173

บทท 5 สรปผลการตรวจราชการ

การตรวจราชการ รอบท 2 ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 เขตตรวจราชการท 17 สามารถสรปผลการวเคราะหของหนวยงานและสถานศกษาในการขบเคลอนนโยบายไปสความส าเรจตามประเดนนโยบาย การตรวจราชการ ดงน 1. การยกระดบคณภาพการศกษา 2. การลดความเหลอมล าทางการศกษา 3. การสรางความเปนเลศและสรางขดความสามารถในการแขงขน 4. การเพมประสทธภาพการบรหารจดการ 5. การบรหารงานบคคลของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา 6. การขบเคลอนนโยบายการจดการศกษาในระดบภมภาค 1. นโยบาย : การยกระดบคณภาพการศกษา

1.1 หลกสตร/การจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลผเรยน STEM/STREM Ed.

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาสวนใหญ จดการเรยนการสอนตามแนวคดสะเตมศกษาโดยครผสอนทไดรบ

การพฒนามการบรณาการกจกรรมตาง ๆ ใหนกเรยนสามารถเชอมโยงความรทางวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย วศวกรรม โดยใชศลปะชวยเสรมนกเรยนเรองความคดสรางสรรค การสรางแรงบนดาลใจคดคนประดษฐสงใหม สามารถน าไปใชประโยชนไดจรง และมความสขในการเรยนร สอดคลองกบมาตรฐานตวชวดของหลกสตรสถานศกษา และหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สวนส านกงานเขตพนทการศกษา ด าเนนการสงเสรมการเรยนร เพอสรางความตระหนกดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย โดยการจดประชมเชงปฏบตการดานการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการระหวางวทยาศาสตร คณตศาสตร วศวกรรมศาสตร และเทคโนโลย เชน รายการอบรมครดวยระบบทางไกล รายการเรยนรวทย-คณต กบ สสวท. ทางสถานโทรทศนเพอการศกษา ทางสถานโทรทศนเพอการศกษาทางไกลผานดาวเทยม สงเกตการณชนเรยน STEM รวมถงตดตามการขยายผลใหครสถานศกษาอนจากศนยอบรมสะเตมศกษา เปนตน ส าหรบสงกด ส านกงาน กศน. คร กศน.ต าบล ไดรบการพฒนาศกยภาพดานการจดกระบวนการเรยนรตามโครงการบรณาการสะเตมศกษาของ สสวท. และสามารถน าความรมาออกแบบการจดกระบวนการเรยนการสอนใหแกนกศกษาใน กศน.ต าบล

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) สถานศกษาขาดวสด อปกรณทางวทยาศาสตร และวสดอปกรณทสนบสนนดาน

การจดการเรยนการสอน บางอยางหาซอไมไดในพนทเนองจากหางไกลตวเมอง (2) ครผสอนสาขาวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร คอมพวเตอร จบไมตรงสาขาวชาเอก

174

(3) วทยาลยอาชวศกษาเอกชน ครผสอนยงไมผานการพฒนาเรองการจดการเรยนการสอน STEM

(4) การอบรมหลกสตรการจดกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM) ผานระบบอบรมครออนไลน TeacherPD ของ สสวท. มการจ ากดจ านวนผเขารบการอบรม 60 คน/รน ท าใหครบางสวนไมไดเขารบการอบรม ซงมความเกยวพนการสะสมชวโมงการอบรม ตามหลกเกณฑและวธการใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงคร มวทยฐานะและเลอนวทยฐานะ (ศธ 0206.3/ว.21 ลงวนท 5 กรกฎาคม 2560)

(5) ขาดงบประมาณสนบสนนการเขารบอบรม (6) คร กศน.ต าบล มรายวชาทสอนตอคนจ านวนมาก ท าใหไมสามารถสอนแบบเจาะลกได

และยงมความรเกยวกบสะเตมไมเพยงพอ รวมถงกลมผเรยน กศน. สวนใหญเปนผสงอายท าใหเขาใจเรองสะเตมไดยาก ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) กรณครผสอนสาขาวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร คอมพวเตอร จบไมตรงสาขา

วชาเอก ควรจดสรรอตราก าลงครใหเพยงพอและตรงสาขาวชา หรออาจจดสรรงบประมาณเพอด าเนนการขยายจ านวนครผสอนใหครอบคลมทกโรงเรยน

(2) กรณวทยาลยอาชวศกษาเอกชน ครผสอนยงไมผานการพฒนาเรองการจดการเรยนการสอน STEM ควรจดอบรมพฒนา หรอศกษาดงานในสถานศกษารวมกนกบวทยาลยอาชวศกษาของรฐ

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) หวใจของ STEM คอการบรณาการของทกวชา (อยาลมเรองน) โดยการสอนทก

วชาไปพรอมกน เชน ท า 1 โครงการ สามารถสอนหลายวชาไปพรอมกน ตวอยางเชน การเรยนการสอน ชนอนบาลเปนการสอนแบบไมมเปนวชา สอนแบบรวมๆ เปนตน

(2) กรณสถานศกษาขาดวสด อปกรณทางวทยาศาสตร ครอาจตองผลตสอเอง หรอยมครแกนน ามาใช

(3) หากสอน STEM + Active Learning + ทกษะกระบวนการคด โดยบรณาการกนได เนนใหเดกลงมอท า และเดกตองคดวเคราะหเอง หากท า 3 อยางนไดด กจะไดเรอง Coding และเปนเดกทมคณสมบตในศตวรรษท 21

(4) ครควรสอนนกเรยนใหไดตามสมรรถนะ ไมเนนสอน Content เหมอนเดม และครมกเลอกหนงสอทไมตรงกบสมรรถนะ ท าใหเวลาสอบนกเรยนท าขอสอบไมได ครควรช าเรองด Test blue print ดวย

(5) ตวอยางในการสอนสะเตม คอ โรงเรยนประดเฒา (สอนบรณาการสวนมะนาว) (6) มงบประมาณสนบสนนส าหรบการอบรมครแกนน า แตหากไมใชครแกนน าจะไมม

งบประมาณสนบสนนให ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนอนบาลอตรดตถ อ าเภอเมอง จงหวดอตรดตถ สอนการน าแนวทาง

สะเตมศกษาลงสการประยกตใชในชวตประจ าวน

175

(2) โรงเรยนพบพระวทยาคม อ าเภอพบพระ จงหวดตาก สอนการแกปญหาดวยกระบวนการสะเตมศกษา

(3) โรงเรยนสรรพวทยาคม อ าเภอแมสอด จงหวดตาก , โรงเรยนตรวทย ตาก อ าเภอเมอง จงหวดตาก , โรงเรยนบานเมองเกา (ศรอนทราทตย) อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย , โรงเรยนสโขทยวทยาคม อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย เปนโรงเรยนเครอขายสะเตมศกษา เปดอบรมหลกสตรการจดกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM) ผานระบบอบรมครออนไลน TeacherPD เพอใหครผสอนวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย และผสนใจใฝรดานสะเตมศกษา ใชเปนแนวทางในการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษาในโรงเรยน โดยเฉพาะโรงเรยนสโขทยวทยาคม เปนศนยระดบจงหวด มา 3 ป ด าเนนการอบรมครออนไลน ม.ตน และ ม.ปลาย รวมกบ สสวท. และ สพฐ. (จดอบรม 60 คน/รน))

(4) วทยาลยเทคนคเพชรบรณ อ าเภอเมอง จงหวดเพชรบรณ นวตกรรมบอรดสมองกลฝงตว KidBright และ Arduino

หลกสตร Waldorf , Montessori , High Scope ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาสวนใหญ จดกจกรรมประสบการณเรยนรปฐมวยอยางหลากหลาย และ

สอดคลองกบหลกสตรปฐมวย พทธศกราช 2560 โดยผเรยนไดมโอกาสเรยนรตามหลกสตรตาง ๆ เชน หลกสตร Waldorf ใชการจดการเรยนรผานกจกรรมกลางแจง สอนแบบบรณาการตามหนวยการจดประสบการณ โดยมงหมายใหเดกไดรบการพฒนาอยางสมดลครบถวนทง ดานรางกาย (การลงมอท า) จตใจ (ความรสก ความประทบใจ) และปญญา (ความคด) และจดสภาพแวดลอมทมงเนนความเปนธรรมชาต หลกสตร Montessori โรงเรยนจดเตรยมสงแวดลอมทเหมาะสมกบวยใหเดกไดลงมอท าดวยตนเอง ซงจดแบบบรณาการในหนวยการจดประสบการณ สออปกรณผลตและจดหาเอง และครผสอนไดเขารบการฝกอบรม AMI (Association Montessori Internationale) หลกสตรการบรหารจดการเรยนการสอน Montessori และ High Scope โดยเนนการเรยนรแบบลงมอท าผานมมเลนทหลากหลาย ดวยสอและกจกรรมทเหมาะสมกบพฒนาการของเดก และการแกปญหาอยางกระตอรอรน โดยการใหโอกาสเดกเปนผรเรมการเลนหรอกจกรรมตาง ๆ อยางอสระ เพราะเดกจะไดเรยนรจากประสบการณตรง ท าใหเกดความคด ความร ความเขาใจ และรจกลงมอแกปญหาดวยตนเอง

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) ครผสอนขาดความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนในรปแบบตาง ๆ

เนองจากไมไดรบการพฒนา (2) สอการสอนมราคาแพง ท าใหงบประมาณไมเพยงพอ ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) ควรสงเสรม สนบสนนใหครไดรบการพฒนาตนเอง

176

(2) กรณมงบประมาณไมเพยงพอตอการจดหาสออปกรณ ควรประสานหนวยงานอน ทงภาครฐและเอกชน เขามาสนบสนนโรงเรยนในดานการพฒนา/สรรหาสอการสอนทสอดคลองกบนโยบายและวตถประสงค นอกจากนครอาจหาวสดทองถนมาประยกตใชจดท าสอการสอน

(3) นโยบายดานการนเทศการสอนระดบพนท มลกษณะมงเนนการตดตามผลการด าเนนงานของโรงเรยนตามประเดนการตรวจราชการ (ตามนโยบายการตรวจราชการ) มากกวาการมงเนนสงเสรมพฒนาการเรยนการสอนในชนเรยน (สอดคลองกบแนวคดของคณะกรรมการอสระเพอการปฏรปการศกษา (กอปศ.) ในคราวประชม ครงท 18/2562 เมอวนท 21 พฤษภาคม 2562 ณ ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา เกยวกบบทบาทศกษานเทศกและแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษา “...เมอเปลยนระบบการศกษาป 2542 ศกษานเทศกไมมโอกาสท าหนาทเหมอนสมยกอน จงท าใหคณภาพการสอนของครลดลง เพราะไมไดรบการชวยเหลออยางเตมท...”

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) การพฒนาบคลากรแบบใหม ตาม ว.21 (หลกเกณฑและวธการใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงคร มวทยฐานะและเลอนวทยฐานะ ศธ 0206.3/ว.21 ลงวนท 5 กรกฎาคม 2560) ทก าหนดใหตองมคณสมบตครบตามทก าหนด เชน ในชวง 5 ปยอนหลงตองสะสมชวโมงการสอน ชวโมงการปฏบตงาน ชวโมงการอบรม (นบเฉพาะชวโมงหนวยจดอบรมทขนทะเบยนกบครสภาเทานน) ชวโมง PLC เปนตน

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) หลกสตร Waldorf

(1.1) ศนยการศกษาพเศษ ประจ าจงหวดอตรดตถ อ าเภอลบแล จงหวดอตรดตถ จดการเรยนการสอนตามหลกสตร Waldorf ในเดกอาย 4-6 ป ทเนนสอธรรมชาตใกลตวเดก เนนการพฒนารางกายและจตวญญาณควบคกนไป โดยใหเกดความสมดลในการเรยนรดวยกาย (การลงมอท า) หวใจ (ความรสก ความประทบใจ) และสมอง (ความคด)

(2) หลกสตร Montessori (2.1) โรงเรยนบานไสยาศน (ราษฎรบรณะ) อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย (2.2) โรงเรยนนคมสงเคราะหล าน านาน 1 อ าเภอทาปลา จงหวดอตรดตถ (3) หลกสตร High Scope

(3.1) โรงเรยนอนบาลเพชรบรณ อ าเภอเมอง จงหวดเพชรบรณ (3.2) โรงเรยนอนบาลสโขทย อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย (3.3) โรงเรยนอนบาลครมาศ (วดบง) อ าเภอครมาศ จงหวดสโขทย (3.4) โรงเรยนอนบาลอตรดตถ อ าเภอเมอง จงหวดอตรดตถ (3.5) โรงเรยนบานในเมอง อ าเภอพชย จงหวดอตรดตถ

177

Brain Based Learning (BBL) ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาสวนใหญ จดประสบการณเรยนรตามบรบทของตนเอง โดยเนนใหผเรยนได

ปฏบตจรง คนหาค าตอบ หรอขอสงสยดวยตนเอง เรยนรสงใกลตว และไดสะทอนคดในสงทตนเองท าลงไป ซงครผสอนไดจดกจกรรมประสบการณเรยนรปฐมวยอยางหลากหลาย และสอดคลองกบหลกสตรปฐมวย พทธศกราช 2560 ซงใชกลวธและเทคนคผานกจกรรมทหลากหลายเพอกระตนสมองของผเรยน โดยผเรยนไดคดและแสดงออกอยางสรางสรรคในทกดาน ท าใหผเรยนไดพฒนากระบวนการคดและเรยนรเตมตามศกยภาพ

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) พนฐานความร ประสบการณเดมของผเรยน ยงไมรอบดาน ไมกวางไกล และม

พนฐานไมเหมอนกน ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา :

(1) ควรใหหนวยงานทมสวนเกยวของกบการพฒนาเดกปฐมวย รวมมอกนเพอพฒนาการเดกใหมความสมบรณตามวย

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) ใหครปรบวธการสอนใหสอนนกเรยนปฏบตมากขน (ใหเดกไดลงมอท าเยอะๆ) มากกวาการสอนของครแบบเดม ๆ โดยเนนการลงมอปฏบต

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนสนหมน อ าเภอเมอง จงหวดพษณโลก มการพฒนาครทกกลมสาระการเรยนร

เพอใหมทกษะประสบการณสอนดวยวธ BBL RBL และ Active Learning เพมทกษะการใชภาษาองกฤษ เนนการคดวเคราะหควบคไปกบการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ใหเปนคนดกอนเกง มการพฒนาระบบมาตรฐานการศกษา เพอประกนคณภาพภายในของสถานศกษารองรบการตรวจประเมนคณภาพภายนอก โดย (สมศ.) รอบ 4 ตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา 2561

(2) โรงเรยนเมตตาชนปถมภ อ าเภอหลมสก จงหวดเพชรบรณ สถานศกษาจดประสบการณเรยนร Brain Based Learning (BBL) ในรปแบบกจกรรมทกระตนสมองใหเดกไดเรยนรเตมตามศกยภาพ (3) โรงเรยนบานทาชม (อดมวทยาคาร) อ าเภอทงเสลยม จงหวดสโขทย น ากจกรรมตามแนวทางโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย กจกรรมสะเตมศกษา (PBL) และกจกรรม (BBL) มารวมบรณาการในการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย (4) โรงเรยนอนบาลศรส าโรง อ าเภอศรส าโรง จงหวดสโขทย น ากจกรรมตามแนวทางโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย กจกรรมสะเตมศกษา (PBL) และกจกรรม (BBL) มารวมบรณาการในการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย

178

Project Based Learning (PBL) ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาสวนใหญ จดประสบการณเรยนรตามบรบทของตนเอง โดยเนนจด

กระบวนการเรยนรโดยใชปญหาเปนตวกระตนใหผเรยนตงสมมตฐาน สาเหตและกลไกของการเกดปญหานน คนควาความรพนฐานทเกยวของกบปญหา เพอจะน าไปสการแกปญหาตอไป ซงครผสอนสงเสรมใหเดกไดกลาคด กลาท า กลาน าเสนอ และไดปฏบตจรงจากสอของจรงในทก ๆ หนวยการเรยนร

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) ครผสอนขาดความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนในรปแบบตาง ๆ

เนองจากไมไดรบการพฒนา ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) ควรสงเสรม สนบสนนใหครผสอนไดรบการพฒนาตนเอง

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) ใหครปรบวธการสอนใหสอนนกเรยนปฏบตมากขน (ใหเดกไดลงมอท าเยอะๆ) มากกวาการสอนของครแบบเดม ๆ (ใหลดการสอนของคร หากการสอนทเนนเนอหาจะไมไดรบศรทธาจากเดก เดกและคร เรยนไปพรอมกน)

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนเมตตาชนปถมภ อ าเภอหลมสก จงหวดเพชรบรณ จดกจกรรมการเรยนการสอนจากโครงงานเปนฐาน (Project based learning : PBL) โดยนกเรยนไดฝกปฏบตจรง มการส ารวจคนควาทดลอง ครผสอนเปนผคอยกระตนและใหค าแนะน า แตยงไมสามารถจดไดอยางครอบคลมทกระดบชนและทกรายวชา เพราะตองใชเวลาในการจดกจกรรมคอนขางมาก (2) โรงเรยนบานทาชม (อดมวทยาคาร) อ าเภอทงเสลยม จงหวดสโขทย น ากจกรรมตามแนวทางโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย กจกรรมสะเตมศกษา (PBL) และกจกรรม (BBL) มารวมบรณาการในการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย (3) โรงเรยนอนบาลศรส าโรง อ าเภอศรส าโรง จงหวดสโขทย น ากจกรรมตามแนวทางโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย กจกรรมสะเตมศกษา (PBL) และกจกรรม (BBL) มารวมบรณาการในการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย

การเรยนรดวยวธการ Active Learning ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย :

สถานศกษาสวนใหญ มกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนการจดการเรยนรดวยวธการ Active Learning มการจดอบรมเชงปฏบตการใหครผสอนเกยวกบเทคนควธการ และกระบวนการเรยนการสอนแบบ Active Learning เพอสามารถน าไปพฒนาผเรยนและสงเสรมทกษะกระบวนการคด ซงแตละโรงเรยนใชกระบวนการเรยนการสอนหลากหลายวธแตกตางกนไป ตามบรบทของโรงเรยน

179

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) ครบางสวนยงยดตดกบการสอนแบบเดม ๆ (ยงสอนแบบทองจ า ไมฝกกระบวนการคด วเคราะหใหผเรยน) (2) ภาระงานทหลากหลายของครท าใหการจดกจกรรมการเรยนการสอนบางครงไมไดตามเปาหมายและไมไดประสทธภาพสงสด รวมทงกจกรรมตาง ๆ ในโรงเรยน

(3) เนอหาวชาบางเรองหรอบางชวงระยะเวลาอาจไมสามารถใชการจดการเรยนรดวยวธการแบบ Active Learning ได

(4) ความแตกตางของสภาพพนท บรบทของแตละโรงเรยน รวมทงความล าบาก ในการเดนทางเปนอปสรรคตอการด าเนนงาน ท าใหไมบรรลผลเทาทควร

(5) กระบวนการนเทศ ตดตามใหความชวยเหลอครยงด าเนนการไดไมตอเนอง และไมเปนระบบ

(6) นโยบายกระทรวงศกษาธการ และส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมจ านวนมาก เปลยนแปลงบอยและรวดเรว ท าใหผปฏบตตามนโยบายไมทนและเกดความเขาใจทไมชดเจนในการปฏบต รวมถงการด าเนนงานไมตอเนอง

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) สรางความตระหนกใหครปรบการเรยนเปลยนการสอนใหทนกบยคสมย

ทเปลยนไป ตองยอมรบการเปลยนแปลง และปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลง (2) ควรลดภาระงานของครใหเหลอแตการจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเดยว

ครจะไดมเวลาเตรยมและหาเทคนควธการในการจดการเรยนร (3) ควรมการสงเสรมสนบสนนและนเทศ ก ากบ ตดตาม ทงในเรองของการจดท า

แผนการจดการเรยนร และการลงสการปฏบตในหองเรยนของครผสอนอยางตอเนอง จนเปนปกตวสยของครในการทจะน าวธการ Active Learning มาประยกตใชในการจดการเรยนการสอนของตน

(4) นเทศ ก ากบ ตดตามการด าเนนงานตามนโยบาย “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” Active Learning ตามแนวทางทก าหนด ใหสอดคลองกบบรบทและความตองการของโรงเรยน ควรจดสรรงบประมาณ มาสนบสนนในการจดกจกรรมตามนโยบายใหเพยงพอและตอเนองทกป ตามความตองการของโรงเรยน เนองจากบางกจกรรมมความจ าเปนตองใชงบประมาณในการจดซอสอและอปกรณจ านวนมาก

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) ใหครปรบวธการสอนใหสอนนกเรยนปฏบตมากขน (ใหเดกไดลงมอท าเยอะๆ) มากกวาการสอนของครแบบเดม ๆ (ใหลดการสอนของคร หากการสอนทเนนเนอหาจะไมไดรบศรทธาจากเดก โดยเดกและคร เรยนไปพรอมกน) (2) นโยบายมากไปเปนปญหาทยงแกไมตก เพราะทกครงทมการเปลยนแปลงผบรหารระดบสง กจะมนโยบาย+โครงการใหม ๆ มา บางทกมหลกสตรตาง ๆ เพมมา ทงหมดนเปนเนอหาทยาก ซงหากเราน าเนอหาพวกนไปใสในรายวชาปกตได โครงการเหลานกจะลดลง

180

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนตรวทยตาก อ าเภอเมอง จงหวดตาก จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

ส าคญ โดยการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย มงสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนเนนการปฏบต (Active learning) ใหผเรยนผานกระบวนการคด ปฏบตจรง เพอน าไปสการเรยนรทลกซงและคงทน ตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษา ใหนกเรยนมสวนร วม ครรจกผเรยนเปนรายบคคล ด าเนนการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน รวมทงรวมกนแลกเปลยนเรยนร และน าผลทไดมาปรบปรงการจดการเรยนร ครมแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปใชจดกจกรรมไดจรง ครใชสอ และแหลงเรยนร มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก เพอใหเดกรกการเรยนรและเรยนรรวมกนอยางมความสข ครรวมแลกเปลยนเรยนรและน าขอมลมารวมพฒนาปรบปรงการจดการเรยนรและสอนตามแผน ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน ครจดกจกรรมบรณาการสะเตมศกษา นกเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก เนนการมปฏสมพนธ ระหวางเดกกบคร ครกบเดก เดกกบเดก เดกรกการเรยนร และสามารถอยรวมกนไดอยางมความสขครรวมกนออกแบบการวดผลประเมนผลเพอตรวจสอบ และประเมนผเรยนอยางมขนตอนใชเครองมอ วธการวดและประเมนผลทเหมาะสม พรอมทงน าผลไปใชพฒนาการเรยนรของผเรยน ครผสอนรวมกนแลกเปลยนความรและประสบการณ เปนชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) และน าไปพฒนาการจดการเรยนร (2) โรงเรยนนาโบสถวทยาคม อ าเภอวงเจา จงหวดตาก ในสาระการเรยนการสอนสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ไดจดการเรยนการสอนทหลากหลาย สงผลใหครไดรบรางวลสอนรปแบบการปฏบตจรง (Active Learning) ครจนทรเพญ มงปนกลาง คร 1 ใน 41 คนทวประเทศ ไดรบรางวลเปนครสงเสรมการจดการศกษาบรณาการการพฒนาทกษะชวต ภายใตโครงการการศกษาเพอการพฒนาทกษะชวตแหงศตวรรษท 21 ซงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) รวมกบองคการยนเซฟ และมลนธไรท ท เพลย ประเทศไทย ไดคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนการสอนจดท าเปนคมอ เสรมสรางศกยภาพใหกบครทวประเทศน าไปจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง และบรณาการการพฒนาทกษะชวตกบการเรยนการสอนใน 8 กลมสาระการเรยนรใหเดกไทยมคณภาพมากยงขน (3) โรงเรยนไทรยอยพทยาคม อ าเภอเนนมะปราง จงหวดพษณโลก ไดน ารปแบบการเรยนรดวยวธการ Active Learning มาใชจนประสบความส าเรจ “คายวชาการตามรอยพอ” ซงบรณาการองคความร 8 กลมสาระฯ สรางสรรคสอเทคโนโลย ตอนปฏบตการลกไทรยอยรกษสงแวดลอม เปนกจกรรมการจดการเรยนการสอนทงในและนอกสถานท โดยบรณาการศาสตรทง 8 กลมสาระมารอยเรยง ใหอยในกจกรรมเดยว ผานกระบวนการ Active Learning โดยมงหวงใหนกเรยนมส านกรกษสงแวดลอม และมความรตามจดประสงคการเรยนรของทง 8 กลมสาระฯ โดยกจกรรมน เกดจากความรวมมอ ของ 3 สวนคอ รร.ไทรยอยพทยาคม อบต.ไทรยอย และ มหาวทยาลยนเรศวร

181

(4) โรงเรยนเมตตาชนปถมภ อ าเภอหลมสก จงหวดเพชรบรณ ครผสอนไดเขารบการอบรมและพฒนา เรองการจดกจกรรมการเรยนร Active Learning พรอมทงสงเสรมและสนบสนนใหครผสอนจดกจกรรมการเรยนรตามแนวทาง Active Learning จดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมการคดวเคราะห การสงเคราะห เนนใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง นอกจากนยงจดกจกรรมคายวชาการตาง ๆ ทเนนใหผเรยนลงมอท า สรางกระบวนการคดจากสงทไดกระท า ผเรยนเกดการเรยนร กระบวนการคด วเคราะห แกปญหา แสวงหาความรและสามารถเรยนรไดดวยตนเอง มปฏสมพนธกบเพอนและครผสอนมากขน (5) โรงเรยนบานเขกนอย อ าเภอเขาคอ จงหวดเพชรบรณ จดกจกรรม Active Learning ผานการฝกทกษะอาชพ ดวยการจดกจกรรมผามดยอม กจกรรมตางหจากผาปกลายมง และกจกรรมชงเครองดม

(6) กศน.อ าเภอทองแสนขน จงหวดอตรดตถ กจกรรมการเรยนรการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเปนการสงเสรมใหนกศกษาน าความรมาพฒนาชนงานทจะสามารถบรณาการเขากบกจกรรมการพฒนาศกยภาพนกศกษาสการเรยนรแบบโครงงาน

NT/O-NET/N-NET/V-NET/PISA ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาสวนใหญไดด าเนนการก าหนดเปาหมายของตวเองในการยกระดบ

คณภาพการศกษา และวเคราะหผลคะแนนยอนหลง เพอศกษาจดแขง จดควรพฒนา น าจดควรพฒนามาวางแผนปรบปรงแกไข โดยคดกรองนกเรยนกลมเสยงทมปญหาการอาน การเขยน การคดค านวณ และแกปญหา เปนรายสถานศกษา รายหองเรยน จนถงรายบคคล ใหมการดแลเปนพเศษเพอใหสมรรถนะทางดานการเรยนรไดรบการพฒนา และสรางความคนเคยการท าขอสอบทเนนการคดวเคราะหขนสง ในสวนการยกระดบคะแนน V-NET มการน าผลคะแนนทไดจากการทดสอบของนกเรยนทงดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไปมาวเคราะหจดออนจดแขง เพอน าไปปรบปรงในปตอไป โดยน าผลคะแนนจากการทดสอบ V-NET มาจดอบรมตวเขม กอนสอบจรง พรอมทงใหผเรยนทดสอบเพอประเมนวเคราะหหาจดแขงและจดออนในแตละรายสาระของนกเรยน นกศกษา

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) นกเรยนบางสวนไมเหนความส าคญในการทดสอบระดบชาต (O-Net) เชน

นกเรยนมธยมศกษาปท 6 ทมสถานทเรยนตอไดแลว ไมใหความส าคญกบการทดสอบฯ ดงกลาว (2) ขาดแคลนครทมความรความสามารถทางดานคณตศาสตร ภาษาไทย และภาษาองกฤษ

(3) ความแตกตางทางดานสตปญญาของผเรยนในแตละบคคล

(4) ความตระหนกของผปกครองทยงตองท าความเขาใจถงการจดการศกษาของโรงเรยน ในการสรางคนดกอนเกง

182

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) ควรก าหนดนโยบายในเชงปองกนการแทรกแซงเวลาในการจดการเรยนการสอน

ของครโดยหนวยงานอนๆ ซงอาจเปนสาเหตใหครจดการเรยนการสอนไมครบถวน สมบรณตามหลกสตรทก าหนดและไมมเวลาเพยงพอในการสอนซอมเสรมเพอแกไขพฒนานกเรยนทมปญหาเกยวกบการเรยน

(2) ควรยกเลกการทดสอบยกระดบคะแนน N-NET เนองจากเกดความสญเปลาของคาใชจายในการสอบ สงผลใหในแตละปรฐตองสญเสยงบประมาณในการจดท าแบบทดสอบใหกบสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) เปนจ านวนมาก

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) การเทยบผล O-NET ใหแขงกบตวเอง เพราะกลมเดกและขอสอบคนละกลม ถา

จะเปรยบเทยบใหดเพอนขาง ๆ (โรงเรยนทมบรบทเหมอนกน) การเทยบผลควรเทยบเปน % และดวาเราอยล าดบทเทาไหรในปเดยวกนน เพราะหากเทยบเปนป ขอสอบกคนละขอสอบ เดกกคนละคน ใหวดภาพรวม x และเทยบการกระจายของคะแนน (ไมดเดกเปนรายคน เดกเกงกม เดกไมเกงกม)

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนสโขทยวทยาคม มผลคะแนน O-NET รายวชาคณตศาสตร เตมรอย ระดบม.ตน และ ม.ปลาย ในปการศกษา 2560 ส าหรบปการศกษา 2559 ไดคะแนน O-NET รายวชาคณตศาสตร สงสดของ สพม.38 มขนตอนในการพฒนาภาพรวม ดวยการวเคราะหผลการทดสอบ O−NET วเคราะหตวชวดจาก Test Blueprint แลวน ามาจดการเรยนการสอนใหตรงตามตวชวดทสอดคลองกบการเรยนการสอน การจดกลม O−NET เพอเตมเตมความรในการเรยนพเศษโดยใชครในโรงเรยน และจดหาวทยากรพเศษทมความเชยวชาญจากภายนอกมาจดสอนพเศษเพมเตม ส าหรบกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มกระบวนการในการพฒนาคะแนน O−NET ดงน A ระดบมธยมศกษาตอนตน พฒนานกเรยน ดงน 1) PLC ครคณตศาสตร ม.ตน เพอหาวธการพฒนาคะแนน O−NET 2) วเคราะหผลคะแนน O−NET ตามตวชวด 3) แบงกลมนกเรยน 3 กลม แบงเปนกลมเกง กลมปานกลาง และกลมออน 4) คดเลอกนกเรยนกลมทคาดหวงระดบ ม.3 จ านวน 15 คน เพอพฒนาคะแนนเตมรอย 5) จดท าตารางตว O−NET ทง 3 กลม กลมกลาง และกลมออน ตวโดยครผสอนระดบ ม.ตน สวนกลมเกงตวโดยเพอนชวยเพอน และพตวนอง 6) ตวนกเรยนกลมทคาดหวง 15 คน ตวทกวนในชวโมงเขาแถวตอนเชาโดยครทมความเชยวชาญดานคณตศาสตร 7) ตวโคงสดทายกอนสอบ 2 วน โดยวทยากรภายนอกทมความเชยวชาญวชาคณตศาสตร

183

B ระดบมธยมศกษาตอนปลาย พฒนานกเรยนโดย 1) คดเลอกนกเรยน ม.6 กลมเปาหมายจ านวน 10 คน ตวเพอคะแนน 100 เตม 2) จดตารางตวทกวนศกรโดยใชขอสอบ O−NETยอนหลง 3) สอดแทรกขอสอบ O-NET ในขณะท าการสอนตามเนอหา

(2) โรงเรยนวดยางเอน (ประชานเคราะห) ผลการทดสอบ NT ระดบชนประถมศกษาปท 3 โดยคะแนนทง 3 ดานสงกวาระดบประเทศ

(3) โรงเรยนชมชนบานโภชน ผลคะแนน NT ชนประถมศกษาปท 3 และคะแนน O-NET ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ในปการศกษา 2561 สงขน ดงน

(3.1) คะแนน NT ผลคะแนนเฉลยรวมสงกวาระดบประเทศ (3.2) คะแนน O-NET ชนประถมศกษาปท 6 ผลคะแนนเฉลยรวมสงกวา

ระดบประเทศ (3.3) คะแนน O-NET ชนมธยมศกษาปท 3 ผลคะแนนเฉลยรวมสงสดทก

กลมสาระการเรยนร โรงเรยนขนาดกลาง อนดบท 4 ของเขตพนทการศกษา ทกษะการพด อาน เขยน

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาสวนใหญ ด าเนนการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ เพอสงเสรมให

นกเรยนไดมทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร (โดยการจดสภาพแวดลอมการเรยนรในสถานศกษา เชน ปายชอบอกสถานทภาษาองกฤษ ควบคกบปายภาษาไทย การใชสอ Echo English) ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน (ดวยกลวธการสอน สอพรอมใช ดวยกระบวนการประชมเชงปฏบตการ ครผสอนก าหนด

การสงเสรมความเปนเลศ

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

พฒนาคร การเสรมสรางนกเรยน ใหมความสามารถตามศกยภาพ

ส

ภายในโรงเรยน ภายนอกโรงเรยน

PLC

จดอบรมภายในโรงเรยน

ในชนเรยน จดการเรยนการสอนแบบ Active learning

เขารวมแขงขนระดบจงหวด เขตพนท ภาค และระดบประเทศ ตามโครงการทเขยนไวในแตละป

สงเสรมการอบรมขององคกร

นอกชนเรยน - ตวเสรมเดกเกง - สอนเสรมเดกออน - จดแขงขนทกษะคณตศาสตร

184

เปาหมาย มการวเคราะหผลกการทดสอบของนกเรยนเปนรายบคคล วเคราะหโครงสรางขอสอบ คดเลอกขอสอบ แลกเปลยนเรยนร สรางความเขาใจและทกษะการท าขอสอบ) และสงเสรมพฒนาหลกสตรส าหรบหองเรยนพเศษ เชน >> การจดการเรยนการสอนตามหลกสตรกระทรวงศกษาธการเปนภาษาองกฤษ (English Program) เปนการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชภาษาองกฤษเปนสอการสอนไมนอยกวา 4 สาระวชา และใชเวลา 18 ชวโมงขนไป ตอสปดาห ยกเวนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ในสวนทเกยวของกบความเปนไทย กฎหมายไทย ประเพณและวฒนธรรมไทย >> การจดการเรยนการสอนตามหลกสตรกระทรวงศกษาธการเปนภาษาองกฤษ (Mini English Program) เปนการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชภาษาองกฤษเปนสอการสอนไมเกน 50% ของชวโมงสอนทงหมดตอสปดาห หรอ 15 ชวโมงตอสปดาห >> การจดการเรยนการสอนรปแบบการบรณาการใชภาษาองกฤษ English Integrated Study : EIS ซงมลกษณะเปนการจดกจกรรมการเรยนการสอนใน 4 สาระวชา คอ คณตศาสตร วทยาศาสตร คอมพวเตอร และภาษาองกฤษ โดยใชภาษาองกฤษเปนสอการสอน >> การจดการเรยนการสอนรปแบบการบรณาการใชภาษาองกฤษ Science Math English : SME ซงมลกษณะเปนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร, คณตศาสตร และภาษาองกฤษ โดยใชภาษาองกฤษ เปนสอการสอน

