8 . s i n i fdoganakademi.com.tr/files/pages/23/dosya/8.-s--n--f-y--ll--k-plan-2021… · anlatim...

1

YILLIK DERS PLANLAMA VE

. SINIF8

2

8. SINIFYILLIK

DERS PLANLAMATABLOSU

Ay Pts Pzr 8. Sınıf Türkçe

2020Eylül

IV 21 Eyl 27 Eyl Kurs 1. HftFİİLİMSİLER* Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar.(Fiilimsilerin türleri fark ettirilir. Ekler ezberletilmez.)

V 28 Eyl 4 Eki Kurs 2. HftFİİLİMSİLER* Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar.(Fiilimsilerin türleri fark ettirilir. Ekler ezberletilmez.)

2020Ekim

I 5 Eki 11 Eki Kurs 3. HftSÖZCÜKTE ANLAM (Çok Anlamlılık)* Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.* Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.

II 12 Eki 18 Eki Kurs 4. HftSÖZCÜKTE ANLAM (Sözcükler Arası Anlam İlişkisi)* Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

III 19 Eki 25 Eki Kurs 5. HftSÖZCÜKTE ANLAM (Sözcükler Arası Anlam İlişkisi)* Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.

IV 26 Eki 1 Kas Kurs 6. Hft SÖZ GRUPLARINDA ANLAM (Kalıplaşmamış Söz Grupları)* Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.

2020Kasım

I 2 Kas 8 Kas Kurs 7. HftDEYİMLER VE ATASÖZLERİ* Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler.* Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır

II 9 Kas 15 Kas Kurs 8. Hft CÜMLENİN ÖGELERİ* Cümlenin ögelerini ayırt eder.

IV 23 Kas 29 Kas Kurs 9. Hft

SÖZ SANATLARI* Metindeki söz sanatlarını tespit eder. [Benzetme (teşbih), kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak) ve karşıtlık(tezat), abartma (mübalağa) söz sanatlarının belirlenmesi sağlanır.]

2020Aralık

I 30 Kas 6 Ara Kurs 10. HftYAZIM KURALLARI* Yazdıklarını düzenler. (Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.)

II 7 Ara 13 Ara Kurs 11. HftNOKTALAMA İŞARETLERİ* Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.* Yazdıklarını düzenler. (Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.)

III 14 Ara 20 Ara Kurs 12. HftCÜMLEDE ANLAM (Cümleler Arasındaki Anlam İlişkileri – Örtülü Anlam)* Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, abartma, nesnel, öznel ve duygu belirten ifadeler üzerinde durulur.)

IV 21 Ara 27 Ara Kurs 13. Hft

METİN TÜRLERİ* Metin türlerini ayırt eder.a) Fıkra (köşe yazısı), makale, deneme, roman, destan türleri üzerinde durulur.b) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.* Şiir yazar.* Bilgilendirici metin yazar.* Hikâye edici metin yazar.* Kısa metinler yazar. (Haber metni, günlük ve anı yazmaya teşvik edilir.)

V 28 Ara 3 Oca Kurs 14. Hft CÜMLE TÜRLERİ* Cümle türlerini tanır. (Kavramsal tanımlamalara girilmez.)

3


2021Ocak

I 4 Oca 10 Oca Kurs 15. Hft

PARÇADA ANLAM (Ana Düşünce-Ana Duygu-Konu-Başlık, Yardımcı Düşünce)* Metinle ilgili soruları cevaplar. (Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.)* Metinle ilgili sorular sorar.* Metnin konusunu belirler.* Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.* Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.* Dinledikleri/izledikleri medya metinlerini değerlendirir. (Medya metinlerinin amacını vekaynağını sorgulamaları sağlanır.)

II 11 Oca 17 Oca Kurs 16. Hft

PARÇADA ANLAM (Anlatıcı-Hikâye Unsurları- Metin Karşılaştırma-Metnin Dil veAnlatım Özellikleri)* Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler. (Olay örgüsü, mekân, zaman, şahısve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.)* Metnin içeriğini yorumlar.a) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır.b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır.c) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.* Metinler arasında karşılaştırma yapar. (Aynı metnin çeviri, farklı baskı vb. özellikleriitibarıyla karşılaştırılması sağlanır.)* Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder.* Edebî eserin yazılı metni ile medya sunumunu karşılaştırır.(Kahramanlar, mekân, zaman ve olay yönünden karşılaştırılması sağlanır.)* Yazılarında mizahi ögeler kullanır.

2021Şubat

II 8 şub 14 Şub Kurs 17. HftFİİLDE ÇATI* Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.(Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.)

III 15 Şub 21 Şub Kurs 18. HftFİİLDE ÇATI* Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.(Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.)

IV 22 Şub 28 Şub Kurs 19. Hft

PARÇADA ANLAM (Parça Oluşturma- Parça Tamamlama)* Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.* Dinlediklerinde/izlediklerinde tutarlılığı sorgular.* Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.* Geçiş ve bağlantı ifadelerinin metnin anlamına olan katkısını değerlendirir. (Oysaki,başka bir deyişle, özellikle, kısaca, böylece, ilk olarak ve son olarak ifadeleri üzerinde durulur.)* Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar. (Kullanım kılavuzları inceletilir.)* Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.* Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.(Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerinin kullanılması sağlanır.)* Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.a) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır.b) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir.* Yazma stratejilerini uygular. (Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelimeve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazmagibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.)* Formları yönergelerine uygun doldurur.

2021Mart

I 1 Mar 7 Mar Kurs 20. Hft

PARÇADA ANLAM (Anlatım Biçimleri, Düşünceyi Geliştirme Yolları ve YardımcıDüşünce)* Metindeki yardımcı fikirleri belirler.* Metinle ilgili soruları cevaplar. (Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.)* Metinle ilgili sorular sorar.* Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.* Dinledikleri/izledikleri medya metinlerini değerlendirir.* Medya metinlerini analiz eder.

