การจัดทำรายงานประจำปี€¦ · web...

รายงานประจำาปของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙

โรงเรยนปยะบตร สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๕

รายงานประจำาปของสถานศกษา

ปการศกษา ๒๕๕๙

โรงเรยนปยะบตรอำาเภอบานหมจงหวดลพบร

เอกสารลำาดบท ๑

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๕

~ 1 ~



สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกระทรวงศกษาธการ

สวนท ๑ ขอมลพนฐาน

๑. ขอมลทวไป

โรงเรยนปยะบตร เปนโรงเรยนมธยมศกษาขนาดกลาง ตงอยเลขท ๑๓๓ หมท ๖ ตำาบลโพนทอง อำาเภอบานหม จงหวดลพบร รหสไปรษณย ๑๕๑๑๐ สงกด สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๕ โทรศพท ๐ -๓๖๔๗- ๒๒๘๖ โทรสาร ๐ -๓๖๔๗- ๒๒๘๖ E-mail: [email protected] Website http://piyabut.ac.th เปดสอนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖ มเนอท ๒๔ ไร ๒ งาน ๘ ตารางวา เขตพนทบรการอำาเภอบานหมมทงหมด ๒๒ ตำาบล

ประวตโรงเรยนโดยยอ โรงเรยนปยะบตร เดมเปนโรงเรยนราษฎร รบวทยะฐานะเทยบ

เทาโรงเรยนรฐบาล ไดรบอนญาตจาก กระทรวงศกษาธการใหจดตงขนเมอวนท ๔ กมภาพนธ พ.ศ. ๒๕๐๒ ผกอตงคอ พล.ต.อ.สงวน และคณหญงบญชวย จตตาลาน

๔ มนาคม พทธศกราช ๒๕๑๔ ไดยกทรพยสนทงหมด ใหเปนของกระทรวงศกษาธการ โดยจดการเรยนการสอนตงแตเดกเลก จนถงชนประถมศกษาปท ๗ ภายใตสงกดกองการประถมศกษา กรมสามญศกษา

ปพทธศกราช ๒๕๒๐ ไดเปลยนมาอยภายใตสงกดกองการมธยมศกษา กรมสามญศกษา โดยจดการเรยนการสอนตงแตชนมธยมศกษาปท ๑-๓

~ 2 ~



ปพทธศกราช ๒๕๓๘ จดการเรยนการสอนจนถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖ มาจนถงปจจบน

วสยทศนโรงเรยนปยะบตร “โรงเรยนปยะบตรเปนโรงเรยนคณภาพ สรางคนด มคณธรรม นอมนำาเศรษฐกจพอเพยง “คตพจน ทำาวนนทำาเดยวน อยาประมาท “ “คำาขวญ ประพฤตด มวนย ตงใจศกษา รหนาท ตราสญลกษณ มารดาอมบตร สประจำาโรงเรยน ชมพ ขาว “ – ”ตนไมประจำาโรงเรยน ตนชงโค “ ”ปรชญาของโรงเรยน นกเรยนโรงเรยนปยะบตรเปนผมความ“กตญญกตเวท เปนลกทดของบดามารดา และเปนศษยทดของคร อาจารย ”อตลกษณของนกเรยนและคร ซอสตย รบผดชอบ พอเพยง “ ”เอกลกษณของโรงเรยน เปนสถานศกษาพอเพยง “ ”

พนธกจ ๑. จดการเรยนการสอนทมงใหผเรยนเปนคนด มปญญา และเปนบคคลแหงการเรยนรสามารถดำารงชวตอยในสงคมโลกไดอยางมความสข ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๒. สงเสรมและพฒนาผเรยน ใหมคณลกษณะทพงประสงค มคณธรรม จรยธรรม รจกตนเอง มทศนคตและกระบวนการคดวเคราะหทเหมาะสมกบวฒภาวะ ๓. สงเสรมการใชเทคโนโลย ในการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

เปาประสงค

~ 3 ~



ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม เปนบคคลแหงการเรยนร นอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใชเทคโนโลยมาประกอบการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและดำารงชวตอยในสงคมโลกไดอยางมความสข

~ 4 ~



๒. ขอมลครและบคลากร

~ 5 ~



ขอมลผบรหาร๑) ผอำานวยการโรงเรยน นางฐตพชร ดษรก โทรศพท

๐๘๒-๑๙๙๑๗๔๑ e-mail [email protected] วฒการศกษาสงสด ศษ.ด. สาขา บรหารการศกษา ดำารงตำาแหนงทโรงเรยนนตงแต ๑๒ ตลาคม ๒๕๕๘ จนถงปจจบน เปนเวลา ๑ ป ๖ เดอน

๒) รองผอำานวยการโรงเรยน…....-.............. คน๒.๑ ชอ-สกล ..................-.......................วฒ

การศกษาสงสด ………..-…………โทรศพท............................-..............e-mail………………-……………รบผดชอบกลม(ตามโครงสรางการบรหารงานของสถานศกษา) ................-......................................

ขอมลครประจำาการ

ท ชอ ชอสกล– อาย

อายราชกา

ร

ตำาแหนง/วทยฐานะ

วฒ วชา เอก สอนวชา/ชน

๑ นางฐตพชร ดษรก ๕๔ ๒๙ ชำานาญการพเศษ

ศษ.ด.

การบรหารการศกษา

-

๒ นางเกษร พมลำาเจยก ๔๔ ๒๐ ชำานาญการพเศษ

คบ. คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๕

๓ นางอญชล สงาทอง ๕๖ ๓๓ ชำานาญการพเศษ

วทบ. เทคโนโลยการผลตพช

คณตศาสตร ม.๒

๔ นางบศรา ปญญาด ๕๐ ๒๔ ชำานาญการ ศศบ.

การจดการทวไป คณตศาสตร ม.๑

๕ นางสาวธญพร เกดกล ๔๑ ๑๙ ชำานาญการ กศ.ม.

คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๔,๖

๖ นางวรรณา เวยงแกว ๓๒ ๕ คร คบ. คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๓,๔

๗ นางสาวจนทรจรา ชาวบานเกาะ

๓๒ ๗ ชำานาญการ กศม.

หลกสตรและการสอน

ชววทยา ม.๔-๖

๘ นางกนกรตน ทพยจอย

๕๗ ๒๒ ชำานาญการพเศษ

คบ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร ม.๓

~ 6 ~



๙ นางศรกาญจน นมอนงค

๕๗ ๓๗ ชำานาญการพเศษ

คบ. การบรหารโรงเรยน

วทยาศาสตร ม.๑,๒

๑๐ นายธน ธนธำารงกล ๓๐ ๒ คร วทบ. เคม เคม ม.๔-๖๑๑ นายคณต ศรผาต ๒๔ ๒ ครผชวย ก

ศ.บ.วทยาศาสตร-ฟสกส

ฟสกส ม.๔-๖

๑๒ นางสาวเรณ เยนใจ ๕๓ ๒๙ ชำานาญการ กศม.

ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๓,๖

๑๓ นางแสงทอง สขเกษม ๕๙ ๓๘ ชำานาญการพเศษ

ศษบ.

ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๒,๕

๑๔ นางสาวศรสดา ลทธคณ

๕๒ ๓๐ ชำานาญการ ศษบ.

ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๑

๑๕ นางภคคน พงษผล ๕๗ ๓๓ ชำานาญการ กศ.บ.

ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๔,๖

๑๖ นางปวณา ทพยไพฑรย ๕๓ ๒๑ ชำานาญการ คบ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๔-๖

๑๗ นางนภา คำาเพชร ๕๙ ๓๔ ชำานาญการพเศษ

คบ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ/ม.๔,๖

๑๘ นางนงนตย สงางาม ๕๗ ๓๓ ชำานาญการ ศศบ.

ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ/ม.๔,๕

๑๙ นางจฑารตน ทองอย ๕๗ ๓๓ ชำานาญการพเศษ

ศศบ.

ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ/ม.๓,๕,๖

๒๐ นางสจตรา ปนทอง ๕๕ ๒๕ ชำานาญการพเศษ

ศศบ.

ภาษาและวรรณคดไทย

ภาษาองกฤษ/ม.๑,๒

๒๑ นางอาภรณศร สรยโวหาร

๔๙ ๒๖ ชำานาญการ ศศบ.

ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ/ม.๑,๒

๒๒ นายสวาง ออนละมย ๕๗ ๓๔ ชำานาญการพเศษ

กศบ.

พลศกษา สขศกษาและพลศกษา/ม.๑,๔,๖

๒๓ นายเกษม พงษผล ๕๕ ๓๔ ชำานาญการ คบ. พลศกษา สขศกษาและพลศกษา/ม.๕

๒๔ นางสาวรำาไพ ขลบเงน ๕๔ ๓๑ ชำานาญการพเศษ

คบ. ภมศาสตร สงคมศกษา/ม.๑

๒๕ นายจำารญ กระตดเงน ๕๙ ๓๘ ชำานาญการพเศษ

คบ. สงคมศกษา สงคมศกษา/ม.๓

๒๖ นางสาววไลลกษณ ชาตเจรญ

๕๗ ๓๗ ชำานาญการพเศษ

คบ. บรรณารกษ สงคมศกษา/ม.๕,๖

ท ชอ ชอสกล– อาย

อายราชกา

ตำาแหนง/ วทยฐานะ

วฒ วชา เอก สอนวชา/ชน

~ 7 ~



ร๒๗ นางสาวธนาพร

เหรยญทอง๕๗ ๓๒ ชำานาญการ

พเศษศษม.

