1

เอกสารประกอบ การจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

ปจจบนองคกรตาง ๆ จะตองเตรยมความพรอมของบคลากรใหทนตอการเปลยนแปลงทเกดขนสาหรบหนวยงานภาครฐ ภายใตการบรหารจดการภาครฐแนวใหมทมการปรบเปลยนทงโครงสรางและการบรหารจดการบคลากรภาครฐจะตองไดรบการเพมพนความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะให สามารถปฏบตงานไดตามทองคกรคาดหวง พระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 มาตรา 11 กาหนดวา “สวนราชการมหนาทพฒนาความรในสวนราชการใหมลกษณะเปนองคกรแหงการเรยนรอยางสมาเสมอ โดยตองรบรขอมลในองคกรและสามารถประมวลผลความรในดานตาง ๆ เพอนามาประยกตใชในการปฏบตราชการไดอยางถกตอง รวดเรวและเหมาะสมตอสถานการณ รวมทงตองสงเสรมความร ความสามารถสรางวสยทศนและปรบเปลยนทศนคตของขาราชการในสงกด ใหเปนบคลากรทมประสทธภาพและมการเรยนรรวมกน ทงน เพอประโยชนในการปฏบตราชการของสวนราชการใหสอดคลองกบการบรหารราชการใหเกดผลสมฤทธ ประกอบกบประกาศคณะกรรมการพนกงานสวนตาบลจงหวดประจวบครขนธ พ.ศ. 2545 ลงวนท 24 ตลาคม 2545 หมวดท 12 การบรหารงานบคคล สวนท 3 การพฒนาพนกงานสวนตาบล ขอ 267 การพฒนาผใตบงคบบญชานนตองพฒนาทง 5 ดาน ไดแก ดานความรทวไปในการปฏบตงาน ดานความรและทกษะเฉพาะของงานในแตละตาแหนง ดานการบรหาร ดานคณสมบตสวนตว และดานศลธรรม คณธรรมและจรยธรรม

ดงนน องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย จงไดกาหนดใหมการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล โดยเหนวาการพฒนาบคลากรรายบคคลเปนวธการทชวยใหบคลากรไดพฒนาขดสมรรถนะในการปฏบตงานใหสงขนเพอตอบสนองความตองการขององคกร ซงสามารถกระทาไดดวยเครองมอทหลากหลาย เชน การสอนงาน การมอบหมายงาน การเรยนร ดวนตนเอง การใหคาปรกษาแนะนา การเปนพเลยง งานบรหารงานบคคล สานกงานปลด อบต. จงไดจดทาคมอขน เพอใชเปนแนวทางในการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (Individual Development Plan : IDP) ไดอยางถกตองและเปนไปในทศทางเดยวกน วตถประสงค

๑. เพอใหบคลากรขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอย เขาใจถงกระบวนการในการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

๒. เพอกาหนดแนวทางการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลใหมรปแบบทชดเจน และเปนมาตรฐานเดยวกน

๓. เพอผลกดนใหบคลากรขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอย สามารถพฒนาตนเองไปสเปาหมายตามกลยทธขององคกรไดอยางมประสทธภาพ ขอบเขต

เอกสารฉบบน ใชเปนแนวทางในการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล สาหรบองคการบรหารสวนตาบลอาวนอย ซงจะครอบคลมตงแต พนกงานสวนตาบล ลกจางประจา พนกงานจางตามภารกจและพนกงานจางทวไป ในแตละปงบประมาณจะจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลใหสอดคลองกบการประเมนสมรรถนะ ตามแบบสรปการประเมนผลการปฏบตราชการ จานวน ๒ รอบ ดงน

2

- รอบท ๑ ตงแตวนท ๑ ตลาคม ถง วนท ๓๑ มนาคม - รอบท ๒ ตงแตวนท ๑ เมษายน ถง วนท ๓๐ กนยายน ซงตามมาตรฐานกาหนดตาแหนงของแตละตาแหนงจะกาหนดความรความสามารถทตองการ

ในการปฏบตงานของแตละตาแหนง ประกอบดวย 1. ความรทจาเปนประจาสายงาน 2. ทกษะทจาเปนประจาสายงาน 3. สมรรถนะทจาเปนสาหรบการปฏบตงานในตาแหนง - สมรรถนะหลก 5 สมรรถนะ - สมรรถนะประจาสายงาน - สมรรถนะประจาผบรหาร (สาหรบตาแหนงประเภททองถนและอานวยการ)

คาจากดความ ในการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล จะตองนาขอมลจากการประเมนผลการปฏบต

ราชการมาใชซงจะปรากฏอยในสวนท ๔ : แผนพฒนาการปฏบตราชการรายบคคลของแบบประเมนผลการปฏบตงานในแตละรอบการประเมน จงควรทาความเขาใจในเรองนใหดกอน

การประเมนผลการปฏบตงาน (Performance Appraisal) หมายถง การประเมนความสาเรจของงานอนเปนผลมาจากการปฏบตงานของผปฏบตงานตลอดรอบการประเมนดวยวธการทองคกรกาหนด โดยเปรยบเทยบผลงานกบเปาหมายทกาหนดไวในแผนการปฏบตราชการตามเกณฑมาตรฐานผลงานทผบงคบบญชาและผปฏบตงานกาหนดรวมกนไวตงแตตนรอบการประเมน

การประเมนผลการปฏบตงานขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอย มาจากการพจารณาองคประกอบหลกของการประเมน ๒ สวน ไดแก

(๑) ผลสมฤทธของงาน (๒) พฤตกรรมการปฏบตราชการหรอสมรรถนะ สาหรบการใหคะแนนการประเมนผลการปฏบตงาน องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย

ไดจดกลมระดบคะแนนเปน ๕ ระดบ ไดแก ดเดน ดมาก ด พอใช และตองปรบปรง ซงคะแนนของกลมตองปรบปรง คอ ผทไดคะแนนตากวารอยละ ๖๐ คะแนน ทไดมาจากผลรวมของคะแนนการประเมนผลสมฤทธของงานกบคะแนนการประเมนพฤตกรรมการปฏบตราชการหรอสมรรถนะ ทง ๒ สวนน จะนาไปใชประกอบการพจารณาในเรองตาง ๆ ตามหลกเกณฑและวธการวาดวยการนน ไดแก การเลอนขนเงนเดอน และคาตอบแทนอน ๆ การใหเงนรางวลประจาป การพฒนาและการแกไขการ ปฏบตงาน ก ารแตงตงขาราชการ การใหออกจากราชการ การใหรางวลจงใจ การบรหารงานบคคลเรองอน ๆ เพอเปนการเสรมสรางแจงจงใจใหผใตบงคบบญชาปฏบตตนใหเหมาะสมกบการเปนพนกงานสวนตาบลและปฏบตราชการมประสทธภาพและเกดประสทธผลและเปนขอมลในการปรกษาหารอรวมกนระหวางผบงคบบญชากบผใตบงคบบญชาเพอพฒนาปรบปรงการปฏบตราชการ ซงตองนาไปลงในแบบประเมนผลการปฏบตงานในสวนท ๔ และนาไปจดทาแผนพฒนาตวผปฏบตงานแตละราย โดยสามารถสรปเปนแผนภาพไดดงตอไปน

3

สรปภาพรวมของระบบการประเมนผลการปฏบตราชการ

สมรรถนะ (Competency) หมายถง คณลกษณะเชงพฤตกรรมทเปนผลมาจากความร ความ สามารถ ทกษะ และคณลกษณะอนๆ ททาใหบคลากรสรางผลงานไดโดดเดนในองคกร สมรรถนะหลกทคณะกรรมการพนกงานสวนตาบลจงหวดประจวบครขนธ กาหนดใหใชในการประเมนผลการปฏบตราชการ ประกอบดวยสมรรถนะ ๕ ดาน ไดแก ๑. การมงผลสมฤทธ คาจากดความ : ความตงใจ และความขยนหมนเพยรปฏบตงานเพอใหไดผลงานตามเปาหมายและมาตรฐานทองคกรกาหนดไวอยางดทสด อกทงหมายความรวมถงความมงมนในการปรบปรงพฒนาผลงานและกระบวนการปฏบตงานใหมคณภาพและประสทธภาพสงสดอยเสมอ

2. ความซอสตยตอสายอาชพ (การยดมนในความถกตองชอบธรรมและจรยธรรม คาจากดความ : การครองตนและประพฤตปฏบตถกตองเหมาะสมทงตามหลกกฎหมายและคณธรรมจรยธรรม ตลอดจนหลกแนวทางในวชาชพของตนโดยมงประโยชนของประชาชน สงคม ประเทศชาตมากกวาประโยชนสวนตน เพอเปนกาลงสาคญในการสนบสนนผลกดนใหภารกจหลกขององคกรบรรลเปาหมายทกาหนดไว

องคประกอบผลสมฤทธของงาน -ตวชวด -คาเปาหมาย

กาหนดโดยพจารณาความสาเรจของงานทผปฏบตงานและผบงคบบญชาตกลงกนไว

องคประกอบพฤตกรรม/ -สมรรถนะ

กาหนดโดยอางองจากขอกาหนดสมรรถนะท

คณะกรรมการ ก.อบต.กาหนด

องคประกอบอน ๆ (ขนอยกบสวนราชการกาหนด)

คะแนนประเมนผลสมฤทธของงาน คะแนนประเมนสมรรถนะ คะแนนประเมนปจจยอน ๆ

ประเมน ประเมน ประเมน

คะแนนการประเมน

ผลการปฏบตงาน

ประกอบการพจารณาในเรองตาง ๆ ตามหลกเกณฑและวธการวาดวยการนน

แจงผลและปรกษาหารอเพอปรบปรงพฒนาและนาไป ลงในแบบประเมนผลการปฏบตงานในสวนท ๔

นามาจดทาแผนพฒนา บคลากรรายบคคล

4

3. ความเขาในในองคกรและระบบงาน คาจากดความ : ความเขาใจและสามารถประยกตใชความสมพนธเชอมโยงของเทคโนโลย ระบบ กระบวนการทางาน และมาตรฐานการทางานของตนและของหนวยงานอนๆ ทเกยวของ เพอประโยชนในการปฏบตหนาทใหบรรลผล ความเขาใจนรวมถงความสามารถในการมองภาพใหญ (Big Picture) และการคาดการณเพอเตรยมการรองรบการเปลยนแปลงของสงตางๆ ตอระบบและกระบวนการทางาน

4. การบรการเปนเลศ คาจากดความ : การใหบรการทดแกผรบบรการ หรอประชาชนดวยความใสใจในความตองการทแทจรงของผรบบรการ หรอประชาชน อกทงโดยมงประโยชนและความพงพอใจของผรบบรการ หรอประชาชนเปนหลก

5. การทางานเปนทม คาจากดความ : การมจตสานกในความสมานฉนท ความรวมแรงรวมใจกนปฏบตหนาทในฐานะเปนสวนหนงของทม เพอใหทมงาน กลม หรอหมคณะนนๆ บรรลเปาหมายรวมกนไดอยางดทสด

ระดบสมรรถนะทองคกรคาดหวงเปนระดบสมรรถนะทคณะกรรมการพนกงานสวนตาบลจงหวดประจวบครขนธ ใชเปนเกณฑในการประเมนสมรรถนะ จาแนกตามประเภทและระดบตาแหนง โดยการประเมนสมรรถนะจะตองประเมนเปรยบเทยบสมรรถนะทมอยจรงกบเกณฑระดบสมรรถนะทองคกรคาดหวง สาหรบแตละสมรรถนะตามมาตรฐานกาหนดตาแหนง

ประโยชนของแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (IDP)

ประโยชนของแผนพฒนาบคลากรรายบคคล แบงเปน ๓ ระดบ ไดแก ระดบรายบคคล ระดบ หนวยงาน (สานก/กอง/) หรอหวหนางาน และระดบองคกร ดงน

ระดบรายบคคล แผนพฒนาบคลากรรายบคคลชวยปรบปรง (To Improve) ความสามารถเดมทมอยและ

ปรบปรงผลงานทบคคลรบผดชอบใหมประสทธภาพมากขน แผนพฒนาบคลากรรายบคคลชวยใหเกดการพฒนา (To Develop) อยางตอเนอง ซงรวมไป