II 8 Mar 14 Mar Kurs 21. Hft

CÜMLEDE ANLAM* Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, abartma, nesnel, öznel ve duygu belirten ifadelerüzerinde durulur.)

III 15 Mar 21 Mar Kurs 22. Hft

GÖRSEL OKUMA* Görsel ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.* Görsellerle ilgili soruları cevaplar.* Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.* Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır.

4


2021Mar

1 IV 1

22 Mar 28 Mar Kurs 23. Hft YAZIM KURALLARI* Yazdıklarını düzenler. (Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.)

2021Nisan

I 29 Mar 4 Nis Kurs 24. HftNOKTALAMA İŞARETLERİ* Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.* Yazdıklarını düzenler. (Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.)

II 5 Nis 11 Nis Kurs 25. HftANLATIM BOZUKLUKLARI* Metindeki anlatım bozukluklarını belirler. (Dil bilgisi yönünden anlatım bozukluklarıüzerinde durulur.)

IV 19 Nis 25 Nis Kurs 26. HftANLATIM BOZUKLUKLARI* Yazdıklarını düzenler. (Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarınıgözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.)

V 26 Nis 2 May Kurs 27. Hft

ANLATIM BOZUKLUKLARI* Yazdıklarını düzenler. (Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarınıgözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.)

2021May

I 3 May 9 May Kurs 28. Hft PARÇADA ANLAM (Tekrar)* Parçada Anlam testlerindeki tüm kazanımlar

III 17 May 23 May Kurs 29. Hft PARÇADA ANLAM (Tekrar)* Parçada Anlam testlerindeki tüm kazanımlar

IV 24 May 30 May Kurs 30. HftTEKRAR

5

Ay Pts Pzr 8. SINIF T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

2020Eylül

IV 21 Eyl 27 Eyl Kurs 1. HftBİR KAHRAMAN DOĞUYOR* 8.1.1. Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminciyüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar.

V 28 Eyl 4 Eki Kurs 2. HftBİR KAHRAMAN DOĞUYOR* 8.1.2. Mustafa Kemal’in çocukluk ve öğrenim hayatından hareketle onun kişilik özelliklerinin oluşumu hakkında çıkarımlarda bulunur.

2020Ekim

I 5 Eki 11 Eki Kurs 3. Hft

BİR KAHRAMAN DOĞUYOR* 8.1.3. Gençlik döneminde Mustafa Kemal’in fikir hayatını etkileyen önemli kişileri veolayları kavrar.* 8.1.4. Mustafa Kemal’in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirir.

II 12 Eki 18 Eki Kurs 4. Hft

MİLLÎ UYANIŞ: BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR* 8.2.1. Birinci Dünya Savaşı’nın sebeplerini ve savaşın başlamasına yol açan gelişmeleri kavrar.* 8.2.2. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlardabulunur.

III 19 Eki 25 Eki Kurs 5. HftMİLLÎ UYANIŞ: BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR* 8.2.3. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve halkın tutumunu analiz eder.

IV 26 Eki 1 Kas Kurs 6. Hft MİLLÎ UYANIŞ: BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR* 8.2.4. Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar.

2020Kasım

I 2 Kas 8 Kas Kurs 7. HftMİLLÎ UYANIŞ: BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR* 8.2.5. Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmaları analiz eder.

II 9 Kas 15 Kas Kurs 8. HftMİLLÎ UYANIŞ: BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR* 8.2.6. Misakımillî’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir.

IV 23 Kas 29 Kas Kurs 9. HftMİLLÎ UYANIŞ: BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR* 8.2.7. Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların bastırılması için alınan tedbirleri analiz eder.

2020Aralık

I 30 Kas 6 Ara Kurs 10. HftMİLLÎ UYANIŞ: BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR* 8.2.8. Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin Sevr Antlaşması’na karşı tepkilerini değerlendirir

II 7 Ara 13 Ara Kurs 11. Hft

MİLLÎ BİR DESTAN: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!* 8.3.1. Millî Mücadele Dönemi’nde Doğu Cephesi ve Güney Cephesi’nde meydanagelen gelişmeleri kavrar.* 8.3.2. Millî Mücadele Dönemi’nde Batı Cephesi’nde meydana gelen gelişmeleri kavrar

III 14 Ara 20 Ara Kurs 12. Hft MİLLÎ BİR DESTAN: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!* 8.3.2. Millî Mücadele Dönemi’nde Batı Cephesi’nde meydana gelen gelişmeleri kavrar.


MİLLÎ BİR DESTAN: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!* 8.3.3. Millî Mücadele’nin zor bir döneminde Maarif Kongresi yapan Atatürk’ün, millî veçağdaş eğitime verdiği önemi kavrar.* 8.3.4. Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının bir örneği olarak Tekalif iMillîye Emirleri doğrultusunda yapılan uygulamaları analiz eder.

V 28 Ara 3 Oca Kurs 14. HftMİLLÎ BİR DESTAN: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!* 8.3.5. Sakarya Meydan Savaşı’nın kazanılmasında ve Büyük Taarruz’un başarılı olmasında Mustafa Kemal’in rolüne ilişkin çıkarımlarda bulunur.

2021Ocak

I 4 Oca 10 Oca Kurs 15. HftMİLLÎ BİR DESTAN: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!* 8.3.6. Lozan Antlaşması’nın sağladığı kazanımları analiz eder.

II 11 Oca 17 Oca Kurs 16. HftMİLLÎ BİR DESTAN: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!* 8.3.7. Millî Mücadele Dönemi’nin siyasi, sosyal ve kültürel olaylarının sana ve edebiyatürünlerine yansımalarına kanıtlar gösterir.

