นักเรียน นักศึกษา ห...
TRANSCRIPT
ขาพเจา ขอแสดงความยนดและชนชมแกทมงานวจยพฒนานวตกรรมและ
สงประดษฐ ทไดด าเนนการรวบรวมเอกสารงานวจยในชนเรยนและสงประดษฐคนรนใหมของ
วทยาลยการอาชพพล จดท าเปนวารสารฉบบท 2 ขนมา เปนการสงเสรม สนบสนน และ
เผยแพรประชาสมพนธเผยแพรงานวจยนวตกรรมและสงประดษฐของครผสอน สนโยบายไทย
แลนด ยค 4.0
วารสารขนพล การอาชพพล ฉบบท 2 น แรกเรมไดจดพมพเนอหางานวจยในชน
เรยนครผสอนเทานน ส าหรบในครงนไดเพมการจดท าสงประดษฐของคนรนใหม เขาไป เพอให
เกดความสมบรณและครอบคลม นวตกรรมและสงประดษฐคนรนใหม เหมาะส าหรบผสอน
นกเรยน นกศกษา หนวยงานสถานศกษาใชเปนแนวทางศกษาขอมลการวจย การคดคน
นวตกรรมและสงประดษฐ อนจะเกดประโยชนแกการพฒนาการอาชวศกษา และการศกษา
ของชาตสงสด
ขาพเจา ขอสนบสนนและใหก าลงใจคณะผด าเนนการ ทไดจดท าวารสารฉบบน เพอจะไดชวยกนพฒนานวตกรรมและสงประดษฐ สบเนองตอไป
(นายปรญญา สมมตร)
ผอ านวยการวทยาลยการอาชพพล
ค ำน ำ
ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอำชวศกษำ โดยส ำนกวจยพฒนำนวตกรรมอำชวศกษำไดมนโยบำยให
สถำนศกษำจดท ำงำนวจยพฒนำนวตกรรมและสงประดษฐ เพอเปนกำรพฒนำผเรยนและสถำนศกษำใหมควำม
ทนสมย ทนเหตกำรณและควำมตองกำรของชมชน สงคม ประเทศชำต สถำนประกอบกำรในทกๆดำน นน
วทยำลยกำรอำชพพล จงไดจดท ำวำรสำรขนพลกำรอำชพพล ซงเปนผลงำนวจยในชนเรยนของครผสอน
และสงประดษฐคนรนใหม เพอเผยแพรบทคดยองำนวจยในชนเรยนของครผสอน ภำคเรยนท 1/2559
จ ำนวน 43 เรอง ภำคเรยนท 2/2559 จ ำนวน 41 เรอง และผลงำนสงประดษฐของคนรนใหม ประจ ำปกำรศกษำ
2559 จ ำนวน 30 โครงกำร ไปยงวทยำลยในสงกดส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอำชวศกษำ
วทยำลยกำรอำชพพล หวงเปนอยำงยงวำวำรสำรซงไดจดท ำขนฉบบน จะเปนประโยชนตอผสนใจและ
สถำนศกษำ ขอขอบคณคณะกรรมกำรผด ำเนนงำน คณะครและบคลำกรวทยำลยทกทำน ทใหค ำแนะน ำ ใหควำม
รวมมอในกำรเกบรวบรวมขอมล เอกสำร หลกฐำน ในกำรจดท ำและเผยแพรวำรสำรประสบควำมส ำเรจดวยด
วทยำลยกำรอำชพพล เดอน มถนำยน พ.ศ. 2560
สารบญ
หนา
ค าน า สารบญ
บทคดยองานวจยในชนเรยนของครผสอน 1/2559 • การแกปญหานกศกษาขาดความเขาใจเรองระบบหนวยการเปลยนหนวยและ 1 การใชค าอปสรรคนกศกษาสาขาวชาเครองกล สาขางานเทคนคยานยนต ระดบ ปวส. ชนปท 1 กลม 1-2 จ านวน 12 คน ภาคเรยนท 1/2559 โดยการสอนซอมเสรม
นายอภวฒน นาคอก • การแกปญหานกศกษาไมเขาใจการท างานของระบบจดระเบดเครองยนตเลก 2 แกสโซลน นกศกษาสาขาวชาเครองกล 4 คน โดยการสอนซอมเสรม
นายวรเชษฐ วรสทธพงษ • ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยน ตอพฤตกรรมการจดการเรยนรของครผสอน 3
นายยงยทธ ทพยมาก • การแกปญหาความไมเขาใจในเรองวฐจกรการท างานเครองยนต 4
นายสนทร จนทะส • การแกปญหาความไมเขาใจ หลกการท างานของเครองยนตดเซล 5
นายสมรรถชย สดนอย • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยน ใหมวนยและความรบผดชอบในการเรยน 6 วชาเครองลางและสงก าลงยานยนต
นายพลวฒน ลกษณะภาคภม • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยน 7 ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง นายทวณ สภกด • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยน 8 ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง
นายสากล แววไธสง • การแกไขปญหานกศกษาไมเขาใจวธการตอการเรมเดนมอเตอรไฟฟากระแสสลบ 9 โดยการใช ชดสอนซอมเสรม
นายวชรดล เอนออน
สารบญ
หนา • ปจจยทมผลตอการงวงนอนในหองเรยน ของนกเรยน แผนกวขาชางไฟฟาก าลง 10 ระดบ ปวช.2 ทเรยนวชา ดจตอลเบองตน 2104 – 2107 นายดลธรรม คระโคตร • การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชชดฝกอยางถกวธ 11 นายกฤษณะ เสนไสย • การแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎของโอหม ก าลงไฟฟา และพลงงานไฟฟาไป 12
ประยกตใชงานได ของนกเรยนระดบชน ปวช.1/1-2 สาขาวชา ชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส จ านวน 10 คน โดยใชวธการสอนซอมเสรมจากการสรางภาพ จากจนตนาการดวยตวนกเรยนเอง
นายภทระ ขนดงแกว • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาเครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส ระดบ 13
ปวส. 1/1-2 โดยใชกจกรรมสอนเสรม นายประดษฐ แดงกลาง • วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม 14
วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช • การพฒนาแบบฝกทกษะวชาคณตศาสตรเครองกล เรองอตราทดแทนของสายพาน 15 และเฟองของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล
นายเจษฎาภรณ สสรยา • การศกษาปญหาและสาเหตการออกกลางคนของนกเรยน นกศกษา 16 วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 นายธระศกด คงเอม • การแกปญหานกเรยนไมสามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงาน โดยใชวธการครผสอน 17 ควบคมอยางใกลชด วชางานเครองมอกลเบองตน รหสวชา 3100-0009
นายขจรเดช มตรอดม • การศกษาพฤตกรรมการเรยน วชาเขยนแบบเทคนค ของนกศกษาระดบ 18 ประกาศนยบตร วชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม
นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห • การพฒนาทกษะในการอานคาความละเอยดของไมโครมเตอร 19
นายเสกสรร อทยอน
สารบญ
หนา • การแกปญหาการลบมดกลงเกลยว ปการศกษา 1/2559 20
นายสธ ขวาลา • การพฒนาทกษะในการอานคาความยาวบรรทดเหลก 21
นายขวญชย ทาโม • การใชสอการสอนคอมพวเตอรชวยสอน วชา การบญชส าหรบกจการซอขาย 22 สนคาของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขางานการบญช ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยการอาชพพล
นางสประวณ สยหลา • การพฒนาผลการเรยนร เรองการวเคราะหรายการคา วชา หลกการบญชเบองตน 1 23 โดยใชแบบฝกทกษะของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกวชาการบญช ประจ าภาคเรยนท 1/2559 นางศรวรรณ รปสง
• การพฒนาการค านวณคาเสอมราคาสนทรพย 24 นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว
• ผลสมฤทธทางการเรยน วชา การใชคอมพวเตอรในงานบญช ของนกเรยนระดบ 25ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559 สาขางานการบญช วทยาลยการอาชพพล
นางสาวยวธดา แกวมาลา • พฤตกรรมการเรยน วชาการบรหารงานคณภาพในองคกร ระดบประกาศนยบตร 26 วชาชพชนสงปท 1 สาขางานการจดการทวไป
นางพรพมล โตเจรญ • การพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต 27 ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1 รายวชาการด าเนนธรกจขนาดยอม ภาคเรยนท 1/2559
นางสาววมลลกษณ สายธปไชย • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชากฎหมายพาณชยของนกเรยน ระดบชน 28ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล
โดยใชแบบฝกทกษะกอนเรยนและหลงเรยน นางสาวสมาล แกวศรบตร
สารบญ
หนา • การแกปญหานกศกษาไมเขาใจเรองการโฆษณาและการประชาสมพนธ 29 ของนกศกษา ระดบชน ปวช. สาขาการบญช รายวชา การขายเบองตน 1 ประจ าปการศกษา 1/2559
นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง • การพฒนาการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการอาชพเรอง การสราง 30 ตารางและการตกแตงเอกสารโดยใชสอประกอบการฝก ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 นางธนยพร โพธตา
• การสงเสรมเจตคตในการสงงานของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ 31 นกเรยนระดบ ปวช.2 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ปวช.2 วชาระบบเครอขาย คอมพวเตอร รหสวชา 2201-2415 นายเทพพทกษ หมนลตร
• การศกษาพฤตกรรมของนกเรยน ชน ปวช.1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 32 วทยาลยการอาชพพล ในเรองการไมสงงาน/การบาน นางสาวนชรา ศรบญ
• การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยน 33 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ระดบชน ปวช.1 ประจ าปการศกษา 1/2559 นายจรพงษ ประวนนา
• การใชเกมคอมพวเตอร เพอแกปญหาทกษะการใชแปนพมพ ของนกนกเรยน 34 ระดบชน ปวช.2/1-2ชางกลโรงงาน
นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยน 35 วชาการพฒนาบคลกภาพ กรณศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม
นางสาวเกศสณย สขพลอย • การพฒนาการจ าค าศพท เรองอปกรณตางๆ ในการใหบรการของนกศกษาระดบ 36 ปวช. ชนปท 2 แผนกวชาการโรงแรม วชา การบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 2701-2005
นางกมลวรรณ มตรอดม
สารบญ
หนา • ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศน 37 ทมตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพองานเครองกลและการผลต เรอง โมเมนตม ของนกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรมการผลต ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 1 ประเภทวชาอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน
นายกตตภาส นงสงเนน • การพฒนาความสามารถในการใชภาษาองกฤษของนกศกษาระดบ 38 ประกาศนยบตรวชาชพ โดยการสอนแบบมงประสบการณภาษา
นายมงคลวทย ไชยรนทร • การพฒนาทกษะการเขยนโดยใชแบบฝกการเขยนค ากบนกศกษาระดบชน 39 ประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 วทยาลยการอาชพพล
นางสาววจตตรา หลาอย • การพฒนาทกษะการคดค านวณ โดยใชเทคนคการทองสตรคณส าหรบนกเรยน 40 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.1 วทยาลยการอาชพพล
นางสาวปวณา ทาวยา • การศกษาเจตคตตอการเรยนวชา วทยาศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวตของนกศกษา 41
นางสาวสายฝน ใยบว • การสงเสรมทกษะการอานภาษองกฤษ โดยใชค าศพทเกยวกบสภาพภมอากาศ 42 ส าหรบนกเรยน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาเทคนคอตสาหกรรม นางสาวรตนชน คลงเงน
• การพฒนาทกษะการเสรฟตะกรอดวยขางเทาดานในทมผลตอความแมนย า 43 ในกฬาตะกรอ
นายชลธวรรษ ค าผาย
บทคดยองานวจยในชนเรยนของครผสอน 2/2559 • การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การหาอตราทดเฟอง รายวชา 44 คณตศาสตรยานยนต ของนกศกษาระดบ ชน ปวช.3 สาขางานยานยนต ภาคเรยนท 2/2559 โดยเนนกจกรรมท าแบบฝกหด
นายอภวฒน นาคอก
สารบญ
หนา • การแกปญหานกเรยนไมสามารถบ ารงรกษาระบบรองรบน าหนกรถจกรยานยนต 45 นกศกษา สาขาวชาเครองกล 4 คน โดยการสอนซอมเสรม
นายวรเชษฐ วรสทธพงษ • ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยน ตอพฤตกรรมการจดการเรยนรของครผสอน 46
นายยงยทธ ทพยมาก • การจดการเรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรเพอพฒนาคณธรรมนกศกษา 47 ระดบชน ปวช.1 แผนกวชาเครองกล สาขางานยานยนต วชางานวดละเอยด ชางยนต นายวรช สดนอย • การแกปญหาเรองหลกการท างานเครองยนต 48
นายสนทร จนทะส • การแกปญหาการขาดวนยในนกศกษาระดบชน ปวช.2/1-4 49
นายสมรรถชย สดนอย • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยน 50 วชาโครงการ ภาคเรยนท 2/2559
นายพลวฒน ลกษณะภาคภม • การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบชนปท 2 51 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ในเรองการไมสงงาน/การบาน วชา โครงงาน ภาคเรยนท 2/2559
นายทวณ สภกด • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบของนกเรยน 52 ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) ชนปท 1 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง
นายสากล แววไธสง • การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ระดบชนปท 3 53 แผนกวชาไฟฟาก าลง วทยาลยการอาชพพล ในเรองการไมสงงาน/การบาน วชา หมอแปลงไฟฟา นายดลธรรม คระโคตร • การแกไขปญหานกศกษาไมเขาใจวธการตอควบคมมอเตอรไฟฟากระแสสลบโดย 54 การใชชดสอนซอมเสรม
นายวชรดล เอนออน
สารบญ
หนา • การแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนต าในการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร 55 หวขอเรองผงงาน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชา ชางอเลกทรอนกส โดยวธการทองจ า นายกฤษณะ เสนไสย • การแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎเคอรชอฟฟไปประยกตใชงานได ของ 56 นกเรยนระดบชน ปวช.1/1-2 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส จ านวน 9 คน โดยใชวธการสอนซอมเสรมจากการสรางแผนภาพและบทเพลงดวย ตวกลมนกเรยนเอง
นายภทระ ขนดงแกว • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การออกแบบวงจรอเลกทรอนกสดวย 57 คอมพวเตอร ระดบ ปวส. 2 หอง 1/2 , 3/4 โดยใชกจกรรมสอนเสรม นายประดษฐ แดงกลาง • วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม (รายวชาเครองเสยง) 58
วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช • การพฒนาแบบฝกทกษะวชา คณตศาสตรเครองกล เรองอตราทดแทนของสายพาน 59 และเฟองของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล นายเจษฎาภรณ สสรยา • การแกปญหาการเรยนการสอนไมครบตามกลกสตร รายวชา งานวางผงโรงงาน 60 โดยใชใบงานส าเรจรป ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานอตสาหกรรม การผลต สาขาวชาเทคนคอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559
นายธระศกด คงเอม • การแกปญหานกเรยนระดบ ปวส.2 สาขาวชา เทคนคอตสาหกรรม ไมตดตามงานใน 61 รายวชาโครงการ
นายขจรเดช มตรอดม • การศกษาพฤตกรรมการเรยน วชา วสดชางอตสาหกรรมของนกศกษาระดบ 62 ประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาอเลกทรอนกส นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห
สารบญ
หนา • การพฒนาทกษะในงานเชอมไฟฟาทาราบ ปการศกษา 2/2559 63
สบเอกยทธนา ออดไธสง • ศกษาพฤตกรรมการเรยนวชา การบญชชนกลาง 2 ของนกศกษาระดบ 64 ประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานการบญช ระดบชน ปวส.2 นางสประวณ สยหลา • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การบญชบรษทจ ากด เรองความรทวไป 65 เกยวกบบรษทจ ากด โดยใชแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการของนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการบญช ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 นางศรวรรณ รปสง
• การพฒนาการค านวณผลก าไรขาดทน 66 นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว
• การแกปญหาการไมสงงานของนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) 67 ชนปท 2 สขางานการบญช รายวชาโปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช รหสวชา 3201-2011 นางสาวยวธดา แกวมาลา • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชา เศรษฐศาสตรเบองตน ของนกเรยน ระดบชน 68 ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล
โดยใชแบบฝกทกษะกอนเรยนและหลงเรยน นางสาวสมาล แกวศรบตร • การพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต 69 ของนกศกษาระดบชนปวส.2 รายวชาความรเบองตนเกยวกบการประกอบธรกจ ภาคเรยนท 2/2559
นางสาววมลลกษณ สายธปไชย • การแกปญหานกศกษาไมเขาใจเรองกระบวนการการขายของนกศกษาระดบชน 70 ปวช.1 สาขาการบญช รายวชา การขายเบองตน 2 ประจ าปการศกษา 2/2559
นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง • การพฒนาบคลกภาพ และทกษะการพดในทสาธารณะ ของนกเรยนระดบชน 71
ประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 แผนกการตลาด วทยาลยการอาชพพล นางสาวกนกนช จนทรเทศ
สารบญ
หนา • การพฒนาความสามารถทางการเรยนวชาโปรแกรมทางสถต ส าหรบนกเรยนทเรยน 72 ออนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ประจ าปการศกษา 2/2559
นางสาวนชรา ศรบญ • การพฒนาสอการเรยนรผาน Cloud computing รายวชา ระบบฐานขอมลและ 73 การออกแบบ ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) วาท รต.หญงวรรณธดา วรสทธพงษ • การใชบทเรยนออนไลนส าหรบนกศกษาทฝกประสบการณวชาชพของนกศกษา 74 ระดบชน ปวส.1/1-2 ชางกลโรงงาน นายเทพพทกษ หมนลตร • การศกษาพฤตกรรมของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.2/1-2) 75 การไมสงงาน / การบาน นายจรพงษ ประวนนา • การพฒนาทกษะการเรยนคอมพวเตอรในงาน เรองคณสมบตสตร Excel ของ 76 นกเรยน ปวช.1/1-2 สาขางานคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล อ.พล จ.ขอนแกน
นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบในการเรยน 77 ของนกเรยนชนเรยนชนปท 2 สาขาการโรงแรม วชาการบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 2701-2005
นางกมลวรรณ มตรอดม • ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศน 78 ทมตอผลสมฤทธทางการเรยน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพชางอตสาหกรรม เรอง การเคลอนทแบบดพรเจคไทล ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ประเภทวชาอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน นายกตตภาส นงสงเนน • การพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษ โดยใชหนงสอสงเสรมการอานนอกเวลา 79 (นทานภาพประกอบ) นางประภาพร บงลอย
สารบญ
หนา • การพฒนาทกษะการอานและเขยนค าพนฐานภาษาไทยโดยใชแบบฝกทกษะสาระ 80 การเรยนรภาษาไทย ของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ
นางสาววจตตรา หลาอย • การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ทเรยนวชาคณตศาสตรพนฐาน 81 เรองอตราสวนและรอยละ ของแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1/1-4 โดยใช แบบฝกทกษะ
นางสาวปวณา ทาวยา • การศกษาเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวตของนกศกษา 82 ระดบ ปวช.1
นางสาวสายฝน ใยบว • การพฒนาทกษะการเสรฟวอลเลยบอลดวยมอบนทมผลตอความมนย าในกฬา 83 วอลเลยบอล
นายชลธวรรษ ค าผาย • การพฒนาการจ าค าศพทภาองกฤษโดยใชแบบ Pre-test และ Post-test ของ 84 นกเรยนชน ปวช.1/1-2 แผนกการโรงแรม