ถงการพฒนาความสามารถเดมทมอยใหดยงขน เพมศกยภาพการทางานของบคลากรใหมความสามารถทจะรบผดชอบงานทสงขน

แผนพฒนาบคลากรรายบคคลชวยใหบคลากรมความพรอม (To Prepare) ในการทางาน ในตาแหนงทสงขน

ระดบหนวยงาน (สานก/กอง) หรอหวหนางาน การทดแทนงาน (Work Replacement) บคลากรเกดทกษะในการทางานหลายดาน

(Multi Skills) ทาใหสามารถทางานทดแทนกนไดในกรณทเจาของงานเดมไมอยหรอโอนยายไปทอน ผลงานของหนวยงาน (Department Performance) การทบคลากรมการเรยนรและพฒนา

ความสามารถอยางตอเนอง ทาใหบคลากรสามารถปฏบตงานไดดขน ทาใหผลงานของหนวยงานระดบสานก/ กองกดขนตามไปดวย

คณภาพชวตการทางาน(Quality of Work Life) หวหนางานทมลกนองทางานดมความสามารถ ทาใหมการวางแผนบรหารจดการการทางานไดด (ไมตองเสยเวลามากในการจดการงาน) ซงถอเปนการรกษาสมดลในการทางานกบชวตสวนตว สงผลใหมคณภาพชวตทดดวย หมายความวา หากหวหนางานสามารถจดการงานททาไดเปนอยางด จะทาใหมเวลามากพอทจะไปจดการกบชวตสวนตวได

5

ระดบองคกร ผลงานขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอย การจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ทาให

บคลากรมการพฒนาศกยภาพอยางตอเนองทาใหสมฤทธผลของหนวยงานเปนไปตามเปาหมาย ซงสงผลตอความสาเรจขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอยโดยรวมดวยเชนกน

การสรางภาพลกษณทดใหกบองคการบรหารสวนตาบลอาวนอย บคลากรทมความสามารถมสวนชวยสรางภาพลกษณทดขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอย ในดานการพฒนาบคลากรภายใน ตอบคคลภายนอก นอกจากนยงมสวนชวยใหบคลากรภายในมทศนคตทดตอองคการบรหารสวนตาบล อาวนอย มความรกและผกพนกบองคการบรหารสวนตาบลอาวนอยดวย

ความไดเปรยบในการแขงขน การพฒนาบคลากรอยางตอเนองทาใหบคลากรมผลการปฏบตงานทด สงผลตอความสาเรจขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอยซงทาใหเกดความไดเปรยบในการแขงขนกบหนวยงานภายนอก

การจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล แผนพฒนาบคลากรรายบคคล (Individual Development Plan : IDP) คอแผนพฒนาความสามารถในการทางานของบคลากรภายใตความคาดหวงขององคกร จากจดทเปนอยไปสจดทตองการโดยพฒนาขดความสามารถของตนเองใหมความร ความสามารถ และทกษะทพงประสงคใหสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ โดยจะเนนการสรางจดแขงและกาจดจดออนของบคคล ซงจะตองเปนความรวมมอ ระหวางหวหนากบผใตบงคบบญชาทจะตองดาเนนการรวมกนอยางใกลชดดวยสมพนธภาพทดตอกน

การพฒนา หมายถง การพฒนางานและการพฒนาผปฏบตงาน ซงผบงคบบญชาจะตองพจารณาขอมลทงสองสวนรวมกนเพอนาไปใชเปนหลกในการกาหนดแนวทางการพฒนาใหเหมาะสมกบสภาพการทางานและตวบคคลผปฏบตงานเพอใหผลสมฤทธของงานตามเปาหมายองคกรเกดขนไดจรง ซงในการพฒนาสามารถเลอกใชวธการพฒนาใหเหมาะสมกบลกษณะงานของแตละบคคลและหนวยงานได ดงน

วธการพฒนา ลกษณะเฉพาะ ๑. การฝกอบรมในหองเรยน (Classroom Training)

เนนการเรยนรจากผเรยนหลากหลายกลมงาน/ตาแหนงงาน โดยใหงานฝกอบรม ทาหนาทดาเนนการจดอบรมใหหรอสานก/กองดาเนนการจดอบรมเอง หรอสงบคลากรไปฝกอบรมจากหนวยงานภายนอกทเหมาะสม วธนควรพจารณาความจาเปนอยางเหมาะสม การสงบคลากรไปฝกอบรมควรเปนเรองทไมสามารถพฒนาบคลากรดวยวธการสอนงาน หรอฝกปฏบตในขณะทางานไดเอง

๒. การสอนงาน (Coaching)

เนนอธบายรายละเอยดของงาน ไมจาเปนจะตองอยในทปฏบตงานเทานน อาจจะเปนการสอนนอกพนทปฏบตงานประจา โดยสวนใหญหวหนางานโดยตรงจะทาหนาทสอนงานใหกบบคลากร

๓. การฝกอบรมในขณะทางาน (On the Job Training : OJT)

เนนการฝกในการปฏบตงานจรงโดยมผสอนทเปนหวหนางานหรอบคคลทไดรบมอบหมายใหทาหนาทจะตองตดตามเพออธบายและชแนะ ซงเครองมอนจะเกดประโยชนไดถาใชคกบการสอนงาน

6

วธการพฒนา ลกษณะเฉพาะ ๔. โปรแกรมพเลยง (Mentoring Program)

เนนพฒนาเรองจตใจ การปรบตว การทางานรวมกบผ อนภายใน องคกรบางแหงเรยก Buddy Program ซงบคลากรจะมพเลยงทไดรบคดเลอกใหดแลเอาใจใสและพดคยกบบคลากรอยางเปนทางการหรอไมเปนทางการกได

๕. การเพมคณคาในงาน (Job Enrichment)

เนนการมอบหมายงานทยาก หรอทาทายมากขน ตองใชความคดรเรมการคดเชงวเคราะห การวางแผนงานมากกวาเดม เนองจากเปนงานทแตกตางจากงานเดมทเคยปฏบต

๖. การเพมปรมาณงาน (Job Enlargement)