2021Şubat

II 8 şub 14 Şub Kurs 17. HftATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYE* 8.4.1. Çağdaşlaşan Türkiye’nin temeli olan Atatürk ilkelerini açıklar.

III 15 Şub 21 Şub Kurs 18. Hft

ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYE* 8.4.2. Siyasi alanda meydana gelen gelişmeleri kavrar.* 8.4.3. Hukuk alanında meydana gelen gelişmelerin toplumsal hayata yansımalarını kavrar.* 8.4.4. Eğitim ve kültür alanında yapılan inkılapları ve gelişmeleri kavrar.

6

2021Şubat IV 22 Şub 28 Şub Kurs 19. Hft

ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYE* 8.4.5. Toplumsal alanda yapılan inkılapları ve meydana gelen gelişmeleri kavrar.

2021Mart


ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYE* 8.4.6. Ekonomi alanında meydana gelen gelişmeleri kavrar.* 8.4.7. Atatürk Dönemi’nde sağlık alanında yapılan çalışmaları devletin temel görev-leri ile ilişkilendirir.


ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYE* 8.4.8. Cumhuriyet’in sağladığı kazanımları ve Atatürk’ün Türk milleti için gösterdiği hedefleri analiz eder.* 8.4.9. Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları kavrar.

III 15 Mar 21 Mar Kurs 22. Hft DEMOKRATİKLEŞME ÇABALARI* 8.5.1. Atatürk Dönemi’ndeki demokratikleşme yolunda atılan adımları açıklar.

IV 22 Mar 28 Mar Kurs 23. Hft DEMOKRATİKLEŞME ÇABALARI* 8.5.2. Mustafa Kemal’e suikast girişimini analiz eder.

2021Nisan

I 29 Mar 4 Nis Kurs 24. HftDEMOKRATİKLEŞME ÇABALARI* 8.5.3. Cumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye Cumhuriyetine yönelik tehditleri analiz eder.

II 5 Nis 11 Nis Kurs 25. Hft ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI* 8.6.1. Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını açıklar.

IV 19 Nis 25 Nis Kurs 26. Hft ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI* 8.6.2. Atatürk Dönemi Türk dış politikasında yaşanan gelişmeleri analiz eder.

V 26 Nis 2 May Kurs 27. HftATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI* 8.6.3. Atatürk’ün Hatay’ı ülkemize katmak konusunda yaptıklarına ve bu uğurda gösterdiği özveriye kanıtlar gösterir.

Ay Pts Pzr 8. SINIF T.C . İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

2021Mayıs

I 3 May 9 May Kurs 28. Hft

ATATÜRK’ÜN ÖLÜMÜ VE SONRASI* 8.7.1. Atatürk’ün ölümüne ilişkin yansıma ve değerlendirmelerden hareketle onun fikir ve eserlerinin evrensel değerine ilişkin çıkarımlarda bulunur.* 8.7.2. Atatürk’ün Türk Milleti’ne bıraktığı eserlerinden örnekler verir.* 8.7.3. Atatürk’ün İkinci Dünya Savaşı öncesi tespitleri ve girişimleri Türkiye’nin savaşta izlediği denge siyaseti ile ilişkilendirilir.

III 17 May 23 May Kurs 29. Hft

ATATÜRK’ÜN ÖLÜMÜ VE SONRASI* 8.7.4. İkinci Dünya Savaşı’ndaki gelişmelerin ve bu savaşın sonuçlarının Türkiye’ye etkilerini analiz eder.* 8.7.5. Türkiye’de çok partili siyasi hayata geçişi hızlandıran gelişmeleri, demokrasinin gerekleri açısından analiz eder.

IV 24 May 30 May Kurs 30. HftTEKRAR

7

Ay Pts Pzr 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

2020Eylül

IV 21 Eyl 27 Eyl Kurs 1. Hft Kader İnancı* Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar.

V 28 Eyl 4 Eki Kurs 2. HftKader İnancı* İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar.

2020Ekim

I 5 Eki 11 Eki Kurs 3. Hft Kader İnancı* Kaza ve kader ile ilgili kavramları analiz eder.

II 12 Eki 18 Eki Kurs 4. Hft Kader İnancı* Toplumda kader ve kaza ile ilgili yaygın olan yanlış anlayışları sorgular.

III 19 Eki 25 Eki Kurs 5. HftKader İnancı* Hz. Musa’nın (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır.* Ayet el-Kürsi’yi okur, anlamını söyler.

IV 26 Eki 1 Kas Kurs 6. HftZekât ve Sadaka* İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar.

2020Kasım

I 2 Kas 8 Kas Kurs 7. HftZekât ve Sadaka* İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar.

II 9 Kas 15 Kas Kurs 8. Hft Zekât ve Sadaka* Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar.

IV 23 Kas 29 Kas Kurs 9. HftZekât ve Sadaka* Zekât, infak ve sadakanın bireysel ve toplumsal önemini fark eder.

2020Aralık

I 30 Kas 6 Ara Kurs 10. HftZekât ve Sadaka* Hz. Şuayb ’in (a. s.) hayatını ana hatlarıyla tanır.* Maûn suresini okur, anlamını söyler.

II 7 Ara 13 Ara Kurs 11. HftDin ve Hayat* Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar.

III 14 Ara 20 Ara Kurs 12. Hft Din ve Hayat* Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar.

IV 21 Ara 27 Ara Kurs 13. HftDin ve Hayat* İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder.

V 28 Ara 3 Oca Kurs 14. HftDin ve Hayat* İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder.

2021Ocak

I 4 Oca 10 Oca Kurs 15. HftDin ve Hayat* Hz. Yusuf’un (a.s.) örnek hayatından ilkeler çıkarır. * Asr suresini okur, anlamını söyler.