นางสาวอภญญา ทาวยา
แบบน าเสนอคณลกษณะ “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ประจ าปการศกษา 2559
• สงประดษฐ อปกรณชวยยกถงฉดพน 85 • สงประดษฐ อปกรณตงศนยงานกลง 86 • สงประดษฐ ถงหมกพทกษพลงงานและสงแวดลอม 87 • สงประดษฐ พานพมจากเปลอกขาวโพด 88 • สงประดษฐ เครองประดบจากเกลดปลา 89 • สงประดษฐ อปกรณชวยสอยมะมวง V.2 90 • สงประดษฐ สอการเรยนร เรองฮารดแวรคอมพวเตอร V.2 91 • สงประดษฐ บญชครวเรอนนาใช 92
• สงประดษฐ เครองเปาฟองสบหรรา 93 • สงประดษฐ อปกรณหยอดขาวสบายใจชาวนา 94 • สงประดษฐ อปกรณตงศนยชนงานบนเครองกลง เครองกด และเครองเจาะ 95
สารบญ
หนา • สงประดษฐ ราวตากผาอจฉรยะ 96 • สงประดษฐ อปกรณอดยางมงลวด 97 • สงประดษฐ อปกรณครอบครกกนกระเดน 98 • สงประดษฐ อปกรณชวยตกบสายไฟฟา 99 • สงประดษฐ อปกรณไลลมครชและเบรก V.2 100 • สงประดษฐ เครองตรวจหาซลายบนแผนฝาและเพดานฉาบเรยบ 101 • สงประดษฐ เครองตงลอแบบซลวดสารพดรน 102 • สงประดษฐ กระถางรกษโลก 103 • สงประดษฐ ผลตภณฑจากเมลดประด 104 • สงประดษฐ ผลตภณฑจากเสนพลาสตก 105 • สงประดษฐ จกรยานขดมะพราว 106 • สงประดษฐ ไฟเลยวจกรยานยนตปดอตโนมต 107 • สงประดษฐ เครองดดฝนดดน า 108 • สงประดษฐ การท าโดนทจวเพอสขภาพ 109 • สงประดษฐ การท าของทระลกจากไมมะขาม 110 • สงประดษฐ โคมไฟแฟนซ 111 • สงประดษฐ ดอกไมจากขวดน าพลาสตก 112 • สงประดษฐ ทรองแกวจากหลอดกาแฟ 113 • สงประดษฐ Application inside compute 114
1
ชอเรอง การแกปญหานกศกษาขาดความเขาใจเรอง ระบบหนวย การเปลยนหนวยและการใชค าอปสรรคนกศกษาสาขาวชาเครองกล สาขางานเทคนคยานยนต ระดบ ปวส. ชนปท 1 กลม 1 -2 จ านวน 26 คน ภาคเรยนท 1/2559 โดยการสอนซอมเสรม
ผด ำเนนกำร นายอภวฒน นาคอก ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอการแกปญหานกศกษาขาดความเรอง ระบบหนวย การเปลยนหนวยและการใชค าอปสรรค นกศกษาสาขาเครองกล สาขางานยานยนต ระดบ ปวส. ชนปท 1 กลม 1-2 จ านวน 26 คน ภาคเรยนท 1/2559 โดยการสอนซอมเสรม ใหสงกวาเกณฑ ทก าหนดเกน 60% กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาสาขาเครองกล สาขางานยานยนต ระดบ ปวส. ชนปท 1 กลม 1 -2 ภาคเรยนท 1/2559 จ านวน 12 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมล ใชสถตทเปนคารอยละของคะแนนหลงการเรยน ท าการเปรยบเทยบคะแนนคารอยละคะแนนหลงการเรยนกบคะแนนเกณฑ 60% ผลการวจยพบวา ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน ของนกศกษาทเรยนโดย การสอนซอมเสรมกบแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน กบเกณฑทก าหนด (รอยละ 60) นกศกษาผานเกณฑทกคน
ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนการสอน ควรมกจกรรมการสอนทหลากหลายและควรน าเอาสอการสอนตางๆ มาประยกตเขากบรายวชาเพอใหการเรยนการสอนเพมประสทธภาพใหแกผเรยน
เอกสำรอำงอง
กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครงท 4
กรงเทพฯ : ชยวฒนาพาณชย, 2543 ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย ตาม
หลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533) พมพครงท 2 กรงเทพโรงพมพ ครสภาลาดพราว, 2539
2
ชอเรอง การแกปญหานกศกษาไมเขาใจการท างานของระบบจดระเบดเครองยนตเลกแกสโซลน นกศกษาสาขาวชาเครองกล 4 คน โดยการสอนซอมเสรม
ผด ำเนนกำร นายวรเชษฐ วรสทธพงษ ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอการแกปญหานกศกษาไมเขาใจการท างานของระบบจดระเบดเครองยนตเลกแกสโซลน โดยเนนการสอนซอมเสรม ใหสงกวาเกณฑ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาสาขาวชาเครองกล สาขางานยานยนต ระดบ ปวช. ชนปท 1 จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบการวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา 1)นายอวรชย บญทน คดเปนรอยละ 90 2)นายวชรรนทร พลเดชา คดเปนรอยละ 80 3)นายปราโมท มะลา คดเปนรอยละ 80 4)นายพงศกร เพชรทอง คดเปนรอยละ 90
ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนการสอน ควรมการเพมกจกรรมการสอนทหลากหลาย และควรน าเอาสอการสอนตางๆ มาประยกตเขากบรายวชาเพอใหการเรยนการสอนเพมประสทธภาพใหแกผเรยน
เอกสำรอำงอง
กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครงทกรงเทพฯ : ชยวฒนาพาณชย, 2543
ส านกพมพกรรมการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย ตามหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533) พมพครงท2 กรงเทพโรงพมพครสภาลาดพราว, 2539
3
ชอเรอง ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยน ตอพฤตกรรมการจดการเรยนรของครผสอน ผด ำเนนกำร นายยงยทธ ทพยมาก ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยนตอพฤตกรรมการสอนของครผสอน รายวชางานเครองยนตแกสโซลนและดเซล หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2556 วทยาลยการอาชพพล เพอน าผลการศกษาไปปรบปรงและพฒนากระบวนการจดการเรยนรของครผสอนประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนชน ปวส. กลม 3-4 สาขาวชาเครองกล ของวทยาลยการอาชพพล จ านวน 14 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม ทผวจยสรางขน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผเรยนมความพงพอใจโดยภาพรวมอยในระดบ มากทสด มคาระดบคะแนนเฉลย 4.58 ซงดานคณธรรมจรยธรรม ผเรยนมความพงพอใจอยในระดบมากทสด มคาระดบคะแนนเฉลย 4.73 รองลงมาคอการวดผลและประเมนผล มคาเฉลย 4.58 และดานทเรยนมความพงพอใจนอยกวาดานอนๆคอ ดานสอการสอนมคาเฉลย 4.48
ขอเสนอแนะ ควรจดท าวจยเรองนในทกๆ รายวชา
เอกสำรอำงอง
ฉนทนา ภาคบงกชและคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวจยทพงประสงคในสงคมไทย กรงเทพฯ สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539
ดวงเดอน พนธมนาวน, จตวทยำธรรมและจตวทยำภำษำ กรงเทพฯ ไทยวฒนา พานช, 2542 พระธรรมปฎก (ประยทธ ปยตโต), “วนย: เรองใหญกวำทคด.” วารสารพฤตกรรมศาสตร, 2538 มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, เอกสำรกำรสอนชดวชำ 32304 : กำรบรหำรงำนบคคล กรงเทพฯ
มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2540 สรพงษ ชเดช, ผลของกำรฝกอบรมตำมแนวทำงไตรสกขำทมตอกำรพฒนำวนยในตนเองของนกเรยนชน
ประถมศกษำปท 5 ปรญญานพนธ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2542
4
ชอเรอง การแกปญหาความไมเขาใจในเรองวฐจกรการท างานเครองยนต ผด ำเนนกำร นายสนทร จนทะส ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ 1)พฒนาการสอนเพอใชทกษะเกยวกบเครองยนต ชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2)เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 กอนและหลงเรยน ดวยชดการสอน งานซอมเครองยนต กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 สาขางานชางยนต วทยาลยการอาชพพล จ านวน 13 คน เครองมอทใชในการวจย สอการสอนงานเครองยนตดเซล สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษาไดผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 32.69 ซงเปนคารอยละทเปนนาพอใจ
ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาอนๆ
เอกสำรอำงอง
นวลจตต เชาวกรตพงศ, กำรพฒนำรปแบบกำรจดกำรเรยนกำรสอนท เนนทกษะปฏบตส ำหรบครวชำชพ วทยานพนธปรญญาเอก จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2535
5
ชอเรอง การแกปญหาความไมเขาใจ หลกการท างานของเครองยนตดเซล ผด ำเนนกำร นายสมรรถชย สดนอย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ 1)พฒนาการสอนงานเครองยนตดเซลส าหรบนกเรยน ชนปวช.2 ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2) นกเรยนทเรยนดวยบทเรยนชดการสอนงานเครองยนตดเซล ผลการเปรยบเทยบกอนและหลงเรยน มความรเพมมากขนกวาการกอนเรยน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวช.1 สาขางานยานยนต จ านวน 13 คน เครองมอทใชในการวจยเปน สอการสอนงานสงก าลงรถยนต สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษามความตงใจ โดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 65.38
ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาอนๆ
เอกสำรอำงอง
นวลจตต เชาวกรตพงศ, กำรพฒนำรปแบบกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนทกษะปฏบตส ำหรบครวชำชพ
วทยานพนธปรญญาเอก จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2535
6
ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยน ใหมวนยและความรบผดชอบในการเรยน วชาเครองลางและสงก าลงยานยนต
ผด ำเนนกำร นายพลวฒน ลกษณะภาคภม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยน นกศกษา ปวส. 1/1-2 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 จ านวน 26 คน เครองมอทใชในการวจยเปนการสงเกตและการสมภาษณ สถตทใชในการวเคราะหขอมล คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยน นกศกษา สชย.1/1-2 ปการศกษา 1/2559 จ านวน 26 คน มความเอาใจใสตอการเรยนรบผดชอบและสนใจเรยนมากขน โดยการสงเกตจากบรรยากาศการเรยนภายในหองเรยนทเออตอการเรยนร มความตงใจเรยนมากขน มความรบผดชอบตอหนาท ไมขาดเรยนหรอมาสาย ท างานทไดรบมอบหมายและสงงานตรงเวลาทก าหนด
ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง
เอกสำรอำงอง
โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร, หนา 364, 2533 ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539 จมพล หนมพานช และคณะ, จตวทยำทวไป. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยรามค าแหง, 2542
7
ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง
ผด ำเนนกำร นายทวณ สภกด ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนใหดขนของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ปท 1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ปท 1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 25 คน เครองมอทใชในการวจย แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปท1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 มความเอาใจใสตอการเรยน รบผดชอบและสนใจเรยนมากขน โดยสงเกตจากบรรยากาศการเรยนภายในหองเรยนทเออตอการเรยนร มความตงใจเรยนมากขน มความรบผดชอบตอหนาท ไมขาดเรยนหรอมาสาย ท างานทไดรบมอบหมายและสงงานตรงตามก าหนดเวลา รจกชวยเหลอซงกนและกนดวยความเตมใจ
ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง ควรมการตดตามอยางตอเนอง
เอกสำรอำงอง
โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร, หนา 364, 2533 ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539 จมพล หนมพานช และคณะ, จตวทยำทวไป. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยรามค าแหง, 2542
8
ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง
ผด ำเนนกำร นายสากล แววไธสง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนใหดขนของนกเรยนระดบชนประดาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยการอาชพพล อาชวศกษาจงหวดขอนแกน กลมประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 18 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสงเกต การสมภาษณ การพดคย การใชค ามนสญญาและทฤษฎเสรมแรง สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง มความกระตอรอรน เอาใจใสตอการเรยน และมนยและความรบผดชอบมากขน
ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง ควรออกเยยมบานพบผปกครองนกเรยนมากขน
เอกสำรอำงอง
โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร, หนา 364, 2533 ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539 จมพล หนมพานช และคณะ, จตวทยำทวไป. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยรามค าแหง, 2542
9
ชอเรอง การแกไขปญหานกศกษาไมเขาใจวธการตอการเรมเดนมอเตอรไฟฟากระแสสลบโดยการใชชดสอนซอมเสรม
ผด ำเนนกำร นายวชรดล เอนออน ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกศกษามทกษะในการตอการเรมเดนมอเตอรไฟฟากระแสสลบ เพอใหนกศกษาสามารถฝกปฏบตในการตอไดเรวขน และถกตองแมนย าตามเกณฑทก าหนดไวไมต ากวารอยละ 80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.2 จ านวน 2 คน เครองมอทใชในการวจยเปนวธการสอน ใชแบบชดสอนซอมเสรม เรอง การเรมเดนมอเตอรไฟฟากระแสสลบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา นกศกษาจ านวน 2 คน สามารถท าแบบทดสอบไดผานเกณฑทก าหนด รอยละ 80 ซงถอวาผานเกณฑการประเมนตามทตงเกณฑเอาไว
ขอเสนอแนะ ครผสอนตองเนนการทบทวนเนอหา
เอกสำรอำงอง
สโท เจรญสข, กำรพฒนำจตส ำนก กรงทพมหานคร :โรงพมพพฆเณศ, 2520 สนาร เตชะโชคววฒน, ควำมสมพนธระหวำงกำรเลยงดวนยในตนเองและควำมภำคภมใจในตนเอง
วทยานพนธศษ.ม (จตวทยาการศกษา) กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2557 สรางค โควตระกล, จตวทยำกำรศกษำ กรงเทพมหานคร :โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2541
10
ชอเรอง ปจจยทมผลตอการงวงนอนในหองเรยน ของนกเรยน แผนกวขาชางไฟฟาก าลง ระดบ ปวช.2 ทเรยนวชา ดจตอลเบองตน 2104 - 2107
ผด ำเนนกำร นายดลธรรม คระโคตร ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาขอมลเกยวกบการงวงนอนของนกเรยน และเพอแกไขปญหาการงวงนอนของนกเรยน แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบ ปวช.2 ทเรยนวชา ดจตอลเบองตน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.2 จ านวน 20 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย
ผลการวจยพบวา เนอหาวชามความยากมากเกนไป นกเรยนตดเกมสคอมพวเตอร มชวโมงวางมากเกนไป ขอเสนอแนะ ควรน าขอมลทได ไปหาวธแกไขปญหาในการเรยนการสอนตอไป
เอกสำรอำงอง
ดวงเดอน พนธมนาวน, จตวทยำจรยธรรมและจตวทยำวทยำภำษำ. กรงเทพฯ. ไทยวฒนาพานช, 2554
11
ชอเรอง การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชชดฝกอยางถกวธ ผด ำเนนกำร นายกฤษณะ เสนไสย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอหาประสทธภาพของการเรยนวชาอปกรณอเลกทรอนกส เพอเปรยบเทยบในการตอใชงานและการใชเครองมออยางถกวธ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส หอง 1/1-2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ชดฝกวงจรอเลกทรอนกส สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ รอยละ ผลการวจยพบวา การน าชดฝกวงจรอเลกทรอนกสเพอใหนกศกษาใชงานเพอเปนประโยชนในการศกษาเพอใหไดความรทดยงขน
ขอเสนอแนะ ควรน าชดฝกมาใชในกลมของผเรยนเพราะเกดประโยชนตอผเรยนในดานการปฏบตเปนอยางด
เอกสำรอำงอง
ดวงเดอน พนธมนาวน, จตวทยำจรยธรรมและจตวทยำวทยำภำษำ. กรงเทพฯ. ไทยวฒนาพานช, 2554
12
ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎของโอหม ก าลงไฟฟา และพลงงานไฟฟาไปประยกตใชงานได ของนกเรยนระดบชน ปวช.1/1-2 สาขาวชา ชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส จ านวน 10 คน โดยใชวธการสอนซอมเสรมการสรางภาพจากจนตนาการดวยตวนกเรยนเอง
ผด ำเนนกำร นายภทระ ขนดงแกว ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎของโอหม ก าลงไฟฟา และพลงงานไฟฟาไปประยกตใชงานได ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส หอง 1/1-2 จ านวน 10 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ รอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนจ านวน 10 คน ผานเกณฑประเมนทตงไว รอยละ 60% ของคะแนนเตม จ านวนทงสน 10 คน โดยรวมเปน 100%
ขอเสนอแนะ ควรมการพฒนาภาพทสรางดวยตวนกศกษาเองใหเปนแบบมความเปนมออาชพมากขนเพอการสอสารทจ า เขาใจ และน าไปใชทคงทนมากขน
เอกสำรอำงอง
แหลงขอมลทางอนเตอรเนต http://www.truelookpanya.com/new/cms_detail/knowledge/2750-00/[2015,November 8]. http://www.unigang.com/Article/10409 [2015,November 8]. http://www.thaigoodview.com/node/51349 [2015,November 15]. www.lamptech.ac.th [2015,November 21].
13
ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา เครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส ระดบ ปวส. 1/1-2 โดยใชกจกรรมสอนเสรม
ผด ำเนนกำร นายประดษฐ แดงกลาง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาพฒนาการทางการเรยนในวชา เครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส ของนกเรยนทไดรบการพฒนาโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ในการใชกจกรรมสอนซอมเสรม วาสงขนจากการเรยนโดยไมใชกจกรรม ประชากรทใชในการวจยในครงนเปนนกเรยนระดบ ปวส. 1 หอง 1-2 แผนกอเลกทรอนกส วชาเครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส จ านวน 11 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน มลกษณะและวธด าเนนการสรางและตรวจสอบประสทธภาพและคณภาพ สถตทใชในการวเคราะหขอมล คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และโดยใชการทดสอบคา (t-test dependent)
ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนวชาเรอง เครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส ของนกเรยนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม สงกวานกเรยนกอนใชกจกรรมสอนซอมเสรม อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05
ขอเสนอแนะ ควรสงเสรมใหน าการสอนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรมไปใชในการเรยนในรายวชาทวๆไป
เอกสำรอำงอง
โกวท ศลาเณร, กำรพฒนำแผนกำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนวชำคณตสำสตร ดวยกำรเรยนแบบรวมมอ เทคนค TAI เรอง กำรบวก ลบ คณ หำร เศษสวน ชนประถมศกษำปท 5. การศกษาคนควาอสระ กศม. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2547.
