04. Мониторинг. --------------

День

Победы

Май 1 06.05.-08.05. Этот день победы

Праздник,

посвящённый дню

Победы.

2 13.05.-15.05. Цветущая весна. Выставка поделок-

оригами «Цветы»

Лето 3 18.05.-22.05 Мир насекомые. Викторина «Что мы

знаем о насекомых»


«Здравствуй, лето!»



Комплексно – тематическое планирование образовательной

деятельности в группах компенсирующей направленности.

Старшая логопедическая группа

Месяц,

неделя

Дни недели Тема недели Итоговое мероприятие

Сентябрь 1

02.09.- 06.09. Обследование Фотовыставка «Детский сад и

дети»

2

09.09. -12.09

3

16.09.-20.09

Детский сад

4 23.09.-27.09. Фрукты Выставка рисунков и


осени»(овощи, фрукты) Октябрь 1

30.09-04.10

Овощи

2 07.10-11.10 Сад - огород

3 14.10.-18.10. Деревья Составление гербария.

4 21.10.-25.10. Грибы Составление коллажа «Дары

леса».

5 28.10.-01.11. Перелетные птицы Викторина «Птицы - наши

друзья».

Ноябрь 1 05.11.-08.11. Осень Осенний утренник.

2 11.11.-15.11. Человек. Части тела Развлечение «В гостях у

Айболита»

3 18.11-.22.11. Игрушки Выставка детских рисунков

«Моя любимая игрушка».

4 25.11.-29.11. Чайная и столовая посуда Коллективная композиция

«Украшение посуды».

Декабрь 1 02.12.-06.12. Кухонная посуда, бытовые

приборы

«Оформление альбома «Знаки

безопасного поведения с

бытовыми приборами»

2 09.12.-13.12. Продукты питания. Труд

повара.

Игра-викторина "Поле чудес"

3 16.12.-20.12. Зимние забавы Изготовление различных

поделок и построек из снега

на участке совместно с


4 23.12.-27.12. Новый год. Новогодний утренник

Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. -------------------

2 13.01.-17.01. Зимующие птицы Изготовление кормушек для

птиц (с участием родителей)

3 20.01.-24.01. Зима Экспериментальная

деятельность с водой и льдом.

4 27.01.-31.01. Одежда Сюжетно – ролевая игра

«Ателье»

Февраль 1 03.02.-07.02. Обувь, головные уборы Выставка детских работ

2 10.02-14.02. Мебель Выставка детских рисунков

«Мебель в моей комнате»

3 17.02.-21.02. День защитника Отечества Развлечение «Будем в армии

служить»

4 25.02.-28.02. Дикие животные Викторина


Март 1 02.03-06.03. 8 Марта Утренник «Мамин праздник»

2 10.03.-13.03. Домашние животные Создание альбома «Наши

питомцы»

3 16.03.-20.03. Домашние птицы Выставка детских работ

4

23.03.-27.03.

Наземный транспорт КВН «Знатоки транспорта».

Апрель 1 30.03.-03.04. Водный, воздушный

транспорт

2 06.04.-10.04. Весна Выставка детских работ

«Весна в родном краю»

3 13.04.-17.04. Животные севера Рассматривание иллюстраций

«Атлас – животный мир

севера»

4 20.04.-24.04. Животные жарких стран «Познавательно-игровая

программа «Зов Джунглей».

5 27.04.-30.04. Насекомые Игра-ситуация «Меня укусило

насекомое»

Май 1 06.05.-08.05. -----------------

2 13.05.-15.05. Цветы Творческая выставка поделок

с участием родителей

«Цветочные фантазии».

3 18.05.-22.05 Дом и его части Ручной труд «Коврик для

прихожей»

4 25.05.-29.05. Лето Выставка рисунков: «Лето,

лето, ты какого цвета?»

Подготовительная логопедическая группа

Месяц,

неделя

Дни недели Тема недели Итоговое мероприятие

Сентябрь 1

02.09.- 06.09. Обследование Фотовыставка «Детский сад и

дети»

2

09.09. -12.09

3

16.09.-20.09

Детский сад

4 23.09.-27.09. Фрукты Выставка рисунков и


осени»(овощи, фрукты) Октябрь 1

30.09-04.10

Овощи

2 07.10-11.10 Сад - огород

3 14.10.-18.10. Деревья Составление гербария.

4 21.10.-25.10. Грибы Составление коллажа «Дары

леса».

5 28.10.-01.11. Перелетные птицы Викторина «Птицы - наши

друзья».