II 11 Oca 17 Oca Kurs 16. HftHz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) doğruluğu ve güvenilir kişiliği ile peygamberlerin özel-likleri arasında ilişki kurar.

2021Şubat

II 8 Şub 14 Şub Kurs 17. HftHz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) merhametli ve affedici oluşunu davranışlarında yansıtmaya özen gösterir.

III 15 Şub 21 Şub Kurs 18. HftHz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) istişareye verdiği önemi ortaya koyan örnek olaylardan hareketle gündelik hayatla ilgili çıkarımlarda bulunur.

IV 22 Şub 28 Şub Kurs 19. Hft Hz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) cesaret ve kararlılığını örnek olaylarla açıklar.

2021Mart

I 1 Mar 7 Mar Kurs 20. Hft Hz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) hakkı gözetmedeki hassasiyetine örnekler verir.

II 8 Mar 14 Mar Kurs 21. Hft Hz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) insanlara verdiği değeri örneklerle açıklar.

III 15 Mar 21 Mar Kurs 22. Hft Hz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) örnek davranışlarının toplumsal hayattaki önemini değerlendirir.

IV 22 Mar 28 Mar Kurs 23. Hft Hz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) örnek davranışlarının toplumsal hayattaki önemini değerlendirir.

2021Nisan

I 29 Mar 4 Nis Kurs 24. HftHz. Muhammed’in Örnekliği* Hz. Muhammed’in (s.a.v.) hikmetli söz ve davranışlarıyla insanları iyiye ve güzeleyönlendirdiğini fark eder.

II 5 Nis 11 Nis Kurs 25. Hft Hz. Muhammed’in Örnekliği* Kureyş suresini okur, anlamını söyler.

8

2021Mayıs

I 3 May 9 May Kurs 28. Hft Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri* Ayetlerden hareketle Kur’an’ın ana konularını sınıflandırır.

III 17 May 23 May Kurs 29. HftKur’an-ı Kerim ve Özellikleri* Kur’an-ı Kerim’in temel özelliklerini değerlendirir.* Hz. Nuh’un (a.s.) tevhide davetini özetler.

IV 24 May 30 May Kurs 30. Hft TEKRAR

IV 19 Nis 25 Nis Kurs 26. Hft Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri* İslam dininin temel kaynaklarını tanır.

V 26 Nis 2 May Kurs 27. Hft Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri* Ayetlerden hareketle Kur’an’ın ana konularını sınıflandırır.

9

Ay Pts Pzr 8. Sınıf İngilizce

2020Eylül

IV 21 Eyl 27 Eyl Kurs 1. Hft

Unit 1: Friendship* Students will be able to understand the specific information in short conversations oneveryday topics, such as accepting and refusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries.* Students will be able to interact with reasonable ease in structured situations andshort conversations involving accepting and refusing an offer/invitation, apologizingand making simple inquiries.

V 28 Eyl 4 Eki Kurs 2. HftUnit 1: Friendship* Students will be able to structure a talk to make simple inquiries, give explanations and reasons.* Students will be able to understand short and simple texts about friendship.

2020Ekim

I 5 Eki 11 Eki Kurs 3. HftUnit 1: Friendship* Students will be able to understand short and simple invitation letters, cards and e-mails.* Students will be able to write a short and simple letter apologizing and giving reasonsfor not attending a party in response to an invitation.

II 12 Eki 18 Eki Kurs 4. HftUnit 2: Teen Life* Students will be able to understand phrases and expressions about regular activities of teenagers.* Students will be able to talk about regular activities of teenagers.

III 19 Eki 25 Eki Kurs 5. HftUnit 2: Teen Life* Students will be able to express what they prefer, like and dislike.* Students will be able to give a simple description of daily activities in a simple way

IV 26 Eki 1 Kas Kurs 6. HftUnit 2: Teen Life* Students will be able to understand short and simple texts about regular activities of teenagers.* Students will be able to write a short and simple paragraph about regular activities of teenagers.

2020Kasım

I 2 Kas 8 Kas Kurs 7. Hft

Unit 3: In the Kitchen* Students will be able to get the gist of short, clear, simple descriptions of a process.* Students will be able to ask and answer questions and exchange ideas and information on a topic related to how something is processed.* Students will be able to give a simple description about a process.* Students will be able to understand the overall meaning of short texts about a process.

II 9 Kas 15 Kas Kurs 8. HftUnit 3: In the Kitchen* Students will be able to guess the meaning of unknown words from the text.* Students will be able to write a series of simple phrases and sentences by usinglinkers to describe a process.

IV 23 Kas 29 Kas Kurs 9. HftUnit 4: On the Phone* Students will be able to understand phrases and related vocabulary items.* Students will be able to follow a phone conversation.* Students will be able to make a simple phone call asking and responding to questions.

2020Aralık

I 30 Kas 6 Ara Kurs 10. HftUnit 4: On the Phone* Students will be able to express their decisions taken at the moment of conversation.* Students will be able to understand short and simple texts with related vocabulary.* Students will be able to write short and simple conversations.

II 7 Ara 13 Ara Kurs 11. HftUnit 5: The Internet* Students will be able to understand the gist of oral texts.* Students will be able to comprehend phrases and related vocabulary items.* Students will be able to talk about their internet habits.

III 14 Ara 20 Ara Kurs 12. HftUnit 5: The Internet* Students will be able to exchange information about the Internet.* Students will be able to make excuses and to accept and refuse offers by using a series of phrases and simple sentences.

IV 21 Ara 27 Ara Kurs 13. HftUnit 5: The Internet* Students will be able to identify main ideas in short and simple texts about internet habits.* Students will be able to find specific information about the Internet in various texts.* Students will be able to write a basic paragraph to describe their internet habits.