14
ชอเรอง วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม ผด ำเนนกำร วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกเรยนมทกษะในการเขาใจวงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม และเพอใหนกเรยนสามารถจ าสตรตางๆได ซงนกศกษาจะสามารถค านวณไดเรวขน และถกตองแมนย าตามเกณฑทก าหนดไวไมต ากวารอยละ 80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกวชาอเลกทรอนกส ระดบชน ปวช.1 จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกตพฤตกรรม แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนทกคนสามารถทดสอบผานเกณฑการประเมน คดเปนรอยละ 80 เปนไปตามทตงเกณฑเอาไว
ขอเสนอแนะ ครผสอนตองเนนการใชเครองมอวดไฟฟาใหนกเรยนมทกษะทสงขน
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว,หนา 71, 2532
15
ชอเรอง การพฒนาแบบฝกทกษะวชาคณตศาสตรเครองกล เรองอตราทดแทนของสายพานและเฟองของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล
ผด ำเนนกำร นายเจษฎาภรณ สสรยา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1) หาประสทธภาพเอกสารประกอบการเรยน วชาการวดละเอยด รหสวชา 2102-2004 หลกสตรประกาศนบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 ทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2) เพอศกษาและเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 สาขาวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล ทเรยนวชาวดละเอยด รหสวชา 2102-2004 ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 32 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน
ผลการวจยพบวา ประสทธภาพของ เอกสารประกอบการเรยน วชาวดละเอยด รหสวชา 2102-2004 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 มประสทธภาพ ตามเกณฑเทากบ 89.19 / 83.05 คะแนนผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชเอกสารประกอบการเรยน วชาวดละเอยด รหสวชา 2102 -2004 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธสกราช 2556 หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01
ขอเสนอแนะ 1. เอกสารประกอบการเรยนวชาวดละเอยด รหสวชา 2102-2004 มประสทธภาพสงกวาเกณฑก าหนด
ดงนนจงน าไปใชได 2. ครผสอนตองศกษาท าความเขาใจในการสรางเอกสารประกอบการเรยน คมอคร กจกรรมในแตหนวย
การเรยน และขนตอนตางๆ ใหชดเจนกอนน าไปใช
เอกสำรอำงอง
กระทรวงศกษาธการ, พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542. กรงเทพมหานคร :โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ, 2542
เฉลมศกด นามเชยงใต, http://www.thaiedresearch/result.php?id=7186. เกษตรสาสตร, 2533
16
ชอเรอง การศกษาปญหา และสาเหตการออกกลางคนของนกเรยน นกศกษา วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559
ผด ำเนนกำร นายธระศกด คงเอม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาปญหา และสาเหตการออกกลางคนของนกเรยน นกศกษาวทยาลยการอาชพพล ตามความเหนของครผสอน ผปกครอง และนกเรยน นกศกษา ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวช.2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 ของวทยาลยการอาชพพล จ านวน 17 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบ และสอการเรยนการสอน สถตทใชในการวเคราะหขอมล คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา 1)กลมตวอยาง ครผสอน มการตอบแบบสอบถามอยในระดบปญหาปานกลาง 2 ดาน คอดานผเรยน และดานครอบครว ทสงผลตอการออกกลางคนของผเรยนมากทสด 2)กลมตวอยาง ผเรยน มการตอบแบบสอบถามอยในระดบปญหาปานกลาง คอ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ทสงผลตอการออกกลางคนของผเรยนมากทสด 3)กลมตวอยาง ผปกครอง มการตอบแบบสอบถามอยในระดบปญหาปานกลาง คอดานผเรยน ทสงผลตอการออกกลางคนของผเรยนมากทสด
ขอเสนอแนะ ครทปรกษาควรเอาใจใสเปนอยางมาก ก ากบ ตดตาม แกไขปญหารวมกบผปกครอง
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ.กรงเทพมหานคร : ส านกพมพบ ารงสาสน, 2550 กองสารวตรนกเรยน กรมพลศกษา, คมอนกเรยนนกศกษำและผปกครอง. กรงเทพมหานคร
17
ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมสามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงาน โดยใชวธการครผสอนควบคมอยางใกลชด วชางานเครองมอกลเบองตน รหสวชา 3100-0009
ผด ำเนนกำร นายขจรเดช มตรอดม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการแกปญหานกเรยนไมสามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงาน โดยใชวธการครผสอนควบคมอยางใกลชด วชางานเครองมอกลเบองตน รหสวชา 3100-0009 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม ประจ าภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 1 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบประเมนทกษะ การสงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานของนกศกษา สถตทใชในการวเคราะหขอมล คารอยละ ผลการวจยพบวา จากการควบคมทกขนตอน ผวจยไดน าแบบบนทกผลการปฏบตงานกลงตกรองชนงาน ใชวธการครผสอนควบคมอยางใกลชด และแบบบนทกผลการปฏบตงานกลง หลงใชวธการควบคมทกขนตอน ผลปรากฏวานกเรยนจ านวน 1 คน สามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงาน ไดถกตองตามทก าหนด คดเปนรอยละ 100 แสดงวาวธการครผสอนควบคมอยางใกลชด เปนอกวธการหนงในการแกปญหานกศกษาทไมสามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงานได
ขอเสนอแนะ ควรศกษาเงอนไขและขอจ ากดทแตกตางกน ของนกเรยนกอนท าการวจยตามรปแบบ
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร:
โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
18
ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมการเรยน วชาเขยนแบบเทคนค ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม
ผด ำเนนกำร นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ 1) ศกษาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน 2) เพอศกษาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานความขยนอดทนทางการเรยน 3) เพอศกษาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปวส.1 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม จ านวน 70 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม ทผวจยสรางขน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา เจตคตทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน พบวา ขณะเรยน นกศกษามกน างานวชาอนขนมาท า คดเปนรอยละ 88.20 เจตคตทมตอวนยในตนเองดานความขยนอดทนทางการเรยน พบวา นกศกษาท าการบานเสมอกอนออกนอกไปเลน คดเปนรอยละ 45.90 เจตคตทมตอวนยในตนเองดานแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน พบวา เมอมการแขงขน นกศกษาจะพยายามอยางเตมความสามารถ เพราะตองการเปนผชนะ คดเปนรอยละ 63.35
ขอเสนอแนะ ครควรศกษาธรรมชาตของเพศและวยของนกศกษา ประกอบพฤตกรรมของนกศกษา เพอพฒนาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน ความขยนอดทนทางการเรยนและแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน
เอกสำรอำงอง
เกษม เจนวไลศลป, “กำรสรำงและหำประสทธภำพชดกำรสอน เรอง ระบบบงคบเลยวก ำลง ตำมหลกสตรประกำศนยบตรวชำชพชนสง พทธศกรำช 2536 สำขำวชำชำงยนต สถำบนเทคโนโลยรำชมงคล.” วทยานพนธปรญญาครศาสตร อตสาหกรรมมหาบณฑต ภาควชาครศาสตรเครองกล บณฑตวทยาลยสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2540
19
ชอเรอง การพฒนาทกษะในการอานคาความละเอยดของไมโครมเตอร ผด ำเนนกำร นายเสกสรร อทยอน ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาทกษะในการอานคาควา มละเอยดของไมโครมเตอร นกเรยนระดบ ปวช.2 สาขาชางกลโรงงาน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกวชา ชางกลโรงงาน ชน ปวช.2/1-2 วชางานวดละเอยด จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบงานการอานคาไมโครมเตอร เทคนคการท างาน โดยการสาธตวธการ ใบประเมนผลการอานคาไมโครมเตอร และแบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน ปรากฎมความตงใจ โดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 23.89
ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
20
ชอเรอง การแกปญหาการลบมดกลงเกลยว ปการศกษา 1/2559 ผด ำเนนกำร นายสธ ขวาลา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงค เพอ 1) แกปญหาการขาดทกษะการลบคมตดมดเกลยว 2) เพอผลการตรวจประเมนงานตามใบงาน ของนกเรยน แผนกวชาชางเครองมอกลและซอมบ ารง ระดบชน ปวช.2/1-2 สงขนตามเกณฑรอยละ 70 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวช.1 แผนกวชาชางเครองมอกลและซอมบ ารง กลม 1-2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบงานการลบมดกลงเกลยว ใบประเมนผลการปฏบตงาน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน นกเรยนมความตงใจ โดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 23.89
ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
21
ชอเรอง การพฒนาทกษะในการอานคาความยาวบรรทดเหลก ผด ำเนนกำร นายขวญชย ทาโม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาทกษะในการอานคาความยาวของบรรทดเหลก นกเรยนระดบ ปวช. 1 สาขาวชาชางไฟฟาก าลง กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกวชาชางไฟฟาก าลงชน ปวช.1/3-4 วชางานฝกฝมอ จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบงานการอานคาความยาวบรรทดเหลก เทคนคการท างาน โดยการสาธตวธการ ใบประเมนผลการอานคาความยาวบรรทดเหลก สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน นกเรยนมความตงใจ โดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 23.89
ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
22
ชอเรอง การใชสอการสอนคอมพวเตอรชวยสอน วชา การบญชส าหรบกจการซอขายสนคาของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขางานการบญช ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยการอาชพพล
ผด ำเนนกำร นางสประวณ สยหลา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ โดยการใชชดสอการสอนคอมพวเตอรชวยสงเสรมความร กลมประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 หอง 1 สาขางานการบญช ประเภทวชาพาณชยกรรม จ านวน 12 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผเรยนจ านวน 12 คน ทใชนวตกรรมสอคอมพวเตอรชวยสอนวชาการบญชส าหรบกจการซอขายสนคา ปรากฏวาผลการทดสอบกอนเรยนรอยละ 32.99 เมอเปรยบเทยบกบผลการทดสอบหลงเรยนโดยการใชสอ ผลการสอบสงขนรอยละ 67.01 ผเรยนทกคนผานการทดสอบ แสดงใหเหนวาผเรยนไดมการพฒนา ดานความร ดานทกษะ ใหมประสทธภาพยงขน ขอเสนอแนะ การเรยนการสอนโดยใชสอการสอนนนมคณคาและมบทบาทตอการเรยนการสอนอยางมากแตสอการสอนแตละชนดมขอดและขอจ ากดในตนเอง การใชงานโดยการผสมผสานหลายชนดรวมกนจะสนองตอวตถประสงคการเรยน การสอนไดดยงขน
เอกสำรอำงอง
นพคณ นศาณ, จตวทยำอตสำหกรรม. พมพครงท 1. กรงเทพฯ : สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2547
มานพ ชนล และภารด บตรศกดศร, จตวทยำอตสำหกรรมและองคกำรเบองตน. กรงเทพฯ : สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2548
23
ชอเรอง การพฒนาผลการเรยนร เรอง การวเคราะหรายการคา วชา หลกการบญชเบองตน 1 โดยใชแบบฝกทกษะของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกวชาการบญช ประจ าภาคเรยนท 1/2559
ผด ำเนนกำร นางศรวรรณ รปสง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอพฒนาผลการเรยนร วชาการบญชเบองตน 1 เรอง การวเคราะหรายการคาของนกศกษาระดบ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 จ านวน 13 คน ประจ าภาคเรยนท 1/2559 วทยาลยการอาชพพล กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 ทเรยนวชาการบญช จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบฝกทกษะ แบบทดสอบกอนและหลงการใชแบบฝกทกษะ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนกอนใชแบบฝกทกษะมคาเฉลย 9.00 หลงจากใชแบบฝกทกษะมคาเฉลย 17.31 ซงมผลความกาวหนาทางการเรยน โดยมคาเฉลย 8.31
ขอเสนอแนะ ควรศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกบญชเบองตน 1 โดยวธการสอนแบบปกตและวธการสอนโดยใชเอกสารหรอแบบฝกทกษะเขามาชวยในการเรยนการสอน
เอกสำรอำงอง
ชาตร สทธเดชและคณะ, กำรบญชกำรเงน. กรงเทพมหานคร : บรษท พฒนาวชาการ (2535) จ ากด, 2552 นาตยา แสงวนลอย, กำรบญชเบองตน 1.-กรงเทพฯ : ศนยหนงสอวชาการ, 2556 นตยา กลนโกมท, (2550) กำรพฒนำกำรเรยนรเรอง กำรวเครำะหรำยกำรคำ ในวชำบญชเบองตน 1 โดยใช
แบบฝกปฏบต, ระยอง : โรงเรยนระยองพาณชยการ
24
ชอเรอง การพฒนาการค านวณคาเสอมราคาสนทรพย ผด ำเนนกำร นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาการค านวณคาเสอมราคาสนทรพย วชา หลกการบญชเบองตน 1 ของนกศกษาโดยใชกจกรรมแบบฝกหดเกยวกบการค านวณคาเสอมราคาสนทรพย ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบ ปวส. ชนปท 1 แผนกวชาการจดการทวไป จ านวน 8 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนการเรยน (pre-test) และแบบทดสอบหลงการเรยน (post-test) สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ รอยละ ผลการวจยพบวา ผลการทดสอบกอนเรยน เกยวกบการค านวณคาเสอมราคา ปวส.ชนปท 1 สาขาการจดการ นนแสดงใหเหนวา คะแนนเฉลยของแตละคนไมถง 10 คะแนน หรอคดเปนรอยละ 100 สาเหตเนองมาจากนกศกษาไมคนเคยกบหลกการบญช หรออาจจะเคยพบเหนมาบางแตยงไมเขาใจในหลกการ แตหลงจากนกศกษาไดท าแบบฝกหดทงสามครงแลวผลปรากฏวาคะแนนโดยเฉลยของนกศกษาเพมขน จากรอยละ 63.75 เปนรอยละ 83.75 คดเปนความกาวหนาของทงนกศกษาทงหมดคอ รอยละ 100
ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน. กรงเทพฯ : คณะวชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536
25
ชอเรอง ผลสมฤทธทางการเรยน วชา การใชคอมพวเตอรในงานบญช ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559 สาขางานการบญช วทยาลยการอาชพพล
ผด ำเนนกำร นางสาวยวธดา แกวมาลา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอศกษาปญหาการเรยน วชา การใชคอมพวเตอรในงานบญช ของนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขางานการบญช ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 2 สาขางานการบญช จ านวน 11 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถามพฤตกรรมการเรยนเปนเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยน ระดบชน ปวช.2 สาขางานการบญช มความรเรองการลงโปรแกรมการบนทกบญช อยในระดบปานกลางดวยคะแนน 56.58
ขอเสนอแนะ ควรเพมระยะเวลาในการเกบรวบรวมขอมลเพอทจะน าขอมลทไดไปเปรยบเทยบ
เอกสำรอำงอง
พษณ ฟองศร, วจยทำงกำรศกษำ. พมพครงท 4 .กรงเทพฯ : บรษทพรอพเพอรตพรน จ ากด, 2550
26
ชอเรอง พฤตกรรมการเรยน วชาการบรหารงานคณภาพในองคกร ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขางานการจดการทวไป
ผด ำเนนกำร นางพรพมล โตเจรญ ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ ศกษาพฤตกรรมการเรยน วชาการบรหารงานคณภาพในองคกร ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขางานการจดการทวไป ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขางานการจดการทวไป จ านวน 22 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสอบถามพฤตกรรมการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา พฤตกรรมการเรยนของนกเรยนโดยรวมอยในระดบมาก (X = 4.15) โดยเรยงล าดบจากคามากไปหาคานอย 3 ล าดบแรก คอ มพฤตกรรมการเขาชนเรยนสม าเสมอและตงใจเรยน ( X = 4.33) มการวางแผนการเรยน (X = 4.29) และสอบถามปญหาเนอหาทเรยนหรองานทไดรบมอบหมายทไมเขาใจ (X = 4.19)
ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน. กรงเทพฯ : คณะ
วชาครสาสตรวทยาลยครสนนทา, 2536 ฉนทนา กลอมจต, กอบพรอนทรตงและวลาวลยจตรธ ารง. กำรสรำงแบบส ำรวจลกษณะนสยกำรเรยนนกศกษำ
มหำวทยำลยขอนแกน, งานวจยคณะศกษาศาสตรขอนแกน : มหาวทยาลยขอนแกน, 2543
27
ชอเรอง การพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1 รายวชาการด าเนนธรกจขนาดยอม ภาคเรยนท 1/2559
ผด ำเนนกำร นางวมลลกษณ สายธปไชย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1 สาขาวชาการตลาด ในรายวชาการด าเนนธรกจขนาดยอม ภาคเรยนท 1/2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวช.2 สาขางานการตลาด จ านวน 12 คน เครองมอทใชในการวจยเปน กจกรรมการเรยน แบบประเมนกจกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา นกเรยนมความเปนผน าในการตดสนใจ คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค คดเปนรอยละ 100 นกเรยนกลาแสดงออกอยางชดเจน คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมสวนรวมในการน าเสนอทกขนตอน คดเปนรอยละ 100 นกเรยนยอมรบฟงความคดเหนของบคคลอนเปนอยางด คดเปนรอยละ 100 นกเรยนบคลกภาพมความเหมาะสม คดเปนรอยละ 100
ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน เพอพฒนาดานการเรยนการสอนของ
ผสอนและนกศกษาไดอยางแทจรง
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน.