เทคโนโลยทางการศกษา

สงคมศกษา/ม.๕

๒๘ นางสาววภาพร พลพช ๕๐ ๒๓ ชำานาญการ คบ. สงคมศกษา สงคมศกษา/ม.๒

๒๙ นายอลงกรณ งามกศล ๓๐ ๕ คร คบ. สงคมศกษา สงคมศกษา/ม.๔

๓๐ นางลดดา สมะนา ๕๗ ๓๓ ชำานาญการพเศษ

คบ. บรรณารกษ การงาน/ม.๑

๓๑ นางสนย พนทอง ๕๘ ๓๔ ชำานาญการพเศษ

คบ. คหกรรม การงาน/ม.๔-๖

๓๒ นางสาววรวรรณ เหรยญทอง

๕๖ ๓๒ ชำานาญการพเศษ

ศษม.

เทคโนโลยทางการศกษา

คอมพวเตอร/ม.๔,๕

๓๓ นางเนาวรตน ใจการณ ๔๕ ๒๑ ชำานาญการพเศษ

กศม.

การวดผลการศกษา

คอมพวเตอร/ม.๓,๖

๓๔ นางสาวจารวรรณ นามวงษ

๓๕ ๑๐ ชำานาญการ วท.ม.

เทคโนโลยสารสนเทศ

คอมพวเตอร/ม.๑,๒

๓๕ นายจกรกฤษณ ปานวงศ

๕๗ ๓๔ ชำานาญการพเศษ

คบ. ศลปศกษา ศลปะ/ม.๔,๕

๓๖ นายวระ มขลาย ๕๘ ๓๗ ชำานาญการพเศษ

กศบ.

ศลปศกษา ศลปะ/ม.๒,๓

๓๗ นายพรชย วงศวองไว ๔๖ ๒๑ ชำานาญการ คบ. ดนตรศกษา ศลปะ/ม.๑,๖๓๘ นางสาวศภรตน มวง

ทอง๔๓ ๒๑ ชำานาญการ

พเศษศศม.

หลกสตรและการสอน

นาฎศลป/ม.๑,๕,๓,๖

ขอมลครพนกงานราชการ/อตราจาง/เจาหนาทอนๆ

ท ชอ ชอสกล– อายประสบการณการ

สอน (ป)วฒ วชา เอก

สอนวชา/ชน

จางดวยเงน

๑ นางศประพร สมฤทธผอง

๓๓ - คบ.

คอมพวเตอรศกษา

เจาหนาทธรการ

สพม.๕

๒ นายนรตต ปานฉม ๒๕ ๑ ป ๔ เดอน

คบ.

คอมพวเตอรศกษา

การงาน/ม.๒-๓

สพม.๕

๓ นายเอกพนธ เกษศลา

๒๕ ๒ ป คบ.

พลศกษา พลศกษา/ม.๓

โรงเรยน

๓ ขอมลนกเรยน (ณ วนท ๑๐ มถนายน ๒๕๕๙)~ 8 ~



ระดบชนเรยนจำานวน

หองเพศ

รวมเฉลย

ชาย หญง ตอหองม.๑ ๔ หอง ๗๒ ๖๑ ๑๓๓ ๓๓.๒๕ม.๒ ๓ หอง ๖๑ ๕๕ ๑๑๖ ๓๘.๖๗ม.๓ ๓ หอง ๖๔ ๔๑ ๑๐๕ ๓๕.๐๐ม.๔ ๓ หอง ๔๓ ๕๑ ๙๔ ๓๑.๓๓ม.๕ ๓ หอง ๒๘ ๕๒ ๘๐ ๒๖.๖๗ม.๖ ๓ หอง ๒๗ ๓๔ ๖๑ ๒๐.๓๓รวม ๑๙ หอง ๒๙๕ ๒๙๔ ๕๘๙

๔. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษาผลสมฤทธทางการเรยน ๘ กลมสาระการเรยนรทกระดบชน (ม.๑-ม.๖) ปการศกษา ๒๕๕๙

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๑ จำานวน

นร.ทได

ระดบ ๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ

๓ขนไป

จำานวนทเขาสอบ

จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒

.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๑๑๑

๔ ๓ ๗ ๑๑ ๑๙ ๒๔ ๑๘ ๒๕ ๘๗ ๖๐.๖๓

คณตศาสตร ๑๑๑

- ๙ ๒๑ ๓๗

๑๓ ๑๗ ๓ ๑๑ ๓๑ ๒๗.๙๓

วทยาศาสตร ๑๑๑

- ๙ ๙ ๑๓ ๒๐ ๒๖ ๑๗ ๑๗ ๖๐ ๕๔.๐๕

สงคมศกษา ฯ ๑๑๑

๑ - - ๔ ๔ ๓๔ ๕๐ ๑๘ ๑๐๒ ๙๑.๘๙

~ 9 ~



สขศกษาและพลศกษา

๑๑๑

- - - - ๓ ๑๙ ๓๙ ๕๐ ๑๐๘ ๙๗.๓๐

ศลปะ ๑๑๑

๑ ๘ ๕ ๖ ๙ ๑๔ ๒๙ ๓๙ ๘๒ ๗๓.๘๗

การงานอาชพฯ ๑๑๑

- - ๔ ๖ ๗ ๒๒ ๒๐ ๕๒ ๙๔ ๘๔.๖๘

ภาษาตางประเทศ

๑๑๑

- ๖ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๑๑ ๑๔ ๒๐ ๔๕ ๔๐.๕๔

รายวชาเพมเตม......


ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๑๑๑

๑๐ ๒ ๗ ๑๖ ๑๓ ๒๙ ๑๒ ๒๒ ๖๓ ๕๖.๗๖

คณตศาสตร ๑๑๑

๔ ๑๑ ๑๕ ๒๙ ๒๕ ๑๓ ๕ ๘ ๒๖ ๒๓.๖๔

วทยาศาสตร ๑๑๑

๔ ๑๑ ๗ ๑๗ ๖ ๑๗ ๑๕ ๓๔ ๖๖ ๕๙.๔๖

สงคมศกษา ฯ ๑๑๑

๔ ๑ ๒ ๒ ๓ ๑๙ ๕๕ ๒๕ ๙๙ ๘๙.๑๙


๑๑๑

๕ ๑๑ ๑๒ ๒๒ ๒๒ ๒๐ ๑๔ ๕ ๓๙ ๓๕.๑๔

ศลปะ ๑๑ ๔ ๑๔ ๗ ๑๐ ๒๐ ๑๐ ๑๓ ๓๓ ๕๖ ๔๐.๔๕~ 10 ~



๑การงานอาชพฯ ๑๑

๑๔ ๖ ๓ ๑๑ ๑๔ ๒๔ ๑๕ ๓๔ ๗๓ ๖๕.๗๗

ภาษาตางประเทศ

๑๑๑

๔ ๘ ๑๔ ๒๐ ๑๒ ๑๗ ๑๖ ๒๐ ๕๓ ๔๗.๗๕



ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๑ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๙๔ ๓ - - ๒๐ ๕ ๗ ๑๘ ๔๑ ๖๖ ๗๐.๒๑คณตศาสตร ๙๔ ๓ ๑๙ ๒๑ ๑๔ ๑๐ ๙ ๕ ๑๓ ๒๗ ๒๘.๗๒วทยาศาสตร ๙๔ ๓ - ๒๓ ๑๔ ๒๐ ๑๕ ๑๐ ๙ ๓๔ ๓๖.๑๗สงคมศกษา ฯ ๙๔ ๓ ๑๖ ๙ ๑๖ ๑๙ ๙ ๑๐ ๑๒ ๓๑ ๓๒.๙๘สขศกษาและพลศกษา

๙๔ ๓ - - - ๑ ๒๘ ๒๗

๓๕ ๙๐ ๙๕.๗๔

ศลปะ ๙๔ ๓ ๑๘ ๑๒ ๑๔ ๑๐ ๑๑ ๑๑ ๑๕ ๓๗ ๓๙.๓๖การงานอาชพฯ ๙๔ ๓ - ๕ ๒ ๒๐ ๒๐ ๑๕ ๒๙ ๖๔ ๖๘.๐๙ภาษาตางประเทศ

๙๔ ๓ ๓๓ ๒๑ ๑๐ ๑๗ ๖ ๓ ๑ ๑๐ ๑๐.๖๔


~ 11 ~




ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๙๓ ๓ - ๔ ๑๓ ๘ ๙ ๑๙ ๓๗ ๖๕ ๖๙.๘๙คณตศาสตร ๙๓ ๕ ๓๒ ๑๗ ๑๘ ๖ ๖ ๒ ๗ ๑๕ ๑๖.๑๓วทยาศาสตร ๙๓ ๓ ๒ ๔ ๓๔ ๑๘ ๑๕ ๑๔ ๓ ๓๒ ๓๔.๔๑สงคมศกษา ฯ ๙๓ ๓ ๑๒ ๑๕ ๑๔ ๒๕ ๑๗ ๗ ๐ ๒๔ ๒๕.๘๑สขศกษาและพลศกษา