เนนการมอบหมายงานทมากขน เปนงานทมขนตอนงานคลายกบงานเดมทเคยปฏบตหรออาจจะเปนงานทแตกตางจากเดมทเคยปฏบต งานทไดรบมอบหมาย จะไมยากหรอไมตองใชความคดเชงวเคราะหมากนก

๗. การมอบหมายงาน (Delegation)

เนนการกระจายงานในหนาทความรบผดชอบ และอานาจการตดสนใจภายในขอบเขตทกาหนดใหผใตบงคบบญชาไปปฏบตแทน ซงงานทมอบหมายสวนใหญจะเปนงานทมลกษณะเปนงานประจา

๘. การหมนเวยนงาน (Job Rotation)

เนนใหบคลากรเวยนงานจากงานหนงไปยงอกงานหนง เพอเรยนรงานนน ตามระยะเวลาทกาหนดโดยสวนใหญมกใชเปนเครองมอในการพฒนาความสามารถของบคลากรใหมความรหลากหลาย

๙. การใหคาปรกษาแนะนา (Consulting)

เนนการใหคาปรกษา แนะนา เมอบคลากรมปญหาทเกดขนจากงานทปฏบตหรอทรบผดชอบ หวหนางานจะตองทาหนาทใหแนวทางเคลดลบและวธการเพอใหบคลากรสามารถแกไขปญหาทเกดขนนนได

๑๐. การตดตาม/สงเกต (Job Shadowing)

เนนการเรยนรงานจากการเลยนแบบ และการตดตามหวหนางานหรอผรในงานนน ๆ เปนเครองมอทไมตองใชเวลามากนกในการพฒนาความสามารถของบคลากร เนองจากบคลากรจะตองทาหนาทสงเกต ตดตามพฤตกรรมของหวหนางาน

๑๑. การทากจกรรม (Activity)

เนนการมอบหมายกจกรรมระยะสน ไมตองมระยะเวลาหรอขนตอนการดาเนนงานมากนก ความสาเรจของเครองมอดงกลาวน ตองอาศยความรวมมอจากบคลากรในการรบผดชอบกจกรรมใหบรรลเปาหมายทกาหนด

๑๒. การเรยนรดวยตนเอง (Self Learning)

เนนการฝกฝนปฏบตดวยตนเองจากแหลงชองทางการเรยนรตางๆ เชน อานหนงสอหรอศกษาระบบงานจาก Work Instruction หรอคนควาขอมลผาน Internet หรอเรยนรจาก e-Learning หรอสอบถามผร เปนตน

๑๓. การเปนวทยากรภายใน (Internal Trainer)

เนนการสรางบคลากรทมความสามารถในการถายทอด รกการสอน และมความรในเรองทจะสอน โดยมอบหมายใหบคคลเหลานเปนวทยากรภายในองคกร ทาหนาทจดอบรมใหบคลากรในหนวยงาน ตาง ๆ

7

วธการพฒนา ลกษณะเฉพาะ ๑๔. การดงานนอกสถานท (Site Visit)

เนนการดระบบและขนตอนงานจากองคกรทเปนตวอยาง (Best Practice) ในเรองทตองการดงาน เพอใหบคลากรเหนแนวคดและหลกปฏบตทประสบความสาเรจ อนนาไปสการปรบใชในองคกรตอไป

๑๕. การใหขอมลปอนกลบ (Feedback)

เนนการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและแจงผลหรอใหขอมลปอนกลบแกบคลากร เ พอใหบคลากรปรบปรง พฒนาประสทธภาพและความสามารถในการทางาน

๑๖. การฝกงานกบผเชยวชาญ (Counterpart)

เนนการฝกปฏบตจรงกบผเชยวชาญทมประสบการณในเรองนน เปนการฝกอบรมภายนอกสถานทหรอการเชญผเชยวชาญใหเขามาฝกงานกบบคลากร

๑๗. การเปรยบเทยบกบคแขง/ คเปรยบเทยบ (Benchmarking)

เนนการนาตวอยางของขนตอนหรอระบบงานจากองคการอนทเปนตวอยาง (Best Practice) มาวเคราะห,เปรยบเทยบกบขนตอนหรอระบบงานปจจบน เพอกระตน จงใจบคลากรใหเหนถงสถานะของหนวยงานเทยบกบองคการทเปน Best Practice

๑๘. การประชม/สมมนา (meeting/Seminar)

เนนการพดคยระดมความคดเหนของทมงาน ใหเกดการแลกเปลยนมมมองทหลากหลาย ผนาการประชม/สมมนา จงมบทบาทสาคญมากในการกระตน จงใจ ใหผเขารวมประชม/สมมนานาเสนอความคดเหนรวมกน

๑๙. การใหทนการศกษา (Scholarship)

เนนการใหทนการศกษาเพอใหผเรยนมความร ประสบการณมากขนจากอาจารยผสอน รวมถงการสรางเครอขายกบผเรยนดวยกน ซงบคคลทไดรบทนจะตองใชเวลาการทางานหรอเวลาสวนตวในการขอรบทนจากองคการ

8

หนาทความรบผดชอบในการประเมนสมรรถนะและการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

เมอเรมรอบการประเมน ระหวางรอบการประเมน เมอครบรอบการประเมน ผรบการประเมน/ผใตบงคบบญชา - ประเมนสมรรถนะของตนเอง เปรยบเทยบกบสมรรถนะตามระดบทองคกรคาดหวงซงไดจาแนกไวตามประเภทตาแหนงและระดบตาแหนงและร วมขอคาปรกษา หารอกบผบงคบบญชาในการหาความจาเปนเพอพฒนาสมรรถนะของตนตาม แบบ IDP ๑ - รวมหารอกบผบงคบบญชาในการระบความร ทกษะ และพฤตกรรมทต อ ง ก า ร พ ฒ น า เ พ อ ใ ห ม ร ะ ด บสมรรถนะตามทองค กรคาดหว งพรอมระบวธการพฒนา เพอนามาจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลตามแบบ IDP ๒

