a o zariadenia za ŠkolskÝ rok 2014/2015subory.sszaby.sk/subory-web/vyhodnocovacie-spravy/... ·...
TRANSCRIPT
1
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ
ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH
A PODMIENKACH ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO
ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK 2014/2015
Štruktúra správy je vypracovaná v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch
a podmienkach škôl a školských zariadení a s metodickým usmernením Ministerstva školstva SR
č. 10/2006-R z 25. mája 2006.
1. Základné identifikačné údaje
Názov školy: Spojená škola
Organizačné zložky Stredná odborná škola
Stredná odborná škola odevná
Adresa školy: Hlavná 2, 010 09 Žilina - Bytčica
Telefónne čísla školy:
Služobné mobilné číslo riaditeľa školy:
041/5006422 – 24
0907816714
Faxové čísla školy: 041/5006423
Internetová stránka školy: www.sszaby.sk
Elektronická adresa školy:
Elektronická adresa riaditeľa školy:
Zriaďovateľ:
Žilinský samosprávny kraj,
Ul. Komenského 48, 011 09 Žilina
2. Údaje o vedúcich zamestnancoch školy
Funkcia:
Meno, priezvisko, titul:
Riaditeľ Štefánia Hmirová, Mgr.
Zástupca riaditeľa školy Viera Matušinská, Mgr.
Zástupca riaditeľa školy Beáta Palovská, Ing.
Hlavný majster odbornej výchovy Beáta Kyselová, Bc.
Vedúca ekonomického úseku Eva Tatárová
Vedúci hospodárskeho úseku Ladislav Majtínek
Výchovný poradca Anna Rybanská, PhDr.
Koordinátor prevencie Renáta Havlíková, Ing.
2
3. ÚDAJE O RADE ŠKOLY
P.č. Meno, priezvisko členov rady školy:
Volený/ delegovaný za...
1. Predseda – Eva Staneková, Mgr. pedagogických zamestnancov
2. Kasáková Zuzana, Ing. zriaďovateľa
3. Jandáčková Zuzana, Ing. zriaďovateľa
4. Groma Patrik, Ing. zriaďovateľa
5. Sočuvka Andrej, Ing. zriaďovateľa
6. Staňová Marcela rodičov
7. Polláková Zuzana rodičov
8. Moravčíková Miroslava, MUDr. rodičov
9. Markušová Anna, Bc. pedagogických zamestnancov
10. Tatárová Eva zamestnancov
11. Vysoký Andrej žiakov
Dátum posledného ustanovujúceho zasadnutia orgánu
školskej samosprávy:
8. 11.2012
4. INÉ PORADNÉ ORGÁNY ŠKOLY
Poradné orgány školy a ich funkcia:
Gremiálna rada - je poradný orgán riaditeľa školy pri riešení problémov súvisiacich s pedagogicko
– organizačnou činnosťou školy
Pedagogická rada - je orientovaná na plnenie, hodnotenie hlavných úloh školy. Má kompetencie
navrhovať, prerokovať a pripravovať návrhy pre rozhodnutia riaditeľa školy. Môže odporúčať
alebo neodporúčať, schvaľovať alebo neschvaľovať návrhy členov PR a vedenia školy. Vyjadruje
sa o profesijnom zameraní školy, prerokúva počet prijímaných žiakov, počet tried, kritériá na
prijímaní žiakov a všetkých záležitostiach, ktoré vyžadujú kolektívne posúdenie. Prerokúva najmä
plán práce školy, hodnotí jeho plnenie, výsledky výchovnej a vzdelávacej práce za každé
kvalifikačné obdobie školského roku a za celý školský rok, rokuje o výchovných opatreniach, ktoré
ukladá riaditeľ a o odporúčaní žiakov na ďalšie štúdium. Ďalej prerokúva teoretické a praktické
otázky vyučovania a výchovy so zreteľom na konkrétne potreby školy. Členmi pedagogickej rady
sú všetci pedagogickí zamestnanci školy. Rokovanie PR vedie riaditeľ, prípadne ním poverený
zástupca. Zvoláva sa podľa potreby, najmenej však 5x za školský rok.
Podľa charakteru prerokúvanej veci prizve riaditeľ na rokovanie aj zástupcov rady rodičov. Na
prerokovanie otázok zdravotného stavu žiakov, starostlivosti o zdravie, hygieny školského
vyučovania a osobnej hygieny žiakov prizve predsedajúci vždy dorastového lekára, prípadne
zamestnanca hygienickej stanice.
Z každého zasadnutia PR sa vyhotovuje zápisnica, ktorú podpisuje riaditeľ školy, určený
zapisovateľ a dvaja overovatelia. V zápisnici by mala byť uvedená informácia o kontrole plnenia
uložených úloh.
3
Predmetové komisie - sú metodickým orgánom riaditeľa školy a plnia funkciu pomocného
výchovno-vzdelávacieho orgánu školy. Predmetová komisia je oporou vedenia školy pri realizácii
školskej politiky v podmienkach príslušnej školy. Je to pracovná skupina učiteľov, ktorí vyučujú
ten istý predmet alebo príbuzné predmety na tej istej škole. Hlavné ciele predmetovej komisie
spočívajú v uplatňovaní pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR a usmerňovaní výchovno-
vzdelávacích aktivít na školský rok, zabezpečujú ich rozpracovanie do konkrétnych úloh, realizujú
plnenie úloh z plánu hlavných úloh školy na školský rok, dodržujú a uplatňujú vzdelávacie
štandardy a zabezpečujú kontrolu vypracovania časovo-tematických plánov z jednotlivých
predmetov, vypracovanie školských vzdelávacích programov. Predmetová komisia sa ďalej
podieľa na uplatňovaní environmentálnej výchovy a primárnej drogovej prevencie.
Rada rodičovského združenia - spolupracuje s vedením školy a jej pedagogickým zborom pri
výchove a vzdelávaní žiakov v súlade s pedagogickou teóriou, pri ochrane práv detí v zmysle
Deklarácie práv dieťaťa (UNESCO), pri ochrane a presadzovaní výchovného záujmu rodičov
(zákonných zástupcov) detí a pri ochrane učiteľov s morálnym kreditom pred nepriaznivými
faktormi procesu výchovy.
Žiacka školská rada - reprezentuje žiakov školy a zastupuje ich záujmy vo vzťahu k riaditeľovi a
vedeniu školy.