กรงเทพฯ : คณะวชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536
28
ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชากฎหมายพาณชยของนกเรยน ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล โดยใชแบบฝกทกษะกอนเรยนและหลงเรยน
ผด ำเนนกำร นางสาวสมาล แกวศรบตร ปทวจย พ.ศ. 2558
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเพมศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชากฎหมายพาณชย ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 หอง 1/2 แผนกวชาการบญช กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 หอง 1/2 แผนกวชาการบญช จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบฝกหดการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา กลมตวอยางผานเกณฑการประเมนคดเปนรอยละ 60 ซงถอไดวาผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑ
ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน. กรงเทพฯ : คณะ
วชาครสาสตรวทยาลยครสนนทา, 2536
29
ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมเขาใจเรอง การโฆษณาและการประชาสมพนธ ของนกศกษาระดบชน ปวช. สาขาการบญช รายวชา การขายเบองตน 1 ประจ าปการศกษา 1/2559
ผด ำเนนกำร นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปนการศกษาปญหาทเกดขนในการเรยนในชนเรยน การแกปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 แผนกวชาการบญช จ านวน 25 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบฝกหดการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ครผสอนสามารถแกไขปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอนโดยครผสอนสามารถแกไขปญหานกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนต า และสามารถผานเกณฑการประเมนผาน รอยละ 80
ขอเสนอแนะ นกเรยนมพนฐานความรทแตกตางกน แตสงทครผสอนสารถท าใหนกศกษาผานเกณฑการประเมนทครผสอนไดตงไวเพอใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน โดยครผสอนตองพยายามหาสอในการจดการเรยนการสอนและหาวธการตางๆ นกศกษาผานเกณฑการประเมนทกคน
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน. กรงเทพฯ : คณะ
วชาครสาสตรวทยาลยครสนนทา, 2536
30
ชอเรอง การพฒนาการเรยนวชา เทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการอาชพเรอง การสรางตารางและการตกแตงเอกสารโดยใชสอประกอบการฝก ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559
ผด ำเนนกำร นางธนยพร โพธตา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหผเรยนรหลกการสรางตาราง และตกแตงเอกสารใหสวยงามพรอมสามารถน าไปใชไดจรงในชวตประจ าวนไดจรง ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวส.1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 32 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ค าศพทคอมพวเตอร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษามการพฒนาในการใชคอมพวเตอร คดเปนรอยละ 84
ขอเสนอแนะ ควรฝกทกษะการทองจ าค าศพทคอมพวเตอรทมความส าคญ หากตองการเพมประสทธภาพในการเรยนใหสงขน
เอกสำรอำงอง
พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร , คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอม
เกลาธนบร, 2545
31
ชอเรอง การสงเสรมเจตคตในการสงงานของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพนกเรยนระดบ ปวช.2 สาขา วชาคอมพวเตอรธรกจ ปวช.2 วชา ระบบเครอขายคอมพวเตอร รหสวชา 2201-2415
ผด ำเนนกำร นายเทพพทกษ หมนลตร ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอสงเสรมเจตคตในการสงงานของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 กลม 1-2 ทเรยนในรายวชาระบบเครอขายคอมพวเตอรเบองตน ภาคเรยนท1 ปการศกษา 2559 จ านวน 14 คน เครองมอทใชในการวจยเปนการสงเสรมเจตคตโดยการใชค าพด ในการเสรมแรง การสงเสรมเจตคตในการใชการใหระดบผลคะแนนการสงงาน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา การสงงานวชาระบบเครอขายคอมพวเตอรเบองตน ของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 กลม 1-2 อยในเกณฑ รอยละ 100
ขอเสนอแนะ ครผสอนในรายวชาอนๆ ควรมการส ารวจถงเจตคตของนกเรยนทมตอพฤตกรรมในการสงงานของนกเรยน เพอตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนเปนรายบคคล
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพมหานคร :ส านกพมพนยมวทยา, 2530 กาญจนา วงฆาย, กำรวจยในชนเรยนเพอพฒนำกำรเรยนกำรสอน, 2544 บญชม ศรสะอาด, กำรวจยเบองตน. กรงเทพมหานคร:ชมรมเดก, 2535
32
ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมของนกเรยน ชน ปวช.1 แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ในเรองการไมสงงาน/การบาน
ผด ำเนนกำร นางสาวนชรา ศรบญ ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอศกษาสาเหตของการไมสงงาน/การบาน ของนกเรยนในระดบชน ปวช.1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกคอมพวเตอรธรกจ จ านวน 24 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา สาเหตของการไมสงงาน/การบาน ล าดบท 1 คอ การบานมากเกนไป โดยคดเปนรอยละ 65.85 แบบฝกหดยากเกนไปคดเปนรอยละ 29.17
ขอเสนอแนะ ในการวจยครงตอไปอาจเจาะจงท าการวจยกลมนกเรยนในระดบชนอนๆ ตอไป และอาจแยกหวขอเปนรายวชาตางๆ เพอใหไดขอมลทละเอยดขน
เอกสำรอำงอง
พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร , คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอม
เกลาธนบร, 2545
33
ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบของนกเรยนแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ระดบชน ปวช.1 ประจ าปการศกษา 1/2559
ผด ำเนนกำร นายจรพงษ ประวนนา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนย และความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยนแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ระดบชน ปวช.1 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกคอมพวเตอรธรกจ จ านวน 25 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสงเกต แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมล คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนใหความรวมมอเปนอยางด ท าใหนกเรยนมความกระตอรอรนตอการมาเรยนและการเรยนมากขน
ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง
เอกสำรอำงอง
โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร,
หนา 364, 2533
34
ชอเรอง การใชเกมคอมพวเตอร เพอแกปญหาทกษะการใชแปนพมพ ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1-2 ชางกลโรงงาน
ผด ำเนนกำร นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอแกปญหาการขาดทกษะในการใชแปนพมพของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1-2 ชางกลโรงงาน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนปวช.2/1-2 ชางกลโรงงาน จ านวน 22 คน เครองมอทใชในการวจยเปนเครองคอมพวเตอร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา คะแนนเฉลยกอนฝกของนกเรยน คดเปนรอยละ 38.33 คะแนนเฉลยหลงฝก คดเปนรอยละ 72.66
ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนาบททดสอบกอนการฝก – หลงฝก
เอกสำรอำงอง
วรรณวไล พนธสดา, 12 กำวหนำปฎบตกำรวจยในชนเรยนขนพนฐำน ส าหรบครยคใหมโรงพมพเจรญกจ , 2544
ศรยา นยมธรรม, ปญหำยงยำกทำงกำรเรยนร. กรงเทพฯ : พรานนกการพมพ, 2541
35
ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยนวชาการพฒนาบคลกภาพ กรณศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม
ผด ำเนนกำร นางสาวเกศสณย สขพลอย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนย และความรบผดชอบตอหนาท และการเรยนดขน ในการเรยนวชา การพฒนาบคลกภาพ กรณศกษานกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.1) ชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม จ านวน 11 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบการสงเกต การสมภาษณ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม มความกระตอรอรน เอาใจใส ตอการเรยน และมวนยและความรบผดชอบมากขน
ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง ควรมการตดตามอยางตอเนอง
เอกสำรอำงอง
โยธน คนสนยทธ และคณะ . จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ . จตวทยำทวไป .พมพครงท 4.กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยศาสตร ,
หนา 364, 2533. ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ.กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย.
36
ชอเรอง การพฒนาการจ าค าศพท เรอง อปกรณตางๆ ในการใหบรการของนกศกษาระดบ ปวช. ชนปท 2 แผนกวชาการโรงแรม วชา การบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 2701-2005
ผด ำเนนกำร นางกมลวรรณ มตรอดม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาการทองค าศพทของนกเรยน นกศกษาโดยใชกจกรรมแบบฝกเกยวกบค าศพทภาษาองกฤษในรายวชา การบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 3701 -2005 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน ระดบ ปวช. ชนปท 2 จ านวน 3 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบกอนการเรยน(per-test)และแบบทดสอบหลงการเรยน(post-test) สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษาสามารถท าคะแนนไดเพมขนจากเดม คดเปนความกาวหนา รอยละ 31.66
ขอเสนอแนะ การสรางแบบฝกหดเกยวกบค าศพทนอาจจะใชรปแบบทหลากหลายออกไป เชน อาจจะมรปภาพหรอในรปแบบของการฟง เพอทจะท าใหนกศกษาไดมการพฒนาทกษะดานตางๆ
เอกสำรอำงอง
ประชม พลเมองด. กำรเปรยบเทยบผลสมฤทธทำงกำรเรยน และควำมคงทนในกำรเรยนร และควำมพงพอใจ
ในกำรเรยนวชำหองสมด และกำรคนควำในระดบประกำศนยบตรวชำชพชนสง โดยใชบทเรยนโปรแกรมกบกำรสอนปกต. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
37
ชอเรอง ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศนทมตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพองานเครองกลและการผลต เรอง โมเมนตม ของนกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรมการผลต ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 1 ประเภทวชาอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน
ผด ำเนนกำร นายกตตภาส นงสงเนน ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา วทยาศาสตรเพองานเครองกลและการผลต เรอง โมเมนตม ของนกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรมการผลต ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 1 ประเภทวชาอตสาหกรรม ทไดการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอว รวมกบแผนภมมโนทศน กบการสอนปกต ทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรม ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 1 จ านวน 17 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแผนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอเทคนคจกซอวรวมกบแผนภ มมโนทศน รายวชาวทยาศาสตรเพองานเครองเครองกลและการผลต เรองโมเมนตม สถตทใชในการวเคราะหขอมล คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน(S.D) รอยละ สถตแบบ t-test Dependent และประสทธภาพตามเกณฑ E1/E2 ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาวทยาศาสตรเพองานเครองกลและการผลต เรองโมเมนตม ของนกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรม ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง หลงไดรบการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนค จกซอว รวมกบแผนภมมโนทศน สงกวาการสอนปกต อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และประสทธผลของแผนกการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอว รวมกบแผนภมมโนทศน เรองโมเมนตม มคาเทากบ 0.7428 หมายความวา ผเรยนมความกาวหนาในการเรยน คดเปนรอยละ 74.28
ขอเสนอแนะ ควรอธบายรปแบบวธการจดการเรยนการสอนใหนกนกศกษาเขาใจบทบาทหนาทของ
ตนเองกอนการด าเนนการวจยตามรปแบบทก าหนด
เอกสำรอำงอง
กรมวชาการ, คมอกำรจดกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตร. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ, 2544
38
ชอเรอง การพฒนาความสามารถในการใชภาษาองกฤษของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ โดยการสอนแบบมงประสบการณภาษา
ผด ำเนนกำร นายมงคลวทย ไชยรนทร ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอศกษาความสามารถในการใชภาษาองกฤษในดานการฟง-พดการอาน และการเขยนของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 ทไดรบการสอนแบบมงประสบการณภาษากอนและหลงการทดลอง ไดมาจากวธการสมอยางงายเพอจดเปนกลมทดลอง โดยไดรบการสอนแบบมงประสบการณภาษาใชเวลาทดลอง 10 คาบๆละ 60 นาท กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน เปนนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล อ าเภอพล จงหวดขอนแกน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 8 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดความสามารถในการใชภาษาองกฤษในดานการฟง-พดการอานและการเขยนของนกเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา ความสามารถในการใชภาองกฤษดานการฟง-พด การอานและการเขยนกอนและหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลอง การฟง – พด คดเปนรอยละ 100 การอาน คดเปนรอยละ 98 และการเขยน คดเปนรอยละ 63
ขอเสนอแนะ ในขนตอนการสอนผสอนอาจน าบนทกเสยงหรอโปรแกรมการน าเสนอผานคอมพวเตอรมา
เสนอเนอเรองเพอเปนการเนนใหผเรยนไดคนเคยกบส าเนยงของเจาของภาษาและรปแบบการสอนใหมๆซงอาจท าใหผเรยนเกดความคดความสนใจในการเรยนมากขน
เอกสำรอำงอง
นลน บพตรสวรรณ, กำรเปรยบเทยบควำมสำมำรถทำงกำรเขยนและแรงจงใจในกำรเขยนภำษำไทยของ
นกเรยนชนมธยมศกษำปท 2 ทไดรบกำรสอนแบบมงประสบกำรณภำษำกบกำรสอนตำมคมอคร.ปรญญานพนธการศกษามหาบณฑตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร, 2537
นวลจนทร แซเทน, กำรเปรยบเทยบควำมสำมำรถในกำรใชภำษำองกฤษและควำมรบผดชอบในกำรเรยนวชำภำษำองกฤษของนกเรยนชนมธยมศกษำปท 1 ทไดรบกำรสอนโดยใชชดกำรสอนแบบศนยกำรเรยนทพฒนำดวยวธสอนแบบมงประสบกำรณ (รปแบบท 1) กบกำรสอนตำมคมอ, 2538
39
ชอเรอง การพฒนาทกษะการเขยนโดยใชแบบฝกการเขยนค ากบนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 วทยาลยการอาชพพล
ผด ำเนนกำร นางสาววจตตรา หลาอย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาทกษะการเขยนโดยใชแบบฝกการเขยนค า กบนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 วทยาลยการอาชพพล กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบฝกการเขยนสะกด ทง 2 ชด กอน-หลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา แบบทดสอบการอาน ร,ล ค าควบกล า คดเปนรอยละ 50 แบบทดสอบการอาน ฉ,ช คดเปนรอยละ 66.66 แบบทดสอบการอาน ถ,ท คดเปนรอยละ 55.55 แบบทดสอบการแบงวรรคตอนในการอาน คดเปนรอยละ 66.66
ขอเสนอแนะ การใชแบบฝกทกษะการเขยนสะกดค า ท าใหผลสมฤทธในการเขยนสะกดค ากอนทดลอง รอยละ 87 อยในเกณฑดมาก เพมขน จากเดม รอยละ 18
เอกสำรอำงอง
นายประยงค โชตการณ, กำรทดลองสอนโดยใชแบบฝกทกษะกำรเรยนสะกดค ำยำกกลมทกษะ ภำษำไทย .
กาฬสนธ , 2532 นางภทรานษฐ ธรรมศรรกษ, กำรแกปญหำกำรเขยนค ำภำษำไทยไมถกตองของนกเรยนโดยใชแบบฝกหด
เขยนไทย.
40
ชอเรอง การพฒนาทกษะการคดค านวณ โดยใชเทคนคการทองสตรคณส าหรบนกเรยนแผนกวชา ชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.1 วทยาลยการอาชพพล
ผด ำเนนกำร นางสาวปวณา ทาวยา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาถงผลของการใชวธการทองสตรคณในรปแบบตางๆทมตอผลสมฤทธทางดานทกษะการคดค านวณโดยเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนจากการทดสอบ และการส ารวจความคดเหน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.1 นกจ านวน 26 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบสตรคณ 100 ขอ ครงท 1 และ 2 สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการทดสอบสตรคณ ครงท 1 รอยละ 72.46 และครงท 2 รอยละ 79.26 โดยผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน
ขอเสนอแนะ ผสอนวชาคณตศาสตร สามารถน าผลทไดจากการศกษาในครงนไปเปนแนวทางประกอบในการจดการเรยนการสอนในปการศกษาตอไป
เอกสำรอำงอง
คณะกรรมการการศกษาแหงชาต, ปฏรปกำรเรยนรผเรยนส ำคญทสด. กรงเทพฯ: คณะกรรมการ. 2543 นฤมล กจไพศาลรตนา, ควำมคดเหนของนสตคณะรฐศำสตรจฬำลงกรณมหำวทยำลย ชนปท 1 ทมตอการ
เรยนการสอนวชาทกษะการคนควาทางสงคมศาสตร (240-0102), 2543
41
ชอเรอง การศกษาเจตคตตอการเรยนวชา วทยาศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวตของนกศกษา ผด ำเนนกำร นางสาวสายฝน ใยบว ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาและเปรยบเทยบเจตคตตอการเรยนวชา วทยาศาสตรของนกเรยนระดบชน ปวส. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล ทมระดบผลการเรยนแตกตางกน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน เปนนกศกษาระดบชน ปวส. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน ทศกษาวชาวทยาศาสตรในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 10 คน เครองมอทใชในการวจย ผวจยสรางขน คอแบบสอบถามวดเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตร การวเคราะหขอมลโดยการเปรยบเทยบเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบ ปวส. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล มระดบผลการเรยน คดเปนรอยละ 96.5
ขอเสนอแนะ วทยาศาสตร เปนวชาหนงทท าใหนกศกษาสวนใหญ ปวดหวและเบอ แมจะมประโยชนส าหรบนกเรยนอยางมากในอนาคต แนวทางทท าใหนกเรยนมความสนใจในวทยาศาสตร ดงน ควรเพมการทดลองทางวทยาศาสตร ลงในบทเรยน และสรางแรงจงใจในใหนกศกษาอยากรอยากเหนวาวทยาศาสตรมความส าคญและน าไปใชประโยชนไดหลายๆดาน
เอกสำรอำงอง
จนดา พราหมณช, กำรใชเทคนคกำรสอนแบบ 4 MAT ทมผลตอผลสมฤทธทำงกำรเรยนและเจตคตในวชำ
เคม เรอง สำรประกอบอนทรย ของนกศกษำชนมธยมศกษำปท 6 โรงเรยนคณะรำษฎรบ ำรง จงหวดยะลำ
42
ชอเรอง การสงเสรมทกษะการอานภาษองกฤษ โดยใชค าศพทเกยวกบสภาพภมอากาศ ส าหรบนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาเทคนคอตสาหกรรม
ผด ำเนนกำร นางสาวรตนชน คลงเงน ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาเทคนคอตสาหกรรม ในการอานภาษาองกฤษและเขาใจความหมายมากยงขน โดยใชกจกรรมการอานจากสอสงพมพหรอใบงานทมประกอบอย รวมทงการลงมอท าแบบฝกหดเพอทดสอบความร ความเขาใจ และประเมนผลสมฤทธทางการพฒนาดานการเรยนรภาองกฤษโดยผวจยไดจดท าการทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน รวมทงท าการคดวเคราะหผลคะแนน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาเทคนคอตสากรรม จ านวน 23 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนการเรยน แบบทดสอบหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา นกศกษาทเรยนวชาภาษาองกฤษเพอสงเสรมทกษะการอานภาษาองกฤษโดยใชค าศพทเกยวกบสภาพภมอากาศ คดเปนคาเฉลย 3.66
ขอเสนอแนะ ควรศกษาความรพนฐานของผเรยน เพอทจะท าใหการจดกลมการเรยนไดเหมาะสม
เอกสำรอำงอง
กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, หลกสตรกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2555. กรงเทพฯ:โรงพมพครสภาลาดพราว, 2555
กดานนท มะลทอง, เทคโนโลยกำรศกษำรวมสมย. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน, 2556 ชม ภมภาค, เทคโนโลยทำงกำรสอนและกำรศกษำรวมสมย. กรงเทพฯ: ส านกพมพประสานมตร, 2554 ชม ภมภาค, เทคโนโลยทำงกำรสอนและกำรศกษำรวมสมย. กรงเทพฯ: ส านกพมพประสานมตร, 2557
43
ชอเรอง การพฒนาทกษะการเสรฟตะกรอดวยขางเทาดานในทมผลตอความแมนย าในกฬาตะกรอ ผด ำเนนกำร นายชลธวรรษ ค าผาย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาเปรยบเทยบผลของการฝกทกษะการเสรฟตะกรอดวยขางเทาดานในทมผลตอความแมนย าในกฬาตะกรอ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นก เรยนแผนกชางกลโรงงาน ชน ปวช.1/1-2 จ านวน 10 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลการทดสอบทกษะการเสรฟตะกรอดวยขางเทาดานใน ในกฬาตะกรอกอนการฝกของกลมตวอยางมคะแนนรอยละกอนฝกเทากบ 11.66 ภายหลงการฝกสปดาหท 4 คารอยละหลงการฝก 33.33
ขอเสนอแนะ ควรศกษาผลของการฝกทกษะการเปนฝายรบเพอท าคะแนนในกฬาตะกรอทมความแมนย า
เอกสำรอำงอง
นายอานนท พมขน, ไดท าการศกษา “ผลของกำรฝกจนตภำพกอนและหลงกำรฝกเตะจดโทษทมตอควำมแมนย ำในกฬำฟตบอล” วทยานพนธปรญญาโท, มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2548
นายเบญจพล เบญพลากร, กลาววา กฬำเปนกำรออกก ำลงกำรทงทำงรำงกำยและสมรรถภำพผทเลนกฬำหรอออกก ำลงกำยอยำงสม ำเสมอจงเปนผทมควำมสข วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545
44
ชอเรอง การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การหาอตราทดเฟอง รายวชา คณตศาสตรยานยนต ของนกศกษาระดบ ชน ปวช.3 สาขางานยานยนต ภาคเรยนท 2/2559 โดยเนนกจกรรมท าแบบฝกหด
ผด ำเนนกำร นายอภวฒน นาคอก ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอแกปญหาการค านวณหาอตราทดเฟอง โดยวธเนนกจกรรมท าแบบฝกทกษะการเรยน โดยวธแบบฝกทกษะตางๆ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนชน ปวช.3 แผนกวชาชางยนต จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา จากการทดสอบจะเหนไดชดเจนวานกเรยนไดผานเกณฑประเมนทงหมดคดเปนคาเฉลย 65.38 ซงเปนคาเฉลยทนาพอใจ
ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนการสอน ควรมการเพมกจกรรมการฝกทกษะสอดแทรกในรายวชา เพอเปนการฝกการค านวณหาอตราทดเฟอง เปนการเพมทกษะใหแกผเรยน
เอกสำรอำงอง
กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครงท
4 กรงเทพฯ : ชยวฒนาพาณชย, 2543 ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย
ตำมหลกสตรประถมศกษำ พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533) พมพครงท 2 กรงเทพโรง :พมพครสภาลาดพราว, 2539
45
ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมสามารถบ ารงรกษาระบบรองรบน าหนกรถจกรยานยนต นกศกษาสาขาวชาเครองกล 4 คน โดยการสอนซอมเสรม