Ноябрь 1 05.11.-08.11. Осень Осенний утренник.

2 11.11.-15.11. Человек. Части тела Развлечение «В гостях у

Айболита»

3 18.11-.22.11. Игрушки Выставка детских рисунков

«Моя любимая игрушка».

4 25.11.-29.11. Чайная и столовая посуда Коллективная композиция

«Украшение посуды».

Декабрь 1 02.12.-06.12. Кухонная посуда, бытовые

приборы

Викторина «Знатоки

пожарной безопасности»

2 09.12.-13.12. Продукты питания. Труд

повара.

Игра-викторина "Поле чудес"

3 16.12.-20.12. Зимние забавы Изготовление различных

поделок и построек из снега

на участке совместно с


4 23.12.-27.12. Новый год. Новогодний утренник

Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. -------------------

2 13.01.-17.01. Зимующие птицы Изготовление кормушек для

птиц (с участием родителей)

3 20.01.-24.01. Зима Экспериментальная

деятельность с водой и льдом.

4 27.01.-31.01. Одежда Игра-драматизация «В

магазине «Одежда»

Февраль 1 03.02.-07.02. Обувь, головные уборы Выставка детских работ

2 10.02-14.02. Мебель Выставка детских рисунков

«Мебель в моей комнате»

3 17.02.-21.02. День защитника Отечества Развлечение «Будем в армии

служить»

4 25.02.-28.02. Дикие животные Изготовление мини-книжки о

животных «Дикие животные в

лесу»

Март 1 02.03-06.03. 8 Марта Утренник «Мамин праздник»

2 10.03.-13.03. Домашние животные Создание альбома «Наши

питомцы»

3 16.03.-20.03. Домашние птицы Литературная викторина

«Путешествие по сказкам»

4

23.03.-27.03.

Наземный транспорт КВН «Знатоки транспорта».

Апрель 1 30.03.-03.04. Водный, воздушный

транспорт

2 06.04.-10.04. Весна Музыкальное развлечение

«Весна идет - Весне дорогу!»

3 13.04.-17.04. Животные севера Создание коллективного

панно «Северное сияние».

4 20.04.-24.04. Животные жарких стран «Познавательно-игровая

программа «Зов Джунглей».

5 27.04.-30.04. Насекомые Выставка продуктивной

деятельности: «Мир

насекомых».

Май 1 06.05.-08.05. -----------------

2 13.05.-15.05. Цветы Творческая выставка поделок

с участием родителей

«Цветочные фантазии».

3 18.05.-22.05 Дом и его части Выставка рисунков «Дом, в

котором я живу»

4 25.05.-29.05. Лето Развлечение «Здравствуй,

лето!»

3. Организационный раздел 3.1. Примерный режим дня в группах общеразвивающей

направленности с 12-ти часовым пребыванием в МБДОУ д/с № 79

«Орлёнок» в холодный период года (сентябрь – май)

Вторая группа раннего возраста

«Курносики» (холодный период)

Режимные мероприятия Время

В ДОУ:

Приём, осмотр, игры, поручения, утренняя гимнастика

7.00 – 8.00

Подготовка детей к завтраку, завтрак 8.00 – 8.30

Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к

ООД

8.30 – 9.00

Организованная образовательная деятельность (ООД),

9.00 – 9.25 (8.50 - 9.00 во вторник)

Игры со строительным материалом, дидактические

игры, чтение художественной литературы

9.00 (9.25) - 9.50

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 9.50 - 10.00

Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения,

подвижные и дидактические игры, самостоятельная

деятельность )

10.00– 11.30

Возвращение с прогулки, игры

11.30 – 11.55

Подготовка к обеду, обед 11.55 – 12.30

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30– 15.00

Постепенный подъем, корригирующая гимнастика,

воздушные и водные процедуры

15.00 – 15.15

Подготовка к уплотненному полднику, уплотненный

полдник

15.15– 15.25

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

детей, ООД

15.25 – 16.45

(16.00 - 16.10

16.15 - 16.25)

Подготовка к прогулке, прогулка

16.45 – 18.00

Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная

деятельность, работа с родителями, уход детей домой

18.00 - 19.00

*общее время прогулки включает 1 час вечерней прогулки с родителями.