- ตงใจปฏบตราชการใหเกดผล ตามเปาหมาย โดยพยายามพฒนา พฤตกรรมหรอสมรรถนะของตนเอง รวมทงใหความรวมมอในการรบการพฒนาตามทตกลงกบผบงคบบญชา ไว ในแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (IDP ๒) เพอยกระดบสมรรถนะของตนเองใหมระดบสมรรถนะตามท องค กรคาดหวง - ปรกษา หารอ ขอรบคาแนะนา และความชวยเหลอจากผประเมน / ผบงคบบญชา หากเกดขอขดของ ในการดาเนนการตามแผนพฒนา รายบคคล

- จดทาแบบรายงานผลการพฒนาบคลากร รายบคคลตามแบบ IDP ๓ เ ส น อ ต อ ผ ป ร ะ เ ม น /ผ บ ง ค บ บ ญ ช า เ พ อ ท า ก า รป ร ะ เ ม น ผ ล ก อ น ส ง ใ ห ง า นบรหารงานบคคลของหนวยงานตน -ประเมนตนเอง จดทาแบบ IDP ๑ -ผรบการประเมนรวมกบผประเมน / ผบงคบบญชาพจารณาความร ท ก ษ ะ แ ล ะ พ ฤ ต ก ร ร ม ท ต อ ง พฒนาเพมเตมในรอบตอไป และระบวธการพฒนาจดทาแบบIDP ๒

ผประเมน/ผบงคบบญชา -รวมหารอเพอหาความจาเปนในการพฒนาสมรรถนะของผปฏบตการ ประเมนตามแบบ IDP ๑ โดยระบความร ท กษะและพฤต กรรมทต อ ง ก า ร พ ฒ น า เ พ อ ใ ห ม ร ะ ด บสมรรถนะตามทองค กรคาดหว งพรอมกบระบวธการพฒนาเพอนามาจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลตามแบบIDP ๒

- ตรวจสอบตตตามการปฏบตงาน ของผรบการประเมนใหไดรบการพฒนาตามแผนพฒนารายบคคลในแตละรอบ - ใหคาปรกษาหารอ แนะนา และ ชวยเหลอผรบการประเมนในกรณเกดขอขดของในการดาเนนการตามแผนพฒนารายบคคล - บนทกเหตการณสาคญทสงเกต พบพฤตกรรมตามระดบสมรรถนะทองคกรคาดหวง

- ประเมนผลสาเรจของการพฒนาบคลากรรายบคคลตามแบบ IDP ๓ สงใหงานบรหารงานบคคลของหนวยงานตน - ประเมนผลการปฏบตราชการ และหารอรวมกบผรบการประเมน ในการระบความร ทกษะ และพฤตกรรมทตองพฒนาเพมเตมในรอบตอไป และระบวธการพฒนา รวมจดทา แบบIDP ๒

9

เมอเรมรอบการประเมน ระหวางรอบการประเมน เมอครบรอบการประเมน งานบรหารงานบคคล - แจงเวยนและชแจงใหทกหนวยงานภายในส งกดทราบแนวทางและวธการประเมนสมรรถนะและการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล - แ จ ง เ ว ยนแนวทา งก า รจ ดท า แผนพฒนาบคลากรรายบคคล ใหทกหนวยงานทราบในหลกการเพอจะไดดาเนนการไดอยางถกตองและเปนไปในทศทางเดยวกน

- -

- รวบรวมและประมวลผลพรอมกบจดทาแบบรายงานผล การพฒนาบคลากรรายบคคลตามแบบ IDP ๓ และแบบสรปรายงานในแตละประเภท/ ระดบตาแหนงทไดรบการพฒนาตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ตาม แบบ IDP ๔ - สงขอมลตามแบบ IDP ๓ และแบบ IDP ๔ ใหงานบรหารงานบคคล ตามระยะเวลาทกาหนด - งานบรหารงานบคคล รวบรวมแ ล ะ ป ร ะ ม ว ล ผ ล ก า ร พ ฒ น าบคลากรรายบคคล ในภาพรวมของทกหนวยงาน - เสนอขอมลผลการดาเนนการ ตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคลใหผบรหารทราบและใชเปนขอมล ประกอบการจ ดทาแผนพฒนา บคลากรขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอยตอไป

10

แผนภาพ : แสดงขนตอนการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (IDP)

๘. งานบรหารงานบคคลรวบรวมแบบ IDP ๓ และ แบบ IDP ๔ จดทาสรปรายงานเสนอนายก อบต.ตามแบบ IDP 5 (สนรอบการประเมนภายในวนท 15 ของเดอนถดไป) ๗. พฒนาตนเองตามแผนฯ อยางตอเนอง เพอเพมสมรรถนะและพฒนาจดแขงของตนใหดยงขน เมอการพฒนาเสรจสนใหรายงานผลโดยกรอกขอมลลงในแบบฟอรมการรายงานผลการพฒนารายบคคล IDP ๓ เสนอตอผบงคบบญชาเพอประเมนผลกอนสงใหงานบรหารงานบคคลของหนวยงานตน (สนรอบการประเมนภายในวนท 10ของเดอนถดไป) ๖. บคลากรทบทวนแผนพฒนาตนเองทกาหนดขน โดยพดคยกบผบงคบบญชาเปนระยะ ๆ อยางนอยทก ๖ เดอน เพอเปนการตรวจสอบความกาวหนาและนาไปสการปรบแผนฯ (ระหวางรอบการประเมน)

๕. บคลากรตองนาแผนไปสการปฏบต โดยปฏบตตามกจกรรมทก าหนดในแผนฯ และขอค าแนะน าหรอปรกษาหารอกบผบงคบบญชาหากเกดขอขดของระหวางดาเนนการพฒนา ๔. บคลากรสรปขอมลทไดปรกษาหารอกบผบงคบบญชาและนามาทบทวน/ปรบเปลยนขอมลแลวจดทาเปนแผนพฒนาตนเองขน โดยทาเปนขอตกลงรวมกน และกรอกขอมลลงในแบบฟอรมแผนพฒนารายบคคลแบบ IDP ๒

(ระหวางรอบการประเมน)

