ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

คมอ กำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน ระดบอดมศกษำ พ.ศ. 2557

คมอ

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

328 ถนนศรอยธยำ เขตรำชเทว กรงเทพฯ 10400

โทรศพท 0-2610-5373, 0-2610-5374

โทรสำร 0-2354-5530, 0-2354-5491

กำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน ระดบอดมศกษำ พ.ศ. 2557

คมอ

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272 cover THAI 9mm.indd 1 2/17/60 BE 4:45 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

จดท�ำโดย

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา

คณะอนกรรมการพฒนาการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

_16-1272(000).indd 1 2/17/60 BE 5:20 PM

(2)

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

จดท�ำโดย

คณะกรรมกำรประกนคณภำพภำยในระดบอดมศกษำ

คณะอนกรรมกำรพฒนำกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบอดมศกษำ

พมพครงท 1 : พฤษภำคม 2558

พมพครงท 2 : กมภำพนธ 2560

ISBN : 978-616-395-827-3

จดพมพเผยแพร : ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

328 ถนนศรอยธยำ เขตรำชเทว กรงเทพฯ 10400

โทรศพท 0-2610-5373, 0-2610-5374

โทรสำร 0-2354-5530, 0-2354-5491

พมพท : บรษท ธนำเพรส จ�ำกด

9 ซ.ลำดพรำว 64 แยก 14 ถนนลำดพรำว

แขวงวงทองหลำง เขตวงทองหลำง กรงเทพฯ 10310

โทรศพท 0-2530-4114 โทรสำร 0-2108-8951

_16-1272(000).indd 2 2/17/60 BE 5:20 PM

(1)

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(000).indd 1 2/17/60 BE 5:20 PM

(2)

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(000).indd 2 2/17/60 BE 5:20 PM

(3)

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(000).indd 3 2/17/60 BE 5:20 PM

(4)

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(000).indd 4 2/17/60 BE 5:20 PM

(5)

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ค�าน�า

กำรประกนคณภำพกำรศกษำตำมเจตนำรมณแหงพระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542

แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 หมำยถง กำรพฒนำคณภำพของกำรบรหำรจดกำรและด�ำเนนกจกรรม

ตำมภำรกจของสถำนศกษำทกระดบ เพอพฒนำคณภำพของผเรยนอยำงตอเนองและสรำงควำมมนใจ

ใหผ รบบรกำรทำงกำรศกษำ สถำนศกษำทกแหงจะตองจดใหมระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำ

โดยถอเปนสวนหนงของกระบวนกำรบรหำรกำรศกษำทตองด�ำเนนกำรอยำงตอเนอง มกำรจดท�ำรำยงำน

ประจ�ำปทเปนรำยงำนกำรประเมนคณภำพภำยในเสนอตอสภำสถำบน หนวยงำนตนสงกด และหนวยงำน

ทเกยวของเพอพจำรณำและเปดเผยตอสำธำรณชน เพอน�ำไปสกำรพฒนำคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำ

ระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบอดมศกษำไดมกำรปรบปรงมำอยำงตอเนองตำมระบบ

กำรพฒนำของสถำบนกำรศกษำ ตำมควำมเจรญกำวหนำทำงเทคโนโลย สภำพสงคม เศรษฐกจ ควำมร

และทกษะในอนำคต ทตลำดแรงงำนตองกำร และพฤตกรรมกำรเรยนรของผเรยน

คณะกรรมกำรประกนคณภำพภำยในระดบอดมศกษำซงมหนำทในกำรก�ำหนดนโยบำย หลกเกณฑ

และแนวปฏบตตำงๆ เพอสงเสรม สนบสนน พฒนำกำรด�ำเนนงำนเกยวกบกำรประกนคณภำพกำรศกษำ

ภำยในสถำนศกษำ ไดด�ำเนนกำรทบทวนองคประกอบและตวบงชกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน

และเสนอแนวทำงกำรพฒนำกระบวนกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในใหมควำมทนสมย สอดคลอง

กบบรบททเปลยนแปลงไปและควำมเคลอนไหวในดำนคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำระดบอดมศกษำ

ตำงๆ ซงคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำไดใหควำมเหนชอบใหเผยแพรและสงเสรมใหสถำบนอดมศกษำ

น�ำไปใช เปนแนวทำงในกำรด�ำเนนกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน ตงแตปกำรศกษำ 2557 เปนตนไป

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำจงไดจดพมพคมอกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน

ระดบอดมศกษำ พ.ศ. 2557 ขน และกำรจดพมพเผยแพรเปนครงท 2 น ไดปรบปรงและแกไขเพมเตม

ค�ำอธบำยในบำงตวบงชใหมควำมชดเจนเพอประโยชนตอสถำบนอดมศกษำและคณะกรรมกำรประเมน

คณภำพกำรศกษำภำยใน ส�ำหรบกำรน�ำไปสกำรปฏบตในสถำบนอดมศกษำ คมอฉบบนมวตถประสงค

เพอใหสถำบนอดมศกษำใชเปนแนวทำงในกำรก�ำกบและพฒนำคณภำพกำรจดกำรศกษำตำมบรบทของ

แตละสถำบน ซงเนอหำจะประกอบดวยระบบกำรประกนคณภำพภำยในระดบหลกสตร ระดบคณะ และ

ระดบสถำบน แนวทำงกำรวเครำะหและสรปผลกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน ตลอดจนกระบวนกำร

ประเมนคณภำพภำยใน และหวงเปนอยำงยงวำเอกสำรฉบบนจะเปนคมอสงเสรมใหสถำบนอดมศกษำ

สำมำรถด�ำเนนกำรประกนคณภำพภำยในไดอยำงมประสทธผล และน�ำไปสกำรพฒนำระบบกำรประกน

คณภำพภำยในทเขมแขง อนจะเปนกลไกส�ำคญสกำรพฒนำคณภำพและมำตรฐำนของอดมศกษำท

ตอเนองและยงยนตอไป

(นำยสภทร จ�ำปำทอง)

เลขำธกำรคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(000).indd 5 2/17/60 BE 5:20 PM

(6)

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

สารบญ หนำ

ประกำศคณะกรรมกำรประกนคณภำพภำยในระดบอดมศกษำ ......................................................... (1)

เรอง หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบกำรประกนคณภำพภำยใน

ระดบอดมศกษำ พ.ศ. 2557

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา .................................................................1

1) เหตผลและควำมจ�ำเปนของกำรประกนคณภำพกำรศกษำ ระดบอดมศกษำ ......................3

2) กฎหมำยทเกยวของกบกำรประกนคณภำพกำรศกษำ .......................................................5

3) กำรประกนคณภำพกำรศกษำ ........................................................................................9

4) ควำมเชอมโยงระหวำงมำตรฐำนกำรศกษำกบกำรประกนคณภำพกำรศกษำ ...................12

5) ควำมเชอมโยงระหวำงกำรประกนคณภำพภำยในและกำรประเมนคณภำพ .....................14

บทท 2 การประกนคณภาพภายใน ..............................................................................................17

1) พฒนำกำรของระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน..............................................19

2) กำรประกนคณภำพกำรศกษำรอบใหม (ปกำรศกษำ 2557 – 2561) ................................20

3) กระบวนกำรและวธกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน ...............................................22

(ปกำรศกษำ 2557 – 2561)

บทท 3 นยามศพท .......................................................................................................................27

บทท 4 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร .............................................37

บทท 5 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ ...................................................91

บทท 6 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน .............................................121

บทท 7 แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน ........................145

ภาคผนวก ................................................................................................................................153

_16-1272(000).indd 6 2/17/60 BE 5:20 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 1

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

การประกนคณภาพการศกษา

ระดบอดมศกษา

บทท 1

_16-1272(001-174).indd 1 2/17/60 BE 5:19 PM

2 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 2 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 3

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บทท 1

การประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

1. เหตผลและความจ�าเปนของการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

1.1 ความจ�าเปนของการประกนคณภาพการศกษา

ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจย

การใหบรการทางวชาการแกสงคมและการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม การด�าเนนการตามภารกจ

ทง 4 ประการดงกลาว มความส�าคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ปจจบน

มปจจยภายในและภายนอกหลายประการทท�าใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปน

สงจ�าเปนทจะตองเรงด�าเนนการ ปจจยดงกลาวคอ

1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศทมแนวโนมแตกตางกน

มากขน ซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2) ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษา ทงในประเดนการบรการการศกษาขาม

พรมแดน และการเคลอนยายนกศกษาและบณฑต การประกอบอาชพของบณฑตในอนาคต อนเปน

ผลจากการรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยน ซงทงสองประเดนตองการการรบประกนของคณภาพ

การศกษา

3) สถาบนอดมศกษามความจ�าเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนา

องคความรและผลตบณฑต ตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขน ไมวาจะเปนการสราง

ขดความสามารถในการแขงขนระดบสากล การพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ

การพฒนาอาชพ คณภาพชวต ความเปนอยระดบทองถนและชมชน

4) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ (public information) ทเปนประโยชนตอ

ผมสวนไดสวนเสย ทงนกศกษา ผจางงาน ผปกครอง รฐบาล และประชาชนทวไป

5) สงคมตองการระบบอดมศกษาท เป ดโอกาสให ผ มส วนได ส วนเสยมส วนร วม

(participation) มความโปรงใส (transparency) และมความรบผดชอบซงตรวจสอบได (accountability)

ตามหลกธรรมาภบาล

6) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

ก�าหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในรวมถงใหมส�านกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาท�าหนาทประเมนคณภาพภายนอก โดยการประเมนผลการ

จดการศกษาของสถานศกษา

7) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7

สงหาคม 2549 เพอเปนกลไกก�ากบมาตรฐานระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และ

ระดบหนวยงาน โดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการด�าเนนงานประกนคณภาพ

การศกษา

_16-1272(001-174).indd 3 2/17/60 BE 5:19 PM

4 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

8) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศ

แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 16 กรกฎาคม 2552

เพอใหการจดการศกษาระดบอดมศกษาเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพ

ของบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา

9) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

เมอวนท 24 เมษายน 2554 เพอเปนกลไกสงเสรมและก�ากบใหสถาบนอดมศกษาจดการศกษาใหม

มาตรฐานตามประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลม

1.2 วตถประสงคของการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา

สถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจ�าเปนตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพ

การศกษา โดยมวตถประสงคดงน

1) เพอใหสถาบนไดมการพฒนามงสวสยทศน และยกระดบขดความสามารถในการแขงขน

โดยระบบดงกลาวจะตองเปนไปตามเจตนารมณของ พรบ. และเปนไปตามกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว

มาตรฐานระดบชาตและนานาชาต

2) เพอตรวจสอบและประเมนผลการด�าเนนงานตงแตระดบหลกสตร คณะวชาหรอ

หนวยงานเทยบเทา และสถาบนอดมศกษาในภาพรวม ตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนน ๆ ก�าหนดขน

โดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการด�าเนนงานตามตวบงชในองคประกอบคณภาพตางๆ วาเปนไปตามเกณฑ

และไดมาตรฐาน

3) เพอใหหลกสตร คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบสถานภาพ

ของตนเองอนจะน�าไปสการก�าหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย (targets) และเปาประสงค

(goals) ทตงไวตามจดเนนของตนเอง

4) เพอใหไดขอมลทสะทอนจดแขง จดทควรปรบปรง ตลอดจนขอเสนอแนะในการพฒนา

การด�าเนนงานเพอน�าไปปรบปรงผลการด�าเนนการในแตละระดบอยางตอเนอง เพอยกระดบขดความ

สามารถของสถาบน

5) เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสย ท�าใหมนใจวาสถาบน

อดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก�าหนด

6) เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของ มขอมล

พนฐานทจ�าเปนส�าหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม

_16-1272(001-174).indd 4 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 5

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

2. กฎหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา

2.1 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

ทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก�าหนด

จดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐาน โดยก�าหนดรายละเอยด

ไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาซงประกอบดวย “ระบบการประกนคณภาพ

ภายใน” และ “ระบบการประกนคณภาพภายนอก”เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและ

มาตรฐานของสถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายใน เปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนา ตดตามตรวจสอบและ

ประเมนการด�าเนนงานของสถาบนอดมศกษาใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมายและระดบคณภาพตาม

มาตรฐานทก�าหนดโดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงานตนสงกดและสถานศกษา

ก�าหนดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปน

สวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด�าเนนการอยางตอเนองมการจดท�ารายงานประจ�าป

ทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ

เพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอน�าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและ

เพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการตดตาม

และตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยค�านงถงความมงหมาย หลกการ

และแนวการจดการศกษาในแตละระดบ ซงประเมนโดย “ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา (องคการมหาชน) หรอเรยกชอยอวา “สมศ.” พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542

แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก�าหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพ

ภายนอกอยางนอย 1 ครง ในทกรอบ 5 ป นบตงแตการประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมน

ตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

2.2 กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบ ท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565)

และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 – 2559)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) ไดก�าหนดแนวทางการพฒนา

และแกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซ�าซอน ขาดคณภาพ และขาดประสทธภาพ โดยใชกลไกการประเมน

คณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการด�าเนนการ กลาวคอ ใหมการสรางกลไกการ

ประเมนคณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลม ซงมพนทบรการและจดเนนระดบ

การศกษาทตางกน รวมทงมพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศตางกน

ตามความหลากหลาย ทงการพฒนาฐานราก สงคม เศรษฐกจ รวมถงการกระจายอ�านาจในระดบทองถน

การขบเคลอนภาคการผลตในชนบท ทองถนและระดบประเทศ จนถงการแขงขนในโลกาภวตน ซงระบบ

_16-1272(001-174).indd 5 2/17/60 BE 5:19 PM

6 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

อดมศกษาแตละกลมเหลาน จะน�าไปสการเปลยนแปลงอดมศกษา และสงผลกระทบทเปนประโยชนตอ

ประเทศอยางมนยส�าคญ อาท สามารถสรางความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเอง สามารถตอบสนอง

ตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศดขน สงผลเชงบวกตอการผลต พฒนาและการท�างานของอาจารย

สามารถปรบจ�านวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงาน โดยทสถาบน

อดมศกษาในกลมเหลานมกลไกรวมกนในการประกนคณภาพ เพอใหนกศกษาสามารถตอยอด ถายโอน

แลกเปลยนกนไดระหวางกลม และในระยะยาวการประเมนคณภาพควรน�าไปสระบบรบรองวทยฐานะ

(accreditation) ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอ เปนฐานและเงอนไขในการจดสรรงบประมาณ

ของรฐ และการสนบสนนจากภาคเอกชน รวมทงการโอนยายหนวยกต

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาว กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวง

ศกษาธการเรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ในป 2551 ก�าหนดประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา

เปน 4 กลม คอ

กลม ก วทยาลยชมชน หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบต�ากวาปรญญาตร

จดฝกอบรมสนองตอบความตองการของทองถน เพอเตรยมก�าลงคนทมความรเขาสภาคการผลตจรง

ในชมชน สถาบนสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐาน เชน แรงงานทออกจากภาคเกษตร เปนแหลง

เรยนร ทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนร ตลอดชวตอนจะน�าไปส ความเขมแขงของชมชนและ

การพฒนาทยงยน

กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบ

ปรญญาตร เพอใหไดบณฑตทมความร ความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและการ

เปลยนแปลงในระดบภมภาค สถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงาน ธรกจ และ

บคคลในภมภาค เพอรองรบการด�ารงชพ สถาบนอาจมการจดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา

โดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอเฉพาะ

กลมสาขาวชา ทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพ วทยาศาสตรชวภาพ สงคมศาสตรหรอมนษยศาสตร

รวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทาง สถาบนอาจเนนการท�าวทยานพนธหรอการวจย หรอเนนการผลตบณฑต

ทมความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะในการประกอบอาชพระดบสง หรอเนนทงสองดาน รวมทง

สถาบนอาจมบทบาทในการพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ สถาบนในกลมนอาจ

จ�าแนกไดเปน 2 ลกษณะคอ ลกษณะท 1 เปนสถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา และลกษณะท 2 เปน

สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบ

ปรญญาเอก หมายความถง สถาบนท เน นการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบ

ปรญญาเอก และเนนการท�าวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอก สถาบนเนน

การผลตบณฑตทเปนผน�าทางความคดของประเทศ สถาบนมศกยภาพในการขบเคลอนอดมศกษาไทย

ใหอยในแนวหนาระดบสากล มงสรางองคความรทฤษฎ และขอคนพบใหมทางวชาการ

_16-1272(001-174).indd 6 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 7

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ดงนน การประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบ

การแบงกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลมดงกลาว

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) ก�าหนดใหอดมศกษาไทย

ในชวงป 2555 - 2559 ตองมการพฒนาอยางกาวกระโดดเพอเปนแหลงความรทตอบสนองการแกไข

ปญหาวกฤตและชน�าการพฒนาอยางยงยนของชาตและทองถนโดยเรงสรางภมค มกนในประเทศให

เขมแขงขนภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและตองสงเสรมการพฒนาประเทศใหสามารถแขงขน

ไดในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลกโดยใหความส�าคญกบการพฒนาคนและสงคมไทยใหม

คณภาพผลตก�าลงคนทมศกยภาพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน สามารถท�างานเพอด�ารงชพ

ตนเอง และเพอชวยเหลอสงคมมคณธรรมมความรบผดชอบและมสขภาวะทงรางกายและจตใจรวมทง

พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพและผเชยวชาญมออาชพใหเปนอาจารยพฒนาวชาชพอาจารยใหเปน

ทยอมรบของสงคม มการจดการเพอพฒนาเศรษฐกจของประเทศไทยโดยใชความร เทคโนโลยและ

นวตกรรมความคดสรางสรรคบนพนฐานการผลตและการบรโภคทเปนมตรตอสงแวดลอมซงจะน�าไปส

การพฒนาเพอประโยชนสขทยงยนของประเทศไทยทงนโดยอาศยการบรหารจดการอดมศกษาเชงรก

และพระราชบญญตอดมศกษาเปนเครองมอส�าคญในการขบเคลอนวสยทศนป 2559 “อดมศกษาเปน

แหลงองคความร และพฒนาก�าลงคนระดบสงทมคณภาพเพอการพฒนาชาตอยางยงยนสรางสงคม

การเรยนรตลอดชวตตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559) บนพนฐาน

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมบทบาทสงในสงคมประชาคมอาเซยนและมงสคณภาพอดมศกษาระดบ

นานาชาต”

2.3 มาตรฐานการอดมศกษา ทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 7

สงหาคม 2549 ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดาน

การบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคม

แหงการเรยนร มาตรฐานยอยทง 3 ดานน อยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย

3 มาตรฐานเชนกน คอ มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก

มาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษา มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร

แตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยของ

มาตรฐานการศกษาของชาต เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมาย

และหลกการของการจดการศกษาของชาต

นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลว คณะกรรมการการอดมศกษา

ไดจดท�ามาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2551 เพอน�าไปสการ

พฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกน

ไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพ

และความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการด�าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา

และก�าหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนน

_16-1272(001-174).indd 7 2/17/60 BE 5:19 PM

8 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑต

ระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก นอกจากนน ยงไดจดท�ากรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกน

คณภาพบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา โดยก�าหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒ

และสาขาวชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย 5 ดาน คอ ดานคณธรรม จรยธรรม

ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.4 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มผลบงคบใช ส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ในฐานะหนวยงานตนสงกดทท�าหนาทก�ากบดแลสถาบนอดมศกษา

ไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณ

แหงพระราชบญญตฉบบดงกลาว ซงคณะรฐมนตรในการประชมเมอวนท 21 มนาคม 2543 ไดมมตเหนชอบ

กบระบบประกนคณภาพการศกษาของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม)

ซงตอมาไดจดท�าเปนประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง ระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพ

การศกษาภายในระดบอดมศกษา พ.ศ. 2545 เพอใชเปนแนวปฏบต สาระส�าคญของประกาศฉบบน

ระบใหทบวงมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดท�าระบบการประกนคณภาพ

การศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล รวมทงให

มการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจาก

ภายใน หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก�ากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมส�าหรบ

การประเมนคณภาพจากภายนอก รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา เพอก�าหนดนโยบาย หลกเกณฑ แนวทาง

วธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผลการด�าเนนงานการประกนคณภาพการศกษา

ภายในของแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา

หลงจากด�าเนนการตามประกาศฉบบป พ.ศ. 2545 ไประยะหนง ส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษาจงไดจดท�ากฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา

ภายในสถานศกษาระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสองโดยสาระส�าคญ

เกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศ

ทบวงมหาวทยาลยฯ พ.ศ. 2545 ซงส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนอง

ตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการ

ประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 แทนฉบบเดม โดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอก

ของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกน โดยมการปรบใหคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบ

อดมศกษาท�าหนาทหลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอออกประกาศก�าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบต

_16-1272(001-174).indd 8 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 9

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา เพอสงเสรม สนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพ

ภายในระดบอดมศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทาง

ปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษา โดยน�าผลการประเมนคณภาพทงภายในและ

ภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากน ยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกน

คณภาพภายในประกอบดวย การประเมนคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนา

คณภาพ และก�าหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอย

หนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

3. การประกนคณภาพการศกษา

กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลยไดตระหนกด

ถงความส�าคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดท�าประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองนโยบาย

และแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตป พ.ศ. 2539 เพอเปนแนวทาง

ในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษาตามหลกการส�าคญ 3 ประการ คอการใหเสรภาพ

ทางวชาการ (academic freedom) ความมอสระในการด�าเนนการของสถาบน (institutional autonomy)

และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบ

ทตรวจสอบได (accountability)

ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ

(ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายใน

สถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และ

กฎกระทรวงแบงสวนราชการ ก�าหนดใหส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอ

นโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

และแผนการศกษาแหงชาต สนบสนนทรพยากร ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการจดการศกษา

ระดบอดมศกษา โดยค�านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญา

ตามกฎหมายวาดวยการจดตงสถานศกษาแตละแหงและกฎหมายทเกยวของ ส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

โดยมรายละเอยดดงน

3.1 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

3.1.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษา

ดวยกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. 2553 ขอ 33 ใหสถาบนอดมศกษาพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทางวชาการ

และความอสระในการด�าเนนการของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผลในการพฒนา

_16-1272(001-174).indd 9 2/17/60 BE 5:19 PM

10 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

คณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนองและเตรยมความพรอม

เพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก สถาบนจงมอสระในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน

ทเหมาะสมสอดคลองกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลาย

ในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง แตไมวาจะเปนระบบคณภาพ

แบบใดจะตองมกระบวนการท�างานทเรมตนจากการวางแผน การด�าเนนงานตามแผน การตรวจสอบ

ประเมน และการปรบปรงพฒนา ทงน เพอใหการด�าเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและ

มพฒนาการอยางตอเนอง ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษา

สามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพหลกการทส�าคญในการพฒนาระบบการประกนคณภาพ

และตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

หลกการส�าคญในการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษามดงตอไปน

1) สงเสรมพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนของการอดมศกษาภายใตความ

สอดคลองกบหลกเกณฑทก�าหนดในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ. 2553

2) เปนระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทครอบคลมปจจยน�าเขา และกระบวนการ

ซงสามารถสงเสรมและน�าไปสผลลพธของการด�าเนนการอยางมประสทธภาพ

3) ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา รอบใหม ประกอบดวย

การประกนคณภาพระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยจะเรมใชในปการศกษา 2557

- ระบบการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร มการด�าเนนการตงแต

การควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑ

การประเมนฯ จะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถ

สงเสรม สนบสนน ก�ากบตดตาม การด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนด สะทอนการจดการศกษาอยาง

มคณภาพ

- ระบบการประกนคณภาพภายในระดบคณะและระดบสถาบน เปนการด�าเนนการ

ประกนคณภาพการศกษาภายในทคณะและสถาบนพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทาง

วชาการและความมอสระในการด�าเนนการของสถานศกษา ซงจะประเมนตามระบบประกนคณภาพการ

ศกษาภายในทคณะและสถาบนตองการใหคณะและสถาบนพฒนาตามศกยภาพและประเภทของกลม

สถาบน ซงเปนการประเมนความเขมแขงทางวชาการ

4) ใหอสระกบสถาบนอดมศกษาในการออกแบบระบบประกนคณภาพการศกษา

ภายใน

5) เชอมโยงกบระบบคณภาพอนทก�าหนดและเปนนโยบายของ กกอ. โดยเฉพาะเรอง

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของ

สมศ. เพอไมใหเปนการท�างานซ�าซอนเกนความจ�าเปนหรอสรางภาระการท�างานของหนวยงาน

_16-1272(001-174).indd 10 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 11

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

3.1.2 มาตรฐาน ตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพ

มาตรฐานทเปนกรอบส�าคญในการด�าเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอ มาตรฐาน

การอดมศกษา ในขณะเดยวกนสถาบนอดมศกษาตางๆ ตองด�าเนนการใหเปนไปตามมาตรฐานและ

หลกเกณฑอนๆ ทเกยวของอกมาก เชน เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต มาตรฐานสถาบนอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ

สมศ. หรอกรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆ ของส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ

(ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ เปนตน

ก�าหนดตวบงชเปน 2 ประเภท คอตวบงชเชงปรมาณและตวบงชเชงคณภาพ ดงน

1) ตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆ ก�าหนดเกณฑการประเมน

ตวบงชเปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนเชงคณภาพนจะมทงการนบจ�านวนขอและระบวา

ผลการด�าเนนงานไดกขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมด�าเนนการใดๆ หรอด�าเนนการไมครบทจะได 1 คะแนน

ใหถอวาได 0 คะแนน และการประเมนโดยก�าหนดการใหคะแนนตามทไดคณะหรอสถาบนด�าเนนการ และ

กรรมการประเมน (peer review) จะพจารณาผลการด�าเนนการนนๆ รวมกนกอนทจะบนทกคะแนน โดยม

ระดบคะแนนอยระหวาง 0 - 5

2) ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลย ก�าหนดเกณฑการประเมนเปน

คะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม) ส�าหรบการแปลงผลการด�าเนนงานตามตวบงช

(ซงอยในรปรอยละหรอคาเฉลย) เปนคะแนนท�าโดยการเทยบบญญตไตรยางศ โดยทแตละตวบงชจะ

ก�าหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนนเตม 5 ไว

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา ไดก�าหนดใหมระบบประกน

คณภาพการศกษาระดบหลกสตร คณะ และสถาบน เพอใหสถาบนอดมศกษาตางๆ น�าไปใชเปนแนวทาง

(Guideline) ในการจดท�าระบบการประกนคณภาพภายในของแตละสถาบนตามความสมครใจภายใตการ

ก�ากบดแลของสภาสถาบนอดมศกษา โดยระบบประกนคณภาพการศกษาภายในจะครอบคลมพนธกจหลก

4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจดานการบรหารจดการ ไดแก (1) พนธกจดานการผลตบณฑต