Rada školy - plní funkciu verejnej kontroly, posudzuje a vyjadruje sa k činnosti školy
4
5A. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV ŠKOLY
Forma štúdia Stav k 15. 09. 2014 Stav k 31. 08. 2015
počet tried celkový
počet
žiakov
z toho počet
začlenených
žiakov
počet
tried
celkový
počet
žiakov
z toho počet
začlenených
žiakov
A B C A B C
Denné štúdium 1. ročník 3 81 7 1 3 77 7 1
2. ročník 3 68 1 3 67 1
3. ročník 4 80 4 1 1 4 80 4 1 1
4. ročník 2 55 1 1 2 54 1 1
Nadstavbové
a pomaturitné
štúdium
1. ročník 2 38 1 1 2 29 1 1
2. ročník 1 16 1 16
Spolu: 15 338 13 3 3 323 13 3 3
5C. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV OSLOBODENÝCH Z HODÍN TELESNEJ
A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY
Ročník 1. polrok 2. polrok
úplne čiastočne úplne čiastočne
CH D CH D CH D CH D
1. ročník 1 21 1 3 1 20 1 3
2. ročník 1 8 0 3 1 9 0 3
3. ročník 1 15 0 2 1 16 0 2
4. ročník 0 14 0 2 1 14 0 2
Spolu: 3 58 1 10 4 59 1 10
Spolu CH + D: 61 11 63 11
6. ÚDAJE O PRIJÍMANÍ ŽIAKOV NA VZDELÁVANIE
Kód Názov študijného odboru/
učebného odboru
Návrh školy Stupeň
vzdelania
(ISCED)
Dĺžka
štúdia
Počet žiakov
počet
tried
počet
žiakov prihlásení
zapísaní
1.termí
n
1.termín
+
2.termín
7237 M Informačné systémy
a služby
0,5 15 ISCED 3A 4 roky 5 14 9
6446 K Kozmetik 0,66 20 ISCED 3A 4 roky 10 31 15
6456 H Kaderník 1,5 45 ISCED 3C 3 roky 38 65 31
6452 H Fotograf 0,5 15 ISCED 3C 3 roky 10 15 9
6426 L Vlasová kozmetika 1 30 ISCED 3A 2 roky 24 24 23
6403 L Podnikanie v remeslách a
službách
1 20 ISCED 3A 2 roky 17 22 19
5
Nenaplnené študijné/ učebné odbory:
Kód Názov študijného odboru/
učebného odboru
Návrh školy Stupeň
vzdelan
ia
(ISCED
)
Dĺžka
štúdia
Počet žiakov
počet
tried
počet
žiako
v
prihlásení
zapísaní
1.ter
mín
1.ter
mín
+
2.ter
mín
8298 M Odevný dizajn 0,3 10 3A 4 roky 5 6 0
8545 H Zlatník - klenotník 0,5 12 3C 3 roky 1 1 0
6354 M
04
Služby a súkromné podnikanie -
marketing
0,5 15 3A 4 roky 1 6 0
3152 H Krajčír 0,5 15 4C 3 roky 0 0 0
7. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE ŽIAKOV
Ukazovateľ 1. polrok 2. polrok
počet % počet %
Celkový počet žiakov 327 X 323 X
Prospech prospeli s vyznamenaním 18 5,5 21 6,50
prospeli s priemerom 1,00 2 0,61 3 0,92
prospeli veľmi dobre 43 13,14 46 14,24
prospeli 174 53,21 219 67,8
neprospeli 88 26,91 36 11,14
neklasifikovaní 4 1,22 1 0,31
celkový prospech za školu 2,71 X 2,59 X
Správanie veľmi dobré 299 91,43 303 93,8
uspokojivé 21 6,42 9 2,78
menej uspokojivé 7 2,14 11 3,40
neuspokojivé 0 0 0 0
Vymeškané
hodiny
celkový počet vymeškaných hodín 35 658 X 39 390 X
počet ospravedlnených hodín 34 146 95,76 37 127 94,25
počet neospravedlnených hodín 1 512 4,24 2 263 5,75
6
Klasifikácia vyučovacích predmetov na konci školského roka:
Kód Názov vyučovacieho predmetu Priemerný prospech Spolu
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník
ADK Administratíva a korešpondencia 2,25 2,25
ANJ Anglický jazyk 3,01 2,87 2,61 2,99 2,87
BAD Bázy dát 2,0 2,0
BIO Biológia 3,09 3,09
CVK Cvičenia z komunikácie 2,33 2,33
CVU Cvičenia z účtovníctva 2,86 2,86
CVM Cvičenia z marketingu 1,08 1,08
DEJ Dejepis 3,39 3,14 3,52
DVK Dejiny výtvarnej kultúry 3,29 3,25 3,27
EKO Ekonomika 2,91 2,99 2,95 3,02 2,96
ESP Ekonomika a svet práce 3,09 3,09
EKC Ekonomické cvičenia 3,43 3,43
EVV Estetika a výtvarná výchova 1,89 2,44 2,16
ETV Etická výchova 2,22 1,75 1,98
EIS Etika a právne predpisy
informačných služieb
1,67 1,67
CHE Chémia 3,05 2,50 2,77
CHF Chémia a fyzika 3,32 3,32
IFS Informačné fondy a služby 3,5 3,5
IFO Informačné fondy 2,5 2,5
ISS Informačné systémy a služby 2,17 2,17
ITE Informačné technológie 1,3 1,63 1,83 2,14 1,73
INZ Informačné zdroje 2,9 3,0 2,95
INF Informatika 1,63 1,46 1,54
KAZ Kadernícka zdravoveda 3,3 2,35 2,42 2,69
KPS Komunikácia a psychológia 2,78 2,78
KOU Komunikácia 2,71 2,53 2,64
KOP Komunikácia a právo 1,67 1,67
KOM Konštrukcia a modelovanie 2,71 3,75 3,23
MAN Manažment 2,5 2,86 2,68
MAM Manažment a marketing 2,18 2,18
MAR Marketing 2,33 2,33
MAT Matematika 3,204 2,88 2,96 2,86 2,97
MAY Materiály 3,07 2,57 2,62 3,0 2,82
NAV Náboženská výchova 1,84 1,33 1,58
NEJ Nemecký jazyk 2,93 2,72 3,11 2,53 2,82
OBN Občianska náuka 2,57 2,59 2,91 2,58 2,66
OVY Odborný výcvik 2,66 2,48 2,56 2,35 2,55
ODK Odborné kreslenie 1,73 1,73
ODT Odevná tvorba 2,43 3,75 3,09
ODD Odevný dizajn 2,86 3,0 2,93
PSP Podnikanie a svet práce 2,67 2,67
PRX Prax 1,80 2,25 1,83 2,35 2,01
7
PRA Právo 2,74 2,74
PRM Prístroje a materiály 2,09 3,4 3,15
PSY Psychológia 2,19 2,19
RUJ Ruský jazyk 2,96 3,04 3,52 3,17
SJL Slovenský jazyk a literatúra 2,92 3,1 2,85 3,2 3,01
SMK Sociálna a mediálna komunikácia 2,1 2,5 1,67 2,0 2,07
SUM Suroviny a materiály 3,03 3,03
TEA Technika administratívy 2,8 3,17 3,0 3,04
TEC Technológia 2,46 2,5 2,89 4,0 2,77
TŠV Telesná a športová výchova 1,1 1,33 1,0 1,06 1,3
TEF Teória fotografie 3,2 3,8 3,5
UCT Účtovníctvo 3,18 3,08 3,13
UZV Úžitkové výtvarníctvo 2,0 2,0
ODF Optika a digitálna fotografia 2,9 3,2 3,05
VPK Vlasová a pleťová kozmetika 1,31 2,81 2,06
VYP Výtvarná príprava 3,0 3,25 3,12
ZUČ Základy účtovníctva 3,0 3,0
ZDR Zdravoveda 1,75 2,44 2,09
ZDK Zdravoveda a kozmetika 2,29 2,83 2,56
ZUP Základy umeleckej prezentácie 2,14 1,5 1,82
ZNK Zdravoveda a náuka o koži 2,39 2,47 2,43
Spolu: 2,59
8. ÚDAJE O UKONČENÍ ŠTÚDIA
Údaje o maturitnej skúške
Externá časť maturitnej skúšky:
Písomná forma internej časti maturitnej skúšky:
Predmet Úroveň Počet žiakov Priemerná úspešnosť
Slovenský jazyk a literatúra 70 38,8
Anglický jazyk B1 51 31,3
Nemecký jazyk B1 18 25,2