ส านกงาน กศน. มโครงการภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ เพอใหผเรยนไดเรยนรเพมทกษะภาษาองกฤษมากขน โครงการพฒนาคณภาพผเรยนปรบพนฐานทางวชาการ English for Communication กจกรรมสอนเสรมวชาภาษาองกฤษและโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ตวเขมเตมเตมความรวชาภาษาองกฤษ

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) โรงเรยนขาดแคลนครผสอนทจบเอกภาษาองกฤษ ครสอนภาษาองกฤษสวนใหญ

ไมไดจบวชาเอกภาษาองกฤษ ซงไมมความถนดในการสอนภาษาองกฤษ (2) โรงเรยนขาดงบประมาณจางครตางประเทศ (3) program สอนภาษาองกฤษทรฐบาลใหมาไมตอเนองเชอมโยงกน หากมการ

กระตนเพอสรางแรงจงใจโดยการใหรางวล จะเปนการสงเสรมใหมการใช App อยางตอเนอง (4) กรณทนกเรยนเกงภาษาจน เรยนโรงเรยนภาษาจนในระดบประถม แตไมมท

เรยนตอภาษาจนในระดบมธยม (5) กรณโรงเรยนทมนกเรยนสวนใหญทเปนชาวไทยภเขา เผากะเหรยง และมง

ไมสามารถสอสาร อาน และเขยนภาษาไทยได เนองจากไมไดใชภาษาไทยเปนภาษาหลก ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) สพฐ. ควรสนบสนนอตราก าลงครผสอนทจบเอกภาษาองกฤษอยางนอย

โรงเรยนละ 1 คน (2) สพฐ.ควรสนบสนนงบประมาณจางครตางประเทศ เพอสอนภาษาองกฤษ

185

(3) ควรสนบสนนงบประมาณและการด าเนนการของศนยพฒนาการเรยนการสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา (PEER Center) เพราะเปนศนยทรวมพลงการขบเคลอนการเรยนการสอนภาษาองกฤษใหกบครผสอนโดยเฉพาะ ส าหรบเขตพนท ทขาดแคลนอตราก าลงจบเอกภาษาองกฤษ ซงขณะนการด าเนนงานของศนยไมไดรบการสนบสนน และอยากใหศนย ERIC กลบมา

(4) กรณนกเรยนเปนชาวไทยภเขา ชนเผาตาง ๆ ตองด าเนนการสรรหาครถน เพอเปนผชวยในการสอนหนงสอ (การเรมตนสอนหนงสอของนกเรยนชาวไทยภเขา จงตองเรมจากตดลบ ครและนกเรยนตองปรบพนฐานภาษาไทยกอนเรมท าการเรยนการสอน)

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) การสอนภาษาองกฤษ ใหเนนสอนการฟง และการพด แลวจงตามดวยการเขยน

(ฝกฟงและเรยนเสยง ใหพดโตตอบบอย สวนการสอนเขยนกบอานใหตามมาทหลง) ส าหรบโรงเรยนขนาดเลก มกจะน าครทสอนดทสดมาสอนภาษาองกฤษ ท าใหสอนผด สวนทเหลอจากนเปนไปตามศกยภาพของโรงเรยน ซงอาจไปจางครภาษาองกฤษมาสอน หรอจาง Netive Speaker มาสอน (การละลายพฤตกรรมการกลวฝรง จะท าใหกลาพดเอง) (2) การเรยนการสอนภาษาองกฤษ ควรเรยนกบ Netive Speaker (3) การเรมตนสอนพนฐานภาษาไทย เปนสงทถกตองแลว และเปนพระราชด ารของสมเดจพระเทพรตนราชสดา สยามบรมราชกมาร ใหสามารถฟง และอานภาษาไทยได

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนสรรพวทยาคม อ าเภอเมอง จงหวดตาก ใชหลกสตรสถานศกษาทใช

ภาษาองกฤษเปนสอการสอน MEP : Mini English Program มการจดการเรยนการสอนเหมอนกบหลกสตร EP (English Program) แตความแตกตางของหลกสตร MEP (Mini English Program) จะมการสอนในแตละวชาทเปนภาษาองกฤษไมถง 50% ของการเรยนทงหมด นนหมายความวาจะมบางวชานอกเหนอจาก ภาษาไทยและสงคมศกษา ทไมไดเรยนเปนภาษาองกฤษ , EIS : English integrated study คอ การเรยนการสอนโดยการบรณาการใชภาษาองกฤษจดกจกรรมการเรยนการสอนใน 4 สาระวชา คอ คณตศาสตร วทยาศาสตร คอมพวเตอร และภาษาองกฤษ , MP : Multilingual Program หองเรยนพหภาษา ไดแก นกเรยนตองเรยนภาษาองกฤษ ภาษาพมา ภาษาไทย เปนหลก สวน ภาษาเกาหล ภาษาจน ภาษาญปน นกเรยนสามารถเลอกเรยนเองได)

(2) โรงเรยนปรยตธรรม จงหวดตาก สอนภาษาบาล ไดรบถวยรางวลชนะเลศการอานบาล มผลการสอบ B-NET ไดท 1 (เฉพาะภาษาบาล) ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ด าเนนการสอนพเศษภาษาบาลชวงเชากอนออกบณฑบาต และสอนพเศษชวงเยน

(3) โรงเรยนทานผหญงวไล อมาตยกล (บานเปงเคลง) อ าเภออมผาง จงหวดตาก จดการเรยนการสอนภาษาไทย เนองจากนกเรยนสวนใหญเปนชาวไทยภเขาเผากะเหรยงทไมไดใชภาษาไทยเปนภาษาหลก จงพบวานกเรยนทเขาเรยนชนประถมศกษาปท 1 บางคน ไมมพนฐานทางดานภาษาไทย ไมสามารถสอสาร อาน และเขยนภาษาไทยได จงสงผลใหเกดกระบวนการเรยนรในวชาภาษาไทยชาลง โรงเรยน

186

ไดเหนถงความส าคญของปญหาการอานออก เขยนไดของผเรยน จงไดจดท า “หองเรยน ป.ไก” ขนมา เพอด าเนนการปองกนและแกไขปญหาการอานไมออกเขยนไมไดของผเรยนในระดบชนประถมศกษา นวตกรรมหองเรยน ป.ไก เปนการจดการเรยนรภาษาไทยส าหรบเดกทไมใชภาษาไทยเปนภาษาแมโรงเรยนพนทสงในถนทรกนดาร โดยใชแบบฝก RRC (Read Right for Child) หนวยพฒนาการอานออกเขยนไดส าหรบเดกพนทสง (ซงเปนแนวคดของนายอโณทย ไทยวรรณศร ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตาก เขต 2 ทตองการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนโดยเฉพาะเดกกลมชาตพนธใหสงและดยงขน โดยน ารองจากหองเรยนสาขาอ าเภอทาสองยาง จงหวดตาก) โดยจดกจกรรมการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพมเตมใหกบผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 หลงเลกเรยนทกวน เพอแกไขการอานไมออก เขยนไมได และชนประถมศกษาปท 2 เพอเปนการปองกนปญหาการอานไมออก และเขยนไมไดของผเรยน การจดการเรยนการสอนพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษ โรงเรยนไดรวมกนองคกร Open Mind Project จดกจกรรมพฒนาทางดานภาษาองกฤษ ใหผเรยนโดยการสงอาสาสมครจากตางประเทศ เขามาชวยสอนภาษาองกฤษใหกบผเรยน ผเรยนไดเรยนรผานเจาของภาษาโดยตรง สงเสรมผเรยนใหมความกลาแสดงออก ทางดานการสอสารภาษาองกฤษ โดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนทกษะทางดานภาษาองกฤษโดยตรงจากเจาของภาษา อาสาสมคร (Volunteer Abroad) จากองคกร Openmind Projects Thailand การจดการเรยนการสอนภาษาพมา เนองจากโรงเรยนตดชายแดนประเทศพมา จงไดตระหนกและเหนถงความส าคญของการสอสารภาษาพมา มการจดการเรยนการสอนภาษาพมาตงแตระดบชนประถมศกษาปท 4 ถงชนมธยมศกษาปท 6 โดยครทจบเอกภาษาพมา และบคลากรภายในโรงเรยนทมประสบการณดานการสอสารภาษาพมาเพอสงเสรมทกษะทางดานภาษา

(4) โรงเรยนกวางตง อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย สอนหลกสตร EP : English Program ตงแตชนประถมศกษาปท 1-6 (เรยนอยางเขมขน จ านวน 1 หองเรยน) และด าเนนการสอนภาษาจน โดยการสอนทกวยในชวโมงปกต (ขอก าหนด 1 สปดาห ม 6 คาบเรยน) และสอนเสรมชวงเชาและหลงเลกเรยน ซงเรมสอนภาษาจน ตงแตชนอนบาล 1 ควบคกบภาษาไทย และภาษาองกฤษ (มเทคนคกลวธคอ นกเรยนเรยนโดยไมรวาตวเองไดเรยน) เมอขนชนประถมศกษาปท 1 จะเรยนหนงสอตามหลกสตรปกกง (ใชหนงสอเรยนภาษาจน) และสามารถสอบวดระดบภาษาได

การยกระดบความสามารถทางภาษาของคร ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : ครผสอนภาษาองกฤษในสถานศกษาสวนใหญ ไมไดจบวชาเอกภาษาองกฤษ แตไดรบ

การสงเสรมใหเขารบการประเมนความสามารถดานภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล (CEFR) เพอเปนขอมลพนฐานในการจดสงครผสอนภาษาองกฤษเขารบการอบรมโครงการ Boot Camp และครผสอนภาษาองกฤษทผานการพฒนาตามโครงการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษ ในระดบภมภาค (Boot Camp) ทกโรงเรยนมความโดดเดน จดแขงในการผลตสอ การเรยนการสอน การแลกเปลยนเรยนรประสบการณสอน เทคนคการเรยนการสอนซงกนและกน โดยมศนยเครอขายพฒนาการเรยนการสอนภาษาองกฤษ ระดบประถมศกษา (PEER Center) ท าหนาทเปนแกนน าหลกรวมกบ Master Trainer ครผสอนภาษาองกฤษทผานการพฒนาตามโครงการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษในระดบภมภาค (Boot Camp) พฒนาการเรยนการสอนของ

187

ตนเอง ทราบจดเดน เหนจดพฒนาในการสอนใหมประสทธภาพมากยงขนโดยการถอดบทเรยนการอบรมตามโครงการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษในระดบภมภาค(Boot Camp) และการอบรมขยายผลตามโครงการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษในระดบภมภาค(Boot Camp) โดยมวตถประสงคเพอแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน และความกาวหนาของการจดการเรยนรของครครผสอนภาษาองกฤษทผานการพฒนาตามโครงการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษในระดบภมภาค (Boot Camp) โดยมวทยากรในการอบรมขยายผลซงเปนตวแทนของครผสอนภาษาองกฤษทผานการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษในระดบภมภาค(Boot Camp) และครทผานการอบรม (Boot Camp) ประสานความรวมมอ การคดเลอกครผสอนภาษาองกฤษเขารบการอบรมตาง ๆ กอใหเกดผลประโยชนทางบวกแกครผสอนภาษาองกฤษ และนกเรยนในการไดรบการจดกจกรรมการเรยนการสอนทมสอการเรยนการสอน และเรยนรผานกจกรรมเนนทกษะการปฏบตมากขน (Active Learning) ส าหรบการนเทศตดตาม มวธการนเทศ ตดตามครผสอนภาษาองกฤษทผานการพฒนาตามโครงการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษในระดบภมภาค (Boot Camp) ท าใหเกดการสรางเครอขายและขยายผลความรใหกบครในสถานศกษาใหสามารถน าความร เทคนค วธการตามแนวทางของ Boot Camp ไปปรบใชในการจดการเรยนการสอนของตน มการบรณาการรวมกนในการจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning ใหผเรยนเกดการเรยนรดวยตนเอง จากการลงมอปฏบตจรง ผานการท าโครงงาน (Project Based) โดยมครเปนผกระตน แนะน า และใหค าปรกษา

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) ครทไมไดจบวชาเอกภาษาองกฤษสอน ซงไมมความถนดในการสอนภาษาองกฤษ

จ านวนมาก (2) การเขารบอบรม Boot Camp ในระดบภมภาค ใชเวลาประมาณ 3 สปดาห

ผบรหารโรงเรยนไมอยากใหครไปเขารบการอบรม เพราะนกเรยนไมมครสอน ครผสอนภาษาองกฤษเองกไมอยากไปเนองจากใชเวลานานในการอบรม ครไมสมครเขารบการอบรมดงกลาว

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) ควรขยายผลโครงการพฒนาครผสอนภาษาองกฤษ (Boot Camp) ใหครบทกโรงเรยน (2) การสมครเขารบการอบรมพฒนาครภาษาองกฤษในระดบภมภาค (Boot Camp)

ไมคอยมครผสอนภาษาองกฤษสมครเขารบการอบรม เนองจากใชเวลาในการอบรมนานจะมปญหากบโรงเรยนขนาดเลก เพราะมครไมครบชนเรยน อกประการหนงครผสอนภาษาองกฤษเองกไมอยากเขารบการอบรมเพราะใชเวลาอบรม 3 สปดาห ผบรหารโรงเรยนไมเหนดวย ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : -

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนทานผหญงวไล อมาตยกล (บานเปงเคลง) อ าเภออมผาง จงหวดตาก

จดกจกรรมการเรยนการสอนทกษะทางดานภาษาองกฤษ โดยตรงจากเจาของภาษา อาสาสมคร (Volunteer Abroad) จากองคกร Openmind Projects Thailand ในจงหวดหนองคาย

188

(2) โรงเรยนอนบาลหลมเกา อ าเภอหลมเกา จงหวดเพชรบรณ จดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

(3) โรงเรยนอนบาลศรสชนาลย อ าเภอศรสชนาลย จงหวดสโขทย มครครบชน ครบเอก และครตางประเทศ สามารถจดกจกรรมเสรมใหนกเรยนไดหลากหลาย ครอบคลม

(4) โรงเรยนอนบาลอตรดตถ อ าเภอเมอง จงหวดอตรดตถ เปนโรงเรยนทเปนแบบอยางทดในการสอนภาษาองกฤษ และมคร (นางสาวกฤตยา ทองแตม) ซงเปน Master Trainer เปนวทยากรในการอบรมขยายผลตามโครงการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษในระดบภมภาค (Boot Camp)

(5) โรงเรยนบานในเมอง อ าเภอพชย จงหวดอตรดตถ เปนโรงเรยนทเปนแบบอยางทดในการสอนภาษาองกฤษ และมคร (นางสาวภควลญชญ ศรใจมน) เปนวทยากรในการอบรมขยายผลตามโครงการพฒนาครแกนน าภาษาองกฤษในระดบภมภาค (Boot Camp)

ทกษะการคดวเคราะห ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาสวนใหญจดการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนมทกษะ กระบวนการคด

วเคราะหในทกรายวชา และด าเนนการวดผลประเมนผลการคดวเคราะหของผเรยนเปนรายบคคล โดยพฒนาครและนกเรยนผานการด าเนนงานตามโครงการและกจกรรมตาง ๆ เชน การจดกจกรรมเรยนรแบบโครงงานการจดท า Mind Mapping และพฒนาหลกสตรทเดกตองแสดงออกหรอปฏบตไดเกยวกบความสามารถในการคดวเคราะห พรอมทงพฒนาครใหมความสามารถดานการสอนแกปญหาดวยการคดวเคราะห STEM Education และด าเนนการนเทศตดตามตรวจสอบคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนอง

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) โรงเรยนขนาดเลกมครไมครบชน ไมสามารถบรณาการการจดการเรยนการสอน

ไดครบทกกลมสาระ (2) ครสอนหลายวชา และมภาระงานมาก ท าใหมเวลาในการเรยนการสอนไมเพยงพอ (3) นกเรยนไมมพนฐานความคดเชงวเคราะห ความสามารถแตกตางกน ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) ควรพฒนาครผสอนอยางตอเนองเพอใหสามารถน าหลกสตรไปสการปฏบตใน

หองเรยนและสงเสรมและสนบสนนการใช DLTV อยางตอเนอง ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) การพฒนาทกษะกระบวนการคด ควรสอนใหนกเรยนไดคดเอง แกปญหาเอง