(2) พนธกจดานการวจย (3) พนธกจดานการบรการวชาการ (4) พนธกจดานการท�านบ�ารงศลปะและ

วฒนธรรม และการบรหารจดการ ส�าหรบการประกนคณภาพระดบหลกสตรจะเนนพนธกจในดานการ

ผลตบณฑตเปนส�าคญ สวนพนธกจดานอนๆ จะเปนการบรณาการเขาไวดวยกน หากเปนตวบงชในระดบ

คณะและสถาบนจะครอบคลมพนธกจหลกของการอดมศกษารวมทงการบรหารจดการไดทงหมด ซง

สามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ท

เกยวของกบพนธกจเหลานนไดทงหมด ในบทท 4 ถงบทท 6 ของคมอฉบบนจงไดพฒนาระบบการประกน

คณภาพการศกษาภายใน เพอใหสถาบนอดมศกษาน�าไปเปนกรอบในการด�าเนนการประกนคณภาพ

การศกษาภายในตงแตระดบหลกสตร ระดบคณะและระดบสถาบน การพฒนาตวบงชและเกณฑการ

ประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถ

_16-1272(001-174).indd 11 2/17/60 BE 5:19 PM

12 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

สงเสรม สนบสนน ก�ากบตดตาม การด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนด สะทอนการจดการศกษาอยาง

มคณภาพ และตวบงชทพฒนาขนควรเชอมโยงหรอเปนเรองเดยวกนกบการประเมนคณภาพภายนอก

โดยการประกนคณภาพการศกษาภายในเนนทปจจยน�าเขา และกระบวนการ ซงภายใตตวบงชทเปน

กระบวนการใหสามารถสะทอนผลลพธของการด�าเนนการตามกระบวนการดงกลาวดวย

3.1.3 กลไกการประกนคณภาพ

ในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความส�าคญสงผลใหการด�าเนนงานประสบ

ความส�าเรจและน�าไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนองคอ คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหาร

สงสดของสถาบนทจะตองใหความส�าคญและก�าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนและ

เขาใจรวมกนทกระดบ โดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบ

ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง หนาทส�าคญประการหนงของคณะกรรมการ

หรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกนคณภาพพรอมทงก�าหนดตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพ

ทเหมาะสมส�าหรบคณะและสถาบน ระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของ

การปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบหลกสตร ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจ�าเปน

ตองจดท�าคมอคณภาพในแตละระดบเพอก�ากบการด�าเนนงาน แตทส�าคญคณะกรรมการหรอหนวยงานน

ตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงาน

รวมกนไดในทกระดบ

3.1.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศ

การวดและวเคราะหผลการด�าเนนงานเปนสงจ�าเปนในกระบวนการประกนคณภาพ

การวดและวเคราะหผลการด�าเนนงานจะไมสามารถท�าไดอยางถกตองและมประสทธภาพหากปราศจาก

ฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรง ถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบบคคล ระดบหลกสตร

คณะวชา และสถาบน ตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรว ดงนน ระบบสารสนเทศทด

มประสทธภาพจงเปนปจจยส�าคญยงทจะสงผลตอความส�าเรจของการประกนคณภาพการศกษา และ

สงผลตอคณภาพในทกขนตอนการด�าเนนงานตงแตการวางแผน การปฏบตงาน การตรวจสอบประเมน

ตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา

4. ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษากบการประกนคณภาพการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในหมวด 5

ทวาดวยการบรหารและการจดการศกษา มาตรา 34 ไดก�าหนดให คณะกรรมการการอดมศกษามหนาท

พจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและ

สงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยค�านงถงความเปนอสระและความ

เปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษา คณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดท�ามาตรฐานการ

อดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน

_16-1272(001-174).indd 12 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 13

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เพอน�าไปสการก�าหนดนโยบายการพฒนาการอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการ

อดมศกษาทจดท�าขนฉบบนไดใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปนกรอบในการ

พฒนา โดยมสาระส�าคญทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทย

และเปนมาตรฐานทค�านงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษา เพอใหทก

สถาบนสามารถน�าไปใชก�าหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได

คณะกรรมการการอดมศกษายงไดก�าหนดเกณฑมาตรฐานอน ๆ อาท เกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและด�าเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกล

หลกเกณฑการก�าหนดชอปรญญา หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการพจารณาประเมนคณภาพ

การจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษา เพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดาน

วชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษา

ใหมความทดเทยมกนและพฒนาสสากล ซงท�าใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน

คลองตว และตอเนองในทกระดบการศกษา ตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการ

ศกษาในระดบอดมศกษา

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก�าหนดทง

มาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา และสมพนธกบ

มาตรฐานและหลกเกณฑทเกยวของกบการจดการศกษาอนๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาต จงจ�าเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทก�าหนดไวในกฎกระทรวงวาดวย

ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทงน ความเชอมโยงระหวางมาตรฐาน

การศกษา หลกเกณฑทเกยวของ และการประกนคณภาพการศกษาสามารถแสดงในแผนภาพท 1.1

_16-1272(001-174).indd 13 2/17/60 BE 5:19 PM

14 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

5. ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพ

การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตอง

ด�าเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและ

ประเมนผลการด�าเนนงานเพอน�าไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสม�าเสมอดวยเหตนระบบประกน

คณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยน�าเขา (input) กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ (output/

outcome) ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความ

เชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจ�าเปน โดยได

เชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 1.2

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานการอดมศกษา

มาตรฐานดานคณภาพบณฑต

มาตรฐานดานการบรหารจดการ

การอดมศกษา

มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร

ผลผลตทางการศกษาทไดคณภาพ

การประกนคณภาพภายใน ภายใตตวบงชรตามพนธกจของการอดมศกษาและการบรหารจดการ

หลกเกณฑก�ากบมาตรฐาน รวมถงมาตรฐานสถาบน

อดมศกษาและระดบกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

มาตรฐานท 1คณลกษณะของคนไทย

ทพงประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลก

มาตรฐานท 2แนวทางการจดการศกษา

มาตรฐานท 3แนวการสรางสงคมแหง

การเรยนร/สงคมแหงความร

แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

_16-1272(001-174).indd 14 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 15

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการด�าเนนการประกนคณภาพภายในแลว

จ�าเปนตองจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในโดยใชรปแบบการจดท�า

รายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทก�าหนดในระบบฐานขอมลดานการ

ประกนคณภาพ (CHE QA Online)ซงเปนการบนทกผลการด�าเนนงานประกนคณภาพการศกษาผาน

ทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน เอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของ

คณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอน�าเสนอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และ

เปดเผยตอสาธารณชน ซงขอมลดงกลาวจะเปนขอมลเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของ

สถาบน การตดตามตรวจสอบของตนสงกด ดงนน สถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองจดท�ารายงานการประเมน

ตนเองทมความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในการจดการศกษาตงแตระดบหลกสตร การ

ด�าเนนการของคณะและสถาบน เพอการผลตบณฑตทมคณภาพออกไปรบใชสงคม

แผนภาพท 1.2

ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

การปฎบตงานของสถาบน

การประเมนตนเองของ

สถาบนการตดตามผล

รายงานประจ�าป

ขอมลปอนกลบ

ขอมลปอนกลบ

การประเมนคณภาพภายนอกการประเมนคณภาพภายใน

ตดตามตรวจสอบโดยตนสงกดทก 3 ป

การตรวจเยยมรายงานผลการ

ประเมน

_16-1272(001-174).indd 15 2/17/60 BE 5:19 PM

16 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 16 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 17

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

การประกนคณภาพการศกษาภายใน

บทท 2

_16-1272(001-174).indd 17 2/17/60 BE 5:19 PM

18 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 18 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 19

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บทท 2

การประกนคณภาพการศกษาภายใน

1. พฒนาการของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน เปนททราบกนดวาระบบการประกนคณภาพการศกษาจ�าเปนตองมการปรบปรงอยางตอเนอง

ตามระดบการพฒนาของสถาบนการศกษา ตามความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย สภาพสงคม เศรษฐกจ

ความร และทกษะในอนาคตทตลาดงานตองการ และพฤตกรรมการเรยนร ของผ เรยน ดงนน ระบบ

การประกนคณภาพการศกษาภายในและระบบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกจงมการปรบปรง

มาโดยตลอด ปจจบนระบบการประกนคณภาพภายในเขาสรอบทสาม (2557 – 2561) และระบบการประเมน

คณภาพภายนอกเขาสรอบทส (2558 - 2562)

ระบบการประกนคณภาพภายในทพฒนาโดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เรมใช

มาตงแตปการศกษา 2550 เปนระบบแรกทใหสถาบนอดมศกษาทกแหงไดน�าไปใชในการประเมนผลการ

ด�าเนนงานในทกปการศกษา และใหสถาบนอดมศกษาเพมเตมประเดนการประเมนทสะทอนเอกลกษณ

ของแตละสถาบน ในรอบแรกนตวบงชประเมนผลการด�าเนนงานมทงตวบงช ทเปนปจจยน�าเขา

กระบวนการและผลผลตหรอผลลพธ โดยครอบคลมองคประกอบคณภาพตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ

หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546

ตอบสนองเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา และมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ รวมทงสอดคลองไป

ในทศทางเดยวกนกบตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกของส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมน

คณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. ภายใตหลกการส�าคญคอไมเปนภาระซ�าซอนในการ

ปฏบตงานของสถาบนอดมศกษา ตวบงชทพฒนาขนสามารถประเมนไดครบทกมตของระบบการประกน

คณภาพ คอ ปจจยน�าเขา กระบวนการ และผลผลตหรอผลลพธ อกทง ยงมความสมดลระหวางมมมอง

การบรหารจดการทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน

และดานบคลากร การเรยนร และนวตกรรม ในสวนของเกณฑการประเมน มทงเกณฑทวไปทใชกบ

ทกสถาบนและทแยกใชเฉพาะกบสถาบนทมจดเนนตางกน ไดแก สถานทเนนการผลตบณฑตและ

การวจย สถาบนทเนนการผลตบณฑตและพฒนาสงคม สถาบนทเนนการผลตบณฑตและพฒนา

ศลปวฒนธรรม และสถาบนทเนนการผลตบณฑตเพยงอยางเดยวเนองจากในระยะแรกนสถาบน

อดมศกษาหลายแหงยงไมมกระบวนการท�างานทเนนวงจรคณภาพอยางชดเจนตวบงชสวนใหญจงเปน

ตวบงชทเนนกระบวนการ

การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในรอบทสอง พ.ศ. 2553 ยงคงยดหลกการเดยวกบ

รอบแรกโดยน�าแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2550 - 2554) กฎกระทรวงวาดวย

ระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอ

การประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆ ของส�านกงาน

_16-1272(001-174).indd 19 2/17/60 BE 5:19 PM

20 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐมาเปนกรอบในการพฒนาระบบ

การประกนคณภาพภายใน อยางไรกตาม การพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายใน

รอบทสองจะมงเนนการประเมนเฉพาะปจจยน�าเขาและกระบวนการ ส�าหรบการวดผลผลตหรอผลลพธนน

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดน�าตวบงชทใชในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของ

สมศ. มาใช โดยถอเปนสวนหนงของตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทสถาบนอดมศกษาตอง

ด�าเนนการใหครบถวนทกมตของระบบประกนคณภาพ คอ ปจจยน�าเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ

ทงน เกณฑทพฒนาขนในรอบนยงมความแตกตางจากรอบแรกคอ มการก�าหนดประเภทเกณฑมาตรฐาน

ทวไปทใชกบทกกลมสถาบนอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษา ไดแก

กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลม ค 1 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษา กลม ค 2

สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบปรญญาตร และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบ

บณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอกตามนยามทก�าหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา

2. การประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม (พ.ศ. 2557 – 2561) ในป พ.ศ. 2557 ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาโดยคณะกรรมการประกนคณภาพ

ภายในระดบอดมศกษา ไดตระหนกถงความส�าคญของหนวยยอยของการอดมศกษาทท�าหนาทผลต

บณฑตใหมคณภาพ จงไดก�าหนดกรอบแนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบอดมศกษา โดยใหพจารณาเพมเตมในสาระทเกยวของในกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป

ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559)

มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา

พ.ศ. 2548 รวมทงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงน ไดก�าหนดใหม

การประกนคณภาพการศกษาภายใน 3 ระดบ คอ ระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยม

องคประกอบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามพนธกจ 4 ดานของสถาบนอดมศกษา และเพมเตม

ดานอนๆ ทจ�าเปน ส�าหรบการพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทงระดบ

หลกสตร คณะ และสถาบน ด�าเนนการไปพรอมกน หากเปนตวบงชทเนนกระบวนการจะตองมการประเมน

ผลลพธภายใตการด�าเนนการตามตวบงชกระบวนการดงกลาวดวย (process performance) ซงไดก�าหนด

หลกการพฒนาไวดงน

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ประกอบดวย 6 องคประกอบไดแก

องคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐาน องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 3 นกศกษา

องคประกอบท 4 อาจารย องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผ เรยน และ

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนรตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบ

หลกสตรครอบคลมเรองการสงเสรม พฒนานกศกษา การวางระบบกระบวนการจดการเรยนการสอน

จ�านวนอาจารยตอนกศกษาในระดบบณฑตศกษา (โดยเฉพาะการคมวทยานพนธใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตร) ผลงานทางวชาการ ผลงานวจยของคณาจารย สออปกรณการเรยนการสอน หองสมด

_16-1272(001-174).indd 20 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 21

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

และแหลงการเรยนรตางๆ การด�าเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทง

คณภาพบณฑต ซงจะพจารณาจากการมงานท�าหรอประกอบอาชพอสระ คณภาพผลงานตพมพและ

เผยแพรของนกศกษาระดบบณฑตศกษา การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ ประกอบดวย

5 องคประกอบ ไดแก องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3

การบรการวชาการ องคประกอบท 4 การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหาร

จดการ ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะใหครอบคลมการด�าเนนงาน

ของคณะ เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละหลกสตรทคณะดแล รวมทง กจกรรมนกศกษา

การบรการนกศกษา การใหบรการทางวชาการ การวจย การบรหารจดการและการประกนคณภาพ

ของคณะ

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน ประกอบดวย 5 องคประกอบ ไดแก

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

องคประกอบท 4 การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหารจดการ ตวบงช

และเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน พจารณาใหเปนไปตามมาตรฐานสถาบน

อดมศกษา ไดแก มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวยดานกายภาพ

ดานวชาการ ดานการเงน ดานการบรหารจดการมาตรฐานดานการด�าเนนการตามภารกจของสถาบน

อดมศกษา ประกอบดวย ดานการผลตบณฑต ดานการวจย ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม

ดานการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม ทงน ควรมงเนนการประกนคณภาพการด�าเนนการของสถาบน

เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละคณะ โดยครอบคลมในดานกายภาพและภารกจของ

สถาบน รวมถงการประกนคณภาพในภาพรวม

จดม งหมายของการประกนคณภาพการศกษาภายในแตละระดบ เพอการควบคมคณภาพ

การตดตามตรวจสอบคณภาพและการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาในระดบหลกสตร ระดบคณะ

และระดบสถาบนใหไดขอมลทชผลการบรหารจดการหลกสตรทไดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

ของแตละคณะ และภาพรวมของสถาบนอนจะน�าไปสการก�าหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑ

และมาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง เพอจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

เสนอตอส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ทกปการศกษา ตลอดจนเพอรองรบการตดตามตรวจสอบ

อยางนอยหนงครงในทกสามปตามกฎกระทรวงฯ รวมทงการสรางความมนใจตอสงคมในเรองคณภาพ

บณฑตโดยผเรยนมงานท�า ผเรยนมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และ

เพอประกอบการพจารณาขนทะเบยนหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

พ.ศ. 2552

อยางไรกตาม ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหมนจะมงเนนทการประกน

คณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรใหมการด�าเนนการตงแตการวางระบบคณภาพ การควบคม

คณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ การประเมนคณภาพและการพฒนาคณภาพ เพอสรางความมนใจ

ใหกบผใชบณฑตและสงเสรมสนบสนน ก�ากบตดตามการด�าเนนงานของคณะและสถาบนใหเปนไปตาม

มาตรฐานและวสยทศนทสถาบนอดมศกษาก�าหนด โดยใหสะทอนผลการจดการศกษาไดอยางมคณภาพ

_16-1272(001-174).indd 21 2/17/60 BE 5:19 PM

22 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

มการควบคมคณภาพในทกขนตอนของการผลตบณฑตในแตละปการศกษาโดยคณะกรรมการประจ�า

หลกสตร มการตรวจสอบตดตามคณภาพผลการผลตบณฑต โดยคณะกรรมการประจ�าคณะและ

คณะกรรมการระดบสถาบนในทกปการศกษา มความเชอมโยงกบระบบการประเมนคณภาพภายนอก

ทจะมการรบรองคณภาพการศกษาระดบชาต รวมทงมการประเมนคณภาพเพอใหไดขอมลเชงปรมาณ

และเชงคณภาพทสะทอนผลของการผลตบณฑตในแตละปการศกษา เพอสรางความเชอมนในคณภาพ

ของบณฑตทส�าเรจการศกษาจากสถาบนอดมศกษา

อนง คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาไดออกประกาศ เรอง หลกเกณฑ

และแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 โดยระบใหสถาบน

อดมศกษามอสระในการเลอกพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยยดหลกเสรภาพทาง

วชาการและความมอสระในการด�าเนนการของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผล

ในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง สอดคลอง

กบบรบทของสถาบนอดมศกษา และเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษา เกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ

และเตรยมความพรอมเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก ทงน ระบบการประกนคณภาพการศกษา

ภายในทสถาบนอดมศกษาเลอกใช ตองสนองตอเจตนารมณของสถาบนอดมศกษาและกฎกระทรวง

วาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 อาจเปนระบบทคณะกรรมการ

ประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาพฒนาขน หรอเปนระบบทเปนทยอมรบในระดบสากลทสามารถ

ประกนคณภาพไดตงแตระดบหลกสตร คณะ และสถาบน เชน ระบบ AUN - QA หรอ ระบบ EdPEx หรอ

เปนระบบทสถาบนอดมศกษาพฒนาขนเอง ทงน โดยผานการพจารณาจากสภาสถาบนและเสนอ

คณะกรรมการประกนคณภายในระดบอดมศกษาพจารณาใหความเหนชอบ ซงสถาบนอดมศกษาตอง

รายงานผลการประเมนคณภาพภายในตอตนสงกด เพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณะ เพอใหเปนไป

ตามมาตรา 48 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 และขอ 6 แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ง

3. กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน (ปการศกษา 2557 – 2561) เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชน จงควรมแนวทางการจดกระบวนการประกน

คณภาพการศกษาภายในตามวงจรคณภาพ ประกอบดวย 4 ขนตอน คอ การวางแผน (Plan) การ

ด�าเนนงานและเกบขอมล (Do) การประเมนคณภาพ (Check / Study) และการเสนอแนวทางการปรบปรง

(Act) โดยมรายละเอยดดงน

P = เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตต นปการศกษา โดยน�าผลการประเมน

ปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนโดยตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน กรณใชระบบเปด-ปด

ภาคการศกษาแบบเดม หรอตงแตเดอนสงหาคม กรณใชระบบเปด-ปดภาคการศกษาตามอาเซยน

D = ด�าเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการด�าเนนงานตงแตตนปการศกษา คอเดอนท 1 –

เดอนท 12 ของปการศกษา (เดอนมถนายน –พฤษภาคม ปถดไป หรอเดอนสงหาคม –กรกฎาคม ปถดไป)

_16-1272(001-174).indd 22 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 23

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

C/S = ด�าเนนการประเมนคณภาพในระดบหลกสตร คณะ และสถาบน ระหวางเดอนมถนายน

– สงหาคม หรอเดอนสงหาคม – ตลาคม ของปการศกษาถดไป

A = วางแผนปรบปรงและด�าเนนการปรบปรงตามผลการประเมน โดยคณะกรรมการบรหาร

ระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยน�าขอเสนอแนะและผลการประเมนของคณะกรรมการ

ประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการด�าเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย)

มาจดท�าแผนปฏบตการประจ�าปและเสนอตงงบประมาณปถดไป หรอจดท�าโครงการพฒนาและเสนอใช

งบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษกได

วธการประกนคณภาพภายใน ก�าหนดไวดงน

1. สถาบนวางแผนการประกนคณภาพการศกษาภายในประจ�าปการศกษาใหม

2. สถาบนเกบขอมลระยะ 12 เดอนตามตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA Online และ

ใหมการประเมนคณภาพการศกษาภายในเปนประจ�าทกปทงระดบหลกสตร คณะวชา และสถาบน

3. หลกสตรเตรยมการประเมนตนเองระดบหลกสตรและจดท�ารายงานการประเมนตนเองระดบ

หลกสตรผานระบบ CHE QA Online

4. คณะหรอหนวยงานเทยบเทาน�าผลการประเมนระดบหลกสตรมาจดท�ารายงานการประเมน

ตนเองระดบคณะ

5. คณะหรอหนวยงานเทยบเทาประเมนตนเองบนระบบ CHE QA Online และยนยนผลการ

ประเมนหลกสตรทไดประเมนไปแลว

6. สถาบนน�าผลการประเมนระดบหลกสตร ผลการประเมนระดบคณะวชา มาจดท�ารายงาน

การประเมนตนเองระดบสถาบน

7. สถาบนประเมนตนเองบนระบบ CHE QA Online และยนยนผลการประเมนตนเองระดบ

หลกสตร คณะวชา พรอมน�าผลการประเมนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาวางแผนพฒนาสถาบน

ในปการศกษาถดไป

8. ผบรหารสถาบนอดมศกษาน�าผลการประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมน

คณภาพภายในทสถาบนแตงตง (รวมทงขอเสนอแนะของสภาสถาบน) มาวางแผนปรบปรงการด�าเนนงาน

แผนปฏบตการประจ�าป และแผนกลยทธ

9. สงรายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ผานระบบ CHE QA Online

ภายใน 120 วนนบจากสนปการศกษา

สถาบนอดมศกษาตองมการประเมนตนเองตามตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายใน

ทกปการศกษา ทงระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน ตามล�าดบโดยสถาบนอดมศกษาเปน

ผแตงตงคณะกรรมการประเมน และสงผลการประเมนใหส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทราบ

ผานระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ทงน คณะกรรมการประเมนคณภาพ

ภายในระดบหลกสตร 1 ชด อาจประเมนไดมากกวาหนงหลกสตรหากเปนหลกสตรในสาขาวชาเดยวกน

เชน หลกสตรสาขาวชาเดยวกนทงในระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา

_16-1272(001-174).indd 23 2/17/60 BE 5:19 PM

24 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ในกรณทตองการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบหลกสตร ก�าหนดไวดงน

- ผทรงคณวฒจ�านวนอยางนอย 3 คน โดยเกนกวากงหนงเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน

และอยางนอยหนงคนตองมคณวฒตรงกบสาขาวชาทขอรบการประเมน

- ประธานกรรมการเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน

ทงน คณะกรรมการทกคนตองเปนผทขนทะเบยนผประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตรของ

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร ของแตละระดบ

การศกษาเปนดงน

- ระดบปรญญาตร คณะกรรมการมคณวฒปรญญาโทขนไปหรอด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ระดบผชวยศาสตราจารยขนไป

- ระดบปรญญาโท คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอด�ารงต�าแหนงทางวชาการระดบ

รองศาสตราจารยขนไป

- ระดบปรญญาเอก คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอด�ารงต�าแหนงทางวชาการระดบ

ศาสตราจารยขนไป

ในกรณทประสงคน�าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาในระดบสถาบน

ไปใชในการประเมนผลการปฏบตราชการตามค�ารบรองการปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษาของ

ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษา

ภายในระดบอดมศกษาระดบสถาบน ก�าหนดไวดงน

- ผทรงคณวฒ จ�านวนอยางนอย 5 คน ทงน ขนอยกบขนาดของสถาบน

- ประธานกรรมการประเมนฯ เปนผ ประเมนจากภายนอกสถาบนทขนทะเบยนประธาน

คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

- กรรมการ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ

สกอ. อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมน

ของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบสถาบน เปนดงน

1. ประธานกรรมการ

- ผทเปนหรอเคยเปนผบรหารระดบคณบดหรอเทยบเทาขนไป และมประสบการณเปน

ผประเมนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา ในระดบคณะหรอเทยบเทา หรอ

- ผ ทมต�าแหนงทางวชาการระดบผ ชวยศาสตราจารยขนไป และมประสบการณเปน

ผประเมนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา ในระดบคณะหรอเทยบเทาขนไป หรอ

- ผทส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาพจารณาแลววามความเหมาะสม

_16-1272(001-174).indd 24 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 25

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

2. กรรมการ

- กรณเปนอาจารย ตองท�าหนาทเปนอาจารยประจ�ามาแลวไมนอยกวา 2 ป

- กรณเปนฝายสนบสนน ตองท�าหนาทในระดบผ อ�านวยการหนวยงานขนไปมาแลว

ไมนอยกวา 2 ป

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะด�าเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของ

การปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลให

สถานศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน เพอให

เปนไปตามขอ 36 แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. 2553

_16-1272(001-174).indd 25 2/17/60 BE 5:19 PM

26 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 26 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 27

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

นยามศพท

บทท 3

_16-1272(001-174).indd 27 2/17/60 BE 5:19 PM

28 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 28 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 29

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บทท 3

นยามศพท

การจดการความร (Knowledge Management : KM) หมายถง การรวบรวมองคความรทมอยในองคกร

ซงกระจดกระจายอยในตวบคคล หรอเอกสาร มาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในองคกรสามารถเขาถง

ความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหองคกร

มความสามารถในเชงแขงขนสงสด โดยทความรม 2 ประเภท คอ

1. ความรทฝงอยในคน (Tacit Knowledge) เปนความรทไดจากประสบการณ พรสวรรคหรอ

สญชาตญาณของแตละบคคลในการท�าความเขาใจในสงตางๆ เปนความรทไมสามารถถายทอดออกมา

เปนค�าพดหรอลายลกษณอกษรไดโดยงาย เชน ทกษะในการท�างาน งานฝมอ หรอการคดเชงวเคราะห

บางครง จงเรยกวาเปนความรแบบนามธรรม

2. ความรทชดแจง (Explicit Knowledge) เปนความรทสามารถรวบรวม ถายทอดได โดยผาน

วธตางๆ เชน การบนทกเปนลายลกษณอกษร ทฤษฎ คมอตางๆ และบางครงเรยกวาเปนความรแบบ

รปธรรม

นพ.วจารณ พานช ไดใหความหมายของค�าวา “การจดการความร” คอ เครองมอเพอการบรรล

เปาหมายอยางนอย 4 ประการไปพรอมๆ กน ไดแก บรรลเปาหมายของงาน บรรลเปาหมายการพฒนาคน

บรรลเปาหมายการพฒนาองคกรไปเปนองคกรเรยนร และบรรลความเปนชมชน เปนหมคณะ ความ

เอออาทรระหวางกนในทท�างาน

การจดการความรเปนการด�าเนนการอยางนอย 6 ประการตอความร ไดแก

(1) การก�าหนดความรหลกทจ�าเปนหรอส�าคญตองานหรอกจกรรมของกลมหรอองคกร

(2) การเสาะหาความรทตองการ

(3) การปรบปรง ดดแปลง หรอสรางความรบางสวนใหเหมาะตอการใชงานของตน

(4) การประยกตใชความรในกจการงานของตน

(5) การน�าประสบการณจากการท�างาน และการประยกตใชความรมาแลกเปลยนเรยนร และสกด

“ขมความร” ออกมาบนทกไว

(6) การจดบนทก “ขมความร” และ “แกนความร” ส�าหรบไวใชงาน และปรบปรงเปนชดความร

ทครบถวน ลมลกและเชอมโยงมากขน เหมาะตอการใชงานมากยงขน

โดยทการด�าเนนการ 6 ประการนบรณาการเปนเนอเดยวกน ความรทเกยวของเปนทงความรท

ชดแจงอยในรปของตวหนงสอหรอรหสอยางอนทเขาใจไดทวไป (Explicit Knowledge) และความรฝงลก

อยในสมอง (Tacit Knowledge) ทอยในคน ทงทอยในใจ (ความเชอ คานยม) อยในสมอง (เหตผล) และ

