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INFORME DE LA PRIMERA REUNIÓN DEL PROYECTO EUROPEO “PETALL –

Pan-European Task Activities for Language Learning”, número de referencia

530863-NL-2012-KA2MP.

La agenda de trabajo a lo que nos atuvimos queda reflejada a continuación:

2 de julio de 2014

20:00 Cena de bienvenida

3 de julio de 2014

9:00 Salida de hotel

9:30 Reunión en la Facultad de Educación y Comunicación (Campus de

Penha, Faro). Presentación de los distintos socios.

10:30 Descanso.

11:00 Gestión financiera y asuntos contractuales. Consejos de proyectos

anteriores.

13:00 Almuerzo.

14:30 Presentación del cronograma del proyecto, paquetes de trabajo,

productos finales, traducciones.

16:00 Descanso

16:15 – 18:00 Página web y oficina virtual. Formularios para la

descripción de las tareas y de los cursos de formación. Presentación de

ejemplos de buenas prácticas.

19:30 Cena

4 de julio de 2014

9:00 Salida del hotel

9:30 Reunión en la Facultad de Educación y Comunicación (Campus de

Penha, Faro). Evaluación y evaluaciones nacionales (tares y curso de

formación).

Evaluación externa del proyecto.

   

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Plan de diseminación.

Planes de explotación.

10:30 Descanso.

11:00 Reuniones de los tándems bilaterales (PT-UK; NL-D; HU-SER; TR-EL;

IT-ES).

13:00 Comida.

14:30 Reuniones de los tándems bilaterales (ES- PT; UK-NL; D-HU; SER-

TR; EL-IT).

16:30 Visita cultural a Tavira

19:30 Cena

5 de julio de 2014

Regreso a los países de origen

En la jornada de trabajo del primer día, se nos dio la bienvenida por parte de las

autoridades de la Universidad de Algarve (Vicerrector, Directora de la Facultad de

Educación y Directora de la escuela Alberto Iria School Cluster). Los asistentes a

la reunión se desglosan a continuación:

António Lopes, Universidad de Algarve, Portugal.

Isabel Orega, Universidad de Algarve, Portugal

Lúcia Tardão, Dr. Alberto Iria School Cluster, Portugal

John de Cecco, University of the West of Scotland, Reino Unido

Christa Doil-Hartmann, Kippenberg Gymnasium Bremen, Alemania

Roland Buehs, Landesinstitut fur Schule, Bremen, Alemania

Ton Konraad, Amsterdam, Países Bajos, evaluador externo

Hans von der Linden, Regionale Opleidingsschool, West Friesland, Países Bajos

Raúl Ruiz, Universidad de Granada, España

Asli Tarakçioglu, Gazi University, Ankara, Turquía

Ioannis Karras, University of Patras, Grecia

Bessie Yoladasi, 13th Junior Secondary School of Patras, Grecia

   

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Julijana Vuco, University of Belgrade, Serbia

Danijela Manic (via Skype) Aviation Academy Belgrade, Serbia

Carla Marello, Universidad de Turín, Italia

Silvana Mosca (via Skype), Istituto comprensino III Chieri, Italia

Acto seguido, el coordinador general del proyecto, António Lopes, detalló las

dificultades que se han tenido que sortear hasta obtener el visto bueno por parte

de la comisión. La fecha oficial de inicio sigue siendo, no obstante, en enero de

2013. Ello significa que tenemos que recuperar lo antes posible el tercio que

hemos perdido.

De igual modo, los diferentes socios debemos mandar un informe periódicamente

para elevarlo a la comisión. El de este año tiene que tenerlo el coordinador

general antes del 15 de noviembre.

Para poder justificar los gastos, los diferentes socios enviarán copias certificadas

al coordinador general y custodiarán los originales en los países de origen. Es

importante que en todos los recibos conste el CIF de la institución a la que

pertenecemos.

Otro punto a tener en cuenta los cronogramas de trabajo (timesheets). Cada socio

tiene que detallar los días que dedica al proyecto para poder justificarlos llegado

el momento a la comisión europea.

A continuación nos informaron de los diferentes epígrafes a los que deben

ajustarse los gastos que se realicen. Cualquier gasto que no se ciña a la tabla

aprobada por la comisión quedará sin cobertura económica. Un 10% del

presupuesto puede moverse entre los diferentes capítulos.

