ภาคผนวก

115

ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒ

1. รองศาสตราจารยเทยมจนทร พานชยผลนไชย ต าแหนง อาจารย ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร สถานทท างานคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

2. ดร . อนชา กอนพวง ต าแหนง อาจ ารย ภาควชาบรหารและพฒนาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร สถานทท างานคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

3. ดร.มานตย นาคเมอง ต าแหนง ผอ านวยการ โรงเรยนบานสองตาแล สถานทท างาน โรงเรยนบานสองตาแล ต าบลปางมะคา อ าเภอขาณวรลกษบร จงหวดก าแพงเพชร

116

ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหและหนงสอขอความรวมมอในการศกษาคนควา

117

118

119

120

ภาคผนวก ค แบบสอบถามเพอการศกษาคนควา

เรอง

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ในโรงเรยนมธยมศกษาและโรงเรยนขยายโอกาส จงหวดก าแพงเพชร ……………………………………………………………………

ค าชแจงในการตอบแบบสอบถาม

1. แบบสอบถามฉบบนมวตถประสงคเพอศกษา บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของครในโรงเรยนมธยมศกษาและโรงเรยนขยายโอกาส จงหวดก าแพงเพชร

2. แบบสอบถามฉบบนแบงออกเปน 2 ตอน คอ ตอนท 1 ขอมลทวไปเกยวกบผตอบแบบสอบถาม ตอนท 2 บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของครในโรงเรยนมธยมศกษาและโรงเรยนขยายโอกาส จงหวดก าแพงเพชร ตามสมรรถนะครของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ประกอบดวย 5 ดาน ไดแก 1) ดานการมงผลสมฤทธในการปฏบตงาน 2) ดานการบรการทด 3) ดานการพฒนาตนเอง 4) ดานการท างานเปนทม และ 5) ดานจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร

3. โปรดตอบแบบสอบถามทกขอตามความเปนจรงหรอตามความคดเหนของทานลงในชองวางทก าหนด ความคดเหนของทานมความส าคญอยางยง เพอใหผลการศกษาคนควาในครงนเปนประโยชนตอผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของครในจงหวดก าแพงเพชร

4. ผศกษาคนควาจะใชขอมลทไดจากแบบสอบถามนเพอการศกษาคนควาเทานน และจะน าเสนอในภาพรวม ไมมผลกระทบตอการปฏบตงานและสถานภาพทางราชการของทาน แตประการใด ขอกราบขอบพระคณอยางสง ทกรณาตอบแบบสอบถาม อนวตต ไกรกจราษฎร นสตปรญญาโท สาขาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยนเรศวร

121

ตอนท 1 ขอมลทวไปเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ค าชแจง โปรดท าเครองหมาย / ลงในชอง ( ) หนาขอความทตรงกบความเปนจรง

1. ประสบการณในการบรหารสถานศกษา ( ) นอยกวา 10 ป ( ) 10 - 20 ป ( ) 20 ปขนไป

2. จ านวนนกเรยนในปการศกษา 2552 ( ) จ านวนนกเรยนตงแต 499 คนลงมา ( ) จ านวนนกเรยนตงแต 500 - 1,499 คน ( ) จ านวนนกเรยนตงแต 1,500 คนขนไป

ตอนท 2 บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของครในโรงเรยนมธยมศกษาและโรงเรยนขยายโอกาส จงหวดก าแพงเพชร ตามสมรรถนะครของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ประกอบดวย 5 ดาน ไดแก 1) ดานการมงผลสมฤทธในการปฏบตงาน 2) ดานการบรการทด 3) ดานการพฒนาตนเอง 4) ดานการท างานเปนทม และ 5) ดานจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร ค าชแจง โปรดท าเครองหมาย / ลงในชอง ( ) หนาขอความทตรงกบระดบการ ปฏบตของทาน ซงมใหเลอก 5 ระดบ จากมากไปหานอย ดงน