V 28 Ara 3 Oca Kurs 14. HftUnit 6: Adventures* Students will be able to follow a discussion on adventures.* Students will be able to understand the main points of simple messages.* Students will be able to interact with reasonable ease in short conversations.

10

Ay Pts Pzr 8. Sınıf İngilizce

2021Ocak


Unit 6: Adventures* Students will be able to talk about comparisons, preferences and their reasons.* Students will be able to make comparisons about sports and games by using simpledescriptive language.* Students will be able to understand short and simple texts to find the main points aboutadventures.* Students will be able to write a short and simple paragraph comparing two objects.


Unit 7: Tourism* Students will be able to understand and extract the specific information from short and simple oral texts.* Students will be able to exchange information about tourism.* Students will be able to talk about their favorite tourist attractions by giving details.* Students will be able to express their preferences for particular tourist attractions andgive reasons.

2021Şubat

II 8 şub 14 Şub Kurs 17. HftUnit 7: Tourism* Students will be able to make simple comparisons between different tourist attractions.* Students will be able to express their experiences about places.

III 15 Şub 21 Şub Kurs 18. Hft

Unit 7: Tourism* Students will be able to find specific information from various texts about tourism.* Students will be able to design a brochure, an advertisement or a postcard abouttheir favorite tourist attraction(s).


Unit 8: Chores* Students will be able to identify the main points of a short talk describing theresponsibilities of people.* Students will be able to understand obligations, likes and dislikes in various oral texts

2021Mart

I 1 Mar 7 Mar Kurs 20. HftUnit 8: Chores* Students will be able to follow topic change during factual, short talks.* Students will be able to interact during simple, routine tasks requiring a direct exchange of information.

II 8 Mar 14 Mar Kurs 21. HftUnit 8: Chores* Students will be able to talk about responsibilities.* Students will be able to express their obligations, likes and dislikes in simple terms.


Unit 8: Chores* Students will be able to understand various short and simple texts aboutresponsibilities.* Students will be able to write short and simple poems/stories about their feelings and responsibilities.

IV 22 Mar 28 Mar Kurs 23. HftUnit 9: Science* Students will be able to recognize main ideas and key information in short oral textsabout science.* Students will be able to talk about actions happening currently and in the past.

2021Nisan

I 29 Mar 4 Nis Kurs 24. HftUnit 9: Science* Students will be able to involve in simple discussions about scientific achievements.* Students will be able to describe actions happening currently.

II 5 Nis 11 Nis Kurs 25. HftUnit 9: Science* Students will be able to present information about scientific achievements in a simpleway.* Students will be able to understand short and simple texts about actions happeningcurrently and in the past.

IV 19 Nis 25 Nis Kurs 26. HftUnit 9: Science* Students will be able to identify main ideas and supporting details in short texts about science.* Students will be able to write simple descriptions of scientific achievements in a short paragraph.


Unit 10: Natural Forces* Students will be able to identify the main points of TV news about natural forces anddisasters.* Students will be able to talk about predictions concerning future of the Earth.* Students will be able to negotiate reasons and results to support their predictionsabout natural forces and disasters.

11

2021Mayıs


Unit 10: Natural Forces* Students will be able to express predictions concerning future of the Earth.* Students will be able to give reasons and results to support their predictions about natural forces and disasters.


Unit 10: Natural Forces* Students will be able to identify specific information in simple texts about natu-ral forces and disasters.* Students will be able to write a short and simple paragraph about reasons and results of natural forces and disasters.


12

Ay Pts Pzr 8. Sınıf Matematik

2020Eylül

IV 21 Eyl 27 Eyl Kurs 1. HftÇarpanlar ve Katlar* Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar.

V 28 Eyl 4 Eki Kurs 2. Hft

Çarpanlar ve Katlar* İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK)hesaplar, ilgili problemleri çözer.* Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler.

2020Ekim

I 5 Eki 11 Eki Kurs 3. Hft Üslü İfadeler* Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar.

II 12 Eki 18 Eki Kurs 4. HftÜslü İfadeler* Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur.* Sayıların ondalık gösterimlerini 10’un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümler.

III 19 Eki 25 Eki Kurs 5. HftÜslü İfadeler* Verilen bir sayıyı 10’un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak ifade eder.* Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır.

IV 26 Eki 1 Kas Kurs 6. HftKareköklü İfadeler* Tam kare pozitif tam sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki ilişkiyi belirler.* Tam kare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler.

2020Kasım

I 2 Kas 8 Kas Kurs 7. HftKareköklü İfadeler* Kareköklü bir ifadeyi “a�b” şeklinde yazar ve “a�b” şeklindeki ifadede katsayıyı kökiçine alır.

II 9 Kas 15 Kas Kurs 8. Hft Kareköklü İfadeler* Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

IV 23 Kas 29 Kas Kurs 9. Hft Kareköklü İfadeler* Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.

2020Aralık

I 30 Kas 6 Ara Kurs 10. HftKareköklü İfadeler* Kareköklü bir ifade ile çarpıldığında, sonucu bir doğal sayı yapan çarpanlara örnekverir.

II 7 Ara 13 Ara Kurs 11. HftKareköklü İfadeler* Ondalık ifadelerin kareköklerini belirler.* Gerçek sayıları tanır, rasyonel ve irrasyonel sayılarla ilişkilendirir.

III 14 Ara 20 Ara Kurs 12. Hft

Veri Analizi* En fazla üç veri grubuna ait çizgi ve sütun grafiklerini yorumlar.* Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar.


Basit Olayların Olma Olasılığı* Bir olaya ait olası durumları belirler.* “Daha fazla”, “eşit”, “daha az” olasılıklı olayları ayırt eder, örnek verir.* Eşit şansa sahip olan olaylarda her bir çıktının olasılık değerinin eşit olduğunu ve budeğerin 1/n olduğunu açıklar.* Olasılık değerinin 0 ile 1 arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu anlar.* Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar.