๙๓๓ - - ๑ ๑๓ ๑๑ ๑๔ ๕๑

๗๖ ๘๑.๗๒

ศลปะ ๙๓ ๓ - ๔ ๙ ๓๓ ๒๕ ๑๒ ๗ ๔๔ ๔๗.๓๑การงานอาชพฯ ๙๓ ๓ ๓ ๓ ๘ ๑๙ ๓๐ ๑๔ ๑๓ ๕๗ ๖๑.๒๙ภาษาตางประเทศ

๙๓๓ ๙ ๖ ๒๕ ๒๘ ๑๖ ๕ ๑

๒๒ ๒๓.๖๖



ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๑ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๗๗ ๖ ๘ ๖ ๑๕ ๙ ๑๙ ๘ ๖ ๓๓ ๔๒.๘๖

~ 12 ~



คณตศาสตร ๗๗ ๗ ๑๙ ๙ ๒๓ ๑๒ ๔ ๐ ๓ ๗ ๙.๐๙วทยาศาสตร ๗๗ ๔ ๘ ๕ ๑๙ ๑๔ ๒๑ ๔ ๒ ๒๗ ๓๕.๐๖สงคมศกษา ฯ ๗๗ ๕ ๒ ๐ ๒ ๐ ๑๐ ๑๓ ๔๕ ๖๘ ๘๘.๓๑สขศกษาและพลศกษา

๗๗๔ ๐ ๐ ๑ ๑๓ ๒๔ ๑๘ ๑๘

๖๐ ๗๗.๙๒

ศลปะ ๗๗ ๕ ๗ ๖ ๑๓ ๑๘ ๘ ๑๒ ๘ ๒๘ ๓๖.๓๖การงานอาชพฯ ๗๗ ๖ ๑๘ ๓ ๑๑ ๗ ๑๔ ๕ ๑๓ ๓๒ ๔๑.๕๖ภาษาตางประเทศ

๗๗๗ ๑๖ ๑ ๕ ๙ ๑๒ ๔ ๒๓

๓๙ ๕๐.๖๕



ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๗๓ ๕ ๑๒ ๑ ๑๒ ๙ ๑๕ ๑๓ ๖ ๓๔ ๔๖.๕๘คณตศาสตร ๗๓ ๕ ๑๔ ๑๐ ๑๒ ๖ ๑๒ ๔ ๑๐ ๒๖ ๓๕.๖๒วทยาศาสตร ๗๓ ๕ ๔ ๕ ๕ ๑๑ ๑๕ ๑๔ ๑๔ ๔๓ ๕๘.๙๐สงคมศกษา ฯ ๗๓ ๕ ๒ ๑ ๘ ๙ ๑๑ ๑๑ ๒๖ ๔๘ ๖๕.๗๕สขศกษาและพลศกษา

๗๓๕ ๐ ๐ ๐ ๑ ๗ ๑๐ ๕๐

๖๗ ๙๑.๗๘

ศลปะ ๗๓ ๕ ๑๗ ๘ ๗ ๑๗ ๑๓ ๓ ๓ ๑๙ ๒๖.๐๓การงานอาชพฯ ๗๓ ๕ ๑ ๒ ๘ ๑๖ ๑๔ ๑๐ ๑๗ ๔๑ ๕๖.๑๖ภาษาตางประเทศ

๗๓๕ ๒๒ ๓ ๙ ๖ ๖ ๑๐ ๑๒

๒๘ ๓๘.๓๖

~ 13 ~





ชนมธยมศกษาปท ๔ ภาคเรยนท ๑ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๘ ๓ ๑ ๓ ๔ ๙ ๑๑ ๙ ๑๘ ๓๘ ๖๕.๕๒คณตศาสตร ๕๘ ๖ ๑๑ ๗ ๑๑ ๗ ๕ ๖ ๕ ๑๖ ๒๗.๕๙วทยาศาสตร ๓๗ ๒ ๒ ๒ ๖ ๗ ๑๐ ๓ ๕ ๑๘ ๔๘.๖๕สงคมศกษา ฯ ๕๘ ๓ ๐ ๐ ๗ ๑๑ ๒๘ ๘ ๑ ๓๗ ๖๓.๗๙สขศกษาและพลศกษา

๕๘๓ ๑ ๑ ๖ ๑๑ ๕ ๒๑ ๑๐

๓๖ ๖๒.๐๗

ศลปะ ๕๘ ๓ ๗ ๐ ๓ ๐ ๐ ๑๔ ๓๑ ๔๕ ๗๗.๕๙การงานอาชพฯ ๕๘ ๓ ๐ ๐ ๑๐ ๔ ๑๗ ๑๒ ๑๒ ๔๑ ๗๐.๖๙ภาษาตางประเทศ

๕๘๘ ๑๓ ๖ ๗ ๓ ๑๗ ๒ ๒

๒๑ ๓๖.๒๑



ชนมธยมศกษาปท ๔ ภาคเรยนท ๒ จำานวน

นร.ทได

ระดบ


๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

~ 14 ~



๓ขนไป

ภาษาไทย ๕๖ ๓ ๐ ๐ ๔ ๒ ๙ ๔ ๓๔ ๔๗ ๘๓.๙๓คณตศาสตร ๕๖ ๗ ๕ ๔ ๑๔ ๕ ๗ ๓ ๑๐ ๒๐ ๓๕.๗๑วทยาศาสตร ๕๖

๑ ๖ ๖ ๗ ๖ ๗ ๒ ๑๑๐ ๒

๗.๗๘สงคมศกษา ฯ ๕๖ ๓ ๐ ๖ ๔ ๐ ๒๐ ๑๐ ๑๓ ๔๓ ๗๖.๗๙สขศกษาและพลศกษา

๕๖๓ ๐ ๐ ๐ ๔ ๔ ๘ ๓๗

๔๙ ๘๗.๕๐

ศลปะ ๕๖ ๓ ๐ ๐ ๐ ๑๒ ๔ ๑๕ ๒๒ ๔๑ ๗๓.๒๑การงานอาชพฯ ๕๖ ๓ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑๓ ๑๖ ๒๑ ๕๐ ๘๙.๒๙ภาษาตางประเทศ

๕๖๑๑ ๑๐ ๕ ๓ ๓ ๕ ๑๐ ๙

๒๔ ๔๒.๘๗



ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๑ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๙ ๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖ ๒๓ ๒๗ ๕๖ ๙๔.๙๒คณตศาสตร ๕๙ ๔ ๑๗ ๑๗ ๙ ๔ ๕ ๒ ๑ ๘ ๑๓.๕๖วทยาศาสตร ๕๙ ๓ ๘ ๕ ๓ ๑๔ ๑๐ ๖ ๑๐ ๒๑ ๓๕.๕๙สงคมศกษา ฯ ๕๙

๘ ๑๒ ๗ ๗ ๑๑ ๕ ๔ ๕๑๔ ๒

๗.๗๓

~ 15 ~




๕๙๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๖ ๙ ๓๑

๕๖ ๙๔.๙๒

ศลปะ ๕๙ ๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๓ ๔๓ ๕๖ ๙๔.๙๒การงานอาชพฯ ๕๙ ๓ ๐ ๐ ๖ ๑๒ ๘ ๑๒ ๑๘ ๓๘ ๖๔.๔๑ภาษาตางประเทศ

๕๙๗ ๔ ๑๑ ๘ ๑๗ ๒ ๖ ๔

๑๒ ๒๐.๓๔



ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๘ ๒๕ ๒๓ ๕๖ ๑๐๐คณตศาสตร ๕๖ ๒ ๓ ๑๐ ๒๙ ๔ ๓ ๒ ๓ ๘ ๑๔.๒๙วทยาศาสตร ๓๑ ๐ ๑ ๐ ๒ ๗ ๙ ๖ ๖ ๒๑ ๖๗.๗๔สงคมศกษา ฯ ๕๖ ๓ ๑๑ ๑๑ ๑๓ ๕ ๗ ๒ ๔ ๑๓ ๒๓.๒๑สขศกษาและพลศกษา

๕๖๐ ๐ ๐ ๑ ๓ ๗ ๕ ๔๐

๕๒ ๙๒.๘๖

ศลปะ ๕๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๒๓ ๒๘ ๕๖ ๑๐๐การงานอาชพฯ ๕๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๑ ๗ ๑๔ ๒๔ ๔๕ ๘๐.๓๖ภาษาตางประเทศ

๕๖๐ ๘ ๑๕ ๑๑ ๗ ๗ ๒ ๖

๑๕ ๒๖.๗๙


~ 16 ~




ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๑ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๔ ๗ ๑ ๓ ๖ ๑๐ ๑๓ ๕ ๙ ๒๗ ๕๐.๐๐คณตศาสตร ๕๔

๐ ๐ ๓ ๒ ๑๐ ๑๓ ๗ ๑๙๓๙ ๗

๒.๒๒วทยาศาสตร ๕๔ ๐ ๒ ๕ ๕ ๑๐ ๕ ๑๔ ๑๓ ๓๒ ๕๙.๒๖สงคมศกษา ฯ ๕๔ ๕ ๕ ๕ ๘ ๗ ๑๒ ๘ ๔ ๒๔ ๔๔.๔๔สขศกษาและพลศกษา