และจะเกดกระบวนการเรยนร ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนบานประดเฒา อ าเภอกงไกรลาศ จงหวดสโขทย กระบวนการจดการ

เรยนการสอนโดยใช 3 ส 1 ช

189

1.2 การจดการศกษาเพอการสรางความเปนพลเมอง (civic education) ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย :

สถานศกษาด าเนนการจดการศกษาเพอการสรางความเปนพลเมอง โดยมงเนนเดกเปนคนด มคณธรรม มระเบยบวนย และเสรมวชาการ โครงการโรงเรยนสจรต โรงเรยนคณธรรม โครงการวถธรรมวถไทย โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรม พฒนาผเรยนใหมระเบยบวนยในตนเอง ดวยชวโมงลกเสอ กจกรรมหนาเสาธง กจกรรมการท าเวรประจ าวนในโรงเรยน สงเสรมการสรางจตส านกใหผเรยนมจตสาธารณะ ปลกฝงการมจตอาสา รกษชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง ม งมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ การมมารยาท มความนอบนอมถอมตน และมสมมาคารวะตอผใหญ เพอใหผเรยนเปนทงคนด คนเกง และสามารถอยในสงคมไดอยางมความสข

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) ขาดการก าหนดแผนพฒนายกระดบโครงการ และกจกรรมตางๆ ใหหลากหลายมากยงขน (2) กจกรรมโครงการจากตนสงกดแตละแหง มความซ าซอนในการด าเนนโครงการ

เชน โครงการโรงเรยนวถพทธ โครงการโรงเรยนประชารฐ โครงการสงเสรมการสอนธรรมศกษาในสถานศกษา โครงการโรงเรยนคณธรรม และโครงการอนๆ ทเกยวของกบการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) ควรก าหนดแผนพฒนายกระดบโครงการ และกจกรรมตางๆ ใหหลากหลายมากยงขน (2) ควรหลอมรวมโครงการทเกยวของกบการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหเปน

โครงการเดยว มกจกรรมไมซ าซอน และกจกรรมไมมากเกนไป นอกจากนควรจดสรรงบประมาณเพอด าเนนโครงการอยางตอเนอง

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) หวใจส าคญความเปนพลเมองด คอ เดกสามารถควบคมจตใจตวเองได (ใหสอนเดกทละเรอง เมอเดกสามารถบงคบตวเองได แลวจงขยายไปยงเรองอน ๆ (2) ครทกคนตองสอนใหเดกมนสยด ซงอาจมหลายอยาง เชน คณธรรม 12 ประการ หรอคณลกษณะอนพงประสงค โดยอยากใหโรงเรยนเลอกเรองใดเรองหนงมาปฏบต เมอปฏบตไดแลวคอยขยายไปเรองอน (เดกสามารถบงคบใจตวเองได) ขอใหครทกวชาสอนใหเดกมนสยดเปนเบองหลง อยาใหเฉพาะครลกเสอเปนผสอนเทานน (3) การสอนความเปนพลเมองด คอ เนนสอนเดกใหมนสยด (ไมไดเปนวชา) แตตองกลอมเกลาใหเดกเปนคนด ครทกคน ทกวชา ตองสอนเดกใหมนสยด

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนบานกลอทอ อ าเภออมผาง จงหวดตาก สงเสรมผเรยนใหมคณลกษณะ

อนพงประสงคของผเรยนตามหลกสตรไดแก รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนรอยอยางพอเพยงมงมนในการท างาน รกความเปนไทยและมจตสาธารณะ โดยจดท าโครงการ และกจกรรมตาง ๆ เชน กจกรรมกฬาส โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคของนกเรยน กจกรรมไหวคร

190

กจกรรมวนส าคญทางศาสนา วนแมและวนพอแหงชาต กจกรรมเดกดสรางได กจกรรมรกการอาน กจก รรมบ าเพญประโยชนของกลมตาง ๆ เชน ยวกาชาด จตอาสา ปลกปาวนส าคญ รกษาตนน า นอกจากนโรงเรยนสงเสรมใหผเรยนสามารถแสดงความคดเหนพดกนดวยความสภาพรบฟงความคดเหนของผอนดวยความเขาใจทดแสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรตกนและกน เหนประโยชนของการมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม รวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคม ทองถน การอบรมขยายผลพฒนาศกยภาพนกเรยน “คายเดกดสรางได” คณะครและนกเรยนแกนน า จดการอบรมขยายผลพฒนาศกยภาพนกเรยน “คายเดกดสรางได” ในโครงการพฒนาโรงเรยนคณธรรม จรยธรรม ในโครงการกองทนการศกษา รนท 4 และด าเนนกจกรรมในทกสปดาห โดยในปการศกษา 2559 จดขนในทกวนศกรและปการศกษา 2560 จดขนในทกวนพฤหสบด เพอใหนกเรยนในแตละระดบชนไดจดท าโครงงานคณธรรมในละขนตอน

การก าหนดเปาหมายการพฒนากจกรรมเดกดสรางได (คณธรรมอตลกษณ) I. วธการก าหนดคณธรรมอตลกษณ

1) การสอสารสรางความเขาใจ จดประชมเชงปฏบตการเพอก าหนดแนวปฏบตการขบเคลอนกจกรรมเดกดสรางได โดยการมสวนรวมจากบคลากรทกฝายประกอบดวยผบรหารคณะครบคลากรทางการศกษา ผปกครอง นกเรยนและคณะกรรมการสถานศกษาโดยการระดมความคดประชม ปรกษาและรวมกนจดท ารางแนวทางการด าเนนงานกจกรรมเสรมสรางคณธรรมในสถานศกษาใหเกดแนวทางการขบเคลอนของโครงการทชดเจนอนจะน าไปสการปฏบตทเปนรปธรรม โดยมตจากทประชมไดมการก าหนดแนวทางการพฒนาเพอใหโครงการฯบรรลตามจดมงหมายทวางไว ไดมการประชมก าหนดยทธศาสตรในการพฒนาโรงเรยนคณธรรม 2) การสรางแกนน า โดยเรมจากคณะครจดกจกรรมอบรม “เดกดสรางได” ใหกบนกเรยนแกนน า โดยแบงฐานการเรยนร เชน การท าโครงการคณธรรม ขยายผลไปสนกเรยนทกระดบชนในการจดท าโครงงานคณธรรม คร นกเรยนแกนน า และสภานกเรยน นเทศตดตามการด าเนนโครงงานคณธรรมหองเรยนเปนระยะเพอตดตามการด าเนนงานในคาบจรยธรรมทกเดอน โดยใหตวแทนนกเรยนแกนน าของแตละหองน าเสนอรายงานผล การด าเนนงานทผานมาทงปญหาและอปสรรคการท างานพรอมชแนะแนวทางการด าเนนงาน 3) ประชมระดมสมอง - การก าหนดพฤตกรรมบงชเชงบวก โดยการก าหนดจากคณธรรมเปาหมายทโรงเรยนไดเลอก เพอสรางคณธรรมในโรงเรยน

- การก าหนดคณธรรมเปาหมาย โรงเรยนไดมการประชมรวมกนและรวมก าหนดคณธรรมเปาหมายจากปญหาทอยากแกภายในโรงเรยนเลอกคณธรรมทสอดคลองกบปญหาทเกดขนจรง และตองการแกไขในโครงการโรงเรยนคณธรรม 4) การจดท าตารางคณธรรมอตลกษณ

191

II. การก าหนดวธการบรรลเปาหมาย 1) การวางแผน/การจดท าโครงงานคณธรรม การจดท าแผนพฒนาคณธรรมโรงเรยน หรอแผนปฏบตการประจ าปมการประชมวางแผนโครงการโรงเรยนคณธรรมในการประชมของโรงเรยน มการบรรจโครงการในแผนปฏบตการประจ าปของทางโรงเรยน เพอน าสการด าเนนกจกรรมตามแผนงาน

2) การเปนแบบอยางทด ผบรหาร คณะคร นกเรยนแกนน าและสภานกเรยน ประพฤตปฏบตตนตามหนาทด าเนนตามโครงการโรงเรยนคณธรรม ดวยความตระหนกและรจกหนาทของตนเอง

3) การพฒนาสงแวดลอมใหเออตอการพฒนาคณธรรม มการปรบปรงภมทศนและสงแวดลอมในโรงเรยนเพอเออตอการพฒนาคณธรรมในโรงเรยน โดยเนนความสะอาดและความเปนระเบยบเรยบรอย

4) การบรณาการคณธรรมในการเรยนการสอนกบการจดการเรยนรในชนเรยน ในเรองความรบผดชอบในการเขาเรยนสงงานและการบานตรงเวลาเพมขนเมอมการจดท าโครงงานคณธรรมนกเรยนมความสนใจและกระตอรอรนในกจกรรมนนๆ

5) การบรณาการคณธรรมในกจกรรมพฒนาผเรยน การสรางระเบยบวนยและความสามคคในกจกรรมลกเสอ เนตรนาร การอบรมคณธรรม จรยธรรม การพฒนารกษาความสะอาดของสงแวดลอมในชมชน เชน วด สถานททองเทยวในชมชน ฯลฯ

(2) โรงเรยนอมผางวทยาคม อ าเภออมผาง จงหวดตาก ด าเนนการจดกจกรรมสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ดงน (1) โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนรกชาต ศาสนา กษตรย โดยการเขาแถวเคารพธงชาตทกเชา เขารวมกจกรรมวนพอ วนแม กจกรรมเวยนเทยน หลอเทยนพรรษา แหเทยนเขาพรรษา และกจกรรมอน ๆ ทส าคญทางศาสนา (2) โรงเรยนเขารวมโครงการโรงเรยนสจรต ปองกนคอบรปชน มการทองค าปฏญาณโรงเรยนสจรตในทก ๆ เชา และครคอยอบรมใหค าปรกษาชวงโฮมรม (3) โรงเรยนสงเสรมใหคณะคร นกเรยน ปลอดอบายมข ตอตานยาเสพตด เชน สรา บหร การพนน ฯลฯ (4) โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนรจกการพอเพยง โดยโรงเรยนไดรบคดเลอกเปนสถานศกษาพอเพยง ปการศกษา 2560 (5) โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนมจตสาธารณะ เชน ปลกจตส านกใหนกเรยนกอนรกษพฒนาสงแวดลอม โดยการท าฝายชะลอน าในชมชนในทก ๆ ป กจกรรมเผยแพรความรการเพาะเหดใหกบชมชนเขารวมโครงการโรงเรยนปลอดขยะ มการแยกขยะภายในโรงเรยน กจกรรมสาธารณะประโยชนต าง ๆ เปนตน (6) โรงเรยนจดกจกรรมเขาคายธรรมะ ส าหรบนกเรยนเขาใหมทกป และกจกรรมรบนองสรางสรรค มงมนสามคค ท าดจตอาสา เพอเปนการปรบสภาพนกเรยนใหม (7) โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนรกความเปนไทยโดยสงเสรมใหนกเรยนพดภาษาไทยใหถกตองชดเจน ทกวนองคารนกเรยนและคณะครรวมใจ แตงกายชดพนเมอง หรอชดผาไทย จดกจกรรมวนภาษาไทย เปนตน

(3) โรงเรยนวดยางเอน(ประชาน เคราะห ) อ าเภอเมอง จงหวดพษณโลก ไดด าเนนการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค ครบทกดาน จดกจกรรมโครงการอยางตอเนอง และไดเขารวมโครงการกบ สพป.พล.1 เชน โรงเรยนสจรต โรงเรยนคณธรรม สพฐ. โรงเรยนคณภาพประจ าต าบล นอกนยง

192

มอตลกษณวา “คณธรรม น าความร” จะปลกฝงนกเรยน ใหมความรบผดชอบและรกโรงเรยนของตนเอง ส านกบานเกด และนอกจากนยงด าเนนตามพระราโชบายของรชกาลท 10 และรชกาลท 9 จดกจกรรมการเรยนรบรณาการทกกลมสาระ และน าหลกสตรตานทจรต มาจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยน และยงมกจกรรม Zero West School ใหนกเรยนไดเรยนร ปลกฝงคานยม ทงหมด 9 ฐานการเรยนร คอ 1) ฐานธนาคารขยะ 2) ฐานบารโคทบอกลาแกวน า 3) น าหมกชวภาพไรน าตาลจากฝกฉ าฉา 4) กระดาษรไซเคล 5) ฐานบอสวยน าใส 6) ฐานเสวยนใบไม 7) ฐานประดษฐเศษวสดจากสงเหลอใช 8) ฐานพอเพยง 9) ฐานบอปยหมก (4) โรงเรยนสโขทยวทยาคม อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย ด าเนนการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ดงน

ขอ 1 รกชาต ศาสน กษตรย 1) สงเสรมใหนกเรยนเปนพลเมองดของชาต โดยจดกจกรรมเขาแถว เคารพธงชาตทกวน รองเพลงชาตและอธบายความหมายของเพลงชาตไดถกตอง 2) ธ ารงไวซงความเปนไทย พฤตกรรมบงช เชน เขารวม สงเสรม สนบสนนกจกรรมทสรางความสามคค ปรองดองทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชนและสงคม 3) ศรทธา ยดมน ปฏบตตนตามหลกของศาสนา พฤตกรรมบงช เชน เขารวมกจกรรมวนส าคญทางศาสนาทตนเองนบถอ (ศาสนาพทธ) และปฏบตตนตามหลกของศาสนาทตนนบถอ 4) เคารพเทดทนสถาบนพระมหากษตรย พฤตกรรมบงช เขารวมกจกรรมวนส าคญทเกยวกบสถาบนพระมหากษตรย ขอ 2 ซอสตยสจรต สงเสรมใหผเรยนมน าใจ เสยสละ มความซอสตยตอตนเองและผอน โดยประพฤตตรงตามความเปนจรงตอตนเองทงทายกาย วาจา ใจ พฤตกรรมบงช เชน ใหขอมลทถกตองและเปนจรงปราศจากความล าเอยง และปฏบตตนโดยค านงถงความถกตอง ละอายและเกรงกลวตอการกระท าผดและปฏบตตามค ามนสญญา ปฏบตตนตอผอนดวยความซอตรงและไมหาประโยชนในทางทไมถกตอง ไมถอเอาสงของหรอผลงานของผอนมาเปนของตนเอง (จากสมดบนทกความดของฝายกจการนกเรยน) ขอ 3 มวนย สงเสรมใหผเรยน มสมมาคารวะ ความเคารพ รบผดชอบและปฏบตตามกฎระเบยบปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบขอบงคบของครอบครว โรงเรยน และสงคม ไมละเมดสทธของผอน และตรงตอเวลาในการปฏบตกจกรรมตางๆในชวตประจ าวนและรบผดชอบในการท างาน ขอ 4 ใฝเรยนร ผเรยนตงใจเพยรพยายามในการเรยน แสวงหาความรจากแหลงเรยนรตางๆทงภายในและภายนอกโรงเรยน ดวยการเลอกใชสออยางเหมาะสม บนทกความร วเคราะหสรปเปนองคความร และเขารวมกจกรรมทกลมสาระการเรยนรไดจดกจกรรมสงเสรมทกษะวชาการ สามารถน าไปใชในชวตประจ าวนพฤตกรรมบงช เชน ตงใจเรยน เอาใจใสและมความเพยรพยายามในการเรยนร สนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรตางๆและจากผลรางวลการเขารวมการแขงขนทกษะวชาการจากสถาบนอน ๆ ขอ 5 อยอยางพอเพยง สงเสรมใหผเรยนรจกประหยดอดออม และรจกคณคาของทรพยสนตามโครงการครอบครวพอเพยง ด าเนนชวตอยางพอประมาณจดท าบญชรบ-จายของตนเอง มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม ใชทรพยสนของตนเอง และสวนรวม อยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางดโดยการฝากเงนกบธนาคารโรงเรยน รวมทงการใชเวลาอยางเหมาะสมใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด มภมคมกนในตวทด ปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข พฤตกรรมบงช

193

เชน วางแผนการเรยน การท างานและการใชชวตประจ าวนบนพนฐานของความร ขอมล ขาวสารและรเทาทน การเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม ยอมรบและปรบตวเพออยรวมกบผอนไดอยางมความสข ขอ 6 มงมนในการท างาน สงเสรมใหผเรยน มความขยนหมนเพยร ท างานรวมกบผอนอยางมความสข โดยเอาใจใสตอการปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย ตงใจและรบผดชอบในการท างานใหส าเรจ และปรบปรงและพฒนาการท างานดวยตนเอง พฤตกรรมบงช เชนการท าความสะอาดหองเรยน ท าความสะอาดพนทตามทไดรบมอบหมาย กจกรรมกฬาส ขอ 7 รกความเปนไทย สงเสรมใหผเรยนนยมไทย และเหนคณคาของความเปนไทยโดย 1) ภาคภมใจในขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปะ วฒนธรรมไทยและมความกตญญกตเวทพฤตกรรมบงช แตงกายและมมารยาทงดงามแบบไทย มสมมาคารวะ กตญญกตเวทตอผมพระคณรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณ ศลปะ และวฒนธรรมไทย เชนกจกรรมวนลอยกระทง วนพอขนรามค าแหง และชกชวน แนะน าใหผอนตามขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะ และวฒนธรรมไทย 2) เหนคณคาและใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม โดยเขารวมกจกรรมวนสนทรภและกจกรรมวนภาษาไทย พฤตกรรมบงช เชน ใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสมและชกชวน แนะน าใหผอนเหนคณคาของการใชภาษาไทยทถกตอง ขอ 8 มจตสาธารณะ สงเสรมใหผเรยนบ าเพญประโยชนและใหบรการสงคม โดย 1) ชวยเหลอผอนดวยความเตมใจและพงพอใจโดยไมหวงผลตอบแทน พฤตกรรมบงช เชน ชวยพอแม ผปกครอง ครท างานดวยความเตมใจ อาสาท างานใหผ อนดวยก าลงกาย ก าลงใจ และก าลงสตปญญาโดยไมหวงผลตอบแทนและแบงปนสงของ ทรพยสน และอนๆและชวยแกปญหาหรอสรางความสขใหกบผอน 2) เขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชนและสงคม พฤตกรรมทบงช เชน ดแลรกษาสาธารณสมบตและสงแวดลอมดวยความเตมใจ เขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชนและสงคมของวงดรยางคของโรงเรยน และกองลกเสอ เขารวมกจกรรมเพอแกปญหาหรอรวมสรางสงทดงามของสวนรวมตามสถานการณทเกดขนดวยความกระตอรอรน การประเมนผลคณลกษณะอนพงประสงคจะใหครประจ าชนเปนผประเมนรวมกบงานกจการนกเรยน

