a formação e a prática do bibliotecário: um profissional da informação

Maceió, 03 de Agosto de 2009Maceió, 03 de Agosto de 2009

A formação e a prática do A formação e a prática do Bibliotecário: um profissional da Bibliotecário: um profissional da

informaçãoinformação

Profa. Msc. Dalgiza Andrade OliveiraProfa. Msc. Dalgiza Andrade Oliveira

Curso de Biblioteconomia da UFALCurso de Biblioteconomia da UFAL


informaçãoinformação


BIBLIOooooquê?BIBLIOooooquê?


Quero ser um bibliotecário (a)???Quero ser um bibliotecário (a)???


BiblioteconomiaBiblioteconomia

É a ciência que estuda os aspectos do uso e dadisseminação da informação por meio de serviços e produtosinformacionais. Dentre alguns aspectos referentes à suaprática, destacam-se:

Análise; Planejamento; Implementação; Organização; Administração.

Atividades que podem ser desempenhadas em espaçoscomo: bibliotecas, centros de documentação, serviços,sistemas e centros de informação além de ambientes virtuais.


BibliotecárioBibliotecário

Disponibilizam informação em qualquer suporte; gerenciam Disponibilizam informação em qualquer suporte; gerenciam unidades como bibliotecas, centros de documentação, centros unidades como bibliotecas, centros de documentação, centros de informação e correlatos, além de redes e sistemas de de informação e correlatos, além de redes e sistemas de informação. Tratam tecnicamente e desenvolvem recursos informação. Tratam tecnicamente e desenvolvem recursos informacionais; disseminam informação com o objetivo de informacionais; disseminam informação com o objetivo de facilitar o acesso e geração do conhecimento; desenvolvem facilitar o acesso e geração do conhecimento; desenvolvem estudos e pesquisas; realizam difusão cultural; desenvolvem estudos e pesquisas; realizam difusão cultural; desenvolvem ações educativas. Podem prestar serviços de assessoria e ações educativas. Podem prestar serviços de assessoria e consultoria. (CBO, 2009).consultoria. (CBO, 2009).


BibliotecárioBibliotecário

Bibliotecário, Bibliotecário, cibrarian, librarian cibrarian, librarian .1. Profissional que tem seu .1. Profissional que tem seu cargo a direção, conservação, organização e funcionamento cargo a direção, conservação, organização e funcionamento de bibliotecas. 2. Profissional que: a) desempenha funções de bibliotecas. 2. Profissional que: a) desempenha funções técnicas ou administrativas em bibliotecas; b) lida com técnicas ou administrativas em bibliotecas; b) lida com documentos de todos os tipos (p. ex.: livros, periódicos, documentos de todos os tipos (p. ex.: livros, periódicos, relatórios, materiais-não impressos) com base na relatórios, materiais-não impressos) com base na especificação do seu conteúdo temático e a serviço de uma especificação do seu conteúdo temático e a serviço de uma variedade de usuários, desde crianças até cientistas e variedade de usuários, desde crianças até cientistas e pesquisadores. (CUNHA; CAVALCANTI, 2008)pesquisadores. (CUNHA; CAVALCANTI, 2008)


ReflexãoReflexão

As carreiras ou profissões são tipos de atividade humana, deque, pelo visto, a sociedade necessita. E, um deles, há cercade dois séculos é o do bibliotecário. (ORTEGA Y GASSET, 2006).


HistóricoHistórico::

Como atividade prática, advém da transmissão de conhecimentoComo atividade prática, advém da transmissão de conhecimentopor meio da oralidade/invenção da escrita;por meio da oralidade/invenção da escrita;

Como campo científico, a contar do século XIX;Como campo científico, a contar do século XIX;

Como uma profissão situada no campo informacional, a partir daComo uma profissão situada no campo informacional, a partir dasegunda guerra mundial.segunda guerra mundial.


Expectativas em relação aos egressosExpectativas em relação aos egressos::

atuar crítica, criativa e eficientemente na identificação de demandas por informações de qualquer natureza e nível de complexidade, propondo soluções que conduzam à conscientização do seu valor na sociedade.

realizar o processamento de informações de qualquer natureza e em diferentes documentos e suportes de registro, mediante a aplicação de conhecimentos teórico-práticos de coleta, tratamento e difusão, apoiado nas tecnologias disponíveis.