๕๔๐ ๐ ๓ ๖ ๒ ๒ ๑๙ ๒๒

๔๓ ๗๙.๖๓

ศลปะ ๕๔ ๑ ๕ ๔ ๗ ๑๓ ๑๑ ๗ ๖ ๒๔ ๔๔.๔๔การงานอาชพฯ ๕๔ ๐ ๐ ๐ ๘ ๓ ๘ ๑๗ ๑๘ ๔๓ ๗๙.๖๓ภาษาตางประเทศ

๕๔๐ ๑ ๖ ๑๓ ๕ ๒ ๑๗ ๑๐

๒๙ ๕๓.๗๐



ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ จำานวน

นร.ทได



๓ขนไป



.๕๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๔ ๗ ๒ ๓ ๓ ๕ ๘ ๘ ๑๘ ๓๔ ๖๒.๙๖

~ 17 ~



คณตศาสตร ๕๔ ๔ ๓ ๑ ๕ ๑๗ ๑๒ ๕ ๗ ๒๔ ๔๔.๔๔วทยาศาสตร ๕๔ ๐ ๐ ๒ ๑ ๖ ๘ ๑๓ ๒๒ ๔๓ ๗๙.๖๓สงคมศกษา ฯ ๕๔ ๖ ๑๒ ๙ ๑๒ ๙ ๕ ๑ ๐ ๖ ๑๑.๑๑สขศกษาและพลศกษา

๕๔๖ ๑ ๑ ๑ ๐ ๔ ๗ ๓๗

๔๘ ๘๘.๘๙

ศลปะ ๕๔ ๔ ๒ ๔ ๑ ๒ ๑๓ ๘ ๒๐ ๔๑ ๗๕.๙๓การงานอาชพฯ ๕๔ ๓ ๐ ๑ ๘ ๒ ๑ ๑๕ ๒๔ ๔๐ ๗๔.๐๗ภาษาตางประเทศ

๕๔๗ ๓ ๓ ๓ ๔ ๒๓ ๓ ๘

๓๔ ๖๒.๙๖


ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบชน

จำานวน น

ร.ทงหมด

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(คณลกษณะอนพงประสงค)ดเยยม ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท ๑ ๑๑๑ ๑๐๗ - - ๔มธยมศกษาปท ๒ ๙๓ ๙๐ - - ๓มธยมศกษาปท ๓ ๗๓ ๖๖ ๒ - ๕มธยมศกษาปท ๔ ๕๖ ๕๓ - - ๓มธยมศกษาปท ๕ ๕๖ ๕๖ - - -มธยมศกษาปท ๖ ๕๔ ๕๑ - - ๓

รวม ๔๔๓ ๔๒๓ ๒ ๐ ๑๘เฉลยรอยละ ๑๐๐.๐๐ ๙๕.๔๙ ๐.๔๕ ๐.๐๐ ๔.๐๖

ผลการประเมนการอานคดวเคราะหและเขยน

~ 18 ~



ระดบชน


ร.ทงหมด


(การอานคดวเคราะหและเขยน)ดเยยม ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท ๑ ๑๑๑ ๑๐๗ - - ๔มธยมศกษาปท ๒ ๙๓ ๗๘ ๑๒ - ๓มธยมศกษาปท ๓ ๗๓ ๖๒ - ๖ ๕มธยมศกษาปท ๔ ๕๖ ๕๓ - - ๓มธยมศกษาปท ๕ ๕๖ ๕๔ ๒ - -มธยมศกษาปท ๖ ๕๔ ๕๑ - - ๓

รวม ๔๔๓ ๔๐๕ ๑๔ ๖ ๑๘เฉลยรอยละ ๑๐๐.๐๐ ๙๑.๔๒ ๓.๑๖ ๑.๓๕ ๔.๐๖

ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบชน


ร.ทงหมด


(กจกรรมพฒนาผเรยน)ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท ๑ ๑๑๑ ๑๐๗ ๔มธยมศกษาปท ๒ ๙๓ ๙๐ ๓มธยมศกษาปท ๓ ๗๓ ๖๘ ๕มธยมศกษาปท ๔ ๕๖ ๕๓ ๓มธยมศกษาปท ๕ ๕๖ ๕๔ ๓มธยมศกษาปท ๖ ๕๔ ๕๔ ๓

รวม ๔๔๓ ๔๒๖ ๒๑เฉลยรอยละ ๑๐๐.๐๐ ๙๖.๑๖ ๔.๗๔

๔.๘ ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน ๕ ดาน๑) ดานความสามารถในการสอสารนกเรยนมความสามารถในการรบและสงสาร ม

วฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม

~ 19 ~



รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตางๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคำานงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม คดเปนรอยละ ๙๑.๘๑

๒) ดานความสามารถในการคดนกเรยนสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห

การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาสไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสมคดเปน รอยละ ๘๙.๐๑

๓) ดานความสามารถในการแกปญหานกเรยนมความสามารถในการแกปญหาและอปสรรค

ตางๆทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศเขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม คดเปนรอยละ ๙๑.๑๖

๔) ดานความสามารถในการใชทกษะชวตนกเรยนสามารถในการนำากระบวนการตางๆ ไปใชในการ

ดำาเนนชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางานและการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตางๆ อยางเหมาะสมการปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอนคดเปนรอยละ ๙๓.๕๓

๕) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย

~ 20 ~



นกเรยนสามารถเลอก และใชเทคโนโลยดานตางๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรคถกตองเหมาะสม และมคณธรรม คดเปนรอยละ ๙๘.๗๑

๕. ขอมลผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบชาต (O-NET) ปการ

ศกษา ๒๕๕๘ชนมธยมศกษาปท ๓

สาระวชาจำานวนคน

คะแนนเฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

เฉลยรอยละ

จำานวนรอยละของนกเรยนทไดระดบ

ปรบปรง

พอใช ด

คณตศาสตร

๙๗ ๒๖.๙๕ ๙.๘๗ ๒๖.๙๕ ๑๗ ๘๕ -

ภาษาไทย ๙๗ ๔๐.๐๖ ๘.๗๐ ๔๐.๐๖ ๒ ๙๖ ๔วทยาศาสตร

๙๗ ๓๒.๖๔ ๙.๘๘ ๓๒.๖๔ ๒๐ ๘๑ ๑

ภาษาองกฤษ

๙๗ ๒๘.๐๒ ๖.๘๕ ๒๘.๐๒ ๗ ๙๕ -

สงคมศกษาฯ

๙๗ ๔๐.๘๙ ๑๑.๗๒ ๔๐.๘๙ ๕ ๙๓ ๔

ชนมธยมศกษาปท ๖







ปรบปรง

พอใช ด

คณตศาสต ๗๙ ๒๒.๕๐ ๙.๒๗ ๒๒.๕๐ ๖ ๗๓ -

~ 21 ~



รภาษาไทย ๗๙ ๔๓.๕๘ ๑๓.๐๑ ๔๓.๕๘ ๔ ๖๖ ๙วทยาศาสตร

๗๙ ๓๑.๖๘ ๖.๕๑ ๓๑.๖๘ ๘ ๗๑ -


๗๙ ๒๐.๔๓ ๕.๕๒ ๒๐.๔๓ ๔ ๗๕ -


๗๙ ๓๖.๗๗

๖.๔๐ ๓๖.๗๗ - ๗๙ -

ผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบชาต (O-NET) ปการศกษา ๒๕๕๙

ชนมธยมศกษาปท ๓







ปรบปรง

พอใช ด


๖๓ ๒๔.๕๕ ๑๓.๔๘ ๒๔.๕๕ ๑๒ ๕๐ ๖

ภาษาไทย ๖๔ ๔๒.๓๖ ๑๓.๗๕ ๔๒.๓๖ ๓ ๔๑ ๒๕วทยาศาสตร

๖๒ ๓๒.๑๖ ๙.๒๙ ๓๒.๑๖ ๑๔ ๕๑ ๒

ภาษา ๖๔ ๒ ๘.๕๓ ๒๗.๒๒ ๘ ๕๘ ๓

~ 22 ~



องกฤษ ๗.๒๒สงคมศกษาฯ

๖๒ ๔๖.๔๕ ๑๓.๕๐ ๔๖.๔๕ ๓ ๔๐ ๒๔

ชนมธยมศกษาปท ๖







ปรบปรง

พอใช ด


๔๗ ๒๐.๖๙ ๗.๗๖ ๒๐.๖๙ ๓ ๔๖ ๑

ภาษาไทย ๔๗ ๔๗.๔๕ ๑๓.๓๓ ๔๗.๔๕ ๒ ๓๐ ๑๘วทยาศาสตร

๔๘ ๓๑.๖๗ ๗.๗๑ ๓๑.๖๗ ๗ ๔๑ ๒


๔๗ ๒๓.๓๘ ๖.๒๙ ๒๓.๓๘ ๑ ๔๘ ๑


๔๗ ๓๔.๔๓ ๗.๐๗ ๕๒.๐๐ ๙ ๓๗ ๔

๖. แหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา/ภมปญญาทองถน

๑) หองสมดมขนาด 227 ตารางเมตร จำานวนหนงสอในหองสมด 5,765 เลม

การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบ OBEC Library Automation System V.3จำานวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน เฉลย 245 คน ตอวน คดเปนรอยละ 54.44 ของนกเรยนทงหมด