Режим дня

средней группы «Непоседы» (холодный период)



В ДОУ:

Приём, осмотр, игры, поручения, утренняя гимнастика

7.00 – 8.25



ООД 8.55 – 9.00

Организованная образовательная деятельность

9.00 – 9.50

Игры со строительным материалом, дидактические игры, чтение художественной литературы

9.50 - 10.00

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.00 – 10.10

Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения, подвижные и дидактические игры,

самостоятельная деятельность )

10.10 – 12.15

Возвращение с прогулки, игры

12.15 -12.30

Подготовка к обеду, обед

12.30 – 13.00

Подготовка ко сну, дневной сон

13.00 – 15.00

Постепенный подъем, корригирующая гимнастика,

воздушные и водные процедуры 15.00 – 15.25

Подготовка к усиленному полднику, усиленный

полдник 15.25 – 15.50

Игры, самостоятельная и организованная деятельность детей

15.50 – 16.50


16.50 – 18.00


деятельность, работа с родителями, уход детей

домой

18.00 – 19.00

Режим дня старшей группы «Фантазёры» (холодный период)



Приём, осмотр, игры, поручения, утренняя

гимнастика 7.00 – 8.25


Игры, подготовка к ООД 8.50 - 9.00

Организованная образовательная деятельность 9.00 – 9.55

Дидактические игры, игры со строительным материалом, самостоятельная деятельность

9.55- 10.30


Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения,

подвижные и дидактические игры, самостоятельная деятельность )

10.40 – 12.30


деятельность детей 12.30 -12.40

Подготовка к обеду, обед

12.40 – 13.10

Подготовка ко сну, дневной сон 13.10 – 15.00

Постепенный подъем, корригирующая гимнастика, воздушные и водные процедуры

15.00 – 15.20

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25 – 15.35



полдник 16.00 – 16.15

Игры, самостоятельная деятельность детей, подготовка к прогулке, прогулка (игры,

наблюдения), взаимодействие с родителями, уход

детей домой

16.15 – 19.00

3.2.Примерный режим дня в группах компенсирующей направленности

с 10,5 ч. пребыванием в МБДОУ д/с № 79 «Орлёнок» в холодный период

года (сентябрь – май)

Режим дня

для старшей группы компенсирующей направленности

«Почемучки» адаптация

(холодный период года).

Режимные мероприятия

Время

Приём, игры, дежурство, работа с родителями,

самостоятельная деятельность детей, утренняя

гимнастика

7.45-8.25

Подготовка к завтраку, завтрак 8.25 - 8.50

Игры, самостоятельная деятельность ,

обследование учителем-логопедом 8.50 -10.40


Подготовка к прогулке, прогулка (игры,

наблюдения, труд, самостоятельная деятельность) 10.50 -12.30

Возвращение с прогулки, гигиенические

процедуры, самостоятельная деятельность 12.30-12.40

Подготовка к обеду, обед 12.40 -13.10

Подготовка ко сну, дневной сон 13.10 -15.00

Постепенный подъём, воздушные, водные

процедуры, корригирующая гимнастика 15.00 -15.25

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25- 16.00

Подготовка к полднику, полдник 16.00-16.15

Игры, мониторинг , самостоятельная деятельность

детей и организованная детская деятельность 16.15- 17.00


работа с родителями, уход детей домой 17.00 -18.15

* общее время прогулки включает и время вечерней прогулки с родителями.

Режим дня


«Почемучки» для детей с ОНР (холодный период года).


Время

Приём, игры, дежурство, работа с родителями, самостоятельная деятельность детей, утренняя


7.45-8.25


Игры, самостоятельная деятельность, дежурство 8.50 -9.00

Организованная образовательная деятельность 9.00-9.55

Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда

9.55 - 10.30


Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения,

труд, самостоятельная деятельность) 10.50 -12.30

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры,

игры 12.30-12.40

Подготовка к обеду, обед 12.40-13.10

Подготовка ко сну, дневной сон 13.10-15.00

Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры,

корригирующая гимнастика 15.00-15.25

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25 - 15.35

Организованная образовательная деятельность 15.35 - 16.00 (16.15 – 16.40 в четверг)


полдник 16.00-16.15

Игры, самостоятельная деятельность детей, чтение художественной литературы, индивидуальная работа по

заданию учителя-логопеда, индивидуальные занятия с

учителем-логопедом

16.15-17.00

Подготовка к прогулке, прогулка,

взаимодействие с родителями, уход детей домой 17.00-18.15


Режим дня


«Растишки» адаптация

(холодный период года).