อยในมอ และสวนอนๆ ของรางกาย (ทกษะในการปฏบต) การจดการความรเปนกจกรรมทคนจ�านวนหนง

ท�ารวมกนไมใชกจกรรมทท�าโดยคนคนเดยว

_16-1272(001-174).indd 29 2/17/60 BE 5:19 PM

30 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

การตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การตพมพผลงานวชาการฉบบสมบรณในลกษณะ

ของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบ

มหาวทยาลย หรอระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (Peer review) โดยมบคคลภายนอก

สถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย

การเทยบเคยงผลการด�าเนนงาน (Benchmarking) หมายถง วธการในการวดและเปรยบเทยบผลผลต

บรการ และวธการปฏบตกบองคกรทสามารถท�าไดดกวา เพอน�าผลการเปรยบเทยบมาใชในการปรบปรง

องคกรของตนเพอมงความเปนเลศทางธรกจ

การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ การจดสรร

ทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทส�าคญของสถาบน

(organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผล เปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทาง

เดยวกน (Alignment) ซงการด�าเนนการของแตละองคประกอบภายใน ระบบการจดการ ผลการด�าเนนการ

มความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบความรวมมอระหวางประเทศ หมายถง โครงการรวมมอ

ระหวางประเทศไทยกบประเทศอน

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบนานาชาต หมายถง การเผยแพรทเปดกวางส�าหรบทกประเทศ

(อยางนอย 5 ประเทศ ทไมไดอยในกลมอาเซยน)

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบภมภาคอาเซยน หมายถง การเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน

10 ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจ�าเปน

ตองไปแสดงในตางประเทศ

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian

Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร

ไทย และเวยดนาม

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การน�าเสนอบทความวจยในทประชม

วชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

(Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท�ารายงานการประชม หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย

ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขา

วชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพ อยางนอยรอยละ 25 โดยตองมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญ

_16-1272(001-174).indd 30 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 31

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ในสาขานนดวย และมบทความทมาจากหนวยงานภายนอกสถาบนอยางนอย 3 หนวยงาน และรวมกนแลว

ไมนอยกวารอยละ 25

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การน�าเสนอบทความวจย

ในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจาก

การประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท�ารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม

ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบ

ในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผ ประเมนบทความทเปนผ เชยวชาญ

ในสาขานน และบทความทมาจากตางประเทศ อยางนอย 3 ประเทศ และรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ 25

**บทความในการประชมวชาการทงระดบชาตและนานาชาต ทน�าเสนอใหกองบรรณาธการหรอ

คณะกรรมการจดประชมพจารณาคดเลอก ตองเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และไดรบการตพมพ

ซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาค�าตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหา

ความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง วเคราะหและ

ตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานศลปะและสงประดษฐทางศลปะประเภทตางๆ ทมความเปนนวตกรรม

โดยมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการทดลอง

หรอการพฒนาจากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตร

อนกอใหเกดคณคาทางสนทรยและคณประโยชนทเปนทยอมรบในวงวชาชพตามการจดกล มศลปะ

ของอาเซยน งานสรางสรรคทางศลปะ ไดแก (1) ทศนศลป (Visual Art) ประกอบดวย ผลงานดาน

จตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย ภาพยนตร สอประสม สถาปตยกรรมและงานออกแบบ

ประเภทอนๆ (2) ศลปะการแสดง (Performance Arts) ประกอบดวย ดรยางคศลป นาฏยศลป รวมทง

การแสดงรปแบบตางๆ และ (3) วรรณศลป (Literature) ซงประกอบดวยบทประพนธและกวนพนธ

รปแบบตางๆ

แนวปฏบต ทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตทท�าใหสถาบนประสบความส�าเรจ

หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆ มหลกฐานของความส�าเรจ

ปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและประสบการณ บนทก

เปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถน�าไปใชประโยชนได

ประสบการณดานการท�าวจย หมายถง มประสบการณดานการท�าวจยเปนผลส�าเรจมาแลวโดยม

หลกฐานเปนผลงานทน�าเสนอในทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) ทมกรรมการ

_16-1272(001-174).indd 31 2/17/60 BE 5:19 PM

32 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ภายนอกมารวมกลนกรอง (Peer Review) หรอตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการ

ภายนอกมารวมกลนกรอง (Peer Review) หรอเปนผลงานทเปนรปเลมซงน�าเสนอแหลงทนวจยหรอ

น�าเสนอผวาจางในการท�าวจยนนๆ และเปนผลงานทแหลงทนวจยหรอผวาจางวจยไดตรวจรบงาน

เรยบรอยแลว ซงเปนผลงานวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาของอาจารยประจ�าหลกสตร

โดยใหรายงานผลงานวจยของอาจารยประจ�าหลกสตรทกคนไวในเอกสารหลกสตร ทงน การรายงาน

ผลงานวจยทตพมพใหรายงานในลกษณะของการเขยนบรรณานกรม หรอการเขยนเอกสารอางอง

ทางวชาการ กลาวคอ ระบชอเจาของผลงาน ชอผลงาน ปทพมพและแหลงตพมพเผยแพรผลงาน

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอบทความ

วชาการทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation

Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของคณะกรรมการการอดมศกษา

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจย

หรอบทความวชาการ ทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก

ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล

ISI Web of Science (Science CitationIndex Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities

Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ

คณะกรรมการการอดมศกษา

แผนกลยทธ หมายถง แผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา 5 ป เปนแผนทก�าหนดทศทาง

การพฒนาของสถาบน แผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค ผลการ

วเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและภยคกคาม กลยทธตางๆ ของสถาบนควรคลอบคลมทกภารกจ

ของสถาบน ซงตองมการก�าหนดตวบงชความส�าเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของตวบงชเพอวด

ระดบความส�าเรจของการด�าเนนงานตามกลยทธ โดยสถาบนน�าแผนกลยทธมาจดท�าแผนด�าเนนงาน

หรอแผนปฏบตการประจ�าป

แผนกลยทธทางการเงน หมายถง แผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนของ

สถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถด�าเนนการได แผนกลยทธทางการเงน

จะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาส�าหรบ

การด�าเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใช

ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการด�าเนนการใหกลยทธนน

บงเกดผล จากนนจงจะก�าหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจาก

แหลงเงนทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล

_16-1272(001-174).indd 32 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 33

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกา หรอสถาบนจะตองมการ

ระดมทนดวยวธการอนๆ อกเพมเตม เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา รวมทงมการวเคราะห

ตนทนของการด�าเนนงานดวย เชน ตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละหลกสตร โดยทระยะเวลา

ของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน

แผนปฏบตการประจ�าป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการด�าเนนงานภายใน 1 ป เปนแผนท

ถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบต เพอใหเกดการด�าเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย โครงการ

หรอกจกรรมตางๆ ทจะตองด�าเนนการในปนนๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ ตวบงชความ

ส�าเรจของโครงการหรอกจกรรม คาเปาหมายของตวบงชเหลานน รวมทงมการระบผรบผดชอบหลกหรอ

หวหนาโครงการ งบประมาณในการด�าเนนการ รายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการด�าเนนโครงการ

ทชดเจน

พหวทยาการ หรอ สหวทยาการ หลกสตรพหวทยาการ

พหวทยาการ (Multidisciplinary) หรอ สหวทยาการ (Interdisciplinary) หมายถง การใชองคความร

หลายสาขาวชา หลายศาสตรหรอหลายอนศาสตร มาผสมผสานใชในการวเคราะห วจยและสงเคราะห

ขนเปนองคความรใหมและพฒนาเปนศาสตรใหมขน

หลกสตรพหวทยาการ (Multidisciplinary) หมายถง หลกสตรทน�าเอาความรหลายศาสตรหรอ

หลายอนศาสตรเขามาใชในการเรยนการสอน เพอประโยชนในการวเคราะห วจย จนกระทงผเรยนสามารถ

พฒนาความร องคความรเปนศาสตรใหมขนหรอเกดอนศาสตรใหมขน

ตวอยางหลกสตรทเปนพหวทยาการ เชน วศวกรรมชวการแพทย (วศวกรรมศาสตร+แพทยศาสตร)

ภมศาสตรสารสนเทศ (ภมศาสตร+เทคโนโลยสารสนเทศ) วศวกรรมนาโน (วศวกรรมศาสตร+วทยาศาสตร-เคม)

ตวอยางหลกสตรทไมใชพหวทยาการ เชน คอมพวเตอรธรกจ การศกษาเพอการพฒนา

(ทมา : คณะอนกรรมการปรบปรงเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา ในการประชมครงท

7/2549 เมอวนท 18 ตลาคม 2549)

พชญพจารณ (Peer review) หมายถง การตรวจเยยมโดยผทรงคณวฒทมความร ความสามารถ

และประสบการณ ซงสามารถใหขอสงเกตและขอเสนอแนะเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษาในการ

พฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพและสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานทก�าหนด

โดยมวตถประสงคเพอใหขอเสนอแนะในเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษา

_16-1272(001-174).indd 33 2/17/60 BE 5:19 PM

34 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ระบบและกลไก

ระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการก�าหนดอยางชดเจนวาตองท�าอะไรบางเพอใหไดผล

ออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของ

เอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอนๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยน�าเขา

กระบวนการ ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน

กลไก หมายถง สงทท�าใหระบบมการขบเคลอนหรอด�าเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจด

องคการ หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผด�าเนนงาน

สาขาวชาทสมพนธกน หมายถง สาขาวชาตามคณวฒหรอต�าแหนงทางวชาการทสมพนธกบศาสตร

ทเปดสอนมใชสมพนธกบรายวชาทเปดสอนในหลกสตร เชน เปนศาสตรในกลมสาขาวชา (Field of

Education) เดยวกนตาม ISCED 2013 (คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท 12/2554 เมอ

17 พฤศจกายน 2554 หนงสอเวยนท ศธ 0506(2)/ว506 ลงวนท 22 ธนวาคม 2554)

หนวยงานหรอองคการระดบชาต หมายถง หนวยงานภายนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป

(เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาด

หลกทรพย หรอองคการกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา

สภาวชาชพ)

หลกธรรมาภบาล1 หมายถง การปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคม ดแลกจการตางๆ ให

เปนไปในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถน�าไปใชไดทงภาครฐและ

เอกชน ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมายเพยง

หลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถงศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรมทงปวง

ซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใสตรวจสอบได การปราศจากการแทรกแซง

จากองคการภายนอก เปนตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ทเหมาะสมจะน�ามา

ปรบใชในภาครฐม 10 องคประกอบ ดงน 2

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและ

เปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาด�าเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบ

สวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนน�าของประเทศ

1 ดเพมเตม “คมอนโยบายการก�ากบดแลองคการทด” ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ส�านกงาน ก.พ.ร.)2 ดเพมเตม “คมอการจดระดบการก�ากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด

(Good Governance Rating)” ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ส�านกงาน ก.พ.ร.)

_16-1272(001-174).indd 34 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 35

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชน โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และเปาประสงค

ทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตามประเมนผลและ

พฒนา ปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการก�ากบดแลทดทม

การออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการ

สามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความ

สามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนได

สวนเสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถด�าเนนการไดภายในระยะ

เวลาทก�าหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอความตองการ

ของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาท

และผลงานตอเปาหมายทก�าหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวง

ของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความส�านกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงไดเมอม

ขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชนสามารถร

ทกขนตอนในการด�าเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชนและผมสวนได

สวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ท�าความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหา

หรอ ประเดนทส�าคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และ

รวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอ�านาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอ�านาจการตดสนใจ ทรพยากร

และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ (ราชการบรหารสวนทองถน) และ

ภาคประชาชนด�าเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอ�านาจและความรบผดชอบใน

การตดสนใจและการด�าเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอ

ผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการด�าเนนงาน

ทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule of Law) คอ การใชอ�านาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบในการ

บรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และค�านงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกน

โดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนก�าเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกาย

หรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม

และอนๆ

_16-1272(001-174).indd 35 2/17/60 BE 5:19 PM

36 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผมสวนได

สวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลท

ไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยต

ไมไดในประเดนทส�าคญ โดยฉนทามตไมจ�าเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

อาจารย หมายถง คณาจารย ซงจะมต�าแหนงทางวชาการทประกอบดวย อาจารย ผชวยศาสตราจารย

รองศาสตราจารย และศาสตราจารย

อาจารยประจ�า หมายถง บคลากรในสถาบนอดมศกษาทมหนาทหลกทางดานการสอนและการวจย

และปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน (มใชเตมเวลาตามเวลาท�าการ)

(ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา

พ.ศ. 2548)

ส�าหรบอาจารยทสถาบนจางเขามาเปนอาจารยประจ�าดวยเงนรายไดหนวยงานจะตองม

สญญาจางทมการระบระยะเวลาการจางอยางชดเจนและไมนอยกวา 9 เดอน ในสญญาจางจะตอง

ระบหนาท ภาระงานใหชดเจนไมนอยกวาหนาทของอาจารยประจ�าตามทก�าหนดตามประกาศกระทรวง

ศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548

การนบจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย ใหนบระยะเวลาการท�างานส�าหรบอาจารยทบรรจใหม

ในปทประเมน ดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน

6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน

นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถน�ามานบได

อาจารยประจ�าหลกสตร หมายถง อาจารยประจ�าเตมเวลาทมภาระหนาทในการบรหารหลกสตร

และจดการเรยนการสอน โดยวางแผน ตดตาม ทบทวนการด�าเนนงานหลกสตร และปฏบตงานประจ�า

หลกสตรนนตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน มคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชา

ทเปดสอนไมนอยกวา 5 คน และทกคนเปนอาจารยประจ�าเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได

ยกเวนอาจารยประจ�าหลกสตรระดบปรญญาโทและปรญญาเอกในสาขาวชาเดยวกนได หรอเปนอาจารย

ประจ�าหลกสตรในหลกสตรพหวทยาการไดอก 1 หลกสตร โดยตองเปนหลกสตรทตรงหรอสมพนธกบ

หลกสตรทไดประจ�าอยแลว (คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท 2/2549 วนท 2 กมภาพนธ

2549) ทงน กรณบณฑตศกษาอนโลมใหเปนอาจารยประจ�าหลกสตรไดมากทสดเพยง 2 หลกสตรเทานน

หากมการเปลยนแปลงอาจารยประจ�าหลกสตร ขอใหน�าเสนอโดยด�าเนนเชนเดยวกบการ

น�าเสนอหลกสตรปรบปรงเลกนอย โดยน�าเสนอตอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมตหรอใหความเหนชอบ

และเสนอใหคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบตามแบบฟอรม สมอ.08 ภายใน 30 วน

_16-1272(001-174).indd 36 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 37

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบหลกสตร

บทท 4

_16-1272(001-174).indd 37 2/17/60 BE 5:19 PM

38 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 38 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 39

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บทท 4

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

ในการผลตบณฑตเพอใหบณฑตมคณลกษณะพงประสงคและเปนบณฑตทมคณภาพ การ

ด�าเนนงานและการบรหารงานระดบหลกสตรถอวาส�าคญทสด ซงควรมระบบการประกนคณภาพ

การศกษาภายใน ระดบหลกสตร ซงมหลกการดงตอไปน

1. การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนการประกนคณภาพการจดการศกษา

วาหลกสตรไดด�าเนนการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานอนๆ

ทเกยวของ โดยใหพจารณาองคประกอบทส�าคญ ไดแก การก�ากบมาตรฐาน บณฑต นกศกษา อาจารย

หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน และสงสนบสนนการเรยนร เพอใหสามารถผลตบณฑต

ใหมคณภาพ

2. ในการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ใหเชอมโยงกบตวบงชการด�าเนนการ

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอประโยชนในการเผยแพรหลกสตร

ทมคณภาพและมาตรฐาน ซง สกอ. ไดก�าหนดแนวทางการเผยแพรหลกสตรไวในประกาศคณะกรรมการ

การอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

3. ตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนขอมลพนฐานในสวนท

เกยวของตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และตวบงชเชงปรมาณในสวนทเกยวของกบ

คณวฒ ต�าแหนงทางวชาการ และผลงานทางวชาการของอาจารย ส�าหรบตวบงชเชงคณภาพทเนน

กระบวนการ จะประเมนในลกษณะของพชญพจาณ (peer review) ซงจะมรายละเอยดของค�าถามทจะเปน

แนวทางใหแกผประเมนเพอใหสามารถน�าไปพจารณาตามบรบทของสถาบนได และไดก�าหนดแนวทาง

ในการใหคะแนนในแตละระดบส�าหรบผประเมนและผรบการประเมนไดใชในการพจารณา

4. สถาบนอดมศกษาสามารถจดท�าระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

โดยมการด�าเนนงานไดตามมาตรฐานเทยบเคยงกบมาตรฐานของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

ทงน ทกระบบตองไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบนและเสนอคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษา พจารณาใหความเหนชอบ และใหมการจดสงผลการประเมนพรอมขอมลพนฐานใหกบ

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเพอเผยแพรตอสาธารณะ ตวอยางการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน ระดบหลกสตร ทเทยบเคยงได เชน ผลการประเมนหลกสตรของ AUN QA ผลการประเมนหลกสตร

วชาชพทไดรบการรบรองจากองคการวชาชพระดบนานาชาต เชน AACSB (ส�าหรบหลกสตรทางดาน

บรหารธรกจ) ABET (ส�าหรบหลกสตรทางดานวศวกรรมศาสตร) และหลกสตรทไดรบการตรวจ

ประเมนเปนประจ�าและผานการรบรองโดยสภาวชาชพ

_16-1272(001-174).indd 39 2/17/60 BE 5:19 PM

40 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

กรอบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

องคประกอบในการประกนคณภาพ

หลกสตรตวบงช

อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดำาเนนงานในประเดนทเกยวของ

1. การกำากบมาตรฐาน 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนด โดย สกอ.

ผลการบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรปรญญาตร เกณฑ 3 ขอบณฑตศกษา เกณฑ 11 ขอ

2. บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบ มาตรฐานคณวฒ ระดบอดม ศกษาแหงชาต

- ผลประเ มนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (โดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสย)

2.2 การไดงานทำาหรอผลงานวจยของผสำาเรจการศกษา

- ผลบณฑตปรญญาตรท ได งานทำาหรอประกอบอาชพอสระ

- ผลงานของนกศกษาปรญญาโท/เอก ทตพมพ หรอเผยแพร

3. นกศกษา 3.1 การรบนกศกษา - การรบนกศกษา- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา

- การควบคมการดแลการใหคำาปรกษาวชาการ และแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร

- การควบคมดแลการใหคำาปรกษาวทยานพนธ และการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

- การพฒนาศกยภาพนกศกษา และการ เสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

_16-1272(001-174).indd 40 3/25/60 BE 4:18 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 41

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบในการประกนคณภาพ

หลกสตรตวบงช

อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงานในประเดนทเกยวของ

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา - อตราการคงอยของนกศกษา- อตราการส�าเรจการศกษา- ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยน

ของนกศกษา

4. อาจารย 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย - การรบและแตงตงอาจารยประจ�าหลกสตร- การบรหารอาจารย - การสงเสรมและพฒนาอาจารย

4.2 คณภาพอาจารย - รอยละอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก

- รอยละอาจารยทมต�าแหนงทางวชาการ

- ผลงานทางวชาการของอาจารย

- จ�านวนบทความของอาจารยประจ�าหลกสตร ปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

4.3 ผลทเกดกบอาจารย - อตราการคงอยของอาจารย- ความพงพอใจของอาจารย

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร - หลกคดในการออกแบบหลกสตร ขอมลทใชในการพฒนาหลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร

- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

- การพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยน การสอน

- การพจารณาก�าหนดผสอน- การก�ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท�า

มคอ.3 และ มคอ.4- การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและ

การคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา- การก�ากบกระบวนการเรยนการสอน- การจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบตใน

ระดบปรญญาตร- การบรณาการพนธกจตางๆ กบการเรยนการ

สอนในระดบปรญญาตร- การชวยเหลอ ก�ากบ ตดตาม ในการท�า

วทยานพนธและการคนควาอสระและการ ตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา

_16-1272(001-174).indd 41 2/17/60 BE 5:19 PM

42 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบในการประกนคณภาพ

หลกสตรตวบงช

อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงานในประเดนทเกยวของ

5.3 การประเมนผเรยน - ก า ร ป ร ะ เ ม น ผ ล ก า ร เ ร ย น ร ต า ม ก ร อ บ มาตรฐานคณวฒ

- การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร ของนกศกษา

- การก�ากบการประเมนการจดการเรยนการสอน และประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

- การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

5.4 ผลการด�าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

ผลการด�าเนนงานตามตวบงชตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

6. สงสนบสนน การเรยนร

6.1 สงสนบสนนการเรยนร - ระบบการด�าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ�าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

- จ�านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร

_16-1272(001-174).indd 42 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 43

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐาน

คณะกรรมการการอดมศกษามหนาทหลกส�าคญประการหนงคอการพจารณาเสนอนโยบาย

แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและ

แผนการศกษาแหงชาต โดยค�านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษา

ระดบอดมศกษา โดยไดจดท�ามาตรฐานการอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ เพอสงเสรม

ใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐาน

ในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกนและไดประกาศใชเกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบตางๆ มาอยางตอเนอง ซงปจจบนไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบตางๆ พ.ศ. 2548 เพอประโยชนในการรกษามาตรฐานวชาการและวชาชพ เปนสวนหนงของเกณฑ

การรบรองวทยฐานะและมาตรฐานการศกษา โดยสถาบนอดมศกษาทเปดด�าเนนการหลกสตรใหมหรอ

หลกสตรปรบปรงตองใชเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2548 เปนหลกในการพฒนาหลกสตรและ

ด�าเนนการใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรดงกลาว

ในการควบคมก�ากบมาตรฐาน จะพจารณาจากการบรหารจดการหลกสตรทกหลกสตรให

เปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทไดประกาศใชเมอ พ.ศ. 2548 และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอนในหลกสตรดงกลาว โดย

หลกสตรระดบปรญญาตรจะพจารณาตามเกณฑดงกลาว 4 ขอ และหลกสตรระดบบณฑตศกษา

จะพจารณาตามเกณฑดงกลาว 11 ขอ โดยมรายละเอยดดงน

_16-1272(001-174).indd 43 2/17/60 BE 5:19 PM

44 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบง

ชท 1

.1 ก

ารบร

หารจ

ดการ

หลกส

ตรตา

มเกณ

ฑมา

ตรฐา

นหลก

สตรท

ก�าหน

ดโดย

ส�านก

งานค

ณะก

รรมก

ารกา

รอดม

ศกษ

า

เกณ

ฑกา

รประ

เมน

ตร

โทเอ

กห

มาย

เหต

1. จ

�านวน

อาจา

รยปร

ะจ�า

หลกส

ตรไม

นอยก

วา 5

คน

และเ

ปน

อาจ

ารย

ประ

จ�าเก

นก

วา

1 หล

กสตร

ไมได

และป

ระจ�า

หล

กสตร

ตลอด

ระยะ

เวลา

ท จด

การศ

กษาต

ามหล

กสตร

นน

ไมนอ

ยกวา

5 ค

น แล

ะเปน

อ

าจาร

ยป

ระจ�า

เกน

กว

า 1

หลกส

ตรไม

ได แ

ละปร

ะจ�า

หลกส

ตรตล

อดระ

ยะเว

ลาท

จดกา

รศกษ

าตาม

หลกส

ตรนน

ไมนอ

ยกวา

5 ค

น แล

ะเปน

อ

าจาร

ยป

ระจ�า

เกน

กว

า 1

หลกส

ตรไม

ได แ

ละปร

ะจ�า

หลกส

ตรตล

อดระ

ยะเว

ลาท

จดกา

รศกษ

าตาม

หลกส

ตรนน

บน

ทก

ขอค

วาม

ท ศ

ธ 05

06(2

)/ว5

69

ลงวน

ท 18

เม.ย

. 254

9 ก�า

หนดว

า•

อาจา

รยป

ระจ�า

สาม

ารถเ

ปน

อาจา

รย

ประ

จ�าห

ลก

สต

รทเป

นห

ลก

สต

รพห

วทยา

การ

(Mul

tidis

cipl

inar

y) ไ

ดอก

1

หลกส

ตร โ

ดยตอ

งเป

นหลก

สตรท

ตรง

หรอ

สม

พน

ธกบ

หล

กสต

รทได

ประ

จ�า

อยแล

ว•

อาจ

ารย

ประ

จ�าห

ลก

สต

รใน

ระด

บ บ

ณฑ

ตศ

กษา

สาม

ารถเ

ปน

อาจา

รย

ประ

จ�าห

ลกสต

รใน

ระดบ

ปรญ

ญาเ

อก

หรอ

ปรญ

ญาโ

ทใน

สาขา

วชาเ

ดยว

กน

ไดอก

1 ห

ลกสต

รบ

นท

กข

อควา

มท

ศธ

0506

(4)/

ว254

ลง

วนท

11 ม

ค. 2

557

ก�าหน

ดวา

• ก

รณห

ลก

สต

รปรญ

ญาต

รทม

แขน

ง วช

า/ก

ลม

วชาช

พ ก

�าห

นด

ใหต

องม

อ

าจาร

ยป

ระจ�

าหล

กส

ตรจ

�าน

วน

ไมนอ

ยกวา

3 ค

น ให

ครบท

กแขน

งวชา

/ กล

มวช

าของ

หลก

สตร

โดยม

คณ

วฒ

ครอบ

คลมแ

ขนงว

ชา/ก

ลมวช

าทเป

ดสอน

_16-1272(001-174).indd 44 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 45

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณ

ฑกา

รประ

เมน

ตร

โทเอ

กห

มาย

เหต

2. ค

ณสม

บตขอ

งอาจ

ารย

ประจ

�าหลก

สตร

คณวฒ

ระดบ

ปรญ

ญาโ

ทหรอ

เทยบ

เทา

หรอด

�ารงต

�าแหน

งทา

งวชา

การไ

มต�าก

วาผช

วยศา

สตรา

จารย

ในส

าขาท

ตรง

หรอส

มพ

นธกบ

สาขา

วชาท

เปดส

อน อ

ยางน

อย 2

คน

มค

ณส

มบ

ตเป

นอา

จารย

ผ

รบ

ผด

ชอ

บห

ลก

สต

ร ห

รออ

าจาร

ยท

ปรก

ษา

วทยา

นพนธ

หรอ

อาจา

รย

ผส

อบวท

ยาน

พน

ธ ห

รออา

จารย

ผสอน

มค

ณส

มบ

ตเป

นอา

จารย

ผ

รบ

ผด

ชอ

บห

ลก

สต

ร ห

รออ

าจาร

ยท

ปรก

ษา

วทยา

นพนธ

หรอ

อาจา

รยผ

สอบว

ทยาน

พนธห

รออา

จารย

ผสอน

3. ค

ณสม

บตขอ

งอาจ

ารย

ผรบผ

ดชอบ

หลกส

ตรคณ

วฒไม

ต�าก

วาป

รญญ

า เอ

กหรอ

เทยบ

เทา

หรอด

�ารง

ต�าแห

นงร

องศา

สตรา

จารย

ข

นไป

ใน

สาข

าวช

านน

ห

รอส

าขาว

ชาท

สม

พน

ธ กน

จ�านว

นอยา

งนอย

3 ค

น

คณวฒ

ไมต�

ากวา

ปรญ

ญา

เอกห

รอเท

ยบเท

า หร

อด�าร

ง ต�

าแห

นง

ศาส

ตรา

จาร

ย

ขนไป

ในส

าขาว

ชานน

หรอ

สาข

าวช

าทส

มพ

นธ

กน

จ�านว

นอยา

งนอย

3 ค

น

4. ค

ณสม

บตขอ

งอาจ

ารย

ผสอน

1.