2)หองปฏบตการหองปฏบตการวทยาศาสตร จำานวน 4

หอง

~ 23 ~



หองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน 2หอง

หองปฏบตการทางภาษา จำานวน 1หอง

หองปฏบตการคณตศาสตร จำานวน 1หอง

หองปฏบตการสงคมศกษา จำานวน 1หอง

หองปฏบตการภาษาไทย จำานวน 1หอง

หองปฏบตการสงเสรมอาชพ จำานวน 1หอง๓) คอมพวเตอร จำานวน 80เครอง

ใชเพอการเรยนการสอน จำานวน60 เครองใชเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนต จำานวน

20 เครองจำานวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเตอรเนตในปการ

ศกษาทรายงาน เฉลย 275 คน ตอวน คดเปนรอยละ 61.11 ของนกเรยนทงหมด

ใชเพอการบรหารจดการ จำานวน15 เครอง

๔) แหลงเรยนรภายในโรงเรยนแหลงเรยนรภายใน สถตการใชจำานวน

ครง/ปชอแหลงเรยนร๑. หองสมด๒. หองพพธภณฑพนบาน

๓๑,๑๒๕๑๒,๔๕๐

~ 24 ~



๓. หองศนยวชา ๘ กลมสาระการเรยนร ๖๕,๔๓๕

๕) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยนแหลงเรยนรภายนอก สถตการใช

จำานวนครง/ปชอแหลงเรยนร๑. สถานประกอบการรานประกอบจต๒. สถานประกอบการรานปลาสมแมนอย๓. รานเสรมสวยเจมรา๔. รานเสรมสวยหญงชช๕. รานเสรมสวยรำาพง๖. ศนยทอผากำานนสำาเรจ๗. ศนยทอผานางสวรรค ออนละมย๘. ศนยทอผาปาณรงค๙. สภาวฒนธรรมตำาบลหนปก๑๐. วดตาง ๆ ในอำาเภอบานหม

8444222248

๖) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน

๖.๑ นายสงหทอง กระตดเงน ใหความรเรอง การทำาปลาสมสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 8 ครง/ป

๖.๒ นายสนตสข เอยมรศม ใหความรเรอง การแสดงและการแตงหนาสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 4 ครง/ป

๖.๓ นางวนด ยมไพบลย ใหความรเรอง การสานตะกราสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง/ป

๖ 4 นางสาวยพน ปญญาสงค ใหความรเรอง การทอผาขาวมา

~ 25 ~



สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง/ป๖.5 นายวรวทยคำาผลก ใหความรเรอง การ

สานตะกราสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง/ป

๗. ขอมลงบประมาณงบประมาณ (รบ-จาย)

รายรบ จำานวน/บาท

รายจาย จำานวน/บาท

เงนงบประมาณ

๔,๑๐๕,๙๘๗

งบดำาเนนการ/เงนเดอน-คาจาง

๒,๘๒๗,๕๕๐.๕๐

เงนนอกงบประมาณ

๗๔๐,๐๐๐ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา

๑,๙๒๓,๗๓๕.๕๐

เงนอนๆ(ระบ)

- งบอนๆ(ระบ) ๙๔,๗๐๑

รวมรายรบ ๔,๘๔๕,๙๘๗

รวมรายจาย ๔,๘๔๕,๙๘๗

งบดำาเนนการ/เงนเดอน เงนคาจาง คดเปนรอยละ ๑๐๐ ของรายรบ

งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ ๑๐๐ ของรายรบ

๘. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม๑) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะ ชมชน

เกษตรกรรม มประชากรประมาณ ๗๗,๐๙๗ คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก

~ 26 ~



ทศเหนอ จดถนนสายบานหม - โคกสำาโรง ระยะ ๒๐๔ เมตร

ทศใต จดคลองสงนำาคณหญงบญชวย จตตาลาน ระยะ ๒๑๐ เมตร

ทศตะวนออก จดถนนสาธารณะ ระยะ ๒๖๔ เมตร ทศตะวนตก จดตลาดบานหม ใกลกบทารถบานหม ระยะ

๔๗๐ เมตร อาชพหลกของชมชน คอ ทำาการเกษตรปลกขาวเปนสวนใหญ เนองจากพนทเปนทราบลมมระบบชลประทานทเออตอการเกษตร สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ประเพณเสอกระจาด ประเพณกำาฟา ประเพณสงกรานต

๒) ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบ ตำากวาปรญญาตร อาชพหลก คอ เกษตรกรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครว ตอป ประมาณ ๔๐,๐๐๐ บาท จำานวนคนเฉลยตอครอบครว ๓-๕ คน

๓) โอกาสและขอจำากดของโรงเรยน โอกาส ๑. อยใกลแหลงเรยนร แหลงภมปญญาตางๆ ทนาศกษาและอนรกษไว อยางหลากหลาย ไดแก การทอผามดหม การทำาปลาสมฟก การจกสาน

๒. โรงเรยนตงอยใกลยานชมชนสะดวก ในการประสานกบหนวยงานราชการตางๆ เชน ททำาการไปรษณย โรงพยาบาล ธนาคาร และตลาด ใกลทารถขนสง ขอจำากด ๑. โรงเรยนมพนทนอย ไมสามารถทจะขยายพนทได

๒. บรเวณทพกผอนสำาหรบเดกมนอย ทำาใหดแออด ๓. นกเรยนทตองเดนทางมาเรยนและอาศยรถประจำา

ทางซงมวงโดยสารเปนเวลา ถาพลาดการเดนทางรถหนงเทยว จะ

~ 27 ~



ทำาใหนกเรยนมาโรงเรยนสาย หรอ ถาโรงเรยนตองทำากจกรรมในวนหยดนกเรยนบางสวนกไมสามารถมารวมกจกรรม

๙. ผลการประเมนคณภาพภายนอกและขอเสนอแนะ ๙.๑ ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพปรบป

รงพอใ

ชด ด

มากดานผเรยนมาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท

พงประสงค มาตรฐานท ๒ ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจต

ทด มาตรฐานท ๓ ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดาน

ศลปะ ดนตร และกฬา มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คด

สงเคราะหมวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และม

วสยทศน มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตาม

หลกสตร มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวย

ตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง มาตรฐานท ๗ ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน

สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ดานครมาตรฐานท ๘ ครมคณวฒ / ความรความสามารถตรงกบ

~ 28 ~



มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพปรบป

รงพอใ

ชด ด

มากงานทรบผดชอบ และ

มครเพยงพอมาตรฐานท ๙ ครมความสามารถในการจดการเรยนการ

สอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนสำาคญ ดานผบรหารมาตรฐานท ๑๐ ผบรหารมภาวะผนำาและมความสามารถในการ

บรหารจดการ มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดองคกรโครงสราง

และการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการ

ศกษา มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยน

การสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามหลกสตร ทเหมาะสมกบผ

เรยนและทองถนมสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร มาตรฐานท ๑๔ สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและ

ความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ด โดยมคาเฉลย ๓.๕๐ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรองกรณทไมไดรบการรบรอง เนองจาก .......................................................................

ขอเสนอแนะ………………………………………………………………

~ 29 ~



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๙.๒ ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวบงช

นำาหนกคะแน

น

คะแนนทได

ระดบคณภ

าพ

กลมตวบงชพนฐานตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑

๐.๐๐๙.๖๑ ดมาก

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

๑๐.๐๐

๙.๖๓ ดมาก

ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง

๑๐.๐๐

๘.๔๒ ด

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ทำาเปน ๑๐.๐๐

๘.๔๒ ด

ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐

๘.๔๐ พอใช

ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

๑๐.๐๐

๙.๐๐ ดมาก

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

๕.๐๐ ๔.๘๐ ดมาก

~ 30 ~



ตวบงช

นำาหนกคะแน

น


ระดบคณภ

าพ

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

๕.๐๐ ๔.๗๖ ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเนนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรมตวบงชท 11 ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐานรกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐

๘๓.๐๔

ด

สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกการศกษาขนพนฐานผลรวมคะแนนประเมนสถานศกษา ๘๓.๐๔ คะแนนมคณภาพระดบ ด

การรบรองมาตรฐานสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

~ 31 ~



ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช มตวบงชทระดบดขนไป 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช

ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช ในภาพรวมสถานศกษาจดการศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาขนพนฐาน

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

ขอเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๐. ผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษารอบปทผานมา

ระดบการศกษาขนพนฐาน (ปการศกษา ๒๕๕๘)

~ 32 ~



มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/ครทอยในระดบ 3 ขน

ไป

จำานวนเดก/คร

ทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คานำาหนก


เทยบระดบ

คณภาพ

ความ

หมาย

ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ๓๐.๐๐

๒๗.๔๓ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ ๕.๐๐ ๔.๗๒ ๕ ดเยยม

๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกาย สมำาเสมอ

๕๘๑ ๖๑๖ ๙๔.๓๒ ๐.๕๐ ๐.๔๗ ๕ ดเยยม

๑.๒ มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

๕๘๖ ๖๑๖ ๙๕.๑๓ ๐.๕๐ ๐.๔๘ ๕ ดเยยม

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภยอบตเหต และปญหาทางเพศ

๕๗๗ ๖๑๖ ๙๓.๖๗ ๐.๕๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสม

๕๘๑ ๖๑๖ ๙๔.๓๒ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

๕๘๕ ๖๑๖ ๙๔.๙๗ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ดเยยม

๑.๖ สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ

๕๗๙ ๖๑๖ ๙๓.๙๙ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยย

~ 33 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

ม

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๕.๐๐ ๔.๗๒ ๕ ดเยยม

๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

๕๙๔ ๖๑๖ ๙๔.๘๑ ๒.๐๐ ๑.๙๐ ๕ ดเยยม

๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

๕๘๕ ๖๑๖ ๙๔.๙๗ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ดเยยม

๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

๕๗๙ ๖๑๖ ๙๓.๙๙ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

๕๗๘ ๖๑๖ ๙๓.๘๓ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๕.๐๐ ๔.๗๒ ๕ ดเยยม

๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว

๕๗๘ ๖๑๖ ๙๓.๘๓ ๒.๐๐ ๑.๘๘ ๕ ดเยยม

~ 34 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยนและตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

๕๘๓ ๖๑๖ ๙๔.๖๔ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ดเยยม

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

๕๘๒ ๖๑๖ ๙๔.๔๘ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนร และนำาเสนอผลงาน

๕๘๔ ๖๑๖ ๙๔.๘๑ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๕.๐๐ ๔.๖๘ ๕ ดเยยม

๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

๕๗๐ ๖๑๖ ๙๒.๕๓ ๒.๐๐ ๑.๘๕ ๕ ดเยยม

๔.๒ นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

๕๗๗ ๖๑๖ ๙๓.๖๗ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๔.๓ กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

๕๘๑ ๖๑๖ ๙๔.๓๒ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๔.๔ ความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

๕๘๒ ๖๑๖ ๙๔.๔๘ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

~ 35 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

๕.๐๐ ๓.๘๖ ๔ ดมาก

๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระ เปนไปตามเกณฑ

๑.๐๐ ๐.๘๐ ๑.๐๐ ๔ ดมาก

๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตร เปนไปตามเกณฑ

๔.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๘๖ ๔ ดมาก

๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน เปนไปตามเกณฑ

๔.๐๐ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาต เปนไปตามเกณฑ

๓.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๖๐ ๓ ด

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๕.๐๐ ๔.๗๓ ๕ ดเยยม

๖.๑ วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ

๕๗๗ ๖๑๖ ๙๔.๑๓ ๒.๐๐ ๑.๘๘ ๕ ดเยยม

๖.๒ ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

๕๗๙ ๖๑๖ ๙๔.๔๕ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๖.๓ ทำางานรวมกบผอนได ๕๘๔ ๖๑๖ ๙๕.๒๗ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ดเยยม

๖.๔ มความรสกทดตออาชพ ๕๘๑ ๖๑๖ ๙๔.๗๘ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ด

~ 36 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

สจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

เยยม

ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา ๕๐.๐๐

๔๙.๗๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐.๐๐

๙.๗๐ ๕ ดเยยม

๗.๑ ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

๔๐ ๔๐ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

๔๐ ๔๐ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

๔๐ ๔๐ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

๓๙ ๔๐ ๙๗.๕๐ ๑.๐๐ ๐.๙๘ ๕ ดเยยม

๗.๕ ครมการวดและประเมนผล ๓๗ ๔๐ ๙๒.๕๐ ๑.๐๐ ๐.๙๓ ๕ ด

~ 37 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

ทมงเนนการพฒนาการเรยนร ของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

เยยม

๗.๖ ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๔๐ ๔๐ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการสอน

๓๖ ๔๐ ๙๐.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๙๐ ๕ ดเยยม

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

๓๗ ๔๐ ๙๒.๕๐ ๑.๐๐ ๐.๙๓ ๕ ดเยยม

๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

๓๙ ๔๐ ๙๗.๕๐ ๑.๐๐ ๐.๙๘ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐.๐๐

๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

๙๒.๕๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย

๙๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

~ 38 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

เปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

๙๒.๕๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

๙๕.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

๙๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๖ ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

๙๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

๙๕.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงานของสถาน

๙๒.๕๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

~ 39 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

ศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

๙๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๑๐.๐๐

๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดความสามารถ และความสนใจ

๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๕ นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยาง

๙๗.๕๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

~ 40 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

สมำาเสมอ๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

๑๐.๐๐

๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภยมสงอำานวยความสะดวก พอเพยงอยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

๙๗.๕๐ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

๙๗.๕๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

๑๐๐.๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๒.๑ กำาหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยย

~ 41 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

ม๑๒.๒ จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๙๗.๕๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

๙๒.๕๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการดำาเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๙๗.๕๐ ๐.๕๐ ๐.๕๐ ๕ ดเยยม

๑๒.๕ นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๙๕.๐๐ ๐.๕๐ ๐.๕๐ ๕ ดเยยม

๑๒.๖ จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

๙๗.๕๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๑๐.๐๐

๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสรางสงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๑๐.๐๐

๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

~ 42 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนร ของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

๙๗.๕๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนร ระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรม-โครงการพฒนาโรงเรยนคณธรรมจรยธรรม.

๙๗.๕๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๔.๒ ผลการดำาเนนงาน-สรปรายงานผลการดำาเนนโครงการพฒนาโรงเรยนตนแบบคณธรรม

๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

~ 43 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

-สรปผลการพฒนาโรงเรยนในโรงเรยนในฝนเนนคณภาพ จรยธรรม

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรม-โครงการโรงเรยนสขาว-โครงการพฒนาสถานศกษาพอเพยง-โครงการพฒนาโรงเรยนในฝน เนนคณธรรม จรยธรรม-๓ H

๙๕.๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๕.๒ ผลการดำาเนนงาน-แฟมหองเรยนสขาว-เกยรตบตรสถานศกษาพอเพยง ภาพกจกรรมอบรมคร เรองการพฒนาสสถานศกษาพอเพยง-สรปผลการพฒนาโรงเรยนใน

๙๕.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

~ 44 ~




จำานวน


ไป


ทงหมด





คณภาพ

ความ

หมาย

ฝน เนนคณธรรม จรยธรรม-สรปกจกรรม ๓ H (รายงาน MOU)

คาเฉลยรวม ๑๐๐.๐๐

๙๗.๑๓ ๕ ดเยยม

สรปผลภาพรวมของสถานศกษา คะแนนทได ๙๗.๑๓ระดบคณภาพ ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕

(ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเยยม)

๑๑. ผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๘

องคประกอบ/ประเดนการตดตามตรวจสอบ คะแนน

เฉลย

ระดบคณภา

พ

แปลความหมาย

องคประกอบท 1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔.๕๐ ๕ ดเยยม

องคประกอบท 2 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน

๔.๖๔ ๕ ดเยยม

~ 45 ~



การศกษาของสถานศกษาองคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

๔.๓๓ ๔ ดมาก

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕ ดเยยม

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

๔.๗๕ ๕ ดเยยม

องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


องคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน


องคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๔.๓๓ ๔ ดมาก

ผลการตดตามตรวจสอบ ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

๔.๓๒ ๔ ดมาก

เกณฑระดบคณภาพ

ชวงคะแนนเฉลย ระดบคณภาพ

แปลคณภาพ

4.50 – 5.00 5 ดเยยม3.75 – 4.49 4 ดมาก3.00 – 3.74 3 ด2.50 – 2.99 2 พอใช0.00 – 2.49 1 ปรบปรง

~ 46 ~



สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

...มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยนระดบคณภาพ : ๔

๑. กระบวนการพฒนา สถานศกษามการพฒนาผเรยนโดยใชวธการตาง ๆ เพอใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาออกแบบการจดการเรยนรใหกบนกเรยนอยางเหมาะสมโดยมเหตผล มความพอประมาณ ทำาใหเกดผลทเปนประโยชนกบการเรยนรของผเรยนทำาผเรยนใหมความสามารถในการอานและเขยน,ในดานการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษเหมาะสมตามระดบชน จากกจกรรม การพฒนาทกษะการอานและการเขยนมการพฒนาผเรยนใหมความสามารถในการคดวเคราะหคดวจารณญาณอภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกปญหาและนำาไปประยกตใชในสถานการณตางๆอยางเหมาะสมโดยมกจกรรมทสงเสรมการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณมการพฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนำาเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยนใชสอเทคโนโลยในการเรยนการสอนมแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมลโดยการนำา DLIT มาใชในการจดการเรยนการสอนการใชเทคนคการสอนในศตวรรษท 21 โดยใชเครองมอในกลม Education Applications และระบบคลาวน เพอการศกษา Office 365 Education มการพฒนาผเรยนใหมความกาวหนาจากพนฐานเดมในแตละปในดานความรความเขาใจและทกษะตางๆตามหลกสตรอยางเปนรปธรรมและตอเนอง จากกจกรรม โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของทกกลมสาระการเรยนร- รายงานสรปผลสมฤทธทางการเรยน ในปการศกษา 2559 จากงานวดและประเมนผล พฒนาผเรยนใหมคาเฉลยผล

~ 47 ~



การทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย จากกจกรรมการสอนเสรมเพอการสอบ O-NET ระดบชน ม.3 และ ม.6 ของกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และภาษาตางประเทศ เพอพฒนาผเรยนใหมความร ทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขนหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย โดยมการวดแววอาชพของนกเรยน ใหความร และคำาปรกษาเรองการศกษาตอ แนะแนวอาชพ

พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม โดยดำาเนนการตามโครงการคณธรรมนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มความภมใจในทองถนและความเปนไทย พฒนาผเรยนจากกจกรรมและโครงการทโรงเรยนกำาหนด ทำาใหผเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย มสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคมตามเกณฑทกำาหนด

๒. ผลการดำาเนนงาน

ผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตามมาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด รจกการวางแผนสามารถทำางานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออกและแสดงความคดเหนไดอยางสรางสรรค แสวงหาความรไดอยางหลากหลายวธ สบคนขอมลจากสอเทคโนโลย วเคราะหจำาแนกแยกแยะความถกผด ความสำาคญ รเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรตระหนกถงโทษพษภยของยาเสพตด เลอกใชชวตทปลอดภยและเลอกสงทมประโยชน หลกเลยงสงทเปนพษภยตอตนเอง นกเรยนทกคนออก

~ 48 ~



กำาลงกายรวมกนทกวนพธและเลนกฬาตามความสนใจทำาใหยอมรบในกตกาของกลมของสถานศกษาของสงคมมทศนคตทดตออาชพสจรต มความรบผดชอบ ซอสตย พอเพยง อยในสงคมอยางมความสข ทงนมผลการดำาเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

~ 49 ~



~ 50 ~



~ 51 ~



~ 52 ~



~ 53 ~



~ 54 ~



๓. จดเดน

~ 55 ~



ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรมรวมทงยอมรบเหตผลความคดเหนของผอนและมมนษยสมพนธทด

๔. จดทควรพฒนาฝกใหผเรยนคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย

แลกเปลยนความคดเหน ในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม

...มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ : ๔๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนปยะบตร ไดดำาเนนการวเคราะหสภาพปจจบนปญหา ผลการจดการศกษาในปทผานมาโดยการศกษาขอมลสารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการศกษาตามนโยบายมการระดมความคดเหนจากบคลากรทงภายในและภายนอกโรงเรยน เพอวางแผนกำาหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ กลยทธในการจดการศกษาใหมคณภาพ ตามนโยบายการปฏรปการศกษาอยางเปนรปธรรมพรอมทงจดหาทรพยากร งบประมาณและบคลากรผรบผดชอบงานและดำาเนนการตามแผนงานใหบรรลเปาหมายทกำาหนดไว และมการนเทศ กำากบ ตดตามประเมนผลการดำาเนนการและสรปผล

๒. ผลการดำาเนนงาน2.1 สถานศกษามการกำาหนดเปาหมาย วสยทศน อตลกษณ

พนธกจ ทสอดคลองกบสภาพปจจบนปญหาของโรงเรยนและตอบสนองตอนโยบายการปฏรปการศกษา และความตองการของชมชนและทองถน

2.๒ แผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ 4 ป และแผนปฏบตการประจำาป 2560 สอดคลองกบการพฒนาทกกลมเปาหมาย มการ

~ 56 ~



พฒนาครใหเปนไปตามมาตรฐานวชาชพครมขอมลสารสนเทศทครบถวน ถกตอง ทนสมย นำาไปประยกตใชได มการจดสภาพแวดลอมทเออตอการจดการเรยนรทมคณภาพ

2.3 มสวนรวมของเครอขายพฒนาคณภาพการศกษาตอการจดระบบการศกษาของโรงเรยน

๓. จดเดนโรงเรยนมการจดระบบการบรหารงานทเปนระบบ โดยใช

เทคนคทหลากหลาย เชน การประชมวางแผนการมสวนรวม ประชมระดมสมอง ประชมกลมยอยเพอใหทกฝายไดมสวนรวมในการกำาหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป โดยมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรบคลากรมการจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผล และจดทำารวบรวมผลการจดการศกษา

๔. จดทควรพฒนา4.1 เปดโอกาสใหชมชนมสวนรวมในการเสนอความคดเหนใน

การจดการศกษา4.2 สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของใหม

ความเขมแขง มสวนรวมในการรบผดชอบการขบเคลอนคณภาพการศกษา

4.3 สงเสรมบคลากรใหมการพฒนามาตรฐานในการจดการเรยนการสอน

...มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ระดบคณภาพ : ๔

~ 57 ~



๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนปยะบตรจดกจกรรมเพอสงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง กำาหนดกจกรรมการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบความสนใจและความถนดของนกเรยนเปนรายบคคล มกระบวนการเรยนรทเนนใหนกเรยนไดปฏบตจรง ฝกทกษะ การแสดงออก การนำาเสนอผลงาน โดยผานการจดทำาโครงงาน การทำางานเปนกลม การสาธต การบรณาการระหวางกลมสาระในการจดกจกรรมโดยใชทกษะในรายวชาตาง ๆ ดำาเนนกจกรรม โดยการสบคนจากแหลงเรยนรทหลากหลายทงในชมชนจากภมปญญาทองถนและการใชเทคโนโลยในการสบคน สอดแทรกการใชระบบสบคนอยางมคณธรรม มระบบการอางองทถกวธ คณะครดำาเนนการประเมนผเรยนจากสภาพจรง ดวยเครองมอการประเมนทหลากหลาย มการดำาเนนการใหคณภาพของเครองมอทใชในการประเมนโดยผานขนตอนกระบวนการวจย และมการจดระบบการวดประเมนผลโดยการมสวนรวมระหวางครผสอนและนกเรยน มการใชเทคโนโลย ประกอบการวดผลประเมนผลขอสอบออนไลนมขอมลยอนกลบใหนกเรยนไดทราบผลทนทและเปดโอกาสใหผเรยนไดพฒนาตนเองหลงจากทราบผลการประเมนแลวนกเรยนสามารถพฒนาผลงานตามทครเสนอแนะและขอสงผลงานทพฒนาแลวตามขอเสนอแนะของผสอนเพอเพมคะแนน โดยการดำาเนนการดงกลาวดำาเนนการผานกจกรรมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร ทง 8 กลมสาระการเรยนรโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โครงการภาษาตางประเทศเพอการสอสาร กจกรรม English on tour กจกรรมบรณาการการพฒนาลายผาดวยกระบวนการเรยนรเทคโนโลยสารสนเทศโดยใชโครงงานเปนฐาน โครงการพฒนาศนยอาเซยน กจกรรมธรกจพอเพยงโดยผานกจกรรมชมชม กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร กจกรรมนาฎศลป สชมชน โครงการพฒนาแหลงเรยนรหองสมด กจกรรมรกการอานเพอพฒนาการคด

~ 58 ~



วเคราะห โครงการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษา โครงการแขงขนทกษะและแสดงผลงาน กจกรรมการวเคราะหขอสอบ กจกรรมการนเทศการศกษา โครงการพฒนาประสทธภาพการปฏบตงานบคลากร การดำาเนนงานผายการทำางานในระบบ PLAW โดยใชระบบยอยคอ ระบบการเรยนร (L) และระบบกจกรรม (A)

๒. ผลการดำาเนนงานจากการดำาเนนงาน โครงการ กจกรรมทหลากหลายเพอ

พฒนาครการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ สงผลการผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 อยในระดบ ดเยยม

๓. จดเดนครมความมงมนตงใจในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรม

ใหนกเรยนไดคด ไดปฏบตจรง ไดบรณาการทกษะในรายวชาตาง ๆ เพอสรางชนงาน มการสงเสรมใหนกเรยนไดใชแหลงเรยนรทหลากหลายและมคณธรรมการใชการสบคนโดยใชเทคโนโลยและใชหลกการอางองทถกวธ นกเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนอกทงการวดประเมนผล ครแกไขปญหานกเรยนโดยยดหลกการวจย โรงเรยนจดระบบการปฏบตงานและการนเทศตดตามอยางตอเนอง และยงมความรกและเมตตาตอศษยในการประเมนผลโดยยดหลกความแตกตางระหวางบคคล

๔. จดทควรพฒนาควรนำาภมปญญาทองถนเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมมากขน

~ 59 ~



...มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบคณภาพ : ๔๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนดำาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาตามระบบประกนคณภาพภายใน 8 องคประกอบ ไดแก 1) การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบรวบรวมขอมล 4) การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5) การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7) การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน และ 8) การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยจดประชมสรางความตระหนกและใหความร ความเขาใจ ในแนวทางการดำาเนนการตามระบบงานประกนคณภาพ ใหคณะคร บคลากรของโรงเรยน ทกปการศกษานำาเสนอผลการดำาเนนงาน รายงานประจำาปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมาใหกบคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษารวมกนวเคราะห ผลการประเมนคณภาพภายใน จากรายงานประจำาปการศกษาทผานมา วเคราะห จดเดน จดทควรพฒนา จดทำาแผนปฏบตการประจำาปตามจดทควรพฒนา โดยจดทำาโครงการ/กจกรรม ทพฒนาคณภาพตามมาตรฐาน และเนนทผลสมฤทธทางการเรยน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน เพอตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร และประเมนคร เพอใหครพฒนาการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ และครสรปผลการประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง และ SAR ตนเอง ตดตามการประเมนโครงการ และ