๓. นาขอมลจากขอ ๒ มารวมกบผบงคบบญชากาหนดแนวทางในการพฒนาตนเองโดยกาหนดกจกรรมการพฒนาสมรรถนะทตากวาความคาดหวงของหนวยงาน และพฒนาสมรรถนะทเสรมสรางจดแขง ๒. นาผลการประเมนตนเองมาพดคย ปรกษาหารอกบผบงคบบญชาโดยตรงเพอหาความจาเปนในการพฒนาตนเองรวมกนและกรอกขอมลลงในแบบฟอรมการหาความจาเปนในการพฒนารายบคคล แบบ IDP ๑

(ภายในวนท 31 ตลาคมและภายวนท 30 เมษายนของทกป)

๑. ประเมนสมรรถนะตนเอง (เรมรอบการประเมน)

ขนตอนท ๔ ตดตามและทบทวน

ขนตอนท 3 สรปผลและการนาไป

ปฏบต

ขนตอนท 2 นาผลการประเมน

ปรกษาผบงคบบญชา

ขนตอนท 1 ประเมนตนเอง

11

ขนตอนการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (Individual Development Plan : IDP) ๑. การประเมนตนเอง กอนอนผถกประเมนตองสารวจความรความสามารถทตองการ (ความร

ทกษะ และสมรรถนะ ของตนเพอคนหาจดออนและจดแขงของตนทจาเปนตองพฒนา โดยยดจากมาตรฐานกาหนดตาแหนง ซงสอดคลองกบงานทปฏบตอย ประเมนผลการปฏบตงานใหครอบคลมถงความร ความสามารถ ทกษะ ทจาเปนในการปฏบตงานอยางตรงไปตรงมาเพอใชเปนขอมลประกอบการกาหนดสมรรถนะทตองพฒนา ตลอดจนวธการทตนจะไปสเปาหมายทกาหนด เชน การมอบหมายงาน การเปนพเลยง การสอนงาน การเรยนรดวยตนเอง เปนตน ซงจะตองเปนขอมลทมาจากแบบสรปผลการปฏบตงานในสวนท ๔

๒. นาผลการประเมนปรกษาผบงคบบญชา เมอทาการประเมนตนเองแลวตองนาผลการประเมนมาพดคยกบผบงคบบญชาโดยตรง เพอปรกษาและหาความจาเปนในการพฒนา สมรรถนะของตนรวมกน ซงจะตองกาหนดประเดนทควรพฒนา เปาหมายในการทางาน หนาทความรบผดชอบในปจจบน จดแขงและจดออน ระยะเวลาในการพฒนา งบประมาณทตองใช (ถาม) และโอกาสการเรยนรทหลากหลาย โดยนาขอมลไปกรอกลงในแบบฟอรมการหาความจาเปนในการพฒนารายบคคล (IDP ๑)

๓. การสรปผลและการนาไปปฏบต เปนการสรปขอมลทไดปรกษาหารอกบผบงคบบญชา ซงจะมการทบทวนหรอปรบเปลยนขอมลใหมความสมบรณ สามารถกาหนดวธการพฒนาสมรรถนะของตนเองทตากวาความคาดหวง แลวจดทาเปนแผนพฒนาตนเองขนโดยนาขอมลทไดไปกรอกลงในแบบฟอรมแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (IDP ๒) ผถกประเมนและผบงคบบญชาตองลงนามรวมกนในแผนพฒนาบคลากรรายบคคล เพอใชเปนขอตกลงรวมกน จากนนผถกประเมนตองดาเนนการตามแผนพฒนาทกาหนดและปรกษาหารอหรอรายงานผลตอผบงคบบญชาใหทราบเปนระยะ ๆ

๔. การตดตามและทบทวน หลงจากทผถกประเมนไดนาแผนไปปฏบตระยะหนงแลว ควรมการทบทวนแผนพฒนาตามทกาหนดขน โดยผถกประเมนตองพดคยกบผบงคบบญชาเปนระยะ ๆ อยางนอย เพอเปนการตรวจสอบความกาวหนาและการเปลยนแปลงทเกดขน เพอนาไปสการปรบแผนพฒนาแลวด า เนนการ พฒนาตนเองอย างตอ เน อง เ พอ เ พมสมรรถนะและพฒนาจดแข งของตนให ด ย งข น เมอการพฒนาเสรจสนใหรายงานผล โดยกรอกขอมลลงในแบบฟอรมการรายงานผลการพฒนาบคลากรรายบคคล IDP ๓ พรอมเอกสารหลกฐานประกอบการพฒนา (นาขอมลในแบบ IDP ๒ มาใสในแบบ IDP ๓) เสนอตอผบงคบบญชาเพอประเมนผลกอนสงใหงานบรหารงานบคคล เพอจดทาสรปรายงานเสนอนายก อบต.ตามแบบ IDP 5

ในการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ถอวาผบงคบบญชามบทบาทสาคญมาก เพราะตองรวมพจารณาการประเมนตนเองของผใตบงคบบญชาเพอใหทราบจดออน จดแขงหรอสงทตองพฒนา และตองใหคาปรกษาหารอแกผใตบงคบบญชาเพอรวมกาหนดประเดนทควรพฒนา อกทงตองใหคาแนะนาเกยวกบวธการทใชในการพฒนาผใตบงคบบญชา เพอใหเหมาะสมกบลกษณะงานของแตละบคคลและหนวยงานใหมากทสด ตลอดจนตองตดตามทบทวนแผนพฒนาบคลากรรายบคคลรวมกบผใตบงคบบญชา เพอตรวจสอบความสามารถ และผลสมฤทธของงานเปนระยะ ๆ จะเหนไดวาในการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลจะเนนการสอสาร แบบสองทางระหวางผบงคบบญชากบผใตบงคบบญชา ซงจะตองดาเนนการรวมกนอยางใกลชดและตอเนอง การจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลจงจะดาเนนไปไดดวยดและสงผลใหการดาเนนงานขององคการบรหารสวนตาบลอาวนอย ประสบผลสาเรจตามทกาหนดไว

12

การรายงานผล ในการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลนน ใหจดทาปละ ๒ ครง ตามรอบการประเมนผล

การปฏบตงาน โดยกอนสนรอบการประเมนงานบรหารงานบคคล ตองรวบรวมและประมวลผลขอมลการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลของทกคนในสงกดลงในแบบรายงานผลการพฒนาบคลากรรายบคคลแบบ IDP ๓ และสรปรายงานในแตละประเภท/ระดบ ตาแหนงทไดรบการพฒนาตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคลลงในแบบ IDP ๔ แบบรายงานสรปการพฒนาบคลากรตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคล แบบ IDP 5 รายงานใหนายกองคการบรหารสวนตาบลอาวนอยทราบ ปละ ๒ ครง

13

องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย การหาความจาเปนในพฒนาบคลากรรายบคคล

ชอหวหนางานหรอผบงคบบญชา....................................................................ตาแหนง.................. .................................. สงกด..............................................

