174

สปดาหท 7-10 แผนการสอน 200 วน มงออกแบบใหเปนแผนการสอนตงตนเพอใหครน าไปใชในการสรางประสบการณใหนกเรยนไดดวยกระบวนการเรยนรและการฝกฝนความรอนเปนทกษะพนฐานทจ าเปนทนกเรยนจะไดสงสมส าหรบเปนตนทนแหงชวตของเขาใหเขาอานโลกออกดวยภาษาและวธเชงปฏภาณไดมดงน

สปดาหท 7-10

ความเปนพลเมอง ความพอเพยง ระหวางสปดาหท 7–8 จดเปนชวงเวลาแหงการฝกฝน และพยายามปฏบตตามขอตกลงในการใชสงของเครองใชใหประหยดและคมคา ฝกสะทอนผลการปฏบต แสดงเหตผลอยางสม าเสมอ ตอเนอง และเมอถงปลายสปดาหท 8 นกเรยนจะเรมมองเหนขอด ขอดอยจากการปฏบต ใชเปนขอมล/หาเหตผลส าหรบรวมกนท าประชามต ก าหนดสงของเครองใชและทรพยากรของหองเรยนทใชในชวตประจ าวน รวมทงวธปฏบตทสมาชกในหองเรยนรวมกนปฏบตในการใชใหประหยดและคมคาแลวจดท าเปน ขอตกลง ของหองเรยนตอไป การท าหนาทสมาชกทดดวยความรบผดชอบ ระหวางสปดาหท 7-10 เปน 4 สปดาหแรกแหงความพยายามฝกปฏบตตามขอตกลงในการท าหนาทของตนเองดวยความรบผดชอบ เวลาเชากอนเรยนในแตละวน จงเปนชวงโอกาสใหนกเรยนไดรายงานสะทอนประสบการณ ความรสก และแสดงเหตผล การท า และไมท าหนาทในวถชวตจรงตามความรบผดชอบ แลกเปลยนแนวคด เพอปรบปรงวธปฏบตตนเองใหดยง ขนอยเสมอ การเลาสะทอนประสบการณ การท า และไมท าหนาทตามความรบผดชอบแตละครง การใหนกเรยนไดเลาสะทอนทละคน (เลาตามทปฏบตจรง) ซงอาจครอบคลมทงหนาท และความรบผดชอบในฐานะสมาชกของครอบครว ของหองเรยน ของโรงเรยนหรออยางใดอยางหนง ภาษาไทย เนอหาทใชเปนแกนในชวงน ดานหลกภาษาจะมทงสระเสยงยาวและสระเสยงสน เชน สระอ สระออ สระอ สระอะ สระออ และสระไอ กจกรรมทเลอกใชในระยะน ยงคงเปนกจกรรมในวงจรคลายชวงสปดาหทผานมา เปนการเรยนรผานวรรณคด วรรณกรรมอยางสนกสนานดวยจงหวะ และทวงท านองตางๆ เดกๆ ไดเคลอนไหวรางกายตลอดเวลา ไมอยนง แตเขากไดคนพบเรองราวและความรใหมๆ อยตลอดเวลาจากการลงมอท าดวยตนเองของเขา ซงสวนใหญเปนกจกรรมเตรยมพนฐานการฟง การอาน และการพด ใหแขงแรงขนเรอยๆ นกเรยนไดฝกฝนสรางค าใหหลากหลายขนและฝกปฏบตสรางประโยคงายๆ ดวยปากเปลา และมองเหนความหมายของประโยคทใชสอสารดวยตนเอง คณตศาสตร การจดสถานการณใหนกเรยนไดเผชญปญหาและไดลงมอท าในการคนหารปแบบการเกดจ านวนตางๆดวยตนเอง ทง 5, 6, 7, 8, 9 และ 10 จากกจกรรม”ลกแกวแสนกล” กจกรรม”ลกโปงยายท กจกรรม “การจดดอกไม” กจกรรม “เปดถ า”และกจกรรม “สราง 10” จะชวยใหนกเรยนมฐานความ

175

เขาใจเกยวกบการสลบท การเพม (บวก) การลด (ลบ) อนจะน าไปสความเขาใจในความหมายของการบวก การหาผลบวกไดงายและสะดวกขนในชวงเวลาตอไป การจดกจกรรมใหเดกไดเรยนรและสรางความเขาใจเกยวกบ “ต าแหนง” และ “ล าดบท” นนมความสมพนธกนรวมทงยงมความเชอมโยงกบ “จดเรมตน” และ “จดสดทาย” การจดสถานการณใหนกเรยนไดลงมอเลอกต าแหนงของสตว ลกไก หรอรถยนต เปนตน เชน กจกรรม “ใครอยตรงไหน” กจกรรม “ไมรชวยบอกท” และการใชวธถามนกเรยนไดอธบายและใหเหตผลดวยตนเองในการเลอกต าแหนงใหกบสตว/รถยนต บอกความแตกตางระหวางต าแหนงของสงเหลานน ความแตกตางระหวางค าวา “จากขางหนา” กบ “จากขางหลง” “ขางบน” กบ “ขางลาง” “อนแรก” กบ “อนสดทาย” จะชวยใหเดกรสกไดและเขาใจถง “ต าแหนง” และ “ล าดบท” อยางแทจรง เมอครไดมองเหนวานกเรยนมพนฐานบางประการทจะน าสการท าความเขาใจในความหมาย การบวก ไดงายและสะดวกขนแลว เชน มฐานของความเขาใจเรองการเพม การลด และการสลบทมาแลวจากกจกรรมลกแกวแสนกล กจกรรมลกโปงยายท กจกรรมจดดอกไม กจกรรมเปดปากถ า และกจกรรม สราง 10 ในจงหวะนจงเปนชวงเวลาทครจะสามารถน านกเรยนเขาสสถานการณเพอท าความเขาใจความหมายของ “การบวก” อยางแทจรง