Predmet Úroveň Počet žiakov Priemerná úspešnosť
Slovenský jazyk a literatúra 70 65,87
Anglický jazyk B1 51 45,21
Nemecký jazyk B1 18 42,77
8
Ústna forma internej časti maturitnej skúšky:
Údaje o záverečných skúškach
9. ZOZNAM ŠTUDIJNÝCH A UČEBNÝCH ODBOROV A ICH ZAMERANÍ
A) Aktívne
Kód Názov študijného a učebného odboru Forma štúdia Stupeň
vzdelania
(ISCED)
6403 L Podnikanie v remeslách a službách denná 3A
6426 L Vlasová kozmetika denná 3A
6446 4
6446 K
Kozmetik denná 3A
6452 H Fotograf denná 3C
6456 H Kaderník denná 3C
7237 6
7237 M
Informačné systémy a služby denná 3A
8298 6
8298 M
Odevný dizajn denná 3A
6354 M 04 Služby a súkromné podnikanie - marketing denná 3A
Predmet Úroveň Počet žiakov Priemerná úspešnosť
Slovenský jazyk a literatúra 57 2,64
Anglický jazyk B1 44 2,63
Nemecký jazyk B1 13 2,38
Teoretická časť odbornej zložky 57 2,57
Praktická časť odbornej zložky 64 2,29
Kód Učebný odbor Poče
t
žiak
ov
Prospech Počet
žiakov,
ktorí
nekonali
skúšku
prospeli s
vyznamena
ním
prospel
i veľmi
dobre
prosp
eli
neprosp
eli
6456 H kaderník 37 4 5 28 0 2
6452 H fotograf 5 1 1 3 0 0
9
B) Neaktívne
Kód Názov študijného a učebného odboru Forma
štúdia
Stupeň
vzdelania
(ISCED)
Neaktívne
od šk. roku
3125 4 Odevníctvo denná 3A 2010/2011
31374 01 Operátor odevnej výroby denná 3A 2007/2008
3152 2 02 Krajčír – dámske odevy denná 3C 2010/2011
3250 2 Remenár sedlár denná 3C 2001/2002
3792 4 Poštový manipulant denná 3A 2010/2011
8545 2 Zlatník a klenotník denná 3C 2009/2010
10. ÚDAJE O POČTE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY
Ukazovateľ Počet
kvalifikovaní nekvalifikovaní Z toho
nekvalifikovaní -
dopĺňajúci
si kvalifikáciu
Ženy 29 1
Muži 5 0
Spolu (kontrolný súčet): 34 1
Kvalifikovanosť v %: 97 X
Veková štruktúra do 30 rokov 4
do 40 rokov 9
do 50 rokov 6
do 60 rokov 16 1
dôchodcovia
Spolu (veková štruktúra): 35 1
11. ÚDAJE O POČTE NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY
Ukazovateľ Počet
Ženy 10
Muži 8
Spolu (kontrolný súčet): 18
Veková štruktúra do 30 rokov 0
do 40 rokov 1
do 50 rokov 3
do 60 rokov 9
dôchodcovia 5
Spolu (veková štruktúra): 18
10
12. ÚDAJE O ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PEDAGOGICKÝCH
ZAMESTNANCOV ŠKOLY
13. ODBORNOSŤ VYUČOVANIA PODĽA JEDNOTLIVÝCH
VYUČOVACÍCH PREDMETOV
P.č. Zoznam vyučovacích predmetov Percentuálne vyjadrenie
(vo vzťahu k počtu vyučovacích hodín za
šk. rok)
Odbornosť
1. Administratíva a korešpondencia 100
2. Anglický jazyk 100
3. Bázy dát 100
4. Biológia 100
5. Cvičenia z komunikácie 100
6. Cvičenia z účtovníctva 100
7. Cvičenia z marketingu 100
8. Dejepis 100
9. Dejiny výtvarnej kultúry 100
10. Ekonomika 100
11. Ekonomika a svet práce 100
12. Ekonomické cvičenia 100
Ukazovateľ Počet Forma štúdia Garant štúdia
(napr. MPC, VŠ a iné)
Absolventi
vysokých škôl
ženy -
muži -
do 30 rokov ženy 1 prípravné
atestačné
MPC ZA
muži 1 adaptačné Spojená škola
do 40 rokov ženy 3 aktualizačné Softimex
muži
do 50 rokov ženy 1
2
prípravné
atestačné
aktualizačné
MPC TN
Softimex
muži
do 60 rokov ženy 1
3
1
funkčné
aktualizačné
prípravné
atestačné
MPC ZA
Softimex
MPC TN
muži 1 aktualizačné Softimex
dôchodcovia ženy
muži
Spolu: 14
11
13. Estetika a výtvarná výchova 100
14. Etická výchova 100
15. Etika a právne predpisy informačných služieb 100
16. Chémia 100
17. Chémia a fyzika 100
18. Informačné fondy a služby 100
19. Informačné fondy 100
20. Informačné systémy a služby 100
21. Informačné technológie 100
22. Informačné zdroje 100
23. Informatika 100
24. Kadernícka zdravoveda 86
25. Komunikácia a psychológia 100
26. Komunikácia 100
27. Komunikácia a právo 100
28. Konštrukcia a modelovanie 100
29. Manažment 100
30. Manažment a marketing 100
31. Marketing 100
32. Matematika 100
33. Materiály 100
34. Náboženská výchova 100
35. Nemecký jazyk 100
36. Občianska náuka 100
37. Odborný výcvik 100
38. Odborné kreslenie 100
39. Odevná tvorba 100
40. Odevný dizajn 100
41. Podnikanie a svet práce 100
42. Prax 100
43. Právo 100
44. Prístroje a materiály 100
45. Psychológia 100
46. Ruský jazyk 100
47. Slovenský jazyk a literatúra 100
48. Sociálna a mediálna komunikácia 100
49. Suroviny a materiály 100
50. Technika administratívy 100
51. Technológia 100
52. Telesná a športová výchova 89
53. Teória fotografie 100
54. Účtovníctvo 100
55. Úžitkové výtvarníctvo 100
56. Optika a digitálna fotografia 100
57. Vlasová a pleťová kozmetika 100
58. Výtvarná príprava 100
12
59. Základy účtovníctva 100
60. Zdravoveda 100
61. Zdravoveda a kozmetika 100
62. Základy umeleckej prezentácie 100
63. Zdravoveda a náuka o koži 100
Celkový priemer (%): 99,8
14. ÚDAJE O VÝCHOVNOM PORADENSTVE A PREVENCII
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce výchovného poradcu:
Počas školského roka 2014/2015 výchovný poradca:
- plnil úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesionálnej
orientácie mládeže, ako aj v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí a mládeže,
- venoval osobitnú pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, žiakom so zmenenou
pracovnou schopnosťou, žiakom s postihnutím, nadaným a talentovaným žiakom,
- podieľal sa na realizácii prevencie sociálno-patologických javov mládeže v spolupráci s
koordinátorom prevencie sociálno-patologických javov a triednymi učiteľmi a vytváral kontrolný
systém na monitorovanie situácie v škole,
- Počas celého školského roka 2014/2015 bola venovaná pozornosť takému vážnemu problému ako je
prevencia a riešenie šikanovania žiakov v školských zariadeniach, príznakom fyzického alebo
psychického týrania, prejavovania extrémizmu.