ชอ – นามสกล / ตาแหนง เกณฑทคาดหวงของตาแหนง (ก) ระดบการประเมน (ข)

สงทตองปรบปรง/พฤตกรรมทคาดหวง (ค) จดแขง

ความจาเปนในพฒนา

(ลงชอ)......................................................หวหนางาน/ผบงคบบญชา

IPD-1 ความจาเปน

14

องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย แผนพฒนาบคลากรรายบคคล สงกด สานก/กอง.............................................

ชอ – นามสกลผรบการประเมน................................................................ .........ตาแหนง.......................................................................... ชอ – นามสกลผประเมน....................................................................................ตาแหนง...........................................................................

เกณฑทคาดหวงของตาแหนง (ก)

สงทตองปรบปรง/พฤตกรรมทคาดหวง (ค)

วธการพฒนา ชวงเวลาทตองการ

พฒนา วธวดผลในการพฒนา

IPD-2 แผนพฒนาบคลากร รายบคคล

ลงชอรบทราบแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

(.......................................................) ตาแหนง.............................................. วนท....................................................

ผรบการพฒนา

ลงชอผอนมตแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

(.......................................................) ตาแหนง.............................................. วนท....................................................

ผบงคบบญชา

15

องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย แผนตดตามการปฏบตตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคล สงกด สานก/กอง.............................................

ชอ – นามสกล / ตาแหนง สงทตองปรบปรง/พฤตกรรม

ทคาดหวง (ค) วธการพฒนา

ชวงเวลาทพฒนา

ผลการดาเนนการ กาหนดการ

ดาเนนการใหม หมายเหต ดาเนน

การ ไม

ดาเนนการ

(ลงชอ)......................................................หวหนางาน/ผบงคบบญชา

IPD-3 แบบตดตาม

16

องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย แบบรายงานผลการพฒนาตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

ชอหวหนางานหรอผบงคบบญชา.................................................................ตาแหนง..................... ............................... สงกด..............................................

ชอ – นามสกล / ตาแหนง สงทตองปรบปรง/พฤตกรรมทคาดหวง (ค) เปาหมาย ผลการประเมน หมายเหต

(ลงชอ)......................................................หวหนางาน/ผบงคบบญชา

IPD-4 ผลการพฒนา

เกณฑการประเมน A+ = ดขนกวาทคาดหวง , A = เปนไปตามทคาดหวง , D = ตากวาทคาดหวง (ควรหาโอกาสพฒนาใหมหรอเปลยนวธการพฒนา)

17

แบบสรปรายงานการพฒนาบคลากรตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคล สงกด องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย

ประเภทตาแหนง/ ระดบตาแหนง

จานวนบคลากรทงหมด

จานวนผทไดรบ การพฒนา

จานวนผทไมไดรบการพฒนา

สาเหตทไมไดรบ การพฒนา

ประเภทบรหารทองถน ระดบกลาง ประเภทอานวยการทองถน ระดบกลาง ระดบตน ประเภทวชาการ ชานาญการ ปฏบตการ ประเภททวไป ชานาญงาน ปฏบตงาน ประเภทลกจางประจา กลม 1 ประเภทพนกงานจาง ตามภารกจ (คณวฒ) ตามภารกจ (ทกษะ) ทวไป

ยอดรวม (คน)

- จานวนบคลากรทงหมดรวม คน - จานวนผทไดรบการพฒนาตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคลทงหมด คน - จานวนผทไมไดรบการพฒนาตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคลทงหมด คน - รอยละของบคลากรทไดรบการพฒนาตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ............................

IPD-5 สรปรายงาน

18

ตวอยาง องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย

การหาความจาเปนในพฒนาบคลากรรายบคคลสงกด

ชอหวหนางานหรอผบงคบบญชา....................................................................ตาแหนง.................. ..................................ระดบ....................สงกด......... .....................................

ชอ – นามสกล / ตาแหนง เกณฑทคาดหวงของตาแหนง (ก) ระดบการประเมน (ข)

สงทตองปรบปรง/พฤตกรรมทคาดหวง (ค) จดแขง

จาเปนในพฒนา

1. นางมาน มใจ สมรรถนะหลก ตาแหนง นกทรพยากรบคคลปฏบตการ 1. การมงผลสมฤทธ √ 2. การยดมนในความถกตองและจรยธรรม √ 3. ความเขาใจในองคกรและระบบงาน √ สามารถสรางขนตอนทางานไดชดเจนและ ปฏบตงานเปนไปตามขนตอนทกาหนด 4. การบรการเปนเลศ √ ๕. การทางานเปนทม √ สมรรถนะประจาสายงาน/สมรรถนะประจาผบรหาร 1. การแกไขปญหาและดาเนนการเชงรก √ สามารถแกไขปญหาเฉพาะหนาไดด 2. การคดวเคราะห √ 3. ความละเอยดรอบคอบและความถกตองของงาน √ ความรทจาเปนประจาสายงาน

1. ความรเรองการพฒนาบคลากร √ สามารถจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคลได

2.

3.

IPD-1 ความจาเปน

19

ตวอยาง -2-

ชอ – นามสกล / ตาแหนง เกณฑทคาดหวงของตาแหนง (ก) ระดบการประเมน (ข)

สงทตองปรบปรง/พฤตกรรมทคาดหวง (ค) จดแขง

จาเปนในพฒนา

1. นางมาน มใจ ทกษะทจาเปนประจาสายงาน ตาแหนง นกทรพยากรบคคลปฏบตการ 1. ทกษะการเขยนหนงสอราชการ √ การรางหนงสอราชการ รปแบบถกตอง 2. 3. 2. นายมานะ อดทน ตาแหนง เจาพนกงานธรการปฏบตงาน

.