กจกรรม ลกกบกบพระราชา จะชวยใหนกเรยนไดมองเหนความหมายของการบวกโดยการรวมดวยตนเองอยางเปนธรรมชาต เมอมของอยางเดยวกนทมาคนละทาง (ซาย-ขวา) แตมารวมกนหรอมาเจอกน

การใหนกเรยนใช บลอกไม แทนการเคลอนมาเจอกนของ ปลาทอง จะชวยใหนกเรยนไดเคลอนแนวคดของตนเองจากมอถงรปแบบ (บลอกไม) ไปสสญลกษณการรวมดวยตนเอง

กจกรรม “โยนบอล” ทนกเรยนลงมอโยนดวยตนเอง 3 ครง ทงทโยนลงและโยนไมลง ส าหรบครงทโยนไมลงจะชวยใหนกเรยนคนพบความหมายของ ศนย (0) และ การบวกดวย ศนย (0)

176

สปดาหท 7 : เรองของสตว

แผนการสอนวนท 31 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร 1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ Hi, Hello, Good morning. How are you today? 2. เลาเหตการณประจ าวน 3. ทบทวนความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน การเรยนร 1. Brain Gym กจกรรมประกอบเพลง กระโดด 2. สระ เอ

2.1 ครและนกเรยนรวมกนรองบทรองเลน ““ตาเขกะตาข า” ท าจงหวะประกอบ 2 รอบ 2.2 นกเรยนดแผนภมชวยกนบอกวามค าสระ เอ กค า ค าใดบาง ครเขยนวงกลมรอบค านนๆ 2.3 นกเรยนฝกออกเสยงแจกลกสะกดค าสระเอ ในแผนภม 2.4 ครก าหนดพยญชนะใหนกเรยนทกคนประสมค าสระเอ พรอมกน 2.5 ฝกเขยนค าประสมสระเอ

3. จ านวน 6 : เพมอกเทาไหรเปน 10 3.1 ครน าผลงานชวโมงทแลวของแตละกลมจดแสดงหนาชนเรยน 3.2 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนกจกรรมชวโมงทแลว (5 นาท) 3.3 นกเรยนเขากลมเดม ตวแทนกลมรบผลงานกลม(ทท าไวในชวโมงทแลว) พรอมอปกรณ 3.4 นกเรยนชวยกนคดหาวธเพมใหเปน 10 ตอ ครเดนดและใชค าถามกระตน - เราตรวจสอบไดอยางไรวา เพมจ านวนไดถกตองแลว - จะเขยนน าเสนออยางไร ผลงานจงจะเปนระบบดงาย 3.5 นกเรยนน าผลงานจดแสดงหนาชน ครใหพดน าเสนออธบายแนวคดบอกเหตผล

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/3 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3

ท 3.1 ป.1/4 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ว 1.2 ป.1/1 ว 8.1 ป.1/1 ว 8.1 ป.1/2 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 , ศ 3.1 ป.1/1,ศ 3.1 ป.1/2 ต 1.1 ป.1/1 ต 2.2 ป.1/1

สาระการเรยนร 1. สระเอ การฟง ด อานเรองราวและอานจบใจความส าคญ การเขยนอสระ 2. จ านวน 6 : เพมอกเทาไหรเปน 10 3. สงมชวตในทองถน : บานของสตว 4. การระบตวอกษรและเสยงของตวอกษร : Letters ( A C E I M N O )