V 28 Ara 3 Oca Kurs 14. HftCebirsel İfadeler ve Özdeşlikler* Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar.* Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar.

13

Ay Pts Pzr 8. Sınıf Matematik

2021Ocak

I 4 Oca 10 Oca Kurs 15. HftCebirsel İfadeler ve Özdeşlikler* Özdeşlikleri modellerle açıklar.* Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır.

II 11 Oca 17 Oca Kurs 16. HftDoğrusal Denklemler* Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.

2021Şubat

II 8 şub 14 Şub Kurs 17. HftDoğrusal Denklemler* Koordinat sistemini özellikleriyle tanır ve sıralı ikilileri gösterir.

III 15 Şub 21 Şub Kurs 18. HftDoğrusal Denklemler* Aralarında doğrusal ilişki bulunan iki değişkenden birinin diğerine bağlı olarak nasıldeğiştiğini tablo ve denklem ile ifade eder.


Doğrusal Denklemler* Doğrusal denklemlerin grafiğini çizer.* Doğrusal ilişki içeren gerçek hayat durumlarına ait denklem, tablo ve grafiği oluşturur ve yorumlar.

2021Mart

I 1 Mar 7 Mar Kurs 20. HftDoğrusal Denklemler* Doğrunun eğimini modellerle açıklar, doğrusal denklemleri ve grafiklerini eğimle ilişkilendirir.


Eşitsizlikler* Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük hayat durumlarına uygunmatematik cümleleri yazar.* Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğrusunda gösterir.

III 15 Mar 21 Mar Kurs 22. HftEşitsizlikler* Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer.

IV 22 Mar 28 Mar Kurs 23. Hft Üçgenler* Üçgende kenarortay, açıortay ve yüksekliği inşa eder.

2021Nisan

I 29 Mar 4 Nis Kurs 24. Hft

Üçgenler* Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunuilişkilendirir.* Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir.

II 5 Nis 11 Nis Kurs 25. HftÜçgenler* Yeterli sayıda elemanının ölçüleri verilen bir üçgeni çizer.* Pisagor bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer.

IV 19 Nis 25 Nis Kurs 26. Hft

Eşlik ve Benzerlik* Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir, eş ve benzer şekillerin kenar ve açı ilişkilerini belirler.* Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler, bir çokgene eş ve benzer çokgenleroluşturur.


Dönüşüm Geometrisi* Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin öteleme sonucundaki görüntülerini çizer.* Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin yansıma sonucu oluşan görüntüsünü oluşturur.* Çokgenlerin öteleme ve yansımalar sonucunda ortaya çıkan görüntüsünü oluşturur.

2021Mayıs


Geometrik Cisimler* Dik prizmaları tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.* Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.* Dik dairesel silindirin yüzey alanı bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer.

III 17 May 23 May Kurs 29. HftGeometrik Cisimler* Dik dairesel silindirin hacim bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer.* Dik piramidi tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.


14

Ay Pts Pzr 8. Sınıf Fen Bilimleri

2020Eylül

IV 21 Eyl 27 Eyl Kurs 1. Hft

Mevsimler ve İklim* F.8.1.1.1. Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur.a. Dünya’nın dönme ekseni olduğuna değinilir.b. Dünya’nın dönme ekseni ile Güneş etrafındaki dolanma düzlemi arasındaki ilişkiyedeğinilir.c. Işığın birim yüzeye düşen enerji miktarının mevsimler üzerindeki etkisine değinilir.

V 28 Eyl 4 Eki Kurs 2. Hft Mevsimler ve İklim* F.8.1.2.1. İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar.

2020Ekim

I 5 Eki 11 Eki Kurs 3. HftMevsimler ve İklim* F.8.1.2.2. İklim biliminin (klimatoloji) bir bilim dalı olduğunu ve bu alanda çalışan uzmanlara iklim bilimci (klimatolog) adı verildiğini söyler.

II 12 Eki 18 Eki Kurs 4. Hft

DNA ve Genetik Kod* F.8.2.1.1. Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramlarını açıklayarak bu kavramlar arasında ilişki kurar. Bazların isimleri verilirken pürin ve pirimidin ayrımına girilmez.* F.8.2.1.2. DNA’nın yapısını model üzerinde gösterir.a. Hidrojen, glikozit, ester, fosfodiester bağlarına girilmez.b. DNA’daki hataların onarılıp onarılmadığı belirtilir.c. DNA’daki nükleotid hesaplamaları verilmez.* F.8.2.1.3. DNA’nın kendini nasıl eşlediğini ifade eder.a. Replikasyon ifadesi kullanılmaz.b. Eşlenme deneyleri anlatılmaz.c. Eşlenme ile ilgili hesaplama sorularına girilmez.

III 19 Eki 25 Eki Kurs 5. Hft

DNA ve Genetik Kod* F.8.2.2.1. Kalıtım ile ilgili kavramları tanımlar.a. Gen, fenotip, genotip, saf döl ve melez döl kavramlarına değinilir.b. Baskın ve çekinik gen kavramlarına değinilir.* F.8.2.2.2. Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar.a. Çaprazlamalarda sadece bezelye karakterleri kullanılır.b. Diğer canlılarda da karakterlerin aktarımının benzer olduğu vurgulanır.c. İnsanda çocuğun cinsiyetinin babadan gelen eşey kromozomu ile belirlendiği vurgulanır.* F.8.2.2.3. Akraba evliliklerinin genetik sonuçlarını tartışır.

IV 26 Eki 1 Kas Kurs 6. HftDNA ve Genetik Kod* F.8.2.3.1. Örneklerden yola çıkarak mutasyonu açıklar.* F.8.2.3.2. Örneklerden yola çıkarak modifikasyonu açıklar.* F.8.2.3.3. Mutasyonla modifikasyon arasındaki farklar ile ilgili çıkarımda bulunur.