ผด ำเนนกำร นายวรเชษฐ วรสทธพงษ ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกเรยนมความรความเขาใจทสงขน ประเมนผานเกณฑทก าหนดไว กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาสาขาวชาเครองกล แผนกวชาชางยนต ระดบ ปวช. ชนปท 1 กลม 1-2 จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบความรสอนซอมเสรมเรองระบบจดระเบดเครองยนตเลก สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนมความรความเขาใจในการท างานของระบบรองรบน าหนกรถจกรยานยนต โดยคดเปนรอยละดงน 1) นายโชคด นาทาม คดเปนรอยละ 90 2) นายธรพฒน นามไธสง คดเปนรอยละ 80 3) นายสธ มโพธกลาง คดเปนรอยละ 80 4) นายนพเดช โสนย คดเปนรอยละ 90
ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนการสอน ควรมการเพมกจกรรมการสอนทหลากหลาย และควรน าเอาสอการสอนตางๆ มาประยกตเขากบรายวชาเพอใหการเรยนการสอนเพมประสทธภาพใหแกผเรยน
เอกสำรอำงอง
กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครง
ท 4 กรงเทพฯ : ชยวฒนาพาณชย, 2543 ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย
ตำมหลกสตรประถมศกษำ พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533) พมพครงท2 กรงเทพ : โรง พมพครสภาลาดพราว, 2539
46
ชอเรอง ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยน ตอพฤตกรรมการจดการเรยนรของครผสอน ผด ำเนนกำร นายยงยทธ ทพยมาก ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยนตอพฤตกรรมการสอนของครผสอน รายวชา ปรบแตงเครองยนตเบองตน หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557 วทยาลยการอาชพพล เพอน าผลการศกษาไปปรบปรงและพฒนากระบวนการจดการเรยนรของครผสอน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยน นกศกษาทก าลงศกษารายวชา งานปรบแตงเครองยนตเบองตน จ านวน 17 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม ทผวจยสรางขน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผเรยนมความพงพอใจโดยภาพรวมอยในระดบ มากทสด มคาระดบคะแนนเฉลย 4.58 ซงดานคณธรรมจรยธรรม ผเรยนมความพงพอใจอยในระดบมากทสด มคาระดบคะแนนเฉล ย 4.73 รองลงมาคอการวดผลและประเมนผล มคาเฉลย 4.58 และดานทเรยนมความพงพอใจนอยกวาดานอนๆคอ ดานสอการสอนมคาเฉลย 4.48
ขอเสนอแนะ ควรจดท าวจยเรองนในทกๆ รายวชา
เอกสำรอำงอง
ฉนทนา ภาคบงกชและคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวจยทพงประสงคในสงคมไทย กรงเทพฯ สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539
ดวงเดอน พนธมนาวน, จตวทยำธรรมและจตวทยำภำษำ กรงเทพฯ ไทยวฒนา พานช, 2524 พระธรรมปฎก (ประยทธ ปยตโต), “วนย: เรองใหญกวำทคด.” วารสารพฤตกรรมศาสตร, 2538 มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, เอกสำรกำรสอนชดวชำ 32304 : กำรบรหำรงำนบคคล กรงเทพฯ
มหาวทยาลยสโขทยยธรรมาธราช, 2540 สรพงษ ชเดช, ผลของกำรฝกอบรมตำมแนวทำงไตรสกขำทมตอกำรพฒนำวนยในตนเองของนกเรยนชน
ประถมศกษำปท 5 ปรญญานพนธ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2542
47
ชอเรอง การจดการเรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรเพอพฒนาคณธรรมนกศกษาระดบชน ปวช.1 แผนกวชาเครองกล สาขางานยานยนต วชางานวดละเอยดชางยนต
ผด ำเนนกำร นายวรช สดนอย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอศกษาเกยวกบการมวนยในตนเองดานการจดการเรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรเพอพฒนาคณธรรมนกศกษาระดบชน ปวช.1 สาขางานยานยนต ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวช.1 แผนกวชาชางยนต จ านวน 22 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษามคณธรรมพนฐานโดยรวมในระดบปานกลาง เมอพจารณาในรายละเอยดพบวานกศกษามคณธรรมพนฐานทมคาเฉลยสงทสดคอ คณธรรมดานสภาพ รองลงมาคอ คณธรรมดานสะอาด มน าใจ ซอสตย สามคค มวนย ประหยด
ขอเสนอแนะ ควรชแจงใหนกศกษามความรความเขาใจเรองการจดการเรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรใหชดเจนเพอการด าเนนการสอนมประสทธภาพยงขน
เอกสำรอำงอง
พระธรรมปฎก (ประยทธ ปยตโต), “วนย: เรองใหญกวำทคด.” วารสารพฤตกรรมศาสตร, 2538 สรพงษ ชเดช, ผลของกำรฝกอบรมตำมแนวทำงไตรสกขำทมตอกำรพฒนำวนยในตนเองของนกเรยนชน
ประถมศกษำปท 5 ปรญญานพนธ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2542
48
ชอเรอง การแกปญหาเรอง หลกการท างานเครองยนต ผด ำเนนกำร นายสนทร จนทะส ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ 1) พฒนาการสอนเพอใชทกษะเกยวกบเครองยนตส าหรบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2) เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 กอนและหลงเรยน ดวยชดการสอน งานเครองยนต กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต จ านวน 13 คน เครองมอทใชในการวจยเปน สอการสอนงานเครองยนตดเซล สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา นกเรยนไดผานเกณฑในการประเมนทงหมดคดเปนคาเฉลย 3.26 ซงเปนคาเฉลยทนาพอใจ
ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยนทหลากหลายไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ
เอกสำรอำงอง
นวลจตต เชาวกรตพงศ, กำรพฒนำรปแบบกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนทกษะปฏบตส ำหรบครวชำชพ
วทยานพนธปรญญาเอก จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2535
49
ชอเรอง การแกปญหาการขาดวนยในนกศกษาระดบชน ปวช.2/1-4 ผด ำเนนกำร นายสมรรถชย สดนอย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยนชน ปวช.2 กลมชย.2/1-4 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 สาขางานยานยนต วทยาลยการอาชพพล จ านวน 31 คน เครองมอทใชในการวจยเปน การสงเกต การสมภาษณ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาท และการเรยนดขน ไดคาเฉลย 3.89
ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง
เอกสำรอำงอง
โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร,
หนา 364, 2533
50
ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยน วชาโครงการ ภาคเรยนท 2/2559
ผด ำเนนกำร นายพลวฒน ลกษณะภาคภม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยน นกศกษา ปการศกษา 2/2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษา ปวส.2 ปการศกษา 2/2559 จ านวน 19 คน เครองมอทใชในการวจยเปนการสงเกตและแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษา ปวส.2 ปการศกษา 2/2559 มการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบผดชอบในการเรยน วชาโครงการ ในรายขอนกศกษาไมเคยนอนหลบในชนเรยน คดเปนรอยละ 95.35
ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง
เอกสำรอำงอง
โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร, หนา 364, 2533 ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539 จมพล หนมพานช และคณะ, จตวทยำทวไป. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยรามค าแหง, 2542
51
ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบชนปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ในเรองการไมสงงาน/การบาน วชา โครงงาน ภาคเรยนท 2/2559
ผด ำเนนกำร นายทวณ สภกด ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอพฒนาความรบผดชอบของนกเรยนในการสงงานในวชา โครงการ รหสวชา 2104-8501 ซงขาพเจาไดจดท าแบบบนทกพฤตกรรมการสงงานของนกเรยนในการสงงานแบบฝกหดหลงเรยนและการท าใบงานปฏบต กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบฝกหดทายบท สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา เมอนกเรยนไดรบการฝกใหมนสยทตรงตอเวลาในการสงงานและมความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย นกเรยนเกดการพฒนาตนเองในการท างานครงตอไปไดดขน คดเปนรอยละ 80
ขอเสนอแนะ ควรมการส ารวจการสงงานในทกรายวชาทเปดสอนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ
(ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง
เอกสำรอำงอง
ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539
52
ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) ชนปท 1 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง
ผด ำเนนกำร นายสากล แววไธสง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ เปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนใหดขนของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) ปท 1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) ปท 1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง วทยาลยการอาชพพล จ านวน 18 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกต และการสมภาษณ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา เมอผวจยด าเนนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบของนกเรยน ปรากฏวาคาสงสดคอ นกเรยนตรงตอเวลา คดเปนรอยละ 77.78 และคาต าสดคอ ปฏบตงานถกตองตามขนตอนทถกตองเหมาะสม คดเปนรอยละ 50.00
ขอเสนอแนะ 1. ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง ควรออกเยยมบานพบผปกครองนกเรยนมากขน 2. คร ผปกครอง นกเรยนและผทเกยวของ ควรรวมมอกนแกไขและสะทอนปญหาตางๆของนกเรยน
ท าใหนกเรยนมการปรบเปลยนพฤตกรรม
เอกสำรอำงอง
โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จรภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป . พมพครงท4 . กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยธรรมศาสตร,
หนา 364, 2533 ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร:
สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539 จมพล หนมพานช และคณะ, จตวทยำทวไป. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยรามค าแหง, 2542
53
ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ระดบชนปท 3 แผนกวชาไฟฟาก าลง วทยาลยการอาชพพล ในเรองการไมสงงาน/การบาน วชา หมอแปลงไฟฟา
ผด ำเนนกำร นายดลธรรม คระโคตร ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนม วตถประสงคเพอพฒนาความรบผดชอบของนกเรยนในการสงงานในวชาหมอแปลงไฟฟา กลมตวอยางการวจยในครงน นกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 3แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบฝกหดทายบทเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลการหาคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนมการพฒนาระดบการสงงานของตนเองดขนเปนล าดบ ส าหรบนกเรยนทท างานสงตรงเวลาเดมอยแลวกมการพฒนาในดานความเรยบรอยของงานเพมมากขนจากเดมอกดวย คดเปนรอยละ 80
ขอเสนอแนะ 1. ควรมการส ารวจการสงงานในทกรายวชาทเปดสอนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนป
ท 3 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง 2. เพมวธการแกปญหาและหาสาเหตหรอปจจยทสงผลตอการสงงานลาชาหรอไมสงงานเลย
เอกสำรอำงอง
สโท เจรญสข, กำรพฒนำจตส ำนก. กรงเทพมหานคร :โรงพมพพฆเณศ, 2520 สนาร เตชะโชคววฒน, ควำมสมพนธระหวำงกำรเลยงดวนยในตนเองและควำมภำคภมใจในตนเอง
วทยานพนธศษ.ม (จตวทยำกำรศกษำ) กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2527 สรางค โควตระกล, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพมหานคร :โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2541
54
ชอเรอง การแกไขปญหานกศกษาไมเขาใจวธการตอควบคมมอเตอรไฟฟากระแสสลบโดยการใชชดสอนซอมเสรม
ผด ำเนนกำร นายวชรดล เอนออน ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกศกษามทกษะในการตอการควบคมมอเตอรไฟฟากระแสสลบ เพอใหนกศกษาสามารถฝกปฏบตในการตอไดเรวขน และถกตองแมนย าตามเกณฑทก าหนดไวไมต ากวารอยละ 80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 2 คน เครองมอทใชในการวจยเปนวธการสอน ใชแบบชดสอนซอมเสรม เรอง การควบคมมอเตอรไฟฟากระแสสลบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา นกศกษาจ านวน 2 คน สามารถท าแบบทดสอบไดผานเกณฑทก าหนด รอยละ 80 ซงถอวาผานเกณฑการประเมนตามทตงเกณฑเอาไว
ขอเสนอแนะ ครผสอนตองเนนการทบทวนเนอหา
เอกสำรอำงอง
สโท เจรญสข, กำรพฒนำจตส ำนก กรงทพมหานคร :โรงพมพพฆเณศ, 2520 สนาร เตชะโชคววฒน, ควำมสมพนธระหวำงกำรเลยงดวนยในตนเองและควำมภำคภมใจในตนเอง
วทยานพนธศษ.ม (จตวทยำกำรศกษำ) กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2557 สรางค โควตระกล, จตวทยำกำรศกษำ กรงเทพมหานคร :โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2541
55
ชอเรอง การแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนต าในการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร หวขอเรองผงงาน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาชางอเลกทรอนกส โดยวธการทองจ า
ผด ำเนนกำร นายกฤษณะ เสนไสย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงค เพอแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนต าในรายวชาการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร หวขอเรอง ผงงาน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง อเลกทรอนกส กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกวชาชางอเลกทรอนกส ระดบ ปวส.1 วทยาลยการอาชพพล จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจย แบบทดสอบเรองผงงาน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนมคะแนนทดสอบทงหมดกอนเรยน คดเปนคารอยละ 40.84 นกเรยนมคะแนนทดสอบทงหมดหลงเรยน คดเปนคารอยละ 50.19 แสดงวาแสดงวาผลการแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนต าในการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร หวขอเรองผงงาน ดขน
ขอเสนอแนะ ควรน าชดฝกมาใชในกลมของผเรยนเพราะเกดประโยชนตอผเรยนในดานการปฏบตเปนอยางด
เอกสำรอำงอง
หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง http://bsq.vec.go.th/course/it/ith01.htm
56
ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎเคอรชอฟฟไปประยกตใชงานได ของนกเรยนระดบชน ปวช.1/1-2 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส จ านวน 9 คน โดยใชวธการสอนซอมเสรมจากการสรางแผนภาพและบทเพลงดวยตวกลมนกเรยนเอง
ผด ำเนนกำร นายภทระ ขนดงแกว ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎเคอรชอฟฟไปประยกตใชงานได โดยใชวธการสอนซอมเสรมจากการสรางแผนภาพและบทเพลงดวยตวกลมนกเรยนเอง โดยการน าแผนภาพและบทเพลงทสรางขนไปใหนกเรยนในชนเรยนทกคนเรยนรและรองบทเพลงในระยะเวลาประมาณโดยรวม 10 ชวโมง หลงจากนนประเมนตามสภาพจรงโดยการใหแสดงวธท าแบบทดสอบ เพอหาผลการเรยนรหลงจากการใชบทเพลง และเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคาคะแนนทสอนโดยใชวธปกต กบการสอนโดยใชวธสรางแผนภาพและบทเพลง ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชน (ปวช.) ชนปท 1 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส หอง 1/1-2 จ านวน 9 คน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนจ านวนทงหมด 9 คน ผานเกณฑประเมนทตงไว รอยละ 60 แสดงวาการแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎเคอรชอฟฟไปประยกตใชงานได ของนกเรยนไดผลดขนทกคน
ขอเสนอแนะ ควรมการพฒนาบทเพลงทสรางดวยผเรยนเองใหเปนแบบมความเปนมออาชพมากขนเพอการสอสารทจ า เขาใจ และน าไปใชทคงทนมากขน
เอกสำรอำงอง
แหลงขอมลทางอนเตอรเนต http://www.unigang.com/Article/10409 [2015,November 8]. http://www.thaigoodview.com/node/51349 [2015,November 15]. www.lamptech.ac.th [2015,November 21].
57
ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การออกแบบวงจรอเลกทรอนกสดวยคอมพวเตอร ระดบ ปวส. 2 หอง 1/2 , 3/4 โดยใชกจกรรมสอนเสรม
ผด ำเนนกำร นายประดษฐ แดงกลาง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ ศกษาพฒนาการทางการเรยนในวชาการออกแบบวงจรอเลกทรอนกสดวยคอมพวเตอร ของนกเรยนทไดรบการพฒนาโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ในการใชกจกรรมสอนซอมเสรม วาสงขนจากการเรยนโดยไมใชกจกรรม ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบ ปวส. 2 หอง 1/2 , 3/4 จ านวน 16 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน มลกษณะและวธด าเนนการสรางและตรวจสอบประสทธภาพและคณภาพ ซงการเกบรวบรวมขอมลแบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาการออกแบบวงจรอเลกทรอนกสดวยคอมพวเตอร ของนกศกษาโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม สงกวา กอนใชกจกรรมสอนซอมเสรม คดเปนรอยละ 75
ขอเสนอแนะ 1. ควรสงเสรมใหน าการสอนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม ไปใชในการเรยนในรายวชาทวๆไป เพราะ
การสอนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม จะท าใหนกศกษาไดศกษาเนอหาเพมเตม มความตงใจเรยนมากขน นกเรยนทระดบผลการเรยนต าจะมความกระตอรอรนในการเรยนขน
2. กอนท าการสอนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม ควรมการแนะน าใหนกศกษาเขาใจและพจารณาดระยะเวลาในการจดสอนของกจกรรมสอนซอมเสรมทเหมาะสม
เอกสำรอำงอง
โกวท ศลาเณร, กำรพฒนำแผนกำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนวชำคณตศำสตร ดวยกำรเรยนแบบ
รวมมอ เทคนค TAI เรอง กำรบวก ลบ คณ หำร เศษสวน ชนประถมศกษำปท 5. การศกษาคนควาอสระ กศม. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2547
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, ระบบกำรประเมนคณภำพละมำตรฐำนกำรศกษำแหงชำต. กรงเทพฯ : โรงพมพชวนพมพ, 2540
58
ชอเรอง วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม (รายวชาเครองเสยง) ผด ำเนนกำร วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1) ใหนกเรยนเขาใจวงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม 2) ใหนกเรยนสามารถเขาใจหลกการท างานของเครองมอวดไฟฟาไดและสามารถตงการวดไดถกตองแมนย าและอานคาทท าการวดไดตามเกณฑทก าหนดไวไมต ากวารอยละ 80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวช.1 แผนกวชาอเลกทรอนกส จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ชดฝกวงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา นกเรยนทกคนผานการทดสอบทง 3 ครง ผานเกณฑประเมน รอยละ 80 ตามทต งเกณฑเอาไว
ขอเสนอแนะ ครผสอนตองเนนการทองสตรค านวณวงจรไฟฟาใหมากขน
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชน เรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
59
ชอเรอง การพฒนาแบบฝกทกษะวชา คณตศาสตรเครองกล เรอง อตราทดแทนของสายพานและเฟองของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล
ผด ำเนนกำร นายเจษฎาภรณ สสรยา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ การพฒนาแผนการจดการเรยนรโดยใชแบบฝกทกษะวชา คณตศาสตรเครองกล เรอง อตราทดของสายพาน และเฟอง ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) ทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล จ านวน 6 คน เครองมอทใชในการวจยเปนฝกทกษะวชาคณตสาสตรเครองกล สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา แบบฝกทกษะวชาคณตศาสตรเครองกล เรอง อตราทดของสายพาน และเฟอง นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน มประสทธภาพ ตามเกณฑเทากบ 84.0/90.5 สงกวาเกณฑ 80/80 ทตงไว
ขอเสนอแนะ ครผสอนควรศกษาขนตอนในการใชใหเขาใจในการใชใหเขาใจในการวางแผน ก าหนด
กจกรรมการฝกไวใหแนนอน
เอกสำรอำงอง
กรมวชาการ, เอกสำรเสรมสรำงควำมรครคณตศำสตรระดบประถมศกษำ เลม 3. กรงเทพ : โรงพมพครสภาลาดพราว, 2532
กญญา โพธวฒน, พฤตกรรมกำรสอนคณตศำสตรระดบประถมศกษำ. สรนทร ซ โครงการต าราการราชภฎเฉลมพระเกยรตในวโรกาสพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงเจรญพระชนมพรรษา 6 รอบ คณะครศาสตร สถาบนราชภฎสรนทร, 2542
60
ชอเรอง การแกปญหาการเรยนการสอนไมครบตามหลกสตร รายวชา งานวางผงโรงงาน โดยใชใบงานส าเรจรป ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานอตสาหกรรมการผลต สาขาวชาเทคนคอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559
ผด ำเนนกำร นายธระศกด คงเอม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ แกปญหาการจดการเรยนการสอนเกดความลาชาในการสอนเนอหาซ าซอน จงท าใหการจดการเรยนการสอนไมครบหรออาจไมทนตามก าหนด ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาชน ปวส.1 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ของวทยาลยการอาชพพล จ านวน 36 คน เครองมอทใชในการวจยเปนใบงานและแผนการเรยนร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา การจดการเรยนการสอนโดยใชใบงานส าเรจรป มประสทธภาพของกระบวนการและของผลลพธ เปน 80/80
ขอเสนอแนะ ในการศกษาคนควาใบงานส าเรจรปรายวชาเปนการศกษาดวยตนเองบางครง
ความสามารถในการรบรขนอยกบความสนใจสวนบคคล
เอกสำรอำงอง
กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครงท 4 กรงเทพฯ : ชยวฒนาพานชย, 2543
ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดผลและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย ตามหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2533) พมพครงท 2 กรงเทพโรงพมพครสภาลาดพราว, 2539
61
ชอเรอง การแกปญหานกเรยนระดบ ปวส.2 สาขาวชา เทคนคอตสาหกรรม ไมตดตามงานในรายวชา โครงการ
ผด ำเนนกำร นายขจรเดช มตรอดม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงค เพอการแกปญหานกเรยนระดบ ปวส.2 สาขาเทคนคอตสาหกรรม ไมตดตามงานในรายวชาโครงการ ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 2 จ านวน 15 คน ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 เครองมอทใชในการวจยเปนแบบประเมนทกษะ การสงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานของนกศกษา สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา จากการควบคมทกขนตอน ผวจยไดน าแบบบนทกผลการตดตามความกาวหนาของงาน และแบบบนทกผลจากน าเสนอชนงานทน ามาใหครทปรกษาตรวจสอบ พรอมใหค าแนะน า หลงใชวธการควบคมทกขนตอน ผลปรากฏวานกศกษา จ านวน 15 คน สามารถสงผลงานเขารวมประกวดวชาโครงการ คดเปนรอยละ 100
ขอเสนอแนะ นกศกษาแตละคนมเงอนไขและขอจ ากดแตกตางกน เชน วยวฒ เวลา ภาระหนาท ผวจยตองเปนผทมความอดทน และเสยสละ จงจะท าใหผลการวจยสมฤทธผลไดตามวตถประสงคและเปาหมายทก าหนด
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชน เรยน.
กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
62
ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมการเรยน วชา วสดชางอตสาหกรรมของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาอเลกทรอนกส
ผด ำเนนกำร นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาความรบผดชอบของนกเรยน นกศกษา ระดบชนประกาศนยบตร(ปวช.) แผนกวชาอเลกทรอนกส ชนปท 1 ของภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยน นกศกษา ระดบชนประกาศนยบตร(ปวช.) แผนกวชาอเลกทรอนกส จ านวน 19 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา เจตคตทมตอวนยในตนเองดานแรงจงใจใฝสมฤทธตอความพยายามทางการเรยน นกเรยนมแนวโนมทจะมความพยายามทางการเรยนอยางเตมท ท าสงทด เหมาะสมอยางทตงใจไว
ขอเสนอแนะ ครควรศกษาธรรมชาตของเพศ และวยเรยนของนกเรยน ประกอบกบพฤตกรรมของนกเรยนเพอพฒนาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน ความขยนอดทนทางการเรยนและแรงจงใจ
เอกสำรอำงอง
เกษม เจนวไลศลป, “กำรสรำงและหำประสทธภำพชดกำรสอน เรอง ระบบบงคบเลยวก ำลง ตำมหลกสตร
ประกำศนยบตรวชำชพชนสง พทธศกรำช 2536 สำขำวชำชำงยนต สถำบนเทคโนโลยรำชมงคล.” วทยานพนธปรญญาครศาสตร อตสาหกรรมมหาบณฑต ภาควชาครศาสตรเครองกล บณฑตวทยาลยสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2540
63
ชอเรอง การพฒนาทกษะในงานเชอมไฟฟาทาราบ ปการศกษา 2/2559 ผด ำเนนกำร สบเอกยทธนา ออดไธสง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงค เพอเปนการพฒนาทกษะในการเชอมไฟฟาทาราบ นกศกษาระดบ ปวช.2/1-2 สาขาไฟฟาก าลง กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาไฟฟาก าลง ชน ปวช.2/1-2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบงานเชอมไฟฟาทาราบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา จากการสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา นกศกษามความตงใจโดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 95.38
ขอเสนอแนะ ควรน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชน เรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
64
ชอเรอง ศกษาพฤตกรรมการเรยนวชา การบญชชนกลาง 2 ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานการบญช ระดบชน ปวส.2
ผด ำเนนกำร นางสประวณ สยหลา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาพฤตกรรมการเรยนวชาการบญชชนกลาง 2 ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานการบญช ระดบชน ปวส.2 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวส.2 จ านวน 15 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสอบถามพฤตกรรมการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมล คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา พฤตกรรมการเรยนของนกเรยนโดยรวมและรายขออยในระดบมาก (X = 4.04 , S.D. = 0.46)
ขอเสนอแนะ ควรน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน . กรงเทพฯ : คณะ
วชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536. ฉนทนา กลอมจต, กอบพร อนทรตง และวลาวลย จตรธ ารง. กำรสรำงแบบส ำรวจลกษณะนสยกำร
เรยน นกเรยนมหำวทยำลยขอนแกน . งานวจยคณะศกษาสาสตร ขอนแกน : มหาวทยาลยการขอนแกน, 2543
65
ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การบญชบรษทจ ากด เรอง ความรทวไป เกยวกบบรษทจ ากด โดยใชแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการบญช ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559
ผด ำเนนกำร นางศรวรรณ รปสง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาความรการเรยนวชา บรษทจ ากด เรอง ความรทวไป เกยวกบบรษทจ ากด โดยใชแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ ของนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบชนปท 2 สาขางานการบญช กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบชนปท 2 สาขางานการบญช จ านวน 11 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา สวนใหญเปนนกศกษาหญงคดเปนรอยละ 100 มผลสมฤทธทางการเรยนบญชบรษทจ ากด มผลการทดสอบหลงการเรยนรแบบบรณาการอยในระดบดขน รอยละ 54.54
ขอเสนอแนะ รปแบบของการเรยนการสอนควรมการชแจงใหนกเรยนทราบถงวธการท างานรวมกนเปนกลม การแบงหนาทความรบผดชอบ ความสามคค การชวยเหลอซงกนและกน
เอกสำรอำงอง
พสณ ฟองศร, วจยทำงกำรศกษำ. พมพครงท 4 .กรงเทพฯ : บรษทพรอพเพอรตพรน จ ากด, 2550
66
ชอเรอง การพฒนาการค านวณผลก าไรขาดทน ผด ำเนนกำร นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาการค านวณสวนแบงก าไรขาดทนวชา การบญชหางหนสวน ของนกเรยนโดยใชกจกรรมแบบฝกหดเกยวกบการค านวณสวนแบงตามอตราสวน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบ ปวช. ชนปท 2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนการเรยน (pre-test) และแบบทดสอบหลงการเรยน (post-test) สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา การใชกจกรรมการเขยนค าศพทและท าแบบฝกหดเกยวกบค าศพทภาษาองกฤษ ท าใหนกเรยนมทกษะในการค านวณอตราสวนแบงก าไรขาดทน ทไดเรยนมาใชและท าแบบฝกหดหลงเรยนไดคะแนนเพมขนจากเดม รอยละ 50
ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน.กรงเทพฯ :
คณะวชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536
67
ชอเรอง การแกปญหาการไมสงงานของนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 2 สขางานการบญช รายวชาโปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช รหสวชา 3201-2011
ผด ำเนนกำร นางสาวยวธดา แกวมาลา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจ ยในคร งนมวตถประสงคเ พอแกปญหาการไมสงงานของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 2 สาขาการบญช วทยาลยการอาชพพล ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาในระดบ ปวส. ปท 2 สาขาวชาการบญช จ านวน 32 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา แบบสอบถามเพอแกปญหาการไมสงงานของนกศกษา ระดบ ปวส. ปท 2 สาขาวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล แสดงใหเหนวา แบบฝกหดยาก ท าไมไดและตดงานในรายวชาอนๆ คดจากนกศกษา 32 คน ทเลอกเปนสาเหตอนดบอนดบท 1 จ านวน 32 คน คดเปนรอยละ 100
ขอเสนอแนะ ควรน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ
เอกสำรอำงอง
ครรชต มาลยวงค, วำรสำรกำรศกษำแหงชำต :นโยบายไอทกบระบบบานขอมลการศกษา. หนา 47-21, 2538
ทศนย กตวนต, ปจจยทมอทธพลตอควำมรบผดชอบในกำรท ำงำนของพนกงำน. กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยมหาวทยาลยธรกจบณฑต, 2540
68
ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชา เศรษฐศาสตรเบองตน ของนกเรยน ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล โดยใชแบบฝกทกษะกอนเรยนและหลงเรยน
ผด ำเนนกำร นางสาวสมาล แกวศรบตร ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเพมผลสมฤทธทางการเรยน วชา กฎหมายพาณชย ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 หอง 1/2 แผนกวชาการบญช กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 หอง 1/2 แผนกวชาการบญช จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบฝกหดการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนผานเกณฑการประเมนคดเปนรอยละ 60 จ านวน 5 คน ซงถอไดวาผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑ
ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน. กรงเทพฯ :
คณะวชาครสาสตรวทยาลยครสนนทา, 2536
69
ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต ของนกศกษาระดบชนปวส.2 รายวชา ความรเบองตนเกยวกบการประกอบธรกจ ภาคเรยนท 2/2559
ผด ำเนนกำร นางสาววมลลกษณ สายธปไชย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต ของนกศกษาระดบชน ปวส.2 ในรายวชา ความรเบองตนเกยวกบการประกอบธรกจ ภาคเรยนท 2/2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวส.2 สาขาการจดการทวไป วทยาลยการอาชพพล จ านวน 19 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษามสวนรวมในการน าเสนอทกขนตอนอยในระดบสงสด คดเปนรอยละ 63.15 และนกศกษามความเปนผน าในการตดสนใจอยในระดบต าสด คดเปนรอยละ 42.10
ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน
เอกสำรอำงอง
กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน.กรงเทพฯ :
คณะวชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536
70
ชอเรอง การแกปญหานกศกษาไมเขาใจเรอง กระบวนการการขายของนกเรยนระดบชน ปวช.1 สาขาการบญช รายวชา การขายเบองตน 2 ประจ าปการศกษา 2/2559
ผด ำเนนกำร นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1) เปนการศกษาปญหาทเกดขนในชนเรยน 2) เพอหาแนวทางการแกปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอน 3) เพอวเคราะหปญหาและแกไขปญหาของนกศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนต า 4) เพอใหครผสอนไดพฒนาระบบการจดการเรยนการสอน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวช.1 แผนกวชาการบญช จ านวน 27 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ครผสอนสามารถแกไขปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอนโดยครผสอนสามารถแกไขปญหานกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนต า และสามารถผานเกณฑการประเมนผาน รอยละ 80
ขอเสนอแนะ นกศกษามพนฐานความรทแตกตางกน ครผสอนควรท าใหนกศกษาผานเกณฑการ
ประเมนทไดตงไวเพอใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
71
ชอเรอง การพฒนาบคลกภาพ และทกษะการพดในทสาธารณะ ของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการตลาด วทยาลยการอาชพพล
ผด ำเนนกำร นางสาวกนกนช จนทรเทศ ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหผเรยนไดเรยนรการพฒนาบคลกภาพการพด การแสดงออก การน าเสนอตนเองในทสาธารณะ และเพมพนศกยภาพและความสามารถทกาวสความเปนสากลมากขน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 สาขาการตลาด สาขางานการตลาด จ านวน 12 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา กอนการเรยนมการพฒนาบคลกภาพและทกษะในการพดหวขอความสามารถเฉพาะดานต ากวาเกณฑรอยละ 83.33 หลงการเรยนมการพฒนาบคลกภาพและทกษะในการพดหวขอความสามารถเฉพาะดานสงกวาเกณฑรอยละ 58
ขอเสนอแนะ นกศกษามพนฐานความรทแตกตางกน ครผสอนควรท าใหนกศกษาผานเกณฑการ
ประเมนทไดตงไวเพอใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน
เอกสำรอำงอง
วารษฐา เนยมนอย M.B.A. (Maketing), กำรพฒนำบคลกภำพนกขำย หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) พทธศกราช 2556 ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ
72
ชอเรอง การพฒนาความสามารถทางการเรยนวชา โปรแกรมทางสถต ส าหรบนกเรยนทเรยนออนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ประจ าปการศกษา 2/2559
ผด ำเนนกำร นางสาวนชรา ศรบญ ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาทกษะการปฏบตงานของนกเรยนใหถกตองตามวธการและขนตอนยงขนและใหนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจวทยาลยการอาชพพล ทเรยนออนมผลการเรยนทดขน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ จ านวน 2 คน ทใชในการวจยในครงน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา ความสามารถในการเรยนวชาโปรแกรมทางสถตของนกเรยนทเรยนออนในระดบชน ประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล จากผลการทดสอบ 2 ครงโดยมเกณฑการประเมนรอยละ 60 ปรากฏวาครงท 1 ไดรอยละ 45 และ 15 ตามล าดบครงท 2 ได รอยละ 85 และ 75 ตามล าดบ ซงแสดงใหเหนอยางชดเจนวานกเรยนมความกาวหนาในการเรยนทสงขน
ขอเสนอแนะ ควรฝกเพมเตมใหกบนกเรยนทยงมขอบกพรองในดานทกษะการปฏบต โดย
ปรบเปลยนกจกรรมใหเหมาะสมกบลกษณะของขอบกพรองนนๆ
เอกสำรอำงอง
พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร, คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร, 2545
73
ชอเรอง การพฒนาสอการเรยนรผาน Cloud computing รายวชา ระบบฐานขอมลและการออกแบบ ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)
ผด ำเนนกำร วาท รต.หญงวรรณธดา วรสทธพงษ ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาความพงพอใจของนกศกษาทมตอการใชบทเรยนบนสอการเรยนรผานเวบ Cloud computing รายวชา ระบบฐานขอมลและการออกแบบ ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส) ปท 2 กลม 1 จ านวน 10 คน ทใชในการวจยในครงน แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย
ผลการวจยพบวา นกศกษาทตอบแบบสอบถามมความพงพอใจในการเขารวมโครงการ การพฒนาบทเรยนบนสอการเรยนรผาน Cloud computing เรองรายวชาระบบฐานขอมลและการออกแบบอยในระดบมากคาเฉลย 4.38
ขอเสนอแนะ รปแบบนาจะมความหลากหลาย ควรมมลตมเดยในเวบททนสมย
เอกสำรอำงอง
เอกพนธ ค าปญโญ, กำรวเครำะหและออกแบบระบบ. กรงเทพฯ : ซคเซสมเดย Word press คออะไร. (ม.ป.ป.), 2550
74
ชอเรอง การใชบทเรยนออนไลนส าหรบนกศกษาทฝกประสบการณวชาชพของนกศกษาระดบชน ปวส.1/1-2 ชางกลโรงงาน
ผด ำเนนกำร นายเทพพทกษ หมนลตร ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1)พฒนาระบบบทเรยนออนไลนผานระบบ Edmodo 2) เพอวดประสทธภาพบทเรยนออนไลนแบบปฏสมพนธ เรองระบบเครอขาย วชาการสอสารขอมลและเครอขาย 3) เพอวดผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกอนเรยนและหลงเรยนโดยใชบทเรยนออนไลนผานระบบ Edmodo เรองระบบเครอขาย วชา การสอสารขอมลและเครอขาย ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาทฝกประสบการณวชาชพของนกศกษาระดบชน ปวส.1/1-2 ชางกลโรงงาน จ านวน 14 คน ทใชในการวจยในครงน บทเรยนออนไลนผานระบบ Edmodo สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา นกศกษาทงหมดจ านวน 14 คน ไดท าแบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน การเรยนสงขนหลงจากเรยนผานระบบอเลกทรอนกส กอนเรยนมคาเฉลย 20.27 หลงเรยนมคาเฉลย 25.77
ขอเสนอแนะ ควรมการจดอบรมฝกปฏบตการใชโปรแกรม e-Learning ใหแกทงอาจารย และ
นกศกษาทลงทะเบยนเรยนกอนเรมการศกษา รวมทงใหผสนอนอยางตอเนอง
เอกสำรอำงอง พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร , คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอม
เกลาธนบร, 2545
75
ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.2/1-2) การไมสงงาน / การบาน
ผด ำเนนกำร นายจรพงษ ประวนนา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในคร งนมวตถประสงค เ พอศกษาพฤตกรรมของนกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.2) แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนชน ปวช.2 แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจ ทใชในการวจยในครงน แบบสอบถาม จ านวน 15 คน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา จากการศกษาและวเคราะหแบบสอบถามเพอศกษาพฤตกรรมของนกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.2) แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพลในเรองการไมสงงาน / การบาน แสดงใหเหนวาสาเหตของการไมสงงาน / การบาน ล าดบท 1 คอ การใหการบานมากเกนไปและแบบฝกหดยากท าไมได โดยคดจากนกเรยน 15 คน คดเปนรอยละ 65.85