177

3.6 ครน าอภปรายสรปในประเดน - รปแบบการเปน 10 - รปแบบการจดระบบผลงาน 3.7 นกเรยนท าแบบฝกหดเสรม (แบบฝกหดท 14) การเรยนร 1. Brain Gym ตบมอ ประกอบการรองบทรองเลน “เสอ สง กระทง แรด” 2. สงมชวตในทองถน : บานของสตว 2.1 แบงกลมนกเรยนกลมละ 3-5 คน ใหแตละกลมเลอกเพลงหรอบทรองเลนทเกยวกบสตว (เชนเพลงชาง เพลงเปด เพลงกง หอย ป ปลา บทรองเลน แมวเหมยว เปนตน 2.2 แตละกลมชวยกนคดทาประกอบจงหวะ กลมละ 1 เพลง ใหเวลาซอม 3 นาท 2.3 จบสลากล าดบการแสดง ใหแตละกลมแสดงหนาชนจนครบ 2.4 ครแจกใบงานกลม “การจ าแนกสตวตามทอยอาศย” แลวอานน าใหนกเรยนอานตามพรอมกน และด าเนนการตามใบงาน (ครสามารถสรางเอง โดยพจารณามสตวอะไรบาง แตละตวควรอยทใดจงจะเหมาะสม ) 2.5 ใหการบานไปศกษาเรองสตวเพมเตมจาก Learning Object ในแทบเลต วชาวทยาศาสตร หนวยการเรยนร สตวในทองถน เรอง “การจ าแนกสตวตามทอยอาศย” 3. การระบตวอกษรและเสยงของตวอกษร : Letters A C E I M N O 3.1 ครเปดเพลง/รองเพลง ABC Song ใหนกเรยนฟง 2 รอบ 3.2 ครตดแผนภมเพลง ABC Song บนกระดาน ครอานใหนกเรยนฟง จากนนครอานใหนกเรยนฟงแลวครรองเพลงใหนกเรยนฟง นกเรยนรองเพลงตามคร 3.3 ครสนทนาความแตกตางระหวางตวอกษรไทยกบอกษรภาษาองกฤษวามความแตกตางกนอยางไร 3.4 ครน าบตรตวอกษรทก าหนด คอ A C E I M N O ตดบนกระดานแลวครอานทละตวใหนกเรยนอานตาม 3.5 ใหนกเรยนออกเสยงตวอกษรพรอมกนอกครงหนง 3.6 ครเรยกชอตวอกษรพรอมกบออกเสยงตวอกษรแตละตวใหนกเรยนฟง จากนนใหนกเรยนออกเสยงตวอกษรพรอมกน 3.7 ครน าตวอกษรชดเดมแตเปนตวอกษรตวพมพใหญน ามาตดคกนกบตวอกษรชดเดม ใหนกเรยนสงเกตความแตกตางระหวางตวอกษรชดเดมกบชดใหม 3.8 แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5 – 6 คน 3.9 ครแจกซองบตรตวอกษรทคละกนระหวางตวอกษรตวพมพเลกและตวพมพใหญ 3.10 ครออกเสยงตวอกษรทละ 1 ตว เชน เอ ใหนกเรยนจบคระหวาง A และ a (Capital letters and Small letters) กลมใดจบคไดถกตองได 1 คะแนน จนครบทง 7 ตวอกษร 3.11 ใหนกเรยนแขงกนจบคตวอกษรตวพมพใหญและตวพมพเลก ตามทครบอกชอตวอกษร โดยวงออกไปหนาชนเรยน

ภาคบาย

178

3.12 ครแจกใบงานการลากเสนตวอกษรตามรอยจดประ 3.13 นกเรยนรองเพลง ABC’s song 3.14 น าผลงานนกเรยนตดปายนเทศ กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชสงของอยางประหยด/ คมคา 4. ทองค าคลองจองทเคยเรยนมาแลว 5. สวดมนต

4. สวดมนต

1. บทรองเลน เชน ตาเขกะตาข า เสอ สง กระทง แรด 2. เพลง “กระโดด” “ชาง” “กง หอย ป ปลา” “เปด” “กง” ABC’s song 3. แบบฝกหดท 14 4. แผนภมสระเอ 5. บตรตวอกษร A C E I M N O ( ตวพมพใหญและตวพมพเลก) 6. แทบเลต วชาวทยาศาสตร หนวยการเรยนร สตวในทองถน เรอง “การจ าแนกสตวตามทอยอาศย”

วดและประเมนผล

สงเกต -การรวมกจกรรม -การท างานกลม

ตรวจชนงาน -แบบฝกหดท 14

ภาษาไทย - การแจกลกสะกดค าสระเอ -การอานออกเสยงค าทมประสมเอ - การเขยนค าทประสมดวยสระเอ

คณตศาสตร -การอธบายแนวคด การใหเหตผล การสอสาร จากการน าเสนอและการสะทอนผลงาน จ านวน 6 เพมอกเทาไหรเปน 10

วทยาศาสตร -ทกษะการจ าแนก จากใบงานกลม” การจ าแนกสตวตามทอยอาศย”

ภาษาองกฤษ - การออกเสยงตวอกษร

- บอกชอตวอกษร

ศลปะ -การรองบทรองเลน เพลง - การเคลอนไหวแสดงทาทางประกอบบทรองเลนและเพลง - การตบมอเปนจงหวะประกอบเพลง

ความเปนพลเมอง - เลาเหตการณประจ าวน - ทบทวนความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน - สะทอนการใชสงของอยางประหยด/ คมคา

สอการเรยนร

179

สปดาหท 7 : เรองของสตว

แผนการสอนวนท 32 ( เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร

1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ Hi, Hello, Good morning. How are you today? 2. เลาเหตการณประจ าวน

3. ทบทวนการปฏบตความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน การเรยนร 1. Brain Gym รองเพลง “วนทงเจด” 2. สระ เอ

2.1 ครและนกเรยนรวมกนรองบทรองเลน “ตาเขกะตาข า” เปนจงหวะและใหแสดงทาทางประกอบ ตามอสระ

2.2 ครแจกบตรค าสระเอ ใหนกเรยนฝกอานออกเสยงแจกลกสะกดค าทละคน แลวใหทกคนยนเปนวงกลม ชบตรค า แลวอานออกเสยงแจกลกสะกดค า ทละคน ใหเพอนทกคนออกเสยงตาม 2.3 นกเรยนน าค าสระเอในบตรค ามาชวยกนสรางค าใหม โดยครเขยนค าใหมบนกระดาน เชน เท เปน เทยา เทพ ปลาเทโพ เก เปน ขาเก เกเร เปนตน 2.4 ฝกแตงประโยคดวยปากเปลา จากค าใหมทสรางขน 2.5 ครแจกใบงานทก าหนดค าสระเอ แลวใหนกเรยนน าค าไปเขยนใตภาพทมความหมายตรงกน 3. จ านวน 10 : รปรางของ 10 3.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนเรองทเรยนในชวโมงทแลว (5 นาท) เขาสสถานการณปญหา

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 1.1 ป.1/3 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/2