อาจ

ารย

ประ

จ�าห

รอ

ผทรง

คณวฒ

ภายน

อกสถ

าบน

มค

ณวฒ

ปรญ

ญาโ

ทห

รอ

ด�ารง

ต�าแห

นงท

างวช

าการ

ไม

ต�ากว

าผชว

ยศาส

ตราจ

ารย

ในสา

ขาวช

านนห

รอสา

ขาวช

า ทส

มพนธ

กน แ

ละ

1. อ

าจาร

ยป

ระจ�

าหรอ

ผท

รงคณ

วฒภา

ยนอก

สถาบ

น ม

คณวฒ

ปรญ

ญาเ

อกห

รอ

ด�ารง

ต�าแห

นงท

างวช

าการ

ไม

ต�ากว

ารอง

ศาสต

ราจา

รย

ในสา

ขาวช

านนห

รอสา

ขาวช

า ทส

มพนธ

กน แ

ละ

หลก

สตรป

รญญ

าโท

ตามบ

นทก

ขอคว

าม

ท ศธ

050

6(4)

/ว86

7 ลง

วนท

18 ก

.ค. 2

555

ก�าห

นด

วา

ใหอ

าจาร

ยท

มค

ณวฒ

ระ

ดบป

รญญ

าเอก

เปน

อาจา

รยผ

สอน

ใน

หลก

สตรร

ะดบ

ปรญ

ญาโ

ทได

แม

จะย

ง ไม

มผล

งานว

จยหล

งจาก

ส�าเร

จการ

ศกษ

า ทง

น ภา

ยในร

ะยะเ

วลา

2 ป

นบ

จากว

นท

เรมส

อน จ

ะตอง

มผลง

านวจ

ยจงจ

ะสาม

ารถ

เปนอ

าจาร

ยผสอ

นในร

ะดบป

รญญ

าเอก

_16-1272(001-174).indd 45 2/17/60 BE 5:19 PM

46 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณ

ฑกา

รประ

เมน

ตร

โทเอ

กห

มาย

เหต

2. ม

ประส

บการ

ณดา

น กา

รสอน

และ

3. ม

ประส

บการ

ณใน

การท

�าวจ

ยทไม

ใชสว

นหนง

ของก

ารศก

ษาเ

พอรบ

ปรญ

ญา

2. ม

ประ

สบ

การ

ณด

าน

การส

อน แ

ละ3.

มปร

ะสบก

ารณ

ในกา

รท�า

วจยท

ไมใช

สวนห

นงขอ

งการ

ศกษ

าเพอ

รบปร

ญญ

า

และเ

ปนอ

าจาร

ยประ

จ�าหล

กสตร

อาจ

ารย

ทปรก

ษาว

ทยาน

พนธ

และ

อาจา

รยผ

สอบ

วทย

านพ

นธ

ในระ

ดบ

ปรญ

ญาโ

ทแ

ละ

ปรญ

ญาเ

อกได

5. ค

ณสม

บตขอ

งอาจ

ารย

ทปรก

ษาว

ทยาน

พนธ

หลกแ

ละอา

จารย

ทปร

กษาก

ารคน

ควา

อสระ

1. เ

ปน

อาจา

รยป

ระจ�า

ทม

คณ

วฒป

รญญ

าเอ

กห

รอด�า

รงต�า

แหน

งทาง

วชาก

ารไม

ต�ากว

ารอง

ศาสต

ราจา

รย

ในสา

ขาวช

านน

หรอ

สาขา

วชาท

สม

พน

ธก

น แ

ละม

ปร

ะสบก

ารณ

ในกา

รท�าว

จยท

ไมใช

สวนห

นงขอ

งการ

ศกษ

าเพ

อรบป

รญญ

า

1. เ

ปน

อาจา

รยป

ระจ�า

ทม

คณ

วฒป

รญญ

าเอ

กห

รอด�า

รงต�า

แหน

งทาง

วชาก

ารไม

ต�ากว

ารอง

ศาสต

ราจา

รย

ในสา

ขาวช

านน

หรอ

สาขา

วชาท

สม

พน

ธก

น แ

ละม

ปร

ะสบก

ารณ

ในกา

รท�าว

จยท

ไมใช

สวนห

นงขอ

งการ

ศกษ

าเพ

อรบป

รญญ

า

- กา

รพจา

รณาก

รณอา

จารย

เกษย

ณอา

ยงาน

หร

อลาอ

อกจา

กราช

การ

ดงน

1) ห

ลกสต

รสาม

ารถจ

างอา

จารย

ทมคณ

สมบต

ตา

มเกณ

ฑมาต

รฐาน

หลกส

ตร ซ

งเกษ

ยณอา

ย งา

นหรอ

ลาออ

กจาก

ราชก

าร ก

ลบเข

ามาท

�างาน

แบ

บเตม

เวลา

หรอบ

างเว

ลาได

โดยใ

ชระบ

บ กา

รจาง

พนกง

านมห

าวทย

าลย

คอมส

ญญ

าจาง

ทใ

หค

าตอบ

แทนเ

ปน

รายเ

ดอนแ

ละม

การ

ก�าหน

ดภาร

ะงาน

ไวอย

างชด

เจน

อาจา

รย

ดงกล

าวสา

มารถ

ปฏบต

หน

าทเป

นอา

จารย

ปร

ะจ�าห

ลกสต

ร อาจ

ารยท

ปรกษ

าวทย

านพน

ธ ห

ลก อ

าจาร

ยทป

รกษ

าวทย

านพ

นธรว

ม อา

จารย

ผสอ

บวท

ยาน

พน

ธ แล

ะอาจ

ารย

ผสอน

ได

2) “

อาจา

รยเก

ษยณ

อายง

าน” ส

ามาร

ถปฏบ

ต หน

าทอา

จารย

ทปรก

ษาว

ทยาน

พนธ

หลกไ

ด ต

อไป

จนน

กศก

ษาส

�าเรจ

การศ

กษ

า ห

าก

นกศก

ษาไ

ดรบ

อนม

ตโคร

งราง

วทยา

นพนธ

กอ

นการ

เกษ

ยณอา

ย

_16-1272(001-174).indd 46 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 47

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณ

ฑกา

รประ

เมน

ตร

โทเอ

กห

มาย

เหต

6. ค

ณสม

บตขอ

งอาจ

ารย

ทปรก

ษาว

ทยาน

พนธ

รวม

(ถ

าม)

1. เ

ปน

อาจา

รยป

ระจ�า

หรอ

ผท

รงคณ

วฒภ

ายน

อกท

มค

ณวฒ

ปรญ

ญาเ

อก

หรอ

ด�ารง

ต�าแห

นงท

างวช

าการ

ไมต�า

กวาร

องศา

สตรา

จารย

ใน

สาขา

วชาน

นห

รอสา

ขาวช

าทสม

พนธก

นและ

2. ม

ประส

บการ

ณใน

การท

�าวจ

ยทไม

ใชสว

นหนง

ของก

ารศก

ษาเ

พอรบ

ปรญ

ญา

1. เ

ปน

อาจา

รยป

ระจ�า

หรอ

ผท

รงคณ

วฒภ

ายน

อกท

มค

ณวฒ

ปรญ

ญาเ

อก

หรอ

ด�ารง

ต�าแห

นงท

างวช

าการ

ไมต�า

กวาร

องศา

สตรา

จารย

ใน

สาขา

วชาน

นห

รอสา

ขาวช

าทสม

พนธก

นและ

2. ม

ประส

บการ

ณใน

การท

�าวจ

ยทไม

ใชสว

นหนง

ของก

ารศก

ษาเ

พอรบ

ปรญ

ญา

แนวท

างบ

รหาร

เกณ

ฑม

าตรฐ

านหล

กสต

ร ระ

ดบ

อดม

ศกษ

า พ

.ศ.

2548

ขอ

7.6

ผ

เชย

วชาญ

เฉพ

าะ ห

มาย

ถงบ

คลาก

รทม

คว

ามรค

วามเ

ชยวช

าญใน

สาขา

วชาท

เปด

สอน

เปน

อยาง

ด ซ

งอาจ

เปน

บค

ลากร

ท ไม

อยใน

สายว

ชากา

ร หร

อเปน

ผทรง

คณวฒ

ภ

ายน

อกสถ

าบน

โด

ยไม

ตอ

งพจา

รณา

ดา

นค

ณวฒ

แล

ะต�า

แห

นงท

างวช

าการ

ผ

เชย

วชาญ

เฉพ

าะท

จะเ

ปน

อาจ

ารย

ท

ปรก

ษาว

ทย

านพ

นธ

หล

ก ต

องเ

ปน

บ

คลา

กรป

ระจ�า

ในสถ

าบน

เทาน

น ส

วน

ผเช

ยวช

าญเฉ

พาะ

ทจ

ะเป

นอ

าจาร

ย

ทปรก

ษาว

ทยาน

พนธร

วม อ

าจเป

นบคค

ลากร

ป

ระจ�

าใน

สถ

าบน

หรอ

ผท

รงค

ณวฒ

ภา

ยนอก

สถาบ

นทมค

วามร

ควา

มเชย

วชาญ

แ

ละป

ระส

บกา

รณส

งใน

สาข

าวช

านน

ๆ เป

นท

ยอ

มรบ

ในระ

ดบ

หน

วย

งาน

หรอ

ระ

ดบ

กระท

รวงห

รอวง

การว

ชาชพ

ดา

นนน

เทย

บไดไ

มต�าก

วาระ

ดบ 9

ขนไ

ป ตา

ม ห

ลก

เกณ

ฑแ

ละ

วธก

ารท

ส�าน

กงา

น ค

ณะก

รรม

การข

ารา

ชการ

พลเ

รอน

และ

หน

วยงา

นทเก

ยวขอ

งก�าห

นด

_16-1272(001-174).indd 47 2/17/60 BE 5:19 PM

48 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณ

ฑกา

รประ

เมน

ตร

โทเอ

กห

มาย

เหต

ในกร

ณห

ลกส

ตรป

รญญ

าเอก

ไมม

อา

จารย

ทปรก

ษาว

ทยาน

พนธ

รวม

อาจา

รย

ผสอ

บวท

ยาน

พน

ธ ห

รออา

จารย

ผส

อน

ทได

รบคณ

วฒป

รญญ

าเอก

หรอ

ไมเป

น

ผด

�ารง

ต�าแ

หน

งท

างวช

าการ

ตงแ

ต

รองศ

าสต

ราจา

รยข

นไป

ในส

าขาว

ชาท

เปด

สอน

สถา

บน

อดม

ศกษ

าอาจ

แตงต

ง ผเ

ชยวช

าญเฉ

พาะ

ดานแ

ทนเป

นกร

ณๆ

ไป

โดยค

วามเ

หนชอ

บของ

สภาส

ถาบน

อดมศ

กษา

และต

องแจ

งคณ

ะกรร

มการ

การอ

ดมศก

ษา

ใหรบ

ทราบ

การแ

ตงตง

นนดว

ย

7. ค

ณสม

บตขอ

งอาจ

ารย

ผสอบ

วทยา

นพนธ

1.

อาจ

ารยป

ระจ�า

และผ

ทรง

คณวฒ

ภาย

นอกส

ถาบ

น ท

มคณ

วฒป

รญญ

าเอก

หรอ

เทยบ

เทาห

รอด�า

รงต�า

แหนง

ทางว

ชากา

รไม

ต�าก

วารอ

งศา

สตรา

จารย

ในส

าขาว

ชานน

หรอส

าขาว

ชาทส

มพนธ

กนแล

ะ2.

มปร

ะสบก

ารณ

ในกา

รท�า

วจยท

ไมใช

สวนห

นงขอ

งการ

ศกษ

าเพอ

รบปร

ญญ

า

1. อ

าจาร

ยประ

จ�าแล

ะผทร

งคณ

วฒภ

ายนอ

กสถา

บน

ทม

คณวฒ

ปรญ

ญาเ

อกห

รอเท

ยบเท

าหรอ

ด�ารง

ต�าแห

นงทา

งวชา

การไ

มต�

ากวา

รอง

ศาสต

ราจา

รย ใ

นสาข

าวชา

นนหร

อสาข

าวชา

ทสมพ

นธกน

และ

2. ม

ประส

บการ

ณใน

การท

�าวจ

ยทไม

ใชสว

นหนง

ของก

ารศก

ษาเ

พอรบ

ปรญ

ญา

_16-1272(001-174).indd 48 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 49

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณ

ฑกา

รประ

เมน

ตร

โทเอ

กห

มาย

เหต

8. ก

ารตพ

มพเผ

ยแพร

ผลงา

นของ

ผส�าเ

รจกา

รศก

ษา

(เฉพา

ะแผน

ก เท

านน)

ตอง

เปนร

ายงา

นสบเ

นองฉ

บบเต

มใน

การป

ระชม

ทางว

ชากา

ร (p

roce

edin

gs) ห

รอวา

รสาร

หรอ

สงพ

มพ

วชาก

ารซง

อย

ในรป

แบ

บเอ

กส

ารห

รอ

สออเ

ลกทร

อนกส

วารส

ารหร

อสงพ

มพวช

าการ

ทมกร

รมกา

รภาย

นอกม

ารวม

กลนก

รอง

(pee

r re

view

) ซง

อยใน

รปแบ

บเอก

สาร ห

รอ

สออเ

ลกทร

อนกส

วทยา

นพ

นธซ

งเกย

วขอ

งกบ

สงป

ระดษ

ฐ กา

รจดท

ะเบ

ยนสท

ธบต

รหรอ

อนส

ทธบ

ตร

สาม

ารถ

ทด

แท

นก

ารต

พม

พใน

วารส

าร

หรอส

งพมพ

ทางว

ชากา

รได

โดย

พจา

รณา

จากป

ทได

รบสท

ธบต

ร ห

รออน

สท

ธบต

ร ไม

ใชปท

ขอจด

9. ภ

าระง

านอา

จารย

ทปร

กษาว

ทยาน

พนธ

และก

ารคน

ควาอ

สระ

ในระ

ดบบณ

ฑตศ

กษา

วทยา

นพ

นธ

อาจา

รย 1

คน

ตอนก

ศกษ

า 5

คน

การค

นคว

าอสร

ะอา

จารย

1 ค

น ตอ

นกศก

ษา

15 ค

น

หาก

เปน

ทป

รกษ

าทง

2

ประ

เภท

ใหเท

ยบ

สดส

วน

นกศก

ษาท

ท�าวท

ยานพ

นธ

1 คน

เทยบ

เทาก

บ นก

ศกษ

า ทค

นควา

อสระ

3 ค

น

วทยา

นพ

นธ

อาจา

รย 1

คน

ตอนก

ศกษ

า 5

คน

- ปร

ะกาศ

กระท

รวงศ

กษาธ

การ เ

รอง เ

กณฑ

ม

าตรฐ

านห

ลกส

ตรร

ะดบ

บณ

ฑต

ศกษ

า พ.

ศ. 2

548

ขอ 1

0 ก�า

หนดว

า อา

จารย

ประจ

�า 1

คนให

เปน

อาจา

รยท

ปรก

ษาไ

ดไม

เกน

5 คน

หาก

หลกส

ตรใด

มอาจ

ารยป

ระจ�า

ทม

ศกยภ

าพพร

อมทจ

ะดแล

นกศก

ษาไ

ดมาก

กวา

5 คน

ให อ

ยในด

ลยพน

จของ

สถาบ

นอดม

ศกษา

นน

แตท

งนตอ

งไมเ

กน 1

0 คน

เพอส

นบสน

น นก

วจยท

มศกย

ภาพ

สงทม

ความ

พรอ

มทาง

ด

าน

ทน

วจยแ

ละเค

รองม

อวจ

ย รว

มท

ง ผ

ทด�า

เนน

โครง

การว

จยขน

าดให

ญอ

ยาง

ตอ

เนอง

ในก

ารผล

ตผลง

าน

_16-1272(001-174).indd 49 2/17/60 BE 5:19 PM

50 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณ

ฑกา

รประ

เมน

ตร

โทเอ

กห

มาย

เหต

10. อ

าจาร

ยทปร

กษา

วทยา

นพนธ

และก

ารคน

ควาอ

สระใ

นระด

บบณ

ฑตศ

กษาม

ผลงา

นวจย

อยาง

ตอเน

องแล

ะสม�า

เสมอ

ควรม

อยาง

นอย

1 เ

รองใ

นรอ

บ 5

ป โ

ดยน

บรว

มป

ทปร

ะเมน

ควรม

อยาง

นอย

1 เ

รองใ

นรอ

บ 5

ป โ

ดยน

บรว

มป

ท

ประเ

มน

เปนเ

จตนา

รมณ

ทประ

สงคใ

หมกา

รพฒ

นางา

นวจ

ยอยา

งสม�า

เสมอ

11. ก

ารปร

บปรง

หลกส

ตรตา

มรอบ

ระยะ

เวลา

ทก�า

หนด

ตอง

ไมเก

น 5

ป (

จะต

องปร

บปร

งใหเ

สรจแ

ละอน

มต/

ใหค

วาม

เหน

ชอบ

โดยส

ภา

มหาว

ทยาล

ย/สถ

าบน

เพ

อให

หลกส

ตรใช

งานใ

นปท

6)ห

มาย

เหต

ส�าหร

บหลก

สตร

5 ป

ประก

าศใช

ในปท

7 ห

รอหล

กสตร

6 ป

ประ

กาศใ

ชใน

ปท 8

)

ตอง

ไมเก

น 5

ป (

จะต

องปร

บปร

งใหเ

สรจแ

ละอน

มต/

ใหค

วาม

เหน

ชอบ

โดยส

ภา

มหาว

ทยาล

ย/สถ

าบน

เพ

อให

หลกส

ตรใช

งานใ

นปท

6)

ตอง

ไมเก

น 5

ป (

จะต

องปร

บปร

งใหเ

สรจแ

ละอน

มต/

ใหค

วาม

เหน

ชอบ

โดยส

ภา

มหาว

ทยาล

ย/สถ

าบน

เพ

อให

หลกส

ตรใช

งานใ

นปท

6)

รวม

เกณ

ฑ 3

ขอ

เกณ

ฑ 1

1 ขอ

เกณ

ฑ 1

1 ขอ

_16-1272(001-174).indd 50 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 51

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมนดงกลาวเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2548 และกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 หากมการประกาศใชเกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของใหม

เกณฑการประเมนตามตวบงชนจะตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานใหมฉบบทประกาศใชลาสด

ผลการประเมนตวบงชท 1.1 ก�าหนดไวเปน “ผาน” และ “ไมผาน” หากไมผานเกณฑขอใดขอหนง ถอวา

หลกสตรไมไดมาตรฐาน และผลเปน “ไมผาน” (คะแนนเปน ศนย)

หลกฐานเอกสารทตองการนอกเหนอจากเอกสารประกอบแตละรายตวบงช

1. เอกสารหลกสตรฉบบท สกอ. ประทบตรารบทราบ

2. หนงสอน�าท สกอ. แจงรบทราบหลกสตร (ถาม)

3. กรณหลกสตรยงไมไดแจงการรบทราบ ใหมหนงสอน�าสง สกอ. หรอหนงสอสงคนจาก สกอ.

และรายงานการประชมสภาทอนมต / ใหความเหนชอบหลกสตร

_16-1272(001-174).indd 51 2/17/60 BE 5:19 PM

52 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 2 บณฑต

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษาคอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยน

การสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก�าหนด บณฑตระดบ

อดมศกษาจะตองเปนผมความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเอง

สามารถประยกตใชความรเพอการด�ารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความ

ส�านกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก มคณลกษณะตามอตลกษณของสถาบนอดมศกษา

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาในฐานะทเปนหนวยงานในการก�ากบและสงเสรม

การด�าเนนงานของสถาบนอดมศกษา ไดจดท�ามาตรฐานตางๆ ทเกยวของกบการผลตบณฑต เชน

เกณฑมาตรฐานหลกสตร กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอม งเนนเปาหมาย

การจดการศกษาทผลการเรยนรของนกศกษา ซงเปนการประกนคณภาพบณฑตทไดรบคณวฒแตละคณวฒ

และสอสารใหสงคม ชมชน รวมทงหนวยงานทเกยวของตางๆ ไดเชอมนถงคณภาพของบณฑตทผลต

ออกมาเปนไปตามทก�าหนดไวในผลลพธการเรยนรในแตละหลกสตร

คณภาพบณฑตในแตละหลกสตรจะสะทอนไปทคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณาจากผลลพธการเรยนร การมงานท�า และคณภาพผลงานวจยของ

นกศกษาและผส�าเรจการศกษาระดบบณฑตศกษาในปการศกษานนๆ คณภาพบณฑตจะพจารณาไดจาก

ตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ตวบงชท 2.2 การไดงานท�าหรอผลงานวจยของผส�าเรจการศกษา

- รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

- ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ

หรอเผยแพร

- ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ

หรอเผยแพร

_16-1272(001-174).indd 52 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 53

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher

Education: TQF) ไดมการก�าหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทหลกสตรก�าหนดไวใน มคอ.2

ซงครอบคลมผลการเรยนรอยางนอย 5 ดานคอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะ

ทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบและ 5) ดานทกษะการวเคราะห

เชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพบณฑต

ในมมมองของผใชบณฑต

เกณฑการประเมน

ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

สตรการค�านวณ

คะแนนทได =

ขอมลประกอบ

จ�านวนบณฑตทรบการประเมนจากผใชบณฑตจะตองไมนอยกวารอยละ 20 ของจ�านวนบณฑต

ทส�าเรจการศกษา

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

จ�านวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

_16-1272(001-174).indd 53 2/17/60 BE 5:19 PM

54 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.2 (ปรญญาตร) รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพ

อสระภายใน 1 ป

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

บณฑตปรญญาตรทส�าเรจศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขานนๆ

ทไดงานท�าหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจ�าภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนทส�าเรจการศกษา

เมอเทยบกบบณฑตทส�าเรจการศกษาในปการศกษานน การนบการมงานท�านบกรณการท�างานสจรต

ทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาเปนประจ�าเพอเลยงชพตนเองได การค�านวณรอยละของผมงานท�า

ของผส�าเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาใหค�านวณเฉพาะผทเปลยน

งานใหมหลงส�าเรจการศกษาเทานน

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพอสระภายใน

1 ป เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 ก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ตามสตร

การค�านวณคารอยละนไมน�าบณฑตทศกษาตอ เกณฑทหาร อปสมบท และบณฑตทมงานท�าแลวแต

ไมไดเปลยนงานมาพจารณา

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

หมายเหต : จ�านวนบณฑตทตอบแบบส�ารวจจะตองไมนอยกวารอยละ 70 ของจ�านวนบณฑตทส�าเรจ

การศกษา

x 5คารอยละของบณฑตทไดงานหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

100

x 100จ�านวนบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

จ�านวนบณฑตทตอบแบบส�ารวจทงหมด

_16-1272(001-174).indd 54 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 55

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.2 (ปรญญาโท) ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาในระดบปรญญาโท

ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

การศกษาในระดบปรญญาโทจะตองมการคนควา คดอยางเปนระบบ วจยเพอหาค�าตอบทม

ความนาเชอถอ ผ ส�าเรจการศกษาจะตองประมวลความร เพอจดท�าผลงานทแสดงถงความสามารถ

ในการใชความรอยางเปนระบบและสามารถน�าเผยแพรใหเปนประโยชนตอสาธารณะ ตวบงชนจะเปน

การประเมนคณภาพของผลงานของผส�าเรจการศกษาในระดบปรญญาโท

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผส�าเรจการศกษา

เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 ก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผส�าเรจการศกษา ตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

x 100ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาระดบปรญญาโท

จ�านวนผส�าเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

x 5รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรตอผส�าเรจการศกษา

40

_16-1272(001-174).indd 55 2/17/60 BE 5:19 PM

56 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ก�าหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.10 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง

0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40

- บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบ นานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณา วารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แต สถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80

- บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตาม ประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการ พจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการ ทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00

- บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบ นานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน�าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ

(Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถ

อยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

_16-1272(001-174).indd 56 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 57

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ก�าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส Online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน

โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

หมายเหต

1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถน�าไปนบใน

ตวบงชผลงานทางวชาการของอาจารย

2. ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพรในป

การประเมนนนๆ

3. ในกรณทไมมผส�าเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน

_16-1272(001-174).indd 57 2/17/60 BE 5:19 PM

58 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.2 (ปรญญาเอก) ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอก

ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

การศกษาในระดบปรญญาเอกเปนการศกษาในระดบสงจะตองมการคนควา คดอยางเปนระบบ

วจยเพอหาประเดนความรใหมทมความนาเชอถอ เปนประโยชน ผส�าเรจการศกษาจะตองประมวลความร

เพอจดท�าผลงานทแสดงถงความสามารถในการใชความรอยางเปนระบบและสามารถน�าเผยแพรใหเปน

ประโยชนตอสาธารณะ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพของผลงานของผส�าเรจการศกษาในระดบ

ปรญญาเอก

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผส�าเรจการศกษา

เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 ก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผส�าเรจการศกษา ตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

x 100ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

จ�านวนผส�าเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

x 5รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรตอผส�าเรจการศกษา

80

_16-1272(001-174).indd 58 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 59

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ก�าหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40

- บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบ นานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณา วารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบน น�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80

- บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตาม ประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการ พจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการ ทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00

- บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบ นานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน�าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ

(Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถ

อยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

ก�าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน

_16-1272(001-174).indd 59 2/17/60 BE 5:19 PM

60 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส Online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน

โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

หมายเหต

1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถน�าไปนบใน

ตวบงชผลงานทางวชาการของอาจารย

2. ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพรในป

การประเมนนนๆ

3. ในกรณทไมมผส�าเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน

_16-1272(001-174).indd 60 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 61

