afl-workshop märz 2012 weilburg
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Präsentation des Offenen Kanals Gießen auf der Veranstaltung AV Medienerziehung in Weilburg im März 2012TRANSCRIPT
Fortbildung „Ausbildungsveranstaltung Medienerziehung (AVM)“
Möglichkeiten der LPR Hessen und Beispiele der Medienprojektzentren Offener Kanal (MOK)
Donnerstag, 29. März 2012, Weilburg
Zu den Personen
Nadine TepeLeiterinMedienprojektzentrum Offener Kanal (MOK) Offenbach/Frankfurt der LPR Hessen
Wilhelm BehleLeiterMedienprojektzentrum Offener Kanal (MOK)
Gießen der LPR Hessen
Struktur
Die MOKs in Hessen
theoretische und praktische Medienarbeit mit Kindern, Jugendlichen, Eltern und Pädagogen
Fortbildungsangebote und Projekte in Kita, Schule und Freizeit
Erwerb von Medien- und Sozialkompetenz
akkreditierte Fortbildungseinrichtungen
Kombination von Bildungs- und Sendeanstalt
Der Offene Kanal (OK)
Bürgerfernsehen in der Region
Plattform für Meinungsäußerung und eigene Sendeformate
Produktion von Film- und Fernsehbeiträgen
gebührenfreie Anmeldung und Ausleihe der technischen Mittel
kompetente Beratung und Betreuung
Förderung von lokaler Kommunikation und Teilhabe am medialen Produktionsprozess
Das MOK Offenbach/Frankfurt
Teil des medienpädagogischen Netzwerkes im Rhein-Main-Gebiet seit 15.05.97 auf Sendung empfangbar in rund 550.000 Haushalten in Südhessen Stand 12/11: rund 4.300 registrierte Nutzer (hauptsächlich 20-49-Jährige) 20 neue Nutzer pro Monat Nationalitäten: 85% Deutsche
Angebote für Studienseminare
Fortbildungen insbesondere für Fächer Deutsch, Politik und Wirtschaft, Kunst, Geschichte, Religion und Sachunterricht, Biologie (Pilot mit HR)
Vernetzung: Studienseminare – MOKs
Ziele:
eigenständige Mediennutzung
Unterrichtsgestaltung mit, durch und über Medien
verschiedene Konzeptionen
Angebot 1: Medien in der Schule
Thema u.a. Nachrichtenberichterstattung
Medienpädagogischer Projekttag: i.d.R. fünfstündig
Inhalte: u.a. Kamera, Interview, bspw. auch Trickfilm für Animation von Grafiken oder Bluebox für Moderationen im Studio, Ton
Kriterien der Nachrichtenanalyse:
Inhalte der Sendung, Aufbau der Beiträge, Moderation, Rhetorik, Bildgestaltung, Schnitt, Ton, Zuschauerbindung?
Angebot 1: Nachrichtenprojekt (exempl. Ablauf)
Theorie und Analyse:
14.00 Begrüßung und Vorstellungsrunde
14.15 Einführung in die Medienpädagogik und ihre Integration in den (Fach-) Unterricht
14.30 Sichtung und Analyse einzelner Meldungen
(je zwei öffentlich-rechtlich, privat und regional mit gleichem und unterschiedlichem Inhalt)
15.15 Erläuterung verschiedener Aufgaben für diePraxisphase. Rechtliche und organisatorische Hinweise. Drei Meldungen erfinden.
15.30 Pause
Angebot 1: Nachrichtenprojekt (exempl. Ablauf)
Produktion:
15.45 Kameraeinführung
16.15 Dreh von drei erfundenen Bildbeiträgen
(öffentlich-rechtlich, privat und regional)
Studio ggf. für Anmoderation nutzen.
18.15 Präsentation und Abschlussrunde
Integration des Gelernten in den eigenen Unterricht?, Darstellung von MOK-
Angeboten
19.00 Ende
Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Fachspezifischer, medienpädagogischer Projekttag:
i.d.R. fünfstündig
zwei Module :
Teil 1: Medienkompetenz durch Handlungsorientierung – Schwerpunkt: BRD/DDR
Teil 2: Vertiefung und Aufgabenformate – Schwerpunkt: Propaganda im Nationalsozialismus
Inhalte: ausprobieren, auswerten, übertragen
Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Teil 1: Schwerpunkt: BRD/DDR
Inhalte:
Einführung, 3 Workshops
(Internet/Recherche;
Film und Bild/Bildmanipulation;
Audio/Zeitzeugeninterview),
Ergebnispräsentation, Reflexion
Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Reuters-Foto zum Besuch von Bill Clinton in Eisenach. Im Hintergrund ein Plakat mit der Aufschrift: „Ihr habt auch in schlechten Zeiten fette Backen.“
Retuschiertes Foto in einer Broschüre der Thüringer Landesregierung.
Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Digitale Manipulation macht aus der Wasserpfütze eine Blutlache.
Boulevardmagazin „Blick“, 1997
Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Teil 2: Schwerpunkt: Propaganda im Nationalsozialismus
Inhalte:
Einführung, 3 Lernstationen:
L1 Poltische Rede im Unterricht/Audioaufnahme
L2 Macht der Medien/Diskussionsrunde oder Talkshow
L3 Lebensweltbezug/Videoaufnahme,
Vorstellung der Ergebnisse, Abschlussdiskussion
Angebote der LPR Hessen
DVD-Reihe „Schule des Hörens und Sehens – Medienkompetenz für Lehrer“
Kooperationsprojekt von LPR Hessen und Hessischem Kultusministerium
bisher vier Module erschienen
begleitende Fortbildungen
Fortbildung „Ausbildungsveranstaltung Medienerziehung (AVM)“
Vielen Dank!