ท 3.1 ป.1/3 ท 3.1 ป.1/4 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ค 1.1 ป.1/1 ค 1.1 ป.1/2 ว 1.2 ป.1/1

ว 8.1 ป.1/1 ว 8.1 ป.1/2 ศ 1.1 ป.1/5 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 ศ 2.1 ป.1/5 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2 ต 1.1 ป.1/1 ต 2.2 ป.1/1

สาระการเรยนร 1. การฟง ด อานเรองราวและอานจบใจความส าคญ การเขยนอสระ 2. จ านวน 10 3. เคลอนไหวรางกายอยกบท กจกรรมเคลอนไหวทางกาย 4. ตวอกษรและเสยงของตวอกษร : Letters A C E I M N O 5. สงมชวตในทองถน : ประโยชนของสตว

180

3.2 ครเลาสถานการณ “ครรจกจ านวน 10 แคแบบเดยวแตครอยากรจก 10 ในหลายๆ รปแบบ” นกเรยนท าใหครไดเหนหนอย 3.3 ครตดค าสงบนกระดาน ครอานน า นกเรยนอานตามพรอมกน 2 รอบ ค าสง “ใหนกเรยนตดบลอกเพอแสดงจ านวน 10 ในแบบของตนเองลงในใบกจกรรม แลวน าเสนอ” 3.4 ครแจกใบกจกรรมและภาพบลอกสตกเกอร 10 แผน (หรอภาพบลอก กาว กรรไกร และสไม) 3.5 นกเรยนลงมอปฏบต ครเดนดการปฏบตใชค าถามกระตน - 10 แบบใดจงจะแตกตางจากคนอน - 10 แบบใดจงจะดนาสนใจ 3.6 นกเรยนน าผลงานตดแสดงหนาชนเรยน ครชวยจดระบบผลงาน (ใหผลงานทมลกษณะ /รปแบบเหมอนกนตดแสดงอยใกลกน) ครใหนกเรยนน าเสนออธบายแนวคดและเหตผลประกอบผลงานตนเองทละคน 3.7 ครชวนสนทนาอภปรายสรปในประเดน “รปแบบการเปน 10” 3.8 นกเรยนท าแบบฝกหดเสรม (แบบฝกหดท 15) การเรยนร 1. Brain Gym กระตนนวดตามจดตางๆ ใหเพอนแลกเปลยนกน 2. การจ าแนกสตว 2.1 ครทบทวนเรองทอยของสตว และถามเกยวกบสตวทพบเหนในชมชนของนกเรยน

2.2 ครแจกแผนโมเดลสตวและตวโมเดลสตวใหกลมละ 1 ชด (ใน 1 ชดควรมสตว หลากหลายชนด เชน ชาง เสอ วว ควาย มาลาย ยราฟ สนข กบ หอย ป ปลา เปนตน)

2.3 นกเรยนแตกลมลงมอท างานตามใบงาน“การจ าแนกสตวตามทอยอาศย”และประโยชน ของสตว

2.4 นกเรยนสงตวแทนน าเสนอผลงาน (กลมละ 3 นาท) 2.5 ครเปด Clip VDO /น าเสนอภาพ/หนงสอเรองราวเกยวกบ ชวตสตวใหนกเรยนด 2.6 ครชวนสนทนาใหนกเรยนเลอกสตวทชอบมาวาดภาพระบายสและเขยนอสระ เรอง “สตวทฉนชอบ” 2.7 ครใหนกเรยนศกษาเพมเตมในแทบเลต วชาวทยาศาสตร หนวยการเรยนร สตวในทองถน เรอง “ประโยชนของสตว” 3. การระบตวอกษรและเสยงของตวอกษร : Letters A C E I M N O 3.1 ครและนกเรยนทกทายดวยค าหรอประโยคทเรยนผานมาแลว และรวมกนรองเพลง ABC’s song 3.2 ครเปดเพลง “The Alphabet Song” (จาก แทบเลต วชาภาษาองกฤษ Project : Play & Learn หนวย Myself : Song) 3.3 นกเรยนฟงและสนทนาเกยวกบการออกเสยง

ภาคบาย

181

3.3 นกเรยนเขากลม(ตามความเหมาะสม) พรอมฝกออกเสยงหรอรองเพลงตาม 3.3 ครแนะน าและท าความเขาใจนกเรยนเกยวกบการเลนเกม : Alphabet Game : A/a (จาก แทบเลต วชาภาษาองกฤษ Project : Play & Learn หนวย Myself : Game) 3.4 นกเรยนจบค/กลม เลนเกม (ตามความเหมาะสม) ครชวยดแลขณะนกเรยนเลนเกม เพอตรวจสอบความเขาใจนกเรยน 3.5 ครและนกเรยนชวยกนสรปบทเรยนและรองเพลง (พรอมแนะน าใหนกเรยนตรวจสอบความเรยบรอยแทบเลตกอนเกบ) กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชสงของใหประหยด/ คมคา 4. ครเลานทานใหนกเรยนฟง เรอง สนขผซอสตย 5. ทองค าคลองจอง/บทอาขยาน 6. สวดมนต

สวดมนต

1. บทรองเลน “ตาเขกะตาข า” 2. เพลง“วนทงเจด” “ABC’s song” 3. เกม Alphabet Game ใน แทบเลต วชาภาษาองกฤษ Project : Play & Learn หนวย

Myself : Game 4. แบบฝกหดท 15 5. บตรค า และบตรภาพ สระเอ 6. ภาพบลอกสตกเกอร 7. Learning Object (LO) ในแทบเลต หนวยการเรยนรสตวในทองถน เรองรประโยชนของสตว 8. แผนโมเดลสตว