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 3 นกศกษา

ความส�าเรจของการจดการศกษาขนอยกบปจจยส�าคญปจจยหนง คอ นกศกษา ระบบประกน

คณภาพนกศกษา ตองใหความส�าคญกบการรบหรอคดเลอกนกศกษาเขาศกษาในหลกสตร ซงตองเปน

ระบบทสามารถคดเลอกนกศกษาทมคณสมบตและความพรอมในการเรยนในหลกสตรจนส�าเรจ

การศกษา และการสงเสรมพฒนานกศกษาใหมความพรอมทางการเรยน และมกจกรรมการพฒนาใน

รปแบบตางๆ เพอใหนกศกษามความรความสามารถตามหลกสตร มทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

และส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษามทกษะการวจยทสามารถสรางองคความรได

ทกษะทจ�าเปนส�าหรบการเรยนรในศตวรรษท 21 ประกอบดวย 4 กลมหลก ไดแก (1) กลมวชาหลก

(core subjects) (2) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) (3) กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรม

(learning and innovation skills) และ (4) กลมทกษะสารสนเทศ สอและเทคโนโลย (information, media

and technology skills)

ทกษะส�าคญทคนสวนใหญใหความส�าคญมาก คอ

1) กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรม ไดแก (1) การคดเชงวพากษและการแกปญหา (critical

thinking and problem solving) (2) นวตกรรมและการสรางสรรค (innovation and creativity) (3) การสอสาร

และความรวมมอกน (communication and collaboration)

2) กลมทกษะสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย (information, media and technology skills) ประกอบดวย

การรสารสนเทศ (information literacy) การรสอ (media literacy) และการร ICT (ICT literacy)

3) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) ประกอบดวยความสามารถในการปรบตว

และยดหยน (adaptability and flexibility) ความคดรเรมและการเรยนรไดดวยตนเอง (initiative and

self-direction) ปฏสมพนธทางสงคมและขามวฒนธรรม (social and cross-cultural interaction) ความ

รบผดชอบและความสามารถผลตผลงาน (accountability and productivity) ความเปนผน�าและรบผดชอบ

ตอสงคม(leadership and social responsibility)

การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบดานนกศกษา เรมด�าเนนการตงแตระบบการรบ

นกศกษา การสงเสรมและพฒนานกศกษา และผลลพธทเกดขนกบนกศกษา ภายใตการด�าเนนการดงกลาว

ใหพจารณาจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา

ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา

ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา

_16-1272(001-174).indd 61 2/17/60 BE 5:19 PM

62 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

คณสมบตของนกศกษาทรบเข าศกษาในหลกสตรเป นป จจยพนฐานของความส�าเรจ

แตละหลกสตร จะมแนวคดปรชญาในการออกแบบหลกสตร ซงจ�าเปนตองมการก�าหนดคณสมบตของ

นกศกษาทสอดคลองกบลกษณะธรรมชาตของหลกสตร การก�าหนดเกณฑทใชในการคดเลอกตองมความ

โปรงใส ชดเจน และสอดคลองกบคณสมบตของนกศกษาทก�าหนดในหลกสตร มเครองมอทใชในการ

คดเลอก ขอมล หรอวธการคดนกศกษาใหไดนกศกษาทมความพรอมทางปญญา สขภาพกายและจต

ความมงมนทจะเรยน และมเวลาเรยนเพยงพอ เพอใหสามารถส�าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทหลกสตร

ก�าหนด

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน

อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การรบนกศกษา

- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ด�าเนนงานทงหมด ทท�าใหไดนกศกษาทมความพรอมทจะเรยนในหลกสตร

_16-1272(001-174).indd 62 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 63

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ• ไมมกลไก• ไมมแนวคด ในการก�ากบ ตดตามและ ปรบปรง• ไมมขอมล หลกฐาน

• มระบบ มกลไก• ไมมการน�า ระบบกลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปสการปฎบต/ด�าเนนงาน

• มการประเมน กระบวนการ• ไมมการ ปรบปรง/พฒนา กระบวนการ

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปสการปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปสการปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรง

เหนชดเจน เปนรปธรรม

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรง เหนชดเจน เปนรปธรรม• มแนวทาง

ปฎบตทดโดยมหลกฐานเชง

ประจกษยนยน และกรรมการ ผตรวจประเมน สามารถให

เหตผล อธบายการเปนแนว ปฎบตทดไดชดเจน

_16-1272(001-174).indd 63 2/17/60 BE 5:19 PM

64 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

ในชวงปแรกของการศกษา ตองมกลไกในการพฒนาความรพนฐานหรอการเตรยมความพรอม

ทางการเรยนแกนกศกษา เพอใหมความสามารถในการเรยนรระดบอดมศกษาไดอยางมความสข อตรา

การลาออกกลางคนนอย ในระหวางการศกษามการจดกจกรรมการพฒนาความร ความสามารถใน

รปแบบตางๆ ทงกจกรรมในหองเรยนและนอกหองเรยน มกจกรรมเสรมสรางความเปนพลเมองดทม

จตส�านกสาธารณะ มการวางระบบการดแลใหค�าปรกษาจากอาจารยทปรกษาวชาการ (ระดบปรญญาตร

โท เอก) ระบบการปองกนหรอการบรหารจดการความเสยงของนกศกษา เพอใหสามารถส�าเรจการศกษา

ไดตามระยะเวลาทหลกสตรก�าหนด รวมทงการสงเสรมการเผยแพรผลงานวชาการของนกศกษา การสราง

โอกาสการเรยนรทสงเสรมการพฒนาศกยภาพนกศกษาและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ใหได

มาตรฐานสากล

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน

อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การควบคมการดแลการใหค�าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

- การควบคมดแลการใหค�าปรกษาวทยานพนธ แกบณฑตศกษา

- การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ด�าเนนงานทงหมด ทท�าใหไดนกศกษาเรยนอยางมความสขและมทกษะทจ�าเปนตอการ

ประกอบอาชพในอนาคต

_16-1272(001-174).indd 64 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 65

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ• ไมมกลไก• ไมมแนวคด

ในการก�ากบ ตดตามและ ปรบปรง

• ไมมขอมล หลกฐาน

• มระบบ มกลไก• ไมมการน�า ระบบกลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• ไมมการ

ปรบปรง/พฒนา กระบวนการ

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปสการปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรง เหนชดเจน เปนรปธรรม

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรง เหนชดเจน เปนรปธรรม• มแนวทาง

ปฎบตทดโดยมหลกฐานเชง

ประจกษยนยน และกรรมการ ผตรวจประเมน สามารถให

เหตผลอธบายการเปนแนวปฎบตทดได

ชดเจน

_16-1272(001-174).indd 65 2/17/60 BE 5:19 PM

66 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

ผลการประกนคณภาพควรท�าใหนกศกษามความพรอมทางการเรยน มอตราการคงอยของนกศกษา

ในหลกสตรสง อตราการส�าเรจการศกษาตามหลกสตรสง นกศกษามความพงพอใจตอหลกสตร และผลการ

จดการขอรองเรยนของนกศกษา

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงานใน

ประเดนตอไปน

- การคงอย

- การส�าเรจการศกษา

- ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมการรายงาน ผลการ

ด�าเนนงาน

• มการรายงาน ผลการด�าเนน งานในบาง

เรอง

• มการรายงาน การด�าเนนงาน ครบทกเรอง ตามค�าอธบาย ในตวบงช

• มการรายงาน ผลการด�าเนนงาน ครบทกเรอง ตามค�าอธบาย ในตวบงช• มแนวโนมผล การด�าเนนงาน ทดขนในบาง เรอง

• มการรายงาน ผลการด�าเนนงาน ครบทกเรอง ตามค�าอธบาย ในตวบงช• มแนวโนม การด�าเนนงาน ทดขนใน ทกเรอง

• มการรายงาน ผลการด�าเนนงาน ครบทกเรอง ตามค�าอธบาย ในตวบงช• มแนวโนม การด�าเนนงาน ทดขนใน ทกเรอง• มผลการด�าเนน งานทโดดเดน เทยบเคยงกบ หลกสตรนนใน สถาบนกลม

เดยวกน โดยมหลกฐาน

เชงประจกษยนยน และกรรมการ

ผตรวจประเมน สามารถให

เหตผลอธบายวาเปนผลการด�าเนนงานท

โดดเดนอยาง แทจรง

_16-1272(001-174).indd 66 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 67

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 4 อาจารย

อาจารยเปนปจจยปอนทส�าคญของการผลตบณฑต ผเกยวของตองมการออกแบบระบบ

ประกนการบรหารและพฒนาอาจารย เพอใหไดอาจารยทมคณภาพเหมาะสม มคณสมบตสอดคลองกบ

สภาพบรบท ปรชญา วสยทศนของสถาบน และของหลกสตร และมการสงเสรมใหอาจารยมความรก

ในองคกรและการปฎบตงานตามวชาชพ ผบรหารตองมการก�าหนดนโยบาย แผนระยะยาว และกจกรรม

การด�าเนนงาน ตลอดจนการก�ากบดแลและการพฒนาคณภาพอาจารย การวางระบบประกนคณภาพ

อาจารย เปนการด�าเนนงานเพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทเปนไป

ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก�าหนดโดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมพฒนาการ

เพมยงขนดวยการวางแผนและการลงทนงบประมาณและทรพยากรเพอใหอตราก�าลงอาจารยมจ�านวน

เหมาะสมกบจ�านวนนกศกษาทรบเขาในหลกสตร มจ�านวนอาจารยทมความร ความเชยวชาญทางสาขา

วชาของหลกสตร และมประสบการณทเหมาะสมกบการผลตบณฑต อนสะทอนจากวฒการศกษา

ต�าแหนงทางวชาการ และความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

องคประกอบดานอาจารย เรมด�าเนนการตงแตการบรหารและพฒนาอาจารย คณภาพอาจารย

และผลลพธทเกดกบอาจารย ใหพจารณาจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย

ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย

_16-1272(001-174).indd 67 2/17/60 BE 5:19 PM

68 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

การบรหารและพฒนาอาจารย เรมตนตงแตระบบการรบอาจารยใหม ตองก�าหนดเกณฑ

คณสมบตอาจารยทสอดคลองกบสภาพบรบท ปรชญา วสยทศนของสถาบน และของหลกสตร มกลไก

การคดเลอกอาจารยทเหมาะสม โปรงใส นอกจากนตองมระบบการบรหารอาจารย โดยการก�าหนด

นโยบาย แผนระยะยาว เพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรทก�าหนดโดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และระบบการสงเสรมและพฒนา

อาจารย มการวางแผนและการลงทนงบประมาณและทรพยากรและกจกรรมการด�าเนนงาน ตลอดจน

การก�ากบดแล และการพฒนาคณภาพอาจารย

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน

อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ�าหลกสตร

- ระบบการบรหารอาจารย

- ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ด�าเนนงานทงหมด ทท�าใหหลกสตรมอาจารยทมคณสมบตเหมาะสมทงในดานวฒการศกษาและ

ต�าแหนงทางวชาการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรอยางตอเนอง และมการสงเสรมใหมการ

เพมพนความรความสามารถของอาจารยเพอสรางความเขมแขงทางวชาการของหลกสตร

_16-1272(001-174).indd 68 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 69

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ• ไมมกลไก• ไมมแนวคด

ในการก�ากบ ตดตามและ ปรบปรง

• ไมมขอมล หลกฐาน

• มระบบ มกลไก• ไมมการน�า ระบบกลไกไปส

การปฎบต/ ด�าเนนงาน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• ไมมการ

ปรบปรง/พฒนา กระบวนการ

• มระบบ มกลไก• มการน�า

ระบบกลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรง เหนชดเจน เปนรปธรรม

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรง เหนชดเจน เปนรปธรรม• มแนวทาง

ปฎบตทดโดยมหลกฐานเชง

ประจกษยนยน และกรรมการ ผตรวจประเมน สามารถให

เหตผล อธบายการเปน แนวปฎบตทดไดชดเจน

_16-1272(001-174).indd 69 2/17/60 BE 5:19 PM

70 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช

การสงเสรมและพฒนาอาจารยตองท�าใหอาจารยในหลกสตรมคณสมบตทเหมาะสมและ

เพยงพอ โดยท�าใหอาจารยมความร ความเชยวชาญทางสาขาวชาทเปดใหบรการ และมประสบการณท

เหมาะสมกบการผลตบณฑตอนสะทอนจากวฒการศกษา ต�าแหนงทางวชาการ และความกาวหนาในการ

ผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

ประเดนในการพจารณาตวบงชนจะประกอบดวย

- รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

- รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

- ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร

- จ�านวนบทความของอาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI

และ Scopus ตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความร ความ

สามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส�าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย

เพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนนหลกสตรจงควรมอาจารย

ทมคณวฒทางการศกษาระดบปรญญาเอกทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนท

เหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตรนนๆ

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง

0 – 5

หลกสตรระดบปรญญาตร

คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท

คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาเอก

คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100

_16-1272(001-174).indd 70 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 71

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมวฒปรญญาเอก ตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

หมายเหต

คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณา

คณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส�าเรจการศกษา

ภายในรอบปการศกษานน ทงนอาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส�าหรบกรณทบางสาขา

วชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมให

อาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยาง

ตอเนอง เพอน�าไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด�ารงต�าแหนง

ทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของหลกสตร

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนคะแนน

ระหวาง 0 – 5

หลกสตรระดบปรญญาตร

คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท

คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

x 100จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทงหมด

x 5รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 71 2/17/60 BE 5:19 PM

72 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

หลกสตรระดบปรญญาเอก

คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ ตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร

ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส�าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าไดสรางสรรคขนเพอ

แสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา

สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน�าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงาน

ทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

วชาการระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหรอระดบนานาชาต ผลงาน

ไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต�าแหนงทาง

วชาการแลว ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคการระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ ต�าราหรอหนงสอทใชใน

การขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว รวมทงงาน

สรางสรรคตางๆ โดยมวธการคดดงน

เกณฑการประเมน

หลกสตรระดบปรญญาตร

คารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตรทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท

คารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตรทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

x 100จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทงหมด

x 5รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 72 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 73

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

หลกสตรระดบปรญญาเอก

คารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตรทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร

ตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

x 100ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทงหมด

x 5รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร

รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร

ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 73 2/17/60 BE 5:19 PM

74 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ก�าหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจาก การประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการ ประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยใน ฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบ เปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอย ในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงาน ทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปน ประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแต วนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏ ในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตท ปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการ การอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการ เผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานไดรบการจดสทธบตร- ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนงทาง

วชาการแลว- ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ- ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน- ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนงทาง

วชาการแลว- ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทผ านการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมน

ต�าแหนงทางวชาการ แตไมไดน�ามาขอรบการประเมนต�าแหนงทางวชาการ

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน�าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ

(Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถ

อยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

_16-1272(001-174).indd 74 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 75

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ก�าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส Online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน

โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

จ�านวนบทความของอาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ

Scopus ตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

หลกสตรในระดบปรญญาเอกถอไดวาเปนหลกสตรสงสดของสถาบนการศกษา เปนหลกสตร

ทส�าคญและเนนการสรางองคความรใหมเพอเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ ดงนน อาจารยประจ�า

หลกสตรระดบปรญญาเอกจงมความส�าคญอยางมากตอหลกสตรนนๆ

บทความวจยและบทความทางวชาการหรอ Review Article ของอาจารยประจ�าหลกสตร

ปรญญาเอกทไดรบการอางอง ยอมแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกมความสามารถ

ในการท�าวจย มผลงานทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตในฐานขอมล TCI และ Scopus

และบทความทตพมพไดรบการอางอง แสดงใหเหนวามการน�าไปใชประโยชนและเปนฐานในการพฒนา

งานวจยใหมๆใหมความกาวหนามากขน จ�านวนบทความของอาจารยประจ�าหลกสตรทไดรบการ

อางองมากยอมแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าหลกสตรเปนผ ทมผลงานและไดรบการยอมรบในวง

วชาการนนๆ

การค�านวณตวบงชน ใหเปรยบเทยบจ�านวนบทความทไดรบการอางอง ตงแตหนงครงขนไป

รวมทงการอางองตนเอง ทเปนผลงานของอาจารยประจ�าหลกสตร ทตพมพในวารสารวชาการระดบชาต

หรอระดบนานาชาต ตออาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกนน โดยน�าเสนอในรปสดสวน ทงน พจารณา

ผลการด�าเนนงาน 5 ปยอนหลงตามปปฏทน ซงนบรวมปทประเมน

เกณฑการประเมน

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

อตราสวน จ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 2.5 ขนไป

_16-1272(001-174).indd 75 2/17/60 BE 5:19 PM

76 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

อตราสวน จ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 3.0 ขนไป

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

อตราสวน จ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 0.25 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร =

2. แปลงคาทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

ตวอยางการหาอตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

ถาอาจารยประจ�าหลกสตรระดบปรญญาเอกของหลกสตรหนงในกลมสาขาวชาวทยาศาสตร

และเทคโนโลยมจ�านวน 5 คน โดยอาจารยทง 5 คนมผลงานตพมพบทความวจยหรอ Review article

ในฐานขอมล TCI และ Scopus ในป พ.ศ. 2553-2557 (ค.ศ. 2010-2014) ซงด�าเนนการประเมนคณภาพ

การศกษาภายใน ของหลกสตรใน พ.ศ. 2557 (ประเมนในป ค.ศ. 2014) เปนดงน

- จ�านวนบทความทตพมพของอาจารย ทง 5 คนในฐานขอมล Scopus ระหวาง ค.ศ. 2010-2014

เทากบ 15 บทความ และจ�านวนบทความทตพมพในฐานขอมลของ TCI เทากบ 5 บทความ

- ในจ�านวนนมบทความ 8 บทความ ในฐานขอมล Scopus ทไดรบการอางอง อยางนอย 1 ครง

และมบทความ 2 บทความทตพมพในฐานขอมล TCI ไดรบการอางองอยางนอย 1 ครง

จ�านวนบทความทไดรบการอางอง

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

x 5 อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 76 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 77

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ดงนน อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร =

น�ามาค�านวณคะแนน = x 5 = 4.0 คะแนน

จ�านวนบทความทไดรบการอางองอยางนอย 1 ครง 8+2 10

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทงหมด 5 5

2.0

2.5

= = 2.0=

_16-1272(001-174).indd 77 2/17/60 BE 5:19 PM

78 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

ผลการประกนคณภาพ ตองน�าไปสการมอตราก�าลงอาจารยทมจ�านวนเหมาะสมกบจ�านวน

นกศกษาทรบเขาในหลกสตร อตราคงอยของอาจารยสง และอาจารยมความพงพอใจตอการบรหาร

หลกสตร

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน

ในประเดนตอไปน

- การคงอยของอาจารย

- ความพงพอใจของอาจารย

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมการ รายงานผลการ ด�าเนนงาน

• มการรายงาน ผลการด�าเนน งานในบาง เรอง

• มการรายงาน ผลการด�าเนนงาน ครบทกเรอง ตามค�าอธบาย ในตวบงช

• มการรายงาน ผลการด�าเนนงาน ครบทกเรอง ตามค�าอธบาย ในตวบงช• มแนวโนมผล การด�าเนนงาน ทดขนในบาง เรอง

• มการรายงาน ผลการด�าเนนงาน ครบทกเรอง ตามค�าอธบาย ในตวบงช• มแนวโนมผล การด�าเนนงาน ทดขนใน ทกเรอง

• มการรายงาน ผลการด�าเนนงาน ครบทกเรอง ตามค�าอธบาย ในตวบงช• มแนวโนมผล การด�าเนนงาน ทดขนใน

ทกเรอง• มผลการด�าเนน งานทโดดเดน เทยบเคยงกบ หลกสตรนนใน สถาบนกลม

เดยวกน โดยมหลกฐาน เชงประจกษยนยน และกรรมการ

ผตรวจประเมน สามารถให

เหตผลอธบายวาเปนผลการด�าเนนงานท

โดดเดนอยาง แทจรง

_16-1272(001-174).indd 78 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 79

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดสอนตองผานการรบรองจากส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผบรหารตองรบผดชอบในการควบคมก�ากบการบรหาร

จดการหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง คณะกรรมการบรหารหลกสตรควรม

บทบาทหนาทในการบรหารจดการ 3 ดานทส�าคญ คอ (1) สาระของรายวชาในหลกสตร (2) การวางระบบ

ผสอนและกระบวนการเรยนการสอน (3) การประเมนผเรยน ระบบประกนคณภาพในการด�าเนนการ

หลกสตร ประกอบดวย หลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผเรยน เพอใหสอดคลองกบกรอบ

มาตรฐานคณวฒตามทส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก�าหนด ตวบงชในการประเมนตองให

ความส�าคญกบการก�าหนดรายวชาทมเนอหาททนสมย กาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลง

ตลอดเวลา รวมทงการวางระบบผสอนและอาจารยทปรกษา ซงตองเปนบคคลทมความร ความเชยวชาญ

ประสบการณ และมคณสมบตเหมาะสมในการพฒนานกศกษาใหเตมศกยภาพ จดกจกรรมการเรยน

การสอน ทเนนนกศกษาเปนส�าคญ และสงเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบนพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน

ตวบงชท 5.4 ผลการด�าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต

_16-1272(001-174).indd 79 2/17/60 BE 5:19 PM

80 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดใหบรการตองผานการรบทราบจากส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผรบผดชอบหลกสตรตองมการออกแบบหลกสตร ควบคมก�ากบ

การจดท�ารายวชาตางๆ ใหมเนอหาททนสมย กาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา ม

การบรหารจดการการเปดรายวชาตางๆ ทงวชาบงคบและวชาเลอกทเนนนกศกษาเปนส�าคญ โดยสนองความ

ตองการของนกศกษา และตลาดแรงงาน ส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษาตองเนนการพฒนาทกษะดาน

การวจยและการเรยนรดวยตนเอง

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน

อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ด�าเนนงานทงหมด ทท�าใหหลกสตรมความทนสมย สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและ

ความตองการของประเทศ

_16-1272(001-174).indd 80 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 81

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ• ไมมกลไก• ไมมแนวคด

ในการก�ากบ ตดตามและ ปรบปรง

• ไมมขอมล หลกฐาน

• มระบบ มกลไก• ไมมการน�า ระบบกลไกไปส

การปฎบต/ ด�าเนนงาน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• ไมมการ ปรบปรง/พฒนา กระบวนการ

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปสการปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปสการปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม• มแนวทาง

ปฎบตทดโดยมหลกฐานเชง

ประจกษยนยน และกรรมการ ผตรวจประเมน สามารถให

เหตผล อธบายการเปนแนว ปฎบตทดได

ชดเจน

_16-1272(001-174).indd 81 2/17/60 BE 5:19 PM

82 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

หลกสตรตองใหความส�าคญกบการวางระบบผสอนในแตละรายวชา โดยค�านงถงความรความ

สามารถและความเชยวชาญในวชาทสอน และเปนความรททนสมยของอาจารยทมอบหมายใหสอน

ในวชานนๆ เพอใหนกศกษาไดรบความรประสบการณ และไดรบการพฒนาความสามารถจากผรจรง

ส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความส�าคญกบการก�าหนดหวขอวทยานพนธ การก�าหนด

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ การคนควาอสระทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธ การคนควาอสระ และ

ลกษณะของนกศกษา ใหนกศกษาไดรบโอกาสและการพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ อาจารยทปรกษา

วทยานพนธ การคนควาอสระตองสามารถใหค�าปรกษาวทยานพนธการคนควาอสระตงแตกระบวนการ

พฒนาหวขอจนถงการท�าวทยานพนธ การคนควาอสระ การสอบปองกน และการเผยแพรผลงานวจย

จนส�าเรจการศกษา

กระบวนการเรยนการสอนส�าหรบยคศตวรรษท 21 ตองเนนการพฒนานกศกษาใหมความร

ตามโครงสรางหลกสตรทก�าหนด และไดรบการพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒ คณธรรมจรยธรรม

ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะทกษะการเรยนรดวยตนเอง ทกษะทางภาษาไทยและภาษา

ตางประเทศ ทกษะการท�างานแบบมสวนรวม ความสามารถในการใชเทคโนโลย ความสามารถในการ

ดแลสขภาพ ฯลฯ การเรยนการสอนสมยใหมตองใชสอเทคโนโลย และท�าใหนกศกษาเรยนรไดตลอดเวลา

และในสถานทใดกได ผสอนมหนาทเปนผอ�านวยความสะดวกใหเกดการเรยนร และสนบสนนการเรยนร

ส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา เทคนคการสอนจะเนนการวจยเปนฐาน การเรยนแบบใชปญหาเปนฐาน

เปนตน

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน

ในอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การก�าหนดผสอน

- การก�ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท�าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) การจด

การเรยนการสอน

- การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการ

วชาการทางสงคม และการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

- การควบคมหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ใหสอดคลองกบ

สาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร

- การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ทม

ความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ

- การชวยเหลอ ก�ากบ ตดตามในการท�าวทยานพนธและการคนควาอสระ และการตพมพ

ผลงานในระดบบณฑตศกษา

_16-1272(001-174).indd 82 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 83

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ด�าเนนงานทงหมด ทท�าใหกระบวนการจดการเรยนการสอนตอบสนองความแตกตางของผเรยน

การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส�าคญ กอใหเกดผลการเรยนรบรรลตามเปาหมาย

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ• ไมมกลไก• ไมมแนวคด ในการก�ากบ ตดตามและ ปรบปรง• ไมมขอมล หลกฐาน

• มระบบ มกลไก• ไมมการน�า ระบบกลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน

• มระบบ มกลไก• มการน�า ระบบกลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• ไมมการ ปรบปรง/พฒนา กระบวนการ

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปสการปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบ

กลไกไปสการปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม

• มระบบ มกลไก• มการน�า

ระบบกลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม• มแนวทางปฎบต

ทดโดยม หลกฐาน เชงประจกษ

ยนยนและ กรรมการผตรวจ ประเมนสามารถ ใหเหตผลอธบาย

การเปนแนวปฎบตทดไดชดเจน

_16-1272(001-174).indd 83 2/17/60 BE 5:19 PM

84 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

การประเมนนกศกษามจดม งหมาย 3 ประการ คอ การประเมนผลนกศกษาเพอใหขอมล

สารสนเทศทเปนประโยชนตอการปรบปรงการเรยนการสอนของผสอน และน�าไปสการพฒนาการเรยนร

ของนกศกษา (assessment for learning) การประเมนทท�าใหนกศกษาสามารถประเมนตนเองเปน และ

มการน�าผลการประเมนไปใชในการพฒนาวธการเรยนของตนเองใหม จนเกดการเรยนร (assessment as

learning) และการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทแสดงผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร

(assessment of learning) การประเมนสวนใหญจะใชเพอจดมงหมายประการหลง คอ เนนการไดขอมล

เกยวกบสมฤทธผล การเรยนรของนกศกษา การจดการเรยนการสอนจงควรสงเสรมใหมการประเมน

เพอจดมงหมายสองประการแรกดวย ทงน ความเหมาะสมของระบบประเมนตองใหความส�าคญกบการ

ก�าหนดเกณฑการประเมน วธการประเมน เครองมอประเมนทมคณภาพ และวธการใหเกรดทสะทอน

ผลการเรยนรไดอยางเหมาะสม มการก�ากบใหมการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) มการ