Con respecto a las lecciones de proyectos anteriores, se acordó formar un grupo-

guía más amplio. Éste quedó conformado por Ton Koet, Hans von d. Linden, John

de Cecco, Raúl Ruiz-Cecilia y António Lopes.

   

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Además, se apeló a la objetividad en la redacción de los informes nacionales y a

la exhaustividad de los evaluadores externos a la hora de presentar los informes

oficiales.

Para la difusión del proyecto, los socios (por tándems) tendrán que asistir a

eventos científicos y presentar comunicaciones, pósteres, ponencias… De igual

modo, es recomendable que compartamos las tareas que se vayan desarrollando

en cada país en la plataforma que se habilitará para el proyecto.

El evaluador externo, Ton Koenraad, nos dio algunos consejos interesantes

provenientes de su experiencia en proyectos anteriores.

En el siguiente punto se abordó el contenido del proyecto en sí mismo. En total,

participan veinte socios (dos por país) organizados en diez tándems (siguiendo la

máxima de una institución universitaria y otra de enseñanzas medias o de

enseñanza primaria). Cada uno de estos tándems tendrá que trabajar

estrechamente con sus dos países vecinos. En nuestro caso, con Portugal e Italia.

En el siguiente mapa queda reflejada la estructura:

Cada país tendrá que realizar cuatro tareas (dos para cada uno de los países

vecinos).

   

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Durante la duración del proyecto, cada tándem tendrá que organizar un curso de

formación para profesionales del sector educativo que estén interesados en el

enfoque por tareas.

El calendario para llevar a cabo el proyecto es el siguiente:

Fecha 01-08-2014

Tareas (versión alfa) 10 X 4

01-11-2014

Tareas (versión beta) 10 X 4

01-03-2015

Curso de formación (versión alfa) 10 + 1

01-08-2015

Curso de formación (versión beta) 10 + 1

01-12-2015

Traducción de las tareas 40

01-12-2016

Diseminación: conferencias nacionales e internacionales, plan de explotación

10 X 3+3

El coordinador general, António Lopes, enfatizó algunos puntos clave del

proyecto. Es necesario que todas las tareas estén basadas en las nuevas

tecnologías y que se puedan transferir fácilmente a cualquier idioma. Los niveles

de referencia serán los del CEFR (A1, A2, B1, B2, C1 y C2).

La página web contendrá una oficina virtual para que todos los socios podamos

compartir documentos e intercambiar ideas. Además, se nos presentaron dos

logos para elegir uno.

El 4 de julio, en primer lugar, nos familiarizaron con ejemplos de buenas

prácticas y la plantilla que tendremos que seguir para homogeneizar los

productos finales.

Con respecto a la evaluación, se sugirió que los evaluadores de las tareas no

fuesen del país donde se han diseñado las mismas. Se trataría de una apuesta

firme por la objetividad. A todos los asistentes nos pareció bien la propuesta.

   

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Los planes de difusión son una parte muy importante del proyecto. Por ello, es

necesario que cada uno de los tándems empiece a diseñarlos desde el primer

momento.

En relación con los planes de explotación, también urge que se ideen desde el

principio de tal forma que se puedan celebrar en las fechas previstas (durante el

2015).

Reunión bilateral con los socios italianos: el equipo español les propuso la

elaboración de un cómic empleando una aplicación gratuita y la grabación de un

anuncio publicitario utilizando algún dispositivo móvil. Italia nos ofreció una

tarea basada en un puzle y otra para el enfoque CLIL.

Reunión bilateral con los socios portugueses: las compañeras de Portugal

pensaron en una tarea para promocionar una ciudad y en una webquest.

Nosotros les propusimos la creación de una historia/ebook utilizando la web

“storybirds” y una webquest.

Finalmente, el evaluador externo, Ton Koenraat, nos dio algunos consejos útiles

que conducirán al éxito del proyecto. Así, es importante que cumplamos con el

calendario de trabajo y que tengamos una visión de conjunto de lo que tenemos

que hacer. No debemos olvidar el matiz de “travel well” para que las tareas se

puedan extrapolar a otros contextos.

La reunión se cerró con una visita cultural a la histórica ciudad de Tavira.

Granada, a 5 de septiembre de 2014

Dr. Raúl Ruiz-Cecilia

Universidad de Granada