2020Kasım

I 2 Kas 8 Kas Kurs 7. Hft

DNA ve Genetik Kod* F.8.2.4.1. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarını gözlem yaparak açıklar. Adaptasyonların kalıtsal olduğu vurgulanır.* F.8.2.5.1. Genetik mühendisliğini ve biyoteknolojiyi ilişkilendirir. Islah, aşılama, gen aktarımı, klonlama, gen tedavisi örnekleri üzerinde durulur.

II 9 Kas 15 Kas Kurs 8. Hft

DNA ve Genetik Kod* F.8.2.5.2. Biyoteknolojik uygulamalar kapsamında oluşturulan ikilemlerle bu uygulamaların insanlık için yararlı ve zararlı yönlerini tartışır.* F.8.2.5.3. Gelecekteki genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının nelerolabileceği hakkında tahminde bulunur.

IV 23 Kas 29 Kas Kurs 9. Hft

Basınç* F.8.3.1.1. Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. Basınç birimi olarak Pascal verilir. Matematiksel bağıntılara girilmez.* F.8.3.1.2. Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini test eder.a. Gazların da sıvılara benzer şekilde basınç uyguladıkları belirtilir. Açık hava basıncı örneklendirilir.b. Matematiksel bağıntılara girilmez.c. Gaz basıncını etkileyen değişkenlere girilmez.

2020Aralık I 30 Kas 6 Ara

Kurs 10. Hft

Basınç* F.8.3.1.3. Katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve teknolojideki uygulamalarına örnekler verir.a. Sıvı basıncı ile ilgili Pascal prensibinin uygulamalarından örnekler verilir.b. Bilimsel bilgi türü olarak ilke ve prensiplere vurgu yapılır.

15


2020Aralık

II 7 Ara 13 Ara Kurs 11. Hft

Madde ve Endüstri* F.8.4.1.1. Periyodik sistemde, grup ve periyotların nasıl oluşturulduğunu açıklar. Periyodik sisteme duyulan ihtiyaç ve periyodik sistemin oluşturulma süreci ayrıntıya girilmeden vurgulanır.* F.8.4.1.2. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, yarımetal ve ametal olarak sınıflandırır.a. Elementlerin özelliklerine girilmez. b. Soygazların üzerinde durulur.

III 14 Ara 20 Ara Kurs 12. HftMadde ve Endüstri* F.8.4.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişim arasındaki farkları, çeşitli olayları gözlemleyerek açıklar.* F.8.4.3.1. Bileşiklerin kimyasal tepkime sonucunda oluştuğunu bilir. Kimyasal tepkime denklemlerine formüller kullanılarak girilmez.

IV 21 Ara 27 Ara Kurs 13. HftMadde ve Endüstri* F.8.4.4.1. Asit ve bazların genel özelliklerini ifade eder.* F.8.4.4.2. Asit ve bazlara günlük yaşamdan örnekler verir.* F.8.4.4.3. Günlük hayatta ulaşılabilecek malzemeleri asit-baz ayracı olarak kullanır.

V 28 Ara 3 Oca Kurs 14. Hft

Madde ve Endüstri* F.8.4.4.4. Maddelerin asitlik ve bazlık durumlarına ilişkin pH değerlerini kullanarak çıkarımda bulunur. Konu ile ilgili deney yolu ile çıkarımlarda bulunmaları sağlanır.* F.8.4.4.5. Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkilerini gözlemler.* F.8.4.4.6. Asit ve bazların temizlik malzemesi olarak kullanılması esnasında oluşabilecek tehlikelerle ilgili gerekli tedbirleri alır.* F.8.4.4.7. Asit yağmurlarının önlenmesine yönelik çözüm önerileri sunar. Asit yağmurlarının oluşum sebepleri ve sonuçlarına değinilir.

2021Ocak


Madde ve Endüstri* F.8.4.5.1. Isınmanın maddenin cinsine, kütlesine ve/veya sıcaklık değişimine bağlı olduğunu deney yaparak keşfeder.a. Q=m.c. Δt bağıntısına girilmez.b. Bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenler örneklerle açıklanır.* F.8.4.5.2. Hâl değiştirmek için gerekli ısının maddenin cinsi ve kütlesiyle ilişkili olduğunu deney yaparak keşfeder.a. Saf maddelerin hâl değişimi sırasında sıcaklığının sabit kaldığına değinilir.b. Matematiksel hesaplamalara girilmez.* F.8.4.5.3. Maddelerin hâl değişimi ve ısınma grafiğini çizerek yorumlar.* F.8.4.5.4. Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alışverişini ilişkilendirir.


Madde ve Endüstri* F.8.4.6.1. Geçmişten günümüze Türkiye’deki kimya endüstrisinin gelişimini araştırır.a. Ülkemizdeki kimya endüstrisinin gelişimine katkı sağlayan resmî / özel kurum ve sivil toplum kuruluşlarının yaptığı çalışmalara değinilir.b. İthal ve ihraç edilen kimyasal ürünlerden birkaç önemli örnek verilerek Türkiye kimya endüstrisinin işleyişine değinilir.* F.8.4.6.2. Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecekteki yeni meslek alanları hakkında öneriler sunar.

2021Şubat

II 8 Şub 14 Şub Kurs 17. Hft

Basit MakinelerF.8.5.1.1. Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.a. Basit makinelerden, sabit makara, hareketli makara, palanga, kaldıraç, eğik düzlem ve çıkrık üzerinde durulur.b. Dişli çarklar, vida ve kasnakların da birer basit makine olduğu görsellerle belirtilir, ayrıntıya girilmez.c. Basit makinelerde işten kazanç olmadığı vurgulanır.ç. Matematiksel bağıntılara girilmez.