- Výchovný poradca spolupracoval i s vedením školy pri riešení výchovných problémov, s
konkrétnymi vyučujúcimi pri ich problémoch so žiakmi, s protidrogovou koordinátorkou a s triednymi
učiteľmi, vykonal viacero pohovorov so žiakmi , ktorí mali výchovné problémy.
- V šk. roku evidoval v spolupráci s triednymi učiteľmi 19 začlenených žiakov, pre ktorých bol
vypracovaný individuálny výchovno -vzdelávací program. Pre začlenených žiakov sme okrem
individuálneho prístupu pedagógov vytvárali aj vhodné materiálno-technické vybavenie .
Počas školského roka 2014 /2015 bola vedená potrebná dokumentácia:
- vypracovanie plánu práce
- denník výchovného poradcu
- spracovávanie agendy pre začlenených žiakov
- poradenské záznamy
- posudky na žiakov v spolupráci s triednym učiteľom
- vypracovanie záverečnej správy.
V školskom roku 2014/2015 bolo sprostredkované viackrát prepojenie školy s odbornými
poradenskými a inými zariadeniami / KPPP, PZ v Žiline / v súvislosti s problémovými žiakmi, ktorí
mali vyšší počet neospravedlnených hodín alebo žiakom so zmenenou pracovnou schopnosťou , či
žiakom s postihnutím alebo so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami – začlenení žiaci.
Vypracovala: PhDr. Anna Rybanská
13
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce koordinátora prevencie:
- zapojenie sa do celoslovenskej akcie zameranej na prevenciu sociálno-patologických javov v
spoločnosti Dni nádeje, v roku 2014 to bol už jeho XX. ročník. Žiaci sa zúčastnili na štafetovom plávaní
v MKP a v Krajskej knižnici prednášky a besedy na tému Nebezpečenstvo sociálnych sietí a internetu.
- zapojenie sa do celoslovenskej súťaže Nebuď otrok drog, projektu TASR zameraného na prevenciu
drogovej závislosti mládeže.
- účasť na kampani Červené stužky vyhlásenej Gymnáziom sv. Františka z Assisi v Žiline. Aktivity boli
zamerané na problematiku prevencie pred šírením AIDS. V tomto roku sa žiaci zúčastnili prednášok
a besedy na Mestskom úrade 1.12.2014, pripravili červené stužky, projekty a aj nástenku. Prevencia
prebiehala premietaním DVD IN YOUR FACE a PRÍBEHY ANJELOV a diskusiami so študentmi
k problematike HIV postupne vo všetkých triedach.
- Besedy s Junior Ambasádorom UNICEF-u Martinom Silberom sa dňa 5.3. zúčastnili tri triedy,
diskutovali na tému Ľudské práva a práva detí.
- účasť na zbierke Modrý gombík
- projekt s názvom Škola bez závislosti a alkoholu sa od apríla do júna realizoval preventívny program
nasledovnými formami: tvorba nástenky, premietania filmu, darcovstva krvi, rozhlasovej relácie, pikniku
- zdravého životného štýlu, športových aktivít, nadviazala sa spolupráca s RÚVZ v Žiline – konala sa
prednáška a závislostiach, výroby plagátov a blokovej výučby v anglickom jazyku na tému zdravé jedlo.
- Priebežne sa konali besedy a aktivity v rámci predmetov ETV, OBN, ZDR, NBV, KOU a tiež v rámci
triednických hodín, zamerané najmä na prevenciu a elimináciu rizikového správania, záškoláctva
a bezpečného používania internetu
Vypracovala: Ing. Havlíková
- spolupracujúce subjekty v oblasti výchovného poradenstva a prevencie:
- centrá pedagogicko – psychologického poradenstva
- Krajské riaditeľstvo Policajného zboru
- UNICEF Slovensko
- Regionálny úrad verejného zdravotníctva
15. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY
- multimediálne prezentácie:
www stránka školy
Žilinský večerník
Žilinské noviny
- spolupráca školy s rodičmi:
Pre rodičov a žiakov sme zorganizovali Deň informácií. Stretávali sme sa na triednych schôdzkach,
osobnými pohovormi sme riešili poruchy správania ich detí, mobilizovali k lepším študijným výsledkom.
Rada rodičovského združenia monitorovala činnosť školy, akcie, zmeny i zámery školy. Internetovou
stránkou našej školy oboznamujeme o možnostiach štúdia na našej škole ako i osobnými návštevami na
rodičovských schôdzkach v ZŠ, kde ich informujeme o možnostiach štúdia na našej škole.
Prostredníctvom Asc agendy sme pokračovali v realizácii internetovej žiackej knižky. Rodičia tak
mohli nazrieť aj touto formou na študijné výsledky svojich detí. Spojená škola je otvorená rodičovskej
verejnosti. Požiadavky rodičov sú prezentované najmä prostredníctvom Rady rodičov, ktorá sa
14
pravidelne stretávala s vedením školy. Okrem toho podľa potreby prebiehala komunikácia triednych
učiteľov a ostatných pedagógov s rodičmi
- formy prezentácie školy na verejnosti:
Akcie pre žiakov posledných ročníkov ZŠ a SŠ, výchovných poradcov a rodičov :
1. Burza informácii – hotel Slovakia Žilina
2. Deň informácií v Spojenej škole
3. Prezentácia odboru kozmetik a odevný dizajn na hrade Strečno pri príležitosti MDD
prezentácia odboru kozmetik a kaderník na rodinnom dni vo firme KIA, akcia Odborná prax na ZŠ
Smreková a na ZŠ Karpatská
- školský časopis:
- žiaci odboru ISS vydali časopisy Gutka a Hurikán – dve vydania zverejnené na školskom webe
- činnosť žiackej školskej rady:
Činnosť Žiackej školskej rady v Spojenej škole za pedagógov koordinuje Mgr. Matej Lonc, predsedom
za žiakov je Andrej Vysoký – II.J. Členmi ŽŠR sú zvolení predsedovia jednotlivých tried.