Expectativas em relação aos egressosExpectativas em relação aos egressos::

gerenciar serviços e recursos informacionais, através das ações de planejamento, organização, administração e assessoria e de prestação de serviços em redes e sistemas de informação.

monitorar e apoiar o desenvolvimento social e os avanços científicos e tecnológicos, através de ações culturais e domínio da metodologia de pesquisas relacionadas ao uso e ao comportamento da informação.


Habilidades gerais projetadas:

gerar produtos a partir dos conhecimentos adquiridos e divulgá-los;

formular e executar políticas institucionais;

elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos;

utilizar racionalmente os recursos disponíveis;

desenvolver e utilizar novas tecnologias;


Habilidades gerais projetadas:

traduzir as necessidades de indivíduos, grupos e comunidades nas respectivas áreas de atuação;

desenvolver atividades profissionais autônomas, de modo a orientar, dirigir, assessorar, prestar consultoria, realizar perícias e emitir laudos técnicos e pareceres;

responder as demandas sociais por informação produzida pelas transformações tecnológicas que caracterizam o mundo contemporâneo.


Habilidades específicas projetadas: interagir e agregar valor aos processos de geração,

transferência e uso da informação, em todo e qualquer ambiente;

trabalhar com fontes de informação de qualquer natureza;

criticar, investigar, propor, planejar, executar e avaliar recursos e produtos de informação;

processar a informação registrada em diferentes tipos de suportes, mediante a aplicação de conhecimentos teóricos e práticos de coleta, processamento, armazenamento e difusão da informação;

realizar pesquisas relativas a produtos, processamento, transferência e uso da informação.


OO contexto da informação contexto da informação

dar forma, colocar em forma, criar representar, construir uma dar forma, colocar em forma, criar representar, construir uma idéia.idéia.

conhecimento registrado sob as mais diversas formas (escrita, conhecimento registrado sob as mais diversas formas (escrita, oral, gestual, audiovisual e digital) mediante linguagens oral, gestual, audiovisual e digital) mediante linguagens articuladas (símbolos alfabéticos, numéricos e alfanuméricos.articuladas (símbolos alfabéticos, numéricos e alfanuméricos.

produto de uma prática social que envolve ações de produto de uma prática social que envolve ações de representação de sentidos (emissão de mensagens) e de representação de sentidos (emissão de mensagens) e de atribuição de sentidos (recepção, compreensão e assimilação atribuição de sentidos (recepção, compreensão e assimilação de mensagens recebidas). de mensagens recebidas).

representar, comunicar e atribuir sentidos, tendo em vista o representar, comunicar e atribuir sentidos, tendo em vista o conhecimento. conhecimento.


Direito à informação:

todo indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão, o que implica no direito de não ser censurado pelas suas opiniões, e o de procurar, receber, sem considerações de fronteiras, as informações e as idéias, por qualquer meio de comunicação (Art. 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanas. ONU, 1948).


A realidade do estado de Alagoas

Área (km²)27.767,661

Número de Municípios102

População Estimada 20053.015.912

Fonte: Governo do Estado de Alagoas


A realidade social de Alagoas e o A realidade social de Alagoas e o compromisso da UFALcompromisso da UFAL

A presença da Universidade Federal de Alagoas - UFAL no A presença da Universidade Federal de Alagoas - UFAL no território alagoano, por meio de suas atividades de ensino, território alagoano, por meio de suas atividades de ensino, pesquisa, extensão e assistência, representa importante vetor pesquisa, extensão e assistência, representa importante vetor de desenvolvimento de Alagoas, sobretudo por se tratar de de desenvolvimento de Alagoas, sobretudo por se tratar de um dos Estados que apresenta maiores indicadores de um dos Estados que apresenta maiores indicadores de desigualdades do Brasil. Mas, ao mesmo tempo, significa desigualdades do Brasil. Mas, ao mesmo tempo, significa enfrentar enorme desafio para exercer plenamente a sua enfrentar enorme desafio para exercer plenamente a sua missão social neste contexto periférico, de grandes limitações missão social neste contexto periférico, de grandes limitações e precariedades. Este cenário é evidenciado por indicadores e precariedades. Este cenário é evidenciado por indicadores sociais e econômicos preocupantes, como exemplificam sociais e econômicos preocupantes, como exemplificam alguns deles apresentados a seguir:alguns deles apresentados a seguir:


IndicadoresIndicadores Índice de Desenvolvimento Humano – IDH: 0,677 (IPEA, Índice de Desenvolvimento Humano – IDH: 0,677 (IPEA,

2005) – o pior do Brasil;2005) – o pior do Brasil;

Renda Renda per capita: per capita: US$ 2.332,10 (IBGE-BACEN, 2006);US$ 2.332,10 (IBGE-BACEN, 2006);

Miserabilidade: 47% da população sobrevivem com renda Miserabilidade: 47% da população sobrevivem com renda abaixo de R$ 88,00 por pessoa. (FGV, Mapa do Fim da Fome abaixo de R$ 88,00 por pessoa. (FGV, Mapa do Fim da Fome em Alagoas, 2003);em Alagoas, 2003);

48% da população recebe o Bolsa-família;48% da população recebe o Bolsa-família;

Estado com maior proporção de pobres do Brasil: 62% (IPEA, Estado com maior proporção de pobres do Brasil: 62% (IPEA, 2004); 2004);

concentração de renda (Gini = 0,571), a maior do Brasil;concentração de renda (Gini = 0,571), a maior do Brasil;


IndicadoresIndicadores

Concentração de renda (Gini = 0,571), a maior do Brasil;Concentração de renda (Gini = 0,571), a maior do Brasil;

Acesso à água encanada: 48,80%: (SNIS/CASAL, 2006) a Acesso à água encanada: 48,80%: (SNIS/CASAL, 2006) a segunda menor do país; segunda menor do país;

Coleta e tratamento de esgoto: 30,5%, (PNAD, 2005);Coleta e tratamento de esgoto: 30,5%, (PNAD, 2005);

Trabalho infantil não remunerado: 71,9% do total de crianças Trabalho infantil não remunerado: 71,9% do total de crianças em trabalho, de 5 a 17 anos; (IBGE-PNAD, 2001);em trabalho, de 5 a 17 anos; (IBGE-PNAD, 2001);

Analfabetismo: 25,20% (PNAD, 2008).Analfabetismo: 25,20% (PNAD, 2008).


Reflexões

Entretanto, trata-se de um dos menores Estados brasileiros - com 27.818,5 km2 e 3.037.103 habitantes estimativa (IBGE, 2008) – fato que poderia beneficiá-lo, por sua menor escala física de problemas. Além disso, apresenta grandes potencialidades naturais (patrimônio ambiental), sociais (diversidade, patrimônio cultural, população cordial e trabalhadora) e econômicas (recursos naturais, agroindústrias, razoável infra-estrutura física).

São potencialidades pouco ou inadequadamente exploradas, revelando um quadro persistente de exclusão social, econômica e política, marcado, especialmente, pelo baixo grau de escolaridade e baixa qualificação profissional dos seus habitantes, o que reforça a falta de oportunidades para a maioria e ressalta o papel da educação como estratégia de mudança. (RELATÓRIO, 2008)


E os Bibliotecários (as)?

Mediadores da informaçãoAgentes possibilitadores de transformações sociaisPapel pedagógicoFunção social por meio de sua ação profissionalResponsabilidade comunitária e social


E os espaços de atuação?


Há homens que lutam um dia, e são bons;

Há outros que lutam um ano, e são melhores;

Há aqueles que lutam muitos anos, e são muito bons;

Porém há os que lutam toda a vida.

Estes são os imprescindíveis.

(Bertold Brecht)


CBO. Disponível em: <http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/pesquisas/BuscaPorTituloResultado.jsf. >Acesso em: 31 jul. 2009.

CUNHA, M. B.; CAVALCANTI, C. R. de O. Dicionário de biblioteconomia e arquivologia. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 2008.

ESTADO de Alagoas. Disponível em: < http://www.governo.al.gov.br/>. Acesso em: 31 jul. 2009.

ORTEGA Y GASSET, J. Missão do bibliotecário. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 2006.

RELATÓRIO de gestão da UFAL de 2008. Disponível em: < http://www.ufal.edu.br/portal/gestor/relatorios/gestao/ano-2008/Relatorio_Gestao_2008.pdf>. Acesso em 30 jul. 2009.

a formação e a prática do bibliotecário: um profissional da informação

Documents