วดและประเมนผล

สงเกต -การรวมกจกรรม -การท างานกลม

ตรวจชนงาน -แบบฝกหดท 15 -ภาพวาดระบายส

ภาษาไทย - การอานออกเสยงแจกลกสะกดค า ทมสระเอ - การสรางค าใหมทมสระเอ - การเขยนค าทมสระเอ -การแตงประโยคดวยปากเปลา

คณตศาสตร -การอธบายแนวคด การใหเหตผล การสอสาร จากการน าเสนอและการ สะทอนผลงาน จ านวน 10

สอการเรยนร

182

วดและประเมนผล

วทยาศาสตร -ทกษะการจ าแนก “จ าแนกสตวตามทอยอาศย”

ภาษาองกฤษ - การออกเสยงตวอกษร

- บอกชอตวอกษร

- การแสดงออกเลนเกมตวอกษรอยางถกตองและสนกสนาน

ศลปะ -การรองบทรองเลน เพลง - การเคลอนไหวแสดงทาทางประกอบบทรองเลนและเพลง - การตบมอเปนจงหวะประกอบเพลง

ความเปนพลเมอง - เลาเหตการณประจ าวน - ทบทวนการปฏบตความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอนการชวยเหลอเกอกลกน - สะทอนการใชสงของใหประหยด/ คมคา

กจกรรมเสนอแนะ ครแนะน าใหนกเรยนศกษาเพมเตมจาก Tablet หนวยการเรยนรสตวในทองถน เรองรประโยชนของสตว เรองอนๆ

ส าหรบภาษาองกฤษ ครสามารถแนะน าใหนกเรยนฝกออกเสยงจากการฟงเพลงหรอท ากจกรรมเพมจาก Tablet ในเวลาวาง

183

สปดาหท 7 : เรองของสตว

แผนการสอนวนท 33 ( เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร 1.ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ Hi, Hello, Good morning, How are you today?

2. เลาเหตการณประจ าวน 3. ทบทวนการปฏบตความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน การเรยนร

1. Brain Gym จบ ตว L (มอซายจบ มอขวานวโปงกบนวชท ารปตว L ท าสลบซายขวา) 2. ทบทวนบทรองเลน สระ โอ

2.1 ครรองบทรองเลน “โยโย” เคาะจงหวะประกอบ 2.2 คร/นกเรยน รองบทรองเลน โยโยพรอมเคาะจงหวะประกอบ 2 รอบ 2.3 ครสนทนาถงสระโอ วธการเขยนสระโอ /การวางรปสระโอกบพยญชนะ 2.4 ฝกประสมค า แจกลกค าประสมสระโอ 2.5 สรางค าจากค าทประสมสระโอ เชน โบ เปน มโบ โซ เปน โซเซ เปนตน 2.6 ครเขยนค าบนกระดาน 2.7 นกเรยนคดลายมอค าทสรางจาก สระโอ แลวน ามาแตงประโยคปากเปลา

3. จ านวน 10 : นบ 10 แบบไหน 3.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนเรองทเรยนในชวโมงทแลว (5 นาท) เขาสสถานการณปญหา 3.2 ครเลาสถานการณ “จ านวน 10 มหลายรปแบบแตครไมรวานบอยางไรใหเปน 10 นกเรยนชวยบอกครท”

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 1.1 ป.1/3 ท 2.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/4 ค 1.1 ป.1/1 ค 1.1 ป.1/2 ค 6.1 ป.1/3 ค 6.1 ป.1/6 ว 1.2 ป.1/1 ว 8.1 ป.1/1 ว 8.1 ป.1/2 ศ 1.1 ป.1/3 ศ 1.1 ป.1/4 ศ 2.1 ป.1/3, ศ 2.1 ป.1/4 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2

สาระการเรยนร 1. การฟง ด อานเรองราวและอานจบใจความส าคญ การเขยนอสระ 2. จ านวน 10 3. การเคลอนไหวรางกายอยกบท กจกรรมเคลอนไหวทางกาย 4. สงมชวตในทองถน : ประเภทของสตว 5. การวาดภาพระบายส

184

3.3 ครตดค าสงบนกระดาน ครอานน า นกเรยนอานตามพรอมกน 2 รอบ ค าสง “ใหนกเรยนวาดภาพแสดงการนบ 10 ของตนเองลงในใบกจกรรม แลวน าเสนอ” ครแจกอปกรณใหแตละกลม ไดแก ใบกจกรรม ภาพบลอก สตกเกอร (หรอภาพบลอก สแทงไม กาว และปากกาเมจก) 3.4 นกเรยนลงมอปฏบต ครเดนดและใชค าถามกระตน - มวธนบอยางไรบาง หลากหลายแบบไหม - จะเขยนแสดงอยางไรใหดงาย 3.5 นกเรยนน าผลงานตดแสดงหนาชน ครใหน าเสนออธบายและบอกเหตผลในการท าผลงานทละคนจนครบ เพอนและครฟงการน าเสนอและรวมสะทอนผลงาน 3.6 ครชวนสนทนาอภปรายสรปจากผลงานนกเรยนในประเดน - รปแบบการนบ 10 - การเขยนแสดงวธนบ 3.7 นกเรยนท าแบบฝกเสรม การเรยนร 1.Brain Gym บทรองเลน กรรไกร ไข ผาไหม 2. จดกลมสตวตามเกณฑภายนอก 2.1 ครน ารองเพลงเกยวกบสตว นกเรยนรองตามพรอมแสดงทาทางประกอบจงหวะ 2-3 รอบ จากเรวไปชา 2.2 นกเรยนเขากลมเดม ครแจกใบงาน 2 (จดกลมสตวโดยใชเกณฑภายนอก) แลวครอานน านกเรยนอานตามพรอมกนแลวครซกถามความเขาใจ นกเรยนเกยวกบงาน