Počas školského roka sa ŽŠR zúčastnila týchto aktivít:
- imatrikulácia žiakov prvých ročníkov
- spolupráca pri organizovaní školských akcií
- organizovanie Vianočného punču
- príprava Akadémie ku Dňu učiteľov
- spolupráca na projekte Proenviro
- spolupráca na akcii Modrý gombík
- iné aktivity:
- regionálne kolo súťaže kozmetikov - nechtový dizajn
- vernisáže fotografií
- vianočné trhy – výťažok bol poslaný do Liečebne dlhodobo chorých v Žiline
- posedenie s dôchodcami
- školské kola olympiád v anglickom a nemeckom jazyku
- školské kolo súťaže - MLADÝ KADERNÍK
- školská a krajská súťaž Olympiáda ľudských práv
- realitný vodičák
- testovanie žiakov v počítačovej gramotnosti, (kampaň Európskej komisie na podporu rozvoja
IKT zručností) pod názvom IT FITNESS.
- matematický Klokan
- obvodné kolo vo volejbale,
- SOČ
- účasť na súťaži vyhlásenej VÚC – Podnikateľský zámer
- prednáška pre žiakov končiacich ročníkov s pracovníkmi Úradu práce a sociálnych vecí a rodiny
- podpora kampane Červené stužky
- účasť na aktivite UNICEF - Modrý gombík –
15
- realizácia projektu ProEnviro
- informačno – poznávacia exkurzia do Krajskej knižnice v Žiline
- školské kolá Hviezdoslavovho Kubína
- Dni nádeje –štafeta v plávaní, účasť na besedách
- učasť na súťaži Juwyr – 2. miesto
- účasť na medzinárodnej súťaži vo Wadowiciach
- účasť na medzinárodnej súťaži v poľskom meste Zywiec
- účasť na súťaži Doteky módy v Prostejove
- účasť v projekte Zodpovedne.sk
- účasť v celoslovenskom projekte Záložka do knihy spája slovenské školy
- účasť na projekte Cvičná banka – projekt Nadácie Slovenskej sporiteľne – v rámci zvyšovania
finančnej gramotnosti
- účasť na finančnej olympiáde v rámci Dňa finančnej gramotnosti
- účasť na prednáške Deň vody
- prednáška Orientácia na trhu práce
16. ÚDAJE O PROJEKTOCH/GRANTOCH PODANÝCH V ŠKOLSKOM
ROKU 2014/2015
Projekt
/
Grant
Názov
projektu /
grantu
Stručná char.
Projektu /
grantu
Schválený/
Neschválený
/V procese
hodnotenia
Termín
začiatku
realizácie
Termín
ukonče
nia
realizá
cie
Celko
vý
rozpo
čet
Spolufinan
covanie
Šk
ola
ŽS
K
ŽS
K
Cesta za
poznaním
objektívnej
slovenskej
histórie za rok
2015 Ideový
odkaz a dielo
významných
osobností
nášho
regiónu“
Cieľom projektu
bolo neformálnymi
aktivitami žiakov
spoznať významné
osobnosti nášho
regiónu
neschválený 300 0 300
Škola bez
tabaku,
alkoholu
a drog za rok
2015 “Škola
bez
závislostí“
Cieľom projektu je
využiť výchovné a
kultúrne aktivity
ako prevenciu voči
závislostiam od
návykových látok u
študentov,
upevňovanie
správneho prístupu
k životu a svojmu
telu a uvedomenie si
schválený Apríl 2015 Jún
2015
250 0 250
16
17. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH INŠPEKČNEJ ČINNOSTI VYKONANEJ
ŠTÁTNOU ŠKOLSKOU INŠPEKCIOU
zodpovednosti za
vlastné zdravie.
Vráťme šport
do škôl „Naša
telocvičňa“
Cieľom projektu je
v rámci
revitalizácie
a rekonštrukcie
telocvičňu dostať
do takého stavu,
aby slúžila na
projekty súvisiace
s rozvojom
pohybových aktivít
a rozvojom
kondície a zdravia,
nielen pre žiakov
školy ale aj pre
širokú verejnosť
schválený Apríl 2015 Nov.
2015
5 555 505 5050 M
ŠV
VaŠ
SR
Chceme
zdravo žiť
Cieľom je zlepšiť
pracovné
a zdravotné
podmienky pri
poskytovaní
služieb,
zvýšiť hygienické
podmienky na
škole, spríjemniť
prostredie,
podporiť tvorivé
činnosti žiakov pri
príprave
informačných
panelov, plagátov,
videa,
podnietiť u žiakov
zdravý životný štýl
a zodpovedné
správanie voči
svojmu zdraviu
rôznymi formami
prevencie
neschválený 1 904 115 0
INÉ
ProEnviro
2015
SAŽP
Banská
Bystrica
Cieľom projektu
bolo zužitkovať
odpadový materiál
a zamerať sa na
jeho praktické
a estetické využitie.
zrealizovan
ý
Február
2015
Apríl
2015
Záložka do
knihy spája
slovenské
školy
Cieľom je nadviazanie
kontaktov
medzi slovenskými
strednými školami
a podpora čítania
prostredníctvom
výmeny záložiek do
kníh, ktoré žiaci
vyrobia
samľubovoľnou
technikou.
Schválený 1.10.2014 31.10.2
014
17
Dňa 18. 6. 2015 a dňa 22.6.2015 bola v škole vykonaná tematická inšpekcia, ktorej predmetom bolo
kontrola ukončovania štúdia v strednej odbornej škole – realizácia záverečných skúšok.
Závery: Škola mala ZS pripravené zodpovedne, zabezpečila ich nerušený priebeh. Témy na jednotlivé
časti ZS s uvedením učebných pomôcok, ktoré žiak môže používať, boli riaditeľkou školy schválené
v stanovenom termíne. Ich počet stanovený právnym predpisom bol dodržaný. Vecne príslušná RÚZ
nedelegovala svojho zástupcu za stáleho člena skúšobnej komisie. Riaditeľka školy v stanovenom
termíne predložila témy na jednotlivé časti ZS na posúdenie vecne príslušnej RÚZ, ktorá zaslala k ich
obsahu súhlasné stanovisko.
Členovia skúšobnej komisie pre učebný odbor 6456 H kaderník vykonávali svoje činnosti s náležitou
zodpovednosťou a v súlade s právnym predpisom. Skúšobná komisia klasifikovala jednotlivé časti ZS
žiakov stupňom prospechu objektívne v zmysle právneho predpisu.
18. ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO-TECHNICKÝCH
PODMIENKACH ŠKOLY
A) budovy, dielne, odborné učebne
Kapacita
školy:
1000( 660 teoretické vyučovanie,
340 odborný výcvik) Skutočný počet
žiakov:
338 Naplnenosť
školy (%):
33,8
Počet Priestor v m 3 Poznámka
Budovy celkom 4 24 633
Učebne 4 082,4 4 082,4
Z t
oh
o
Kmeňové 19 X
Jazykové 2 X
Odborné 3 X
IKT 4 X
Laboratória 0 X
Šatne
(Áno/Nie)
áno 918
Dielne (Áno/Nie)
áno 2 435,4
Školský internát
(Áno/Nie)
nie x
Školská jedáleň
(Áno/Nie)
áno 2 852
Výdajná školská jedáleň
(Áno/Nie)
nie x
Telocvičňa
(Áno/Nie)
áno 1 688
Iné (chaty, ubytovne,
rekreačné zariadenia)
- -
Te
ch ni
ka PC
(ks)
167 X
18
B) športoviská
C) školská jedáleň, výdajná školská jedáleň
Názov školského zariadenia , adresa
Školská jedáleň je v prenájme
Charakteristika ŠJ Počet Poznámka
Kapacita školskej jedálne
200
Rok výstavby / začiatok užívania ŠJ :
1971
Plocha stravovacieho zariadenia (m²)- kuchyňa 148,5
Plocha stravovacieho zariadenia (m²)- jedáleň
430
Vykurovanie
vlastné
zo školskej kotolne áno
iné (názov dodávateľa tepla)
Kanalizácia
verejná kanalizácia
vlastná ČOV
ČOV školy
áno
19. CIEĽ KONCEPČNÉHO ZÁMERU ROZVOJA ŠKOLY
- definícia cieľa pre školský rok 2014/2015 :
Dataprojektory
(ks)
19 X
Interaktívne tabule
(ks)
7 X
Športoviská
Názov športoviska Áno
/
Nie
Rozmery Povrch Stav (vyhovujúci/
nevyhovujúci)
Poz
nám
ka
Posledná
rekonštrukcia
(dátum)
Telocvičňa áno 24 x 13 palubov
ka
vyhovujúci 2015
Ihrisko áno 25 x 27 asfalt vyhovujúci 2009
Posilňovňa áno 7 x 9 drevo vyhovujúci
Šatne 2 vyhovujúce
Hygienické zariadenia 3 vyhovujúce
19
1. zastaviť pokles záujmu žiakov v štúdiu niektorých odboroch na našej škole a oživiť niektoré
odbory zaradené v sieti
2. vykonať korekcie už v existujúcich školských vzdelávacích dokumentoch v súlade s platnou
legislatívou a potrebami trhu práce a záujmami žiakov.
3. udržať a naďalej zvyšovať odbornú úroveň školy aplikáciu moderných spôsobov vyučovania,
aplikáciou najnovších poznatkov z oblasti služieb a informačných zdrojov
4. pokračovať v dobrej spolupráci so zamestnávateľmi a regionálnou pobočkou Slovenskej
živnostenskej komory a počas štúdia pripravovať žiakov pre náročnú prácu absolventa v oblasti
služieb tým, že žiaci budú zaraďovaní na odbornú prax do kaderníckych a kozmetických
prevádzok a zariadení
5. pokračovať v realizácii koncepcie estetického pretvorenia vzhľadu interiéru školy
- vyhodnotenie plnenia cieľa v školskom roku 2014/ 2015:
1. zastaviť pokles záujmu žiakov v štúdiu niektorých odboroch na našej škole a oživiť niektoré
odbory zaradené v sieti
Na základe plánu výkonov v spolupráci so zriaďovateľom, Žilinským samosprávnym krajom, sme
optimalizovali sieť odborov tak, aby sme oslovili čo najširšiu škálu absolventov ZŠ, a ponúkli im
náročnejšie aj menej náročné študijné a učebné odbory v súlade so zameraním školy. Ponuky odborov
jednotlivých zložiek SŠ si pritom navzájom nekonkurovali, ale dopĺňali sa. V prijímacom konaní sa
nepodaril naplniť ani jeden odbor, dokonca učebný odbor zlatník a klenotník a študijný odbor odevný
dizajn sa z dôvod nezáujmu neotvoril vôbec. Talentových prijímacích skúšok na študijný odbor odevný
dizajn sa síce zúčastnilo 6 žiakov, boli aj prijatí a zapísaní na štúdium, ale po prijímacích skúškach zrušili
zápis a odišli na iné školy. Do učebného odboru zlatník a klenotník sa prihlásil len jeden žiak. Ostatné
odbory sa neotvorili z dôvodu nezáujmu žiakov, napríklad služby a súkromné podnikanie, kde sa
zúčastnili prijímacích skúšok len 6 žiaci. Po prvý krát bol problém pri naplnení počtu kaderníkov
a kozmetikov. Hoci bolo evidovaných 65 uchádzačov na kaderníkov, zapísalo sa len 31 žiakov.
Kozmetikov bolo prihlásených 31, vykonali aj prijímacie skúšky, ale zapísaných žiakov bolo len 15. Na
webovej stránke školy sme počas celého školského roku informovali o všetkých aktivitách školy
a informovali sme o možnostiach štúdia v Spojenej škole.
2. vykonať korekcie už v existujúcich školských vzdelávacích dokumentoch v súlade s platnou
legislatívou a potrebami trhu práce a záujmami žiakov.
V školských vzdelávacích programoch sme zadefinovali požiadavky na kompetencie absolventov zo
strany zamestnávateľov a profesijných organizácií, veľmi dobrá spolupráca bola s regionálnou
živnostenskou komorou a jej členku pani Annou Náglovou, taktiež s Krajskou knižnicou v Žiline.
3. udržať a naďalej zvyšovať odbornú úroveň školy aplikáciu moderných spôsobov vyučovania,
aplikáciou najnovších poznatkov z oblasti služieb a informačných zdrojov
20
Modernizáciou školských prevádzok odborného výcviku nákupom novej techniky v oblasti služieb,
vybavením školských učební interaktívnymi tabuľami, uskutočnením vzdelávania našich učiteľov na
prácu na interaktívnu tabuľu – to všetko umožnilo zvýšiť odbornú úroveň našej školu a aplikovať
moderné spôsoby vyučovania v praxi.
4. pokračovať v dobrej spolupráci so zamestnávateľmi a regionálnou pobočkou Slovenskej
živnostenskej komory a počas štúdia pripravovať žiakov pre náročnú prácu absolventa v oblasti
služieb tým, že žiaci budú zaraďovaní na odbornú prax do kaderníckych a kozmetických
prevádzok a zariadení
Zúčastnili sme sa pracovných stretnutí so zamestnávateľmi v regióne a formou dohôd o praxi
a odbornom výcviku sa naši žiaci oboznamovali so svojim budúcim povolaním v reálnych podmienkach
u potenciálnych zamestnávateľov.
5. pokračovať v realizácii koncepcie estetického pretvorenia vzhľadu interiéru školy
Počas celého školského roku žiaci spolu s pedagógmi skrášľovali interiér a exteriér školy. Zlepšil sa aj
interiér školy nainštalovaním žalúzií na celú školu, revitalizáciou telocvične školy ( v rámci projektu).