~ 60 ~



สรปผลการดำาเนนงาน จดทำาแบบสำารวจความพงพอใจ และประเมนผลการดำาเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ในการจดการศกษาของโรงเรยน นำาผลการประเมนความพงพอใจและผลการประเมนมาตรฐาน ในปการศกษาทผานมา ประชมคณะกรรมการมาตรฐาน รวมกนวเคราะห วางแผน ในการกำาหนดคาเปาหมายในปการศกษาใหม พรอมขอความเหนชอบตอคณะกรรมการสถานศกษาเพอประกาศใช โรงเรยนแตงตงคณะกรรมการผทรงคณวฒ เพอตดตามและตรวจสอบผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ในการพฒนาคณภาพการศกษา เผยแพรรายงานประจำาปของสถานศกษา ทางเวปไซตโรงเรยน

๒. ผลการดำาเนนงานโรงเรยนปยะบตร มการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษา

เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพดเยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชน มความพงพอใจ ในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน แสดงใหเหนถงวสยทศน ศกยภาพของทกภาคสวนทมสวนรวมในการพฒนาสถานศกษาเปนอยางด สงผลใหเปนการพฒนาอยางยงยน

๓. จดเดนโรงเรยนใหความสำาคญกบการดำาเนนงานประกนคณภาพ

ภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพกบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การดำาเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยนเนนการม สวนรวม ดำาเนนการในรปของ

~ 61 ~



คณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ เปนการสรางแนวทางในการทำางานอยางเปนระบบและพฒนาอยางตอเนอง

๔. จดทควรพฒนาบคลากรสวนนอยยงขาดความตระหนกในความสำาคญของงาน

ประกนคณภาพภายในสถานศกษา จงจำาเปนตองไดรบการปรบวสยทศน เพมองคความร บรหารงานอยางกลยาณมตร จงจะเกดประสทธภาพอยางสงสด

...สรปผลการประเมนในภาพรวมผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบคณภาพ :

๔จากผลการดำาเนนงาน โครงการ กจกรรมตางๆ สงผลให

โรงเรยนปยะบตร มการจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสำาเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบ ๔ ทงน เพราะ มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน อยในระดบ ดเยยม มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ อยในระดบดเยยม และมาตรฐานท ๔ ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบ ดเยยม

ทงน สถานศกษาพฒนาคณภาพของผเรยนโดยใชวธการตางๆ ตามศกยภาพของผเรยน ซงสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร โดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ออกแบบการจดการเรยนร ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณอภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกปญหา นำาไปประยกตใชในสถานการณตางๆประกอบกบใชเทคโนโลยในการนำาเสนอไดอยางเหมาะสม และมความประพฤตในดานคณธรรม

~ 62 ~



จรยธรรม คานยมและคณลกษณะเปนไปตามสถานศกษากำาหนด อกทงสถานศกษาจดกจกรรมสอนเสรมโดยเนน ๕ กลมสาระหลก ใหกบนกเรยน จนมผลการพฒนาของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตในภาพรวมของสถานศกษาสงขนจากปการศกษาเดม ในดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา สถานศกษาไดดำาเนนการวเคราะหสภาพปญหาในปจจบนพรอมกบผลจากการจดการศกษาในปการศกษาทผานมา ศกษาขอมลสารสนเทศ ผลจากการนเทศตดตาม ในผลการประเมนงานทผานมาเปนฐานในการวางแผนในการพฒนาอยางตอเนอง ครมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยสงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง จดกจกรรมการเรยนทสอดคลองกบความสนใจความถนด เนนใหนกเรยนไดปฏบตจรง ฝกทกษะการแสดงออก นำาเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลย วดและประเมนผลขอสอบออนไลน โดยมขอมลยอนกลบใหนกเรยนไดทราบผลทนทและเปดโอกาสใหผเรยนพฒนาตนเองหลงจากทราบผลการประเมน สถานศกษาดำาเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพและประสทธผล จนมผลการประเมนอยในระดบดเยยม ซงสถานศกษาใหความสำาคญ กบการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา บคลากรรวมกนวางแผนการดำาเนนงานเปนอยางด ศกษา ผลการประเมน จากปการศกษาทแลว เพอนำามาวเคราะหและวางแผนการพฒนาใหดยงขน

~ 63 ~



สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการ

ชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของโรงเรยนปยะบตร ถอเปนขอมลสารสนเทศสำาคญทสถานศกษาจะตองนำาไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปนำาไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความสำาเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓ ป) และนำาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการดำาเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดทควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน...สรปผล

จดเดน จดทควรพฒนาดานคณภาพของผเรยน ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรมรวมทงยอมรบเหตผลความคดเหนของผอนและมมนษยสมพนธทด

ฝกใหผเรยนคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน ในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา โรงเรยนมการจดระบบการบรหารงานทเปนระบบ โดยใชเทคนคทหลากหลาย เชน การประชมวางแผนการมสวนรวม ประชมระดมสมอง ประชมกลม

๑.เปดโอกาสใหชมชนมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษา2. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของใหมความ

~ 64 ~



ยอยเพอใหทกฝายไดมสวนรวมในการกำาหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป โดยมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรบคลากรมการจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผล และจดทำารวบรวมผลการจดการศกษา

เขมแขง มสวนรวมในการรบผดชอบการขบเคลอนคณภาพการศกษา3. สงเสรมบคลากรใหมการพฒนามาตรฐานในการจดการเรยนการสอน

จดเดน จดทควรพฒนาดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ครมความมงมนตงใจในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดคด ไดปฏบตจรง ไดบรณาการทกษะในรายวชาตาง ๆ เพอสรางชนงาน มการสงเสรมใหนกเรยนไดใชแหลงเรยนรทหลากหลายและมคณธรรมการใชการสบคนโดยใชเทคโนโลยและใชหลกการอางองทถกวธ นกเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนอกทงการวดประเมนผล ครแกไขปญหานกเรยนโดยยดหลกการวจย โรงเรยนจดระบบการปฏบต

ควรนำาภมปญญาทองถนเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมมากขน

~ 65 ~



งานและการนเทศตดตามอยางตอเนอง และยงมความรกและเมตตาตอศษยในการประเมนผลโดยยดหลกความแตกตางระหวางบคคลดานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โรงเรยนใหความสำาคญกบการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพกบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การดำาเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยนเนนการม สวนรวม ดำาเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ เปนการสรางแนวทางในการทำางานอยางเปนระบบและพฒนาอยางตอเนอง

บคลากรสวนนอยยงขาดความตระหนกในความสำาคญของงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา จงจำาเปนตองไดรบการปรบวสยทศน เพมองคความร บรหารงานอยางกลยาณมตร จงจะเกดประสทธภาพอยางสงสด

แนวทางการพฒนาในอนาคต๑. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาทกษะการคด

วเคราะหและการแกปญหา

~ 66 ~



๒. สงบคลากรเขารบการอบรม ในการพฒนามาตรฐานในการจดการเรยนการสอน และรายงานผล พรอมนำาเสนอการอบรมเพอขยายผลใหกบเพอนคร

๓. จดกจกรรมการเรยนรจากภมปญญาทองถนมาพฒนาความรใหกบนกเรยนความตองการการชวยเหลอ

๑. การสนบสนนดานวทยากร ในการพฒนาบคลากรใหมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนอยางเตมความรความสามารถ และพฒนาเปนผลงานทางวชาการพฒนาวชาชพครตอไป

๒. ขอรบการสนบสนนงบประมาณในการจดหาและผลตสอการเรยนการสอน เทคโนโลย ททนสมย ทนตอเหตการณ อยางหลากหลาย เพอใชในการจดการเรยนการสอนทมความเหมาะสมกบนกเรยนแตละกลม เชน นกเรยนทมปญหาดานการคดวเคราะห ดานการอานไมออก เขยนไมได และไมมพนฐานการเรยนภาษาองกฤษมาตงแตในระดบชนประถมศกษา ของนกเรยนทเขาศกษาตอในระดบชนมธยมศกษาปท ๑

๓. ตองการไดรบการสนบสนนและชวยเหลอจากหนวยงานทสงขนไปในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑมาตรฐานของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพสถานศกษา (องคการมหาชน : สมศ.)

๔. ควรจดสรรงบประมาณในการพฒนาคณภาพดานวชาการ เพอจดกจกรรมใหนกเรยนมทกษะจำาเปนตามหลกสตรตามทกำาหนดไวในหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

~ 67 ~



สวนท ๔ ภาคผนวก

ประกาศใชมาตรฐานของสถานศกษา ประกาศคาเปาหมายของสถานศกษา คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนามาตรฐานการศกษาขนพน

ฐาน องคประกอบระบบประกนคณภาพการศกษา และประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

ประกาศแตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนองคประกอบระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา (๘ องคประกอบ) และประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

บนทกการใหความเหนชอบการใชมาตรฐานและกำาหนดคาเปาหมายของคณะกรรมการสถานศกษา

บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจำาปของสถานศกษาของคณะกรรมการสถานศกษา

สำาเนาเกยรตบตรรบรองผลการประเมน สมศ. สำาเนาเกยรตบตรผลงานรางวลของสถานศกษาในปการศกษา

๒๕๕๙

~ 68 ~



~ 69 ~

การจัดทำรายงานประจำปี€¦ · web...

Documents