2.3 ครน าโมเดลสตวของแตละกลมคน ใหนกเรยนชวยกนลงมอจดกลมสตว 2.4 นกเรยนน าเสนอผลงาน และศกษาเพมเตมใน แทบเลต วชาวทยาศาสตร หนวยการเรยนร สตวในทองถน เรอง “กจกรรมจดกลมสตว” “การจ าแนกสตวตามโครงสราง” 2.5 ครใหการบานนกเรยนไปส ารวจสตวทอยในชมชนหรอสตวเลยงในบานตนเอง กอนเลกเรยน

1. สรปบทเรยน แนะน าการปฏบตตน 2. บนทกการบาน 3. ทองสตรคณ 4. ทองค าคลองจอง / บทรอยกรอง / บทอาขยาน 5.สวดมนต สวดมนต

1. บทรองเลน เชน สระ โอ : โยโย กรรไกร ไข ผาไหม 2. ภาพบลอก สแทงไม กาว และสเทยน

ภาคบาย

สอการเรยนร

185

3. โมเดลสตว (ครจดหาตามความเหมาะสม) 4. แทบเลต วชาวทยาศาสตร หนวยการเรยนร สตวในทองถน เรอง “กจกรรมจดกลมสตว” “การจ าแนกสตวตามโครงสราง”

วดและประเมนผล

สงเกต การรวมกจกรรมและการท างาน

ตรวจชนงาน -การคดลายมอ -ภาพวาดการนบ 10

ภาษาไทย - การออกเสยงค าทมสระโอ - การเขยนค าทม สระโอ - แตงประโยคปากเปลาจากค าทมสระโอ -การแจกลกประสมค าทมสระโอ

คณตศาสตร -การอธบายแนวคด และการใหเหตผลการน าเสนอและการสะทอนผลงาน จ านวน 10 นบ 10 แบบไหน

วทยาศาสตร - ระบและจ าแนกโครงสรางภายนอกของ (สตว) สงทมชวตในทองถน

ศลปะ -การรองบทรองเลน - การเคลอนไหวแสดงทาทางประกอบบทเพลง - การเคาะจงหวะประกอบบทรองเลน

ความเปนพลเมอง - เลาเหตการณประจ าวน - ทบทวนการปฏบตความรบผดชอบในหนาทสมาชกทด - มารยาทในการอยรวมกบผอนการชวยเหลอเกอกลกน

186

สปดาหท 7 : เรองของสตว แผนการสอนวนท 34 ( เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร

1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ Hi, Hello, Good morning, How are you today? 2. เลาเหตการณประจ าวน 3. ทบทวนการปฏบตความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอน

การชวยเหลอเกอกลกน การเรยนร 1. Brain Gym ทองบทรองเลน “สมโอ” 2. สระโอ 2.1 นกเรยนดภาพจากบตรภาพทครน ามาแลวชวยกนบอกวาภาพนคออะไร เชน โบ สมโอ แตงโม ใบโพ โทรศพท เปนตน 2.2 นกเรยนดภาพแลวพดเกยวกบค าทตนเองมประสบการณ (ค าสระโอ) ครรวมสนทนาและอธบายความหมายและประโยชนของสงของจากภาพ 2.3 ครแจกกระดาษใหวาดภาพจากค าศพททครก าหนดใหแลวระบายส 2.4 นกเรยนฝกอานค าทมสระโอ 3. จ านวน 10 : ทบทวนจ านวน 10 3.1 ครน าผลงานนกเรยนชวโมงทแลวตดแสดงหนาชนเรยน ครและนกเรยนทบทวนเรองทเรยนในชวโมงทแลว (5 นาท) 3.2 ทดสอบความเขาใจนกเรยน ครน าแผนกจกรรมภาพบลอกขนาดใหญตดบนกระดาน 3.3 ครถามนกเรยน “ใหนกเรยนบอกวาจะตองเตมอะไรเพอใหเปน 10” 3.4 ครเขยนบนทกเตมตวเลขและจ านวนตามค าตอบของนกเรยนลงในแบบบนทกทตดคกบภาพบลอก โดยเขยนไปเรอยๆ จนครบทกขอ 3.5 นกเรยนท าแบบฝกเสรมทกษะ (แบบฝกหดท 16)

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 3.1 ป.1/4 ค 1.1 ป.1/1 ว 1.2 ป.1/1 ว 8.1 ป.1/2 ศ 1.1 ป.1/5 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 ศ 2.1 ป.1/5 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2

สาระการเรยนร 1. การฟง ด อานเรองราวและอานจบใจความส าคญ การเขยนอสระ 2. จ านวน 10 3. การเคลอนไหวรางกายอยกบท กจกรรมเคลอนไหวทางกาย 4. สงมชวตในทองถน : การดแลสตว 5. การวาดภาพตามจนตนาการ