Počas prázdnin prebehla výmena okien v jedálni za plastové, čím sa nielen esteticky vylepšil interiér
školskej jedálne, ale očakávame aj energetické úspory.
- definícia cieľa pre školský rok 2015/2016:
Zvyšovanie kvality odborného vzdelávania a prípravy
– zavádzanie inovatívnych vyučovacích metód, interaktívne, e - learningové a projektové
vyučovanie, modernizácia materiálno-technického zabezpečenia výchovno-vzdelávacieho
procesu a využívanie informačno-komunikačných technológií vo výchovno-vzdelávacom
procese, prepojenie spolupráce stredných odborných škôl s vysokoškolským a univerzitným
prostredím,
Zmena prístupu pedagogických a zamestnancov ku žiakom
- realizácia sociálno - psychologických výcvikov, výchovno - vzdelávací proces orientovaný na
rozvoj tvorivého a kritického myslenia, výchova žiakov ku podnikaniu a efektívnej orientácii na
trhu práce po ukončení štúdia na našej škole, realizácia výchovno -vzdelávacieho procesu
odborných predmetov v spolupráci so zamestnávetľom, ďalšie vzdelávanie pedagógov a pod.),
Formovanie kľúčových kompetencií žiakov pre požiadavky trhu práce
– aktívne používanie informačných a komunikačných technológií v praxi, získanie praktických
technických zručností, rozvíjanie personálnych a interpersonálnych vzťahov, aktívne osvojenie
si základných komunikačných zručností v dvoch cudzích jazykoch
Prispôsobenie štruktúry študijných a učebných odborov demografickému vývoju a požiadavkám
trhu práce
- zaradenie takých študijných a učebných odborov do siete škôl o ktoré je najväčší záujem na trhu
práce
- zvýšenie informovanosti žiakov základných škôl o štruktúre študijných a učebných odborov
školy – rozvíjanie kariérového poradenstva, spolupráca zložiek výchovného poradenstva a
prevencie v základných školách a spolupráca s úradmi práce, sociálnych vecí a rodiny pri
organizovaní búrz informácií a verejných prezentácií stredných odborných škôl.
20. SWOT ANALÝZA
21
Silné stránky školy: Slabé stránky školy:
vnútorné hodnoty školy
titul „Škola priateľská k deťom“
práca v projekte Comenius
jedinečnosť niektorých odborov v regióne
diferencovaný prístup ku žiakom so
špeciálnymi vzdelávacími potrebami
existencia nadstavbového štúdia,
prepojenie odborného vzdelávania s praxou
práca triednych učiteľov so žiakmi
komplexný školský areál
pracovné prostredie pre učiteľov
stravovanie je možné v školskej jedálni,
s výberom zo štyroch jedál a doplnkové
stravovanie v školskom bufete,
jedáleň s vybudovaným pódiom, kde sa
uskutočňujú školské akadémie, prednášky
a kultúrne - vzdelávacie podujatia
modernizácia školského nábytku za nový
získavanie finančných prostriedkov
z mimorozpočtových zdrojov – prenájmy
miestností, 2% z dane, z projektov.
kvalifikovanosť, skúsenosť pedagógov
podpora kontinuálneho vzdelávania
pedagogických zamestnancov zo strany
vedenia školy a ochota pedagógov vzdelávať
sa
počítačová gramotnosť učiteľov, ktorá sa
neustále zvyšuje
dochádzka žiakov na vyučovanie
preferovanie tradičných foriem vzdelávania
orientovaného na výkon, s pasívnym
prijímaním vedomostí
vzdelávanie s malým podielom využívania
moderných technológií vo výchovno-
vzdelávacom procese
nízka miera využívania učebníc a učebných
textov, čo sa odráža na problémoch žiakoch
pri čítaní s porozumením,
nízky podiel aplikácie poznatkov získaných
v kontinuálnom vzdelávaní vo vzdelávacom
procese
spolupráca s rodičmi - komunikácia s rodičmi
vykazuje v poslednej dobe klesajúci trend.
Rodičia prichádzajú do školy len na výzvu
riešiť problémy, často kryjú svoje deti,
mnohokrát ich využívajú pri riešení
partnerských problémov.
nízka miera využívania učebníc a učebných
textov, čo sa odráža na problémoch žiakoch pri
čítaní s porozumením
preferovanie tradičných foriem vzdelávania
orientovaného na výkon, s pasívnym
prijímaním vedomostí
nízka úroveň motivácie žiakov pochvalami
a uznaniami (častejšie využívame pokarhania
ako pochvaly)
finančná náročnosť prevádzky školy
migrácia pedagogických zamestnancov
Príležitosti: Riziká:
22
presunutie odborov zameraných na
služby z iných škôl – v rámci úsporných
opatrení
podpora odborného školstva zo strany
štátu,
možnosť získať finančné prostriedky na
modernizáciu najmä odborného
vzdelávania z rôznych projektov
a štrukturálnych fondov EÚ
využívanie moderných informačných
technológií na propagáciu činnosti školy
ochota zmeniť zaužívané metódy
vzdelávania,
zvyšovanie prestíže školy
uplatňovanie moderných a zaujímavých
spôsobov vzdelávania
participácia žiakov na riadení
vzdelávacieho procesu, jeho
individualizácia,
ochota osvojiť si prácu s IKT a zvýšiť
atraktivitu a efektívnosť vzdelávania
prostredníctvom ich využívania vo
výchovno-vzdelávacom procese
zapájanie sa do projektov so školami
v zahraničí a tým zlepšovanie jazykovej
zdatnosti žiakov,
celospoločenské trendy – spoločnosť sa
orientuje prevažne na gymnáziá, o učebné
odbory nie je záujem,
demografický vývoj a celková nezamestnanosť
– ovplyvňujú nielen našu školu, ale rovnako iné
školy.
sídlo školy – škola sídli na periférii mesta, vo
veľkej vzdialenosti od železničnej
a a utobusovej stanice. Je jedinou školou
v tomto smere, spoje mestskej hromadnej
dopravy premávajú v popoludňajších hodinách
v dlhých intervaloch, čo znižuje možnosť
využívania priestorov školy po vyučovaní.
Doprava pešo zo stanice je vylúčená, čo
negatívne vplýva na finančné a časové
zaťaženie žiakov a rodičov,
vplyv iných vzdelávacích inštitúcií, ktoré majú
akreditáciu na rekvalifikáciu kozmetičiek
a kaderníkov.
vznik súkromných škôl a nekoordinované
otváranie nových stredných škôl v regióne
odchod učiteľov, ktorí uplatňujú moderné
spôsoby vzdelávania v dôsledku finančného
ohodnotenia
neochota aktívne sa zapojiť do vzdelávania zo
strany žiakov,
nezáujem rodičov o spoluprácu so školou
nespokojnosť žiakov so zvoleným odborom –
odbor si zvolia na základe požiadavky rodičov,
finančnej situácie, kamarátov.