ใชวธการประเมนทหลากหลาย ใหผลการประเมนทสะทอนความสามารถในการปฏบตงานในโลกแหง

ความเปนจรง (real world) และมวธการใหขอมลปอนกลบ (feedback) ทท�าใหนกศกษาสามารถแกไข

จดออนหรอเสรมจดแขงของตนเองได ใหผลการประเมนทสะทอนระดบความสามารถทแทจรงของ

นกศกษา ส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความส�าคญกบการวางระบบประเมนวทยานพนธ

การคนควาอสระทมคณภาพดวย

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน

อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

- การก�ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6

และ มคอ.7)

- การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ด�าเนนงานทงหมดทสะทอนสภาพจรงดวยวธการหรอเครองมอประเมนทเชอถอได ใหขอมล

ทชวยใหผสอนและผเรยนมแนวทางในการปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนตอไป

_16-1272(001-174).indd 84 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 85

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ• ไมมกลไก• ไมมแนวคด

ในการก�ากบ ตดตามและ ปรบปรง

• ไมมขอมล หลกฐาน

• มระบบ มกลไก• ไมมการน�า ระบบกลไกไปส

การปฎบต/ ด�าเนนงาน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• ไมมการ ปรบปรง/พฒนา กระบวนการ

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม• มแนวทาง

ปฎบตทด โดยมหลกฐาน

เชงประจกษยนยน และกรรมการ

ผตรวจประเมน สามารถให

เหตผล อธบายการเปน แนวปฎบตทดไดชดเจน

_16-1272(001-174).indd 85 2/17/60 BE 5:19 PM

86 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.4 ผลการด�าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

ผลการด�าเนนงานของหลกสตร หมายถง รอยละของผลการด�าเนนงานตามตวบงชการด�าเนนงาน

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาทปรากฏในหลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7 ขอ 7 ทหลกสตรแตละ

หลกสตรด�าเนนงานไดในแตละปการศกษา อาจารยประจ�าหลกสตรจะเปนผรายงานผลการด�าเนนงาน

ประจ�าปในแบบรายงานผลการด�าเนนการของหลกสตร (มคอ.7)

เกณฑการประเมน

มการด�าเนนงานนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนน

เทากบ 0

มการด�าเนนงานรอยละ 80 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ

3.50

มการด�าเนนงานรอยละ 80.01-89.99 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคา

คะแนนเทากบ 4.00

มการด�าเนนงานรอยละ 90.00-94.99 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคา

คะแนนเทากบ 4.50

มการด�าเนนงานรอยละ 95.00-99.99 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคา

คะแนนเทากบ 4.75

มการด�าเนนงานรอยละ 100 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนน

เทากบ 5

_16-1272(001-174).indd 86 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 87

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

ในการด�าเนนการบรหารหลกสตร จะตองมปจจยทส�าคญอกประการหนงคอ สงสนบสนน

การเรยนร ซงประกอบดวย ความพรอมทางกายภาพ ความพรอมดานอปกรณ ความพรอมดานเทคโนโลย

ความพรอมดานการใหบรการ เชน หองเรยน หองปฏบตการ หองท�าวจย อปกรณการเรยนการสอน

หองสมด การบรการเทคโนโลยสารสนเทศ คอมพวเตอร Wifi และอนๆ รวมทงการบ�ารงรกษาทสงเสรม

สนบสนนใหนกศกษาสามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ประสทธผล ตามมาตรฐานผลการเรยนรท

ก�าหนดตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณารวมกบผลการประเมนความ

พงพอใจของนกศกษาและอาจารย

องคประกอบดานสงสนบสนนการเรยนรจะพจารณาไดจาก

ตวบงช 6.1 สงสนบสนนการเรยนร

_16-1272(001-174).indd 87 2/17/60 BE 5:19 PM

88 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

ความพรอมของสงสนบสนนการเรยนการสอนมหลายประการ ไดแก ความพรอมทางกายภาพ

เชน หองเรยน หองปฏบตการ ทพกของนกศกษา ฯลฯ และความพรอมของอปกรณ เทคโนโลย และ

สงอ�านวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร เชน อปกรณการเรยนการสอน หองสมด หนงสอ

ต�ารา สงพมพ วารสาร ฐานขอมลเพอการสบคน แหลงเรยนร สออเลกทรอนกส ฯลฯ สงสนบสนนเหลาน

ตองมปรมาณเพยงพอ และมคณภาพพรอมใชงาน ทนสมยโดยพจารณาการด�าเนนการปรบปรงพฒนาจาก

ผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน

อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- ระบบการด�าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ�าหลกสตรเพอ

ใหมสงสนบสนนการเรยนร

- จ�านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอ

สงสนบสนนการเรยนร

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผล

การด�าเนนงานทงหมดทสะทอนการจดเตรยมสงสนบสนนการเรยนรทจ�าเปนตอการเรยนการสอน

และสงผลใหผเรยนสามารถเรยนรไดอยางมประสทธผล

_16-1272(001-174).indd 88 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 89

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ• ไมมกลไก• ไมมแนวคด

ในการก�ากบ ตดตามและ ปรบปรง

• ไมมขอมล หลกฐาน

• มระบบ มกลไก• ไมมการน�า ระบบกลไกไปส

การปฎบต/ ด�าเนนงาน

• มระบบ มกลไก• มการน�า ระบบกลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• ไมมการ ปรบปรง/พฒนา กระบวนการ

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ

กลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน

• มระบบ มกลไก• มการน�า

ระบบกลไกไปส การปฎบต/

ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม

• มระบบ มกลไก• มการน�า

ระบบกลไกไปส การปฎบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม• มแนวทาง

ปฎบตทดโดยมหลกฐานเชง

ประจกษยนยน และกรรมการ ผตรวจประเมน สามารถให

เหตผล อธบายการเปน แนวปฎบตทดไดชดเจน

_16-1272(001-174).indd 89 2/17/60 BE 5:19 PM

90 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 90 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 91

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบคณะ

บทท 5

_16-1272(001-174).indd 91 2/17/60 BE 5:19 PM

92 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 92 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 93

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บทท 5

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ

ระดบคณะ ประกอบดวย ผลการด�าเนนงานระดบหลกสตร และเพมเตมตวบงชทด�าเนนการ

ในระดบคณะ จ�านวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบในการประกนคณภาพคณะ

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตร โดยรวม

คาเฉลยของคะแนนประเมนของทก หลกสตรทคณะรบผดชอบ

1.2 อาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

1.4 จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา ตอจ�านวนอาจารยประจ�า

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า

1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

เงนสนบสนนงานวจยและ งานสรางสรรคทงภายในและภายนอกตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

ผลงานทางวชาการทกประเภทตออาจารยประจ�าและนกวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

4. การท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5. การบรหารจดการ 5.1 การบรหารของคณะเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5.2 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตร

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 93 2/17/60 BE 5:19 PM

94 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยน

การสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก�าหนด การเรยนการสอน

ในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจง

เกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการก�าหนดปจจยน�าเขาท

ไดมาตรฐานตามทก�าหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร

มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของ

ทงภายในและภายนอกสถาบน

ตวบงช จ�านวน 6 ตวบงช คอ

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ตวบงชท 1.4 จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า

ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

_16-1272(001-174).indd 94 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 95

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

ผลการด�าเนนการของทกหลกสตรในคณะ ซงสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตรท

คณะรบผดชอบ

เกณฑการประเมน

คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ

สตรการค�านวณ

คะแนนทได =

หมายเหต : หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆ ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบ

อดมศกษาเหนชอบ ไมตองน�าคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาค�านวณในตวบงชน แตตองรายงาน

ผลการรบรองตามระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จ�านวนหลกสตรทงหมดทคณะรบผดชอบ

_16-1272(001-174).indd 95 2/17/60 BE 5:19 PM

96 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตววบงชท 1.2 อาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความร ความ

สามารถ และความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส�าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย

เพอตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนนคณะจงควรมอาจารยทมระดบ

คณวฒทางการศกษาทตรง หรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจ หรอ

จดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง

0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 =

รอยละ 40 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 =

รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก ตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

x 100จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทงหมด

x 5รอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 96 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 97

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

หมายเหต :

1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการ

พจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส�าเรจการ

ศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส�าหรบกรณทบาง

สาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจ�านวนอาจารยประจ�า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค�านวณตามเกณฑอาจารยประจ�าทระบในค�าชแจงเกยวกบการนบจ�านวน

อาจารยประจ�าและนกวจย

_16-1272(001-174).indd 97 2/17/60 BE 5:19 PM

98 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมให

อาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยาง

ตอเนอง เพอน�าไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด�ารงต�าแหนง

ทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง

0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกน ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกน ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ ตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

x 100จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทงหมด

x 5 รอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5คะแนนทได =

_16-1272(001-174).indd 98 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 99

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.4 จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช

ปจจยส�าคญประการหนงส�าหรบการจดการการศกษาระดบอดมศกษา คอสดสวนของนกศกษา

ตออาจารย ทจะตองสอดคลองกบศาสตรในแตละสาขาวชาและลกษณะการเรยนการสอน รวมทงม

ความเชอมโยงไปสการวางแผนตางๆ เชน การวางแผนอตราก�าลง ภาระงานอาจารย เปาหมายการผลต

บณฑต ดงนน คณะจงควรมจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�าทปฏบตงานจรง

ไมเกนจ�านวนเหมาะสม

เกณฑการประเมน

ในกรณทจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�านอยกวาหรอเทากบเกณฑมาตรฐานก�าหนด

เปนคะแนน 5

ในกรณทจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�ามากกวาเกณฑมาตรฐานให ค�านวณหาคา

ความแตกตางระหวางจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�ากบเกณฑมาตรฐาน และน�าคาความ

แตกตางมาพจารณาดงน

คาความแตกตางของจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�าทสงกวาเกณฑมาตรฐานตงแต

รอยละ 20 ก�าหนดเปนคะแนน 0

คาความแตกตางของจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�าทสงกวาเกณฑมาตรฐานตงแต

รอยละ 0.01 และไมเกนรอยละ 20 ใหน�ามาเทยบบญญตไตรยางศตามสตรเพอเปนคะแนนของ

หลกสตรนนๆ

สตรการค�านวณจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

1.ค�านวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอผลรวมของผลคณระหวาง

จ�านวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจ�านวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการ

ศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดก�าหนดเวลาการเพม – ถอน) โดยมสตร

การค�านวณ ดงน

SCH = ∑nici

เมอ ni = จ�านวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i

ci = จ�านวนหนวยกตของวชาท i

2.ค�านวณคา FTES โดยใชสตรค�านวณดงน

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) =Student Credit Hours (SCH) ทงป

จ�านวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐาน การลงทะเบยนในระดบปรญญานนๆ

_16-1272(001-174).indd 99 2/17/60 BE 5:19 PM

100 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

การปรบจ�านวนในระหวางปรญญาตรและบณฑตศกษาใหมการปรบคาจ�านวนนกศกษาเตมเวลา

เทยบเทาในระดบบณฑตศกษาใหเปนระดบปรญญาตร เพอน�ามารวมค�านวณหาสดสวนจ�านวนนกศกษา

เตมเวลาตออาจารยประจ�า

นกศกษาเตมเวลาในหนวยนบปรญญาตร

1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพ

3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและ สงคมศาสตร

= FTES ระดบปรญญาตร + FTES ระดบ บณฑตศกษา = FTES ระดบปรญญาตร + (2 x FTES ระดบ บณฑตศกษา) = FTES ระดบปรญญาตร + (1.8 x FTES ระดบบณฑตศกษา)

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�าแยกตามกลมสาขา

กลมสาขาสดสวนจ�านวนนกศกษา

เตมเวลาตออาจารยประจ�า

1. วทยาศาสตรสขภาพ - แพทยศาสตร - พยาบาลศาสตร

8:14:16:1

2. วทยาศาสตรกายภาพ 20:1

3. วศวกรรมศาสตร 20:1

4. สถาปตยกรรมศาสตรและการผงเมอง 8:1

5. เกษตร ปาไม และประมง 20:1

6. บรหารธรกจ พาณชยศาสตร บญช การจดการ การทองเทยว เศรษฐศาสตร

25:1

7. นตศาสตร 50:1

8. ครศาสตร/ศกษาศาสตร 30:1

9. ศลปกรรมศาสตร วจตรศลปและประยกตศลป 8:1

10. สงคมศาสตร/มนษยศาสตร 25:1

_16-1272(001-174).indd 100 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 101

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

สตรการค�านวณ

1) ค�านวณหาคาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐานและน�ามาคดเปนคารอยละ ตามสตร

2) น�าคารอยละจากขอ 1 มาค�านวณคะแนนดงน

2.1) คารอยละทนอยกวาหรอเทากบรอยละ 0 คดเปน 5 คะแนน

2.2) คารอยละทมากกวาหรอเทากบรอยละ 20 คดเปน 0 คะแนน

2.3) คารอยละทมากกวารอยละ 0 แตนอยกวารอยละ 20 ใหน�ามาคดคะแนนดงน

คะแนนทได = 5 - (คารอยละทค�านวณไดจาก 2.3)

4

ตวอยางการค�านวณ

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจ�านวนอาจารยประจ�า

ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 24

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = x 100 = รอยละ -4 ไดคะแนน 5 คะแนน

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจ�านวนอาจารยประจ�า

ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 32

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = x 100 = รอยละ 28 ไดคะแนน 0 คะแนน

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจ�านวนอาจารยประจ�า

ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 28

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = x 100 = รอยละ 12

คะแนน = 5 – (12)

= 5 – 3 = 2 คะแนน

4

X 100 สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตอจ�านวนอาจารยประจ�าทเปนจรง - สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตอจ�านวนอาจารยประจ�าตามเกณฑมาตรฐาน

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตอจ�านวนอาจารยประจ�าตามเกณฑมาตรฐาน

24 - 2525

32 - 2525

28 - 2525

_16-1272(001-174).indd 101 2/17/60 BE 5:19 PM

102 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

คณะควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาในกจกรรมทเปนประโยชนกบนกศกษา

เพอการด�ารงชวตอยางมความสขและคมคาในระหวางการใชชวตในคณะ ตงแตการใหค�าปรกษา ทงดาน

วชาการและการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ

การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอการท�างานเมอ

ส�าเรจการศกษา ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจ�าเปนแกนกศกษาและศษยเกา

โดยการใหบรการทงหมดตองใหความส�าคญกบการบรการทมคณภาพและเกดประโยชนแกผรบบรการ

อยางแทจรง

เกณฑมาตรฐาน

1. จดบรการใหค�าปรกษาทางวชาการ และการใชชวตแกนกศกษาในคณะ

2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการ กจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลา

และนอกเวลาแกนกศกษา

3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการท�างานเมอส�าเรจการศกษาแกนกศกษา

4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมต�ากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5

5. น�าผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงให

ผลการประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา

6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนในการประกอบอาชพแกศษยเกา

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 102 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 103

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช คณะตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรม นกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทด�าเนนการทงโดยคณะและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมท ผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรม โดย สอดคลองกบคณลกษณะบณฑตทพงประสงค ทประกอบดวยมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน คณวฒแหงชาต 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะ ความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและ การใชเทคโนโลยสารสนเทศ และคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคท คณะ สถาบน และสภา/องคกร วชาชพไดก�าหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต และน�าหลก PDSA / PDCA (Plan, Do, Study/Check, Act) ไปใชในชวตประจ�าวนเปนการพฒนาคณภาพนกศกษาอยางยงยน

เกณฑมาตรฐาน 1. จดท�าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของคณะโดยใหนกศกษามสวนรวม ในการจดท�าแผนและการจดกจกรรม 2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา ใหด�าเนนกจกรรมทสงเสรมคณลกษณะบณฑตตาม มาตรฐานผลการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ใหครบถวน ประกอบดวย (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพแกนกศกษา 4. ทกกจกรรมทด�าเนนการ มการประเมนผลความส�าเรจตามวตถประสงคของกจกรรมและ น�าผลการประเมนมาปรบปรงการด�าเนนงานครงตอไป 5. ประเมนความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 103 2/17/60 BE 5:19 PM

104 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 2 การวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและ

ความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนง

ของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด�าเนนการในพนธกจดานนอยาง

มประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรค

ทเกดประโยชน การวจยจะประสบความส�าเรจและเกดประโยชนจ�าเปนตองมสวนประกอบทส�าคญ

3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถ

ด�าเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการ

จดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนอง

ยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

ตวบงช จ�านวน 3 ตวบงช คอ

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ตวบงชท 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

_16-1272(001-174).indd 104 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 105

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพโดยมแนวทาง

การด�าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผนท

ก�าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจากงบประมาณของสถาบน

ใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจ�าเปนซงรวมถง

ทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงนเครองมออปกรณทเกยวของตางๆ ตลอดจนจดระบบสรางขวญและ

ก�าลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจย

หรองานสรางสรรคทน�าไปใชประโยชน

เกณฑมาตรฐาน

1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถน�าไปใชประโยชนในการบรหารงานวจย

หรองานสรางสรรค

2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการหรอหองปฏบตงานสรางสรรค หรอหนวยวจย หรอศนยเครองมอ หรอ

ศนยใหค�าปรกษาและสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- สงอ�านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรอการผลตงาน

สรางสรรค เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการ

- กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชมวชาการ การจด

แสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ

(visiting professor)

3. จดสรรงบประมาณ เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชม

วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและก�าลงใจตลอดจนยกยอง

อาจารยและนกวจยทมผลงานวจยหรองานสรางสรรคดเดน

6. มระบบและกลไกเพอชวยในการค มครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน�าไปใช

ประโยชนและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

_16-1272(001-174).indd 105 2/17/60 BE 5:19 PM

106 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 106 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 107

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ชนดชองตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช

ปจจยส�าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา

คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบน

และทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการท�าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตาม

สภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทคณะไดรบจากแหลงทนภายนอกสถาบนยงเปน

ตวบงชทส�าคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของคณะ โดยเฉพาะคณะทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงจ�านวนเงนตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�าเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะคณะกลม ข และ ค2 จ�าแนกเปน 3 กลมสาขาวชา

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน

2. เกณฑเฉพาะคณะกลม ค1 และ ง จ�าแนกเปน 3 กลมสาขาวชา

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 220,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 180,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 100,000 บาทขนไปตอคน

_16-1272(001-174).indd 107 2/17/60 BE 5:19 PM

108 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณจ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจ�านวน

อาจารยประจ�าและนกวจย

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

2. แปลงจ�านวนเงนทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

สรปคะแนนทไดในระดบคณะ

คะแนนทไดในระดบคณะ = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะ

หมายเหต

1. จ�านวนอาจารยและนกวจยใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวมผลา

ศกษาตอ

2. ใหนบจ�านวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษาหรอปงบประมาณหรอปปฏทน

นนๆ ไมใชจ�านวนเงนทเบกจายจรง

3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอ

หลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานท

ปรากฏ กรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละคณะ

4. การนบจ�านวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามใน

สญญารบทนโดยอาจารยประจ�าหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนท

บคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผด�าเนนการ

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก

จ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย

x 5จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 108 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 109

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส�าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าและนกวจยได

สรางสรรคขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปน

ผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน�าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของ

ประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความทางวชาการทตพมพในรายงาน

สบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏใน

ฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย

หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงาน

ไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต�าแหนง

ทางวชาการแลวผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ ต�าราหรอหนงสอ

ทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว โดยม

วธการคด ดงน

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและ

นกวจยเปนคะแนนระหวาง 0-5 เกณฑแบงกลมตามสาขาวชา ดงน

1. เกณฑเฉพาะคณะ กลม ข และ ค2

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ร อยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยท

ก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

ร อยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยท

ก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

ร อยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยท

ก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

_16-1272(001-174).indd 109 2/17/60 BE 5:19 PM

110 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

2. เกณฑเฉพาะคณะกลม ค1 และ ง

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ร อยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยท

ก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

ร อยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยท

ก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

ร อยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยท

ก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

x 100ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

จ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยทงหมด

x 5รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 110 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 111

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ก�าหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการดงน

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจาก การประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจาก การประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยใน ฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบ เปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏ ในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบ นานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการ การอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพร ผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปน ประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนท ออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏใน ฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบ นานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบ คณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ ส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานไดรบการจดสทธบตร- ผลงานวชาการรบใช สงคมท ได รบการประเมนผ านเกณฑการขอต�าแหน ง

ทางวชาการแลว- ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ- ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน- ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทได รบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนง

ทางวชาการแลว- ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทผ านการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมน

ต�าแหนงทางวชาการ แตไมไดน�ามาขอรบการประเมนต�าแหนงทางวชาการ

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน�าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถ

อยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

_16-1272(001-174).indd 111 2/17/60 BE 5:19 PM

112 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ก�าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส Online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน

โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

_16-1272(001-174).indd 112 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 113

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการ

ทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบนม

ความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความ

เหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และ

สงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชน

ทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค�าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนา

วชาการ ท�างานวจยเพอตอบค�าถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการ

ท�าประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณ

ของอาจารยอนจะน�ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยน

การสอนและการวจย พฒนาต�าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปน

แหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

ตวบงช จ�านวน 1 ตวบงช คอ

ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

_16-1272(001-174).indd 113 2/17/60 BE 5:19 PM

114 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา คณะควรค�านงถง

กระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยศกษาความตองการของกลมเปาหมายน�ามาจดท�าแผน

บรการวชาการประจ�าปทงการบรการวชาการทท�าใหเกดรายไดและการบรการวชาการทคณะจดท�าเพอ

สรางประโยชนแกชมชน โดยมการประเมนความส�าเรจของการบรการวชาการ และน�ามาจดท�าเปนแผน

เพอพฒนาการเรยนการสอนแกนกศกษาใหมประสบการณจากสภาพจรงและน�ามาใชประโยชนจนเกด

ผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน

เกณฑมาตรฐาน

1. จดท�าแผนการบรการวชาการประจ�าปทสอดคลองกบความตองการของสงคมและก�าหนด

ตวบงชวดความส�าเรจในระดบแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมและเสนอกรรมการ

ประจ�าคณะ เพอพจารณาอนมต

2. โครงการบรการวชาการแกสงคมตามแผน มการจดท�าแผนการใชประโยชนจากการบรการ

วชาการเพอใหเกดผลตอการพฒนานกศกษา ชมชน หรอสงคม

3. โครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 อยางนอยตองมโครงการทบรการแบบใหเปลา

4. ประเมนความส�าเรจตามตวบงชของแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 และ

น�าเสนอกรรมการประจ�าคณะ เพอพจารณา

5. น�าผลการประเมนตามขอ 4 มาปรบปรงแผนหรอพฒนาการใหบรการวชาการสงคม

6. คณะมสวนรวมในการบรการวชาการแกสงคมในระดบสถาบน

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 114 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 115

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 4 การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส�าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน

สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด�าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ

โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการ

เขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา

เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความร

ทดขน

ตวบงช จ�านวน 1 ตวบงช คอ

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

_16-1272(001-174).indd 115 2/17/60 BE 5:19 PM

116 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานท�านบ�ารงศลปะ

และวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของ

สถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมาตรฐาน

1. ก�าหนดผรบผดชอบในการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

2. จดท�าแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และก�าหนดตวบงชวดความส�าเรจตาม

วตถประสงคของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน

3. ก�ากบตดตามใหมการด�าเนนงานตามแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

4. ประเมนความส�าเรจตามตวบงชทวดความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนดานท�านบ�ารง

ศลปะและวฒนธรรม

5. น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

7. ก�าหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6-7 ขอ

_16-1272(001-174).indd 116 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 117

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความส�าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยท�าหนาท

ในการก�ากบดแลการท�างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดาน

ตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง

การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก�าหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล

(Good Governance)

ตวบงช จ�านวน 2 ตวบงช คอ

ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน

และเอกลกษณของคณะ

ตวบงชท 5.2 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตร

_16-1272(001-174).indd 117 2/17/60 BE 5:19 PM

118 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลม สถาบน

และเอกลกษณของคณะ

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม

และการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม ในการด�าเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองด�าเนนงาน

ผานคณะ ดงนน คณะตองมการพฒนาแผนเพอก�าหนดทศทางการพฒนาและการด�าเนนงานของคณะให

สอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบนตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและ

การประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนนการด�าเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายท

ก�าหนดไว

เกณฑมาตรฐาน

1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยงกบวสยทศนของคณะและ

สอดคลองกบวสยทศนของคณะ สถาบน รวมทงสอดคลองกบกลมสถาบนและเอกลกษณ

ของคณะ และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการประจ�าปตามกรอบ

เวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธและเสนอผ บรหารระดบ

สถาบนเพอพจารณาอนมต

2. ด�าเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร

สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอน อยาง

ตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการ

ผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ด�าเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจาก

ปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการด�าเนนงานตามพนธกจของ

คณะและใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการทอธบายการด�าเนนงาน

อยางชดเจน

5. คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง และ

แหลงเรยนรอนๆ ตามประเดนความร อยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและ

ดานการวจยจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษรและน�ามาปรบใช

ในการปฏบตงานจรง

6. การก�ากบตดตามผลการด�าเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสาย

วชาการและสายสนบสนน

_16-1272(001-174).indd 118 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 119

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

7. ด�าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและ

สอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบใหการด�าเนนงานดานการประกน

คณภาพเปนสวนหนงของการบรหารงานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ

การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5-6 ขอ

มการด�าเนนการ7 ขอ

_16-1272(001-174).indd 119 2/17/60 BE 5:19 PM

120 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.2 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

อธบายตวบงช

บทบาทหนาทของคณะในการก�ากบการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร มการด�าเนนการ

ตงแตการควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและ

เกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอให

สามารถสงเสรม สนบสนน ก�ากบตดตาม การด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนด สะทอนการจดการศกษา

อยางมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน

1. มระบบและกลไกในการก�ากบการด�าเนนการประกนคณภาพหลกสตรใหเป นไปตาม

องคประกอบการประกนคณภาพหลกสตร

2. มคณะกรรมการก�ากบ ตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามระบบทก�าหนดในขอ 1 และ

รายงานผลการตดตามใหกรรมการประจ�าคณะเพอพจารณาทกภาคการศกษา

3. มการจดสรรทรพยากรเ พอสนบสนนการด� า เ นนงานของหลกสตรให เ กดผลตาม

องคประกอบการประกนคณภาพหลกสตร

4. มการประเมนคณภาพหลกสตรตามก�าหนดเวลาทกหลกสตร และรายงานผลการประเมน

ใหกรรมการประจ�าคณะเพอพจารณา

5. น�าผลการประเมนและขอเสนอแนะจากกรรมการประจ�าคณะมาปรบปรงหลกสตรใหม

คณภาพดขนอยางตอเนอง

6. มผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรผานองคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐาน

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 120 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 121

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบสถาบน

บทท 6

_16-1272(001-174).indd 121 2/17/60 BE 5:19 PM

122 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 122 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 123