มากทสด หมายถง สามารถด าเนนการไดมากทสด

มาก หมายถง สามารถด าเนนการไดมาก

ปานกลาง หมายถง สามารถด าเนนการไดปานกลาง

นอย หมายถง สามารถด าเนนการไดนอย

นอยทสด หมายถง สามารถด าเนนการไดนอยมากหรอตองปรบปรง

122

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ระดบการปฏบต

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

ดานการมงผลสมฤทธในการปฏบตงาน 1. ทานก าหนดใหครวเคราะหภารกจงานเพอวางแผนการแกปญหางานการเรยนการสอนอยางเปนระบบ 2. ทานไดก าหนดเปาหมายในการปฏบตงานของสถานศกษาในทกภาคเรยน 3. กอนเปดภาคเรยน ทานใหครจดท าแผนการปฏบตงานและการจดการเรยนรอยางเปนขนตอน 4. ทานไดจดท าแผนงานเกยวกบการจดการเรยนรใหกบบคลากรในสถานศกษา 5. ทานมการประเมนผลการปฏบตงานของครทกภาคเรยน 6. ทานก าหนดใหครใชผลการประเมนการปฏบตงานมาปรบปรง/พฒนาการท างานใหดยงขน 7. ทานก าหนดใหครพฒนาการปฏบตงานเพอตอบสนองความตองการของผเรยน ผปกครอง และชมชน

ดานการบรการทด 8. ทานสนบสนนใหครจดกจกรรมตางๆ เพอประโยชนในการจดการเรยนการสอน 9. ทานสรางความเชอมนใหครเตมใจ ภาคภมใจ และมความสขในการใหบรการแกผรบบรการ 10. ทานสนบสนนใหครศกษาความตองการของผรบบรการ และน าขอมลไปใชในการปรบปรง

123

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ระดบการปฏบต

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

11. ทานไดปรบปรงพฒนาระบบการใหบรการใหมประสทธภาพยงขน

ดานการพฒนาตนเอง 12. ทานสนบสนนใหครศกษาคนควาหาความร มงมนและแสวงหาโอกาสพฒนาตนเองดวยวธการทหลากหลาย 13. ทานก าหนดใหครแลกเปลยนเรยนรกบผอนเพอพฒนาตนเอง และพฒนางาน 14. ทานใหค าปรกษา แนะน า นเทศ และถายทอดความร ประสบการณทางวชาชพแกบคลากรในสถานศกษา 15. ทานสนบสนนใหครขยายผลโดยสรางเครอขายการเรยนร ใหเกดขนทงทงภายในและภายนอกสถานศกษา

ดานการท างานเปนทม 16. ทานมกจกรรมสรางสมพนธภาพทดในการท างานรวมกนของบคลากรในสถานศกษา 17. ทานสงเสรมใหครท างานรวมกบผอนตามบทบาทหนาทท ไดรบมอบหมาย 18. ทานมการชวยเหลอ สนบสนน ผใตบงคบบญชาเพอสเปาหมายความส าเรจรวมกน 19. ทานใหเกยรต ยกยองชมเชย ใหก าลงใจแกผใตบงคบบญชาในโอกาสทเหมาะสม

124

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ระดบการปฏบต

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

20. ทานมทกษะในการท างานรวมกบบคคล/ผใตบงคบบญชาไดอยางมประสทธภาพทงภายในและภายนอกสถานศกษา ตามสถานการณตางๆ

21. ทานสงเสรมใหครสามารถแสดงบทบาทผน าหรอผตามในการท างานรวมกบเพอนรวมงานไดอยางเหมาะสม

22. ทานจดใหครแลกเปลยน/รบฟงความคดเหนและประสบการณระหวางกนภายในสถานศกษา

ดานจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร 23. ทานสนบสนนผใตบงคบบญชาใหเขารวมกจกรรมการพฒนาจรรยาบรรณวชาชพ 24. ทานเปนตวอยางทดในการเสยสละ อทศตนเพอประโยชนตอวชาชพ และเปนสมาชกทดขององคกรวชาชพ 25. ทานมนโยบายยกยอง ชนชม บคลากรทประสบความส าเรจในวชาชพ 26. ทานสนบสนนบคลากรใหยดมนในอดมการณของวชาชพ ปกปองเกยรตและศกดศรของวชาชพ 27. ทานปฏบตตนเปนแบบอยางทดในดานความซอสตยตอตนเอง ตรงตอเวลา วางแผนการใชจาย และใชทรพยากรอยางประหยด 28. ทานสงเสรมใหครสามารถยอมรบผลอนเกดจากการปฏบตหนาทของตนเอง และหาแนวทางแกไขปญหา

125

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ระดบการปฏบต

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

29. ทานปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดเหมาะสมกบสถานะของตน

31. ทานสงเสรมใหครมความเปนกลยาณมตรตอผเรยน เพอนรวมงาน และผปกครอง 32. ทานเปนแบบอยางทดใหกบผใตบงคบบญชาในการปฏบตตนตามหลกจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพคร

126

ภาคผนวก ง แสดงคา IOC

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ความคดเหนผเชยวชาญ แปลผล

1 2 3 IOC

ดานการมงผลสมฤทธในการปฏบตงาน

1. ทานก าหนดใหครวเคราะหภารกจงานเพอวางแผนการแกปญหางานในสถานศกษาอยางเปนระบบ

1 1 1 1 ใชได

2. ทานไดก าหนดเปาหมายในการปฏบตงานของสถานศกษาในทกภาคเรยน

1 1 1 1 ใชได

3. กอนเปดภาคเรยน ทานใหครจดท าแผนการปฏบตงานและการจดการเรยนรอยางเปนขนตอน

1 1 1 1 ใชได

4. ทานไดจดท าแผนงานเกยวกบการจดการเรยนรใหกบบคลากรใสถานศกษา

1 1 1 1 ใชได

5. ทานมการรเรมสรางสรรคในการพฒนาการจดการเรยนร

1 -1 1 0.3 ปรบปรง

6. ทานสงเสรมใหครแสวงหาความรทเกยวกบวชาชพใหม ๆ เพอการพฒนาตนเอง

0 0 1 0.3 ปรบปรง

7. ทานมการประเมนผลการปฏบตงานของครทกภาคเรยน

1 1 1 1 ใชได

8. ทานก าหนดใหครใชผลการประเมนการปฏบตงานมาปรบปรง/พฒนาการท างานใหดยงขน

1 1 1 1 ใชได

9. ทานก าหนดใหครพฒนาการปฏบตงานเพอตอบสนองความตองการของผเรยน ผปกครอง และชมชน

1 1 1 1 ใชได

ดานการบรการทด

10. ทานมการจดกจกรรมตางๆ เพอประโยชนสวนรวม

1 0 1 0.7 ใชได

127

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ความคดเหนผเชยวชาญ แปลผล

1 2 3 IOC

11. ทานสรางความเชอมนใหครเตมใจ ภาคภมใจ และมความสขในการใหบรการแกผรบบรการ

1 1 1 1 ใชได

12. ทานสนบสนนใหครศกษาความตองการของผรบบรการ และน าขอมลไปใชในการปรบปรง

1 1 1 1 ใชได

13. ทานไดปรบปรงพฒนาระบบการใหบรการใหมประสทธภาพยงขน

1 1 1 1 ใชได

ดานการพฒนาตนเอง

14.ทานสนบสนนใหครศกษาคนควาหาความร มงมนและแสวงหาโอกาสพฒนาตนเองดวยวธการทหลากหลาย

1 1 1 1 ใชได

15. ทานไดรวบรวมสงเคราะหขอมล ความร จดเปนหมวดหม และปรบปรงใหทนสมย

0 0 1 0.3 ปรบปรง

16. ทานไดสรางองคความรและนวตกรรมเพอพฒนาการจดการเรยนร องคกรและวชาชพ

0 0 1 0.3 ปรบปรง

17. ทานก าหนดใหครแลกเปลยนเรยนรกบผอนเพอพฒนาตนเอง และพฒนางาน

1 1 0 0.7 ใชได

18. ทานใหค าปรกษา แนะน า นเทศ และถายทอดความร ประสบการณทางวชาชพแกบคลากรในสถานศกษา

1 1 1 1 ใชได

19. ทานมขยายผลโดยสรางเครอขายการเรยนร ใหเกดขนทงทงภายในและภายนอกสถานศกษา

0 1 1 0.7 ใชได

128

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ความคดเหนผเชยวชาญ แปลผล

1 2 3 IOC ดานการท างานเปนทม 20. ทานมกจกรรมสรางสมพนธภาพทดในการท างานรวมกนของบคลากรในสถานศกษา

1 1 1 1 ใชได

21. ทานสงเสรมใหครท างานรวมกบผอนตามบทบาทหนาทท ไดรบมอบหมาย

1 1 1 1 ใชได

22. ทานมการชวยเหลอ สนบสนน ผใตบงคบบญชาเพอสเปาหมายความส าเรจรวมกน

1 1 1 1 ใชได

23. ทานใหเกยรต ยกยองชมเชย ใหก าลงใจแกผใตบงคบบญชาในโอกาสทเหมาะสม

1 0 1 0.7 ใชได

24. ทานมทกษะในการท างานรวมกบบคคล/ผใตบงคบบญชาไดอยางมประสทธภาพทงภายในและภายนอกสถานศกษา ตามสถานการณตางๆ