ขอเสนอแนะ ในการวจยครงตอไปอาจเจาะจงท าการวจยกลมนกเรยนในระดบชนอนๆ ตอไป และ
อาจแยกหวขอเปนรายวชาตางๆ เพอใหไดขอมลทละเอยดขน
เอกสำรอำงอง
พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร , คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร, 2545
76
ชอเรอง การพฒนาทกษะการเรยนคอมพวเตอรในงาน เรอง คณสมบตสตร Excel ของนกเรยน ปวช.1/1-2 สาขางานคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล อ.พล จ.ขอนแกน
ผด ำเนนกำร นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาทกษะการเรยนคอมพวเตอรในงานธรกจ เรองคณสมบตรสตร Excel ของนกศกษาระดบชน ปวช.1/1-2 สาขางานคอมพวเตอรธรกจ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวช.1/1-2 สาขางานคอมพวเตอรธรกจ จ านวน 1 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา เรยนดขน ซงกอนการท าแบบทดสอบคะแนน คดเปนรอยละ 60 แตหลงการท าแบบทดสอบคะแนนเพมขน คดเปนรอยละ 96
ขอเสนอแนะ ควรฝกและแนะน าเพมเตมใหกบนกศกษาทยงมขอบกพรองในดานทกษะการปฏบต โดยปรบเปลยนกจกรรมใหเหมาะสมกบลกษณะของขอบกพรองของผเรยนนนๆ
เอกสำรอำงอง
วรรณวไล พนธสดา, 12 กำวหนำปฏบตกำรวจยในชนเรยนขนพนฐำน ส าหรบครยคใหม โรงพมพเจรญกจ
สงหาคม 2544 ศรยา นยมธรรม, ปญหำยงยำกทำงกำรเรยนร. กรงเทพฯ : พรานนกการพมพ, 2541
77
ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยนของนกเรยนชนเรยนชนปท 2 สาขาการโรงแรม วชา การบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 2701-2005
ผด ำเนนกำร นางกมลวรรณ มตรอดม ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนในการเรยนวชา การบรการอาหารและเครองดม กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขาการโรงแรม จ านวน 6 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกต สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา นกเรยนมความกระตอรอรน เอาใจใสตอการเรยน และมวนยและความรบผดชอบมากขน คดเปนรอย 70.80
ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง
เอกสำรอำงอง
ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชน เรยน.กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532
78
ชอเรอง ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศนทมตอผลสมฤทธทางการเรยน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพชางอตสาหกรรม เรอง การเคลอนทแบบดพรเจคไทล ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ประเภทวชาอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน
ผด ำเนนกำร นายกตตภาส นงสงเนน ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพชางอตสาหกรรม เรองการเคลอนทแบบโปรเจคไทล กลมประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ประเภทวชาอตสาหกรรม จ านวน 22 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนระหวางนกเรยนทไดรบการสอนโดยการเรยนแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศนกบนกเรยนทไดรบการสอนตามปกต คดเปนรอยละ 74.28
ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนรแบบรวมมอดวยเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศนควรอธบาย
รปแบบวธการจดการเรยนการสอนใหนกเรยนเขาใจบทบาทหนาทของตนเองกอนเ พอใหการจดการเรยนการสอนไดด าเนนไปตามแผนทวางไว
เอกสำรอำงอง
กรมวชาการ, คมอกำรจดกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตร. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสง
สนคาและพสดภณฑ, 2544 ชาตร เกดธรรม, เทคนคกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ ไทยวฒนาพานช,
2547 วารรตน แกวอไร, หลกสตรและกำรสอนเคมระดบมธยมศกษำตอนปลำย.พษณโลก : ภาควชาหลกสตรและ
การสอนคณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยนเรศวร, 2538 สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย, ทกษะกระบวนกำรทำงวทยำศำสตร. กรงเทพฯ :
สถาบน, 2542
79
ชอเรอง การพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษ โดยใชหนงสอสงเสรมการอานนอกเวลา (นทานภาพประกอบ)
ผด ำเนนกำร นางประภาพร บงลอย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอหาประสทธภาพของหนงสอสงเสรมการอาน นอกเวลา (นทานประกอบภาพ) ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ แผนกวชาเครองมอกล ปวช.2 ประชากรทใชในการวจยในครงนเปน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ แผนกวชาเครองมอกล ปวช.2 วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 20 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยนมคาเฉลยรอยละ 39.75 ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนมคาเฉลยรอยละ 83.75 ซงสงกวากอนเรยน
ขอเสนอแนะ นกเรยนทยงอานหนงสอไมคลอง ครควรชวยเหลอและเอาใจใสเปนพเศษ ครอานเรองใหนกเรยนฟงกอนแลวใหนกเรยนอานตาม
เอกสำรอำงอง
ชยยงค พรหมวงศ, “ชดกำรสอนระดบมธยมศกษำ,” ใน เอกสารการสอนชดวชาสอการสอน ระดบ
มธยมศกษา, พมพครงท 13, นนทบร : มหาวทยาลยสโขทยธรรมมาธราช, หนาท 491-497, 2537 ดวงเดอน แสงชย, กำรสอนภำองกฤษระดบมธยมศกษำตอนปลำย. กรงเทพฯ : โครงการต าราและเอกสาร
ทางวชาการ คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2531
80
ชอเรอง การพฒนาทกษะการอาน และเขยนค าพนฐานภาษาไทยโดยใชแบบฝกทกษะสาระการเรยนรภาษาไทย ของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ
ผด ำเนนกำร นางสาววจตตรา หลาอย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาทกษะการอาน และเขยนค าพนฐานภาษาไทย โดยใชแบบฝกทกษะสาระการเรยนรภาษาไทย ประชากรทใชในการวจยในครงนเปน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.1) แผนกวชาอเลกทรอนกส จ านวน 15 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบฝกทกษะเพอพฒนาทกษะการอานและเขยนค าพนฐาน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ
ผลการวจยพบวา การพฒนาทกษะการอานและเขยนค าพนฐานภาษาไทย โดยใชแบบฝกทกษะสาระการเรยนรภาษาไทย ของนกเรยนระดบประการศนยบตรวชาชพ (ปวช.1) แผนกวชาอเลกทรอนกส คดเปนรอยละ 86.47
ขอเสนอแนะ ครควรหาวธและรปแบบทจะท าบทเรยนใหสนกสนานนาสนใจ ดวยกจกรรมแปลกๆ
ใหมๆ มาประกอบอยเสมอ
เอกสำรอำงอง
กรมวชาการ, คมอกำรจดกำรเรยนร กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย. กรงเทพฯ : องคการรบสงสนคาละพสดภณฑ, 2544
81
ชอเรอง การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ทเรยนวชา คณตศาสตรพนฐาน เรองอตราสวนและรอยละ ของแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1/1-4 โดยใชแบบฝกทกษะ
ผด ำเนนกำร นางสาวปวณา ทาวยา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนคณตศาสตรพนฐาน เรองอตราสวนและรอยละ ของแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1 /1-4 โดยใชแบบฝกทกษะ วทยาลยการอาชพพล ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ตามกรอบของวทยาลยการอาชพพล ประชากรทใชในการวจยในครงน ไดแก นกเรยนแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1/1-4 ทเรยนวชาคณตศาสตรพนฐาน เรองอตราสวนรอยละ ภาคเรยนท2/2559 จ านวน 41 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยน มคะแนนเฉลยรอยละ 35.80 หลงเรยน มคะแนนเฉลยรอยละ 63.06 และเมอเปรยบเทยบพบวาคาเฉลยคะแนนหลงเรยนสงกวากอนเรยน 11.17 คดเปนรอยละ 27.26 แสดงใหเหนวาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตสาสตรพนฐาน เรอง อตราสวนและรอยละ ของนกเรยนแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1 วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 หลงเรยน โดยใชแบบฝกทกษะ สงกวากอนเรยน
ขอเสนอแนะ 1. ครผสอนควรพฒนาคณภาพของค าถามและวธการถามใหมประสทธภาพดกวาทเปนอย 2. ครควรสรางบรรยากาศในการเรยนเพอการมปฏสมพนธเปนกนเองระหวางครกบผเรยนทดขน
เอกสำรอำงอง
ธระพร วระถาวร, อตรำสวนรอยละ : ทฤษฎและกำรประยกตใช. กรงเทพฯ : ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2542
82
ชอเรอง การศกษาเจตคตตอการเรยนวชา วทยาศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวตของนกศกษาระดบ ปวช.1
ผด ำเนนกำร นางสาวสายฝน ใยบว ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาและเปรยบเทยบเจตคตตอการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชน ปวช. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล ทมระดบผลการเรยนแตกตางกน ประชากรทใชในการวจยในครงนเปนนกศกษาระดบชน ปวช. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน ทศกษาวชาวทยาศาสตรในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 30 คน เครองมอทใชในการวจย ผวจยสรางขน คอแบบสอบถามวดเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตร การวเคราะหขอมลโดยการเปรยบเทยบเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบ ปวช. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล มระดบผลการเรยน คดเปนรอยละ 96.5
ขอเสนอแนะ 1. ควรเพมการทดลองทางวทยาศาสตร ลงในบทเรยน 2. สรางแรงจงใจในใหนกเรยนอยากรอยากเหนวาวทยาศาสตรมความส าคญและน าไปใชประโยชน
ไดหลายๆดาน
เอกสำรอำงอง
จนดา พราหมณช . กำรใชเทคนคกำรสอนแบบ 4 MAT ทมผลตอผลสมฤทธทำงกำรเรยนและเจตคตในวชำเคม เรอง สำรประกอบอนทรย ของนกศกษำชนมธยมศกษำปท 6 โรงเรยนคณะรำษฎรบ ำรง จงหวดยะลำ.
83
ชอเรอง การพฒนาทกษะการเสรฟวอลเลยบอลดวยมอบนทมผลตอความแมนย าในกฬาวอลเลยบอล ผด ำเนนกำร นายชลธวรรษ ค าผาย ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาผลของการฝกทกษะการเสรฟวอลเลยบอลดวยดวยมอทมผลตอความแมนย าในกฬาวอลเลยบอล กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกบญช ชน ปวส.1/1-2 จ านวน 10 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลการทดสอบทกษะการเสรฟวอลเลยบอลดวยมอบน ในกฬาวอลเลยบอลกอนการฝกของกลมตวอยางมคะแนนรอยละกอนฝกเทากบ 3.50 ภายหลงการฝกสปดาหท 4 คารอยละหลงการฝก 13.50
ขอเสนอแนะ ควรศกษาผลของการฝกทกษะการเปนฝายรบเพอท าคะแนนในกฬาตะกรอทมความแมนย า
เอกสำรอำงอง
นายเบญจพล เบญพลากร, กลาววา กฬำเปนกำรออกก ำลงกำรทงทำงรำงกำยและสมรรถภำพผทเลนกฬำ
หรอออกก ำลงกำยอยำงสม ำเสมอจงเปนผทมควำมสข วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545
84
ชอเรอง การพฒนาการจ าค าศพทภาองกฤษโดยใชแบบ Pre-test และ Post-test ของนกเรยนชน ปวช.1/1-2 แผนกการโรงแรม
ผด ำเนนกำร นางสาวอภญญา ทาวยา ปทวจย พ.ศ. 2559
บทคดยอ
การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอพฒนาการจดค าศพทภาษาองกฤษทเกยวกบค านามนบไมไดของนกเรยนชนปวช.1/1-2 แผนกวชาการโรงแรม กลมตวอยางทใชในการวจยในครงนเปน นกเรยนชนปวช.1/1-2 แผนกวชาการโรงแรม จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบวดความรดานค าศพท Pre-test และ Post-test สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยนมคาเฉลยรอยละ 50.00 ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนมคาเฉลยรอยละ 100.00 ซงสงกวากอนเรยน
ขอเสนอแนะ ควรสรางแบบฝกหดเกยวกบค าศพทอาจจะใชรปแบบอนทนอกจากการเขยนเพยงอยางเดยว เชนการฟง การอาน หรอการพดคย เปนตน
เอกสำรอำงอง
ชยยงค พรหมวงศ. “ชดกำรสอนระดบมธยมศกษำ,” ใน เอกสารการสอนชดวชาสอการสอน ระดบมธยมศกษา. พมพครงท 13, นนทบร : มหาวทยาลยสโขทยธรรมมาธราช, หนาท 491-497, 2537
ดวงเดอน แสงชย. กำรสอนภำองกฤษระดบมธยมศกษำตอนปลำย. กรงเทพฯ : โครงการต าราและเอกสารทางวชาการ คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2531
สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต
ชอสงประดษฐ อปกรณชวยยกถงฉดพน
ชอผประดษฐ 1. นายไพโรจน มะลา 2. นายชยเชฐ บญสระ
อาจารยทปรกษา นายอภวฒน นาคอก
ประโยชนและคณลกษณะ 1. เพอใชเปนอปกรณเสรมชวยผอนแรงในการยกถงฉดพน 2. เพอใหสามารถยกถงฉดพนไดงายสะดวกและรวดเรว 3. ชวยลดความเสยงจากอนตรายทเกดจากการแบกหรอยกถงฉกพน 4. ใชกบถงฉดพนประเภทตดตงเครองยนตเลก
รปท 1 อปกรณชวยยกถงฉดพน
สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ
ชอสงประดษฐ อปกรณตงศนยงานกลง
ชอผประดษฐ 1. นายชลธ พมพศร 2. นายจกรพนธ หรญเขต 3. นายนราธป แกวสาย 4. นายบญอนนต เอยมนอก 5. นายชษณพงษ นาบ ารง 6. นายสหรตน บ ารงรตน
อาจารยทปรกษา 1. นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห 2. นายขวญชย ทาโม 3. นายเสกสรร อทยอน
ประโยชนและคณลกษณะ อปกรณตงศนยงานกลงน เปนเครองมอพเศษทถกสรางขนมาเพอใหสามารถลดเวลาในทใชในการตงศนยชนงานของผปฏบตงาน เนองจากทางคณะผจดท าไดใชการทดสอบการตงศนยชนงานแบบเดม เพอเปรยบเทยบกบการท างานโดยใชอปกรณตงศนยงานกลง และใหนกศกษาแผนกวชาเทคนคอตสาหกรรมลงมตความพงพอใจในการใชงาน
รปท 2 อปกรณตงศนยงานกลง
สงประดษฐ ประเภทท 4 สงประดษฐการอนรกษพลงงาน
ชอสงประดษฐ ถงหมกพทกษพลงงานและสงแวดลอม
ชอผประดษฐ 1. นายศภกตต ธรสาร 2. นายพชย หงสแดง 3. นางสาวสกญญา สมอนา 4. นายพงษสวสด ประโพธานง 5. นายสาธต มาตรวงแสง 6. นายวชรพงษ ผลสวง 7. นายอภชาต ชนะพนธ 8. นายธนกร บบผา 9. นายทศพร พลโยธา
อาจารยทปรกษา 1. นายภทระ ขนดงแกว 2. นายธระศกด คงเอม 3. นายขวญชย ทาโม 4. วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช 5. นายเทพพทกษ หมนลตร 6. นางสาวนงคราญ หวานขม
ประโยชนและคณลกษณะ ไดถงหมกพทกษพลงงานและสงแวดลอมเปนสงประดษฐชนหนงในการท า เกษตรแนวตงปลอดสารพษ ตนทนต า ก าไรสง และยงยนดวยจลนทรยในพนท 4 ตารางเมตรเปนตวอยางน ารอง
รปท 3 ถงหมกพทกษพลงงานและสงแวดลอม
สงประดษฐ ปะเภทท 9 สงประดษฐดานหตถศลป
ชอสงประดษฐ พานพมจากเปลอกขาวโพด
ชอผประดษฐ 1. นายชยงกร พลหลา 2. นายนฤมล สงมะมอ 3. นางสาวศรญญา มวงม 4. นายมานพ โสดา 5. นางสาวชฎาพร สบส าราญ 6. นายเกรยงศกด แสงจนทร 7. นางสาวเสาวลกษณ เหมอนอน 8. นางสาวอมพร เกตธนบด 9. นางสาวนรชา พรมทน 10. นายณฐวตร บเหลา
อาจารยทปรกษา 1. นางสประวณ สยหลา 2. นางศรวรรณ รปสง 3. นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว 4. นางสาวยวธดา แกวมาลา
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ไดผลตภณฑ พานพมจากเปลอกขาวโพด สามารถจ าหนายไดเปนสนคา ประจ า วทยาลยการอาชพพล อ าเภอพล จงหวดขอนแกน
2. เปนการเพมมลคาใหกบวสดธรรมชาตทเหลอใช 3. เปนอาชพเสรมเพมรายไดใหกบครอบครว
รปท 4 พานพมจากเปลอกขาวโพด
สงประดษฐ ประเภทท 9 สงประดษฐดานหตถศลป
ชอสงประดษฐ เครองประดบจากเกลดปลา
ชอผประดษฐ 1. นางสาวชนดา ลาเฟอย 2. นางสาวศรรตน สทองด 3. นางสาวชาลสา เทพรง 4. นางสาววาสนา หวงผล
อาจารยทปรกษา 1. นางสาวรตนชน คลงเงน 2. นางสาววจตรา หลาอย 3. นายชลธวรรษ ค าผาย
ประโยชนและคณลกษณะ เครองประดบจากเกลดปลาประดษฐขนมาสามารถน ามาประดบเพอความสวยงามได หรอท าสงประดษฐเปนสงของอยางอนไดอก เครองประดบจากเกลดปลามความสวยงามแวววาวและมอายการใชงานนานเหมอนกบเครองประดบอนทมขายตามทองตลาด