III 15 Şub 21 Şub Kurs 18. HftBasit Makineler* F.8.5.1.2. Basit makinelerden yararlanarak günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlar. Öncelikle tasarımını çizimle ifade etmesi istenir. Şartlar uygunsa üç boyutlu modele dönüştürmesi istenebilir.

IV 22 Şub 28 Şub Kurs 19. HftEnerji Dönüşümleri ve Çevre BilimiF.8.6.1.1. Besin zincirindeki üretici, tüketici, ayrıştırıcılara örnekler verir.a. Parazit besin zincirlerine değinilmez.b. Ekoloji piramitlerinde enerji aktarımı, vücut büyüklüğü, birey sayısı ve biyolojik birikim vurgulanır.

2021Mart


Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi* F.8.6.2.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini fark eder.a. Fotosentezde karbondioksit ve su kullanıldığı, besin ve oksijen üretildiği vurgulanır.Kimyasal denklemine girilmez.b. Fotosentezin yapay ışıkta da meydana gelebileceği vurgulanır.c. Fotosentez yapan canlıların üretici olduğu ifade edilir.

II 8 Mar 14 Mar Kurs 21. HftEnerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi* F.8.6.2.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Işık rengi, karbondioksit miktarı, su miktarı, ışık şiddeti ve sıcaklık vurgulanır.


Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi* F.8.6.2.3. Canlılarda solunumun önemini belirtir.a. Solunumun kimyasal denklemine girilmez.b. Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.c. Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerjimiktarları sayısal olarak belirtilmez.ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.

16

2021Mayıs


Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi* F.8.7.3.3. Güç santrallerinde elektrik enerjisinin nasıl üretildiğini açıklar. Güç santrallerinden hidroelektrik, termik, rüzgâr, jeotermal ve nükleer santrallere değinilir.* F.8.7.3.4. Güç santrallerinin avantaj ve dezavantajları konusunda fikirler üretir. Güç santrallerinin yarar-zarar ve riskler yönünden değerlendirilmesine yönelik fikirüretmeleri ve bu fikirlerini savunmaları istenir.


Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi* F.8.7.3.5. Elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının aile ve ülke ekonomisibakımından önemini tartışır.a. Enerji verimliliği konusunda ülkemizdeki resmî kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarıtarafından yapılan çalışmalar ve elektrik enerjisi kullanımı bakımından yapılması gerekenler belirtilir.b. Kaçak elektrik kullanımının ülke ekonomisine verdiği zarar vurgulanır.* F.8.7.3.6. Evlerde elektriği tasarruflu kullanmaya özen gösterir. Öğrencilerden elektrik faturasını azaltmaya yönelik uzun süreli çalışmalar yapmaları istenir, süreç izlenir.



2021Nisan

IV 22 Mar 28 Mar Kurs 23. Hft

Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi* F.8.6.3.1. Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.* F.8.6.3.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini sorgular.* F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.a. Sera etkisi açıklanır.b. Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya’nın geleceğine ve insanyaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.c. Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir.ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenlisitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.d. Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. KyotoProtokolü) değinilir.

I 29 Mar 4 Nis Kurs 24. Hft

Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi* F.8.6.4.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.* F.8.6.4.2. Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar.* F.8.6.4.3. Geri dönüşüm için katı atıkların ayrıştırılmasının önemini açıklar.* F.8.6.4.4. Geri dönüşümün ülke ekonomisine katkısına ilişkin araştırma verilerini kullanarak çözüm önerileri sunar.* F.8.6.4.5. Kaynakların tasarruflu kullanılmaması durumunda gelecekte karşılaşılabilecek problemleri belirterek çözüm önerileri sunar.

II 5 Nis 11 Nis Kurs 25. Hft

Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi* F.8.7.1.1. Elektriklenmeyi, bazı doğa olayları ve teknolojideki uygulama örnekleri ile açıklar.* F.8.7.1.2. Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektrik yüklerinin birbirlerine etkisini açıklar.* F.8.7.1.3. Deneyler yaparak elektriklenme çeşitlerini fark eder.

IV 19 Nis 25 Nis Kurs 26. Hft

Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi* F.8.7.2.1. Cisimleri, sahip oldukları elektrik yükleri bakımından sınıflandırır. Özellikle nötr cismin, yüksüz cisim anlamına gelmediği; nötr cisimlerde pozitif ve negatifyük miktarlarının eşit olduğu vurgusu yapılır. Elektroskopun yük ölçümünde kullanıldığıbelirtilir, çalışma prensibine girilmez.* F.8.7.2.2. Topraklamayı açıklar. Topraklamanın günlük yaşam ve teknolojideki uygulamaları dikkate alınarak can ve malgüvenliği açısından önemine vurgu yapılır.


Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi* F.8.7.3.1. Elektrik enerjisinin ısı, ışık ve hareket enerjisine dönüştüğü uygulamalara örnekler verir.a. Güvenlik açısından elektrik sigortasının önemi üzerinde durulur.b. Robotların, elektrik enerjisinin, hareket enerjisine dönüşümü temel alınarak geliştirildiği vurgulanır.* F.8.7.3.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. Öncelikle tasarımlarını çizimle ifade etmeleri istenir. Şartlar uygunsa üç boyutlu modeledönüştürmesi istenebilir.

17

18

ÇALIŞMA KİTAPLARIMIZ

MATEMATİK ve SAYISAL MANTIK PROBLEMLERİ

PARAGRAF ve SÖZEL MANTIK PROBLEMLERİ

SORU BANKALARIMIZ

8 . s i n i fdoganakademi.com.tr/files/pages/23/dosya/8.-s--n--f-y--ll--k-plan-2021… · anlatim...

Documents