(ลงชอ)......................................................หวหนางาน/ผบงคบบญชา

**หากผรบการประเมน มความจาเปนตองไดรบการพฒนาหลายขอ ผประเมนควรเลอกหวขอทมความจาเปนในการพฒนามากทสด ไมควรเกน 3 ขอ ไปใสใน IPD-2

IPD-1 ความจาเปน

20

ตวอยาง องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย

แผนพฒนาบคลากรรายบคคล สงกด สานก/กอง.............................................

ชอ – นามสกลผรบการประเมน.....................................................................ตาแหนง................................................. ......................ระดบ................................. ชอ – นามสกลผประเมน................................................................................ตาแหนง..................... ..................................................ระดบ............................. ....

เกณฑทคาดหวง ของตาแหนง (ก)

สงทตองปรบปรง/พฤตกรรมทคาดหวง (ค) วธการพฒนา ชวงเวลาท

ตองการพฒนา วธวดผลในการพฒนา

ความเขาใจในองคกรและ สามารถสรางขนตอนทางาน -การสอนงาน ระหวาง กาหนดขนตอนทจะใชในการปฏบต ระบบงาน ไดชดเจนและปฏบตงาน -ใหคาปรกษา ปฏบตงาน งานและปฏบตงานเปนไปตาม เปนไปตามขนตอนทกาหนด โดยผบงคบบญชา ขนตอนทกาหนด ตามลาดบชน -การเรยนรดวยตนเอง การแกไขปญหาและดาเนน สามารถแกไขปญหาเฉพาะหนา -การสอนงาน ระหวาง สามารถเรยนรและเขาใจการปฏบต การเชงรก หนาไดด -ใหคาปรกษา ปฏบตงาน งานในหนาทและทไดรบมอบหมาย โดยผบงคบบญชา ไดด มประสทธภาพเพมมากขนและ ตามลาดบชน แกไขการปฏบตงานไดทนทวงท -การเรยนรดวยตนเอง ทกษะการเขยนหนงสอราชการ การราง/พมพทานหนงสอราชการมรปแบบ -การฝกงานกบผเชยวชาญ ระหวาง หนงสอราชการมความถกตองเปนไปตาม ถกตองตามระเบยบ -การเรยนรดวยตนเอง ปฏบตงาน รปแบบทกาหนด ลดการผดพลาด

องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย

IPD-2 แผนพฒนาบคลากร รายบคคล

ลงชอรบทราบแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

(.......................................................) ตาแหนง.............................................. วนท....................................................

ผรบการพฒนา

ลงชอผอนมตแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

(.......................................................) ตาแหนง.............................................. วนท....................................................

ผบงคบบญชา

21

ตวอยาง

แผนตดตามการปฏบตตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคล สงกด สานก/กอง............................................. (สาหรบผบงคบบญชา)

ชอ – นามสกล / ตาแหนง สงทตองปรบปรง/พฤตกรรม

ทคาดหวง (ค) วธการพฒนา ชวงเวลาทพฒนา

ผลการดาเนนการ กาหนดการ

ดาเนนการใหม หมายเหต ดาเนน

การ ไม

ดาเนนการ 1. นางมาน มใจ สามารถสรางขนตอนทางาน -การสอนงาน 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ค. 62 √ ตาแหนง นกทรพยากรบคคล ไดชดเจนและปฏบตงาน -ใหคาปรกษาโดยผบงคบ 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ค. 62 √ ปฏบตการ เปนไปตามขนตอนทกาหนด บญชาตามลาดบชน

-การเรยนรดวยตนเอง 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ค. 62 √ สามารถแกไขปญหาเฉพาะ -การสอนงาน 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ค. 62 √ หนาไดด -ใหคาปรกษาโดยผบงคบ 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ค. 62 √ บญชาตามลาดบชน -การเรยนรดวยตนเอง 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ค. 62 √ 1 เม.ย. 62 – 30 ก.ย. 61 การราง/พมพทานหนงสอ -การฝกงานกบผเชยวชาญ 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ค. 62 √ ราชการมรปแบบถกตองตาม -การเรยนรดวยตนเอง 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ค. 62 √ ระเบยบ

2. นายมานะ อดทน

(ลงชอ)......................................................หวหนางาน/ผบงคบบญชา

IPD-3 แบบตดตาม

22

ตวอยาง องคการบรหารสวนตาบลอาวนอย

แผนรายงานผลการพฒนาบคลากรตามแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

ชอหวหนางานหรอผบงคบบญชา.................................................................ตาแหนง..................... ...............................ระดบ......................สงกด.......... ....................................

ชอ – นามสกล / ตาแหนง พฤตกรรมทคาดหวง เปาหมาย ผลการประเมน หมายเหต 1. นางมาน มใจ สามารถสรางขนตอนทางานไดชดเจนและ สรางขนตอนการปฏบตงานไดและปฏบตงาน A ตาแหนง นกทรพยากรบคคลปฏบตการ ปฏบตงานเปนไปตามขนตอนทกาหนด เปนไปตามขนตอนทกาหนด ไมละเวนขนตอน การปฏบตงานและมความถกตอง สามารถแกไขปญหาเฉพาะหนาไดด เรยนรและเขาใจการปฏบตงานในหนาทและท D เปลยนวธการพฒนา ไดรบมอบหมายไดด มประสทธภาพเพมขนจาก เดมและแกไขปญหาเฉพาะหนาทด ทนทวงท การราง/พมพทานหนงสอราชการม หนงสอราชการมความถกตองเปนไปตามรปแบบ A+ รปแบบถกตองตามระเบยบ ทกาหนด ลดการผดพลาด 2. นายมานะ อดทน

(ลงชอ)......................................................หวหนางาน/ผบงคบบญชา

IPD-4 ผลการพฒนา

เกณฑการประเมน A+ = ดขนกวาทคาดหวง , A = เปนไปตามทคาดหวง , D = ตากวาทคาดหวง (ควรหาโอกาสพฒนาใหมหรอเปลยนวธการพฒนา)

23