187

การเรยนร 1. Brain Gym กจกรรมประกอบ เพลง กระโดด 2. สตวในชมชน 2.1 ครชวนสนทนาเกยวกบสตวทนกเรยนพบเหนในชมชนหรอเลยงในบาน 2.2 ครอานเรองราวเกยวกบสตวในทองถนใหนกเรยนฟง 1 รอบ ครชวนสนทนาใหนกเรยนเลายอนกลบเรองทฟงแบบตอเนองกนจนจบ และตอบค าถามจากเรองทครอานใหฟง 2.3 ครอานเรองราวอกครง นกเรยนอานพรอมกนกลมใหญ อานกลมยอย 2.4 ครใหนกเรยนเลาประสบการณการดแลสตวทบานใหเพอนฟง ครแนะน าใหนกเรยนศกษาเพมเตม 2.5 ใหนกเรยนน าอปกรณการท าหนากากสตวมาในวนถดไป กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองสตรคณ 4. ทองบทอาขยาน/บทรอยกรอง/บทอาขยานทเคยเรยนมาแลว 5. สวดมนต สวดมนต

1. บทรองเลน สมโอ 2. เพลง กระโดด 3. แบบฝกท 16 4. บตรภาพ โบ แตงโม ใบโพ โทรศพท 5. บลอกไม

ภาคบาย

สอการเรยนร

188

วดและประเมนผล

สงเกต -การรวมกจกรรม -การท างานกลม

ตรวจชนงาน -แบบฝกท 16 - ภาพวาดระบายส

ภาษาไทย - การเขยนค าสระโอ -การอานค าทมสระโอ

คณตศาสตร -การอธบายแนวคด การใหเหตผล การสอสาร จากการน าเสนอและการสะทอนผลงาน จ านวน 10 ทบทวนจ านวน 10

วทยาศาสตร - ระบลกษณะของสตวทพบเหนในชมชน -เลาประสบการณการดแลสตวเลยงในบาน

ศลปะ -การทองบทรองเลน -การรองเพลง - การเคลอนไหวแสดงทาทางประกอบบทเพลง

ความเปนพลเมอง - เลาเหตการณประจ าวน -ทบทวนการปฏบตความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน

189

สปดาหท 7 : เรองของสตว

แผนการสอนวนท 35 ( เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร 1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/สวสดคะ/ รองเพลง Hi, Hello, Good morning, How are you today? 2. เลาเหตการณประจ าวน 3. ทบทวนการปฏบตความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน การเรยนร 1. Brain Gym บทรองเลน สมโอ พรอมท าทา จบและตว L 2. สระโอ

2.1 รองบทรองเลน “โยโย” 2.2. ครอานบทรองเลน”โยโย” ใหนกเรยนฟง 1 รอบ นกเรยนอานพรอมกบเคาะจงหวะ 2.3 นกเรยนประสมค าทประสมสระโอ ครเขยนค าบนกระดาน 2.4 ฝกอานแจกลกสะกดค าทประสมสระโอ 2.5 สรางค า เชน โต เปน ตวโต โม เปน โมโห เปนตน แลวน าค าทสรางไปแตงประโยค

ปากเปลา 3. จ านวน 0-10 : ทบทวน

3.1 ครเลอกผลงานนกเรยน (0-10) ตดแสดงหนาชนเรยน แลวชวนสนทนาทบทวน 3.2 นกเรยนเขากลม ครแจกสออปกรณ เชน บลอกไม ตวนบ เปนตน 3.3 ครแจกแบบฝกใหเปนรายบคคล นกเรยนลงมอปฏบต ครเดนดการปฏบต ตงค าถาม

กระตนและฟงเหตผลนกเรยนตอบค าถาม เชน ท าแบบไหนไดบาง มแบบอนอกไหม มแบบทแตกตางกวานไหม ท าไมจงคดวาเปน 10 เปนตน

3.4 นกเรยนท าแบบฝกหดเสรม (แบบฝกท 17 ) แบบเสรมทกษะ “แบบไหนทนบเปน 10

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 1.1 ป.1/3 ท 1.1 ป.1/4 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 3.1 ป.1/4 ค 1.1 ป.1/1 ค 1.1 ป.1/2, ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 ศ 2.1 ป.1/5 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2

สาระการเรยนร 1. การฟง ด อานเรองราวและอานจบใจความส าคญ การเขยนอสระ 2. จ านวน 0-10 3. สงมชวตในทองถน 4. ศลปะสรางสรรคเพอการท างาน

190

การเรยนร 1. Brain Gym รองบทรองเลนโยกเยก พรอมแสดงทาทางประกอบ 2. ครใหนกเรยนเขากลมเดม ระดมความคดเหนเลอกสตวทชอบ กลมละ 3-5ชนด (ตามจ านวนสมาชกกลม) แลวเขยนน าเสนอคร

2.1 ครแจกรางแบบหนากากสตวและวธท าใหแตละกลมตามทน าเสนอให 2.2 แตละกลมชวยกนท าหนากากสตวระบายสตกแตงใหสวยงาม 2.3 ครชวนสนทนาใหแตละกลมคดเรองเลาสนๆ เขยนอสระเกยวกบสตวแตละชนด (ทท าหนากากไว) และซอมเลาเรองแสดงทาทางประกอบ 2.4 จบสลากแลวน าเสนอทละกลมตามล าดบจนครบ 2.5 ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบสตว แนะน าใหนกเรยนศกษาเพมเตมจาก แทบเลต วชาวทยาศาสตร หนวยการเรยนร สตวในทองถน เรอง “การดแลเกยวกบสตว” “ขอควรระวงเกยวกบสตว” กอนเลกเรยน