Время

Приём, игры, дежурство, работа с родителями, самостоятельная деятельность детей, утренняя


7.45-8.25


Игры, самостоятельная деятельность , обследование учителем-логопедом

8.50 -10.30


Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения,

труд, самостоятельная деятельность) 10.50 -12.30

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры,

самостоятельная деятельность 12.30-12.40

Подготовка к обеду, обед 12.40 -13.10

Подготовка ко сну, дневной сон 13.10 -15.00

Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры,

корригирующая гимнастика 15.00 -15.25

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.35 - 16.00

Подготовка к полднику, полдник 16.00-16.15

Игры, мониторинг , самостоятельная деятельность детей

16.15- 17.00


работа с родителями, уход детей домой 17.00 -18.15


Режим дня


«Растишки» для детей с ОНР (холодный период года).


Время


самостоятельная деятельность детей, утренняя гимнастика

7.45-8.25


Игры, самостоятельная деятельность, дежурство 8.50 -9.00

Организованная образовательная деятельность 9.00-9.55

Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная

работа по заданию учителя-логопеда 9.55 - 10.30


Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд, самостоятельная деятельность)

10.50 -12.30

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, игры

12.30-12.40



Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры, корригирующая гимнастика

15.00-15.25

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25-15.35

Организованная образовательная деятельность 15.35 - 16.00 (16.15 – 16.40 во вторник)


полдник 16.00-16.15

Игры, самостоятельная деятельность детей, чтение

художественной литературы, индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда, индивидуальные занятия с

учителем-логопедом

16.15-17.00

Подготовка к прогулке, прогулка, взаимодействие с родителями, уход детей домой

17.00-18.15


Режим дня

для подготовительной группы компенсирующей

направленности «Радость» (холодный период года).


Время


самостоятельная деятельность детей, утренняя


7.45-8.30

Подготовка к завтраку, завтрак 8.30-8.50


организованной образовательной деятельности (ООД) 8.50-9.00

Организованная образовательная деятельность (ООД), индивидуальные занятия с учителем-логопедом

9.00-10.50


Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд, самостоятельная деятельность)

11.00 -12.40

Возвращение с прогулки, игры 12.40-12.50



Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры, корригирующая гимнастика

15.00-15.25

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25-15.30


Подготовка к усиленному полднику, усиленный полдник 16.00 – 16.15

Игры, индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда, индивидуальные занятия с учителем-

логопедом, самостоятельная деятельность детей,

16.15-17.00

Подготовка к прогулке, прогулка работа с родителями, уход детей домой

17.00-18.15

* общее время прогулки включает и время вечерней прогулки с


3.3.Режим организованной образовательной деятельности

на 2019 - 2020 учебный год.

Вторая группа

раннего возраста

«Курносики»

Средняя группа

«Непоседы»

Старшая группа

«Фантазёры»

Понедельник 1.Ознакомление с

окружающим

9.00 - 9.10

9.15 - 9.25

2.п.д. Физкультура

16. 00 - 16.10

16.15 - 16.25

1. Ознакомление с


9.00 - 9.20

2.Физкультура

11.55.- 12.15

1. Музыка

9.00 - 9.25

2.Ознакомление с


9.35 - 9.55


на прогулке

Вторник 1.Музыка

8.50 - 9.00

2.п.д. Развитие

речи

16. 00 - 16.10

16.15 - 16.25

1.Музыка

9.00 - 9.20

2.Рисование

15.50 -16.10

1. Развитие речи

9.00 - 9.25

2. Рисование

9.35 - 9.55

2.п.д.Физкультура

15.35 -16.00

Среда 1.Рисование

9.00 - 9.10

9.15 - 9.25


16. 00 - 16.10

16.15 - 16.25

1.ФЭМП

9.00 - 9.20


11.55 - 12.15

1. Музыка

9.00 - 9.25


9.35 -9.55

2.п.д. Кружок


ладошки»

Четверг 1. Музыка

9.00 - 9.10

2.п.д. Лепка

16. 00 - 16.10

16.15 - 16.25


9.00 - 9.20

2. Физкультура

9.30 - 9.50

1. ФЭМП

9.00 - 9.20

2. Лепка

/Аппликация

9.30 - 9.55

2.п.д.Физкультура

15.25 -15.50

Пятница 1.Развитие речи

9.00 - 9.10

9.15 - 9.25


16. 00 - 16.10

16.15 - 16.25

1.Музыка

9.00 - 9.20

2.Лепка/Аппликация

9.30 - 9.50


9.00- 9.20

2.Конструирование/

Ручной труд

9.30 - 9.55

2.п.д. Кружок


ладошки» Утренняя


(ежедневно)

7.50 -7.55 (в

группе)

8.15 - 8. 23 (в

группе)

8.15 - 8.25 (в

группе)

*Конструктивно – модельная деятельность во второй группе раннего возраста, средней

группе проходит в режимных моментах 1 раз в неделю.