รปท 5 เครองประดบจากเกลดปลา
สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต
ชอสงประดษฐ อปกรณชวยสอยมะมวง V.2
ชอผประดษฐ 1. นายปญญา ถ าวาป 2. นายนฐวฒ เกทะโล
อาจารยทปรกษา 1. นายสธ ขวาลา 2. นายขจรเดช มตรอดม 3. นางสาวอรฯรตน เกงกวาสงห
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ลดแรงงานคนทใชในการสอยมะมวง 2. ลดระยะเวลาในการสอยมะมวง 3. สามารถเคลอนยายไปมาสะดวกในพนทตางๆ
รปท 6 อปกรณชวยสอยมะมวง V.2
สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต
ชอสงประดษฐ สอการเรยนรเรองฮารดแวรคอมพวเตอร V.2
ชอผประดษฐ 1. นายพระพงษ ไวยค า 2. นายอนชา แหลงหลา 3. นายวทญญ ปานมงคล 4. นายกมปนาท สกจขวา
อาจารยทปรกษา 1. นางสาวนชรา ศรบญ 2. นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา 3. นางธนยพร โพธตา 4. นายจรพงษ ประวนนา
ประโยชนและคณลกษณะ เพอสรางสอการเรยนรเกยวกบเรอง ฮารดแวรคอมพวเตอร V.2
รปท 7 สอการเรยนรเรองฮารดแวรคอมพวเตอร V.2
สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต
ชอสงประดษฐ บญชครวเรอนนาใช
ชอผประดษฐ 1. นางสาวนภส ประนดดา 2. นางสาวทพวรรณ ทบไมตร 3. นางสาวศรรตน ลทองด 4. นางสาวขนษฐา โสภา 5. นายจฑารตน คณมะโคตร 6. นางสาวพรธดา พรหมนอก 7. นางสาวสวรรณ สมภาร
อาจารยทปรกษา 1. นางสประวณ สยหลา 2. นางศรวรรณ รปสง 3. นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว 4. นางสาวยวธดา แกวมาลา
ประโยชนและคณลกษณะ จดบนทกความทรงจ ารายรบรายจายประจ าวนประจ าเดอน ทราบถงแหลงทมาของรายรบรายจาย ตดรายจายทไมจ าเปน การวางแผนการรบจายเงน พฒนาตนเอง รกตนเอง รกครอบครว รกชมชน รกประเทศชาตมากขน นอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง
รปท 8 บญชครวเรอนนาใช
สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต
ชอสงประดษฐ เครองเปาฟองสบหรรษา
ชอผประดษฐ 1. นายชานนท โหมดนอก 2. นายอนสรณ เทยงผดง 3. นายกองกอดากร เผอดนอก 4. นายจรวธ ดวงชย 5. นายภาคภม โคตรมณ 6. นายกฤษฎา แสงมด 7. นายศรชย มวงมงม
อาจารยทปรกษา 1. นายดลธรรม คระโคตร 2. นายทวณ สภกด 3. นายสากล แววไธสง 4. นายวชรดล เอนออน
ประโยชนและคณลกษณะ เพอน าของเกาทไมใชแลวมาท าใหเกดประโยชนและสรางมลคา เครองเปาฟองสบหรรษานยงมราคาถกกวาเครองในทองตลาดหลายเทา เนองจากท ามาจากวสดทราคาตนทนไมสงมากแตประสทธภาพในการท างานเทยบเทาไดกบททองตลาดจ าหนายท าใหผประกอบการประหยดคาใชจายไดในการซอไปใชงาน และสะดวกในการใชงานเนองจากมรโมทควบคมการ เปด-ปด สามารถควบคมการท างานในระยะ 10 เมตร ซงเหมาะเปนอยางมากในการน ามาจดงานกจกรรมตางๆ
รปท 9 เครองเปาฟองสบหรรษา
สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต
ชอสงประดษฐ อปกรณหยอดขาวสบายใจชาวนา
ชอผประดษฐ 1. นายปกรณ ซายกา 2. นายสงา พรมนอก 3. นายจกรพนธ หรญเขต
อาจารยทปรกษา 1. นายขจรเดช มตรอดม 2. นายอานภาพ รบไพรนทร
ประโยชนและคณลกษณะ อปกรณหยอดขาวสบายใจชาวนา เปนอปกรณเศษทผลตขนเพอสามารถใชแรงงานเพยงคนเดยว ไมตอใชเชอเพลงใดๆ สามารถหยอดเมลดขาวขาวเปลอกได 3 แถว ชวยใหก าหนดระยะหางระหวางแถวไดแนนอน ท าใหเกษตรกรไมตองพบปญหาขาวมจ านวนตนมาก หรอนอยเกนไป
รปท 10 อปกรณหยอดขาวสบายใจชาวนา
สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต
ชอสงประดษฐ อปกรณตงศนยชนงานบนเครองกลง เครองกด และ เครองเจาะ
ชอผประดษฐ 1. นายธระ โสนย 2. นายชโนเรศ ชาปญญา 3. นายทศพร สงเกตกจ 4. นายศภจตร นาอดม
อาจารยทปรกษา 1. นายธระศกด คงเอม 2. นายขวญชย ทาโม 3. นายอานภาพ ศรภม
ประโยชนและคณลกษณะ ไดอปกรณชวยตงศนยชนงานบนเครองกลง เครองกดและเครองเจาะไวใชงาน ลดเวลาในการตงศนยชนงาน ลดคาใชจายในการซออปกรณตงศนย
รปท 11 อปกรณตงศนยชนงานบนเครองกลง เครองกด และ เครองเจาะ
สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต
ชอสงประดษฐ ราวตากผาอจฉรยะ
ชอผประดษฐ 1. นายสหรฐ กจเจรญ 2. นายสหรฐ ประจตร
อาจารยทปรกษา นายกฤษณะ เสนไสย
ประโยชนและคณลกษณะ ลดขนตอนการท างานหรอกจกรรมอยางอนๆ
รปท 12 ราวตากผาอจฉรยะ
สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ
ชอสงประดษฐ อปกรณอดยางมงลวด
ชอผประดษฐ 1. นายวชรพงศ ผลสวง 2. นายพรทยรง งามพลทอง 3. นายเชษฐา นาบ ารง
อาจารยทปรกษา 1. นายขวญชย ทาโม 2. นายธระศกด คงเอม 3. นายประดษฐ แดงกลาง 4. นายเสกสรร อทยอน 5. นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห
ประโยชนและคณลกษณะ 1. เพอสามารถลดเวลาและคาใชจายในการประกอบอาชพ 2. เพอสงเสรมสนบสนนการคดคนนวตกรรมสงประดษฐของคนรนใหมและ
น ามา ประยกตใชในการประกอบอาชพใหเกดคณคาและประโยชนสงสด
รปท 13 อปกรณอดยางมงลวด
สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ
ชอสงประดษฐ อปกรณครอบครกกนกระเดน
ชอผประดษฐ 1. น.ส.กมลวรรณ พนธเทพ 2. น.ส.มาลยกา สตทส 3. น.ส.พรนภส สทธเสงยม 4. นายวชรพล ชนะเพย
อาจารยทปรกษา นางกมลวรรณ มตรอดม
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผบรโภคไดอปกรณครอบครกทสวยงามและแปลกใหม 2. มความมนใจในการใชอปกรณครอบครกเพราะเปนสงทแปลกใหมและ
สวยงาม 3. การรจกการน าสงทมอยน ามาท าสงประดษฐทแปลกใหม 4. สามารถตอยอดในเชงธรกจได 5. ฝกทกษะการท างานเปนทม รวมคด วเคราะห
รปท 14 อปกรณครอบครกกนกระเดน
สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ
ชอสงประดษฐ อปกรณชวยตกบสายไฟฟา
ชอผประดษฐ 1. นายปรชญสพล ครโครต 2. นายนนทวฒน เฮยงเสนา 3. นายกฤษดา แสงมด 4. นายนฐพล ลาเฟอย
อาจารยทปรกษา 1. นายทวณ สภกด 2. นายขจรเดช มตรอดม
ประโยชนและคณลกษณะ 1. เปนเครองมอ และอปกรณชวยในการตดตงเดนสายไฟฟา 2. เพมความสะดวกในการปฏบตงานชางเดนสายไฟฟาภายในบาน 3. ชวยลดเวลาในการปฏบตงาน
รปท 15 อปกรณชวยตกบสายไฟฟา
สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ
ชอสงประดษฐ อปกรณไลลมคลทชและเบรก V.2
ชอผประดษฐ 1. นายสหรรถชย เศษฐา 2. นายพฒทรพงษ มลแกน 3. นายไพโรจน มะลา 4. นายจรพงษ จ าแนก
อาจารยทปรกษา 1. นายกตตภาส นงสงเนน 2. นายวรเชษฐ วรสทธพงษ 3. นายชลธวรรษ ค าผาย 4. นางประภาพร บงลอย
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ใชเปนอปกรณเสรมในการไลลมคลทชในรถยนตและรถจกรยานยนต 2. ลดเวลาในการไลลมคลทชและเบรกในรถยนตและรถจกรยานยนต
รปท 16 อปกรณไลลมคลทชและเบรก V.2
สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ
ชอสงประดษฐ เครองตรวจหาซลายบนแผนฝาเพดานฉาบเรยบ
ชอผประดษฐ 1. นายภานวฒน อรณโน 2. นายเจตคณรงค มนสาบญ 3. นายทวชาต กระทนนท 4. นายวนชย ลอยนอก
อาจารยทปรกษา 1. นายกตตภาส นงสงเนน 2. นายวชรดล เอนออน 3. นางสาวสายฝน ใยบว 4. นางประภาพร บงลอย
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ไดเครองตรวจซลายบนบนฝาแผนเรยบทชวยใหการตรวจหาซลายไดงาย และสะดวกมากยงขน
2. สามารถพฒนาใหใชงานกบสถานประกอบการทบรการตดตงอปกรณไฟฟา
รปท 17 เครองตรวจหาซลายบนแผนฝาเพดานฉาบเรยบ
สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ
ชอสงประดษฐ เครองตงลอแบบซลวดสารพดรน
ชอผประดษฐ 1. นายพษณวฒน ใหมเอยม 2. นายสรพงษ กลวนาค
อาจารยทปรกษา 1. นายพลวฒน ลกษณะภาคภม 2. นายยงยทธ ทพยมาก 3. นายวรเชษฐ วรสทธพงษ
ประโยชนและคณลกษณะ 1. จบดมลอไดทกขนาด 2. สามารถจบดมลอทกรนทกยหอ
รปท 18 เครองตงลอแบบซลวดสารพดรน
สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ
ชอสงประดษฐ กระถางรกษโลก
ชอผประดษฐ 1. นายสมย นครราช 2. นายพงศสวสด ประโพธง
อาจารยทปรกษา 1. นายสธ ขวาลา 2. นายขจรเดช มตรอดม 3. นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ลดการใชดนในการผลตกระถาง 2. น าวชพชในแหลงน ามาใชเกดประโยชน 3. กระถางสามารถสลายตวลงดนไดเลยโดยจะเปนปยในตว
รปท 19 กระถางรกษโลก
สงประดษฐ ประเภทท 3 สงประดษฐดานผลตภณฑส าเรจรป
ชอสงประดษฐ ผลตภณฑจากเมลดประด
ชอผประดษฐ 1. นางสาวกาญจนา ปตตะสง 2. นางสาวดาวเรอง เพญศรยะ 3. นางสาวอชรญา ค าผาย 4. นางสาวชฎาพร สบส าราญ
อาจารยทปรกษา 1. นางสประวณ สยหลา 2. นางสาวยวธดา แกวมาลา 3. นางศรวรรณ รปสง 4. นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว
ประโยชนและคณลกษณะ ผลตภณฑดอกไมจากเมลดประด สามารถสรางอาชพใหกบครอบครวและ
ชมชนได ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงหรอฝกสอนอาชพใหกบชมชนได
เรยนรและสามารถน าไปใชในการด าเนนชวตประจ าวนได หรอตอยอดในเชง
พาณชยดานการจดสทธบตร หรอการท าการตลาดใหเปนทรจก และจ าหนาย
เปนผลตภณฑของหมบาน หรอต าบลตอไป
รปท 20 ผลตภณฑจากเมลดประด
สงประดษฐ ประเภทท 3 สงประดษฐดานผลตภณฑส าเรจรป
ชอสงประดษฐ ผลตภณฑจากเสนพลาสตก
ชอผประดษฐ 1. นางสาวสดารตน เทพเรยน 2. นางสาวจรวรรณ ชายเชอ 3. นางสาวทพปภา ศรโยธา 4. นางสาวจฬาลกษณ อนตา
อาจารยทปรกษา 1. นางวมลลกษณ สายธปไชย 2. นางสาวสมาล แกวศรบตร 3. นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง 4. นางสาวกนกนช จนทรเทศ
ประโยชนและคณลกษณะ การน าเสนพลาสตกมาสานขนรปใหเปนตะกราใสของ หรออปกรณอน ๆ
ตามสะดวกซงสามารถน ามาใชประโยชนไดมากจากฝมอของนกศกษา และได
เรยนรจากชมชนทองถนเพมเตมท าใหนกศกษาไดรบความรและไดมกจกรรม
รวมกนกบชมชนทองถนและครผสอน
รปท 21 ผลตภณฑจากเสนพลาสตก
สงประดษฐ ประเภทท 4 สงประดษฐดานการอนรกษพลงงาน
ชอสงประดษฐ จกรยานขดมะพราว
ชอผประดษฐ 1. นายศรชย มวงมงม 2. นายตะวน ดอกเตย 3. นายกฤษฎา แสงมด
อาจารยทปรกษา นายทวณ สภกด
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผทศกษาหรอผทสนใจเขาใจหลกการท างานภายในรถจกรยานขดมะพราว 2. ผทศกษาหรอผทสนใจวงจรระบบไฟฟาของรถจกรยานขดมะพราว 3. เปนสอการเรยนการสอนทสามารถอธบายเขาใจงายและลงมอปฏบตได
รปท 22 จกรยานขดมะพราว
สงประดษฐ ประเภทท 5 สงประดษฐดานการปองกนและบรรเทาสาธารณภย
ชอสงประดษฐ ไฟเลยวรถจกรยานยนตปดอตโนมต
ชอผประดษฐ 1. นายอมรววฒน ศรมา 2. นายพนมวน ตมกลาง
อาจารยทปรกษา นายอภวฒน นาคอก
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ใชกบรถจกรยานยนตทใชรเรยควบคมการท างานของไฟเลยว 2. ไฟเลยวรถจกรยานยนตปดไดเองอตโนมตตามเวลาทก าหนดไว 3. ใชเปนอปกรณเสรมเพอเพมความปลอดภยในการขบขรถจกรยานยนต 4. ลดการเกดอบตเหตจากรถจกรยานยนตเนองมาจากการลมปดสวทช
รปท 23 ไฟเลยวรถจกรยานยนตปดอตโนมต
ประเภทท 6 สงประดษฐ สงประดษฐดานการแพทย และชวอนามย
ชอสงประดษฐ เครองดดฝนดดน า
ชอผประดษฐ 1. นายเจตณรงค มนสาบญ 2. นายวนชย ลอยนอก 3. นายทวชาต กระทนนท 4. นายภาณวฒน อรณโน
อาจารยทปรกษา 1. นายกตตภาส นงสงเนน 2. นายวชรดล เอนออน 3. นางประภาพร บงลอย 4. นางสาวสายฝน ใยบว
ประโยชนและคณลกษณะ ใชในการท าความสะอาดพนทมน าเจงนอง เชน พนตกอ านวยการ โดม พนหนออน และดดฝนทวไปได 2 in 1
รปท 24 เครองดดฝนดดน า
สงประดษฐ ประเภทท 7 สงประดษฐดานผลตภณฑอาหาร
ชอสงประดษฐ การท าโดนทจวเพอสขภาพ
ชอผประดษฐ 1. นางสาวรชดา ศรไว 2. นายสงกรานต ทราวธ
อาจารยทปรกษา 1. นางธนยพร โพธตา 2. นายจรพงษ ประวนนา
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผบรโภคมโอกาสไดรบคณคาทางโภชนาการเพมขนจากการรบประทาน ผลตภณฑโดนทจวเพอสขภาพ 2. ทราบถงความพงพอใจของผบรโภคตอโดนทจวเพอสขภาพ 3. ผลตภณฑโดนทจวเพอสขภาพ เปนทยอมรบของผบรโภค 4. เปนผลตภณฑทางเลอกใหมส าหรบผบรโภคทกเพศทกวย
5. เปนแนวทางในการสงเสรมสรางงานสรางอาชพ ส าหรบผสนใจผลตภณฑในเชงพานชย
รปท 25 การท าโดนทจวเพอสขภาพ
สงประดษฐ ประเภทท 9 สงประดษฐดานหตถศลป
ชอสงประดษฐ การท าของทระลกจากไมมะขาม
ชอผประดษฐ 1. นายพสกร สงแขง 2. นางสาวอรสา สงแสนผาง 3. นางสาวจรรยา สพงษ 4. นางสาวกรวรรณ อนทรชย
อาจารยทปรกษา 1. นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง 2. นางวมลลกษณ สายธปไชย
3. นางสาวสมาล แกวศรบตร 4. นางสาวกนกนช จนทรเทศ
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผใชมความพงพอใจในของทระลกทสามารถใชวางโทรศพทได 2. การรจกน าสงทมอยในพนทมาใชใหเกดประโยชน 3. สามารถตอยอดในเชงธรกจได 4. ฝกทกษะการท างานเปนทม รวมคด วเคราะห
รปท 26 การท าของทระลกจากไมมะขาม
สงประดษฐ ประเภทท 9 สงประดษฐดานหตถศลป
ชอสงประดษฐ โคมไฟแฟนซ
ชอผประดษฐ 1. นางสาวบษกร ยพน 2. นางสาวอรอนงค ยอดเปลยน 3. นางสาวจนธมาทร บดด 4. นายนนทวฒน บดด
อาจารยทปรกษา 1. นางสาวปวณา ทาวยา 2. นางสาวสายฝน ใยบว 3. นางสาววจตตรา หลาอย
ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผบรโภคประหยดคาใชจายในครวเรอน และสามารถประดษฐใชเองได 2. รจกน าสงของทเหลอใชมาใชใหเกดประโยชน 3. สามารถตอยอดในเชงธรกจได 4. ฝกทกษะการท างานเปนทม รวมคด วเคราะห
รปท 27 โคมไฟแฟนซ
สงประดษฐ ประเภทท 9 สงประดษฐดานหตถศลป
ชอสงประดษฐ ดอกไมจากขวดน าพลาสตก
ชอผประดษฐ 1. นางสาวเปมกา หวานเสรจ 2. นางสาวปทมวรรณ โหมดนอก 3. นางสาวญาราภรณ พลดงนอก 4. นางสาวมลฤด กนาลกษณ
อาจารยทปรกษา 1. นางวมลลกษณ สายธปไชย 2. นางสาวสมาล แกวศรบตร 3. นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง 4. นางสาวกนกนช จนทรเทศ
ประโยชนและคณลกษณะ ดอกไมจากขวดน าพลาสตก ใชบชาพระ เปนของขวญ ของฝาก ชองทระลก ใชตกแตงภายในบาน สถานทราชการ ใชในงานพธตาง ๆ
รปท 28 ดอกไมจากขวดน าพลาสตก
สงประดษฐ ประเภทท 9 สงประดษฐดานหตถศลป
ชอสงประดษฐ ทรองแกวจากหลอดกาแฟ
ชอผประดษฐ 1. นางสาวสรยาพร พมพดด 2. นางสาวกลยา ประไมยะ 3. นางสาวขวญฤทย ปทะกง 4. นางสาวยวด สดโกทา
อาจารยทปรกษา นางกมลวรรณ มตรอดม
ประโยชนและคณลกษณะ 1. พฒนากระบวนการคดและสนบสนนใหเกดการเรยนร พฒนาทกษะในการ ประดษฐงานหตถศลปใหเปนผลตภณฑเชงพาณชย
2. สรางอาชพใหแกนกศกษาในระหวางเรยน 3. ใชวสดทมอยในทองถนน ามาใชใหเกดประโยชน
รปท 29 ทรองแกวจากหลอดกาแฟ
สงประดษฐ ประเภทท 10 สงประดษฐดานนวตกรรมซอฟตแวรและระบบสมองกลฝงตว
ชอสงประดษฐ Application inside compute
ชอผประดษฐ 1. นายธนาวฒ อรหนตา 2. นายสทธพงษ แสงบวทาว
อาจารยทปรกษา 1. นายเทพพทกษ หมนลตร 2. วาท ร.ต.หญงวรรณธดา วรสทธพงษ
ประโยชนและคณลกษณะ Application inside computer จดท าขนมาเพอให กลมนกเรยน นกศกษา และประชาชนทวไป ทมโทรศพทเปนระบบปฏบตการแอนดรอย (Android) สามารถศกษาความรเกยวกบเกยวอปกรณคอมพวเตอรรวมถงขนตอนการประกอบคอมพวเตอรแบบพซ PC ได ซงถงวาเปนการน าเอาเทคโนโลยสารสนเทศมาประยกตใชในดานการศกษา ใหเกดประโยชนอกชองทางหนง คณลกษณะของโปรแกรมเปน Application ทท างานบนระบบปฏบตการแอนดรอย(Android)เทานน ซงผทสนใจสามารถดาวสโหลดแอพพลเคชนไดทเพลสโตร(Play Store) ซงรปแบบการแสดงนนสามารถแสดงทกขนาดจอภาพรวมถงแทบเลต(Tablet)ได การท างานของแอพพลเคชนจะท างานในโหมดออนไลนเทานน ซงโปรแกรมทใชในการพฒนาคอ Apinventor ซงเปนระบบทพฒนาผานระบบออนไลนผานเวบไซต www. ai2.appinventor.mit.edu โดยผใชจะตองม บญชของwww.gmail.com
รปท 30 Application inside compute
คณะผจดท ำ ทปรกษำ นายปรญญา สมมตร ผอ านวยการ นายธระพล สวรรณรตน รองผอ านวยการฝายบรหารทรพยากร นายส าเรจ พมพดด รองผอ านวยการฝายแผนงานและความรวมมอ นายโกศล เลศล า รองผอ านวยการฝายพฒนากจการนกเรยนนกศกษา นางสรประภสสร สรอยน า รองผอ านวยการฝายวชาการ คณะด ำเนนกำร นายสนทร จนทะส นายกรกฤต หลงเปา นางสาวอษณย ชยนอย