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บทท 6

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน

ระดบสถาบน ประกอบดวย ผลการด�าเนนงานระดบหลกสตร ระดบคณะ และเพมเตมตวบงชทด�าเนนการ

ในระดบสถาบน จ�านวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบในการประกนคณภาพสถาบน

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของคะแนนประเมนของ ทกหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

1.2 อาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒ ปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบน ทมคณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนง ทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบน ทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค คะแนนเฉลยของคะแนนประเมน ระดบคณะและหนวยงานวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

คะแนนเฉลยของคะแนนประเมน ระดบคณะและหนวยงานวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

4. การท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5. การบรหารจดการ 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5.2 ผลการบรหารงานของคณะ คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะทกคณะ

5.3 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 123 2/17/60 BE 5:19 PM

124 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยน

การสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก�าหนด การเรยนการสอน

ในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญ ดงนน พนธกจดงกลาว

จงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการก�าหนดปจจยน�าเขาทได

มาตรฐานตามทก�าหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร

มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของ

ทงภายในและภายนอกสถาบน

ตวบงช จ�านวน 5 ตวบงช คอ

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ตวบงชท 1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ตวบงชท 1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

_16-1272(001-174).indd 124 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 125

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

ผลการด�าเนนการของแตละหลกสตรในสถาบน ซงสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตใน

หลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

เกณฑการประเมน

คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

สตรการค�านวณ

คะแนนทได =

หมายเหต : หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบ

อดมศกษาเหนชอบ ไมตองน�าคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาค�านวณในตวบงชน แตตองรายงาน

ผลการรบรองตามระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จ�านวนหลกสตรทงหมดทสถาบนรบผดชอบ

_16-1272(001-174).indd 125 2/17/60 BE 5:19 PM

126 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความร ความ

สามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส�าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย

เพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารย

ทมระดบคณวฒทางการศกษาทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจ

หรอจดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

x 100จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทงหมด

x 5รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 126 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 127

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

หมายเหต :

1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณา

คณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส�าเรจการศกษาภายใน

รอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส�าหรบกรณทบางสาขาวชาชพ

มคณวฒอนทเหมาะสมกวา และตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจ�านวนอาจารยประจ�า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค�านวณตามเกณฑอาจารยประจ�าทระบในค�าชแจงเกยวกบการนบจ�านวน

อาจารยประจ�าและนกวจย

_16-1272(001-174).indd 127 2/17/60 BE 5:19 PM

128 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมให

อาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยาง

ตอเนอง เพอน�าไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด�ารงต�าแหนง

ทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนคะแนน

ระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกน ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกน ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ

1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการตามสตร

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

x 100จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทงหมด

x 5รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

_16-1272(001-174).indd 128 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 129

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาอยางครบถวนตงแตการใหค�าปรกษา

ทงดานวชาการและการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยมการศกษา แหลงทน

การศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอ

การท�างานเมอส�าเรจการศกษา ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจ�าเปนแกนกศกษา

และศษยเกา

เกณฑมาตรฐาน

1. จดบรการใหค�าปรกษา แนะแนวดานการใชชวต และการเขาสอาชพแกนกศกษาในสถาบน

2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการกจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลา

และนอกเวลาแกนกศกษา

3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการท�างานเมอส�าเรจการศกษาแกนกศกษา

4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมต�ากวา 3.51

จากคะแนนเตม 5

5. น�าผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงใหผล

การประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา

6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนแกศษยเกา

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 129 2/17/60 BE 5:19 PM

130 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวน

กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทด�าเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคกรนกศกษา

เปนกจกรรมทผ เขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรม

จรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

เกณฑมาตรฐาน

1. จดท�าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของสถาบนโดยใหนกศกษามสวนรวม

ในการจดท�าแผนและการจดกจกรรม

2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาใหด�าเนนกจกรรมในประเภทตอไปนใหครบถวน

- กจกรรมสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทก�าหนดโดยสถาบน

- กจกรรมกฬา หรอการสงเสรมสขภาพ

- กจกรรมบ�าเพญประโยชน หรอรกษาสงแวดลอม

- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม

- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา

4. ทกกจกรรมทด�าเนนการ มการประเมนผลความส�าเรจตามวตถประสงคของกจกรรมและ

น�าผลการประเมนมาปรบปรงการด�าเนนงานครงตอไป

5. ประเมนความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

6. น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 130 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 131

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 2 การวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอม

และความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนง

ของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด�าเนนการในพนธกจดานนอยาง

มประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรค

ทเกดประโยชน การวจยจะประสบความส�าเรจและเกดประโยชนจ�าเปนตองมสวนประกอบทส�าคญ

3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากร

ใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจย

กบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบนและ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน

สนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

ตวบงช จ�านวน 3 ตวบงช คอ

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

_16-1272(001-174).indd 131 2/17/60 BE 5:19 PM

132 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพโดยมแนวทาง

การด�าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผนท

ก�าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจากงบประมาณของสถาบน

ใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจ�าเปนซงรวมถง

ทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงน เครองมออปกรณทเกยวของตางๆ ตลอดจนจดระบบสรางขวญและ

ก�าลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจย

หรองานสรางสรรคทน�าไปใชประโยชน

เกณฑมาตรฐาน

1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถน�าไปใชประโยชนในการบรหารงานวจย

และงานสรางสรรค

2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางนอยในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการวจยหรองานสรางสรรค หรอหนวยวจยหรองานสรางสรรค หรอศนยเครองมอ

หรอศนยใหค�าปรกษาและสนบสนนการวจย

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- สงอ�านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรองานสรางสรรค เชน

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย

- กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชมวชาการ การจด

แสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ

(visiting professor)

3. จดสรรงบประมาณของสถาบน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชม

วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจย

หรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและก�าลงใจตลอดจนยกยอง

อาจารยและนกวจยทมผลงานวจยและงานสรางสรรคดเดน

6. มระบบและกลไกเพอชวยในการค มครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน�าไปใช

ประโยชนและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

_16-1272(001-174).indd 132 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 133

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 133 2/17/60 BE 5:19 PM

134 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ชนดชองตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช

ปจจยส�าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา

คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบน

และทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการท�าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตาม

สภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงช

ทส�าคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน

คะแนนทไดในระดบสถาบน เปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมน (เงนสนบสนนงานวจยหรอ

งานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบน) ของทกคณะและหนวยงานวจยในสถาบน

สตรการค�านวณ

คะแนนทได = ผลรวมของผลการประเมนเงนสนบสนนงานวจยของทกคณะและหนวยงานวจย

จ�านวนคณะและหนวยงานวจยทงหมดของสถาบน

_16-1272(001-174).indd 134 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 135

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส�าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าและนกวจยได

สรางสรรคขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปน

ผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน�าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของ

ประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนอง

จากการประชมวชาการระดบชาต หรอ ระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI

หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการ

พจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงานไดรบการจด

อนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการ

แลว ผลงานทท�ารวมกบอตสาหกรรมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการแลว ต�าราหรอหนงสอทใช

ในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว โดยม

วธการคดดงน

เกณฑการประเมน

คะแนนทไดในระดบสถาบนเปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมนผลงานทางวชาการของ

อาจารยประจ�าและนกวจยของทกคณะและหนวยงานวจยในสถาบน

สตรการค�านวณ

คะแนนทได =ผลรวมของคะแนนผลการประเมนผลงานทางวชาการของทกคณะและหนวยงานวจย

จ�านวนคณะและหนวยงานวจยทงหมดในสถาบน

_16-1272(001-174).indd 135 2/17/60 BE 5:19 PM

136 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการ

ทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบน

มความเชยวชาญการใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความ

เหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และ

สงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชน

ทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค�าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนา

วชาการ ท�างานวจยเพอตอบค�าถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการ นอกจากเปนการ

ท�าประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณ

ของอาจารยอนจะน�ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยน

การสอนและการวจย พฒนาต�าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปน

แหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

ตวบงช จ�านวน 1 ตวบงช คอ

ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

_16-1272(001-174).indd 136 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 137

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนควรค�านงถง

กระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยการศกษาความตองการของกลมเปาหมายน�ามาจดท�า

แผนบรการวชาการ ทงการบรการวชาการทท�าใหเกดรายไดและการบรการวชาการทสถาบนจดท�าเพอ

สรางประโยชนแกชมชนหรอสงคมโดยมการประเมนความส�าเรจของการบรการวชาการ และน�ามาจดท�า

เปนแผนการใชประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน

เกณฑมาตรฐาน

1. ก�าหนดชมชนหรอองคการเปาหมายของการใหบรการทางวชาการแกสงคมโดยมความรวมมอ

ระหวางคณะหรอหนวยงานเทยบเทา

2. จดท�าแผนบรการวชาการโดยมสวนรวมจากชมชนหรอองคการเปาหมายทก�าหนดในขอ 1

3. ชมชนหรอองคการเปาหมายไดรบการพฒนาและมความเขมแขงทมหลกฐานทปรากฏชดเจน

4. ชมชนหรอองคการเปาหมายด�าเนนการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

5. สถาบนสามารถสรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภายนอกในการพฒนาชมชนหรอ

องคการเปาหมาย

6. ทกคณะมสวนรวมในการด�าเนนการตามแผนบรการทางวชาการแกสงคมของสถาบนตาม

ขอ 2 โดยมจ�านวนอาจารยเขารวมไมนอยกวารอยละ 5 ของอาจารยทงหมดของสถาบน

ทงนตองมอาจารยมาจากทกคณะ

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 137 2/17/60 BE 5:19 PM

138 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 4 การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส�าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน

สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด�าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ

โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการ

เขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา

เผยแพรศลปะและวฒนธรรมสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

ตวบงช จ�านวน 1 ตวบงช คอ

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

_16-1272(001-174).indd 138 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 139

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานท�านบ�ารงศลปะ

และวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของ

สถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมาตรฐาน

1. ก�าหนดผรบผดชอบในการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

2. จดท�าแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และก�าหนดตวบงชวดความส�าเรจตาม

วตถประสงคของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน

3. ก�ากบตดตามใหมการด�าเนนงานตามแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

4. ประเมนความส�าเรจของตามตวบงชทวดความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนดานท�าน

บ�ารงศลปะและวฒนธรรม

5. น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

6. เ ผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

7. ก�าหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6-7 ขอ

_16-1272(001-174).indd 139 2/17/60 BE 5:19 PM

140 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความส�าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยท�าหนาทในการ

ก�ากบดแลการท�างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหม

คณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหาร

ทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก�าหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)

ตวบงช จ�านวน 3 ตวบงช คอ

ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน

และเอกลกษณของสถาบน

ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของคณะ

ตวบงชท 5.3 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

_16-1272(001-174).indd 140 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 141

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน

และเอกลกษณของสถาบน

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม

และการท�านบ�ารงศลปวฒนธรรม ในการด�าเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมการจดท�าแผน

เพอก�าหนดทศทางการพฒนาและการด�าเนนงานของสถาบนใหสอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบน

ตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและการประกนคณภาพการศกษา เพอ

สนบสนนการด�าเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทก�าหนดไว

เกณฑมาตรฐาน

1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT กบวสยทศนของสถาบน และพฒนาไปส

แผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการประจ�าปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตาม

ตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธ

2. การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกคณะด�าเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนท

ประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา

อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการ

บรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ด�าเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจาก

ปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการด�าเนนงานตามพนธกจของ

สถาบนและใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการ ทอธบายการด�าเนนงาน

อยางชดเจน

5. การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการด�าเนนการจดการความร

ตามระบบ

6. การก�ากบตดตามผลการด�าเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสาย

วชาการและสายสนบสนน

7. การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการด�าเนนงานดานการ

ประกนคณภาพภายในตามระบบและกลไกทสถาบนก�าหนด ประกอบดวย การควบคม

คณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ

_16-1272(001-174).indd 141 2/17/60 BE 5:19 PM

142 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5-6 ขอ

มการด�าเนนการ7 ขอ

_16-1272(001-174).indd 142 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 143

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของคณะ

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช

ผลการด�าเนนงานของคณะจะสามารถสะทอนไดวาในแตละสถาบนไดมการก�ากบ ตดตามและ

สนบสนนการจดการเรยนการสอนในแตละหลกสตรของแตละคณะใหเปนไปเกณฑมาตรฐานหลกสตร

เกณฑมาตรฐานทเกยวของและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงมผลการ

ด�าเนนงานในแตละพนธกจ การบรหารจดการอยในระดบใด

เกณฑการประเมน

คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ

คะแนนทได =

หมายเหต : คณะทไดด�าเนนการตามระบบคณภาพระบบอนๆ ทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาเหนชอบ และมการประเมนตามระบบดงกลาว ไมตองน�าคะแนนผลการประเมนของ

คณะนนมาค�านวณในตวบงชน แตตองรายงานผลในตวบงชนใหครบถวน

คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ

จ�านวนคณะทงหมดในสถาบน

_16-1272(001-174).indd 143 2/17/60 BE 5:19 PM

144 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตวบงชท 5.3 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช

สถาบนมหนาทก�ากบการด�าเนนการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตรและคณะ โดยม

การด�าเนนการตงแต การควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ

การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการ

ประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน ก�ากบตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนด

สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน

1. มระบบและกลไกในการก�ากบตดตามการด�าเนนการประกนคณภาพหลกสตรและคณะให

เปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

2. มคณะกรรมการก�ากบตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามระบบทก�าหนดในขอ 1 และ

รายงานผลการตดตามใหกรรมการระดบสถาบนเพอพจารณา

3. มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการด�าเนนงานของหลกสตรและคณะ ใหเกดผลตาม

องคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

4. น�าผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรและทกคณะทผานการพจารณาของกรรมการระดบ

สถาบนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณา

5. น�าผลการประเมนและขอเสนอแนะจากสภาสถาบนมาปรบปรงหลกสตรและการด�าเนนงาน

ของคณะใหมคณภาพดขนอยางตอเนอง

6. มผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรผานองคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐาน

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ1 ขอ

มการด�าเนนการ2 ขอ

มการด�าเนนการ3-4 ขอ

มการด�าเนนการ5 ขอ

มการด�าเนนการ6 ขอ

_16-1272(001-174).indd 144 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 145

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

แนวทางการวเคราะหและสรปผล

การประกนคณภาพการศกษาภายใน

บทท 7

_16-1272(001-174).indd 145 2/17/60 BE 5:19 PM

146 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 146 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 147

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บทท 7

แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน

สถาบนการศกษาทกสถาบนตองวางระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของตนเองให

เหมาะสมกบบรบทและวสยทศนของสถาบน โดยตองพจารณาเกณฑมาตรฐานอดมศกษาทเกยวของใน

ระดบชาตดวย เพอใหเปนไปตามเกณฑขนต�าทประเทศก�าหนดและมงสเปาหมาย จดเนน จดเดน หรอ

เอกลกษณของสถาบน

การวางระบบการประกนคณภาพจะตองประกอบดวย การควบคม การตรวจสอบ และการ

ประเมนผล เพอน�าขอมลไปปรบปรงพฒนาคณภาพอยางตอเนองและยงยน ดงนน ระบบประกนคณภาพ

การศกษาภายในดงกลาวอยางนอยตองครอบคลมระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยสถาบน

ตองควบคมใหมการด�าเนนงานตามระบบคณภาพทก�าหนด และมการตรวจสอบระบบคณภาพเปนระยะๆ

โดยทมกลไกการด�าเนนงานอยางชดเจน เชน มผรบผดชอบ / ผบรหาร / ผเกยวของ / ผมสวนไดสวนเสย

มสวนรวม เมอครบหนงปการศกษากตองมการประเมนผลการด�าเนนงานตามระบบประกนคณภาพ

ดงกลาว เพอน�าไปปรบปรงพฒนาในปถดไป โดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะด�าเนนการ

ตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครง

ในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ตอสาธารณชน

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาจดท�าขน เปนไปในทศทางเดยวกบการประเมนเพอการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพ

และมาตรฐานตามทประกาศไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงน

ไดก�าหนดใหรายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร (IQA ระดบหลกสตร) และรายงาน

ผลการด�าเนนการของหลกสตร (มคอ.7) เปนรายงานฉบบเดยวกนเพอลดความซ�าซอนของการจดท�า

รายงานของสถานศกษาระดบอดมศกษาและสามารถรายงานผานระบบอเลกทรอนกส

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ และระดบสถาบน ทคณะกรรมการ

การประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดท�าขน สอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบหลกสตรและเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมน

คณภาพการศกษา (องคการมหาชน) และส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ

_16-1272(001-174).indd 147 2/17/60 BE 5:19 PM

148 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

การสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน แตละระดบมรายละเอยดดงน

1. ระดบหลกสตร มองคประกอบในการประกนคณภาพการศกษาภายใน 6 องคประกอบ ไดแก

องคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐาน

องคประกอบท 2 บณฑต

องคประกอบท 3 นกศกษา

องคประกอบท 4 อาจารย

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

องคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐานเปนองคประกอบทตองด�าเนนการใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเกณฑตางๆ ทเกยวของ

ม 1 ตวบงช จ�านวนเกณฑขนอยกบระดบปรญญา หากผลการด�าเนนงานไมเปนไปตามเกณฑใดเกณฑหนง

ถอวาหลกสตรนน “ไมไดมาตรฐาน” และมคาคะแนนเปน “ศนย” หากหลกสตรนนมผลการด�าเนนงาน

ผานทกเกณฑถอวาเปนไปตามมาตรฐานทก�าหนด และจะมการประเมนคะแนนคณภาพของหลกสตร

ในองคประกอบท 2 – 6 ดงแสดงตามภาพตอไปน

ประเมนองคประกอบท 2-6

คะแนนระดบหลกสตร = 0

ผานองคประกอบท 1 ไมผานองคประกอบท 1

ผลการประเมน

คะแนนระดบหลกสตรเปนคะแนนเฉลยของ

ตวบงชในองคประกอบท 2-6

_16-1272(001-174).indd 148 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 149

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

คะแนนรวมเฉลย =

ซงการแปลผลจะเปนการอธบายวา

คะแนนระดบหลกสตร = 0 หมายถง หลกสตรไมไดมาตรฐาน

คะแนนระดบหลกสตร = 0.01 – 5.00 หมายถง หลกสตรเปนไปตามมาตรฐาน และมระดบคณภาพ

ตามคะแนนทได ดงน

คะแนน ระดบคณภาพ

0.01-2.00 นอย

2.01-3.00 ปานกลาง

3.01-4.00 ด

4.01-5.00 ดมาก

แมวาหลกสตรไมผานองคประกอบท 1 (การก�ากบมาตรฐาน) ผรบผดชอบหลกสตร/คณะ/สถาบน

ตองประเมนตวบงชขององคประกอบท 2 ถงองคประกอบท 6 ดวย เพอใหทราบระดบการพฒนาของหลกสตร

ตนเอง โดยการวเคราะหในรายละเอยดของปจจยน�าเขา กระบวนการ ผลลพธ และรายองคประกอบ

โดยไมตองรายงานระดบคะแนนเฉลย เพอเปนการวเคราะหในเชงคณภาพในองคประกอบท 2 ถง

องคประกอบท 6 เกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนา เพอยกระดบคณภาพของหลกสตรตอไป แสดงดง

ตารางตอไปน

คะแนนรวมของตวบงช 13 ตวบงช

13

_16-1272(001-174).indd 149 2/17/60 BE 5:19 PM

150 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร

องคประกอบ

ท

คะแนนผาน

จ�านวนตวบงช

I P Oคะแนนเฉลย

ผลการประเมน0.01-2.00 ระดบคณภาพนอย2.01-3.00 ระดบคณภาพปานกลาง3.01-4.00 ระดบคณภาพด4.01-5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ไมผานการประเมน หลกสตรไมไดมาตรฐาน

2

คะแน

นเฉล

ยของ

ทกตว

บงชใ

นอง

คประ

กอบท

2-6

2 - -2.1,2.2

3 33.1,3.2,3.3

- -

4 34.1,4.2,4.3,

- -

5 4 5.15.25.35.4

-

6 1 - 6.1 -

รวม 13 7 4 2

ผลการประเมน

หมายเหต : ในประเดนตวบงชท 3.3 และ 4.3 เปนผลลพธของกระบวนการยอย

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา

องคประกอบท 2 - องคประกอบท 6

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนา

1.

2.

_16-1272(001-174).indd 150 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 151

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

2. ระดบคณะ การประเมนระดบคณะจะสะทอนผลการด�าเนนงานของผบรหารคณะใน 4 พนธกจ รวมทง ระบบการบรหารจดการของคณะดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการวเคราะห แยกเปนปจจยน�าเขา กระบวนการ และผลลพธดวย เพอใหผ บรหารคณะไดน�าไปใชเปนขอมลใน การปรบปรงพฒนา ดงตารางตอไปน

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบคณะ

องคประกอบคณภาพ

คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P Oคะแนนเฉลย

0.00-1.50 การด�าเนนงานตองปรบปรงเรงดวน1.51-2.50 การด�าเนนการตองปรบปรง2.51-3.50 การด�าเนนงานระดบพอใช3.51-4.50 การด�าเนนงานระดบด4.51-5.00 การด�าเนนงานระดบดมาก

1 6 1.2,1.3,1.4,

1.5,1.6

1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 - 3.1 -

4 1 - 4.1 -

5 2 - 5.1,5.2

-

รวม 13 4 7 2

ผลการประเมน

*ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรทกหลกสตร

คณะควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย ตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา

องคประกอบท 1 - องคประกอบท 5

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนา

1.

2.

_16-1272(001-174).indd 151 2/17/60 BE 5:19 PM

152 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

3. ระดบสถาบน การประเมนระดบสถาบนจะสะทอนผลการด�าเนนงานของผบรหารสถาบนใน 4 พนธกจ รวมทงระบบการบรหารจดการของสถาบนดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการ วเคราะหแยกเปนปจจยน�าเขา กระบวนการและผลลพธดวย เพอใหผบรหารสถาบนไดน�าไปใชเปนขอมล

ในการปรบปรงพฒนา ตามตารางตอไปน

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบสถาบน

องคประกอบคณภาพ

คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P Oคะแนนเฉลย

0.00-1.50 การด�าเนนงานตองปรบปรงเรงดวน1.51-2.50 การด�าเนนการตองปรบปรง2.51-3.50 การด�าเนนงานระดบพอใช3.51-4.50 การด�าเนนงานระดบด4.51-5.00 การด�าเนนงานระดบดมาก

1 5 1.2,1.3

1.4,1.5

1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 - 3.1 -

4 1 - 4.1 -

5 3 - 5.15.3

5.2

รวม 13 3 7 3

ผลการประเมน

* ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรของทกหลกสตร

ตวบงชท 5.2 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะทกคณะ

สถาบนควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย ตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา องคประกอบท 1- องคประกอบท 5

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนา

1.

2.

_16-1272(001-174).indd 152 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 153

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ภาคผนวก

_16-1272(001-174).indd 153 2/17/60 BE 5:19 PM

154 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 154 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 155

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ภาคผนวก

แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.1

การรบนกศกษา

1 การก�าหนดเปาหมายจ�านวนรบนกศกษาค�านงความตองการของตลาดแรงงาน และสภาพ ความพรอมของอาจารยประจ�าทมอย (ควบคมอตราสวนอาจารยตอนกศกษาใหเปนไปตามเกณฑ)

2 เกณฑการรบนกศกษาทประกาศรบสะทอนคณภาพของนกศกษาทเหมาะสมกบหลกสตรทเปดสอน และสอดคลองกบระดบของหลกสตร ประเภทหลกสตร ปรชญาวสยทศนของสถาบนและหลกสตร ผลลพธการเรยนรทก�าหนดในหลกสตร (เชน GPA ความรพนฐานในสาขา ภาษาตางประเทศ คณสมบตเฉพาะอน ฯลฯ)

3 เกณฑทใชในการคดเลอกนกศกษา กระบวนการรบนกศกษา และเครองมอหรอขอมลทใชในการ คดเลอกมความเหมาะสม เชอถอได โปรงใส เปดเผย และเปนธรรมกบนกศกษาทสมครเขาเรยน

4 นกศกษาทรบเขาเรยนในหลกสตรมคณสมบตและศกยภาพในการเรยนจนส�าเรจการศกษาตาม ระยะเวลาทหลกสตร มคณสมบตขนตนทงความรพนฐานหรอประสบการณทจ�าเปนตอการเรยน ในหลกสตร ใฝร ใฝเรยน มความพรอมดานสขภาพกายและจต มเวลาเรยนเพยงพอ

5 ในกรณทนกศกษามคณสมบตไมครบถวนตามเกณฑทก�าหนดในประกาศรบ และมการรบเขา ศกษาแบบมเงอนไข นกศกษาไดรบการเตรยมความพรอมทางการเรยนหรอไดรบการพฒนา จนมคณสมบตครบผานเกณฑขนต�า เพอใหสามารถเรยนในหลกสตรไดจนส�าเรจการศกษา

6 การก�าหนดคณสมบตในการรบเขาของผสมครในหลกสตรระดบบณฑตศกษาใหสงกวาคณสมบต ของการรบเขาศกษาในหลกสตรระดบปรญญาตร โดยเฉพาะความสามารถดานภาษาตางประเทศ และคณสมบตพนฐานทน�าไปสการพฒนาศกยภาพการวจย

7 กระบวนการคดเลอกระดบบณฑตศกษามความเขมงวดเพอใหไดนกศกษาทมศกยภาพในการ เรยนรดวยตนเอง (พจารณาจากอตราสวนนกศกษาทรบเขาตอผสมคร)

_16-1272(001-174).indd 155 2/17/60 BE 5:19 PM

156 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.2

การควบคมดแลการใหค�าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษา

1 การจดระบบการดแลนกศกษาของอาจารยทปรกษา มการควบคมก�ากบใหจ�านวนนกศกษาตอ อาจารยทปรกษาเปนไปตามเกณฑทก�าหนด

2 อาจารยทปรกษาวชาการมเวลาใหการดแลนกศกษา (ผลประเมนจากนกศกษา)

3 การแนะน�าการลงทะเบยนเรยนโดยค�านงถงความตองการ ความสนใจ และศกยภาพของนกศกษา

4 การจดเกบขอมลเพอการรจกนกศกษา การแลกเปลยนขอมลนกศกษาในกลมอาจารยผสอนเพอ การพฒนานกศกษา (ผลการเรยน ลกษณะนกศกษา จดแขงจดออน)

5 อาจารยทปรกษาใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาทางการเรยนหรอตองการความชวยเหลอ ดานอนๆ

6 การจดการความเสยงดานนกศกษา (มขอมลนกศกษาทมผลการเรยนต�า มความเสยงทจะ ออกกลางคน หรอส�าเรจการศกษาชา ฯลฯ)

7 ชองทางการตดตอสอสารระหวางนกศกษาและอาจารยทปรกษา

8 บณฑตศกษา การก�าหนดเวลาใหค�าปรกษาการเรยนในวชาของอาจารยผสอนและการใหค�าปรกษา การท�าวทยานพนธทเพยงพอ

กจกรรมการพฒนาศกยภาพของนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

9 สถาบนจดงบประมาณ ทรพยากรทเสรมการจดบรการแกนกศกษาเพยงพอ และครอบคลม ทกประเภทกจกรรม

10 บคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมนกศกษาตองมความร ความสามารถในการจดกจกรรม ทสนองความตองการของนกศกษา

11 การจดกจกรรมนกศกษาตองสงผลตอการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของหลกสตร

12 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาครอบคลมกจกรรมการเสรมสรางความยดมนผกพนกบ ความเปนพลเมอง (civic engagement) กจกรรมสนทนาการ ศลปะและวฒนธรรม ฯลฯ

13 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาตองชวยเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เชน ICT literacy, scientific literacy, media literacy, health literacy, life skill, career skills

14 การเปดโอกาสใหนกศกษามอสระในการจดกจกรรมนกศกษาโดยการสนบสนนของสถาบน

15 การสนบสนนทนการศกษา ชวยเหลอนกศกษาทมโอกาสทางการศกษาจ�ากด

16 หากมการรบนกศกษาทมวตถประสงคพเศษ เชน นกกฬา ตองมกลไกการดแลนกศกษาไดรบ การพฒนาใหไดสาระความร ทกษะ ทสอดคลองกบเปาหมายการเรยนรทเปนมาตรฐานเดยวกน

17 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมา ชวยสอนหรอใหประสบการณแกนกศกษา และการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ

_16-1272(001-174).indd 156 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 157

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.3

1 อตราการคงอยของนกศกษาในหลกสตร

2 อตราการส�าเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตร

3 ความพงพอใจของนกศกษาตอหลกสตรและการรองเรยนของนกศกษา

4 บณฑตศกษา นกศกษามความร ทกษะการแสวงหาความร การสรางความรดวยตนเอง มศกยภาพ การวจยทแสดงออกถงการผลตและเผยแพรความรจากกระบวนการวจยของตนเอง

แนวทางในการประเมนตวบงชท 4.1

ระบบการรบอาจารยใหม

1 การวางแผนระยะยาวดานอตราก�าลงอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

2 การมระบบการรบอาจารยใหมทมความรความสามารถและความเชยวชาญ รวมทงมการพฒนา อาจารยทมอยเดมอยางตอเนอง เพอใหหลกสตรมความเขมแขง อาจารยในหลกสตรสามารถ สงเสรมการท�างานตามความช�านาญของแตละคนไดอยางมประสทธภาพ

3 อาจารยประจ�าหลกสตรตองมวฒการศกษา ต�าแหนงทางวชาการ และประสบการณ ในจ�านวน ทไมต�ากวาตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก�าหนดโดย สกอ.