1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน

3. ทองสตรคณ/ทองบทอาขยาน/บทรอยกรอง/ค าคลองจองทเคยเรยนมาแลว 4. ชมสารคดเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ล าดบท 2 วนทรอคอย 5. สวดมนต 6. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

1. บทรองเลน โยโย และ โยกเยก 2. เพลง สมโอ 3. แบบฝกท 17 4. บลอกไม 6. รางแบบหนากากสตว (ครจดท าตามความเหมาะสม) 7. แทบเลต วชาวทยาศาสตร หนวยการเรยนร สตวในทองถน เรอง “การดแลเกยวกบสตว” “ขอควรระวงเกยวกบสตว” 8. สารคดเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ล าดบท 2 วนทรอคอย ใน แทบเลต มลตมเดย : ในหลวงของเรา

ภาคบาย

สอการเรยนร

191

วดและประเมนผล

สงเกต -การรวมกจกรรม -การท างาน

ตรวจชนงาน -แบบฝกหดท 17

ภาษาไทย - การแจกลกประสมค าทมสระโอ - การสรางค าใหมทมสระโอ - การแตงประโยคจากค าทมสระโอ

คณตศาสตร -การอธบายแนวคด การใหเหตผล การสอสาร จากการน าเสนอและการสะทอนผลงาน ทบทวน จ านวน 0-10

ศลปะ -การแสดงทาทางประกอบการเลาเรอง -การรองเพลง -การเคาะจงหวะประกอบบทรองเลน - การสรางสรรคผลงานดวยตงใจและความ สข

ความเปนพลเมอง - เลาเหตการณประจ าวน - ทบทวนการปฏบตความรบผดชอบในหนาท สมาชกทด มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน

192

ภาคผนวก สปดาหท 7

บทรองเลน สมโอ สมโอ ลกโต สมโอคณยาย

ดสดเปลอก เลอกเอาไปขาย ไปชวยคณยาย รองขายสมโอ

บทรองเลน โยโย

โย โย โย สระโอ โย โย เจาชางจมโบ ชอบเลนโย โย

บทรองเลน

บทรองเลน กรรไกร ไข ผาไหม กรรไกร ไข ผาไหม ไขหนงใบ สองบาทหาสบ หาสบ สองบาท หนงใบ ไข ผาไหม ไข กรรไกร

ทาทางประกอบ “กรรไกร ไข ผาไหม” ขนตอนการด าเนนกจกรรม 1. ใหผเลนนงเปนแถวตอน ผน าสามารถมองเหนไดทวถง 2. สอนผเลนใหรองบทรอง“กรรไกร ไข ผาไหม” จนคลอง 3. ผน าสาธตแสดงทาทางประกอบการรองดงน กรรไกร - ยกมอทงสองขางช 2 นว (นวชกบนวกลางกางออก เหมอนกรรไกร) หนฝามอเขาหาตวเอง ผาไหม - กางนวแยกพองาม ออกทง 10 นว ฝามอหนเขาตวเอง ไข - ก ามอขวาหลวมๆ ยกขน 1 ใบ - ชนวช ทงสองมอขน สองบาท - ชนวชและนวกลางทงสองมอ หนหลงมอเขาหาตวเอง หาสบ - ยกมอทงสอง กาง 5 นว หนหลงมอเขาหาตวเอง 4. เมอสาธตแลวใหทกคนท าตาม 5. รองเพลงพรอมกบใหทกคนท าทาทางประกอบ

บทรองเลน ตาเขกะตาข า ตาเขกะตาข า ชอบรองร ารองลเก ตาข าชอบรองเห สวนตาเขชอบรองร า มานะฟงตาข า สวนเจาด าฟงตาเข พวกเรามาฮาเฮ ฟงตาเขกะตาข า

193

นทาน เรอง สนขผซอสตย

บานหลงหนงเลยงสนขเอาไวเฝาบาน สนขตวนนซอสตยมาก ในยามกลางคนขณะทมนนอนหลบ หากไดยนเสยงผดปกตมนกจะลกขนมาเหาเสมอเพอเตอนภยเเกเจาของบาน คนหนงมนไดยนเสยงฝเทาคนย าใบไมดง กรอบเเกรบเเผวเบาทใกลรวบาน เเมจะเหนวาเปนใครมนกสงเสยงเหาค ารามข ไวกอน เจาหวขโมยจงโยนเนอชบยาเบอชนหนงเขามาในรว สนขเฝาบานเดนเขาไปดมๆ เเตกไมกนมนยงคงเหาตอไปจนกระทงเจาของบานออกมาด เเลวกชวยกนจบขโมยไดในทสด

เพลง วนทงเจด

สปดาหหนงมอยเจดวน วนอาทตยวนจนทร วนองคาร กบวนพธ

พฤหสบดและวนศกร (ซ า) วนเสาร สนก ลน ลน ลา ลน ลา (ซ า)

เพลง กระโดด กระโดด กระโดด กระโดด กระโดดใหพรอมเพรยงกน กระโดดเพอสรางพลง ก าลงใหแกพวกเรา ลา ลา หลา.....สรอย

เพลง

นทาน

ทมา 1. พรพไล เลศวชา. เอกสารประกอบการอบรมเชงปฏบตการการจดการเรยนรทสอดคลอง กบพฒนาการทางสมอง, 2555. 2. http://นทานอสป.net

บทรองเลน โยกเยก โยกเยกเอย น าทวมเมฆ กระตายลอยคอ หมาหางงอ กอดคอโยกเยก

194

แบบฝกท 14

195

196

197