(5) วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ อ าเภอบงสามพน จงหวดเพชรบรณ น าแนวปฏบตในการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคนน พฒนาโดยการน าคณลกษณะอนพงประสงคตวชวด และพฤตกรรมบงชทวเคราะหไวไปบรณาการในการจดกจกรรม การเรยนรกจกรรมพฒนาผเรยนโครงการตาง ๆ และกจวตรประจ าของผเรยนโดยไดน าเอารายการคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ มาก าหนดพฤตกรรมบงช และเกณฑการประเมนเพอใหครผสอนได น าไปใช หรอประยกตใชในการก าหนดเกณฑการประเมนพฤตกรรมของผเรยน ขณะท าการสอน ขณะผเรยนปฏบตงาน มอบหมายงาน หรอพจารณาจากผลงานของผเรยน รวมทงสามารถใชเปน เกณฑการประเมนพฤตกรรมผเรยนในการเขารวมและปฏบตกจกรรมตาง ๆ ของสถานศกษาไดจดขนเพอพฒนาผ เรยน “แนวทางการประเมนพฤตกรรมผเรยนอาชวศกษา ตามคานยมหลกของ คนไทย 12 ประการ” เพอประโยชนตอการพฒนาผเรยน ผส าเรจการศกษาอาชวศกษาใหเปนทงคนด คนเกง เปนก าลงส าคญของสงคม และประเทศชาต ปรชญา วสยทศน พนธกจ เอกลกษณของสถานศกษา คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ ประกอบดวย 1) มความรกชาต

194

ศาสนา พระมหากษตรย 2) ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม 3) กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย 4) ใฝหาความร หมนศกษา เลาเรยน ทางตรงทางออม 5) รกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม 6) มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผ อน เผอแผและแบงปน 7) เขาใจ เรยนร การเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขทถกตอง 8) มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย 9) มสต รตว รคด รปฏบต ตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 10) รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 11) มความเขมแขงทงรางกายและจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายตาหรอกเลส มความละอาย เกรงกลวตอบาปตามหลกศาสนา 12) ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมและตอชาต มากกวาผลประโยชนของตนเอง วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ ไดก าหนดแนวทางในการพฒนาผเรยน ใหมคณลกษณะอนพงประสงคนน สามารถพฒนาโดยการน าคณลกษณะอนพงประสงค ตวชวด และพฤตกรรมทบงชวเคราะหไดบรณาการในการจดกจกรรมการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน โครงการตาง ๆ และกจวตรประจ าวนของผเรยน เชน ตวชวดมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย พฤตกรรมบงช คอ ยนตรงเคารพธงชาต ปฏบตตนตามสทธหนาทพลเมอง มความสามคคปองดอง เขารวมสงเสรมสนบสนนกจกรรมทสรางความสามคค ปรองดอง ทเปนประโยชนตอสถานศกษาและชมชน เปนตน

(6) ศนยการศกษาพเศษประจ าจงหวดอตรดตถ อ าเภอลบแล จงหวดอตรดตถ ไดสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางความเปนพลเมอง โดยไดด าเนนการจดท าโครงการเกยวกบคณธรรมจรยธรรม จ านวน 2 โครงการ ไดแก 1) โครงการสงเสรมพทธศาสนา สบสานวฒนธรรมประเพณไทย มวตถประสงคเพอใหผเรยนไดรบการสงเสรมดานคณธรรม จรยธรรม วฒนธรรมประเพณไทยในการด ารงชวตและสามารถอยรวมกบผอนไดและเพอใหผเรยน ผปกครอง และบคลากรศนยฯ ไดปฏบตกจกรรมรวมกนอยางมความสข โดยมกจกรรมทงหมดกจกรรม 13 กจกรรม ไดแก กจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนาในวนวสาฆบชา กจกรรมวนไหวคร กจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนาในวนเขาพรรษาและวนอาสาฬหบชา กจกรรมวนพอแหงชาต กจกรรมวนแมแหงชาต กจกรรมวนคลายวนสวรรคต รชกาลท 9 กจกรรมวนปยมหาราช กจกรรมวนลอยกระทง กจกรรมวนชาต กจกรรมวนสงทายปเกาตอนรบปใหม กจกรรมวนเดกแหงชาต กจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนาในวนมาฆบชาและกจกรรมวนสงกรานต 2) โครงการพฒนาคณภาพผเรยน ในดานตาง ๆ เพอใหผเรยนมประสบการณอยรวมในสงคมและกาวทนโลก เชน โครงการตลาดนดเดกนอย โครงการทศนศกษา โครงการการใหบรการดานเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา และโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม โดยมวตถประสงคเพอใหผเรยนมความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายใหส าเรจ รจกแบงปนชวยเหลอผอน สามารถเลนและท ากจกรรมรวมกบผอนไดอยางมความสข ในแตละโครงการ/กจกรรมจะมการประชมวางแผนการด าเนนงาน ก าหนดปฏทนในการด าเนนกจกรรม นเทศ ก ากบ ตดตาม โครงการกจกรรม พรอมกนนระหวางทด าเนนกจกรรมจะมการสงเกตและประเมนผเรยนตามวตถประสงคของกจกรรม เมอเสรจสนกจกรรมผรบผดชอบจะด าเนนการรายงานผลการด าเนนงานอภปรายผล สรปปญหาและอปสรรค

195

1.3 การพฒนามาตรฐานการศกษาและกระบวนการประกนคณภาพการศกษา ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาไดด าเนนการพฒนามาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพ

การศกษาของสถานศกษาโดยการเตรยมความพรอมในการก าหนดมาตรฐานการศกษา โดยมการแตงตงคณะกรรมการ ซงประกอบดวยผบรหารสถานศกษา คณะคร ผแทนผปกครองคณะกรรมการสถานศกษาและสรางจตส านกการพฒนาคณภาพการศกษา โดยไดจดประชมเชงปฏบตการเพอสรางความรความเขาใจและในสวนของมาตรฐานการศกษาโรงเรยนไดศกษาวเคราะหความสมพนธระหวางมาตรฐานและตวบงช ใหมความสอดคลองสมพนธกนกบมาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ส าหรบศนยการศกษาพเศษ ไดพฒนาบคลากรเพอใหมความรความเขาใจเกยวกบการประกนคณภาพ และมาตรฐาน ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐานและระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ ฉบบลงวนท 6 สงหาคม พ.ศ. 2561 ซงมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ พ.ศ. 2561 มจ านวน 3 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและจดการ และมาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ แตอยางไรกตามสถานศกษาตางพฒนามงเนนผลการเรยนใหสอดคลองกบมาตรฐานของหลกสตรก าหนด

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) การประกนคณภาพการศกษาแนวใหม (ไมมค าวาภายนอก ภายใน) คอโรงเรยน

ตองท าตามมาตรฐานของตวเอง โดยจดท าตวชวดทกอยางเอง เมอโรงเรยนมความพรอม จงเชญ สมศ. เขามาประเมนตามเกณฑทโรงเรยนก าหนด (ใหทกโรงเรยนท าตามศกยภาพของตวเอง และตงเปาหมายของตวเอง โดยใหวเคราะหตวเองใหดและพฒนาตามศกยภาพของตวเอง)

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) ศนยการศกษาพเศษ ประจ าจงหวดอตรดตถ อ าเภอลบแล จงหวดอตรดตถ ไดจด

กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรเพอใหมความรความเขาใจเกยวกบการประกนคณภาพ และมาตรฐาน ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐานและระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ ฉบบลงวนท 6 สงหาคม พ.ศ. 2561 ซงมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ พ.ศ. 2561 มจ านวน 3 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและจดการ และมาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ความส าเรจทเกดขน คอ บคลากรมความรความเขาใจเกยวกบการประกนคณภาพ และมาตรฐานการศกษาศนยการศกษาพเศษ และพฒนาการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษา และในปการศกษา 2561 ทผานมา ผลการประเมนมาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน อยในระดบคณภาพ ดเลศ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ อยในคณภาพระดบ ดเลศ และมาตรฐานท 3

196

กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบคณภาพ ยอดเยยม ผลการประเมนในภาพรวม อยในระดบคณภาพ ดเลศ

(2) โรงเรยนเมตตาชนปถมภ อ าเภอหลมสก จงหวดเพชรบรณ สถานศกษาไดด าเนนการพฒนามาตรฐานการศกษาและกระบวนการประกนคณภาพการศกษาอยางตอเนอง เปนรปธรรม อาศยการมสวนรวมของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ผปกครอง ชมชน ครและบคลากรทางการศกษาทรวมกนก าหนดมาตรฐานการศกษา ด าเนนการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป และเขารวมกจกรรมตาง ๆ ททางสถานศกษาไดจดขน มคณะกรรมการประกนคณภาพภายในสถานศกษา จดท าคมอการประกนคณภาพภายใน เกบรวบรวมขอมล วเคราะหผลการด าเนนกจกรรมและประเมนคณภาพผเรยน สรปผลการประกนคณภาพภายในจดท าเปนรปเลมเพอรายงานการประเมนคณภาพการศกษาตอหนวยงานตนสงกด และผมสวนเกยวของทกฝาย

(3) โรงเรยนไทยรฐวทยา 106 (บานนาบว) อ าเภอบานโคก จงหวดอตรดตถ โรงเรยนไดด าเนนการพฒนามาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยการเตรยมความพรอมในการก าหนดมาตรฐานการศกษา มการแตงตงคณะกรรมการ ซงประกอบดวยผบรหารสถานศกษา คณะคร ผแทนผปกครองคณะกรรมการสถานศกษา พรอมทงสรางจตส านกการพฒนาคณภาพการศกษา โดยไดจดประชมเชงปฏบตการเพอสรางความรความเขาใจและในสวนของมาตรฐานการศกษาโรงเรยนไดศกษาวเคราะหความสมพนธระหวางมาตรฐานและตวบงช ใหมความสอดคลองสมพนธกนกบมาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายใน กระทรวงศกษาธการ มาตรฐานการศกษา ขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายนอกเพอใหไดหลกสตรสถานศกษา อตลกษณ วสยทศน พนธกจ นโยบาย เปาหมายสภาพแวดลอมภายใน และภายนอกของสถานศกษาทจะก าหนด เปนตวชวดนกเรยนใหไดมาตรฐานตามทไดก าหนดไว เพอการพฒนาใหบรรลเปาหมายและด าเนนการจดท าแผนพฒนาคณภาพทางการศกษา การด าเนนการตาม แผนงาน การตรวจสอบทบทวนและการประเ มนคณภาพการศกษาพรอมทงการรายงานคณภาพประจ าปตอหนวยงาน ทสงขนและเพอน าขอบกพรองทพบมาเปนขอมลเพอใชในการวางแผนจดท าแผนปฏบตการประจ าปในปการศกษาตอไป

(4) วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ อ าเภอบงสามพน จงหวดเพชรบรณ ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา (Internal Quality Assurance System Pi-tec) ด าเนนตามขนตอน ดงน

(4.1) สถานศกษา จดระบบบรหารและสารสนเทศ (Plan) เออตอการด าเนนงานทกสวนภายในสถานศกษา

(4.2) ด าเนนงานตาม (Do) แผนพฒนามาตรฐานการศกษา โดยมงเนนผลการเรยนใหสอดคลองกบมาตรฐานของหลกสตรก าหนด

(4.3) ด าเนนงานและปฏบตตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา (4.4) ตรวจสอบ (Check) ทบทวนคณภาพการศกษา

197

(4.5) ประเมนคณภาพการศกษา (Office of National Education and Quality Assessment)

(4.6) โดยสงผลการประเมนตนเองไปทหนวยงานตนสงกด (สอศ./สมศ.) เพอรบการประเมนคณภาพการศกษาเพอท าการประเมนเพอรบการพฒนาระบบการศกษาภายในสถานศกษา 2. นโยบาย : การลดความเหลอมล าทางการศกษา

2.1 การเขาถงบรการทางการศกษาทมคณภาพในทกระดบการศกษา ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : การจดการศกษาปฐมวย

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาไดด าเนนการ จดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560

ผาน 6 กจกรรม บรณาการการสอนในวธทหลากหลายเหมาะสมกบหนวยการจดประสบการณ มการประเมนพฒนาการตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 เพอใหผเรยนระดบปฐมวยไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคมและสตปญญา มความพรอมทจะเขารบการศกษาในระดบทสงขน สวนการศกษาพเศษไดน าหลกสตรส าหรบเดกทมความตองการจ าเปนพเศษระยะแรกเรมระดบปฐมวย เขามาบรณาการกบหลกสตรปฐมวยของเดกปกต โดยไดวเคราะหหลกการของการจดการศกษาส าหรบคนพการตามหลกสตรส าหรบเดกทมความตองการจ าเปนพเศษระยะแรกเรมระดบปฐมวยกบหลกสตรปฐมวย เชอมโยงทง 2 หลกสตร ไดแกหลกสตรประสบการณ เปนสวนส าคญของหลกสตรปฐมวย และหลกสตรกลมทกษะพนฐาน 6 กลมทกษะ มาจดท าหนวยการเรยนรในรปแบบแผนจดประสบการณ ครอบคลมใน 4 สาระ ไดแก 1) เรองราวเกยวกบตวเดก 2) เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก 3) ธรรมชาตรอบตว และ 4) สงตาง ๆ รอบตวเดก เพอใหเดกพการไดรบบรการทเหมาะสมตามความตองการจ าเปนพเศษของแตละบคคล และทส าคญการจดการศกษาส าหรบเดกพการตองมงเนนใหเดกพการด ารงชวตอยกบผอนอย างมความสข และไดจดท าหลกสตรส าหรบเดกทมความตองการจ าเปนพเศษระยะแรกเรม ระดบปฐมวย ของศนยการศกษาพเศษ ประจ าจงหวดอตรดตถ โดยจดการเรยนการสอนแบบบรณาการกลมทกษะพนฐานผานหนวยจดประสบการณ ทคขนานกบหลกสตรปฐมวย เนนใหผเรยนไดเรยนรจากของจรง และพฒนาผเรยนในทกษะทมความตองการจ าเปนพเศษ โดยใชแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ( IEP) และประกอบดวยกจกรรมพฒนาผเรยนทชวยสงเสรมใหเดกมคณลกษณะอนพงประสงคตามทสถานศกษาก าหนด

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) การสรางการมสวนรวม และการมปฏสมพนธระหวางสถานศกษากบหนวยงานภายนอก

ทมขอจ ากดดานระยะเวลา การด าเนนงานและโอกาสทมขอจ ากดตอกจกรรม (2) กรณเดกเดกทมความตองการจ าเปนพเศษ

(2.1) ขอมลคนพการทจะด าเนนการออกคนหาไมมการเชอมโยงระหวางหนวยงานทรบผดชอบ

198

(2.2) การจดตงหนวยบรการ บางหนวยบรการมพนทเหมาะสม พรอมใหบรการแตเดกพการไมสามารถมารบบรการไดเนองจากมความยากล าบากในการเดนทางมารบบรการ (2.3) ผเรยนสวนใหญไมมยานพาหนะในการรบ-สง เพอมารบรการทหนวยบรการ

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) เปดโอกาสใหหนวยงานภาครฐ และภาคเอกชน องคกร สถานประกอบการเขา

มามสวนรวมในกจกรรมการศกษาในสถานศกษา ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) :

(1) ใหโรงเรยนใหความส าคญกบวชาการเปนหลกกอน ซงเปนภารกจหลกของหนวยงาน (อะไรทไมจ าเปนตองานวชาการถอวาไมจ าเปน เปนกจกรรมทดงครออกจากหองเรยน) ใหโรงเรยนท างานวชาการใหเขมแขง เปน Core Value แลวจงรวมโครงการตาง ๆ ถอเปนอาหารเสรม (เปนวตามน)

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนทานผหญงวไล อมาตยกล (บานเปงเคลง) อ าเภออมผาง จงหวดตาก