1 0 1 0.7 ใชได

25. ทานสงเสรมใหครสามารถแสดงบทบาทผน าหรอผตามในการท างานรวมกบเพอนรวมงานไดอยางเหมาะสมตามโอกาส

1 1 1 1 ใชได

26. ทานใหมการแลกเปลยน/รบฟงความคดเหนและประสบการณระหวางผใตบงคบบญชา

1 1 1 1 ใชได

27. ทานจดโครงการแลกเปลยนเรยนรและประสบการณของผใตบงคบบญชา

0 1 1 0.7 ใชได

28. ทานไดสรางวฒนธรรมการท างานเปนทมใหเกดขนในสถานศกษา

1 1 1 1 ใชได

ดานจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร

29. ทานสนบสนนผใตบงคบบญชาใหเขารวมกจกรรมการพฒนาจรรยาบรรณวชาชพ

1 1 1 1 ใชได

129

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ความคดเหนผเชยวชาญ แปลผล

1 2 3 IOC

30. ทานเปนตวอยางทดในการเสยสละ อทศตนเพอประโยชนตอวชาชพ และเปนสมาชกทดขององคกรวชาชพ

1 1 1 1 ใชได

31. ทานมนโยบายยกยอง ชนชมบคคลทประสบความส าเรจในวชาชพ

1 0 1 0.7 ใชได

32. ทานสนบสนนบคลากรใหยดมนในอดมการณของวชาชพ ปกปองเกยรตและศกดศรของวชาชพ

1 1 1 1 ใชได

33. ทานปฏบตตนเปนแบบอยางทดในดานความซอสตยตอตนเอง ตรงตอเวลา วางแผนการใชจาย และใชทรพยากรอยางประหยด

1 1 1 1 ใชได

34. ทานปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ และวฒนธรรมทดขององคกร

1 -1 1 0.3 ปรบปรง

35. ทานปฏบตตนตามบทบาทหนาท และมงมนพฒนาการประกอบวชาชพใหกาวหนา

1 -1 1 0.3 ปรบปรง

36. ทานสงเสรมใหครสามารถยอมรบผลอนเกดจากการปฏบตหนาทของตนเอง และหาแนวทางแกไขปญหา อปสรรค

1 1 1 1 ใชได

37. ทานปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดเหมาะสมกบสถานะของตน

1 1 1 1 ใชได

38. ทานสนบสนนใหครรกษาสทธประโยชนของตนเอง และไมละเมดสทธของผอน

1 1 1 1 ใชได

130

บทบาทของผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาสมรรถนะหลกของคร

ความคดเหนผเชยวชาญ แปลผล

1 2 3 IOC

39. ทานปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการเออเฟอเผอแผ ชวยเหลอ และไมเบยดเบยนผอน

1 -1 1 0.3 ปรบปรง

40. ทานเปนแบบอยางทดในการปฏบตตนไดเหมาะสมกบบทบาทหนาท และสถานการณ

1 -1 1 0.3 ปรบปรง

41. ทานสงเสรมใหครมความเปนกลยาณมตรตอผเรยน เพอนรวมงาน และผปกครอง

1 1 1 1 ใชได

42. ทานเปนแบบอยางทดในการปฏบตตนตามหลกการครองตน ครองคน ครองงานเพอใหการปฏบตงานบรรลผลส าเรจ

1 -1 1 0.3 ปรบปรง

43. ทานเปนแบบอยางทดในการสงเสรมผอนใหปฏบตตนตามหลกจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพคร

1 0 1 0.7 ใชได

131

ประวตผศกษาคนควา

132

ประวตผศกษาคนควา

ชอ – ชอสกล อนวตต ไกรกจราษฎร วน เดอน ป เกด 29 พฤศจกายน 2521 ทอยปจจบน 76 หม 3 ต าบลวงวน อ าเภอพรหมพราม จงหวดพษณโลก 65150 ทท างานปจจบน โรงเรยนสกงามวทยา 1 หม 6 ต าบลสกงาม อ าเภอคลองลาน

จงหวดก าแพงเพชร 62180 www.sakngam.ac.th ต าแหนงหนาทปจจบน คร คศ.1 ประวตการศกษา

พ.ศ. 2545 ครศาสตรบณฑต (ฟสกส) ราชภฏพบลสงคราม