Режим организованной образовательной деятельности

для групп компенсирующей направленности

на 2019 - 2020 учебный год.

Старшая лог. группа №1

«Почемучки»

Старшая лог. группа №2

«Растишки»

Подготовительная

лог. группа

«Радость»

I – II период III - период I–II период III -период

Понедельник 1.Озн. с окр. миром.

9.00-9.20

2.Лепка/

Аппликация

9.30 -9.55

2 пол. дня

3.Физ-ра

15.35 -16.00

1.Озн. с окр. миром.

9.00-9.20

2.Лепка/


9.30 -9.55

2 пол. дня

3.Физ-ра

15.35 -16.00


9.00-9.20

2.Музыка

9.30 -9.55

2 пол. дня

3. Констр-ние/


15.35 - 16.00


9.00-9.20

2.Музыка

9.30 -9.55

2 пол. дня


15.35 - 16.00

1.Коррекция ОНР 9.00-9.30

2. Ознакомление с

окружающим миром.

9.40 -10.10


10.20 - 10.50

2 пол. дня:Физкультура на

прогулке

Вторник 1. Кор. ОНР

9.00 - 9.20

2.Музыка 9.35 - 9.55

2 пол. дня


15.35 -16.00

1. Кор. ОНР

9.00 - 9.20

2.Музыка 9.35 - 9.55

2 пол. дня

3.Развитие

речи

15.35 -16.00

1. Кор. ОНР

9.00 - 9.25

2.Рисование 9.35 - 9.55

2 пол. дня

3.Физ-ра

16.00 -16.25

1. Кор. ОНР

9.00 - 9.25

2.Рисование 9.35 - 9.55

2 пол. дня

3.Физ-ра

16.00 -16.25

1.Коррекция ОНР

9.00-9.30

2. ФЭМП 9.40 -10.10

3. Музыка

10.20 - 10.50

2 пол. дня

3.Развитие речи

15.30 -16.00

Среда 1.ФЭМП

9.00 - 9.20

2.Физ-ра


2 пол. дня 3.Развитие

речи

15.35 - 16.00

1.ФЭМП

9.00 - 9.20

2.Физ-ра


2 пол. дня 3.Кор.ОНР

15.35 - 16.00

1.ФЭМП

9.00 - 9.20

2.Музыка

9.30 - 9.55

2 пол. дня 3. Развитие

речи

15.35 - 16.00

1.ФЭМП

9.00 - 9.20

2.Музыка

9.30 - 9.55

2 пол. дня 3. Кор.ОНР

15.35 - 16.00


9.00-9.30

2. ФЭМП

9.40 -10.10

3. Конструирование/ Ручной труд

10.20 - 10.50

2 пол. дня


15.30 -16.00

Четверг 1. Кор. ОНР

9.00 - 9.25


9.35 - 9.55

2 пол. дня

3.Физ-ра

16.00 - 16.25

. Кор. ОНР

9.00 - 9.25


9.35 - 9.55

2 пол. дня

3.Физ-ра

16.00 - 16.25

1. Кор. ОНР

9.00 - 9.25


9.35 - 9.55

2 пол. дня

3.Физ-ра

на прогулке.

1. Кор. ОНР

9.00 - 9.25


9.35 - 9.55

2 пол. дня




9.00 - 9.30


9.40 -10.10

3. Музыка

10.20 - 10.50

Пятница 1.Развитие

речи

9.00 - 9.20

2.Музыка

9.35 - 9.55

2 пол. дня

Констр-ние/


15.35 - 16.00


9.00 - 9.20

2.Музыка

9.35 - 9.55

2 пол. дня

Рисование

15.35 - 16.00

1. Развитие

речи

9.00 - 9.20

2.Лепка/


9.30 - 9.55

2 пол. дня

Физкультура

15.35 - 16.00

1. Развитие

речи

9.00 - 9.20

2.Лепка/


9.30 - 9.55

2 пол. дня

Физкультура

15.35 - 16.00


9.00-9.30

2. Лепка/Аппликация

9.40 -10.10

3. Физкультура

10.20 - 10.50

Утренная


(ежедневно)

8.10 - 8.20 (в зале) 8.10 - 8.20 (в зале) 8.20 - 8.30 (в зале)

ПРИЛОЖЕНИЕорлёнок79.рф/files/sved/pril_k_oop.pdf · - примерная...

Documents