การลดความเลยมล าทางการศกษา โดยการเขารวมโครงการสงเสรมภาษาไทยพนทสง โดยมวตถประสงคเพอสนองพระราชด ารในการสงเสรมและพฒนาทกษะการฟง การพดภาษาไทย ส าหรบกลมชาตพนธในพนทหมบานเปงเคลง และเพอพฒนาทกษะการฟง พด ภาษาไทยส าหรบใชในชวตประจ าวนของประชาชนผไมรหนงสอ (2) ศนยการเรยนชมชนชาวไทยภเขา “แมฟาหลวง” อ าเภออมผาง จงหวดตาก เปนการจดการศกษาใหกบประชาชนทกกลมเปาหมายตามบรบทและสภาพของแตละชมชนเรยนรตามความสนใจ ความตองการและปญหาของตนเอง ซงสวนใหญเปนชาวเขาเผากะเหรยง โดยมกจกรรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ดานการศกษาขนพนฐาน ตงแตระดบการสอสารภาษาไทย การสงเสรมการรหนงสอ การศกษาระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย สามารถจ าแนกกลมเปาหมายได 4 กลม ดงน กลมท 1 กลมเปาหมายเดกกอนวยเรยนทไมไดรบการศกษาในชมชน (เดกเลก/ระดบอนบาล อาย 3-6 ป) โดยใชหลกสตรการเตรยมความพรอมของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน หรอองคกรปกครองสวนทองถน หรอส านกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน มาปรบใชตามความเหมาะสมของบรบทชมชน กลมท 2 กลมเปาหมายเดกวยเรยนทไมไดรบการศกษาในระบบโรงเรยน (อาย 7-14 ป) โดยใชหลกสตรการศกษานอกระบบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมท 3 กลมเปาหมายผใหญ (อาย 15-59 ป) การจดการเรยนรใหกบกลมเปาหมาย ไดแก >> การสงเสรมและพฒนาทกษะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ส าหรบผไมสามารถฟงพดภาษาไทยได>>กจกรรมสงเสรมการรหนงสอ >> การจดกจกรรมหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนบาน >>การจดการศกษาตอเนองเพอการด ารงชวต >>การจดการเรยนรตามอธยาศย กลมท 4 กลมเปาหมายผสงอาย (อาย 60 ป ขนไป) ในการจดการศกษาใหกบผสงอายน เนนการจดการศกษาตามอธยาศยในชมชนเปนการจดเตรยมสอ บรรยากาศ และกจกรรมทเออตอประชาชน ใหเกดความสนใจ ความตองการและเขารบการเรยนรดวยตนเองตามความสนใจและความถนด

(3) ศนยการศกษาพเศษ ประจ าจงหวดอตรดตถ อ าเภอลบแล จงหวดอตรดตถ ด าเนนการตามนโยบายลดความเลยมล าทางการศกษา 3 ประเดน ดงน ประเดนท 1 การเขาถงบรการทาง

199

การศกษาทมคณภาพในทกระดบและการจดการศกษาในเดกตกหลน จากระบบการศกษาในกรณทเปนเดกพเศษโดยไดด าเนนการจดกจกรรมพฒนาคณภาพการจดการศกษา ดงน กจกรรมท 1 การปรบบานเปนหองเรยนเปลยนพอแมเปนคร เปนกจกรรมทเดกพการรบบรการตามบานโดยมครผรบผดชอบในแตละพนทไปใหความรผปกครองทบานเพอน าความรสการพฒนาบตรหลานตนเอง โดยผานกระบวนการวางแผนทเรยกวาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และแผนใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว ( IFSP) จากทมสหวชาชพ ประกอบดวยกลมบรหารวชาการ คร นกสหวชาชพและผปกครองจากนนจะมการนเทศ ตดตามในทก ๆ เดอน จากกลมบรหารวชาการและครผรบผดชอบซงมครอบครวทเขารวมโครงการจ านวน 129 ครอบครว กจกรรมท 2 การขยายหนวยบรการประจ าอ าเภอ จ านวน 7 หนวยบรการ ใน 6 อ าเภอ ไดแก (1) หนวยบรการน าปาด ใหบรการ 2 หนวย ไดแก หนวยท 1 แสนตอ และหนวยท 2 บานฝาย (2) หนวยบรการพชย (3) หนวยบรการเมอง (4) หนวยบรการทองแสนขน (5) หนวยบรการทาปลา และ (6) หนวยบรการตรอน กจกรรมท 3 การคนหาเดกพการเพมเตมทง 9 อ าเภอ เพอใหไดรบการดแลชวยเหลอเนองจากเดกพการบางคนยงเขาไมถงระบบการจดการศกษา สาเหตมาจากมความพการรนแรง จงจดใหบคลากรเขาพนทในทกหมบานทกต าบลทกอ าเภอเพอใหเดกพการทกคนเขาสระบบการศกษาเจตนารมณ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ประเดนท 2 การไดรบสอสงอ านวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา (1) การไดรบสอ สงอ านวยความสะดวก ทเหมาะสมกบสภาพความพการในการพฒนาศกยภาพ เชน คปองการศกษา อปกรณการเรยน (2) การไดสงอ านวยความสะดวกจากหนวยงานทงภาครฐและเอกชน เชนการบรจาครถเขน หรอสงจ าเปนตอการด ารงชวต (3) การมอบทนมลนธคณพมส าหรบเดกออทสตกในแตละป จ านวนกวา 105 ทน (4) การประสานหนวยงานทเกยวของในการชวยเหลอโครงสรางพนฐานในการด ารงชวตประเดนท 3 การใหบรการทางการศกษาส าหรบเดกเจบปวยเรอรงในโรงพยาบาล ศนยการศกษาพเศษ ประจ าจงหวดอตรดตถรวมกบหองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” อ าเภอเมอง จงหวดอตรดตถ ไดใหบรการทางการศกษาแกเดกในวยเรยนทมความเจบปวยเรอรงและตองรกษาตวในโรงพยาบาลตอเนองและเปนเวลานานท าใหขาดโอกาสทางการศกษา

การยกระดบคณภาพศนยการเรยนรตลอดชวตชมชน ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย :

สถานศกษาสงกดส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย จดการศกษาชมชนใหกบประชาชนทกกลมเปาหมายตามบรบทและสภาพของแตละชมชนเรยนรตามความสนใจ ความตองการและปญหาของตนเอง โดยมกจกรรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ดานการศกษาขนพนฐาน เปนการจดการศกษาใหกบประชาชน ตงแตระดบการสอสารภาษาไทย การสงเสรมการรหนงสอ การศกษาระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย สามารถจ าแนกกลมเปาหมายได 4 กลม ดงน กลมท 1 กลมเปาหมายเดกกอนวยเรยนทไมไดรบการศกษาในชมชน (เดกเลก/ระดบอนบาล อาย 3-6 ป) กลมท 2 กลมเปาหมายเดกวยเรยนทไมไดรบการศกษาในระบบโรงเรยน (อาย 7-14 ป) กลมท 3 กลมเปาหมายผใหญ (อาย 15-59 ป) กลมท 4 กลมเปาหมายผสงอาย (อาย 60 ป ขนไป)

200

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) การจดการเรยนการสอนของ ศนยการเรยนชมชนไทยภเขา “แมฟาหลวง” บานโขะทะ

อ าเภออมผาง จงหวดตาก สงกดส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ใชหลกสตรของ สพฐ. เนองจากหลกสตร กศน. ป 2551 เหมาะส าหรบผใหญ แตนกเรยนซงเปนชาวไทยภเขายงฟงภาษาไทยไมรเรอง ซงตองปรบจนภาษาไทยกนกอน จงเรมสอนหนงสอตามหลกสตรได และขาดสอการสอน เชน หนงสอแบบเรยนของ สพฐ.

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) กรณไมมหนงสอแบบเรยน แกไขปญหาโดยการโหลดหนงสอเรยนของ สพฐ. จาก

web site และการขอรบบรจาคจากชมรมจตอาสา ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : -

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) ศนยการเรยนชมชนไทยภเขา “แมฟาหลวง” บานโขะทะ อ าเภออมผาง จงหวดตาก สงกดส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย จดการศกษาชมชนใหกบประชาชน ทกกลมเปาหมายตามบรบทและสภาพของแตละชมชนเรยนรตามความสนใจ ความตองการและปญหาของตนเอง โดยมกจกรรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ดงน (1.1) ดานการศกษาขนพนฐาน เปนการจดการศกษาใหกบประชาชน ตงแตระดบการสอสารภาษาไทย การสงเสรมการรหนงสอ การศกษาระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย สามารถจ าแนกกลมเปาหมายได 4 กลม ดงน กลมท 1 กลมเปาหมายเดกกอนวยเรยนทไมไดรบการศกษาในชมชน (เดกเลก/ระดบอนบาล อาย 3-6 ป) โดยใชหลกสตรการเตรยมความพรอมของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน หรอองคกรปกครองสวนทองถน หรอส านกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน มาปรบใชตามความเหมาะสมของบรบทชมชน กลมท 2 กลมเปาหมายเดกวยเรยนทไมไดรบการศกษาในระบบโรงเรยน (อาย 7-14 ป) โดยใชหลกสตรการศกษานอกระบบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมท 3 กลมเปาหมายผใหญ (อาย 15-59 ป) การจดการเรยนรใหกบกลมเปาหมาย ไดแก >> การสงเสรมและพฒนาทกษะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ส าหรบผไมสามารถฟงพดภาษาไทยได >>กจกรรมสงเสรมการรหนงสอ >> การจดกจกรรมหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน >>การจดการศกษาตอเนองเพอการด ารงชวต >>การจดการเรยนรตามอธยาศย กลมท 4 กลมเปาหมายผสงอาย (อาย 60 ป ขนไป) ในการจดการศกษาใหกบผสงอายน เนนการจดการศกษาตามอธยาศยในชมชนเปนการจดเตรยมสอ บรรยากาศ และกจกรรมทเออตอประชาชน ใหเกดความสนใจ ความตองการและเขารบการเรยนรดวยตนเองตามคว ามสนใจและความถนด

201

(1.2) แนวทางการจดกจกรรมเสรมการเรยนรนอกเหนอจากการเรยนรตามหลกสตรตาง ๆ มกจกรรมเสรมเพอพฒนาการเรยนรส าหรบผเรยนดานตาง ๆ ตองอาศยการบรณาการกจกรรมเขาดวยกนทงกจกรรมหลกทเปนภารกจประจ าวนและภารกจตามโครงการพเศษอน ๆ เชน การจดโครงการอาหารกลางวน การจดกจกรรมเกษตรเพออาหารกลางวน กจกรรมจากเงนจากโครงการทนการศกษาเดกสภาวะยากล าบากในเขตพนทสง โครงการสรางปาสรางรายได เปนตน

การจดการศกษาในกลมเดกตกหลนจากระบบการศกษา ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาไดด าเนนการตดตามเดกตกหลนจากระบบการศกษา ในรปแบบ

คณะกรรมการประจ าศนยการประสานงานการเฝาระวงและตดตามตามนกเรยนทมแนวโนมออกกลางคน และนกเรยนทออกกลางคน ส าหรบส านกงาน กศน. ไดด าเนนการตดตามเดกตกหลนจากระบบการศกษาโดยคร กศน.ต าบล จดท าแผนส ารวจขอมลกลมเดกทตกหลนจากระบบการศกษา และเดกออกกลางคน ดวยการเคาะประตบาน ประสานงานกบผน าชมชนใหชวยประชาสมพนธเพอใหผเรยนไดทราบขอมล และใหความรวมมอกอนท คร กศน.ต าบล จะไปเกบขอมลในพนท โครงการเยยมบานนกเรยน สวนสถานศกษาอาชวศกษา ด าเนนการลดปญหาการออกกลางคน ดวยกจกรรมออกเยยมบาน กจกรรมโฮมรม กจกรรมประชมผปกครอง กจกรรมฝกวชาชพเบองตนส าหรบนกเรยนออกกกลางคน

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) ผเรยนบางสวน ไมตองการศกษาตอ และหลกหนการตดตาม โดยการยายทอย (2) การตดตามเดกตกหลน ในพนทหางไกล มปญหาเรองการเดนทาง อาจใชเวลาใน

การเดนทาง 3 วน ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) ขอใหชวยกนตามเดกตกหลน เพอลดความเหลอมล าทางการศกษา (2) ส าหรบโรงเรยนประถม ขอใหศกษาแนวปฏบตเกยวกบเดกตกหลนของ สพฐ.

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : - 2.2 โครงสรางพนฐาน และสงอ านวยความสะดวกในการเรยนรและการเขาถงองคความร

การเรยนร Digital และใช Digital เปนเครองมอการเรยนร ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาไดตระหนกและเลงเหนความส าคญเกยวกบการเรยนร Digital และการ

ใช Digital เปนเครองมอการเรยนร ไดมการบรการ อ านวยความสะดวก แกผเรยนทกระดบชน ทกสาขา ดงน(1) บรการใหยม Note book computer เพอการศกษา (2) บรการดานการเขาถง Internet อยางทวถงภายในสถานศกษา (3) บรการใหความรดานการใชสอ Computer ออกหนวยเคลอนทบรการชมชน เพอการใชเชอมโยงเขาถง Internet สถานศกษา ผเรยน ระบบ School One ส าหรบผเรยนและผปกครอง

202

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : - ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) :

(1) โรงเรยนเมตตาชนปถมภ อ าเภอหลมสก จงหวดเพชรบรณ โรงเรยนไดด าเนนการจดการเรยนการสอนโดยมสอเทคโนโลย การสบคนขอมลทางอนเทอรเนตจากคอมพวเตอร มหองสมดเพอใหนกเรยนไดศกษาขอมลเพมเตม ซงในการจดการเรยนการสอนทางโรงเรยนจดใหมโทรทศน เพอใหครและนกเรยนไดจดการเรยนรอยางหลากหลายในทกหองเรยน และจดใหนกเรยนไดเรยนรเทคโนโลยเพมเตมจากการเรยนสปดาหละ 1 ครง นอกจากนครยงมการจดการเรยนการสอนผสมผสานเทคโนโลยการเรยนการสอนบนเครอขาย (Online learning) รวมกบการเรยนแบบดงเดม ซงเปนการบรณาการความร เทคนควธการสอนและเทคโนโลยททนสมยเขาดวยกน น าเขามาประยกตใชอยางเหมาะสม ผเรยนเกดความเขาใจในตวเนอหาบทเรยนเพมขนเมอมการสอนในหองเรยนและมเนอหาทบทวนในเวบไซตทผเรยนสามารถเขาถงไดโดยงาย ผเรยนทบทวนและเตรยมความพรอมกอนการเรยนไดน าไปส การพฒนาการเรยนการสอนใหผเรยนเปนผใฝรตลอดชวต

DLTV/DLIT/ETV ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย :

สถานศกษา ไมไดมการจดกระบวนการสอนทางไกลเปนการสอนทมงแกปญหาการขาดแคลนคร เพราะสถานศกษามคร บคลากรทางการศกษาพรอมภายในสถานศกษา มการตดตงอปกรณไฟฟาภายในหองเรยนอยางเหมาะสม มโทรทศนหรอจอภาพขนาดเหมาะสมกบหองเรยนและจ านวนนกเรยน ตดตงโทรทศนหรอจอภาพใหมความสงเหมาะสมกบระดบสายตา มคอมพวเตอรพกพา คอมพวเตอรตงโตะ (PC) โปรเจคเตอร และระบบอนเตอรเนตไรสาย (wifi) ในหองเรยน เพอจดการเรยนการสอนอยางทวถง โดยครเขาไปดาวนโหลดเอกสารการเรยนการสอนและศกษาเนอหา จาก www.dltv.ac.th หรอ แอพพลเคชน DLTV เพอใชเปนตนแบบ และประยกตเปนแผนการจดการเรยนร และสอการเรยนรใหกบนกเรยน

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) อปกรณ DLTV เรมเกา หรอตาย ใชไดเพยง 2 ปกเรมเสย เนองจากในพนท

หางไกลจะมปญหาไฟดบบอย ฝนตก ฟารอง ท าใหเครองมปญหาตองจนใหม (ตวรบสญญาณ) ไฟไมเสถยร ส าหรบสถานศกษาทอยในพนทหางไกล เชน ศนยการศกษาเพอชมชนในเขตภเขา (ศศช.) DLTV ไมคอยไดใช เนองจากตดปญหาระบบไฟฟา (ใชไฟฟาจากแผงโซลาเซลล)

(2) โรงเรยนขนาดเลกมปญหา ครไมครบชน และมภาระงานอนมาก บางครงท าใหตองปลอยนกเรยนอยกบ TV

(3) อยากไดสอการเรยนการสอน DLTV เพราะเงนทไดรบจดสรรใหซอหนงสอ ตองซอตามบรษททไดรบมา ซงไมตรงกบหนงสอทนกเรยนจะเรยน ปจจบนครตองพมพสอ DLTV เพอเปนสอการเรยนการสอน

203

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : - ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) ฝากใหดทศนคตของคร ครตองก ากบการเรยนการสอนตาม DLTV ไมเปด TV

ใหเดกดอยางเดยว (2) สอ DLIT สามารถเขาไป Download มาใชได โดยดาวนโหลดเอกสารการเรยน

การสอนและศกษาเนอหา จาก www.dltv.ac.th หรอ แอพพลเคชน DLTV ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) :

(1) โรงเรยนเมตตาชนปถมภ อ าเภอหลมสก จงหวดเพชรบรณ ครเขาไปดาวนโหลดเอกสารการเรยนการสอนและศกษาเนอหา จาก www.dltv.ac.th หรอ แอพพลเคชน DLTV เพอใชเปนตนแบบ และประยกตเปนแผนการจดการเรยนร และสอการเรยนรใหกบนกเรยน และยงศกษาจาก YouTube มาประยกตใชในการจดการเรยนการสอนบางหนวยการเรยนรเพอเพมประสทธภาพ 3. นโยบาย : การสรางความเปนเลศและสรางขดความสามารถในการแขงขน 3.1 การเพมศกยภาพผส าเรจการศกษาใหสอดคลองกบกลไกการขบเคลอนเศรษฐกจของประเทศ นโยบายประเทศไทย 4.0 และความสามารถในการแขงขน Work Experience

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาไดด าเนนการฝกประสบการณวชาชพ ใหกบผเรยนในระดบ ปวช. และ ปวส.