Návrhy opatrení na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania:
- zaujať žiakov novými formami vyučovania, využívať interaktívne formy s využitím najnovších
technických a didaktických pomôcok
- využívať IKT vo vyučovacom procese
- zintenzívniť previazanosť vzdelávania s trhom práce
- rozvoj školy smerovať k vyprofilovaniu vzdelávacieho zariadenia v oblasti služieb
Materiálno-technické zabezpečenie - zlepšenie vybavenosti odborných učební učebnými pomôckami
- zníženie energetickej náročnosti školy
- neustála modernizácia teoretického a praktického vyučovania
23
21. VÝSLEDKY ÚSPEŠNOSTI ŠKOLY PRI PRÍPRAVE NA VÝKON
POVOLANIA A UPLATNENIE ŽIAKOV NA PRACOVNOM TRHU
Kód Kód a názov študijných a učebných
odborov
Ukazovateľ
celkový
počet
absolventov
počet
žiakov
ďalšieho
štúdia
počet
zamestnaných
žiakov
počet evidovaných
nezamestnaných
žiakov k
2. 10. 2015
6426 L 6426 L vlasová kozmetika 16 5 8 3
6446 4 6446 4 kozmetik 16 2 9 5
7237 6 7237 6 informačné systémy a služby 15 5 8 2
6456 2 6456 2 kaderník 37 2 29 6
6452 2 6452 2 fotograf 5 3 2 0
6354 6 6354 6 služby a súkromné podnikanie 12 6 3 3
8298 6 8298 6 odevný dizajn 5 2 3 0
Spolu: 106 25 62 19
22. INFORMÁCIE O PSYCHOHYGIENICKÝCH PODMIENKACH VÝCHOVY
A VZDELÁVANIA
- stručná charakteristika úrovne psychohygienických podmienok v škole:
Manžment školy sa snaží vytvárať vhodné podmienky na zabezpečenie duševného zdravia, psychickej
pohody, permanentnou starostlivosťou o priestory školy a jej okolie.
Vytvárame vhodné podmienky pre prácu pedagogických aj nepedagogických zamestnancov školy.
Všetci majú k dispozícií kabinety a kancelárie s vybavením IKT. Organizácia vyučovania je
zabezpečovaná vytvorením rozvrhu, v ktorom sú rešpektované pedagogické, psychohygienické a
psychologické zásady. Stravovanie žiakov a zamestnancov školy je poskytované v školskej jedálni
výberom zo štyroch jedál. V priestoroch školy je v prevádzke bufet a školský automat na teplé nápoje.
Postupne sme zrekonštruovali triedy a chodby tak, aby boli na primeranej úrovni. Na každom poschodí
je interaktívna tabuľa s pripojením na internet. Pravidelne sa upratovaním a údržbou udržuje čistota a
poriadok na požadovanej úrovni, aby výchovno - vzdelávací proces prebiehal v štandardných
podmienkach.
24
23. ÚDAJE O VOĽNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH ŠKOLY
Záujmová činnosť:
- prehľad útvarov záujmového vzdelávania a ich zamerania v školskom roku 2014/2015:
Zaradenie Názov krúžku Počet
žiakov
Vedúci krúžku
(meno a priezvisko)
Spoločensko-vedné Angličtina prevažne vážne 12 Mgr. BoženaVarnaiová
Testujme sa z angličtiny 11 Mgr. Ing. Katarína Janeková
Slovenčina na slovíčko 10 PhDr. Anna Rybanská
S nemčinou do Európy 10 Mgr. Peter Lisoň
Literárne zaujímavosti 10 Mgr. Eva Staneková
Prírodovedné Informácie okolo nás 12 Ing. Anna Adamčíková
Bezpečne na internete 18 Mgr. Drusková
Potrápme si hlavičky – mat.krúžok 14 Mgr. Škybrahová
Technické Strojopisové fitness 10 Ing. Gabriela Sokolová
Tvorivé dielne 10 Bc. Beáta Kyselová
Umelecké Fotokrúžok 13 Zuzana Paurová
Hudba naša každodenná 11 Ing. Renáta Havlíková
Výtvarné všeličo 12 Mgr. Michaela Jamborová
Športové Fitness 29 Mgr. Krásnohorský Drahomír
Stolnotenisový krúžok 10 Mgr. Matej Lonc
Volejbal 14 Mgr. Krásnohorský Drahomír
Iné Kozmetické všeličo 15 Bc. Anna Markušová
Módne trendy v kaderníctve 11 Mgr. Melánia Frolová
Zdravé vlasy s Matrixom 10 Iveta Trnovcová
Vizážistika 10 Bc. Zuzana Martináková
Ekonomické všeličo 12 Ing. Gajdulová
Kreácie účesov 10 Iveta Chrachalová
Spoločenské účesy 10 Renáta Válková
Dizajn v odeve a jeho realizácia 11 Bc. Chovancová
Výchova k partnerstvu 12 Mgr. Zuzana Urbanová
25
prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách predmetových
olympiád a postupových súťaží (nie regionálne kolá):
Úroveň Súťaž Meno žiaka Umiestnenie
Celoslovenské
kolo
Interbeauty Bratislava– manikúra
prírodných nechtov Majtánová Elena 2. miesto
Interbeauty Bratislava – účesová tvorba Mravcová Nikola 3. miesto
JUWYR 2014 – Ukáž čo vieš Rusnáková Mária 2. miesto
Naj nevesta 2015 Nitra Simona Havlíčková 3.miesto
Interbeauty Trophy – dekoratívna kozmetika Denisa Zemánková 3. miesto
Medzinárodné
kolo
Zywiiec -Poľsko Denisa Zemánková 2. miesto
Poznámka: Súčasťou Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy
a školského zariadenia za školský rok 2012/2013 je Správa o hospodárení za predchádzajúci kalendárny
rok – Príloha č. 1
Dátum: 10. október 2015
Podpis riaditeľa a pečiatka školy: .............................................................................................................
26
Príloha č. 1
Správa o hospodárení za rok 2014
Spojená škola, Hlavná 2, 010 09 Žilina – Bytčica bola v roku 2014 financovaná:
a) z kapitoly MŠVVaŠ SR
Mzdy a odvody 742 253,00€
Prevádzka 109 234,00€
Transfery jednotlivcom ( odchodné) 3 195,00 €
Vzdelávacie poukazy 9317,00 €
Mimoriadne výsledky žiakov €
Spolu 863 999,00€
Pridelené prostriedky boli v roku 2014 vyčerpané
b) z rozpočtu VÚC
Príspevok na stravu 6 007,00 €
Granty
5 500,00 €
Spolu 11 507,00€
Prostriedky boli vyčerpané do výšky 869 786,17 €.
c) prostriedky od iných fyzických a právnických osôb
Príjmy z prenájmov priestorov 63 934, 93€
Hospodársky výsledok v roku 2014 bol zisk vo výške 84 015 €.
Čerpanie finančných prostriedkov bolo v súlade so zákonom č. 523/2004 v znení neskorších predpisov
o rozpočtových pravidlách.
V Žiline, 6 . október 2015 ........................................
Vypracovala: Eva Tatárová Mgr. Štefánia Hmirová