ระบบการบรหารอาจารย

4 สถาบนตองมการจดสรร หรอจดหางบประมาณในการพฒนาอาจารยใหมคณวฒ ต�าแหนงทาง วชาการตามเปาหมายทก�าหนด

5 ผบรหารสถาบนหรอหนวยงานทดแลการบรหารจดการหลกสตรตองมการวางแผนระยะยาวดาน อตราก�าลงดานอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษา ตองมแผนการบรหารอาจารย ประจ�าหลกสตร โดยการมสวนรวมของทมบรหารระดบคณะ (คณะกรรมการประจ�าคณะ)

6 สถาบนมระบบและกลไกบรหารก�าลงคนทมประสทธภาพ สามารถรกษาอาจารยทมศกยภาพให คงอยกบสถาบน ลดอตราการลาออก หรอการยายงาน แผนบรหารหลกสตรควรประกอบดวย แผนอตราก�าลง แผนการสรรหาและรบอาจารยใหม แผนธ�ารงรกษา แผนการหาต�าแหนงทดแทน กรณลาไปศกษาตอ/เกษยณอาย อนๆ ตามบรบท

7 ในกรณทปรมาณและคณภาพอาจารยยงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรก�าหนด สถาบน ตองมวธการบรหารจดการเพอทรพยากรบคคลเพอทดแทนขอจ�ากดอยางเปนระบบ

8 มแผนบรหารความเสยงดานการบรหาร กรณมอาจารยสวนเกน กรณมอาจารยขาดแคลน กรณม อาจารยสมดลกบภาระงาน เพอใหมอาจารยคงอย และมแผนบรหารความเสยง ดานจรรยาบรรณ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลนกศกษา

9 การก�าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจ�าหลกสตรอยางชดเจน

10 การมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความสามารถ และประสบการณ

_16-1272(001-174).indd 157 2/17/60 BE 5:19 PM

158 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ระบบการบรหารอาจารย

11 ระบบการก�าหนดภาระงานและแรงจงใจในการสนบสนนการจดการเรยนการสอน

12 ระเบยบทโปรงใสชดเจนในการบรหารอาจารยประจ�าหลกสตร

13 ระบบในการเลกจางและการเกษยณอายอยางชดเจน

14 ระบบการยกยองและธ�ารงรกษาอยางมประสทธภาพ

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

15 สถาบนใหโอกาสอาจารยทกคนไดพฒนาตนเองใหมคณภาพมาตรฐานทางวชาชพอยางตอเนอง

16 การจดสรรงบประมาณในการพฒนาศกยภาพอาจารยใหเปนไปตามมาตรฐานและมศกยภาพ ทสงขน เพอสงผลตอคณภาพของบณฑต

17 การควบคม ก�ากบ สงเสรมใหอาจารยพฒนาตนเองในการสรางผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

18 การเสรมสรางบรรยากาศทางวชาการระหวางอาจารยทงในและระหวางหลกสตร

19 การสงเสรมการท�าวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจ�านวนอาจารยทมการท�าวจย เพอพฒนาการเรยนการสอน)

20 การประเมนการสอนของอาจารย และน�าผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอน ของอาจารย

21 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารย ในสาขา/หลกสตร

22 บณฑตศกษา ใหความส�าคญกบการจดหาอาจารยหรอพฒนาอาจารยใหมคณสมบตทสงกวาก�าลง คนในหลกสตรปรญญาตร โดยเฉพาะคณสมบตของอาจารยทตองเนนทกษะความสามารถดาน การวจยนอกเหนอจากความรความสามารถดานการสอน

แนวทางในการประเมนตวบงชท 4.3

ผลทเกดกบอาจารย

1 อตราการคงอยของอาจารยประจ�าหลกสตร

2 ความพงพอใจของอาจารยประจ�าหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตร

3 จ�านวนอาจารยเพยงพอในการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานหลกสตร

_16-1272(001-174).indd 158 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 159

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

แนวทางในการประเมนตวบงชท 5.1

สาระของรายวชาในหลกสตร

1 หลกสตรมการก�าหนดสาระวชาทางทฤษฎ และการปฏบตทชวยสรางโอกาสในการพฒนาความร ทกษะผานการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

2 เนอหาของหลกสตรในแตละรายวชามการปรบปรงใหทนสมยตลอดเวลา มการเปดวชาใหมให นกศกษาไดเรยน

3 หลกสตรแสดงผลลพธการเรยนรทชดเจน ทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและ ความตองการของผใชบณฑต

4 ค�าอธบายรายวชามเนอหาทเหมาะสมกบชอวชา จ�านวนหนวยกต และมเนอหาทครบคลมกวางขวาง ครบถวน ในสงทควรเรยน มความลกในวชาเอกหรอทเปนจดเนน มความตอเนองเชอมโยง สมพนธกน ระหวางวชา และมการสงเคราะหการเรยนร

5 เนอหาทก�าหนดในรายวชาไมมความซ�าซอน กลมรายวชามความตอเนองสมพนธกน เหมาะสมกบ ระดบการศกษาของหลกสตร

6 ผลลพธการเรยนรของผเรยนตรงกบผลลพธการเรยนรทก�าหนดในรายวชาและหลกสตร

7 การจดการเรยนการสอนครอบคลมสาระเนอหาทก�าหนดในค�าอธบายรายวชาครบถวน

8 การเปดรายวชามล�าดบกอนหลงทเหมาะสม เออใหนกศกษามพนฐานความรในการเรยนวชาตอยอด

9 การเปดรายวชาเปนไปตามขอก�าหนดของหลกสตรเพอใหนกศกษาส�าเรจไดทนตามเวลาทก�าหนด ในหลกสตร

10 การเปดรายวชาเลอกสนองความตองการของนกศกษา ทนสมย และเปนทตองการของตลาดแรงงาน

11 การจดรายวชาในหลกสตรแกนกศกษาทเรยนในสถาบนหรอนอกสถาบน การศกษาปกต หรอการศกษา ทางไกล มการควบคมใหนกศกษาไดเนอหาสาระ เปาหมายการเรยนร วธการจดการเรยนการสอน การประเมนทเปนมาตรฐานเดยวกน

ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

12 การจดรายวชาเนนเนอหาความรและทฤษฎ การปฏบตในเนอหาสาระของสาขาวชาทเปนจดเนน วชาการศกษาทวไปทสรางความเปนมนษยทเตรยมนกศกษาออกสโลกแหงการด�ารงชวต

13 หากมการโอนหนวยกต ตองใหความส�าคญกบการเทยบวชารบโอนทตองมการเรยนในเนอหาสาระ ทก�าหนดในรายวชาของหลกสตรอยางครอบคลม ครบถวน

_16-1272(001-174).indd 159 2/17/60 BE 5:19 PM

160 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

14 เนอหาสาระของรายวชาเนนความร ทฤษฎในสาขาทเกยวของทมความทซบซอน มจดเนน

15 การควบคมก�ากบหวขอวทยานพนธ/สาระนพนธทอนมตเปนประเดนวจยรวมสมย/สนองความตองการ ของสงคม

16 หวขอวทยานพนธเปนประเดนวจยทเหมาะสมกบปรชญา วสยทศนของหลกสตร และสอดคลองกบ ระดบของหลกสตร

17 หวขอวทยานพนธระดบปรญญาเอก มความซบซอนและลกซงและใหองคความรใหมมากกวา ระดบปรญญาโท

แนวทางในการประเมน ตวบงชท 5.2

การวางระบบผสอน

1 ผสอนมคณสมบตเหมาะสมกบรายวชาทสอน มความรและความช�านาญในเนอหาวชาทสอน (ค�านงถง สาขาวชา ประสบการณท�างาน ผลงานวชาการของผสอน)

2 หลกสตรก�าหนดผสอนใหนกศกษาไดเรยนจากผสอนทมความช�านาญหลากหลาย เพอใหมโอกาสไดรบ การพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและประสบการณ (ในแตละหลกสตร นกศกษาควรไดเรยนกบอาจารยผสอนคนเดมไมเกน 3 วชา)

3 มการก�ากบมาตรฐานการท�าประมวลการสอน (มคอ.3 และ มคอ.4) ของอาจารยใหทนสมยในดาน เนอหา กจกรรมการเรยน การวดและประเมนผลเหมาะสม

4 การก�ากบใหอาจารยทกคนตองมการท�าประมวลการสอนรายวชา (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา แจกนกศกษา และมการก�ากบใหด�าเนนการสอนตามประมวลการสอนรายวชา

5 นกศกษาทเรยนในและนอกสถาบน หรอระบบปกต/ระบบทางไกล ตองไดรบการสอนจากอาจารยทม คณสมบตทคณภาพมาตรฐานเดยวกน มโอกาสทจะมปฏสมพนธกบอาจารยผสอน/อาจารยทปรกษา เทาเทยมกน

6 หากมการก�าหนดใหม TA, RA ชวยสอน ตองไดรบการฝกอบรม การใหค�าแนะน�า และการปรบปรงพฒนา ใหมความสามารถในการปฏบตงานชวยเหลอนกศกษาอยางเหมาะสม

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

7 หลกสตรตองมอาจารยเตมเวลาในปรมาณทเพยงพอ มคณสมบตดานความร ประสบการณ เวลาในการ ใหค�าปรกษาและการพฒนานกศกษา

8 การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/สาระนพนธ ค�านงถงคณสมบตของอาจารยทปรกษาท เหมาะสมกบหวขอวทยานพนธทอนมต โดยเฉพาะความรและความเชยวชาญในหวขอวจยทจะควบคม การท�าวทยานพนธของนกศกษา และเหมาะสมกบลกษณะของนกศกษา

_16-1272(001-174).indd 160 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 161

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

9 มการควบคมก�ากบจ�านวนนกศกษาตออาจารยทปรกษาวทยานพนธ เปนไปตามหลกเกณฑท สกอ. ก�าหนด

10 มการก�ากบใหอาจารยพเศษทมาท�าหนาทอาจารยทปรกษามการผลตผลงานวชาการอยางตอเนอง

กระบวนการเรยนการสอน

11 การควบคมการจดการเรยนการสอนในวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

12 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหม ๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา

13 การจดการเรยนการสอนทหลากหลาย เนนทฤษฎและการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/ ผประกอบการ การศกษาดงาน ฯลฯ

14 การจดกจกรรมการเตรยมความพรอมทางการเรยนแกนกศกษา (เชน ความรพนฐานทจ�าเปนตองม กอนเขาโปรแกรม ภาษาองกฤษ ฯลฯ)

15 การจดกจกรรมการพฒนาและเพมศกยภาพนกศกษาระหวางเรยนเพอเพมประสบการณการเรยนร/ การท�างาน/การประกอบอาชพ

16 การสงเสรมความสามารถพเศษ คณลกษณะทเออตอการท�างาน (ความรบผดชอบ ทกษะการสอสาร การพด ฟง อาน เขยน ทกษะ ICT ทกษะการแกปญหา ฯลฯ) ดวยวธการหลายชองทาง เชน การสงเสรม การเรยนรดวยเทคโนโลยสอสาร (เครอขายทางสงคม online learning)

17 การเตรยมความพรอมดานการท�างาน/การประกอบอาชพ (กลไกการชวยเหลอดานการหางานท�า/การเผยแพรผลงาน)

18 การสอนแบบเนนการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/ผประกอบการ การศกษาดงาน

19 มการควบคมมาตรฐานของแหลงฝกประสบการณวชาชพ

20 การใชสอเทคโนโลยเพอสงเสรมความรและทกษะการเรยนรทมประสทธภาพเชน online learning

21 การสงเสรมการท�าวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจ�านวนอาจารยทมการท�าวจย เพอพฒนาการเรยนการสอน)

22 มการประเมนการสอนของอาจารย และน�าผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอน ของอาจารย

23 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารยในสาขา/ หลกสตร

24 การควบคมก�ากบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการประเมนนกศกษา

_16-1272(001-174).indd 161 2/17/60 BE 5:19 PM

162 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

25 การน�ากระบวนการบรการทางวชาการเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนและสงผลตอ การเรยนรของนกศกษา

26 การน�ากระบวนการวจยมาใชในการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา การสอดแทรก ศลปะและวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ในกระบวนการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของ นกศกษา

27 การแตงตงอาจารยทปรกษาโครงงาน (senior project) เหมาะสมกบประเดนทนกศกษาสนใจ (ถาม)

28 ระบบการก�ากบตดตามความกาวหนาในการท�าโครงงาน (senior project) ของอาจารยทปรกษา (ถาม)

29 มระบบการคดเลอกสถานประกอบการทจะใหนกศกษาเขาไปปฏบตงานสหกจศกษา

30 มระบบการตดตามและการประเมนผลการปฏบตงานของนกศกษาสหกจศกษา โดยมสวนรวมของ สถานศกษาและสถานประกอบการ

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

31 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหม ๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา โดยเฉพาะการสอน ทเนนปญหาเปนฐาน การสอนโดยใชการวจยเปนฐาน

32 มระบบก�ากบการท�างานของอาจารยผสอนทเออประโยชนตอนกศกษาเตมท ใหความส�าคญกบ พฤตกรรมการปฏบตงานของอาจารยในการใหค�าปรกษาแกนกศกษาตามจรรยาบรรณของอาจารย

33 มระบบการก�ากบตดตามความกาวหนาในการท�าวทยานพนธ/สาระนพนธของนกศกษา เพอให นกศกษาส�าเรจการศกษาไดทนตามระยะเวลาทก�าหนด

34 หวของานวจยของนกศกษาสอดคลองหรอสมพนธกบความเชยวชาญของอาจารยทปรกษา

35 มระบบและมการตดตามความกาวหนาของการท�าวทยานพนธของนกศกษาแตละคนอยางนอย หนงครงตอภาคการศกษา

36 มฐานขอมลงานวจยออนไลนทเกยวของและนกศกษาสามารถเขาใชงานไดอยางสะดวก

37 มการใหความรและระดบชนความส�าคญในการตพมพเผยแพรผลงานวจยในวารสารวชาการตามฐาน ขอมลท สกอ. รบรอง และการจดสทธบตรหรออนสทธบตร

38 มการใหความรเกยวกบจรรยาบรรณนกวจย ปญหาการคดลอกผลงานวจย และปญหาของวารสาร ทไมมคณภาพ

39 การชแนะแหลงทนสนบสนนการท�าวทยานพนธและสงเสรมใหนกศกษาจดท�าขอเสนอโครงการท มโอกาสไดรบทนสนบสนน

40 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอน หรอใหประสบการณแกนกศกษา และการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ

_16-1272(001-174).indd 162 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 163

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

แนวทางในการประเมน ตวบงชท 5.3

1 การก�าหนดเกณฑการประเมนใหนกศกษามสวนรวม

2 น�าหนกขององคประกอบในการประเมนสอดคลองกบจดเนนของรายวชา (วชาทฤษฎ ปฏบต สมมนา ฯลฯ)

3 การประเมนผลการเรยนรของโดยใชการประเมนตามสภาพจรง (เครองมอประเมนมความหลากหลาย เชน ขอสอบปรนย อตนย การบาน รายงานทมอบหมาย การสอบปากเปลา การสงเกตพฤตกรรม นกศกษา การวดทกษะการปฏบตงาน ฯลฯ เครองมอประเมนสะทอนสภาพการปฏบตงานจรงในการ ประกอบอาชพ)

4 การก�ากบใหมการพฒนาและตรวจสอบเครองมอประเมนนกศกษาทเหมาะสมกบวชาและผลลพธ การเรยนร

5 การวเคราะห/ตรวจสอบคณภาพ/ปรบปรงพฒนาเครองมอทใชในการประเมนคณภาพนกศกษา (มการวพากษขอสอบ ปรบปรงขอสอบ สรางขอสอบใหม ๆ เสมอ มคลงขอสอบ ขอสอบหรอเครองมอ ประเมนสามารถวดความรและการคดขนสงได เครองมอประเมนสะทอนความสามารถในการ ปฏบตงานไดจรงในโลกแหงการท�างาน)

6 การควบคมการประเมนผลการเรยนในรายวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

7 การตดเกรดและแจงใหนกศกษารบรชดเจน (ก�าหนดเกณฑการประเมน/การตดเกรดชดเจน สอดคลอง กบทเกณฑทนกศกษามสวนรวม หรอรบรรวมกนตงแตแรก มขอมลหลกฐานหรอทมาของคะแนนทใช ในการการตดเกรดชดเจน การกระจายของเกรด สะทอนความสามารถทแทจรงของนกศกษาและ ลกษณะของรายวชา)

8 การสงเสรมการสอบ exit exam ตามมาตรฐาน TQF

9 การประเมนการจดการเรยนการสอน การประเมนหลกสตรตามรายละเอยดใน มคอ. 5 มคอ. 6 และ มคอ.7

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

10 การก�าหนดเกณฑการประเมนชดเจน มตวบงชคณภาพของรายงานวทยานพนธและการสอบปองกน ชดเจน

11 ขอมลทรองรบการประเมนทมาโปรงใส ตรวจสอบ และสะทอนระดบคณภาพของวทยานพนธ สารนพนธได

12 วทยานพนธทมคณภาพระดบดมาก มประเดนวจยทสะทอนความคดรเรม รวมสมย มการออกแบบ การวจยทเหมาะสม เปนตวอยางของผลงานทมคณภาพ มการเผยแพรในรปแบบ/วารสารซงเปนท ยอมรบในสาขาวชาชพหรอรบรองโดย สกอ.

_16-1272(001-174).indd 163 2/17/60 BE 5:19 PM

164 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

แนวทางในการประเมน ตวบงชท 6.1

ความเหมาะสมและเพยงพอของสงสนบสนนทางกายภาพและทรพยากรการเรยนร

1 การเตรยมความพรอมทางกายภาพ (หองเรยน หองปฏบตการ สภาพแวดลอมดานการเรยนร)

2 การจดสงอ�านวยความสะดวก และสงสนบสนนทางการศกษา เชน หองสมด ฐานขอมลทรพยากร การเรยนร วารสารวชาการเพอการสบคน ฯลฯ เพยงพอ ทนสมย

3 การจดพนท/สถานทส�าหรบนกศกษาและอาจารยไดพบปะ สงสรรค แลกเปลยนสนทนา หรอท�างาน รวมกน

4 มบรการคอมพวเตอร อนเทอรเนตความเรวสง

5 ส�าหรบการเรยนการสอนทางไกล ระบบการเรยนรแบบทางไกลมประสทธภาพ อาจารยและนกศกษา สามารถตดตอสอสารไดใกลชด

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

6 การเปดสอนหลกสตรบณฑตศกษาควรด�าเนนการตอเมอสถาบนมความพรอมและก�าหนดความ คาดหวงสงกวาขอก�าหนดในหลกสตรปรญญาตรทเปนสาขาเดยวกน ทรพยากรการเรยนรและ สงอ�านวยความสะดวกตางๆ โดยเฉพาะแหลงขอมลสารสนเทศเพอการสบคนและการเรยนรตอง มมากกวาขอก�าหนดทพงมของหลกสตรปรญญาตร

7 มการจดสรรงบประมาณใหนกศกษาเพอท�าวจย

8 มหองท�างานวจย (ซงไมใชหองเรยน) เพอใหนกศกษาเขาใชไดสะดวกในการท�าวจย

9 มอปกรณและเครองมอพนฐานทจ�าเปนและเหมาะสมในการท�าวจย

ความพงพอใจของอาจารยและนกศกษาตอสงสนบสนนการเรยนร

_16-1272(001-174).indd 164 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 165

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 165 2/17/60 BE 5:19 PM

166 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 166 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 167

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272(001-174).indd 167 2/17/60 BE 5:19 PM

168 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย มาตรฐานหลกเกณฑและวธการแตงตงคณาจารยในสถาบนอดมศกษาเอกชนใหดารงตาแหนงทางวชาการ (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๐ คณะกรรมการการอดมศกษา (กกอ.) ไดกาหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงคณาจารยใหดารงตาแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท กกอ. กาหนด สาหรบตาแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑท กกอ. กาหนด อาศยอานาจตามความในมาตรา ๒๔ (๔) และมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ. ๒๕๔๖ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กกอ. จงกาหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพ หรอเปนวารสารออนไลน สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ เพอใหสถาบนอดมศกษาเอกชนถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน ขอ ๑ ใหใชระเบยบนนบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามระเบยบน ใหสภาสถาบนอดมศกษาเอกชน ใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสาร แนบทายระเบยบน ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอย ในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบน อดมศกษาเอกชน อาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน

(๑) มกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสมาเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบสานกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และสาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณาคณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดทาวารสารอยในรายชอดวย

_16-1272(001-174).indd 168 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 169

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

-๒- (๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ (๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายในและภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก (๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอนๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย (๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาเอกชนพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กกอ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนทออกประกาศ ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงกาหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแตวนทระเบยบนมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว กกอ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

(รองศาสตราจารย คณหญงสมณฑา พรหมบญ)

ประธานคณะกรรมการการอดมศกษา

_16-1272(001-174).indd 169 2/17/60 BE 5:19 PM

170 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เอกสารแนบทายระเบยบ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท กกอ. กาหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน

๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson) - Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index -- TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php) หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล กกอ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป

_16-1272(001-174).indd 170 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 171

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

หนา ๑๔ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

ประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนง ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กาหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด สาหรบตาแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพร ตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๑๔ (๓) และมาตรา ๑๘ วรรคสอง แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๑ ก.พ.อ. จงกาหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพหรอเปนวารสารออนไลน สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการเพอใหสถาบนอดมศกษาถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน

ขอ ๑ ประกาศ ก.พ.อ. นใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษา เปนตนไป

ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามประกาศน ใหสภาสถาบนอดมศกษาใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอยในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบนอดมศกษาอาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน

(๑) มกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสมาเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบสานกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และ

สาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณา

คณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดทาวารสารอยในรายชอดวย

(๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ

_16-1272(001-174).indd 171 2/17/60 BE 5:19 PM

172 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

หนา ๑๕ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

(๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายใน และภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก

(๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย

(๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง

ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนทออกประกาศ

ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงกาหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแตวนทประกาศ ก.พ.อ. นมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว ก.พ.อ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๙ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

จาตรนต ฉายแสง รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

ประธาน ก.พ.อ.

_16-1272(001-174).indd 172 2/17/60 BE 5:19 PM

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 173

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

เอกสารแนบทายประกาศ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน ๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson) - Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index -- TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php) หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล ก.พ.อ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป

_16-1272(001-174).indd 173 2/17/60 BE 5:19 PM

174 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา

ประธานกรรมการ ศาสตราจารยเกยรตคณกตตชย วฒนานกรรองประธานกรรมการ เลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (นายสภทร จ�าปาทอง)กรรมการ ศาสตราจารยวชย รวตระกล ศาสตราจารยชาญณรงค พรรงโรจน รองศาสตราจารย คณหญงสมณฑา พรหมบญ รองศาสตราจารยอานนท เทยงตรง นายถนอม อนทรก�าเนด นายไกรฤทธ บณยเกยรต นายพานช เหลาศรรตน นางวราภรณ สหนาทกรรมการและเลขานการ รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (รองศาสตราจารยบณฑต ทพากร)ผชวยเลขานการ นางสาวนชนภา รนอบเชย นางสาวนพรตน ประสาทเขตการณ

คณะอนกรรมการพฒนาการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาอนกรรมการทปรกษา รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (รองศาสตราจารยบณฑต ทพากร) ศาสตราจารยเกยรตคณกตตชย วฒนานกรประธานกรรมการ ศาสตราจารยวฒชย ธนาพงศธรอนกรรมการ ศาสตราจารยบวรศลป เชาวนชน ศาสตราจารยสวมล วองวาณช ศาสตราจารยชย จาตรพทกษกล รองศาสตราจารยสมบรณวลย สตยารกษวทย รองศาสตราจารยศรสมรก อนทจนทรยง ผชวยศาสตราจารยจนดา งามสทธ ผชวยศาสตราจารยประเสรฐ อครประถมพงศ ผชวยศาสตราจารยปราน พรรณวเชยร นายชศกด เตชะวเศษ ผอ�านวยการส�านกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา (นางสาวนชนภา รนอบเชย)เลขานการ นางสาวนพรตน ประสาทเขตการณผชวยเลขานการ นายเมธส บรรเทงสข นางสาวปภาวด โพธถวล

_16-1272(001-174).indd 174 2/17/60 BE 5:19 PM

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

คมอ กำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน ระดบอดมศกษำ พ.ศ. 2557

คมอ

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

328 ถนนศรอยธยำ เขตรำชเทว กรงเทพฯ 10400

โทรศพท 0-2610-5373, 0-2610-5374

โทรสำร 0-2354-5530, 0-2354-5491

กำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน ระดบอดมศกษำ พ.ศ. 2557

คมอ

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ

_16-1272 cover THAI 9mm.indd 1 2/17/60 BE 4:45 PM