กอนส าเรจการศกษา เชน โครงการท าชนงาน นวตกรรม สงประดษฐของผเรยนกอนส าเรจการศกษา โครงการออกฝกประสบการณวชาชพสถานการณจรงกอนส าเรจการศกษา ตามหลกสตร กจกรรมออกบร การชมชน กบหนวยงานราชการภายนอกเพอฝกประสบการณทกษะวชาชพ และจตอาสา โครงการทศนศกษา เพอศกษาดงานของแตละสาขาวชา กอนส าเรจการศกษาตามหลกสตร กจกรรมการบรการสถานศกษา ชมชน สงคม ตามสถานการณตาง ๆ ทมโอกาสเขารวมบรการ เชน การสงเสรมวฒนธรรม การบรการ One Stop Service ในชวงเทศกาลตาง ๆ เชน วนสงกรานต วนขนปใหม กจกรรมการออกบรการชมชนรวมกบหนวยงานราชการและหนวยงานอนๆ โดยโรงเรยนมหองปฏบตการทางดานอาชพ เชน หองปฏบตการชางยนต หองปฏบตการ คหกรรม หองปฏบตการคอมพวเตอร โรงเรยนธนาคาร หองเสรมสวย หองตดผมชาย และรานกาแฟ เปนตน

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : 1. โรงเรยนยงขาดบคลากรทางดานสายอาชพ เชน สาขาชางยนต 2. สถานทฝกงานส าหรบนกเรยนหองเรยนทวศกษา ทง 3 สาขา มจ านวนจ ากดใน

ชมชน อ.อมผาง จ.ตาก 3. โรงเรยนขาดวสดอปกรณส าหรบฝกปฏบตจรง และวสดฝกบางชนดไมมในพนท

อ.อมผาง ท าใหตองใชเวลาในการสงของจากพนทอนเปนเวลานาน 4. โรงเรยนขาดโรงฝกงานสาขาชางยนตใหกบนกเรยนไดฝกปฏบตจรง

204

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : 1. สถานทฝกงานส าหรบนกเรยนหองเรยนทวศกษามจ านวนจ ากด และควรสงเสรม

ใหบคลากรในโรงเรยนไดรบการฝกอบรมสายอาชพ 2. โรงเรยนขาดวสดอปกรณส าหรบฝกปฏบตจรง และวสดฝกบางชนดไมมในพนท

ท าใหตองใชเวลาในการสงของจากพนทอนเปนเวลานาน โรงเรยนควรจะขอรบการสนบสนนงบประมาณในการจดหาวสดอปกรณฝก และโรงฝกงาน

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : - ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนอมผางวทยาคม อ.อมผาง จงหวดตาก ด าเนนการสงเสรมการสรางความ

เปนเลศ และสรางขดความสามารถในการแขงขน ในประเดน Work Experience โดยโรงเรยนมหองปฏบตการทางดานอาชพ เชน หองปฏบตการชางยนต หองปฏบตการคหกรรม หองปฏบตการคอมพวเตอร โรงเรยนธนาคาร หองเสรมสวย หองตดผมชาย และรานกาแฟ อมผางคอฟฟชอป

รานกาแฟ อมผางคอฟฟชอป ไดรบการสนบสนนงบประมาณจากส านกงานศกษาธการจงหวดตาก โครงการสรางประสบการณอาชพ (Work Experience) จ านวน 50,000 บาท

ด าเนนกจการจนสามารถซอเครองชงกาแฟในราคา 100,000 บาท

(2) วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ อ าเภอบงสามพน จงหวดเพชรบรณ สถานศกษาจดโครงการฝกประสบการณวชาชพ ใหกบผเรยนทกสาขาวชา ทก ๆ คน กอนส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. ชนปท 3 ระดบ ปวส.ชนปท 2 ดงน 1) โครงการท าโครงการชนงาน นวตกรรม สงประดษฐของผเรยนกอนส าเรจการศกษา 2) โครงการออกฝกประสบการณวชาชพสถานการณจรงกอนส าเรจการศกษาตามหลกสตร 3) กจกรรมออกบรการชมชน กบหนวยงานราชการภายนอกเพอฝกประสบการณทกษะวชาชพ และจตอาสา 4) โครงการทศนศกษาเพอศกษาดงานของแตละสาขาวชา กอนส าเรจการศกษาตามหลกสตร 5) กจกรรมการบรการสถานศกษา ชมชน สงคม ตามสถานการณตาง ๆ ทมโอกาสเขารวมบรการ เชน การสงเสรมวฒนธรรม การบรการ One Stop Service ในชวงเทศกาลตาง ๆ เชน วนสงกรานต วนขนปใหม กจกรรมการออกบรการชมชนรวมกบหนวยงานราชการและหนวยงานอน ๆ

205

โลกทศนอาชพ ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาไดด าเนนการสงเสรมสนบสนนโลกทศนอาชพใหกบนกเรยน โดยใหม

กจกรรมอาชพเสรมเพมรายได และกจกรรมหารายไดพเศษระหวางเรยน ตวอยางเชน การอบรมพายเรอยางลองน าแมกลอง การอบรมการเพาะเหดสรางรายได การขายของทระลกฝมอนกเรยน หรอผปกครอง และชมชน การแสดงศลปะวฒนธรรมพนเมองตามรสอรทและถนนคนเดน การรบจางเกบเกยวผลผลตตามฤดการ เปนตน

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : - ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) :

(1) โรงเรยนอมผางวทยาคม อ าเภออมผาง จงหวดตาก ไดด าเนนการสงเสรมในประเดนโลกทศนอาชพ โดยโรงเรยนสงเสรมความสามารถในการแขงขนทกษะอาชพ ไดแก การแขงขนหนยนต การแขงขนประดษฐของใชจากวสดธรรมชาตในทองถน การจกสานไมไผ โครงงานอาชพ การแปรรปอาหาร การท าอาหารคาวหวาน หองเรยนอาชพในโรงเรยนมธยม

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาไดด าเนนและสงเสรมดานหองเรยนอาชพ โดยสมเดจพระเทพ

รตนราชสดาสยามบรมราชกมาร ทรงมพระราชด าร เกยวกบโรงเรยนในถนทรกนดารความตอนหนงวา “ควรมการเรยนการสอนวชาชพใหกบนกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษาในถนทรกนดาร” พงใหมความรดานอาชพทขาดแคลนในทองถนนน ๆ ใหสามารถประกอบอาชพในทองถนได โดยไมตองไปหางานในเมองใหญ

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) หองเรยนมไมเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน (2) คอมพวเตอรมสภาพช ารด งบประมาณในการซอมบ ารงไมเพยงพอ ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) กรณหองเรยนมไมเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน ควรจดสรรงบประมาณ

ในการซอมบ ารงใหเหมาะสมและเพยงพอ ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : -

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนอมผางวทยาคม อ.อมผาง จงหวดตาก ไดด าเนนการสงเสรมดาน

หองเรยนอาชพ โดยสมเดจพระเทพรตนราชสดาสยามบรมราชกมาร ทรงมพระราชด าร เกยวกบโรงเรยนในถนทรกนดารความตอนหนงวา “ควรมการเรยนการสอนวชาชพใหกบนกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษาในถนทรกนดาร” พงใหมความรดานอาชพทขาดแคลนในทองถนนน ๆ ใหสามารถประกอบอาชพในทองถนได โดยไมตองไปหางานในเมองใหญ โรงเรยนอมผางวทยาคมไดรวมมอกบวทยาลยสารพดชางก าแพงเพชร

206

จดโครงการอบรมหลกสตรระยะสน 9 เจาฟาประทาน ดงน 1) หลกสตรท าพวงกญแจ 2) หลกสตรสานตะกรา 3) หลกสตรนวดฝาเทา 4) หลกสตรเสรมสวย 5) หลกสตรตดผมชาย 6) หลกสตรอาหารไทย 7) หลกสตรการมดผา ผกผาและจบจบผา 8) หลกสตรท าของทระลก 9) หลกสตรท าขนมไทยและการจดอาหารวาง นอกจากนยงสงเสรมใหมกจกรรมอาชพเสรมเพมรายได และกจกรรมหารายไดพเศษระหวางเรยน ประกอบดวย 1) การอบรมพายเรอยางลองน าแมกลอง 2) การอบรมการเพาะเหดสรางรายได 3) การขายของทระลกฝมอนกเรยน หรอผปกครอง และชมชน 4) การแสดงศลปวฒนธรรมพนเมองตามรสอรทและถนนคนเดน 5) การรบจางเกบเกยวผลผลตตามฤดการ เปนตน

การแสดงวฒนธรรมชนเผา ของนกเรยนโรงเรยนอมผางวทยาคม

นกเรยนสวนใหญเปนชาวเขาเผากะเหรยง และมง ซงเปนนกเรยนบานไกลเดนทางล าบาก และมฐานะยากจน จงไดมาอาศยในหอพกของโรงเรยน จงมโครงการหารายไดระหวางเรยนของนกเรยนในหอพก คอ

การแสดงวฒนธรรมชนเผากะเหรยง และมง

(2) โรงเรยนบานกลอทอ อ าเภออมผาง จงหวดตาก มนโยบายสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนทจบการศกษาในระดบมธยมศกษาตอนปลายจากโรงเรยนไดศกษาตอในระดบทสงขนดานอาชพทสอดคลองกบทองถน เนองจากมเดกและเยาวชนทดอยโอกาสสวนหนงทยงไมไดรบการศกษาระดบสงกวาการศกษาขนพนฐาน ดวยสาเหตหลายประการ อาท ลกษณะภมประเทศทมลกษณะพเศษเปนภเขาและปาไม พนทมความหางไกล การคมนาคมเปนไปดวยความยากล าบาก การใหบรการทางการศกษาจ ากดอยในโรงเรยน ไมมสถานศกษาอาชวศกษาใหบรการในพนท ท าใหนกเรยนไมไดรบการศกษาตอในระดบทสงกวามธยมศกษาตอนปลาย ปญหาดงกลาวสงผลถงคณภาพชวตของเยาวชนและสงคมในอนาคต ดงนนทางโรงเรยนบานกลอทอจงรวมมอกบหนวยงานทางอาชวศกษา จดการเรยนการสอนหลกสตรเรยนรวมอาชวศกษาและมธยมศกษาตอนปลาย ระหวางวทยาลยเทคนคแมสอดกบโรงเรยนบานกลอทอ ประเภทพาณชยกรรม สาขางานคอมพวเตอรธรกจ เปนการจดการศกษาในลกษณะเรยนหลกสตรการศกษาขนพนฐาน มธยมศกษาตอนปลาย เพอใหได 2 วฒการศกษา คอมธยมศกษาตอนปลาย และประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และเปนการสนองนโยบายของกระทรวงศกษาธการ จากการจดการเรยนรหลกสตรทวศกษา เปนการเพมโอกาสทางการศกษาดานอาชวศกษาแกนกเรยนตามความถนดและความสนใจ นกเรยนส าเรจการศกษาตามหลกสตรทวศกษา มาตรฐาน ตวชวด ครบถวนตามหลกสตร 2 รน จ านวน 33 คน ปจจบนมนกเรยนก าลงศกษาอยระดบชนมธยมศกษาปท 4 ถง มธยมศกษาปท 6 จ านวน 51 คน

207

การยกระดบมาตรฐานอาชวศกษาทวภาค (Dual Vocational Education/DVE) ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาไดด าเนนการยกระดบมาตรฐานอาชวศกษาทวภาค (Dual Vocational

Education/DVE) โดยรวมมอกบวทยาลยเทคนค วทยาลยอาชวศกษา เปนตน ซงเมอจบการศกษาแลวนกเรยนไดรบวฒ ม.6 และ ปวช. ดวย

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : (1) ครไมเพยงพอ และมภาระงานเพมมากขน เชน ถาครไปสอนสถานศกษาแหงหนง

อกแหงหนงจะไมมครสอน (2) นกเรยนทไดรบการสอนแบบ Box Course สวนใหญจะเรยนไมรเรอง นกเรยน

เรยนตามไมทน (3) วสดอปกรณฝกไมเพยงพอ สถานทหองปฏบตการมนอย เชน โรงฝกปฏบตงานม

ขอจ ากดไมสามารถใชรวมกบงานอน ๆ ได (4) การตดเกรดออกวฒการศกษา ทกวชาในดานทวศกษาลาชา เนองจากตองอาศย

ผลการศกษาจากสถานบนอนดวย ท าใหนกเรยนไดรบวฒเพอออกไปศกษาตอไมทน (5) การเบกหนงสอเรยนฟร ในการสอนทวศกษา ไมแนใจวาโรงเรยนไหนเปนผเบก (6) การสอนทวศกษา ส าหรบโรงเรยนทหางไกล มปญหาเรองการเดนทาง ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : (1) กรณครไมเพยงพอ และมภาระงานเพมมากขน เชน ถาครไปสอนสถานศกษา

แหงหนง อกแหงหนงจะไมมครสอน ควรแกไขปญหาโดยน านกเรยนมาเรยนรวม (2) ควรมคร/เจาหนาท(ทเปนตวกลาง) ประสานตดตาม เรงรดใหสถานบนนน ๆ เรง

ด าเนนการออกเกรดตอไป (กรณการตดเกรดออกวฒการศกษาดานทวศกษาลาชา เนองจากตองอาศยผลการศกษาจากสถานบนอนดวย ท าใหนกเรยนไดรบวฒเพอออกไปศกษาตอไมทน)

(3) สถานประกอบการในจงหวดมนอย สวนใหญจะเปนหางราน ท าใหนกเรยนไดรบความรนอย จงตองสงไปตามบรษทแถวกรงเทพ ซงจะท าใหนกเรยนไดรบความรมาก

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) ขอดของผเรยนทวภาคจะไดท างานในสงแวดลอมของการท างานจรง และไดรบ

คาตอบแทน ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนอมผางวทยาคม อ.อมผาง จงหวดตาก ไดด าเนนยกระดบมาตรฐาน

อาชวศกษาทวภาค (Dual Vocational Education/DVE) โดยจดการเรยนการสอน หองเรยนทวศกษา 3 สาขาวชา ไดแก สาขาคอมพวเตอรธรกจ สาขาชางยนต และสาขาเกษตร โดยรวมมอกบวทยาลยเทคนคตาก และวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยตาก (เมอจบการศกษาแลวนกเรยนไดรบวฒ ม.6 และ ปวช. ดวย)

208

การสรางทกษะการเปนผประกอบการ (SMEs) 4.0/Start Up ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาอาชวศกษา ไดด าเนนการสรางคณสมบตใหผเรยนเพมเตมจากหลกสตร

ผ เรยนตองมคณสมบตมความสามารถดงน (1) การจดการการเงน (2) ความสามารถในการผลต (3) ความสามารถในการสรางแบรนดของตนเอง (4) ความสามารถในการตระหนกถงจดแขงจดออน (5) ความสามารถในการจางบคคลทมประสทธภาพ (6) ความสามารถในการขาย (7) การใชตลาดเปนพนฐาน (8) ความสามารถในการจดการความลมเหลว (9) ความสามารถในการพฒนาโลกของตนเอง (SMEs) ๔.๐ /Start up สถานศกษาไดจดกระบวนการเรยนรทสอดแทรกสาระการเรยนรดาน การเงน (Finance) ดานกฎหมาย (Law) ดานเทคโนโลย (Technology ) ทกษะอนๆ (Other Skill) ทงนเพอเพมสรางทกษะการเปนผประกอบการ

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : - ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ อ าเภอบงสามพน จงหวดเพชรบรณ

เหนความส าคญของการสรางทกษะการเปนผประกอบการ (SMEs) ๔.๐ /Start up โดยการสรางคณสมบตใหผ เรยนเพมเตมจากหลกสตร ผ เรยนตองมคณสมบตมความสามารถดงน 1) การจดการการเงน 2) ความสามารถในการผลต 3) ความสามารถในการสรางแบรนดของตนเอง 4) ความสามารถในการตระหนกถงจดแขงจดออน 5) ความสามารถในการจางบคคลทมประสทธภาพ 6) ความสามารถในการขาย 7) การใชตลาดเปนพนฐาน 8) ความสามารถในการจดการความลมเหลว 9) ความสามารถในการพฒนาโลกของตนเอง (SMEs) ๔.๐ /Start up สถานศกษาไดจดกระบวนการเรยนรทสอดแทรกสาระการเรยนรดานการเงน (Finance) ดานกฎหมาย (Law) ดานเทคโนโลย (Technology ) ทกษะอนๆ (Other Skill) 4. นโยบาย : การเพมประสทธภาพการบรหารจดการ

4.1 การบรหารจดการทรพยากรทางการศกษา โครงการ 1 ต าบล 1 โรงเรยนคณภาพ

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : ส านกงานเขตพนทการศกษา ด าเนนการตามโครงการ 1 ต าบล 1 โรงเรยนคณภาพ

เพอแกไขปญหาครไมครบชน ครไมครบวชาเอก โดยมงเนนใหมความเขมแขงทางวชาการ คณธรรม จรยธรรม งานอาชพ สขอนามย ผบรหาร และครมความพรอมในทกดานทงสมรรถนะและศกยภาพในการบรหารจดการ รวมทงความคดสรางสรรคและนวตกรรมการเรยนการสอน ทงนเพอใหนกเรยนไดรบโอกาสและเขาถงบรการและสวสดการทางการศกษา เปนการลดความเหลอมล าทางการศกษา

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : -

209

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : โรงเรยนคณภาพประจ าต าบล ไดแก โรงเรยนวดยางเอน(ประชานเคราะห) อ าเภอ

เมอง จงหวดพษณโลก , โรงเรยนไทยรฐวทยา 106 (บานนาบว) อ าเภอบานโคก จงหวดอตรดตถ การบรหารจดการทรพยากร เพอการศกษา

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษามกระบวนการการบรหารจดการเกยวกบการบรหารจดการทรพยากร

เพอการศกษา มหลกการ แนวคด กรอบ เพอใหเกดผลและประสทธภาพสงสด ไดแก ทรพยากรทางดานงบประมาณทางการเงน วสดอปกรณ การบรหารจดการ และทรพยากรบคคล และหลกการบรหารการศกษา

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : - ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) :

(1) วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ อ าเภอบงสามพน จงหวดเพชรบรณ มนโยบายกระบวนการการบรหารจดการเกยวกบการบรหารจดการทรพยากร เพอการศกษาใหบรรลเปาหมายของจดการศกษาของสถานศกษาตาม ปรชญา (philosophy) “พฒนาคน เพอประสทธผลของงานน าสการพฒนาสงคม” ปณธาน (Determination) “มงพฒนาการศกษา เพอใหผเรยนทกษะ คณธรรม จรยธรรม คานยมทด ในวชาชพ สนองตอบตอความตองการทางสงคม” วสยทศน (Vision) คอ “วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ มการจดการเรยนการสอนแบบฐานสมรรถนะวชาชพ เพอสนองความตองการของตลาดแรงงาน โดยสรางความพงพอใจในการท างานใหกบสถานประกอบการผประกอบการ องคกร ทกภาคสวน และเนนใหผจบการศกษาเปนบคคลทมคณภาพ มทกษะในการท างาน และการด ารงชวตไดอยางมความสขในสงคม กาวทนเทคโนโลยและเปนแบบอยางทดแกผอน และสงคม” โดยลกษณะเดน อตลกษณ ของสถานศกษา คอ “มวนย ใฝร สงาน” ดงนนสถานศกษา ไดตระหนกในการจดกระบวนการบรหารจดการศกษา ใหบรรลตามวตถประสงคของสถานศกษา มหลกการ แนวคด กรอบ เพอใหเกดผลและประสทธภาพสงสด ไดแก ทรพยากรทางดานงบประมาณทางการเงน วสดอปกรณ การบรหารจดการ และทรพยากรบคคล และหลกการบรหารการศกษาระดบอาชวศกษา แบงออกเปน 2 ระดบการศกษา คอ ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) การสรางการมสวนรวมของพอแม ผปกครอง ชมชน สถาบน/องคกรตาง ๆ ในสงคม เพอสนบสนนการจดการศกษา

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาด าเนนการสรางการมสวนรวมของพอแม ผปกครอง ชมชน สถาบน และ

องคกรตาง ๆ เขามามสวนรวมในการระดมก าลงความคดเพอพฒนาการศกษา และมการจดกจกรรมหลายรปแบบทกอใหเกดการสรางการมสวนรวมของพอแม ผปกครอง ชมชน สถาบน และองคกรตาง ๆ

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : -

210

ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : - ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : -

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ อ าเภอบงสามพน จงหวดเพชรบรณ มนโยบายการสรางการมสวนรวมของพอแม ผปกครอง ชมชน สถาบน และองคกรตาง ๆ เขามามสวนรวมในการระดมก าลงความคดเพอพฒนาการศกษา และมการจดกจกรรมหลายรปแบบทกอใหเกดการสรางการมสวนรวมของพอแม ผปกครอง ชมชน สถาบน และองคกรตาง ๆ ดงน 1) กจกรรมปฐมนเทศนกเรยนกอนศกษา เชญผปกครองเขามามสวนรวมในการรบรหลกการการจดการการศกษา ของสถานศกษา 2) กจกรรมปฐมนเทศนกเรยนกอนออกฝกงาน เพอชแจงวตถประสงค ความส าคญทเกดขนกบผเรยนและขนตอนกระบวนบรหารการจดการ กอนนกศกษาออกฝกประสบการณวชาชพแตละสาขา 3) กจกรรมการท าบญประจ าปการศกษา เทศกาลท าบญขนปใหม 4) กจกรรมวนพอแหงชาต (ลางเทาพอ) 5) กจกรรมวนแมแหงชาต (แมดเดนประจ าป) 6) โครงการมอบประกาศนยบตรวชาชพ (หลงผเรยนส าเรจการศกษา) 7) กจกรรมงานฉลองความส าเรจของผเรยน หลงส าเรจการศกษา (โดยมผอยเบองหลงความส าเรจ คอพอแมผปกครอง) 8) กจกรรมทางดานกฬา เพอพฒนาบคลกภาพของผเรยนเปดโอกาสใหผเรยนไดแสดงออกซงความสามารถของตนเอง ดานกฬาประเภทตาง ๆ เชน ฟตบอล ฟตซอล วอลเลยบอล การขบขปลอดภย 9) โครงการเพอชมชนสงคม กจกรรมการบรจาคโลหตชวยชาต เพอแสดงออกถงการให และการเสยสละระหวางสถานศกษาและชมชน โครงการกาวคนละกาว โครงการหมอชวนวง (10) โครงการวยรนวยใสหางไกลสารเสพตด ตด ความรวมมอสถานประกอบการรวมจดอาชวศกษา

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาอาชวศกษา ตระหนก และเหนความส าคญของสถานประกอบการทกภาค

สวน ชมชน สงคมทเปดโอกาส ใหผเรยนแตละสาขาวชาไดมโอกาสฝกประสบการณวชาชพกอนส าเรจการศกษาแตละสาขาวชาและก าลงด าเนนการ MOU กบหลายสถานประกอบการ

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา :

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) การไดฝกประสบการณวชาชพในสถานประกอบการ มขอดคอผเรยนจะไดท างานในสงแวดลอมของการท างานจรง ไดรบคาตอบแทน มงานรองรบเมอจบการศกษา

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) วทยาลยเทคโนโลยสารสนเทศเพชรบรณ อ าเภอบงสามพน จงหวดเพชรบรณ

ไดตระหนก และเหนความส าคญของสถานประกอบการทกภาคสวน ชมชน สงคมทเปดโอกาส ใหผเรยนแตละสาขาวชาไดมโอกาสฝกประสบการณวชาชพกอนส าเรจการศกษาแตละสาขาวชาและก าลงด าเนนการ MOU กบหลายสถานประกอบการ ในเขตพนทต าบลบงสามพน อ าเภอบงสามพน จงหวดเพชรบรณ ไดแก 1) ผจดการ หางหนสวนจ ากด เจรญมอเตอร สาขาวเชยรบร 2) ผจดการ บกโฮมเซนเตอร 3) ผจดการ รานเอสอารซปเปอรมารท 4)

211

ผจดการ ธนาคารออมสน สาขาบงสามพน 5) ผจดการ ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตร (ธ.ก.ส.) สาขา บงสามพน 6) ผจดการ ส านกงาน ขนสง สาขา บงสามพน 7) ผอ านวยการ แขวงการทางหลวงท 2 สาขา บงสามพน 8) นายกองคการบรหารสวนต าบลบงกระจบ 9) ผจดการ สหกรณการเกษตรบงสามพน 10) นายกองคการบรหารสวนต าบลศรมงคล 11) นายอ าเภอบงสามพน 12) ผจดการ บรษท อ.นองใหมเจรญทรพย จ ากด 13) นายอ าเภอบงสามพน 14) ผจดการ ธนาคารออมสน สาขา หนองไผ 15) ผอ านวยการ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเพชรบรณเขต 3 16) ผอ านวยการ ส านกงานเทศบาลต าบลซบสมอทอด 17) นายกองคการบรหารสวนต าบลบงสามพน 18) ผจดการ บรษท โซน เทคโนโลย (ประเทศไทย) จ ากด 19) ผจดการ ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตร (ธ.ก.ส.) สาขา วงพกล 20) ผจดการ ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตร (ธ.ก.ส.) สาขา วเชยรบร 21) ผจดการ ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตร (ธ.ก.ส.) สาขา ศรเทพ 22) นายกองคการบรหารสวนต าบลกนจ 23) ผจดการ รานเจทคอม 24) ผอ านวยการ ส านกงานเทศบาลต าบลหนองไผ 25) นายกองคการบรหารสวนต าบลสามแยก 26) นายอ าเภอวเชยรบร 27) ผอ านวยการ ไปรษณยวเชยรบร 28) ผอ านวยการ โรงพยาบาลบงสามพน 29) ผอ านวยการ ไปรษณยบงสามพน 30) ผอ านวยการ ส านกงานเทศบาลต าบลบววฒนา 31) ผจดการ สถานต ารวจภธรบงสามพน 32) ผจดการ บรษท แอกซาประกนภย จ ากด มหาชน 33) ผอ านวยการ ส านกงานเทศบาลเมองวเชยรบร 34) นายอ าเภอศรเทพ 35) ผอ านวยการส านกงานทดนจงหวดเพชรบรณวเชยรบร 36) ผจดการ ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตร (ธ.ก.ส.) สาขา พเตย 37) ผจดการ ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตร (ธ.ก.ส.) สาขา ทาแดง 38) นายกองคการบรหารสวนต าบลหนองแจง 39) ผจดการ ธนาคารออมสน สาขา บงสามพน 40) ผจดการ บรษท เมองไทยลสซง จ ากด มหาชน 41) ผจดการ อโสภณการชาง 42) ผจดการ อคงคาเซอรวส 43) ผจดการ บรษท สนตอซซ เพชรบรณ จ ากด 44) ผจดการ รานเทยนชยการยาง 45) ผจดการ รานสงหประดบยนต 46) ผจดการ รานบงสามพนโมดฟาย 47) ผจดการ อสองพนอง 48) ผจดการ หางหนสวนจ ากด เจรญมอเตอร สาขาบงสามพน 49) ผจดการ รานเพาเวอรแคร 88 50) ผจดการ บรษท สยามนสสนเพชรบรณ จ ากด 51) ผอ านวยการ การไฟฟาสวนภมภาคอ าเภอหนองไผ 52) ผจดการ รานบงสามพนแอร 53) ผจดการ รานหนมไดนาโม 54) ผจดการ รานคลนกรถยนต 55) ผจดการ สมอทอดแอร 56) นายกองคการบรหารสวนต าบลพญาวง 57) ผอ านวยการ ส านกงานเทศบาลต าบลบววฒนา 58) ผอ านวยการ การไฟฟาสวนภมภาคอ าเภอวเชยรบร 59) ผจดการ รานอไสวกลการ 60) ผจดการ หางหนสวนจ ากด พงษศกดเซอรวส 61) ผจดการ ธนาคารอาคารสงเคราะห สาขาบงสามพน 62) ผจดการ บรษท ทโอท จ ากด (มหาชน) ศนยบรการลกคา สาขาซบสมอทอด 63) ผจดการ ธนาคารออมสน สาขา วเชยรบร 64) ผจดการ รานชางการไฟฟา 5. นโยบาย : การบรหารงานบคคลของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

5.1 การพฒนาครทงระบบ เพอการจดการเรยนรแนวใหม การพฒนาคร/ครพเลยง/ครปฐมทไมจบวชาเอกปฐมวย

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : สถานศกษาสวนใหญทมครปฐมวยทไมจบวชาเอกปฐมวย ด าเนนการพฒนาคร/ครพเลยง

โดยการสงใหเขารบการอบรม เชน โครงการพฒนาการจดประสบการณการเรยนรปฐมวย และไดรบการนเทศ

212

ตดตามการจดประสบการณการเรยนรในรปแบบทหลากหลาย เชน นเทศแบบออนไลน การสรางกลมเครอขาย Facebook การจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนร

ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : - ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : -

การพฒนาครรปแบบใหม และ PLC ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : - ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) การนบชวโมง PLC ตามการพฒนาบคลากรแบบใหม ตาม ว.21 (หลกเกณฑและ

วธการใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงคร มวทยฐานะและเลอนวทยฐานะ ศธ 0206.3/ว.21 ลงวนท 5 กรกฎาคม 2560) ทก าหนดใหตองมคณสมบตครบตามทก าหนด เชน ในชวง 5 ปยอนหลงตองสะสมชวโมงการสอน ชวโมงการปฏบตงาน ชวโมงการอบรม (นบเฉพาะชวโมงหนวยจดอบรมทขนทะเบยนกบครสภาเทานน) และ ชวโมง PLC ส าหรบชวโมง PLC ใหสะสม 50 ชวโมง/ป และตองไดรบการรบรองจากผอ านวยการโรงเรยน เปนตน

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : (1) โรงเรยนสโขทยวทยาคม อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย ด าเนนการโครงการสงเสรม

ความเปนเลศทางวชาการ ส าหรบ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ด าเนนการดงน ดวยกระบวนการพฒนาคร แบบ PLC เปนการรวมตวกนท างาน แลกเปลยนเรยนร จากประสบการณตรง เพอน าไปแกไขปญหาในชนเรยนและพฒนาทกษะตาง ๆ ใหแกนกเรยน โดยทางกลมสาระมกระบวนการ PLC ดงน >> แบงการจดประชม PLC ออกเปน 2 กลมใหญ คอ คร ม.ตน และ คร ม.ปลาย เนองจากบรบท ในชนเรยนของสองระดบนคอนขางแตกตางกน ปญหาทพบในการจดการเรยนการสอนอาจมความแตกตางกนดวย >> วนจนทรของแตละสปดาห ในคาบเรยนท 10 เวลา 15:10-16:00 น. จะมการแลกเปลยนเรยนรถงปญหาตาง ๆ ในการจดการเรยนการสอน รวมถงแนวทางในการแกไขทครผสอน ไดจดการในชนเรยน และผลทเกดจากการแกไขปญหาเหลานนวาเปนอยางไร >> ถากรณทหลายๆหองเจอปญหาในลกษณะคลาย ๆ กน จะมการระดมความคดในการด าเนนการแกไขปญหานน ๆ เพอหาแนวทางทดรวมกนในการท า PLC ในครงถดไป จะเปนการแลกเปลยนเกยวกบการใชแนวทางในการแกปญหา ครงกอนวาไดผลเปนอยางไร ถายงมขอพกพรองอยกรวมกนคดหาทางปรบปรงหรอเปลยนแปลงวธการเพอแกไขขอบกพรองนนใหดขนตอไป

(2) โรงเรยนสรรพวทยาคม อ าเภอแมสอด จงหวดตาก สงเสรมใหมกระบวนการ PLC ของคร โดยผอ านวยการโรงเรยนก าหนดจ านวนใหกบคร มอบหมายใหคณครประชมกนเอง และตองท ารายงานผลการ PLC สงผอ านวยการโรงเรยน และประชมหวหนางานในทกวนจนทร

213

การยกระดบคณภาพการศกษาจากการจดการเรยนการสอนของครเชอมโยงวทยฐานะ ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : - ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) การพฒนาบคลากรแบบใหม ตาม ว.21 (หลกเกณฑและวธการใหขาราชการคร

และบคลากรทางการศกษา ต าแหนงคร มวทยฐานะและเลอนวทยฐานะ ศธ 0206.3/ว.21 ลงวนท 5 กรกฎาคม 2560) ทก าหนดใหตองมคณสมบตครบตามทก าหนด เชน ในชวง 5 ปยอนหลงตองสะสมชวโมงการสอน ชวโมงการปฏบตงาน ชวโมงการอบรม (นบเฉพาะชวโมงหนวยจดอบรมทขนทะเบยนกบครสภาเทานน) ชวโมง PLC เปนตน เนนย าใหเรมสะสมชวโมงตงแตปจจบน

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : - 6. นโยบาย : การขบเคลอนนโยบายการจดการศกษาในระดบภมภาค

6.1 การขบเคลอนการบรณาการดานการศกษาระดบภาค การขบเคลอนคณภาพการศกษาทสอดคลองกบทศทางการพฒนาจงหวดกลมจงหวดและภาค

ผลการด าเนนการตามประเดนนโยบาย : - ปญหาอปสรรคในการด าเนนการ : - ขอเสนอแนะของหนวยงาน/สถานศกษา : -

ขอเสนอแนะ (ผตรวจราชการ) : (1) เทคนคการเขยนของบประมาณ ใหเขยนโครงการในลกษณะเปนของหนวยงานนน ๆ

แตกลมเปาหมายเปนของหนวยงานเรา (เรยกวาท างานเชงบรณาการ) เขยนงานใหตรงกบเจาของงบประมาณ และใชความสมพนธสวนตว

ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) : -